幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇1
一、指導思想
以《綱要》精神為指引，加強對《新教材讀本》、《指南》的學習領會，繼續深化課改，合理使用、實施新教材，提升教師專業化水平，促進園保教質量發展。
二、情況分析
(一)幼兒現狀分析
1、本學期全園6個班，幼兒總數為200多名。其中，新生和查班生占有一半。由於新生及插班生接觸的是新環境，我們教師應該給予
“整合”的自然化
主題背景下，集體活動的組織與形式
幼兒音樂、歌聲的表達和表現
4、開展有質量的教研組觀摩研討活動，每一活動仍圍繞解決一個困惑問題開展，在發揮開課教師自願申請的積極性上，加強協助指導。參與活動的教師“眼到、口到、心到”，並且在反思的基礎上，每次寫出有質量的評析，作交流評比。
5、樹立園本課程與課改結合的觀念，提高教研組的研究實效。
由劉小瑛老師任組長，每周四組織一次活動。
在課改實踐的基礎上，結合主題開展書法活動。相關經驗及方案，教研組以書面材料另外呈現。
有目的、有計畫培養書法教師隊伍。
(三)落實保教分層管理，提高一日活動質效。
措施
1、加強科學地分層管理，挖掘教師的內在潛力，對教師的日常工作進行督查。業務園長繼續加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。
2、形成園規範、科學的自培工作體系，對教師進行分層管理、培訓，制定詳細的師資建設計畫，讓每位教師都找到自己的學習位置。
3、根據按需施培的原則，在園的實際情下，對教師進行小選單式的速成培訓。具體制訂培訓徵詢表，開展工作。
4、加強教師常規工作的指導，對《教師一日活動操作規範》進行再學習。加強保教工作檢查考核，檢查結果與月考核、學期考核相掛鈎，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇2
一、指導思想
本學期堅持以《幼稚園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，按照幼稚園三年發展規劃及全園工作計畫的總體工作思路及目標，外樹形象、內抓質量為重點；以科學管理為保障、以師幼共同發展為根本、以優質保教為中心；進一步促進保教規範發展及教研隊伍建設，完善幼兒的生活、遊戲環境，從不同層面促進幼兒全面發展。
二、工作目標
（一）圍繞一日活動流程細則，全面提升保教質量。
（二）著力提高教師隊伍建設，重視教師培訓，結合全園工作安排，為教師提供多種平台學習鍛鍊，提高教師的育人能力和水平。
（三）充分利用戶外空間及足球場提高幼兒的運動基本技能，增強體質。
（四）開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯繫，構建互動外延教育。
（五）顯特色、求創新，注重早教中心教師師資培訓，促進早教優質發展。
三、重點工作與措施
（一）以一日保教質量為出發點，規範保教行為，提升教育教學質量。
我們的工作有些是重複性的，有些是創造性的，不論是什麼樣的工作，我們都要有紮實的基礎，不斷提升的思想認識與專業技能，去撐起我們對專業品質的追求。
1.關注班級常規建設工作，提高班級管理質量。
①在年青教師占絕對比例的情況下，班級常規建設亦是艱難困惑的挑戰。因此，本學期我們還將細化落實一日工作流程，加強進班指導與督查力度，對活動時間的安排與有效落實情況、教育教學活動組織情況、出操情況、戶外活動等進行觀摩指導。同時，保教人員要深入班級跟蹤指導教師組織一日活動，幫助每個班級教師提煉總結本班管理的有益經驗，並進行推廣交流，整合有益經驗來提高全園教師科學、合理的組織一日活動的能力。
②加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。
2.規範執行集體備課制度，提升集體備課質量。
年級組：備月計畫：備孩子的經驗（各班級提前1-2周，通過詢問、調查了解幼兒的學習興趣、需求及發展現狀）、備目標、備內容系統圖（集體、生活、區域：億童的、戶外）、備環境的準備、家園共育；班級：備周計畫進程和日計畫行動方案。各教師認真備課，目標明確，層次分明。
3.圍繞幼兒一日生活活動的內容和要求，初步開展適合本園幼兒發展的區域活動。
本學期我們將繼續以區域活動理論為指導，紮實開展區域活動。充分利用教研活動時間，組織教師研討區域活動實施過程中存在的問題及解決方法，本著學習為先、研究為重的精神，立足實際，加強理論學習，注重關注幼兒興趣與能力發展需要，將區域活動與主題活動有機的結合起來，以區域活動環境創設與材料提供為重點，提高區域活動質量，使主題活動及區域活動更好地為孩子的發展服務。
（二）加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。
1.合理劃分，分層培養，促進教師專業成長。
幼稚園的發展離不開教師的發展，教師的專業成長是推動幼稚園健康發展的重要基石。因此，我們根據師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師、骨幹教師”三個層次，即“青藍工程”，充分調動教師專業發展的內驅力，幫助不同層次的教師認真分析，找準各自的最近發展區，通過切實有效的培訓，使不同層次的教師都有所提高。
（1）以“老帶新結隊子”，提高新教師的業務素質。
新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強，敢於創新，但是對於教學設計和組織能力弱，班級管理能力弱，經驗不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業成長目標不明確。而教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質。
在培訓中，我園將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展“師徒結對”工作，簽定“師徒結對”協定，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨幹教師對新年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。
（2）以“任務驅動”促使成熟教師形成“不進則退”的緊迫感。
在主持班級工作、帶領新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉變教育理念，提高業務水平。首先要以自身的學習和修煉來提升自己的教育技能和教育思想。為成熟教師創設學習提高鍛鍊機會，推出成熟教師展示課活動，加強與新教師間的教育教學經驗的相互交流與觀摩、研討。其次，要引導成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力，以積累豐富的教育經驗和提升教育技能，在自身學習和外在環境的影響下，激勵成熟教師向研究型教師轉型。
成熟骨幹團隊：組建各研修坊：探究相關領域教學的基本流程，梳理系統圖、形成優質課例、實現成果標準化開發
音樂：
體育：
語言：
美術：
科學：
（3）進行崗位練兵活動，夯實教學基本功。
鼓勵新、青年教師積極參與繪畫、彈琴、舞蹈技能技巧比賽，使自己儘快縮短由青年教師到成熟教師的過渡時期。
2.巧借外力，加強外培，實現轉變與自我更新。
採取“請進來、走出去”的開放培訓模式，結合個人特長與需求自主申報參培，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。並認真組織、開展外培後的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，最大限度的傳遞培訓精神與內容，從而進行對照反思，實現轉變與自我更新。
3.以讀書會為抓手，營造閱讀氛圍，最佳化閱讀環境，感受心靈的成長。
隔周進行一次讀書會，以年級組為單位，以教研組為團隊，每學期同書共讀一本書，由年級主任組織，主要領導跟進讀書會，年級主任提前做好內容及活動具體安排，讓讀書從每個人最直接的需要和起點開始，感受自由、舒展、真實的閱讀狀態，成為最好的自己。
4.教、學、研並進，最佳化園本課程。
關於課程：建構適宜課程，促進幼兒發展幼稚園課程，沒有最好的，只有最適宜的。因地制宜，適宜孩子的課程才是最好的課程。教師不是教書匠，根據購置的“教材”按部就班上課的時代必須儘快過去。教師要樹立科學的課程理念，在藉助運用、梳理提升“教材”的過程中，通過頂層整體思考、規劃、實施、反思螺旋上升的過程，實現課程園本化，逐步積澱園本化課程。同時，提升教師課程思考力、設計力、執行力和評價力，構建適宜課程，促進幼兒全面和諧發展。
從20xx年9月開始，XX區各公民辦園將陸續規範教師參考用書，初步採用3+1模式，3為必選三種：師範大學出版社出版的《幼稚園活動整合課程》、情景閱讀——新課程背景下的繪本教學、崇尚自然關愛生命本土化課程資源包（本土化課程分別在學期的11月和6月份整月進行，便於進行環境創設和區域材料投放。自選課程是XX科學、益智、運動區包）
教師要敏銳地察覺兒童的需要、興趣和可能，並對照《指南》，在與兒童的共同生活中為兒童提供獲取經驗的機會，並通過鼓勵和啟發，引領幼兒深度學習，不斷生髮新經驗。
課程是幼兒獲得有益經驗的活動，是行動的過程，是不斷獲得經驗的過程，在這個過程中，主要的不是教師說什麼和做什麼，而是幼兒說什麼和做什麼，幼兒獲得了什麼。
5.深入課題研究，跟進問題反思研究。
深入開展自治區級課題《托幼銜接的探究》和園本課題《幼稚園一日生活環節組織策略的探究》活動。用“小策略+網際網路”的課程思維，進行成果標準化開發。
計畫開發：
1.好玩的區域遊戲材料：標準化開發：材料的介紹、孩子自然愉悅地探究玩耍材料、自主記錄評價的過程拍下來，製作出小影，生成二維碼，實現課程的可視化。
2.生活活動：流程系統圖、策略、妙招的開發。
3.早教親子課程：用產品思維實現早教課程可視化
3.高質量學習工具的運用與突破
通過專家引領、教研實踐、走出去請進來等途徑，創新開展教科研工作，將思維導圖、Y圖、十字圖、微課程、微視頻、碼書、系統轉盤等高效學習工具和思維模式運用到教研活動中，提升教師系統思考、提煉的能力。
（三）組織形式多樣的活動，全面實施幼兒素質教育。
1.重視幼兒一日活動的各個環節，以幼兒的實際活動為基點，對幼兒進行道德品質教育，進行潛移默化的影響，逐步培養幼兒形成良好的道德品質、行為習慣和性格。
2.以遊戲為基本活動，採取靈活多樣的教育教學組織形式，寓教育於各項娛樂活動之中。特別是要根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲，滿足幼兒的內在需要，因地制宜地創設並營造遊戲的良好環境氛圍，激發幼兒的主體能動性，尊重幼兒選擇遊戲的意願，使他們始終保持積極的情緒狀態，促進幼兒身心和諧發展發展。本學期，計畫將室內的足球場拓展到室外，為幼兒提供適宜的場地，加大力度培訓教師團隊，組建幼稚園足球隊，為幼兒足球建設夯實基礎，並營造特色氛圍，並將此運動上升到文化的高度，從而推動幼稚園體育教育教學水平的發展。
3.社會是幼兒密切接觸的一個生動有趣的大課堂。各班可以根據班級的實際情況，結合有關節日及一些大家關注的大事，採取“請進來、走出去”的方法，達成園內外教育力量融合的最佳途徑。使幼兒在與社會的接觸中了解社會，初步理解人與社會、人與人之間的關係，感受家鄉的發展與變化，感受愛與被愛的幸福，激發對家鄉、對祖國、對生活的熱愛之情。
（四）開展多種形式的.家長工作，拓展家、園、社區聯繫，構建互動教育。
1.加強班級家長工作的實效性，提倡個性化指導和服務。
（1）本學期各班級家園欄除“周計畫”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外，還要根據本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀與實踐指導做家教知識的宣傳服務，開設一個具有班級特色的宣傳欄目，如：“每月話題”，使其成為家園共育的一個重要視窗與特色亮點。
（2）堅持利用校信通、微信等平台，做好溝通交流、宣傳各項信息等工作。同時利用每次的家長學校活動有計畫地開展家園聯繫工作，將每次活動的精彩剪影與總結反饋以圖片資料的方式在家長群體中進行有效宣傳，不斷促進家園共育工作的開展。
2.以家長和社區資源為補充，拓展教育外延。
本學期以幼兒社會實踐活動為契機，積極邀請家長、爭取社區的配合帶領幼兒走出幼稚園，走進大自然，體驗民間文化習俗，同時有效地宣傳幼稚園的各項工作。
3.以家長學校各項常規工作為抓手，豐富家長學校活動形式，最佳化技巧。
本學期我園將從幼稚園工作的實際出發，通過家長會、親職教育專家講座學習、家長經驗交流會，不斷提高新生家長的家教水平。
（五）顯特色、求創新，促進早教優質發展
1.採用選單式服務、構建不同月齡段的課程方案，以推進區域早教的普及。
2.完善園本課程與本土早教體系，打造以“生活化”為特色的品牌早教。
3.發揮早教試點園的示範作用，努力創建自治區早期教育指導示範基地。
4.聘請兒童保健所專家定期來園作相關測評。
5.完善0～3歲早期教育特色園本課程；注重0～3歲與3～6歲教育的銜接。在專家的指導下開展小課題研究，用“小策略+網際網路”的課程思維，進行成果標準化開發。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇3
一、班級情況分析：
我班共有33名幼兒，其中20名為女生、13名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的'分析：
身體發展方面 ：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後用肥皂洗手，餐後能主動漱口、擦嘴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的衣物。
大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡 ,能協調地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動作：初步學習了正確的握筆姿勢，孩子們喜歡使用剪刀，但 15%的孩子運用得不是很好，有待提高。
自我保健：孩子們形成了運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理;知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便後洗手的習慣仍有待加強。
認知發展：
智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途、材料分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、等特徵排序，會從不同方向進行 10以內數的排序;能辨認5—7種圖形。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，能有表情地朗誦兒歌。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。
社會性發展方面：
大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，並具有初步的自信心。能逐步掌握基本的社會公共規則，形成初步的社會公德意識，培養了初步的是非感、愛憎感等等。
本學期的班工作計畫將制訂幼兒年齡段相適應的教育目標並針對班級所存在情況採取相應的教育措施：
二、本學期保教工作目標
1、本學期我班教學工作以《幼稚園工作規程》為指導，以《幼稚園驗收標準細則》、教育部新頒布的《幼稚園教育指導綱要》為教育依據，以《細則》標準規範各項工作，促進
幼兒發展。
2、促進本園日常保教工作質量的提高，進一步熟悉《快樂與發展》教材，深入體會其中的精髓，尋找有效的途徑，促進幼兒全面的發展。
3、教師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，並把所學理論靈活運用到工作中來。尊重幼兒的興趣與發展，一切以幼兒為主題。根據幼兒的興趣和發展開展豐富多彩的主題活動。
三、保教工作內容及主要措施：
1、健康領域
(一)幼兒生活管理目標
1、繼續培養幼兒良好的清潔衛生習慣。
(1)幫助新生學習各種生活、學習常規。
(2)養成飯前、便後、洗手的好習慣。
(3)會用正確的方法刷牙，減少齲齒髮病率。
2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣。
(1)安靜愉快地進餐，坐姿自然。學會自己端飯，自己選擇飯菜的數量。
(2)正確使用餐具，餐後收拾碗筷，餐具輕拿輕放。
(3)逐步養成文明的進餐習慣，細嚼慢咽。不挑食，不剩飯菜。
(4)養成“四淨”習慣：桌面乾淨、地面乾淨、身上乾淨、碗內乾淨。
3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫衣服的能力
(1)安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
(2)生病時，願意接受治療並能注意休息。
(3)學習獨立、有序地穿脫衣褲、鞋襪。能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定地方。
(4)正確區分鞋的左右，會繫鞋帶。
4、學做值日生：
(1)學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。
(2)給小夥伴分發食品，學會照顧別人。
(3)學習照顧班級的動植物角。
(4)督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。
(二)身體發展目標：
(1)生長發育：身高、體重、血色素達標。減少肥胖兒的發生。
(2)動作發展：走、跑、跳、鑽、爬、攀登、平衡動作協調、穩定，能自如地運用小肌肉進行協調活動。
(3)具有一定的抵抗疾病的能力。
(4)幫助幼兒進一步認識各類常見食物，結合品嘗經驗，知道其作用。
(5)引導幼兒認識身體的主要器官及主要功能;懂得預防接種的重要性;懂得快樂有益於健康的道
理。
(6)培養幼兒積極參加體育活動的興趣和習慣。
2、語言領域
(1)語言：能集中注意力，耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴;，不打斷別人的話;會圍繞一定的話題用輪流的方式談話，能較連貫地表達自己的意思，樂意與同伴交流，能大方地在集體中說話;逐步學會理解圖片和情景中展示的事件順序;正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的句子。
(2)能力：會運用多種感官認識事物。掌握日常生活中常見事物的特性，初步了解有關自然現象。會動手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進行簡單的文字閱讀。
3、社會領域
(1)引導幼兒進一步了解並關心周圍的同伴及成人，初步理解他們的需要和情感，會同情、關心和幫助他人。
(2)引導幼兒了解周圍的社會機構、交通設施、風景名勝、知道他們與人們生活的關係，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
(3)引導幼兒在與同伴及成人的交往中，正確使用禮貌用語，進一步激發幼兒與他人交往的願望，培養幼兒與他人交往的技能，使他們學會自覺地與他人合作，懂得謙讓。
(4)鼓勵幼兒自己的事情自己做，願意為班級、為家庭做力所能及的事，使幼兒進一步了解周圍成人的勞動，懂得勞動的艱辛，懂得要尊敬勞動者，愛惜勞動成果。
(5)鼓勵幼兒大膽地表達自己的見解，能克服困難，完成任務;鼓勵幼兒有始有終地做一件事，引導幼兒學會自我控制。
(6)鼓勵幼兒初步學會正確評價自己與同伴，鼓勵幼兒敢於承認錯誤、改正缺點，做一個守信用的人。
4、科學領域
