幼稚園家長進課堂的活動總結 篇1
幼兒教育是家庭與幼稚園雙向的、共同的。家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們日常工作的重要組成部分，家長工作的順利開展是正常、有序教育教學的基礎。
日前，上海幼稚園上中園大三班迎來了一位特殊的老師，他是“家長老師”。此次活動，旨在請“家長老師”利用其建築設計師的職業特殊性，組織孩子們進行一系列生動、有趣的`活動，讓幼兒了解一些世界著名建築、簡單的建築材料、建築構造等，感知家長在外工作的辛苦，學做一些讓爸爸媽媽省心的事情。
活動前夕，“家長老師”與班級老師多次溝通活動方案，確定適合、吸引孩子的內容，幾次修改PPT。活動中，“家長老師”從《三隻小豬》的故事說起，引出房屋的發展過程洞穴、草棚——木屋——磚瓦房——鋼筋混凝建築，讓幼兒在欣賞了一組組著名建築的同時，了解了建築的基本構造以及建築的作用。幼兒在小組合作拼搭建築模型中結束本次活動，孩子們看著圖紙、分工合作，一幢幢“建築”誕生啦!
家長進課堂活動，既調動了家長參與學校教育的積極性，也調動了孩子們學習的積極性和主動性，深受家長和孩子們的歡迎。這一活動的開展更好地開發、利用了家長資源，提高了家長的教育水平，更好地實現了幼稚園、家長、孩子三方共贏。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇2
近日，xx幼稚園小班段以“家庭假日小組”的形式，部分小朋友在爸爸媽媽的帶領下，齊聚在泉州博物館的陶藝坊里，參加一次特別的活動——親子陶藝創作。
暖暖的陽光下，大家一起來到作品展示屋，欣賞造型各異的陶瓷作品。在工作人員的介紹下，孩子們和家長開始動手進行彩繪啦!你看，在爸爸媽媽的鼓勵下，孩子們用一雙雙稚嫩的小手，專注地給陶瓷樣胚上色。參與其中的每個家庭都發揮自己的'創造力，經過一個多小時的親子快樂製作，一件件作品新鮮出爐了，做出了造型各異的作品，每一件都極富個性。活動現場充滿歡聲笑語，孩子與家長沉浸在歡樂的氣氛里。
孩子們互相欣賞著作品，家長們更是讚不絕口，在活動的最後，家長和孩子們自豪地向同伴展示自己的作品，家長們都表示，此次的親子活動對於小朋友來說非常有意義，既增長了知識，又提高了動手能力，更重要的是親子共享了陶藝樂!
通過豐富有趣的周末假日小組活動，進一步豐富課程資源，充實課程內容，拓展親職教育的空間，讓幼兒在快樂的遊戲中感受、體驗和表達。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇3
今天非常有幸，在博澳麗苑幼稚園和中二班的孩子們共同上了一節課，也算是完成了我的一個小小心愿，小時候我的夢想就是當一名幼稚園教師，心情是非常的激動與澎湃。看到下面一雙雙明亮的小眼睛時，我的心情是激動而略有些緊張的，但孩子們渴望學習知識的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。
活動設計中我主要採用的是和學生互動交流回答的方式。是希望同學們能積極參與進來，能夠時刻提醒孩子們聽課時能夠集中注意力，增強孩子的興趣，在整節活動中，孩子們爭先恐後的.回答我提出的每一個問題，沒有一個小朋友走神、交頭接耳。在每一個同學的眼睛裡我看到了孩子們對知識的渴望，望著那一雙雙明亮純淨的眼睛，我越講越高興，越講越流暢短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡。
感謝博澳麗苑幼稚園中二班開展這項具有深遠意義的“家長進課堂”活動，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會，給了家長一個展示自己的機會。通過這項活動也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來了孩子點滴的進步。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這裡我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學校和老師給我提供了本次機會，謝謝！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇4
下午，我園彩帶飄飄、歌舞陣陣，為了鼓勵幼兒積極參與慶新年的各項活動，充分感受節日的快樂和集體活動的快樂，進一步增進親子關係、密切家園關係，培養幼兒遵守規則、愛護環境、保護環境、創新思維、不怕困難的良好品質，我園特舉行了舉行了迎新年“家園歡樂賀新年”親子活動。此次活動準備充分，兩周前，全園的孩子、家長齊動員，八仙過海、各顯神通，製作了形狀各異、色彩斑斕的手工作品，有的是小朋友自己製作的，有的`是孩子和家長合作完成的，活動這天，我們把手工作品懸掛在活動室內再配上各色彩帶、彩球，把整個幼稚園裝扮得絢麗多彩，營造了濃濃的“年味”。活動的過程分為三部分：首先是孩子的活動資料展示；其次是幼兒自主才藝表演；最後是親子遊戲。活動井然有序、精彩紛呈搏奪家長們陣陣熱烈的掌聲，許多家長在活動結束都留下了肯定、熱性洋溢的留言。他們說：“從活動場所的布置、程式的安排等方面，都體現了對孩子的關心與教導。希望下次多舉辦類似的活動，希望我園越辦越好！”
最後，寫下幾句話讓我們同賀：
衷心祝福所有的老師：身體健康！合家歡樂！
願孩子們：天天快樂！平平安安！
祝願我們的幼稚園：百花齊放！碩果纍纍！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇5
為了更好地拉近幼稚園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維。近日，風化街中心幼稚園各班開展了魅力家長走進課堂的活動。
活動中，托一班王一然媽媽為小朋友精心烤制了蛋糕，帶幼兒一起製作泡芙鵝；小一班趙文童爸爸帶幼兒去電腦室玩了神氣的.電腦；小二班邵蘭琪媽媽準備了精美的課件教幼兒畫小魚；中班徐靜渝媽媽發揮了自己英語的特長，教幼兒一起學習英語；大班趙晗焜媽媽教幼兒一起認識各國貨幣。家長朋友們帶來的活動豐富多彩！
