幼稚園班務個人工作總結範文 篇1
在本學期，我擔負二年級班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收穫，具體做法以下：
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修以後，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現題目，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次遇上來。在長時間這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。
二、培養學生良好的行為習慣
我一直以為，國小時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收穫一個良好的行為習慣真的可以受用畢生。在平常的工作生活中，我非常重視學生品德方面的教育。我答應學生出錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認並加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐漸滲透，用自己的行為給他們建立榜樣，對我們班學生來講，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋樑
1、愛就是了解。
初建新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀態，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛好、愛好、特點，他們有甚么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮謹慎理間隔，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，碰到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在久長的這類交往中，孩子們喜歡我，願意和我說心裡話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大緣由。
3、愛就是責任。
教師的責任不但在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進行常規的教育，不但使他們了解了一平常規，而且，對他們也有提示的作用。並且不失時機地捉住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放鬆地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然後跟他們一起做操並目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和題目也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新題目，把握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇2
時間在忙忙碌碌中，在孩子們的點滴進步中過去了，一個學期的集體生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便以後能更好地開展班級工作。
一、發展幼兒的動作靈敏性，提高體能素質。
在動作發展方面，我們以讓孩子健康成長為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛鍊，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動，讓幼兒在愉快的遊戲環境中發展各方面的能力。在體育活動中我們也安排各方面的活動，來發展幼兒多項技能。特別是針對幼兒動作粗而不細，我們又組織幼兒開展繫鞋帶，疊被子等活動，來發展幼兒手部肌肉動作。
二、培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發展的第一步，由於現代家庭的特殊環境，使得不少幼兒失去了發展自理能力的機會，在幼稚園主要表現為：一頓飯吃完後滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來後身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。所以這學期我們加強對幼兒生活自理能力的培養，在平時讓他們養成良好的生活習慣，如：脫衣後會將衣服疊整齊，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能幹淨，洗手的習慣等，通過我們不斷的努力一段時間下來，幼兒的衛生習慣有了很大的提高。
三、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響，所以作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴於律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發現自己做錯了的時候，要敢於在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。另外，對於進步或表現棒的幼兒，及時給予表揚和鼓勵，做到盡善盡美。
四、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
本學期，我們實施了新課程教學，開展了《快樂小天地》、《奇妙的身體》、《我的家》、《鼠爸爸去買菜》、《車來了》、《我會講故事》六個主題活動，並圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動得到了更加豐富和深入的開展。在以後的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設和賞識，接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，還有家長發揮自己想像力的親子作品等，使我班的主題環境不斷的得到充實和調整，真正發揮出環境的價值，並且在活動中我努力將一些知識以直接經驗呈現給幼兒，通過遊戲、日常活動及相關事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。
五、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動(如需家長配合的)，我們都以書面形式或者信息形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。平時也多與家長交流，向家長反映孩子在園情況，同時家長也主動反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
六、注重保教結合。
在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，同時增強幼兒自我保護意識，教會自我保護技能，儘可能地排除外患。密切關注幼兒的活動，確保全全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴師的感覺，真正地喜歡我們。
“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”班主任的工作細碎而又繁瑣，在今後的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!
幼稚園班務個人工作總結範文 篇3
時間在鼻息之間流逝，辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在這學期中，我們班的人員有些變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。新加入的老師，也能馬上融入這個集體吧，並在我們每次的班務會、業務學習上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內的各項工作。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結。
一、常規管理方面
常言道“沒有規矩?不成方圓”只有保持良好的常規?才能保證各項活動順利開展?開學初我們就開始加強常規管理。
本學期我們班常規的幾個弱點是：
1、幼兒不遵守紀律，隨時隨地大聲說話。
2、課間活動男孩子喜歡在教室里追逐、打鬧。
3、幼兒進餐老是邊吃邊說話、吃飯挑食。
4、睡午覺好多幼兒不遵守紀律、愛說悄悄話。
我們著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成
1、在活動間歇時刻提醒幼兒別說悄悄話。
2、在排隊做操、上廁所和遊戲時，把幾個最調皮的男孩子放在最前面?我們隨時關注他們的一舉一動?及時發現並糾正他們的過激行為。使得他們這一學期沒有發生任何安全事故。
3、吃飯時要求幼兒要安靜有序的進餐，不大聲說話。
4、班級開展“小班長”活動?請表現棒的優秀的當小班長，讓幼兒競爭，讓幼兒能自律並幫老師監督其他幼兒。
二、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的教案大家都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細緻、認真地對待每一個孩子。
老師這學期能認真的觀察，了解每個孩子。張老師能把孩子發生的點滴都牢牢記在心中，同時為我們新老師提供幼兒信息，以便能更細緻的對待特殊幼兒及針對性的教育。尤其對有特殊情況的孩子，我們更是給予格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，多和他們交流談心，多親近他們，教會他們尊重別人。在這一年的接觸中，孩子們都非常喜歡和我們一起玩，一起說話。只有孩子們喜歡你，他們才會快樂的和你在一起，才願意把心裡的話說給你聽，你才能清晰地了解他們，繼而去很好的教育他們。
三、環境創設
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作手工等布置在教室中，讓我們的教室更漂亮並且讓幼兒有自豪感。
四、衛生保健和常規教育
由於我和藍老師平時忙於教學工作，所以我們班的衛生保健工作都在張老師的身上，她把每一個工作都做很好，並且對幼兒餵藥、增減衣服等都很細心，同時我們保教配合，還非常注意孩子們的常規培養，我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，並提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差呀!
