幼稚園教師個人師德計畫 篇1
為貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我園的具體情況，制定本方案。
一、指導思想
堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干檔案精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。
二、任務目標
(一)教師目標
1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關係，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、媒體暴光)的不滿。
4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。
三、方式方法
從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。
1、從貫徹重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性
2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重並造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養，在時間中錘鍊自我
社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：
(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。
(2)做終身學習的楷模。
(3)要謹言慎行，自率垂範。
(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。
(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關係
4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍
著重抓好以下幾項活動：
(1)結合學教活動長效工作機制，進一步學習《公民道德建設實施綱要》、“xx大報告”、“教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見”及先進師德事跡。要求有筆記有體會。
(2)組織好“今天我為孩子做什麼，我的教育教學缺少什麼”的研討反思活動。
(3)開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，每人寫出一份師德實踐案例，總結一句師德格言，推薦入編上級優秀案例集。
幼稚園教師個人師德計畫 篇2
俗語說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。師德建設的重要性，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。因此，我在此寫下師德計畫：
一、熱愛幼兒。
關心愛護全體幼兒，對於特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善於發現兒童身上的積極因素，並鼓勵幼兒追求進步。勇於承認自己工作中的失誤，勇於接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴而有度、嚴而有方。
二、愛崗敬業。
熱愛幼兒教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛幼稚園，關心幼稚園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的“夥伴”。不傳播有害於小朋友身心健康的錯誤言論。
三、為人師表。
模範遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體，語言規範、健康、準確、純潔，日常行為文明。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。
四、 嚴謹治學。
認真務實，不馬虎;勤奮好學，接受繼續教育，在原有學歷的基礎上，獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鑽研業務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。系統鑽研有關的專業知識，廣泛學習相關的專業知識。積極承擔教育教學研究工作，認真撰寫論文，不斷探索教育規律，工作中有改革創新精神。
五、依法執教。
自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認真參加政治學習活動，不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼稚園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。
六、尊重家長。
主動、經常地與學生家長聯繫，每學期對家居本鎮範圍內的幼兒至少家訪一次，相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長，認真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。
七、廉潔從教。
不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利;以事業為重，以幼兒為重，不隨意請假，調課，服從組織分配，接受工作樂意。有奉獻精神，不計較個人得失，工作積極主動，任勞任怨。
八、團結協作。
正確對待自己，待人處事冷靜、謙遜，正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫助、負責、理解;堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創優;熱心幫助他人，樂為他人工作創造條件。熱愛集體、關心集體建設，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設出謀劃策;熱心關懷集體中每個成員，支持集體中領導成員工作。遵守園規園紀，維護集體榮譽，敢於參破壞集體榮譽的言行開展批評和鬥爭。
“十年樹木，百年樹人。”我還將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則，“春風化雨，潤物無聲，潛移默化”的方式，不斷進取，勇立潮頭，與實俱進，繼往開來，爭取有更在進步。
幼稚園教師個人師德計畫 篇3
“學高為師，德高為范”， 是學校的辦學宗旨。為國家培養出高素質、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素質是作為教師的職責所在。但怎樣才能做好，為學生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?為了做好師德師風教育活動，結合實際制定個人工作計畫：
一、充分認識師德建設的重要意義
這也是我20xx年教師工作計畫中的重要工作 。
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質
為進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師行為十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的檔案。在堅持兩周一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
三、規範自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在於此。是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峰的“雲梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的讚揚。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，最佳化教學手段，努力提高教學質量。
五、不懈追求，做一名新時代的優秀教師
這是我個人工作計畫中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師!
