幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇1
一、集思廣益，擴大師資力量
今年年初的時候，為了讓今年的工作，能有個好的開始，我開始審視自己，我覺得我不能一味的按照自己的工作想法來管理幼稚園，我就在開學之前，召集了幼稚園所有從事教育工作的員工開了一次會議，這次會議我讓大家暢所欲言，把自己在工作中遇到的問題都可以提出來。最後我總結出，大家所提出來的主要問題還是都覺得我們幼稚園的老師有點太少了，特別是有很多班都還沒配備配班老師來分擔班主任的工作，但是當時幼稚園的資金實在是緊張，但是我還是博了一把，能提升幼稚園的教學質量，這又算的了什麼，開學前，我新招收了4名實習老師分配到大一班、大三班、中五班、小二班四個班當配班老師，新招收了3名老師，分別有一名舞蹈老師，兩名興趣愛好老師，有了他們的加入，幼稚園的各班的教育質量以及各位老師的工作效率都得到了一定程度上的提高。
二、改變理念，平衡教學重心
今年我也是不斷的尋找幼稚園目前存在的一些需要改進的地方，我也抱著學習參觀的心態去其他的幼稚園蒞臨過，經過我的發現，他們幼稚園的孩子好像比我們幼稚園的孩子大部分都要活潑好動，我發現在他們的教育計畫工作上，每個季度要會舉行戶外親子活動。
我也就意識到我們園好像一點也沒注重過這方面，一味著想著多讓幼兒學點東西去了，根本沒考慮到孩子的身心健康全面發展，後來在下半年我們也經過多方面的安全因素考慮，進行了一次大型秋遊活動，這也是我們幼稚園創辦以來的第一次，沒有什麼經驗，但是最終在各位老師的認真負責下，以及各位家長的積極配合下，很好的完成了秋遊活動。結果非常的出乎我的意料，孩子們的學習興趣增加了，也變得更加活潑了，他們好像十分的喜歡跟老師跟爸爸媽媽進行這樣的戶外活動。經過這次改變，我也發現了自己以前過分注重孩子們的學習了，適當的戶外活動十分的有利於增長他們的學習興趣。
我希望大家對我什麼意見，或者是對幼稚園有什麼建議都可以投遞信封到園長信箱裡來，有助於我來年的自我改進以及工作安排。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇2
一、幼兒的管理永遠是重中之重
無論是在哪個學校，大家最看重的莫過於學生的安全健康了，要是連最基本的保障都做不好，那必然會出現大問題，到時候追查起來相關人員肯定都跑不掉，所以為了確保幼兒們的身心健康，在本年度里，咱們幼稚園聘請了多位有經驗保潔，保證園內每天都要打掃數次衛生，不放過任何一個陰暗的小角落，並且每周還會定期消毒三次，這樣一來才能讓孩子們身處在一個較為放心的環境裡。此外，為了讓孩子們的營養健康跟上來，園裡還特別聘請了數位幼兒營養師，讓他們專門負責孩子們的飲食搭配，爭取做到每天的菜品不重複，每隔一段時間就出新菜品，根據季節和天氣調配孩子們喜歡吃的食物。
二、加強教師們的個人素養
想要教好孩子們，那教師也一定得具備更好的素質才行，在本年度里，我園重新招聘了一批幼兒教師，經過重重的篩選與考察後，最終留下了幾位各方面都不錯的優秀教師，他們擁有著專業的育兒教學知識，同時還具備著不錯的態度，和孩子們打起交道來也是得心應手，這才是孩子們以及家長們所喜愛的老師。此外，學校也為幼師們準備了多次培訓，我們特地聘請了擁有數十年教育經驗的老幼師來給大家上課，聽完老幼師的講解後，大家紛紛都有所收穫。
三、自己仍需改進
我在平日裡的工作主要就是管理好整個幼稚園的運轉，當老師們和園裡的工作人員有問題需要找我時，我就要及時為大家解決問題。在大部分時間裡，我都在忙於各類事物的批覆，所以在一些方面上還是有做的不好的地方，為了能讓園裡的工作開展的更加順利，我應該積極主動的去了解每一位成員的內心想法，避免因為自己的個人問題導致幼稚園的利益出現損失。在20xx年的工作中，我會繼續帶領大家走在正確的道路上，為xx幼稚園創造一個更美好的明天！
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇3
一、努力學習，提高個人修養
在日常工作中，我堅持讀書學習，我認為作為一個合格的園長，必須具備這個職業所需要的一切素質，我必須有更多的知識和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對新事物的敏銳感覺，必須使自己的思想觀念始終在時代前列。我堅持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考成為我生命中不可缺少的部分。
二、強化安全工作，落實安全措施
安全工作是幼稚園最重要的工作之一。本學期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實了以下工作：
1.定期檢查全園安全設施，排除安全隱患。每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環境等進行安全檢查並記錄，提出整改措施。