五、安全工作
安全工作是幼稚園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，我們的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。讓幼兒時時在老師的視線內。同時不管課堂、課後、我和老師們都對孩子進行及時的安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
六、家長工作幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼稚園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長的關係處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，我們還舉行了開發課活動，讓家長能了解幼兒的一日生活並能更好的家、園溝通能更有效的對幼兒針對性的教育。如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的配合和支持就是我開展工作的動力。
總結了這個學期的點點滴滴?在繁忙中我們的工作又向前進了一大步?不僅孩子們的各方面得到發展?我們也和孩子們一起進步了?工作中我們取得了許多寶貴的經驗?增長許多的知識。在欣喜之餘，我們也在反思不足如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多、幼兒生成的少、創設幼兒自己動手機會不夠、活動中教師的觀察注重全面性、個別性、深入性不夠、創造性遊戲的開展較薄弱、幼兒的自主性差、個別幼兒的惰性強、依賴性強、個別幼兒不夠大方膽小怕事等。在今後的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短轉眼本學期的工作在繁忙中結束了，我相信我們這個班集體將會一蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣迎接明天，因為我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業精神以及其全部的細心、耐心和越來越高的職業素質培育著可愛的孩子們。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇4
班主任肩負著一個班幾十名學生的靈魂塑造工作,十年樹木,百年樹人,班主任的工作尤為重要。本學期,我擔任五(1)班班主任工作。為了搞好教學,當好班主任,為了能和學生融洽的生活、學習在一起,我認真制定計畫,在一學期的教育中,我儘自己的能力做好各項工作,以下是我本學期的工作小結。
一、德育指路,抓好思想教育。
我著力加強學生德育工作管理,堅持把德育工作放在首位。我通過每周的班會課與網路資源,針對小學生愛國主義教育的內容和學生認知的發展,我著重對本班學生進行熱愛集體和誠信方面的教育,進行英雄人物思想和事跡教育,使學生懂得要有集體榮譽感和要有誠信,並把思想轉化為行動。
二、堅持“一個標準”。
就是說在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和後進生應使用一個標準。班主任執法,一定要公平,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑後進生的上進心。這一學期以來,我堅持了一個標準,對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁。
三、調動“兩個積極性”。
一是要尊重每個學生。在課餘時間裡要儘量多深入到學生中去,與他們一起交談、遊戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產生一種“愛屋及烏”的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發言權,都有展現自己才能的機會。學生願意幹的事,幹起來熱情高,幹勁大,成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中儘量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。
四、加強“家校聯繫”的力度。
充分調動和運用學校、家庭雙方的力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。我班有三位新轉來的同學,由於環境的陌生,開始有些不適應,我經常下班後打電話與他們和家長溝通,鼓勵孩子學習的自信心,拉近我們之間的距離。孩子有點滴的進步也及時與家長聯繫,讓他們也感到自己的付出所得到的收穫。如果孩子在學習上或思想上有不良傾向,也及時與家長取得聯繫,與老師配合一起幫助孩子改掉不良的習慣。
五、發揮“班幹部”的作用。
充分發揮中隊委、小隊長、課代表的作用。這是班級的中堅力量,他們的模範作用如何,他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些幹部時,我堅持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的民眾基礎。在平時工作中,尤其在工作細節上給予具體的幫助和指導。兒童心理學專家朱智賢說過:“學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長”。在班會課上,針對班級中所存在的問題,進行師生間的思想交流,每周進行一次小結。
作為一名班主任,不能只把精力放在學習上,必須德、智、體、美、勞五個方面一起抓,它們是相互相存,相互促進的。班級工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化。總之,班主任應將創造教育貫穿於工作的始終,營造一個良好的創造教育的氛圍,使創造教育之花絢麗綻放。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇5
在園領導的關懷指導下，在同志們的熱情幫助下，在同班級兩位教師的積極配合下，我班圓滿完成保教任務，現總結匯報如下：
一、班況分析
我班現有幼兒52名，實到人數46人，其中男孩21名，女孩25名，其中新入園幼兒11人，中班新學期開始時，我們對幼兒的各方面發展水平進行了摸底調查，並分析原因，針對我班幼兒繪畫能力和語言表達能力發展的不足，本年度的工作重點是：在強化幼兒常規培養的基礎上，著重培養幼兒的繪畫能力和語言表達能力。為此，我和我班劉新燕老師，於艷艷老師共同制定了嚴密的保教工作計畫，並取得了一定的成效。
二、做好班務工作
1、作好上傳下達的傳承工作。
幼稚園的工作千頭萬緒，非常繁瑣，作為一名班長，在做好教養工作的同時，還要配合園領導搞好園務工作，上情下達，根據園所工作運行安排，認真指定各類計畫，積極主動的完成各項工作，做到人盡其則。每次班組長會議後，立即召開班級小組會議，根據園內安排進行討論，做出進一步工作計畫，並及時把班內教師的要求和建議反饋給領導，以得到積極回應。
2、配合保健師作好班級衛生保健工作。
新生入園工作;新入園幼兒查體;配合保健師做好預防接種工作;幼兒健康性查體;執行一人一巾一杯制度;作好活動寢室和幼兒用品消毒工作;教幼兒堅持兩餐一點後用淡鹽水漱口，預防齲齒並取得了一定的成效。
3、積極開展卓有成效的家園聯繫工作
(1)家長會學期初召開家長會，向家長匯報上學期工作，分析幼兒成長情況，介紹本學期工作安排和幼稚園有關的規章制度，接納吸收家長的合理化建議，共同制定教育計畫。
(2)開辦家長園地
通過家長園地欄目向家長介紹最新育兒動態，先進教育理念，科學的育兒方法，教師的教育筆記展示，家長論壇中大家七嘴八舌話家教……
(3)家長開放日活動
本學期我班開展了家長開放日活動向家長展示了英語、遊戲識字、美術、講故事學思維、三型學具、六型學具的教育活動，並請家長細心觀察發現我們教育中的不足之處，活動結束後，家長紛紛訴說自己的感想，馬夢迪的媽媽說：我以為這么大的孩子畫不出什麼的，你們班的小朋友畫畫的真好，我家夢迪您可得多費心。姜安迪的媽媽在聽了於艷艷老師的學具課後要求每天把學具帶回家練習，遊戲識字課後，家長對課堂上孩子良好行為習慣的養成感嘆不已，觀摩活動使家長不但了解了幼兒在幼稚園的生活學習情況，也讓他們體會到了教師的辛勤工作和辛苦，他們搶著幫配班老師到垃圾、刷碗、掃地，還激動的說：原來以為幼稚園的老師就是看著孩子別碰著、別餓著，沒想到老師的工作真辛苦，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處。
(4)溫馨的家園聯繫冊
我班建立了家園聯繫冊，平等的面對家長，真誠的傾聽他們的意見和建議，並把孩子在園的表現及時的反饋給家長，共同商討如何做才能更好的促進幼兒的成長。我把張圓夢小朋友在園的進步情況一一寫在了聯繫本上：張圓夢的進步是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能獨立吃飯，從坐在椅子上觀察別人活動到加入到孩子中去活動。這個過程雖然比別的孩子漫長一些，但是對她本身來說是經過多少的焦慮不安無助才達到的。今天區角活動時她自己選擇了玩具角，這說明她已經主動的進入到幼稚園生活中來了，而且，每一件事都做的非常認真，成了其他小朋友學習的榜樣……申報自立課題的確定和實施。
三、保教工作
1、保育工作。
“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。17世紀英國偉大的哲學家和啟蒙思想家約翰。洛克認為人生幸福有一個簡短而充分的描述：健全的心智寓於健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我們制定了嚴密的保教計畫，在工作中，幫助幼兒樹立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，在集體生活中情緒安定愉快;生活衛生習慣良好有基本的生活自立能力知道必要的安全保健常識，學習保護自己;喜歡參加體育活動，動作協調、靈活等。