幼稚園教師個人師德計畫 篇4
為了全面加強師德師風建設，提高教師的整體素質，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我校的具體實際，制定我校本期師德師風建設計畫。
一、指導思想
本學期，師德師風建設要以XX大精神、“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指針，認真貫徹落實《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、育德為先、全面發展”的教育思想，大力開展師德宣傳、學習、實踐系列活動，引導廣大教師樹立“以人為本、敬業奉獻”的教育理念，向著“德能雙馨、身先垂範”目標努力，全面提高教師隊伍整體素質，為進一步提升我校教育教學質量和辦學效果提供強有力的思想保障和精神動力。
二、工作目標
(一)總目標：建立健全師德師風建設規章制度，著力打造敬業愛生、勤學樂教、團結協作、廉潔奉獻、情操高尚的教師隊伍，促進學校持續、快速發展，不斷學校的教育教學質量。
(二)具體目標：
1、政治上：擁護黨的基本路線，遵守國家的法律法規，無違背四項基本原則和國家法律法規的言行;加強時政理論學習，不斷提高自身理論素養，並用於指導和促進本職工作。
2、工作上：全面貫徹國家的教育方針，不斷提高教學質量;認真備課，精心執教，指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識;客觀、全面和公正的對待、評價學生;加強業務學習，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平;自覺遵守教學工作紀律，認真及時完成工作任務，不拖延，不推諉。
3、紀律上：嚴於律己，廉潔從教;不向學生推銷複習資料、教輔讀物;不接受學生家長財物、宴請，不搞有償輔導、家教。
4、社會上：模範遵守職業道德、社會公德，語言規範健康，行為舉止文明禮貌;關心集體，尊重同事，不做有損集體榮譽和不利同志團結的事;不參與賭博和迷信活動，不酗酒。
5、生活上：以師表風範嚴格要求自己，儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入校園;工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事。
三、落實措施
1、加強領導、完善制度
為了切實加強對我校師德建設工作的領導，我校成立師德建設工
作領導小組。
組 長：麻興恩
副組長：楊傑東 鄭志龍 王輝 唐儒望 張維俊
成 員：韓翅翔 楊曉春 石峰 楊勝軍 鄭時同
師德師風建設領導小組下設辦公室，韓翅翔兼辦公室主任。
2、加強管理隊伍建設，發揮示範引領作用。
學校黨政領導及各處室負責人是師德師風建設的直接責任人，班子成員、黨支部委員、年級組長、教研組長、備課組長組成師德師風管理隊伍。要有堅定的政治信念、先進的教育思想和崇高的奉獻精神，不斷加強政治學習和業務學習，提高自身素養和業務能力。在管理工作中要堅持“以德治校、以德育人”，做到步調一致、團結協作、相互配合、相互支持;在日常工作和生活中要嚴格自律、率先垂範、擺正位置、勇挑重擔;大膽工作，開拓創新，創造性地搞好各項工作。
3、宣傳教育，提高認識。
師德建設重在宣傳，貴在堅持。利用集會，組織和全體教師採取講座、研討和自學的形式學習《教師職業道德規範》、《教師法》、《未成年人保護法》及相關法律法規，做好讀書筆記、寫好心得體會，提高教師的理論水平和思想素質，樹立“敬業愛崗、嚴謹治學、為人師表”的職業道德，做到愛生樂教;簽訂《師德師風建設承諾書》，引導教師自覺規範自己的言行，做一個“學生喜歡、家長滿意、社會認可”的合格教師;開展“我最喜歡的老師”的評選表彰活動，激勵教師自覺加強師德師風建設，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。
要利用校報、網站、板報、櫥窗、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地開展宣傳教育活動;組織學習全國十佳師德標兵先進事跡，善於發現和挖掘身邊的先進師德典型，並做好學習和宣傳工作。
4、開展活動、增強效果。
開展形式多樣、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體。以“講師德、強師能、樹師風”為目標，積極開展各種培訓、學習和集體活動，在提高教師“教學質量、服務意識“上下功夫，倡導“以人為本、敬業奉獻、嚴謹治學”，提高教師的道德水平、業務能力，塑造教師新形象，共建和諧校園。
通過開展行之有效的活動，烘托環境，營造氣氛。學校力求每月開展一次主題突出、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性、實效性，達到寓教於樂的效果。
①每月組織全體教師政治學習一次，宣傳國家有關政策和各級有關檔案精神，每期撰寫一篇心得體會。
②每學年組織一次學生、學生家長代表座談會，開展師德師風評議。
③年初組織簽訂師德師風承諾書，期末開展教職工師德師風自評活動。
④每學年開展一次“我最喜歡的老師”學生評議活動，舉辦一場優秀教師師德事跡報告會，表揚先進，樹立學習榜樣。
⑤每年開展一次師德標兵、班主任標兵評選，樹立先進典型，發揮引導、鼓舞、鞭策作用。
5、強化考核，注重效果。
建立健全師德師風考核制度，把師德作為考核教師工作的重要內容和崗位聘任、晉級評優、年終考評的重要依據，並與績效工資、福利待遇掛鈎。加大對師德師風投訴事件查處力度，做到件件有回音，事事有落實。
幼稚園教師個人師德計畫 篇5
一、指導思想
以深入貫徹落實科學發展觀為引領，認真學習貫徹工會xx大精神;深入開展“三關心”活動，抓好教師養成教育，以制度建設為基礎，更新師德觀念，規範教師執教行為，推動師德管理規範化、制度化，不斷塑造新時期教師新形象，不斷提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，爭當幼兒最滿意的教師。
二.具體措施
根據上級師德師風建設的要求。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。把“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切。”作為我園教師的座右銘。每個教職工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。
1.認真學習，加強管理。
在教職工中認真組織學習《教師職業道德規範》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師心理健康》等有關內容。在此基礎上，全體教師嚴格執行師德規範。學校成立以園長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規範的情況，確保教師師德規範落實到位。開展文明班級、文明教師的評比活動，激勵教師人人爭當師德標兵。
2.服務幼兒，提升形象。
(1)要求全園教職工明確“幼稚園無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。”做到愛園如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。開展“關愛貧困生”為主題的活動。即關愛貧困幼兒、給貧困幼兒送溫暖、送信心、送方便;杜絕體罰和變相體罰幼兒。一經發現，堅決實行師德考核一票否決制。
