2023幼稚園中班工作年終總結 篇1
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年。現把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經過一學期的幼稚園生活和有計畫的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。
二、師德方面：
我熱愛集體，積極參加園內組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領導分配，團結同事，愛崗敬業，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學方面：
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區域活動，有計畫地鍛鍊各種基本動作，同時製作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發展。
四、家長工作：
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。
我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經驗，有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平台使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。
五、安全工作：
幼稚園里無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
六、存在不足與努力方向：
經過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以後的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇2
本期的工作已接近尾聲，在那裡我首先要感謝園領導對我的幫忙與提攜;感謝領導班子之間精誠團結，配合默契，務實創新;同時還要感謝和我一齊工作的老師們，正是有你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家!
本學期，是我逐步適應主角，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，處處以身作則，為便於為以後的工作積累經驗，及時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報：
一、業務學習狀況。
(一)教育教學方面：本學期，我園除學前班外還繼續沿用以往鳳凰康軒教材，其餘5個教學班均啟用叢結版課程。在使用新教材之前，有劉慧君等教師參加了新教材培訓，我園在去年下期就開設了禮儀教育課程。劉慧君、潭老師和我去年在株洲參加了這方面的培訓這個學期全體教師再次到株洲參加了培訓，使全體教師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的認識，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。
透過半個學期的教學實踐及教研，教師們刻苦鑽研、勇於創新，摸索出一套適合本園的教學方法，教育教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也出現了不少問題(1)受以前分科教學的影響，教師在安排教學資料時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、資料出現斷層現象;(2)教師對新教材要點“自然、和諧、主動、快樂”理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對於如何解決教學中出現的種.種問題，在新學期打算中將會詳細說明。今後的教學組織、教學設計等方面受益匪淺。透過這次培訓，大大激發了教師們的工作熱情，為我園《東方兒童藝術口才》活動的開展又提升了一個新檔次。，我參加了在大王中心幼稚園舉行“東營市幼稚園科學教育課題學術研討級培訓會“，這次學習，使我對科學教育活動及最新教學動態有了新的認知，我會把會議精神及時轉達給老師們，以便大家都能在最快、最短的時間內共享教育的最新前沿信息。
(三)業務學習資料及日常工作方面1、兩個轉型：
(1)儘快完成學習型教師向經驗型教師轉變。本學期，結合我園現狀，對於新上任教師，除組織學習《幼稚園管理手冊》儘快讓新教師了解我園的規章制度，還安排新教師流動崗位，這使剛走向工作崗位的新教師有機會熟悉不同班級的幼兒及教師，對孩子的年齡特點、認知潛力、對教師的班級管理、教學組織潛力、家長工作、幼稚園一日工作流程都能儘快掌握。另外，教育教學上也留給新教師很大發揮空間，在安排新教師每周準備1-2節教學活動的過程中，新教師能夠不受教材的影響自選教學資料，這在很大程度上體現了對新教師的尊重與扶持，在工作中幫忙教師樹立正確的兒童觀、教育觀，使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性，幫忙教師樹立可持續發展觀念，為教師正式走上工作崗位積累經驗。透過幾個月的工作實踐，我園新教師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠用心主動配合班內教師共同開展、做好班級工作，虛心向老教師學習，工作上能發揮自己所長，教學組織潛力提升很快，也深得孩子和家長的喜愛，期望新教師嚴格要求自己，全面提升業務素質，儘快縮短學習型教師向經驗型教師的過渡時間。
(2)經驗型轉向研究型。我園多數教師教學經驗豐富，應對各種問題的潛力強。在教育教學上，期望教師們不斷探究教育的真諦，及時發現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，使自己逐步跨入研究型教師行列，爭做科研教學的帶頭人。
2、一個提升：本學期，繼續提升教師的綜合業務素質，工作中，結合我園教育教學中出現的問題，組織教師學習：教師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，教師禮貌用語、教師忌語等資料。透過學習，教師在思想認識上、教學行為上、家長工作上都有了新的認識，也就應可喜的看到教師整體素質有了很大提升。本學期，教師教育心得的撰寫也是提升教師業務素質不可缺的重要因素。賀培老師《多給孩子一分鐘》從年輕教師的視角闡述教育有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現;左妍老師的《小問題、大討論》根據主題教學《動物冬眠》引發的師幼之爭過後，教師及時查閱資料和幼兒一齊學習;《羞澀寶寶的內心世界》《放學後的約定》《同事之間》《老師喜歡什麼樣的孩子》《這是我的》等等，一篇篇來源於教師的真實生活、情感記錄，無不透射出教師的教育智慧與專業發展。
回首本學期工作，十月份，為迎接督導評估檢查，我園教師齊心協力、加班加點，區域活動、自製玩教具等工作完成得十分好，為幼兒創設了更加完美的學習生活環境。
二、加大英語學習力度，彰顯我園英語特色。
在這個學期我園還聘請劍橋英語學校老師每周三周五來園執教，使我園的英語特色更是錦上添花。
三、重視安全管理與疾病預防工作。
本學期，我們一如既往的重視和加強了安全防護和安全教育工作，要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。並為班級配備相關光碟，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識，儘可能避免意外事故的發生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名教師負責在大廳門口進行晨檢，另一名教師在班內組織晨讀，早接待的時間裡，樓梯到教室的這段距離是安全工作的盲區。事故發生後，從園領導到教師，大家共同查找原因，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發生。
重視衛生保健工作，提高防病控病潛力。為了有效預防“甲型h1n1流感”，我園自上至下高度重視，用心做好衛生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣傳欄、幼稚園網站等形式定期向家長進行了衛生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。確保幼兒有一個乾淨、舒適、放心的環境。每年的六一健康體檢都組織得很好。婦幼保健院來園對130名老生進行健康查體;10年4月10日教師全體免費體檢
四、活動組織。
本學期，我園組織了春遊、“快樂六一”文藝匯演，透過開展各種形式的活動，豐富了幼兒的生活、社會經驗，增加了教師與家長之間的溝通，為教師做好家長工作搭建平台。
五、新學期重點改善的工作。
(一)關注教師反思水平的提高。
教學反思是教師的專業學習與全面發展的過程，教師只有不斷反思，才能提升自己的教育理論水平。新學期，教師要高度重視教學反思對自己專業成長的重要性，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板，不斷改善教育實踐，提高教育質量，促進自身素質的提高。
(二)關注兒童的發展。
在本學期主題活動開展的過程中，教師對主題教材認識不夠，
導致主題教學開展資料不夠豐富，教學效果不夠突出。重點體此刻：1、主題環境的創設是幼兒對主題活動最直接的認知。教師在開展主題時對主題網路的設計，材料的投放，教學活動的組織，更多的是要關注“如何促進兒童健康發展”這個原則。因為我們所設計的一切教育資料，最終目的就是為了兒童的發展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上很多時候放鬆了對老師的監督力度，這一點我有不可推卸的職責。鑒於這種狀況，新學期主要從：教學活動設計民眾參與出精品課――分工合作解放時間――教學反思詳細記錄――主題總結務實精煉。(附說明：教師分科狀況、民眾備課、分工準備、資源共享)相信透過大家的共同努力，我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。
老師們，我們的事業是創造未來的期望，我門的事業是萌及子孫的工程，應對20__年，又一個新的開始，我相信，辛勤耕作，必將換來碩果纍纍、五穀豐登;同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇3
我班現有53名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。郝欣怡，郭欣怡，趙至瑤等幼兒思維活躍，樂意發言;劉葉婷，範文暄等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;謝佳池，和紫陽幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣;林雨欣，魏一丁等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學會了自己整理衣服。本學期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準備，認真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務，動手能力有了明顯的提高。
2、我班的個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽;林雨欣身體瘦小，飯量也小;和蘇楠體質較差，吃飯經常嘔吐。我們在面向全體的同時，對於體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握並創造性發明玩法，在與同伴一起玩的過程中發展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。在我們努力下，本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
(二)以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1、我們這個班剛從小班升入，由於年齡特點的限制，自己生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。，積極。本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中生成，《我長大了》、《我的家鄉—西安》、《給你一封信》、《冬天來了》、《紅紅的新年》、等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2、結合主題活動開展自主遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。我們開設了數學區、科學區、生活區、表演區、手工區等多個區角，根據幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，自編了不少有趣實用的遊戲內容，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結合主題活動《我的家鄉西安》，我們請幼兒收集各種各樣的小汽車，為幼兒提供了長短、高低、大小不一的積木，引導幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡，觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度，幼兒獨立玩或結伴玩，興趣很濃。結合《紅紅的新年》主題活動，我們在手工區提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式製作新年掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
3、重新認識環境的價值，讓牆面說話。
開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室牆飾，然而這並沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《我的家鄉西安》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里，自製的小汽車一個一個貼在主牆面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
(三)聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂遊戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中要求說話完整，學習用較恰當的語句表達。
(四)注重個性，因人施教。
在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。王麒銘小朋友“攻擊性”非常強，在班裡常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚。通過運用恰當的方法進行引導，現在他打人的現象明顯減少，而且還經常幫助別人。
我們還根據幼兒發展水平不同，採取相應的組織形式，小組或個別指導。如在小組活動中，進行分類指導，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎上都得到了發展、提高。
同時我們還根據孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協調一致，通過家園的密切聯繫配合共同達到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎上，為他們制定不同的發展規則，在教育評價過程中，我們經常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
(五)創設環境，提供條件，促進幼兒社會性發展。
1、本學期我班和小五班結成“大帶小”姐妹班，我班的幼兒在托班和小班期間一直是大帶小的弟弟妹妹，常常是被照顧的，這學期幼兒升入中班，從弟弟妹妹的角色一下變成了哥哥姐姐，都覺得自己長大了，幼兒感到無比自豪。每次活動幼兒都會照顧小弟弟小妹妹，主動和他們說話、做遊戲，還樂意將自己做的手工作品送給弟弟妹妹。會友好地拉著弟弟妹妹的手一起遊玩，上下台階時會主動攙扶，提醒弟弟妹妹注意安全，帶食品給弟弟妹妹吃，會主動幫助弟弟妹妹打開食品包裝袋，很多幼兒樂意將自己的食品與弟弟妹妹分享。在大帶小的活動中，幼兒非常樂意在弟弟妹妹面前表現自己，如《和弟弟妹妹一起跳韻律操》活動，有些平時跳操較馬虎的幼兒，教起弟弟妹妹來，態度認真，動作用力。
