幼稚園中班2023的工作總結 篇1
三月陽光明媚，春回大地。新的一學期開始了，我們一起播種新的希望。現將本月月工作總結如下：
一、班級情況分析：
本班現總人數31人，男生16人，女生15人，出率是98%。原本有32人，但周德陽小朋友由於學習基礎與本班幼兒有很大的差距，因此建議家長讓他到中班學習，多多小朋友在寒假期間受傷，在家養病，需等康復後回園。
經過一個寒假，孩子們返園以後，我們老師發現，幼兒的常規有些鬆懈，於是我們用了兩周的時間進行常規管理從課堂、遊戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡。老師的付出沒有白費，看到他們的進步，老師對這學期更加有信心。
二、生活學習情況分析：
自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。
自我保健：孩子們形成了運動後多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理;知道清潔衛生的重要性。
智力能力：會準確的認識整點、半點;知道一年有12個月，每月有不同的天數;能讀出100以內的數;知道100數的連續性，嘗試學會5個5個的數物體。學習了運用加法板懂得數的分解與組成的結果，為心算做好了準備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。
語言發展：能聽懂故事的情節：
部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強。
蒙氏活動：
1、幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。
2、 在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧譁影響別人的工作。
3、 學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。
4、在操作過程中能勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。
5、 幼兒能愛護操作材料，活動結束後能收拾、整理工作材料，但個別幼兒有待加強。
三、 活動組織：
本月組織了本班幼兒參加了幼稚園組織的“逛超市”活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在活動中幼兒有序地參觀，並能熱情與超市工作人員打招呼，結合學會的知識解決問題。
四、環境布置;
老師在設計教室布置時，結合本月季節的特點和幼兒所學知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環境。
五、衛生保健工作
1、班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中， 整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人。
2、照顧好幼兒的一日生活，這月喻雅青小朋友由於感冒發燒，家長又工作忙，班上老師細心照顧她，給她多次量體溫，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠，並及時與家長聯繫匯報她的身體情加。同時本班老師加強幼兒體育鍛鍊，提高幼兒的身體素質，減少了本班幼兒的生病率。
3、注意孩子的安全，並加強自我保護能力的培養，以杜絕事故的發生。本月無一例安全故事。
4、執行消毒制度，達到衛生標準。
六 、家長工作
1、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
2、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。
3、設定家園聯繫專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並了解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
七、四月份工作重點：
1、 繼續培養幼兒的一日生活常規，禮儀教育，加強幼兒的安全意識。
2、積極做好家訪工作，了解幼兒在家情況。
3、加強預防春季傳染病工作。
4、配合保育員做好保健工作和衛生消毒工作。
5、組織幼兒和家長參加幼稚園組織的春遊工作。
雖然寒意一再反覆，但是我們依稀還是感覺到了春的氣息。不再懼怕寒冷，我們和孩子們在春風裡接受著春的洗禮。孩子們在這爛漫的春季也在不斷成長，那么在這三月春光中學到了什麼呢?
結合三八婦女節，我們開展了主題活動《我有多愛你》，讓幼兒了解、感受別人對自己愛，並漸漸學會用自己的行動去關心、愛護別人。通過活動了解了媽媽的工作，給媽媽畫了像，給媽媽製作節日禮物，將禮物送媽媽，表達孩子們對媽媽濃濃的愛。也結合了三月十二日植樹節，篩選了個別家庭來到海運堤二期開展主題為“宜居新城海天一色”公益植樹活動，這次的親子種植活動不僅是為科教新城增添了一抹綠，更是在孩子幼小的心裡播撒下了一片綠。正在進行中的主題《我對你說》的活動也非常精彩，旨在引導幼兒在教師、同伴的互動中，學會仔細傾聽他人說話。嘗試用多種方法自信地表達，掌握基本的交往技能，從而使孩子們的口語聽說能力得到不斷提高。讓孩子大聲說出自己的想法，有什麼問題和想法能夠說出來，這樣才能夠很好地解決。在這一主題中，我們還學習了各種禮貌用語，如：你好、請、謝謝、不客氣、歡迎、再見等，讓幼兒學學各種好聽的說話方式。
本月下旬，配合園部開展“春之爛漫”閱讀節活動，孩子們帶來了各種各樣的繪本，做好美麗的書籤和借書證，準備開展自由交換閱讀繪本活動。
在保育方面，我們根據天氣情況及時提醒孩子穿脫衣服，注意開窗通風，教孩子們洗手的方法等，孩子們身體情況還不錯。
一年之際在於春，春天來了，讓我們和孩子們快樂地享受春天的明媚春光吧!
幼稚園中班2023的工作總結 篇2
時光飛逝，一晃之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期本身的事情，真是有喜又憂，但我以"為了孩子的身心健康"為宗旨，全身心的投入到保育工作。現將這學期的事情總結如下：
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。
積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包乾區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在乾淨、舒適的環境中健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
工作中，我服從領導分配，能做到乾一行愛一行，並對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕髒，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。
雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，"為什麼要這樣做"，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
一年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今後的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
轉眼一個學期又結束了，本學期我擔任中七班的保育老師，負責管理本班孩子的日常生活，在這個學期工作過程中，為幼兒盡心盡責.本班情況較特殊，不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個幼園轉來的。開始時，孩子不管是常規還是生活方面，都是亂成一團。本人主動參與組織孩子，幫助兩位老師與孩子們，共同把班級搞好，常規搞好。有空的時候，還會幫兩位老師布置課室環境，講解幼稚園的規章制度。
在這學期中，本人的角色雖然平凡，但對工作認真負責，和兩位老師相處融洽，終於把中七班搞得有聲有色，得到領導和同事的認可。
對班級內外區域的衛生工作，我嚴格按照本園制度要求執行，從開學起我一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗、台面、燈、櫃、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消，採用消潔粉消毒、暴曬、乾抹、紫外線消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細緻了解。午睡起床，一個個摸小朋友的額頭，有發燒的幼兒及時送到醫務室處理，避免了發燒又不知道的情況。對食慾比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時候喝，還有天氣剛轉涼、乾燥的時候，也合理建議家長帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。由於本人對工作負責，本班的出勤率也比較高。
在配班工作中，我主動配合老師組織幼兒，家長開放日時，我參與到區域活動中，組織幼兒閱讀圖書、講故事、認讀英語卡片，帶語言區的小朋友投入到輕鬆愉快的學習氣氛中。
對於工作，我一直都盡力做到最好，但仍存在很多不足之處，請園領導多加指導!疏漏的地方，請園領導諒解!