2.抓好幼兒接送安全。健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。
3.注重班級安全工作。學期初與各位班主任教師簽訂班級安全責任書，明確安全責任。通過定期開安全會提高教師的思想認識，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患於未然。在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。
三、狠抓常規教學工作，努力提升辦園質量
1.我園教師雖然老齡化比較嚴重，但是老師們還是認真備課、講課、苦心鑽研教材，還主動收集廢舊物品，自製玩具、教具，進一步提升了幼兒學習的興趣。同時，我園教師還利用上課之餘，把教室環境布置的聲情並茂、色彩繽紛。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加上級組織的各級各類培訓。我園三位老師觀摩了市里、縣裡教學能手和優秀教師的優質課，很好的利用了這次機會。
2.家園聯繫。當前，家園共育作為擴展教育發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真努力做好家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。我們倡導教師要建立良好的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。同時為了切實做好家長工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、電訪、家長一封信等方式，幫助家長建立全新的育兒觀，贏得了家長的稱讚。
3.上級領導為了幼兒及老師的安全，為我園翻新了整個校園，嶄新明亮的教室，寬敞乾淨的校園環境，讓我不得不心甘情願的服務於它。我除了組織各位教師進行教室的布置，還把校園環境都做了布置，比如：植物園的栽種，都是我親手播種、育苗、撒肥、除草才收穫的，這得到了幼兒家長的一致好評。
總之，在這一年裡，我們面臨繁重任務的同時，也收穫了很多成就。困難與希望同在，挑戰與機遇並存。讓我帶著園內所有教師振奮起來、攜手共進、埋頭苦幹、頑強拼搏、抓住機遇、迎接挑戰，為開創幼稚園更加美好的明天而努力奮鬥！
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇4
創意繪畫課程為我園特色項目，力求凸顯"以幼兒發展為本"，明確"課程內容來自幼兒的生活世界"，依據本園的特有資源，結合幼兒的階段年齡特點以及本班幼兒實際生活環境和已有經驗，全面提升教師挖掘具有園本優勢的課程資源，並將其有機滲透於課程實施過程的能力。項目目標是在開展幼兒創意繪畫的過程中，關注幼兒的實際生活經驗，注重幼兒周邊生活中各種資源的開發，讓幼兒審美情趣的形成過程回歸幼兒的生活，尊重幼兒的個性發展，引導幼兒在進行探究、發現的過程中，運用多樣的創作手段進行表現表達，形成初步的審美情趣。將良好行為習慣養成教育與創意繪畫相結合，並在創作過程中習得良好行為習慣。我們制訂了水墨畫教學學期目標和課程進度，有計畫地授課，我們將課程的實施分為三個階段：
第一階段：小班階段，具體任務是：欣賞水墨畫作品，知道水墨畫是我國的傳統繪畫藝術，認識水墨畫所使用的工具，感知其特性，培養幼兒對水墨畫的興趣。並在繪畫的過程中形成良好的行為習慣。這一階段主要通過以下途徑實現：一是為幼兒創設環境，在畫室、樓道內布置水墨畫作品，在生活中有意引導幼兒的注意。我們在畫室呈現名人齊白石的作品和畫家生平，讓幼兒在視覺欣賞中感知水墨畫的美。二是現場說法，激發幼兒對水墨畫的興趣，讓幼兒看大班幼兒和老師現場作畫，使幼兒感到水墨畫是中有趣的活動，激發幼兒學習水墨畫的願望，樂意拿起筆來試試看。三是，我們為小班制定美術課程內容，每周有兩次塗畫活動由美術老師輔導完成，讓幼兒能用油畫棒進行自由圖畫在簡單塗鴉中感知顏色和線條，從圖畫中了解繪畫所使用的工具。四是在繪畫過程中使用兒歌引領幼兒掌握繪畫要點。比如在畫畫過程中，讓幼兒牢記兒歌：右手握好筆，左手輕按紙，身體做端正，畫畫能開始。
第二階段：原小班幼兒升入中班，我們也隨之調整教學要點，具體任務是：用兒歌、遊戲等形式繼續培養幼兒對水墨畫的興趣，在畫室我們通過筆墨紙硯的展示讓幼兒知道文房四寶，學習使用這些水墨畫工具，掌握簡單的水墨畫技法。一是用兒歌形式讓幼兒掌握水墨畫工具的使用方法。二是用添畫遊戲學習點、按、中鋒、勾線等繪畫技法並引導幼兒通過舉一反三的遊戲鞏固技法，比如老師畫出一根線說："一個線，好孤單，誰來和它做伴伴"啟發幼兒想辦法，老師示範側峰轉的運筆方法及要領"毛筆躺下左一轉，右一轉，一個圓圈真好看，畫上短線變蘋果，畫上長線變櫻桃，想一想，園還可以變出什麼來"激發幼兒的想像力和創造力。
