2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇1
為慶祝教師節，我院積極回響市教育工會的號召，圍繞“光榮的人民教師”這一主題，廣泛開展了內容豐富、形式多樣的慶祝活動。
一、舉行慶祝教師節茶話會
9月8日下午2點半，院工會和人事處聯合組織召開了慶祝教師節茶話會，會議由院工會王x主持，院黨委書記王觀龍同志代表院黨委和院長室向辛勤耕耘在一線的教師致以節日的祝賀和親切的問候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類發展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決於作為教育主體力量的教師，教師是學校的靈魂，人才立校，人才強校。會上，教師代表分別就人文素質的培養、學校定位、硬體投入等問題敞開座談，紛紛表達了自己的心聲。王毅副院長也獻上熱情洋溢的賀詞。
二、學院隆重集會慶祝教師節
9月8日下午4點，全校教職工在學術報告廳隆重集會，熱烈慶祝第37個教師節。黨委書記王在會上發表了熱情洋溢的講話，對全校教職工在過去的二十年特別是近四年來所得的輝煌的業績予以高度評價，並指出，當前高等職業教育面臨著新的形勢和任務，正處於機遇和挑戰並存的關健時刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰，推動學校工作再上新台階。會上，全體新教師面對國旗進行了莊嚴的入職宣誓。王副院長還宣讀了省、市有關部門和學校的表彰決定。王院長希望受表彰的同志要謙虛謹慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績，並要求全校教職工學習先進，求真務實，開拓進取，在教育教學和管理服務等崗位上作出更多的貢獻。
三、開展“光榮的人民教師”徵文比賽
教師節期間，院工會圍繞學院中心工作和教學科研實際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的徵文評比活動，共收到徵文40餘篇，經過專家的認真評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優秀獎若干，以此進一步弘揚我院尊師重教的傳統，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發廣大教職員工投身於“深化改革、求真夯實，進一步提高辦學水平”的工作熱情。
四、開展徵集教師“愛生格言”活動
教師節期間，院工會積極貫徹省教科工會蘇教工[]x號檔案精神，深入開展“爭創學習型組織，爭當創新型人才，樹新時期教職工新形象”教育活動，加強教師職業道德建設，進一步深化“168”愛生活動，在全院教師中廣泛開展徵集教師“愛生格言”活動。
五、慶祝教師節卡拉ok舞會
為慶祝第37個教師節，九月十日下午，學院工會在實訓樓208室舉辦了卡拉ok舞會，廣大教職員工興致勃勃地參加了本次活動，活動持續了兩個多小時，氣氛熱烈異常。學院王毅副院長參加了活動，並進行抽獎。
六、組織教師夜遊
九月十日晚，院工會和人事處聯合組織了夜遊xx活動。60多位副教授和新引進教師參加了本次活動，優美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬分。
通過教師節系列主題活動，充分表現了我院教師的精神風貌，進一步增強了廣大教師的光榮感和責任感，大大激發了教師愛教樂教、教書育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學院的發展和教育事業作出新的貢獻。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇2
九月是鮮花盛開的季節，是天真爛漫的季節，為迎接教師節的來臨，x兒園的全體教職工舉辦教師節的慶祝活動。
活動中，教師們敬愛的園長給大家送去了節日的祝福。隨後，幼稚園全體教師舉起右手，莊嚴宣誓：“忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神聖職責。追求真理，依法從教;立德修身，為人師表;淡泊名利，嚴謹篤學;熱愛幼兒，有教無類;因材施教，激發創造;終身學習，不忘初心;為每一名幼兒的美好未來，我願奉獻全部智慧和滿腔真情!”字字鏗鏘的誓言讓每一位教師不由的產生了強烈的責任感、使命感、榮譽感和自豪感。鏗鏘有力的誓言在教師心間激起一陣陣的共鳴，宣誓絕不是一種簡單的形式，誓言就像一把標尺，時刻提醒著每一位教師要信守師德規範，履行師德承諾。
彈鋼琴、彈好鋼琴是幼兒教師必備的一項基本技能。為了讓教師充分展示自身的優良素質和彈奏技巧，同時為教師提供相互學習的'學習的平台，宣誓環節結束後，教師們進行了鋼琴演奏比賽，旨在鍛鍊了的教學基本功，又促進了音樂表現能力的提升，為教師節活動增添了一份色彩。
活動後教師們紛紛表示，要以自己的實際行動塑造x幼稚園教師高尚的師德形象，做家長滿意的教師，為幼稚園做出自己的貢獻。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇3
在全國上下共同慶祝教師節之際，由班委舉辦的教師節“感謝師恩似錦百花贈我師”送花活動同時展開，一支支康乃馨表達了在9月10日教師節這個溫馨的節日裡英語x班學子們對老師最真誠的祝福。
學子們的熱情為親愛的老師們帶來了一天的好心情。“撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，我覺得成功的道路上永遠離不開人生中碰到的每一位老師，真誠祝老師們永遠幸福”，同學們紛紛表示將以優異的成績，出色的表現回報老師們的辛勤付出和對莘莘學子們的期望。“在我人生最青春的日子裡我有幸來到xx大學認識了可以說改變了我一生命運的老師們，謝謝老師，謝謝xx學院，我相信在激情創新的學校老師帶領下，學子將會更好更快的成長，xx學院的明天一定會更加美好!”，某位同學在接受採訪時激動地說。
此次“感謝師恩似錦百花贈我師”送花活動經班委積極認真策劃，精心準備，在教師節這樣一個美好的日子裡表達了所有學子對老師的感恩，促進了師生之間感情的交流，創造了濃郁溫情的校園文化氛圍，讓大家親切感受到了溫馨美好的教師節。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇4
九月是個收穫的季節，第XX個教師節伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個雙幼人的心中。雙樓幼稚園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。
