幼稚園數學教研組計畫範文 篇1
一、背景分析：
1、以實踐教學為依託，組織教師進行數學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數學教學中，操作材料投放的科學性。
3、在常規教學中教師們提出數學教學中，對操作材料呈現的時機數量，呈現的方式，還有許多疑問。
二、指導思想：
20xx年我園將繼續貫徹落實《幼稚園教育知道綱要》《武漢市幼稚園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質量為重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，紮實、有效地開展遊戲研討。同時以嚴謹治學的態度繼續開展園本課題的研討。
三、教學教研內容：
1、數學教學活動中操作材料的套用。
2、操作材料與數學學習的關係。
3、操作材料投放前教師的指導語。
四、工作目標：
1、繼續開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質量。
五、工作措施：
(一)加強理論學習，提高數學素養。
1.以專業書籍為理論指導，組織教研組成員認真學習，同時蒐集相關專業理論和經驗與教研組成員共享。
2.熟悉幼稚園數學教學的內容範疇，並根據內容了解各年齡段數學領域目標，為更好地設計教學具服務。
3.進一步熟悉強化分組教學。
(二)開展教學觀摩，提升教學質量。
1.觀摩、研討分組化教學研討課程。
2.以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。
3.教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執教一次)。
4.鼓勵並支持教研組成員積極報名參加數學公開教學活動。
(三)緊扣教學目標，設計製作教學具。
1.以《五大領域》中的各年齡段數學教學目標為主要依據，設計製作科學的教學具。
2.根據幼兒不同的年齡特徵和操作能力，製作大小適宜、趣味性強、便於操作的學具。
(四)全面總結經驗，深刻進行反思。
1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的製作使用，撰寫教學心得。
2.深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。
幼稚園數學教研組計畫範文 篇2
一、情況分析：
通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算，理解了1—6的數的組成，另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以後的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學期目標：
1、 教幼兒學習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。
2、 教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關係。
3、 教幼兒學習等分實物或圖形，並區別物體的高矮。
4、 引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形，學習交集分類。
5、 啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。
6、 教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特徵進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關係。
7、 引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右，會向左右轉動。
8、 教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日曆，知道一星期中每天的名稱和順序。
9、 教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。
10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。
11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
12、培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料。
三、教學進度表：
時間、活動內容、活動目標、備註
第一周
一、學習7的組成
1、 學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。
2、 學習按序分合和記錄。
二、學習7的加減
1、 讓幼兒講述圖意並列出算式，會編套用題。
2、 學習7的三組加減。
第二周
一、學習用三個數字寫四道算式題
1、 鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特徵，找出三個相關聯的數，並列出算式計算。