通過開展活動，充分挖掘、利用家長豐富的教育資源，拓展幼稚園的教育內容和幼兒的學習經驗，使家長真正成為幼稚園更穩固的合作者和支持者，更好地實現了幼稚園、家長、孩子三方共贏！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇6
家長是幼稚園教師的重要合作夥伴。為了更好地拉近幼稚園與家庭的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，14日上午，我們班開展了本學期讓家長走進課堂的活動。
本次”家長進課堂”活動，我們邀請到了梓芮小朋友的媽媽。梓芮媽媽是一位國小音樂教師，有著多年的音樂教學工作經驗。深受學生們的喜愛。為了能成功地開展好這次活動，她事先與班上老師了解班級孩子們的情況，然後選課備課，為本次活動做好了充分的準備。
活動中，梓芮媽媽精彩的教育活動展示帶給孩子們很大的快樂。謎語導入、手指遊戲、以及手指變的.小孔雀、小八爪魚，都讓孩子們覺得生動有趣，很大程度上吸引了孩子們的注意力，讓他們更加積極地去參與其中。
“家長進課堂”，就是努力挖掘身邊的教育資源，採用走出去、請進來的辦法豐富課程內容。邀請家長朋友來園助教的活動中，不僅讓家長更加認識了學前教育的重要性，也充分利用家長資源，使我園的幼兒教育活動更加豐富多彩，拉近了孩子、老師、家長心靈的距離。
家長進課堂，不管在家長方面還是在孩子、老師方面都是一種互補與促進。“爸爸媽媽也能成為好老師!”這一理念一旦在家長的實際教育中形成，那么，它對家長們日後從容自信地面對親職教育，有著極為深刻的意義。此外，家長走進了課堂，使幼兒驚奇地發現，自己的爸爸媽媽是如此能幹。在幼兒重新認識爸爸媽媽的心理過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬與依戀。
《幼稚園教育指導綱要(試行)》指出：“幼稚園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。”保教互動、師生互動、生生互動、家園互動融合在看似自然而質樸的每一個教育細節中，形成“家庭—幼稚園—社區一體化，這便是我們在“家長進課堂”中的心得。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇7
6月，是孩子們最快樂的一個月，活動是孩子們最盼望的日子，在盼望中，在孩子們的歡呼聲中，我們終於迎來了六一兒童節，這次我們為孩子們慶六一的形式是：親子運動會，家長的'積極參與引領運動會出現了陣陣高 潮。
本次六一親子運動會的主旨是“和諧、共進、提高”，本次活動家長的參與率特別高，除生病在家的一個孩子和家長沒參加，其他孩子全部參加了活動，在活動中孩子和家長的興趣特別高，活動效果也不錯。其中有1個活動：二人三足比賽，活動效果很好。家長能積極的和孩子配合併儘量遵守活動規則，在活動中大部分家長能把心態調整好，把比賽放第二位，把孩子的快樂放第一位，家長能顧及孩子的感受，也是我們這次活動的宗旨。舉行本次親子活動由於天氣比較熱，時間過長，活動時家長和孩子煩躁難安，出現個別家長帶孩子到場外活動，活動和秩序比較混亂，但活動效果還基本可以。
孩子們領著獎狀和獎品，快快樂樂的離開了學校，“健康陽光，積極向上”的口號還縈繞在耳邊，我們的活動圓 滿結束了。我們通過這次活動收穫了快樂和經驗，以後會不斷完善和改進，爭取把家校聯繫做的更加細緻具體，讓親子活動更加具有實際意義。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇8
家長半日開放活動已圓滿結束，活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實。活動中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與成長，現把本次開放日活動總結如下，找出不足失敗之處，有助於下次的開放活動更好更成功！晨間接待活動完成得不錯，我們花樣式的點名形式，發展了孩子大膽表現自己的願望，鍛鍊了孩子敢於在大家面前表現自己，家長們都對此稱讚不已，尤其是劉玉琪、顏英豪、蓋俊宇、臧康凱等幾個孩子的家長都特別的滿足，因為孩子在家不愛說話，有點內向，在幼稚園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特別滿意。在幼兒進行生活活動的時候，我們複習了兒歌及童謠，孩子們帶著好看優美的動作，說的朗朗上口，家長們露出了滿意的笑容。
本次我們展示的教育活動是一節語言活動《香噴噴的輪子》，本節活動的目標主要是培養及發展幼兒大膽的想像力，通過活動中孩子的表現，家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現，找到了孩子的優點與不足，活動中大部分幼兒都表現的很積極，尤其是桑若楠、劉祖麟、張樹威等小朋友發言特別積極，在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養，如：桑中俊、桑婧茹、桑林濤等，總體來說，這節教育活動完成的不錯。
間操活動一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很美，不是很標準，但家長們還是比較滿意的。有的家長還問了，是不是每天都堅持做操？由此看來家長們對活動、運動，對孩子們的身體發展比較關心。
親子遊戲時，我們設計了兩種遊戲，《親子背背跑》《家長托球跑》，遊戲時，家長和孩子的興趣都非常高，由於平時家長工作忙，根本沒時間和孩子一起遊戲，所以藉此機會給孩子和家長創造了一次這樣的機會，看到孩子和家長臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興！在家長與家長的比拼時，孩子們對互相加油吶喊，熱情高漲！
最後是我們本次活動的家長會，家長會時，我們向家長介紹了孩子在園的近況，家長們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長們對我們的工作都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長們都一致希望像這樣的開放活動多多舉行！給孩子和家長建議培養親情的平台！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇9