2、最佳化教學環境，以幼兒為本，發展幼兒各種能力。
根據綱要提出的嶄新教育理念和相對劃分的五大領域目標遵循幼兒的生長發育規律及年齡特點，制定學期教育計畫、月計畫、周計畫、日計畫，把教育貫穿於幼兒一日活動的各個環節，為幼兒創設一個寬容關愛接納的環境，使每個幼兒都能在自身的水平上得到提高。
我曾經在網上看到這樣一句話：能力有限，努力無限。對於工作，我不是做得最好的，但是我很努力，讓我自己比原來的自己工作的更好。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇6
在忙碌的工作中，不知不覺一個學期即將結束。在本班的每一位成員的共同努力下，本班的各項工作都得以順利完成。現將本班的各項工作做出了以下的總結：
一、教育教學狀況：
本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫忙下，與班上的另一位老師——韋老師是位活潑可愛的老師，對我的工作給予極力的支持與配合。我們常利用業餘時間，做有關主題的環境布置，讓幼兒能直接地感受主題的資料。雖然我們老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創新的原則，在網路以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、製作教具等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正好處上做到師生平等。縱觀一個學期以來，幼兒反饋的學習狀況告訴我們，我們的教學資料、教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的、感興趣的。此外，我們還為幼兒開展了各種有好處的活動，如：“母親節”主題教育活動，“紅歌親子大家唱”“6`1系列活動”這些活動豐富幼兒的學習情趣，為幼兒的生活增添了不少色彩。為了提高我們的業務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外出觀摩及在網上查閱等。在本學期的教研課上，我們的表現得到了園領導及老師的贊同與認可。
二、保育工作狀況：
一個學期下來，我們做到不遲到、不早退，對工作極端負責。在生活方面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們的細心引導下，幼兒的自理潛力有了很大的進步，並養成了良好的進餐、午睡習慣。在衛生方面，每一天都能支持搞好室內的衛生，並把區角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒。
二、幼兒發展狀況：
透過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，用心參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作潛力，以及常規方面有了較大的提高。在自理潛力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。在“紅歌親子大家唱”匯演及平時的各種活動中，增強了幼兒的表演欲，大部分幼兒能大膽在民眾面前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發生得到了較好的預防。
三、家園共育方面：
我班一向以來向家長開放了家長之窗，每周向家長公布周計畫、主題計畫、並定期向家長宣傳有關育兒知識，還在外牆開展了主題活動，以便家長能及時了解幼兒在園的學習狀況，並且方便了家長的參與。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯繫，有的透過電話聯繫，有的進行面談，有的進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通，處理，以便到達家園共育目標的一致性。透過一學期的家長工作的開展，我們的工作已經得到了家長的好評和肯定。
四、存在問題：
我班個別幼兒膽量太小，不能大方與老師交談，我們應多親近、鼓勵這類幼兒。在生活常規上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，以確保下學期示範園復檢順利透過。
五、努力方向：
在本學期作做的好的方面我們會繼續持續。但我們也會正視自已的不足之處，把所存在的問題有針對性地進分析、解決，努力把今後的班級工作開展的有聲有色。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇7
悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
一、班況分析
本學期我班現在共有幼兒37名，其中有男孩25名、女孩12名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼稚園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計畫，扎紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
督促保育員搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境布置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。 積極配合醫生做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計畫，有計畫有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智慧型、數學邏輯智慧型、自我認識智慧型、空間智慧型、人際關係智慧型、音樂智慧型、身體運動智慧型、自然觀察智慧型等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每周活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。 重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。 結合節日開展好各個慶祝主題活動。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計畫。嚴格按計畫開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。
2、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。通過家訪、電訪等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，以取得家長對班級工作的支持與配合。
總之，我班教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！
各 月 工 作 安 排
九月份：
1、穩定新生的情緒，讓他們喜歡上幼稚園並交上好朋友。
2、抓好安全、常規教育，培養孩子良好習慣。
3、整理室內外環境布置。
4、更新早操內容，訓練幼兒早操。
5、結合教師節開展“老師：您辛苦了！”主題活動。
6、落實晨檢制度。
十月份：
1、 結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”活動。
2、完善班級環境布置（環境中體現主題）。
3、培養良好的區域活動常規，抓緊班級特色活動的開展。
4、訓練幼兒早操。
十一月份：
1、繼續完善班級環境布置（體現幼兒活動足跡）。
2、抓好幼兒的保暖工作。
十二月份：
1、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達能力。
2、繼續完善本班區域活動，豐富投放材料，準備環境布置檢查（操作材料的套用）。
一月份：
1、幼兒身心發展評估。
2、全面複習課程；
3、做好幼兒離園工作。
4、學期結束，做好班級財產清理工作。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇8
轉眼間本學期的工作已接近尾聲，在領導和同事們的支持下，我班各項工作完成得很順利，現將本學期班務工作總結如下：第一：教師與幼兒出勤
我班三位老師思想上堅決擁護黨的領導方針，忠誠於黨的教育事業，努力提高自己的政治素質，按時參加園裡組織的各項政治學習與業務學習，認真做好筆記，及時寫心得體會提高自己的思想覺悟。在生活中，我們也能時刻注意自己的行為，互相團結，自覺遵守園裡的各項制度，均無違紀現象，在三人的努力下，我班幼兒無大小事故發生。幼兒註冊45人，出勤最高45 人，最低35人。
第二：對待幼兒生活方面
在工作中，三位老師配合得較好，做到分工不分家，本著一切為了孩子的宗旨，認真組織每一次教學活動。吳惠祥老師工作比較細心，具有不恥下問的精神;能按時、認真的備課、準備教學用品;不斷的探索適合孩子的教學模式、方法;與家長進行很好的溝通，為家園共育奠定基礎。
唐華香老師作為保育老師，能嚴格執行各項衛生消毒工作，按時清洗毛巾、口杯、玩具等幼兒常用物品;保證幼兒在衛生、舒適的環境中健康成長;在做好本職工作的同時，也能主動的配合我們的教學工作，對各項工作也能提出好的建議。黃翹老師，
能及時地完成各項教學任務，不分工作的分工，什麼事都衝到前面，搶著乾，不去計較。在對待幼兒方面，總有這一顆愛心，責任心，去對幼兒，受到家長和同事的認可。她還有一個很進取的學習精神!