社會宣傳顯力度
教師節前夕邀請政風行風監督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學校的發展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，並聽取民眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。政風行風監督員們對教師節的到來表示祝賀，並提出了一些合理化的建議和意見。
節日氣氛濃滿園
教師節期間，校園內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍牆上插了彩旗，一派節日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參加鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。教師節前，各班更換了家園聯繫欄，增加了頌揚教師的內容。
師德承諾顯真情
為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統政風行風建設公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。
愛心幫困獻愛心
開展了168愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恆的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。
教師節里有我的一份祝福
積極參加鎮舉辦的教師節慶祝活動，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由於組織到位、考慮周全，排練的兩個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的肯定，這是對我們最好的回報。
採訪一老一少一退三位老師
教師節當天，幼稚園工會組長採訪了園內最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節日的祝福。
我園的教師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了幹勁。雙幼這支愛崗敬業、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信心與鬥志地面對新的學年，雙幼的保教工作一定會再上一個新台階。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇5
教師節感恩回饋活動的成功；為了宣傳我們農學院；才能在實踐活動中受教育，有才華。我農學院學生會積極配合學院領導，協助老師組織教師節感恩活動。
從活動前期的整體策劃到活動細節的實施，從前期的資料準備到期間的完成，我們始終與老師保持聯繫，將老師的要求與實際情況有機結合，努力讓老師們有一種別樣的活動體驗。
活動中，老師們熱情地向路人介紹農大的農作物新品種；不厭其煩地幫一些關心農業發展的市民答疑解惑；熱情地給行人送上我們農大特色的爆米花讓他們品嘗；“違反原則”向公民個人分發了一些有特色的稀有種子。我們留在活動場地，始終保持老師是活動的主角，盡最大努力保證活動的完美！
活動中，我們沒有及時將老師準備的一些資料帶到活動場地，導致活動無法按時全面開展；老師的活動場景沒有及時抓拍，導致寫總結時照片不夠。這一點以後舉辦活動的時候要注意，儘量避免同樣的錯誤再次發生！
教師節感恩節已經圓滿結束了，感覺收穫很大。在和同事的交流過程中，我感受到了什麼是合作，加強了我的團隊意識。在對做事品質和態度的自我批評中，我的思想也得到了提高，對學生會的“三自”政策有了更深刻的認識。也讓我深深地感受到了一種強烈的使命感——作為農學院的一名學生，我有責任也有義務為我們農學院的未來發展做出我微薄但紮實的貢獻！
今天教師節活動的總結就在這裡，希望你能從中受益。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇6
九月是個收穫的季節，教師節伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個xx幼稚園學生的心中。xx幼稚園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。
一、社會宣傳顯力度
教師節前夕邀請監督員、家長代表來園參觀校風校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報我們學校的發展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進步，並聽取民眾對學校的意見建議。對他們歷年來給予學校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的肯定的支持。監督員們對教師節的到來表示祝賀，並提出了一些合理化的建議和意見。
二、節日氣氛濃滿園
教師節期間，校園內進行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍牆上插了彩旗，一派節日氣氛。x月x日上午，全體教職員工參加鎮慶祝大會，享受一頓精神大餐。x月x日升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節日的問候，祝節日愉快。教師節前，各班更換了家園聯繫欄，增加了頌揚教師的內容。
三、師德承諾顯真情
“為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學生，不違規補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向學生推銷教輔資料及其他商品。”。xx幼稚園用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xx縣教育系統政風行風建設公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊嚴承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴。
四、愛心幫困獻愛心