(1)進一步了解春季、夏季的特徵，觀察風、雲、雨等自然現象，知道春天是植物發芽的季節，喜歡參加種植活動，學習簡單的觀察記錄方法，知道糧食的來源和營養價值，愛惜糧食。
(2)理解10以內相鄰兩數多1少1的關係。認讀7—10以內數字，感知7—10以內數的形成
(3)比較輕重不同的兩個物體，認識昨天、今天、明天。
5、藝術領域
音樂：
(1)學習幾種不同風格的歌曲的唱法，初步學習對唱，體會歌詞和樂曲的感情。
(2)會隨音樂的力度、速度改變動作。嘗試創編簡單的動作。
(3)會正確使用打擊樂器，對簡單的歌曲進行伴奏。
美工：
(1)學習辨別同種顏色的深淺，喜歡用多種顏色作畫，學習簡單的畫面的布局。
(2)能用繪畫、手工等形式大膽表達自己的想像，喜歡參加各種手工活動，正確使用各種材料和工具。
(3)能用筆、泥、紙等多種工具和材料表現周圍事物的主要特徵。
(4)與小朋友共同搭建積木、積塑，學習分工。
四、月安排
三月份：
1、 制定班級計畫
2、 培養幼兒一日常規。
3、 參加園內組織的學習。
4、 根據教育目標開展良好的主題活動。
四月份：
1、 加強戶外體育活動材料的準備。
2、 提高活動區活動質量，深入學習《快樂與發展》課程並賦予實踐。
3、 召開班務會議，總結上月工作。
4、 學習驗收細則，找出差距。
五月份：
1、 加強戶外體育鍛鍊，做到動靜交替。
2、 迎“六一”活動準備。
3、 參加園裡教研活動觀摩、研討。
六月份：
1、 慶祝“六一”活動。
2、 進行幼兒發展評價和體能測試。
3、; 整理教研材料。
七月份：
1、 分析幼兒發展水平，寫出分析報告。
2、 寫出教研總結及班級總結。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇4
一、指導思想
以市、區教育局教育工作會為指導，進一步貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》精神，繼續抓好各項常規工作，加強教職工隊伍建設，努力營造具有本園特色的、優良的教育品質，全面提高辦學水平，辦人民滿意的教育。
二、主要工作任務與措施
(一)、保育工作：
1、加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，並通過專業培訓和業務學習等形式組織保教人員學習保育業務知識、衛生保健常識，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識。同時還定期召開保育員工作例會，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，從而進一步規範保育員的工作行為，提高后勤人員的業務素質及安全和服務意識。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生習慣。
(1)、各班根據幼兒的實際情況制定出幼兒生活衛生常規，開展自理能力訓練活動，同時注意培養幼兒學習自我服務技能的興趣。
(2)、開展保健自助競賽活動和防火、防震疏散演習等等，提高幼兒自我防護意識。
(3)、鼓勵幼兒積極參加戶外體育鍛鍊，增強幼兒機體抗病力，定期對幼兒進行身心健康檢查，並對幼兒進行心理健康教育。3、堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預防常見病、多發病，對傳染病做到早發現、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅蟲等衛生保健工作。對體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，並與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發展。4、科學合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個環節中的保育工作。根據天氣變化及時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針。
(二)、教育教學：積極創設與幼兒發展相適應的教育環境，做好教育延伸工作，創造良好的教育氛圍。
1、要求各班要根據幼兒年齡特點和教育目標，為幼兒創設一個豐富、愉快、安全的教育環境，並充分發揮環境的教育作用。
2、鼓勵教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的夥伴，善於洞察幼兒的內心世界，及時滿足幼兒的求知慾望，支持幼兒的餓興趣，促進幼兒心靈健康成長。
3、各班有計畫地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題競賽活動，讓幼兒有充分表現自我的機會。
三、強化教科研工作。
(1)組織教師進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼稚園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。
(2)為了讓教師們不斷吸取新知識、新觀點，我園規定每半月集中教師進行一次業務學習，以集中學習理論、相互觀摩交流等形式來進行。
(3)加強教師基本功訓練，每位教師每月必須聽兩節課，及時評議，形成互相學習取長不短的好風氣。
(4)積極組織開展各種形式的教研活動，促進教師主動參與並在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結，大膽創新，形成自己的教育風格。
(5)組織教師技能競賽和優質活動評選等活動，為教師成長創造機會和提供展示的平台，並積極參加“優質課評選”展示活動、“論文評選”等活動提高教師專業技能。
四、注重家長工作。
1、加強家園聯繫工作，通過家訪、家長會、離園接待、家教諮詢等活動形式，了解幼兒的親職教育環境，並使家長能及時了解幼兒在園情況，同時圍繞教育目標及幼兒發展需要與家長共同商討符合幼兒發展的教育方法，共同完成教育任務。
2、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學育兒的方法，並請各班收集家教文章。
五、月份工作安排
(一)、二月份
1、制定保教工作計畫、個人工作計畫、班務工作計畫、教科研工作計畫。
2、組織教師進行崗前培訓。
3、完成課間操器械操的編排和訓練。
4、完善幼稚園的資料，迎接局開學檢查。
6、各班器械操器械製作比賽。
(二)、三月份
1、迎“三八”活動。
2、教師教育技術能力和中國小教師繼續教育培訓。
3、教師基本功比賽。
4、園優質課評選。
5、檢查器械操活動情況。
(三)、四月份
1、參加區優質課評選。
2、省市依法治校示範校創建活動。
3、迎接學校食堂食品衛生安全檢查。
4、自編兒歌徵集比賽。
5、玩教具製作比賽。
6、春季運動會。
7、召開家長會。
(四)、五月份
1、論文評選活動。
2、自製教具及CAI課件評比。
3。慶“六一”匯報演出。
(五)、六月份
1、中國小幼稚園安全大檢查。
2、班級管理經驗交流會。
3、好家長好兒童評選活動。
4、做好招生及期末各項收尾工作。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇5
一、指導思想：
本學年我們將認真學習《幼稚園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。
二、工作目標
1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業研究型發展。
2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。
3、建立用心、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。
三、主要工作重點與措施：
因是新園，對家長、對幼兒均處於接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置於最基礎、最本質的研討中————常規的建立；家園共建等。
（一）、規範管理，緊抓教學質量
1、抓一日生活中良好行為習慣的培養
對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、禮貌禮貌行為、規劃意識、交往潛力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2、抓教學常規工作的檢查與指導
園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察並指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鈎，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
3、確保戶外活動時間
嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。
4、注重環境的教育功能
根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，並體現師幼合作資料。
（二）、開展活動，體現教研價值
1、紮實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研製度
在《綱要》精神的引導下，紮實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤於探索、著力創新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化；有經驗的教師走向專業化；剛畢業的新教師走向經驗化。
2、合理制定課程計畫
根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計畫，其目標和資料務必科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域資料，持續課程的平衡性。
3、嘗試小課題研究工作的開展
開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理潛力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。透過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師帶給表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的潛力。
（三）、深化教育，提升隊伍素質
1、加強業務學習，提高教師專業素質
開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，透過每師一課園級活動開放，搭建成長平台。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改善教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。
加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發展區、多元智慧型、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼稚園具體的教育實際，靈活地、有選取地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選取、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。
鼓勵並引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜誌，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。
2、強化教師基本功，提高教師自身素質
加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具製作評比”技能比賽，教師們透過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能於一體的教玩具，為教師創設展示、鍛鍊的機會。
四、月份安排：
略。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇6
一、班級情況分析：
我班現有幼兒36名，其中，一名幼兒由於動手術本學期休學在家。經過兩年的幼稚園集體生活鍛鍊，幼兒在各方面有了很大的提高。在學習方面樂於探索新知識，對主題活動表現出極大的興趣，積極參與，樂意將自己收集的資料帶給大家分享。在生活方面，大多數幼兒能獨立進餐、穿脫衣物、疊小被等，但有極個別幼兒自理能力還是有待提高。運動方面，幼兒對集體遊戲和分散遊戲都很有興趣，喜歡藉助各種玩具材料和器件進行活動，能嘗試著進行一物多玩，但是自主的合作遊戲開展地還比較少。遊戲方面，孩子們會根據自己的需求選擇遊戲內容，並能和同伴老師交流，在遊戲中常生成新的`主題，但是對於角色的扮演還不會很好的相互協商。對於以上的情況，本學期我們要通過和家長的密切配合，有針對性的做好這方面的工作，注重幼兒的生成課程，使全體幼兒健康茁壯的成長。
二、學期目標：
（一）學習
1、繼續通過豐富多彩的主題活動增強幼兒的探索意識，培養對自然界萬事萬物的濃厚興趣，鼓勵孩子善於觀察、敢於探索、樂於操作。
2、鼓勵幼兒積極主動地蒐集主題資料、新聞信息，豐富幼兒的知識面。
3、培養幼兒用準確的國語較清楚地表達自己的意思，會帶著問題聽故事，喜歡提問，喜歡探索多種答案。
4、讓幼兒主動參與環境布置，全面提高幼兒的動手能力，學會用欣賞的眼光去看同伴的作品，通過做做玩玩，增濃幼兒對美工活動的興趣。
5、能用自然的聲音，優美的舞蹈及打擊樂器充分表達自己的感受。會較安靜欣賞音樂作品，較貼切地表達其中的音樂形象。
（二）運動
1、學會大班律動及幼兒體操，能按節奏進行，做到動作正確、到位。
2、有興趣地探索器械的多種玩法，有一定的創造性。樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。
3、對運動中環境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭。
4、協調有力地投遠和投準，提高手眼協調能力。
5、培養幼兒親近、熱愛大自然情感，磨練不畏困難，堅持到底的意志。
6、引導幼兒掌握跳繩的技能技巧，逐步做到輕鬆、熟練地跳繩。
（三）生活
1、繼續讓幼兒做力所能及的事，逐步積累生活經驗。
2、樹立勞動光榮的意識與做事的責任感，體驗為大家服務的樂趣。
3、懂得要保持公共環境的整潔，知道講衛生與身體健康的關係。
4、積累安全生活的經驗，增進自我保護的意識，並養成從小遵守交通規則的意識。
5、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度。
6、學習一些交往的技能，敢於表達自己的情感，感受共同生活的快樂。
（四）遊戲
1、讓幼兒充分自主地選擇遊戲內容，愉悅地遊戲，創新地遊戲。
2、引導幼兒主動蒐集遊戲材料，並喜歡創造性地使用替代物品。
3、會主動交流遊戲中的新發現、新問題，並積極尋找答案。
4、支持幼兒生成新的遊戲主題，引導幼兒積極深入地開展遊戲，在玩中學。
5、學會安靜地，合理地整理遊戲物品，愛惜遊戲材料。
（五）家長工作
1、繼續通過“家園之窗”讓家長及時了解孩子在園的生活學習情況，做到家園同步教育，促進孩子全面發展。
2、及時和家長取得聯繫，請家長支持配合我們的主題探索活動，配合老師完成各項收集準備，發揮親職教育的作用。
3、召開家長會，熱情接待家長，認真傾聽家長的反饋意見，做到及時交流，達成共識。
4、建立班級電子信箱，增加家園聯繫的渠道。
（六）具體安排：
九月：
1、開展班級“慶教師節活動”，“中秋節活動”，“慶國慶活動”，和幼兒共同體驗節日的歡樂情緒。
2、開展主題活動“我是中國人”。
3、學習大班律動“中國功夫”和幼兒體操。
4、有條不紊地組織好混齡幼兒興趣組活動。
十月：
1、繼續開展“我是中國人”主題活動，並引導和支持幼兒產生新的主題。
2、開展“敬老節活動”，對幼兒進行愛的教育。
3、幫助幼兒基本學會跳繩。
4、師生共同關注種植角、養殖角，培養幼兒的觀察興趣和勞動習慣。
十一月：
1、繼續進行跳繩練習。
2、繼續根據幼兒的興趣愛好和季節變化開展探索型主題活動，根據主題的需要和幼兒生成的內容，開展相關的參觀、記錄、收集和製作活動。
3、開展班級“朗誦詩歌”比賽。
十二月：
1、開展新生成的主題活動，並和幼兒、家長一同收集主題活動所需的材料。
2、開展冬季小小運動會，增強幼兒的體質。
3、開展遠足活動，鍛鍊幼兒的意志。
一月：
1、結合新年，根據幼兒的興趣和生成內容，開展關於新年的系列活動。
2、做好幼兒的發展觀察評估工作以及家訪工作。
3、教育幼兒過一個愉快、安全的寒假。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇7
一、 指導思想
我園堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，深入貫徹區教委和教研室對幼教工作計畫的精神，盡力讓《綱要》的精神落實到我們的保教管理和保教第一線，使幼兒在幼稚園能開心、快樂地學習，幼稚園的保教質量呈現良好的發展態勢，較好地促進幼兒不同程度的發展，並以實施幼稚園新課程為契機，積極投身課程改革，認真學習、領會、實施新課程的基本理念，加強教學常規管理，加強教學研究，努力提高師資的整體水平，全面提高教學質量。力爭在教育教學過程中，突出我園的辦學理念、特色，努力實現我園成為家長送孩子入園的第一選擇。
二、工作目標：(應再具體些，我園目前最大的問題是什麼?應該先解決哪些重要又緊急的工作)
1、保教並重，緊抓落實。
2、完善教學常規制度，提高保教質量。
3、充分利用家長和社區資源，促進各項工作的開展。
三、具體工作：
(一)、保教並重，緊抓落實。(怎么抓，具體的方法步驟甚至是負責人，越具體越好，如果把每一項活動責任到人，責任到周，製成表格懸掛於顯眼處，是不是會讓每個老師都明白自己需要乾什麼，下一步該乾什麼，做到什麼程度?隨時檢驗完成效果如何?)
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每周一為全體教職工大會，同時進行政治、業務學習，改變以往單一的學習形式，以沙龍式或論壇式進行，克服教育教學工作中遇到的問題，樹立正確的教育觀、兒童觀和價值觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。
2、以慶“教師節”、“迎新年”為契機，繼續加強教師的基本功訓練。(訓練有比賽嗎?還是僅僅是一次活動?深層的目的是什麼?)
3、最佳化班級管理人員組合，注重新老相結合的結構，使班級管理更加科學化、人本化。 (具體的人員名單如何安排?工資如何調整?)
4、努力為幼兒創設良好的班級環境，營造寬鬆的精神環境，確保幼兒在輕鬆、和諧、自然的環境中健康成長。學期初各班根據班級特點進行教室的裝飾和環境布置。
(新生已入園再裝飾晚不晚?有沒有評比和檢查?哪一周進行?具體的要求是什麼?)
5、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。(有沒有統一的常規培訓和檢查?)
6、班級教師根據幼兒各年齡特點，結合教材和園內課程安排，制定合理的周(月)教學計畫，豐富一日活動，保證幼兒在園一日生活愉快、舒心，並有所學，有所長。(月、周計畫什麼時候上交、檢查?)
7、重視日常教學的檢查和督導，進行隨機聽課和跟班聽課，進一步培養園骨幹教師。開展形式多樣的教研活動，幫助教師最佳化課堂教學，從而提高教師的教育教學能力。(除了業務素質以外還需要加強教師哪些方面的素質和能力?)
