2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇1
活動前，大家積極的準備，把策劃的方案寫好，制定了活動的遊戲，一些道具的布置和購買，同時也是通知家人要帶哪些東西，一起來把聖誕節過好，而在準備中，大家也是積極認真的去做，沒有出過什麼問題，對於方案，我們不是做了一份，而是也有備份的計畫，畢竟我們也不知道到了活動中會有什麼樣的.狀況發生，小班的孩子，剛進入學校的時間其實也就只有幾個月而已，所以很多方面的習慣，一些紀律並不是那么的好，不過這次活動能做好也是我們策劃的時候準備好了。
在活動中，我們聯繫家長，配合孩子，一起告訴孩子們聖誕節是怎么來的，大家一起分享禮物，送蘋果，講聖誕的故事，孩子們也是非常開始的聽，認真的做一些聖誕的事情，同時在活動中，也是願意配合，雖然有些小插曲，但是總的來說，活動還是完成了，而且也是讓孩子們高興，家長們也是對我們這次的活動給予了認可，覺得我們老師在這次活動中真的很辛苦，不過的確如此，管理小班是很不容易的事情，而做活動更是如此，不聽話的，沒有紀律的，或者一些突發的情況，孩子們的哭鬧這些都會困擾我們，還好我們老師積極的去應對，這次的活動也是孩子們期待很久的，所以也是在活動中很是興奮，沒有什麼不好的情緒，對於我們的活動來說，也是避免了很多情況的發生。
活動結束，大家都把物資收拾好，打掃好活動的場地，孩子們也是願意幫忙，在活動結束後，也是還有學習，讓他們感受聖誕的快樂，同時明白我們老師準備活動的辛苦，讓他們珍惜這活動的成果，對送給自己禮物的家長和同學去真誠的感謝，這次的活動也是讓我明白，想要做好一件事情，必須要把準備做好，同時也是需要我們在活動中努力的去把控。
對於我們班的這次活動，我也是感到高興，大家努力那么久，而活動能讓孩子們開心，家長滿意，而且我們自己也是收穫很多，我想在以後的活動中，我們也是能做得更好，改進一些這次活動的一些細小不足，像有些物資準備不足，活動的一些環節有些倉促，這也是需要我們在下次去最佳化的，把下次的活動辦好。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇2
一、 前期有關繪本推薦：
西方傳統的聖誕節，和我們自己的春節一樣，主題是分享，愛和幸福，團圓。給大通過部落格向家長們介紹聖誕節系列繪本，它們風格各異，主題不同，但是，翻開每一本，都會看到愛。爸媽在和孩子一起閱讀時，和孩子一起迎接新 的一年到來……
二、 有關聖誕節的了解：
為了讓家長和孩子們更好的融入到活動中來，我們利用部落格向家長宣傳有關聖誕節的知識，家園一起讓孩子們更好的了解聖誕節的有關內容。
三、 繪本共讀：
《聖誕鼠》、《從窗外飛來的禮物》、《聖誕老爸》一本本繪本的分享讓孩子們不僅體會到分享的快樂，又能從一個個故事中感受閱讀的幸福。
四、 教學活動：聖誕襪
對於小班孩子來說，聖誕襪它最大的魅力就是可以裝聖誕禮物，所以我們就特意設計了這節《聖誕襪》教學活動，和孩子們一起裝扮了一下用來裝聖誕禮物的聖誕襪，孩子們用各種線條圖案進行表現，讓孩子們通過親自動手裝扮，感受聖誕節的快樂氣氛。
五、 家庭聖誕系列活動：
班裡有序的進行著各項有關聖誕節的活動，孩子們在家和爸爸媽媽們也進行了有趣的聖誕活動——裝扮聖誕樹、聖誕果蔬拼盤、親子小製作——雪房子等等，和家人一起迎接聖誕節的到來。
六、 聖誕祝願卡——互贈祝福
一張張卡片載滿了爸媽們對寶貝的祝福，收到美好祝福的孩子們同樣也把自己對家人的祝福展現在一張張祝願卡上，讓我們大家都得到美好的祝願!
