幼稚園托班個人工作計畫 篇1
一、現狀分析：
（一）幼兒人數
本托班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。
（二）存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，並存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裡幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼稚園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
（三）優勢
我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗，每個教師合作意識強，溝通、協調好。
二、主要措施。
幼稚園托班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展托班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼稚園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼稚園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
（一）保教工作
1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在幼稚園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家裡的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼稚園的集體生活；布置適合托班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼稚園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴後毛巾放到哪裡，讓後在那個位置進行餐後活動。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
（二）安全工作
托班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行。
1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。
（三）家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子儘快地適應幼稚園集體生活。
2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計畫及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動。如：親子活動、徵文、開放日等活動。
（四）月份安排
九月份：
1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定幼兒情緒。
2、根據本班幼兒情況制定班級計畫，建立幼兒個人成長檔案。
3、家長工作：召開家長會；家長學校講座；選家委會會員2名。
4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規範。
十月份：
1、引導幼兒積極參與遊戲活動。
2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。
3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。
4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。
十一月份：
1、參加全園性秋遊活動。
2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同伴一起玩的習慣。
3、家長工作。
（1）家長學校講座。
（2）配合班級活動。讓孩子知道家裡的玩具怎么玩。
（3）配合園部開展“我和孩子共成長”家教徵文活動。
十二月份：
1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。
2、教育幼兒在活動中愛護玩具。
3、家長工作
（1）家長開放日活動。
（2）新年親子登山活動。
（3）進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）。
一月份：
1、配合園部開展“親子樂園”新年遊園活動。
2、攥寫班級總結。
3、整理幼兒個人成長檔案材料，並向家長分發。
4、家長工作。在假期中家長繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來。
幼稚園托班個人工作計畫 篇2
新的學年，新的計畫；新的幼兒，新的開始。本學期我擔任托班的配班老師，希望在這學期為了讓自己能更好的和孩子們相處，能夠取得不斷的進步，讓自己在各方面以身作則，正真做到“為人師表”。因此，我對自己制定了以下計畫：
一、工作目標
認真聽取領導和同事們的意見，不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素質。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關係，並努力做到幼兒在園開心，家長放心。我會完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的能力。
二、學期培養目標
1、引導幼兒參與多種遊戲，體驗遊戲的快樂，初步掌握遊戲技能。
2、引導幼兒感受集體遊戲的快樂，體驗集體遊戲的樂趣，懂得遵守遊戲的規則。
3、引導幼兒主動與人交往，在遊戲中能用語言表達自己的需要。
三、工作之重
1、注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋，自己擦好嘴後毛巾放到哪裡，在那個位置進行餐後活動。
2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。
4、用國語交流，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
四、教育教學
我會配合好班主任工作，以最短的時間穩定幼兒的情緒，使幼兒喜歡上幼稚園，喜歡活動，儘快適應新環境。使幼兒清楚幼稚園一日生活的各環節，生活有序。要以幼兒為發展的需要，使幼兒的生活經驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每個教育的契機，注意環境對幼兒的薰陶和潛移默化作用。讓幼兒在遊戲中、在操作中激發幼兒學習的興趣。
五、家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。
2、利用家園聯繫欄、成長檔案，對幼兒家長進行幼兒在園情況的反饋及交流溝通。
3、進行對幼兒的家訪工作，並有性的約訪。
4、跟家長及時溝通，交流新的教育理念和的教育方法。
5、按時更換“家長園地”，補充教學內容。
六、個人發展
平時會積極的閱讀有關於幼兒教育的書籍，利用網路進行學習，吸取優秀老師的經驗，本著“活到老，學到老”的宗旨，會努力學習專業知識和技能。
作為一名幼兒老師，我會將幼兒“安全”放在首位，會積極配合好班主任的各項工作，我會加油的！
幼稚園托班個人工作計畫 篇3
本學期班級工作指導思想是：以“十九大”精神為指導，在幼稚園課題的發展規劃下，結合本班寶寶的實際情況及年齡特點，通過區域遊戲這個有效載體，合理地安排好寶寶的一日活動，並做到養中有教、教中有養，注重個體差異，在生活衛生習慣、語言表達能力、社會交往能力等方面促進寶寶全面發展。
一、班級情況分析
本班共有25名寶寶，全為獨生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一對雙胞胎，一名為本學期新入園的插班生。
二、幼兒發展情況分析
經過上學期的入園適應，本班寶寶都能高高興興地上幼稚園，樂意與老師、同伴交往，能較主動地使用簡單的禮貌用語：如老師早、老師再見、老師幫幫忙等。
（一）生活衛生習慣方面：
1、大部分寶寶能使用勺子獨立進餐、在老師鼓勵下做到基本不挑食。
2、知道大、小便要入廁，在老師幫助下，學習自己提拉褲子。
3、飯前便後會洗手並擦乾。
4、基本能獨自入睡，願意嘗試自己褲、鞋子，為自我服務。
（二）常規方面：
1、大部分寶寶知道別人說話時要注意傾聽。
2、能聽信號收、歸玩具，養成了一定的區域遊戲常規。
（三）動作發展
學會了一個跟著一個走，排隊走路時不掉隊。
（四）認知發展
1、基本能聽懂國語，並能用國語與老師、同伴交流。
2、喜歡念兒歌、唱歌，表演較強，參與積極性較高。
（五）主要問題
由於寶寶年齡和發展上的個別差異，在生活自理能力和語言表達能力方面的差異較為突出，如個別寶寶說話語句不完整；清清攻擊性行為較為嚴重；吳柯逸、王悅銘較挑食，不肯多吃蔬菜等。
針對以上情況，我們將細心地護理和指導他們，全方位地促進他們各方面的發展。
三、班級工作重點
（一）生活衛生習慣方面
1、擺脫對家人的依戀，適應集體生活，能保持穩定、愉快的情緒。
2、能自己洗手、擦手，自己用紙巾擦鼻涕；大小便後會整理衣服、並知道要洗手。
3、願意並喜歡自己吃飯，會正確使用勺子吃飯，會有秩序地排隊用杯子喝水。
4、安靜入睡，午睡時能自己服、解衣扣、脫鞋子。
5、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
6、能合群地參加體育遊戲，並能認真執行簡單的遊戲規則。
7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
（二）語言表達能力方面
1、喜歡並安靜傾聽簡短的童話、故事、兒歌，並能記住內容進行較簡單的複述。
2、樂意回答成人的`提問。
3、會一頁一頁地翻書和看書，能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。
4、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
（三）社會交往方面
1、喜歡與老師交往，樂意與同伴一起玩。
2、主動並樂意與同伴交換或分享玩具，並能獲得愉快的體驗。
3、會主動使用禮貌用語：謝謝、對不起、沒關係。
四、具體措施
1、體育活動：保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，做到動靜交替，集體與個別活動相結合，並掌握好活動的密度、強度以及個體差異。活動前檢查場地、運動器具是否安全，寶寶的鞋子是否穿好，確保活動正常安全地進行。保證寶寶充足的飲水，指導口渴了及時飲水，教給一些簡單的自我保護方法。
2、教學活動：繼續運用生動、形象的直觀教育，採用靈活多變的教學方法，將教學活動貫穿於日常活動之中，在活動中堅持以寶寶為主體，讓寶寶充分運用多種感官感知周圍事物，充分調動起寶寶的主動性、積極性，使寶寶在玩中學、在學中玩，並逐步培養寶寶養成良好的學習習慣。
3、遊戲：每天安排區域遊戲並結合娛樂、智力、音樂、體育遊戲等，利用自然物及無毒無害的廢舊物資，因地制宜地給寶寶創造遊戲條件，提高寶寶遊戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放以便於寶寶取放。保證每天的遊戲時間，寓教育於遊戲之中，在遊戲中充分發揮寶寶的主體作用，培養寶寶健康、開朗、活潑的個性，促進寶寶知、情、意、行等多方面能力的發展。
4、環境：為寶寶創設良好的精神環境，積極關注和熱愛每一位寶寶，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與寶寶交往，使寶寶處於舒適、輕鬆和快樂的的狀態，並使寶寶自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。為寶寶創設適合年齡特點、發展需要的良好物質環境，環境要能隨著寶寶興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化。設立多種遊戲區域，各區域安排合理，如安靜的活動區與比較吵鬧的活動區域隔開。活動材料數量充足、種類齊全、經久耐用，富含足夠的信息量和多種經驗，同時擺放合理，分類清楚，易於寶寶自行取放。充分利用周邊的小區環境開展活動，挖掘多種資源開拓寶寶視野，讓寶寶在操作過程中主動學到知識、得到啟發，學會探索問題。
5、保育工作：繼續建立合理的生活作息制度，對寶寶進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，並以鼓勵、表揚形式培養寶寶良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對寶寶的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，根據天氣變化或活動量大小，及時地幫助寶寶增減衣服，幫助寶寶逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收歸玩具、脫鞋子等，使其學習自已的事情自己做，並不斷提高寶寶的生活自理能力。
五、家長工作
寶寶的教育需要家、園雙方共同努力，才能有效促進寶寶全面發展。本學期我班保教人員將繼續做好以下幾項工作：
（1）利用家長會讓家長了解寶寶的在園生活、活動情況，並讓家長了解本學期工作計畫，與家長溝通確定家園聯繫方式。
（2）利用各種機會與家長進行家園聯繫，如與家長進行面談、電話、書面、網路聯繫，及時讓家長了解孩子在幼稚園的表現及點滴進步，並了解寶寶在家中的行為表現，與家長共同探討教育孩子的方法與經驗，做到密切配合，共同教育。
（3）通過網路和宣傳欄公布每周的教育重點和需要家長配合的工作，讓家長有目的、有計畫地配合幼稚園，做到家園一致，為寶寶的健康成長共同努力。
（4）通過開放家園親子活動，讓家長及時了解孩子在園生活、學習情況。
六、個別教育
（1）對桐桐、天天、宇宇等體弱兒及過敏體質的孩子多關心，防止疾病的發生。
（2）清清、軒軒在區域遊戲中經常搶奪玩具，老師要多加觀察，指導其使用交往語言，與同伴友好地一起玩或商量輪流玩。