為進一步深入貫徹落實民眾路線教育實踐活動，推動“真教育”全面鋪開，實現學校、家庭、社會共同參與的新局面，達到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會的目的，我園於、X、—、X、開展形式多樣的家長開放周活動：家長開放日、健康諮詢講座、家長會、家校座談會。
一、結合本園實際，積極落實家長開放周活動方案
家長開放周是家園聯繫重要的渠道，我園十分重視，並認真制定出了適應本園實際的家長開放周活動方案，旨在促進家長對幼稚園工作及幼兒在園生活、學習的進一步了解，並於、X、—、X、根據活動方案陸續開展一系列家長開放周活動。
二、紮實開展家長開放周活動，增強家園聯繫
1、結合“衛生月”邀請安海衛生院的醫生到園為家長做幼兒健康諮詢，幫助家長解決各種與幼兒健康有關的問題。
為充分利用衛生院這一共建單位資源，也為了幫助家長對幼兒的健康做進一步的了解，我們邀請衛生院的醫生到園為家長做幼兒健康諮詢。通過諮詢活動，家長們更了解幼兒的身心發展趨勢，也幫助家長解決了他們所關注的幼兒健康問題。
2、誠摯邀請家長走進校園、走進課堂，觀摩幼兒在園學習生活情況，課後虛心聽取聽課家長對教育、教學、教改等方面的意見。
本次的家長開放日，教師在設計活動時充分考慮了從幼兒的實際出發，選材也貼近生活，各班開展的活動形式多樣，有語言活動、科學活動、結構遊戲、表演遊戲、親子活動等等，教師們有意讓家長參與到活動中來，讓家長在活動中了解幼兒的在園學習、生活表現。活動結束後，幼稚園還向家長發放《開放日活動反饋表》，從不同角度了解家長對幼稚園工作的意見與建議，為幼稚園工作發展方向提供依據。
3、每個班級召開家長會，利用家長會共同探討班級的管理，提出可行性的建議和意見，真正實現“家校一體”。
家長會是教師與家長溝通的一個重要橋樑。各班通過召開家長會，幫助家長了解本學期已經開展和即將開展的工作，爭取取得家長下階段的支持與配合。家長們也就班級管理的相關方面，紛紛向老師提出自己的看法和意見。家長會的召開，拉近了教師與家長之間的距離，增強了家園聯繫，同時也增加了教師和家長工作的配合度，為今後工作的開展打下了良好的基礎。
4、利用家校座談會虛心聽取來自於家長、社會的意見，為家長解決實際問題。
家校座談會是本次家長開放周的一個新突破，家長可以直接向園長提出了自己的意見和建議。在家校座談會上，家長們紛紛提出自己對園所、班級管理、幼兒生活環境等的意見和建議，討論氣氛濃厚。家長們的意見和建議對我園今後的發展起著一定的促進作用。
家長們對本次家長開放周活動給予了充分的肯定。家長開放周活動作為家園聯繫的重要方式和有效平台，不僅縮短了幼兒與家長之間的距離，同時也增進了幼稚園、教師和家長理解、互信、支持與合作，也是家長了解幼稚園，了解幼兒在園學習生活的視窗。通過家長開放周活動，使家長更多地了解到幼稚園教育的內涵，也讓他們體會到家園配合的重要性，能夠真正地實現家園共育，使幼兒得到最大限度地進步和發展。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇10
隨著親職教育工作蒸蒸日上，幼稚園家長學校工作也尤為重要了，幼稚園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼稚園對親職教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年幼稚園的家教指導工作在園領導的重視下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學年工作做如下總結：
一、各項常規工作
1、做好教師親職教育培訓工作
為了不斷提高各班教師的家教指導水平，幼稚園充分利用周三教師教研時間，進行全園親職教育培訓活動，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過培訓活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、做好每月家長開放日工作
本學年我們針對愛的教育系列活動展開，首先“相信我的爸爸”活動以孩子從高處向下跳開展，體驗孩子完全信任家長的一瞬間，有的孩子也會不不敢跳，我們在活動後和爸爸們也分析了這方面的問題，爸爸們從中受益頗多。再次。我們進行了“大肚子媽媽”活動，孩子們通過活動了解到媽媽十月懷胎到自己長大是多么的辛苦，孩子們應該學會體諒媽媽，學會關心、照顧自己的媽媽。而媽媽們也再母親節即將來臨之際感受到了孩子對媽媽濃濃的愛。再次，我們進行了“孝敬老人”活動，活動中孩子們和自己的父母一起給老人洗腳捶背，很多老人感動的流下了眼淚，都說活動進行的非常有意義。家長們好評不斷。最後，我們進行了“六一聯歡會”活動，家長們觀看了孩子們一學期所學，也為家長們交上了滿意的答卷。家長開放日使家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子遊戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心裡感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行親職教育。
3、做好學期初家訪工作
家訪是西月潭幼稚園特色親職教育之一，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然後對症下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際情況進行走訪，並做好詳細的家訪記錄和分析。
二、本學年工作的新突破
1、不跟陌生人走
本學期我們依然延續上學期不跟陌生人走活動，其他班家長充當騙孩子大人，用好吃的，或者找媽媽等方式騙走孩子，活動中，很多孩子學會了如何辨別真假，有的孩子會問騙子媽媽的電話號碼，家裡的住址等等，有的孩子會哭著不出班級，活動進行的非常成功，家長們也非常滿意本次活動，這個活動提醒孩子不能隨便跟陌生人走。
2、愛的教育主題系列活動
西月潭幼稚園辦園宗旨是“用愛播撒希望”，20xx年3月幼稚園已開展了活動“愛的教育—相信我的爸爸”，受到社會、家長和幼兒的大量好評。