(2)全面開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛園如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業建功立業的事業心。幼稚園有計畫，定時間組織教師觀看師表風範、禮儀教育系列錄象。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，進行一次師德心得體會交流。
(3)認真組織《師德反思教育》徵文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規範執教行為，不斷塑造新時期教師新形象。
3.樹立榜樣，發揚光大。
切實做好先進典型的樹立工作，發揮黨員教師的模範帶頭作用，在幼稚園積極營造一個積極向上的氛圍。根據平時考核的情況，評出文明班級、文明教師。並把考核中了解到的典型事跡在“師德風采”櫥窗中展示。
幼稚園將教師職業道德確立為年度考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。
我們要充分利用各種宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典範，鼓勵教師多發信息報導，展示我園教師師德風采，放大我們幼稚園的新形象。
幼稚園教師個人師德計畫 篇6
為貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我園的具體情況，制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“xx大”精神為指導，全面貫徹“三個代表”的重要思想，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干檔案精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。
二、任務目標
(一)教師目標
1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關係，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、媒體暴光)的不滿。
4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。
三、方式方法
從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。
1、從貫徹“三個代表”重要思想的角度，充分認識師德建設的重要性
2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設
逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重並造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。
3、提高自身修養，在時間中錘鍊自我
社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：
(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。
(2)做終身學習的楷模。
(3)要謹言慎行，自率垂範。
(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。
(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關係
4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍
著重抓好以下幾項活動：
(1)結合“三個代表”學教活動長效工作機制，進一步學習《公民道德建設實施綱要》、“xx大報告”、“教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見”及先進師德事跡。要求有筆記有體會。
(2)組織好“今天我為孩子做什麼，我的教育教學缺少什麼”的研討反思活動。
(3)開展“最佳幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出最佳幼兒教師形象，每人寫出一份師德實踐案例，總結一句師德格言，推薦入編上級優秀案例集。
幼稚園教師個人師德計畫 篇7
為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關於加強師德師風建設的要求，結合我園實際，特擬訂長涇中心幼稚園師德師風建設工作計畫，希全體教職工認真貫徹執行。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以《教育法》《教師法》和市教委關於教師職業道德建設的規定為依據，牢固確立“以人為本，敬業奉獻”的崇高師德，牢固樹立“學生第一”的思想，開展“展、創、樹”主題教育活動，以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、幼稚園形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我園的教育辦成人民民眾滿意的教育。
二、工作目標：
加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進一步自覺履行《中國小教師職業道德規範》,把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。
三、主要工作和措施：
(一)、加強學習，提高認識。
1、深入學習貫徹xx屆三中、四中全會精神和“三個代表”重要思想的科學內涵，明確目標，增強教師的責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，提高認識，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀
3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。
4、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。
5、以誠實守信為重點，全面貫徹《公民道德實施綱要》，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規範化、科學化軌道。
(二)、樹形象，端正教育思想。
1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計畫，刻苦鑽研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。
2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。
3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。
4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。