幼稚園托班個人工作計畫 篇4
托班現有託兒18名，其中新生有2名。經過上半學期在園的學習、遊戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼稚園大門就哭到如今天天吵著要來幼稚園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼稚園的學習生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀就會識字、念兒歌、背古詩，但獨立性差，依賴性強，動作發展不協調走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培
繼續以科技發展觀為指導，堅持以幼兒發展為本的宗旨，根據園務計畫全面實施素質教育和思想品質教育，注重幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展，拓展現代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合的工作作為班級工作的重點之一來進行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發展打下紮實的基礎。
（一）共同生活
目標1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。
措施：
（1）組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。
（2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導幼兒會玩，愛玩。
（3）通過做操、律動、體育遊戲、發展幼兒的各種動作和身體的協調能力。
目標2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發展幼兒的小肌肉群，逐步增強身體的適應能力。
措施：
（1）過各種體育遊戲和幼兒學習模仿操來發展走、跑、跳、爬等一些基本技能，並能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。
（2）在日常活動中，通過各種遊戲對幼兒進行搭積木的訓練，以發展幼兒的小肌肉動作。
（3）人手一份活動器械做到室內室外都適用。
（4）通過各種體育活動和遊戲，增強幼兒身體的適應能力和抵抗能力。
（5）在一日活動中，老師指導幼兒學習扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。
（6）能單手連拍球三個到四個。
目標3：在活動中注意安全，不做危險的動作。
措施：
（1）通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。
（2）活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。
目標4：鞏固盥洗、入廁常規、能根據需要及時入廁。
措施：
（1）通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、茶杯標籤，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。、
（2）通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。並培養幼兒手髒時養成即時獨立地洗乾淨雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗乾淨再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦乾淨。
（3）利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便後要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。
目標5：愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。
幼稚園托班個人工作計畫 篇5
一、班級的基本情況
本班共有二十名幼兒，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其餘的三名幼兒是新生，孩子們平均年齡在三歲左右。由於大部分孩子已在我園經過了一年的集體生活，所以他們很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。
二、班級管理
要求老師們具有高度的責任心，大家各盡其責，分工協作，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒，發現問題及時與本人交換意見，儘量避免失誤現象。
1、白板的備忘錄記錄一些重要的事情，讓人人都知道，大家進行跟進。
2、制定孩子的每日生活情況記錄表（如：大便、咽喉、午睡、食慾、特殊情況備註等），讓當班老師及時簡單填寫，大家都能了解到孩子們的具體情況。
3、每周召開一次班會：對園裡、班裡的具體工作，大家共同商量，出謀劃策，做到人人心中有數。同時通過互相交流意見，商討工作中的不完善之處的改進方法，努力把工作做得更理想。
三、保育工作
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今後的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內務及環境嚴格執行園內各項保健工作制度，每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，杜絕傳染病的發生，認真做好班級衛生工作。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個乾淨舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育在托班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識、自我服務能力較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，並將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，並注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛鍊的環境。
a、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養。我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯。
b、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便後將小手洗乾淨，不吃髒爛東西。
c、教育幼兒不用髒手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
d、培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。
e、老師在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，並根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。
4、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
5、加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。
6、堅持早、午、晚檢，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然後通知家長，使其了解幼兒的病情。
7、做好病、弱兒的護理。密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。對於體質較弱的孩子，經常注意給他們增減衣服，及時擦汗，勤換內衣。有遺尿的幼兒，及時更換衣服和被褥。對於病兒，按時餵藥，多給他喝水，並做好記錄，以免出差錯。住院幼兒，老師要給予細心的照顧。
四、加強思想品德教育
幼兒模仿能力強，感知事物快。在日常生活中，老師為幼兒做好榜樣，教育幼兒誠實、勇敢、做事大方，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育，讓幼兒學會尊敬長輩，與同伴友好相處，對人有禮貌，熱情與人打招呼。學會從小事關心、幫助別人。講道理，懂謙讓，不罵人，不打架，不講髒話。愛護公物，愛惜桌椅、玩具，不採摘花草。愛惜糧食，不挑食等。
五、教育教學工作
我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，開展雙語教育，進一步調動幼兒的學習積極性，開發幼兒的敘事性智慧型。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索，大膽實踐，積極進行課程改革。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。在環境布置方面，更新觀念，讓孩子們成為這類活動的主體，在環境布置中展現孩子的思想、願望。
1、師們積極參加教研，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討。
2、認真準備，組織開展好每一次的教學活動。
3、給幼兒自由遊戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西。
4、開展無意識識字教學活動，培養孩子們的識字興趣，開發幼兒的智力潛能。
5、提高幼兒的口語表達能力。
平時老師帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，開展“每周一詩”（在晚間活動前或自選活動時複習）；每天午、晚堅持播放睡前故事（有時午睡前由老師講故事）的活動，讓幼兒接觸名著（《白雪公主》、《拇指姑娘》），散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的辭彙，讓他們跟著說，並學會舉一反三。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體。孩子們有了一定的語言基礎，還要鼓勵幼兒多說多講。從培養幼兒講禮貌做起，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”，給予獎勵；活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小；對於膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發言，多給他機會鍛鍊。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。
六、家園聯繫工作
1、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現，詳細記錄家長的交代的注意事項，並嚴格落到實處。
2、定時向家長發放家園聯繫冊及一日生活記錄表和有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。
3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4、積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解。
5、堅持對社區內的每一位孩子進行一次家訪（不在社區的孩子將進行電話聯繫），向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。
幼稚園托班個人工作計畫 篇6
一、班級情況分析：
我班共有幼兒xx名，其中男生xx名，女生xx名，幼稚園托班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。
二、教學內容分析：
這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂遊戲、音樂欣賞、歌表演等。
三、教學目標：
通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：
1.使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。
2.發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂能力。
3.發展幼兒的感知覺。
4.能獨立的，有表情的唱歌。
5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。
6.音樂教育對於幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
7.培養幼兒節奏感。
四、教學措施：
1.依據幼兒年齡特點，我計畫在音樂教學中運用講故事、做遊戲、即興表演等各種"動"的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。
2.充分利用現代教學手段進行教學。
3.積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。
幼稚園托班個人工作計畫 篇7
1、生活安全
全面考慮托班幼兒年齡特點，尊重託班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。
（1）堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要及時沒收，並教育幼兒，和與其家長溝通。
（2）堅持每天為幼兒量體溫，體溫超過37.50C不入園。
（3）把好幼兒服藥關，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。
