2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇1
一、教育教學方面
1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼稚園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動開展區域遊戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了"夏天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能幹""我和數字做遊戲"區域，並在區域活動有計畫有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼稚園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天裡將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛鍊工作。堅持每天戶外活動，並注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。
三、家長工作
家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，
與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、個別幼兒的教養工作與成效
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼稚園，發現這個問題後，我們針對幼兒情況採取了一定的措施，剛開始，我們總是採取批評教育的方法，並與家長聯繫，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，後來，我發現他很想得到小紅花，於是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，並獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以後，我們改變教育方式，總是藉機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、多教幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以後的教學工作中將多利用課餘時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒"自我管理"的意識。
4、參加社區活動做得還不夠。在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇2
當畢業歌的音樂聲在教室里迴響，孩子們依依不捨的目光里飽含著對我們的深情，當他們朗讀起畢業詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡笑、收穫、期盼……從此刻開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結：
一、常規管理常抓不懈
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。如何持續良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據班記憶體在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規的構成：
1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然後一齊複習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區域，“識字區”“古詩牆”“棋類區”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知慾望。
3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的職責感與民眾榮譽感。
4、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，在排隊和遊戲時我個性關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
結合“走近國小”的主題活動，帶孩子們去實驗國小進行參觀，參觀國小的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有必須的了解，參觀時孩子們的興趣個性高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。透過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹國小的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在國小任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂國小數學課，是幼兒提前體驗國小的學習，效果十分好。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的用心性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動，認真上好每一節課。透過活動，班裡的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。我們並不強求孩子務必學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩好處，只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的薰陶，為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們帶給展示的舞台。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開闢了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一齊誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
三、保教工作踏踏實實
在教學工作中，深入領會《綱要》精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的發展。本學期和孩子一齊圓滿地完成了走近國小、白天黑夜等主題活動，並進行了精彩的牆飾布置。
開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強衛生消毒工作，杜絕流行病的發生。保證每一天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，提醒幼兒在活動前後及時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊乾毛巾，出汗時墊在背上以防感冒;對於有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫忙幾個挑食的幼兒改變了不良的飲食習慣。
四、班級活動精彩紛呈
本學期我們用心配合幼稚園第二屆健康節，組織開展了豐富的健康活動，健康節開幕式、幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯比賽、負重徒步……大家用心參與，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。搞笑的識字活動，激發了孩子學習興趣的同時還擴大了他們的識字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。
五、家長工作紮實有效
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的發展變化，也透過多種途徑讓家長了解孩子在幼稚園里的一些狀況，如及時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環節，也為家長帶給一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題認真分析、及時解決，力求到達家長的滿意。同時我們也利用家長會、親子活動，鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，讓家長了解幼小銜接進展狀況，及時了解幼兒發展水平。
家長對班級工作支持度高，能用心參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、配合、參與，我班幼兒在慶“六一”才藝展示、“畢業典禮”中表現出色，深得大家好評。而健康節系列活動中，家長也用心設計節徽、營養食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
在班級工作中，同班的三位保教人員團結協作，以班級利益為重，不計較個人得失，互相交流，相互學習，及時反思，隨時調整，充分保證了班級工作的正常開展。
一份耕耘、一份收穫。不僅僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一齊進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗。我會以加倍的努力和熱情投入到今後的工作中，我相信來年自己必須會做得更好。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇3
本學期，我通過了競崗，成為了小小四班的班主任，3月份開班，全新的孩子們在小小四班度過了一個愉快而充實的集體生活。當我看到孩子們的進步，我從心理感到欣慰。
這學期里我也通過努力，獲得了南海區的“教師藝術領域教學反思評比”特等獎，我園的“先進教師”稱號。
為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、 教育教學
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼稚園，愛上了班上的老師。一個孩子是老師的百分之一，但卻是一個家庭的百分之百!所以我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼稚園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、 組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。例如“感恩有你”、“我和爸爸愛媽媽”、“快樂六一”、“我愛植物“等一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
二、 保育工作
1、 注重孩子身、心健康。
因為孩子們都處於小小班，學習任務較輕，所以我把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、 嚴格執行班級衛生消毒工作。
督促保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。例如5-7月是“手足口”病的高發期，我們立刻採取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、 家長工作
1、 發揮“聯繫欄”和網站的作用。
有話說得好：做得好很重要，讓人知道更重要。所以我以《家園聯繫欄》為視窗，讓家長更深入地了解我們的工作，我將每周工作安排、通知、孩子表現等都張貼在《家園聯繫欄》;利用拍照的方式，把孩子孩子在園的學習、情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況拍成照片上傳到我班網站上，並加以宣傳，家長們都非常熱衷去瀏覽，短短5個月時間已經接近3千點擊率。
2、 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布班內老師的行動電話。方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在“小魚游游”主題活動時，家長們積極配合帶來一條條的小魚讓孩子們飼養、觀察;在豐富分區教玩具的時候，家長們踴躍帶來家裡的物品;構建“植物角”的時候家長們都踴躍地帶來不同品種的植物供孩子們觀察。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
(3)配合幼稚園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼稚園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
儘管我努力爭取與家長多溝通，但溝通的能力方面仍需加強，多向有經驗的老師學習，轉變溝通的方式方法，爭取獲得全部家長的好評。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇4
由於自己本來就是學的學前教育專業，適應起來應該比非專業的人學習的更快一些。在這學期里，我從其他老教師那裡邊摸索邊學習，有不懂的地方就問幼稚園里其他教師，或者在網上蒐集一些關於班級里的資料，以便更好的為班級服務。通過學習別人的管理方法，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來了。
一、教育教學方面：
準備每個月、每周、每天及計畫表，蒙氏課上，會平均分配五大區域的工作，讓孩子學習各大方面的知識，提升孩子各方面的能力。我每天都會精心備課，讓孩子學起來輕鬆快樂，在玩中學，教給孩子各個方面的知識，開闊孩子的眼界，提高孩子的認知、情感水平，每天記錄孩子在園情況，針對不同的幼兒，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學到更多的知識，我會花很長的時間來準備一節課，我堅信只要老師好好對待孩子，孩子學的一定會學的更好。我們國家的歷史悠久，前輩們為我們留下了很多膾炙人口的詩詞，在學習本班課程的基礎上，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景、情。經過一個學期的學習，我們班孩子的能力得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼稚園時不會主動和老師打招呼，現在能主動跟老師打招呼，並且還能自己進教室;認識的字也越來越多了，會寫數字1-10;和小朋友之間的關係也很和睦，禮貌用語也用的多了，在家時不隨便向家人要一些東西;安全方面，知道了獨自在家時，有陌生人敲門該怎么辦?發生火災時應該怎么辦?
二、衛生保健方面：
每天早上來幼稚園的第一件事情就是打掃教室衛生及衛生區域衛生，為孩子們準備一個乾淨整潔的學習、生活環境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯後，及時打掃，孩子吃完飯後，幫孩子擦嘴，午睡時隨時檢查孩子是否出現異常，被子有沒有蓋好，孩子尿褲子、拉褲子後，及時給孩子清洗，換衣服，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽。晚上放學時給孩子們穿好衣服，戴好帽子，背上書包讓他們快快樂樂的回家。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬。
三、家園溝通方面：
我們每天會在家園練習冊上寫上孩子一天在幼稚園的情況，遇到孩子沒來幼稚園，我們也會給家長打電話，了解幼兒為什麼沒來幼稚園，幼稚園有活動的時候我們會通知家長來幼稚園進行參觀，進一步了解幼兒在園情況。
四、教師溝通方面：
由於老師之間已經很熟悉，覺得有時候不需要太明確職責，但這樣也是存在著一些不足。以後在這方面還需要多加改進，明確職責。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是呀，開學時的情景還歷歷在目，轉眼又到了期末了。這學期可以說是我跟幼兒取得共同成長的一個學期。本學期我被上級領導安排到幼稚園工作，在國小教了十幾年課的我，對國小的教育教學了如指掌，而面對幼稚園這完全陌生的環境，天真無邪的幼兒，如何開展這具有挑戰性的工作?一切都要從頭開始，我剛開始的確感到十分困惑，在園領導和各位同事的關心和幫助下，我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇5
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，可美好的時光總在你不經意的時候悄悄地溜走。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭儘自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下：
一、班級現況分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了一學年及一學期的幼稚園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞台、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由於孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛鍊這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖後腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。
二、安全工作
幼稚園安全工作是幼稚園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。
三、教育教學
本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課後有反思，虛心接受聽評課老師的意見並學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由於我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長
當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展，下學期加油!