(二)、完善教學常規制度，提高保教質量。
1、加強保教常規制度的學習，讓各項要求在老師的心裡紮根，引導老師們在進行教育教學實踐的過程中，以制度為根本，具體指導其教育行為。嚴格執行各項制度，讓本園的各項活動規範化，促進保教質量的提高。 (骨頭只是基礎，關鍵是有些有肉，人才會豐滿有形)
2、以《幼稚園教育指導綱要》為指導，完善保教常規制度。在實施教育教學計畫的過程中，進一步對我園的保教常規制度進行思考，制訂出更符合本園實際情況的各項檢查的標準，推動我園的良好發展。(思考和標準要集思廣益、儘快出台)
3、加大教研力度。認真組織教師制定符合本年齡段幼兒的月保教目標，選擇符合目標、幼兒感興趣的、來源於幼兒的生活的教育內容，共同探討利於促進每一個幼兒在原有水平上發展的教育教學方式方法。
4、嚴格執行備課制度，推動教學活動的高效開展，保證有目的、有計畫、有步驟、有組織的開展教育教學活動。在日常教育教學中，重視老師對教育教學實踐活動的意見反饋，找出實踐活動中的問題，引導老師們從我園的實際情況出發，利用自身特點和優勢開展教育教學活動。(教案上交、教具檢查、必須要求質量)
5、加大教學活動的檢查力度，加強教師間的交流活動。開展教師間的教育教學觀摩活動，提高教育教學技能。(要求每人每周至少聽一節外班教師課程，寫聽課記錄)
6、創設外出學習、觀摩機會，傳達新信息，接收新經驗，提高教師在教學形式上的靈活運用。
7、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育和隨機教育，提高幼兒的自我保護意識。全園做到無責任事故，杜絕重大意外事故的發生。(每月園裡制定出一個安全教育主題，班上每周必須有一次安全教育課，有教案、教具，是一節正規的課時，儘量安排在下午)
(三)充分利用家長和社區資源，促進各項工作的開展。 1、每學期召開2次 "家長會"，共同商討我園大事、要事，反饋家長對學園工作的建議、意見，溝通家園聯繫，向社會宣傳幼稚園的作用，協助幼稚園共同搞好家園聯繫工作，促進幼稚園工作的進一步發展，同時對幼稚園管理，保教工作起監督、促進作用。(家委會、伙委會儘快建立起來，發揮應有的作用)
2、開展“家長學校”，舉行專題講座活動。通過聽專題講座，提高家長科學育兒知識，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。(制定本期家長學校、家長沙龍、讀書會等活動的目標、時間、內容、主講人、預期花費、完成效果、家長反饋等)
3、每學期組織兩次"家長半日觀摩"活動，通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。同時密切家園與社區的交流，充分調動家長積極性，以獲得社會各界人士對我園工作的大力支持和口碑相傳。(還可以把家長當成孩子來上課，讓家長了解我們的教學方法、理念，甚至回憶童年，體會老師的辛苦與不易)
4、認真做好每一名幼兒的《家園聯繫冊》，及時與家長溝通、交流，保證家園教育的一致性，使幼兒得到全面和諧發展。(要求家長必須填寫，首先班級就要認真對待，園裡隨時抽查，作為班級工作考核的一項;對於認真反饋、及時填寫、長期堅持的家長給予適當的鼓勵，每月公布一次，學期結束時在家長會上提出表揚並適當獎勵)
5、每學期至少對每名幼兒進行兩次家訪活動，與家長交流了解幼兒在家情況，也讓家長了解學園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，更有效的開展家園共育。(如生病超過3天以上必須臨時家訪並要求老師做記錄，家長填寫反饋意見;學期期初期末各一次家訪，家訪前有計畫，家訪後有總結)
四、本學期主要活動：(活動要用表格形式顯示出來，具體到每一周)
八月份：
1、各班進行教室裝飾和布置，全園進行“環境創設”比賽，設立一、二、三等獎各一個。(份內工作還是份外工作?是不是每個活動都必須要物質來刺激才有動力?)
2、繼續做好新生入園報名工作和實驗班的宣傳工作，做好幼兒入園和升班前的各項準備工作。(新生入園第一天誰負責提前出板報，誰負責接待新生，誰負責引導，誰負責介紹入園流程，誰負責辦理入園?)
3、召開學期初家長會，各班做好與家長的聯繫、溝通工作。(還有很多新生未入園，老生未返園，家長會放在9月初是不是更合適?)
4、對班級幼兒進行學期初的評估活動，了解本班幼兒的現有發展水平，結合班級特點制定適宜的學期計畫。(既然是評估就要讓家長適當的了解我們評估的目的方法和意義)
九月份：
1、全園教師系統的學習《幼稚園指導綱要》，掌握各領域的活動目標和指導要點。
2、制定班級計畫、班級一日常規，月底進行幼兒常規觀摩。
3、慶祝“教師節”，組織教師開展旅遊和拓展訓練。
4、完善教育計畫和班級計畫，細化課程安排。
5、結合“國慶節”各班開展建國六十年主題活動，全園開展“喜迎國慶”畫展。 十月份：
1、開展“國慶節”、“中秋節”等系列主題活動。
2、結合“重陽節”，各班開展尊敬老人的活動。
3、加強新生常規教育和衛生、安全、保健工作，最佳化托班教養行為。
4、開展教師間觀摩活動。
5、開展“家長學校”。
十一月：
1、檢查班級計畫完成情況。
2、開展 "半日家長開放日"活動。(最好放在10月份，否則天氣太冷，無法進行戶外活動)
3、做好期中"家訪"工作。
十二月：
1、全園幼兒進行安全教育。
2、各班幼兒的生活自理能力。
3、組織教師外出學習、觀摩。
元月份：
2、全面進行家訪工作。
3、對各班幼兒進行學期末發展水平評估測試。
二月份：
1、期末各項工作總結。
2、做好各項資料歸檔。
安琪兒幼稚園
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇8
本學期，我園將在“民主、開放、多元、和諧、創新”辦園理念的指導下，堅持把“發展孩子、成就教師、形成特色、創建品牌”放在工作的首位，以“打造現代幼教品牌，構建新型發展園所”為辦園目標，認真制定保教工作計畫，切實做到：保教常規工作穩步加強;教師隊伍專業素養完善求精細;環境教育蘊含園所文化;家園互動平台豐富多樣;全方位促進幼兒快樂健康成長。
一、基本情況
我園本學期一共有幼兒xx名，其中女生x名。為了進一步提高保教質量，x班和x班做到了兩教一保。教師隊伍中x名教師有幼兒教師資格證，並且都有x年以上的工作經驗。
二、注重隊伍建設，提高隊伍的整體素質
加強師資隊伍的建設，注重教師的“專業”培養，側重內涵，促進教師素質的發展，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍，樹立我園教師的良好形象。
1、注重師德建設，形成良好園風
倡導敬業愛崗的奉獻精神，組織教師重溫學習《教師職業道德規範》、使教師有較高的思想覺悟，增強工作的事業心、責任感和服務意識。園部要求全體教師做到“二三五”即“二在崗”：人在崗，心在崗，工作盡心盡職;“三滿意”：辦求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”;“五顆心”：對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。使全體教師從思想到行動上踐行“德高為師、身正為范”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地紮根在每一個教職員工的思想深處，形成團結、勤奮、愛崗敬業的良好園風，樹立我園教師良好的師德風範。
2、加強理論學習，更新教育觀念、
以理論學習為抓手，繼續組織教師認真學習《指南》，重新領會《指南》精髓，將其先進理念融入到實踐工作中去。
3、繼續抓崗位練兵和專業培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、參與、開放的園本培訓新模式，加強新教材的實踐研討，深入學習理解新教材的編排理念和教育意圖，努力讓教師成為教材的主動駕馭者，鼓勵教師發揮個人教育智慧，使課程用出創意和特色，為園本課程的建立打好基礎。
三、保教工作
以《綱要》為準繩，以《指南》為基礎，以科研促提高，規範一日保教工作管理，提高教育教學實效。深入推進課程改革，構建體現園本特色並促進幼稚園發展的園本課程。不斷提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
1、建立科學的一日活動保教制度，規範常規工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、遊戲活動、離園等，每一環節對教師、幼兒都有具體明確的要求。細化每一環節的管理，向一日活動各環節要質量。
2、要求每位教師必須對一日活動各環節做到有計畫、有目的、有準備、有組織、有總結、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環節的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務，扎紮實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發展，確保幼兒一日活動優質高效。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇9
上學期，我園緊緊圍繞我園的發展主題“樹形象、促質量、建和諧”， 在抓常規教研促教學質量提升、園本培訓和園本教研有效結合提高教師隊伍素質、和承前啟後推進科研工作的開展、做實幫扶工作，推進城鄉幼教發展、深入家長工作，努力構建家園和諧等方面下了一定功夫，園本教研的水平有很大提升，教學水平得到很大提高，但同時也存在著一些問題。
一、上期有待解決的問題：
1、科研課題研究進程比較緩慢。上學期主要精力放在了四川省政府教育科研成果獎的獎項申請上了，新課題的研究進程受到了影響。
2、常規細節的科學、規範程度還有待提高。
3、受“空降任務”影響，多項期初計畫的活動開展未按原定計畫完成，完成的匆忙、質量不高。
4、全體教師的學習培訓還要加強，特別是在對各年齡段幼兒發展目標的把握上。
5、主題參與式研訓活動的運用和各個教研組內的推廣不夠。
6、教師提煉教學成果能力有待提高。
二、本學期工作重點：
1、細化保教工作常規，考核量化；
2、深入科研興園的理念，科研與園本教研有機結合，紮實開展《幼兒文學作品創造性表演活動課程資源的開發與利用》研究。
3、教科室加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計畫詳實，各個教研組主題參與式研訓活動競賽；
4、進行提升教師基本技能的培訓；進行新教師培訓和骨幹教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。
5、逐步普及幼稚園英語教學，擴大對英語教師的口語、教學法培訓和聽課指導的面。
6、繼續提高家長工作的質量，開拓家長組織形式，建立家長社團，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構（如家長聯誼會、聯誼活動）
7、提高銜接班的質量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考核。
8、為我園的優秀教案資料庫收集資料。
三、逐月工作重點
8月：
1、班級環境創設：結合科研，創設文學作品表演的氛圍，各個班級一個故事主線布置教室門廳
2、開學準備工作：備課組共同制定班級學期計畫和教學內容（29日檢查），備好周前課，（31日備課，填寫張貼好周計畫，1日檢查）
9月：
1、科研啟動會：（9月上旬）
科研方案PPT介紹，本學期科研工作日程安排，落實班級子課題和主研教師，科研培訓“如何撰寫科研計畫”
2、各班級撰寫子課題研究計畫和學期研究計畫：（第二周，9月11日交計畫）
具體細化到每一階段、每一學期、每個月、每個人的工作
3、各班級開展子課題研究活動：
4、幼稚園大環境創設：（第三周）
以故事中的情節為主線，每一層樓一個大的主題，分班級任務完成樓道布置（提前請教研組長商量討論）
分成四個小組：
第一組：王瓊 小不點班、奇奇班、葡萄班
第二組：萬藝 櫻桃班、星星班、豆豆班
第三組：蔣麗 草莓班、新蒙小、可樂班
第四組：郭文君 新蒙托、果果班、普托
5、推普周活動：（第三周，9月13—9月18）各班級進行有關推普宣傳，如家園欄中體現對家長的有關宣傳；向幼兒宣傳推普，知道要說國語；開展班級幼兒詩歌朗誦活動
6、幼稚園櫥窗更換：幼稚園活動照片展示，每月一位教研組長負責更換一次
7、表演社團準備工作——領頭教師座談會（自選輔助教師）（第二周）
音樂劇表演社團：李建軍
皮影戲表演社團：王霞
英語劇表演社團：蔣麗
童話劇表演社團：萬慧
8、幼稚園表演社團報名工作（海報宣傳和家長會報名）和有關活動開展（家長動員、工作安排等由各個負責老師進行）（第三周）
9、國慶愛國主題教育：班級國慶愛國教育主題，（葡萄班幼兒承擔“愛祖國，做文明小公民”文明勸導活動）
10月：
1、班級秋季主題教育：重陽節敬老活動（星星班承擔）
2、教研組研討活動比賽（第七周、八周）
3、各班級按計畫開展子課題研究，階段情況匯報（第九周）
4、建立幼稚園親子閱讀會，開展有關活動（如專家講座、親子閱讀活動、家長育兒交流等）
5、各社團按照計畫開展社團活動，月底社團工作交流活動（第八周）
11月：
1、班級冬季主題教育
2、班級家長開放（第十周）
3、幼兒特色活動：中班幼兒拍球比賽（十一周）（王瓊）
4、全區教研活動（結合科研內容）開放：文學活動教學活動觀摩和研討現場展示
12月：
1、幼兒特色活動：大班幼兒跳繩比賽（第十六周）（萬藝）
2、新年、聖誕的主題教育
3、各班級開展子課題研究階段情況匯報（第十七周）
4、慶元旦暨表演社團正式成立儀式（第十八周）
1月：
1、各班級子課題學期研究情況總結匯報（第二十一周）
2、興趣班匯報（第二十二周）
3、班級期末匯報（第二十三周）
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇10
依據幼稚園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼稚園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》;學《保教指南》，用保教指南，認真學習教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓最
新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼稚園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規範一日保教活動，堅持保教並重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯繫，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
(一)落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼稚園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼稚園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。
(二)密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼稚園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼稚園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
(四)幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
四、具體工作安排
八月份：
1.教師業務學習。
2.班級布置
3.習制度與常規。
4.查各班區角遊戲材料配備準備工作。
5.好新生報名工作。
九月份：
1.班級環境創設。
2.加教師節教師書畫參展。
3制定教研安排表，堅持周四教研日，做到必聽必評。
4召開家長會活動。
5幼兒主題活動：我愛祖國媽媽
6接各級期初檢查工作。
7制訂期初各崗位工作計畫。
8開展“主題活動”園本培訓活動。
9開展“中秋節”、“教師節”主題活動。
10動“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。
11好幼兒學籍錄入工作。
12戶外體育活動研討活動：早操及戶外活動。
13各班開展安全主題活動。
十月份：
1.開展國慶節、重陽節系列活動。
2.開展園班級環境創設、區域創設評比。
3.參加教委辦區域環境創設專題講座。
4組織保育研討活動。
5教學反思活動
6區角活動創設評比。
7幼兒區角活動：我是小小安全員
8.幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。
9期中幼兒發展評估手冊檢查。
10班開展安全主題活動。
11織大班段教師圍繞主題活動進行討論探索。
十一月份：
1.故事比賽
2.好寶寶”評選活動
3.幼兒安全知識大檢查
4.查教案、課件、上課、班管等情況
5.師基本功大賽
6分班開展區域活動觀摩研討
7大中班段家長開放日活動。
十二月份：
1評選本學期優秀教師、優秀保育工作者
2準備迎新年活動
3組織參加鎮幼兒自理能力比賽。
4舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。
元月份
1.小班家長開放日活動。
2.大班段跳繩比賽。好幼兒評估工作。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇11
本學期我園全體職工以創建街道"先進單位"為目標，以提升保教質量為宗旨，加強保教工作的日常管理，建立科學的管理機制，全面提高幼兒素質，保教並重，促使幼兒全面發展。
一、指導思想：
以*理論和"三個代表"重要思想為指針，全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關教育的法律法規，堅持"以德治校、以法治教"。以幼教"兩個法規"和《幼稚園教育指導綱要》為依據，實行科學治理，更新保教理念，加快教育現代化、信息化進程，全面推進素質教育，不斷提高保教質量，形成良好園風，把本園辦成有特色的幼稚園。
二、主要工作任務和內容：
(一)、保教工作：
1、保育工作：
(1)、加強對保育工作的檢查、督促，加強指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
(2)、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的治理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
(3)、在幼兒的午餐、午睡等保育工作中，採取一些行之有效的方式方法，要注重幼兒良好行為習慣的培養。
(4)繼續根據上級保健要求做好幼兒的保健工作，消毒要按時到位，做好對多發病、傳染病的防範工作。加強對幼兒一日活動的觀察。重視幼兒生活常規的管理，繼續抓好對幼兒生活常規的檢查與評選工作。
2、教育教學：
(1)幼兒常規教育是教育之首要工作，是一項長期的工作。教師要有愛心、耐心及教育藝術，要因人而異做好幼兒的常規教育。常規教育中要把幼兒的發展放在第一，要尊重幼兒的個體差異。教師樹立良好班級常規形象，組織教師學習交流，提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作，以取人優點來補己不足。
(2)進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼稚園教育指導綱要》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
(3)繼續進行隨堂聽課，及時了解教師的教育觀念、教學水平與教育行為，了解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。隨堂聽課後要及時反饋，共同探討，幫助教師解決一些工作中的疑難問題，指導教師更好地開展教學工作。
(4)鼓勵教師製作適合自己教學需要的教育圖片，要求教師利用廢舊材料與幼兒共同製作各種寓教於游的自製玩具。活動內容要有新意，教師指導要有"心"意。
(5)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展
(6)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼稚園一日活動有條不紊。
(7)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：
①通過主題活動、節日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。教師注重自己的行為舉止對幼兒的潛移默化的影響，要求教師儀表端莊，以禮儀教育為主題開展教育活動，教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。
②創設師、幼人人講國語的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。本學期各班將舉辦"故事大王"、詩歌誦讀的比賽，提供促進語言發展的條件，讓幼兒在這樣豐富多彩的活動中各種能力得到快速發展。
③鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。
④培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。
⑤培養幼兒對四周的事物現象有好奇心和求知慾，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
⑥保教人員要重視對自然角、讀書角的治理並充分發揮其作用，培養幼兒愛勞動、愛讀書的良好品質。
⑦創設利於幼兒感受事物的數量關係的生活、學習環境，使幼兒體驗數學的重要和有趣⑧加強對戶外體育活動的指導，特別是課間操、室外遊戲活動。
⑨繼續加強環境創設的有機指導，培養幼兒認真觀察四周環境的能力。
⑩保教人員要關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛心去愛護培養每位幼兒，促進每個幼兒身心健康，富有個性的發展。
3、衛生保健：