我在各項工作中也能嚴格要求自己，較好的協調班級成員之間，教師和家長之間的關係。起到一個領頭羊的作用，與三位教師搞好關係，有什麼事都與大家一起商量著乾，總是把班上的事放在首位。需要加班時，三位老師能做到任勞任怨。
第三：在教育教學活動方面
在教學工作中，我們以新《綱要》為依據，結合本班幼兒特點制定各種計畫，按計畫實施各種教學教養活動，按時備課、準備教學用具，採用各種活動形式與方法，為幼兒提供輕鬆、自由的學習環境，以遊戲貫穿各種活動，努力做到“寓教於樂”，使我班幼兒在不同程度上都有很大的進步。在她倆的配合下，我班的教學任務順利完成。
在期末的複習中，通過對幼兒用書的使用鞏固了幼兒對所學知識的掌握，對於園裡新設課程“字寶寶樂園”，我班完成得較好，也得到了園領導和家長的認可。
第四：在組織幼稚園各項活動方面
在幼稚園和年級組組織的家長會、家長開放日、參觀活動、六一文藝匯演、課題研究試驗班等活動中，三位老師認真準備、共同協作，使各項活動順利開展，圓滿結束。活動後，三位老師
能主動對活動進行總結，吸取經驗和教訓，爭取在下次的活動中更好的組織，使活動更好的發揮作用。
第五：在家園工作方面
在家園共育工作中，三位老師都能很好的與家長溝通，對待家長熱情、耐心，對家長提出的意見和建議能虛心接受; 針對幼兒的個別現象，我們能及時與家長聯繫，共同商討適合他們孩子的教育方法，對於個別家長不正確的教育方法，我們也能給予建議和指導;對家長主動提出的合理要求，我們能及時調整。家長對我們的工作也很支持、認可。
第六：對以前工作的總結
總的來說我班各項工作完成得較好，加上三位老師的努力，還有家長朋友們的支持，還有園裡領導對我盲作的指導，使我們班能順利地完成20xx年上學期的各項工作。在本學期中，我班沒有大小事故發生!在下學期的工作中，我們會針對這些情況研究出更加適合的方法，使工作取得更好的效果。
第七：對以後工作提出的希望
在這裡還要感謝各位家長對我盲作的支持和幫助!還要感謝各位領導對我們小二班工作的信任和幫助!
對過去工作的總結，是為了更好的開展以後的工作。我班三位老師會一如既往的認真對待工作，攜手合作，努力使我班幼兒能力全面提高，使每位孩子都能發光發亮;使我們的班級工作邁上新的台階。!
幼稚園班務個人工作總結範文 篇9
辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得比較順利，也取得了一定的成績。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結。也藉此機會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今後的工作中，更好地開展班級工作，體現班級特色。
一、班級管理
首先從班級管理開始講，我們班老師配備未變、幼兒新增一名，因教師成員未變，搭檔起來也是比較得心應手，不用過多的去強調配合，為了更好的配合我們會定期的開展班務會在梳理本周的工作之外，還會針對存在的問題進行討論、提出解決辦法。並對本周的工作進行分工，讓每周的工作更有效率的完成。說到這裡我要表楊我們班高老師，在宋老師身體不便的情況下，能夠主動承擔音樂節的舞蹈排練，及一些活動上的安排。
二、教育教學
1.主要課程
因我們班是大班，所以對主課程進行了更改，從南師大整合課程改為較為符合幼兒大班年齡特點的成長1+1幼小銜接課程。因課程不是完全符合我們班幼兒，所以我們對裡面的內容進行了選取，學前教育的主要任務是是“玩”兼帶“玩中學”，而國小低年級的主要任務是“學”兼帶“學中玩”為了更好的銜接幼小內容，我們在教學方法上儘量偏向幼兒可以接受的方法，讓幼兒0壓力進行學習。到學期末幼兒知識點的掌握也達到了本學期初制定的目標。
2.區域活動
環境創設作為教育的"隱形課程"，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在 "有準備的環境"中， 去觀察、探索、創造，尋找快樂，從而得到情感的體驗、智慧的啟迪，促進幼兒身心和諧發展。
通過本學期的實踐，讓幼兒生活在真正屬於他們自己的世界裡。現在我對這學期的區域環境創設做一個總結。
（1）區角的合理設定
九月份本班從中班轉升入大班，因此，在班級環境及區角創設方面，需要根據孩子的年齡特點及中班教學要求進行相應的調整，使幼兒能真正體驗在“玩中學”的快樂！
根據班級具體空間情況，我們將班級分為以下幾個區域：植物角、建構區、閱讀區、超市購物區、角色區、美工區、玩具區。重點講一下以下2個區角。
1）、角色區
我們做了一個空間小串，串串店，我們提供基本的食材，幼兒在開學初也自己製作食材，讓幼兒參與到區角的打造中來，我們刻意地將價格都定為整數位，如每一根簽子都是有一塊錢，使孩子們對數數進行鞏固，鍋底為5塊錢，對加法有一個初步的了解。在活動中，孩子們的語言也得到了發展，她們會利用生活經驗，同時模仿並學習規範語言，如：“您好，請問您需要什麼？點心可自取，請慢用！歡迎下次光臨！謝謝！······等等”。孩子們在此快樂地遊戲，學會與同伴友好交往和合作，充分體驗和學習了相應的社會角色和社會規則。此區域生動，有趣，倍受孩子們的喜愛！
2）棋逢對手
此區角來源於一次幼兒之間的談話，說到，我和爸爸在家裡下五子棋，我都贏了，其他小朋友則不知道什麼是五子棋，對此感到好奇，於是本學期我們開設了五子棋的區角，對區域進行創設後，打造了該區的區域文化，讓幼兒能養成靜的習慣，還可以培養幼兒的挫折感、也鍛鍊了幼兒的邏輯思維能力、開發幼兒的智力。前期開設時幼兒的興趣很高，但學期末此區角就略微有些冷清，所以在下學期可以增添一些新的東西。
3、節日活動
為了更好的開展教育教學，也為了增進家園練習，本學期我們也組織了很多活動，有園級的大型活動，也有班級活動。
九月我們組織了以下活動
開學典禮
中秋節活動
家長會活動
國慶節特別活動
“海陸空”親子運動會
十月
家長開放日
重陽節
奇妙魔法夜
十一月
感恩節活動
十二月
走進消防隊
小廚房
社區活動
影像館活動
星光音樂節
元旦活動
一月
“年”
三、保育安全工作
保育安全教育是幼稚園教育永恆的話題，本學期在全體教師齊心協力下，各項工作順利開展並取得了較好的成績。
1、為幼兒創造乾淨舒適的環境
我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴格按照我園的衛生保健消毒制度，加強每日的衛生消毒工作，杜絕傳染病的發生。另外，我們堅持每天擦窗子、桌子、拖地、清潔廁所，堅持每周清洗玩具、枕套等。
晨午檢工作也是我們始終堅持的。幼兒入園後，首先從孩子的精神狀況觀察孩子，利用師生互相問好，輕輕地抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發現後及時妥善處理，排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
2、安全教育進課堂
引導幼兒找出身邊的隱患，避免事故的發生。在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性和積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。看到安全隱患時，及時進行隨機教育，讓幼兒時時把安全牢記在心。並且每周開展一次安全教育活動。
3、每天三次測溫，及時發現不舒服幼兒，做到及時處理。
4、及時洗手
做到飯前便後勤洗手、戶外歸來時洗手，把細菌隔離在外。
5、演練
為了讓幼兒加強幼兒的安全意識，在遇見災害時我們應該怎么做，對此我們做了相關的演練。除了集體的演練，在平時的戶外下樓環節我們也會對此進行加強，讓幼兒快速下樓。
四、家長工作
班級工作能否順利開展，離不開老師的密切配合和努力，更重要的是能得到家長的支持和理解，因此家長工作是教學中的重中之重。在這學期的家長工作中，我感觸最深的是，只要對家長真心、熱心，對孩子有愛心，就能換取家長的信任。為了確保家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
1、處理家長矛盾，保持教育觀念統一
孩子茁壯成長，是老師和家長的共同願望。儘管如此，由於教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和衝突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：
1）防患未然 先行一步
