幼稚園工作總結及工作計畫 篇1
滿懷著希望與憧憬,滿載著收穫與欣喜,我們又共同走過了艱辛與發展的一學年。一年來，令人欣喜的是我們留在幼稚園的全體教職工不辱使命，在最艱難的時刻能顧全大局，甘於奉獻，將自己個人利益拋於身後，堅定對幼兒教育的熱愛，堅守在這方貧瘠的土地上，有大家的無私奉獻和甘於清貧，激勵著我們行政一班人奮勇拼搏，認真執行著上級交給我們的各項任務，圓滿地完成了各項任務。
一年來,我園全體教職工根據區教委、鎮教管中心的總體工作目標要求,以幼稚園工作規程,幼稚園管理條理為指針,以進一步推進課程改革,最佳化園本培訓為抓手,以辦人民滿意教育,創平安和諧幼稚園為宗旨,樹立了新的形象,作出了新的貢獻,取得了新的成績。現總結如下：
一、加強兩支隊伍建設，打造服務型師資隊伍。
(一)、行政班子建設：
行政管理隊伍的素質直接影響著學校的未來和發展，抓好了學校班子就抓好了一所學校的發展，班子建設是龍頭，是關鍵、是重中之重。我們注重加強班子成員的政治思想素質的培養，要求每一個學校行政必須在政治思想上與上級保持高度一致，必須以求穩定、求質量、求發展為第一要務，做到大事講原則，小事講風格，必須牢牢把握“穩定是發展的前提、質量是學校的生命”的精神，在工作中自覺增強使命感和責任感，做到嚴謹務實、身體力行、不畏艱險、開拓創新、恪盡職守、依法行政、依法辦學、身先士卒、認真履職，帶領好全體教職工樹好學校形象。其次，我們注重為每個行政搭平台，夯實班子業務根基。學校工作按照分工負責的原則，由班子成員獨擋一面。班子成員做到正確行使黨和人民交給的權力;要求對校情要十分清楚;對自己所分管的業務要十分熟悉;工作思路要清晰，操作過程要細緻、嚴密可行;要善於協調，不相互推諉;要有高度的責任心和職業道德;要努力提高工作效率，加快工作節奏;要善於總結，與時俱進、重在創新，不斷提高工作水平。班子之間經常性地充分地交換意見，少慪氣，常補台，不拆台。對班子成員做到了“搭台子、壓擔子、鋪路子”，學校搭台，班子唱戲，夯實了班子的業務根基，增強了班子的凝聚力。
(二)形成教師隊伍建設網路
加強教師隊伍建設是加強教育隊伍的根本和核心，教師隊伍形象直接反映了教育的形象。全校教師要樹立新型的教育觀、教師觀，加強師德修養，規範言行，自覺為人師表。我校目前有教職工25人，我們構建了領導班子-----教研組長----班主任-----教師四位一體的互動的民主管理方式，形成和諧、誠信、團結的管理氛圍，保證了幼稚園政令的暢通。教師的人生觀和價值觀存在差異，我們改變過去的評價標準，鼓勵教師彰顯自己的特設，鼓勵教師講奉獻，講團結，比貢獻，本期我們通過教研組加強對教師教學過程的檢查和指導，也為教研組長壓擔子，來最佳化課堂教學，提高教學質量。其次加強班主任的責任感，為班主任壓擔子，因為班主任是班級工作的核心，班主任更是幼稚園工作的保障，班級工作的好壞直接影響幼稚園工作的質量，因此，我們讓班主任明確自己的職責和義務，讓班主任比貢獻比奉獻，保證各項工作順利進行，不影響幼稚園政令的暢通。
二、保育、教育、穩步推進。
幼稚園工作無小事，事事育人;教師無小節，節節為楷模。幼稚園保育工作都是瑣碎而細小的，如果每一個工作人員憑著一顆敬業之心去做事，就會覺得責任重大，小事不小。諸如：每天的衛生區必須保潔，每天的杯、巾、桌子、玩具必須消毒，每個幼兒必須安全上下樓，吃好、睡好等等，每一個細小的事情都能折射出每一個老師的職業責任感。每一次的檢查組來園時都會情不自禁的說一聲：“你們幼稚園真乾淨呀!”簡單而平凡的一句話，對我們老師辛勤的付出做出了充分的肯定。
本學期教學教研注重了鼓勵學習，相互研究，展示交流，促進老師們專業化的發展。在園本培訓活動中，我們注重了以教學研討為切入口，以家園合作為支撐點，以實踐活動為延伸點，使教學教研活動更加豐富，更有成效，教師們教學理念更超前了，教學技能更嫻熟了，教學方法更靈活了。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本學期教師分班輪流上台講課，並及時給以指導，完善聽、議課制度。對代課老師及時給予指導，使其順利完成教學各項任務。
2、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計畫地開展教學研討活動。本學期到重慶市級幼稚園參學習17人次，我園還先後組織了利用三八節組織了“愛媽媽”的主題展示活動、家長開放活動、親子活動、“六一”小能手比賽、期末文藝活動匯報演出，特別是在期末匯報活動中，參加舞蹈和詩歌朗誦的老師們，那精彩的表演和深厚的專業功底得到了家長們的好評，同時教師們的專業素質也得到了提升，才藝得到了展示。
三、安全工作：
一是我園以高度負責的精神，切實加強對學校安全工作的領導，認真執行並落實上級有關安全檔案的規定，並做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與各部門人員簽訂安全責任書，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。二是學校十分重視並落實經費做好各類安全隱患的監控與整改，本學年撥付(20)萬元用於校園安全維修整改，確保師生和校舍的安全。為了確保學校安全，學校根據上級部門的安排及時配備和充實了四名保全，進一步完善門衛制度，值班制度，實行二十四小時值班制，節假日領導帶班，對各要害部門進行加固，添置了四具滅火器，並為兩具滅火器換了氣，午睡室更換了鋁合金窗和新窗簾，改建了兩處圍牆和樂園堡坎，新建了保全室，配備了安保物品，領導還不定期組織成員對學校的安全設施進行檢查，發現不安全因素及時整改。三是學校重視幼兒衛生工作，加強食堂管理制度。把好食品進口關，確保採購食物新鮮，無變質，把好入廚前的質量關;保證廚具乾淨清潔，做好消毒工作;嚴禁不安全事故發生。建立有關食物中毒事件的應急處理和報告制度。四是要求各班利用每天的離園時間對幼兒進行安全教育，培養幼兒安全意識，教會幼兒初步的自防能力。
四、家長工作內涵更加豐富。
做好家長工作是我園各項工作順利開展的充分保障。一年來，我園成立了家長委員會，並組織了系列活動請家長參與，與家長溝通，達到了家園共育的目的。如：開學初召開家長會，讓家長了解幼稚園的作息時間、保教內容、安全教育內容等等，期中，組織家長開放活動，讓家長觀摩教學活動，以及幼兒的表現;期末召開家長匯報會，讓家長了解孩子在幼稚園一學期來的生活、學習上的收穫。利用三八節組織親子活動，主題教育活動等，通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯繫欄，向家長廣泛介紹，保教、安全等方面的知識。總之，這一系列活動的開展有利於幼兒的成長，有利於幼稚園的發展，有利於家長素質的提高。
五、充分整合資源，加強了環境創設。
本學期克服資金緊張，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，裝飾了園外牆牆面以及午睡室，改善了辦園條件;改建了安全隱患嚴重的兩處圍牆，為幼兒開展活動提供了便利;重新粉刷了教學樓，使其更加亮麗;添置了幼兒用床，美化了教室，走道，使幼稚園更富有兒童情趣。為使幼兒在園生活和學習環境更美，老師們用靈巧的雙手把教室內外裝點得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫面，一串串掛圖，都展示著我園年輕教師們的才藝。
在改善辦園環境的同時，我園著力營造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環境。我們幼稚園都是女教師，每個人都有閃光點，每個人都有個性，也都有不順心的時候，儘管她們在工作中，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追求完美的體現，因此，在工作中，我們通過民主生活會、教師例會，個別座談，提倡老師與老師之間，老師與領導之間，領導與領導之間，以誠相待，團結合作，大事講原則，小事講風格，以平常之心處事，以寬厚之心待人，以敬業之心工作。
由於全體教職工團結協作，齊心協力，我園先後被江津區教委評為安全工作先進集體、綜合治理先進單位、先進基層支部等榮譽稱號，本學年有 1 人次獲江津區級獎，有5人次獲xx鎮級獎，有 7人次獲園級表彰。
以上成績的取得，真誠的感謝領導班子精誠團結，配合默契，務實創新，他們既管好了面，又蹲好了點，既是指揮員又是作戰兵，既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業愛崗，任勞任怨，默默奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼稚園今天的發展。也真誠的希望，在今後的工作中我們一起攜手再學習，再創新，再拼搏，再創幼兒的輝煌!
幼稚園工作總結及工作計畫 篇2
一、指導思想：
我園堅持以《幼稚園工作規程》和《綱要》為指導，根據幼兒的身心發展規律,進一步改善幼兒的學習環境,讓孩子們在愉快的遊戲活動中,體驗社會生活,鍛鍊交往能力,培養合作精神，從不同層面去促進幼兒的全面發展。
二、保教隊伍現狀情況分析
本學期，在原來各班教師的配備上，又新增了三名新教師，全園教師總計9人。由於教師不穩定，我們以老教師為龍頭，“以老帶新”的形式進行對新教師的培訓和學習。另外，又任命一名骨幹教師為業務園長，認真細心抓幼兒保教質量。
三、本學期保教工作重點：
1、開展園內教研活動。本學期將加強教研能力(國小教科室工作計畫)，以評選“優秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。
2、有計畫做好不同發展層次教師的專業培訓工作，對於新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼稚園一日工作流程及實施細則，並在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法。
3、借鑑上學期早操活動研究的經驗，對現在的小小班、小班、中班、大班早操活動進行加入晨間遊戲活動的編排，以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、遊戲性、自主性。
4、繼續強化課程理論學習，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。
5、結合本學期各年齡班領域教學內容，有計畫、有重點實施以提高我園教學科學性、規範性、系統性、計畫性。
6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，並著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。
7、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。
8、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，做好開學“安全第一周”活動，寫好安全教育教案。
9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯繫，構建良性互動教育網路。
10、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動、
四、具體工作和措施：
(一)加強教學管理與教研工作，促進師幼共同成長。
1、加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。
(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內容來提升保教質量。
(2)抓教研隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。要善於管理，以誠待人，能夠將教師緊緊團結在一起，藉助教研平台，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，並在有效的反思中提高教研有效性。
(3)落實教研管理制度，認真落實教師備課、教學反思、分析、教師觀察記錄、周目標計畫，家園聯繫冊等，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會，在“計畫、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中，確保課程管理質效。
(4)量化教研工作目標，注重中新教師和骨幹教師的分類管理。一是要求每位教師每周寫一篇高質量的學習筆記，二篇觀察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎上，我們還要求骨幹教師、新教師每學期設計一份優秀的活動案例。每學期有計畫、有總結、每兩周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等)完善。
2、最佳化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。
(1)全園教師繼續以適應性發展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。
我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據教材和本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要，合理制定教學目標、計畫和主題，處理好活動和幼兒生成問題的關係，使主題更好地為孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理。
(2)為教師搭建“領域教師”、“骨幹教師”、“潛力教師”等不同發展規劃的舞台。
針對教師有計畫地做好不同發展層次的專業培訓工作，根據教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對計畫。教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，並現場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力，激發教師潛力，奠定骨幹教師基礎。
(二)堅持保教並重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。
1、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養和幼兒良好大小便習慣、用眼衛生的養成教育，還要結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少於5次教學活動內容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。
2、把好晨檢第一關，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛生，做到對疾病的早發現、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節性傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情況。
3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節性傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。
4、加強季節性幼兒傳染病的預防和計畫免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。
5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性遊戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛鍊幼兒機體，增強幼兒體質。
6、注重幼兒心理健康，創設良好精神環境，引導幼兒心理健康發展。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬鬆、愉快的班級氛圍，營造促進幼心理健康發展的良好精神環境。
(三)開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯繫，構建良性互動教育網路。
1、加強家長工作的實效性，提倡個性化指導和服務。
(1)每月一期的家園欄除“周目標計畫”、“溫馨提示”、“今日所學”、“主題活動”介紹外，各班教師要根據本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教知識的宣傳服務，還可以開設一些具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個重要視窗。
(2)通過“六一”活動搭建起宣傳我園新課程理念，展示教師風采、展示幼兒綜合素質發展水平的平台;
(3)幼稚園除堅持每周五下午的家長接待日服務工作外，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題,包括向家長做耐心細緻的解釋。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇3
本學期，我園在各級主管部門的領導下，認真貫徹落實×××幼兒教育工作會議精神，以新《綱要》為指導，緊緊圍繞“內涵發展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇於創新，在管理上抓質量，在質量上求提高，在教改中求發展、求創新，努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發展階段。
一、完善辦園設施最佳化育人環境
創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。因此，今年我園在原有的基礎上繼續加大硬體建設的投入力度，(擴班的桌、椅、櫃、床、褥、教學具及辦公用品等;住宿設備設施的完善)的同時，不斷完善和調整軟環境的布置，注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和薰陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。教師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，並根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如：快樂的家、美麗的家鄉、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。努力使幼稚園成為孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