為了讓孩子們了解到媽媽們在養育自己時的辛苦和付出，感受到媽媽非常偉大、十月懷胎非常辛苦，我們在全園各班級開展“愛的教育—大肚子媽媽”主題活動，其中邀請每個班一名家長媽媽助教來講授“我從哪裡來”性啟蒙教育活動，再根據班級幼兒年齡特點開展一系列“大肚子媽媽”的體驗活動。
為了讓孩子們觀察、了解爺爺奶奶的不方便、需要我們幫助些什麼、如何為爺爺奶奶做點什麼，使孩子們發自內心地為爺爺奶奶送上一份禮物或者做一件有意義的事情。特進行了“愛的教育—孝敬老人”的體驗活動。在洗腳環節，很多老人流下了激動地眼淚。
在今後的工作中，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇11
家長開放日活動，一直是我園注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼稚園的生活、學習情況;加強幼稚園與家長之間的溝通交流，我園於20xx年x月1日舉行了“家長開放日”活動。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始，在精彩、成功、讚嘆中結束的。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒學習、生活機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教學、遊戲活動、生活環節、家長談話等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。
活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，如：親子手工製作，親子遊戲。從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教於樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以後還要經常組織這樣的活動。
本次“家長開放日”活動，是家長、老師、孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長走進了幼稚園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。希望以後有更多的家長參與幼稚園的活動!
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇12
緊張而忙碌的一個學期結束了，我園親職教育在市區兩級親職教育指導中心及園領導的大力支持下，家長的教育理念發生了很大的改變，家長的素質也得到了相應的提高，現將一學期的家長學校工作總結如下：
一、加強理論學習，提高自身素質。
為了能夠讓我園的親職教育工作順利展開，今年新接手親職教育工作的我認真閱讀《不輸在親職教育上》和《家長指導手冊》，提高自己的理論基礎。對於親職教育指導群中推薦的文章，也認真閱讀，並把對我們切實有用的文章，轉發在我園親職教育QQ群中。在市親職教育指導中心組織的“教子徵文”活動中，我園家長和老師們積極參與。
二、開展豐富多彩的活動，融洽親子關係，提高家長整體素質。
（1）針對《不輸在親職教育上》第22卷的父愛母愛專題，我們開展了《孩子問題，父母製造》的專題討論，通過選單和家長作業，讓家長意識到在親職教育上，表揚和批評同樣重要，表揚孩子要有分寸，批評孩子要保護孩子的自尊心和自信心。通過學習，家長們明白了愛孩子不能無原則的表揚，也不能有發泄式的批評，要找準表揚和批評的契機，才能起到真正愛孩子的效果。
（2）開展家長助教活動。為了更好的拉近幼稚園與家長的距離，更有效地利用家長資源，同時開闊孩子們的眼界，拓寬孩子們的思維，彌補教師在專業領域中的不足，使家長成為幼稚園的協作者、支持者，大班綜合實踐課開展了“家長助教”的活動。真真的嘟嘟兩位小朋友的媽媽走進教室為孩子們上了一堂別開生面的綜合實踐課——和我一起做餅乾。兩位媽媽運用了直觀的模具，生動鮮活的實例操作、精煉的語言帶領孩子們做了餅乾，通過家長走進課堂活動，拉近了幼兒、老師、家長心靈的距離。
（3）發揮家長委員會的作用，開展各種親子活動。為了增加孩子們對愛護環境、保護自然的意識，萌發愛護樹、保護樹的情感，11月，中、大班年級的孩子們，在家長積極協助組織下，家長和老師們帶領孩子們來到石化公園參加愛樹護樹親子徒步游活動。本學期，我園各班都開展了各種不同的親子活動，有的班級燒烤聚餐，有的班級和老師、家長一起自己動手包餃子、組織教學展示活動。通過這些活動，讓家長了解了幼稚園情況、了解孩子所在班級情況，同時也讓家長參與到我們的教育教學工作當中來，增進了親子關係。
（4）提供選單、作業。本學期，我們依然給家長提供了4份選單、4份家長作業，家長們都能努力認真的完成，並改進了家教的方法。我們也在每個班選出了優秀家長作業進行交流。通過學習，不少家長擴大了對子女的教育面，由原來的單純知識學習教育，擴展到了做人的教育，有利地配合了幼稚園未成年人思想道德建設工作的開展。
三、總結經驗，完善不足。
雖然我園的親職教育工作有很大的進展，但是，依然有部分家長沒有意識到親職教育的重要性，認為把孩子交到幼稚園就跟他沒關係了，或者只是重視孩子的吃，對孩子品德疏於管教，對於這樣的家長，我們還需要多做工作，耐心疏導。
在這學期的工作中，雖然取得了一定的成績，但是還存在很多的問題，在今後的工作中，我園將更加努力，把家庭學校工作做得更好。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇13
《幼稚園教育指導綱要》指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”隨著對《幼稚園教育指導綱要》精神的不斷領會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是當今改革與發展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的“和諧、統一”的原則，我園開展了一些活動，教師與家長共同分擔教育責任。針對這些，我們把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
一、做好常規工作
1、充分利用班級家園聯繫欄