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學期的工作就要結束了。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。近半年的集體生活，使孩子們學會了很多，各個方面的進步也不錯，這裡，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。我積極參加各項時事、政治學習，積極學習科學發展觀，並堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
幼稚園中班2023的工作總結 篇3
中班下期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
1、保育方面：
做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
2、教育方面：
在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計畫，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
(1)健康
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富有趣的體育遊戲，還增加了競賽遊戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由於幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。
(2)語言
本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書並邊看邊講。直到現在發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處於安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們努力創設一個自由寬鬆的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，並多給這些孩子表現的機會。此外，還通過家園聯繫本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發展。
(3)社會
這一學期我們的主要目標是理解並遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。在這一學期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強了，有了初步的初合作意識，還能在遊戲中做到愛護別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子認識了星期，知道一個星期有七天，在幼稚園六天，而且總會盼望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家裡沒有的玩具。在其他活動中老師也儘量為幼兒提供合作探討的機會，所以孩子們已經基本上學會了合作。在活動中，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規比起上一學期來好了許多，但還是不太理想，好多細節還是需要老師不斷提醒，沒有養成習慣，有待我們繼續努力爭取下一學期有更好的成績。
(4)科學
這一學期科學領域的大目標有三。一是愛護動植物，關心周圍環境，有初步的環保意識;二是在生活中感受事物的數量關係並體驗數學的重要和有趣。三是能用適當的方式表達、交流探索過程和結果。因為我們走的是主題活動，所以科學領域目標的完成大部分是在主題“有趣的嘗試”和“動物朋友”中完成的，由於活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特別是在主題“動物朋友”以後，孩子們一看到環境被污染的的現象都會積極主動的告訴老師，我們老師就會乘機引導他們“你們要好好學本領，快快長大，找到好的辦法幫助他們”在一些探索活動中老師會儘量為幼兒提供交流探索的機會，增進孩子之間的交往，提高表達能力。現在孩子們做一些簡單的記錄還是可以的。而對於一些數學活動，我們儘量是在生活中進行滲透。讓幼兒在遊戲生活中學習數學。
(5)藝術
藝術領域的目標重在喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。這一學期我們通過教學活動，區域活動等多種形式為幼兒提供活動機會，大膽表現自己。但是對技能技巧的學習教師沒有用心思考如何讓孩子學得紮實，所以活動進行過了，但孩子的技能不紮實，所以在表現時心有餘而力不足。所以在下一學期中，教師要在技能技巧上下功夫。
3、環境創設：
根據主題和孩子、家長共同創設。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，儘管區域活動的創設很成功，但有個別孩子活動時做的不太好，希望在下學期，在老師的幫助下，讓這些孩子的區域活動表現能夠邁上一個新的台階。
4、家長工作
與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長，對家長提出的問題進行耐心的回答，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯繫本與家長交換意見，共同促進孩子的成長。以上是我們班一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。
5、安全工作
幼稚園里無小事，安全責任重泰山。我們儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
6、存在問題：
1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛鍊。
4、在幼稚園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過後讓家長告訴老師存在這樣的現象。
7、努力方向：
在本學期做的好的方面我會繼續保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。
幼稚園中班2023的工作總結 篇4
不經意中，在20xx年又一個學期接近了尾聲，回顧這下學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。本人作為一位中班班主任，在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網路以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、製作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。
一、保育、安全工作情況
我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，並養成了良好生活衛生習慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。
二、幼兒發展情況
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
三、家園共育方面
平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯繫，有的通過電話聯繫，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通，處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。
四、藝術方面
幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，並能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然後教師再加以指導。
五、教學中的不足
通過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對於在數學領域裡，幼兒對於相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待於進一步的加強，個別幼兒對於活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不願與他人享受自己的發現等。
在科學領域裡幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由於教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。
通過這幾個領域的分析是我想到了，在今後的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼稚園的生活會過的更美好。
幼稚園中班2023的工作總結 篇5
回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在國語表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼稚園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計畫開展班務工作，保證完成教育教學任務
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計畫組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計畫，並按計畫準備教玩具，認真實施計畫，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、構想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。
本學期，中心考慮到各幼稚園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼稚園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼稚園的教育教學內容、方法及保健知識。
我們還組織了一次家園同樂的親子遊戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子遊戲的樂趣。每次活動我都能有計畫、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼稚園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
幼稚園中班2023的工作總結 篇6
轉眼一學期就快結束，每一個學期的結束我們班主任都要對自己班級情況寫一份工作總結。 幼稚園中班班主任下學期工作總結帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期我擔任了幼稚園中班班主任一職，盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴 滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、幫助孩子的提高動手
能力提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更 多的材料，創造更好的條件。 其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦 的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為 了孩子好，堅持用 三心 去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家 長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可 . 幼稚園中班班主 任下學期工作總結 忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期， 我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制 度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在 我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也 得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。
二、幫助孩子對世界的認識
在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發 展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能 力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語 言方面，我班幼兒較感興趣。在國語表達能力方面也有明顯進步。
1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹，有的有待學習鍛鍊;進餐情況也存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、在幼稚園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過後讓家長告訴老師存在這樣的現象。在本學期做的好的方面我會繼續保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今後的班級工 作開展的有聲有色。
三、讓幼兒學會自我保護
幼稚園中班2023的工作總結 篇7
20xx年帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期，擔任了中一班班主任一職，和老師搭配成一個新的組合，非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供 更多的材料，創造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時， 常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。
工作十年， 我給自己總結的經 驗就是： 工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用 三心 (耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長， 我們也是問心無愧， 始終是能得到理解和認可. 幼稚園中班班主任下 I II 學期工作總結 忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我 們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度， 熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們 班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該 學期， 我班幼兒的生活自理能力明顯提高， 幼兒的智力水平也得到很 好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家 園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養 成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌 待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班 幼兒較感興趣。在國語表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注重培養幼 兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計畫，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
根據主題和孩子、家長共同創設。
其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區 II III 域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導。
此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完 成目標，儘管區域活動的創設很成功， 但有個別孩子活動時做的不太好，希望在下學期，在老師的幫助下，讓這些孩子的區域活動表現能 夠邁上一個新的台階。
1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒 膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、 進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹，有的依賴性 很強，愛等待而不去嘗試學習鍛鍊。
4、在幼稚園發生的事情，不會當時找老師
幼稚園中班2023的工作總結 篇8
帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，在20xx下半學期，擔任了中班班主任一職，和xx老師搭配成一個新的組合，非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這幾個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂樂成長
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了扎紮實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。
每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，並隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態，及時發現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的後顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了xx名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細緻、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式並存，以孩子為主體地進行教育教學工作
為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設定;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環節，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小遊戲，幫助幼兒複習和鞏固學過的知識。並通過環境創設的形式，將一些學習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子
現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切溝通、聯繫，一定能慢慢得到家長的認可的。
首先，我們每周認真填寫聯繫手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，並建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦列印好，於周五和家園聯繫手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼稚園的學習情況。
在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時了解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什麼期望和意見。家長的回覆率達99%，了解了家長的想法和心聲後，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!