二、強化隊伍建設提高保教質量
教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恆的主題，我們的目標是建設一支講師德、鑽業務、願奉獻的教師隊伍。
1.健全制度，明確責職
為了使幼稚園管理工作向規範化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網路，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際我園還制定了教職工崗位職責、衛生保健制度、安全條例及學期考核等各項規章制度，並注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。
2.加強學習，提高素質
為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持每周2小時的學習制度，組織教師認真學習中學下發的政治學習資料和教育理論，學習法律、法規，學習行為規範，學習全國各地優秀教師的先進事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。
為了提高教師的業務能力，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業務培訓。一是採取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先後派了部分教師去基地國小聽課、去利津實驗一幼學習、去濟南等地觀摩教學等，學習姐妹幼稚園的先進管理經驗和教改理念，著力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。二是採取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨幹教師傳授教學經驗並組織教師開展教學技能的競賽活動，如：國語比賽、粉筆字比賽等等，提高教師的專業技能。三是通過教研組定期開展教學評優、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。在本學期的教學優質課評選中，孫振紅和成玉玲老師所授的數學課受到了聽課老師的一致好評。四是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。
3.加強保育，注重服務
後勤管理是幼稚園管理工作中的一個重要方面，因此，我們根據新《綱要》精神，注重後勤管理的制度化、規範化、科學化，制定了校園清潔、班級衛生、餐眠護理、健康檢查、放學候接等一系列幼兒保育制度。要求後勤人員嚴格執行園裡管理制度，認真做好維修工作和安全保衛工作。在膳食管理上，嚴格把好購物關，驗收關，堅持保質保量地為幼兒提供營養平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度、交接班制度和服藥登記制度。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重一次，並定期對幼兒的身體健康發展狀況進行分析、評價，結果上牆公布，注重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育，由於抓緊了日常生活常規管理，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。
4.創造條件，重視家教
我們在提高保教質量的同時，十分重視家園聯繫。一是建立學生登記表，設立家園聯繫卡，通過家長到校接送孩子的時間，比較系統地向家長介紹科學育兒知識，如早期親職教育的重要性，幼兒的生理心理特點，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家長和教師達成共識。
三、強化科研意識提升辦園品位
隨著幼教事業的不斷發展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質量是提升辦園品位的必然選擇。
我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，變“灌輸式”為“啟發式”，積極創造條件開發幼兒的智慧型，讓幼兒主動參與活動，在活動中發現問題，豐富知識。並在學期末每人結合教學實驗寫出一篇教育教學論文。
四、實施素質教育增長育人實效
為進一步深化素質教育，我們堅持“面向全體，全面發展”的原則，以培養幼兒的“五種基本素質”為目標，以“一日活動”為主陣地，以情感教育為切入口，最佳化一日活動的各個環節，重視幼兒能力的培養和個性的發展。
1.重視品德教育，培養良好習慣
對幼兒進行行為規範教育，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生教育，根據幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力;對學前班幼兒進行學習習慣的培養，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。另外，通過文明班級、五星娃娃評比等活動，促進幼兒的行為習慣得到有效的培養。
2.最佳化活動環節，提供探索機會
為了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開展素質教育研討活動，將素質教育貫穿於幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，最佳化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現;開設各種活動區、遊戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在遊戲中學習，在遊戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。
五、存在問題
1、需進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導。
2、幼稚園與其它資源互利不夠，需進一步探討與兄弟單位合作，服務於家長的多種辦園形式。
3、園本課程需進一步深入研究與實踐。
4、園所房屋陳舊，硬體設施老化，需要不斷進行改造，進一步美化校園環境，使幼稚園成為孩子們的樂園。
5、廚房面積窄小，望領導能協調解決。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇4
一學年很快地過去了，在各位領導和家長的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績。為了將我的工作做得更好，特總結如下：
一、現狀分析：
我班幼兒三十五人，其中男孩二十三人，女孩有二十二人，年齡在三歲半到五歲。本班大部分幼兒身體發育正常，他們喜歡問，求知慾強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡單的語言表達願望。經過一學期的學習，幼兒各方面進步很大。在本期以新《幼稚園教育指導綱要》和"三個代表"重要思想為指導，堅持"孩子第一"的原則，積極地將教育觀念轉變為教育行為，在一日保教各環節中認真落實《幼稚園教育指導綱要》;從而保證幼兒一日生活的愉快進行，促進孩子們全面發展。
二、政治思想方面：
1、本期在園領導組織下，學習了有關抗震救災的一些相關知識。在實際工作中把這種踏實的奉獻精神一直牢牢地記在心裡，從而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班，不計報酬，真正體現主人翁精神。
2、積極參加政治業務學習，做到認真做好筆記，會後寫出自己的心得體會，不斷提高自己的思想政治覺悟，不信、不傳一些道聽途說，使自己的思想與黨中央保持一致。
3、加強自身的文化修養，多讀多看報刊雜誌，努力提高自己的業務能力，用新的知識不斷充實自己的頭腦，儘快適應新形式的要求。
4、做到了團結同志，熱愛集體，遵守幼稚園一切規章制度，保質保量的完成了本職工作。
5、工作中做到了服從領導安排，協調好本班教師的關係，共同配合，促進了幼兒全面發展。
三、業務工作內容
(一)教研工作
1、積極參加小班組的課題研究，認真聽各位教師的精品課，並記錄下來討論，幫助了別人，也豐富了自己的已有經驗。
2、認真完成教研組交給的任務，努力將工作做好。
(二)教學工作
1、細緻耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教養活動，著重教育幼兒自己的事情自己做，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，促進了幼兒的健康發展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小，提醒家長及時給幼兒增減衣物和更換被褥，避免幼兒受熱或著涼。在教育活動中培養幼兒活潑開朗的性格，增強幼兒的自信心，讓幼兒敢於在陌生人面前展示自己，使自己的交往能力得到了提高。
2、環境創設：根據本班幼兒的年齡特點進行了大而鮮艷的環境創設。比如：孩子對家由衷依戀，所以我創設了“娃娃家”供幼兒自由的玩耍。
3、常規教育：小班幼兒自控力差，一日生活的自理能力也不是很好，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯繫，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：幼兒常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。
4、認真開展主題活動。結合《綱要》精神和我班幼兒的年齡特點，我班開展了主題活動“家園共育”，幼兒生日會，戶外親子活動，家園欄，每月一次家長開放日、家長會等多種形式，並隨時記錄幼兒的表現，讓家長真正了解幼稚園，了解教師的工作，了解孩子的在園生活，更好地促進孩子的發展。
(三)保育工作
保育工作是幼稚園的永久之重，特別是小班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。
1、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，並落實。
2、對特殊幼兒細心照顧。如發現有異常情況即使遇家長取得聯繫。
3、做好本班的衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。
為幼兒創設了豐富的物質環境，清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設輕鬆愉快的精神環境，保證幼兒身心健康成長。
(四)家長工作
孩子年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯繫欄，電話聯繫，便條聯繫等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。
通過開展家長會，家長開放日，“親子”活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。在教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解，有的家長可以為孩子提供參觀的場所;有的家長可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。
(五)、安全工作
在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，並檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。
三、反思和今後改進方向
這一學年來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔的現象。同時，今後我要認真學習新的幼稚園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鑽研新教材.加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇5
本學期，我園在各級主管部門的領導下，認真貫徹落實蘇州市幼兒教育工作會議精神，以新《綱要》為指導，緊緊圍繞“內涵發展”這一核心，不斷深化幼教改革，大膽探索，勇於創新，在管理上抓質量，在質量上求提高，在教改中求發展、求創新，努力營造教書育人、服務育人、管理育人的良好氛圍，把我園的幼教工作推向新的發展階段。
一、完善辦園設施最佳化育人環境
創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎。因此，這學期我園在原有的基礎上繼續加大硬體建設的投入力度，更加完善了各專用活動室的裝備，努力使幼稚園成為孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
為充分體現環境的育人功能，在注重硬體的支撐上更注重人文的修飾，使之給予孩子潛移默化的影響和薰陶，使孩子能自然而然地產生出美的情感。教師們利用各種材料和創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，並根據季節與教育主題的不同及時更換環境。如：快樂的家、美麗的家鄉、神奇的太空等，使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無聲教科書。活動室里各種區域角的設定更是豐富多彩、琳琅滿目，充分提供了孩子遊戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。在太倉市自主性區域活動交流中，受到了市領導和同行的一致好評。
二、強化隊伍建設提高保教質量 教育要上去，師資是關鍵，師資隊伍是教育事業發展的根本。在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在與建設一支高素質現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恆的主題，我們的目標是建設一支講師德、鑽業務、願奉獻的教師隊伍。
1.健全制度，明確責職
為了使幼稚園管理工作向規範化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網路，做到分工明確，責任到人。同時，根據實際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學期考核等各項規章制度，並注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。
2.加強學習，提高素質
為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，我園堅持每周2小時的學習制度，組織教師認真學習政治和教育理論，學習法律、法規，學習行為規範，學習全國各地優秀教師的先進事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。
為了提高教師的業務能力，我們通過多種形式，多種渠道對教師進行業務培訓。一是採取請進來、走出去的方式，進行集中培訓和分類培訓。這學期我們先後派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀學習，學習姐妹幼稚園的先進管理經驗和教改理念，著力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。二是採取園本培訓的方法，對全園教師定期進行學習研究，對教學存在的問題進行討論，尋找策略。同時還結合工作實際，請骨幹教師傳授教學經驗並組織教師開展教學技能的競賽活動，提高教師的專業技能。三是通過教研組定期開展教學評優、觀摩、研討等活動，加強教學研究，提高實踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學歷函授。五是鼓勵教師積極開展園本課程的研究，促進教師不斷提高研究水平。
3.加強保育，注重服務
後勤管理是幼稚園管理工作中的一個重要方面，因此，我們根據新《綱要》精神，注重後勤管理的制度化、規範化、科學化，制定了校園清潔、班級衛生、餐眠護理、健康檢查、放學候接等一系列幼兒保育制度。要求後勤人員嚴格執行園產管理制度，認真做好維修工作和安全保衛工作。在膳食管理上，嚴格把好購物關，驗收關，堅持保質保量地為幼兒提供營養平衡的合理膳食。做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀察。每日晨檢堅持做好一問、二看、三摸、四處理、五記錄，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力一次，並定期對幼兒的身體健康發展狀況進行分析、評價，結果上牆公布，注重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育，由於抓緊了日常生活常規管理，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。
4.創造條件，重視家教
我們在提高保教質量的同時，十分重視家園聯繫。一是成立了家委會，建立了家園聯繫卡，通過家長學校，比較系統地向家長介紹科學育兒知識，如早期親職教育的重要性，幼兒的生理心理特點，正確的家教觀念、原則及方法等。二是通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家長和教師達成共識。三是通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
三、強化科研意識提升辦園品位
隨著幼教事業的不斷發展和教育改革的不斷深化，教育科研已成為提高辦學效益的增長點。走“科研興園”之路，向科研要質量是提升辦園品位的必然選擇。
1.轉變教育觀念，注重科研實效
我園結合課題研究的開展，對教師進行教科研培訓，組織教師學習教科研的理論和創新教育的文章，用創新的意識武裝教師，樹立現代的教育觀、教學觀、兒童觀，提高教師的創新能力，變“灌輸式”為“啟發式”，積極創造條件開發幼兒的智慧型，讓幼兒主動參與活動，在活動中發現問題，豐富知識。
2.堅持定期研討，發揮骨幹作用
我園規定每周一中午為課題組活動的時間，邀請骨幹教師為課題組長，要求做到課題研究人人有計畫，次次有記載，課題組長每月要匯報課題研究的進展情況。堅持理論——實踐——認識——再實踐的原則，組織教師學習、研討、觀摩、總結等活動。讓教師在實踐中提高，在提高中創新。
四、實施素質教育增長育人實效
為進一步深化素質教育，我們堅持“面向全體，全面發展”的原則，以培養幼兒的“五種基本素質”為目標，以“一日活動”為主陣地，以情感教育為切入口，最佳化一日活動的各個環節，重視幼兒能力的培養和個性的發展。