為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，三年來，我們堅持及時更新班級家園欄內容，每周公布教學活動計畫，科學育兒知識，個案觀察記錄，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼稚園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時在家園欄上公布，與家長互通信息。
2、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時我們就巧妙使用語言。首先，先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。
3、《家園聯繫手冊》使家園合作更趨和諧
我園始終將《家園聯繫手冊》作為老師必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每學期根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，期末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。
4、繼續利用現代信息技術做好家園溝通工作
每學期開學初，我園教師都會認真登記幼兒家長電話，幼兒在園尿褲子或有身體不舒服時，老師會在第一時間與家長聯繫，讓家長及時了解幼兒在園情況。
5、積極爭取家長資源，豐富主題活動
每個主題活動即將開展，我們都通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，以及需要家長配合的地方，使每位家長了解班級正在開展的活動。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以後我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的優酪乳瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我園的主題活動得以順利有效的開展。
6、舉行了家長開放日活動
每學期我們都會邀請家長參與幼稚園的教育活動，不但讓家長了解幼兒在園的真實表現，了解幼稚園的教育內容和方法,增加家長和幼稚園溝通的機會,從而更好地促進幼兒的全面健康發展。
活動中，教師們以早操律動、教學展示、角色遊戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。活動中，教師們注重以問題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們在遊戲中探索、合作、學習。活動寓教於樂，充分體現了孩子的主體參與性。同時把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經驗和教育觀念傳遞給了家長。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與遊戲活動的過程中，增進了對幼稚園工作的感性認識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時幼稚園還設計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作，以及對幼稚園教育管理的意見和建議。家長們對教師的教育教學態度、師德等方面進行了客觀評價。
家長開放日活動不僅讓家長們了解到孩子在幼稚園的表現，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼稚園與家長的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平台。
7、召開家長會及對新生家長進行培訓
家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開始，我園各班都要針對不同階段幼兒的發展情況和家長的思想狀態，召開家長會。會議內容主要包括園裡的工作匯報、孩子的分析評定、需要家長配合的事情，最後要請家長提出意見和建議。教師和家長在這一段時間內，共同對幼兒在家、在園出現的種種問題，進行現場分析，研究並找出對策，以確保各項教育活動的順利開展。家長一致認為，通過家長會，他們更具體地了解到了孩子在園的各方面活動，深入了解了我園的教育理念和孩子的生活學習環境，掌握幼稚園的常規要求，知道家庭是幼稚園的重要合作夥伴，彼此應本著尊重、平等、合作的原則，步調一致地將家園共育工作做得更好，讓孩子健康快樂的成長。
8、舉行了親子情景故事表演
每個人都是伴隨著故事成長起來的。美麗的童話、動人的傳說，往往會讓孩子在不知不覺中學會許多知識、懂得做人的道理。為了提高孩子的表現能力，提供一個學說話、敢說話、會說話的氛圍，一個展示自己才華的舞台，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗，我園特舉行了情景故事表演活動。
小班親子情景故事《小蝌蚪找媽媽》
中班親子情景故事《小熊請客》
大班親子情景故事《老虎拔牙》
9、活動後及時反饋，促進家園共同提高
我園十分重視家長的反饋意見，各項活動後的反饋。在每次活動開展後，如“六一”、“元旦”、“開放日”“家長會”結束後，我們都請每一位家長提出意見和建議，教師整理、匯總家長的反饋信息，及時了解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手教育好孩子。
二、今後工作努力方向
1、開展家長——教師崗位一日體驗活動
每學期各班組織2～3名幼兒家長，到幼稚園做義工，親身參與幼稚園教育活動，體驗幼兒的一日生活，了解幼稚園教育教學情況，使其能更好的監督和支持幼稚園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵，是幼稚園教育資源的重要組成部分。通過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。
2、舉行幼兒一伙食聽證會