（4）嚴格執行衛生安全消毒制度，針對近期出現的甲型H1N1流感，保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室乾淨、並按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；
（5）日常生活中，教育幼兒不動插座，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
2、進餐、午睡安全
托班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發霉的食物；進餐時一定要把湯晾溫後再盛給幼兒，並為幼兒端到面前，預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物（如：扣子、珠子、髮夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺，進餐、午睡時來回巡視。
3、活動安全
托班上學期對幼稚園環境不盡熟悉，幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。
4、接送安全
來園、離園人流較大，幼稚園空間也較大，而且托班幼兒容易被環境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到老師手中，並與教師相互問好，不在園內其他地方逗留；離園時要求幼兒與教師道別，並說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之後帶孩子在園內大型玩具區玩，一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯繫，教師及時做好缺勤情況登記。
5、家園共安全
利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家長進行安全知識的宣傳，宣傳安全教育的重要性，以及幼稚園的安全教育活動，請家長積極配合幼稚園做好安全教育工作，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作），引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。
6、簡單自救方法在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養。時時刻刻提醒自己，提醒孩子，沿著計畫的大方向，注重細節，適時地在實際情況下進行調節，我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。
幼稚園托班個人工作計畫 篇8
一、認真做好晨間接待和檢查工作，檢查隨身是否帶有不安全物品，並及時處理。了解托班幼兒當天情緒和身體狀況，幼兒所服藥品，要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。每天做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時通過簡訊電話等方式向家長了解原因。對身體較弱的幼兒給予更多的關注，在季節變化時提醒幼兒注意及時穿_物避免感冒。
二、托班幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，注意維持盥洗室的秩序，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
三、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內等。告訴幼兒識別特殊號碼的用途(如：110、119、120)，並定期有計畫的開展各種疏散演練活動，提高幼兒的安全意識和自我保護行為。
四、進餐時要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，並檢查幼兒是否帶有異物(髮夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發現並及時處理。幼兒服藥時做到先查看吃藥記錄再餵藥，以免誤食,並做好全日觀察記錄的登記工作。
五、戶外活動時，告訴幼兒不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。並在活動前檢查活動場地、器械的安全，消除不安全隱患，確保幼兒安全、快樂的參與活動。
六、嚴格執行接送制度。提醒家長憑卡接送，卡丟失的應做好接人登記，並及時補辦接送卡，謹防幼兒走失。
七對班級的設施設備做到經常檢查，及時排除班內不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。
八、請家長積極配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識和防範措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，告誡幼兒不要輕信陌生人。
幼稚園托班個人工作計畫 篇9
一、班級情況分析：
本班現有託兒20名，女孩8名，男孩12名年齡在兩歲兩個月之三歲之間，托班班級工作計畫。其中新入園的有7名，年齡在兩歲半左右。通過家訪，了解到新入園的幼兒基本上從未上過幼稚園，並且在家由祖輩或保姆專人帶著，所以入園會有分離焦慮的種種表現。
幼兒發展情況：經過一學年的學習與培養，班裡的幼兒大部分在自理能力方面有了較大的進步，可以獨立的進行進餐，午睡，區教活動等，幼兒的集體意識有所增加，孩子們的身心都到了相應的發展。
二、具體要求措施：
A、健康領域：
主要目標：
1、在日常生活中幼兒學會安靜的用餐，糾正不正確的餐具使用方法，提高幼兒的自理能力，學習穿脫外褲，上衣。
2、學會一步一步上、下樓梯，學習簡單的佇列，快，慢跑，鑽，爬，跳等，提高幼兒的協調能力。
3、建立初步的自我保護意識，知道什麼是危險，哪些東西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。
4、能夠獨立入廁、入睡。
措施：
1、在活動區為幼兒創設動手操作的玩具，練習小手肌肉的抓握能力。
2、通過娃娃家的活動，學習正確使用小勺。
3、通過學習模仿操《蛙》，引導幼兒跟隨教師做一些簡單的模仿動作。
4、通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的'快慢跑和跳躍，鑽爬的能力。
5、通過看圖說話和戶外活動培養幼兒初步的自我保護意識。
B、語言領域
主要目標：
1、能聽懂成人的問話和提示，做出相應的反應。
喜歡模仿成人說話，個別幼兒能提出簡單問題。
2、能夠集中注意力聽故事或兒歌，能夠理解故事內容，會說短小兒歌、唱短歌，願意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名詞、動詞，形容詞，學習完整的表述處自己的意願。
4、學會翻看圖書，並珍惜圖書。
措施：
1、為幼兒創設---的氣氛通過一日生活的各個環節，引導
不錯的幼兒願意與老師、同伴交往，能聽懂簡單的指令和要求。
2、通過一日的各種活動，訓練幼兒口語表達能力，聆聽故事，讓幼兒模仿其中的話語。
3、教幼兒學說簡單的兒歌。進行發音練習，初步掌握簡單的名詞、動詞。
4、通過區域活動為幼兒提供交流和表現自己的機會和條件，創設機會讓幼兒自由表達。
C科學領域
主要目標：
1、認識四季的一些明顯的特徵，掌握宜，兩種。
2、原意接觸大自然，喜愛小動物，愛護花草。不亂扔手中的東西，初步建立環保意識。
3、感知聲音的不同，願意自己敲擊物體感知聲音的樂趣，學習簡單的打擊樂。
4、多角度滲透數的概念。
措施：
1、通過主題活動《金色的秋天》認識季節的特點。
2、戶外活動中認識大自然，感受大自然。
3、通過認識打擊樂器，感受音樂的魅力。
D社會領域
主要目標：
1、克服和家人分離的焦慮心情，每天堅持來園，喜歡本班老師和小朋友。
2、能區別周圍的人，正確的稱呼周圍的成人，叫出小朋友的名字。
3、在活動中滲透雙語，幼兒學習英語。
幼稚園托班個人工作計畫 篇10
生活活動
1、認識自己的標記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋
2、學會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪願意上床躺下午睡。
5、願意在幼稚園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、願意與老師，同伴交往。
戶外活動
1、能獨立地較平穩的在平地上走。
2、手膝著地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協調，上體挺直向前跑。
5、能獨立地上體挺直地走，雙手在體側自由擺動。
6、兩臂自然擺動，跑動時基本保持平衡。
7、能雙腳不協調地跳。
8、樂意和同伴一起玩。
集中教育活動
1、個別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話。
2、願意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、願意和同伴分享玩具。
遊戲活動
1、願意參加各種遊戲活動。
2、初步學習聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動，保持愉快情緒。
4、願意玩大（雪花片）積木，能（插）搭出簡單的物體。
幼稚園托班個人工作計畫 篇11
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動，並交流心得。
(三)每周一召開園教職工會議，及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形，了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
三、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具櫃，給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣
1、培養幼兒要有較強的時間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動，培養幼兒早期閱讀的能力
1、我們利用教室的牆壁、空間，為幼兒創設環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字，激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具，分享經驗，合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。
(五)培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼稚園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動，具體措施：
1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。
3、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣發展個性。具體措施：
①結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫助幼兒作出選擇。
②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手製作的)，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。
③當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
四、建立民主、平等的新型師生互動關係
(一)熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
五、家長工作
家長是老師密切的合作夥伴，我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作：
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真並及時填寫家園聯繫手冊。
(三)請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
(五)充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
幼兒園托班工作計畫篇5
一、班級情況分析
我班現有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，並加強情感培養：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼稚園。
2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。
二、教育教學
1、老師加強學習，包括專業、思想素質的提高，培養高度的職業責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。
2、孩子的能力培養：
(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快。
(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。
(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛鍊，提高孩子的身體素質。
3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環保教育。
三、衛生保健
1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣。
3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛鍊，動作得到發展。