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇6
“安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼稚園的教師，要時刻把孩子裝在心裡，讓幼稚園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃，給孩子一個值得回味的童年。快樂是孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。
和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國，一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學，而是用自己的一套計畫幫助孩子在遊戲中完成國小階段的學業。他們的孩子可以在玩“霸王”遊戲中學數學，可以蜷縮在沙發里完成作業。這些家長認為，學校教育會扼殺了孩子的天性，限制孩子個性的發展。顯然，我們是無法接受他們的觀點的，但是，學校教育可能帶來的隱患確實存在，不過我們可以通過改進教育方式儘可能地避免它。而我認為，首先要做的就是要讓進入幼稚園的每一個孩子快樂起來，這樣他們才能完全釋放自己，發揮出最大的潛能，他們的個性才能真正得到發展。略作小結，以下幾方面印象較深。
一、做個“跟屁蟲”，讓孩子體驗做“小主人”的快樂
戶外活動應該是孩子最自由、最釋放的時候，但大多數時間孩子們只能在老師的組織下開展遊戲，每天玩著表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具，往操場角落裡鑽。看到他們專注於一條蚯蚓、一隻小蟲子，甚至一塊泥土時，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身後，不是去干涉而是去觀察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒跟著，不多會兒，就有人來拉著我去看他們的新發現了。於是，濕漉漉的草叢裡我們一起尋找蝸牛;爭奇鬥妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲……我會和孩子們一起大笑，會和他們一起狂奔，也會和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動中，孩子們最常說的一句話是：“鄒老師，你跟我來!”我最常說的一句話是：“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。”孩子們樂得大笑，那掩飾不住的快樂告訴我：“我們喜歡你這個什麼蟲。”在這樣的戶外活動中，孩子們獲得了主動觀察周圍環境的機會，培養觀察事物的興趣，同時也有利於逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂，我也很快樂。
二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂
有的孩子會因為小鳥的死而傷心落淚，也會把死去小魚埋葬起來，這些都是孩子的愛的情感。作為成人，我們應該理解，應該尊重他們的這種決定，並支持孩子帶有雛形性質的高尚行為。孩子對小動物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎。千萬別用你不屑一顧的態度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關心的人。蝸牛其實是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來養在小罐里，還採來了菜葉餵它。看到他們悉心照顧著這些小生靈，本想要求他們扔掉並踩死它的念頭頓時打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀察蝸牛，在他們心裡，喜歡的成分遠遠超過蝸牛是害蟲的事實。於是，我便對他們說：“我們給蝸牛寶寶找了一個新家，你們來做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以後別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個好寶寶。會嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議，並不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜，一直苦口婆心地教育，總有個別孩子犯規。一次戶外活動時，我發現小山坡上的一棵柳樹斷了枝，故意驚叫道：“呀!柳樹的手怎么斷了，是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了，我接著自言自語道：“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心，我來給你包紮一下。”我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個個表情嚴肅地張望著，同情心頓時從心底滿溢了出來。湯凱越最機靈，第一個反應過來，說：“鄒老師，我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉，洋溢著笑容，一臉的輕鬆。我的目的達成了一半。回到活動室，我乘熱打鐵對他們進行了一次生動的說理教育。如今，每次有孩子出現順手牽羊的動作，也總會有孩子立即制止道：“不能拉，這是小樹的頭髮;不能折，這是它的手臂。”等等。我由衷的感到快樂。
三、和孩子一起完成任務，讓他們品嘗堅持到底的快樂
兒時能堅持認真做完一件事，長大後就會多一分堅韌。所以堅持到底也是一種重要品質。基於年齡特點，小班幼兒的堅持性普遍較差。但是我相信，堅持性是可以培養的。我希望從現在起持之以恆地進行訓練，一定能讓他們養成堅持到底做完一件事的好習慣的。在美術活動中，好些孩子只會畫老師要求的，不圖願意添上其它景物來美化畫。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇7
光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了。回顧這半個學期的工作，總的感受是一個“累”字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累。可以說班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。可以說經過一個學期的工作，我開始慢慢地了解了班主任工作，並在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。
本學期，我擔任高二(5)班班主任工作，在學校領導的關心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體。
能否形成一個積極向上、努力學習、團結和睦的集體是至關重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設
開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義.在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言佳句,使學生行有可依,激發學生的上進心.並設立評比欄.班組設定由專人管理的"圖書角",以拓寬學生的知識面.為及時反饋學生情況,設定了班級日記,由班長負責記錄。
(二)注意班幹部的培養
進入高二以後,班幹部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班幹部隊伍.對待班幹部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,"各守其位,各司其職,各盡其責".另外,定期召開班幹部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務.這樣,由於班幹部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效.
(三)注意養成教育和傳統道德教育的結合
高二個別學生紀律開始鬆動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
⒈加大學習、執行《中學生守則》,《中學生日常行為規範》的力度.我藉助主題班會,演講會,競賽等各種形式的活動,來引導學生學習、執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》.
⒉注意樹立榜樣.俗話說"說一千,道一萬,不如親身示範."榜樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴於律已,以身作則,時時提醒自己為人師表.
⒊注意寓教於樂,以多種形式規範學生行為。心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力,感知能力,認識水平,興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性,多樣性,綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教於樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性.
為此,我先後開過多次主題班會,中《規範一道德》,《我是主人》,《理想與信念》,《要學會學習》,《神聖的使命》.還開過優生學習經驗交流會,舉辦過語文知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術.在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言佳句:"嚴格的要求是最大的尊重".的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好.
三、"三位一體"的互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管.通過班主的工作,把學校,社會,家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的.我定期家訪,或電話聯繫,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果.
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇8
時光飛逝，轉眼我在幼教崗位已工作了近十三個年頭。回首這十年，點點滴滴，歷歷在目。從剛參加工作初次帶班時的慌亂不堪，到現在能夠從從容容的組織幼兒、開展教學、做好家長工作，這其中經歷了許多的艱辛。我認為作為一個幼兒教師，首先要處於一個不斷學習的'狀態，教孩子學首先自己要學。我們所處的社會瞬息萬變，教育理念也是在不斷的變化中。所以教師要不斷學習，及時地更新自己的教育觀念，適時地調整教育方式。向書本學、向老教師學、向家長學，還要向孩子學，教學相長嘛。當然萬變不離其宗，孩子的健康發展始終是擺在首位的。
從事幼稚園事業是有意義的，雖然工作很辛苦，但在教學中也能感到其中的樂趣。幾年下來，我做為一個班主任最大的感觸是有辛苦也有樂趣。很感謝有這個機會與大家一起分享做班主任的幾點心得體會。
一、“愛心”————幼兒教育成功的關鍵
“沒有愛就不會有教育”，對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對孩子的親切關愛。首先，對教育事業的執著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。眾所周知：當我們對某工作或某件事情缺乏興趣和熱情時，恐怕是難以將這項工作做好的。我在做班主任工作之初就曾給自己定下了這么一條：要么就別乾，免得誤人子弟;要乾就得盡心盡力地把它乾好，乾出一點成績來。其次，熱愛孩子，關愛每一個孩子是教育好幼兒乃至當好班主任的必要前提。熱愛和保護孩子是我們班主任的神聖職責，是合格班主任的必備素養，無私地關愛孩子是師德中是最最要的一點。以愛動其心，無微不至地關愛孩子的成長是做好班主任工作的基本條件。我認為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為孩子，教育事業就是愛的事業。家長把孩子送到學園、送到我的班中，我就要像對自己的孩子一樣去關心他、愛護他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛心，感受到老師像他們的親人一樣，讓他們感受到老師時刻關懷著他們、關心著他們的每一點的進步和成長。
二、耐心————幼兒教育成功的紐帶
孩子成材的基礎在教育，教育的基礎在家庭。親職教育是學校、社會、家庭三種教育合國中不可缺少的一部分。因此及時了解孩子的家庭情況，做好家園聯繫工作，是貫穿幼兒教育工作的紐帶。我班幼兒敏敏的媽媽在和我的交談中多次提到她的女兒比較內向，在幼稚園不願與別人交流，對老師有畏懼，希望老師能多關心她。於是，我特意留心了她。有幾次我給她梳了很好看的髮型，她回去就很興奮，說老師喜歡她，在關心生活的同時，我也注意給她在大家面前表現的機會。我也讓家長在家裡多給敏敏煅煉的機會，多鼓勵她。一段時間以後，家長反映她有進步，性格活潑了許多。由此可見，通過家園聯繫了解孩子在家在園的各種表現，及時幫助孩子改正缺點，有利於從小培養孩子良好的道德品質。
三、贏得孩子的心————幼兒教育成功的關鍵。
讓孩子說出心理話，有助於老師及時發現孩子的所思所想，得正確引導，培養孩子寬宏、大度、開朗的個性品質。如果錯過了交談教育的機會，不能及時走進孩子的心田，就有可能在他們的心中留下“孤獨憂慮、怎么狹隘”的陰影。孩子遇到困難幫他，有了煩惱開導他，取得成績鼓勵他，久而久之，孩子自會把你作為他傾吐心思的對象、可信賴的朋友，和諧信任的師生關係自然也就建立起來了。因此，老師要讓孩子喜歡和你說話。
四、“賞識教育”————幼兒教育成功的有效方法。
幾年的教學中我感受到一種很有效的方法就是“賞識教育”。每一個人都希望得到別人的賞識，包括我們每一個人，幼兒更是如此。賞識教育是賞識幼兒的優點、長處和進步，但不是忽視了幼兒的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止，這是不能忽視的。但是分寸應當適度，實事求是。不宜過分誇大，尤其是不可總講一方面，更不要批評以後的問題還拿出老問題。要關於發現幼兒的每一個進步，加以肯定和鼓勵。在嘗試賞識教育中，我己能慢慢體會出賞識教育的理念，“沒有種不好的莊稼，只有不會種的農民”
作為幼教戰線上的一名成員，要時刻保持自己的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀，和價值觀。積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇於創新，時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”名言佳句來鞭策自我，為黨為人民的教育事業而忘我地工作。成績只能說明過去，在以後的工作中，我要時刻嚴格要求自己，勇挑重擔，在工作方面取得更優異的成績。
謝謝大家!
