幼稚園優秀教師工作總結範文 篇1
一、教育教學
工作本月的主題是《瓜果樂》我們帶領幼兒走進瓜果的世界，我們和幼兒一起認識瓜果的種類、用途，觀察瓜果的成長和生長環境，還要利用瓜果來創作遊戲。幼兒可以在老師的引導下觀察瓜果的發芽、開花、結果的過程，通過這個主題的教學也為幼兒留下了一些難忘的回憶。
本月我們舉行了"家長開放日"請家長走進校園，觀摩寶貝們上課，通過開展活動促進了家園的互動與合作，小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬於他們的快樂節日。
二、衛生保健工作
做好幼兒夏季的衛生保健工作。加強活動室、午睡室的衛生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運動、天天洗澡保持身體乾淨，合理吃冷飲。同時，通過日常活動和健康活動兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。
繼續做好手足口病的檢查預防工作，對來園的每位幼兒進行細緻的檢查，做到早發現、早預防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率
繼續加強幼兒的常規教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續學習自己整理小床，以養成良好的午睡、用餐習慣。
三、家長工作
繼續通過家長接送幼兒的時間渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持幼稚園小班六月份工作總結工作總結。
通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。同樣，我們仍要感謝家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展。
炎熱的六月即將過去了，期待這七月的到來。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇2
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
從我進入我們幼稚園開始，我就明白了自己肩上的責任。因為每一個孩子都是父母的寶貝，當他們的父母將孩子親手交到我們手上的時候，不只是讓我們能夠傳授知識給自己的孩子，更是將他們託付與我們，將保護好孩子的責任也交給了我們。所以，在任職期間，我對我的工作做出了如下的總結：
1、與班主任協力共同管理好班級。
我相信態度決定一切！人的能力有強弱，但只要心中有了一定要把班級帶好的想法，哪怕能力欠缺，相信經過兩位老師的通力合作，一定會把班級管理得緊緊有條。寧可自己多做點，吃虧點，不要緊，因為最終換來的是對方的理解和配合。兩個人出現意見分歧，一定要多交流溝通，達成共識，形成良性循環效果，用自己的行動去影響對方，這是我進入城南辦事處中心幼稚園後園中每一位老師所帶給我的影響。語言落實到行動，才能顯現工作的效率。想了就做，不要猶豫，有時想得好不一定做得好，所以只有在實踐操作中才能完善想法，邊想邊做才能提高工作效率。
2、班中幼兒無小事，一發現問題要及時處理，哪怕是幼兒的一個小動作。
把問題解決在事情發生的萌芽狀態，細心處理幼兒之間的每一件事。處理問題堅持原則，不放任自流，任其發展。“沒有規矩不成方圓。”對於幼兒要建立班級常規，這不是對幼兒的約束，而是為了更有序地開展各種活動。
3、不要低估幼兒的能力，其實幼兒的能力在我們老師的引導下能發展到我們想像之外的水平，只要我們多給幼兒創設學習鍛鍊的機會，不要怕他們學不會。
幼稚園的工作是瑣碎的，感謝幼稚園對我的信任，在本學期讓我擔任中一班的搭班老師，所以本學期我在班級管理方面制定了幾個目標：
1、和班主任蔣老師一起共同合作帶好班級，抓好班級常規，因為中班現在是關鍵。
2、細心對待、處理每位幼兒所表現的情況。家長所反饋的意見及時交流溝通，家園同步教育。
3、努力為幼兒創設條件，發展幼兒的各方面能力。
學無止境。沒有最好，只有更好！我要學的還很多，書本上欠缺的地方在實踐中要得到提高。如在班級管理方面（怎樣對待班中特別不聽話的“調皮鬼”，在幼兒中建立威信）；在環境布置方面（怎樣為幼兒創設特別而有利的環境，便於幼兒更有效地操作和學習，每次更換時能更方便快捷）；在教學機智方面（怎樣能更完善周密地處理幼兒或家長之間的突發事件）；在基本功方面（怎樣能擠出時間來訓練基本功，抽出空餘去看書充實自己，很好地調配工作、學習與休息的時間）等等。我想我要多看多問多反思。多看相關方面的文章，多問有經驗的老師，多思考工作中的問題。積極把握、利用幼稚園為我們創設的各種互相學習交流的活動條件，相信我一定會努力而有所收穫的！
作為一名新教師，在以後的工作中，要以成為一位“名師”為奮鬥目標，嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進取、愛崗敬業、厚德愛生，以自己的一腔熱誠投入到工作中去；把自己的一片愛心奉獻給幼兒，真誠的為每一個幼兒的成長和發展服務。讓自己在這個神聖的崗位上實現人生價值。
初為人師，我還存在著許多的不足，我會不斷學習與孩子溝通上的方式方法，也希望各位同事們在之後的教學道路上能夠給予為我幫助，讓我及時改正缺點，讓孩子們能夠和我融洽的相處。
謝謝大家！
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇3
時間過得真快，快樂的三月即將過去。孩子們在各個方面都取得了一定的進步，但也存在著一些不足，現對本月的工作做一個小結。
一、教育教學工作
本月的主題是《瓜果樂》我們帶領幼兒走進瓜果的世界，我們和幼兒一起認識瓜果的種類、用途，觀察瓜果的成長和生長環境，還要利用瓜果來創作遊戲。幼兒可以在老師的引導下觀察瓜果的發芽、開花、結果的過程，通過這個主題的教學也為幼兒留下了一些難忘的回憶。
本月我們舉行了家長開放日請家長走進校園，觀摩寶貝們上課，通過開展活動促進了家園的互動與合作，小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬於他們的快樂節日。
二、衛生保健工作
做好幼兒春季的衛生保健工作。加強活動室、午睡室的衛生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運動、天天洗澡保持身體乾淨，合理吃冷飲。同時，通過日常活動和健康活動兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。
繼續做好手足口病的檢查預防工作，對來園的每位幼兒進行細緻的檢查，做到早發現、早預防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。
繼續加強幼兒的常規教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續學習自己整理小床，以養成良好的午睡、用餐習慣。
三、家長工作
繼續通過家長接送幼兒的時間渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。
通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。同樣，我們仍要感謝家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展。
三月即將過去了，期待這四月的到來。
9月份幼稚園小班教師工作總結3
不知不覺，時間又悄悄溜走了。就算曾經再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。於我而言，遠離求學生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，確實是一個質的飛躍。下面，針對試用期間的工作進行總結。
一、保教方面
積極配合園方保健醫生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧，並做好班級各類衛生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個乾淨明亮的地方。