(1)把好晨檢關，做到一摸、二看、三問、四查，發現問題及時處理。
(2)嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。
(3)做好師、幼體檢及計畫免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
(4)定期為幼兒開展衛生保健知識講座，定期出衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇12
上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼稚園活動中的套用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的套用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
具體措施：
一、加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼稚園教育評價的探討》（幼稚園指導綱要230頁）和《幼稚園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼稚園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼稚園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）以自學為主，學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、教研工作。
1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的套用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、調動全員參與幼稚園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼稚園一份）
3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。
（1）開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。
（2）自薦課評比活動，大家一起來聽，聽後進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨幹教師要起到模範帶頭作用。
（3）每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇13
一周重點工作
1、關注同伴，樂於與同伴友好交往，體驗與老師、同伴共處的快樂。
2、了解春天是個萬物生長的季節，關注自然環境的變化，能用自己的語言說出自己的感受生
活內容與要求
1、鼓勵幼兒共同保持教室的整潔，不隨手亂扔紙屑。
2、提醒幼兒保持正確的坐姿。措施故事：一塊西瓜皮。鼓勵小幫手共同參與班級的管理。
遊戲
材料提供醫療器械、服飾、化驗處、各種化驗單據觀察要點重點指導：小醫院觀察小醫生如何為病人進行化驗，嘗試學看“化驗單”。運動要求能用手掌腳掌向前爬行能完成雙人接拋不爭搶能連續拍皮球20個嘗試套中心環帶圈走能用手臂匍匐爬行器械與遊戲（重點指導用*表示）墊上鑽爬*投擲/皮球/風火輪投擲*墊上鑽爬/皮球/風火輪皮球*墊上鑽爬/投擲/風火輪風火輪*墊上鑽爬/投擲/皮球墊上鑽爬*投擲/皮球/風火輪遊戲：打鴨子遊戲：誰的反應快遊戲：網小魚遊戲：馬蘭花遊戲：攀登高山學習
主題活動
春天來了——尋找春天集體活動
放電影
（計算）
報春（音樂）
打扮春姑娘
(美工)
風車轉轉轉
（探索）
玩具兵找朋友
（語言）
小組個別活動內容與材料自製鋼琴：各種餐巾紙盒、橡皮筋若干觀察指導觀察幼兒能否用紙巾盒與橡皮筋組合完成自製琴，嘗試演奏。探索琴聲與橡皮筋不同擺放位置的內在聯繫。環境創設創設環境：春天來了自然角的調整，增添種植角。家園互動l周一召開家長會l雙休日或假期里，可帶著孩子到公園去感受一下春天的氣息，和孩子一起放放風箏，找找春天。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇14
班級基本狀況分析：
這學期的草莓班共有52名小朋友，其中25名幼兒已經過了半年的小小班民眾生活，其他幼兒都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒儘快地適應幼稚園生活，熟悉一日活動環節，幫忙幼兒提高自我服務潛力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂。
保教要求：
身體發展方面
1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解他們的用途，明白要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法。
2、引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動的樂趣。
認知發展方面
1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的老師和小朋友，明白自己是和睦幼稚園的小朋友。
2、引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記，明白一人一物，不能隨便使用他人的東西。
3、引導幼兒掌握一些基本的活動常規，搬小椅子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。
社會性發展方面
1、引導幼兒熟悉喜愛草莓班，願意親近老師，有什麼要求能主動地和老師講，喜歡和小朋友一齊活動，能交到一兩個知心的好朋友。
2、引導幼兒願意主動地和保健醫生、門衛叔叔以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。
針對措施：
教育教學：
（1）以生活化、遊戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫忙幼兒儘快地適應幼稚園民眾生活、緩解幼兒由於和家人分離而產生的心理焦慮。
（2）開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒坐小火車、滑滑梯、盪鞦韆等，使幼兒喜歡上幼稚園。
（3）透過參觀、欣賞中大班幼兒的活動，使幼兒逐漸了解一些活動的常規，並且對各種活動產生濃厚的興趣。
保育保健：
（1）清潔整理好各個活動場所的衛生工作，為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。
（2）透過保健醫生的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養成自覺理解晨檢的好習慣，不帶小物品入園。
（3）秋冬季節，勤曬被子，提高幼兒免疫潛力。
家長工作：
（1）讓家長全面了解本學期的教學資料，用心地配合好幼稚園做好孩子的幼小銜接工作。
（2）建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼稚園與家長之間的溝通作用。透過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。
（3）透過家長會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、民眾活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，構成家園聯繫的良好氛圍。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇15
一、指導思想
全面貫徹落縣教育局的工作要求，結合幼稚園三年發展計畫，加強課程意識，規範課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步最佳化保教質量，積極通過學習、研討，切實抓好教育教學常規管理，全面提升幼稚園保教質量。
二、主要工作及措施
(一)規範課程管理，推進課程建設
本學期我園對課程管理更加規範，在上學期改革的基礎上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規範，關注細節，發現問題、選擇方法、解決問題。扎紮實實做好課程管理工作。
措施：
1、保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當中解決。
2、利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學及帶班中發現的問題，共同商討對策，統一實施。
3、嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區活動安排表及周計畫表開展教育教學活動。
(二)加強特色課程建設，鞏固幼稚園的特色
具體措施：
1、”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。
2、集體教學活動與區域活動相結合鞏固幼稚園特色課程。
3、以課題為載體，加強特色課程研究。本學期我園的3個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。
(三)加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業成長。
措施：
1、繼續深化幼稚園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。
2、發揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼稚園在新課程中的特色主題。
3、落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓、每周一次的段教研活動制度。集業務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。結合教師的實際需要，利用業務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業能力。
(四)重視教研組建設，提高教研組工作效能
措施：
1、以本學期的一日保教最佳化、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規律，有討論記錄，實施過程中重在積累。
2、.教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動後寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少於1小時。
3、結合幼稚園特色課程，組織開展教師的技能培訓及自培工作。
4、積累每個主題的環境資料、區角材料，並將相關材料上傳至360網盤，利於教師之間的相互學習。
(五)加強課題管理，重視教科研並重
措施：
1、做好課題的總結，上報工作。
2、做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。
3、堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業技能。要求課題人員做到堅持不懈，並將課題適時匯報。
4、提倡和鼓勵教師在網路、教育雜誌上投稿，積極參與論文的評定。
5、各個課題都要求在學期初制定好計畫，學期中有小結，學期末有總結，完成研究後有相關論文和課題研究報告。每個課題都有相應的課題研究記錄，所有資料存檔。
(六)加強家園聯繫，共同促進幼兒和諧發展
增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細緻。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯繫，有效整合社區各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發展。家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規範，並加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。
措施：
1、鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區環境、文化和教育資源，做到有目的、有計畫，並體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。
2、積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。
(七)堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展
1、創設互動式環境，促進幼兒具有個性的和諧發展。
2、積極開展遊戲活動，促進幼兒健康、和諧發展。
3、注重積極體驗，培養幼兒健全人格。
4、加強健康教育，促進幼兒健康發展。
5、做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。
措施：
1、學期中，教師根據孩子的發展，主題的需要，有效的創設教育環境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，化的利用環境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環境的積極互動中獲得發展，培養審美。
2、學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮遊戲、規則性遊戲、結合運動的戶外遊戲的開發和利用，將幼稚園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼稚園的功能室，有目的有計畫的組織遊戲，提高遊戲質量。
3、各班根據季節、節日等開展豐富多彩的主題教育活動。在幼兒大活動培養孩子積極的情感，良好的社會道德。
4、利用參觀、學習、主題活動的開展，激發大班幼兒入國小的願望，從良好的行為習慣、學習習慣培養入手，培養孩子的社會責任感、團隊精神思想。通過與國小老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇16
1.做好節後的情緒穩定工作。
2.開展主題教育活動“黑夜密語”和“從頭到腳”，創設相應的主題環境，讓“主題牆”成為幼兒交流與展示的舞台。
3.結合“五一勞動節”，教育幼兒愛勞動，尊重成人的勞動。並開展禮儀活動，月底評選“勤勞寶貝”。
4.在日常生活中繼續加強安全教育，增強幼兒的安全意識，形成良好的行為習慣。
5.不亂扔垃圾，保持校園、教室的環境衛生，愛護幼稚園里的花草樹木，形成優良的品質。
6.進行家長半日開放活動。
7. 繼續抓好幼兒的一日常規教育，認真組織幼兒一日活動和輔導幼兒遊戲。
8.繼續加強幼兒的文明禮貌、安全、衛生教育，做好春夏季各類傳染病的預防工作。
9.培養幼兒自我服務和為他人服務的能力，進行大班幼兒繫鞋帶比賽。
10.準備“六·一”活動。
11.配合婦保所做好幼兒“六一”體檢工作。
12. 開展讀書活動之“與書為伴，書韻怡人”——主題攝影展。
13.結合日常文學活動，進行五月份“文學寶貝”的評選展示活動，並進行“書香家庭”的評選活動。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇17
1﹑保育工作：
(1)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
(2)努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
2、教育教學：
(1)進一步學習領會《規程》精神，學習領會《幼稚園教育指導綱要》、《省幼稚園教育指南》，學習幼教新信息，不斷更新教育教學觀念。教師應學會關愛、學會理解、學會寬容、學會創新，積極探索適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。
(2)保教人員應針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
(3)通過聽課了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼稚園一日活動有條不紊。
(4)通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展：
a﹑創設師、幼人人講國語的環境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養及良好傾聽習慣的培養。
b﹑鼓勵幼兒在美術活動中大膽地表現自己的情感和體驗，提高美術表現能力。
c﹑培養幼兒在音樂活動中進行富有個性的表現。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇18
在深入貫徹《幼稚園工作規程》和落實《幼稚園教育綱要》的過程中，我園教師根據幼兒的身心發展規律，結合貴陽市教科所、貴陽市雲岩區教育局20__年—20__年第二學期工作計畫，結合我園各項工作實際，認真分析上學期保教工作存在的問題，擬定本學期的工作重點，不斷滲透新的教育理念，更新教育思想，從而提高幼稚園方方面面的工作質量，現將本學期的工作計畫擬定如下：
一、本學期情況分析
本學期我園有17個教學班，598名幼兒，其中大班7個班244名幼兒，中班6個班206名幼兒，小班4個班148名幼兒，其中寄宿制幼兒有兩個班。本學期為了解決個別家長的實際困難，我園小班3月份增收了25名剛滿3歲的幼兒。對新入園幼兒，我園按有關規定作好入園體檢、入園接種登記等工作，上學期我園針對幼稚園的實際工作和各年齡段幼兒發展目標，有目的有計畫地完成了各項工作，特別是小班幼兒，通過一學期的學習與生活，各方面的進步很大，大、中班幼兒在新學年裡各項目標完成不錯，教育科研工作也有了新的突破，每周都讓教科研工作有效地滲透在日常教學工作中，教師們通過學習掌握了教科研的具有一定實效性的方式方法，並結合幼兒良好情緒與情感，在網上收集資料，在電腦上製作課件，讓我們的教科研充滿生機與活動，在四個中心的建設方面，也逐步進入常規化，確實做到了以科研引教研，以教研促教學，形成科研、教研、教學互相結合，相互促進，共同發展的新局面，同時我們也完善了師資培訓工作體系，深入做好青年教師的帶教培養工作，建立自培、互培、外培相互滲透的培養，從而促進了教師們專業化水平發展的提高，從上學期工作來看還存在以下幾個方面的問題：
1、教師讀書活動的力度與方法要加強，圖書的種類需增加。
2、教師保育工作細節與保育工作質量需進一步提高。
3、教師愛崗敬業方面的培訓形式要進一步豐富。
4、保育員、教師、幼兒保健知識要加強，實際操作的檢查與評價。
5、保育員觀察了解幼兒的能力與配教工作力度要進一步提高。
6、幼兒小肌肉發展要進一步培養。
7、幼兒規則意識的能力要進一步養成。
8、幼兒衛生保健方面的知識需進一步融入幼兒一日生活的各環節，引導幼兒內化成自身的行為。
二、本學期中心工作
1、開展保教人員愛崗敬業的培訓，加強保教人員職業豐富感。
2、按照省級示範性幼稚園的要求進一步做好區、市教研輻射與“四個中心”的工作。
3、從不同側面對做好保教人員的專業技能的培訓工作。
4、繼續開展國家重點課題《幼兒良好規則意識養成教育與心理健康相融合的研究》、《幼稚園本教研製度建設的研究》的各項研究與實施工作。
5、加強保教人員衛生保健知識，用之於一日活動的學習與檢查力度。
6、引導保教人員加強幼兒小肌肉發展的培養。
7、繼續組織開展多媒體備課與多媒體教學工作。
8、進一步加強幼稚園“體育特色”的各項工作，促進幼兒大肌肉的發展。
9、做好科研文章的選評工作。
三、加強保教工作管理，提高保教質量
1、提高保教隊伍的素質
(1)教師以教書育人為本，作為幼兒教師更應注重自身的人格修養，只有這樣，才能影響帶動幼兒向著健康的人格方向發展，引導教師政治上要求進步、業務上不斷進取，爭取成為德才兼備的人才。
(2)在新的教育思想指導下，樹立新的教育觀、兒童觀，立足於幼兒的角度，圍繞教育、科研目標設計教育活動和與幼兒一起創設兒童環境。注重幼兒心理環境的創設，使他們在幼稚園就象在家裡一樣溫馨，學習套用心理學的教育方式方法，引導幼兒心理健康發展。
(3)選送青年教師參加區幼教系統的學習，使他們有更多的鍛鍊機會，激發他們工作中的積極性、創造性和主動性，提倡、鼓勵、支持教師的創造精神和創新意識。
(4)按照教育工作者的要求，保教人員要規範自己的言行，提高自身的素養，在政治上要有所追求，業務上不斷求精。為人師表，做一個幼兒和家長都歡迎的好老師。
(5)鼓勵教師多學習多讀書。學習電腦的使用。支持教師參加進修學習，繼續開展“與書為伴，與書同行”的讀書活動。
2、提高保教質量
(1)通過“家長會”、“家委會”、“家長問卷調查表”及各項教學活動檢查，不斷改進幼稚園的各項保教工作。
(2)引導教師按時完成幼兒發展水平的各項教學工作，並不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實的完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。同時教師要對每位幼兒發展水平做到心中有數，根據測查結果，擬定出本學期相應的觀察目標，並在觀察記錄中有所體現。
(3)根據幼兒的身心特點，採用以遊戲為主的教育形式，提出教育遊戲化，使遊戲滲透到各項活動中去，包括幼兒早期閱讀實驗。鼓勵教師創編相關遊戲與兒歌，進一步提高幼兒的學習興趣。
(4)教師要尊重幼兒的人格，強化教師對幼兒的感情教育情況，把保教工作落實到幼兒一日生活的每個細節。在保教結合的原則基礎上，認真學習衛生保健知識，強化教師的保育意識。
(5)繼續加強青年教師的基本功訓練，提高青年教師組織教育活動能力和評價能力。獨立自主的完成好各項教學活動。加強教育活動的檢查力度，廣泛開展教師間教科研的交流活動。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇19
一、指導思想