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇9
從這個學期帶班以來，我從一個剛剛從大學畢業的應屆畢業生成長為一名幼稚園主班老師，是一件挺高興地事。心裡充滿了激動。
由於自己本來就是學的學前教育專業，適應起來應該比非專業的人學習的更快一些。在這學期里，我從其他老教師那裡邊摸索邊學習，有不懂的地方就問幼稚園里其他教師，或者在網上蒐集一些關於班級里的資料，以便更好的為班級服務。通過學習別人的管理方法，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來了。
一、教育教學方面：
準備每個月、每周、每天及計畫表，蒙氏課上，會平均分配五大區域的工作，讓孩子學習各大方面的知識，提升孩子各方面的能力。我每天都會精心備課，讓孩子學起來輕鬆快樂，在玩中學，教給孩子各個方面的知識，開闊孩子的眼界，提高孩子的認知、情感水平，每天記錄孩子在園情況，針對不同的幼兒，因材施教，使每一位幼兒都能顧忌的到，為了使我們班的孩子學到更多的知識，我會花很長的時間來準備一節課，我堅信只要老師好好對待孩子，孩子學的一定會學的更好。我們國家的歷史悠久，前輩們為我們留下了很多膾炙人口的詩詞，在學習本班課程的基礎上，我們也讓孩子了解了一些詩詞，讓孩子們體驗一下古代人筆下的景、情。經過一個學期的學習，我們班孩子的能力得到了很大的提高，秩序感已初步形成，孩子們以前到幼稚園時不會主動和老師打招呼，現在能主動跟老師打招呼，並且還能自己進教室;認識的字也越來越多了，會寫數字1-10;和小朋友之間的關係也很和睦，禮貌用語也用的多了，在家時不隨便向家人要一些東西;安全方面，知道了獨自在家時，有陌生人敲門該怎么辦?發生火災時應該怎么辦?
二、衛生保健方面：
每天早上來幼稚園的第一件事情就是打掃教室衛生及衛生區域衛生，為孩子們準備一個乾淨整潔的學習、生活環境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯後，及時打掃，孩子吃完飯後，幫孩子擦嘴，午睡時隨時檢查孩子是否出現異常，被子有沒有蓋好，孩子尿褲子、拉褲子後，及時給孩子清洗，換衣服，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水，吃飯時保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽。晚上放學時給孩子們穿好衣服，戴好帽子，背上書包讓他們快快樂樂的回家。我們定期會讓家長將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬。
三、家園溝通方面：
我們每天會在家園練習冊上寫上孩子一天在幼稚園的情況，遇到孩子沒來幼稚園，我們也會給家長打電話，了解幼兒為什麼沒來幼稚園，幼稚園有活動的時候我們會通知家長來幼稚園進行參觀，進一步了解幼兒在園情況。
四、教師溝通方面：
由於老師之間已經很熟悉，覺得有時候不需要太明確職責，但這樣也是存在著一些不足。以後在這方面還需要多加改進，明確職責。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇10
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。本學期工作重點是加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度,尤其是大班的孩子，要為他們進入國小學習打好基礎。回顧忙碌、緊張的一學期，收穫不少。在和孩子們相處的日子裡，看著他們在一天天成長，不斷進步，讓我感受到自己是最幸福的老師。那點點滴滴，都記錄著我們這一個學期來，所有的歡笑，所有的快樂，以及所有老師付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在此記錄下屬於我那幸福的點點滴滴。
做個有“責任心”的人
我們所面對的教育對象都是一些弱小的、很需要保護的小寶貝們。從家長把他們交到老師的手中那一刻起，我們身上的擔子無形中就重了起來。這就要求老師有十足的責任心。對於這些孩子，老師容不得有半點的馬虎和大意。教師的責任心在此時此刻顯得無比的重要。
幼兒的安全和健康是關係到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發，提高自己崗位的安全意識和應對能力，力求以每樁小事做起，耐心細緻周到，及時發現不安全隱患，做到防患於未然，為孩子創設一個安全和健康的發展環境，做好幼兒的每日生活。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學合理地擺放，為幼兒創設了一個溫馨安全的生活學習環境。平時上課時，我每天都像一個“小喇叭”，無時無刻都在提醒幼兒該注意什麼，能玩什麼，該怎么玩。久而久之，孩子們都能把我的話“複製”下來了!有時看見個別小班的孩子觸碰到了“禁區”，別的孩子會馬上出來制止。而且還會有模有樣的學著我的樣子告訴小班小朋友為何不能這么做，那模樣甚是可愛!我想，正是因為有了自己平時的“話癆子”才能換來學生的平安、健康!
每天的早、中午時間都是我這個班主任帶班的時間，不論自己再有多忙、多累，我都會按時到堂、堅持守著孩子們直到下一個老師來接班。遇上接班老師有事遲來，我也在教室里等，力爭做到讓孩子們時時刻刻刻處在安全的環境裡，不讓調皮的孩子鑽空。每天的午睡課，我都會守在教室里，即使孩子們個個都睡得很熟了，我也不離開。因為孩子們的突髮狀況是誰也預料不到的，我在，就能在第一時間解決問題，不然孩子們受到絲毫的損傷。儘管這樣我會很累，每天中午沒得休息，但我只要想到孩子們安全了，我的辛苦也就值得了。
正是自己這樣盡心盡力地做著，腳踏實地地做著，孩子們安全、健康地渡過了這學期。我想，沒有這一顆重要的“責任心”，現在是沒有這樣的結果的。
以後，我還會帶著這顆“責任心”，繼續做我的“有心人”。
做個有“愛心”的人
“愛心”不但體現在每位教師身上，更要體現在班主任身上。由於我們是大中小在一起的混合班教學，孩子們的習慣、能力都不在一個層次上。時常會因為小班孩子的貪玩而影響到大班孩子的學習，有時又會因為太關注大班孩子的學習，而忽略了小班孩子的遊戲時間。時間長了，自己有時就會在孩子面前發脾氣，但當你看到孩子們看著你時的那恐懼表情，我又有些後悔自己的行為，於心不忍起來了!另外，幼兒班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節都不注意，經常把書本或鉛筆什麼的亂扔在教室里，特別是小班的孩子，更是喜歡亂扯亂丟。於是第二天就會有很多家長總是來反應說學生的東西不見了，讓我幫著找。經常忙得我團團轉。剛開始，自己覺得確實有些煩，多大點事啊，丟就丟了唄。但轉念一想，如果我是家長，我去找老師，老師用這態度對我，我又會是什麼感受。如果我連這點愛心都沒有，孩子們經常跟我相處，我是他們的影子，我又是怎么做的呢?這樣一想，我就對自己轉變了很多。我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
農村的孩子都是爺爺奶奶帶的多，家裡又嬌慣，孩子們自私，不會為他人著想。這就要求我在平時的教學中要注意到自己的“言傳身教”作用。讓孩子們從中或多或少的學到些什麼。記得有一次大班的嚴欣婷小朋友來上學時披頭散髮的，一問才知道，媽媽上班去了，爸爸不會扎辮子，沒有辦法她就這樣來學校了。看見孩子們圍著她，我馬上找來梳子幫她扎了起來。孩子們在邊上用羨慕的眼神望著她，小聲地嘀咕著：“程老師真好，還幫嚴欣婷扎辮子。”我立馬說：“我們應該要互相幫助，這樣我們的地球才會變得更美啊!”孩子們馬上一起說：“那我們以後也這樣。”你看，一件簡單的小事，好的教育作用做到了!