每月由園務會組織召開，由班子成員、伙房人員、保育教師、家長代表、家長委員會委員共同參與的幼兒一伙食聽證會。商討幼兒一伙食中存在的問題及改進辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、合理營養。
這三年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。新的一年，我們將繼續保持，繼續努力，用更好的行動去贏得他們的認可！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇14
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼稚園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼稚園的統一工作安排下我們小(3)班在12月18日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
這次家長開放日，我們和往常一樣，早早地就開始準備著一切，從課的選擇、準備到半日活動的安排到三人的分工，雖然並沒有多大的壓力，倒也是準備了一番的，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。
半日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改上半年對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現很小，希望以後能有更好的表現。
在教學活動中，我們能做到儘量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。在生活活動上細心地關注每一位幼兒喝水情況，同時注重親子互動。通過親子體育遊戲把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
活動結束後，我班三人針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。我感覺整個上午過於緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動時間，我們本著充分利用時間的原則，將半日活動安排的“豐富多彩”。但整個環節過於緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺。所以在今後的活動設計中，應綜合考慮趣味性和科學性兩方面的為題，讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇15
20xx年4月24日上午我參加了商業局幼稚園大二班的家長開放日活動！
首先，感謝幼稚園提供給大家一個相互交流的機會，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長開放日活動，教學內容豐富多彩，教學方式生動，文體結合，孩子們學習興趣濃厚，效果很好，這些對我們家長啟發也很大。我也深深體會到，每一個小朋友的進步和優秀表現都飽含了幼稚園老師辛勤的汗水，做一個幼稚園老師真的不容易。
開放日分為兩大部分，室內活動和室外活動。8：00室內活動正式開始，孩子們各自投入了自己的晨讀學習中，書聲琅琅，整齊有序，家長們都樂得合不攏嘴。8：30開始室外活動，在王老師的帶領下整齊的排好隊，隨著音樂認真做著團體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語言豐富，聲情並茂，整個活動氣氛都被充分調動起來了。看到孩子們臉上的笑容，就知道他們是那么的開心快樂，作為家長的我們是真的安心放心。室外活動結束後，回到教室，上廁所、洗手。然後王老師開始教唱兒歌，教學生動活潑、與孩子愉快互動，整節課都能深深地吸引著孩子們的注意力。聽著孩子們稚嫩的童音，看著他們隨著老師的手勢做出相應的動作，每個家長臉上都洋溢著開心的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開始喝水，看到自己的孩子有著如此井條有序的習慣，心裡感到莫大的欣慰。接下來是室外遊戲時間，為了便於開展遊戲活動，老師將班裡的寶寶分成了兩組，隨後兩組交換。孩子們在老師的帶領下，既能按老師的要求有序地玩遊戲，又得到充分的體育鍛鍊。在玩中學，在活動中長知識，在笑聲中增能力，各個都玩的興致勃勃、滿頭大汗。遊戲結束後，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶領下開始手工課。老師從輕鬆的談話中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開動小腦筋，踴躍的發言，老師不時穿插一些提問，啟發了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最後，由家長和孩子們共同完成手工製作。
半天的時間過得很快，帶給我們家長和寶寶的除了激動興奮還有更多的驚喜，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時也感受到兩位老師的細心、愛心和耐心，把孩子交給這么認真的老師我們都很放心。
這一次的家長開放日，為老師和家長搭建了溝通平台，讓家長們了解到了老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛是分不開的！
最後，再次衷心地感謝大二班的兩位老師！謝謝你們！也希望幼稚園能多開展這樣的活動，一起攜手共進，讓孩子不斷地收穫，快樂地成長！
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇16
以貫徹落實《綱要》、《指南》精神為目標，在幼稚園園務工作計畫、家長工作計畫指引下，在班級教師和家長的密切配合下，本學期我園努力創設家園共育的良好氛圍，開展了多種形式的家長活動。通過各類家長活動，充分發揮家長資源的作用，實現有效的家園同步教育，為幼兒的健康成長創設良好的環境。現將本學期的工作總結如下：
一、徵集家長意見，提高家長滿意度。