2、 幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關係。
二、認識圓柱體和球體
1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特徵。
第三周
一、學習二等分
1、 教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。
2、 培養幼兒思維的靈活性。
二、分成幾小杯
1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。
2、觀察生活中水在流動的現象。
第四周
一、學習8的組成
1、 教幼兒學習8的組成，了解8分成兩份有7種分法。
2、 引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關係(增1、減1)
二、圓柱體的遊戲
1、 通過實踐體驗，激發幼兒參與數學活動的積極性，培養主動的探索精神。
2、能辨別認識圓柱體，感知其基本特徵。
3、在動手嘗試的基礎上，會自己說出、找出並製作與圓柱體相似的物體。
第五周
一、學習8的加減
1、 引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖，列算式。
2、 教幼兒學習8的四組加減。
二、學習看點圖列算式
引導幼兒觀察點子圖，列出相應的算式，複習8的加減。
第六周
一、看點子圖列算式
學習看兩張點子圖，根據點子圖的變化列算式。
二、按差異個數擺放圖形
1、 教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數。
2、 教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。
第七周
一、學習9的組成
學習按序將9分成不同的兩份，感知9的'分合。
二、學習9的加減
大班數學教學計畫
1、 學習看分合式列算式，體驗總數和部分數之間的關係。
2、 學習9的加減。
第八周
一、改錯題(一)
1、 學習改錯題中的得數，使得算式運算結算正確。
2、 複習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。
二、改錯題(二)
1、學習改錯題的三種方法，使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。
第九周
一、兩個特徵分類
1、學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。
二、分類
1、培養幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特徵並進行分類。
第十周
一、認識時鐘
1、 使幼兒認識時鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特徵。
2、 使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關係，能辨認整、半點。
二、記錄時間
1、 讓幼兒知道整點半點的記錄方法，理解鐘點和指針關係。
2、 進一步使幼兒感知時鐘和生活的關係，初步發展幼兒的時間感。
第十一周
一、學習10的組成
1、 要求幼兒有序的進行10的分解。
2、 引導幼兒從9的分合推導10的分合。
二、學習10的加減
1、 引導幼兒看實物圖列算式，學習10的加減。
2、 教幼兒講述套用題。
第十二周
一、學習“0”的算式
1、 學習有關“0”的算式。
2、 複習10以內的加減。
二、複習10以內的加減(一)
會兩個、三個加減符號的連續加減。
第十二周
一、複習10以內加減(二)
1、會把算式題目填寫完整，如1+( )=3
自編
二、快速口算
練習口算的能力，能相互之間玩出題遊戲。
自編
幼稚園數學教研組計畫範文 篇3
一、指導思想：
本學期，我們教研組的教研活動仍然以素質教育為中心，以《幼稚園指導綱要》精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼稚園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展分領域的研究，紮實有效地深入貫徹《綱要》。
二、本期幼稚園教研工作主要目標：
開展觀摩課活動，切實教師的說課、上課、反思能力及組員的評課能力;繼續開展集體備課，使大家集思廣益，共同進步;通過各種理論學習及課題式研討，切實提高教師教研、教育教學能力。
三、具體目標與措施：
1、切實有效地發揮教研組長的示範引領作用。
教研組長要確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進教研活動開展，並使活動有實際成效。
2、開展觀摩課活動。
一名現代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結合，並在實踐中不斷地總結經驗，提升理論水平及教學能力。本學期，我們將開展觀摩課活動，主要任務由青年教師來擔當。其他組員也要認真聽課、評課，在觀摩的同時與上課教師共同取得進步。
3、繼續開展集體備課活動。