4、培養孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的'心靈。
四、家長工作
1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取得與家長的聯繫。
3、配合幼稚園組織召開家長會1—2次。
4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學二次。
五、班級協調
班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細緻的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。
幼稚園托班個人工作計畫 篇12
本月主題：高高興興上幼稚園
一周工作目標 ：能夠擺脫對家人的依戀，願意上幼稚園。
一周健康遊戲內容：小小滑滑梯、滾皮球、小魚游
生活活動及指導：能在老師的帶領下洗手，並能找到自己的毛巾擦手。
自由活動：寶寶自帶玩具，自由玩耍，穩定情緒
認識活動：找一找，幫助寶寶認識更多的朋友，並記住名字
體育活動：滾皮球，能夠跟著老師一起游 戲。
搭建活動：能夠自由的拼搭。
體育活動：小魚游
體育活動：小小滑滑梯，能夠在老師的周圍愉快地玩。
家長工作：多注意孩子的身體情況，針對幼稚園作息時間，適當調整孩子在家的作息情況，讓幼兒儘快適應。
幼稚園托班個人工作計畫 篇13
遊戲
鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼稚園。
引導他們參與各種活動,喜歡幼稚園的玩具和環境。
逐漸熟悉幼稚園老師和同伴,喜歡與他們遊戲和交往。
投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。
將活動室布置成家的環境,讓幼兒在鬆軟的、溫馨的環境裡隨意選擇玩具玩耍。
保教人員每人帶一部分幼兒遊戲,主動與他們交往。
鍛鍊
開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外遊戲,體驗遊戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。
投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。
組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。
教育反思
周計畫(年9月第一周)
項目、活動內容、環境材料準備、生活活動
來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環境。
1. 收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。
2. 班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數由於初到新的環境而產生的焦慮感)。
3. 玩玩具的活動要在老師的示範指導下進行。
4. 大皮球若干。
5. 音樂磁帶。
遊戲
活動
1. 幼稚園的音樂真好聽。
2. 自己會玩新玩具。
3. 老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。
體育鍛鍊
1. 和大皮球來賽跑。
2. 跟老師跑、跑、跑。
3. 跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。
家園共育
1. 召開家長會,向家長介紹本班的教養目標。
2. 老師了解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。
3. 聽聽家長的建議,滿足家長的需求。
周計畫(年9月第二周)
項目、 活動內容、環境材料準備
生活活動
1. 乾乾淨淨地吃飯,放好碗和勺,擦乾淨小嘴。
2. 認識毛巾架、水杯柜上的動物貼畫。
1. 班裡的小床貼上小朋友的`生活照片或標記。
2. 班上貼有小朋友吃飯、睡覺的常規圖片。
3. 用可樂瓶做的動物的家。
4. 油畫棒、紙張若干。
5. 音樂磁帶一盒。
6. 各種圓形的物品：皮球、彈球、滾球、氣球、彈力球等。
遊戲活動
1. 和老師一起做遊戲。
2. 跟老師去表演。
3. 學會唱禮貌歌,要做有禮貌的好孩子。
4. 小小彩筆真神奇,畫出畫來真美麗。
5. 我知道什麼是圓的。
體育鍛鍊
1. 跟著老師下樓梯。
2. 聽音樂做動作,踢踢腿、轉一轉、跳一跳。
3. 學老師的動作跟在小朋友後面走。
4. 跑跑、跳跳真快樂。
5. 聽音樂做動作,和老師做的一樣美。
家園共育
1. 老師向爸爸、媽媽表揚我有進步。
2. 爸爸、媽媽也說我長大了。
幼稚園托班個人工作計畫 篇14
一、班級情況分析：
(一)幼兒方面本：
本學期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多，因為是新辦園所以全部都是新生。
(二)保教人員方面：
因為是新擴的班級前段時間教師很不穩定在不到一個月的時間內換了3個老師。通過毛園長的調配現在班級老師稍微穩定點，在短短的一周內我們已經互相適應配合默契。
二、現階段中心工作：
從班級情況來看，本學期班級工作的重點應該放在以下方面：
1、創設良好的班級環境迎接新生
2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒與家長間的距離
3、摸清幼兒特點進行因材施教
4、穩定班級保教人員做好家長工作
三、具體工作安排：
教育教學五大領域
健康領域
1、逐漸適應集體生活，體持穩定、愉快的情緒。
2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。
3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。
4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
5、能合群地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。
6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。
7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
根據托班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習後，能有所進步。
語言領域
1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。
2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。
3、能用幾句話說出剛才的經歷，並能讓聽者基本聽懂。
4、能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。
5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。
6、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸位。
7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
社會領域
1、能較快地適應並喜歡托班的生活。
2、樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
3、能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。
4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。
5、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，並能獲得愉快的體驗。
6、喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起遊戲。
7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。
8、知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。
9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。
科學領域
1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。
2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想像等智力活動。
3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。
4、能區別兩個物體的上下、里外、前後和遠近。
5、能認識並說出3-4種顏色、認識圓形、方形。
6、知道一和許多。
7、能點數2-3件物品。
藝術領域
1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。
2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。
3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本領。
4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。
5、能運用手指、手腕的活動進行摺疊、貼上、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
6、樂意在成人的幫助下，學習正確地使用權用和整理材料。
特色教學
英語
1、學會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。
2、 學習10個英語字母及相關的單詞。
3、對英語感興趣，願意上英語課。
不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。
蒙氏
1、跟著音樂走線，並基本將線走好。
2、 學習蒙氏的基本常規。
3、學習嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。
貫穿於幼兒一日活動中。
識字
學習40個漢字及10首識字兒歌。每兩周學習一首兒歌，學習四個漢字。
感統
1、培養幼兒大膽地加入到感統的訓練室中進行活動。
2、學習使用羊角球、盪鞦韆。
在幼兒體育活動時間進行。
電腦
1、讓幼兒認識電腦的基本組成部分。
2、培養幼兒在電腦室中有序地進行活動。
貫穿於平時的教學活動中。
保育工作
飲食方面
1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。
2、注意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。
以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出建議。
安全工作
1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。
2、注意幼兒藥品管理。
3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。
消毒工作
1、嚴格遵守消毒制度。
2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。
3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。
4、每天清洗幼兒盥洗室。
健康工作
1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。
2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。
理論知識
認真學習幼兒心理學、衛生學，掌握本階段幼兒的特徵。
家長工作
知識反饋
認真做好每周周知識反饋，保證發到每個家長的手中。兩位教師共同完成。必要時保育員也要配合。
家訪、電訪
1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。
2、電訪及家訪工作做到有記錄。
3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。並鼓勵幼兒堅持來園上課。
環境布置
主題布置
區角布置
1、結合主題、領域活動，做好幼兒區角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。
2、根據主題、領域活動，及時變動幼兒區角活動材料。
班務工作
堅持每月至少開展兩次班務會，交流、溝通班級內的大小事務，並有記錄。班主任主持。班務會三個老師都必須參加。
社會實踐工作
配合年段做好每月一次的社會實踐活動。三個老師共同完成。
幼稚園托班個人工作計畫 篇15
一、班況分析：
本班現有幼兒31名，男孩16名，女孩15名。通過對班級幼兒家庭情況的調查，我們了解到大多數幼兒沒有上過託兒所或幼稚園，第一次離開家庭，開始集體生活。他們是家裡的“小皇帝”、“小公主”，平時都是由爺爺奶奶帶著，他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。孩子們雖然對幼稚園充滿了好奇，但當父母離開後即表現出焦慮、不安等情緒以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼稚園。家長對於送孩子入托也有著種種顧慮和擔心。因此，我們要給寶寶們更多的呵護，足夠的愛。從穩定情緒，培養良好的生活衛生習慣入手，使他們能儘快地適應幼稚園生活，為以後的生活、學習打下良好的基礎。
二、工作任務：
1、穩定孩子的情緒，逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力。
2、日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養幼兒良好的生活衛生習慣，使幼兒能逐漸習慣集體生活。