第三階段：為大班階段，具體任務是鞏固中班所學水墨畫技法並會靈活運用，學習進行水墨畫創作，培養幼兒的創造力。豐富幼兒的創作經驗。這一階段的目標主要通過以下途徑來實施：一是在日常美術活動中加大水墨畫意願畫的創作元素，能大膽想像，自由創作。二是選擇合適的命題，運用添畫形式進行繪畫創作。三是從集體作畫中培養和發張幼兒的想像力和創造力，在幼兒掌握各種技法的基礎上進行創意繪畫。在原有生宣紙平面作畫的基礎上，逐步發展為在實物上進行立體彩繪創作。園內為幼兒提供了一次性餐碟、紙杯、蛋殼、絲帕等創作材料，由幼兒構思畫面經行創意繪畫，通過活動，孩子們的想像力都得到充分的發揮。隨著繪畫活動的開展，我們發現繪畫教學的目標是多元的。在實現美術教學目標的基礎上，我們對其蘊含的潛在教育價值進行挖掘，著力對幼兒的良好習慣進行培養：培養幼兒認真傾聽的習慣；培養幼兒正確握筆書寫的習慣；培養幼兒做事有始有終的習慣；培養幼兒自我服務的習慣。園內創編了《良好行為習慣兒歌集》，將良好習慣養成教育目標與美術課程內容相結合，將美術教學中的各環節養成要點貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習慣。建立良好的常規是開展水墨畫活動必須的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。
葉聖陶先生曾說："什麼是教學，簡單一句話，就是要養成良好的學習習慣。"水墨畫活動常規的建立，能更好地使活動順利進行，更有利於幼兒良好個性的形成。
我們從各環節中挖掘活動本身蘊含的潛在教育價值，將良好行為習慣的要點貫穿其中：
a、工具材料的合理擺放，能夠使幼兒取放自如。水墨畫活動需要使用較多的工具、材料：毛筆、調色盤、洗筆桶、擱筆架、抹布等。假如這些繪畫工具沒有比較固定的放置，幼兒作畫時就會容易找不到工具，不小心會打翻調色盤等。因此建立良好的常規是開展水墨畫活動必須的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。
b、工具材料的使用與保管。由於毛筆的筆頭很軟，孩子們喜歡用手去揉、捏，洗筆的時候又往往在水桶中亂戳亂甩等等。我們在涮筆時結合涮筆歌讓幼兒知道毛筆必須保護好，不能使勁捏，不能在桌面上畫紙上使勁地碰，使幼兒洗筆時將在水中輕輕浮動，離水後把筆頭在抹布上稍舔乾，並保持桌面、地面的整潔。
c、水墨畫活動開始和結束時，有許多工作要做。老師採取讓幼兒逐漸參與的方法，結合兒歌來逐漸學習擺放、收拾、整理。實際上這也是培養孩子遵守常規鍛鍊能力的機會，並養成良好的學習習慣。
當然這些常規要和孩子們一起建立，共同遵守，也可以根據操作的實際需要適當調整。
本學期我們還完成了如下工作：
1、完善創意繪畫工作室，為幼兒挖掘彩蛋、絲帕、彩盤等手繪課程素材。
2、成立xx屆幼稚園畫隊，通過本學期參賽、對外表演、走進社區現場表演等活動打造幼稚園品牌。通過走進社區為居民現場表演和贈送創意繪畫作品，以招生宣傳、六一開放、迎國慶等活動為契機，展示了幼稚園藝術教育成果。
3、初步形成幼稚園中大班創意繪畫課程範本，構建園本課程框架。
4、編制了幼兒美術繪畫兒歌集，將良好習慣養成教育目標與美術課程內容相結合，將美術教學中的各環節養成要點貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習慣。
5、將創意繪畫課程滲透在幼稚園一日生活中，通過對幼稚園環境、教育活動內容、區角的創設，突出幼稚園藝術教育的辦園特色。
6、本學期組織幼兒參加了兩項全國書畫大賽，通過活動讓家長了解創意繪畫的教育內涵取得家長認可支持，使幼兒既能表達自己和展示自己又能通過相互交流、相互欣賞、正確地認識自己，看待別人，培養自信、自尊、自我反省和評價能力。
7、xx年我園共有42人次參加兩次全國書畫大賽，其中16人獲得一等獎，17人獲得二等獎，9人獲得三等獎。通過大賽提高了幼兒繪畫興趣，得到家長認可，收到良好效果。
以上是我園今年特色項目完成情況的階段匯報，今後我園將不斷完善創意繪畫項目，以特色促進幼稚園及教育持續健康發展，促進不斷提高辦園質量，辦家長滿意的幼稚園。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇5
又是一學期的的流逝，又是一串的腳印。這一學期來，我們不斷地努力著、實踐著，困惑著也成長著，每一位教師都在孜孜以求地探索著，用自己的實際行動認真地書寫自己人生歷程中的每一天。在新學期開始前，我將這一年來的工作做了如下的總結，在積累好的經驗的同時，反思存在的問題，促使自己不斷學習，努力提高，是自己的工作和業務能力足見成熟起來。為新一年的工作打下堅實的基礎。
一、找準定位，協助園長工作