以後，我還會帶著這顆“愛心”，繼續做我的“有心人”。
做個有“耐心”的人
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難。更何況他們還是一群農村出身的孩子!父母忙更沒時間管!交給爺爺奶奶，都是嬌慣的多!孩子經常會因為一個玩具爭搶起來，回去打小報告，顛倒黑白，亂說一通，第二天家長就又來找我問明白。我始終都是耐心地聽家長說完，然後找來孩子問清情況，再做教育。我明白：對孩子要循循善誘，耐心細緻的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們讚許的目光，少批評、少指責。如果我一來就否定家長或犯錯誤孩子的說法，不聽他們述說，主觀的憑我自己的感覺去處理事情，我想家長肯定會對我這個班主任有很大看法，以後有事也不會找我了，覺得我是一個沒有耐心的老師。待人處事都不合格，試問，如果是這樣，我還怎么能夠與家長交流，還怎么夠格做小朋友們的“鏡子”。所以，不管怎么樣，對於孩子或是家長來找我時，我都靜下心來細細傾聽，並耐心地與他們交流、解決問題。只有耐心地做好每一件事，我們才有可能與孩子、家長成為很好的朋友。
以後，我會繼續帶著這顆“耐心”，做我的“有心人”。
做個有“童心”的人
孩子們的世界沒有醜惡、沒有爾虞我詐，他們的世界是快樂的、善良的，充滿愛的。跟他們相處在一起，我們也會被感染，生活充滿樂趣。與他們在一起，我們要做一個有童心的人，課上課下與孩子們“瘋”在一起，玩在一起。放下老師這個“角色”，與他們一起聊聊卡通片的內容，一起玩玩屬於他們的遊戲，一起唱唱跳跳，讓孩子們覺得你就是他們其中的一員。與老師間的距離拉近一點，讓自己成為他們的朋友，知己，孩子們信任你，喜歡你。只有這樣，孩子們才會關注你的一舉一動，喜歡你跟他們在一起的一分一秒，你要求他們做得，他們也會出色地完成好。有了這顆童心，你才能走近幼兒，才能了解他們。才會發現屬於他們的點點滴滴是多么快樂，多么讓人羨慕。
以後，我會繼續帶著這顆“童心”，做我的“有心人”。
如果，我們都能做到這“四顆心”，我想，我們與孩子、家長之間將會成為很好的朋友。我們會發現生活的美好，教育的動力。希望我今後都能做到這“四心”，在我的教育之路上快樂前行。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇11
時光飛逝，學期結束了。突然，我當了五年幼稚園老師。五年來，我從一個什麼都不懂，慌慌張張的老師，變成了現在x班的班主任，我在工作的第三年開始做班主任。到現在，我的第一個班已經幼稚園畢業，即將進入國小。在過去的五年里，我積累了一些自己的工作經驗。
注意學生的年齡差異。小班和大班雖然差別只有兩年左右，但是孩子是成長最快的時期，這兩年差別很大。所以對待不同年級的孩子，一定要有不同的教學方法。小班的孩子在上學前通過家人學習一些語言，所以教學時語言要儘量通俗易懂。但是大班的同學都上幼稚園兩年了，懂得很多，不用特意簡化語言，就能聽懂。中班的教學語言可以比小班深入，但比大班簡單。這將使孩子一步一步地學習更深的知識。
培養良好的行為習慣。現在幼稚園的孩子大多從小就被帶到爺爺奶奶身邊，他們會對爺爺奶奶更加溺愛。他們在家吃飯都要吃飯，不能自己吃飯。他們還在其他方面提供幫助。在幼稚園，我們應該幫助孩子逐漸形成良好的行為習慣，讓他們嘗試自己做這些事情。剛開始老師肯定不能完全放下。他可以看，也可以幫忙，但不能全靠老師幫忙，沒道理。
經常和父母保持聯繫。與學生家長的聯繫，就是向家長匯報孩子的近況以及在幼稚園的學習生活情況。其次是家長配合老師。孩子在幼稚園是學不會自己吃飯的，回家還是要父母喂，我們老師的努力就白費了，沒用了。因此，我們應該經常與父母保持聯繫，讓孩子在家裡儘可能地養成良好的習慣。
持續學習。幼師要繼續學習，不能認為有經驗就不需要學習。每一代孩子都有不同的性格，時代在變。如果你想變得更好，你必須繼續學習。在業餘時間，我會讀一些教育學和心理學的書，這樣我可以更多地了解教育，更好地教育學生。學生要想學好，教師要有更多的知識，才能把知識傳授給學生。
雖然我現在已經能夠做所有的工作，但我認為我還有很大的改進空間。之後我會努力提高自己的教學水平，讓孩子在班裡更快樂。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇12
20__的鐘聲已敲響，帶走了20__的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收穫，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家裡面每一個人都是幸福快樂的。
回顧本學期，我班孩子無論在自理能力、遊戲規則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的情況：
一、穩定情緒，抓好常規
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩定情緒，使他們很快就喜歡上幼稚園，和老師也建立了很好的感情。但適應期過後，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了。針對這一情況，我們三位老師都認為幼兒常規和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養他們良好的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。
還根據小班孩子的年齡特點創編了淺顯易懂的兒歌，並為一些相關環節創設遊戲環境，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中，我們也細緻地規定了孩子們什麼東西放哪裡，什麼東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設計了“我的小手真能幹”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然後製成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能幹，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。
在隨後舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備，瞧，隨著老師的一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然後互相觀察著……由於孩子年齡小，我們常常提示引導，發現幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關係”等等。在常規的培養上，我們做到仔細觀察，始終堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
安全工作是幼稚園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，知道保護自己的方法。
二、共同參與，共同學習，共同成長
對於小班孩子來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓他們在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動其積極性;我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮其主動性、積極性，讓孩子在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。而其中角色遊戲無疑是孩子最喜歡的。
每天一次的角色遊戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼稚園的角色遊戲開展情況，把人家的經驗進行內化，從而變成自己的東西，運用於日常教學工作中。每天的區域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內容的設計到材料的準備，都從孩子發展的角度出發，並注重娛樂性和可操作性。
我班的孩子活潑、好動，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛鍊，讓他們選擇自己喜愛的活動進行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，並在遊戲中逐步發展運動能力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉的變化，一起去鑽鑽小樹林，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進行安全教育，培養其自我保護的能力。
為了更好地服務於孩子，我們也努力學習各種先進經驗及規範性的材料。本學期，我們有系統地再次學習了《幼稚園建構式課程指導》序、概述部分，認真學習了《教師成長手冊》，開展彈唱活動，認真外出聽課，回來上好翻版課，學習PPT的製作等等，大家的專業技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調整與更新。
三、與家長溝通，發揮其作用
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模範的範本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯繫欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討、達成共識。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼稚園的教育任務，從而積極配合幼稚園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育孩子。
班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協調一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發現問題時，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：
1、有關特殊兒的轉變工作需加大力度。
2、教學活動中需更注意幼兒個性化的發展。
3、班工作計畫需更細、更具體地體現;每項工作提前做好策劃和準備。
在今後的工作中，我相信我們三位老師會繼續努力，同心協力共同迎接新一年的新挑戰。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇13
幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面能夠勝任的，也不是幼稚園單獨能夠勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼稚園開展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長的關係處理的十分好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會十分支持我們的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以後自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“程老師，我們也買衣服吧，沒有衣服會影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的說：“說的輕巧，此刻買來得及嗎沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我們在彩排剛剛結束做好服裝的安排。這些都讓人好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班民眾將會以蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇14
每次總結都會感嘆時間過得很快，時間總是在指尖間悄悄流逝。中產階級的最後一個學期馬上結束了。一個學期的成長，對孩子和老師來說，都有很多的收穫和不足。為了在下學期取得有效的進步，我們應該對這學期的工作做一個總結。
一、班級現狀分析
這個班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼稚園生活小班一學年，中班一學期後，班級作息有所改善。這學期我們通過周末舞台、月末秀、冬季親子運動會、日尾秀等多種形式為孩子提供展示自己的機會，讓孩子更加自信活潑。當然，由於孩子性格的差異，他們更加內向，所以我們並沒有在正常的教學活動和日常生活中刻意鍛鍊這些孩子。到中班，孩子積累了一定的知識，提高了語言表達能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理，相處融洽。他們將根據自己的優勢完成工作，並結合園區領導分配的任務和有限的資源。他們善解人意，互相交流。基於和諧統一的原則，組織的宗旨放在第一位。這學期我們結合《師風師德建設》前後的新園區文化，把責任和愛放在工作首位，對工作持樂觀態度。
二、安全工作
幼稚園安全工作是所有幼稚園工作的基礎工作，其他工作做好了才能有保障。這學期我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀小，安全意識不足，導致小的安全事故，包括三四次摔倒，擦傷。我們反思這種情況，及時總結經驗，對孩子進行安全再教育。通過案例分析、推理、故事、安全演習等形式，但還是不夠好，需要重點關注。
第三，教育和教學
這一學期，在校長、副校長和中層教學的領導和監督下，我們的教育教學工作也取得了一定的進展。每節課都可以課前準備，課後反思。虛心接受評價老師的意見，學習高質量的課件，可以改進我們的教育教學工作。通過上優質課，家長可以走近課堂，聽取他們寶貴的意見和建議，反思自己的不足，尋求改進。因為我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中，理解能力、社會經驗和知識不夠豐富，需要在教學技巧上重新學習。
我們的工作中既有甜蜜也有苦澀，也有經歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會樂觀的接受。我們在工作中不計較自己的得失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發展放在第一位。我們會不斷的給自己充電，讓自己更有魅力，讓自己更充實，讓孩子有更好的發展。下學期加油!