二、在教育教學上
新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也沒有經驗去上好課。對此，在工作之初，總是對於各式各樣的課程束手無策，內心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
三、在從教學理論方面
我在課餘時間儘量讓自己更加充實的學習更多的理論知識，博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。另外，在提升教育、教學實踐能力方面，我認真鑽研，虛心向他人請教，及時學習他人優秀的經驗，並鼓勵自己勇於創新。
四、師德方面
我不斷的督促自己必須儘量陶冶情操，加強修養，提高自己專業水平。除此之外，還要學會關注孩子的五大方面，即是：關注學生的全面發展與多元智慧型，關注學生的“最近發展區”與持續發展，關注學生髮展的情感與需求，關注學生個性化的學習與發展方式，關注學生髮展的自我期望與動力機制。從而從心態上決定師德，從師德上體驗心態。為此，今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
五、自身發展與提高方面
為了提高自身的專業水平，我要求自己不斷的鑽研各種教育相關知識理論，並努力做到理論聯繫實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語教師，更應該在不斷加強自己的英語專業水平，提高口語能力，儘自己的可能給幼兒創設一個學習英語的好環境。
終身學習應成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！從而適應社會對教師的素質要求更高的大趨勢，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇4
枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美!在這一個月，我們結合春天的悄悄話，根據春天豐富的知識教育資源，開展了許多關於春天的主題活動，在本主題中，教師應努力創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，並學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。另外，家長也帶來了豐富的知識資源，給我們的教育工作帶來了極大的幫助。
五月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病，於是我們與家長聯繫讓孩子穿合適的衣服上幼稚園，一遇到活動，就提醒孩子脫衣服，活動後提醒孩子穿衣服，並且每天關注天氣預報，在天氣很熱的時候提醒家長給孩子稍微穿少一點，在變天之前及時通知家長給孩子增衣服，家長也很感謝老師。於是我們班的孩子每天的出勤率都比較高。天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了。不管什麼樣的東西，他們都願意去摸摸、碰碰。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛。
另外，我們在本周，有許多幼兒還準備參加小青蛙大賽，都在這個月開始用功起來，大家都為了能得到好的名次而努力著。
我們本月的教學是以《汽車王國》為主，分為了《各種各樣的車》和《汽車知多少》。汽車對孩子們有著極大的吸引力，在馬路上能看到車、走在人群里會談論車、遊戲裡會玩到車電視上的小汽車、馬路上的大巴車、工地上的挖土機、混泥土攪拌機等。孩子們關注的出了車的外形，還有車的喇叭聲。一聽到警車來了，他們嘴裡會發出咿唔咿唔的聲音;如果救護車來了，便會聽見嘀嘟嘀嘟的聲音了。
五月的告別換來六月的成長，我們會更好的開展六月的主題活動，讓教師在活動體現教學價值看，讓幼兒在活動中得到知識技能 。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇5
金秋十月轉眼間過去了，這事是一個豐收的時節，同樣也是一個豐收之月，十月的工作即將結束，下面是我對這月工作進行的思考與總結：
孩子的一日生活發生了許多變化，十一回來有的孩子仿佛一夜之間長大似的，懂事了，不再像以前那么淘氣了。醇就是一個典型的孩子，也是一個最讓老師頭疼的孩子。十一回來後，醇比以前聽話了許多，雖然有時候還是管不住自己，愛走動，憑著自己的想法做事，活動，但只要靜下心來耐心地和他講，他還是會聽進去的，乖乖地帶上一陣子，雖然有時得通過嚇嚇他或大聲訓斥一番，才能讓他更好的遵守紀律，，不再跑鬧，可畢竟這也不是長久之計。對於醇我關注的也比較多，年齡偏小，愛動，不能好好地融入到其他夥伴中，仿佛他的一舉一動都是在引起大家的關注似的。我也和他聊過幾次，讓我感覺其實醇也渴望能其他小夥伴一樣一起快樂的遊戲聊天，也需要鼓勵。上操時如果他有不喜歡或不敢玩的遊戲時，我會鼓勵他，讓他參與到這項遊戲中去以後，我看到遊戲中遊戲後的醇臉上開心的笑容，是和平常不一樣的，是被肯定後的開心。有時真覺得醇挺可愛的，但就是這樣一個孩子，有的時候我還是不知道該那他怎么辦才好。讓我欣慰的是經過一個月，在他的身上我看到了些許的成長與進步。
另外，在生活中每個環節都和重要每個環節都是孩子學習的小課堂，無論是進餐還是洗手……例如，進餐時，小值日生應該做些什麼怎么做，吃飯時，小胸脯要貼著小桌子，吃飯不能出聲音，餐巾紙要如何用等等。在衛生間洗手時，要教導孩子水龍頭要擰小些，節約用水。剛開始是有的孩子總是忘記用小水，還是會擰到頭用大水，我們會及時提醒，慢慢幾天下來，大多數孩子洗手時主動用小水了。我記得最清楚的就是有一天孩子喝完奶後，其中有一個孩子拉拉我的手說：“王老師，節約用水是不是要從小開始呀?”我當時一愣，也有一點小小的震撼，連忙點點頭，讓我震撼的不是這句話，而是這句話是從我們孩子的嘴裡說出來的，原來每個環節都是他們學習的課堂，同樣也是我們學習和發現問題的地方。
在生活中除了班裡的衛生要及時做好之外，孩子的常規培養也很重要。另外，就是和另外兩位老師配合好工作。從中我學會了許多，和李老師、劉老師一起業讓我明白了許多東西。例如,李老師說過“孩子眼中的顏色是不一樣的，誰說太陽的顏色一定是紅色？”他的這句話說深深地印在我的腦海中，的確，每個孩子心中的顏色是不一樣的，彩色的雲，彩色的十字路，各式各樣的小房子，圓形的、三角形的、長方形的，高的、矮的、胖的、瘦的等等，還有各色的小汽車，五彩繽紛。雖然有時需要老師的幫助，但是我覺得畫筆在孩子的手中也能變得很神奇。
十月也是個豐收月，同樣是五彩繽紛。運動會上孩子們在歡呼和加油聲中度過了開心的一天，結果並不重要，重要的是他們都參與到其中，能夠懂得為自己的夥伴加油，齊心協力，同樣也學會了為他人喝彩，開心度過，這也許才是他們最大的收穫。在工作中，我也收穫了許多，懂得了許多，另外我最大的收穫就是和孩子越來越近了，學會傾聽孩子的想法，和他們一起成長。今後我將繼續努力，虛心向其他老師請教學習，除了把自己的本職工作做好之外，爭取在其他方面也有所改進和提高！
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇6
1、要繼續思考選取帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現雙贏。
2、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前準備”，在重視常規備課的同時，要引領和鼓勵新教師凸現個性，閃耀獨特的思維亮色，發揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程資料，構建有自己個性特色的教學方案。
3、針對新教師中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是“教師專業發展的自我成長的核心因素”，教育教學案例是教師專業成長的階梯。引導新教師寫教學案例，提高反思潛力，促進教師實踐性智慧自主發展，快速地提高教育教學潛力，