1.重視品德教育，培養良好習慣
根據幼兒年齡特點和個性差異，我園已制定了一系列的幼兒行為規範，如：對小中班幼兒進行禮儀教育、活動常規教育和衛生習慣教育，訓練和培養幼兒的自理能力;對大班幼兒進行學習習慣的培養，要求他們當好“哥哥”、“姐姐”，為弟弟妹妹作榜樣，開展“大帶小”活動。另外，通過文明班級、五星娃娃評比等活動，促進幼兒的行為習慣得到有效的培養。
2.最佳化活動環節，提供探索機會
為了真正體現幼兒的主體地位，我園繼續開展素質教育研討活動，將素質教育貫穿於幼兒的一日活動，注重隨機教育和幼兒自主活動，最佳化一日活動的各個環節，從培養興趣出發，鼓勵幼兒去探索，去發現;開設各種活動區、遊戲角，從培養創新意識和動手能力出發，引導幼兒在遊戲中學習，在遊戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。
五、存在問題
1、需進一步加強教育教學常規工作的監督、檢查和指導。
2、幼稚園與社區資源互利不夠，需進一步探討與社區合作服務於家長的多種辦園形式。
3、園本課程需進一步深入研究與實踐。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇6
新的學期，新的希望，新的起點，在新的學期中，我將和另外5位老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。制定出以下工作計畫：
一、班級情況分析及工作重點
本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
⒈逐步適應幼稚園的集體生活，情緒基本愉快。
⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
⒊了解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
⒋願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
(二)語言領域
⒈學習國語，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用國語與人交流。
⒉學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
⒊喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
⒈願意上幼稚園，能參加幼稚園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。
⒉樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
⒊在成人啟發下學習關注他人明顯的情(20xx政服務中心工作計畫)緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
⒋學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
⒌學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
⒈在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
⒊喜歡操作、擺弄。
⒋親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術領域
⒈在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，並產生愉悅的情緒。
⒉喜歡聽音樂，能藉助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
⒋學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作
⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
(1)開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
⒉培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記;
(2)學會正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
⒊培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;
(2)愛護幼稚園的玩具，不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
⒋深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
⒌注重活動區活動的計畫，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。
⒍豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒餵藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。
以上是我本學期的個人工作計畫，在今後工作中，我將努力工作，爭取更大的進步。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇7
1、辦園模式和辦園方向
在國家新《綱要》的頒布下，我園結合自身條件，考察了現今優秀小兒童園發展的模式和特點，大膽做出變革，增加了親子班，並增開了蒙氏、奧爾夫等特色課程，我們所有教師包括我在內都沒有這方面的經驗，但是顛末一學期的實踐證實，我們成功了，在華夏愛嬰總部的指導下，我們完成了親子班的裝修、親子教師的培養訓練、親子和蒙氏教具的採購、奧爾夫音樂樂器的採購和使用培養訓練等，雖然那段時間老師們都很辛苦很累，但是當我們瞥見孩子們上課時興高采烈的樣子，都覺得這一切都是值得的。我們園所在這一學期的摸索中，也確定了園所的辦園方向，我們不能固步自封，要有進步先輩的思想理念，就像總部說的那樣，只有辦成與國際接軌的小兒童園了，才能吸引更多的小兒童來我們小兒童園。
2、小兒童年齡結構變化以及師資步隊建設
我們小兒童園可以說實在摸索中前進，雖然有總部的支持和指導，但是0—3歲是我們以前沒有接觸過的小兒童群體，我懂得我們的親子老師在上課之前總要練上十幾遍的課，一遍一遍讓其他同事提需要解答的題目，我瞥見了我們教師的敬業精神和職業態度。老師們的辛苦沒有白費，從家長的反映獲悉，我們的親子課上的非常成功。再就是蒙氏課程和奧爾夫特色課程，很多家長對此都很贊成，如許的特色課程對培養小兒童思維能力、藝術能力等都有很大的提高，在開班以來，很多家長都在幫我們宣傳，為何開設特色課程的小兒童園那么多，但是我們的家長都樂意幫我們宣傳，這說明我們的教師雖然經驗不是很豐富，但是教師們敬業的精神值得家長信賴。我們園所已經和總部達成了協定，會按期派教師去總部到場業務晉升的培養訓練，也會按期請總部的專業人士前來園所進行指導。
3、教學體式格局改進
教學是園所的核心，在今年園所運行模式發生改變的環境下，我們的教學也進行了更新。在緊密親密結合小兒童園教學內部實質意義的前提下，我們引進了華夏愛嬰一系列進步先輩的教學體系，隨之而組成一套的引進了華夏愛嬰開發的《心智成長系列教材》。可以說我們小兒童園發生了翻天覆地的變化，全般教學模式的改變對所有的教師都是1個挑戰。雖然我們顛末一學期的實踐，取得了一些成就，但是這離我們的方針還很遠，每位教師都需要不斷晉升自己，在教學上成為強手。
4、家長溝通緊密親密
這學期在與家長溝通方面也有了一些改進，在按期家長見面會不變的前提下，成立了班級qq群，每周按期在群里發布班級最新動態及班級小兒童進步環境，家長可以任何時間查看，既提高了教師與家長溝通的效率，也提高了80後家長們參與家子教育的積極性。另外園所網頁也進行了完善，家長還可以瀏覽園所網頁進行交流、留言等。
5、保育衛生工作落實
我們園所的保育和衛生工作一直都做的比較好，雖然這學期小兒童數量的增加也為這方面工作帶來了不少困難，但是在全體保教人員的共同起勁下，從小兒童入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。保育員在這方面更是做得細緻十分細緻，能及時清理乾淨小兒童園的大眾場所，操場、走廊、廁所等一直都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。保育工作人員當真賣力的態度值得我們各人學習。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇8
為了讓小朋友能更生動、直觀地了解、認識秋天，豐富幼稚園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂，-月15日，--幼稚園大班、大大班幼兒前往--公園進行秋遊活動。
美麗的--公園多了一群可愛的精靈，不時地出現一聲聲“叔叔阿姨好!爺爺奶奶好!”該園孩子們在老師的帶領下，盡情地呼吸著新鮮空氣，沐浴著溫暖的陽光，觀賞著爭相開放的菊花，唱誦秋天的兒歌，感受著秋天的美景。該園老師先帶領著小朋友們去動物園參觀，在去動物園之前，該園教師們早已組織孩子探討文明遊園的活動，孩子們懂得了喜愛動物，但也不能隨便投食人吃的食品，在動物園也要遵守“七不”規範以及公共秩序。
遊樂園玩遊戲是該園孩子們最盼望的活動，坐上海盜船、迪斯科轉盤、太空飛碟、滑翔龍、跳跳鼠……只聽見孩子們的歡呼聲在空中迴蕩;那有趣的民間小遊戲“丟手絹、剪刀石頭布……把該園的老師和圍觀的成年人都一起帶入了那已經逝去的童年時光;當該園孩子們圍坐在暖暖的草地上，分享著幼稚園帶來的食物，盡情體驗著集體生活的樂趣。在活動結束前，該園老師們不失時機的進行著環境保護的教育，該園的孩子認真地在整理著他們休息的場地，不讓任何一個小垃圾被遺留下。
快樂豐富的秋遊活動，讓該園孩子們回歸大自然，不僅使孩子們在幼稚園的生活更愉快，更充實，更豐富，而且擴展了幼兒的視野，豐富了孩子們的社會經驗。通過親身體驗，幼兒們培養了熱愛大自然的情感，提高了保護環境的意識，促進了智力的健康發展。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇9
在忙忙碌碌中，這學期的工作又不知不覺地接近了尾聲。現將我本學期的工作、學習和體會做以下總結：
一、工作方面
我班是新招生的幼兒，在開學初，幼兒哭鬧現象極為嚴重，我不分上下班堅守在班上，逐一安撫幼兒穩定幼兒情緒。利用周六周日和晚上時間進行家訪，深入了解幼兒，較快與幼兒建立良好的師生關係。針對我班幼兒年齡小、自理能力差，依賴性強的特點，在培養幼兒良好的生活常規、學習常規和生活自理能力的同時，給予幼兒最好的照顧，用最大的熱情與愛心，使幼兒感受到媽媽般的>溫暖與愛護
在教育教學上，我早來晚走加班加點為幼兒製作各種形象可愛、功能多樣的玩、教具和體育活動器材，為了使每一個幼兒都能夠得到最好的發展，我在製作玩教具時，都製作了四十份，以確保每個幼兒人手一份，避免因器材投放而限制、影響幼兒發展。另外，為了配合主題活動，我們為每個主題都設計了主題牆，便於幼兒學習與操作。
二、思想方面
自覺讀書看報和收看新聞聯播，關心時事，認真參加每周的政治學習並做好政治筆記。
三、學習方面
利用業餘時間通讀《幼兒>心理學》、《幼兒教育學》、《幼稚園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》、《幼兒教育》等書籍、雜誌以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課，多做課，在學習與實踐中不斷的提高自己。繼續學習彈鋼琴、跳舞、手工製作等基本功，並抓住一切時機進行實踐。
嚴格遵守園中的各項>規章制度，不遲到、不早退，凡事以集體的利益為重，時刻服從領導的安排。與各位同事友好團結，全力配合>班主任開展工作，團結協作，把各項工作做得有聲有色。
總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒創造更好的成長氛圍。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇10
保教工作：
1、周二晚教研會:園長對全體教職工進行主題為加強教師隊伍建設與提高教師職業道德的培訓。
2、各班根據各年級組的課程安排制定周計畫，突出班級特色。
3、各班做好教師節幼稚園活動的準備計畫工作。
4、各班繼續做好班級的學期家訪工作，家長和老師應仔細、認真填寫家訪表，確保學期班級家訪工作能起到效應。
5、新生班級幼兒的課間操練習和幼兒的常規訓練。
6、中大班做好晨談時新聞播報工作。
7、各班級幼稚園活動照片、教師觀察筆記(圖文並茂)、課程及時上傳。
8、已開設的特色班周計畫每周一上午整理上交辦公室及時上傳幼稚園網站。
行政後勤：
1、保健：
1) 做好班級帶藥幼兒的統計檢查工作;
2) 檢查督促好班級保教、消毒等記錄;
3) 保健醫統計好新生班幼兒的健康幼稚園檔案;
2、幼兒保健計畫：本周進行新學期幼兒健康指標評估數據採集，包括幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、視力等方面。
3、班級幼兒一日生活、消毒等各項保教記錄建立完善(班級通風、消毒、幼兒帶藥、喝水等各項記錄)，家長可以隨時監督檢閱;
家長工作：
1、幼稚園繼續開始實行家長戶外接送制度，請家長遵循幼稚園的接送時間。
2、周五班級反饋幼兒一周生活學習情況，請家長認真對待，下周一帶回您反饋的家園聯繫冊。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇11
本次在我們幼稚園為慶祝父親節而舉辦的活動很成功，為了讓更多幼兒在這個節日裡表達對父親的愛，我們邀請了幼兒的父親一起來參加了這次的活動，現在活動結束了，就此來對活動做總結。
我們活動的地點就是在幼稚園內的大草坪上，活動開始前，孩子們的父親分別做自我介紹，在父親都介紹完自己後，活動就真正開始了。我們的活動有三項，第一項是幼兒為了體諒父親的辛苦，給父親捶背和端茶送水，這一項通過這樣的方式，讓孩子與父親有更深的接觸，讓父親和孩子的關係更加親近。平時父親很忙，都沒有太多的時間去陪伴孩子，所以這次的活動的第二項就是父親與孩子一起玩遊戲，遊戲有兩個，一是做手工(隨便做什麼手工，只要是一起完成的就行)，孩子是主力，父親是助力，這樣相互配合共同完成手工，不僅能讓孩子親身體驗到動手的樂趣，而且有父親在旁幫忙，也能更彰顯兩人之間的默契配合和感情的提高。二是老鷹捉小雞，這次我們換成父親去保護自己的孩子，分成幾組，每一組有一個爸爸做保護小雞的“母親”，一個抓小雞，還有一個在尾端保護，通過這個遊戲，讓孩子們知道父母是在遇到危險時怎么去保護他們，也讓孩子體會到父親與母親一樣，他的愛是無聲且深沉的。第三項，幼兒對父親唱一首感恩父親的歌，以此結尾。
在這次父親節的活動上，我深深的感受到孩子與父親們在一起的那種開心和歡樂，大部分的父親雖然都不怎么喜歡說話，但是行動上卻是滿滿的愛，孩子在做活動時，爸爸們總是小心翼翼的護著，不然他們受傷，作為活動的組織者，在旁看著他們配合，我特別的感動，這就是父親，永遠默默的守護著兒女。或許日常生活不常在一起，但是當孩子真正跟父親在一起的額時候，很容易就去親近起來了，這就是血緣吧。
通過這次活動對父親節的慶祝，能夠感受到孩子是渴望父親的，這類活動更能促進他們之間的關係更親近些，也更讓我們明白在生活中，我們也是要去表達對父親的愛的，我們要去說出來，才能讓父親也感受到。活動已結束，那么在這就祝大家父親節過的開心。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇12
仿佛剛剛才躊躇滿志地開始這個學期，什麼都還沒做，這個學期就到了尾聲。查找了自己寫的個人總結，竟然找到了工作第一年的新教師工作總結，所以，終於意識到，我從象牙塔走出來，走進八幼，在八幼這個小小的地方，安分守己又不安於現狀地奮鬥了五年。
從工作的第二年，也就是考編以後開始，我的角色就不僅僅是班主任，先後擔任過段長、教研組長以及纏身這么些年的報賬員。所以我的總結也至少得從擴散到好幾個方面。
一、中一班班主任
（一）班級管理
這個學期是接任中一班班主任的第二個學期，在做好充分思想準備的前提下接手這個傳說中孩子常規差，家長也有些麻煩的班級，用心去了解孩子，忐忑地去處理家長工作，或多或少取得了一點點的小成就，其實是當我把心放平，於是對於我這種每禮拜只待三天的“後媽”來說，相安無事便是的成就。看到一些孩子們從原來的不喜歡來幼稚園，不習慣和老師問好，到現在每個孩子來園就主動地和我們擊掌、擁抱；看到一些孩子從原來的任性、亂發脾氣到現在遇到事情能講道理、商量著解決；再看到一些孩子從嚴重挑食到現在每樣菜都吃一點點：也許我們忘了過程中有多少的心塞和反覆，但是，看到一點點的成果，只會有一種想法，那就是這一切都是值得的。
（二）搭班合作
和王嬙是第二次一起搭班了，有過之前並不默契的經歷，“復婚”的初始是忐忑的，何況我依然有很多的身不由己。好在王嬙為了大局，首當其衝地蛻變了，積極主動地承擔著班級里的大部分工作，而我只需要作為小助手去配合，這讓我輕鬆了許多。更重要的是我們還有錢老師這個穩重、經驗豐富的“老參謀”，不管在家長工作方面還是和熊孩子鬥智鬥勇時，都有了很好的參考意見，少走了許多的冤枉路。
（三）家長工作
現在依然不滿意自己在面對家長時揮散不去的不自信，但細比起第一年的怯懦，還是得肯定自己的進步，畢竟改善了不少。除了稍稍膨脹了一點點的氣場，還有如今的我常常能移情了，從家長的角度去推敲他們的反應，每當這時，我能更理解他們的感受，然後儘量把事情考慮周全。儘管時常沒有太用心地去做很多事，但至少在面對一些家長問題時，不會抱怨，不會推卸，而是積極地處理。
二、教研組工作
對於教研組長的崗位，我是有特別的期許的，因為在工作的第二年，便很榮幸地被賦予了這個稱謂，但是當時經驗捉急，個性怯懦的我把教研組弄得一塌糊塗，我甚至連好好地組個局都困難得一塌糊塗，那時候覺得自己成長得慢沒關係，把一組的人都耽誤了簡直是貽害大方。然後，就為了卸下這個重擔，便義無反顧地踏上了“報賬”的“不歸路”。那時候暗暗地在想，如果等我腦子裡有點貨了之後，我一定要重新試試這個角色，也算是把摔在那個坑裡的自己拉拔起來。
終於在這學期暫時地甩開“報賬”一職的我，重新接回了這個棒子。天知道我是多想把這事兒辦得“驚天地泣鬼神”，在制定計畫時，思慮了好久，把自己覺得在一日活動中所困惑的，一線老師急於得到的解答的問題以集體觀摩、討論、一課二研等各種實打實的方式進行了安排，並增添了許多既能陶冶情操、增強既能，又能讓老師們欣然參與的休閒活動，當我面對自己的計畫洋洋自得並且熬夜寫了篇鼓動稿試圖以我強大的正能量讓老師乖乖接受我的安排時，馬上接到了更改計畫的噩耗，然過通過幾輪的修改，所有的安排都變成了一種為完成任務去敷衍的行動。然後，每次的教研活動都在我的無奈落實下開展，沒有太多的碰撞，也沒有太多的收穫，直到我重新接回“報賬員”，將教研組交給下一任組長。心裡有不甘心，當然也有對自己的失望，太容易被打擊，也總是為自己的懈怠找藉口。