為了能更好地提升幼稚園的保教質量和辦園水平，詳細了解家長對幼稚園工作的意見，以便能更好地改進幼稚園各項工作。我園在本學期開展了“家長滿意度問卷調查”活動，家長開放日半日活動評估以及期末家長問卷活動，圍繞幼稚園工作、教育教學及教師工作和家園聯繫工作等三個方面向家長徵集意見。在期初家長意見匯總分析後，我們根據家長們提出的意見和建議，提出下階段的工作重點。根據家長開放日半日活動評估意見，與教師面對面地分析家長意見，做到家長工作透明化。最後在期末家長問卷活動中詳細分析本學期來家長工作取得的成效以及尚未解決的一些問題。通過家長意見的分析與反思，努力調整家長工作的策略，提高我園保教質量和管理水平。
二、充分發揮家委會作用，建立家長管理網路。
為了能充分發揮家長委員會的橋樑紐帶作用，讓家委會成員主動地參與幼稚園的管理，提高幼稚園的保教質量。我園成立了家委會管理網路，園長任組長、家委會主任、副主任任副組長，家長工作負責人具體實施，共同參與幼稚園的日常管理，有效地發揮家委會成員主動參與幼稚園管理的主動性和積極性。
三、開展專題講座，傳遞育兒經驗
為了更好地推進科學育兒工作，拓寬家長科學育兒的知識面，提高家長家庭育兒知識經驗，樹立正確的親職教育觀，讓家長更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂地成長。為此，我們開展了形式多樣的家教指導工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。邀請親職教育指導師來園講座。為了轉變家長的教學觀念，樹立正確的教育觀。引導家長以積極的心態去面對孩子在成長過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術性的方式開展與孩子的教育互動，並且積極主動地配合和協助幼稚園的教學
和教育工作，形成教育的合力。我園邀請了市教科室的史耀芳老師為家長做了專題講座《如何培養一個優質的孩子》，會上，史耀芳老師針對家長在親職教育中遇到的一些困惑，用生動的例子詳細地講述了如何做適應時代的父母、會教育的父母，如何培養一個優質的孩子。本次講座家長們受益匪淺，不僅學到了育兒知識，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開展親職教育起到了積極的推動作用。
四、加大溝通力度，促進家園共育
為了讓家長了解孩子在幼稚園的學習、生活情況，進一步增進幼稚園和家長之間的聯繫與溝通，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變親職教育方式。
1.家訪活動，增進了解。我園開展了一系列的家訪活動，家訪的方式多樣，有新生家訪、離園交談、電話訪問、家校通等多種方式，及時有效地向家長反饋幼兒在園情況，主動關注幼兒在家狀況，家長在感受到教師真誠關愛的同時會配合做好各項工作。本學期開學前三天，我園組織教師對80餘名新生進行了上門家訪活動，讓孩子熟悉、親近老師，減少了入園的焦慮感，讓孩子喜歡上幼稚園；也讓教師更全面地接觸孩子，了解孩子在家裡的生活習慣、脾氣性格和親職教育方式，以便今後更好地開展工作。這次家訪雖然時間短，任務重，但是我們教師以認真的態度，積極的心態成功的完成了任務。
2.班級家長會，加強溝通。本學期我們在開園一月後，各班組織了家長會。家長會上，各班教師利用ppt上的照片回放，向家長們展示了幼兒在園的生活與學習，回顧了幼兒的成長曆程，並與家長相互溝通了育兒的一些困惑與經驗，讓家長了解了本學期班級工作的重點、需要家長參與的一些活動以及需要家長配合的一些事項。
五、搭建互動平台，參與各項活動
隨著經濟社會的飛速發展和信息傳播途徑的多樣化，幼稚園與家長的聯繫溝通也必須與時俱進不斷創新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，我園開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來，感受和體驗互動帶來的快樂。
家園間、親子間的互動與合作，實現家園同步教育。在20xx年元旦來臨之際，我園開展了以“家園攜手迎新年，親子共築環保夢”為主題的迎新年親子環保巧製作活動，在製作過程中，從材料的選擇到構思到最後的粘合成型，整個過程讓家長和孩子們共同完成，不僅體驗到了成功的樂趣，而且也增進了父母與孩子間的情感，鍛鍊了幼兒動手動腦能力同時也渲染了喜慶的節日氣氛，讓幼兒和家長在幼稚園共同分享節日的快樂。
2.舉辦“家長開放日”活動，深度融合。為了讓家長更深入地了解幼稚園教育，調動家長參與教育活動的積極性，我們有計畫的開展家長半日開放活動，這樣使家長能全方位地看到幼兒在園的情況，深入了解幼稚園的教育內容和方法。半日開放活動的開展，既使家長更清楚了解自己孩子在園的情況，也使家長體會到老師工作的認真與努力。在活動中我園改變了以往以家長為觀眾的教育觀摩改為家長直接“介入”的親子互動活動模式，使家長半日開放日更富有成效。活動之前每個班級向家長發放了“家長開放日活動幼兒發展評估表”，讓家長帶著問題和任務對照表格上的細則有目的地去觀察和注意孩子的學習情況，並在相應的等第上打勾。通過觀摩和互動活動，讓家長了解教師是如何和組織開展教學活動，讓家長把這種好的方法和經驗運用到自己的親職教育中去，提高家教質量。
3.開展“親子參與課題”活動，傳遞關愛。為了進一步貫徹落實《指南》精神，充分利用地方資源、社區資源、人文資源充實幼稚園課程，構建園本化課程。為此，本學期我們大班段的教師結合本園《古鎮文化融入幼稚園課程的實踐研究》，開展了“我是小導遊”親子共游晴江岸活動，為了做好主題實施前的準備工作，加深幼兒對古鎮文化的了解，豐富幼兒的知識經驗，為中期實施主題教育做好準備，中大班孩子在家長的陪同下，開展了“親子共游晴江岸”活動，通過這次活動，讓孩子們更了解了我們古鎮的家鄉文化特色，同時也增進了父母與孩子間的真摯感情。
4.開展“家長助教”活動，深入課堂。為了讓家長走進課堂，更好地推動家園互動，實現家園共育，我園動員各班開展了家長助教活動。有托班的《小刺蝟背果子》、小一班的《醫生爸爸來我班》、大二班的《有趣的瑜伽球》，家長助教活動拉近了孩子、老師、家長心靈的距離，是一種非常好的家園共育方式。為此，我們要充分挖掘、利用家長這個豐富的教育資源，開展更多、更豐富的家長助教
活動，拓展幼稚園的教育內容和幼兒的學習經驗，為進一步凸顯我園家園共育的辦園特色！