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼稚園受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相逕庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心裡對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，對那些能夠支持、理解幼稚園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，並對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之後，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，並主動通過老師進行調解。一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。
與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼稚園教育，了解幼稚園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。
2）換位思考，主動調整
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，並多多換位思考，我有個好方法----傾聽。
家長有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一併發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心地傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之後，他自己就會發現，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什麼原則性的錯誤，訴說之後，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便於解決，達到令家長滿意的效果。
幼稚園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的，但是幼稚園的工作也會出現不盡如人意的地方，對於我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢於面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善後工作。
家長和幼稚園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼稚園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕鬆而愉快的事情。
2、利用多種媒介，大力加強家園溝通
本學期，我們通過家園聯繫手冊、原創筆記、微信群等渠道，讓家長們直觀地了解我們的工作內容及孩子在幼稚園的發展和進步，有效提高了家長與教師展開合作與溝通的效率。
3、通過多種渠道，提升家長育兒知識
我們經常利用孩子入園、離園的時間，了解家長們現有的教育方式，指導家長學習、觀察孩子的行為表現。當我們了解到部分家長還存在重智輕德，重知識輕能力的思想後，便多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，對家長很有啟發。
五、努力的方向
在取得成績的同時，班級還存在著不足之處。
1.幼兒方面
（1）有的幼兒在區域活動後沒有把操作材料放回原處。
（2）很多小朋友不夠愛惜同伴從家裡帶來的玩具、圖書等。
（3）幼兒在餐後常規還有待加強。
（4）喜歡告狀。
2.老師方面
（1）提升專業，給幼兒更多支持。
（2）學會調整自己的情緒。
這些不足之處是我們下學期努力的方向，我們將繼續努力，再接再厲，立志再上一個新台階！
幼稚園班務個人工作總結範文 篇10
一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，看著他們三年來的成長，也見證了我們師幼共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧這一學期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學期的班務工作。
一、班級常規工作方面：
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學期相比，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們三位配班老師擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況，在開學初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則。如在集體教學活動時，要認真傾聽老師、同伴的回答，舉手發言;遊戲活動時，耐心地從事遊戲活動;就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規則。同時，運用不斷跟進的方法，去觀察指導幼兒的行為。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。
本學期在我們三位老師的共同努力下，我們大三班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機盎然了。
二、教育教學工作方面：
1、充分的課前準備工作
我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自製教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼稚園生活的最後一個學期了。孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些國小里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
三、生活常規方面：
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。在飯前、便後、手髒時提醒幼兒洗手，養成幼兒勤洗手的好習慣。現在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。現在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的乾淨，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛生習慣已經養成。在教師指導下，幼兒能自己整理床鋪將被子疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到糾正。同時，我們還配合保健醫生，做好預防接種和體檢等工作增強了幼兒體質，促進了幼兒身體健康成長。
四、衛生保健工作方面：
做好班級衛生保健和生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。因此，本學期我們班注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔，杜絕流行病的發生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發期間，我們嚴格做好班級衛生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床後、離園前等，並做好記錄。雖然是高發期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進行安全防範教育，從身邊的每件小事著手，結合幼兒自身的生活經驗和安全教育計畫，有目的有步驟地開展有利於幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，儘量避免事故的發生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風班貌。
五、家長工作方面：