要求要有說課稿，教案詳細、規範。組員要認真聽課，及時發現問題，及時反思，並在課後的教研活動中展開研討。
4、開展各種活動，提高教育教學質量。
我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計畫到組織活動再到活動後關注幼兒，努力提高保教質量。平時大家都忙於自己教學，於是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：
(1)觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。
(2)集中學習一些理論知識，提高理論水平，開擴教育教學視野，將理論套用於日常的實踐工作中。
四、具體工作安排：
時間內 容
第二周1、學習教研活動制度。
2、宣讀教研活動計畫，組織本組教師展開討論，提出意見及建議後進行適當調整及修改。
3 全體數學組教師學習幼兒廣播體操。
第三周1 布置集體備課。
內容：第五周數學內容;執筆：朱秋華。
第四周1、分組討論集體備課。
2、理論學習：
第五周1 由朱秋華老師說集體備課稿。
2 討論集體備課。
第六周放國慶假
第七周1 由朱秋華老師集體備課進行反思和分析。
2 布置集體備課。
3 內容：第八周教學內容;執筆：歐陽麗琴。
4 歐陽麗琴老師說集體備課稿。
第八周1. 由歐陽老師集體備課進行反思和分析。
2 布置集體備課。
內容 第八周教學內容;執筆：溫珍琴。
3 溫珍琴老師說集體備課稿。
第九周1 由溫珍琴老師集體備課進行反思。
2 布置集體備課。
內容 第九周教學內容;執筆：賴青。
3賴青老師說集體備課稿。
第十周1 由賴青老師對集體備課的內容進行反思。
2、由各位教師進行分析。
3 由蘇芸紅老師為下周觀摩說課
第十一周1 全園數學組教師準時到蘇芸紅老師班上進行觀摩課。
2 上課老師進行反思。
3 全體教師進行分析
第十二周理論學習。
第十三周1 集體備課。
2 內容 第十三周教學內容 執筆 鍾紅
3 全體教師進行分析。
第十四周1、由鍾紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2 布置觀摩課。
上課時間：第十五周;上課老師：韓芳老師，內容自選。
3 由韓芳老師對下節觀摩課進行說課。
第十五周1 全園數學組教師準時到韓芳老師班上進行觀摩課。
2 上課老師進行反思。
3 全體教師進行分析
第十六周1 布置集體備課
內容：第十八周教學內容;執筆：繆紅
2 繆紅老師說集體備課稿。
3 理論學習。
第十七周1、由繆紅老師對集體備課的教學情況進行反思。
2 全體教師進行分析
3 內容 第十三周教學內容 執筆：邱葵華。
3 邱葵華老師說集體備課稿。
第十八周1、由邱葵華老師對集體備課的教學情況進行反思。
2 全體教師進行分析
3 鍾永群老師說集體備課稿
第十九周1、由鍾永群老師對集體備課的教學情況進行反思。
2 全體教師進行分析
3 謝田華老師說集體備課稿
第二十周1、總結本學期教研活動開展情況。
2、組員對下學期教研活動提出建議。
幼兒教師肩負著培養下一代的神聖使命，我們要堅持學習，堅持教育研究，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。我們相信，在園領導的關心、重視下，幼稚園的教研活動會具有時效性、針對性，幼稚園的保教工作質量會躍上一個新的台階。
幼稚園數學教研組計畫範文 篇4
一、指導思想：
1.深入貫徹實施《幼稚園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。圍繞江寧區數學教研組的研究方向，探討"數、量、形、空間"領域上進行整合教學的研究。
2.加強課程理論的學習、注重觀念更新：倡導"新綱要"學習、解讀和有關課程理論的學習；倡導把園數學教研的內容更多指向班級管理和課程實施，重視構建動態的、關注效益的學習共同體，切實發揮園數學教研組的研修、引路、資源提供等作用。
3."聚焦教學活動、研究教學活動、創新教學活動"的理念，把園本教研落實在兒童發展和教師發展上，讓"園本教研"成為教師培訓的主陣地。
4.為園數學組教師專業成長和風采展示提供平台，形成教學研究共同體。
二、現狀分析與教育要求
首先，結合實際研讀《綱要》，我們發現自身數學教育現狀與《綱要》的要求還有較大差距，知識掌握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足於從幼兒生活環境和生活經驗出發，我們應重視創設幼兒熟悉的生活情景，引導幼兒從實際生活中感知，從中體驗數學知識的樂趣。另外，數學教學和其它活動相比顯得抽象、枯燥。在教育實踐中，我們常聽到教師在感慨：數學活動真不好組織，孩子們總是不感興趣。而幼兒學習數學的興趣正是影響幼兒學好數學的一個重要因素，它直接影響著孩子們的學習態度和學習信心。因此，幼兒數學啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對數學的興趣。只有對數學產生了興趣，才能使幼兒主動去尋找，去探索數學的奧秘！數學教育的遊戲化、生活化，能使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望，體驗和領悟到數學就在身邊，培養幼兒真正的探究動機，獲得真正內化的數學知識和經驗。並發展幼兒實際解決問題的能力，進而形成勇於探索、創新的科學精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性，老師開展教學如果能以故事切入，將故事運用在幼兒數學興趣的培養中，就能克服幼兒對數學不感興趣的現象。因此，探索如何利用故事、生活和遊戲，讓幼兒感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，並探索有效策略，引導幼兒在解決問題的過程中運用數學，理解數學，是我們的研究重點。