2、幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發生爭搶玩具的現象，很少有幼兒願意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，如提供數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
(六)家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
1、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。結合主題活動《紅紅的新年》我們開展了“新年聯歡會”活動，全體家長參與了此次活動，通過我們對家長展示的口風琴，新年歌曲大合唱，舞蹈，遊戲等節目，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，沒想到我的孩子這么能幹，會這么多東西，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。
孩子們由於年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心裡，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子，就是尊重孩子，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。本學期我們的家長工作做的不夠好，引起一些不好影響，這都是在做工作當中，做的不夠細，想的不夠周到，我們應該多思考，換位想想，了解幼兒的心理，感受家長的心情，真正從自身找原因，及時改正。
教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續努力，跟上社會的進步，時代的發展。
(七)找出不足，指明方向。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養。
4、思維不開闊，導致孩子的想像力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼稚園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
2023幼稚園中班工作年終總結 篇4
孩子們從適應小班生活後，轉眼進入中班已半年了，其間，班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一個很大的集體，怎樣管理好這個班級體進行一系列的班級經營。
一、尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。如王晨瑜是一個性格內向、平時表現較為膽怯的孩子，平時來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他似乎對什麼都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，王晨瑜來到老師面前，神情緊張，很難過地說：“老師，流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道王晨瑜是個關心別人的小朋友，並在小夥伴面前表揚了他，他已經不那么膽怯了，知道自己關心了別人，別人也會喜歡他，現在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風景線。
二、注重學習環境的創設對幼兒的作用
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。我們做到了以下幾點：
1，根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
2，讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“牆壁會說話”，實踐“牆壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想像，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現了幼兒使用半成品材料塗色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。
3，讓家長與幼稚園互動，收集展示家庭藝術作品家庭藝術作品是家長和孩子共同智慧的結晶，在他們共同創作的過程中，孩子動手動腦，體現協作能力，例班內的“郵筒”等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標，教育得到了很好的成效。四、
積極做好家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1，注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。例如有一天徐嘉良小朋友情緒低沉，眼睛發腫，對什麼都不感興趣，問其原因是受了爸爸媽媽的批評。可見，徐嘉良的自尊心很強。父母的批評影響了他的情緒反應。我們當即與其家長溝通，他們表示以後對孩子的批評教育要注意一定的方式，同時也感謝我們對於孩子的關注。
2，利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放課程表和評價表，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇5
不知不覺一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計畫，在幼稚園領導的直接領導和各位老師的通力合作下，扎紮實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求。現將本學期我們年級組開展的活動總結如下：
一、加強班級管理是開展工作的前提
班級管理是一項長期的工作，從一開始就不能有絲毫的放鬆。在年級組活動中，老師針對中班自控能力差等年齡特點，要求幼兒每日生活習慣自我評定，根據幼兒表現情況，讓幼兒自己推薦選出一日最棒的小朋友做值日生。通過這樣的活動，提高了幼兒的自律能力，教學生活常規大見好轉。課間和進餐前後這段時間幼兒活動往往是最散漫的時候，我們針對這一情況，請幼兒自帶圖書及塗色本、橡皮泥、飛行棋等，提供給幼兒作為組織安靜活動的自主遊戲材料。這樣不但提高了幼兒的閱讀能力和繪畫水平，也在無形中提高了幼兒自身的有意注意水平，為日常教學活動奠定了良好的基礎。我們中班提倡每班走廊留一塊塗鴉牆，這樣給幼兒繪畫成果的'展示開闢了一片天空。
二、督促教師努力鑽研，不斷提高年輕教師的業務水平
我們中班提倡年級組老師互幫互扶，青年教師在業務上不斷鑽研，精心設計教學活動，請老教師聽課評課，虛心向老教師請教等，年輕教師進步是顯而易見的。平時，教研室準備各種學前教育雜誌專刊等，老師們可以在沒課時翻閱，閒暇時可以豐富專業理論知識，使得理論知識更為紮實，在理論層次上更上一個台階。
三、班級間相互合作進行區角環境創設和開展
本學期幼稚園工作比較繁重，一邊進行教學活動，一邊還要進行區角材料展示的準備、省級幼稚園遊戲環境評比，及六一節目匯演工作等，為了很好地進行這些工作，我們中班年級組在年級組會議上進行了分配。班級教師間相互協商，分工進行。環境創設根據班級教室分布，二班和三班進行一個主題環境創設，四班和五班進行一個主題環境創設。區角活動孩子可以在年級組中組織自由選擇玩，充分利用每班區角材料。六一節目排練時班級教師全力配合，利用下午放學時間積極排練。各項工作在有條有序的進行著。
培養幼兒不是一朝一夕的事，做好年級組的工作也不是一個人的事，可以說我們的工作是在互相理解、支持、合作中進行的，年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。正因為有了大家強烈的集體觀念、敬業愛業精神與通力合作，才有了今天的可喜成績與變化。今後我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，特別是教學活動的組織形式上，區域活動的觀察與指導上還要不斷地研討、學習，創造出自己富有特色的新經驗。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇6
回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在國語表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一學期來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這學期，我園兩個大班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿脫衣服，預防感冒。
本學期，各地安全事件頻發，安全工作列入了幼稚園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計畫開展班務工作，保證完成教育教學任務
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2、認真按計畫組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計畫，並按計畫準備教玩具，認真實施計畫，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘，在觀察、提問、構想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
3、注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。
文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如星宇，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起星宇，大家都有好多話要說，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。而在一次美術活動中，因為無意中聽到星宇跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動，提高教研能力。
本學期，中心考慮到各幼稚園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼稚園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
本學期，我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。期初，市教研員王明珠老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯繫家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯繫，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚接的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯繫。本學期，我們進行了一次家長會，一次家長學校上課，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼稚園的教育教學內容、方法及保健知識。
我們還組織了一次家園同樂的親子遊戲活動，讓家長親身體驗孩子在園的愉快生活，並體驗了親子遊戲的樂趣。每次活動我都能有計畫、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，活動的出勤率達到100%。通過這些家園互動的活動，讓家長更了解幼稚園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇7
炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裡的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。
進入中班下學期後，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能幹了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛鍊、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班裡孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由於家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對於這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。
班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽;鄧涵小朋友生理髮育不完善經常會尿床，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關心他。馬曉宇是過敏性體質，並有輕微哮喘，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經常留心他在進餐、午睡時的表現，注意什麼菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時，對於這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛鍊。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對於一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的積極性，我們還經常組織孩子開展集體遊戲活動和小組競賽遊戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛鍊身體，提高體質。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
1、確立適合幼兒發展的主題活動。
學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼稚園和諧發展課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題遊戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。
在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，並且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇8
中班第一學期工作即將結束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，回想這半年來我們和這些孩子一起走過的日子，感受頗多。剛接這個班時就聽說這個班的孩子特別調皮，等我們到了班裡也感受到了他們的“熱情”，大部分小朋友都在圍著教室亂跑，只有兩三個孩子做在板凳上玩拍手遊戲，常規特別差，半年來我跟著班主任郭老師認真學習，對他們嚴加要求、細心認真對待每一個孩子，孩子們體會到我們用心良苦，終於被我們“感動”，每個孩子都在爭先恐後的向前趕，在不斷的進步。為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
一、保育方面
兩位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，
二、教育方面
在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計畫，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
三、健康
針對中班幼兒的年齡特點，開展一些豐富有趣的體育遊戲。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。
四、語言
本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書並邊看邊講。但到現在我們的孩子還是能大膽發言，所以增強幼兒的口語表達能力是我們下學期努力的方向。