七、 活動室的節日裝扮：
我們都有一個共同的心愿，希望孩子們節日快樂。本著同一個心愿，老師、媽媽們一起裝點著我們的小一班……
八、 聖誕區域交流：
我們班在各班區域遊戲進行了觀摩和評比時，結合三點：遊戲環境的創設、遊戲材料的投放、以及幼兒的遊戲水平等方面，三位老師精心設計，有效利用現有空間，創設了多個活動區域。讓孩子們不僅感受到西方的節日文化，同時也獲得不同的快樂情感體驗。
九、 聖誕聯歡會：
在這個個充滿愛和關懷的日子，在孩子們興奮的談論著自己收到的聖誕禮物聲中我們的聖誕聯歡會拉開了序幕。孩子們又唱又跳，懷著愉快的心情，帶著幸福的笑容開懷歡慶……
十、 聖誕親子區域遊戲：
每個節日都有其獨特的文化內涵。我們班本次聖誕活動的主題是“愛和分享”。我們通過本次活動為幼兒營造出充滿愛和分享的氛圍，幼兒和教師的心中又一次在一個歡樂的日子裡準備著和爸爸媽媽們一起分享聖誕節給我們帶來的美好——聖誕親子區域遊戲……
聖誕節雖然結束了，但是我想我們老師、孩子、家長收穫到的，滿滿的愛與祝福它將會一直延續，我們小一班也將會一直充滿快樂與溫馨……
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇3
一、活動準備
在活動開始前，我們就已經在召集各個班級的老師們對這次的活動出謀劃策。在老師的們踴躍的出謀劃策中，我們收穫了眾多優秀的活動計畫，經過最後的整合與刪選，最後留下了三份活動計畫，與四份備用計畫。三份計畫分別對應大中小班，對其中的活動以及安排進行了一部分調整。
其次，在活動前，各班老師也開始在給幼兒們科普知識，並開始著手給家長們傳送活動邀請。通過老師們的努力，這次的活動得到了家長的大力支持。
二、活動開始
在小班的活動上，我們主要的表演來自老師們在之前安排的各種節目和舞蹈，節目主要有舞蹈、話劇以及合唱組成。
在表演中，幼兒們踴躍的在舞台上表現充滿活力的自己，並且展現了我們小班幼兒們的秩序和團結，在老師和幼兒們的努力下，在聖誕節給我們帶來了很多生動可愛的表演。
在遊戲環節中，幼兒們拉著父母的手各自奔走在我們準備的活動場地，進行遊玩，並且在活動中，積極努力的賺取我們準備的“禮物分數”，在幾輪遊戲後，大家都獲取到了不少的分數，並在聖誕樹下的x老師處換取了自己的禮物。
因為有了禮物的激勵在，這次的活動中，幼兒們都展現出了空前的積極性。讓我們的活動大獲成功！
三、總結
在這次的活動中，我們通過活動來教導孩子們關於聖誕的知識和習俗，讓同學們在學習中寓教於樂，還可以提升與家長的親密性。再加上需要通過自己在努力中獲取的禮物，這次的活動我們取得了圓滿的成功。
這次的活動儘管已經過去了，但是還是有很多的東西需要我們總結記錄，尤其是在這次的活動中那些不足的部分，要好好的吸取經驗，在下次的活動中積極的改正。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇4
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮情緒，我和孩子一起做遊戲，玩耍，和孩子一起玩拼插雪花片，老鷹捉小雞等幼兒熱愛的遊戲，引導幼兒儘快適應幼稚園生活，家園合作也很愉快，指導家長做好幼兒入園的各項工作，儘量每天跟家長匯報幼兒在園的詳細情況，把家長交代的每件事情記在班級小冊子裡，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼稚園的生活，家長們也都放心的把孩子放在幼稚園。
二、衛生保健
由於孩子年齡較小，為了讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。每天嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較細緻。真正做到細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼(幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期會固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時保持乾淨，讓家長看了放心。
三、教育教學
1、在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閱各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論套用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校上了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。
四、安全德育工作
安全工作一直以來都是幼稚園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力;利用遊戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由於幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識。
德育工作的開展是一個漸進的過程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用遊戲、故事、多媒體範例、比較等形式培養幼兒尊老愛幼、有禮貌、愛護公共財產、愛惜花草樹木、具備環保意識—不亂丟垃圾、樂於助人的良好品質。通過戶外活動選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過音樂活動讓幼兒知道，團結力量大。通過一日活動中的各個環節，讓幼兒知道不可以說髒話、學會說禮貌用語，見到老師要問好，別人幫忙要說謝謝，不小心碰倒別人要說對不起，回家要說再見。
五、家長工作
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、定期進行電訪。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。讓家長為我們收集教玩具，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更了解我們的工作。
以上是我班本學期班級各項工作總結，或許還有很多不足之處，希望各位同事及領導給與指正，我們一定認真反思、努力改正。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇5