三、理論基礎
1、幼兒身心的發展特點及學習數學的特點：幼兒注意力易轉移，好奇心強，喜歡新穎的事物，活潑好動，喜歡遊戲，有意注意差，思維以具體形象為主，對於抽象的數學概念還不能深刻地理解，幼兒數學概念的形成要經過一個逐步抽象和內心的過程，通過幼兒最感興趣的故事、遊戲活動，以及從生活化的教育活動中學習數學，能使幼兒獲得真正內化的.數學知識和經驗。
2、《幼稚園工作規程》和《綱要》指出：：幼稚園教育應"以遊戲為基本活動。"
3、《綱要》中提出數學教育的新目標和教育價值：能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
4、陶行知先生提出的"生活即教育"理論。陶行知先生認為，教育的範圍和生活的範圍是相等的，到處是生活，既到處是教育。幼兒的生活是感性的，他們在觸摸.運動和生活中認識世界。
四、研究的總體目標
通過研究，探索有效策略，讓幼兒從生活故事中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和有趣，逐步形成數學感和數學意識，並能用簡單的數學方法解決生活和遊戲中的一些問題，感受和體驗到其中的樂趣。
六、活動形式與要求
本學期活動5次（詳見活動安排表）
2、活動形式：
以觀摩教學過程為途徑，開展教學研究活動。
（1）制定研究計畫，提高研究的有效性。
（2）採取同課異構、一課三研等多種形式，積極有序的進行研究，形成團結、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課並進行研討，查找問題，改進方法。每周填寫課後，每月進行學科組討論，定期進行小結等。
（3）做好"走出去、請進來"工作。安排成員外出聽課、培訓。
（1）每次觀摩教學活動後，開課教師個人反思，大家評議，交流研討；
（2）理論講座：
a、數學教學活動中操作材料的套用。
b、操作材料與數學學習的關係。
c、操作材料投放前教師的指導語。
組長主持講座。
3。活動要求：
（1）要求組員遵守活動紀律，不無故缺席、早退；
（2）組員要認真進行集體備課，開課教師要認真備課，努力上好每一節課；
（3）組員在研討時要積極參與討論，闡述觀念，認真記錄。最後一次活動結束後，需上交教案及教學案例。
（4）組員公平公正投票評選出數學教研組優質課，並進行好課展示。
七、具體活動安排：
3月：制定計畫
4月：小、中、大班數學研討活動《迎春花開了》（數學o排序）、《蝴蝶找花》（數學匹配）、給春天的信（數學）、它們相等嗎（數學）、認識時鐘（數）、切蛋糕（數）。
5月：教學觀摩
6月：總結交流
幼稚園數學教研組計畫範文 篇5
一、背景分析：
在20xx你結合*區“教育教學質量年”，在園內開展一系列的教學研討：
1、以實踐教學為依託，組織教師進行數學分組策略的研討，使教師明確各年齡段幼兒分組的特點。
2、以園本課題為載體，逐步提高教師在數學教學中，操作材料投放的科學性。
3、在常規教學中教師們提出數學教學中，對操作材料呈現的時機數量，呈現的方式，還有許多疑問。
二、指導思想：
20xx年我園將繼續貫徹落實《幼稚園教育知道綱要》《武漢市幼稚園課程綱要》精神，以等級園評定為契機，以全面提高教研質量為重點，通過“一主題，四活動”的教研形式，紮實、有效地開展遊戲研討。同時以嚴謹治學的態度繼續開展園本課題的研討。
三、教學教研內容：
1、數學教學活動中操作材料的套用。
2、操作材料與數學學習的關係。
3、操作材料投放前教師的指導語。
四、工作目標：
1、繼續開展分組化教學模式。
2、結合教學目標學習適宜的投放操作材料。
3、以一課多研的形式提升教學質量。
五、工作措施：
（一）加強理論學習，提高數學素養。
1.以專業書籍為理論指導，組織教研組成員認真學習，同時蒐集相關專業理論和經驗與
教研組成員共享。
2.熟悉幼稚園數學教學的`內容範疇，並根據內容了解各年齡段數學領域目標，為更好地
設計教學具服務。
3.進一步熟悉強化分組教學。
（二）開展教學觀摩，提升教學質量。
1.觀摩、研討
分組化教學研討課程。
2.以年齡組為單位，率先觀摩各小組的研討課，再在研討、微調的基礎上一課多上。
3.教研組成員針對觀摩活動即時反思，研討成功之處與存在問題（小、中、大班老師每
人執教一次）。
4.鼓勵並支持教研組成員積極報名參加數學公開教學活動。
（三）緊扣教學目標，設計製作教學具。
1.以《五大領域》中的各年齡段數學教學目標為主要依據，設計製作科學的教學具，。
2.根據幼兒不同的年齡特徵和操作能力，製作大小適宜、趣味性強、便於操作的學具。
（四）全面總結經驗，深刻進行反思。
1.教研組成員交流小組化教學的指導方法和教學具的製作使用，撰寫教學心得。
2.深刻反思教學中存在的問題，提出下一部的研究重點。
六、具體工作安排：