其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
幼稚園中班2023的工作總結 篇9
時間過得真快，轉眼間，在這已經一學期了。回顧這學期，雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班原有30人。現有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過後由於各種原因請了假。經過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的優缺點：
(1)優勢表現：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂於表現。喜歡幫助老師做事情，敢於當小老師。
3、特別喜歡遊戲活動，對遊戲的好奇心特彆強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入中班下學期，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，並且很樂於幫助他人。
(2)弱勢表現
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。
同時，這學期圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養幼兒閱讀的好習慣。
(3)、教學目標及具體措施
這學期我擔任中(1)班的班主任，從事語言及數學活動美術的教學。基本上都得到了目標。
(一)科學領域
1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當的方式表達交流探索的過程和結
4，愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識
5，認識動植物5-8種，能了解他們的生活習性。
(二)健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
(三)語言領域
1、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2、能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用國語與人交流
3、能感受語言美，內容美理解故事內容。
4、能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
(四)數學領域
1、喜歡數學，了解數的意義，基本能感知認識10以內的各數的分合關係。數的大小相對關係。特別是雙數和單數掌握的特別好。有非常大的興趣。
2、感知數學與自己生活的關係，體會數學的重要和有趣。
3、都能認識生活中常見的圖形。
4、能數數1-50，會寫1-20。
(五)社會領域
1、能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3、很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫助同伴和弟妹。
4、能知道一些簡單的安全意識和標誌。
(六)藝術領域
1、初步的感受並喜歡環境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感。
2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特徵。
3、會唱老師教的所有歌曲。並加有舞蹈動作，特別喜歡美術。本學期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學期能再接再厲。同時也希望我班有什麼需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
幼稚園中班2023的工作總結 篇10
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是幼稚園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收穫，現做一簡單的小結，成功的做法願跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼稚園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼稚園愉快地開展一日活動。
培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的繫鞋帶動作，孩子們繫鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。後來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著繫鞋帶。於是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼稚園的一日生活、活動當中。
二、 加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裡或幼稚園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應並促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位
隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束後，我們並沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題牆，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。
本學期我園又開通了“”，這樣對於工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯繫方式。他們能及時了解班級最近的活動，並做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在“
幼稚園中班2023的工作總結 篇11
時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼稚園新教師培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼稚園老師，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到同行內的專家、優秀骨幹教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓，我的收穫豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。
一、對幼稚園保教結合的全新認識與理解
剛進入幼稚園，我每天都疲於應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的遊戲活動和我想像中的站在講台上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。經過這次培訓，我幡然悔悟：遊戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。遊戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼稚園遊戲和教學的關係，把遊戲作為幼稚園教學的基本途徑，讓幼兒在遊戲中生動活潑、主動地學習，是“幼稚園以遊戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色遊戲、建構遊戲、智力遊戲、體育遊戲、音樂遊戲、表演遊戲等，在遊戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的遊戲活動中自由嬉戲，快樂成長
二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能幹。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發現，即便是專門的幼師學校培養出來的老師要做好都不容易，更何況我這個非師範專業的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業的幼兒教師首先必須樹立敬業、樂業的教育觀;把幼教當成職業來乾，努力追求稱職;把幼教當成事業來乾，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善於接住孩子拋過來的“球”。再次，具備紮實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善於適時合理的策劃、組織、實施活動。最後，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善於總結，勇於創新，做到終身學習。
三、幼兒教師要培養職業幸福感
當我們每天重複同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮現在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態正確面對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知道下一刻不會現出美麗的彩虹呢?
培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收穫的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優秀骨幹教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。
在近一個星期的時間，我參加了教師進修學校組織的新教師培訓。通過幾天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。學校領導和骨幹教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領導為我們考慮的非常周全。從始業教育到專業成長，從師德學習、教師教學工作，到學生學習常規，面面俱到，細緻入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹立起師德觀念，規範教學過程，從而邁好第一步。
“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講台，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關於《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對於教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業道德，集中體現在教育責任感，關愛學生和工作效率上。教育事業關係著下一代的身心發展，關係著祖國建設的明天，是中國建設中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。
培訓內容中，對加強師德師風建設這部分內容我也有很多感受。到底什麼是師德師風?師德，是教師職業道德、師風，是教師的行為規範。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，這些都是師德師風的體現。
在x老師主講的有關“如何提高教師課堂教學的有效性”這一課堂中，讓我了解了教育的基本概況和發展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關係。他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。同時x老師的有關師德、行風的建設報告也讓我們在坐的每一位新教師對當今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
還有x老師主講的關於“幼稚園一日活動的組織與實施”這一課堂中，讓我明白並樹立‘終生學習’的意識，才能適應課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專業視野，提升專業水平，以跟上時代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動主要是以遊戲為主，遊戲在活動系統中起著主導作用。我園的園本本課程也是“遊戲教學一體化”。主導活動是指“最適合”兒童發展水平，並最能滿足兒童需要的活動，是推動兒童實現最佳發展的活動。
所以對於如何組織好幼兒一日的遊戲活動是我非常非常關注的!從網上相關的文章中我也獲得很多關於“遊戲”方面的知識。遊戲對幼兒的意義是學前領域一直探討和挖掘的問題。遊戲對幼兒來講不僅僅是遊戲，與人交往、去自我中心、社會化、心理品質、氣質類型甚至習慣等等都是在遊戲中形成和發展的。相對於教學活動而言遊戲對於幼兒有著不可替代的作用，更多的素質全面發展的內容在遊戲中都能得到鍛鍊。只是長期以來遊戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現實問題能在遊戲中得到反映並加以教師對遊戲活動的指導是幼兒是否能在遊戲活動中得到較好發展的關鍵。《綱要》中說，教師在幼兒區域遊戲的過程中，是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以，教師對遊戲前的指導、遊戲中的指導和遊戲後的評價三個方面很重要。所以遊戲中有很多值得分析的內容。
幼稚園中班2023的工作總結 篇12
時間在歡聲笑語中不知不覺地度過，我順利的結束了中班這學期中的工作，這當中的酸甜苦辣真的很多，回顧剛開始的時候，每天來到幼稚園都感覺到壓力很大，生怕哪個孩子在玩耍中不小心磕碰到了該怎么辦?怎樣更能很好的吸引到孩子的注意力?又如何能讓孩子們輕鬆自如地掌握所教內容呢?怎樣照顧好孩子們在園的每天生活呢?想到這所有的所有真是感到力不從心，但經過一段時間的磨合後，結果並沒有那么多怎么辦。作為幼兒教師一定要調整心態，要有足夠的耐心.更多的細心.無止的愛心，這些是絕對必不可少的。鑒於對中班幼兒生活自理方面：例如中午就餐要讓孩子們先洗手，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能幹淨的好習慣。午睡時，將脫好的衣服疊放整齊，小鞋子擺放好等。我會經常給孩子講道理.做示範.誇誇他們，經過一段時間下來，孩子們在生活自理方面有了很大的提高。
在學習和能力發展發麵：對於中班來說孩子們的理解能力較強，表達能力也強，所以我每次會多給他們表達的機會，鼓勵他們積極參與各項動手、動口、動腦，帶引他們展開大膽的想像，當老師在提問題時，有的小朋友會因為膽怯，而不敢舉手回答問題，這時我就會給孩子們一個鼓勵的眼神，讓他們更大膽地舉手發言，從而得到更好的鍛鍊。
保育工作也不可忽視，要給於每位孩子無微不至的照顧，包括從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況，經常要做到留心去摸、去看、去問來觀察每個孩子的體溫、食慾、大小便等情況如何，如有其不適，我會及時向家長反應或帶回家，做到及時發現.及時給予處理，我也會通過家園聯繫向家長講述孩子們在園的一些細微的瑣事，讓他們更能充分了解自己的孩子，同時讓他們感到教師是熱心負責面面俱到的，是值得信任的，這也是作為幼師我的努力後所感受到的。
最後，我也將會更加認真努力去用自己一顆慈愛熱忱的心和大家一起默默付出，讓所有在金色搖籃學習生活的孩子們插上金色夢想的羽翼盡情的開心快樂的翱翔吧!