小班幼兒對自己的身體各部分是非常感興趣的，本次活動的內容就是通過遊戲在遊戲中觀察腳，認識腳的不同部位。由於小班孩子想像能力強，但是想像和表述不能一致，而且他們的想像都是具體形象性的，對於經歷過的他能聯想，但是小班孩子經驗比較缺乏，不能一下子說出各個部位及小腳的作用，因此我特別引導幼兒用各種有趣的動作配合兒歌有節奏的動作，讓幼兒初步了解自己的腳。活動中幼兒學得開心、玩得開心，我們在說一說、摸一摸、走一走、跳一跳、跑一跑中知道了許多知識。
原本這個活動應該放在室外進行，最後一個環節設計的是在沙子裡藏小腳，這樣更能激發幼兒學習探索的興趣，但是天公不作美，下起了雨，所以臨時將最後一個環節換成了“小腳丫操”，所以效果不是特別好。如果活動前我能考慮得更全面，也許達到的效果會更好。可見每次活動的預設有多重要，今後我將在活動設計時考慮得更全面一些，讓幼兒能在有限的時間中，學習與體驗的`更多。
在以後的活動中，我將繼續安排一些小腳丫的遊戲活動，比如讓幼兒在地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎走走，對自己的小腳丫進行進一步了解。本次學習過程中我發現個別幼兒只聽其他人講，自己卻不肯舉手回答回答問題，對這部分幼兒的引導支持不夠。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇6
1.每日進行安全檢查，防範未然。每天早晨和放學，我們即對活動室內的環境和玩具材料進行安全檢查，防止安全事故的發生。而在進行戶外活動前，更是注意檢查戶外活動器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動的安全。
2.組織安全教育活動，增強孩子的安全意識。每個月，我們根據幼兒近段時間出現的的情況、季節氣候、月安全重點等，組織內容有趣的安全教育活動，引導幼兒玩中學，掌握一定的自我保護技能。3.發現幼兒異常，及時處理。平時的各個環節中，我們注意觀察幼兒的異常行為，及時發現幼兒的異常情況，及時處理，防範安全事故與未然。
4.妥善管理藥品，以防意外。遇到幼兒生病帶藥入園時，我們及時與保健醫生做好藥品的交接，並妥善保管好藥品。
5.安全宣傳專欄，家園配合。我們充分利用安全宣傳專欄、電訪、家訪等多種形式，達成家園共識，加大安全教育的宣傳力度。
6.把好入離園關，防止走失。在遇到不認識的人來借孩子時，我們也問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人，防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
7.嚴格執行制度，防傳染病。我們及時配合、督促保育員，嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室乾淨、並按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，及時預防傳染病的發生。每天注意觀察孩子的精神狀態，檢查體溫登記情況，做到及時發現，及時處理。
8.離園做好檢查，以防疏漏。我們在離園時，會認真檢查班內各處，如：水、電、門、窗，注意關水、關閉電源等。
安全，是落實在時時處處的，只有時時刻刻的關注和防患於未然才能杜絕安全隱患，給孩子提供一個安全、舒適的環境。小朋友經過我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼稚園安全、健康、幸福的成長!
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇7
孩子在成長的過程中，親職教育是其受教育過程的起點，與家長相互理解、共同合作、實施教育是我們幼稚園家長工作的重點。一轉眼一個學期又過去了，在這一學期里，我們做好了與家長的溝通工作，以此獲得了家長對我們工作的支持和信任。我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到了順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：
一、利用家長接送時間，與家長持續密切聯繫，共同商討教育方法
我們充分利用家長接送時間與家長持續密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼稚園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會等形式，與家長協商，共同解決問題。
二、辦好家長園地，每周將周計畫及需家長配合的事項告知家長，使家長清楚地了解幼稚園及班級地教學工作
為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，我班認真制訂周計畫，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如元旦開放半日活動等等。
三、在細節處真正關愛孩子，做好家園工作
在每日的工作當中，我們總是密切關注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼稚園了，我們總會主動地向家長打電話諮詢。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼稚園磕傷碰疼了，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，並講明原因，以取得家長的諒解。
四、根據個別幼兒的狀況及時與家長溝通，了解原因
每個班都有一些需要個別教育的幼兒，如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動、有些幼兒言語表達潛力不行。我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行了解，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長。
在各方面的工作，有機會給孩子介紹在園的種種狀況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。
在我們的家長工作中，也存在著不足和遺漏之處，在今後的工作中我們必須會繼續努力，努力將家長工作做到最好。但是，這一學期來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇8
當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但噹噹實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期盼的情緒等待著，但當日子真正來臨的時候，我覺得有些不安了，但當我走進道外機關幼稚園時，心頓時就放下了，那裡的老師和領導都很親切。