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇15
一、常規管理常抓不懈
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。如何持續良好的常規，保證各項活動順利地開展，這是我在開學初就思考的問題。根據班記憶體在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規的構成：
1、抓好過渡環節的管理，避免時間的隱性浪費，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，具體做法是請幼兒來當小老師，教小朋友學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避免了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每一天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最開心的事，然後一齊複習當天所學的兒歌或者歌曲。
2、增設學習性的活動區域，“識字區”“古詩牆”“棋類區”“圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知慾望。
3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培養幼兒的職責感與民眾榮譽感。
4、加強個別教育，針對部分孩子的調皮好動，在排隊和遊戲時我個性關注他們的一舉一動，及時進行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規。
二、幼小銜接豐富多彩
本學期是孩子們在幼稚園的最後一個學期，孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握必須的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小銜接工作要做的資料。
結合“走近國小”的主題活動，帶孩子們去實驗國小進行參觀，參觀國小的教室，活動場地，小學生的課間活動，還看了一年級小學生上課。使他們對學習生活有必須的了解，參觀時孩子們的興趣個性高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚的表情中，我能夠感到他們是多么期盼自己成為一名小學生。為了從思想上做好入學準備，我經常布置一些簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。透過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一年級的小學生來園介紹國小的生活，舉行了整理書包比賽。本學期，邀請在國小任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂國小數學課，是幼兒提前體驗國小的學習，效果十分好。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的用心性和主動性。
1、張老師負責每周開展一次數學活動，認真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材資料開展活動，認真上好每一節課。透過活動，班裡的幼兒對10以內各數的的組成加減運算都能基本掌握。
2、每周二下午開展古詩教學。我們並不強求孩子務必學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩好處，只是期望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統文化的薰陶，為幼兒一生的修養打下良好的基礎。在同伴面前展現自己的本領，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們帶給展示的舞台。請幼兒來當小老師，教小朋友學古詩。孩子的興趣越來越高，我們還開闢了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳到班級主頁，讓家長和孩子一齊誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇16
本學期是我初次擔任幼稚園的班主任,在這一學期里以來我以《___職校班主任考核制度》為依據，嚴格執行學校要求的工作計畫，開展班級管理，推行素質教育，努力使幼稚園的學生在班內營造一種團結向上、積極進取的風氣。為了從工作中吸取經驗，從而使以後更好地開展工作，現對本學期工作總結如下：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任工作的好壞直接影響著學校教育教學管理工作的進行，因此，必須要提高認識，加強責任感，掌握班主任工作的規律。由於初次擔任班主任這個要職，缺乏班主任的工作經驗，因此，我會常常請教資深的老班主任並向他們學習好的管理方法，不斷積累工作經驗以使自己成為一名合格的班主任。
二、加強學生的思想品德和職業道德教育
充分利用班會，對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育，利用課餘時間跟學習或紀律差的學生進行談心，講道理，並在必要時與學生家長聯繫，取得家長的配合，從而方便了教師的教育工作的開展。由於頂崗實習期臨近，對學生灌輸艱苦奮鬥、愛崗敬業、誠實守信的職業道德和精神。
三、嚴格執行校規校紀
良好的班風是管理好班級的前提，幼稚園一直是一個紀律較為散慢的班級，很多同學早已養成了種種壞習慣，例如，早讀遲到、曠課，上課睡覺、玩手機，逃避清潔衛生工作，課間操經常缺勤，晚自習早退……針對他們這些壞習慣，我嚴格加強各項管理，常檢查、常督促、常落實，並以身作則給同學們樹立一個良好的榜樣從而帶領全班同學做好各項班級常規工作。我還經常找那些紀律比較差的同學進行談話教育，並跟蹤他們的表現讓他們不斷完善自己。
幼稚園、加強班幹部隊伍的建設
一支優秀、盡職盡責的班幹部隊伍是班級的核心支柱，是班主任的得力助手，因此，我注重班幹部的選拔和培養，並賦予他們權力，讓他們大膽地去管理班級，並多於班幹部進行溝通交流，和他們一起為班集體出謀劃策。
五、加強頂崗實習期學生的跟蹤和管理工作
從20__年11月24日起，我們班的學生分批陸續參加了外出頂崗實習。頂崗實習的管理工作責任重大，我從以下幾個方面開展了我的工作：
1、制定頂崗實習學生跟蹤和管理計畫
2、掌握好第一手資料，即頂崗實習學生個人信息情況登記
表，確保班上的每一個學生的身份信息、聯繫電話、聯繫地址、家長的聯繫電話、目前去向等都要一清二楚，以方便日後的聯繫和管理。
3、建立幼稚園實習交流Q群，以便師生之間的聯繫和交流。時刻關注、了解學生的實習動態，及時地發現問題、解決問題。
4、加強家校聯繫和校企聯繫。多於學生家長和企業管理人員聯繫，了解學生情況。
5、建立頂崗實習學生情況跟蹤記錄表，隨時跟蹤學生實習情況，以便配合學校進行管理工作。
六、小結
班主任工作是繁忙的，是瑣碎的，是平凡的，也是偉大的、開心的。作為新班主任的我，在班主任工作還有很多做得不夠好的地方，管理方式方法還有待提高，還需不斷向經驗豐富的老班主任學習。這學期班主任工作雖然結束了，但做學生的思想工作的任務還沒有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經驗和教訓，把班主任的教育教學工作做得更好。
以上便是這個學期班主任工作的總結，希望以此為鑑，從而促進以後的工作，爭取更好成績和更大進步。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇17
一、生活方面：
在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床後都能主動學著疊被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們並開展“好吃的東西”主題活動，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜餚都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給於幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓自己的小腳休息一下，讓自己的嘴巴喝點水。由於季節和天氣的變更，各種疾病的繁衍較快，在衛生方面我們做的似乎不是很好，導致一個孩子風疹，兩個孩子得手足口病，這告訴了我們必須高度重視幼兒安全責任意識,認真細緻地開展安全工作，讓孩子們有一個健康的環境。
二、運動方面：
在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還製作了安全標誌，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。他們能藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體遊戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
三、學習方面：
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法並且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、製作和繪畫。有初步想像創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在"六一“繪畫展覽中有所體現。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識10以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個遊戲，沒有成功不能隨便換別的遊戲。並且能發表自己的看法。
四、遊戲方面
同樣在我們的角色遊戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進遊戲中，會自己製作一些遊戲中的替代品來進行遊戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯繫生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。
在遊戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的遊戲規則，願意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在遊戲中，他們學著了與人相處，孩子們從遊戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡錶達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。我們在體育課中滲入競爭性質的比賽，培養幼兒集體合作意識。在遊戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
五、家長工作再深入
在家園共育的過程中，我們利用智客網引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。我們讓家長和孩子共同參與“三八親子活動”以及“春遊放風箏”，在互動中體驗孩子的發展。從而我們這一系列活動得到了各位家長的大力幫助與合作。還有本園舉辦了“六一文藝匯演”。本班級有三個節目，在這次的活動中我們的努力得到了家長的肯定與表揚。當然在我們的工作中還是存在著許多的不做。比如幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協調能力不夠，在下學期我們將進一步的進行教導。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給於幼兒機會去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時培養幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續努力。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇18
時光在匆匆流失，在本學期我擔任中班的保育員工作，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了，這裡，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗。
認真做好自己的保教工作，社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級任務，儘自己力所能及，及時完成下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規的培養工作。
在工作中，我們培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病能力。
三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全責任事故的發生。
老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
四、認真學習 “保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地淨，地面整潔，無死角。
本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對於我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來 ，使自己成為一名合格的保育員教師。
轉眼間本學期的工作已近尾聲，在領導和同事們的支持下，我班各項工作完成得很順利，現將本學期班務工作總結如下：
第一：教師與幼兒出勤。
我班三位老師思想上堅決擁護黨的領導方針，忠誠於黨的教育事業，努力提高自己的政治素質，按時參加園裡組織的各項政治學習與業務學習，認真做好筆記，及時寫心得體會提高自己的思想覺悟。在生活中，我們也能時刻注意自己的行為，互相團結，自覺遵守園裡的各項制度，均無違紀現象，在三人的努力下，我班幼兒無大小事故發生。幼兒註冊45人，出勤最高43人，最低27人。
在10月份中旬，我與何老師去北京參加學習，班上的事全有我班兩位老師完成，他們做到不請假，不早退，不遲到，把幼稚園當成自己的家，第一個下班，最後一個下班，這就是我班老師形成的習慣。在這裡，我代表全體幼兒，全體家長，對我班兩位老師，對我不在時支持和幫助我們班的所有領導，和老師表示最衷心的謝意!
第二：對待幼兒生活方面。
在工作中，三位老師配合得較好，做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，認真組織每一次教學活動。吳惠祥老師工作比較細心，具有不恥下問的精神;能按時、認真的備課、準備教學用品;不斷的探索適合孩子的教學模式、方法;與家長進行很好的溝通，為家園共育奠定基礎。
鄭愛霞老師作為保育老師，能嚴格執行各項衛生消毒工作，按時清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品;保證幼兒在衛生、舒適的環境中健康成長;在做好本職工作的同時，也能主動的配合我們的教學工作，對各項工作也能提出好的建議。
丁元霞老師，能及時地完成各項教學任務，不分工作的分工，什麼事都衝到前面，搶著乾，不去計較。在對待幼兒方面，總有這一顆愛心，責任心，去對幼兒，受到家長和同事的認可。他還有一個很進取的學習精神!
我在各項工作中也能嚴格要求自己，較好的協調班級成員之間，教師和家長之間的關係。起到一個領頭羊的作用，與三位教師搞好關係，有什麼事都與大家一起商量著乾，總是把班上的事放在首位。需要加班時，三位老師能做到任勞任怨。
第三：在教育教學活動方面。
在教學工作中，我們以新《綱要》為依據，結合本班幼兒特點制定各種計畫，按計畫實施各種教學教養活動，按時備課、準備教學用具，採用各種活動形式與方法，為幼兒提供輕鬆、自由的學習環境，以遊戲貫穿各種活動，努力做到“寓教於樂”，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進步。在她倆的配合下，我班的教學任務順利完成。
在期末的複習中，通過對幼兒用書的使用鞏固了幼兒對所學知識的掌握，對於園裡新設課程“字寶寶樂園”，我班完成得較好，也得到了園領導和家長的認可。
第四：在組織幼稚園各項活動方面。
在幼稚園和年級組組織的家長會、家長開放日、參觀活動、秋季小小運動會、課題研究試驗班等活動中，三位老師認真準備、共同協作，使各項活動順利開展，圓滿結束。活動後，三位老師能主動對活動進行總結，吸取經驗和教訓，爭取在下次的活動中更好的組織，使活動更好的發揮作用。
第五：在家園工作方面。
在家園共育工作中，三位老師都能很好的與家長溝通，對待家長熱情、耐心，對家長提出的意見和建議能虛心接受;針對幼兒的個別現象，我們能及時與家長聯繫，共同商討適合他們孩子的教育方法，對於個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導;對家長主動提出的合理要求，我們能及時調整。家長對我們的工作也很支持、認可。
第六：對以前工作的總結。
總的來說我班各項工作完成得較好，加上三位老師的努力，還有家長朋友們的支持，還有園裡領導對我們工作的指導，使我們班能順利地完成__年的各項工作。
在本學期中，我班沒有大小事故發生!在下學期的工作中，我們會針對這些情況研究出更加適合的方法，使工作取得更好的效果。
我班三位老師在努力下，今年還取得了“優秀班集體”的稱號!在這裡，感謝各位老師對我們班工作的支持!
第七：對以後工作提出的希望。
在這裡還要感謝各位家長對我們工作的支持和幫助!還要感謝各位領導對我們中二班工作的信任和幫助!
對過去工作的總結，是為了更好的開展以後的工作。我班三位老師會一如既往的認真對待工作，攜手合作，努力使我班幼兒能力全面提高，使每位孩子都能發光發亮;使我們的班級工作邁上新的台階!