3、根據《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，採取多種形式有機地滲透在一日活動各個環節中，尊重託班幼兒身心發展規律，科學合理地安排好幼兒的一日活動。
4、結合本班的實際情況，開展豐富多彩的親子活動，提高幼兒能力，培養幼兒具有良好的情感素質。
三、教育教學目標 ：
l、健康
逐步適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋;願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示;願意跟隨老師參加體育活動，會做兩套模仿操，繼續學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作，並在活動中能遵守規則,不怕困難,勇敢地做完動作。
2、語言
喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完後歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
3、社會
樂意上幼稚園,樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動,樂意和同伴一起遊戲;繼續嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂;在成人提醒下樂意招呼他人,並進行簡單的應答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學習在集體生活中遵守筒單的規則,能愛護公物,具有愛護花草樹木,愛護環境的情感和願望。
4、科學
對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。能認識並說出3~4種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點數2~3件物品。
5、藝術
樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型遊戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行貼上、搓泥等操作。
四、家長工作：
認真辦好《育嬰坊》欄目,每周向家長公布一周教學內容、保健知識、家教經驗等利於家長及時了解幼稚園教學情況,吸取好的家教經驗，同時豐富更新園網站裡班級部落格內容，按時回復部落格評論。每月不定期家訪,利用親子活動機會多與爸爸媽媽交流溝通 ,共同教育好幼兒。
五、實施措施：
1、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量地完成每天的工作。
2、熱愛孩子，尊重孩子，通過創設良好的環境，開展有趣的遊戲活動，使每個幼兒都能高高興興上幼稚園。
3、教育幼兒樂意參加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力，養成良好的午睡習慣。
4、結合本班幼兒的實際水平，認真制定各項計畫，積極開展主題探索活動，根據幼兒的活動過程及時分析評價，努力提高活動質量。
5、結合主題、節日，開展有趣、新穎的活動，讓幼兒愉快地遊戲、寓教於樂。
6、與家長建立朋友式的關係，做好家長工作。
六、月工作安排：
八月份：
1、布置班級環境，美化校園。
2、電話邀請家長參加新生家長會。
3、制定主題教學計畫。
九月份：
1、迎接新生入園，穩定幼兒情緒，幫助幼兒適應幼稚園的集體生活。
2、制定班級保教工作計畫。
3、加強常規教育和良好習慣的養成。
4、親子活動開始開展，讓幼兒和家長積極參與到活動中。
十月份：
1、教育幼兒不亂扔紙屑，爭做保護環境的好寶寶。
2、加強禮貌教育，進園能叫“老師早”。
3、完成晨間律動、早操的教授。
十一月份：
1、組織幼兒秋遊，感受大自然的變化。
2、加強幼兒自我服務能力的培養。
3、親子活動展示。
十二月份：
1、加強冬季體育鍛鍊，做好防凍保暖工作。
2、逐步形成良好的生活、學習常規和遊戲規則。
3、開展迎新年親子趣味活動
一月份：
1、感受新年的快樂。
2、做好幼兒發展評估工作。
3、整理教室，撰寫總結。
幼稚園托班個人工作計畫 篇16
活動地點：
中山公園
活動目標：
1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要隨著老師和同伴，不能擅自離開集體。
活動預備：
1、配合春遊的系列主題活動。
2、與家長聯繫，讓孩子穿合適的衣褲，活動前保證充足的睡眠等。
活動過程：
一、穩定幼兒情緒，做好預備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
二、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒留意安全，關注個別幼兒。
三、尋找，觀察春天的景色。
1、摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
2、觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什麼
3、找一找哪些花開了，說一說是什麼顏色的。
四、草坪上做遊戲
1、老狼老狼幾點了
2、小白兔吃青草
3、大風和樹葉
4、草坪上翻滾嬉戲
5、爬上小亭子
五、草坪上野餐
六、上車回園幼稚園
幼稚園托班個人工作計畫 篇17
春暖花開的季節，迎來了新的學期，一切都很完美，本學期仍以促進幼兒身心健康成長為目的，做好衛生保健的後勤管理工作。提高幼兒保健的服務質量。為促進幼兒的保健工作上一個新的台階，特制定以下計畫：
一、指導思想：
衛生保健以幼稚園《綱要》(試行)為指導，進一步增強目標意識，貫徹實行“預防為主”的方針，實施科學育兒，遵循保教結合的原則，全面規範保育工作，讓幼兒有健康的體魄，大力提高保教質量。使我園衛生保健工作再上新台階。
二、具體目標：
切實抓好衛生保健工作，如：營養分析、餐前餐後管理及日常消毒等常規工作。嚴格控制傳染病，降低常見病的發病率，進一步提高幼兒的自我保護潛力，杜絕事故發生。嚴格執行衛生消毒制度，合理安排幼兒膳食，保證幼兒必需的營養，讓幼兒身心得到健康成長。
三、具體措施：進一步提高做好衛生保健工作
(一)健康檢查制度：
1、做好健康分析、評價、登記記錄。
2、堅持每一天晨檢及全日觀察制度，認真做到“一模”、“二看”、“三問”、“四查”，發現患病兒當即與老師和家長聯繫，並做好記錄。當家長末及時來園接幼兒時，由保健醫生帶患病兒在保健室觀察，護理，如遇緊急狀況立即送醫院。並將狀況如實告訴家長。
(二)日用品消毒制度：
1、床板每周擦抹一次，被褥每月暴曬一次。
2、幼兒玩具持續清潔，積木、積塑每周清洗、消毒一次。
3、圖書每月日光暴曬一次。
4、桌椅每日清擦一次，每周用肥皂水清洗一次，持續桌椅整潔。
5、地面、廁所每一天拖、沖洗，每周用消毒液拖地消毒一次。
(三)環境衛生：
1、持續幼稚園環境衛生，堅持每一天一小掃、每周一大掃。清除衛生死角。
2、定期抽查，每周進行衛生檢查。
3、持續室內空氣流通，陽光充足開窗通風換氣。
(四)個人衛生：
1、幼兒每人一巾一杯，專人專用，定時消毒。
2、幼兒飯前飯後養成洗手的習慣，持續手的整潔。
3、大班幼兒學會使用筷子吃飯，培養幼兒良好的進餐習慣，不挑食、不偏食、不暴食。
4、幼兒養成飯後漱口的習慣，大班養成飯後刷牙的習慣。
5、培養幼兒良好的睡眠習慣及正確姿勢。
6、每周剪指甲一次，持續幼兒個人整潔衛生。
7、根據季節變換，活動量的大小，隨時為幼兒增減衣服，關心幼兒的冷暖。
幼稚園托班個人工作計畫 篇18
經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：
一、重視情感教育幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。
二、重視性格培養每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的.情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動，興趣多樣，願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決[由網站收集整理]問題。
四、進一步加強禮貌教育與紀律教育每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。
五、建立良好的師生關係和同伴關係教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關係，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善於發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對於需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。
幼稚園托班個人工作計畫 篇19
一、主要工作
1、加強師德教育
要想成為一名好教師，首先要成為一名具有良好師德的教師，尤其是幼稚園講究的是保教並重，這就要求教師富有愛心、耐心和細心，因此師德教育是教師成長的基礎。
(1)發揚“敬業、奉獻、求實、創新”精神。
(2)堅持“認真、快、堅守承諾，永不放棄”的工作作風。
(3)對教師進行，教師禮儀，師德規範的教育，開展讀書活 動，營造比學趕幫的良好氛圍。
(4)開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
2、完善幼稚園教育教學的量化考核評估細則。
將量化評估細則調整得更加便於操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。
二、工作目標
1、最佳化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。
2、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作;努力做到“教師發展，幼兒發展，幼稚園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼稚園。
3、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操薰陶師生，科學的制度規範師生，實幹的精神帶動師生。著力於教師隊伍的建設;重視教師培訓;提供多種平台學習鍛鍊;強化教育教學常規管理;提高教師的育人能力和水平。
4、努力打造善於學習，善於吸納，善於思考，具有一定理論高度和鑑賞能力的新型教師;打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師;打造勇於實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。
幼稚園教學反思
《沒有大人的世界》活動反思
本課的活動目標是在讓小朋友理解故事內容的基礎上會講故事，知道大人對我們很重要。在活動過程中，我首先為小朋友們介紹一個生氣的小朋友——阿貴，他為什麼不高心呢?由此引起小朋友的注意，使幼兒能有較高的興趣，跟老師一起聽聽這個故事，在導課部分充分調動了小朋友的積極性，使幼兒注意傾聽。
聽完故事後，引導小朋友說出，阿貴為什麼會希望這個世界上沒有大人呢?他的願望是在哪裡實現的?在夢境中阿貴在沒有大人的世界裡遇到了什麼困難?在此部分通過提問的方式使幼兒充分理解故事。能夠大膽來表述故事，進行自由的交流，鍛鍊了小朋友的理解能力、表達能力、交流能力。在練習鞏固的環節，讓小朋友們對阿貴所遇到的困難按順序進一步進行表述，在這裡進行這樣的處理是為了讓小朋友更好的理解故事，訓練小朋友們表達事物的條理性，讓小朋友們進一步理解大人在對自己的重要性。
語言活動《長大了》
在《長大了》活動中，當活動進行到仿編兒歌內容時出現了讓我覺得比較棘手的問題，幼兒在仿編兒歌時總是轉不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導上出了偏差吧，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導了一下，似乎有點高估了幼兒的抽象思維能力，之後我便用食物和動作進行引導，這時才有一部分孩子反應過來。
從這裡可以很清楚地知道：啟發孩子的思維必須藉助具體事物來進行，採用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象。同時要調動幼兒的多種感官參與活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來認識事物，描述事物。
幼稚園教學工作總結
一、加強學習，提高教師的業務素質。
1、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。老師們利用課餘時間開展集體備課與業務學習，互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
2、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每個月月底為幼稚園全體教師會，加強學習，倡導教師在工作中應注意的各種事項與責任所在，提高了教師對幼兒教育工作的認識。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、有計畫地開展教學研討活動。本學期到市級幼稚園參觀活動，提高了教育教學水平，使教師更好地了解了幼稚園的一日常規，為以後的工作奠定了基礎。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。五月份參加了區片說課比賽，增長了對新綱要與新的教學形式的見聞了解。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
1、加強幼稚園與家庭的聯繫，共同為幼兒發展創造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學期採取了為家長發放通知書、電話訪談、徵求意見表，面對面的交流等形式，通過這些交流使我們的教育得到了家長的認可，並且成功召開了家長會，進一步鞏固了生源的穩定性。