時光如白駒過隙一般匆匆走過，每一天清晨伴著丁香花的香味出發，一向到它的隕落，這一個月就這樣結束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起過生日，在一起玩耍。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自己的潛質，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發展到如此強大當然也不是由想像而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次長達一個月左右的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和職責。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關聯，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。短故事
實習讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今後的日子裡，我將會繼續發奮，不斷完善自己的不足，提高技能水平。
這個月不僅僅是我人生中一段珍重的回憶，更是我另一段人生的起點，我堅信在未來的教育生涯中我會做得更好。
通過這次實習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實習中我第一次懂得了明白、喜愛孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和發奮的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時刻里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，明白和珍惜。這是我在學校里學不到的。這次實習對我來說是一次十分有益的磨練和嘗試。唱紅歌的意義
這次實習中我第一次懂得了明白、喜愛孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和發奮的方向，回顧這些日子，我學到了許多幼稚園的實際操作經驗，這為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時刻里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執著，堅持，奮鬥，明白和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼稚園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。
在這一個月的時刻里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要。也總結出一些經驗。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水櫃，容易滋生細菌，發生交叉感染，每一天下午收缸子後及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對於幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進行消毒。教室、洗刷間的地板隨髒隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創造一個清潔、講衛生的環境，同時培養幼兒注意持續個人和生活場所衛生的好習慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛生狀況，廁所地面要持續乾淨。防止幼兒滑到。
我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，此刻回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我願用我的熱心，換取孩子們的安心；我願用我的真心，換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。應對一個個天真的孩子，我們更就套用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選取。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什麼額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景後，我以為那節課能夠上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時刻的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織潛質和控制潛質提出了比我想像中更高的要求。而這些也是我以後要注意和提高的方面。
我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時刻里，我的.觀念，我的心態，我的潛質在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，必須要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的潛質。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就必須能夠取得進步，得到提高和發展。
我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面。
本次的實習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不光是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實習則是綜合器，讓我們在每一次的教學活動中都能夠最大限度的發揮自己的才能，使自己能夠擁有自己的教學風格，當然這也不是說一夕就能完成的，前輩們之因此叫前輩是正因他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬於自己的東西，而我們在向他們學習之餘，也要完成從一個學生到一個合格老師的轉變，然後再完成從一個合格的老師到一個好老師的轉變，最後完成從一個好老師到具有自己風格的專業型老師的轉變，也許這三次的轉變會花費我們很多的時刻，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以後當我能夠自如的應對自己的學生，自然的教授學生，自由的與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。