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇19
時間真快，我已經在幼稚園工作一年了。這一年我擔任大班的班主任，我的工作在這一年年末也圓滿的結束了。我對著自己這一年的工作還是比較滿意的，收穫頗多，是我真正從中受益的。現在就我工作一年簡單的做一下我的心得。
在工作中，因為是班主任，所以要處理的事情就很多，那我體會的東西也就多了。幼稚園大班的孩子雖然說比其他班的孩子要大一些，但是他們的成長也正是出於小小的叛逆期，孩子們都還比較調皮，但是由於我比較喜歡小孩，所以在與他們相處的時候也是把自己代入進去。我處理問題時就是個班主任，那我就必須是嚴肅的，因為我的角色變化，孩子們對我也是敬畏的，通常都很聽話。我從他們中知道作為他們班主任，我的責任是很重的，家長把他們交到幼稚園，交到我手上，就必須負全責。
一年來的工作，我深知自己必須盡全力去把工作做好。有時候也會遇到一些困難，比如說偶爾會遇到一些不怎么講理的家長，一遇到自家小孩受點委屈，就會失去理智，所以作為班主任來說，這時候就得安撫他們家長的心情，充分的給予理解誒，並作出措施去挽回，不然事情只會鬧大。我在一年我的工作中，也不是總是都是好的，但是熬過來了，也就還好。有問題就要及時解決，我是主事的人，同時要與孩子們任課的老師有足夠的交流，從老師給出的反映情況中去了解孩子們的心裡，幫助他們克服問題。
班主任要做的事情一定要細緻，我來到這個班級，第一件事情就是開家長會，跟家長溝通好，對之後的工作也就會順利很多。了解深了，處理問題來也會更加好。這一年，與孩子們也達成一片，他們都很喜歡我，這讓我很歡喜，成就感滿滿的。看到自己的成果被孩子、家長以及園長老師他們認可，我由衷的感謝幼稚園給了我們機會，讓我很快的成長起來，有自己的成績。這樣的結果，讓我更加喜歡這份工作，對自己未來的工作也充滿了期待，渾身都充滿了幹勁，更加的自信起來了。
我在這裡得到的很多，以後我也要去付出更多，對幼稚園的建設出一份力，對孩子們更加的負責任，把他們的教育做好，讓他們有一個好的成長環境，我一定會加油的。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇20
時間匆匆流去，好像自己之前來到幼稚園的第一天的樣子還歷歷在目，現在回想起來就感覺自己一下子就已經在幼稚園工作了快一年的時間了，不禁感嘆時間的流逝，又感覺自己在幼稚園工作的這一年的時間裡，也成長了很多，也有很多的感悟。
這並不是自己第一次在教育行業工作，更不是自己第一次在幼稚園工作，但是這一年的工作卻是自己職業生涯裡面最緊張最困難的一年，因為自己卻是第一次成為幼稚園的大班的班主任，從自己進入到幼稚園開始，我的內心就感到非常的忐忑，我也很擔心自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負幼稚園對我的期待和信任，也是因為自己給自己的壓力，才讓我在__幼稚園工作的這段時間裡，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作，將班上的孩子當成是自己的孩子，將他們的未來的發展以及幼稚園的發展為己任，不管是對於他們的學習或是生活都特別的關心，我深知自己作為一名幼稚園的老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應該做到足夠的以身作則，以及在所有的學生面前，做好自己的一舉一動，為他們提供一個暗紅的榜樣，更是需要建立起在學生當中的威信力，在他們進入到國小的學習之前，更好的熟悉到學校的學習氛圍，以在之後的義務教育裡面更好的學習，這也是身為一個大班班主任最為重要的一點。
自己在幼稚園也已經工作了一年了，這一年裡我一直認認真真，勤勤懇懇的工作，也在自己平時的工作當中學到了很多的知識，更是懂得了自己之後工作上應該所要彌補和發揚的一些地方，我也相信自己這一年的工作會讓自己在之後的工作當中打下結實的基礎，更是在之後的工作當中，更加的懂得自己應該如何更好的去與學生打交道，去與他們交流溝通。
總的來說，這一年的工作讓我感受到了很多，對於之前的工作的結束我也更加的懂得自己應該努力的方向和目標，我也更加的堅定自己在教育事業上的發展，更是相信自己以後一定會更加的努力，成為一名合格的教師，一名受人愛戴的啟蒙老師。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇21
我們都習慣用一眨眼的工夫來形容時間的流逝。這不，轉眼間冬天來了，寒假又到了。一學期忙到頭，付出的是什麼，收穫的又是什麼呢?歡笑、惆悵，汗水、收穫，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避後，為了更好地工作。還是認真地回顧上學期的工作吧!
一、師德方面
政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節，以積極的情感態度和幼兒應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，乾好本職工作。
雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與幼稚園之間的關係，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。
二、班級管理方面
1、加強班級的管理工作，創設與幼兒互動的環境 。
結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境，讓幼兒在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。
2、班級風貌方面
開學期初，因為有8名插班幼兒的加入，使幼兒的情緒有一些波動，但後來在我們的幫助下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心裡提醒自己，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓幼兒喜歡上幼稚園。在大家的共同努力下，現在我班大部分幼兒與學期初相比，均有明顯的提高。
三、教育教學工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處。
四、保育工作方面
看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助:
(一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒如__、___等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展。
(二)盥洗方面:這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水台上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便後洗手蹲下來的良好習慣。
五、家長工作方面
真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。
積極的向家長反饋孩子在幼稚園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了，我會利用放學後的時間單獨和家長談談，找找是什麼原因，家裡的，幼稚園的，或是和小朋友之間的，然後將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什麼話就對我們說，這次錯了沒有關係，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。
六、安全工作方面
安全是幼稚園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。
我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，於是，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，並通過各種途徑蒐集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論並總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，並提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題:如:不能推、擠、拉，不能鑽到下面去，要在老師的注意下玩等等。
孩子們也經常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上牆上，發生危險，於是，我們耐心細緻地教會孩子正確的搬法。
七、存在不足
1、本班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔、亂撕的現象。
2、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今後教育中還需進一步加強。
一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇22
一、主要成績：
(一)給自己和他人一份安靜
本月中，我重點加強和管理班級的午睡問題。前兩個月午睡過程中，男生等人，女生等人總是管不住自己，弄出聲音，既影響了自己的午睡，又影響了他人休息.在本月中，採用學生管理學生，選出午睡小班長，輪流管理，有了很大的改進.
(二)我的班級我做主
在上個月激發潛力班委的基礎上，這個月，大多數小朋友都已經能在班長和其他班委的管理下，服從和遵守班級各項規定.整體有了很大的提高.
(三)爭做乾淨小寶貝
通過一個月的努力，學生現在已經能做到下課自動撿垃圾，而且能做到不僅撿自己的垃圾，也能撿起班級其他地方的垃圾.班級集體榮譽感有了很大的提高.
二、不足之處：
1、加強就餐秩序，時而好，時而壞，需要加強.
2、繼續增強班級集體榮譽感。
3、再度加強孩子自覺性.
三、今後努力的方向 ：
陪著孩子們一起成長，一起微笑，一起難過.看到他們的進步，也切實體會到了他們的小問題，小不足.在以後的日子裡，我一定堅持踏踏實實做事，認認真真教書的原則，和寶貝們一起成長!
當一名老師真不容易，當好一名老師更難。辛辛苦苦地走過三個學期，終於送走了生平第一批國小畢業生，按理說，應該是值得快慰、值得高興的一件事，應該可以鬆口氣、可以靜下心來休息一下了。然而心緒卻怎么也無法平靜下來，每每想到那些學生，想到自己這三個學期的工作以及成績，不禁感到有些汗顏。作為一名教師，一名年青教師，我合格了嗎?我稱職了嗎?我所取得的些許成績令人滿意嗎?我所有的工作都到位了嗎?提到所有的這些真讓人有種無地自容的感覺。不過還好，畢竟自己還年輕，日子還長，以後的工作時間還長，相信自己在以後的工作中會不斷學習，不斷完善自我，不斷地去追求“更好”。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇23
這一學期，我擔任了幼兒班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼裡我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密夥伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才。
大班的學習在幼稚園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼稚園學習的最後一年，是幼稚園與國小相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在於大班的學習生活。本班幼兒經過幼稚園兩年多的學習，已初步養成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學，誠實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的能力。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計畫如下：
(一)日常生活習慣方面：
1、學會清理個人衛生，並保持儀表整潔、大方。
2、進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐後整理。
3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。
4、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，儘量自己想辦法解決。
6、進一步提高幼兒明辨是非的能力。
(二)教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。
今天的幼兒是國家未來的棟樑之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發展的關鍵期，是智力發展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的誇獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什麼事情能做，什麼事情不能做，為他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。幼稚園班主任工作計畫1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發育。保證幼兒必要的營養，培養幼兒良好的生活衛生習慣，發展他們的基本動作，鍛鍊身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發展。
2、德育方面：幼兒期是道德品質、行為習慣受薰陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養他們團結、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優良品德和文明行為，以及健康科學的生活態度和活潑開朗的性格。
3、智育方面：創造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想像力以及語言表達能力，培養他們學習的興趣和良好的學習習慣。
4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺知識和技能，培養他們在這些方面的興趣，初步發展他們對周圍生活、文學藝術中美的感受力、表現力和創造力。
以上四個方面是相互聯繫、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課後也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼稚園各項活動的重要性，然後使用觀察法、遊戲法等不斷激發幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵“小紅花”的方法激勵幼兒，如果一周表現良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。
(三)配合家長教育好幼兒。
充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恆、不斷進取、開拓創新，用我們的力量和愛心，做好教育工作!