(三)、強化機制，增強教書育人的意識。
1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。
組長: ，副組長: ，成員: 。
組長職責：負責師德師風建設的全面工作，制訂計畫和總結，實施考核和獎懲。
成員職責： 執行計畫，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育並上報組長處。
2、建立健全師德規章制度，對為師不德，為師不良，造成惡劣影響者，及時作出處理。對違反師德師風規範情節較輕，造成不良後果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年年度考核評定為基本稱職及以下，並不得參加評優、晉級和正常晉升工資;對違反師德師風規範情節較重，造成的不良後果有較大影響的，給予當事人年度考核評定為不稱職，調離教師工作崗位;教職工發生重大違反德師風規範的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評，責令檢討，當年不得參與評優、晉職、晉升處理。
3、建立健全師德評價與管理機制，實行師德一票否決制，增強全體教師的工作責任心和事業心，增強教書育人的強烈意識。學校建立師德師風優秀教師表彰制度，每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。
4、堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學月崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提乾評優等切身利益掛鈎。
四、師德師風教育活動學習材料
5、學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會民眾徵求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
四、師德師風建設學習材料
《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、教育局下發的關於師德師風建設方面的檔案
幼稚園教師個人師德計畫 篇8
新學期開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業等。深思熟慮後，我的個人規劃如下：
一、“凡事預則立，不預則廢”
(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算儘快提高學業，讓自己有紮實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前教育(專科)我已不折不扣地完成，目前我已經報考了南京藝術學院(油畫專業)。本學期，我將腳踏實地地實現。
二、不斷挑戰自我。
一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
三、善於合作，具有人格魅力。
我作為幼稚園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我、陳老師、吳老師一起承擔中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，並將我們間的效應發揮最大。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(5)班、愛幼稚園，但不是不是溺愛。
五、追求卓越，富有創新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。
六、勤於學習，不斷充實自我。
“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤於學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裡，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最後的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
幼稚園教師個人師德計畫 篇9
新學期開始了，我繼續擔任中班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，
一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。
隨著季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。保證通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在餵藥前要反覆看清說明再餵。
二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培養。
通過上學期的培養，班中大部分幼兒的一日生活常規較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今後的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規，使幼兒養成良好的習慣。本學期班中新添幼兒，由於幼兒還沒適應幼稚園的集體生活，作為保育員要在減少新幼兒入園焦慮情緒的同時，耐心細緻的培養新幼兒的一日生活常規，使他們儘快地融入幼稚園的集體生活。
三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全在戶外活動過程中：
一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;
二要杜絕意外事故發生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。
四、配合班中教師搞好各項活動
在平時工作中，我除了完成好衛生工作外，在教育工作中，儘可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保育結合，統一的教育原則。本學期園內開展主題活動。在班內教師準備活動過程中，我一定要盡力地看護好班中幼兒，使教師能夠放心的全力以赴地開展好各項活動。
五、平時的工作中
我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證班中環境衛生。在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。
幼稚園教師個人師德計畫 篇10
我市校本研修工作從20xx年9月啟動實施，經過7年多的探索實踐與穩步推進，已成為促進我市教師專業發展，教育內涵提升的助推器。通過校本研修示範和規範的評比，並不斷改進考核辦法，出台實地考核、網路化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施，力求推動校本研修工作的常態化，並促進校本研修質量的有效提升。
下半年起，我市統一使用奉化市校本研修網路管理平台，為進一步規範網路平台建設、強化研修的主題意識、教師的主體意識以及成果的提煉意識，推進各學校的研修文化建設，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網路平台考核和對教研組的實地考核為主要內容。現將具體事項通知如下：