立足園內實際，認真落實《幼稚園工作規程》，領會《指南》及《綱要》的精神，堅持以“精細管理為手段、課程整合為載體、豐富活動為策略、師幼發展為根本”的工作思路。以科學管理為保障、以師幼共同發展為根本，全面提高幼兒各領域的發展水平；以基本功為契機，提高不同層次教師的專業技能和水平；以區域活動為抓手，提高教師合理設定區域和有效指導的能力，進一步促進保教規範發展及教研隊伍建設，讓幼兒在自主遊戲的空間中從不同層面促進幼兒全面發展，真正的將保教工作落到實處。
二、現狀分析
園內幼兒總人數500人左右，各班級幼兒總人數安排較為合理，一個學期的過度小班幼兒已經能夠很好的適應幼稚園的生活，在家長們的大力支持和老師們的悉心照顧下順利的度過了入園焦慮期，小班組的教師團隊也經過了磨合期能夠很好的配合，班級幼兒生活自理能力及學習常規方面還需要加強培養。中班幼兒能夠很好的進入集體生活，並有良好的學習品質及狀態，他們的進步讓我們看到了成長的足跡。大班班容量較大，需要老師們更加的辛苦付出，認真的對待每一名幼兒。大班幼兒敢於創新、探索，能夠大膽的表現與表達，新的學期在幼小銜接方面需要加強培養與提升。
園內教師團隊整體能夠積極上進、敢於挑戰、認真完成每一項工作，部分教師能夠承擔起骨幹教師的職責起到引領示範作用，一部分教師正像成熟教師邁進，各方面能夠都有很大的提升，新走入一線的教師學習態度積極，敢於嘗試的同時勤懇能幹，新任教師適應了工作狀態，能夠腳踏實地的在自己的工作崗位上奉獻，是我園的成長的後備力量。園內整體教師隊伍反思能力、書寫能力有待加強，需要在成長的道路中不斷的提升、激勵。
家長工作整體穩步開展，能夠很好的落實，創新工作還需不斷提升，需梳理成效凸顯園內家長工作特色。
在保教工作方面，常規工作已形成規範，課程實施方面的落實還需加強，本學期將細化課程方案，將各項工作與課程相結合形成主線。將教研與課題相結合，強化課題研究及策略梳理，形成教學成果。藝術工作方面將不斷提升環境創設，在活動組織及作品展現方面需要與課程結合，做到一切以幼兒為主，將環境及活動交給幼兒。
三、學期工作目標
1.精細保教工作，落實考核機制。
2.圍繞一日活動細則，提升教育教學質量。
3.完善課程體系，形成課程評價，活動圍繞課程開展。
4.分層提升，落實學習計畫，促進教師隊伍提升。
5.改善環境，回歸幼兒，讓幼兒成為環境的主人。
6.加強課題研究，研培結合，及時梳理為結題做準備工作。
7.強化區域活動開展，讓幼兒在自主遊戲活動中成長。
8.豐富藝術活動的組織，音體美方面全面提升。
9.開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區的互助。10.規範語言文字，迎接分類定級驗收。
四、重點工作的開展與實施措施
(一)精細常規管理、規範保教質量
結合本園實際完善保教考核獎懲細則，細化一日生活各個環節，形成評價標準。精細保教管理工作，實行誰主管、誰落實，保教室全體人員認真檢查、指導，做到檢查有反饋、指導有重點，注重生活教育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。保教室分管領導每人兼帶一個班級，深入一線帶班指導，隨機輔助班級工作，切實提高班級活動的質量。督促老師們做到心中有教育、眼中有幼兒，教師全身心的投入到一日活動中，做到計畫、組織、參與、觀察、交流、反思。
(二)加強隊伍建設、提升教師素養
1.規範師德、提升素養
在“十九大”及上級部門的要求和引領下，注重教師師德素養的提升，堅持以“面向全體，引領示範，注重培養，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業技能全面、勇於創新，適合本園發展需要的保教人員隊伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式，依據評估要求按時組織教師師德培訓活動，在“學習、交流、引領、示範”中規範教師師德。
2.明確梯隊、歷練成長
依據本園教師實際情況，明確教師梯隊，嚴格執行上級部門考核細則，充分發揮骨幹教師的示範引領和輻射帶頭作用，按照上級考核細則管理園內骨幹教師，組織骨幹教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進教師進一步成長；為新教師提供歷練的平台，培訓提升積極參加上級部門組織的比賽活動。發揮骨幹教師的作用，承擔課題研究及策略整理等工作。
3.分層讀書、強化底蘊
落實銅川二幼讀書達人行動，組織教師“同書共讀”活動，將教師按“行政、班主任、副班主任、保育教師”分層，選定適合崗位及專業提升的圖書進行閱讀，並按時完成讀書筆記，於學期末分批進行讀書交流活動。從教師做起帶動全園家長、幼兒強化閱讀，培養幼兒良好閱讀習慣，各班結合本班特色工作開展形式多樣的親子閱讀，組織讀書月活動營造良好的閱讀氛圍，影響身邊的每一個人愛上閱讀，養成說國語的習慣，並評選書香教師、書香班級、書香家庭、書香寶寶等。
4.師徒結對、共同進步
以“老帶新結隊子”，新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強，敢於創新，但是對於教學設計和組織能力弱，班級管理能力弱，經驗不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業成長目標不明確。新學期將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。高效落實“師徒結對”工作，通過骨幹教師對新年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平，在相互促進的過程中不斷進步。
在帶領新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉變教育理念，提高業務水平。以自身的學習和*來提升自己的教育技能和教育思想，為成熟教師創設學習提高鍛鍊機會，推出成熟教師展示課活動，引領成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力，激勵教師向反思型、研究型教師轉型。
5.強化培訓、內外結合
堅持“主動學習、自主提升”的培養機制，制定詳細的培訓進程為教師隊伍提供學習、培訓、展示、交流等平台。以各年級組長為首，各分管主任跟進建立良好的團隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，將園本培訓、專家入園指導相結合推動教師的成長；以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構進行研課、展示課等活動，通過引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平台。
6.打好基礎、強化技能
強化教師基本功是提高師資隊伍的一大保障，根據教師專業水平及目前需求，將基本功培訓循序漸進、逐步提升，通過培訓讓老師得以發展，得以成長，本學期的基本功著重為園慶、六一兒童節、大班畢業匯報演出做前期準備。
(1)手繪海報（園慶、連環畫準備工作、節目排練等）。
(2)業餘練習:邊彈邊唱、水粉畫。
(4)舞蹈隊教師成型的舞蹈呈現。
(5)成立一個體育項目娛樂活動組：晨間或晚間活動。
(6)理論知識的學習與交流互動—《教師網上交談活動》。
(7)開園初進行教師基本功精英賽，選拔基本功技能及業務能力突出的教師為參加區級基本功賽做準備。
7.外出培訓、開闊眼界
結合本園教師發展現狀，形成選單式的內培外訓，採用“請進來，走出去”等方式，使不同能力、不同層次的教師找準自身發展目標，促進整個教師團隊協同發展。增強園內外派學習機會，並通過二次培訓學習匯報交流，實現一人學習全園受用的效果，將外出學習作為教師獎勵機制，激發教師工作積極性。嘗試實施教師跟崗培訓，實地歷練提升業務能力。
8.以賽代訓、評比激勵
為推動我園教師專業化發展，加快教師專業成長步伐，園內將不間斷的組織“攝影評比、材料投放評比、一課三研展示課、論文評選”等活動，結合園慶活動根據幼兒年齡段進行小班——韻律賽、中班——兒歌樂器賽、大班——創意戲劇賽，通過評比競賽激勵教師及幼兒不斷成長。
(三)規範教育教學、形成課程體系
秉承“以幼兒發展為本”的理念，注重學習、遊戲、生活、運動的融合滲透，實行主題教育活動，結合季節特徵整合主題內容，讓幼兒在活動中主建構知識、積累經驗。
1.一日活動、紮實常規
加強教學常規工作，依據保教計畫制定詳實的班務工作計畫，並將重點凸顯以表格的形式呈現，讓家長了解。在日常教學活動的組織方面進一步規範，保教主任主抓教學常規，實行隨時進班、推門聽課、嚴格考查。依據主題教學完善本園教案格式與質量。做好教案督查、教育隨筆批閱、班級區域的觀摩、主題畫展的展示工作，改進和最佳化我園的各類教育教學常規，減少教師案頭工作，將更多的時間和精力投入到一日活動中。保教室分管領導保證每日1-2次巡班，做好全園各班各項活動的指導及各項一日常規檢查工作並記錄，並形成詳細的反饋，真正的將活動落到實處，益於幼兒發展。環境創設為教育教學服務。按照幼兒年齡特徵有計畫、有目的、有層次地投放材料。
2.教學開展、規範保教
(1)堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每周一節安全教育課，時刻做好防範工作，提高幼兒自我保護意識。
(2)通過開展豐富多采的教育活動，注重德育教育的落實，進行開園第一天德育教學活動組織。利用“婦女節”、“植樹節”、“勞動節”、“六一”等節日開展活動，每個年級組依據幼兒年齡段組織一次大型的主題節日活動，豐富幼兒情感。
(3)培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準備工作（包括整理衣服、頭髮等，並且要組織幼兒遊戲或學習活動）。
(4)加強幼兒午睡管理，培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等；加強幼兒良好行為習慣的培養，如“文明禮貌教育、衛生習慣教育”等。
(5)業務與常務行政領導共同配合，培訓與實踐相結合提升保育工作。組織保育教師實踐競賽觀摩活動，進行保育教師申請課教學觀摩，按時參加學習培訓強化業務能力。保教結合關注特殊兒童的心理健康與成長進步，完善特殊兒童成長檔案，及時梳理形成有效策略。
3.主題教育、落到實處
開園初由業務園長及各分管主任負責組織各個年級組整合本學期的主題課程，確定每月的主題教學活動，結合實際整合活動內容，形成教研簡報及課程資料，月活動後要及時留存過程性資料形成課程資源包。
(1)生活活動——在點滴中養成
從幼兒入園開始做到有計畫、有組織。注重一日活動中生活環節的組織，晨間堅持戶外活動，餐前做好準備工作，活動中幼兒自己制定規則並遵守。嚴格執行班級幼兒三項記錄檢查工作，注重常規的養成讓幼兒學會自己的事情自己做，組織形式多樣的生活活動課程並及時梳理形成園本資源。
2.學習活動——在實踐中積累
將主題教學與區域教學相結合，保證每天一節主題教育活動，其餘時間進行自主遊戲、區域操作、藝術活動、體育活動等每月中下旬開始滲透投放下個月新的區域材料，為後期的教學做好鋪墊。組織生活學習、實踐學習、體驗學習、探索學習等不同形式的教學。注重節日教育，形成詳細的節日課程體系。繼續落實本土化民族化戲劇課程的開展，留存相關資料形式教學資源。
3.遊戲活動——在操作中收穫
將遊戲活動貫穿於幼兒一日生活的各個環節中。實行每月一次區域材料投放交流活動，在交流中細化材料投放的適宜性，滿足不同幼兒的發展需要。將班級區域及公共區域活動的組織在教案中體現，讓幼兒在自主遊戲中培養良好的學習品質。強化億童教育區域材料的使用，針對不同年齡段進行重點班級實驗，同時跟進專家入園培訓、進班指導，帶動全園班級受益，讓幼兒在活動中能夠真正的受益。班內突出美工區創設及美術活動的組織，各班嘗試進行語言區的創設及材料投放，重點要加強數學區、益智區的創設，發揮區域遊戲真正的價值。
結合主題活動的開展，創設符合幼兒年齡特點的活動區環境，以材料支持凸顯幼兒的自主學習，充分發揮遊戲對於幼兒自主學習的作用，強化觀察幼兒活動、完成學習故事的撰寫。
4.運動活動——在練習中強化
春季的到來正是幼兒戶外遊戲、活動的好時機，將戶外按不同的遊戲區域劃分，保證每日2小時，將大課間活動細化落到實處，充分利用自製器械，體現一物品多玩的理念。園內更換主題器械操，依據小、中、大不同年齡段的幼兒進行不同的創編。強化園內小、中、大幼兒足球隊的訓練，在競賽中讓足球示範園更加的規範，力爭成為市級足球示範園。以六一活動為契機，通過運動會展現並評價幼兒的技能發展。
(四)研討中促教學、嘗試中做課題
將教研與園本培訓及課題研究相結合，從教學中的小問題、小策略出發，縮小集體備課組織、聽評課與區域活動的範圍，提高教師的教學質量,加強“班級區域的研究、一課三研的課程落實、語言教學的策略梳理，形成小而實的策略。
1.教研中凸顯重點
通過有目的地定期開展教研學習和自學相結合，提高教師理論水平及整體素質，翻閱有關幼教方面的刊物，如“幼稚園區域活動現場”、“幼稚園遊戲”、“幼稚園一日活動的組織策略分析”等提升教師研討能力。
深入學習《指南》，形成關鍵字框架梳理，將教學觀摩按《指南》五大領域進行分化，強攻老師們整體薄弱的領域。
通過不同形式的教研活動幫助教師學習梳理教師指導的理論依據及策略。轉變教師自我定位，引導幼兒自主學習。
做好課題《幼稚園區域活動的研究》和《幼稚園青年教師語言教學活動的策略研究》的結題工作。進行教研中心子課題《在蒙古族原創故事主題背景下的區域活動中培養幼兒的學習能力》的研究整理工作。
2.備課中擴大範圍
圍繞主題進行集體備課，依據幼兒需求擴大集體備課範圍，如“社會實踐活動、生活教育、主題區域”等，從備課到上課再到活動延伸，努力提高教學質量。每周二的業務學習，由各年級組長組織本年級教師共同進行集體備課，並做好課程的商討整合工作及面拓寬。嘗試在集體備課往區域、家長會、幼小斜街等方面進行研討，形成小而實的收穫，形成精品教案集。三月份大班組、四月份中班組、五月份小班組進行集體備課活動。集體備課後進行觀摩跟進、二次研討形成精品課。
3.研究中落實課題
圍繞幼稚園《幼稚園區域活動的研究》、《幼稚園青年教師專業成長》兩項課題組織專項教研活動，梳理資料、有效分工做好結題的前期準備工作。
(1)圍繞《幼稚園區域活動研究》課題進行專題研究。引導教師們在區域觀察記錄（學習故事的書寫）、指導等方面進行教研活動，在每次教研活動後進行反思總結。以追蹤的形式跟崗，落實主題教學，從而達到在反思中提升經驗，在反思中解決困惑，並及時進行書面總結梳理。加強區域創設的研究工作，將區域的材料投放作為教研的主題，全面發揮區域的作用。
(2)圍繞《幼稚園青年教師語言教學活動的策略研究》的課題。讓教師們明白自己是教研活動的主體，更多的關注教師的引導和回應，通過多種方式調動教師科研的積極性。梳理常規教學中的策略提升語言教學的實效。
(3)課題的成果梳理與留存。在課題實施的過程中，課題組成員帶領大家即開展豐富的教研活動，每次教研活動都設有記錄員、攝像老師等，注重過程與結果的整理，形成教研成果冊。
(4)以參加教研中心戲劇坊的成員為主要研究人員，按子課題實施計畫啟動課題研究工作，完成階段性研究成果。
4.沙龍中豐富活動
根據教師發展需求及興趣，繼續落實形式多樣的沙龍活動，每月開展一次有意義的沙龍活動，如“區域材料投放、美術沙龍、音樂沙龍、健康沙龍、繪本沙龍”等，解決教學中存在的困惑，通過主題沙龍活動培養各領域中的明星教師。
(五)精煉藝術活動、積澱本園文化
突出本園辦園理念，組織豐富的活動，從環境的創設、美術活動、藝術活動的組織等方面突出美育。彰顯人文藝術教育，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，利用豐富的活動對幼兒進行品德教育。本學期我園藝術工作將結合實際工作開展，組織有自己特色的園慶活動、藝術節、六一兒童節活動。
(1)環境建設、回歸幼兒
“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”。構建適宜幼兒教育的環境，營造教師舒適的溫馨家園，打造體現美育特色的文化氛圍。
整體大環境：在整體布置中，體現孩子的主體性、能動性與參與性，從孩子的角度出發，從辦園理念及文化構建為出發點為主要整改方向。
環廊區域
一樓:體驗生活之美。創設貼近幼兒生活、實踐體驗的教育環境，鼓勵幼兒主動參與、積極體驗。從中增加角色的真實性及實質性，區域活動要有目標、有計畫，教師需要提前根據幼兒年齡特點制定主題活動，在不同職業的體驗中，體現孩子的自主性，讓孩子們更多的對社會性體驗的認識有了解，在角色扮演中體驗，學會合作、表達、在動手操作中得到充分的發展。負責區域創設的教師，根據課程、生活、幼兒年齡特點，提前有目標、有主題的計畫，讓幼兒一進到區域就有事情做。。
二樓:傳統文化之美。讓環境美起來，讓孩子切身去感受，在濃濃的氛圍中，一路體驗傳統文化的美及中國藝術美。包括剪紙、青花瓷、臉譜、巧手繡，雖然區域豐富，但是還存在空架子的現象，需要進一步的將區域豐滿起來，每一個區域裡都要體現孩子們的主動參與性，負責區域創設的教師，要填充和豐滿區域，讓區域活起來，而不是一個框子，能夠了解和喜歡一些中國文化，對於大班的孩子，區域就是很好的課程體系。
三樓:構建智慧之美。孩子們在區域活動中是否願意嘗試、探索、創新。動手動腦、一起合作、趣味玩樂，設計的本意特別好，但要落到實處。準備具有層次性及多樣性的材料，讓不同年齡段的孩子及不同能力的孩子都能夠有可操作性。
廊道作品：環境是屬於孩子的環境，布置是孩子們和老師一起參與的過程與結果，讓孩子自信在幼稚園里有自己的一幅畫或有自己的一個想法，有自由的空間，像家裡一樣。
整改方案一：按原來的基礎，整改、統一孩子的作品。
整改方案二：小班、中班、大班組各一個樓層，將孩子們的作品課程化，從作品中體現孩子的自主性及主人翁。地下室全部為藝術長廊，體現綜合藝術。
室內綠植：將室內綠植全部落實到班級，納入環境考核，一周全面查看一次綠植生長情況，總結經驗，提升種植的美化。
班級環境創設
班級環境的布置整體以簡約、舒適、整潔來要求班級教師構建，讓教師、家長、幼兒從這個小家庭中放鬆、愉悅，細微處的整改主要是班級整體顏色色調，區域劃分的合理性、班級種植的整改與種植記錄的多樣性。著重改進作品牆、突出美工區、種植區的改變與多樣性。強化班級區域材料的投放，讓區域活動真正的起到作用，讓班級處處有孩子活動的足跡。
2.藝術課程、落到實處
把所有藝體相關的內容與主題結合構成特色課程，包括教學、藝術特色、環境創設、幼兒作品、觀摩、藝體展演等等。
(1)藝術教學觀摩：注重老師們的一日活動質量，勤推門、勤指導。推出藝體教師特色觀摩活動，將藝術理念推廣與教師，使得每位教師都敢於講藝體課。
(2)藝術活動
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇20
上學期在園長的領導下和各位教師的積極配合下，保教工作已基本步入正軌，教師的教育教學水平有了明顯提高。本學期加入了精細管理制度，除了加強各師對《綱要》的理解和實踐套用，還要嚴格執行落實精細化管理。本學期安排如下：
一、指導思想：
本學期我園以《幼稚園教育指導綱要》為行動指南，在認真總結分析上學期工作的基礎上，合理調整園區保教工作，實行精細化管理。
二、工作要點
(一)管理組織
1、實施精細化管理。將幼稚園的各項工作進行全面設計並全面進行質量監控制。將凡是影響幼稚園與幼兒發展的因素都納入強化管理的範疇，努力達到人人有事做，事事有人做，凡事有程式，凡事有監督，凡事有考評。
2、深化幼稚園人事制度的改革。規範實施教職員工各崗位工作量的細緻調研工作，合理定位，落實到教育教學工作的點上。
3、加強領導班子建設，細化行政一日值班制，重視行政例會及日常指導，並做好參與、反饋、調整記錄。
(二)師資隊伍：
1、加強期初教師培訓，開展各式教學活動、實踐活動，掌握聽課評課要點並加以實施，定期開展政治學習和業務學習，促進教師專業能力提高。
2、開展保育員規範操作和保健員體弱兒管理，對兩大員進行系統性的指導和培訓，提升兩大員在園區工作的服務質量。
3、繼續提供教師按需參加各類市、鎮級學習和培訓的機會，並及時進行反饋，定期開展匯報活動和展示活動，提高不同教師的專業素養與水平。
(三)衛生保健：
1、貫徹"預防為主"，提高全園對意外事故與傳染病的日常防範意識，嚴防春季傳染病發生。
2、組織保健員、保育員兩大員通過觀摩、競賽等形式開展保育專題研討，有針對性的幫助各層次人員獲得進步。
3、嚴格把關日常園區常規消毒和傳染病期間的重點消毒。。
(四)家長工作：
1、吸納社會優質資源，完善由園長、園家委會組成的家教核心組，共同策劃、參與幼稚園管理、宣傳等工作。
2、進一步了解、並聽取家長的需求，解決實質問題，提高家長滿意度。
3、深入"家委會"、 "優秀家長評選"等活動，開展"親子活動"、 "親子開放日活動"等多途徑形式，提高家長滿意度、參與率。
月工作安排：
二月份
1、2月25日教師到校。整理幼稚園環境。
2、2月28日正式上課，安定幼兒情緒。
3、執行幼稚園一日活動作息時間表，對幼兒進行常規教育。
4、啟動周四教研日及每聽必評制度。
5、圍繞學校精細化管理理念，結合工作實際，制定和出台切合實際、便於操作精細化管理工作方案。
6、開展防震疏散演練活動。
7、成立家委會
三月份
1、開展"雷鋒在我身邊"主題活動
2、迎接縣教體局組織的學前教育工作督導
3、開展公民道德宣傳月(文明禮儀教育月)、慶祝"三八"婦女節活動。
4、幼稚園開展衛生評比。
5、參加幼稚園衛生保健工作研討活動。
6、組織教師觀摩城市幼稚園開放半日活動。
7、防火疏散演練。
8、實施落實精細化管理。
四月份
1、開展革命傳統教育活動。
2、期中工作小結
3、對精細化管理進行自查自糾，總結工作。
五月份
1、感恩教育月獻愛心活動;
2、慶祝"五一"國際勞動節活動。
3、親子開放日活動。
4、參加市幼兒評優課活動。
5、準備慶六一活動。
6、幼稚園優秀教育論文評選(語言領域、創造性遊戲、教研工作)
7、幼稚園保教常規隨機檢查。
六月份
1、藝術展示月;開展慶"六一"系列活動;舉行少兒文藝會演;評選表彰紅花幼兒、優秀家長。
2、安全教育、期末安全教育。
七月份：
1、召開大班畢業典禮
2、學期工作總結，做好期末各項工作。
3、放假
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇21
一、指導思想
本學年我園保教工作將堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據市、鎮關於幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，有效地促進兒童富有個性的發展。