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇24
時間如白駒過隙，轉眼間四月份即將過去，回顧這一個月來的教學效果，有一定的進步，當然也存在一些問題需要討論探究。四月份，秋季班學生去實習，因此我集中主要精力教授春季班學生，旨在從不同方面讓學生有所提高。下面我對學生這一個月在語文課堂上的問題進行詳細的分析，進行積極的反思，以便今後順利地進行教學，提高課堂教學效果。
首先，從教學內容來說，這個月仍然以唐詩為主要教學內容，以少量的課外文章為輔助教學內容，課外文章選自《讀者文摘》，《安徒生童話》和網路資源。課前讓學生積累一定的《論語》知識，希望能通過講解《論語》提高學生的思想道德水平。從這一個月的授課情況來看，每課時一般都講解一首詩歌，讓學生能在課堂上背誦所學詩歌，課容量小，因而大部分學生都能順利地背會所學詩歌，但是我發現他們都用死記硬背的方法，沒有真正地理解所學詩歌的內容，這樣在學過幾首詩歌以後，他們很容易忘記之前學過的詩歌。關於課前《論語》積累，學生在這個月已經開始厭倦抄寫，還是感覺沒用，即使強迫他們抄寫了，也不能真正地理解其間的真正含義，未能達到提高學生思想道德水平的目標。對課外文章，學生的感悟能力相對來說還是比較低。
其次，從課堂秩序和課堂氛圍來看。在課堂秩序方面，課堂上學生較上個月安靜，上課搗亂、說話的現象有所減少，不過仍有個別學生不遵守課堂秩序，班幹部管理學生的方法欠妥，說話中總是帶有髒字。在課堂氛圍方面，學生在朗讀、背誦時都比較積極活躍，不管是集體朗讀、背誦，還是指名學生朗讀、背誦，他們的熱情都很高。但是在理解詩歌時，只有極個別學生髮言，尤其是在組織學生分小組討論時，每一小組也只有個別學生髮言，其他學生只作為聽眾，不能夠積極地去思考，不能夠積極地參與到討論中來。
再次，從作業來看，這個月適當地增加了作業的難度，不僅僅限於讓學生抄寫詩歌，而且不間斷地要求他們分析詩歌。其實賞析詩歌也是課堂都講授過的內容，學生對此理解並不多，認為很難。這充分說明一個問題，學生在課堂上並沒有完全消化所學知識，掌握知識情況不理想。
針對以上問題，我將分析其產生的原因，及在以後教學中應採取的教學策略。
首先，學生能否完全消化課堂上的教學內容，關鍵在於量和理解。學生限於死記硬背，主要是由於老師未能有效地進行引導，平時老師講解的過多，學生在理解詩歌時參與度小。因而在以後的課堂教學中，我儘量引導學生積極地參與到討論中來，通過討論讓他們理解詩歌內容，進而讓他們在理解的基礎上背誦詩歌，深刻理解詩歌的內容和詩歌所表達的思想感情，讓學生真正融入詩歌當中，與作者產生心靈上的共鳴。在選擇課外文章時，儘量選擇有教育意義，具有一定吸引力的，讓學生能夠融入文章中，感悟文章的內涵，思想意識水平得到提升。他們雖然厭倦了積累《論語》知識，但我還會一如既往地堅持這樣教學，我相信，《論語》對學生有一種潛移默化的作用，我會堅持通過講授《論語》知識來滲透德育意識，除了《論語》知識，我還會選擇一些名人名言佳句來豐富學生的學習生活。
其次，在課堂上，我會繼續嚴格要求學生，遵守課堂秩序，在課下還需教育班幹部選擇合適的方法管理課堂。在朗讀、背誦詩歌時，我將選擇不同的方式，有集體，分組比賽，個人比賽，個別抽查等等，讓學生集中精力，通過不同的方式加深對詩歌的記憶。在理解詩歌時，我要積極引導他們，繼續通過小組討論，自讀賞析來真正地理解詩歌的內容和思想感情。
再次，作業方面，我要不定時的檢查，嚴格要求學生，讓他們在學校就能端正態度，認認真真。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇25
一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂。在這裡，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級工作總結如下：
一、認真負責、敬業愛崗!
在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼稚園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，製作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班裡的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時間陪伴入園後情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫助，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對於自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。
所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼稚園中的環境與生活，能夠同老師、小夥伴一起開心的遊戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學年平行班中起到模範帶頭作用，事事先想、先行。由於小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態度、積極的準備著、進行著，受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現著積極向上、團結融洽的風貌。，
二、發揚團隊精神，優質完成班級計畫。
(一)保育方面：
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂地生活著。
(二)教育方面：
(1)作為實驗班，本學期我們繼續承擔《廣東省幼稚園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的互動作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼稚園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計畫性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。班中的孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。
(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、願意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的遊戲，來幫助幫助孩子縮小於英語的距離。並且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業餘時間想英語能力強的老師請教、學習，並加強自學。經過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
(三)家長工作方面：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀並有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。
幼稚園班主任工作總結篇二
忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在國語表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園兩個中班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼稚園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計畫開展班務工作，保證完成教育教學任務
1.加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2.認真按計畫組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計畫，並按計畫準備教玩具，認真實施計畫，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、構想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
3.注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如x，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起x，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。
而在一次美術活動中，因為無意中聽到x跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉x的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，x逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4.積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼稚園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼稚園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員x老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼稚園的教育教學內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂的親子遊戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子遊戲的樂趣。每次活動我都能有計畫、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼稚園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇26
時間總是在不知不覺中而去，轉眼間，四月份的教學工作已經結束。回顧本月的教學工作，其中有太多的不足之處。現將本月語文教學工作作如下總結：
本月的教學內容主要為3-4單元。其中第二單元包括古文《楊氏之子》、描寫了九歲孩童與客人笑談的經過，孩子那機智巧妙的對答，令人拍案叫絕;《晏子使楚》寫了晏子針對楚王的侮辱，機智應答，維護了祖國的尊嚴，有禮地回擊了楚王;劇本《半截蠟燭》寫了母親和兩個孩子為了保護半截蠟燭里的秘密與德國軍官的機智周旋，在不動聲色的話語中充滿了膽略和智慧;相聲《打電話》則通過誇張的語言，說明了打電話時，說話要簡練，這樣不僅節約時間，也是對別人的一種尊重。本單元的學習，目的一是讓學生感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術;二是通過對不同題材的文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優美的語言。
第四單元主要講述了一些感人至深的故事。旨在通過學習，引導學生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染薰陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質的高尚;同時，通過對比閱讀，抓住文章主要內容，領悟文章的一些表達方式，以便運用的習作中。
學了所有課文之後，學生在心靈上收到了確實的觸動，在感悟方面有了較大收穫。字詞與三月份相比較也掌握得較好一些。但在作文的完成中，出現了對事件的描述不具體、不清楚等問題。在以後的教學工作中需要引起重視。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇27
一年又過去了，大班幼兒也即將離開幼稚園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應國小的學習、生活是大班班主任本年的工作重點，所以，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特徵是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收穫不少。在這個下學期，進一步深入學習綱要解析，並將綱要精神貫穿於一日活動之中，經過綱要指導自我的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地理解新的知識，從不一樣的角度促進幼兒的發展。
一、保育工作
在活動中繼續指導幼兒堅持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，並對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。並要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理本事提高較大，異常是在做值日生時，都能幫忙分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護本事的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自我，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情景提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，並異常關心生病、有困難的孩子。
平時進取鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛鍊，增強幼兒體質。異常是在這次的“手口足”傳染異常嚴重的時期，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，培養幼兒堅持正確的洗手，良好的衛生習慣提高了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。
二、常規工作
這一年針對班級的常規情景，進行了適當的調整，並統一各環節的組織，讓幼兒自我討論構成各項常規的規則，在班級每一天選一名“小教師”，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理本事的指導，並和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。異常是對幼兒即將進入小學生活做好準備。
三、教育工作
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，動作協調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的進取性和主動性。有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等於又多了一次練習的機會，進取性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關係。
幼兒喜歡探索，觀察事物也較細緻，經過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。這學期，在班級走廊的牆壁上創設“小小世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，經過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽本事及表達本事，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在教師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，明白常見的自然科學現象及其與人們的關係，具有初步的動手操作本事，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，美術方面幼兒的手工技能提高較大，如：剪、折、捏、貼上等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一齊製作主題牆飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中--小朋友還獲得了金獎呢。
四、家長工作
今年重點圍繞“幼小銜接”，經過請國小教師到園上課，組織孩子到國小參觀，並帶孩子到國小和小學生一齊上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學願望。與家長配合，做好家園聯繫，每周展示周計畫，讓家長了解幼兒的學習資料、教育要求；每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更進取有效的教育方法，促進幼兒的發展。
五、主題活動
在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，經過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題資料的原始掌握情景以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想像的方式與孩子一齊設計主題網路圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的進取性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，並為我們的活動開展供給了有力的幫忙。如：在“環保總動員”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，家長與幼兒一齊為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“約會國小”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調整