4、勇於推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞台，造就一代新教師，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業水平持續提升。
在寶寶班的每一個日子裡，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個學習、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎之後每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們。
在實踐中我們始終將幼兒發展放在首位，用心挖掘幼兒的潛能，激發幼兒的興趣點，創設寬鬆的環境讓幼兒自主學習，與孩子共同探索世界，注重區域環境的創設，鼓勵幼兒願意運用多種表現形式和手段盡情地表達表現他們內心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個別差異，進行個別指導，針對孩子的年齡特點開展了豐富搞笑的主題活動。作為師傅，我將自己的實踐經驗毫不保留地與徒弟分享，一齊成為虛心好學、勤奮工作、踏實做人的好教師。
尤老師的樂於助人，主動熱情，聰明好學，經過半學期的努力，她能在日常生活中做好各項常規，並用富有童趣的教學方法吸引幼兒，激發幼兒參與活動的興趣。無論是份內還是份外事情，她都願意主動去做。家長工作細緻、耐心，家長們信任她。半學期來，袁芳老師先後幾次參與親子活動開放，獲得了大家的肯定，管理班級的潛力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績，這與她的勤奮與努力分不開。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇7
時光荏苒。就算曾經再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。於我而言，遠離求學生涯的無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，確實是一個質的飛躍。在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時成蝶，則需要靠自己今後不斷的努力。以下是我的工作總結。
一、在保教方面
1、在幼兒保育領域上，積極配合園方保健醫生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧，並做好班級各類衛生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個乾淨明亮的地方。
2、在教育教學上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也沒有經驗去上好課。對此，在工作之初，總是對於各式各樣的課程束手無策，內心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
除此之外，我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。
3、在從教學理論方面。我在課餘時間儘量讓自己更加充實的學習更多的理論知識，博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。另外，在提升教育、教學實踐能力方面，我認真鑽研，虛心向他人請教，及時學習他人優秀的經驗，並鼓勵自己勇於創新。
二、在師德方面
始終認為作為一名優秀的教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，早在千年以前，對於教師的職業道德素質就有了如此高的要求。而今天教師的職業道德素質中就包括了對職業的承諾、事業心、責任感，對兒童的愛心、童心等內容。教師要以關懷、關注、理解、賞識的眼光啟發學生的心智。
我認為作為一名幼兒教師，首先應該向把愛灑向每一個孩子，樹立良好的教師形象，最大限度地培養和激發幼兒的學習主動性，及時發現幼兒的閃光點，及時地給予肯定和幫助，學會寬容幼兒，讓幼兒的心理得到最大的滿足。其次，對孩子要有耐心，要對他們表現出不厭其煩的指導精神。要充分發展每一個孩子的個性，平等地對待每一個孩子，並努力給每一個孩子提供最好的教育，為每一個孩子的成功做最充分的準備。讓每一個孩子的身心都能健康成長，讓每一個孩子每天都有好感覺，讓每一個孩子都能獲得成功。
所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必須儘量陶冶情操，加強修養，提高自己專業水平。除此之外，還要學會關注孩子的五大方面，即是：關注學生的全面發展與多元智慧型，關注學生的“最近發展區”與持續發展，關注學生髮展的情感與需求，關注學生個性化的學習與發展方式，關注學生髮展的自己期望與動力機制。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇8
不斷學習提高自身素質
提高自身素質僅有經過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計畫。
安全工作不容忽視
生命安全高於一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼稚園的各方面安全工作，對幼兒進行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的本事，並深入進行安全教育及檢查，做到防患於未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程式以及火場逃生和自救互救的基本本事，增強組織實施撲救初期火災的本事以及引導人員疏散的技能，建設“平安學校”構建和諧社會，創造安全的教育環境，在市消防大隊隊長的親臨指導下，我園於20xx年12月11日午時進行全園300餘名幼兒及教職工的消防演習活動。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅僅使大家能真學、真會、真懂、真用，學到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領，增強了消防安全意識，還為保證幼稚園消防安全奠定了堅實的基礎，到達了預期目的。
配合園領導，完成各項任務
本學期我園有幾項大的任務：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號，小組和團體的都獲得了不錯的成績，收到了領導和家長的好評；十月的合唱比賽中，由於伴奏帶臨時出問題影響了我們，可是我們還是堅持完成了比賽，不管成績怎樣，我們都十分的高興；十二月是向家長匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長不能來參加，可是我相信孩子們的精彩表現家長們必須感受的到。這每一項都是展示自我，表現幼兒的機會，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務。
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達本事有了飛躍性的進展，自理本事在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動逾時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至於孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發現，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便於以後更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的提高!