在那裡我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會我很多不知道的東西，還為我開導心事。
不捨的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最後期望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇9
一、教育教學工作
本學期我班根據小班幼兒的年齡特點和興趣開展了豐富多彩的主題活動。通過親親熱熱一家人的主題活動孩子們通過活動感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達了愛爸爸，愛媽媽的情感。
孩子們從自己的家裡帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒，面前介紹了自己的家人，我們在主題牆面上製作了一棵大大的親情樹並把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可高興了，課間的時候總愛指著自己的照片向好夥伴介紹自己的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語言表達的能力。在親情樹的活動中孩子們還親手製作了愛心樹葉把對家人的思念和依戀用恰當的方式表達了出來。
在我愛家鄉這個主題活動中，讓幼兒通過各種活動學習蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，並通過音樂欣賞激發幼兒愛家鄉的情感，同時從多種活動中了解蘇州的一些特產。初步知道蘇州特產是聞名中外的並且通過兒歌、故事的形式引導幼兒熟悉認識蘇州的各個景點，增強幼兒的愛家鄉的情感。
在六個好寶貝的主題活動中我們創設了生動具體的學習情景，引導幼兒了解自己的手，自覺地，有意識地運用自己的手。小手的秘密通過對照比較，讓幼兒發現自己的手有多么的靈巧。多么地獨特，這樣的發現使幼兒對自己的手產生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。幼兒有了學習興趣以後我們引導幼兒用手來靈活地、富有表現力地進行創意表演。右手教左手、打開來嘗一嘗等一系列活動建構著幼兒對手的認識和理解，有了這樣的認識和理解，有了豐富的感性經驗，幼兒將會更加清晰地了解自己的手，更自覺地運用手。
在我的故事的主題活動中，孩子們體驗和孤獨和快樂的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應該互相幫助分享快樂，萌生了與好朋友友好相處的情感；在春天真美麗的主題活動中主要是引導幼兒關注自然界的變化，感知春天特有的景色同時通過家園合作引導幼兒進一步觸摸春天景色與春天互動。
在主題活動夏天真快樂中孩子們在雨天裡尋找快樂，充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。並樂於了解雨、了解天氣變化等自然現象。活動中幼兒體驗了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動作表現了雨點歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現象，初步培養了樂於觀察、善於發現的科學品質，活動中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天裡的防暑降溫的方法和衛生常識幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天。
二、保育工作
開學的時候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個時候正是春季各種病毒和傳染病多發的季節，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個老師特別注意孩子的穿著，早上孩子來園的時候往往穿得比較多，運動之前我們總不忘一個一個查看孩子的穿著，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以後再進行運動。同時在晨間運動的時候既保證孩子的戶外運動的時間和一定的運動量，又留心控制孩子的運動量，用動靜結合和適當安排休息的方式防止孩子的運動量過大導致疲勞。同時堅持做好活動室和午睡室的消毒工作，保持室內通風，為幼兒創造一個健康、安全的環境。在四月底五月初的時候我們班先後出現了兩例水痘幼兒，通過及時地發現隔離班上其它的幼兒都沒有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復回到了大家的身邊。進入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時地把開學時孩子帶來的小被子發放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結合主題活動讓孩子們了解了一些在夏天裡防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護能力讓孩子了解了一些生活中的衛生保健常識。在戶外運動的時候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運動。通過一個學期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個上個學期的病號，這個學期體質也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來幼稚園是我們老師最高興的事情！
三、常規工作
通過一個學期對幼稚園生活的適應，到了小班第二學期我們又對孩子們在常規上提出了新的要求。除了能高高興興地來幼稚園，保持愉快的情緒，本學期我們還要求小朋友能主動向老師問早道別，為了養成這個有禮貌的好習慣開始我們兩個老師在晨間接待的時候看到小朋友來了就會主動的向孩子們問早並鼓勵孩子用大方響亮的聲音也來說一聲老師早，在晨間談話的時候我們會有意表揚那些主動向老師問早的
小朋友，誇他們有禮貌，一個學期下來，現在我們班的孩子每天來園都能主動得向老師問一聲早，用大方響亮的問候聲開始在幼稚園的一日生活！