幼稚園中班2023的工作總結 篇13
時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月裡，我們兩位教師每一天都和小朋友歡樂的生活在一齊，當孩子們每一天早上高高興興來到幼稚園時，我們的心裡有一種說不出的高興與喜悅。九月份對於我們來說是一個收穫月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高。本學期有幸和_教師一齊帶可愛的中班孩子，_教師真的是一位很有愛心、細心和耐心的教師，方方面面的工作我們都是協商著做的。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作
一、常規方面
開學初，孩子第一次離開家，都有異常濃厚的依戀情緒，對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌，家長的擔心和不捨，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒儘快地適應幼稚園的新環境和團體生活，對團體生活產生安全感，對教師產生親切感，進而喜歡“上幼稚園”，我們在平時常常表揚獨自上幼稚園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有提高的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對於哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，並使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到教師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到教師的身上。
在一日的日常活動中我們都以遊戲的形式，遊戲的口吻組織，儘量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。儘量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼稚園的多了，入園情緒有了明顯的提高。這幫孩子的適應過程比我想像的要短很多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼稚園，並且很有禮貌的跟教師說早上好!
二、教育教學方面
在開學的第二周也就是第三天我們就已經基本能夠按照課程計畫進行教學活動了。我們開展了《我上幼稚園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環境、寬鬆的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到團體活動的愉快，不知不覺愛上了幼稚園。
在教學活動中還經過讓孩子唱唱歌曲《我上幼稚園》、念念兒歌《幼稚園里真歡樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼稚園是件多么歡樂的事。《十月一》經過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外__的那套教材我們也是按照計畫上課的，我發現那裡有很多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的資料外，還在每節課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。並把學到的英語用到日常生活中來!
三、在衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理本事，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的
幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。
四、安全方面
我們除正常開展每周兩節的安全教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。並進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題，在以後的工作中我們會繼續把安全工作放在首位，及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。
班級事務忙碌煩瑣，我們做了很多的工作，孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改善的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的經驗和提議，為促進幼兒個個全面發展做出努力!在那裡要多謝_教師開學以來對我們班的所有幫忙和良好的提議。
也多謝領導的指導和各位同事的幫忙。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。
幼稚園中班2023的工作總結 篇14
一、保育工作保育並重是幼稚園的基本原則。
工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室內環境，嚴格執行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。
(一)這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便後洗手，提高幼兒的衛生意識，還利用課餘，餐後檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用情況。如發現有人亂扔垃圾，及時教育他並要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，後來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。
(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。
我們班幼兒由於各個家庭環境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不願動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環節中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發發湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒。後來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中,我們兩位老師同心同德,做到保教並重。
二、教育教學工作
(一)本學期我們加強幼兒國語的使用、鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內向,不愛講話的幼兒我們多鼓勵,多表揚努力給他們創設一個輕鬆的語言環境，午點前的等待時間,我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事並學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。並為編得好的幼兒給以表揚。並在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經常用"為什麼?怎么樣?你認為……"等等問句，因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流，有助於他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持，現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。
(二)在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想像動手畫，來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的多少、數與物的總量關係，經過幼兒反覆的按數畫畫，反覆地按形狀、顏色分合積木等操作程式。現在他們對數的理解也很清析了，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊
(三)我們在日常生活中,教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體遊戲，有計畫地鍛鍊幼兒各種動作與能力。、培養了幼兒走、跑、跳、爬、鑽的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，並將一些遊戲融合到活動中來，比如,：玩遊戲、增加活動的趣味性、
(四)常常利用幼兒起床後的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用遊戲找、認字寶寶。這學期我們輕鬆地完成了識字遊戲課程。
(五)中班的幼兒,自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發生爭執,有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不願意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子："今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現在,有很多數孩子能和別人團結友愛玩,有了初步的謙讓意識、但還有少數孩子還是不願意謙讓、不能與別人和平共處、。
三、家長工作教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。
針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，並取得了較好的效果。
幼稚園中班2023的工作總結 篇15
時間過得真快，忙忙碌碌的一個月不經意間就過去了。現在回顧一下本月的工作。
由於經過了一個暑假，孩子們的學習生活難免有所鬆散。因此，剛開學我們就加強了幼兒的學習習慣和行為習慣的教育，引導幼兒互相督促，找出自己的不足並及時改正，不管是集體活動、課間、午餐、午睡或是區角遊戲活動，只要有進步的幼兒就獎小紅花，從而在不知不覺間限制了幼兒不良行為的出現，加強了幼兒良好行為習慣的形成。
本月我們開展了“朋友見面真開心”、“快快慢慢”兩個主題。幼兒初入中班，隨著自我意識的悄然增長，他們覺得自己長大了，是小班小朋友的大哥哥大姐姐了。當小班的弟弟妹妹們哭鬧時，他們義不容辭地承擔起了“小嚮導”、“小主人”的角色。像我班的朋友，原來是有名的“調皮搗蛋大王”。自從升入中班後，他一下子懂事了很多，在我們上次組織的“笑一笑”活動中，他小心翼翼的牽著小班孩子的手，極有耐心地帶他們參觀幼稚園的環境，並不時地向弟弟妹妹們說著什麼，真像一個大哥哥的模樣。
現在他在集體活動時也能認真聽講了，課間與同伴相處也融洽多了，再也沒聽到他隨便欺負同伴了。在主題活動“快快慢慢”的開展過程中，孩子們反覆的探索著玩具車輛在什麼板上跑的快，什麼板上跑的慢;在不同高度和不同質地的斜坡上，小汽車行駛的速度有什麼變化;並讓他們進行思考：為什麼有快有慢，怎樣使“慢”變“快”……
在家長工作方面，我們首先與新生家長進行溝通，讓他們了解幼稚園的日常工作;其次，我們重新布置了家長園地，讓新的環境帶給大家新的氣象;另外，我們利用，及時把活動的內容及孩子在園的表現反饋給家長，並請家長在各方面予以配合。
在我班兩位老師的努力及家長的支持下，本月我們的工作取得了一定的成效，為下個月工作的順利開展打下了一個良好的基礎，相信進入十月我們一定會取得更大的進步。
幼稚園中班2023的工作總結 篇16
(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。