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：“傣味美食一條街”“六一”親子遊園活動，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
六、不足及努力方向：
1、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。
2、班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入國小學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和讚揚，我們班裡的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇11
本學期我們小班組面臨的最大問題是：班組內非專業的新教師占大部分、在面臨新入園幼兒的適應上存在著很大的困惑。針對存在的現實問題，我們教研組在園課題《 歡樂教育特色活動內容研發及組織實施的實踐研究 》的引領下，結合小班幼兒的年齡特點開展了《集體遊戲促進小班集體適應的實踐研究》，以幫助新教師能順利的做好小班孩子的集體適應。
如何做好課題的研究，幫助教師順利的對孩子進行集體適應的教育，讓孩子能適應集體生活，我思考了許多，在實踐研究中也付出了許多。通過一個學期的研究，我們初步取得了一些經驗，幫助教師們勝利的完成了小班孩子的入園集體適應。
一、開學前教研重點的制定和開展(既孩子入園前的適應對策)：
小班的孩子由於第一次從家庭環境走向集體環境，在心理和生活上都會面臨很大的轉變，這一階段的孩子最明顯的特徵就是容易情緒化和牴觸化。他們會對陌生的環境表示及其的不適應，影響了他們的心理和生理健康。因此做好孩子入園前的適應準備是很重要的，而做好的對策就是了解孩子和家庭。
首先從讓新教師明確孩子不適應集體生活的現象這個點來展開教研。在教研活動的時候邀請了有經驗的小班教師來傳授對小班家長的家訪工作：從家訪的目的、形式、交流的內容、注意的事項、需要了解孩子的什麼內容、家長配合的內容等幾方面進行了詳細的討論，讓新教師在家訪的時候增強自信。通過大家的研討，新教師們明確了孩子入園前的適應準備，通過適應走訪、調查新生家庭，談話交流和問卷調查的形式，了解了幼兒的個性特點，生活習慣，興趣愛好等，科學地指導家長對孩子進行入園前的培養和教育，幫助孩子對老師產生了好感和信任感。，使孩子適應了集體生活。
其次，做好入園適應前的環境創設工作。
溫馨寬鬆的環境能穩定幼兒的入園適應。我們在教研活動時圍繞創設怎樣溫馨的、幼兒喜歡的、家庭式的環境進行討論。根據小班幼兒的年齡特點，將幼兒的活動室以童趣的形象出現讓室內的氣氛熱鬧而溫馨，舒適而美麗，有趣而生動。如：牆面環境中出現幼兒喜歡的卡通動物和人物用各種材料進行美化和裝飾、貼上幼兒的照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強烈地被吸引，感受幼稚園有趣的生活，促進幼兒的入園適應。
二、理清教師的思路，明確小班幼兒的集體適應表現。
在開展教研活動時幫助教師明確對歡樂特色活動的理論認識，到探討適合小班幼兒適應性的遊戲內容以及採取的措施等方面，通過理論和實踐相結合的方式，在集體遊戲的設計、師幼之間的互動等方面進行具體的研究，提升非專業教師在集體遊戲中的有效指導、觀察能力，促進小班幼兒更好的適應集體環境。
1 、讓教師明確集體適應是社會活動的一個表現。認識社會活動的定義： 指幼兒將在生活中看到的和掌握的各種經驗，通過各種模擬的社會環境以 社會角色、社會 語言、行為等方式進行表現。
小班幼兒的集體適應是小社會活動中一點，注重的是培養孩子的社會交往，包含了適應集體生活的時間安排、規則約束、行為標準、語言的規範、生活行為能力的養成等各個方面的內容，旨在讓孩子通過集體這個環境來掌握各種必要的生活技能和行為習慣，為更好的融入社會做準備。
教師們將討論和實踐進行結合，讓教師明確幼兒的集體適應表現在一日活動中，然後針對一日活動的各個環節的注意點開展了討論，讓教師根據自己班級幼兒實際情況進行適時的知道，幫助孩子儘快的適應集體生活。
2 、理清小班集體適應的內容：
我們組織教師討論：你認為小班孩子的集體適應可以包含哪些?教師們紛紛的將自己對集體適應的認識進行了交流，最後大家對交流的內容進行了梳理，得出了小班集體適應的內容：
主要包括運用語言的交際能力，友好相處的能力，自律的能力，表現與理解的能力，對環境的適應能力，良好的生活、衛生、學習習慣等。社會性內容的實質即如何學習與別人友好相處並適應環境的能力。學前兒童社會性的發展內容主要體現在自我意識、情緒情感、個性、社會交往、道德的發展五方面。
在幼兒的實際適應表現中可以分為幾個階段的適應:
(1) 環境適應：幼兒喜歡在熟悉的環境生活，一旦離開這樣的環境就會產生焦慮，從而不適應，所以幼兒對幼稚園的適應環境創設很重要。教師在了解幼兒的特點和習慣後應儘量給幼兒一個熟悉的環境，除了教室布置上突出和諧溫馨的家園主題外，在家訪時可以收集幼兒家長的照片布置在活動室，收集幼兒喜歡的物品放置在活動區，掛置幼兒認識的動漫圖片，談談幼兒知道的話題，播放幼兒熟悉的歌曲和卡通片等。讓幼兒走進幼稚園就能找到自己熟悉的東西，有一定的寄託，情緒得到滿足。另外教師的態度也是一種環境適應，“愛”孩子大家都會，主要是要幼兒感受到你的愛，體驗到你是最關注他的，會像媽媽一樣給與幫助和愛護，一個微笑一個擁抱一句好話是小班幼兒最高的獎勵和快樂。
(2) 生活適應：幼兒入園後最大的不適應就是生活上的不適應，教師應幫助幼兒逐步掌握生活自理能力，漸漸的走向適應，不能有一口吃個大胖子的思想，要明白幼兒的情況，有針對性的教育。比如吃飯時幫助能力弱的幼兒，指導他們正確的拿勺吃飯，半扶半拉的一步一步養成習慣。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具(依戀物)，延緩幼兒午餐午睡時間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對策。
(3) 學習適應：幼兒一旦入學就是一個群體，就要參與群體活動，接受知識的薰陶，養成一定得習慣，而小班的孩子幼兒年齡的特點，對於學習的意識只限於和同伴一起玩玩具、一起遊戲，所以我們的各種活動要與遊戲相結合，學習遊戲一體，在遊戲中學習規範準則，學習新知識，提高認知能力、交往能力和適應能力。另外 3-4 歲的幼兒不適合組織過於安靜的活動，因為安靜的環境會使他們想起家人，因此組織大量有趣的教學和遊戲活動至關重要。除了組織集體的活動外，還可以開設一些形式多樣，內容豐富的親子活動、大帶下活動、自主的區域特色活動等，從中將單調、枯燥、重複性強的學習活動與生活活動情境化，趣味化。
3 、分析哪些集體遊戲適合小班幼兒的集體適應。
通過大家對遊戲內容的分析和實踐驗證，我們在教學中得出了適合小班集體適應的遊戲可以包含以下內容：
小班集體遊戲可以包含很多領域的內容，有社會認知、語言發展、藝術表達、情緒表現、健康安全等各個方面的內容。在實踐中通常可以分為語言遊戲、音樂遊戲、智力遊戲、體育遊戲、角色遊戲等各類遊戲，通過在一日活動中的滲透，讓幼兒形成良好的適應能力。
三、利用集體遊戲促進幼兒集體適應的對策——既教師在集體遊戲指導中的有效策略。
明確了集體適應的內容，了解了集體遊戲對孩子的促進作用，我們加強了教師在集體遊戲指導中的有效策略的探討。
1 、挖掘一日活動中各個環節的遊戲過渡。
孩子來園後的交流活動，我們通過“找朋友”的遊戲，讓教師先和幼兒做朋友，再引導孩子和教師做朋友，接著進一步引導孩子和同伴去找朋友。通過一系列的找朋友遊戲，孩子們認識了老師、同伴，漸漸的適應了集體人員。
區域遊戲中教師通過和孩子一起玩、做孩子的玩伴來引導幼兒熟悉集體環境，讓孩子融入集體的環境中，在操作擺弄的遊戲中建立自信，幫助孩子互相熟悉和了解，培養合作、謙讓精神，體驗與同伴交往合作的快樂。通過到“娃娃家作客”的遊戲， 讓幼兒用小勺餵娃娃飯吃;提供玩具娃娃、小夾子和小衣架，讓幼兒給娃娃穿衣服，拉拉鏈，掛衣服等，幼兒在輕鬆愉快的遊戲環境中，學習興趣濃厚，通過反覆練習，使孩子的動手能力得到了提高。在活動中，幼兒的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發展 讓幼兒掌握一些最基本的交往技能，從而引導幼兒學會遵守集體活動的規則，懂得同伴間要相互謙讓，增強幼兒的友好情感和共同活動的興趣。以遊戲本身所具有的自主性、興趣性和社會性，促進幼兒社會交往能力的發展和提高，幫助孩子適應集體環境。