三、報賬工作
儘管在核算中心，我還是經常迷糊得像個新手，但畢竟做了這么久，許多任務和報表都已經沒那么恐怖，大部分的工作都已經進入了常規狀態，除了一些突如其來、莫名其妙的任務。這項任務很繁雜，有的零碎，也有的專業，但總是沒有什麼特別需要總結的，造成困擾的便是我已有好轉卻沒能根治的拖延症。我該信誓旦旦地放下豪言我再不拖延嗎，反正我是不信的。但是，我真無可救藥，死拖到底了嗎，我還是能拍著胸脯表示：我的劣根性在朝積極的方向量變。
四、理論學習
一直以來，我算是一個看起來認真卻腦子不清楚的學渣，被逼著看各種各樣的書時，我味同嚼蠟，敷衍了事，直到終於擺脫強迫後，我竟然開始積極主動地尋找各類專業書籍，愣是讀得津津有味。這也是我們常說的不要打擊掉孩子學習積極性的重要。以前喜歡給自己做計畫，比如，什麼方面的內容很重要，我該看什麼什麼書，死磕得相當痛苦和不情願。後來發現，真正自發的閱讀是有一種成癮性與關聯性的，不用事先去規劃，比如我看了一本幼兒教育策略的書，不管是書里出現的參考書籍名稱，本書作者的其他著作，亦或是淘寶里“陰險”的“猜你喜歡”里都會吸引我的內容，於是，自然而言地就拓寬了自己的閱讀量。
當然，值得批鬥的是，我總是“形上學”地紙上談兵，實踐依然匱乏。理論結合實際倒是我可以為下階段的學習與工作做出的合理的具有可改善性的努力。
給我的總結留個光明的尾巴吧，我不是一個有靈性、有天賦的老師，但至少算是個會思考的老師。我的身後沒有人，只能往前跑！
幼稚園工作總結及工作計畫 篇13
9月20日是第二十五個國家愛牙日，根據現在孩子齲齒嚴重的現象，我們準備了多種形式的活動，讓孩子從現在開始樹立口腔保健的常識，養成口腔清潔的好習慣，控制齲齒增長，具體活動形式如下：
一、繪本故事《我們一起刷牙吧》
在欣賞繪本故事的過程中，幼兒通過形象直觀的畫面，學習一步步怎樣正確刷牙，觀看視頻之後，幼兒模仿視頻中的土豆寶寶刷牙，並由此衍生出課程《怎樣保護牙齒》，和幼兒一起討論保護牙齒的方法：不吃太多甜食，飯後漱口，早晚刷牙等。九月教育敘事——愛牙日活動小結
二、讓幼兒了解愛牙日的由來。
上網查找愛牙日的由來，和幼兒一起了解，愛牙日是1989年，由衛生部/教委等部委聯合簽署，確定每年的9月20日為全國愛牙日，主要是通過愛牙日活動動員社會力量，增強口腔健康觀念和自我口腔保健的常識，提高全民族的口腔健康水平。九月教育敘事——愛牙日活動小結
三、觀看視頻《寶寶怎樣換牙》讓幼兒了解換牙的有關常識。
中班孩子馬上面臨換牙，換牙期的保健與護理非常重要，直接關係到孩子今後的是否整齊、美觀。所以提前讓幼兒了解換牙的一些小常識如：牙齒鬆動時，不能用舌頭舔，如果舔了就會影響恆牙的正常萌出、要多吃耐咀嚼的食物，促進乳牙脫落、認真刷牙，多吃含纖維植物等，讓幼兒觀看林珂小朋友新長出的恆牙與自己的乳牙有什麼不同。九月教育敘事——愛牙日活動小結
四、認識自己的牙齒。
我們通過牙模，和幼兒一起認識了切牙、尖牙以及磨牙，並告訴幼兒他們各自的功能，周四放學後回家照著鏡子和媽媽一起叔叔自己有多少顆牙齒。九月教育敘事——愛牙日活動小結
五、家長志願者活動《愛護牙齒，從小做起》
曹瀚宇的媽媽是一名醫生，在邀請她的時候，她很爽快地答應了，並主動的向牙科醫生了解相關常識，從他組織的活動中看出，她是經過精心準備的，製作的課件相當全面，由6月1日是兒童節，引出牙齒的節日是9月20日，從愛牙日的主題到愛護牙齒、牙齒的作用、認識乳牙、恆牙、觀看牙齒的解剖圖、得了齲齒什麼感覺最後到牙防五部曲，每一步都做得簡單明了、形象直觀。在講解換牙的時候還藉助於一個神話小故事，讓幼兒聽的如醉如痴。九月教育敘事——愛牙日活動小結
六、繪畫活動《讓我們的笑容更燦爛》
讓孩子們通過繪畫活動，更深一步的了解齲齒的危害，一口潔白健康的牙齒是多么的漂亮。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇14
幼稚園堅持以師幼發展為根本，以優質保教為中心，以科學管理為保障，認真落實上級各部門工作指示，不斷提高幼稚園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，規範與發展並舉。圓滿的完成了年初計畫的各項工作，現總結如下：
一、築起安全防線，嚴格衛生防疫，營造規範和諧校園
1.安全教育活動持續到位
對教師進行持續有效的安全教育培訓，每周一、周五各班有計畫開展集中的安全教育活動，利用中國小安全教育日對全園幼兒進行安全疏散演習。每月對全體教職工會議結合實例分析安全教育職責，逐步提高了全體教職工的安全意識和應急突發事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全，開展消防演練活動一次。
2.衛生保健工作日漸規範
設立了專職的衛生保健員，學習制定帶量食譜，結合本園實際，完善衛生保健制度，規範衛生保健工作各項工作記錄，完善衛生保健室條件和班級衛生設施，每天按時按要求進行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼稚園環境衛生和各項衛生措施受到市衛生保健兒保科科長的好評。
3.一日活動細則有效落實
嚴格按照幼稚園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內容，促進了幼兒的身心健康。建立幼稚園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學活動、戶外活動、午睡、遊戲、衛生、安全等一日活動各環節進行檢查，並做詳細記錄，在檢查過程中發現問題並著手解決問題，確保幼兒一日活動的質量。
二、加強培訓學習，提高保教質量，逐步提升教師素質
1.在各種培訓活動中增長見識
全園積極參加市、縣教育局舉辦的對園長、教師的全方位培訓，更新教育理念，為教師們提供學習和交流的機會。為貫徹落實預防傳染病的有效措施，為保育員老師購置了《保育員工作指南》，帶領全體保育員教師每兩周集體學習一次，共同交流工作經驗。
2.在交流學習活動中提高認識
鼓勵教師利用業餘時間自學《幼稚園工作規程》、《幼稚園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》和各種幼兒教育理論，加強教師的理論素養。人均聽課36節，能認真填寫課後評價和整改建議;業務學習和教研活動採取自學和集中學習相結合的方式，集中學習內容有《3-6歲兒童學習與發展指南》，自學筆記人均完成8篇，內容涉及“幼小銜接”、“家長工作”、“衛生保健”等方面，學習內容與教師工作密切相關，實用性強。完成優秀案例設計144篇。
上學期開展公開課評比活動1次，選出優秀課3節。下學期開展公開課評比活動1次選出優秀課3節。
三、組織好各項集體活動，促進幼兒綜合素質的提高
1.春季親子運動會
大班表演的《加油操》，動作整齊、規範，服裝整齊。中班創編的器械操，音樂節奏明顯，編排動作優美、韻律性強。小班模仿操，基本上能按教師要求，聽口令做動作。遊戲活動以歷年篩選出的精品遊戲組成，集趣味性、競爭性於一身，在強身健體的同時培養幼兒不怕困難、勇往直前、敢於拼搏的競爭意識和團結協作努力為集體爭光的優良品質，同時，家長孩子共同參與遊戲，不僅鍛鍊了身體，而且增進了家庭成員之間的感情。存在問題：功不在平時，競技項目搞突擊訓練，訓練強度大，表現為一個字“累”，教師累、幼兒累。
2.童話劇比賽
老師們為每個角色的出場，都設計了背景音樂，小朋友經過各位老師的精心“美化”後，身穿角色的專用服裝，在加上老師們親手製作的道具布置場景，一個個活靈活現的角色登上了舞台。如大二班的《虎口拔牙》，讓幼兒學會養成良好的衛生習慣;小二班的《有朋友真好》幼兒學會了互相謙讓中華民族的傳統美德;《三隻小豬》學會了，多動手、多動腦、愛勞動的習慣。小朋友還表演了經典童話劇《小兔乖乖》、《三隻蝴蝶》、《龜兔賽跑》等等
3.慶六一聯歡會
每班完成1個舞蹈排練任務，完成最早的是小二班、大一班。六一聯歡會共演出節目11個。在持續近兩個小時的演出中，一個個精彩的節目應接不暇,大班幼兒表演的《花木蘭》展示了女子不輸於男兒的氣勢;獨具特色的改編版《拉花》在悠揚的樂曲聲中，體現了民俗風情;《環保服裝秀》伴隨著明快的節奏，孩子們身著由可利用的材料製作成的小衣服和小裙子，以自己稚嫩的步伐邁出了時尚與性感,展現了童年的別樣魅力。最後老師表演的蒙族舞蹈《鴻雁》，把慶祝活動推向高潮，也給這次演出畫上了一個圓滿的句號。
四、幼小銜接，全面到位，為入國小打下紮實基礎
充分利用國小有效資源，結合幼稚園實際特點和幼兒接受水平，紮實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領兩個大班的幼兒通過參觀國小校舍、綜合活動室讓幼兒了解國小教室與幼稚園的不同，激發幼兒生入國小的願望。通過幼稚園教師介紹幼小銜接工作的經驗和國小老師進行入學後家長如何配合的專題經驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應採取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬國小課堂、整理小書包、學記作業等一些列活動讓幼兒從生活和學習等方面逐漸適應國小的學習和生活。
五、密切家園聯繫，利用家長資源，有效形成家園合力
1.在家長協助中完成工作任務
成立並召開幼稚園家長委員會，積極徵求各位家長代表對幼稚園工作的意見和建議。共同規劃幼稚園發展的方向，積極探討幼稚園工作改進的策略。如我園調整作息時間、一伙食費價格上調、大班幼兒畢業典禮活動方案均經過家長委員會成員討論通過，並達成一致意見。
2.在家長監督中提升保教質量
繼續發揮家長的監督作用，為減少顧慮，利用“意見建議箱”“公共信箱”讓家長全面客觀評價教師和幼稚園各項工作，不斷規範教育行為，提升幼稚園保教質量和辦園水平。
3.在家長合作中形成教育合力
根據幼稚園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼稚園課堂。如中大班邀請幼兒家長來園與幼兒共同活動，深受孩子們的喜愛;小班邀請家長觀摩幼兒在園活動，讓家長了解孩子在園的生活，是家長能夠放心地把孩子交給老師，同時也親身體會了教師的工作辛苦。
4.在溝通交流中達成教育共識
利用“家園直通車”向家長公布一伙食信息，推薦學習文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼稚園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用校訊通及時傳達幼稚園重要信息，讓家長了解幼稚園工作任務與工作動態，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題將做對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流，提升教育理念。
回顧過去，有收穫，也有遺憾，但我們沒有什麼後悔的，因為我們一直在進行盡力地去完善去改進幼稚園的工作。展望未開，我們充滿了憧憬和希望，因為我們滿載著領導家長的'期望。我們定會繼續總結經驗，找準前進的目標，不斷開拓進取，使幼稚園向更高目標發展。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇15
參加工作至今，已有xx個年頭了，因為愛孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線。十五年前，我帶著青春的夢想和激情，踏入了幼稚園這片淨土。然而，工作並非我想像的那樣輕鬆快樂，幼教工作的辛苦，恐怕只有親歷了，才會有深切的體會。可是，我並沒有退卻，我決心把壓力變動力，把動力變活力，奮發向上，堅定乾出一番成績來! 十五年來，我擔任班主任多年，做一名優秀的班主任是我不懈的追求。於是，我帶著對職業的熱愛，無私的奉獻著，執著的追求著，從未退縮過，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以擁有這份平凡的和富有創意性的事業而驕傲!班主任頭銜很小，但責任很重大，工作看似簡單，做起來卻很難。班主任是“兵頭將尾”，是幼稚園各項任務的具體執行人，是班級的管理者，是專業的領頭人。她應具有幼稚園教師的一般素質，還要有領導人的基本素質，即要有較強的專業技能，還要懂一些管理知識，即會協調班組成員之間的關係，又能與領導妥善相處，既能讓孩子開心家長滿意，又能使老師順心工作領導省心。是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導者，是班級成員人格的導師，品德的典範。
一、 堅定信念 、鑄就師德
自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責任。作為 一名班主任，首先更要有愛。我要讓愛滲透在我生活、工作的每一個細節中。愛園如家，我視“園榮我榮，園衰我恥”，爭做幼稚園模範帶頭兵，時時用積極向上的行動感染班級成員;愛同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我們相互幫助，工作中我們相互支持。
我深知：作為一線的幼兒老師， 必須是一個踏踏實實，認認真真地老師;一個真心愛著幼兒的老師;一個有朝氣蓬勃的老師;一個有博大襟懷的老師 ;只有這樣的老師才是一位真真地好幼兒老師。我是這樣想的，也是這樣做的。我在工作中一貫堅持我固有的勤懇、踏實、顧全大局的工作作風，用我點點滴滴的工作，來詮釋著我的行動。人常說：學高為師，身正為范，幼兒教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，所以，在工作中我本著無條件、無理由，以公平、公正的態度，認真的對待著每一位幼兒，深深地愛著班裡的每一個孩子，不把對孩子的愛，當成是一句掛在嘴邊的口頭禪，身為人母，我經常進行這樣的換位思考：“假如這是我的孩子我應該會怎樣對待”?我把那份柔柔的母愛不由得遷移到工作中來，我把自己當成是孩子們眼中的一個大朋友、一個他們喜歡的人，一個像媽媽的老師，否則，我就對不起孩子們叫我的每一聲“老師好”。在平時， 對那些特殊的孩子，我更是給予更多的照顧。我對體弱多病的幼兒更是給予精心照料，特別是冬天，不管是室內室外，我都會根據情況，不厭其煩的為他們及時穿脫衣服，督促他們多喝水以防生病，後來，這類孩子竟然由出勤率最低而連連變成了全勤寶寶。在帶中班時，孩子年齡比較小，每天當孩子們離園時，我都要多留意孩子幾眼，看看每一個孩子情緒怎樣，衣服穿戴是否整齊，褲子扭著沒有，小臉髒不髒，力爭讓家長迎接的是一個天真爛漫的笑臉。 當我們的點滴付出，得到家長和孩子們的肯定時，我是多么的欣慰，當有些家長用不正當的方式來謝意時，我一次又一次的給婉言謝絕了。我也幾度誠懇地向家長們表示：你們對我工作的滿意與支持就是最豐厚的回報，關愛每一個孩子是我們老師應盡的天職! 同時，為了幫助老師們提高繪畫水平，我利用業餘時間義務向全體教師毫無保留的傳授我所掌握的繪畫知識，一度使得教師的繪畫水平有了很大的提高 。
二、班級管理，嚴謹有序
一個班級就是一個集體，班內老師之間的工作配合的是否和諧直接關係到班級管理工作的好壞。作為班主任，最主要的任務就是協調好班級各方面的工作。我認為，一個班長的工作態度，決定著一個班級的工作態度，作為班長，一定要做好本班的帶頭人，處處事事要以身作則。應時刻與班組成員進行情感交流，使彼此間產生信任感、親切感，從而把班集建設成一個溫馨、和諧、幸福家庭，讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗。作為班長我每周五晚上組織教師召開班務會，為了更好的完成班務工作，我們還經常利用交接班、晚離園等點滴空隙時間，交換意見、溝通兒童發展情況，每次會議的內容能根據幼稚園工作重點，結合班級情況，認真召開。在我的帶領下，在我們三人的密切配合下，我們為幼兒創設了有趣的遊戲情景，投放了豐富的活動材料，讓幼兒在有準備的環境健康、快樂、發展!
自從我擔任班主任工作以來，迎接了幼稚園一級一類的驗收、市級示範園的驗收。經常加起班來都不知道什麼時候天黑了，還發動身邊每一個親人和朋友，幫助進行環境創設，以力求從中體現出我們最優秀的水平，這其中既有辛苦，更有收穫的快樂。每次的反饋我都和班上教師仔細研究、分析如何改進能做的更好。在反覆的迎接大型活動過程中，我和班上教師的業務水平提高了，教育靈活性的把握度也提高了，同時也得到了領導的表揚、同事的欽佩以及家長的認可。
同時，作為老教師，我深刻的意識到帶動年輕教師快速成長是我義不容辭的責任，所以，在平時的工作中，我會耐心、細心的指導我的配班老師，向她們傳授我各方面的工作經驗，讓她們一起參加班級的管理，以促使她們快速成長。至此，我帶過的幾位年輕教師已從教師隊伍脫穎而出，成為佼佼者。
三、安全工作，常抓不懈
安全工作是我們工作的重點，所以我特別加強日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、幼兒喝水、入廁、洗手上下樓梯及戶外活動時間，這些都屬於事故多發階段。於是，我和班級其他兩位老師針對這個時段採取了一系列的防範措施，保證了幼兒的一日活動安全。同時在活動中穿插安全
教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。讓幼兒從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育周的各項活動，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識。至今，我創下了xx年來帶班期間的“0事故”的記錄。
四、家園虹橋，至關重要
我們《綱要》指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”我清醒的認識到：家長工作是我們工作成敗的另一個視窗，作為班主任，我能協調好與家長的溝通，讓家長積極參與到我們的教育教學及管理工作中，家園共育是大的教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我帶領班組成員開展了一系列的活動促進家園共育。
我們採用了多種家園溝通方式，如：家長園地、家園聯繫冊、電話、網路聊天、班級部落格、家長會、家長委員會及半日開放活動等形式。讓家長走進幼兒的課堂，了解孩子在活動中的表現，通過活動也讓家長看到了自己孩子的薄弱環節，經過與家長溝通，每次我們都請個別家長將自己的育兒經驗介紹給大家，互相取經。這些做法得到了家長們的一致好評。這樣，我以班主任的人格魅力，深入細緻地家長工作贏得家長的信任和信賴。至此，我所帶班級創下了家長“0投訴”記錄。
xx年的幼教生涯，我就是這樣一步一步扎紮實實走過來的，沒有半點懈怠、沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情和奮進的腳步、有的只是我對這片淨土的越發眷戀;有的只是默默地奉獻。我相信，在園領導的正確指導和辛勤培養下;在局領導的關注下;在家長的和孩子們的期待下，以及同事們的協助下，我會將本職工作做的更好!