2、我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對於體重超重和不達標的幼兒我們一方面經常與家長聯繫，另一方面在進餐、體育鍛鍊等環節積極配合保健醫生多給予關心和指導。張靜是新插班的幼兒，別看她人長得又高又大，其實是我班年齡最小的一位，比年齡最大的幼兒整整小了一歲。由於以前從未在幼稚園呆過一整天，因此她的適應期較別的幼兒時間長，她對集體生活產生了恐懼和憂慮，每天來園都會哭，進餐速度極慢，家長無比擔憂。針對她的情況，我們熱情、耐心地經常與她說話開導，主動了解她的內心，鼓勵幼兒多與她一起遊戲，我們積極做好家長工作，請家長放心將孩子交給我們，把她的點滴進步及時告訴家長，並提出下一步如何配合教育的建議，她漸漸開朗起來，臉上綻放出甜甜的笑容，能愉快地進餐了，也能和大家一起快樂的做遊戲了。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，我們製作了尾巴、沙包、飛盤、等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。在《運動身體》主題活動中，配合新年，我們設計了“新年娃娃運動會”。通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在活動室參加了運動會隨著熱烈的歡呼聲、玩二人三足的遊戲、你投我接的遊戲——————每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。
(二)以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1、我們這個班剛從小班升入，由於年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒積極學習。本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成了《運動身體》、《節日》、《下雪了》等活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。我們引導幼兒做有心人從自己的生活環境裡收集材料，設定班級“百寶箱”，變廢為寶，引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2、我們組織幼兒外出參觀，拓展幼兒生活和學習的空間。在每次參觀活動中，我們都積極提供機會引導幼兒與參觀環境、材料進行互動，充分發揮參觀活動的教育價值。如：徒步去農貿市場，我們與幼兒一起參觀了農貿市場的每個攤位，有買水果、蔬菜、魚——————，由於幼兒沒有觀察過，非常的興奮，同時也認識了許多的水果、蔬菜，同時我們也讓幼兒去選擇自己想買的物品，在環境和材料允許的情況下也能幼兒活動起來，體驗了樂趣。
3、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、生活區、表演區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
4、重新認識環境的價值，讓牆面說話。
開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室牆飾，然而這並沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《交通工具大集合》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的各種交通工具掛在活動室里、貼在主題牆壁上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
(三)家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，並製作了《幼兒成長檔案》是我們與家長進行溝通的橋樑，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《家》初，我們設計《家庭卷調查表》，請家長填寫自己的基本資料，並讓自己的孩子知道，使每位幼兒都知道了自己父母的本領，讓幼兒感到自豪，還增進了父母與孩子的感情。在《交通工具大集合》主題活動中，家長積極配合帶領幼兒收集交通工具的各種資料，家長提供的信息引發了幼兒對交通工具的興趣，生成了家園互動活動，家長開來自己的小轎車，為全體的幼兒直觀的講解、介紹了小轎車，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。並讓幼兒和家長都得到了一次深刻的體驗。
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，並且想像力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學期要加強幼兒想像繪畫能力的培養。
計畫調整：
1、有效利用時間，增強工作的計畫性、層次性，注意發揮教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和提高素質上。
2、結合中班幼兒的年齡特點，將課題研究、探索型主題活動有益的融會貫通，突出我班美術、品德的特色。
3、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯繫與合作，形成校園網上教學的年級組特色。
4、進一步加強與家長的溝通，對幼兒的不良習慣通過有效的配合幫助改正。
5、結合課題，開展一定規模的有關品德的親子活動，並開展這方面的講座交流。
6、通過創設遊戲化的區域環境，引導幼兒自主、愉快、有規則地參與。
7、通過欣賞、觀察、情景講述等方法激發幼兒參與繪畫活動的興趣，培養幼兒想像力和創造力。
幼稚園中班2023的工作總結 篇17
我班的孩子進入幼稚園已是第三個學期了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作。
1、結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動
本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地，設計的區角位置，找資料、齊動手，在午睡間開闢了玩具家、建築工地;在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區;還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起製作的手工作品陳列出來，結合季節特徵，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼製作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對摺紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究摺紙，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛鍊了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的能力，為今後的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特徵，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、髮蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
3、做到保教並重，促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候，帶他們去看雪玩具飄……雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查並幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防口足手病的發生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便後洗手、飯後漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業後，也提醒幼兒儘量保持教室的整潔，並及時清理乾淨，孩子的環境保護意識比較強。
在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯繫。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯繫，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關家教的文章，刊登在園報上，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、讚美之詞溢於言表，當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結採納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
4、總結與反思
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。
幼稚園中班2023的工作總結 篇18
語言是交流的工具，也是學習知識的媒介，幼兒每天通過語言與周圍的人、環境互動著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規範語言，完整表達的教育契機。《綱要》在語言領域中也強調：“在遊戲和日常生活中培養幼兒傾聽的習慣……”。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環節，創設各類遊戲情節，發展幼兒的語言表達能力。
1、通過有趣的遊戲小欄目，提高幼兒聽說的興趣。
我班在日常生活中的各個環節設立了許多有趣的遊戲小欄目，通過遊戲提高幼兒聽說的興趣。收到了好的效果。
如：晨間活動設立談話欄目《新聞報導》，鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見聞。午餐前設立《報餐員》欄目，培養幼兒耐心、安靜傾聽習慣，為幼兒創造了個別表達的機會，為老師創造了個別輔導的機會。午睡前設立《睡前小喇叭》欄目，通過該欄目，引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，學習作品的優美的詞句，為以後進行交流提供模仿的對象等。
2、利用角色遊戲，為幼兒創設豐富的語言運用環境。
逢單周，充分利用幼稚園的角色遊戲區，開展豐富多彩的角色遊戲。在遊戲中鼓勵幼兒說國語，使用文明用語。及時糾正幼兒不正確的發音，並為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示範。對個別語言能力發展差的幼兒，多與之進行個別交談，給以特別關注，多輔導，多鼓勵和讚揚。
逢雙周，就在活動室內開展各類戲劇遊戲。有教師和國語表達能力強的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運用故事中角色的語言進行對話。
一學期過去了，幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。語言表達能力強的幼兒，即講述發音標準、語速適中、較流暢的幼兒有原先的2個增加到7個，口語表達能力差的幼兒，即不會聽說國語，或不能用國語完整表達的幼兒由原來的16個，減少到現在的4個。
幼稚園中班2023的工作總結 篇19
今天是小朋友們盼望已久的日子了——春遊，小朋友們早早的來到了幼稚園，穿著園服的他們立刻體現出班級團結的意識。首先，老師向幼兒講春遊時要注意的地方，例如：徒步時要注意安全，觀察紅、綠、燈等各種有關春遊安全意識。每當我講到一些安全事例時，幼兒的參與性高，有些幼兒都會根據日常生活中的安全事例來與老師或小朋友分享。
當8：30分時，各班老師提示幼兒入廁小便，並檢查幼兒的衣物，確保在春遊中出現的不利。在一切準備工作完畢之後，兩位老師一起帶著小朋友們來到操場上排隊，準備出發。本次春遊活動，我們的保育工作非常到位，我們中大班有8個老師，在工作中，各班老師有著重要的安全指導工作，例如：“觀察幼兒的步行隊伍，和老師組織遊戲中的重要配合。本次春遊的地點是“贛州市科技館”主要考慮幼兒的安全。
在各班的準備工作完畢之後，8：50我們中大班出發了。在一路上，孩子們顯得非常的興奮，一路上有說、有唱的;踏上了“地球之旅”，開始了科學探密之行。
模型、標本、模擬地礦讓孩子頭一回了解自己生活的地球藏有那么多的秘密;走入“魔屋”走一遭才體會到為什麼東西總是從高處往下落;坐在小木船上，感覺自己真的在划船。異樣的體驗讓孩子們驚喜連連、笑聲不斷。
老師，老師，這個水龍頭沒有管子，水從哪裡來的?”