開展了行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恆的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關愛。
五、教師節里有我的一份祝福
積極參加鎮舉辦的教師節慶祝活動，暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮參演節目。教師們不顧炎熱，認真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由於組織到位、考慮周全，排練的兩個節目均被鎮審核通過。慶祝活動時我園的節目得到全鎮老師的陣陣掌聲，同時也得到鎮領導的肯定，這是對我們最好的回報。
六、採訪一老一少一退三位老師
教師節當天，幼稚園工會組長採訪了園內最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節日的祝福。
我園的教師節慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了幹勁。xx幼稚園這支愛崗敬業、精心育人、精誠團結的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環境中，滿懷信心與鬥志地面對新的學年，xx幼稚園的保教工作一定會再上一個新台階。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇7
十點，孩子們嚮往的戶外活動時間到了，我正在指導孩子們排隊，發現范馨懌的衣服都濕了，就帶著她回班換衣服，孩子們就都在其他教師的帶領下下樓了，換號衣服後，我拉著范馨懌來到小操場，剛走進操場，黎又文就向我沖了過來。“教師，你怎樣才下來?”他用手抓了抓頭“你想我嗎?”我忍不住笑了。“你呢?你想我嗎?”“我……我想的。”他覺得有點難為情，用手蒙住了臉。“文文，教師幫小朋友換衣服了，所以此刻才下來，可是，我很想小朋友，當然也想你。多謝你!抱一下吧。”我拉著他的手，對著他微笑著。黎又文的小臉上頓時綻放出可愛的笑容。
分析：
黎又文小朋友是個性格略顯內向的孩子。雖然他十分願意表達自我的一些想法，可是由於缺少必須的鍛鍊，就顯得有些害羞。我首先他表示了感激，雖然他的話語沒有完全表現出來，可是我為他在交往上的提高而高興;這是一個良好的開始。我沒有急著讓他回憶還有的話語，而是欣賞地鼓勵他，相信在以後的日子中，他會更加活潑可愛，他的語言表達本事會更強。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇8
一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結束了。孩子們在家長和老師的共同關懷下，一天天成長起來。回顧這一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現作總結如下：
一、班級概況
我們班有30位幼兒。其中男孩18人，女孩12人。他們中80%是從小班升入中班的。20%是新生(即新生8人)。本學期班級出勤率大都保持在90%以上，他們在自理能力和自我展示方面有了較大的進步。養成了良好的生活習慣和衛生習慣。完成了各領域的學習，使得幼兒的整體發展水平較好。多數幼兒能夠自己穿衣，自己疊被子，自己洗臉刷牙，做到了自己進餐入睡;懂得了基本的禮儀，能夠主動與他人打招呼，正確的搬椅子，上下樓梯等。在日常的活動展示中，均取得了好的成績，得到了園領導的好評。
二、教育教學方面
1、主題活動的開展：
本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合中班幼稚園本課程開展主題教學。開設的課程有：基礎課程(五大領域，英語，數學潛能開發，禮儀)和課外教學(美術，舞蹈，跆拳道，鋼琴)。使得幼兒在德智體美等方面得到了全面的發展。在主題教學中，開展了《我升中班了》、《快樂的節日》、《美麗的秋天的》、《快樂的冬天》《快樂的聖誕節》、《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設定中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育於生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友製作了彩帶、賀卡，繪製了充滿節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。
2、自主遊戲與主題活動的結合。
我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與小朋友共同創設了“表演區”、“圖書區”、“創造天地”“益智樂園”等遊戲角，並根據主題的變化更換遊戲內容，在活動中有計畫有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。開展了隨機教育和禮儀教育。如節日裡的情感滲透和相關知識。如9月x日教師節，孩子們為老師製作了美麗的項鍊和創意畫，並為老師表演了節目。在豐富知識的同時，又提高了幼兒的繪畫水平。針對禮儀教育，我們從常規禮儀做起，讓幼兒在潛移默化中幼兒有了與他人合作的意識。通過在班級中評選“禮儀小標兵”，讓幼兒能夠更加增加信心，大方展示自己，從而體驗了快樂。
三、衛生保健
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，兩位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。剛開始的時候，互相配合不夠默契，小朋友會有等待的現象，為此，我們兩個經常利用時間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要乾什麼，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。開展的主要工作有：
1、認真做好晨檢及全日觀察工作。做到每日一小掃，每日一大掃，嚴格按衛生流程標準執行。在流行病期間，在做好原有工作的基礎上，加大對原有工作的強度和力度。做到了“早發現，早預防，早診斷，早治療”。
2、配合保健醫做好年查體和季度查體工作，並將結果反饋給家長。
3、做好幼兒的跟廁工作，讓幼兒養成了良好的衛生習慣。(如做到了飯前便後主動洗手。飯後漱口等)並確保幼兒每日喝8杯水。
4、教師為幼兒分餐前主動洗手並佩戴服帽，並把溫度適宜的飯菜取回教室，按先後順序為幼兒分餐
5、認真做好了6s工作，按其要求進行。
6、每周一檢查幼兒的指甲，並與家長交流幼兒個人衛生的重要性。