五、社會
這一學期我們的主要目標是理解並遵守日常生活中的基本社會行為規則，樂意與人交往，有初步的合作意識，有同情心。
以上是我們班一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，加強常規和一些薄弱環節的訓練，爭取更大的進步。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇9
時光如白駒過隙，轉眼間我在與孩子們的共同成長中又渡過了一個學期。回首來時路，心中最大的感受便是要做一名合格的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了;我心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對事業認真兢兢業業。而且在思想政治上業務能力上更要做好。我作為一名教師需要學習的東西還很多很多。我可以坦言說：“我並不聰明、也不能幹。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力學習。”
一、思想方面
在這一學期里，以幼稚園的基本要求出發，做到嚴格遵守幼稚園規章制度，積極參加園內各項活動，積極參加培訓學習，並做好記錄。一切為了幼兒的安全出發、一切以幼兒的興趣出發，一切以集體的團結出發，在整個學期里，我認真學習《指南》來指導自己工作。
二、注重常規教育，做好安全工作
因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們採取多鼓勵、多示範等方法實踐《指南》精神，及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。在注重常規培養的同時我們還注意做好安全教育，在《指南》指導下，我一直秉持“幼稚園里無小事，安全責任重於泰山”的原則對孩子們進行教育。在做好每天的消毒工作、抓住生活中的教育契機以外，還隨機觀察孩子的情緒以及身體情況，並每周都開展“安全教育活動”，培養孩子的安全意識。
三、嚴格要求自己，起好帶頭和幫助作用
作為年輕的班長，在工作中我以身作則，不計較個人得失，儘量把工作考慮周全。平時根據《指南》與我班孩子特點認真完成各種計畫、總結認真填寫聽課記錄評價表。我們四位老師常根據班內的一些教學活動、家長溝通問題進行討論交流，力求把我們班的工作做到更好。我能在認真完成自身的教學工作的同時，認真做好小張老師和范老師的教育活動指導工作，活動前我們會就某個疑惑點進行探討交流，過後及時和兩位老師溝通活動中適宜的方法與不足的地方。每次的觀摩課兩位老師也都認真準備，材料沒有做完我們就一起加班，一起探討每一個環節該怎樣引導，每句話該怎樣說比較妥當，直到一切準備好。日常生活中我們互相關心，互相幫助共同進步，儘量給孩子們最適合的教育以保證孩子健康快樂的發展。
四、密切配合、團結協作，打造班級特色
在工作中我們四位老師無論是在工作、生活、還是學習中，都互相幫助、團結協作、相互補給，很多事情不分你我，只要班內有工作需要，就早來晚走、加班加點，認真細緻地做好班裡的各項工作;只要發現班裡有疏漏的地方，就都會及時指出來，並一起修正。我們根據孩子興趣和教師所長開展了“班級特色活動”，我們主要開展了“裝飾瓶子”特色活動，充分創造條件和機會讓孩子大膽玩色，感受色彩，萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想像力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。
五、豐富多彩的班級活動
本學期我們在搞好日常教育活動的同時還開展了豐富多彩的活動,在《指南》精神指導下，我們充分利用班內主題牆，並與孩子們進行積極互動本學期的兩個主題活動是《我們去哪啦》、《有趣的逗寶寶》這兩個主題活動充分調動了孩子的已有經驗，並利用談話、製作、繪畫帶照片等方式表達自己的意願，真正做到了與牆面的互動。另我們每個月都有精彩的活動在進行，通過這些活動讓孩子認識到我國的傳統節日，如慶祝教師節——為老師製作手工，表達對老師濃濃的愛;重陽節——走進敬老院，表達對老人的愛;中秋節——走進社區，慰問孤寡老人;國慶節——觀看照片、視頻，了解國慶節是中華人民共和國成立的日子;慶元旦活動——用自己的方式來慶祝元旦，表達愉悅的心情;我們還通過慶祝聖誕節讓孩子們了解了西方國家的重大節日;在注重節日教育的同時，我們還注重中國傳統文化的教育，日常生活中抓住教育契機對孩子們進行了節氣教育，還開展了“弟子規,大家學”活動，學習中國的文化精髓，了解中國文化的博大精深。在工作中認真實踐《指南》，帶孩子們親近大自然，去基地採摘，孩子們獲得了豐富的經驗;我們不僅重視文化的薰陶還重視幼兒體能的鍛鍊，我們中班組開展了難忘的“我運動、我健康、我快樂秋季親子運動會”;平時我們開展幼兒區域體遊戲活動，孩子們在遊戲中實現區域自選，真正做到貫徹落實《指南》。在緊張忙碌的教學工作中，我們也為精心為家長朋友們準備了“家長開放活動”對於孩子們的出色表現，更都是讚不絕口，紛紛表示對我們四位老師工作的支持與認可。我們還開展了班內的“我是小能手”比賽;班組間開展了“我型我秀”比賽鍛鍊了幼兒的動手、動腦能力;不僅孩子間開展了豐富多彩的比賽活動，我們還開展了“親子泥塑製作”、“親子麵食製作”等比賽，請廣大家長朋友們積極參與到活動中，調動了家長的積極性也增進了親子感情。
在注重豐富幼兒活動的同時，我們也不斷加強專業學習，學習國畫、泥塑、古箏，我們不間斷的開展“同課異構”活動，主任帶領我們積極教研，提高自身教學水平，為日後的工作打下良好基礎。
六、積極做好家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，提升家長對幼兒的關心，共同分擔教育責任，溝通方式很多，我們做了以下工作：1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡、與家長溝很重要。讓家長知道老師對問題很重視，通過溝通，既教育了孩子，又教育了家長。2、採取家園聯繫視窗、面談、家訪、電話聯繫、郵件聯繫等方式溝通。3、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內活動情況，並針對一些問題開展討論。使得家長對我們的每一件事情每一個決定都能得到家理解和認可、更好的配合我們工作。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇10
匆匆的又過了一個學期,讓我不禁感到時間的飛逝.回想這一個學期我帶給孩子們了些什麼?有快樂、有成就、也有知識的收穫。隨著孩子們的成長，我也在成長，我所收穫的不僅僅是孩子們的愛，更重要的是自身的提高和家長們的信任和支持，有了這些力量，讓我勇往直前迎接新的挑戰，繼續不遺餘力的幫助孩子和自己快樂成長。
一、在本學期的工作中，日常生活方面孩子們在原有的基礎上又向前邁出一大步，孩子們從不能安靜用餐到有秩序認真用餐，還能夠獨立完成餐具的簡單沖洗、整理桌面和地等。雖然過程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心裡總有說不出的高興，不得不相信孩子們長大了。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯、不小心湯撒了滿桌子、洗碗時衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習慣好像已是很久以前的是了，比起現在的進步那些辛苦、挫折又算得了什麼呢!
午休時孩子們總是甜蜜的進入夢鄉，穿衣疊被已不在話下，充分的顯示獨立自主的生活狀態。最令我欣慰的是孩子通過練習都能夠自理大小便，本來還為此擔心，因為孩子在家都是成人幫助沒有鍛鍊機會的孩子能否掌握正確的方法呢?於是，
孩子開始在老師的指導下學習，起初有的孩子總會擦不乾淨或弄倒手上。後來，在一天天的鍛鍊和老師的引導下，工夫不負有心人孩子最終掌握了正確的方法。所以，我堅信只要給孩子正確的方法和鍛鍊的機會任何事情孩子都會做的很好。讓孩子真正的從生活上獨立，才能真正給孩子自由的環境和更好的發展環境。
二、孩子們的學習情況也有可圈可點之處，孩子們對兒歌、音樂的理解越來越有獨道之處，並能夠積極踴躍的發表自己的見解，通過不斷的學習，孩子們對知識的接受能力逐漸增強。美術手工使孩子心靈手巧，手工作品從最初的尋求幫助到現在獨立完成，不僅提高了孩子們的動手能力，而且提高了孩子的專注力。
科學文化的吸收也是顯而易見的,通過《百科全書》找到了科學的答案，使我們不在含糊不清，和孩子們共同學習共同成長。
蒙特梭利的數學教育將抽象的數學符號化為實際的物品提供給孩子，孩子通過操作掌握的是真正的數學邏輯，而不僅僅是數字本身的簡單認識。孩子們有的對數學的學習已超出實際年齡所能接受的;有的正在打好堅實的基礎，發現數學奧秘後也會迅速發展。
孩子們的敏感期表現明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人際交往敏感期、數學敏感期、識字敏感期等。在次同時我們給予孩子們愛和自由的環境，為孩子們提供發展所需要的各種條件，並給予正確的引導還有家長的大力配合，使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問題，因為成人和孩子的價值觀不同，所以部分家長多少對孩子有所影響。在以後的工作中我將更多地協助家長調整心態，以便幫助孩子發展。
另外，每星期一次的社會實踐課使孩子們近距離接觸社會，不僅增長了見識，而且在每一次活動中獲得了快樂、提高了孩子們的團隊精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋樑，讓孩子、家長、幼稚園有了溝通的機會，同時更加增進了親子之情。在本學期最後一次親子活動中，我真切地感受到孩子們的進步，每一位孩子都在大家的注視下大膽表現自己，連班上最害羞的孩子都大膽地走上台為“觀眾”表演。雖然部分孩子調皮搗蛋，在我眼裡他們依然是最棒的，因為無論何時和地他們都會展現出真實的自我。
三、安全工作是整個工作的重中之重，隨著孩子的成長雖然安全意識有所提高，但還是會出現磕傷、被人傷害的情況，每當看到有孩子受傷時我的心都好痛，心疼孩子、自責沒有照顧好孩子、感到無法向家長交代，這些都原於對孩子的愛想要盡全力保護好每個孩子的安全。但是，我還是大膽面對現實找出失誤之處加強防範安全隱患。我還會繼續努力做好安全工作。
四、孩子們的點滴進步都會讓我萬分欣喜，孩子的收穫也是我的收穫。也有不足之處，孩子們的日常生活秩序和部分規則需要多家努力調整，雖然在原有的基礎上有所提高，但是影響到正常秩序就要有所改進。比如：做事拖泥帶水、自由狀態散漫等。我也為此尋找更加合適的方法解決。同時，不斷的反省自己的工作是否會有疏漏。相信在我們共同努力下前方一片光明。
一切的收穫都離不開我的好搭檔張老師，有了我們的默契配合和彼此的真誠幫助才有工作的成就和自我的成長。感謝我們所有的合作夥伴，繼續加油!在蒙特梭利思想的指引下，愛和自由的環境，和孩子一起成長!!
2023幼稚園中班工作年終總結 篇11
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，特別是幼稚園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一年下來自己在班主任工作中有了點滴收穫，現做一簡單的小結，成功的做法願跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼稚園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼稚園愉快地開展一日活動。
培養自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的繫鞋帶動作，孩子們繫鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。後來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著繫鞋帶。於是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼稚園的一日生活、活動當中。
二、 加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裡或幼稚園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應並促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位
隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束後，我們並沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題牆，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。
本學期我園又開通了“”，這樣對於工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯繫方式。他們能及時了解班級最近的活動，並做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在“
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帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，在20xx下半學期，擔任了中班班主任一職，和xx老師搭配成一個新的組合，非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這幾個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂樂成長
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了扎紮實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。
每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，並隨時留意幼兒的衣服有沒汗濕，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態，及時發現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的後顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了xx名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細緻、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式並存，以孩子為主體地進行教育教學工作
為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設定;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環節，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小遊戲，幫助幼兒複習和鞏固學過的知識。並通過環境創設的形式，將一些學習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子
現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。面對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切溝通、聯繫，一定能慢慢得到家長的認可的。
首先，我們每周認真填寫聯繫手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，並建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦列印好，於周五和家園聯繫手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼稚園的學習情況。
在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時了解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什麼期望和意見。家長的回覆率達99%，了解了家長的想法和心聲後，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!