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇9
以前沒有看到過男幼兒教師，現在這幾年已經越來越多了，幼兒行業已經不在是單存的娘子軍了。
轉眼間，短短的半學期就在忙忙碌碌中接近了尾聲。回顧兩個多月工作，可真是有喜有悲。
都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的兩個月，可就是和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。
送人玫瑰、手有餘香。
我力求從每一件小事做起，並要做得耐心細緻，我們班有幾名孩子自理能力較差，很多時候吃飯到要喂，剛開始我一邊喂，一邊根據幼兒的不同講一些關於吃飯的小故事給他們聽，後來就鼓勵他們自己吃飯姿勢，如今我們班孩子在吃飯時的紀律有了很大提高
我們班有一名孩子，名叫，開始他在班裡吃飯不說最費勁，但也足夠倒數了，餵還不吃，講還不聽，後來經過了解知道，恩說很喜歡爸爸，而他的爸爸在遙遠的國外智力工作，很久才能回來一次，於是我就根據他的性格，給恩說講，人要是總也不吃飯就會營養不良，長的又瘦又小，甚至餓死，以後就再也見不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個健康的身體，高高的個子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會高興，知道嗎？
慢慢地，恩說真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。
班上還有一個小男孩，他叫林立，特別的愛咬人，經常會聽到幼兒的傢伙髒告狀，而自己和老師們既要安慰被咬孩子又要向其家長道歉，還要面對該男孩的父母重複的說一句話：“您的孩子今天又咬——了”和教育該男孩，這一直是讓班長頭痛的事情。可是又一時想不出更好的方法叫好這個孩子，有一次林立又咬了一位小女孩的小腿肚子，剛咬不久，女孩的外婆就來接她了，還好咬的不重，女孩的外婆聽了解釋後也就沒有追究，我便似教非教地問了問林立，你是不是肚子餓了？小朋友的腿不好吃，下次餓了告訴張老師，我給你糖好嗎？這時我竟意外的發現，林立的臉紅了，此刻我忽然領悟到再不聽話的孩子也是有可塑性的，後來的幾次，林立偶爾也有咬人的事件，但是我再也沒有訓斥過她，而她咬人的事件也越來越少了。
看到他們有了進步，此時自己也格外地快樂、幸福，平時吃的苦也變成了甜的。
開始我本著身為一名男幼師，想乾出一點男幼師應有的特色，成為一名對幼兒很有震射力的老師的思想和錯誤的教育理念。給自己對孩子的教育帶來了一些被動，也為幼稚園帶來了不必要的麻煩，還好有園長的不吝教誨，將我引出歧途，指導了正確的教育理念。為了能讓自己儘快地適應幼稚園的需要，跟上現代教育的步伐，我利用業餘時間，將自己作一全面的充實，雖然距離新《綱要》的精神我還不夠。但我會盡百分之百的努力跟上，甚至超越。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇10
本學期，隨著“部落格”的建立和逐步完善，進一步加強網路活動力度，推動各幼稚園園本活動的積極開展，激發廣大教師參與網路的熱情，縣教師進修學校幼研室充分發揮網路（部落格）資源，於20xx年10月8日在全縣的幼稚園全面開展了第三次網路活動。
本次活動，有賴縣幼兒教育中心組、各幼稚園組長、各中心校幼稚園教師的大力支持和精心組織，老師們積極參加研討，使活動初見成效，形成濃郁的氛圍，下面就網路活動的情況作一個小結。
一、基本概況
研討圍繞“幼稚園談話教學的有效性”這一話題，分別從“談話活動設計與組織的環節”“引導幼兒有效自由交談的策略”“談話活動組織過程中教師的有效指導策略”等幾個方面在網上展開了討論。各園教師參與熱情高漲，在短短的時間內，至今共點擊263人次，評論82人次，回貼率65%。由於是來自教師身邊的教育話題，使老師們真誠而深進的互動交流，讓老師們進一步明確了教育實踐中如何更好地講究教育策略與方法，充分發揮了專業的引領作用，也有效地增進了幼稚園教師間的溝通和交流。幼研室還邀請了縣幼兒教育中心組部分成員參與了本次的網上研討。
二、參與面廣，參與熱情高。
1、20xx年10月8日在網上發布了“如何進步幼稚園談話教學的有效性”，為本學期的網路活動拉開了和諧的序幕，並立刻有11位教師積極回響，他們是：實小晨曦，銅陵大拇指幼稚園實小幼稚園，黃莉琛，康幼羅老師，銅陵中心國小幼稚園朱萍萍，白埕中心幼稚園，陳婉嬌老師，樟塘中心幼稚園林蓮葉，宅幼方雯清，宅幼葉梅，宅幼林舜英。
2、各類幼稚園教師積極參與。此次活動，實驗幼稚園、銅陵中心園、銅陵中心國小幼稚園、康美中心園、宅山中心園、實小附設園和大拇指民辦幼稚園等部分幼稚園老師積極參與研討。66名老師參與了網路，絕大部分幼稚園都能按時提交作業。各鎮中心幼稚園能起模範帶頭作用，所在的幼稚園老師能按時按質完成。
三、作業有一定的質量。
在本次的網路中，有些幼稚園、和部分老師態度十分認真，圍繞所選的研討專題，展開討論，有個人獨特的見解，有些觀點還具備一定的指導意義和研究價值。同時，部分老師還能理論聯繫實際，根據研討的專題，反思自己的日常教學，舉出實例，把成功的方法與大家分享。
一是談話的內容要符合幼兒實際，貼近孩子的生活。
二是談話內容要引起幼兒興趣。
三是就必須採取恰當的談話方式。
使研討落到實處，取得實效。在活動中，老師不僅僅在於提出自己的問題困惑、關注自己問題困惑所解答問題的同時，還關注線上每個人對教育活動所提出的問題，積極思考、開展討論。這種匯聚的多元觀點，又為教師間的相互交流、相互切磋營造了良好的氛圍。
在這裡要特別表揚康美中心園全員、宅山中心園全員、實小幼稚園除公辦教師還組織代課老師參與研討參加。
四、點擊與精彩回復
今天到，點擊率為263次，實幼副園長佘鳳妹組織老師認真參加了本次活動，並提出自己的建議與見解。很多教師都能積極、主動參與到網路研究活動中來，把自己在平時數學教學中的經驗、反思、教學案例等發表到日誌里，與同行們共同分享，共同切磋，共同成長。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇11
怎樣做一名合格的教師呢?記得前蘇聯教育家贊科夫曾說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是主要的品質就是熱愛學生。”教育事業是用愛心構建起來的大廈。試想，一個教師如果沒有愛心，又談何教書育人?愛心是教師職業道德、事業心、責任感的集中體現，它能溝通師生感情，建立民主、平等、和諧的師生關係。只有在用愛心營造的沃土上，在充滿愛心陽光照耀下，孩子才會茁壯、健康地成長。
教育是培養孩子們的創造能力而不是培養固定型的人才，我們培養的孩子應該是有著無限的思維，畫個圓能說出上萬種答案的思維而不是簡單的教他們1、2、3和幾個單詞那個簡單的事，我們給他們的應該是愛的全部，而不是為讓他們成為將來的好學生而讓他們學到更多的知識，我們是培養教育他們學習的興趣和方法的使者。