幼稚園工作總結及工作計畫 篇16
轉眼間，一學年的工作就要結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的完成了各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼稚園生活和有計畫的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知慾望也有了相對的增強，對唱歌、跳舞也有了一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的想法。
二、師德方面
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與並加強互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計畫地鍛鍊各種基本動作，同時製作了布飛盤和毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌、誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到了全面的發展。
四、家長工作
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作。
我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平台使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作
幼稚園里無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
六、存在不足與努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
在以後的工作中，要加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒自我管理意識的同時，我也要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們一定會健康、快樂地成長，我們也將會創造更燦爛的明天!
幼稚園工作總結及工作計畫 篇17
對於公開課，大部分人傾向於從教學活動形式或目的來判斷是否屬於公開課。有學者指出判斷幼稚園公開課應該綜合三個方面：是否有他人在場;是否以觀察與評估為目的，是否是正式組織的教學活動。按照這三點來辨別，則觀摩課和園內研討活動也是公開課。
公開課的主要作用是教學的指導與示範、教研，教學是基本，教學產生教研，二者又相互促進。公開課除教學教研的作用外，還承載著一些功能。如，促進教師專業成長，教學實踐與研討;促進幼兒發展;促進幼稚園的發展，其中包含著選拔與考評的功能，也包含於教師發展中。
裴娣娜指出，公開課始於20世紀50年代中後期，當時開設公開課的目的和對象都很明確，即請中國小骨幹教師、特級教師為高師院校學生作學科教學的示範課，屬於職前培訓的性質。當然幼稚園公開課本應也是培訓青年教師，開展研討交流，促進教師專業發展，進而促進幼兒發展，但是當前幼稚園公開課面臨的問題卻不容樂觀。
一、幼稚園公開課
異化現象分析
越來越多的人在開展幼稚園公開課的同時也開始積極反思公開課的問題，並且指出公開課已經違背了其主旨，偏離了其主要正向功能的軌道，被異化了。幼稚園公開課本身沒有什麼問題，問題在於參與的人從形式和評議等方面使得它的價值取向逐漸發生偏離。
1.教學內容上刻意追求學科領域整合
綱要中指出各領域內容要相互滲透，有機聯繫，注重綜合性。幼稚園各領域的綜合、滲透最佳方式是以主題活動的方式進行。但是在幼稚園公開課中我們也經常見到學科領域整合的教學。有整體觀念很好，但是如果刻意追求，並沒有真正融合，讓人看起來，就只是一堂散亂，沒有重點，花樣繁雜的教學活動。並且為了完成準備好的教學，就很會延長時間，本來幼兒的注意力時間有限，如果教學時間超過幼兒注意力時間，就會影響教學效果，加重幼兒負擔。
2.教學形式的異化
(1)“示範”、“展示”課的異化
公開課本來一方面是要促進上課教師的專業成長，另一方面提供觀摩、研討的機會。但是在公開課中我們只看到教師的“完美”教學，教學過程沒有出現任何問題，教學過分“打磨”，孩子也許早已失去興趣，只是成為教師的道具，而教師的表現有作秀之嫌。在公開課中，基本都會用到多媒體，多媒體是輔助工具，運用好了能為教學增色，但是常常能看到幼稚園教師用多媒體只是形式，並沒有真正結合教學內容或自己的教學風格，多媒體有時就只是一個表演的背景，卻顯得很突兀。
(2)表揚幼兒形式化
在常規課中，一些幼兒的表現不一定能得到老師的表揚與鼓勵，並且表揚的頻率也沒有在公開課中大。在公開課中我們隨時都能聽到.“你真棒”之類的表揚聲。雖然新課程改革後要求培養幼稚園的自信心，不能隨意否定，但是這種“隨口”的肯定，對於幼稚園的發展沒有新的幫助。因為這種評價過於模糊，過於籠統，不能讓幼兒明確自己是哪裡做的好，事實上此時幼兒並沒有獲得確切，具體的信息，以加強幼兒某方面的優勢發展，而只是讓幼兒“高興”，久而久之就會要么使得幼兒認為這種表揚太過於廉價，失去一個發展的外在動力，要么就會滋生驕傲的情緒。
3.教學評議的異化
幼稚園公開課應該既重教學，又重研討，教學的中心應該是幼兒，研討的終極目標也是幼兒。但是在教學評議時，教師個人的自我評價，他人的評議都沒有用正確的理論、思想來觀摩、分析、反思公開課。
“因為公開課上得成功不成功，涉及到對一個教師的評價，所以，許多非客觀因素、非科學因素就必然地滲入到公開課中，尤其是公開課的評課環節當中。也就是說，公開課評價不能過份強調教學方式和手段，公開課更應成為當時各種新的教學方法或教學理念的實驗場。”
上課教師在自我評價的時候，往往覺得整堂課只要順利按照教學準備上完就算是一堂成功了。雖然作為公開課就含有“優秀”的成分，但是順利不代表優秀，而是教師運用自己的教育機智引導孩子解決他們的問題，把孩子需要和應該具有的知識傳達給他們，這種傳達的過程是生命之間的相互影響。教育本就是生命對生命的影響，我們想要祛除這種影響都是不可能的。
而另一方面，他人對教師的評價，往往空而泛。例如，“教學目標明確”、“教態好”等等籠統含糊的評價，這樣的評價沒有針對性，沒有達到公開課促進教師專業發展的目的。這樣反而使教研後續不足。
4.公開課中存在教育公平問題
“教師要關注每一位幼兒的發展，公平地對待每一位幼兒，要尊重幼兒在發展水平、已有經驗、學習方式等方面的個體差異，用適當的方式給予幫助和指導，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功”(《幼稚園教育指導綱要(試行)》)。
但在公開課中卻存在不公平現象。有的老師指出，為了上好公開課會把平時平時搗蛋不聽話的孩子剔除。最常見的是在公開課中，被老師叫起來回答問題的孩子都是老師喜歡的或是平時表現好的孩子。那些所謂表現不好的孩子完全被忽視。這樣的公開課沒有把孩子放在中心，已經丟棄了教學的終極目標。
二、對幼稚園公開課的反思
幼稚園公開課存在的問題已經阻礙了公開課正向功能的發揮，這不得不引起我們的重視與反思。
1.追求功利化
幼稚園和教師在考慮公開課時也許更多出發點不在於教學相長，而在與通過公開課的形式獲得更多的優勢資源與利益。
2.價值取向的偏差
教學包括教和學，教是為了學，教是為了不教。幼稚園的所有一切作為都應是以促進幼兒健康而全面發展為目的。公開課也應該是以幼兒為中心的教學，公開的目的不應僅是教師的教學，還應有幼兒所呈現的。教師專業成長的終極目標是孩子的發展，所以公開課如果只是圍繞教師進行，而忽視幼兒，把幼兒當做配合教師的道具是本末倒置的。
5.教育理論掌握不夠深入
在幼稚園公開課中究竟是要反映什麼教育理念，什麼教育思想，有什麼新的教學方法產生，在公開課進程中有什麼教育契機可以值得我們研究，等等問題，教師和聽課人員都沒有很好的理解。因此，公開課就只流於表面，流於形式。
三、幼稚園公開課常態化的重構
1.價值取向的轉變，以幼兒為本，防止教育不公平現象
教育不僅是要有效率、效益，還要有生命，教育應該是生命在場的互動，不是教師一個人的表演。在公開課的舞台上教師應該是導演或只是幼兒的配角，而不是主角。為了孩子的發展要求教師專業發展。為了每一個孩子成長，教師要公平對待，給每個孩子受教育的機會。不把公開課功利化，把公開課當成研究課，就不會迴避問題，而是直面問題，進行問題分析，進而解決問題。應該始終堅持教學相長這句話。
2.加強幼兒教師教育機智素養修養
幼稚園教師面對的是一群天真活潑，有“哲學智慧”的孩子，這就需要幼稚園教師學習多方面知識，只有擁有廣博的知識時才不至於為不“尷尬”高控制幼兒，或不讓幼兒提問。教育機智是要在豐富的知識及教育經驗中形成的。我們不能苛求幼兒教師什麼都會，但是我們可以運用教育機智解決問題。我們應該始終懷著這樣的信念：不要只做教書匠，而要做教育家。教育家有自己獨特的個人魅力，而這種個人魅力來源於教育實踐的豐富經驗，善於處理問題的機智。擁有教育機智的教師，上公開課前就會對上課內容瞭然，不斷“打磨”的是自己，而不是“磨”上課對象。蘇霍姆林斯基曾說過：“為了一堂好課，我準備了一輩子。”我們應該秉承這樣一種專業精神。
3.完善評價標準
“公開課既是教師專業成長的平台，也是其人格魅力的展示舞台;公開課既是切磋研究、生髮集體智慧的機會，也是合作分享、打造團隊精神的空間;公開課既是對學生學習過程的關照，也應是對學生作為‘人’的關懷過程。”對幼稚園公開課的評價不要只看到教師的發展，還要看到幼兒在其中的展示，教學的目的是否達到。並且要細化評價標準，不能只是籠統、模糊的評論。多進行具有針對性的教學評價交流，這樣才能真正促進教師專業成長。
4.注重教學有效性
“教師的教學必須要符合幼兒的發展需要和幼兒實際，在融入幼兒經驗的教學中幼兒的參與性才能得到提高。教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略才是真正的有效教學。”公開課異化，只流於教學形式，忽視了幼兒，忽視教學的目的。事實上重複出現的教學材料或教學情境會使幼兒失去興趣，幼兒參與度就不高，教學就達不到本身的目的。我們有時只為追求公開課的“完美無缺”而費事費力的打磨了一堂公開課，但實際上，只要是教學中幼兒有收穫，生命對生命發生了影響的，這樣的教學就是有效的。並且我們應該清楚認識到沒有完美的教學，只有不斷改善，反思的教學，只有認識到了自己不足之處，我們才能進步，認識到別人的不足才能借鑑經驗。我們應該回歸公開課的本色。公開課雖然在於示範引領，但是它也應該是真實而富有魅力的，它不能作假作秀，它所要展示的是師生之間的有機互動。所以幼稚園公開課應以幼兒為中心，注意教學的實效性。
我們認識到了幼稚園公開課的作用及其問題，但是只有讓公開課發揮其正向功能，才能充分發揮其功用，體現其價值。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇18
一、依法辦園是時代的要求、幼稚園發展的需要。
依法辦園是我們黨的宗旨決定的，我們黨的宗旨決定我們是為人民服務的，我們學校的工作是貫徹我們黨的教育方針的一個基層細胞。因此，幼稚園工作中要做什麼，為什麼做，怎么做，做的過程都必須按照黨和國家的法律法規行事。所以從這個角度出發我們行政負責人也都是黨的幹部，應該模範地貫徹黨的教育方針，依法辦園，依法辦園不能光視為上級的指示、領導的要求，我們只是在被動地執行，也不能把依法辦園僅僅看作是一句口號，而更應該認識到依法辦園是發展黨和人民的教育事業的需要，也是我們幼稚園發展的需要，應自覺地貫徹執行，從日常工作的點滴小事、各方面去做好它、落實它。
二、以德立園是倡導教師對教育的一種敬業和奉獻精神的需要
(一) 園長若要正人必先正己
孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”園長要為人師表，正人必先正己，規範自己的言行，樹立良好的師德形象，才能取得治園正人的發言權。有些園長常常嘆苦經：“現在幼稚園不好管，有些教師你說你的，她做她的。”的確，有令不行，有禁不止的現象較為普遍，究其原因，幹部不能以身作則，在民眾中威信不高，不能不說是重要的一條。園長在幼稚園里既是執法、執紀者，又是管理者，要扮好“正人”的角色，首要的一條是以身作則。榜樣的力量是無窮的。
園長治園必須有權威，權威即權力加威信，權利與職務相連，有職即有權，那么，威信從何而來?誠然，權利與威信有關，但有權並不等於有威，威信主要靠園長的品德、知識、能力、情感等非權利因素樹立的，園長以身作則，嚴於責己，有利於樹立權威，做好工作。
(二) 園長要有“法”的頭腦
現代幼稚園是一個多層次、多結構、多因素的有機結合體，它必須通過系統管理才能獲得高效的辦學效益，首先，園長要有強烈的學法意識，意識決定著行為，園長是幼稚園的法人代表，是幼稚園管理的負責人，負責領導幼稚園的教育教學和行政工作，在整個幼稚園管理中要全面貫徹國家的教育法律、法規和上級行政部門的政策，園長必須要掌握相應的法律法規，如：教育法、教師法、規程、青少年保護法等，自覺抵制各種違反教育方針、政策、法規的行為。
(三) 注重師德教育，提高教書育人水平。
幼稚園必須注重教師的師德規範，因為提高了教師的人文素養和科學素質，才能提高教書育人的能力和水平。
幼稚園要加強對教師的職業道德教育，通過不斷的學習，使教師逐漸改變傳統的教育觀念，樹立符合二十一世紀時代需要的新的教育理念，並將新的教育理念落實在教育行為中，使我們的幼稚園教師真正成為現代幼兒學習的支持者、合作者、引導者、關懷幼兒、接納每一個幼兒，尊重每一個幼兒，使每一個幼兒在原有的基礎上得到最充分的發展。在幼稚園必須大力提倡教師在平時的言行舉止中遵守“七不”規範，要處處為幼兒、為家長做表率，教學工作中堅持使用規範的職業用語，在與家長的交往中，不準收受禮品和現金等，在家園聯繫工作中，不應把自己承擔的教育責任推卸給家長。教師應認真備課，精心設計教案，著眼於全體幼兒的全面發展，並始終以發展的眼光對待每一個幼兒，對幼兒作出客觀、全面和公正的評價，不斷提高教學質量。
(四) 細化園務公開內容，增強幼稚園工作的透明度。
幼稚園在開展園務公開工作中，碰到的第一個問題就是公開什麼?按照有關檔案精神，必須公開的大致包括學校管理中的人、財、物等各個方面，在貫徹實施時，必須將一些原則性的要求細化為可操作的具體內容，否則，園務公開可能只是一種形式。為了追求園務公開的實效性，我們可對幼稚園中涉及辦學、工作計畫、幹部述職、幹部管理、領導廉潔自律、人事制度改革、先進評定、基建項目、大件項目支出、幼兒代辦費、重大福利分配、“四金”撥交情況、師生一伙食帳、勞務費收支等項目進行公開，極大地增加了幼稚園管理的透明度，同時，園務公開的內容確定後，可成立有專人管理，及時公開，保障師生的知情權，如凡涉及到全園師生的重大問題，可通過教代會和教職工大會公開，涉及到幼兒和家長關注的熱點問題我們可通過發公開信、張貼告示、召開家長會等形式公開，涉及到局部和部門的則通過園務會議、行政會議、教代會主席團會議等形式公開。無論是在什麼範圍內公開的項目都遵守一條基本原則，就是及時全面，實事求是，力求使廣大教職工在第一時間內了解，掌握最真實的情況。園務公開工作也是深化園長負責制的有效舉措，作為幼稚園的管理者，特別是園長，更應對園務公開工作有一個正確的認識和理解，園長對幼稚園行政管理工作全面負責，但幼稚園行政決策應該市幼稚園管理層的集體意見，代表全體師生的共同利益，決非是園長個人的意志，更不能是園長個人說了算。一個服務意識好、管理理念新，法制觀念強的園長在對待園務公開工作時，一定會變“要我公開”為“我要公開”。園務公開工作肯定會接觸到一些熱點問題和民眾敏感的話題，對這些問題非但不能含糊其詞，反而應當加大公開的透明度，公開及時了，熱點問題自然就降溫了，透明度高了，敏感問題也就不再那么神秘了。公開是為了公正、公平。在實際工作中園務公開形式上是給幼稚園管理工作增加了一個環節，有時可能還會影響工作效率，但我認為這一環節在現階段是不可缺少的。沒有規範制約的權利容易產生腐敗，只求表現的工作效率，其成效中必然包含著很多“泡沫”的成分，隨著教育改革的不斷深化和園長負責制的不斷完善，當依法辦園、以德立園的觀念成為每位行政管理者的自覺行動時，園務公開必將走上健康、有序的軌道，達到全面推進幼稚園素質教育的目的。