2、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作;在落實教育教學工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
幼稚園托班個人工作計畫 篇20
兔年給托班帶來好運氣，使托班的隊伍不斷壯大，在教育改革的步伐中我們托班年級將盡心盡力做好如下工作：
一、認真學習，不斷交流與合作：
1、組織托班年級組全體教師認真、主動地學習，樹立正確的幼兒教育觀念，樹立正確的職業道德教育觀念，一切以幼兒的利益為優先的原則，讓幼兒在園快樂、幸福、發展，托班年級組第二學期工作計畫。
2、在園領導的指導下，不斷更新教育觀念，認真學習各種相關書籍，提高理論水平並能有效地實施到教育行為中。完成幼稚園的省一級評估工作。
3、享受工作的快樂，加強年級組集體工作意識，互相之間通過合作、溝通、交流等方式，更好地完成年級組的工作。增強年級組集體的凝聚力，促進年級組成員的共同成長。
二、教育教學工作：
1、本學期重點工作是培養幼兒的`生活能力、與人交往能力、自我保護能力、自我料理能力、辯別簡單的是非能力等等。
2、根據幼兒年齡特點，以遊戲為主，從注意力、觀察力、記憶力、語言表達能力等方面著手，以預設活動為主，開展適合托班年齡特點的主題探究活動，用遊戲等形式進行“計畫——做——整理——回憶”的各個環節。了解和尊重幼兒，觀察幼兒的言行，適時介入幼兒的遊戲中，指導幼兒進行主題探究活動。
3、學習新的模仿操，新托班儘快幫助孩子們適應幼稚園的集體生活，爭取一周后到戶外做操，托一托二爭取在3月底周開始做新操。
4、引導幼兒主動學習，學會有序的學習，有序的生活，有序的觀察，提供適合托班年齡特點的各種多樣性的操作材料，滿足幼兒自由選擇進行操作，讓幼兒主動地、創造性地探索。
5、在幼兒的每日生活中滲透簡單的音樂、語言活動。讓小朋友們的每日生活豐富多彩。
三、家長工作：
1、三月份年級進行愛媽媽聯歡活動，請媽媽來園與小朋友、老師們一起慶祝三、八婦女節聯歡活動。
2、定期向家長發放有關幼稚園的辦園理念的資料，向家長宣傳我們的園本經驗，逐步改變家長們的傳統教育方法。
3、堅持每月向家長進行信息反饋，諮詢家長對我們工作的意見和建議。要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。
4、設計親子樂園活動，組織家園活動。加強與家長的交流、溝通。儘量取得家長的理解與配合，充分調動家長參與教育的積極性，共同做好家園同步教育工作。
5、向家長進行開放教學活動，配合幼稚園做好“五、一”“六、一”等大型集體活動。
6、每周的計畫安排按時公布在家長園地上，網路及時更新，每月豐富和更換家長園地的內容。
四、衛生保健工作：
1、嚴格按照幼稚園的衛生保健要求，認真做好衛生保健工作。
2、加強幼兒的生活護理工作，根據季節的變化為幼兒增減衣服，對汗濕、尿濕、弄髒的衣褲及時更換，清洗乾淨。培養幼兒良好的、正確的生活衛生習慣。
3、徹底清除衛生死角，消滅蚊子等昆蟲。堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。
4、為幼兒創設寬鬆、舒適的環境，將幼兒生理與心理保健結合起來，促進幼兒的身心健康。
我們要以以新《綱要》目標為教育核心，以園總指導思想為導向，以園教研組的教研工作目標為指向，深入學習《幼稚園指導綱要》，結合本年級組的實際情況，抓教師實踐中的問題，集中分析、討論，將園本課程進行研究、推廣，努力提高教師的保教質量，促進幼兒的健康快樂成長。
幼稚園托班個人工作計畫 篇21
一、問題的提出
現在剛剛進入我們小不點班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其餘的幼兒基本上沒有幼稚園的生活經歷。以及對幼兒入園適應情況看，我發現由於現在的孩子大多是獨生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會分享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現象也經常發生。因此，本學期我們要根據本班幼兒的實際情況，通過與家長共同配合，使我班幼兒儘快適應幼稚園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。
二、研究目標
本學期我們的德育工作主要目標是培養幼兒懂禮貌和學會分享。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、謝謝、對不起”及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴分享。
三、情況分析
幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質的進一步發展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點。現在，基本上都是獨生子女，而且家裡經濟都還不錯。平時，有很多家庭由於孩子父母平時都在外工作，根本沒時間來照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對小寶貝們的要求基本上都是“有求必應”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養成了不懂禮貌、什麼好東西都自由獨占補會與人分享的壞習慣。
四、研究方法與措施
(一)充分發揮幼稚園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教於戲、寓教於樂
各科教學從內容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術、體育、遊戲和做做玩玩中接受內容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反覆實踐，提高幼兒的社交能力。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。
2、創設環境、潛移默化，滲透教育
在日常生活中利用儘可能的機會和創設一定的環境，使幼兒有行動的機會和體驗，在良好的環境中長期受到耳濡目染，潛移默化的薰陶。
(二)對家長加強指導，發揮家長在幼稚園德育中積極作用。
1、成立家長委員會，通過舉辦家長學校，組織育兒經驗交流會，開展親職教育諮詢活動。
2、通過家訪、家長會、家園聯繫本及家長開放日等形式，加強與家長的聯繫，家園溝
幼兒品德情況，緊密配合，達到幼稚園、親職教育的一致性。
(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒。
1、教師要根據幼兒的年齡特徵、個性特徵及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容
選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識，通過組織集體活動，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活動中尊重幼兒的自由選擇權精心設計和選擇，充分利用積極因素，發揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。
幼稚園托班個人工作計畫 篇22
一、指導思想
更新觀念，以綱要和規程為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。
二、保教工作方面
1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。
2、在教學中為幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。
3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。
4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到
三、保健方面
1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
四、家園共育方面
1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭簡訊箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。
3、家訪了解幼兒的親職教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
幼稚園托班個人工作計畫 篇23
一、班況分析：
我班總人數36名，其中男生：16名女生：20名。我們班有二名老師，一起負責孩子的學習，生活。這個學期多了好幾個新面孔，全是剛入園的孩子。這批孩子適應環境的能力還是很強的，開學一個星期後基本上都已穩定情緒，只有個別孩子來園時會哭著要媽媽，幼兒存在分離焦慮。但之後就會很乖。由於都沒接觸過集體生活，他們的生活常規習慣還比較差，幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。讓人欣慰的是，經過一個學期的幼稚園生活，曾經的新生現在已經變成這裡主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。而且上課的紀律也可以不需要我們重複講。以下是我班這學期的計畫：
二、常規教育：
玩了一個寒假，很多孩子的生活作息已與之前完全不一樣，同時今年也加入了一些新成員，穩定他們的情緒是我們首要做的事情同時避免老生也鬧情緒的現象我們準備了大量的遊戲，引起他們對幼稚園生活產生興趣。為了讓孩子最快的時間融入幼稚園的生活，我們將按時間作息表實行一日生活習慣，我們以通過時時滲透式方式加強幼兒的常規教育，也以表揚的形式鼓勵幼兒遵守幼稚園規則。
三、教育教學：
學習《幼稚園教育指導綱要》，結合建構式教材以開展幼兒的五大領域，同時也參考新時代版教參中的理念，使之孩子真正做到全面發展。綱要指出幼稚園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。
本學期我們將語言類作為托班段的特色課程，其中以兒歌作為重點。我們發現這一時期的孩子很容易害羞，讓他們叫他人時總會躲到家長身後，所以我們以發展幼兒語言(幼兒教育)時培養幼兒的自信，鼓勵幼兒大膽上台表演。除了建構式課程中的兒歌外我們將參入新時代版中的兒歌或其他兒歌。除以兒歌，還有故事，講故事的目的在於發展幼兒的傾聽能力、堅持性。培養他們的理解能力使之他們的言語得到提升。
除了語言，律動仍然作為重點，一周一節律動課發展孩子與同伴能一起娛樂、表演、創作。使他們越來越自信。
這學期我們的主題牆環境布置結合新時代版教材來創設相應符合小孩子的主題牆。而外牆的布置仍然以幼兒的作品為主要內容。待小朋友都熟悉融入幼稚園生活後我們將重新布置區域環境，使他們有一個更美更實用小環境。
四、家長工作：
接觸與孩子就離不開要接觸家長，與家長做到相互溝通，相互信任，互相幫助才能有利於孩子的成長，我們將持續保持對家長認真服務的態度，做好家長工作，以下是我們與家長交流的方式：
1、通過家長會，與家長討論幼兒在園和在家的教育方式等育兒經驗。
2、通過門口的家園聯繫欄，及時的更新，讓家長了解寶寶在幼稚園的學習情況或者一些保育知識等。
3、以網路形式我們開通了校訊通、QQ平台等讓家長了解到寶寶最新的情況，家長與老師零距離的交流達到家園共育。
4、本學期我們繼續通過幼兒的成長檔案做到與家長共同關注寶寶的成長腳步。
5、日常利用家長接送幼兒之機，與家長聯繫、溝通幼兒情況，增進彼此間的聯繫。
五、安全工作：
安全是所有工作的第一任務。只有在孩子安全的情況下我們才能正常開展一日活動。所有我們要培養幼兒的日常常規習慣。教育幼兒基本的安全知識，本學期我們以每月的安全日上相適應的課和繼續以語言形式開展幼兒的安全教育課從而使孩子學會安全知識。
幼稚園托班個人工作計畫 篇24
一、教育教學：
托班孩子的規則意識模糊，如何在一日活動中體現生活、學習、觀察、環境“四個有序”是本學期的重要任務。
1、全力為我園創建省一級幼稚園評估做好各項工作。
2、注重班級環境的創設，給幼兒一個乾淨、整潔、優美的區域活動，為幼兒提供安全、舒適、可操作的材料，在活動中啟發幼兒積極、主動、自發探索，建構知識，促進其發展。
3、本學期繼續根據托班孩子的年齡特點，開展主題探究活動，注重活動區活動的計
劃做整理回憶各環節，做到學習有序。在做計畫時，採取“望眼鏡”等形式來激發幼兒的興趣，在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題並作出評價分析。在回憶時，採取多種形式，增強孩子的傾聽興趣。
4、豐富一日生活，使孩子各方面得到發展，在一日生活中，除了主題探究活動，還有體能活動，音樂活動、語言活動以及將英語活動滲透在一日生活中。
5、開始認識西洋棋，培養對西洋棋的興趣。
二、家長工作：
本學期的家長工作，重點是提高教師的服務意識，加強與家長的溝通。
1、學期初，召開家長會，發放調查表，向家長介紹班務工作計畫，取得家長對工作的理解和支持，為以後取得家長的配合鋪好基石。
2、根據家長的需要，為部分幼兒建立家園聯繫本，記錄幼兒在園、在家的表現，利用網際網路及時在網上發布有關班級內容。
3、每月更換家長園地內容及每月向家長發放學習內容。定時投放“幼教書刊”供家長借閱。
4、向家長開放半日活動，使家長進一步了解幼兒在園的生活情況。
5、利用節假日開展家園聯誼活動。
三、衛生保健工作：
1、加強對幼兒生活保育方面的照顧，和加強培養幼兒良好的生活衛生習慣。隨時關注孩子的生活細節，多一份細心、耐心，讓家長滿意。
2、每天對教室進行空氣消毒，為幼兒提供一個清潔、適的活動環境。
3、協助保健醫生做好傳染病的預防工作測量身高體重等。總之，嚴格按照園裡的衛生要求，認真實施各項衛生保健工作。
四、班級管理工作：
1、加強學習意識，認真學習園本課程建構理念及幼稚園“三三“發展計畫，在班級開展學習型組織：讀書學習義流互動反思成長。
2、三位教師嚴格遵守幼稚園的各項制度，愛護幼稚園的每樣財產，做到厲行節約。