二、主要目標
1、紮實的落實保教常規制度，注重考核的量化。
2、規範一日保教活動，堅持保教並重。
3、圍繞保教常規、教學專題、實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。
4、密切家園聯繫，共育幼兒，加大對外宣傳力度。
7、加大教師的培訓力度，培養幼兒富有個性的發展，穩定教師隊伍。
三、具體目標與措施
（一）落實保教常規制度，促進保教規範發展。
1、良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障。本學期我們將更加完善保教常規制度，進一步落實和促進幼稚園保教工作，認真監督教師的保教工作，做到有檢查，有考核，有獎懲。力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。要求所有教職工認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。
2、加強一日常規培養。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。關注幼兒生活的每一個環節，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，按照每個環節的具體要求，形成規章制度，並要求老師嚴格的遵守制度，把制度作為一切工作的前提。加強培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規，根據常規目標研討常規訓練的措施與方法。班級開展常規競賽評比。
3、鼓勵教師自主學習。讓老師根據自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，並互相交流學習心得，做好讀書筆記。行政人員要結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。通過“聽課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思。
（二）圍繞實際問題開展教研。
1、開展紮實有效的教研活動。組織教師認真研討教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
2、結合日常實際問題進行教研。繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯繫，共育幼兒
1、《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，因此，要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本學年的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。
2、以家園同樂活動為契機，把家長請進幼稚園，在歡樂的活動中促進家長與家長、家長與老師、家長與孩子融洽關係。並在家長會、家長開放日、宣傳欄等活動中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇22
保教工作是幼稚園工作的生命線，優質的保教服務質量是幼稚園賴以生存的前提。上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。
一、我園保教現狀分析：
1、幼稚園教育環境急需改善，在“用環境說話”、“環境育人”方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與《3-6歲兒童發展指南》實踐中的套用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高；
3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索；
4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活套用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計畫
1、指導思想：
（1）堅持以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》、《3-6歲兒童發展指南》為指導，努力將精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，最佳化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。
（2）圍繞“和諧、健康、快樂”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境，構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
（3）圍繞做家長滿意的幼稚園為目標，進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行為，提升保教服務質量。
2、工作目標與重點：
（1）以“幼稚園環境創設和親子閱讀”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
（2）增強保育服務質量，規範保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。
（3）進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。
（4）以研促教、以研興園，充分發揮教研作用，通過研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。
（5）營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鑽研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。
（6）家長及社區工作
1）提高家教園地的質量，做到所提供的`材料有利於家長學習、借鑑，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地了解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。
2）積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼稚園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導的現狀，在每次教師發言後，都留有一定的時間讓家委與家長進行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時的幫助。並擬向家長舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。
3）繼續做好日常性和階段性家長工作聯繫，如：家訪、家長會、家長開放日、親子活動等，並積極讓家長也進入到幼稚園教育活動中，讓家長了解需要配合的地方，做到與幼兒共同學習、共同製作玩具等，形成較好的家園教育合力，促進幼兒全面發展。
重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
（7）舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。
3、主要措施及內容
（1）保育工作
1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。
2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記錄力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衛生消毒工作的要求。
3、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
4、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。
（2）常規教育教學工作
1、常規教學，規範管理。教師的日常教學要深入紮實，自覺做到每天計畫、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，使常規教學更規範。
2、充分利用每周集中備課時間，深入開展組內教研活動。採取定主題、定內容、定人員進行組內研討、輪流選材說課、進行教育敘事等形式，探討如何創設並指導分區活動、如何創設主題活動牆、如何靈活使用新教材、如何解決實際教學中遇到的疑難困惑等問題，增強集中教研實效，提高教師反思研討能力。
3、抓好常規教育。對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規範要求，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、收拾整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規。
4、加大對班級主題活動牆的創設和檢查力度。結合月主題，督導各班及時布置更換，每月檢查一次。主題牆要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環境互動，讓環境育人，使環境說話。
5、領導要深入實際，加大蹲班聽課、督導力度，及時了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，提高指導力度。
6、加強對幼兒活動的管理。創造一定的條件提高教師帶興趣活動的積極性，幫助教師解決教學中一些實際困難，做好招生宣傳、教學計畫制定、落實、匯報展示等，提高活動教學質量。
7、搞好系列活動。做到早策劃、早籌備、組織周密、宣傳及時。
三、工作安排
二月份：
1、招生工作，新生入園，穩定情緒。
2、調配班級用品。
3、檢查班級環境創設（環境布置、家園聯繫欄等）
4、制定並學習各項計畫。
5、分發教材。召開家長會。
6、幼兒登記造冊。
7、安全常規周進行跟班指導。
8、建立班級常規，督導一日活動程式執行情況。
三月份：
1、啟動“班級環境創設”教研活動。
2、常規教研、園內教研。保育員業務培訓
3、課間操比賽。
4、常規督導：業務領導跟班聽課指導。
5、抽查備課本及班級各種記錄。
6、對班級環境創設、主題活動牆、準備等進行檢查。
四月份：
1、策劃六一活動方案。
2、準備教學競賽活動，送教下鄉。
3、抽查備課本及班級各種記錄。
五月份：
1、全面籌備六一兒童節系列慶祝活動。
2、保育工作督導。
3、常規-班級主題活動檢查。
4、全園幼兒體檢。
六月份：
1、慶“六一”系列活動。
2、繼續收集教研成果並結集。
3、大班幼兒參觀國小。大班畢業典禮，照相。
4、領導隨班聽課，注重教師施教過程中的細節問題，加強安全督導。
5、期末班級考核；
6、學期末家長開放及家長培訓講座。
7、收集整理各項考核資料，保教人員考核。
8、各類總結。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇23
一、保教工作情況分析：
上學期，我園通過一級一等幼稚園創建的契機，不斷錘鍊各部分教學的質量，一日教學各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行為都所轉變，教學活動設計能力有所提高，但同時也存在著一些不足：
1、教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心，但在幼兒發展的根本問題上關注度不夠，在日常事務性教學中，有忽略關注幼兒特點與發展的問題。
2、由於場地有限，戶外活動的開展受到限制。
3、家園溝通，家園配合工作還不夠細緻，應不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質量問題等。由於工作比較多，家長聯誼會沒有如期開展。
4、保育工作應堅持細化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養。
5、幼稚園特色教育的質量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動。
6、主體參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效，有待進一步的提煉和園內推廣普及。
二、本學期保教工作重點：
緊緊圍繞我園的發展主題“樹形象、促質量、建和諧”，在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：
1、深入“關注幼兒發展”的理念，並以其指導我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上。
2、在常規工作中繼續紮實每一個班級的保教常規，為幼兒創設“有秩序的環境”。
3、整體規劃幼稚園特色活動，發展幼兒的核心能力。
4、開展科研《利用生活化美術課程資源，培養幼兒表現能力》，邀請市上的專家指導。
5、加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計畫詳實，要求落實到每周次的活動，每次活動行政參加，並不定期邀請研培中心的教研員指導，落實參與式研訓的開展。
6、加強對英語教師的教學法培訓和聽課指導，提高英語教學水平。
7、加強蒙班的教學研究，在蒙班中開展蒙氏活動的教師培訓，研究蒙氏的個別教育指導，落實期初教學計畫，提高蒙班教學水平。
8、進行新教師培訓和骨幹教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。
9、建構家園社區和諧園，繼續提高家長工作的質量，開拓家長組織形式，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構。
10、提高銜接班的質量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考核。
11、開展結合時事的主題教學活動。
12、建立我園的優秀教案資料庫。
三、具體實施：
（一）、加強教學管理，促質量提升
1、對幼稚園一日活動計畫制定進行進一步的規範和指導；
2、注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效（例如各項記錄要為教學工作服務，記錄了要心中有數、匯總、改進工作）；
3、保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，並以班級為單位進行每月評比，具體量化、標準化；
4、加強行政跟班聽課，保證聽每名老師每學期至少兩次以上；
5、各項保教工作的責任落實到人頭，做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。
6、開展豐富的教學活動，發展幼兒核心能力：各班級開展結合時事、季節的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫”比賽等，利用六一開展藝術節：精品場、參與場（各班級從期初便開始進行準備）。
（二）、加強園本教研，推動課程改革，促進教師的專業化成長
本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從一日常規教學、幼兒英語教學、蒙台梭利幼兒教育三個角度多維次進行集體教育活動有效性的研究，切實提高保教工作質量。各教研組圍繞“關注幼兒發展”的核心理念制定詳實可行的計畫，針對在教學工作中發現的實踐問題，定期組織教研活動，並做到有計畫、有記錄。
坐班教研組：對教師進行幼兒發展目標的學習培訓，開展《利用生活化美術課程資源，培養幼兒表現能力》的課題研究，將“關注幼兒發展”的理念深入到每位老師心中，促進幼兒發展。教齡偏長的組側重進行“小區域體育活動”開展的研究，教齡相對較短的組側重進行《利用生活化美術課程資源，培養幼兒表現能力》的科研課題研究。
蒙氏教研組：重點從蒙氏活動的觀察記錄、個別教育指導和期初教育計畫的落實等方面著手，提高蒙班教師教學水平。
英語教研組：通過教師教學法培訓、教學活動說看評切實提升英語教學水平。
深入開展主題參與式研訓結合的教研活動，提高園本教研的有效性。各教研組本學期要根據本組開展的主題參與式研訓活動形成至少一個有關的教研活動案例。
在教研活動的基礎上建設我園的優秀教案資料庫，要求每位老師每學期至少形成兩篇“優秀教育案例（包括活動的預設、實錄和反思）”，逐步建立我園自己的園本課程。
（三）、加強師訓，將園本培訓和園本教研結合，提高教師隊伍素質。
1、開展全園性的師德培訓、教育科研能力培訓、幼兒發展目標學習培訓、國語和用字規範培訓等培訓，提高教師隊伍素質。
2、繼續探究主題參與式研訓，通過教研組的研訓結合，提高教師專業技能。
3、有針對的開展各種培訓：蒙氏教師培訓、全體教師家園溝通技巧培訓。
4、有效督促教師進行自我學習提高。讀一本書（完成好讀書筆記每月一篇）、有一個研究課題（期初有計畫引領，過程有資料反映，期末有總結反思）、有一篇優質論文（每月有一篇教學反思，期末有一篇優質論文）、上一堂優質課（教研組形式進行，有教案、有實錄、有反思）。
5、有計畫有步驟的進行師訓梯級建設，打造骨幹教師隊伍。
（四）、深入家長工作，努力構建家園和諧。
繼續利用多種形式與家長多交流、多聯繫，促進家長工作有效的開展。
1、完善家長學校機構，豐富家長學校活動形式，制定本學期家長學校學習課程，保證家長學校的成員每月至少有一次參加學習講座的機會。
2、指導各班級開展好家園聯繫（至少保證每位老師每學期與每名幼兒家長電話或談話交流兩次以上，並每周選擇一次典型的談話做好記錄）、家長會（每學期開學一次，期末時則與學期匯報同時進行，做好計畫和實錄）、家長開放活動（每學期兩次）等形式加強與家長之間的溝通；
3、建立班級家長聯誼會，增強家長與家長、家長與孩子、家長與教師的溝通，每班至少每學期家長聯誼會活動一次；
4、利用社區和家長資源，開展讓老師和幼兒走出去，讓家長參與進來的活動，提高幼稚園的知名度。
5、做好家長的反饋工作，及時了解家長的意見和建議，改進各項工作。
四、每月的工作重點
2月份：
1、制定好各項工作計畫（班務、班級、教研組計畫）。
2、跟班聽課，督促班級建立良好的一日常規（第一周到位）。
3、師生共同創設與主題有關的牆飾及活動區材料（第二周到位）。
4、各班自擬題目，召開家長座談會，確定家長代表名單並召開本期的家長委員會（第二周）。
5、教研組長會和教研組活動計畫。
6、安排到金太陽、壽安幫扶工作
7、新老教師結對活動（第二周）
3月份：
1、各教研組有計畫的開展專題教研活動，商量六一活動節目並定稿。
2、春天的主題教育和三八節節日教育。
3、英語教師教學法培訓（第三周）。
4、科研《利用生活化美術課程資源，培養幼兒表現能力》開題動員會，各班級確定子課題（第四周或第五周）。
5、幼兒“我是小小歌唱家”活動（第五周）
6、幼兒春遊活動（三月至四月上旬，各班級自行安排）
7、教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第六周開始）。
8、布置幼兒書畫大賽的徵稿活動（3月至5月中旬）
4月份：
1、教研組半日活動說看評暨早操評比活動（第七、八、九周）。
2、家長開放活動（第十周）
3、面向全區的園本教研開放活動（4月下旬，第十一周）
4、幼兒“故事大王”比賽
5、檢查六一節目（第十一周）
6、各班級家長聯誼活動（4月下旬至5月上旬）
5月份：
1、六一對外宣傳活動：六一精品場和參與場，期初即開始做準備
2、書畫大賽評比和頒獎（結合六一活動）
3、評選優秀家長（第十四周）
4、端午節節日教育和慰問敬老院（第十五周）
6月份：
1、教師基本技能競賽：對各年齡段幼兒發展目標的把握（第十七周）
2、新教師成長匯報（第十八周）
3、對幼兒的學期發展進行評估；總結教科研工作、撰寫經驗論文、成果匯報交流。
4、教玩具交流評比（第十九周）
5、期末家長匯報活動（第十九周）
6、期末考核工作
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇24
一、本月工作重點：
1.組織幼兒認真繪畫，參與園內迎“六一”中大班幼兒畫展。
2.組織好幼兒進行“六一”體檢。
3. 按時出好《家長園地欄》。
4.班主任與配班老師認真寫好《寶寶成長手冊》，創設好主題牆飾。
二、本月開展以下主題：
主題目標：
引導幼兒進入生活環境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚著人們的刻意創造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發幼兒的想像力和創造力。
主題目標：
引發幼兒在遊戲中感知認識空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣的無所不在，激發幼兒探索、了解一些科學現象的興趣。
三、家長工作：
1. 與孩子共同蒐集有關彎彎繞繞的物體圖片，並帶到幼稚園。
2.帶孩子外出散步和遊玩，引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。
3.與孩子一起給氣球充氣，直接了解充氣的步驟、方法、注意要點，並在幼稚園開展相關活動時帶上氣球。
4.家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什麼。四、環境創設：
1.布置“彎彎繞繞天地”，蒐集、展示各種彎繞的圖片、作品等。
2.布置“我找到的空氣”牆飾，展示幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋製作的小動物頭裡等。
3.師幼共同布置六一節日環境。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇25
一、情況分析：