(五) 用欣賞的眼光看教師
作為一個園長，要為每一位教師才華的涌露和鋒芒的顯現創設一個理想的心理環境，為教師自信心的形成和增強“助推”，讓她們在被欣賞的幸福感中不斷成長。幼稚園園長要學會“用苛求的眼光看自己，用欣賞的眼光看別人。對教師賞識，能體現園長的雅量，有雅量的幼稚園園長的舉手投足都包含著對教師的熱情、勉勵和賞識，賞識是一種認可，是園長對教師工作的一種積極的評判，教師都希望自身工作價值得到人們積極認可的成就心理，園長若能滿足她們的這一心理，就能使教師獲得巨大的工作內驅力。從而更能激發起教師奉獻於幼教事業的敬業精神。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇19
20__最後一學期接近尾聲了，在這裡，感謝園領導和老師對我的幫助和提攜，我才有機會把工作順利完成，以下是我20__年的工作總結，請領導評議。
本學期也是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期，在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便於為以後的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：
(一)從質量意識出發，規範教育教學常規，加強教師一日操作的管理
質量是幼稚園生存和發展的生命，有質量就有園的聲譽，也就有園的發展，我們必須樹立高度的責任心以及全面的質量意識去面向社會、面向家長、面向孩子。
1、根據各年齡段幼兒的特點，重新制定了小、中、大班的課程表，適當減少了集體遊戲活動，增加了幼兒自主遊戲。
2、幼兒活動時間教師一律不做台帳，把時間留給孩子，一切以幼兒的發展為主。
3、組織幼兒活動期間，儘量減少不必要的集體行動和過渡環節，避免時間的隱性浪費。
4、重新制定了教師的一日操作規範，並對幼兒的午餐和午睡時間做了明確的規定，確保了幼兒的遊戲時間。
5、通過巡視、督促保證了幼兒的晨間活動時間，並不斷強化教師晨間活動指導的重要性。本學期，晨間活動安排表的制訂，也確保了活動場地、器材的合理使用。
(二)從園實際出發，採取措施完成教育教學工作重點。
教育教學中，在思想意識上我們較多地關注了教師的上課活動，抓教學常規也局限於聽課，評價教師的工作能力也以上課為主，造成了部分教師重上課輕遊戲的教 學傾向，而忽視了孩子們多方面發展的需要，忽視了遊戲對孩子的促進作用，針對以上情況，本學期，規劃了教育教學工作重點
1、開學初，各班級制定了班級活動計畫，並根據計畫設計了遊戲活動內容，為幼兒正常開展遊戲提供了保證，並隨著遊戲的開展，督促各個班級不斷增加新的遊戲內容和材料。
2、每周每天有教師記錄各班一日活動情況、安全情況、缺席情況。
(三)從提高教師業務素質出發，完善學習制度，加強業務練兵。
教師是教學中最基本、最重要的力量，是高質量幼兒教育最只要、最直接的創造著，也是實施素質教育的關鍵。
1、從園實際出發，以公開教學活動著手更新教育思想和觀念，促進教師的競爭意識，提高教師的綜合能力。防止教學中產生不良的偏向。
2、改革了備課制度，教師根據本班幼兒特點完善備課內容，取長補短，增強備課的有效性。
(四)、具體實施業務內容及日常工作方面
以人為本理念支持下，逐步轉變教師的教育觀念、教育行為。
1、加強教育教學管理的轉變，以點帶面帶動全園教師進行教學改革，探索教學新思路。
2、8月份，為了給幼兒創設了美好的學習生活環境，本園教師齊心協力、加班加點創設區域活動、自製玩教具等工作完成得非常好。
3、9月份，本園教師把《綱要》中的教育理念和目標內化為自己的教育觀念和行為，並根據幼兒年齡特點開展各項活動，全園老師都非常積極參加公開教學活動和評課。
4、10月份，為了激發幼兒想像探索，支持幼兒富有個性和創造性的表達，使幼兒得到愉悅感，從而享受自主探索的樂趣 ，各班老師開展了戶外遊戲活動，也突出了我園課程改革的方向，生活化、遊戲化，此活動也受到了各位老師的一致好評。
5、11月份，為了促進幼兒教師的專業發展，最佳化我園幼兒早期教育，讓自己有獨特的教育方法，所有教師互相探討、集體分享大家的教育隨筆。
6、12月份，在這辭舊迎新之際，本著以素質教育為本，培養健康、活潑、思路各樣的新時代兒童，經過老師們的精心籌備，院內掛滿了漂亮的拉花、彩色氣球、手工雪花片等裝飾一新，全園200多名幼兒沐浴在陽光下歡聚一堂迎接新年的到來!
7、1月份，在學期臨近結束之際，組織了全園老師集體完成最後一周備課、周計畫、教育隨筆、班主任小結等等。
本學期，各班充分利用教室布置環境並利用園內現有的資源(大型積木、玩具架、小桌椅、櫃裡的各種玩具)，另外為幼稚園添置了部分玩具同時為幼兒提供了遊戲天地。對於本園今後的教育教學工作，我做了以下的思考：
1、如何更有效的規範我園的公開教學活動工作(加強課題的研究，形成科研氛圍，邀請家長聽課、監督，或利用家長職業特長給園內授課)
2、如何積極的推進我園的課程改革，增強我園教師課程改革的責任感和緊迫感。
3、如何大膽地進行教育教學管理的改革，逐步實行教育的彈性管理。
4、家園攜手、共育幼兒(必須搞好家園聯繫)
5、早操按照小、中、大班根據幼兒年齡特點編排。
總結這一階段的教學工作，我很多方面還存在不足，在新的一年裡，我會加以改進，改掉不足，發揮我的最長處，我會在工作中學習，在學習中進步。為幼稚園創造美好的明天。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇20
經過一學期的時間與每一位小朋友的相處與陪伴，也是較好的完成了學期的工作，在小朋友的教導上，我還有非常多的方面是需要去學習的，同時我更是需要在工作上做更多的努力。
一、教學上的工作
在這一學期中，我在自己的工作崗位上認真的做好了自己的工作，將小朋友在我的帶領下對幼稚園有了更深刻的認識，同時也是慢慢的熟悉了校園的環境，可以較好的在學校中學習與生活。這一學期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長，能夠適應全新的校園時光，並且在我個人的不懈努力之下，慢慢的對自己的工作有更為深刻的認識與信任度。當然在這份工作中我也是非常努力、認真的在投入，儘可能地將每一個小朋友都照顧到，可以讓家長們都對我放心。
二、與家長的溝通方面
這學期畢竟是家長們首次將小朋友交給學校，所以在較多的.方面還是不夠的放心，而我也是理解這一點，在平時的工作過程中也是儘可能地將小朋友的成長的過程，在幼稚園的一些情景都拍下來，與家長做簡單的溝通。尤其是在家長來接小朋友的時候，都是有及時的進行必要的溝通，了解小朋友平時的性格，更是告知這一天中孩子的情況。主要還是想要小朋友們能夠收穫到更好的照顧，可以在每天的生活上都更加的幸福美好。
三、個人的不足
反思一學期的教學，我還是沒有真正的與小朋友建立較好的關係，有些小朋友對我還是有較大的牴觸心理，再加上班級這么多的小朋友，我確實是沒有及時地照顧到每一位小朋友，也是造成某些小朋友對我比較疏離的原因。這也就是我在與小朋友的教導過程中還有非常多的方面是需要去學習的，尤其是消除他們的距離感，以更加親切的態度來面對他們是非常的重要。而我身為教師更是要在小朋友們的面前樹立較好的形象，要在自己的行為上約束自己，也就是這一點我沒有做好，甚至在某些時候還遲到，甚至還在有個人的小脾氣。不管怎么說，我還有非常大的進步空間。
在這一份工作上，我新學期需要做出的努力是非常多的，所以我也希望能夠通過這一學期在工作上的成功與失敗來對下學期的工作做更多的指導作用。我相信面對前方未知的未來，我更是需要更加努力地去前進，我相信我是可以將自己的工作完成好，也是可以帶領著小朋友們在校園中更好的去成長。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇21
我園在對土城中心幼稚園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高土城中心幼稚園辦園平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現總結如下：
(一)營造氛圍，做好幫扶宣傳和結對幫扶工作。
20xx年4月18日幫扶活動啟動後，我園與土城中心幼稚園結成“對口幫扶”單位，園領導對這項工作非常重視，並根據土城中心幼稚園的要求及現狀制定了“對口幫扶”工作實施方案，並將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導和促進了土城中心幼稚園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
(二)重視交流，達到優質資源共享。
我園在4月22日派出狄秀梅、張春和兩位骨幹教師深入到土城中心幼稚園，通過與土城中心幼稚園的師生一起學習、一起生活，在參觀環境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究土城中心幼稚園教師在教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善土城中心幼稚園園所環境、區角創設及園所文化建設，強化提高課堂教學的有效性，從而不斷提高教師自身的業務素養，找出園所的文化特色，提升辦園質量。
(三)加強聯繫，建立穩定的互訪機制。
為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質，改善辦園質量，我們兩園相互協調，主要以互派園長和教師進園，深入課堂為載體，來提高土城中心幼稚園教師在實際教學中的套用能力，在區角、環境布置，園所文化的創設等方面做到資源共享，互通有無，從而達到共同進步的目的。
(四)深入細緻，幫扶工作初見成效。
兩園開展結對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發較多。狄秀梅、張春和兩位教師利用一周時間，分別參觀、討論了土城中心幼稚園的室內、室外牆面環境布置和班級區角創設;講評了七節教學活動;與土城中心校的王主任和幼稚園的領導班子進行了關於“幼稚園文化特色確立”的交流座談會;狄老師給土城總校的幼兒老師做了《如何培養幼兒一日常規》的講座，並為土城中心幼稚園確立了：依託豐寧滿族自治縣的“本土文化及資源”，突出“滿族風情”作為土城中心幼稚園的辦園特色。
圍繞辦園特色進行環境和區角創設，如一樓班級和室外環境布置的主題是以滿族風情中的剪紙為主，放射到國粹中的京劇臉譜和青花瓷;二樓班級和室外環境布置以四季為主題，突出本土裝飾材料為特色，如廢舊物品、種子、秸稈、棒子皮、石頭畫、布糊等。為土城中心幼稚園的室內外環境布置、區角創設、教育教學、園所文化建設等方面提出了合理化的意見和建議。
通過此次對口幫扶活動，
一是幫助土城中心校幼稚園老師樹立了新的教育教學理念，明確了幼稚園的辦園特色。
二是實驗幼稚園老師感受到了鄉村老師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的精神。
三是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村學前教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。
總之，幼稚園對口幫扶工作是一項長期的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學習、交流機會。在今後的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高幼稚園的辦園質量、推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇22
不知不覺，一個學期又過去了。時間真的過得好快，好象還沒來得及享受這個美好的過程，就迎來了新的挑戰!回想我們一起走過的路，有辛酸、有糾結、有驚喜、有感動„„每一段經歷背後都有一段感人的故事，每一次成長背後都有很多的努力和付出!
一、工作成績
(一)辦學規模基本形成
1、共開辦13個班級，班級規模基本達到預期設計;生員最多超過300，招生工作任務基本完成，幼稚園已經完成規模建設階段，轉入內部素質建設、夯實發展基礎。
以公務員、醫生、教師、白領及私營企業主為主體的家長群體基本形成，成為臨沭幼稚園無可動搖的支持力量。
華澤在臨沭幼教領頭羊的地位已經不可動搖。絕大多數家長已經非常認同華澤理念，少部分不認同華澤的家長將在續費階段逐漸掉隊。
2、家長由質疑到信任，由擔心到認可。家長在幼稚園組織的活動中，出勤率有了明顯提升。並在活動中感受到了親子關係的重要性，也體會到了夫妻關係要大於親子關係，學會了協調家庭關係，初步意識到了家長的榜樣作用。
在幼稚園及老師的引領下，家長的教育意識越來越高。例如：幼稚園的家長作業，家長由原來的幾個字、幾句話到現在由心而發的感受，由原來的應付了事到現在的實際改變，甚至有的家長專門讓老師再給留一份，給家人和朋友一起分享。
(二)管理團隊基本成熟
以卓娜、張艷麗、王振楠、高苗、趙青蘭等第一批員工為代表的核心團隊已經成型，逐漸成長，逐漸接替趙老師承擔幼稚園日常管理工作。
特別突出的是前台主管尹老師，已經快速成長為管理骨幹，能夠完成大部分日常家長接待工作。
(三)教師團隊比較穩定
1、教師心態提升。
大部分教師能夠在華澤找準自己的位置，發現不一樣的自己。
從遇到問題糾結、逃避、受傷到主動解決問題，知道問題是用來成長的，經歷的多才能成長的快。老師由跟著家長走轉變為引領家長，能正面向家長提出問題，並能解決一些基本的親職教育問題。
2、先做人後做事。
我們的老師也學會了如何更好的為人處事。不受他人的干擾，活出自己，活動出精彩。並能妥善地協調家庭關係，解決一些家庭矛盾，幫助別人，成就自己!
3、在教學方面，由原來的“一把抓”到現在注重個體化差異和因材施教，在孩子們成長和進步的過程中，老師們也體會到了提升自身素養專業高度的重要性。
我們的理念是接納每一個想做事的人。在趙老師的引導下，我們的團隊越來越有愛，越來越團結，越來越穩定。我們是一支有戰鬥力的團隊，就像是我們的口號：我是獨一無二的，我是最棒的，我要努力奮鬥。我們的人生會更加精彩!
(四)幼稚園工作方面
1、活動效果好。
經過兩年的沉澱，我們的活動有了自己的流程和意義。每次活動都能達到預期的效果，得到家長和社會的一致好評。
七月份，在K5畢業典禮的基礎上，針對K4相當部分家長要轉學的現實難題，創造性地開展K4歡送會活動，非常有價值。
2、保教工作紮實。
幼稚園始終注重保教結合。例如：每月一次的體檢，每天的體溫記錄，都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化;在老師的引導下，孩子們養成了良好的生活習慣，通過參加早操和戶外活動，幼兒的身體素質有了普遍提高。
3、孩子成長迅速。
在幼稚園“有愛相伴，幸福永遠”的理念下，我們的孩子可以自信、大方地表演節目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵，可以勇敢地站在國旗下講話，可以主動擔當小班長、小老師。知道幫助媽媽是自己的責任。真正體現了生“命因蛻變而美麗，人生因品格而美好!”