“舞台上真的是機器人在跳舞嗎?是人演的吧?”
“機器人真的會那么多本領，它還會做哪些人不會做的事呢?”目不暇接的科學探索場景讓孩子忍不住提出一個又一個好奇的問題。
再往前走，兒童科學樂園到了!各種模擬場景又吸引著孩子們躍躍欲試，他們忍不住爭先參與其中。咦!這個轉盤是怎么用的?孩子們爭先上去動手轉，啊!彩燈亮啦!原來這是一個用動力發電原理做成的模型，幼兒的興趣激發了起來，尋找起更多的遊戲來。摸一摸人體的內部結構模型、戴上安全帽再一起來做一回建築工人。“再多玩一會就好了!”“下次我讓爸爸媽媽再帶我來。”快樂的探究讓孩子們意猶未盡，最重要的是提升了幼兒的科學素養。
整個春遊活動，孩子們都屬於愉悅的狀態。在最後結束時，我們還拍了一個班級合照!讓這一天永遠留在我們的心中。
今天的整個春遊活動很完美的結束了，一切都很順利!
幼稚園中班2023的工作總結 篇20
我們班老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工
作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：
一、教育教學
1、主題活動的開展：
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料。
2、自主遊戲與主題活動的結合。
我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，並根據主題的變化更換遊戲內容，在活動中有計畫有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、保育
在保育方面，我們遵循保教結合的原則老師互相協調，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們三個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要乾什麼，工作也順手多了。
三、家長工作
我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念本文來自網傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯繫冊等方式與家長進行交流溝通。對於家長提出的問題我們給予及時的答覆，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、努力方向
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、 思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。 下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光
幼稚園中班2023的工作總結 篇21
孩子們也告別幼稚園，進入暑假了，而我們的工作也是告一段落，這一個學期，在疫情下，和之前有很大的不同，但是我們也是認真去做好，確保了孩子們的安全，同時也是把教學的任務完成，讓孩子們得到成長和收穫，而我們也是經過了不一樣的學期，讓我感受到無論是遇到什麼困難，只要自己願意去努力，去處理，總會有辦法去做好工作的，對此我也是就這學期的個人工作來總結下。
過年的時候還想著這學期該如何和孩子們去做一些活動，去度過一個個美好的節日，但是疫情卻變得嚴峻起來，我們幼稚園開學的時間也是不知在什麼時候，孩子們也是在家裡為防控疫情做著自己能做的事情，而孩子們也是很乖巧，我們幼稚園也是沒有發生疫情，同時到了開學的時候，孩子們也是有了很多好的習慣，懂得去洗手，知道要帶好口罩，遇到沒帶口罩的也是會指出來，而這些除了家長們的配合，我們老師也是積極的通過視頻的方式把防控的一些知識，一些去講解給孩子們，讓孩子們更好的配合好。而視頻溝通的方式也是讓我們更好的了解孩子們的情況，一些知識也是在直播裡面去教給孩子們，雖然不能回到幼稚園來做活動，來學習，但是這種方式，也是得到家長們的肯定，同時孩子們也是樂意與家長一起來聽課，來學到知識。
進入到幼稚園之後，我們也是認真的做好防控工作，雖然疫情是得到了緩解，但是我們也是擔心，也是要對孩子們去負責，同時避免復發導致危險，做好了消毒的工作，並且對於其他的一些傳染病，一些孩子們容易感染的疾病也是做好了防控，孩子們也是有了一個好的衛生習慣，讓我們也是少了很多的操心，這些習慣的養成也是讓孩子們對於自己的狀況有了更多的了解，遇到不舒服的時候，也是會及時的和我們老師說，教學方面，中班的孩子也是任務重了一些，而且這學期也是時間比較的短，但是我們也是積極的去做好教學，通過一些活動，遊戲以及課堂的教學，來讓孩子們學到知識。而個人也是做好了工作，同時我也是發覺到自己有一些要去改進的地方，有去改變。
下半年，孩子們也是要進入大班了，跟班上的我也是要繼續的努力，利用好暑假的一個時間去多學習，提升自己教學的能力，來讓自己把大班的教學做的更出色。
幼稚園中班個人工作總結13
時間過得真快，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內容注入新的活力。勇於解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業道德修養和素質。
二、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下：
1、語言領域
幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，並幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完後要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、後個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛鍊。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我採取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和遊戲，創造機會與個別幼兒談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學會安靜地聽，聽後讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什麼，後講什麼，故事的名字叫什麼，故事裡有誰，講了一件什麼事情，然後用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。
2、藝術方面
通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂遊戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、悲傷地等），創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩隻老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，並愉快地表演。通過舞蹈音樂遊戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。
3、健康領域
為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育遊戲轟動。開展一些競賽性的體育遊戲，在競賽性的體育遊戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之餘飯量大增、食慾增強。通過開展競賽性體育遊戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵禦能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利於身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛鍊，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將下期有目的、有組織、有計畫地對幼兒加強體育鍛鍊、多開展一些豐富多彩的的體育遊戲來提高幼兒參加體育鍛鍊的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。
5、家長工作
我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作夥伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。在今後的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作做得更好。
幼稚園中班2023的工作總結 篇22
禮儀教育是是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好行為習慣的需要。本學期我們根據幼兒的年齡特點和實際情況，繼續對幼兒進行禮貌問候的培養。現總結如下：
首先，把禮儀教育安排到課程中，注重將禮儀教育滲透到各學科教學中。
其次，“環境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”幼稚園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關係，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用牆面文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規範。
第三，榜樣的作用。幼兒對抽象的道理不易理解，模仿是他們學習的重要方式之一。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習。因此，教師應特別注意自己的言行，每天到園主動向同事、家長問早，接待家長和來客賓至如歸、禮貌熱情，說話態度謙遜，處處為幼兒做出榜樣。另外，表現好的孩子也是幼兒學習的榜樣。如：剛入園的孩子有禮貌問“老師好”的，老師表揚獎勵小紅花，為幼兒樹立了榜樣，幼兒都會積極模仿，逐漸養成有禮貌的好習慣。
最後，家庭的重視，會對孩子文明禮儀習慣的養成起到關鍵作用。通過開家長會、家園宣傳欄等方式加強家園之間的聯繫，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，注意自己的言行要符合禮儀規範，為孩子樹立良好的榜樣，使幼稚園教育和親職教育協調同步。
幼稚園中班2023的工作總結 篇23
時光飛逝，轉眼間，一個學期很快過去了。回顧這一學期自己的工作真是有喜也有優。但是我以“為孩子的身心健康為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作"。為宗旨。全身新的投入到工作中，同時也非常感謝幼稚園領導對我的支持，現將工作總結如下：
一、保育方面：
每天我一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時，為了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，並叫給幼兒正確的洗手方法。即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡;在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。
二、教育教學方面
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼稚園，愛上了班上的老師。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼稚園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度
三、家長工作
為了更好的和價漲溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如;寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信並幫助孩子改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等。對雨一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離。
與同事之間友好的相處，向有經驗的老師虛心求教，不斷的學習，給自己充好電，以積極向上的心態迎接每天的工作，愉快的工作。總之，面對這么小小的，可愛的，純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
幼稚園中班2023的工作總結 篇24
家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動，12月6日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，200多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼稚園的宣傳為重點，以區角活動展示為載體，由於形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的衝擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。現將本次活動小結如下：