7、堅持做好每日的戶外鍛鍊及體育活動，並照顧好體弱兒，增強了其體質，提高了幼兒的免疫力。
8、本學期起床前我們與幼兒一起做《甦醒操》。讓幼兒在情緒上得到了極好的調度，並收到了良好的保健作用。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
1、切實做好常規性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，我們還提供了一些已開展的主題活動的資料，使家長更確切的了解我們的活動，更好地為我們主題活動的開展出力。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園親子單及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的配合我們主題的開展。在主題《美麗的秋天》中，家長們會放下繁忙的工作，和孩子一起製作一張精美的樹葉貼上畫、種子貼上畫，讓孩子真正體驗秋天的美。我們自然角中家長與孩子一起種植了小植物，飼養了小鳥、小魚等，有了這么多熱心家長的大力支持與配合，我們的主題活動才能更順利有效的開展，說實在的，我們老師常會被家長的熱情所感到，開展工作也更有動力了。
3、親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。本學期，幼稚園行了《快快樂樂過中秋》活動，我們積極發動家長的參與與幼兒一起製作燈籠和國旗。不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上也蕩漾著快樂，家長們和孩子一起活動做遊戲是那么開心，加深了與孩子之間的感情。
4、12月份舉辦“家長課堂”活動，讓家長一起分享其中的成績，讓家長知道感恩。
五、安全工作
1、通過加強班級的常規教育，班級幼兒學會了與他相處，友好交往。避免因爭搶物品而發生抓傷撓傷。
2、每月開展安全教育活動，讓幼兒掌握了自我保護的方法，提高了其自我保護能力。
3、兩位老師分工明確，把安全工作放在首位，每日認真檢查班級物品，發現有安全隱患的角落，立刻上抱園領導。(需報廢的及時清理出來)
4、兩位老師按領導的要求認真參加每年的消防培訓，並學以致用。
5、在晚間的接送工作中，認真核對接送卡(如有陌生人來接幼兒，要和幼兒家長核實)確保每一位幼兒安全而來，平安而歸。
六、重大活動
1、9月份我們舉行了以下活動：(1)歡慶教師節(2)新學期家長會(3)新學期早操評比得到了家長的積極配合，並一起體驗了其中的快樂。
2、10月份我們舉行以下活動：(1)中秋節活動(2)升省示範工作(3)教師公開課評比(4)圖書漂流活動，讓我們本學期的活動變得更加豐富多彩，家長也從中學到了相關的知識。
3、11月份我們舉行了以下活動：(1)感恩節活動(2)半日開放活動(3)唱歌大賽，孩子們在愉快的活動中，盡情的體驗著那份快樂。尤其是感恩節活動，讓每一位家長深深地感動了，對此活動評價很高。
4、12月份我們舉行了以下活動：(1)篝火晚會(2)6S培訓，得到了大家的一致好評。
5、1月份我們舉行了以下活動：(1)技能考核(2)幼稚園年會(3)知識競賽等活動，為我們新學年的活動打下了良好的基礎，並讓大家展示了自己的才藝。
七、找出不足，指明方向。
在我們兩位老師的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、有的幼兒較挑食，有的幼兒只喜歡吃肉，對別的菜都不感興趣，雖然在日常的管理中進餐環境有了大的改觀，但一些幼兒進餐注意力不集中，喜歡講話，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中。
3、在對一些特殊幼兒如今年新插班幼兒殷程恩的教育中，我們似乎一直找不到可行的良方，對有個性的他，我們兩位老師和阿姨雖然做了很多努力，但總不見效。
有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇9
時光飛逝如梭，20__年即將過去，嶄新的X眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩負的那一份責任。
安全是幼稚園教育永恆的話題，幼稚園是眾多幼兒集體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預防為主”的思想指導自己的工作，認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等檔案，通過學習，明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，在思想上對安全工作有一個高度重視。
現將一學年的工作匯報如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
園內教師注重自我的反思與學習，更注重教師隊伍的建設，強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”。
講奉獻，作表率，早來晚歸，潛移默化引領著幼稚園良好的師德師風。注重為教師創設有彈性的工作空間。工作中，時時不忘徵求教師的想法意見，採用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統;工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。
以務實的作風投入工作，引領著的年輕教師奮發向上;以滿腔的工作熱忱凝聚人心。不擺架子、不說空話、不唱高調，教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。
一件件細緻入微的小事，充分體現了教師團隊的凝聚力。在點點滴滴中激發了各位教師工作的積極性、主動性、創造性。
二、安全方面
時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內房屋、設施、大型玩具、線路等進行安全檢查。
我園還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防範一切不安全的因素髮生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。
再就是課間、遊戲、入廁洗手、室內活動、戶外活動等幾個關鍵時間段的防範，及時發現問題，及時整改。