3、三位教師在工作中做到既有分工又有合作，互相配合、互相幫助、互相關心、支持與理解，共同努力把班裡的各項工作做好。
幼稚園托班個人工作計畫 篇25
一，班級分析;
我班現有男孩23個，女孩21個，在自理能力上還是做得比較好，都能自己擺放鞋子，自己整理床鋪，孩子們在原有的基礎上都有不同程度的進步。在常規上，能做到吃飯不說話，不挑食。入廁井然有序。但仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。
二，保教工作;
1，保育工作，
做好保健工作，加強常規培養。根據天氣變化及時為幼兒曾添衣物，隨時提供開水，生病孩子及時給予治療和關愛。教師做好安全教育，如走路輕輕，飯前洗手等。
幼兒自理能力的表現直接影響到班級容貌。抓住幼兒寄午的契機，鼓勵幼兒自己的事情自己做，開展整理教室，疊小被子，我能行，我來幫助你等活動，加強幼兒自理能力的培養。開展“今天我值日”的活動，教幼兒當值日生，體驗為集體服務的樂趣同時提高自我服務能力。
幫助並督促保育老師認真完成班級消殺工作，提醒幼兒飯前便後洗手。每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要照顧吃藥的幼兒。
2，教育教學工作
每周一張貼好一周教學計畫，預先備好課，課前做好教學工具準備。
加強體育鍛鍊，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興增加幼兒體質。
繼續加強常規培養，並帶領本班老師做好教育教學等工作。
通過每書畫展開發幼兒想像力，及動手力。
三，安全工作
利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。
定期對本班物品進行檢查，如發現存在安全隱患及時反映到園辦解決問題。定期對家長進行安全教育，做好晨檢工作，要求有而不帶危險品入園。
四，班級管理工作
教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。
認真參加幼稚園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
以民主管理為本。每周定期召開班會，主要是由班主任小結班級近段的工作情況，然後由每個老師反饋自己在工作中的疑惑或發現的問題，集體提出解決的方法，提高班級教育的凝聚力。
五，家長工作
堅持每周家長聯繫制度，以面談、電談與網路的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，了解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。以取得家長教育與幼稚園教育的一致。
請家長幫助收集廢舊物品、材料，豐富活動區。
相信在我們的努力下，在園領導的支持下，我們工作將做得更加好。
幼稚園托班個人工作計畫 篇26
本學期班級工作指導思想是：以“xx大”精神為指導，在幼稚園課題的發展規劃下，結合本班寶寶的實際情況及年齡特點，通過區域遊戲這個有效載體，合理地安排好寶寶的一日活動，並做到養中有教、教中有養，注重個體差異，在生活衛生習慣、語言表達能力、社會交往能力等方面促進寶寶全面發展。
一、班級情況分析
本班共有25名寶寶，全為獨生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一對雙胞胎，一名為本學期新入園的插
班生。
二、幼兒發展情況分析
經過上學期的入園適應，本班寶寶都能高高興興地上幼稚園，樂意與老師、同伴交往，能較主動地使用簡單的禮貌用語：如老師早、老師再見、老師幫幫忙等。
(一)生活衛生習慣方面：
1、大部分寶寶能使用勺子獨立進餐、在老師鼓勵下做到基本不挑食。
2、知道大、小便要入廁，在老師幫助下，學習自己提拉褲子。
3、飯前便後會洗手並擦乾。
4、基本能獨自入睡，願意嘗試自己*褲、鞋子，為自我服務。
(二)常規方面：
1、大部分寶寶知道別人說話時要注意傾聽。
2、能聽信號收、歸玩具，養成了一定的區域遊戲常規。
(三)動作發展
學會了一個跟著一個走，排隊走路時不掉隊。
(四)認知發展
1、基本能聽懂國語，並能用國語與老師、同伴交流。
2、喜歡念兒歌、唱歌，表演*較強，參與積極性較高。
(五)主要問題
由於寶寶年齡和發展上的個別差異，在生活自理能力和語言表達能力方面的差異較為突出，如個別寶寶說話語句不完整;清清攻擊性行為較為嚴重;吳柯逸、王悅銘較挑食，不肯多吃蔬菜等。
針對以上情況，我們將細心地護理和指導他們，全方位地促進他們各方面的發展。
三、班級工作重點
(一)生活衛生習慣方面
1、擺脫對家人的依戀，適應集體生活，能保持穩定、愉快的情緒。
2、能自己洗手、擦手，自己用紙巾擦鼻涕;大小便後會整理衣服、並知道要洗手。
3、願意並喜歡自己吃飯，會正確使用勺子吃飯，會有秩序地排隊用杯子喝水。
4、安靜入睡，午睡時能自己*服、解衣扣、脫鞋子。
5、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。
6、能合群地參加體育遊戲，並能認真執行簡單的遊戲規則。
7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。
(二)語言表達能力方面
1、喜歡並安靜傾聽簡短的童話、故事、兒歌，並能記住內容進行較簡單的複述。
2、樂意回答成人的提問。
3、會一頁一頁地翻書和看書，能在成人幫助下說出畫面上的主要內容。
4、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。
(三)社會交往方面
1、喜歡與老師交往，樂意與同伴一起玩。
2、主動並樂意與同伴交換或分享玩具，並能獲得愉快的體驗。
3、會主動使用禮貌用語：謝謝、對不起、沒關係。
四、具體措施
1、體育活動：保證寶寶每天兩小時的戶外活動時間，做到動靜交替，集體與個別活動相結合，並掌握好活動的密度、強度以及個體差異。活動前檢查場地、運動器具是否安全，寶寶的鞋子是否穿好，確保活動正常安全地進行。保證寶寶充足的飲水，指導口渴了及時飲水，教給一些簡單的自我保護方法。
2、教學活動：繼續運用生動、形象的直觀教育，採用靈活多變的教學方法，將教學活動貫穿於日常活動之中，在活動中堅持以寶寶為主體，讓寶寶充分運用多種感官感知周圍事物，充分調動起寶寶的主動性、積極性，使寶寶在玩中學、在學中玩，並逐步培養寶寶養成良好的學習習慣。
3、遊戲：每天安排區域遊戲並結合娛樂、智力、音樂、體育遊戲等，利用自然物及無毒無害的廢舊物資，因地制宜地給寶寶創造遊戲條件，提高寶寶遊戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放以便於寶寶取放。保證每天的遊戲時間，寓教育於遊戲之中，在遊戲中充分發揮寶寶的主體作用，培養寶寶健康、開朗、活潑的個性，促進寶寶知、情、意、行等多方面能力的發展。
4環境：為寶寶創設良好的精神環境，積極關注和熱愛每一位寶寶，經常通過微笑、撫摸、摟抱、談話等多種方式與寶寶交往，使寶寶處於舒適、輕鬆和快樂的的狀態，並使寶寶自由自在、活潑開朗地積極參與各種活動。為寶寶創設適合年齡特點、發展需要的良好物質環境，環境要能隨著寶寶興趣、需要和能力以及季節、節日和教育內容的變化而變化。設立多種遊戲區域，各區域安排合理，如安靜的活動區與比較吵鬧的活動區域隔開。活動材料數量充足、種類齊全、經久耐用，富含足夠的信息量和多種經驗，同時擺放合理，分類清楚，易於寶寶自行取放。充分利用周邊的小區環境開展活動，挖掘多種資源開拓寶寶視野，讓寶寶在操作過程中主動學到知識、得到啟發，學會探索問題。
5、保育工作：繼續建立合理的生活作息制度，對寶寶進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，並以鼓勵、表揚形式培養寶寶良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對寶寶的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，根據天氣變化或活動量大小，及時地幫助寶寶增減衣服，幫助寶寶逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收歸玩具、脫鞋子等，使其學習自已的事情自己做，並不斷提高寶寶的生活自理能力。
五、家長工作
寶寶的教育需要家、園雙方共同努力，才能有效促進寶寶全面發展。本學期我班保教人員將繼續做好以下幾項工作：
(1)利用家長會讓家長了解寶寶的在園生活、活動情況，並讓家長了解本學期工作計畫，與家長溝通確定家園聯繫方式。
(2)利用各種機會與家長進行家園聯繫，如與家長進行面談、電話、書面、網路聯繫，及時讓家長了解孩子在幼稚園的表現及點滴進步，並了解寶寶在家中的行為表現，與家長共同探討教育孩子的方法與經驗，做到密切配合，共同教育。
(3)通過網路和宣傳欄公布每周的教育重點和需要家長配合的工作，讓家長有目的、有計畫地配合幼稚園，做到家園一致，為寶寶的健康成長共同努力。
(4)通過開放家園親子活動，讓家長及時了解孩子在園生活、學習情況。
六、個別教育
(1)對桐桐、天天、宇宇等體弱兒及過敏體質的孩子多關心，防止疾病的發生。
(2)清清、軒軒在區域遊戲中經常搶奪玩具，老師要多加觀察，指導其使用交往語言，與同伴友好地一起玩或商量輪流玩。
幼稚園托班個人工作計畫 篇27
一、班級狀況分析：
本學期我們托班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼稚園又會產生必須的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒透過上學期的學習與生活，各方面都有了必須的發展，我們從中也積累了很多經驗，發現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本了解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯後洗嘴不夠乾淨，還需老師幫忙等。許多仍沒有必須的規則意識，不能控制自我的行為。個別孩子不能用心參加民眾活動，不能主動與人交往；由於孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計畫、保教計畫、教研組計畫要求，切合本班的實際狀況，擬訂本學期更為完善的工作計畫。
二、本學期教育教學目標
健康領域
1、身體健康，在民眾生活中情緒穩定、愉快。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理潛力。
3、明白必要的安全保健知識，學習保護自我。
4、喜歡參加體育活動。動作協調、靈敏。
語言領域
1、願意與人交談，講話禮貌。
2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。
3、能清楚地說出自我想說的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會說國語。
社會領域
1、能主動地參與各項活動，有自信心。
2、樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。
3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。
5、愛父母長輩、老師和同伴，愛民眾、愛家鄉、愛祖國。
科學領域
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和搞笑。
5、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
藝術領域
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自我的情感和體驗。
3、能用自我喜歡的方式進行藝術表現活動。
三、具體工作要求和措施：
1、新學期開始，穩定孩子情緒，創設安全、溫馨、寬鬆的心理環境，使幼兒儘快與教師建立依戀關係。複習上學期學習的資料，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計畫。
2、常規和自理潛力的培養：
（1）教育幼兒高高興興入園、離園，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。
（2）掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖淨，洗完手不亂摸髒東西，用自我的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里，養成活動、開飯、午睡前後入廁，飯前便後洗手的習慣。
（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，薑片和飯渣放在桌上，不亂扔。飯後會自覺去送碗、擦嘴、放凳子。
（4）午睡時，進出午睡室要排隊，自我脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自我學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自我穿鞋，學穿外套。
（5）學會自我保護自我，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時按老師的指令做遊戲。
（7）學習收放玩具。
3、提高保育質量
加強傳染病的預防工作，配合保健醫做好定期使用預防藥、檢查身體、每一天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現象。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛鍊，每一天保證幼兒兩小時的戶外時間。選取搞笑的戶外體育遊戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加民眾活動。及時為幼兒增減衣服和被子，提醒家長及時更換幼兒的被子。每一天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆乾淨無異味，持續桌面、凳面、地面、柜子乾淨。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。
四、家長工作