1、勇於探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習的平台，在遊戲中開展活動，在遊戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。
本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自製半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛曆紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚遊戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂於探索，勇於表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。
3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。
家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工製作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子遊戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以後還要經常組織這樣的活動。
4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。
5、 提高了教師的現場調控能力。
教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
二、改進之處：
1、教師就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。
教師本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，有的家長對於這樣的活動不以為然或者是不知道該乾什麼。於是教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。
2、注重給予每個孩子機會。
活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，儘量讓每個孩子都有均衡操作的機會。
3、教師著眼於孩子的興趣，挖掘區角功能。
老師在創設區角時，如：語言區從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。在創設語言區時結合了表演區的元素，把語言區布置成舞台的效果，在背景牆上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的範圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然後將其繪製成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節說一說。他們在語言區活動時，可以通過表演的形式再現故事情節，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是
一種創編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養，同時，培養了幼兒之間語言交流的能力。
4、區角活動中有了建立必要的規則的意識。
為了使區角活動順利進行並取得預期的效果，老師們平時都注意規則的建立。我們先讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地說，就是這個區角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。還隱性的提示活動人數，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也讓孩子了解為什麼要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。
幼稚園中班2023的工作總結 篇25
孩子們從適應小班生活後，轉眼進入中班已半年了，其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個班級體進行一系列的班級經營。
一、尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。如王晨瑜是一個性格內向、平時表現較為膽怯的孩子，平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他似乎對什麼都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王晨瑜來到老師面前，神情緊張，很難過地說：“老師，流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道王晨瑜是個關心別人的小朋友，並在小夥伴面前表揚了他，他已經不那么膽怯了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡他，現在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。
二、注重學習環境的創設對幼兒的作用
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：
1，根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
2，讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“牆壁會說話”，實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想像，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現了幼兒使用半成品材料塗色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。
3，讓家長與幼稚園互動，收集展示家庭藝術作品家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，體現協作能力，例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標，教育得到了很好的成效。四、
積極做好家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1，注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉，眼睛發腫，對什麼都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評。可見，徐嘉良的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長溝通，他們表示以後對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時也感謝我們對於孩子的關注。
2，利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放課程表和評價表，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
幼稚園中班2023的工作總結 篇26
春季已經臨近，本學期即將在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。
現就學前班這學期工作總結如下：
一、安全工作放第一
我本著安全教育是學校的第一教育的原則，從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的遊戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學後更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，採取激勵等各種方法來規範學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心裡的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、多多鼓勵孩子
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對學前班個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——"我最棒"的好孩子。
四、積極家長溝通
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的夥伴關係，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，感到所有的付出都是一種幸福。
幼稚園中班2023的工作總結 篇27
匆匆的又過了一個學期,讓我不禁感到時間的飛逝.回想這一個學期我帶給孩子們了些什麼?有快樂、有成就、也有知識的收穫。隨著孩子們的成長，我也在成長，我所收穫的不僅僅是孩子們的愛，更重要的是自身的提高和家長們的信任和支持，有了這些力量，讓我勇往直前迎接新的挑戰，繼續不遺餘力的幫助孩子和自己快樂成長。
一、在本學期的工作中，日常生活方面孩子們在原有的基礎上又向前邁出一大步，孩子們從不能安靜用餐到有秩序認真用餐，還能夠獨立完成餐具的簡單沖洗、整理桌面和地等。雖然過程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心裡總有說不出的高興，不得不相信孩子們長大了。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯、不小心湯撒了滿桌子、洗碗時衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習慣好像已是很久以前的是了，比起現在的進步那些辛苦、挫折又算得了什麼呢!
午休時孩子們總是甜蜜的進入夢鄉，穿衣疊被已不在話下，充分的顯示獨立自主的生活狀態。最令我欣慰的是孩子通過練習都能夠自理大小便，本來還為此擔心，因為孩子在家都是成人幫助沒有鍛鍊機會的孩子能否掌握正確的方法呢?於是，
孩子開始在老師的指導下學習，起初有的孩子總會擦不乾淨或弄倒手上。後來，在一天天的鍛鍊和老師的引導下，工夫不負有心人孩子最終掌握了正確的方法。所以，我堅信只要給孩子正確的方法和鍛鍊的機會任何事情孩子都會做的很好。讓孩子真正的從生活上獨立，才能真正給孩子自由的環境和更好的發展環境。
二、孩子們的學習情況也有可圈可點之處，孩子們對兒歌、音樂的理解越來越有獨道之處，並能夠積極踴躍的發表自己的見解，通過不斷的學習，孩子們對知識的接受能力逐漸增強。美術手工使孩子心靈手巧，手工作品從最初的尋求幫助到現在獨立完成，不僅提高了孩子們的動手能力，而且提高了孩子的專注力。
科學文化的吸收也是顯而易見的,通過《百科全書》找到了科學的答案，使我們不在含糊不清，和孩子們共同學習共同成長。
蒙特梭利的數學教育將抽象的數學符號化為實際的物品提供給孩子，孩子通過操作掌握的是真正的數學邏輯，而不僅僅是數字本身的簡單認識。孩子們有的對數學的學習已超出實際年齡所能接受的;有的正在打好堅實的基礎，發現數學奧秘後也會迅速發展。
孩子們的敏感期表現明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人際交往敏感期、數學敏感期、識字敏感期等。在次同時我們給予孩子們愛和自由的環境，為孩子們提供發展所需要的各種條件，並給予正確的引導還有家長的大力配合，使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問題，因為成人和孩子的價值觀不同，所以部分家長多少對孩子有所影響。在以後的工作中我將更多地協助家長調整心態，以便幫助孩子發展。
另外，每星期一次的社會實踐課使孩子們近距離接觸社會，不僅增長了見識，而且在每一次活動中獲得了快樂、提高了孩子們的團隊精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋樑，讓孩子、家長、幼稚園有了溝通的機會，同時更加增進了親子之情。在本學期最後一次親子活動中，我真切地感受到孩子們的進步，每一位孩子都在大家的注視下大膽表現自己，連班上最害羞的孩子都大膽地走上台為“觀眾”表演。雖然部分孩子調皮搗蛋，在我眼裡他們依然是最棒的，因為無論何時和地他們都會展現出真實的自我。
三、安全工作是整個工作的重中之重，隨著孩子的成長雖然安全意識有所提高，但還是會出現磕傷、被人傷害的情況，每當看到有孩子受傷時我的心都好痛，心疼孩子、自責沒有照顧好孩子、感到無法向家長交代，這些都原於對孩子的愛想要盡全力保護好每個孩子的安全。但是，我還是大膽面對現實找出失誤之處加強防範安全隱患。我還會繼續努力做好安全工作。
四、孩子們的點滴進步都會讓我萬分欣喜，孩子的收穫也是我的收穫。也有不足之處，孩子們的日常生活秩序和部分規則需要多家努力調整，雖然在原有的基礎上有所提高，但是影響到正常秩序就要有所改進。比如：做事拖泥帶水、自由狀態散漫等。我也為此尋找更加合適的方法解決。同時，不斷的反省自己的工作是否會有疏漏。相信在我們共同努力下前方一片光明。
一切的收穫都離不開我的好搭檔張老師，有了我們的默契配合和彼此的真誠幫助才有工作的成就和自我的成長。感謝我們所有的合作夥伴，繼續加油!在蒙特梭利思想的指引下，愛和自由的環境，和孩子一起成長!!