一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網路平台考核
(一)校本研修案例評比(40%)
1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進行的校本研修活動(要求系列性的連續活動)。
2.研修活動基本要求：
(1)研修主題應適切。各教研組應該多關注學生的發展，聚焦以“學習規律”“認知規律”等為基點的學生學習活動;多關注“新課改背景下的疑難問題解決”;多關注反映本校實際且切口小易操作的教學現實問題;多關注教師成長規律，以教師發展的關鍵點、能力的增長點等等作為研修主題。
(2)研修方案要細化。教研組長組織本學科教師學習討論後確定主題，精細化預設研修過程，體現研修活動的系列性，深化研修主題。
(3)研修過程重生成。引導教師主動、全程參與活動，並能圍繞主題展開實踐研討，使主題研修能層層推進，步步深入，體現連續性和系列性。同時要豐富研修形式，增強研修技術含量，在理論的引領下通過實踐、反思、再學習、再實踐、再反思等不斷生成並加深對研修主題的認識，從而指導教學實踐，提高教學質量。
(4)研修成果需提煉。要重視研修活動的總結反思，提煉出可供借鑑的方法策略，達成共識，即形成某個階段的研修成果，既利於改進並最佳化研修過程，更利於後續教學研究以及教學經驗的推廣套用。
3.研修案例撰寫要規範：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修實踐基礎上的提煉總結，要反映真實的活動過程及教研組教師的行為跟進，要通過研修活動真正解決問題提高認識，促進校本研修質量提升，推進學校研修文化建設，從而進一步提升教師的專業水平，促進教育質量的穩步提高。
研修案例包含研修背景、主題生成、研修目標、研修過程(體現主題性、系列性)和研修總結(共識提煉和後續跟進措施、需要進一步研討的問題)。
4.研修案例報評對象：各中國小(含幼稚園)的每個教研組須各報一則案例參評，其中綜合教研組可以選取組內某一學科的研修活動作為樣本來撰寫案例。
5.研修案例報評時間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質文本各一份報送給教師進修學校教務處。信箱：
(二)校本研修網路平台考核(60%)
1.考核內容
考核內容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學期材料在各校原網路平台中考核)，包括研修網路平台建設、研修計畫總結、研修活動及教師專業成長等，具體見附表“奉化市20xx年度中國小校本研修網路平台考核評分表”。
2.考核形式
採用網路電子化評估的形式進行考核，即考核組對各校的網路研修平台分學科按年初要求進行量化考核。
3.考核時間
20xx年12月中旬
4.考核組成員
由教育局組織的學科考核小組
5.相關要求
各校於12月10日前做好校本研修網路平台自查自評工作，並請各校教研組長把本校校本研修網路平台的用戶名和密碼告知相關教研員。
二、第二階段：實地考核
1.考核對象：根據案例評比和校本研修網路平台考核成績所確定的教研組及所在學校。
2.考核形式：聽匯報、座談及查閱研修材料等。
3.考核時間：20xx年12月下旬
4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組
三、第三階段：綜合評定
根據各校研修案例的質量、校本研修網路平台及實地考核情況，由教育局組織總評審評出“20xx年度奉化市校本研修優秀學校和優秀教研組”並予以表彰。
各校應高度重視此項工作，要紮實行動，講究實效。校長要親自過問，負責教學業務的副校長具體負責落實。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新台階，從而進一步推進各學校的研修文化建設，為我市的教育內涵提升增加內驅力。
幼稚園教師個人師德計畫 篇11
一、指導思想
為切實抓好以園為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮教師的專業引領作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進我園教師素質的全面發展。
二、參加範圍：全體任課教師。
三、活動地點：仙河鎮中心幼稚園遊藝室.
四、活動時間;1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30
五、活動安排
六、活動要求
1、所有參加公開的教師在本周六上午(01月6日)上報公開課課題及電子版教案。
2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優質的效果。
3、聽課教師在活動開始前一律將手機調為振動或關機，必須要遵守時間，應在授課教師說課開始前全部到位，且中途不得隨意走動或離開教室，並認真做好聽課記錄，且準備好觀摩後的活動反思。
4、認真公正的做好評課打分活動。
5、各自輔助教師做好一切後勤工作，保障活動順利進行。(如：相機充電、教具整理等)。
7、要求本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
8、授課結束後，要開展紮實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果上報保教處，要求人人有發言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預期效果。
幼稚園教師個人師德計畫 篇12
進入大班最後一個學期，孩子們的學習更加強烈了，為了幫助幼兒順利渡過這段幼稚園與國小的銜接過渡時期，順利進入國小做好準備，我們大班組特制定了由幼稚園、家庭、國小多方互動的幼小銜接計畫，儘可能地縮小幼小銜接的縫隙。
一、師幼互動銜接。
(一)幼兒入學的心理準備。
1.創設心理氛圍。注意為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關係，寬鬆、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉快充滿愛與尊重的良好精神環境中生活，這對幼兒的發展將起到不可忽視的作用。
2.創設心理環境。教學環境是幼兒的一個很重要的學習環境，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環境改變為小組排隊式的環境，讓幼兒在幼稚園里感受到國小班級式教學環境，促進幼兒身心的發展。
(二)幼兒入學的學習準備。
1.注意水平的銜接。
幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師應重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學活動的遊戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發展為有意注意。可通過教師的要求，活動的規則，幼兒間的競爭來實現。
2.各項能力的銜接。