做為一名合格的教師。首先要用愛心哺育愛心。了解在不同環境中長大的孩子有不同的行為表現：在批評中長大的孩子，他學會了責難;在鼓勵中長大的孩子，他學會自信，他會愛人如己;在表揚中長大的孩子，他學會了感激;在分享中的孩子，他學會了慷慨。教育的目的不僅要培養學業優異的學生，更要培養品學兼優、富有愛心的接班人。這就要求教師對孩子要有愛心，不僅要愛“小天鵝”，還要愛“醜小鴨”。教師應該對所有的學生奉獻自己的愛心，讓孩子感受到自己是生活在一個充滿愛的環境當中，在被愛的同時學會愛別人。
一個小班的小朋友把自己最愛吃的香腸偷偷地拿給飼養角的金魚、小兔子吃。當老師感到疑惑不解時，他告訴老師 ：“平常老師總是把好吃的留給小朋友吃，而小金魚、小兔子比我們小，我當然要給它們吃”。還有一個剛入園的孩子，在觀看了教師為一患病職工捐款儀式後，偷偷地從家裡帶來了幾個硬幣捐給這一患病的職工。在感動之餘，我們更深刻地認識到教書育人就是要讓孩子在愛中成長，在愛中學會愛人。
做為一名合格的教師。既要了解孩子的個性特點，了解孩子的喜怒哀樂、興趣愛好，又要了解孩子的家庭環境、生活氛圍等。只有主動地、全方面地了解孩子，才能以一顆容、博大的胸懷來容納孩子所表現出來的優與劣、成與敗。教師要努力做到：在孩子失敗、氣餒時，進行鼓勵、幫助;在孩子做錯事時，諄諄善誘、積極引導;在孩子感到困惑時，進行耐心開導。
有一個孩子，確確實實是個“惡作劇大王”：洗手時，用手托住水龍頭讓水花四處飛濺，常常弄濕自己和別人衣服;畫畫時，喜歡在其他小朋友的畫紙上塗抹，在小朋友的哭聲中他好像得到了些許的滿足……通過了解，教師得知孩子的父母離異，他在用自己的方式發泄著對這個世界的不滿。通過教師長時間的引導和關愛以及家長的配合，孩子變得熱愛學習，還經常幫助別人。孩子的心是敏感而又脆弱的，他需要我們用愛心來呵護。所以教師要以積極的態度和行為回應孩子，在孩子需要的時候給他一個微笑，一句肯定的話，讓孩子感到世界是可愛的、溫暖的、灑滿陽光的，這有益於孩子親社會行為的形成。
另外，教師要尊重幼兒的個性差異。由於受先天遺傳、家庭環境等因素的影響，人的發展往往不平衡，教師要以學生個體發展為本，尊重幼兒的個性差異，做到因材施教，使幼兒在不同程度上得到發展，建立良好的自信心、進取心。
教師的品質和行為，對學生具有重要的影響，所以教師必須以身作則、言傳身教。如果教師樹立了勝不驕、敗不餒的形象，那他的學生就會奮進、追求卓越;如果教師給人以勇敢的形象，那他的學生在困難面前也決不退縮;如果教師活潑開朗、熱愛生活，那他的學生就可避免孤僻、消沉。教師要以自己的正直去培育學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，在平凡而偉大的崗位上，在平淡而辛勤的耕耘 ，用自己的生命之光影響學生的生命之旅。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇12
從跨出學校，到跨入幼稚園做“孩子王”已有_個月了。在這_個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，儘管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經向我敞開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做遊戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以後更好地開展工作，特作如下總結：
一、愛心、天職
幼稚園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神聖的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。
小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、恐懼感。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕髒，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。對於孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自於老師對孩子心靈的呼喚，來自對工作強烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開開心心的來，高高興興的回家。
二、童心、知心
幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發展的關鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創建一個輕鬆活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。教師應變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和能力的表現，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬鬆的環境裡，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。
三、盡心盡職
人們常說：“學高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質水平，努力培養出跨世紀的接班人。我自感自己是才疏學淺，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。因此我非常注重自身的修養，我常常刻苦鑽研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學經驗等都記錄下來，進行認真的學習，研究以便提高自己的業務水平，在工作中我積極探索、虛心接受領導及有經驗老師意見。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學期園內還組織了教師專業素質比賽，我以積極的狀態投入每一項比賽，雖然並未取得優異的成績，但我已在過程中得到發展。
幼兒教育事業是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創造者，成為兒童心靈的醫治者和治癒者。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇13
能夠順利完成試用期的幼稚園保全工作自然是很有意義的事情，通過自身的努力保障幼稚園師生的安全也是保全人員的職責所在，所以入職以來不敢在保全工作中有絲毫的懈怠並在領導的支持下履行了自己的職責，現對自己入職以來在試用期間的保全工作進行以下總結。