其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
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語言是交流的工具，也是學習知識的媒介，幼兒每天通過語言與周圍的人、環境互動著，所以在幼兒每天的日常生活中隨時可找到幫助幼兒規範語言，完整表達的教育契機。《綱要》在語言領域中也強調：“在遊戲和日常生活中培養幼兒傾聽的習慣……”。本學期，我班充分利用一日生活中的各個環節，創設各類遊戲情節，發展幼兒的語言表達能力。
1、通過有趣的遊戲小欄目，提高幼兒聽說的興趣。
我班在日常生活中的各個環節設立了許多有趣的遊戲小欄目，通過遊戲提高幼兒聽說的興趣。收到了好的效果。
如：晨間活動設立談話欄目《新聞報導》，鼓勵幼兒結合生活表達和分享自己的感受、體驗和見聞。午餐前設立《報餐員》欄目，培養幼兒耐心、安靜傾聽習慣，為幼兒創造了個別表達的機會，為老師創造了個別輔導的機會。午睡前設立《睡前小喇叭》欄目，通過該欄目，引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，學習作品的優美的詞句，為以後進行交流提供模仿的對象等。
2、利用角色遊戲，為幼兒創設豐富的語言運用環境。
逢單周，充分利用幼稚園的角色遊戲區，開展豐富多彩的角色遊戲。在遊戲中鼓勵幼兒說國語，使用文明用語。及時糾正幼兒不正確的發音，並為幼兒提高良好的、正確的聽說行為示範。對個別語言能力發展差的幼兒，多與之進行個別交談，給以特別關注，多輔導，多鼓勵和讚揚。
逢雙周，就在活動室內開展各類戲劇遊戲。有教師和國語表達能力強的幼兒講述故事情景，讓其他幼兒扮演故事角色，運用故事中角色的語言進行對話。
一學期過去了，幼兒的語言表達能力普遍得到了提高。語言表達能力強的幼兒，即講述發音標準、語速適中、較流暢的幼兒有原先的2個增加到7個，口語表達能力差的幼兒，即不會聽說國語，或不能用國語完整表達的幼兒由原來的16個，減少到現在的4個。
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實踐證明，運用計算機進行輔助教學對於提高教學效果、推進教學改革、實施素質教育具有不可替代的積極作用。
本學期，我班結合學科的特點，將計算機輔助教學手段靈活地套用到教學中。提高了計算機輔助教學的成效。本學期，我班通過網際網路、現成的商品軟體等來收集和試用優秀的教學軟體，熟悉各種教學軟體的特點，並結合自己教學的.實際情況進行修改和整理，提高自己製作軟體的技術和教學效率。如我班通過網際網路或現成的商品軟體收集到了課件《小蝌蚪找媽媽》、《植物媽媽有辦法》《小熊過橋》《交通標誌》等許多優秀的教學軟體，既方便了自己教學，又節約了製作課件的時間。同時也感受到了優秀教學軟體的長處，為自己以後做課件積累了經驗。提高課件設計的成功率。
結合學科的特點，利用網際網路，我們收集了大量的資料，來豐富幼兒的感性知識。如科學活動：多彩的衣服、美術活動：各種各樣的扇子、我們的城市等活動，通過上網，在數分鐘之內，便收集到了豐富的材料。給教學帶了方便。使幼兒積累了更多的感性知識。
結合多媒體，進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識，提高幼兒自我保護能力。多媒體形象、逼真的畫面，可以讓幼兒感受、看到安全事故所帶來的後果，增強幼兒的自我保護意識。同時，通過豐富多彩的遊戲活動，提高了幼兒自我保護能力。如我班利用多媒體，進行了安全教育：應該這樣玩、一個人在家的時候、尖利的東西會傷人等。通過多媒體，幼兒的自我保護意識明顯提高了。有的幼兒還能主動提醒身邊的小朋友注意安全。
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伴隨著20xx年新年的鐘聲，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在本班3位老師和保育阿姨以及全班幼兒家長的共同努力下，幼兒各方面都有了一定程度的進步和提高。現就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、教育教學工作
教學活動的實施：本學期我們依據《幼稚園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合主題課程，開展了《我升中班了》、《祖國媽媽》、《美麗的秋天》、《冬天》等一系列主題活動。十月份，我們還開展了社會實踐活動，參觀體育館，秋遊等，讓幼兒在社會實踐活動中獲得發展。元旦我們還開展了親子遊戲活動，在快樂的遊戲活動中，幼兒與家長的親子關係得到了更好的發展。在新《綱要》的指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將五大領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。
(一)健康領域
幼兒養成了良好的生活衛生習慣，自我服務能力有所提高：比如擦桌子、洗碗、整理床鋪。知道遠離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經驗。開展豐富多彩的戶外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。練習投擲、滾球、平衡等動作，幼兒的身體協調能力得到了良好的發展。
(二)語言領域：幼兒能夠集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。能夠理解圖片表示的事件順序。
(三)科學領域
1、能夠從不同角度觀察物體，並用語言描述。
2、獲取了探索事物規律的經驗。
3、幼兒的分析判斷能力有所提高。
4、能正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關係。
(四)社會領域
1、能夠適應新環境，體會到自己的成長。
2、願意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規則，學會自我控制。
(五)藝術領域
1、能夠和著音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2 積極參加音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學會了實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、能夠感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。
二、保育工作
1、在幼稚園工作中，教育工作固然重要，但保育工作千萬不能忽視。幼兒身處良好的生活學習環境，擁有健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，在注重教育教學工作的同時，保育阿姨全力配合本班教師落實好保育工作，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，還定時晾曬幼兒被褥。同時在戶外活動中，也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子增減衣服，時刻將幼兒保育工作作為班級工作重中之重。
2、幼兒學會了自己飯前洗手,飯後漱口,使用手巾、認真洗手不玩水。
3、幼兒養成了不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄髒桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關係,懂得健康的重要性。
4、安靜就寢,幼兒學會自己有次序地穿脫衣物、鞋子、並把它們放在固定地方。起床後，自己穿鞋、穿衣服，保持儀表整潔。
5、建立了良好的師生、同伴關係,幼兒體驗到了幼稚園生活的愉快。
三、家長工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高 教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯繫工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。十月份召開了家長會，一方面讓家長 們了解本學期的保教計畫，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通。
四、存在不足與努力方向
雖然保教工作取得了一定的成績，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。
2、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
3、個別幼兒動作協調能力差，在以後的教學工作中將多積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。
4、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
5、社會實踐活動開展力度還不夠。
在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。
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時間過得真快，眨眼間，20__年度第二學期快將結束了，回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情況將本學期教育教學工作做一些總結。
在這一學期里，我根據《幼兒教育指導綱要》的要求，結合幼稚園的條件，制定切實可行的教育計畫、月、周計畫，做好教材教具的準備，認真備課，保證計畫落實，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動，堅持寫好教學隨筆記錄。
本學期我們繼續採用“整合教材”既然是整合，顧名思義每個活動中把各大領域的要求都涉及了，因此，我們兩位老師在安排課程便不存在以往分科教學現象，首先在學期初便制定本學期的教學計畫，在實施活動中我們兩位老師相配合，共同協商，使每節課順利地完成。
在整合教育活動中，我們是這樣完成的，(1)根據每節課的目標導向，引導幼兒深入發展，如在設計每節課時儘可能從本班發展水平及現有的經驗之間距離方面著手，有目的地選擇適合幼兒的活動內容，例如：在第二主題《車子叭叭叭》實施活動中，該主題首先將和孩子一起玩車、分享玩車、坐車的經驗，開著紙箱車到處旅行，使幼兒從中除了可以看到各式各樣的車外型並了解它的用途，也會認識開公共汽車的司機、加油站等等。這種有密切的網路性質的活動讓我們在實施每個環節時更連貫，也讓幼兒對事物了解更清晰更透徹。
(二)在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關係，如：在實施第五主題《蔬菜水果》讓幼兒摸一摸、聞一聞，從生活中易見東西出發，讓幼兒運用蔬菜水果的葉子或果實進行意造型或趣味性。
在整合活動中我和王老師之間相互配合，不分你我，課前為主班準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情況。
在經過兩人的努力下，班上的活動從開始不知從何入手到現在輕鬆地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。也得到家長認可。但也存在不足之處，1、有些活動教具較為欠缺。2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。3、繼續加強幼兒國語訓練。
經過一個學期老師與幼兒的共同努力，幼兒的在期未綜合考核中取得了優良的成績，這與園領導的支持和信任是分不的，在今後工作中，我們將不斷努力，爭取有更好的成績。
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春季已經臨近，本學期即將在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。
現就學前班這學期工作總結如下：
一、安全工作放第一
我本著安全教育是學校的第一教育的原則，從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的遊戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現非常好。課間班主任隨時提醒督促，放學後更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。
二、培養良好的行為習慣
良好行為習慣的養成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，採取激勵等各種方法來規範學生行為習慣，教育學生禮貌文明的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每天能保持教室的衛生清潔，講究個人衛生，見到老師主動問好，樂意把心裡的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養成良好的學習習慣。
三、多多鼓勵孩子
學校是培養教育學生學知識的搖籃，針對學前班個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——"我最棒"的好孩子。
四、積極家長溝通
在不同的時間，地點保持和家長多溝通，保持良好的夥伴關係，學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子接受系統正規的學前教育。家長對孩子剛上學的情況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長意見和要求耐心記事，發現問題，及時糾正。不斷改進工作，取得了家長的支持和幫助，同時也讓家長放心。針對孩子的學習點點滴滴交流，為孩子的進步一起歡喜，為他們的成長一起努力。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕鬆愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和遊戲，感到所有的付出都是一種幸福。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇18
中一班這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明。通過中班一學期的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在原有水平上得到了提高。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成中班幼稚園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好地完成以後的工作，提高保教質量，將《__》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑健康成長，現將本學期工作總結如下：