幼稚園中班2023的工作總結 篇28
經過一段緊張而忙碌的工作後又將迎來這一年的總結工作，看著他們這學期來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧今學期的教育歷程，我們記憶猶新，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不捨，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。
帶了一年的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領域應當到達哪些目標已了如指掌，並能夠在日常生活當中嚴格認真地去執行。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我能夠根據他們不一樣的本事給他們相應的鍛鍊機會，例如：我們班的李岳恆、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的本事都比較強，我會根據每個人不一樣的特點，安排他們完成不一樣的任務。這樣做教師既能夠省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了鍛鍊，我和他們也成了無話不說的好朋友。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一經發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯繫，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。
幼稚園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裡，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要善於觀察，發現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些異常的孩子給予更多的關愛。
為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的本事在原有基礎上有所提高，我根據班級情景以“綱要”為準則，制訂班級計畫、月周計畫、等各類計畫。在半日活動中不僅僅以遊戲貫穿各科教學，並進取使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。
家園互動，做好家長工作。.教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。所以，我常常利用家長園地、家園聯繫手冊、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情景，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在學校中碰到了什麼難題，我們總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。
回顧一年的工作，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中，也是必須研究的話題。
在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業務上也有欠缺，也需努力做好一點。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。
這一年的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做好。
幼稚園中班2023的工作總結 篇29
道德規範起源於社會，是社會進化、社會選擇的結果。德育教育是幼稚園教育一個不容忽視的內容
新學期我們根據本班幼兒年齡特點和實際情況制定了幼兒習慣養成計畫，重點培養幼兒使用禮貌用語的習慣，了解中國民俗的內容和意義，養成良好用餐習慣。
一、環境在幼兒發展中起著至關重要的作用
和諧有序的環境有利於幼兒更好的接受教師教育和指導。我們利用家長會交流禮儀習慣養成的理論知識，家長園地、幼稚園的主題牆飾等靜態的環境向幼兒和家長進行德育的宣傳工作，在提高家長認識同時引導家長參與進來，鼓勵家長以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
二、利用一日生活中的環節及時進行教育
良好行為習慣是在平時的生活中一點一滴、潛移默化的積累下來的，我們利用晨間接待活動適時對幼兒進行禮貌和關心、愛護身邊人的教育，重點讓幼兒培養向老師和長輩鞠躬和問候的良好習慣。幼兒剛開始敬禮時有些不好意思，但經過幾天的行為，幼兒已經由教師的引導轉變為自身的習慣行為，家長不再提醒幼兒向教師問好，露出欣慰的笑容。
根據上學期本版班小衛士執行較好情況，我們採取以點帶面辦法，用小衛士帶領其他小朋友進行禮儀習慣的遵守和養成。教師通過耐心的細緻觀察，深入幼兒群體中，隨時發現問題行為，培養幼兒明辨是非能力。
通過一個多月一系列活動和培養，幼兒行為習慣有了很大程度的規範和進步，我們再接再勵，做好中班幼兒禮儀習慣教育。
幼稚園中班2023的工作總結 篇30
時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的暑假就要過去了。回顧這一個多月的時間，我和孩子都成長了很多。
一、教育工作：
本暑假主要以國學經典和暑假快樂列車為主，讓幼兒學習背誦古詩和吟唱古詩。幼兒對背誦古詩掌握的較好，對於吟唱和舞掌握的較差一點。快樂列車幼兒做錯的對方較多，基本上都是幼兒在家做的，做的比較亂。按照教學大綱進行上課，及時做好複習工作。複習了拼音、律動，學習了新的生字、歌表演、幼兒掌握的還可以。現在幼兒大部分做到回家先寫作業，早上先交作業，會主動複習。
二、衛生工作：
班級做到一天三打掃，三五碗、杯、勺消毒，二、四紫外線消毒。周一為幼兒剪指甲，飯前便後帶領幼兒洗手洗臉。根據天氣情況為幼兒增減衣物，午休起床後給帶藥的幼兒餵藥、給生病的幼兒量體溫。天氣熱時，我們及時為幼兒打開空調，同時也及時開窗進行通風散氣，以保障室內空氣流通，避免室內外溫差大，影響幼兒身體健康。幼兒自己的衛生也很注意，不亂扔垃圾。
三、安全工作：
給幼兒上安全教育課，給幼兒講解安全知識。不讓幼兒接觸危險物品，戶外活動時，讓幼兒有秩序的排隊，告訴幼兒不可以亂跑亂跳，與其他小朋友追逐打鬧，以免發生碰、磕傷現象。在暑期中我班未發生安全事故。幼兒的安全意識也有所提高，以後會繼續努力。
四、家園共育：
家長缺少時間和老師仔細溝通，在接送孩子時與老師溝通。每天及時傳送校訊通讓家長知道一天幼兒的學習情況以及掌握情況。每周發放家長聯繫手冊，讓家長及時反映情況，每月及時填寫幼兒在園表現。讓家長清楚了解幼兒在幼稚園的表現。晨檢接待是及時詢問家長幼兒在家表現。學習以及學作業情況。對於未到園得幼兒及時打電話詢問情況。對生病的幼兒表示關心。詢問病因。需多久可以到園。根據家長反映的情況，及時的做調整。對與家長反映計算或拼音不會的幼兒多加輔導，長一對於回家不寫作業的幼兒進行教育和家起搞好教育工作。
五、個人成長：
每天看到孩子健康快樂的來到幼稚園，就是我最大的快樂。我愛我們班的孩子，雖然他們很調皮。他們單純、善良、天真都感染著我，讓我去做一個像他們那樣的人。一雙雙炯炯有神天真無邪充滿崇拜的眼神，一張張燦爛如花的笑臉望著我時，總有種說不出的感覺。我喜歡他們那樣看著我，我喜歡我們班的每一個孩子，他們身上都有閃光的地方，值得我去探討。我相信在我自己的努力下，做一個稱職的幼稚園教師，為孩子們帶來歡笑和快樂，讓每一位家長都能放心!
我愛這份工作、我喜歡孩子們，以後要做到更好!加油!