進入國小後，兒童的生活條件和教育條件將發生新的變化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，這就要求我們要注重幼兒的獨立意識的培養、自我管理、自我服務能力的培養。因此要培養幼兒學習興趣、想像能力、良好的學習習慣、自我管理能力等，教給孩子有關學校生活的常規知識,要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具等;學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具等。在教育活動中提高幼兒的觀察能力、表達能力和思維能力。大班的幼兒思維異常活躍，好奇心強，教學的內容要有適度的挑戰性。最後，加強紀律教育，上課不做小動作，堅持完成規定的任務。
3.知識點的銜接。
(1)前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將活動室的物品註上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點，精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，為幼兒閱讀、書寫提供條件。
(2)數學方面的滲透：通過每次的數學活動、數學區域遊戲，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編套用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
二、幼小互動銜接。
做好幼小銜接工作，不光是幼稚園的任務，國小也應該做好銜接準備。因此，我們將與國小做好密切的聯繫工作，這是我們幼小銜接工作的一個縮小銜接縫隙的關鍵點。
(一)參觀國小。結合教學主題，我們將帶領幼兒定期參觀國小一年級的教學活動，在教育工作上做到銜接，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學生的學習模式，了解小學生的一些活動，瀏覽小學生的作品等等，以引起幼兒入學的興趣，激發他們求學和爭當小學生的願望。
(二)教師介紹。邀請國小老師來園介紹，既要給幼兒介紹小學生的生活與學習，還要給家長們開展知識講座，介紹孩子入學的相關準備工作，讓家長進一步了解國小與幼稚園的不同，也能引起家長對幼小銜接的重視，從而更好地為孩子入學做好充分準備。
三、家園互動銜接。
從幼稚園生活到國小學習生活，對孩子來說是一個很大的轉折點，因此除了我們老師為幼兒做好各方面的銜接工作以外，與家長做好家園互動銜接，這也是縮小銜接縫隙的一個重要環節，要利用家長會、校訊通互動平台、家園聯繫冊等方式向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來，幫助孩子做好上國小的各項準備,除心理準備外還需要多方面的準備，如：
(一)物質準備，家長要陪孩子購買必需的學習用品，家長可以和孩子一起選擇適當的時間,和孩子一起購買,這樣可以激發孩子上國小的_期盼;
(二)飲食習慣的準備，幼稚園有餐點時間,上國小後沒有課間餐點，所以家長應逐漸養成兒童按時進餐，尤其是早餐要吃飽、吃好;
(三)作息習慣的準備，培養孩子早睡早起的習慣，在孩子入國小前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯後陪孩子完成一些學習上的任務，讓孩子養成晚上做家庭作業的習慣;
(四)知識水平的準備，讓家長及時了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發展水平和狀況，並對其進行專門的教育和訓練等等。
家園互動銜接促使孩子們能夠為上國小做好充分的準備，使每一個孩子都能順利的從幼稚園過渡到國小的學習與生活。
幼稚園教師個人師德計畫 篇13
體育、藝術“2+1”工程是進一步推動學校體育、藝術的改革與發展，深入推進素質教育的一項重要舉措。為了全面推進該工程的開展，努力構建活力校園、藝術校園、和諧校園，促進學生的全面發展和健康成長，
一、指導思想
以教育部《教育振興行動計畫》、《中共中央國務院關於加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育;以促進學生全面發展為目標，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術活動器材;以“2+1工程項目”建設為平台，充分發揮我校樂器教學的優勢和體育訓練的傳統，進一步增強學生體質，培養健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長。
二、工作要求
(一)掌握兩項技能，提高身體素質
1.認真制訂學校體育工作計畫和學期體育教學進度計畫，圍繞學期總目標，採取切實可行的方法和措施，保證總目標的順利實現，對各項工作要有預見性，有對策性。
2.按照學校工作要求，備好每一節體育課，備課過程中要體現教學過程、教學措施、安全保障和重點難點，要體現課改的新課程理念。上好每堂體育課，落實45分鐘上課的效率，重訓練，抓實效，保證學生每節課有所學、有所得、有進步、有提高。結合學校組織的2+1活動安排，認真組織好學校“體育節”，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。要注意改善、和諧師生關係，重視師生雙向交流，關愛學生，重視安全工作，確保學生安全。教師要發揮主導作用，正確引導學生，重視基礎技能、素質的提高，要培養學生終生鍛鍊能力和習慣的培養，逐步提高學生身體素質。
3.開展大課間活動，活動時間為上午9：40-10：10分，一共30分鐘。學校規定內容：廣播操、集體舞、冬季長跑活動、跳繩、籃球運球、足球運球、排球墊球。班級、學生自選內容：原則上以班級為單位，學生根據自己的愛好在指定的場地自由活動，負責教師參與到學生的活動中去，同時負責學生活動紀律和安全。
4.抓好課餘訓練，組織學生喜聞樂見的賽事。田徑是我校的傳統體育項目，要吸引更多的學生參與訓練。桌球隊、排球隊、籃球隊、健美操隊教練要有效地激發學生的訓練熱情，鑽研科學的訓練方法，不斷提高訓練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事，提高學生的運動水平。
三、實施辦法
(一)發揮優勢，彰顯特色
根據國家“2+1項目”體育與藝術技能標準，依據本校現有師資條件及音體美教育教學設施等實際情況，在我校原有的小樂器教學、田徑訓練等特色的基礎上，發展學校體育運動，培養學生體育鍛鍊的基本知識、技能，發展學生個性，進一步彰顯學校魅力。
(二)自主選項，突出主體
學生在“自選”項目時，教師應當尊重學生的意願，發揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。訓練中以學生自主訓練為主，鼓勵學生自我發展，教師適當指導並點評，讓學生多練、多動，給學生以儘可能多的時間與空間，使學生在多種活動體驗的過程中發現、發展自己的運動天賦和藝術特長。
(三)制定細則，分期達標
根據教育部“2+1項目”的測定方法標準，結合本校的實際教育資源和學生實際，制定《任村一中體育、藝術‘2+1’工程考核細則》。根據學生不同的選項，藝體教師對任教學生選項進行統計分類，根據學生的原有水平和下階段預期目標，藝體教師分類進行有效指導，由考核小組每學年進行“2+1項目”的階段性考核。
(四)學科滲透，加強整合
“2+1”工程是體育與藝術課程的組成部分，教師在制定教學計畫，設計教學內容時，要與學科教學加強整合、相互滲透，體現教學目標的多元性、內容的寬適性、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。