集體學習活動中儘可能的以遊戲的形式來開展，如通過點名的遊戲，讓孩子介紹自己、認識同伴、熟悉朋友;小手拍拍的遊戲幫助孩子穩定情緒、適應集體生活。
戶外遊戲是孩子最喜歡的，我們充分利用自然資源，開展多種遊戲，讓孩子在擺弄豐富的運動器具中獲得快樂，促進孩子適應集體生活。
2 、結合主題開展適宜的遊戲，促進孩子適應能力的提高。
我們的課題研究離不開教育教學的實踐，因此在新教材的引領下，我們通過一個個的主題，設計豐富多彩的遊戲進行教學。如主題“上幼稚園”“小寶寶”中，我們設計了“誰的名字”“我的朋友”“找朋友”“小火車開來了”等一些孩子喜歡的遊戲，幫助孩子認識了班級教師、同伴，在和教師、同伴的交往中獲得快樂的體驗，幫助他們適應集體環境。主題“學本領”中，設計了“我的本領大”“我學小動物”“動物捉秘藏”等遊戲，讓幼兒學會了必要的生活自理能力(自己吃飯、上廁所、獨立午睡、洗手等)，鍛鍊孩子的動手能力，鼓勵孩子向困難挑戰。
3 、加強家園配合、在親子遊戲中促進幼兒適應能力的提高。
孩子的集體適應離不開家長的配合，因此我們在研討中注重家長工作的方式，幫助孩子適應新的集體環境。
為此我們研討和組織了“迎新年親子創意服裝秀”的親子遊戲活動，給孩子、家長和教師進一步提供互相熟悉了解的機會，充分發揮幼兒的主動性和家長的參與性，增進家長之間、幼兒之間、家長與教師之間的聯繫與交流，幫助幼兒更好的適應集體生活。
4 、教師以積極的鼓勵方式增強幼兒的自信，是促使孩子適應集體環境的有效方式。
自信是成功的基石，是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心地去戰勝困難，努力適應新的環境和生活的內在動力。因此我們要求教師的方式鼓勵孩子，哪怕是微不足道的進步 , 都及時給予肯定和鼓勵。因為教師的誇獎和讚揚能使幼兒認識自己的長處，相信自己的力量，幫助孩子積累積極的情感體驗，享受戰勝困難後的成功和喜悅。激勵孩子遇到困難的時候能樹立自信，充滿信心，勇往直前，在未來的學習生活和激烈的社會競爭中，敢於挑戰新的事物，主動適應新的環境。
幼兒的集體適應不僅僅是短暫的一個學期，而是一個長期的工作，所以我們要隨時的做好準備，及時解決問題，為幫助幼兒更好的適應集體做好工作。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇12
保育工作：雖然已經是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動室，盥洗室，衛生間，每天拖得乾淨亮潔。平時孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細緻，從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上，經常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，並一貫地堅持下來，做到查與不查一個樣，用她自己的話說，這是一份良心活，我就憑著良心儘自己能力去做好。
教育工作
在日常的孩子的生活教育中，我們時刻記住：“生活即教育”，我們在日常生活中鍛鍊孩子的生活自理能力，培養孩子的同情心，責任心和團結合作意識。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲並自己檢查，然後檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務中，我們提醒孩子這是你們自己的任務，誰即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學期，我們繼續執行組長制度，我們給予每個孩子機會，讓他們更有信心，對學習生活更積極。通過生活中點滴的滲透我們也發現了孩子的成長與能力的提高。
教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，我們都預先發給家長本次主題的主旨，和家長需要蒐集的資料，得到了家長的大力支持，所以每個主題活動都開展的豐富和順利，孩子們在一個主題的樂園中，不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。
重點工作：本學習我們主要培養孩子良好的學習慣有：傾聽習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。本學期我們也參與了幾項大的園內活動：“慶五.一”舞蹈、繪畫活動，參觀蔬菜基地，幼兒講故事活動。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績。
還有就是迎接區裡的教師教學活動展示，我們在接到任務的時候，大家齊心協力，圓滿的完成了上級交給我們的任務，並且得到了表揚，大家都很開心。
保教配合：在我們班，我們三個人都是平等相處，互相幫助，關係很融洽，當我們忙不過來的時候，王阿姨會主動幫我們，幾次環境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績是屬於班級每個成員的。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇13
保育方面
三位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，並及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每一天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理潛力的同時還個性注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，
教育方面
在教學活動中教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計畫，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集超多的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。
健康
針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富搞笑的體育遊戲，還增加了競賽遊戲，完成各項體育活動目標。同時萌發幼兒的競爭意識，並從中懂得一些公平競爭的規則意識。此外還個性注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行健康教育，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風說話等等。但由於幼兒的自制力不是很強，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會自覺保護自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對孩子產生影響的。健康教育下一學期將是我們工作的重點。
語言
本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言，樂意看圖書並邊看邊講。直到此刻發現我們的孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處於安靜看書階段，這將是我們下學期努力的方向。在發展幼兒語言表達潛力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，我們努力創設一個自由寬鬆的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，並多給這些孩子表現的機會。此外，還透過家園聯繫本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發展。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇14
時間總是在人來不及反應的時候就已經流逝了，一轉眼一個學期的時間過去了。在這個學期里我一直努力工作，並且做出了不錯的成績。我想我能夠做的還可以的原因主要是有著領導對我的支持，並且在我遇到困難時都會給我進行心理上的開解。這讓我心裡也開始也明白了作為一名幼師真正應該做到的事情，不止應該只是教導孩子們學習知識，更重要的是教導孩子們怎么樣做一個好孩子，怎么樣和陌生人接觸，怎么樣保護自己的安全。這或許是我們最重要的責任，讓孩子們快樂安全的長大，當然只是上的教學也是必不可少的。下面就這一學期的工作做簡略總結：