二、主要問題及努力方向
1、現有管理團隊的思想高度、人格魅力需要得到展示、成長的空間，。
面對趙老師逐漸離手的現實，管理團隊能否順利完成過渡，保證園所運轉。
華澤的起點、定位非常高，這就對管理團隊、教師團隊都提出了非常高的要求。能夠勝任普通幼稚園的管理團隊，距離華澤的要求還遠;能夠快速成長的團隊，在華澤歷經三年的鍛鍊還略顯稚嫩;
另一方面，趙老師一直沒有離開，在保證幼稚園平穩運作的同時，也讓大家缺少獨當一面的歷練機會，一定程度上阻礙了管理團隊的成長。
華澤目前的管理團隊基本能夠完成常規性的日常管理工作，在面對個別觀念不一致的家長、老師的時候，還是力不從心，需要儘快成熟。
同時，華澤已經走過三年的歷程，馬上面臨大規模擴張的階段，還需要儲備分園需要的管理人才。所以，培養執行園長、前台主管、班級主管、教研主管及後勤主管，成為華澤下一階段非常重要的、內隱的工作和挑戰。
培養的對象，除了一直追隨華澤的老員工，還要擴大視野，積極吸收認同華澤的新員工。管理層最重要的能力不是幼教專業能力，而是執行力。
2、抓教研，提升教師內涵。
幼稚園第一階段(三年)的工作重點是滿意家長，立足臨沭，實現辦學上規模。
華澤三年的發展，得益於起點高、有文化，從理念上占據制高點，打造一支有愛心、有夢想的團隊。這支團隊的人文素養非常高，但幼教專業素養相對薄弱。
前期工作的成績，主要依靠的是我們的愛心、先進理念和團隊的激情，這樣的工作效率比較低，大家也比較辛苦，與華澤的長遠目標不相符合。因為我們希望團隊能夠通過最小的付出取得最大的收穫。
在取得社會認可之後，我們自己清醒，必須通過抓教研，不斷提升教師專業素質，夯實幼稚園發展根基。
這樣幼稚園的發展就會進入一個快車道或者正常運行的軌道：教師專業素養高，幼稚園擁有可持續發展的能力，付出少、收穫多，教育效益高，老師不會那么辛苦。
3、家長群體的忠誠度還有待努力
少部分家長屢屢質疑華澤甚至造謠中傷;
許多家長態度搖擺，常常變臉。好的時候感動得一塌糊塗，聽到別人對華澤詆毀又缺乏立場;
K4年級的續費非常困難，相當部分家長搖擺不定，對我們的工作造成非常大的干擾。K3也有部分家長猶豫是否轉學。
這些都說明家長對我們的忠誠度還不夠高，對教育的解讀還缺乏科學性，教育理念從認識、認知、認可、認同到內化、執行，還需要我們繼續努力。
招生的本質是招家長，需要嚴格把關。對那些不符合華澤市場定位、跟不上華澤發展的家長，要從入口拒絕、中途淘汰。
4、個別教師跟不上華澤發展腳步的教師，面臨掉隊的危險。
教育是什麼?
是一朵雲推動另一朵雲，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
教育是喚醒，喚醒自己，喚醒他人!
華澤是一個發展的大平台、大熔爐、大學校。
在華澤，我們經歷了，我們成長了。
人生就像一隻儲蓄罐，你投入的每一份努力，都會在未來的某一天，回饋於你。而你所要做的，就是每天努力一點點。沒有委屈就沒有成長，就有挫折就沒有成功，讓我們一起努力前行吧!
幼稚園工作總結及工作計畫 篇23
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
經過了這一學期，孩子們各方面的能力也都得到了較大的提高。回顧這一學期我們所做的工作，有收穫，也有不足。
一、採用多種方法，加強班級常規管理
對於我們來說，一個良好的常規能使我們的工作事倍功半。學期初，我發現班上的這些孩子有的上課坐不住，有的愛講悄悄話，不能認真聽講，有時還要影響別人……因此，建立良好的常規工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。
1.發現孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。
由於個體差異、家庭教養環境的不同，每個孩子的發展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都儘量做個有心人，積極關注孩子的每一個舉動，發現孩子身上的閃光點。像我們班的小朋友雖然調皮，但她卻富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友，像小朋友雖然在學習數數方面的能力較弱，但是他的自理能力卻很強，還有像小朋友平常不善言語，但是她的動作發展得很好，自理能力也較強。針對這些孩子們身上的閃光點，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習。在得到了老師和同伴的肯定後，他們的自信心也都得到了增強。同時，他們在其他方面也有了進步，像我們班的以前吃飯桌子上和地上都是很髒的，也很慢的，但是，現在他已經比以前有所進步了。
2.表揚加獎勵，加強對幼兒各方面常規的教育。
在進行幼兒的常規教育工作中，表揚是一種很有效的方法我們結合孩子的特徵，對孩子的進步和好的表現及時給予表揚與獎勵，我們每周進行紅花找朋友的評比，表現好的獎勵一朵大紅花，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力，平時在上課、作業、遊戲活動中表現好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養成了好的習慣，懂得遵守班級規則了。
3.及時聯繫家長，共同促進孩子良好常規的教育。
幼兒有些常規的養成，光靠在幼稚園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養成，而孩子的大部分習慣也是在家庭中養成的。因此，取得家長的支持對於我們的常規工作管理是很重要的。當我們發現孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯繫，平時利用休息時間上網和發簡訊與家長聊聊孩子的事情，並與其共同探討，商討解決的方法。就像我們班的小朋友，一開始吃飯桌上和地上都是，我在和他媽媽聊天的時候就跟她媽媽說起了這件事，她媽媽也說在家裡也是這樣的而且在家裡都是奶奶餵的，不餵就不肯吃，我們就商討方法，讓他改掉奶奶餵的習慣。一學期下來，現在的他在吃飯方面比以前好多了。
通過我們的努力，孩子們的常規得到了一定的提高，但還有個別孩子需要我們在以後的教育活動中繼續加強引導。
二、創設良好環境，促進幼兒各方面能力的發展
本學期我們開展了、等8個主題活動。在區域的材料投放和在牆面創設上，我們結合主題內容，在環境的構想和實際操作上，基本體現了以幼兒為主，讓孩子參與設計，參與製作。當孩子們看到自己的作品出現在牆上，都表現出無比的興奮和高興。
三、開展各類活動，提高孩子的積極性
為了提高孩子的積極性，本學期3月8日我們開展了慶“三八”親子遊戲活動，讓孩子們知道這是媽媽奶奶的節日，從小萌發孩子尊敬孝敬長輩的情感;為了提高孩子們的動手操作能力，我們班還開展了擦桌子、穿衣服褲子和疊被子的活動，孩子在活動中不僅提高了自理能力，也讓他們體驗到了活動帶來的成功感;孩子能幹的事老師能放手就放手，讓他們自己做，老師在一邊注意觀察他們就行了，我相信懶老師會培養出勤勞的學生;為了讓孩子體驗勞動的辛苦，五一勞動節前期我們還組織了勞動真快樂的活動，班中孩子為班級打掃衛生，有的擦桌子，有的擦椅子，通過活動讓孩子明白勞動是辛苦的，平時要珍惜勞動果實。另外我們還開展了愛耳日、植樹節、清明節、汶川地震紀念日、母親節、父親節等節日教育活動，讓孩子知道節日的意義。
四、加強日常活動中的安全管理
我們始終都把安全工作放在首位，加強日常活動中的安全管理，重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能，提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒加強管理，有次序的扶上扶下，不嬉戲，讓幼兒在安全的環境下健康成長。
五、家園合作，共同促進孩子發展
平時在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，並予以及時的回應，給家長留下了一個較好的印象，為我們順利地進行家園互動做好鋪墊。在日常生活中，我們利用幼兒來園與離園的時間與家長交流教育的經驗和體會，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，每一個月我都認真填寫好“家園互動”手冊，使家長及時了解孩子的情況，同時家長也將孩子在家的情況及時反饋給我們，把每個星期上的兒歌歌曲寫在家園欄，讓家長去看，以便在家和孩子一起複習。孩子在幼稚園相互之間吵吵鬧鬧也是正常的，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。
以上是本學期我們所做的一些工作，儘管取得了一些成績，但離家長、領導的要求還很遠，因此，我們決心在今後的工作中要繼續努力，認認真真，踏踏實實把班級工作做的更好，以不辜負家長、領導對我們的期望。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇24
金秋十月，是一個多彩的季節，也是一個收穫的季節。在這金色的十月，我們學前班和大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收穫了累累碩果。現在我就十月份本班各方面的工作做一個總結。
一、教務教學方面
提前備好了教案，準備好了教具，儘量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒遊戲來開展活動。注重了幼兒的動手操作能力，以發展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，我簡單地小結一個本月所學的內容以及幼兒在課常上一些突出的表現。
(1) 分級閱讀：詩歌《玩》、《照片》、《小雨滴》
故事《奇怪的雨傘》《雨天使》
在學習詩歌《玩》後幼兒創編詩歌，我們班的丁博潮說了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話：“爸爸玩媽媽，媽媽玩寶寶”，“susan玩粉筆，粉筆玩黑板”，可見他對詩歌理解和掌握了，而且想像力也特別在豐富，能夠聯繫到身邊的人和事。
(2) 拼音：b p m f d t n l
(3) 蒙氏數學：6、7的分解、組合，5以內加減法，6、7的加減法
(4) 我和音樂做遊戲：《懶惰蟲》、《網小魚》、《縣官判罪》、《小巴狗》
(5) 美術：《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂的非洲人》。
這個月的主題是“超級面具變變變”，所以我們圍繞這個主題展開了這四個活動，主要是讓幼兒感受各種臉型，學習用不一樣的材料來做畫。在小朋友的作品中，畫面很整潔，富有想像力，要是畫得再大一點就更好了。畫就有點亂了，但是畫得還是挺不錯的，畫面很豐富。畫還可以，能夠說出畫面的內容。
二、日常生活方面
我和xx老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的後勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛生區的乾淨，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時參加保育學習等。當然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛生的打掃，比如牆群上的灰，天花板上的蜘蛛網，空調電視柜上的灰塵，但是在經過黃老師提醒後我們都及時搞乾淨了。在經過月末的衛生大檢查後我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關於手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛生教育，確保幼兒的健康狀況。
三、幼兒常規方面
(1)每天我們對幼兒進行禮貌教育，由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且特別喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進步了很多。
(2)在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進步了，桌面和地上都沒有掉飯了。
(3)為了培養幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質，我們班特設立了一個“今天我值日”的欄目，每天請一個小朋友來當值日生，請他負責一天的衛生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小朋友們發放早中餐、點心等，我發現這么做了之後，我們班的小朋友越來越能幹了，每個小朋友都爭著要當值日生呢!
(4)為了培養幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床後自己疊被。
(5)本月有兩個小朋友過生日，小壽星是和。為了加強幼兒的情感教育，我們一起給這兩位小壽星過了生日，而且我們班所有小朋友都自己親手畫了一幅畫送給他們。
(四)幼稚園開展的活動
(1)10月xx日我們一起舉行了一次親子燒烤秋遊活動。這次活動舉辦得很成功，家長和孩子們都玩得很開心，未出任何安全事故。此次活動也感謝我們班各位家長的支持與配合!
(2)這個月是由我們班和大班共同策劃舉辦的T台秀活動。在這次活動中，首先要感謝各位老師對本次活動的支持與配合，同時也要感謝園領導對我們的指導和幫助。通過這次的T台秀，我們班的小朋友又得到了不一樣的收穫。
(五)家園聯繫
本月共與家長聯繫了三次，本來每周一次，後來改為兩周一次。在家長的反饋意見中，有優點也有不足，當然我們會根據家長所反饋的意見進行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。
這就是10月份以來我們所做的工作，希望在下個月小朋友們能有更大的進步，我們老師也能做得更細緻一些，不斷進步!
幼稚園工作總結及工作計畫 篇25
九月份工作心得忙碌、充實而愉悅的九月份即將畫上句號，這段時間感受頗多，下面從班級老師配合、教育教學、保健、家長工作等方面小結本月工作。
一、親子活動
為期十天的親子活動在緊張、快樂、激動中畫上了句號。家長對本次親子活動給予了高度評價，但在親子活動的開展過程中，雖然花了很多時間去理活動思路，但是也出現了一些問題，比如，在活動中，老師的要求提的不夠，以至活動有點凌亂。從活動的設計來看，早期閱讀活動似乎不能引起孩子的興趣，孩子比較興奮，而相比而言，手工活動孩子的參與積極性就非常高了。這也給我們提了個醒，不能長時間的讓孩子靜著不動，只有讓孩子動起來，孩子的興致才會
二、班級老師的配合
這段時間是個磨合期，無論是老師與老師之間，還是老師與孩子、家長之間都是在慢慢熟悉和了解階段。雖然是第一次合作，但是配合得非常默契。汪老師雖然是新老師，但在國小執教了兩年，在普幼也有一學期的帶班經驗，所以接手比較順利，在班級常規管理方面，汪老師也有自己的想法，在這個月我們班建立起了比較好的班級常規。各項工作都能有序地開展起來。
三、教育教學工作
這個月我們把工作的重點放在安撫孩子情緒上，在親子活動之後，孩子已經基本上適應了集體生活，畢竟大部分孩子都有過入園經歷，在開學第三周我們教學活動就能正常開展了。結合國慶，我們開展了主題《HELLO，Howareyou?》的教學，這個月我們把重點放在愛家鄉、愛父母、愛老師、愛小夥伴上。英語是我們班的特色，在每天教學中，我們都貫穿了英語教學，外教每周來兩次，但是每節活動內容豐富，量也比較大，孩子不容易掌握，這就要求我們老師，在課後去花大量的時間去複習。從孩子上課反應看，孩子對英語非常感興趣，學得比較紮實。
四、家長工作
在本月初，我們召開了新學期家長會，在會上，我們向家長介紹了班級教師配備情況以及幼兒基本情況，介紹了幼稚園的特色及班級特色安排等等，此次家長會讓家長更清楚地了解了普幼，了解了小四班。在月底，我們開展了題為“快快樂樂過中秋”活動，讓孩子與奶奶一起過了一個特別的中秋。此次活動得到了家長的高度好評，也為家長了解我們的教育教學提供了機會。
五、成績與不足
這個月最大的收穫就是孩子已經適應了幼稚園生活，班級常理家長工作方面規基本建立，各項工作都能夠正常進行了。另一個可喜的成績是班級論壇家長參與積極性高，雖然只有短短的一個時間，班級論壇帖子總數已經高達1100條，因為是新生班級，家長難免會擔心孩子在園適應情況，為了讓家長更放心地把孩子交給我們，我們每天通過論壇把孩子一日的生活反饋給家長，讓家長了解幼兒在園情況，我們的工作得到了家長的認可，也能夠通過論壇反饋幼兒在家情況，讓我們對幼兒有了進一步的了解，讓家園共育更有針對性。這個月我們看到了可喜的成績，同時也有不足，班級區域雖然已經布置好，但受班級環境所限，每一塊都有點“縮頭縮腦”的感覺，我將和汪老師再商定，將各區域安排地更合理一些。我和汪老師都是年輕教師，雖然有滿腔的熱情，但是經驗不足讓我倆在處理家長工作時也時常感到棘手，對於家長不合理的要求不知該如何拒絕，我們也諮詢了園內比較有經驗的老師，讓自己在處更成熟一些。
六、十月份工作安排
1。進行童話劇主題《_的牙》的教學
2。布置班級自然角，參加早操評比。
3。組織班級親子游。
幼稚園工作總結8
所謂自由，這裡不是指孩子隨心所欲。而是提供儘可能的豐富環境，讓學生與老師有儘可能多的選擇。舉一個不恰當的例子，古時皇帝自由吧，可隨心所欲吧，可古時的環境與現代不一樣，皇帝至少沒法子去月球吧。如果把孩子關閉在一個狹小的環境很單調的地方，即便是你讓孩子隨心所欲，他又有多少的自由呢?