5.開展農耕樂活動，體驗生活。
為了讓幼兒能親身參與到種植活動，觀察了解種植的每一個步驟，並感知植物的生長過程，幼稚園將種植活動納入到了日常教學工作中。為了使種植園地得到有效管理，每班聘請了5名左右的“爺爺奶奶志願者”做我們的種植顧問，定期來幼稚園為老師和孩子們指導種植活動，孩子們在祖輩和老師的指導下，自主操作、發現、探索，使幼稚園的種植園地一片生機盎然。
家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強家庭和幼稚園的溝通合作和交流，是提升幼稚園教育質量的重要任務。在今後的工作中我們將進一步拓寬工作思路，努力發揮家長的主動性，密切家園關係，促進家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇17
徐紅梅 一轉眼一個學年又過去了，在這一年裡，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計畫及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼稚園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，我班認真制訂周計畫，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、 慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子
自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼稚園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長， 的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇18
家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況，促進家園聯繫，20__年_月_日，我園成功的舉行了家長開放日活動。本次活動旨在增進教師與家長之間的溝通與聯繫，促進家長與幼兒之間的感情。吸收家長各方面的建議，改進我園各方面的制度，進一步提高幼稚園的透明度。
很多家長早早的就來到幼稚園，活動中，家長分別觀看了入園晨檢、早操、早餐、飲水、如廁、課間活動等。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在幼稚園生活的各項主要活動。活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!
活動展現了幼稚園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的.主體參與性，調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動，老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大，家長在領略老師們精彩教學的同時，也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地了解到幼稚園教育的內涵，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀摩活動後，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示，今後要多參加類似活動，以便及時了解幼稚園各種教育信息，更有效地配合幼稚園開展有針對性的親職教育。我們要求家長為我們的教育教學提出合理化建議。通過此次家長開放日活動的舉行，家長們親自體驗了孩子在幼稚園的生活和活動，了解我們的工作和教育理念，拉近了幼稚園與家長的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。
幼稚園家長進課堂的活動總結 篇19
本學期幼稚園以《綱要》為工作指針，努力創設氛圍，邀請家長進入幼稚園共同參與幼稚園的教育教學。在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。
1、加強學習，轉變教師觀念。
利用業務學習，組織教師研讀《綱要》組織與實施，促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題，變單向為雙向，主動與家長聯繫，溝通，共商育兒方法，與家長建立相互信任，相互尊重，相互學習，相互支持的家園關係。
2、加強溝通，轉變家長觀念
（1）期初召開家長會，讓家長進一步了解本學期幼稚園的教育教學內容和發展目標。簽訂安全責任書，明確家長的責任。
（2）召開家委會，讓幼稚園能夠更進一步的了解家長的需求。⑶。召開膳食會，保健員介紹本學期的一些幼稚園膳食，並聆聽家長代表的意見與建議。
3、做好家園，溝通工作。
幼稚園各班根據幼兒的年齡特點，每周更換家園欄，讓家長更進一步的了解更多的與保健知識。設立QQ群，讓教師與家長及時，相互的了解幼兒在家在園的動向
4、開展豐富家園互動活動，促進家長協作。
1、20xx年xx月——xx日幼稚園開展為期三天的慶元旦迎新年親子活動，讓家長與教師面對面的溝通，讓親子之間更加融洽。
2、xx月xx日舉行繪畫（水粉畫）親子手工製作。
5、家長工作創新，使活動更有實效。
召開期末家長會，以專題講座的形式《我們應該怎么做，幼兒才會聽》，並發放家長問卷表，將家長在教育中的困惑進行統計，進一步了解家長的心聲。
6、進行家訪，促進”問題兒童“的健康發展。
家訪是幼稚園工作中不可缺少的組成部分，可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同環境中的表現，針對性的找出幼兒性格特殊的.原因，對症下藥，使孩子向著健康的方向發展。並做好詳細的家訪記錄和分析。
本學期通過一系列的家長工作開展，由幼稚園等級評估組發放的家長問卷調查，現場邀請家長進行問卷，家長對幼稚園的滿意度百分百。只有讓幼稚園教育與親職教育相互結合，和諧統一，才能更好的促進幼兒的全面發展。