責任書：幼稚園和老師簽訂安全責任書，明確各自的職責，貫徹“誰主管誰負責”的原則，做到職責明確。園和家長也簽訂了安全責任書，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防範和自護自救能力，抓好安全教育，是幼稚園安全工作的基礎。我園堅持每周一必上一節安全課並有備課記錄。
三、環境創設
我園根據本園的實際情況出發，充分利用本土優勢對室內外的裝飾、牆面設計、吊飾等都進行了改裝。並從幼兒的年齡特點出發，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設定了不同的風格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設計兩面主題牆。
老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實感受到了幼稚園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
四、保教方面
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結合，室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和遊戲時間，來提高幼兒的整體素質。
在孩子們入園前，要求各班老師每天先做好教室內外的通風、衛生消毒工作，加強晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴禁幼兒帶危險品入園，每天堅持加強晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，並做好詳細記錄，發現問題及時通知家長。
五、家長方面
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點滴進步、成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼稚園各項工作的支持，我園為增進家園共育，先後開展了“家訪”、“家長會”、“家長開放日”、“元旦晚會”幾大項活動，得到了家長的好評。
如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關係共同成長。如：家長反映對老師的意見，我及時向學區領導匯報並耐心給家長解釋。
在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討、去努力。
以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這裡我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻。
正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼稚園的發展。真切希望在以後的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼稚園的新輝煌。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇10
《幼稚園教育指導綱要》指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著對《幼稚園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，本學期開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
一、建立家園互連網，開設家長之窗。
為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，一學期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內容，每周公布教學活動計畫，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼稚園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時在家長園地上公布，與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼稚園反饋教育信息或建議，使家園聯繫更加快捷、頻繁。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就巧妙使用語言。首先，先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。如妞妞是個內向的女孩子，以前在班上從不跟其他小朋友玩，只是一個人靜靜地坐著，也從不向老師和小朋友主動打招呼和說話，現在在老師的關懷照顧、淳淳開導下已能主動向老師打招呼和說話，還跟小朋友們玩得很開心，各方面都進步很大，但最近午睡倒退步了，我就及時與家長溝通，先表揚她的進步，然後再說出她最近午睡退步的事，希望他們配合老師共同分析其原因，積極尋求解決的辦法。在家長面前，教師關鍵在於表達一種願望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
我們還利用家長會、開放半日活動等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，同時利用個案向家長反饋孩子的發展情況。家長們都能針對孩子的表現作出適宜的反應、向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
三、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們都通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《紅彤彤的年》中，班裡好多的小朋友都從家帶來了各種各樣的新年裡的物品。在《小鬼顯身手》中，請家長幫助幼兒收集不同行業人的圖片，家長及時帶來。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的優酪乳瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下，我班的主題活動得以順利有效的開展。
這學期來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年，我們將繼續保持，繼續努力，用更好的行動去贏得他們的認可!