在教育教學工作中，我們分析本班孩子的情況，根據《__》和建構教材要求，認真制定學期工作計畫，認真備好每一節課，開展了豐富多彩的教育教學活動，先後完成六個主題活動。如：“朋友見面真開心”、“快快慢慢”、“紅黃藍綠”、“香香的蔬菜”、“運動身體”、“高高興興”、“勇敢的我”等通過這些主題活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，為了輔導主題活動，我們注意發揮班級的環境作用，充分利用牆飾，區域活動等使他們有動手動腦和活動的場所，另外，我們班還開展了班級教學觀摩、幼兒才藝展等活動，同時針對小班幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在平常的活動中和配班老師緊密配合，互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣，半年過去了，孩子們在各方面都有很大進步。
另外這學期我們特別注重區域活動和區角材料的投放。在區角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。每個幼兒的發展水平是不等的，因此我們在材料的投放中也不能一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。如在動手動腦區，，有意投入兩類範例供幼兒選擇，一種是立體範例，就是既有畫的摺紙圖的步驟又能折好的每一步的範例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會根據自己的需要去選擇。在“運動身體”這個主題中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料。如：讓幼兒表現自己的不同運動方式時。我們就為幼兒提供了火柴、橡皮泥、油畫棒等材料。幼兒有的是用火柴拼運動的人、有的是用橡皮泥捏運動的人、有的則用油畫棒畫引導的人彩筆畫;再如在數學區我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供看圖送數字，，能力強的就提供數群，並讓幼兒自己想像發展情節。
在衛生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供了衛生舒適的生活學習環境，定期按要求進行常規消毒、打掃衛生，認真組織好孩子的兩點一餐，管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們能主動與家長聯繫，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼稚園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況，我們還利用網路優勢、“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況，對於有問題孩子及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇19
這個學期的學習生活轉眼過去了，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎上各方面能力都有一定的發展提高。現從生活、運動、學習、遊戲等幾方面做一個小結：
一、生活方面
在日常活動中，我們注重幼兒生活各方面良好習慣培養。經過前一個學期的適應，他們各方面的生活習慣都已基本穩定下來。我們培養他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床後都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在孩子們進餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜餚都有豐富的營養。又比如在培養幼兒的自信心方面，我們給於幼兒更多地機會能夠在大家面前表現自己。在“快樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養。
二、運動方面
在本學期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續培養幼兒對危險的事情能及時做出反應，有一定的安全意識。我們共同一起還製作了安全標誌，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據對象的空間位置調整自己的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調整自己身體運動的能力。他們能藉助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動的經驗。多數幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在集體遊戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質和集體榮譽感有了一定的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
三、學習方面
我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法並且大部分幼兒能夠使用多種工具進行操作;部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、製作和繪畫。有初步想像創新的能力，體會成功的快樂。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高。在多次的繪畫比賽中都取得了不錯的成績。他們對參加數學活動非常有興趣。在原來的認識圖形的基礎上已能認識100以內的數字，會正確書寫田字格30以內的數字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數孩子能聲音響亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字。活動中的傾聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。大部分幼兒知道進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣專心玩，知道要一心一意地玩一個遊戲，沒有成功不能隨便換別的遊戲。並且能發表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的能力越來越強。在各項活動中幼兒記錄的能力越來越強。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自己提出問題，他們帶著調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，並在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎上能夠加入自己的想法。在這樣的一個基礎上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細，從而培養他們更專注的學習本領並且進一步培養幼兒主動探索的能力。
四、遊戲方面
同樣在我們的角色遊戲中，孩子們能夠將自己的生活經驗更好的融入進遊戲中，會自己製作一些遊戲中的替代品來進行遊戲。孩子們東簡單的擺弄玩具到現在能夠進入角色，聯繫生活實際來添加創作各種替代品。比如買賣時出現的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。
在遊戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的遊戲規則，願意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在遊戲中，他們學著了與人相處，孩子們從遊戲中發現了集體活動的樂趣。幼兒的交往能力有明顯提高。他們能運用結伴、輪流、商量等方式，喜歡錶達自己的主張和愛好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關心集體和關心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現象。
我們在體育遊戲中滲入競爭性質的比賽，培養文秘家園請註明幼兒集體合作意識。在遊戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有集體榮譽感。
五、家長工作的再深入
在家園共育的過程中，我們引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫助與合作。
在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。
在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長的肯定。學期期末我們共受到家長表揚信10封，錦旗3面。
當然在我們的工作中還是存在著許多的不足。比如幼兒在音樂表現上還有所欠缺。各種動作協調能力不夠全面，在下學期我們將進一步的進行聯繫。又比如個別幼兒的組織語言，邏輯思維能力還不夠緊密，我們將更多地引導幼兒如何去說，給於幼兒機會去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時培養幼兒關心集體的意識這些都是需要我們繼續去思考去改進提高的地方。通過這一學期的發展，我們的孩子各方面都有了許多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將繼續努力。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇20
上上周六，幼稚園中班孩子組織了春遊活動，活動地點是離市區不遠的觀瀾山水田園。對於這次春遊活動，哲哲可是期待已久，記得上個月，老師剛宣布將會組織去春遊時，哲哲就興奮得以為明天就去春遊。下午接他放學時就開心地告訴我，“媽媽潘老師說我們明天去春遊，我們要準備些零食帶去和小朋友分享喔!”我莫名其妙地問，“是嗎?老師怎么沒有通知呢?而且還沒有收春遊費啊!你搞錯了吧!”，他急忙地說：“沒有搞錯的，是明天去，明天一早我們就會看到旅遊巴在幼稚園門口等我們的!”他還確信明天就是出遊的日子，我也沒打擊他，於是，哲哲第二天一早就起床，開開心心來到幼稚園，左看右看，但沒有看到旅遊巴，失望的哲哲低著頭扁著嘴走進幼稚園，我觀察著他那失望的神情，讓老師給哲哲解釋清楚並安慰他很快就去春遊。看他回過神來，我才放心離開。
終於盼到出遊的日子了，恰逢周六，還沒到集合時間，我們幾乎是最早來到幼稚園，哲哲也急忙地巡視著旅遊巴，當我們發現旅遊巴已停在後門時，哲哲才眉開眼笑地高興起來。一路上，小朋友興致高昂地唱著兒歌，一首接一首地兒歌讓我們陶醉在輕鬆愉悅的旅途中。
這次春遊讓我和哲哲特別難忘的事情，也是有許多值得我記錄下來的畫面：
鏡頭一：走進山水田園很多小朋友正捲起褲腳在撈魚區樂此不彼，映入哲哲的眼裡，他嚴肅地告訴我：“媽媽，他們都在撈魚啊!”我知道哲哲心裡想什麼，問了問他：“你也想去玩嗎?”，他回答道，“我們不去撈魚，它們會被弄死的。”哲哲的回答不出我所料，因為經常和我們一起去放生，愛護小生命的概念已經植入了他的腦海，我們二話沒說就去了別的遊戲項目。
鏡頭二：這裡適合小朋友玩的遊戲項目和兒童公園的大同小異，除了拓展區和草莓園外，但這兩個地方小朋友都未涉足，拓展區由於孩子還太小玩不了，(大前年公司的拓展訓練就是在這裡舉行，還差點掉到水裡)，草莓園呢，我們去到時草莓已被摘光了。其他小同學又去排隊玩碰碰車，由於人多秩序亂，我們沒去湊熱鬧，倒是對旁邊的打氣球、擲球感興趣，十元投擲五個皮球入桶獲獎，哲哲第一個彈地入桶，那位哥哥說彈地不算，之後我們好幾個由於力度太大投入桶後就彈出桶外，也不算，最後一個，眼看沒戲了，又是一個彈地入桶。我曾那位哥哥忙乎著沒看到，高聲喊道：“中了。”當我話剛出口，哲哲說，“球彈了地入桶不算的。”正想投機取巧忽悠別人的我在哲哲面前一臉慚愧無地自容，“對不起，媽媽搞錯了。”哲哲的話幾乎是對我當頭棒喝，他那澄澈的心象一盞反光燈照射著我的灰暗，“寶貝，媽媽誠懇地道歉。”
2023幼稚園中班工作年終總結 篇21
轉眼已是十一月，而開學至今也過了半個學期了，不得不讓人感嘆孔子所言“逝者如斯夫，不捨晝夜。”
陪著這群可愛的中班小朋友們也已過了半個學期了。很多小朋友們第一次離開爸爸媽媽的身邊，走進幼稚園，開始接觸一個群體，開始學會適應團體的合作，開始學會自理，開始學會獨立。這半個學期，小朋友們的進步，除了給我們老師帶來了欣慰外，還有的就是莫大的感動!而這半個學期以來老師也同小朋友們一樣共同成長著：
1、在教育工作方面：
小朋友們剛進幼稚園的情景，依然歷歷在目：哭喊著：“爸爸媽媽”、不吃飯、不睡覺、上課亂跑。可是現在的小朋友們在老師的教導下，他們不再是帶著哭臉來上學了，聽他們的爸爸媽媽們說，小朋友們現在非常喜歡上幼稚園，連牙齒疼痛還要來呢。現在上課也非常的有秩序，會跟著老師“小手藏背後，小腳並併攏，背挺直，小眼睛看老師，小嘴巴不說話”。
2、在保育工作方面：
現在的小朋友們，能夠安靜的入睡，能夠學著自己吃飯、自己飯後擦嘴巴，並且在老師和阿姨的教導及輔助下，能夠初步的學會自己脫衣服穿衣服穿鞋子，雖然還是存在著把鞋子穿反掉的現象。教導記得飯前、吃包前及大小便後要洗手，讓其養成良好的習慣。還讓小朋友們當起老師阿姨的小助手，喝完水後讓個別的小朋友幫忙把杯子端給阿姨進行徹底的清洗。
3、在家長工作方面：
針對新生班級特點，我們注重及時、積極的做好家長工作;家園欄內及時更換新內容，讓家長了解每周幼兒的學習情況和我們的工作重點。對於不來園的幼兒進行電話溝通，及時了解幼兒在家的情況。我班9月召開了一次家長會，會議上，我們向家長們傳達科學育兒方法和技巧，讓家長了解學期的教育計畫以及注意、配合事項等等。而事後家長們的積極配合也更好的反饋了會議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時間向家長反映孩子在幼稚園的情況，取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進孩子個性的良性發展。
4、在安全教育方面：
通過每日的交談，我們老師對小朋友們進行各方面安全的教育。教育，寶寶要小心陌生人，陌生人給的東西不要拿，陌生人來幼稚園不要跟著走;不得將細小危險物品放入口、鼻、眼、耳內;不得獨自一人出門遊玩;不得在廚房浴室等危險地方遊玩，我們時刻以小朋友的安全為主要任務，不斷教育不斷貫徹，讓寶寶們形成一定安全意識，懂得保護好自己。
看著們有今天這樣的進步，作為老師的我，除了欣慰、感動，更是充滿了動力!在這剩下的半個學期里。我將帶著這份動力，繼續在幼教事業上努力拚搏。為祖國培養德智體美勞全面發展的小花朵!