能夠認真做好幼稚園的巡視工作從而建立嚴密的安保體系，我明白保障孩子們在幼稚園的安全十分重要自然不會有所疏忽，所以我會定期對幼稚園各處進行巡視並查看是否存在可疑人員，家長將孩子們交給幼稚園也是對我們的信任自然不能夠輕易辜負，聯想到這點以後我便很用心地對待日常的巡視工作，而且我也能夠嚴格遵守幼稚園的各項制度並每天提前到崗上班，雖然比較辛苦卻能夠通過這種積極的工作態度獲得園領導的認可，作為新員工若是不能夠對待保全工作勤懇些的話則很容易面臨被淘汰的危機，這種淺顯的道理應該銘記於心並用以指導今後的工作才行。
履行好保全人員站崗執勤的職責並對出入幼稚園的人進行嚴格排查，事實上按照幼稚園規定是不允許教職工以及學生以外的人進入園內，但總有部分對孩子不放心的家長想要一同進入幼稚園，對此我只能夠耐心向對方解釋並將孩子帶至所在的班級，儘管在解釋的過程中比較費勁卻也不允許讓家長隨意進入幼稚園，畢竟做好這項工作對於其他孩子在幼稚園的學習而言也是種安全方面的保障，而且作為幼稚園保全的我在原則上是需要熟悉所有教職工資料的，對於不屬於教職工人員卻想進入幼稚園的人自然要予以阻止才行。
認真檢查幼稚園各處是否存在安全隱患並在下班前關閉電源，提前發現隱患並將其解決是保全人員的重要工作內容，所以我在園領導的安排下能夠通過巡視來檢查幼稚園各處，其中防火防盜工作需要認真對待才不會讓幼稚園遭受損失，關於這點主要是對食堂區域進行檢查以免存在燃氣沒關閉的狀況，另外我也會對下課的小朋友們進行查看以免他們做出任何危險的行為，由於我是最後下班的緣故從而會對各班的電源進行檢查以免出現沒有及時關閉的狀況。
雖然目前的我還未轉正卻在朝著這個目標努力著，為了不讓試用期間的努力變得毫無意義也要認真做好自身的工作，所以我會繼續履行好保全人員的職責並在往後的工作中不斷努力，希望能夠通過自己對保全工作的勤勉獲得園領導的認可。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇14
2到4歲是寶寶入園的參考年齡。很多家長在這個時期心理都是很矛盾的，究竟寶寶多大入園最好呢？今天，就跟各位分享下3歲入園的危害：
1、太早入托孩子更富有攻擊性
澳大利亞兒童教育專家在《養育孩子：三歲以下應該進幼稚園嗎？》一書中指出，越來越多的證據在支持他的理論——那些很早就脫離父母到幼稚園的孩子更容易發展攻擊性性格、反社會行為以及其他的心理問題，這樣的孩子在日後會遭遇人際關係問題，不容易與人建立密切的關係。
英國兒童問題權威人士也發出了同樣的警告。他們經過多年研究發現，由父母養育的孩子比在幼稚園、由保姆照顧或交給親戚照顧的孩子在各方面表現得都更為優秀，他們在生理、心理和智力方面都好於其他對照組的孩子。
牛津大學的教授對1200名孩子進行了跟蹤研究，結果發現，從小被放在託兒所里的孩子在青少年時期更富有“攻擊性”。另有兩項研究也發現同樣的結果，那就是在託兒所的時間越長越容易發展“反社會行為”和“暴力行為”。過早上幼稚園會嚴重影響幼兒的大腦發育、情感發展、社會行為、認知能力培養，另外他們的身體發育也遲緩，神經萎縮，腦發育異常，這些都是與沒能得到一對一家庭關懷有關，所以專家建議應該讓幼小的孩子在溫暖安全的家庭環境中成長，而不是過早地將他們送幼稚園。
2、幼稚園還是等孩子3歲後再送
陳女士的孩子曾是小小班的孩子。因為找不到合適的保姆，她將兩歲的兒子送到了幼稚園，而孩子在小小班的一年時間裡，就是她們一家與疾病搏鬥的一年。班上只要有一個孩子感冒，她家的孩子就會被傳染，冬天她和老公常常頂風冒雪在深更半夜打的帶孩子去看急診，度過了多少個不眠之夜。孩子在上小小班時還感染了手口足病，所幸不嚴重。陳女士粗略統計了一下，因為疾病、天氣惡劣等原因女兒實際上只上了半年小小班；而治病花去了七千多元。
如果家裡有人帶孩子，建議三周歲再上幼稚園。因為兩周歲的孩子自身的抵抗力是最弱的，而幼稚園是一個公共場所，再好的幼稚園也不會像家裡一對一的照顧那么好。年齡越小的孩子與父母的分離焦慮越強烈，這種情緒會影響孩子的進食，進而會影響孩子的抵抗力，就特別容易生病。從孩子的健康考慮還是三歲比較好點。
3、最好的老師也不能代替媽媽
小虎的媽媽說：我兒子2歲多了，因為一家人都寵著他一個，現在孩子的自理能力非常差，於是我堅持把他送進了幼稚園，把孩子送進幼稚園並不是想學多少知識，而是想讓他學會和別人相處，培養良好的生活習慣。在我們的社會中，情商的發展絕對比智商重要。像是道德、基本常識啊、如何找朋友玩啊、跟朋友生氣了又怎么辦，她認為與人相處的技巧比文化知識來的重要。這些都只有在幼稚園里才能學得到。
兩歲半以下的孩子就該受到媽媽一對一的關愛，父母共同養育是最理想的方式。如果要想讓幼兒的大腦健康發育，就需要對其進行愛的刺激，父母與孩子的互動作用是最好的刺激，家庭與朋友的關愛對孩子發育來說是最安全的選擇，而幼稚園中缺乏的就是這種影響，即使請保姆在家看孩子也不如媽媽親自照顧好，更何況多數人沒有足夠的運氣找到理想的保姆。孩子不僅需要固定的人員養育，更需要專注的關心，一對一養育更能夠滿足嬰兒的需求。而幼稚園里的老師一般是一個人照顧數個孩子，她無法同時滿足這些孩子的需要：喝奶、撒尿、遊戲、呵護等。不要認為嬰兒不懂事，他們的要求得不到回應和滿足時會讓他們產生一種孤獨感，表現為煩躁哭鬧，長期的影響則不利於他們的心理發展，迫使一些孩子發展攻擊性性格，這是情感缺失造成的後果。
美國國家兒童健康和人類發育研究所的研究人指出：嬰幼兒的發育具有特殊性，他們不僅需要持續地關心，更需要協調一致地關心，這意味著與他們交流的人相對是固定的，孩子太早送去幼稚園以後由於一天的大部分時間是在幼稚園度過的，如果由於幼稚園老師是不固定的，經常換來換去，比如老師生病、休假以及培訓等，心智還不成熟的孩子是無法適應的。即使人員相對固定，她們也要輪班照顧孩子，所以在孩子心理成長和發育的關鍵期，父母的堅持照育是很重要的。
美國最新一項研究發現，無論託兒所有多好，那些較早或較久待在託兒所的兒童在整個國小時期更容易出現攻擊性行為，而且更不聽話，這是有關兒童護理的迄今為止最全面的一個研究所得出的結論。研究人員推測，託兒所缺少有經驗的育兒老師，老師們缺少時間解決孩子爭玩具、爭活動場地等問題都是影響因素。
該研究成果由美國國家兒童衛生及人類發展研究院作出。這一針對1364名兒童、歷時十多年的兒童護理方面的研究，比較了兒童從出生一個月大到四歲半所接受的護理的規模、類型和質量，並研究了直到兒童11歲前其情感和語言的.發展。接受調查的國小教師們稱，那些待在託兒所時間較長的孩子即便在11歲時，也會出現“容易打群架”、“愛爭吵”等問題。
4、入園太早淡了親情
樂樂媽媽都是在職場打拚的年輕父母，倆口子的工作又忙，無奈之下他們讓兩歲四個月的孩子上了幼稚園小班，而且還是全托。剛開始孩子非常不情願去，每次去都哭得很厲害，從早上起床情緒就不好，為此還影響早上的食慾。孩子適應幼稚園之後反而對班上的保育員產生了依賴，回家後與父母親熱一陣之後就自已呆在電視機前看卡通片，與爸爸媽媽講話明顯少了很多。
按照國家有關規定，小班孩子的入園年齡應滿3周歲。父母提早送孩子入園的想法不外乎兩個方面：一是工作繁忙；二是認為自己不會帶，早入托就能使孩子早點受教育，其實這種想法是比較偏頗的。