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇11
一年匆匆而過，中班一學年很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂意發言;林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;君聖、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣;澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
一、保教工作：
㈠樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
1 、幼兒升入中班後覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，並會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便後整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做，在我們的努力下，，動手能力有了明顯的提高。 3 、在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛。我們製作了紙杯降落傘、飛盤、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。
㈡以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動，實施課程整合。
1 、新的綱要頒布後，我們開展的活動主要是主題與領域相結合，由於受幼兒年齡特點及周圍環境的限制，幼兒自己生成活動機會較少，主要還是要教師善於捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒學習。本學年我們從幼兒感興趣的、並與他們生活息息相關的話題習出發，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節性的主題活動，並圍繞了這些主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的材料，使我們的主題活動更加豐富和深入得到開展。
3 、重新認識環境的價值，讓牆面說話。
開學前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室牆飾，然而這並沒引起幼兒太多的關注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點空間。在《彩色世界》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環境，我們和幼兒一起將幼兒做 的彩色紙環一串一串掛在活動室里，自製的染紙娃娃一個一個貼在主牆面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環境。在以後的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發展，都鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣。在我們的主題環境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環境不斷的充實和調整，真正發揮環境的價值。
㈢聽故事，培養幼兒的傾聽習慣。
開學初，我們發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助於幼兒提高語言能力、養成良好的學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用音樂遊戲、餐前餐後、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在活動中，我們經常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果，引導幼兒用自己的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對於一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發言，並在各種活動中 ……
二、家長與社區工作：
1 、切實做好常規性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒採訪老師的記錄表、觀察記錄、幼兒自製的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《幼兒評估手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
2 、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動《過新年》中，我們設計《家長問卷調查表》，請家長針對運動提出自己的看法，誠懇地聽取家長的建議和要求。家長紛紛出謀劃策，其中我們採用了宇元媽媽的建議，成功開展了“大擂台”遊戲，使每位幼兒都有機會在大家面前表現自己的特長。在《炎熱的夏天》主題活動中，家長積極配合帶領幼兒收集天氣的各種資料，家長提供的信息引發了幼兒參觀氣象台的興趣，生成了參觀活動，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3 、組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。結合主題活動《美麗的春天》我們開展了“我們去春遊”親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的遊戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，子涵、劭怡等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做遊戲真開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。
三、教研工作：
1、一年來，我們注重區域活動材料的投放和規則制定的研究，獲得了一些經驗。詳見林淑玲老師的課題研究總結。
2、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員認真地對一周來的情況進行總結，找出存在的問題、分析原因，並討論相應的措施，使每周的工作重點突出，有針對性和實效性。
四、存在的問題：
1 、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2 、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3 、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，下學期要加強閱讀習慣的培養。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇12
今日男孩子的戶外活動項目是拍球。在教師的組織下幼兒自覺排隊拿到了球，大家興奮地開始自由拍球。5分鐘後，雨澤，叢屹，俊澤玩起了拋球。10分鐘後孩子們出現東張西望，有些孩子將球變成了他們的凳子。孩子們已經對拍球失去的耐心，如何調動他們重新對球產生興趣?我組織幼兒整隊，大家分成四組進行拍球比賽。(具體要求：幼兒完成10下排球後，雙腿夾球5米，趴下一位幼兒手後，輪下一位幼兒。)幼兒參與度大大提高，不是聽到孩子的加油歡呼聲。
評價與分析
拍球活動對於中班上期的幼兒而言是有必須的難度，孩子易被困難嚇倒，出現退縮或不進取的現象。本次活動教師能及時發現孩子意志力喪失的表現及時調整活動的方案。
活動調整後採用競賽的方式有效調動了幼兒的進取性，有效延長了練習拍球的時間，培養了幼兒的意志品質(自制力)，可見，活動中教師對待幼兒有難度的活動時能夠經過幼兒喜愛的活動形式，調動幼兒的參與興趣，進而完成意志品質的培養目的。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇13
在全體教師的的努力下，這學期也接近了尾聲。回顧這一學期的工作，真是有喜又憂。本學期，雖然我班人數比較多，有X人，其中男孩有Y人，而且有幾位幼兒膽子少，內向，在活動中不敢大膽表現，還有幾位男孩子特頑皮，喜歡搞破壞。針對這些情況，我們制定了方案，在我們兩位老師團結合作，共同努力下，我班的各項工作能按計畫如期進行。幼兒也得到了較全面的發展，，知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結如下：
一、保育工作
保育並重是幼稚園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室內環境，嚴格執行消毒制度，定期對睡床、桌子等進行消毒。
(一)這學期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便後洗手，提高幼兒的衛生意識，還利用課餘，餐後檢查桌子、地板、書包，毛巾的使用情況。如發現有人亂扔垃圾，及時教育他並要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。有一段時間，幼兒很喜歡用毛巾堵住洗手糟的下水洞玩水，弄得下水管常常被毛巾堵住，總是屢教不改，後來我們就堅持在每次盥洗時進行跟蹤觀察，結果每次都是那幾位幼兒，他見老師總看著自己，慢慢地幼兒也不再范這壞毛病。
(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。
1、我們班幼兒由於各個家庭環境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不願動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環節中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發發湯匙，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來園總是鬧情緒。後來我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長早點送他來園做值曰。現在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教並重。.