2023幼稚園中班工作年終總結 篇22
今天是小朋友們盼望已久的日子了——春遊，小朋友們早早的來到了幼稚園，穿著園服的他們立刻體現出班級團結的意識。首先，老師向幼兒講春遊時要注意的地方，例如：徒步時要注意安全，觀察紅、綠、燈等各種有關春遊安全意識。每當我講到一些安全事例時，幼兒的參與性高，有些幼兒都會根據日常生活中的安全事例來與老師或小朋友分享。
當8：30分時，各班老師提示幼兒入廁小便，並檢查幼兒的衣物，確保在春遊中出現的不利。在一切準備工作完畢之後，兩位老師一起帶著小朋友們來到操場上排隊，準備出發。本次春遊活動，我們的保育工作非常到位，我們中大班有8個老師，在工作中，各班老師有著重要的安全指導工作，例如：“觀察幼兒的步行隊伍，和老師組織遊戲中的重要配合。本次春遊的地點是“贛州市科技館”主要考慮幼兒的安全。
在各班的準備工作完畢之後，8：50我們中大班出發了。在一路上，孩子們顯得非常的興奮，一路上有說、有唱的;踏上了“地球之旅”，開始了科學探密之行。
模型、標本、模擬地礦讓孩子頭一回了解自己生活的地球藏有那么多的秘密;走入“魔屋”走一遭才體會到為什麼東西總是從高處往下落;坐在小木船上，感覺自己真的在划船。異樣的體驗讓孩子們驚喜連連、笑聲不斷。
老師，老師，這個水龍頭沒有管子，水從哪裡來的?”
“舞台上真的是機器人在跳舞嗎?是人演的吧?”
“機器人真的會那么多本領，它還會做哪些人不會做的事呢?”目不暇接的科學探索場景讓孩子忍不住提出一個又一個好奇的問題。
再往前走，兒童科學樂園到了!各種模擬場景又吸引著孩子們躍躍欲試，他們忍不住爭先參與其中。咦!這個轉盤是怎么用的?孩子們爭先上去動手轉，啊!彩燈亮啦!原來這是一個用動力發電原理做成的模型，幼兒的興趣激發了起來，尋找起更多的遊戲來。摸一摸人體的內部結構模型、戴上安全帽再一起來做一回建築工人。“再多玩一會就好了!”“下次我讓爸爸媽媽再帶我來。”快樂的探究讓孩子們意猶未盡，最重要的是提升了幼兒的科學素養。
整個春遊活動，孩子們都屬於愉悅的狀態。在最後結束時，我們還拍了一個班級合照!讓這一天永遠留在我們的心中。
今天的整個春遊活動很完美的結束了，一切都很順利!
2023幼稚園中班工作年終總結 篇23
回顧這一年的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用三心去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可.幼稚園中班班主任下學期工作總結忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。
該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在國語表達能力方面也有明顯進步。現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。
在教學活動中：教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計畫，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。根據主題和孩子、家長共同創設。其中重點是區域活動中材料的投放。這一學期，通過參加教研活動，我們從理論上更加認識到區域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，在實際教學活動中在每個主題活動中都能都按時、按質、按量的去投放與目標相應的材料做相應的指導。此外，作為教師也沒有把握好整個學期的主要完成目標，儘管區域活動的創設很成功，但有個別孩子活動時做的不太好，希望在下學期，在老師的幫助下，讓這些孩子的區域活動表現能夠邁上一個新的台階。
1、我班個別孩子表現太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發展不平衡，有的很能幹，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛鍊。
4、在幼稚園發生的事情，不會當時找老師解決，而是過後讓家長告訴老師存在這樣的現象。在本學期做的好的方面我會繼續保持。但我也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。 班主任的工作細碎而又繁瑣，在今後的工作中我 會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己， 爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
2023幼稚園中班工作年終總結 篇24
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作為幼稚園的一名老師，我覺得很幸福。我終於有了施展抱負的舞台。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。
雖然只有短短几天的培訓學習，但使我受益匪淺。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
20xx年x月x日，我參加了xx區幼兒教師全員培訓班，通過學習，我受益匪淺，現把學習總結記錄下來，與大家共享：
一、樹立了新的教育姿態，開闊了新的教育視野
過去的教學觀念是：要想給孩子一杯水，教師必須具備一桶水，現在卻是，要想給孩子一杯水，教師必須具備長流水。是的，社會是在發展變化的，教師應樹立終身學習的理念，尤其是在幼兒教育中，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒教育了，如果自己僅停在原水平上而駐足不前，就跟不上時代發展，因而，我們這次的培訓學習，我更加感到，自己需要學的知識還太多太多……學無止境嘛!那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領下，以新的科技發展來不斷促使自己學習、學習、再學習吧!
二、以新的教育理念更好的開展工作
新的教育學告訴我們，當代的教育特徵為：“書山有路‘趣’為徑，學海無涯‘樂’作舟”。是的，過去是以勤學苦練為根本，而現在是從點點滴滴來培養孩子的興趣為出發點，以遊戲為基本活動，從而達到“寓教於趣，寓教於戲，寓教於樂”的目的，這就要求我們在日常生活與教學工作中，把自己的學習與孩子們的學習都當作一種樂趣，來貫穿於幼兒的一日生活之中。
三、培養孩子身心健康發展
學習了《心理學》後，結合實踐，我更加掌握了當代幼兒的心理特徵：自私、霸道、好勝等。同時也更加掌握了作為一名幼兒教師應如何以正確的言談舉止來啟發鼓勵幼兒，如何避免一些不利於幼兒成長的批評語言，如何因才施教，如何注重個體差異，如何運用各種感官去培養幼兒的綜合認知能力，如何在日常生活中培養好孩子的身心健康發展。
四、奉獻幼教，幸福無比
俗話說“七歲八歲狗也嫌”，而我們幼教者面臨的是一些2—6周歲的天真、幼稚、無知的孩子，他們剛進園時哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀呀學語言，哼哼嘰嘰找媽媽，他們需要老師們勤為他們量體溫、餵藥、餵水、餵飯、擦屁股，提褲子等等，教師用母親最溫暖的愛去澆灌著每一株幼苗，我認為這就是“愛”的教育，這就是最大的幸福。
“沒有愛的教育就象池塘里沒有水……”。是的，如果不愛這項繁瑣、碎雜、細膩的幼教工作，誰也不會在這裡熬白髮。論工資——不高;論收入——有的需要自費投資，多數時候支出大於收入;論地位——是孩子頭，是高級保姆;論輕閒自在——可責任重於泰山;論回報——可多數是到孩子長大成才後，不一定再喊你老師。那么幼兒教師圖的是啥?
圖的是用心血換來孩子們的成績時，感到最大的欣慰，也許就因為“我們都有悠悠幼教情，執著幼教愛”，才使我們走在一起而樂此不彼，幸福不已，可不是嗎?有多少幼教專家——即便已離開了幼教崗位，但仍然繪圖在幼教芳壇里;有多少幼教管理者——白天辛勤安排了許多複雜的幼教工作，晚上仍在兢兢業業地辛勤耕耘;有多少辛勤園丁——白天勞累一天，晚上又辛苦地學習;有多少老師們平時放棄了多少個探望老人的假期，而一味地沉浸於整理與總結之中。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我十分信奉教育家陶行之這句名言佳句，要以此為人生目標與前進動力，心繫三尺講台，情依幼教事業，幸福無比!
總之，這次的培訓班學習，使我更找出了自己的不足，總結了新的教學經驗，從而以更新的教育觀念來促使自己在今後不斷學習，不斷進步，力爭做一名更合格、更快樂、更幸福的幼教園丁!