四、教學評價
(一)對學生評定
1.過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程，因此，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外，更要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。
2.評價形式：本人現場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創作和測試的獎項;作品通過本校寫字能手評定、美術作品收藏，可直接獲得相應的考級技能認定。
3.綜合性評價：除了技能性評價，在認定中應參考學生的興趣、態度、知識的修養等全面表現，以促進學生對項目的關注，並終身受益。
4.評價等級：根據學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況，對學生評定的等級分為：優秀、良好、及格。對學生的評定由學校組織統一實施，並將認定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成長記錄冊。
(二)對教師(班主任、專業教師)評價
1.教師從教必須有計畫、有進度、有學生考勤記錄。
2.有完整、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，並指導學生保存好自己的作品。
3.專業教師應按學校教學計畫的要求，達到規定課時與教學目標。
4.學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學期考核。
幼稚園教師個人師德計畫 篇14
作為一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計畫如下：
一、讀書學習
1、繼續閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為，學習及掌握相應的應對措施，並套用於班級幼兒出現的行為中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，套用於班級音樂活動中。
3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》，貫徹《指南》精神，根據《指南》要求規範教學。
二、專業能力及專業技能
1、繼續加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強自己在班級管理上的能力，與有經驗的教師交流學習。
3、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，並做到每天反思。
4、積極參加各種專業能力的培訓，跟進工作室的課題研究。
三、教育研討
1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動，不斷地鍛鍊自己。
2、參加園區的各種教研活動，積極探討、研究，總結經驗與不足，不斷地進步。
四、課題研修
積極地跟進工作室的本組的小課題研究
五、專業寫作
1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。
2、每天書寫教案以及教學活動反思。
3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。
4、撰寫一篇論文
六、交流分享
1、及時分享交流外出學習的收穫。
2、定期參與讀書沙龍活動，進行閱讀的分享。
七、示範引領，傳幫帶
1、以身作則，做好榜樣示範作用。
2、對班級老師及時的提出建議，給予幫助。
3、及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。
八、成果展示
1、撰寫戶外體育遊戲教案及實施了戶外體育遊戲活動，並將教案傳與大家分享。
以上就是自己的學年計畫，希望自己能嚴格按照計畫進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業租養及能力，想優秀的教師邁進。
幼稚園教師個人師德計畫 篇15
在孩子們的歡聲笑語中本學年的教學工作已圓滿結束。一學年以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收穫，我盡心盡責，投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同事，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，積極參加園內各項活動及年級組教研活動。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、教育教學工作
1.環境創設
我們的教室分為活動室和寢室兩塊。這一學期，我們的活動室環境是根據“主題-局部”的思路來創設的，同時利用廢舊材料加工後來布置。活動室另開設了益智區、建構區、美工區等區角。寢室門口也開設了兩個區角，以便孩子們在午飯後休息。
2.教學工作方面
在教學中，我採用靈活多變的教育方法進行教學，構建一個安全、愉快、寬鬆的環境。因為幼兒能力參差不齊，我根據每個幼兒的個別差異進行因材施教，抓住幼兒的興趣點，寓教於樂。在教學中我注意不強求幼兒都同步發展，而是根據他們的心理和生理特點進行施教，給他們留有充分的發展空間，使他們的個性得到全面的發展。
三、保育工作
1.就餐：我們班每天有一位老師輪流擔當保育員的角色，等幼兒吃完後收拾乾淨餐具、清理桌面等。
2.衛生：衛生包括室內衛生和室外衛生以及寢室衛生，室內外及寢室衛生每天都有我們兩位老師中的一位來輪流打掃，另一位則看好孩子們。每周還要進行衛生大掃除，不定期進行衛生檢查。
3.習慣的養成：在保育工作中，每天按要求做好各項衛生保健工作，填寫好各項衛生保健記錄，並注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。主要包括培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我認真做好預防幼兒常見疾病和傳染病的工作，按時消毒。
四、家長工作
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園，我們班學習生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
五、反思和今後改進方向
以上是本人一學期以來的工作，本學期非常忙也非常充實，在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養，並與家長密切聯繫，實現家園同步。與搭班老師團結協作，共同努力，爭取提高自己的思想及業務素質，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好!迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業的愛和執著，會有更多的希望等著我的……
幼稚園教師個人師德計畫 篇16