一、課程教導上
孩子們在上課時經常會不仔細聽，因為他們還不知道這件事情的含義，總是我上課時他們在下面就打打鬧鬧玩起來了。為此我舉行了賞罰措施，上課不認真聽課的就會扣掉一朵小紅花，認真聽課一周的就獎勵一朵小紅花。在我的這種賞罰舉動下，孩子們聽課都認真了起來。在舞蹈音樂課上有些孩子比較害羞不肯展現出來，害怕會被別人嘲笑。而在我的鼓勵下鼓足勇氣表演了一次，我們當然就送上了熱烈的掌聲。這不是好不好聽的問題，而是為了讓孩子們樹立起他們的自信心。一個有自信的小朋友和沒有自信的小朋友差的可遠了，自信這種品質足夠影響一個人的一生。
二、生活作息上
總是有一些孩子在午睡的時間不肯按時睡覺，要繼續去和別人打鬧，不但自己不休息，還影響了別的小朋友休息。和小朋友講午睡的好處這種道理是沒有用的，所以我還是執行我的賞罰措施，當然受益的地方不止如此。比如有些小朋友中午不愛吃午飯，吃不完之後還有偷偷去廁所倒掉的，這種行為我發現之後我都很嚴厲的批評他們，但是，總還是有小朋友這么乾。後面在發生這種事情我就說要扣他們的小紅花，他們就安穩多了，一個個的安靜吃起飯來了。
這一個學期雖然過去了，但是要不了多久下個學期機會開始。在下個學期的時候我會繼續保持這個學期的狀態，不辭辛苦的陪伴小朋友們長大，照顧好他們的生活起居，也幫助他們學習到更多的知識，教導他們怎么樣做一個好孩子。孩子們真的是世界上最美好的，我也不會辜負他們的這份美好，爭取讓他們一直美好著。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇15
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進步和提高。現在就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：
一、抓好班級常規教育管理保教結合
幼稚園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個乾淨舒適的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我們三位老師在注意教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，做好消毒工作。對於個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予更多的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關注他們，提醒他們多喝水。另外，我們還加強常規管理，培養幼兒良好的生活衛生習慣以及加強生活自理能力，培養幼兒以正確的坐姿書寫數字、繪畫。並在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也逐漸的提高了。為了使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛鍊活動，重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。
二、教育教學方面
1、本學期我們結合新時代主題課程，開展了《找快樂》、《美麗的春天》、《小巴掌》等主題活動，將各領域的活動有機的結合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教於生活學習中。在主題《美麗的春天》中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們的發現了春天的花、樹、小動物有了不同的變化。柳樹發芽了，小草便長高變綠了，河裡有小蝌蚪了，我們還一起飼養了小烏龜。和孩子們一起種植黃豆，黒豆、蘿蔔等，加深幼兒對春天的理解，通過看、說、畫、做各項活動真正感受到春天的美麗。既豐富了課餘活動又培養了他們的觀察力。
2、有計畫的提供區域材料，引導幼兒在自由寬鬆的氣氛中主動探索、學習，結合《美麗的春天》我們讓幼兒收集大蒜、蘿蔔、玉米等植物，並根據幼兒的年齡特點，引導幼兒觀察記錄植物的生長過程，為幼兒探索活動提供了幫助。在美工區提供紙杯、彩色皺紋紙、吸管、橡皮泥等。結合主題《小巴掌》投放翻繩、撲克牌、光碟，引導幼兒用自己喜歡的方式製作，鍛鍊小肌肉的靈活性。既豐富了主題活動有使幼兒得到全面的發展。在老師的引導下，幼兒們通過動手動腦，相互合作，構建成了一個漂亮的小區。小區里洋溢著孩子們歡聲雀躍的笑聲。
三、家園聯繫，取得家長的支持與配合
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的平台：家長可以從老師這裡了解教育觀念，而老師也可以從家長那裡獲取有關孩子的有效信息，並且也了解家長對教育的理解和期望。本學期我們加大了對家長工作的力度，通過班級信箱、打電話、家長園地等形式與家長進行交流。在主題活動中，我們請家長幫助幼兒一起蒐集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘，因此，在活動中我們也取得了非常好的效果。例如，在學期剛開始，我們為了豐富主題活動，讓家長配合我們帶一些和活動有關的圖片、物品、材料等大部分家長知道以後，都帶來了。因為有了家長的配合，更加豐富了活動的內容。
四、存在的不足和努力的方向
雖然在本學期中我們取得了一些進步，同時也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力：個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善;要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣;尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創新方面有待於提高和加強，在家長工作方面還有待於更好的開展，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨。在新的學期中，我班老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，更新教育觀念理念，全心全意為家長服務，使班級工作更出色。
幼稚園班務個人工作總結範文 篇16
我是___幼稚園大班_班的班主任，這學期的大班工作，我按照年初制定的計畫完成了，現在本學期的班務工作也快結束了，我作為他們的班主任，也對這學期的工作做總結。大班班務工作總結如下：
為了讓大班的幼兒在幼稚園學習更好，生活更好，我每天都會提前來到幼稚園里跟園裡的衛生阿姨搞衛生，到園裡之後，就把教室的所有門窗打開，進行整體的通風，等到大班幼兒到教室，就能夠呼吸到新鮮的空氣，保證教室是一個乾淨的空間。在幼兒們上完課，玩完遊戲，會教他們把地上的垃圾撿起來，培養幼兒愛乾淨和愛衛生的習慣，也是對幼兒的一種行為規範的養成。
午間吃完飯後，會叫他們午休，因為小孩子們都正在長身體，這時候足夠的睡眠是需要的，第一是保護身體健康，第二是為了讓幼兒在下午的課上保持充足的精神上課學習。大班的孩子雖然有一定的年紀了，但是很多好的習慣都還沒有養成，比如飯前飯後和玩了遊戲之後的洗手，大部分的孩子是沒有這個習慣的，在這個學期，我在吸取之前幾個學期的教訓，嚴格的對幼兒進行了洗手的教育，每次他們做完一些活動，我都會在旁提醒，或者讓任課老師去提醒，因此在本學期里，班上大部分的幼兒有洗手這個意識，並且也養成了這個的習慣，但是一小部分的幼兒比較調皮，不怎么聽話，所以這舉措並不是很好，之後還會有做修改的地方。
為了能對孩子有更深的了解，我在家長這裡的工作做的也比較多。我有去了解到孩子們大部分家長都工作忙，基本上沒有太多時間去陪伴他們，大多數都是爺爺奶奶在帶，其實這是不好的，所以本學期里，我進行每周一次的家長會，希望聽過家長會去讓家長參加大班的班務工作，在會議上，有不少的家長來了，並且獲得很多家長的意見，我們在幼兒的教育方式上達成一致，都希望能讓幼兒更加健康成長。因此每周家長會的開展，極好的讓家長了解到孩子的情況，也能更好的去關照孩子的成長。
本學期的工作整體上做的不錯，但是其中也有些自己沒有注意到的地方，因此在下一個學期里，我會爭取都改掉，完善班務工作，給孩子們塑造一個健康積極的成長環境。