2023幼稚園中班工作年終總結 篇25
秋去冬來，暑去寒來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔任小二班保育工作也一個學期了。雖然工作經驗較少，可是我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。
一、思想工作方面：
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛團體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意理解各項任務，並且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的教師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，進取認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自我的不足和錯誤;經常與保健醫生交流。
二、生活衛生方面：
做到來園開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。堅持衛生區地面乾淨、無污物、無積水、牆飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔淨乾燥、無積水、水池及牆壁無污物，每一天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒採用任何酸性物刷地，而是採用清水刷洗地面;每一天下班後清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每一天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所堅持無異味、地面乾燥潔淨、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完後沖洗墩地，發現有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩乾，做到每一天消毒不少於三次，經常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒;活動室地面潔淨乾燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔淨無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛生，把每一天的都當作衛生大檢查來對待;嚴格執行一日衛生消毒，堅持每一天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自我創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，並推廣套用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能進取搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情景，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導明白玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。
四、在協助教師工作方面：
本人能夠進取配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計畫，為教師準備好教具、學具和布置好場地等等。進取的參與一些簡單玩具的製作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;並做好家長工作。
五、保育員學習方面：
能帶領梨園部的保育員學習各種保育知識。如：《研討早餐後水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護理》、《防止幼兒意外傷害的發生》、《加強幼兒健康教育》及《梨園部進餐後的反饋》等做為這學期的重點，互相學習，取長補短，共同提高;並把所學的知識運到實際工作當中。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇26
這個學期中班年段各班都圓滿完成了各項工作任務，以《幼稚園教育指導綱要》和《幼稚園工作指導規程》為指導，根據幼稚園園務計畫以及中班幼兒的年齡特點，一切從實際出發，堅持幼稚園與家庭、社區密切結合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發展創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發展。現將工作總結如下：
一、團隊能力的提升
1、繼續開展師徒結對活動
我們年段有2個班級，共有學生70個，有四位老師。每位老師都非常優秀，在幼稚園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。
2、團結協作、爭創成績
我們保持中班年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼稚園工作，團結一致，出色完成各項任務，在幼稚園及外面的各個活動中取得了優異成績。在數學研討中，每位老師都精心地準備著。胡老師還在數學研討課上脫穎而出，代表幼稚園參加學區的數學教研。
3、上下協調是作為年級組長的基本素質。
幼稚園決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，所以我今後必須善於上下協調，把工作抓緊、抓實、抓好。我將在本學期的基礎上，認真學習管理的方式，同時也提高自身的素質。
二、教育觀念的改變
幼兒喜歡自主遊戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特徵。過去教師們在遊戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什麼遊戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們改變了舊的教育觀念，在遊戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與夥伴。在教師創設良好的遊戲環境中愉快地遊戲。
三、組織開展豐富的活動
1、配合園務工作開展慶“六一”班級藝術展示活動。
每個班級都準備了豐富多彩的節目：歌舞串燒、歌舞、時裝表演等，使得家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，也為每個孩子提供了展示自我的平台。
2、本學期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動。
如“春天”、“好玩的聲音”、“夏天”、“端午節”等，每個主題歷時時間都在兩個星期以上，讓主題開展得更加深入，更加有意義。我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開發智力，更重要的是培養良好的生活習慣和優秀的思想品質，特別要注重個別教育，提倡個性化教學。
四、工作的體會和不足
1、樹立高度的責任感
為了讓家長滿意，領導放心，一學期來，我對工作從來不敢鬆懈，要求教師做到的，我首先做到，只有以身作則，工作才有說服力，才能贏得同事們的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作。
2、團結的力量
團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。做到思想上一致，心靈上溝通，使年段的每一位教師都非常支持幼稚園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實施。每個班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼稚園交給我們的任務已成為我們共同的目標，有了這樣一個團結協作的集體，就不怕工作存在的困難了。
3、不足之處
精品教案不夠豐富，應該嘗試讓每個老師設計一篇教案，通過不斷的試教成為精品教案然後推廣。在資料整理收集方面也需要更加規範。下期我們將加大教研力度，對幼兒的語言發展能力進行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇27
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要給“中班”畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我高興的看到了孩子們的進步，為進入大班打下了堅實的基礎。下面將教學效果做出以下總結：
一、數學方面
通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和套用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢於探究和運用數學的能力。
也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，不愛思考，處於懶惰的狀態，不願意意主動與別人交流自己的成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
二、生活與健康方面
以培養幼兒樂於參與各項活動，並在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，使得手足口病得到了很好的控制。了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則。在體能的鍛鍊上，促進幼兒的身心發展，從遊戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，並使幼兒的各方面得到了發展。
動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂於參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。
三、語言活動
本學期我主要採用的方法是先背後認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的認識上，我們要引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀生字，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。
四、藝術方面
我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，模仿或自己進行創編動作，然後教師再加以指導。活動時能積極參加表演。通過繪畫活動還鍛鍊幼兒的作畫能力。幼兒特別樂於用紙和筆表現自己的想法，全班幼兒對美術的熱情是值得我們保持和維護的。在幼兒的發散思維，想像創作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培養。
五、英語方面
我班幼兒的英語學習興趣較濃厚，98%的幼兒掌握了兒歌，對兒歌內容掌握紮實，能清楚、正確地發音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語掌握也很紮實，97%的幼兒都能和老師進行流利地交流，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，張老師很注重對幼兒英語學習興趣的培養，有了興趣，他們會在以後的學習中有更大地進步。
這個學期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!幼稚園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼稚園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
2023幼稚園中班工作年終總結 篇28
在新學期開始的時候，我分到了中班和一位有經驗的老師共同搭班，這是園長對我的信任，更是對我的考驗和鍛鍊，所以在接受這個任務時我就下決心把工作乾好。因為在我還在實習，剛來這個班所以對班上的孩子也都不熟悉經過一段時間的調整與適應，我的工作也很快走上了正規。
一、保教工作
(一)紮實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計畫、周計畫，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有22個小朋友，我們共同協商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，儘量鼓勵 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒後自己整理床鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長保持聯繫，了解幼兒親職教育環境，通過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
二、鑽研業務，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼稚園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。
三、認識不足，努力進步
更加輝煌! 通過這學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今後要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一學期里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”!
2023幼稚園中班工作年終總結 篇29
時光飛逝，本學期對於幼稚園的每一個教職工來說，是緊張與繁忙的，在我們還沒有來得及靜坐品茶聊天的時候，已經到了學期結束。細細的回顧，真是感慨萬千：看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂;看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰;看到領導關心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助，我們領略到真誠和愜意;我們從心底的發出：工作著，是幸福的;能擁有這樣一個愛的集體，是幸運的!本學期，有x，我，劉老師承擔大六班的保教工作，在x的帶領下，我們三人齊心協力，圓滿的完成了本學期的各項工作任務，現總結如下：
一：加強班組工作的計畫性是搞好班務工作的前提。在學期開學時園務計畫部署後，x經過精心考慮，如何結合本班組實際情況去完成任務，及時召開班務會和我們在一起商討，制定了集體的實施計畫，使班組成員每個人都心中有數，職責明確;然後，還經常通過每周一次的班務會和各種臨時性的交流會，協調班組中三個人的工作。這使我們也工作起來任務明確，有條有理，感到得心應手。
二：自由組合的班級體成員配合默契，工作有效率。俗話說“一個好漢三個幫”，工作的相互配合是非常重要的，人無完人，彼此之間取長補短，沒有解決不了的難題，也沒有乾不好的工作。作為班級的領頭羊，x工作經驗豐富，事事身先士卒，處處發揮模範帶頭作用。對我們兩個小字輩，關愛有加。讓我們覺得工作有無限的動力和樂趣。作為一名配班老師，我能積極為班級出謀劃策，充分發揮自己的特長。在今年的幼稚園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛老師的目光》，題材新穎，主題鮮明，音樂優美，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動了在場的每一個觀眾，前來觀看演出的領導也禁不住發出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。此節目深受大家好評。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學，除了參加每周的保育員培訓以外，還閱讀有關的幼兒教育書籍。發現問題敢於面對、解決，做到不等、不靠!敢於主動和家長交流幼兒的情況。x也給她提供獨立帶班的機會，鍛鍊如何組織幼兒活動的能力。她在平時的保育工作中也能隨機地滲透知識給幼兒。教育教學上也獲得了很大提高。
三：創設良好的精神環境，建立溫馨班級。幼兒教育從本質上講就是一種環境的創造。由於幼兒的年齡特點，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環境中生活。這樣的環境會使他們感到安全，溫暖，寬鬆和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動地活動與學習，探索與創造。因此，我們班在努力的為幼兒創設這種良好的精神環境。
1.善於觀察幼兒，特別是觀察幼兒的情緒，精神，臉色，習慣等，並善於捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢，對幼兒“一看，二問，三摸”，了解幼兒當天的精神狀態，如果發現鬧情緒的，就要弄清原因，對症下藥;如果發現精神不振的，就作為重點對象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語，會取得不同的教育效果。所以教師要學會教育的藝術，要善於捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過教育手段使每個孩子在原有水平有所發展。
2.一日活動要深深吸引幼兒。我們三位老師通過精心設計安排，總是把每日活動組織的豐富，有趣，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂趣。
3.在幼兒面前，教師樹立的是威信，而不是威嚴，要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹立靠的是自身的修養和素質。我們在處理幼兒問題時，大多採用正面教育和方法。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更願聽你的。相反，如果採取斥責，懲罰，譏諷，冷漠的方法會造成幼兒的牴觸情緒，更會造成幼兒精神上的創傷。
4.善於從孩子的角度去分析，理解每個幼兒，做他們的知心朋友。正因為如此，我們班的孩子個個喜歡上幼稚園，喜歡大六班這個溫馨的班集體。
四：狠抓特色教學，爭創閱讀示範班。
一位名人曾說過“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，勝過一台計算機，勝過級的大學文憑，熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。”而且，我園正在嘗試的探究課程也對幼兒自主學習提出了更高的要求，需要孩子們自己學會尋求有關資料和答案。有關研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關鍵期。因此，本學期我們班繼續把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動不斷深入。
具體措施如下：1、營造良好的班級氛圍，讓書成為孩子們的好朋友。首先，我們為幼兒創設了富有支持性的閱讀環境。幼兒可以自由地在區角中的小書架上挑選自己喜歡的圖書閱讀;我們還開辦了圖書借閱證，一星期對幼兒開放一次，可以將幼稚園的圖書借回家閱讀;另外，我們的特色活動得到了家長的配合與支持，孩子們經常在父母的帶領下自由逛書店，買自己愛看的書;這樣，通過園內外的雙重閱讀環境氛圍的薰陶，使幼兒深切的體會到：“書是我們的好朋友”!