首先從孩子的心理發展來說，幼兒在3歲之前仍處在親子依戀階段，最好以家庭撫養為主；離開父母、家庭的時間不宜太長。6個月-2歲是孩子與父母的特殊情感連線階段，直到2歲左右孩子與同齡人主動性社交才開始萌芽，2歲半左右孩子邏輯和秩序感才逐漸建立，方能有效進行組織性互動和生活。
由於嬰幼兒階段是早期依戀感發展的最佳時期，過早入園會導致孩子由於心智發展不夠成熟，語言發展有局限性，不懂調節情緒等問題導致孩子產生強烈的心理負擔變的不願意主動社交和表達，缺乏安全感，這對孩子今後建立良好的人際關係、進入高層次情感發展都會產生影響。所以適齡性的行為和教育對孩子的發展是至關重要的，不要因為家長的一已之見而成為阻礙孩子長期發展的絆腳石。
5、三歲前上託兒所易致情感問題
在英國，劍橋大學著名心理學教授蘭姆近日公布的另一研究結果回應了美國國家兒童衛生及人類發展研究院的上述研究。蘭姆通過研究發現，早早送孩子上託兒所可能導致其長期出現情感問題。
蘭姆指出，孩子在三歲之前就被送到託兒所，長大後更容易有不良行為，處理壓力的能力更低。去年，蘭姆教授和同事在3000名幼兒中展開了研究，結果發現，入托前9個月兒童體內的應激激素——皮質醇的水平是未入托的同齡孩子的兩倍。而且，上託兒所的幼兒年齡越小，壓力值就越大。
澳大利亞兒童教育專家、著名的臨床醫學家史蒂夫·比杜爾夫就提出警告說，把年齡不足三歲的孩子交給託兒所會增加損害他們正常心理發育的危險。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇15
時光匆匆，轉眼間一個學期過去了，本人擔任小三班保育員。這個學期以來，本人在園領導與班級老師的指導下，自覺遵守幼稚園的各項規章制度，不遲到，不早退。做到無事不請假，保證出全勤。認真學習，任勞任怨、埋頭苦幹，不斷總結經驗，始終以“一切為了孩子”為宗旨，認真做好我的本職工作，全心全意為幼兒服務，努力讓每位幼兒都能感受到生活在整潔、優美，舒適溫磬的環境中，讓他們健康地成長。本人現就本學期工作作以下總結：
一、關心孩子，熱心工作
“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，我們必須用行動詮釋著“愛”，在愛的行動中同時也能感受到孩子們的天真可愛。通過這段時間的工作，我認為：自己所幹的事情，只有熱愛了，才會有追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
二、手腳勤快、經常反思
要做好保育工作，我深知勤能補拙，時刻嚴格按照園衛生制度要求，對本班教室和睡室勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬玩具等等，還要在工作中多提醒幼兒喝水，注意天氣變化，隨時為幼兒增減衣服，幼兒午睡時，做到不離崗，不竄崗。認真巡視，發現不良睡姿，及時糾正，對特別難以入睡的孩子，要給於特別關心，使其儘快入睡，因為良好的午睡，有助於幼兒的健康發育。要經常思考，“為什麼要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
三、密切聯繫，增進家長與幼稚園互動
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我和老師們能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。通過與家長的交流，耐心認真聽取家長建議。讓家長也能了解孩子的一日生活方面的內容，並向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關係。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇16
回想這個學期的點點滴滴，有開心的笑語，也有讓人回味的事情……想說的真是太多太多。下面分幾個方面來說一說：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守園所紀律，團結同事，熱心幫助同事;態度端正，勤奮刻苦;班級工作認真負責。
二、班級工作：
愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，中午休息時和他們說說話，在閒談過程中了解他們的基本情況。經過長時間的了解，知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯繫。在生活中，我儘可能地關心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒比較多，我都會經常給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況，關心孩子的健康。在教學中我儘可能採用了許多孩子們易於接受的方法進行教學。
為了給孩子們提供優美的環境和生活化得活動室，累了一整天的我們，也只能利用下班和晚上的時間加班創設，沒有人安排我們，我們是發自內心的為孩子們做著一切……因為，孩子們確實還很小，需要成人的呵護，雖然有時覺得哭得煩人，但面對著他們，沒有一個能發火，恰恰相反的是對於我們有了孩子的老師，在孩子面前我們要細心、耐心的照料著，用快樂、積極的情緒感染著他們。
三、教育教學方面：
現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。一學期過去了，孩子們從淚流滿面、撞門、滾地到主動與家長告別，從不會握勺吃飯到獨自進餐;從不吃不睡到喜歡吃菜、獨立午睡;從到處亂跑到安靜坐下愉快做操。時間與汗水記錄著孩子們成長的足跡，雖然工作中還有許多的不足，但相信有了經驗的總結，不斷反思自己，才會有來年的改進。
四、個人學習：
我能配合好學校領導和同事一起努力認真地完成各項任務，在課題的成績中付出了自己微小的力量。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體，上網查找資料，進一步為教學服務等等。
五、在總結同時我也為自己確立了努力方向：
1、強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2、高自身理論科研水平。
3、教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。
社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇17
元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的20__年，回顧一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們給予了我很多關於教育的火花。我還要感謝我們班的牛老師和鄧老師對我工作上的幫助和支持，是他們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下：
一、在教學方面