二教育教學工作
(一)本學期我們加強幼兒國語的使用.鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創設一個輕鬆的語言環境，午點前的等待時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事並學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。並為編得好的幼兒給以表揚。並在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發幼兒交流與分享經驗的積極性，關鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略，工作總結《中班個人教學工作總結》。因此在集體活動中經常設計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經常用“為什麼?怎么樣?你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰性的問題更能引發幼兒積極思考與交流，有助於他們在原來淺層次的答案基礎上提升和拓展經驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經過長時的堅持，現在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。
(二)在發展語言的前題下也開展了膚淺的數理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現方式。教師提升與拓展的經驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想像動手畫，來理解數的量、數的多少、數與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數與物之間的'多少、數與物的總量關係，經過幼兒反覆的按數畫畫，反覆地按形狀、顏色分合積木等操作程式。現在他們對數的理解也很清析了，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊。
(三)我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間和三浴時間，組織豐富多彩的集體遊戲，有計畫地鍛鍊幼兒各種動作與能力。.培養了幼兒走、跑、跳、爬、鑽的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，並將一些遊戲融合到活動中來，比如，：玩遊戲.增加活動的趣味性。
(四)常常利用幼兒起床後的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞;或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用遊戲找、認字寶寶。這學期我們輕鬆地完成了識字遊戲課程。
(五)中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發生爭執，有爭奪某樣東西的現象，還有幼兒不願意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的?今天你謙讓了沒有?現在，有很多數孩子能和別人團結友愛玩，有了初步的謙讓意識.但還有少數孩子還是不願意謙讓.不能與別人和平共處。
三、家長工作
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，並取得了較好的效果。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇14
轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子 們的每一點進步都傾注了我們老師的心血， 當然更離不開家長對我們工作的支持 和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出並沒有白費， 現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、思想方面 能夠積極參加園裡組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對 待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的各項規章制度，不遲到、早退。在廉潔從教上， 我始終遵循人民教師的職業道德要求。
二、工作方面 在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計畫，記錄，認真對待每天 的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散 的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹的孩子多一些挑戰……。 在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓 勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會 用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇 敢的舉起小手。 通過一學期的活動， 孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、 合作的習慣，動手能力、想像力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理 論知識;向同行學習;向教育對象學習，儘量以別人的長處來補自己的短處，為 自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長工作方面 家長工作也是我們教育的一個重要部分。 我班的家長們對於幼稚園各項 工作開展的目的， 方式方法有所認識。
許多家長非常重視教育， 也知道從何下手， 來配合教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學年開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家 長們全面、深刻地了解本學期幼稚園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了 讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與 離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習 情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼稚園學習，生活。當然在我們 的工作中還存在著不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將 這份工作做得更好。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇15
炎炎的夏日來到了，讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天裡的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。
一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。
進入中班下學期後，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能幹了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛鍊、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班裡孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由於家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對於這樣的孩子，我們老師和阿姨付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。
在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛鍊。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對於一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的積極性，我們還經常組織孩子開展集體遊戲活動和小組競賽遊戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛鍊身體，提高體質。