總結了這一年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一齊提高了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性遊戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依靠性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
回顧這過去的20__學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感激我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對自我逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感激在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我供給了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感激這一切！
最新的幼稚園班主任工作總結3
本學期工作在園領導的指導和支持下，最終在如火如荼的七月順利圓滿的拉下帷幕。目送著第一批畢業的孩子們，心裡百感交集!回顧這一年來的工作和學習有提高，亦有需改善的地方，現總結如下：
在班務工作方面，處處以幼稚園的利益為重，嚴格遵守園內的規章制度，節水節電、節儉能源、保護整理好班上的公共設施和財物。樹立榜樣，做到以身作則，為人師表，談吐、舉止適合幼教工作者的特點。協調好本班的各項工作，耐心的指導班上教師的定點定位工作，充分發揮本班教師的興趣專長，以謙卑求學之心與各班教師交流探討有關教學教育的問題，互幫互助，團結合作，取長補短，尋求好的教育教學模式。
在教育教學方面，隨著二十一世紀初改革發展的趨勢，根據1999年6月中央國務院召開的全國教育工作會改的我園進取回響精神，結合目前最優秀的以兒童為中心及兒童開導的發現我學習模式，對我園教師進行了一系列勇於嘗試，教學培訓，在培訓中我本著進取謙遜的態度，運用已有經驗，認真思考，努力探索能夠適合的一套教育教學方法。進取熱情的參加並配合園裡組織的各項活動，如；語言發展的出外培訓，每月的生日會、家長會、“歡樂童年”六一活動、‘端午節’包粽子、“畢業典禮”等等，在活動中我甘願做鋪路的'；基石，發揮自我的一份光與熱。在教學上每月提前計畫好主題，布署安排好周計畫，科學合理的安排好幼兒一日學習生活活動。在五月的教學活動中，我大膽地模擬陳校監的“以兒童為中心及兒童主導的發現式學習模式”進行了“魚”的設計嘗試活動，在活動中孩子們表現出的極大熱情和出乎意料的表現，以及體現出驚人的創造力，讓我體驗到設計活動帶來的樂趣，感受到教師與孩子之間是夥伴、朋友的平等合作關係。在不斷地專業培訓和學習的實踐中，我期望自我能更好的領悟，運用，在教學上能更上一層樓。
在安全衛生保健工作方面：堅持做到每一天來園通風，注意堅持空氣清新暢通，減少呼吸道感染的傳播途徑，課室內天天進行紫外線消毒，並做好相關記錄，隨時檢查和杜絕班上存在的安全隱患，督促指導生活教師做好每一天的課室及幼兒的消毒清潔工作，尊重並共同參與勞動，進取配合保健醫生的各項工作，在手足口病流行期間，我班無一病例出現。本學期班上孩子出勤率除事假外，基本全勤，這和大家的努力配合是密不可分的。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇28
本班孩子共54人，其中男孩子29人，女孩子26人。由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼稚園這個大民眾中，所以開始的捨不得父母親，不愛來幼稚園，膽小愛哭鼻子，不願意參加民眾活動等現象都有，經過一學年的鍛鍊和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼稚園了，喜歡老師了，還能用心參與各項活動。
為了讓幼兒能夠儘快地適應民眾，能用心參與各種民眾活動，我們班四位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到民眾中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，並立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理潛力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，透過示範講解，採用民眾與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段搞笑的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得乾淨飽。。”午睡歌等等。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了常規要求，但是孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們四位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食慾差的孩子採用勸吃、餵吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，透過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在90%以上。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇29
我是一名幼稚園老師，已經從教整整五年了。回顧這五年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現在的我能用不同的“心”來對待生活中不同年齡的人，並把事情處理的圓滿。對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼稚園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼稚園。因此，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子並輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、遊戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼稚園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮症、小朋友語言不通的恐懼感。但是，讓每個孩子開心愉快並不是一件容易的事。如我班的馬爾依，這一個小女孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒要找她的小椅子，(他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。)一會兒嫌小朋友看他。有時在上課，她突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩定自己，並提醒著自己，要有“愛心”!想著便走向她，問：“你怎么了?”她只是說“西西!”[媽媽]。我明白她很想媽媽，“老師和你一起想媽媽!”我乘機順勢引導，在這個時候教他們兒歌《世上只有媽媽好》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課後，我把馬爾依抱在懷裡，讓她在我的懷裡想媽媽。就這樣，經過一段時間，他從我懷裡想媽媽走向與小朋友們一起遊戲交往。現在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼稚園變成了開開心心的來園。
對待家長要有“耐心”。我覺得做一個好的班主任不僅要上好課還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨後離開了教室。當最後一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我鬆了口氣，心想：一天過去了，我可以輕鬆地休息了。豈料，當我輕輕地關窗時，一個小朋友的爺爺氣急敗壞地領著小朋友來到我面前，我心裡咯噔一下，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請他坐下，並安頓好小朋友，微笑著問他爺爺：“爺爺，發生了什麼事呀?”見我態度如此溫和，爺爺的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質問我‘孩子為什麼不讓拿卡，那是玩的東西’。我趕忙向她解釋，孩子從家中拿東西到幼稚園不安全......雖然爺爺怒氣全消的走了，但我幾天都不舒服，事後反思，我們應該提前告知家長，幼稚園為什麼要晨檢，以及要家長配合我們工作等等。由於我不會哈語與家長溝通比登天還難，於是力爭讓我的工作做到更好，但是我錯了，不管怎樣都應該架起一座家園聯繫的橋樑。我工作沒做到家，因此我會努力學習哈語日常用語，加上肢體語言積極的與家長溝通。
對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關鍵。倆位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕鬆了。“熱心”地幫助一下他人，你會獲益非淺。加那爾老師媽媽在烏孜別克鄉，有時去看她，需要我幫忙值班，我從來都不說什麼，爽快的答應。所以我有事的時候她也會主動的關心。
一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以後我更應該努力工作，追求進步，讓工作成為我開心愉快的一部分。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇30
回顧這一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、教育教學方面
1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼稚園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫"我對春天知多少"的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動開展區域遊戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，創設了"夏天來了"、"我愛小動物"、"花園寶寶""小手真能幹""我和數字做遊戲"區域，並在區域活動有計畫有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼稚園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天裡將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規管理。幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的'進餐、盥洗、午睡等習慣，並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛鍊工作。堅持每天戶外活動，並注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。
三、家長工作
"家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。"本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，與家長進行交流溝通，對於個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。
在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。"六一"活動期間，我們也經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、個別幼兒的教養工作與成效
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼稚園，發現這個問題後，我們針對幼兒情況採取了一定的措施，剛開始，我們總是採取批評教育的方法，並與家長聯繫，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，後來，我發現他很想得到小紅花，於是利用午睡表現好的情況，及時表揚了他，並獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以後，我們改變教育方式，總是藉機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、多教幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以後的教學工作中將多利用課餘時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒"自我管理"的意識。
4、參加社區活動做得還不夠。在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。
2025年幼稚園班主任工作總結報告 篇31
回顧這學期的教學歷程，我們記憶猶新，這學期是比較特殊的一學期，市里、區裡的活動多，又適逢幼稚園建園20周年，也是大班孩子進行幼小銜接活動的關鍵時候,但幼兒在我們三位老師的配合下，各方面發展很不錯，做到忙中有序，忙中有收穫!年輕的何老師經過一學年的錘鍊，在組織幼兒和教育教學方面有了明顯的進步，編排的舞蹈《老師親媽媽親》獲得了領導和大家的一致好評，展示了大一班的風采，王子禕在省科技畫比賽中也獲得二等獎的好成績，也為幼稚園和班級爭得了榮譽，現簡單從以下幾個方面進行總結：
一、班級管理方面
我們班三位老師能嚴格遵守幼稚園的各項制度，認真執行各種計畫與要求，以高度的責任心和職業道德，扎紮實實的做好各項工作，三位老師彼此間經常溝通，能以主人翁的心態面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促進班上工作正常有序較好的開展，如六一自助餐大會、畢業典禮、等活動中，我們能積極出謀劃策共同商討、積極投入節目的排練和配合排練的帶班工作，都付出了辛勤的汗水。
二、教育教學方面
本學期是幼兒在園學習生活的最後一學期，也是在園關鍵的一學期，我們班兩個老師能通過觀摩、看專業書等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真備課、寫論文、教學反思、個案分析等，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合，為了使教育活動更有效果，我和何老師能充分做好課前準備工作，上網查資料、自製教玩具，孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增，小朋友的學習興趣非常濃厚，班級幼兒全部上蒙氏班就是最好的證明，整體幼兒思維活躍、發言積極，並對棋類、閱讀等益智活動很感興趣，閱讀的興趣也很高，部分孩子已具備了初步閱讀的習慣，活動能專注、積極!本學期何老師和我成功的對家長開放了半日活動，在領導和同事們的幫助下，我還順利的完成了送教下鄉的任務，也獲得大家的好評!
三、幼小銜接方面
在完成正常教育教學工作的同時，有意識的向孩子們介紹一些國小的生活、學習情況，使他們對小學生活有一定的了解，並盼望著自己做個小學生，從思想上做好入學準備，並帶幼兒參觀了依澤國小，讓他們對國小有個直觀的認識，並在活動中注意常規培養：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等，布置簡單的家庭的作業，培養幼兒的任務意識，還通過值日生形式，讓幼兒成為班級的主人。在書寫、閱讀和20以內加減運算方面，對孩子們也進行了大量的練習訓練，相信小朋友們會很順利的適應國小的生活、學習。
三、家長工作方面
每天公布幼兒在園的學習生活的表現，是家長們最關注的，並利用“家長園地”給家長們提供一些保教方面的好經驗和好方法，認真填寫《幼兒個體成長記錄》能及時反饋幼兒在園的情況，還經常和家長電話交流，做到及時溝通，使家園的信任感更強，努力達成教育一致性，積極爭取家長對班級各項活動的支持配合，如：家長會、半日活動觀摩和園慶服裝的統一購買上，就得到了家長們的大力支持!
四、衛生保健方面
1、嚴格按照園裡的要求做好班級各項保健工作，讓幼兒生活在一個整潔，舒適的環境中。
2、做好生病兒的護理工作，杜絕傳染病流行，班級幼兒出勤率一直高並無事故發生。
3、培養幼兒的良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，幼兒的身高和體重增長速度快。
一分耕耘，一份收穫!當看到我們班的孩子健康快樂的成長，就要到國小學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作得到了廣大家長的肯定和讚揚，我們的老師深受孩子們的喜愛，這是對班級工作的最大支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做大更好!