2、開展具體指導，培養幼兒興趣。我們在開展閱讀活動中特別注重幼兒的主動學習。孩子們在自主閱讀中不僅可以理解作品內容，而且可以在此基礎上有所創造。因為我們的閱讀活動為他們提供了運用各種形式表達表現閱讀經驗的機會，這樣的活動不僅調動了幼兒個人的閱讀經驗，小組交流的形式同時體現了群體的合作力量。其中，教師只是一位合作者，活動的形式很開放。孩子在自我選擇，自我學習，自我表達中獲得發展。另外，孩子們還將自己閱讀過的故事畫成連環畫，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己經常拿出來翻閱。所以，這樣的閱讀教育活動給幼兒帶來的不僅是語言上的培養，對幼兒的認知，情感，人際溝通等素質的提高是全方位的。
3、實行圖書分類，不斷填充圖書量。在我們班，除了幼稚園訂購的《看圖講述》，《幼兒畫報》《娃娃樂園》等幼兒圖書外，其他各類圖書大多來自幼兒，有故事，古詩，童話，人物傳記，科學博覽，十萬個為什麼，腦筋急轉彎，笑話，謎語，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。
4、回收廢舊圖書，培養愛惜書本的習慣。
5、充分利用圖書，為探究活動做準備。在活動區里，他們經常圍在一起捧著書本看著，猜著，說著，自己去讀懂圖書。在這樣的閱讀活動中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜測，但孩子們的閱讀體驗卻是真實的，主動建構的，因而對孩子而言，就有價值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動，如果哪天老師忽略了，他們總會忍不住的問：“老師，今天還沒有上閱讀呢?”每次玩識字遊戲，孩子們會爆發出歡呼聲，在遊戲中，他們興趣盎然，百玩不厭。
通過又一學期的深入開展，我班幼兒發生了喜人的變化：1.學習積極性高漲，求知慾旺盛，愛問字的現象特別普遍。孩子們問老師，孩子之間互相問字。每當他們把課文全認讀會後，就會露出自豪與自信的神情。班裡出現了學習熱潮，幼兒想學，愛學，積極參與的主動性大大增強了。
2.口語表達能力有較突出的進步，孩子們用詞比過去豐富了。凡是在課文中出現過的詞語，能經常使用;原來不愛講話，不愛回答問題的孩子敢舉手回答問題了;原來口語發展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書;本學期，學前教育專家梁音來我園針對“閱讀課題”進行指導，我班的孩子配合城建幼稚園的老師上了一節觀摩課，孩子們在活動中有出色的表現，當孩子們用字組詞，和用詞說一句話時，他們的回答是如此的豐富，有一個孩子用“碧綠”說一句話時，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹高”的詩句。在座的聽課老師都嘖嘖稱讚，他們看完孩子們整個活動的表現，都禁不住發出這樣的感慨：“不一樣!就是不一樣!”這不正是我們閱讀課題探索實踐結果的展示，也是對我們和孩子們的評價嗎。
3.注意力有了很大發展。在聽讀過程中，幼兒的注意力與記憶，聽覺，與視覺逐步進行穩定的聯繫，有助於幼兒形成傾聽，注意看，認真讀的學習品質和良好習慣。
4.閱讀能力有了明顯的提高。我班多數幼兒能閱讀圖畫書籍，看圖講述，有的甚至能閱讀單一的文字書籍。由此我們可以看出：閱讀活動的開展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進入書面閱讀世界，豐富了辭彙，擴大了視野，鍛鍊了口語，極大的發展了幼兒的各種學習能力。這種準備學習將會使正軌的學習由難變易，是為幼兒做好入學準備的有效途徑。
五、保育工作：保障健康安全促進保教結合保育工作一直是我們的工作重點。本學期仍不例外。具體措施如下：嚴格執行幼稚園各項保育衛生常規要求。
1、總結和發揚預防“非典”的經驗和方法，提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。
2、提高安全意識，清除安全感隱患，培養幼兒的自救能力。在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，利用班會培養幼兒的安全意識。再次認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。
3.嚴把食物關，在幼兒進食前嚴格檢查食品的衛生及安全，做到細心負責，認真填寫安全記錄及食品檢查記錄。
4、在一日生活的各個環節中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手服務得到心智的提高。
5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯穿衣物。
6、對特殊幼兒要有特殊照顧，如湯詩堯，李經念小朋友身體較弱，天氣冷時要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠，何楚凡小朋友屬於過敏體質，蝦米等食物不能吃。
7、歷行節約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品，堅決不浪費，爭當節約班級。
8、確保體檢達標率。本學期幼兒預防接種率大93.1%，血色素合格率98%，幼兒體重達均值72%，身高達均值67.4%
六、家長工作：主動熱情接待，解決後顧之憂在我們真誠的工作下，家長對我班教師的工作給予了很高的評價。這是對我們的鼓勵!家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個“放心”的承諾，這是我們不變的目標。
(1)照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進步對家長是最有說服力的，孩子帶好了，就容易取得家長的理解與配合。通過生活記錄、面談、電話聯繫等多種方法與家長交流孩子在幼稚園的情況。使家長與教師統一教育觀點，共同進行教育效果。
(2)有原則地對待每一個家長，報喜亦報憂。向家長如實反映孩子在園情況，介紹孩子在幼稚園取得的每一個進步，對於行為習慣不太好的幼兒，也用委婉的語氣如實向家長反映，以便統一教育觀點，讓孩子形好的習慣。
(3)向家長介紹我們的工作。利用接送日、開放日向家長介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認識，以取得家長的支持和信任。
(4)充分利用簡訊服務功能，拉近和家長的距離，讓家長體會到老師對孩子無時不在的關注和鼓勵。
(5)充分發揮幼兒班會的作用，在班會上交給孩子與家人互動的任務，通過孩子讓家長更深入地了解我們的工作。每次班會交孩子一個任務，如要求孩子回家教育家人安全知識(防火、逃生、食物、危險物品等)、健康生活小常識(提醒家人該剪指甲了、開空調時在空調下放一盆水等)、爭當媽媽的好助手(鼓勵孩子在家幫助媽媽做家務活，每周堅持做一件，回園時與家長反饋，表揚做得好的幼兒以鼓勵其他幼兒)、做文明寶貝(對於在家講禮貌的幼兒，請家長寫上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園)等等。
(6)熱情邀請家長參加我們的親子活動，如開放日、春遊、慶六一，畢業典禮等。我們總是想家長之所想，考慮家長之所需，盡我們的能力解決家長的後顧之憂。家長是孩子的第一任教師，在孩子的成長過程中，親職教育與學校教育是缺一不可的。做好家長工作，就是更好地利用了親職教育資源;密切家園聯繫，也就是讓我們密切了與準家長的聯繫。這就是我們第一線工作人員的無聲的廣告。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，在今後的工作中要再接再勵，使班級管理工作的水平躍上新的台階。我們深知：下一學期，我們將有更艱巨的任務：迎接省級示範幼稚園的評估和檢查，我們將以更飽滿的熱情投入到新學期的工作，為幼稚園的發展盡我們的微薄之力。
2023幼稚園中班工作年終總結 篇30
日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對於教師，個性是幼稚園教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負著責無旁貸的重任。半年下來自己在老師工作中有了點滴收穫，現做一簡單的小結，成功的做法願跟老師們共勉，不足的地方也期望各位老師能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
一、培養幼兒的自理潛力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理潛力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理潛力的機會，在幼稚園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養幼兒的自理潛力為基礎，才能讓他們在幼稚園愉快地開展一日活動。
培養自理潛力時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對於中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續盥洗室地面無水。有些自我服務的資料對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的繫鞋帶動作，孩子們繫鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。之後一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著繫鞋帶。於是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的繫鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的理解了。當然培養幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼稚園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的潛力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的好處，能夠說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家裡或幼稚園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時必須要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育好處是十分重要的。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應並促進幼兒的發展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，此刻他已經能有意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師透過一次次談話、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著《幼稚園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實際狀況，有機地將各個領域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應並促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名紅幼的教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選取、創造，不斷拓展教育活動的資源。
根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的狀況，而是充分發揮幼兒和廣大家長的用心性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束後，我們並沒有徹底得告別這個主題，而是透過主題牆，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，透過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。
四、教師與家長構成教育合力，做到家園同步。
幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培養幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能到達真正的目的。我就透過家長園地將必須的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“校園部落格”，這樣對於工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯繫方式。他們能及時了解班級最近的活動，並做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現狀況;有的家長十分留心孩子的一言一行，但由於工作忙，與老師見面少，他們就在“部落格”上留言，並向我提出一些問題?作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法，於是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我和齊老師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣。我和齊老師一齊總結幼兒的年齡特點、行為特徵能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近發展區，關注孩子的興趣需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，根據我班狀況商量制定各種計畫，在環境創設中更是有商有量。要一份耕耘一份收穫，在今年，班級工作取得了一些成績。