我園為了貫徹《幼稚園管理條例》《幼稚園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼稚園的教育資源，為提高本社區的早期教育質量不斷的努力著，惠新里幼稚園早教中心保教工作計畫。我們的運行模式有：收托2—3歲的幼兒開設上下午的半日班，收托1.5—2歲的幼兒開設周末親子班；定期向社區0—3歲散居幼兒開放園內玩具設施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學育兒的知識；組織社區散居兒童參與幼兒的大型活動、遊戲活動，組織散居兒童家長參與幼稚園的各種講座；宣傳板報進社區，向社區居民宣傳學前教育的先進理念和教育動態，宣傳科學養護知識和方法，力求提高整個社區的早期教育的意識和水平。
二、指導思想：
遵照《幼稚園管理條例》《幼稚園規程》《幼稚園教育指導綱要》等的指示精神為依據，認真學習、貫徹《幼稚園管理條例》，發揮幼稚園的教育資源優勢，不斷擴大幼稚園早期教育的示範、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水平。
三、本學年早期教育工作目標
1、 不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高本社區早期教育水平和家長們的教養水平。
2、 發揮幼稚園教育資源優勢，提升本地區0-6歲幼兒的教養環境。
四、具體任務及措施
任務一做好半日班、小時班、親子班的日常保教工作，引導幼兒適應幼稚園集體生活，在教師和家長的幫助、引導下，學會初步的自理。
具體措施：(詳見半日班、小時班、親子班計畫)
任務二指導參與幼稚園半日班、小時班、親子班活動的家長能用科學的教養方式，促進幼兒健康和諧地成長。
具體措施
1、參與幼稚園的日常活動，在活動中理解、領會教師的教育方法，並能在家長也能延續教師的教育方法。
2、定期召開家長研討會（親子聊天室），家長、教師共同研討科學的育兒策略
3、定期向家長發放宣傳小報（《親子小報》、《惠幼教育》），向家長宣傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等
任務三宣傳板報進社區，將學前教育的觀念思想、幼稚園的教育活動，向社區散居兒童進行宣傳，提高本社區散居兒童的教養環境，幼教文案《惠新里幼稚園早教中心保教工作計畫》。
具體措施：
1、每月兩期，有班級教師負責準備宣傳內容。
2、後勤教師負責將具體內容公布到每個社區的宣傳板上。
任務三：定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼稚園的親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼稚園的教育。
具體措施：
1、學期初向社區5個工作站發放“幼稚園活動卡”
2、隔周五幼兒來園參加活動8：20—9：20（1小時/次）（包括玩具開放和親子活動）
3、以班為單位，教師準備親子活動，要求周二交親子計畫和材料給保教主任收檔
任務四定期舉行教育講座，提高社區家長科學教養水平
具體措施：
1、本學期將為家長準備三次親子講座（多元智慧型、幼兒行為習慣的培養、
任務五開設幼稚園圖書館，為社區家長提供教育圖書，提高家長的育兒經驗
具體措施：
1、購置圖書，設立幼稚園圖書館。
2、聘任教師、家長圖書管理員，整理圖書、給圖書編號、製作圖書借閱卡等準備工作
3、制定圖書借閱制度，公布借閱時間和要求
4、向家長徵集廢舊圖書，教育資源共享。
任務六每月出版一期《惠幼教育》，提供家園交流教育經驗的條件，向家長宣傳當前幼教動態和幼稚園的教育活動內容。
具體措施：
1、做好人員的組織落實工作，聘任家長委員參與編輯、出版、發放工作
人員安排：
主編：
副主編：
教育顧問：
責任編輯：
記者或組稿人員：
2、向教師和家長徵集“欄目板塊”名稱和內容，確定報紙的內容
惠新里幼稚園早教中心
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇26
上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼稚園活動中的套用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的套用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼稚園的保教工作質量。
具體措施：
一、加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼稚園教育評價的探討》（幼稚園指導綱要230頁）和《幼稚園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
（2）研討後各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼稚園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼稚園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
（1）通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
（2）研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由xx老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》於幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）
以自學為主，學習後每人準備一篇相關文章，發在論壇里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）
教研時間集體學，學後研討“提高專業化水平”的重要性。
二、教研工作。
1、本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的套用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、調動全員參與幼稚園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼稚園一份）
3、緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇27
幼稚園保教工作計畫篇一
一、做好班內的衛生消毒工作
作為保育員要嚴格遵守保健醫生制定的衛生消毒制度，堅持每天對幼兒接觸的物品及時消毒，保持地面乾淨，保證班中環境的整潔。天氣漸漸變熱，在天氣好的時候要增加開窗通風的次數和時間，保證室內空氣的新鮮，為幼兒的學習和生活提供一個乾淨舒適的環境。
二、做好幼兒的安全護理工作
天氣漸漸轉熱，特別留意班中抵抗力弱容易患病的幼兒，多做運動多喝水，如果帶來需要服用的藥物，一定要向家長詢問清楚服藥的時間和劑量，並做好記錄，服藥後的空藥袋要保留三天。在戶外活動前，檢查好活動場地，準備好活動器械。在戶外活動的過程中，細心的護理好幼兒，隨時提醒幼兒注意安全，整理好幼兒的衣服，避免有露肚皮的現象，並系好鞋帶。戶外活動後要整理好活動器械，協助教師整隊將幼兒帶回，並要提醒幼兒先洗手，養成良好的衛生習慣。
三、做好一日生活常規的加強工作
通過培養，幼兒的各項能力有了提高，班中大部分的幼兒能遵守一日生活常規，有較好的衛生生活習慣，及初步的生活自理能力。只有個別的幼兒需要老師的提醒，而中班下需要學習一些新的常規，做為保育員要耐心細緻的培養幼兒的一日生活常規，並長期堅持不斷的加強幼兒的一日生活常規，使幼兒養成良好的習慣。
四、做好配合班中的老師搞好各項活動的工作
在平時的工作中，我會和班中的其他教師團結協作，除了完成好衛生工作外，在教育活動中儘可能地參與，在班內老師準備活動的過程中，我一定盡心盡力地看護好班中的幼兒，使老師能夠順利的進行教育活動，並放心地全力以赴地開展好本學期幼稚園內準備開展的各項活動。
在本學期的工作中，我還會認真參加每一次的培訓學習，並且繼續向工作經驗豐富的老師請教和學習，不斷進行知識的更新與積累，不斷調整自己的知識結構，以便不斷地提高自己的工作能力，努力工作，把這學期的工作完成好。
幼稚園保教工作計畫篇二
一、把好本學期新入園幼兒的體檢關
對於新入園幼兒，每個幼兒必須持有體檢表及預防接種卡，並且體檢合格後才準入園。本學期中要完成市領期十月份的檢查工作，以及11月份的在園幼兒的齲齒檢查工作
二、做好晨檢工作
1、做好五大官的檢查（包括皮膚、眼神）。
2、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。
3、查幼兒是否攜帶不安全物品來園
4、做好藥物登記，了解班裡傳染病情況。按時發藥、餵藥，並做好幼兒的全天觀察記錄。
三、做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作
做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。
四、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質
開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識，開學檢查大型玩具和各類有隱患的積木。安排科學、合理的一日生活、活動常規並執行。
五、合理安排飲食
1、每周合理制定菜譜，必須每兩周有新花樣。
2、和食堂人員也要經常討論，研究出符合幼兒需要的菜譜。實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，
3、做好膳管會記錄，平時把反饋的情況傳給家長，提高菜譜的質量。
4、進餐過程的氣氛應是輕鬆、愉快，而不是令人緊張、壓抑的。
5、糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，要注重以飽為先的正面教育。
六、衛生安全
在衛生保潔方面，從幼稚園廚房到熟食間、寢室、活動室、戶外場地、種植地、大廳等每一角落，我們都要制定了嚴格的清潔制度和消毒制度，並在日常工作中落實到處。工作中我們要求廚房內炊事員加強自身衛生，保育員做到每天的清潔工作。幼稚園的房舍、設備、大型器械等隱患處，發現及時上報，並做記錄和處理。
各班級的衛生，我們都落實到每位教師、保育員肩上，做到了一星期大掃除一次，每天小掃一次、消毒一次，保證了教室光線充足、空氣清新;認真貫徹、落實每周二小檢、每月一大檢的衛生檢查制度。同時加強對常見病的預防工作，加大力度切斷一切傳染源，杜絕傳染病的傳入與流行。杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境。
七、對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行踏實務勞的工作作風，不斷提高保育員的業務知識，提高服務質量，使全園同心協力把工作做得更好。
附：每月工作重點：
九月：
1、認真做好全園衛生、消毒工作，迎接幼兒入園
2、開展國旗下的講話《保健老師的一節課》
3、加強晨檢、消毒預防傳染病
4、為全園幼兒測身高、體重
十月：
1、整理幼兒健康檔案
2、召開膳食管理會
3、迎接縣婦幼保健院的檢查
十一月：
1、做好幼兒疾病的統計和矯治工作
2、配合縣婦幼保健院做好齲齒工作
3、召開膳食管理會
幼稚園保教工作計畫篇三
上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會聲譽也越來越好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步提高。
一、我園保教現狀分析：
1、幼稚園教育環境急需改善，在用環境說話、環境育人方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的套用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高;
3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索;
4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活套用新教材。
5、新教師培訓力度還需加強。
二、新學期保教工作計畫
1、指導思想：
（1）堅持以《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，最佳化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。
（2）圍繞和諧、健康、快樂、啟智的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境，構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
（3）圍繞力爭在省級示範園複審中一舉達標這項艱巨的目標，進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行為，提升保教服務質量。
2、工作目標與重點：
（1）以幼稚園環境創設為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
（2）增強保育服務質量，規範保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。
（3）進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。
（4）以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。
（5）營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鑽研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。
（6）重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
（7）舉辦好慶六一大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。
（8）做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養幼兒興趣和特長。
3、主要措施及內容
（1）保育工作
1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。
2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衛生消毒工作的要求。
3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，並有針對性的採取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細緻的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。
5、樹立安全第一的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇28
一、指導思想
堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教於樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。
二、班級情況分析
幼兒人數 4 4人，男生 23 人，女生21 人
三、幼兒發展情況分析
1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。
2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說;有的幼兒非常好動，不遵守紀律;有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。
3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
4、體育方面：能積極參加體育鍛鍊，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。
5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒塗色。布局較合理，想像力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是摺紙進步不大，這學期要加強。
四、具體目標
(一)健康領域
1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。
2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。
3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防範方法和健康常識。
4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。
5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
(二)社會領域
1、快樂、主動地參加與幼稚園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學習解決交往中出現的問題。
4、理解並自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規範。
5、樂於接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，並能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
7、樂於使用學習文明禮貌用語。
(三)語言領域
1、樂意和周圍的人交談，會使用國語和禮貌語言進行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，並積極做出相應的應答。
3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，並學習通過以複述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。
5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字元號感興趣，初步對書寫產生興趣。
6、堅持一日生活中使用國語，且發音和聲調基本準確。
(四)科學領域
1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。
2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，並有意識地提出問題、尋求答案。
3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂於表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。
4、喜歡數學活動，感受數學的重要並學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。
5、了解人與自然的粗淺關係，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。
(五)藝術領域
1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。
3、樂於參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。
4、樂於使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象;
5、樂於與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，並樂於交流意思表現的評價。
(六)家長工作
通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，並廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展活動，有一定的表現技能，並樂於交流意思表現的評價。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇29
一、指導思想：
堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼稚園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼稚園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規範一日保教活動，堅持保教並重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯繫，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
（一）落實新的保教常規制度，促進保教規範發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼稚園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼稚園保教工作。
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活的中的各個生活的環節、集中教育活動、遊戲教育活動以及保教人員學習和日常的工作常規方面。幼稚園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規範，注重提高教育教學能力，注重幼兒的遊戲教學，使幼稚園的保教工作真正落到實處。這就要求所有教職工認真自覺學習《幼稚園一日保教工作規範》，明確工作職責，堅持保教並重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計畫落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持並重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考並提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班的班長要重視幼稚園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。主班要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