學會輕拿輕放小椅子也是本學期常規上面的重點，開始孩子們各種拿小椅子的動作都有，有的拖，有的推，有的乾脆反坐在小椅子上挪動，搬動小椅子的時候活動室里到處都是摩擦撞擊發出的聲響，這樣既吵又不安全，通過兩個老師的配合和努力我們教會了小朋友用兩隻小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動椅子的方法，這樣一來教室里的聲響小多了，並且我們還通過談話、討論的活動讓孩子們來說一說為什麼要輕輕地搬小椅子，通過討論引導孩子們知道了要像愛護自己一樣愛護自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動時小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小夥伴。知道了為什麼要輕輕搬孩子們就更加樂意輕拿輕放保護自己的小椅子了！
常規工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼稚園度過有序、健康、安全的每一天，養成健康、文明的行為習慣，學習一些自我保護的方法，為了幼兒健康快樂地成長，我們一直在努力！
四、家長工作
幼稚園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯繫與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學習情況，並主動向家長了解幼兒的在家表現，發現問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學期我班召開了家長會，活動讓家長了解了自己的孩子在幼稚園的學習和生活情況，家長會上老師與家長溝通交流，達成了家園共育，很多家長反映活動使家長更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。
除了面對面的交流，我們還利用家園聯繫冊每月向家長反映孩子在幼稚園的情況，了解孩子在家的情況，一個學期下來，一本家園聯繫冊就成了孩子成長、變化的記錄和老師與家長交流的平台。此外我們還及時更新家園聯繫欄提供給家長一些育兒方面的知識，利用家校路路通這一平台與家長進行溝通聯繫等，利用各種途徑充分發揮教師在家園中的橋樑作用。
以上是對我班本學期各項工作的總結，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足，需要虛心求教，勤於實踐，不斷地去做去想，積累經驗，在實踐中不斷學習提高。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇10
一、通過4月份日常工作和學習使我積累的一點認識
對待日常工作，不要總找藉口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發的做好本職工作。對待問題要不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題。
二、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。
愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展並最終取得成功的保障。在過去的`一個月，我能遵守公司的各項規章制度，兢兢業業做好本職業工作，一個月用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。
三、不足和需改進方面。
“業精於勤而荒於嬉”，在以後的工作中我要不斷提高業務知識，通過多看、多問、多學、多練來不斷的提高自己的各項業務技能。學無止境，時代的發展瞬息萬變，網路知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種知識，並用於實踐。在今後工作中，要努力當好領導的參謀助手，把自己的工作創造性做好做紮實，為公司發展貢獻自己的力量。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇11
一、班級情況分析：
小（1）班是由31位幼兒組成的集體，女生12個，男生19個，平均年齡都小與小（1）小（3）班。
他們是一群幸福的孩子，因為他們嬌小、可愛，讓我們兩位老師和生活老師對他們傾注了更多的愛心、關心和耐心；他們也是一群特別的孩子，開學時我們就做了統計：父母在身邊的有27個，媽媽在外打工的5個，父母離異的有一個，甚至有個孩子連媽媽也沒見過，媽媽剛把他生下來，就被病魔奪去生命。面對他們，使我們更知道責任心的重要，在與他們相處的日子，我們不但是一位老師，更擔當起媽媽的角色，讓他們感受集體的溫暖。
二、班級常規簡介：
美國哲學家羅素說過：“人生幸福在於良好習慣的養成”。我國教育學家葉聖陶也說過：“教育就是培養習慣”。習慣伴隨人生、影響人的生活方式和整體發展，有人說：“習慣是人生最大的指導”。習慣一旦定型，要改過來就困難了。幼兒可塑性強，幼兒期是習慣形成的關鍵時期，教師應把握幼兒在園的各個環節，培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣等，為幼兒長遠的發展奠定紮實的基礎。
（一）、有序、規則常抓不懈
“次序感”對幼兒發展十分重要，次序可以提高兒童的生活質量，為兒童健康成長奠定基礎。
1、環境的有序
教玩具在內的每一樣物品，相對固定在一定的位置上，這是環境的有序。在班級里，經常看到幼兒把脫下來的衣褲隨便一扔，把玩過的玩具隨手一扔的現象。針對一些無序的情況，我們要求幼兒午睡把脫下來的衣褲整理好，還可以當個小枕頭墊在頭下面。白天活動得熱了，脫下來的衣服就整理好放到娃娃家裡規定的地方，經過一段時間教師的叮囑，幼兒就養成了這個好習慣。玩具同樣如此，科學活動中有《分類》這個活動，我們就請幼兒給玩具寶寶分家，幼兒就知道了玩具也有不同的類別，每次玩玩後，他們都會分好放入籃中，並放到規定的地方。“娃娃家”里孩子玩好了總是亂七八糟的疊在一起，於是我們就製作了一些圖片作為標籤，將它貼在櫥櫃的每個框裡，這樣幼兒就知道鍋得和鍋在一起，勺和勺在一起，他們知道了該怎樣整理。
2、過渡的有序
比如前後兩個活動交替中，由於活動形式、內容、地點的轉換，我們必須得讓幼兒進進出出的有序。比如上課了，我們就用規定的音樂請幼兒請幼兒起立、搬凳子做小圓點上，活動結束再聽音樂搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊伍，然後再一個個衣服拉住變成一隊往下走，下樓梯時一個個得腳踩著紅蘋果，這樣就避免了有的幼兒亂走，不排隊的現象。