隨著炎炎酷暑漸去，收穫金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計畫如下：
一、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們儘量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間遊戲為班級特色開展教學活動並根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計畫和周目標。
.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，並積極發言;讓每個幼兒得到鍛鍊的機會。
二、保育工作方面
孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛鍊：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。
2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裡，不要把髒東西放進嘴裡，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
三、幼兒德育和勞動教育方面
本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：
(一)集體生活
1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。
2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。
3.自己做錯事，能勇於承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。
4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完後，馬上送還，並向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。
5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉後，會說“沒關係”。
6.接受別人幫助時，要學會道謝。
7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。
8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什麼就用什麼，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。
9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關係”等。
(二)遊戲活動中
1.在遊戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼稚園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種遊戲。
2.在遊戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。
3.遊戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。
4.遊戲結束後，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今後的遊戲開展得更好。
(三)上課、作業時要做到
1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。
2.要敢於在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。
3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。
(四)其他活動
1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在牆上亂塗，保持公共場所衛生。
2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。
3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。
4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。
5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。
6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。
7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。
8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。
9.要敢向父母和老師提出自己的願望和要求，並應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。
幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計畫。
幼稚園教師個人師德計畫 篇17
一、單位:呼和浩特市金寶寶幼稚園
二、班級:中(三)班
三、授課教師:滿柱爾
四、活動名稱:5以內的對應計數(情景數學)
五、活動目標:
1、鞏固幼兒對數字1~5的認識,理解數的實際意義。
2、學習進行簡單的有條理的思考,學習對應計數。
六、活動準備：
1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。
2、數字卡1~5每個幼兒一套。
3、磁卡(西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個)四隻小動物卡各2個。
七、活動過程：
(一)開始部分:
課前準備活動:數字操
(二)中間部分：
出示小貓跟小朋友一起做遊戲。(利用牆飾)
1、遊戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應的小玩具。(進行5次)
2、遊戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾隻，就舉起相應的數字卡片。
(三)重點部分：
1、設計簡單的情景，出示4隻小動物磁卡，擺成一排。
2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數量都不一樣。
3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。
4、請幼兒按照每隻動物的數量和相應的數字連起來。
5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習。
(四)結束部分：
1、打開幼兒用書第22頁
——圖上有什麼?每隻小動物分別有幾塊小餅乾?
——請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅乾數量的數字用線連起來。
八、活動總結：
教師對幼兒進行指導與鼓勵。