幼稚園中班常規工作總結 篇1
伴隨著炎炎的夏日的到來，我們將結束本學期的工作。回顧這一學期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各個方面都有了一定程度的進步和提高。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為代辦老師的我肩負著責無旁貸的重任!
經過兩年的幼稚園生活和有計畫的常規訓練及其常規教育，孩子們在各個方面都有了很大的提高，參加繪畫和舞蹈班的幼兒也得到了進一步的收穫!
我們是中班，開學初插班幼兒對新的陌生的環境產生膽怯的心理，來園情緒不穩定，有時會有哭鬧的現象，為了讓插班幼兒儘快的適應幼稚園新環境和集體生活，我們給幼兒最溫暖的關心和愛護，讓他們逐漸適應幼稚園生活，針對我們中班幼兒情況，加強培養幼兒良好的生活常規，俗話說：“沒有規矩，不成方圓”良好的常規可以是幼兒生活的有節奏的，培養幼兒的自理能力，通過兩年的培養，是幼兒的進餐，排隊(早操)，入廁洗手，喝水，午睡(疊被子)等日常的行為形成良好的常規習慣。
認真的上好每一節課，上課時應注意調動幼兒的積極性，開拓幼兒的思維能力，多渠道的教學方式，提高自身的教學水平。取長補短，把孩子接受知識的情況和教學的不足進行改進都記錄下來，備課應該及時去完成，不足之處這學期的備課只備了一半，希望在以後的教學中再接再厲!進一步得到更大的提升!
本學期幼稚園有一個大活“六一兒童節”，我們班參加六一演出的幼兒其中有好幾個男孩子，在小班的時候，總是不肯跳舞，羞羞答答，經過中班的培養，那幾個男孩子不但參加了六一兒童節演出，而且在舞台上的表演都很棒!
隨著年齡的增長，孩子們的生活習慣也得到增長!我們班有個孩子從小班的時候午飯從不吃菜，只吃白米飯，經過一個學年度，我們和家長想個好辦法，給寶寶買個存錢罐，每吃一次菜給一個硬幣!在學校的表現好老師發個大紅花作為獎勵!功夫不負有心人，在老師和家長的共同努力下終於幫助他改掉這個壞習慣。現在寶貝有很大的進步!
幼稚園里無小事，安全責任重泰山!我們儘量排除身邊存在的一些不安全因素，並教孩子一些簡單的自我保護方法，在我們高度警惕和細心照顧下，使幼兒安安全全，快快樂樂在幼稚園度過每一天!
一個班的工作能否順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是家長的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重，教師與家長教育相結合，做到家園同步，我們通過家園互動及孩子入園，離園的時間相互溝通，以便家長在家中正確的引導，教育幼兒，簡短的溝通，對工作比較繁忙的家長，電訪便是老師與家長交流的最好方式。
當然我們在教學和方法以及孩子們也存在一些相應的問題，比如：我們班個別幼兒表現太自由，自我約束能力差;還有個別有幼兒膽量太小，見到陌生人不說話，不能大膽交流;進餐兩極化，個別幼兒吃的特別快，個別幼兒吃的特別慢;在幼兒發生的事情，不會當時找老師解決，而是過後讓家長告訴老師存在這樣的現象。老師的工作細碎而又繁忙，在今後的工作中，我會不斷地尋找自己的不足，不斷的充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取是自己的工作更上一層樓!
幼稚園中班常規工作總結 篇2
本月圍繞“我們都是好朋友”開展主題活動，通過故事、繪畫、歌曲等豐富多樣的形式開展，讓幼兒在親切、溫馨的活動氛圍中，在生生互動的過程中，體驗自己和他人的情感，分享自己和他人的快樂，感受有朋友的愉悅，體會朋友是不可缺少的，積極建立和諧的夥伴關係。學習5以內的相鄰數。會二等分。
生活常規方面：引導幼兒在生活中積極表達自己對朋友的情感，協調與友的關係。幼兒分組做值日，分工合作，體驗與夥伴合作的快樂。
引導幼兒在活動中能友好第與同伴相處，學習正確處理與小朋友的摩擦。
講述關於朋友的故事，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處。
環境創設方面：在主題牆上設定“我們都是好朋友”的版塊，貼上幼兒和好朋友一起的繪畫作品，並介紹好朋友的名字、喜歡的東西、和自己在一起時會玩那些遊戲等。
家長方面：請家長幫助幼兒建立好朋友檔案，檔案中記錄幼兒的'好朋友姓名，以及有關他的一些信息。創設條件讓孩子和小夥伴交往，如雙休日多帶孩子去一些同齡人較多的場所。鼓勵孩子與人交往。關注他們的交往情況並進行必要的指導，讓孩子從小養成樂於與他人交往的開朗性格，學習與他人交往的技能。家長接待朋友時，儘量讓孩子參與。並支持孩子接待朋友。家長叫孩子學會打電話，掌握電話交往的技能，會說交往的禮貌用語。
其他方面：本月開展了慶國慶主題展板活動，通過老師講解，看圖片、自己動手製作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。重陽節活動，通過活動，讓幼兒了解重陽節，知道重陽節是爺爺奶奶的節日，要尊敬、孝順他們。
幼稚園中班常規工作總結 篇3
為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據中班幼兒健康發展需要和體育鍛鍊需求,推動幼稚園體育及其它工作的不斷地深化。
一、活動選擇適合幼兒年齡特點
在組織幼兒開展體育活動時，根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。如幼兒活動中，在言語和行為方面照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設定了不同的高度，使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。
二、活動組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、遊戲者的身份參與活動，根據幼兒興趣和運動量，隨時變化遊戲形式，確保活動的趣味性和高效性。 在戶外活動中，幼兒有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
三、活動器械豐富，注重一物多玩。
在戶外活動器械製作方面，選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無稜角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以後的合作活動打下基礎。
各班教師發揮想像力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如多功能沙包：肩托沙包、丟沙包、頂沙包走等。豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發揮了幼兒的想像力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。
四、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。
活動中以幼兒為主體，儘量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鑽、平衡等多種動作技能的鍛鍊，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進了幼兒綜合能力發展。
每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展 。更好的促進他們的全面發展。