1、開學初，我是新老師到大二班所以對幼兒比較陌生，為了讓自己儘快熟悉幼兒，也讓幼兒能儘快地適應我，我一有時間就和幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感。 幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反覆的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，並且以幼兒為主體。
2、在針對大班幼兒心理情況，以發展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格為目標，從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼稚園的樂趣。
3、在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。
4、在遊戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇18
一、情況分析：
六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過下學期的培養，孩子們在三大領域都有較好的發展。在身體發展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行佇列練習;在各種體育活動及感統遊戲中，能保持身體平衡及協調
有一定的規則意識和自我保護能力，大部分幼兒養成了較好的進餐習慣，知道飯前、便後要洗手;能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高;在認知發展方面：全體幼兒都能堅持說國語，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現象都感興趣，求知慾強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物如大蒜、大白菜等。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學習按一定規律排序，區別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，並且有一定的表現能力;在社會性發展方面：孩子們能適應幼稚園的生活，遵守集體規則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做
願意為集體和同伴服務;大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過下學期幼兒三大領域的評估，我們發現存在一些問題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個別孩子不太愛表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學期，我們將針對這些現象，採取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平下獲得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發展的態度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據情況適時調整班級總結。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以下，事故發生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由於付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏下工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。
4、定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中，創造性的使用新課程。
6、根據園本課程內容，堅持每周開展感統遊戲活動、遊戲設計和組織下力求創新。
7、堅持做好清潔衛生消毒工作，為幼兒創設乾淨、衛生、舒適的學習、生活環境。
7、妥善、合理的.管理好班級財產。
8、根據幼兒的年齡特徵、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創設能使幼兒主動參根據情況隨時進行調整，活動區域根據幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長工作：
本學期，我們將細緻、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。
1、召開家長會，讓家長了解學期教育工作總結，徵求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯繫手冊”、家園聯繫欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關係。
3、設立《家園聯繫欄》，向家長介紹科學的，並請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經驗。
4、組織家長開放活動2-4次。
5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。
幼稚園優秀教師工作總結範文 篇19
隨著時間的飛逝，轉眼間一學期又即將結束，到__幼稚園這半年使我學習了很多的教育理念和教學技巧。首先非常感謝園領導，在你們用心、愛心、耐心的栽培下，讓我快速成長起來。其次非常感謝各位老師，平時在你們的幫助下我克服了種種困難。在這學期即將結束之前，我還是把本學期的工作做個總結：
在工作方面，由於班上的孩子年齡偏小，又沒離開家長身邊，導致孩子上幼稚園哭鬧，甚至有點抗拒上幼稚園。所以一開始我們老師認真的觀察每位幼兒，根據幼兒不同的個性特點，採取不同的方式來撫平幼兒的情緒。同時，我們還培養幼兒良好的習慣。如：坐姿，飯前洗手，勤剪指甲，物品的取拿。待幼兒情緒基本平復後，嚴格按照教學計畫實施教學活動，豐富了幼兒的知識經驗。
在家長方面，每周按時發放幼兒一周情況表，讓家長了解孩子在園的情況，同時家長反饋給我們一些信息或建議，讓我們了解孩子在家的情況(或對我們老師的要求)。對於生病的孩子及時打電話關心。經常跟家長溝通，讓他們支持我們的工作。
在學習，學術方面，本學期我觀摩園內的公開課，讓我從這些老師身上學到了很多寶貴的經驗，受益匪淺。另外，還參加了園裡組織的蒙氏操作，蒙氏閱讀，國語，三筆字等培訓，以及職幼的繪本教研活動，還參觀了金紅姊妹園的早操和環創。我們大多數教師還參加了教育部組織的青年教師培訓。通過學習，確實讓我的專業技能得到了很大的提升，同時也感謝園領導給予了我這么多學習的機會。
以上就是我這一學期的工作總結。在新的學年中我將繼續努力，開拓創新，用心去愛、滋潤孩子幼小的心靈，使他們在童年快樂，開心，美好。