俗話說“沒有規矩不成方圓”，規則是秩序的保障，是有序活動的前提。小班的幼兒自控能力比較差，規則意識更是不強，活動是經常發現你擁我擠，你爭我奪的情形，因此規則習慣培養更具有意義。
1、宣示規則。我們經常用正面的語言把活動規則告訴幼兒，如玩滑梯時，哪些地方不能去，不可以從滑梯下往上爬，不可推不可拉，老師敲小鈴立刻排隊。有時也採用教師問幼兒答的方法來明確活動規則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關上，小手管住小腳，小眼睛看著老師，這對培養幼兒良好的傾聽習慣是非常重要的，然後老師再開始講課，舉手要求美觀，不搶嘴的幼兒老師才會請他。堅持一段時間下來，幼兒課堂紀律明顯進步，班級還得到了“課堂紀律好”的小紅旗。
2、暗示規則。比如用圖例來暗示，在衛生間裡洗手盆上方，我們都貼了節約用水、怎樣吸收的一些標誌來暗示洗手的規則。也經常用一些動作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點在另一隻手的中間，表示停的意思。
3、評價示意。我們經常對幼兒守規則的行為及時進行肯定，以此示意幼兒要遵守規則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊伍，就及時表揚，並要求其他幼兒向他學習，做任何事情都要排隊進行，這就是一種規則教育。
（二）、樹立榜樣比較對照
教師要做孩子的第一榜樣，要求幼兒遵守的規則教師也必須無條件遵守。另外，在孩子中間發現、樹立榜樣，比較讓幼兒發現遵守規則好的組，活動能力、速度都棒，其餘的孩子也會以好榜樣來對照、比較自己的行為，主動控制自己的規範行為。
（三）、家園一致形成合力
家園一致教育在規則意識的培養方面尤為重要。有的幼兒往往幼稚園一套，家裡一套，這就需要家長和教師共同努力。我們通過家長會、家長開放日，結合日常談話、家訪等形式，讓家長了解幼稚園培養的規則，並請家長在家也要要求一致，家園一致，真正促進幼兒良好行為習慣的養成。再如班級里的活動，為了主題活動的有效開展，得到家長的大力支持和配合，比如《好吃的水果》很多家長買了水果幼兒帶來，我們以發小紅花的形式進行獎勵和激發其他幼兒；在家園欄對配合的家庭表示感謝；還利用校訓通發簡訊；班級網頁上寫信感謝家長；學期結束評選“班級熱心家長、智慧家長”等形式來感謝重視、配合我們的教學活動的家長。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇12
回首過去的一學期，是我工作的第十六個年頭，這個小班是我帶過的第五個小班，這個年級組是我帶過的第三個年級組。時間和經驗是成正比的，所以今年的小班帶起來得心應手，除個別孩子因多方面願意適應的有些慢以外，多數家長和孩子順利度過新生入園期;年級組各班老師年輕有活力、齊心協力，年級組工作也開心快樂，而且小有成績，現將本學期工作總結如下：
一、年級組方面
1、新老搭檔，經驗說話，幫助幼兒度過入園關
本學期，年級組的老師有剛剛帶完小班的孫珍珍、張娟;學期初教研時，我們聽取了兩位老師的想法，再加上老教師帶過多個小班經驗，在沒有一天適園時間的情況下，幫助幼兒順利度過入園關。
2、區域活動設定有統有分
區域活動設定之前先要把握準確小班幼兒的發展需求，年級組教研時將區域活動設定的重點放在角色遊戲上，另外根據幼兒交往及合作能力弱及小班幼兒多的現狀，決定劃分小區域。設立年級組共性區域小醫院、娃娃家、育嬰房、理髮店、甜點屋、大賣場。各個班級分別準備共性區域所需的材料，小一班：小醫院和理髮店;小二班：甜點屋和大賣場;小三班：育嬰房和娃娃家。每個班都在分享著集體的智慧。
3、閱讀特色活動的開展
為切實做好我園的閱讀特色，小班年級組根據年齡特點開展多種有實效的閱讀活動。如：以分享閱讀為載體，重點培養幼兒的閱讀習慣及指讀的能力;形式多樣的晨讀活動等等。還動員家長加入到親子閱讀的行列中來，在晨間閱讀時開展“故事爸爸故事媽媽”活動，家長們都精心準備故事帶到幼稚園講給所有的孩子聽，特別是有些爸爸竟然講得特別好。賈濤旭的媽媽說，希望幼稚園經常搞這樣的活動，可以大大地調動爸爸們的積極性，這個活動一方面提高家長親子閱讀的意識，另一方面孩子都盼望自己的爸爸媽媽來講故事，拉近了家庭和幼稚園的距離。
4、常規半日觀摩活動
為了互相交流和分享班級良好常規的常規經驗，促進教師間相互學習，小班年級組特組織教師開展了“半日活動觀摩”。組織備課教師到達指定班級進行觀摩，並做好現場記錄，年級組教研時統一反饋;觀摩活動結束後，各參與教師暢所欲言，將各班級的優點和弱項進行了集中梳理：
小一班：
優點：各項活動井然有序，尤其是排隊環節;早餐後的自己洗餐盤也值得推廣。
弱項：進區卡中手環的使用和選擇，費時費力，需要改進。
小二班：
優點：幼兒的區域活動常規好;
弱項：個別活動如戶外活動後的環節組織欠有序;
小三班：
優點：集體活動時常規習慣好;
弱項：區域活動時間有的孩子目的性不強，玩法不明確。
教研中，我們將以下好的做法在各個班級進行了推廣：小一班的各個時間段有組織的排隊和早餐後洗餐盤;小二班的有序的進出區域和區域活動時的常規;小三班的午睡時間為孩子提供兩雙拖鞋共用。
二、名師工作室
自加入李艷名師工作室即成立袁靜名師工作室以來，積極發揮模範帶頭作用，帶動新教師快速發展，積極送教下鄉，將好的教學經驗和做法帶到發展較薄弱的鄉鎮幼稚園。
三、個人方面
今年11月份，我參加了學前教育教學能手的評選活動。我們參賽的老師一起選課、報課、備課，因選課報課有些失誤，導致講課時有些被動，在我第三次抽到同一節課時，全園教師總動員，出思路、做教具，共同幫助我渡過難關，最後以優秀的成績獲得教學能手稱號，對此過程我比結果更加珍惜，因為從中我更深刻地感受到集體的力量和溫暖。
四、下學期工作打算
1、根據董旭花教授來園指導的思路，將小班年級組的區域活動均衡化。
2、讓年級組的個性活動常態化，如拍球和使用剪刀;
3、繼續在區域、生活、戶外、閱讀等各項活動中養成幼兒的良好行為習慣;
已經深深地愛上了這份事業，愛上了這裡的每一個人，每個孩子，願意在這裡和姐妹們一起描繪實驗幼稚園更加美好的明天。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇13
十月二十一日，在金秋送爽，丹桂飄香，碩果纍纍的美好季節里。我們即將迎來九九重陽節來到的日子裡，我們求知路幼稚園開展了“感恩敬老，祖孫同樂”的親子活動。讓孩子們在這個尊老、敬老、愛老重陽節活動中感受愛、表達愛。
孩子們對爺爺奶奶外公外婆的到來感到很興奮，每個班的孩子都在這次的活動中表現很好，孩子們從排練的表演到身體力行的行動中，給爺爺奶奶捶背，感受關心服務他人的快樂，為家長送茶水、送禮物。讓孩子懂得感恩、感謝、關心老人，孩子用小手為家長們所做的一切，也感受著寶寶對他們的關愛。