教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公布班務計畫，徵求家長的意見和推薦，取得家長的配合與支持：請家長幫忙孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起床去幼稚園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便後洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每一天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理潛力。教育孩子上幼稚園不帶零食和玩具。提醒家長每一天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學習資料、需家長配合的事項，回家後要主動與孩子交談幼稚園的事情，引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子帶給交往的機會，關心孩子結交新朋友的狀況，鼓勵孩子獨立解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長周末帶孩子去郊遊注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。
幼稚園托班個人工作計畫 篇28
一、班況分析：
新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上幼稚園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服;在學習遊戲方面也形成了一定的常規。
上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動;但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。
二、工作計畫：
對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知慾望，培養幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規和衛生習慣。
對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育，細緻耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力，發現每位幼兒的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓幼兒能適應幼稚園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼稚園。
三、發展目標：
(一)健康領域：
1、適應幼稚園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。
2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護;樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。
3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。
4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。
5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。
(二)語言領域：
1、學習注意傾聽，理解日常用語;繼續學習用國語，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要;聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。
2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。
3、繼續學說國語，學習完整地表達自己的要求。
4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。
(三)社會領域：
1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。
4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。
5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。
(四)科學領域：
1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。
3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。
4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。
(五)藝術領域 ：
1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，並產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能藉助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。
4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。
四、具體措施：
(一)健康領域：
1、組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自製玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
4、通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
(二)語言領域：
1、培養幼兒能堅持說國語，並使用正確的國語，通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
2、通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
(三)社會領域：
1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
2、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。
(四)科學領域：
1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步了解季節與人們的生活關係。
2、利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
3、選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)藝術領域：
1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。
2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
3、學習貼上、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
4、通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱。
5、利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
五、日常生活：
1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。
2、引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。3、充分利用家庭、幼稚園，帶領幼兒參觀、郊遊、遊戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼稚園、愛老師、愛同伴的情感。
4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
5、通過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。
六、家長工作：
1、認真填寫《寶寶成才記錄》，並通過家訪、電話聯繫或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼稚園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋樑。
4、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。
七、每月工作安排：
二、三月份：
1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。
2、加強幼兒常規教育和安全教育。
3、更新《家長園地》，布置活動室環境。
4、認真制定各類計畫並及時上傳。
四月份：
1、結合主題，組織幼兒踏青。
2、做好環境布置工作。
3、認真對待中心來園調研。
4、更換區域活動材料，提供半成品和廢品。
5、舉行幼兒韻律操比賽。
五月份：
1、舉行慶六一
親子運動會。
2、常規調研。
3、做好幼兒六一體檢工作。
4、繼續做好幼兒一日常規管理活動。
六月份：
1、歡慶六一，舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。
2、做好夏季衛生保健工作，預防腸道疾病等。
3、做好學期結束工作。
幼稚園托班個人工作計畫 篇29
一、嬰幼兒現狀分析
新入園的孩子情緒不穩定,他們對新環境和設施不熟悉,個別孩子哭鬧現象嚴重;多數孩子不會自己吃飯,不會用水杯喝水,不喜歡用幼稚園的水杯和毛巾,但對從家裡帶來的奶瓶、手絹、衣服、玩具感到親切。很多孩子喜歡聽故事、聽音樂,喜歡玩新鮮的玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。由於他們情緒易受環境的影響,所以,他們很容易被有趣的事物吸引,注意力容易轉移。
二、生活
在輕鬆的生活環境裡,培養幼兒愉快的情緒,逐漸擺脫焦慮情緒。
引導幼兒熟悉幼稚園的環境,逐漸認識常用物品及標記,鼓勵他們嘗試著做自己喜歡做的事。
滿足幼兒不同需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應集體生活。
保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。
作息時間的隨幼兒需要靈活調整,每天上午適當增加一次睡眠。
三、遊戲
鼓勵幼兒保持愉快的情緒,喜歡上幼稚園。
引導他們參與各種活動,喜歡幼稚園的玩具和環境。
逐漸熟悉幼稚園老師和同伴,喜歡與他們遊戲和交往。
投入數量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。
將活動室布置成家的環境,讓幼兒在鬆軟的、溫馨的環境裡隨意選擇玩具玩耍。
保教人員每人帶一部分幼兒遊戲,主動與他們交往。
四、鍛鍊
開展豐富有趣的戶外活動,吸引幼兒參與戶外遊戲,體驗遊戲的快樂。引導他們練習走、跑、跳等基本動作。鼓勵幼兒合群玩耍。
投放可以騎、可以拉的小車,鼓勵幼兒積極活動。
組織幼兒玩各種大型體育器械,做好安全檢查。
五、生活活動
來到新的班,認識老師和小朋友,認識玩的房間和吃飯、睡覺的房間,熟悉周圍的環境。
收集孩子的小朋友和老師的生活照片,將照片布置在活動室時顯的位置,以便孩子觀看。
2.班上投放新玩具,引導幼兒和玩具交朋友。(開學第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分數由於初到新的環境而產生的焦慮感)。
3.玩玩具的活動要在老師的示範指導下進行。
4.大皮球若干。
5.音樂磁帶。
六、遊戲活動幼稚園的音樂真好聽。
2.自己會玩新玩具。
3.老師愛我,我愛她,拍拍小手真開心。
七、體育鍛鍊和大皮球來賽跑。
2.跟老師跑、跑、跑。
3.跟老師聽音樂做動作：點頭、彎腰真好玩。
八：家園共育
召開家長會,向家長介紹本班的教養目標。
2.老師了解幼兒在家的情況,向家長介紹幼兒在園情況。
3.聽聽家長的建議,滿足家長的需求。
幼稚園托班個人工作計畫 篇30
一、本月工作重點
1.配合園部對托班保教一日活動的調研。
2.開展“美麗的春天”主題教育活動，組織幼兒開展“親親大自然——我和春天有個約會”春遊遠足活動。
3.強春季衛生保健保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。
4.及時更新《家長園地欄》，做好家訪工作。
5.認真填寫並發放《寶寶成長記錄》，認真創設好主題牆飾。
二、本月開展以下主題
主題活動：《大樹和小花》
（二）主題目標：
引領幼兒結識樹朋友、花朋友，了解樹和花的秘密。讓幼兒在與自然交融，在真實、生
動的情境中，一起感受春天萬物復甦的生機勃勃，體驗春天裡和同伴一起遊戲的快樂，萌發
對春天的熱愛之情。
主題活動：《小鬼顯身手》主題目標：讓幼兒了解各行各業的勞動者，激發幼兒尊重、熱愛勞動人民的情感。引導
幼兒通過觀察、遊戲、操作等活動，擴大對成人勞動的認識範圍。
三、家長工作
1.利用休息時間引導幼兒觀看花草樹木，親近花草樹木，並豐富有關植物的知識。
2.幫助幼兒收集黃豆、花生的種子，並帶到幼稚園進行種子發芽的`小實驗。
3.協助孩子做好“樹的朋友”的調查，用多種方式了解樹的朋友。
4.協助孩子收集有關不同行業的工具與工作內容的圖片。
5.讓幼兒在家學做事情，從小就有勞動的習慣。
四、環境創設
1.在自然角中放入黃豆、土豆等，讓幼兒做種子發芽試驗，引導幼兒觀察、照顧。
2.布置“我的樹朋友”專欄。
3.布置“花的世界”專欄，將幼兒折剪畫作品及收集的各種花卉圖片布置其中。
4.布置不同行業勞動者的圖片，使幼兒知道勞動不分貴賤，勞動者是值得尊敬的。布置“小鬼顯身手”主題牆面，將幼兒製作的糕點、設計的房子等展示出來。