二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。
1、確立適合幼兒發展的主題活動。
本學期我們從幼兒感興趣的話題、遊戲活動、生活環節和自然現象中開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身於能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。
2、主題遊戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。
在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，並且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。
三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴。
1、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。
2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。
本學期我們舉行了“大手拉小手”為主題的慶“六一”活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼稚園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼稚園生活、學習和遊戲情況。我們還組織了親子遊戲活動，家長們和孩子一起活動做遊戲是那么開心，不僅鍛鍊了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼稚園的活動是這么豐富多彩，他們在遊戲學習中掌握了本領，鍛鍊了身體，把孩子放在幼稚園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班裡的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。
四、鞏固優勢、找出不足，指明方向。
在我們兩位老師共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：
1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。
2、本學期，我們通過與家長的密切配合和聯繫，使幼兒有了不同程度的進步，劉巧妍進步最大，上課隨意走動的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。
3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如王丹傑、吉珞、吉雄等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。
4、在遊戲方面，由於我們開展了主題遊戲，隨著主題的開展，遊戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多遊戲都是來源於幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題遊戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。
但我們也發現班裡還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，有的上課坐不住，經常影響課堂紀律。
2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過於調皮，存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養。
我們也將在今後的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個台階。
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇16
中一班這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明。通過中班一學期的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，在原有水平上得到了提高。本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成中班幼稚園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好地完成以後的工作，提高保教質量，將精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑健康成長，現將本學期工作總結如下：
在教育教學工作中，我們分析本班孩子的情況，根據和建構教材要求，認真制定學期工作計畫，認真備好每一節課，開展了豐富多彩的教育教學活動，先後完成六個主題活動。如：“朋友見面真開心”、“快快慢慢”、“紅黃藍綠”、“香香的蔬菜”、“運動身體”、“高高興興”、“勇敢的我”等通過這些主題活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，為了輔導主題活動，我們注意發揮班級的環境作用，充分利用牆飾，區域活動等使他們有動手動腦和活動的場所，另外，我們班還開展了班級教學觀摩、幼兒才藝展等活動，同時針對小班幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在平常的活動中和配班老師緊密配合，互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣，半年過去了，孩子們在各方面都有很大進步。
另外這學期我們特別注重區域活動和區角材料的投放。在區角活動中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。每個幼兒的發展水平是不等的，因此我們在材料的投放中也不能一刀切，我們通過觀察、評估每一個幼兒的發展狀況，為不同發展水平的幼兒提供不同層次的材料。如在動手動腦區，，有意投入兩類範例供幼兒選擇，一種是立體範例，就是既有畫的摺紙圖的步驟又能折好的每一步的範例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會根據自己的需要去選擇。在“運動身體”這個主題中，我們針對不同層次的幼兒為他們提供不同的材料。如：讓幼兒表現自己的不同運動方式時。我們就為幼兒提供了火柴、橡皮泥、油畫棒等材料。幼兒有的是用火柴拼運動的人、有的是用橡皮泥捏運動的人、有的則用油畫棒畫引導的人彩筆畫;再如在數學區我們對不同層次的幼兒提出不同要求，提供不同的材料，能力較弱的幼兒可提供看圖送數字，，能力強的就提供數群，並讓幼兒自己想像發展情節。
在衛生保健方面，我們班注重保教並重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供了衛生舒適的生活學習環境，定期按要求進行常規消毒、打掃衛生，認真組織好孩子的兩點一餐，管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們能主動與家長聯繫，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼稚園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子在家情況，我們還利用網路優勢、 “家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況，對於有問題孩子及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。
在這學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿地完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
2025年幼稚園中班教師節活動總結 篇17
陽光普照，丹桂飄香，在這個迷人的九月，在這個收穫的金秋，我們又迎來了第xx個教師節。
我校工會組織全體在職、離退休教職工度過了一個十分開心、有意義的教師節。
9月10號星期二的晚上，我校在職教職工一起去“城邊頭”家菜館聚餐。聚餐會上校長激情澎湃地發表了教師節感言，村領導也作了賀詞。聚餐後大家一起去“沸點”ktv舉行聯歡慶祝活動。慶祝會上，由工會宣傳委員鄧紅宇老師主持，村領導們和新來的老師們都表演了歌舞節目，將節日的氣氛推向高潮，老師們又度過了一個愉快的教師節。
通過開展系列慶祝活動，在全體同學中形成了尊師重教的良好風氣，融洽了師生關係，同時，藉助這些活動來加強大學生思想道德建設，創新了德育工作的形式!