正所謂“百善孝為先”，傳統的感恩教育正是我們如今幼稚園重視和開展的重要主題，通過今天的祖孫親子活動讓我們更加地感受到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的情感。我們希望我們的感恩行動能帶給我們的老人們更多的快樂，我們孩子的文明之舉會喚醒更多的人來關注我們的老人。
尊老愛幼，關愛他人，是中華民族的傳統美德，“重陽節”傳統文化的教育，是孩子成長不可或缺的一部分，與社區聯合開展教育活動，也是幼稚園“園本課程”開發的重要方向。今後，我園還將多渠道、多形式挖掘多方教育資源，開展社區文化活動。在此感謝家長們，希望在今後的活動中得到您一如既往的支持。
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇14
一、基本情況
本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和塗染的方法畫出熟悉的簡單物體。
提高教學質量的具體措施
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容，鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力。發展幼兒連貫表現情節的技能。培養幼兒的想像力。教導幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到塗色均勻。同時，為進一步增強幼兒對美術活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應適當進行美術欣賞活動。
二、美術教學目標
(1)繪畫
1、教幼兒學習用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及塗染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風景、動物(側面)、人物(正面)，能畫出其基本部分和主要特徵;
2、學習在畫面上進行簡單的布局，畫一些輔助物，表現簡單的情節，能大膽地按意願畫畫;
3、能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到塗色均勻;
4、會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。
(2)手工
1、泥工：學習捏的技能。能塑造出想像的主要特徵，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明;
2、紙工：學會一些簡單的摺疊方法，較平整地摺疊簡單的玩具。能把現成的圖形或材料按順序貼上到適當的位置上，認識剪貼工具、材料，知道其名稱，學習正確的使用方法。
(3)欣賞
欣賞一些幼兒能理解的美術作品、自然景物、節日裝飾、環境布置，培養幼兒初步的美感和審美能力。
三、美術教學材料的準備
白紙、蠟光紙、水彩筆(、蠟筆、廢舊物品、
四、美術教學進度安排
教學內容
三月:
蠟筆畫
大螃蟹吹泡泡
樹葉
小燕子
四月：
五月：
六月：
水彩筆
蠟筆畫
水彩筆
水彩
輪船來了
可愛的小鴕鳥
大力士螞蟻
下雨了
洗澡
2025年幼稚園小班聖誕節活動總結 篇15
一、根據學生在空間和自然觀察等智慧型方面的優勢，在課堂中選用適合教學內容的錄像來引導學生思考問題，調動學生的積極性。
如在第一課用“中國表情”來引導學生思考自尊是怎樣獲得的;在第三課用“如此依賴”來展示依賴的危害性;在第四課用“雙響炮”中的片斷和“殘疾女孩夏雨的故事”引導學生髮現自強的含義及表現，以及自強對個人成長的意義;用“生命的強音”來引導學生戰勝挫折;……學生基本上能夠通過錄像來感悟知識，收到了良好的課堂教學效果。
二、根據學生的肢體-運作智慧型的優勢，採用“用小品再現知識”的形式進行授課。
主要採用兩種形式：
1、引導學生以組為單位進行自學，初步了解教材中的知識，然後再用小品的形式把自己理解的知識表演出來，並提出問題引發其他小組同學的思考，達到同伴互助的效果;
2、以教師事先設定情景為依託，引導學生續編小品的發展和結局，並把它表演出來。
這樣不僅發揮了他們的智慧型優勢，還為學生髮展他們的智慧型弱勢提供了機會，因為，編小品的過程必然要運用語言文字的能力和數學邏輯能力，使他們通過語言和邏輯推理來挖掘自己的潛能，使自己的智慧型弱項得以提高。
三、安排座位時按照智慧型互補的原則來進行。
使學生在分組討論續編故事發展和結局時能夠優勢互補，儘可能讓語言文字智慧型較強的同學來敘述故事的結局，而讓肢體運作智慧型較強的同學來表演故事的發展，通過討論的方式，引導大家運用數理智慧型運用推理的方法來續寫，通過合作學習來促進學生的智慧型弱項的發展，同時，在合作學習中發展學生的人際智慧型和自省智慧型
四、採用“強強聯合”、“弱弱聯合”或“單打獨鬥”的方式迫使某一方面智慧型較弱的學生必須走上講台，使他們的潛能開發從不自覺到自覺。
在實驗中我發現，採用“優勢互補”的原則雖然利於課堂教學的順利發展，但是，卻不利於個體的良性發展。在小組活動中，我發現那些思維較活躍，語言智慧型較強、人際關係較好的同學往往是小組討論中的最活躍的分子，而語言智慧型較弱，人際關係智慧型不強的同學，在小組討論中總表現出一種事不關己，高高掛起的態度。於是，我打破了常規的分組方式，根據本班的學生智慧型情況，採用“強強聯合”“弱弱聯合”的方式進行分組，而且組分得較小，故意在分組時出現單數，三人一組，而且每次活動的分組情況都不一樣，這樣一來，幾乎沒有固定小組，迫使學生在一個學期中要和不同的個人取得聯繫，擴大了學生的交際面，彌補了學生的人際關係智慧型較弱的情況;同時，由於國中學生的好勝心理較強，在強弱的對比明顯的情況下，較弱的小組很容易投入到活動中，積極思維、發表自己的觀點，這樣，使得原來不愛發表觀點的同學一改常態，活躍起來;而能力較強的小組，看到較弱的小組成員的狀態也不敢放鬆，形成了一種良性競爭，使學生的潛能得到充分利用和挖掘。
雖然做了一些嘗試，但由於本班人數較多，還不能真正關注每個學生的發展，同時，由於學生的智慧型測量的結果存在著一定的誤差，所以，在實際操作時，分組的'結果和預期結果有時會出現不一致的現象。
為了使上述情況能夠得以好轉，我認為，在每學年初都應該對學生的智慧型做重新的測量，並且在測量前和學生講明測量的目的和意義，這樣，一方面可以使學生在測量時能夠真實反映自己的實際情況，以便使教師得到真實有效的數字，為自己的教育教學提供依據;另一方面，也可以比較學生的智慧型發展情況，利用老師對數據進行分析，考察實驗的效果，為新的研究提供一個努力的方向。
鑒於此，我想在新學期開學時，對學生做一次智慧型測量，與初一年級的測量做一個對比，然後根據比較的結果再制定新的實施方案。