（二）圍繞實際問題開展教研。
上學期，幼稚園開展了分領域的教研，多數教師都樂於參加這種形式的教研活動並深有收穫，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展分領域的教研。
本期教研工作的重點是，繼續圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示範引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示範、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平台。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
（三）密切家園聯繫，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關係教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼稚園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯繫工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼稚園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。
（四）搞好幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，本期將利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的'看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
另外，本期幼稚園將繼續做好園本培訓工作、教師幫帶工作，開展教育思想討論，保進教師思想、專業能力發展，促進保教質量的提高。
在新的學期，讓我們一起加強學習，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼稚園的保教工作推上一個新的台階。
逐月工作安排：
九月：
1、各項教學計畫的制定。
2、教學常規檢查。
3、園本培訓課題研究。
4、環境創設評比。
十月：
1、院內教師自製教玩具比賽。
2、園內聽課交流。
3、新教師匯報課。
十一月：
1、班級交流教育環境創設。
2、教研組互相聽課評課。
3、園本教研活動。
4、“家長開放日”活動準備工作。
十二月：
1、園本教研活動。
2、“家長開放日”活動。
3、全區幼稚園優質課活動評比。
一月份：
1、各項工作總結。
2、優秀教案評比活動。
3、評選先進表彰活動。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇30
一、 指導思想
全面貫徹落縣教育局的工作要求，結合幼稚園三年發展計畫，加強課程意識，規範課程的實施，堅持以教研組為主陣地，進行新課程的實施與研究，加強園本培訓，積極構建園本課程，進一步最佳化保教質量，積極通過學習、研討，切實抓好教育教學常規管理，全面提升幼稚園保教質量。
二、 主要工作及措施
（一）規範課程管理，推進課程建設
本學期我園對課程管理更加規範，在上學期改革的基礎上，利用集體備課及一日活動的研討促進課程的規範，關注細節，發現問題、選擇方法、解決問題。扎紮實實做好課程管理工作。
措施：
1.保教處成員以進班巡視的方式幫助班級教師尋找亮點及缺點，及時提出改正策略。共性問題可以放到教研當中解決。
2.利用每周四的集體備課時間及一日活動研討時間幫助教師解決教學及帶班中發現的問題，共同商討對策，統一實施。
3.嚴格按照一日活動時間安排表、各功能區活動安排表及周計畫表開展教育教學活動。
（二）加強特色課程建設，鞏固幼稚園的特色
具體措施：
1.”走出去，請進來”，讓教師明細特色課程的教育理念及教學方法，少走彎路。
2.集體教學活動與區域活動相結合鞏固幼稚園特色課程。
3.以課題為載體，加強特色課程研究。本學期我園的3個課題都要著手開始研究及收集資料，鼓勵老師們真真實實做研究。
（三）加大園本教研力度，完善自培，關注教師專業成長。
措施：
1.繼續深化幼稚園園本化課程的開展，拓展園本課程的內容。
2.發揮教研組力量，開展園本教研活動，增加幼稚園在新課程中的特色主題。
3.落實每周一次的大組教研、每兩周一次的科研培訓、每周一次的段教研活動制度。集業務學習、園本培訓、專項技能培訓、新教師培訓等為一身。結合教師的實際需要，利用業務學習和教師的教育活動檢查相結合的方式提高教師的專業能力。
（四）重視教研組建設，提高教研組工作效能
措施：
1.以本學期的一日保教最佳化、特色課程建設研討為重點，教研組活動有規律，有討論記錄，實施過程中重在積累。
2.教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動後寫出體會。教研組每月一次碰頭會，每月一次教研活動，保證每次教研活動時間不少於1小時。
3.結合幼稚園特色課程，組織開展教師的技能培訓及自培工作。
4.積累每個主題的環境資料、區角材料，並將相關材料上傳至360網盤，利於教師之間的相互學習。
（五）加強課題管理，重視教科研並重
措施：
1.做好課題的總結，上報工作。
2.做好縣級以上課題的過程管理工作，實施動態管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人。
3.堅持人人參與原則，通過教育科研來提升教師專業技能。要求課題人員做到堅持不懈，並將課題適時匯報。
4.提倡和鼓勵教師在網路、教育雜誌上投稿，積極參與論文的評定。
5.各個課題都要求在學期初制定好計畫，學期中有小結，學期末有總結，完成研究後有相關論文和課題研究報告。每個課題都有相應的課題研究記錄，所有資料存檔。
（六）加強家園聯繫，共同促進幼兒和諧發展
增強教師服務意識，愛心對待家長，服務每個家長。重視在平常時刻對家長的周到與細緻。通過有效地開展各類活動，增進家園之間的聯繫，有效整合社區各類資源，為幼兒教育服務，促進幼兒和諧發展。家園共育氛圍需要濃厚，依據實際情況，豐富指導形式。教育服務工作還需要規範，並加強宣傳力度，以期提高家長的理解和認同。
措施：
1鼓勵各班教師充分挖掘、利用社區環境、文化和教育資源，做到有目的、有計畫，並體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。
2.積極聽取家長的建議和意見，及時反饋和處理。
（七）堅持以幼兒發展為本，促進幼兒健康、和諧發展
1.創設互動式環境，促進幼兒具有個性的和諧發展。
2.積極開展遊戲活動，促進幼兒健康、和諧發展。
3.注重積極體驗，培養幼兒健全人格。
4.加強健康教育，促進幼兒健康發展。
5.做好幼小銜接，為幼兒入學作準備。
措施：
1.學期中，教師根據孩子的發展，主題的需要，有效的創設教育環境，充分利用身邊的教育資源，教育素材，最大化的利用環境來達到有效的教育目的，使幼兒在與環境的積極互動中獲得發展，培養審美。
2.學期中，因地制宜，注重幼兒角色裝扮遊戲、規則性遊戲、結合運動的戶外遊戲的開發和利用，將幼稚園多功能活動室充分利用起來，建立有效的使用制度和管理制度，合理利用好幼稚園的功能室，有目的有計畫的組織遊戲，提高遊戲質量。
3.各班根據季節、節日等開展豐富多彩的主題教育活動。在幼兒大活動培養孩子積極的情感，良好的社會道德。
4.利用參觀、學習、主題活動的開展，激發大班幼兒入國小的願望，從良好的行為習慣、學習習慣培養入手，培養孩子的社會責任感、團隊精神思想。通過與國小老師的溝通交流、互相聽課共同探討幼小銜接。
以上計畫依據上級精神，對業務工作作有機調整。
三、具體工作安排
時 間
內 容
第一周
（9.1—9.4）
1.大環境創設、班級環境創設、暑期師德培訓
2.集體備課
3.第一周周計畫制定
4.全園開學前幼兒家訪工作
5.幼兒報名註冊
6.新教師崗前培訓
第二周
（9.7—9.11）
1.各班穩定幼兒情緒
2.各班班級環境布置
3.“開學第一天”系列活動
4.開學班級環境評比
5.教研組制定計畫，班組教師制定、交流班務計畫
6.班級開展9月10日教師節主題教育活動
7.確定教研、科研主題 8.早操練習 9.收集幼兒信息採集表、幼兒學籍錄入工作 10.市第二屆新課程研究班第十一次活動籌備工作 第三周 （9.14—9.18） 1.早操練習 2.新生家長會 3.備課本檢查 4.幼兒學籍錄入工作 5.升旗儀式開始 6.簽訂師徒結對協定 7.市第二屆新課程研究班第十一次活動 第四周 （9. 21—9.25） 1.開展中秋節主題教育活動 2.回收9月份成長檔案 3.幼兒學籍錄入 4.教研活動——新教師展示課 5.科研活動 6.班級主題牆、自然角、區角評比 第五周
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇31
一、班況分析
本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，根據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人不交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發展。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。利用好蒙特梭利的教育理念，給孩子充分的自由，和促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。
細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。
積極配合婦幼保健所，衛生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和發展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容每周教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面發展。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神，並一如既往的貫徹以“舞蹈與美術”為中心教學的特色園。
結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：植樹節 端午節五一國際勞動節六一國際兒童節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
幼稚園五月份工作計畫三：幼稚園五月份衛生保健工作計畫 (282字)
幼兒保健工作是幼稚園教學工作的基礎也是重點工作，下面是一份有關幼稚園五月份衛生保健工作計畫範本，僅供大家參考。
1.做好幼兒的“六一”體檢工作。
2.做好患病幼兒的疾病矯治工作。
3.保育員業務培訓活動。
4.加強晨檢和各類清潔消毒工作，預防多發病和傳染病的爆發。
5.加強安全教育和對各項安全隱患的檢查，杜絕事故的發生。
6.出好一期保育之窗，主要圍繞《幼兒心理健康教育》
7.緊急疏散演練一次。
8.天氣漸熱，保育員要嚴格做好室內衛生及通風、牛奶插管等工作，防止細菌繁殖。
9.食堂要嚴格做好餐具消毒等工作，嚴防食物中毒事件的發生。
10.抽查公共衛生、午睡室衛生和班級衛生情況。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇32
一、指導思想：
以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》為工作指南，進一步落實《幼稚園工作規程》《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為工作精神;以愛為教育基礎，圍繞幼稚園工作計畫，結合本園實際情況，以“我能行、我努力、我堅持、我最棒”為精神動力，繼續抓好幼稚園常規工作，堅持一切為了孩子全面發展為出發點，始終把安全放在第一，努力打造適合本園的特色，促使保教質量不斷提高，創設良好的環境，讓幼兒快樂的學習;最佳化一日活動，促進幼兒健康地成長，讓我園成為孩子的樂園，家長的放心園，老師的收穫園。
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，最佳化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、遊戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。
2.認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。
3.加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每學期至1節，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平。
4.做到因材施教。建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，積極聽取家長意見，改善辦園條件。
5.定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，並做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
6.繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。
7.每周例會智慧分享。組織教師把一周所收穫的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。
8.周一生活老師例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒一日生活中的教育能力。
9.規範衛生保健工作。嚴格執行幼稚園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
10.以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。
11.強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。
12.豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲的鍛鍊;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶祝活動、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞台;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力
四、深入教材，認真鑽研，促進幼兒全面發展
1.組織教師學習《幼稚園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》等並做好學習筆記。認真鑽研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。
2.認真鑽研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動等。通過活動的開展，最佳化教學活動組織，促使教學水平的提高。
3.加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計畫。
4.繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少於16節課，聽後及時評議。
五、月主要工作安排
二、三月份
1.教師2月21日(農曆正月十四)到校，做好開學前各項準備工作。2月23日(農曆正月十六)幼稚園開學並正式上課。
2.制定學期工作計畫。
3.期初工作檢查:幼稚園改擴建、班生數、環境創設、課程設定等情況。
4.報送春季幼稚園快速報表。
5.組織開展慶祝“三八”婦女節活動。
6.迎接幼稚園保教工作常規抽查。3-6月進行常規抽查，檢查重點是進課堂聽課、觀察幼兒常規、檢查周計畫、幼兒一日作息，教師和保育員一日工作安排等書面材料，實地觀察環境布置、早操、戶外活動、家教園地、活動區遊戲開展情況等。
四月份
1.以“課程設定”“區域活動”“遊戲”為重點，進行園本教研。
2.組織20__年新聘幼兒教師參加縣業務技能比賽。
3.帶班教師做好帶班工作，迎接縣專兼職教研員隨機下園聽課。
4.組織做好學前信息的採集錄入、審核工作。
5.參加區性幼稚園半日觀摩研討活動。(見湖頭中心網站周重點)
6.迎接公辦性質幼稚園辦學情況的檢查。
五月份
1.組織慶祝“五一”國際勞動節活動。
2.組織開展片區教研共同體活動。
3.組織參加幼稚園管理人員業務技能比賽活動。
4.組織參加區性幼兒比賽活動。
5.開展學前教育宣傳月活動。
6.參加市0-3歲嬰幼兒早期教育工作現場會。
7.下班聽課，檢查各班一日活動各環節的組織與指導。
六月份
1.開展“六一”兒童節慶祝活動。
2.圍繞“《指南》背景下幼稚園管理質量提升”的研討主題，參加幼稚園管理經驗交流會。
3.開展國小、幼稚園幼小銜接活動。
4.對教師常規工作進行檢評。
5.撰寫工作總結。
6.各班進行全面家訪。
7.學期閉學式，做好綜合表彰與假期教育。
七、八月份
1.做好資料整檔工作。
2.7月1日學期結束，幼兒放假，7月3日教師離園。
3.參加學前教育年會論文評選活動，並擇優推薦參加中心校年年會論文評選。
4.組織參加新教師崗前培訓。
幼稚園保教工作計畫通用精選範文 篇33
隨著氣候的變化，人類機體也在發生著微妙的變化，但對於免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入，所以本著“預防為主、保教結合”的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特制定本學期衛生保健工作計畫:
一、指導思想
本學期我園的衛生保健工作將繼續以《幼稚園教育指導綱要》和《託兒所幼稚園衛生保健管理辦法》為工作依據，根據武漢市婦幼保健所及上級各主管部門的工作要求，按照園務計畫的具體工作要求與安排，嚴格執行《武漢市托幼機構衛生保健合格評審細則》中的各項規定，對保育員進行定期的業務培訓、學習，實行以老帶新的工作作風，不斷提高全園保教人員的業務素質和專業水平，提高服務質量，使全園同心協力把工作作得更好，保障孩子身心健康的成長。
二、工作目標
(一)加大一日活動中衛生保健工作的管理力度。
1.耐心細緻做好晨檢工作，晨檢做到:“一問”、“二摸”、“三看”、“四查”、“五記錄”。寫好“晨檢反饋表”將有關晨檢信息及時反饋到各班。嚴格把好傳染病入園關，杜絕幼兒將危險物品帶入園。發現問題，及時處理。班級和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。
2.根據幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的體育鍛鍊活動，活動中要堅持循序漸進、持之以恆的原則，有計畫、有目的、有步驟地進行，同時還要照顧到個別特殊幼兒，如體弱多病、精神狀態不佳、情緒不穩、膽小怕事、活動量特大等。
3.每天確保兩點一餐的合理供應，每周自製點心三次。讓幼兒在整潔、愉快的環境中進餐，培養幼兒不挑食、不偏食、吃盡飯菜的好習慣，鼓勵幼兒添飯，照顧好體弱兒和肥胖兒的進食。飯後漱口、擦嘴，組織幼兒餐後散步。
4.午睡時，當班教師要加強午睡的組織和管理，確保120分鐘的睡眠時間。幼兒午睡過程中教師一定要加強巡視，注意每個角落、每張床鋪、每個幼兒，對一些體弱生病的幼兒給以特殊的照顧和關懷。起床後，要注意孩子的衣著的整齊情況，同時應加強幼兒獨立生活能力的培養。
5.各班要把好幼兒盥洗入廁關，教育幼兒不擁擠，注意安全，養成良好的盥洗方法和習慣。
6.抓好離園關，離園前教師要加強安全衛生教育，讓幼兒穿帶好自己的衣物用品等，師生間相互道別，老師將班上的每一個孩子交到家長的手中做好交接工作。使每一位幼兒高高興興來園，平平安安回家，確保萬無一失。
7.在作業和遊戲中要動靜兼顧，活動中要營造寬鬆、和諧的精神環境，建立融洽平等的師生關係，堅持“保教並重，共同提高”的宗旨。
(二)認真做好各類消毒工作，嚴格控制多發病、傳染病的發生和蔓延。
1.各保育員和清潔工各負其責搞好園內衛生，確保幼稚園內外環境無衛生死角。
2.幼兒常用物品的消毒工作按照下發給各班的“幼稚園常用物品消毒常規”和“幼稚園消毒制度”執行。保育員要使用好班級消毒櫃、紫外線消毒燈、“8.4”消毒液等消毒用品。幼兒活動室、午睡室每周消毒一次，每次消毒時間為60分鐘並有專人記錄。傳染病流行季節每天消毒。消毒之後做好開窗通風工作。
3.積極配合市疾控中心和當地衛生院做好新入園幼兒的預防接種查驗、登記、匯總和發放補種通知單等工作。隨時接受上級有關部門的檢查和監督。切實加強多發病、傳染病的預防工作，一旦發現幼兒患傳染病及時隔離治療，徹底消毒並報告有關部門妥善處理。
(三)加強膳食管理。
1.認真驗收中心配送過來的幼兒食物用料，並做好登記、索證工作，確保食物新鮮，數量到位。
2.制定全面、合理、均衡的食譜，精心烹飪幼兒飯菜，確保加工質量，認真做好營養分析工作，按要求召開膳委會會義，保證幼兒必需的營養需求。
3.食堂做好飲食衛生工作，餐後飯菜做到48小時留樣備查，嚴防食物中毒事件的發生。
4.師生一伙食嚴格分開。每月做好幼兒一伙食費的結退工作。
(四)重視健康檢查。
1.開展多種形式的健康教育(櫥窗、講座等)。
2.加強對疾病矯治的管理，管理方法得當有效並有記錄。
3.對體弱兒、肥胖兒在建立專案的基礎上，進行有針對性的指導。