自由的第一層意思就是豐富的環境，更多的選擇。第二層意思是，孩子在豐富的環境中，我不確定他會善於發現它的豐富性，我不確定他會善於利用這些豐富性，來做出更多的選擇。我發現一些孩子他只會選擇一些輕鬆的，他熟悉的(或是在自信上是安全的)的來參與。孩子的自由，即便是你給他完全無拘無束的自由，因為他自身的年齡所具有的局限，也其實是很小的。一個極端的例子，如果你給嬰兒完全的自由，他或她又有多少真實的自由呢?基於此，某某認為，一些基本的東西，還是需要規定孩子去熟悉，一些基本的東西，還是需要老師設計更吸引的活動來誘惑他們慢慢參與進來。只要當一個鳥兒的翅膀變得強大了，他才會飛得更高、更遠，有更廣闊的天空，有更多真實的自由。
自由第三層意思，應該是明白團體的自由。這需要孩子有相當的同理心，需要更高的心理成熟度。一個人的力量終究有限，人類飛上月球，擴展人類的自由空間，只能是集體的力量。一個人的自由如果可以及達整個地球，那在這個星球之外，必須得團體的力量。只當有了高度的同理心，高度的團體感，才可能獲得最強的自由。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇26
安全是幼稚園工作的重中之重，在幼兒的周圍或者我們的工作中都存在著影響幼兒的安全隱患，為了預防和消除火災等各種不安全隱患，確保幼兒在園的安全，我園結合11月18日"全國中國小安全管理工作"電話會議的精神和教育局XX辦文[20xx]25號檔案的要求，對幼稚園進行了為期一周"拉網式"安全隱患大排查活動。
一、在全體教職工中樹立安全第一的思想，本著對幼兒高度負責的精神，重視和加強幼稚園安全工作。
二、幼稚園建立安全工作
領導小組，組長：張傑；安全員：劉芳芳；成員：張倩 王超美
三、對排查內容逐項進行排查。1、樓道和樓梯：我園是一所開辦於1997年的中小型幼稚園，目前在園人數280餘人，沒有達到所能容納的人數，所以幼兒和家長上下樓梯不會發生擁擠現象。
2、教室：嚴格執行幼稚園安全防範制度，隨時對各班設施進行檢查，發現問題及時解決，並做到有章可循，違章必究。其中發現中特班剪刀隨意擺放；大特班幼兒帶來的藥品沒有防入藥品代內；小班的暖水瓶沒有放在規定的位子。
3、食堂：嚴格實行飲食衛生"五四"制。成品實行"四隔離"；用具實行"四過關"；環境衛生實行"四定"；個人衛生做到"四勤"，並對所有餐料供貨商索要產品合格證，確保了幼兒飲食安全。排查中發現副食庫的門在沒有人的情況下大開、餐具的生熟標記不明顯。
4、活動場地：按照規定每學期要對大型戶外玩具進行維修，由於今年資金不到位未能維修。排查中發現多處螺絲鬆動、滑梯連線處脫落。及時找來工人進行了修復。
5、電線路和設備：由於我園是一所開辦才4年的新園，電線路和設備的運行正常，排查中未發現安全隱患。
6、校車管理：我園的校車是租用的，和車主簽定了租用契約書，明確雙方的職責和責任，我園定期對車的性能進行檢查，發現問題及時解決。排查中有個別家長反映司機為了趕時間有開快車的現象。我們及時和司機溝通，並要求接送老師隨時提醒司機確保行車安全。
7、消防設施：我園共有乾粉滅火器15瓶，嚴格按要求定時更換乾粉，分別擺放在每個樓層和食堂。
8、對在排查中發現的問題和違章違紀現象我們及時進行了整改和懲罰。
四、為了防範未然,我們做了以下預案
1、防火預案：不得組織幼兒滅火
幼稚園滅火行動小組成員，積極協助專業滅火人員的工作；各班教師、保育員負責疏散引導幼兒；保健大夫協助醫療人員負責救護工作。 要定期檢查、不斷完善防火設施，綠色通道標誌明顯，每班配有緊急疏散圖。應急燈能正常使用。全體教職工做到會使用滅火器。要結合教育內容進行防火演習，使幼兒掌握緊急情況下的逃生技能。發現火災後，必須立即撥打119報警。在消防人員到達前，由滅火行動小組盡力控制火勢蔓延；若火場內有人員，則套用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生；無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便於消防車輛駛入；不得組織幼兒滅火。
2、防食物中毒預案：禁止一人單獨在食堂
除調料外，所有食品全部由食堂加工製作，不購買現成的食品。原材料的貯存要分類、分架、離牆、離地。食品的存放、加工、分發要生熟分開；已加工完的飯菜盛桶後要及時加蓋、離地，做好防蠅防塵工作；飯菜按量製作與分發，不得存放剩飯菜；飯菜實行24小時留樣並做好詳細記錄；非食堂人員嚴禁進入食堂。食堂人員禁止一人單獨在食堂。就餐後，當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時，帶班教師要立即將幼兒送往醫院，並向園長匯報；食堂人員負責保留好飯樣及餐具，並送往衛生防疫部門進行檢驗。其間，嚴禁無關人員進入食堂；穩定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼稚園正常的生活秩序和工作秩序。
3、突發事件應急預案：大門保持上鎖關閉狀態
幼兒入園、離園時，門衛人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園後及時關閉大門，防止無關人員進入幼稚園；幼稚園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄後方可入內。突發事件當事人立刻通過電話報告園長；園長、保健大夫等相關人員迅速趕到現場，按照職責進行工作。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇27
短短的x個月頂崗實習期圓滿結束了，通過這段時間的實習，我想我們每一個出去頂崗的學生都有所收穫，我們都得到了一次鍛鍊，學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。無論是教學工作，還是與幼稚園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學到了很多，這也是我這次出去實習的巨大收穫，這將成為我以後學習工作的寶貴財富。
實習期間，我從班主任老師和保育員老師那裡學到了很多關於班主任管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。在幼稚園里，老師們對我都很熱情，在她們的關心指導下，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼稚園實習，跟我搭班的老師是一名很優秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼稚園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學的活動。可能對於一個實習生來講，適應環境、轉變角色是很難的。
剛去實習感覺什麼也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌生，可以說是束手無策，對孩子們不熟悉、對幼稚園的壞境不熟悉、對教育教學工作不熟悉這一切頓時讓我感到很無助，開始擔心自己不能把這個崗位頂替下來!但過了一段時間之後，事情好像沒有那么糟糕，漸漸地我適應了幼稚園壞境，在班主任的指導、帶領下，我能夠開展一些簡單的教學活動，並且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起遊戲。
這次實習讓我增長了不少知識，讓我受益不少，也學習積累了不少的經驗。首先學會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長交流，學會了給孩子們上課和遊戲，更加實際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界;我也學會了怎樣備課寫教案，怎樣開展活動，以及完成幼稚園領導安排的教學任務，並得到老師們的肯定。
其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺、遊戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時間總是過得很快，也充滿了意義，每天看到他們的面孔，你就會覺得今天又是快樂的一天!實習期間，也讓我發現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。
我算是深有體會了吧，對於孩子來說，活潑好動是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對於幼兒教師來說，你就得了解他們的特性，實施不一樣的教育方式，採用合理恰當的方法來對幼兒進行教育，這樣你才能順利地開展教育教學活動，才能更好地跟孩子們相處!那么對於我來說就是太過於溫柔，以至於孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動、開展遊戲，也很容易發生安全事故。這一點值得我深思，這方面的經驗是我所欠缺的!實習讓我發現了自己的缺點和不足，實習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以後，我將會繼續努力學習，不斷完善自己的不足，提高自己的專業技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮鬥!
實習圓滿結束了，在離開幼稚園的那一刻更多的是不捨，但我會珍惜在那裡度過的時光，因為在那裡，讓我愉快地度過了x個月，在那裡讓我學到了很多寶貴的經驗，這將會成為我今後學習、工作的寶貴財富!
幼稚園工作總結及工作計畫 篇28
每一次活動之後都會收穫滿滿，我是一名幼稚園的老師，帶一個幼兒班，在昨天的母親節活動中，小朋友們表現很好，活動也的得到了圓滿的完成這是和值得一提的，我們在這次幼稚園母親的活動中其實也是發生了一些活動的難題，但是還是的到了圓滿的解決，在這次活動中我是扮演這一個活動的幕後策劃的角色，這次母親節活動是我一首操辦的，對於這次活動的結果我還是比較滿意，但是在活動的進行過程中，還是遇到了一些小問題，小瑕疵，感覺就不是那么完美了，總的來說在這次活動結束後，我回顧了一下整個活動的過程，再相比較以往的母親節活動，我對自己這次策劃的活動還是想對比較滿意的，至少還是偶遇了很大的進步，在活動進行當中，總體來說沒有出現什麼大的問題，這次母親節的活動過程也進行的是比較順利，但是也有一些不足，需要改善這是在以後需要我注意的一些地方：
這次母親節活動進行的比較順利，在我們發起的之前很積極，在活動過程中大家都很積極，也很配合，特別是家長們，都很支持，我是在這次活動開始之前一個禮拜就通知了家長們，我說要組織一直母親節活動，各位母親們都很配合積極的參加這次活動。
在活動開始之後小朋友們都積極的跟家長互動，在這次活動的一些小環節中，小遊戲中，這些一個個簡單的過程其實在很大的程度上促進了各位小朋友親母親的們的感情，這是最值得一提的，在活動進行的過程中也發生了一些比較感人喔事情，這也為這次母親節活動增添了一點不一樣的元素，這次活動的本質目的就是為了讓孩子們學會感恩自己的母親，這是直觀的目的，在活動進行的環節中也會有一些關於母親節視頻的放映，也會有親子互動的環節，一些母親代表上台演講等等，總之這些環節產生的效果還是可觀的，這讓孩子們已經有所觸動。
儘管活動最後圓滿結束，但是在活動進行中還是出現了一些小問題，比如說會出現個別的小朋友在跟母親的互動過程中有點放不開，這給活動的進度產生了一定影響，總結了一下原因，我感覺還是這次活動的氣氛渲染的還是不夠吧，所以會讓個別的孩子放不開，再一個問題就是在活動道具上還是做的不夠好，有一些節目用錯了道具居然，這是很大的一次粗心，這讓我更加重視了起來，在下次活動中要更加的重視這一點。
總的來說這次活動還是讓孩子們感受到了來自母親的愛，這這是這場活動最值得驕傲的地方，希望孩子們能夠通過這次活動回報母愛。
幼稚園工作總結及工作計畫 篇29
六月的工作在忙忙碌碌中過去了，在本班三位老師的共同努力下，我們順利地完成了各項工作，總結如下：
一、教育教學工作：
本月和孩子們一齊告別了主題《我家和我家附近……》、《交通工具博覽會》，在這兩個主題里，我們帶領孩子們認識了各種各樣的交通工具，讓孩子們感受了交通工具與生活的關係，同時還幫忙孩子們了解了乘坐交通工具時應有的基本規則。最大限度的滿足了孩子們對交通工具的好奇心和探索願望。在平時的生活中，孩子們大多數接觸到的都是準備好的東西，如香噴噴的米飯、乾淨的街道等等。借著主題“我家和我家附近的……”，讓幼兒來了解一些我們生活周圍的早起的人。讓幼兒明白因為有了清潔工叔叔和阿姨早起掃馬路，才有了乾淨的路面;因為有了早起做早餐的師傅，我們才能吃到好吃的早餐;因為有了早起的公車司機，大人們上班才不會遲到;因為有了早起送報紙的人，才能讓爸爸媽媽在上班的路上能看到報紙……。透過這樣一個教學活動，幫忙孩子們了解了幫我們做事的人的辛勞，從而產生感激之心。告別前兩個主題的學習孩子們又進入了新的主題《奇妙的蛋》，我們結合主題需要，告知了家長須配合和準備的工作，開展了課題研討會，透過研討學習提高了自身的業務水平。
健康教育方面：利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，到達身體的正常發育，技能協調發展。為了六月份運動會的順利進行，我們還利用了戶外活動和課間的時間訓練幼兒的動物模仿操和體育項目，幼兒在訓練的過程中，表現用心、認真。在日常生活中，增強幼兒的生活自理潛力和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。
語言教育方面：利用晨間活動和區角活動時間開展分享閱讀活動，提高閱讀潛力。日常活動中堅持培養本班孩子說國語，學會正確運用禮貌用語，培養了他們的禮貌禮儀。
社會性教育方面：透過活動“逛公園”，“幼稚園附近”，全班幼兒都能享受扮演遊戲的樂趣，了解社區及幼稚園的周邊環境，在這些活動中，培養了幼兒在民眾活動中的合作潛力。
藝術教育方面：培養幼兒聽音樂創編動作的潛力，讓幼兒大膽地在民眾面前表現自我，同時還培養幼兒的合作精神和民眾榮譽感，美術活動進行繪畫、手工、泥工等發展幼兒塗、折、撕、剪、捏的技巧，培養幼兒的動手潛力以及豐富的想像力、創造力，鞏固對色彩的認識和塗色的技巧。
數學方面，幼兒學會了正確書寫數字5、6;了解了部分與整體的關係;明白用一一對應的關係比較兩個量的多少;比較5以內兩個數量的大小。
英語方面：透過一個月的學習，孩子們學會了各種交通工具的英語名稱，還學會了各種好聽的英文歌曲。
二、保育工作：
四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子十分容易生病，針對這一點，我們班三位老師認真做好晨檢和消毒工作，每一天認真觀察幼兒的精神狀況，每一天提醒幼兒多喝水，並注意對個別幼兒保健工作，按時按量餵藥，提醒幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯後使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發病率，教育幼兒要愛護自我的身體。
三、其他方面工作：
堅持每月寫家園聯繫手冊，並準時發放。堅持更新部落格資料、給三天以上未來園的幼兒家長大電話了解狀況。堅持執行接送卡制度。
四、問題與不足：
教育教學不夠創新，應進一步豐富環境，進行環境創設，豐富教具，採用多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自我的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒的衛生習慣還需繼續培養。
五、下月工作構想：
1、做好教育教學工作。
2、繼續加強小動物模仿操和體育項目的訓練。
3、繼續加強幼兒英語口語訓練。
4、做好各種傳染病的預防及消毒工作。