我記得在競聘副園長時，曾經對副園長這個“副”字，特意查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我懂得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是捨身處地為幼稚園著想，站在全局的角度，儘自己的所能發揮副手的作用，儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力，互相協助，共同做好幼稚園的全方位管理工作。
二、注重學習，提升自身素質
我認為業務園長不是一個職務，而是一種職業，如果是一種職業，就必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業所需要的一切素質，才能不被激烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感自己是如此的貧乏，記憶體不足，因此，對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。於是，常在工作之餘，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，並在指導過程中得以運用，不斷提高自身的`業務水平。在新課改的衝擊下，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時候，查閱資料、總結反思，與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼稚園老師參加各種比賽時，如：優質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：雖然參賽的對象是一線教師，但也是我學習、鍛鍊、展示的機會。我認真對待，對指導工作一絲不苟、竭盡所能，使自己在學習中不斷成長。
三、加強培訓，促進教師成長
我園教師專業水平參差不齊，為提高教師專業素質和業務能力，把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，採取以下形式進行培養：一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課後，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，採取新老教師“結對幫扶”的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平台，開展各種業務練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自製戶外玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，鼓勵教師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優秀教師脫穎而出，我園教師、xx老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎，在全體教師的共同努力下，我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示範作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級檔案，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，於20xx年x月派送骨幹教師xx老師到“手拉手”幼稚園xx幼稚園組織現場教學活動;本人多次承擔對村、民辦園的指導工作，於x月x日，以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動;還準備在x月份開展“送教下鄉”活動，派送青年教師xx老師到x班幼稚園組織現場教學活動，讓我園教師在不同的環境下進行鍛鍊。
四、埋首教研，提高保教質量
在競爭激烈，挑戰與機遇並存的今天，我深知教育教學質量是關係到幼稚園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優質課評比、教壇新秀評選，公辦園互檢等活動，我的心情與參賽者一樣的想法，一樣的沉重，一樣的緊張，但我變壓力為動力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環境創設為關鍵點，以家園合作為支撐點，以實踐活動為主陣地，紮實開展教研活動。我園省級研究課題，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，並以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班xx老師組織的寫生活動;中班xx老師組織的美工活動;小班美術活動：碎紙粘畫等。經過一階段的研究，取得了一定的研究成果，在20xx年x月參加省課題研討會第一階段成果展示，得到了專家的肯定，獲得了好評。在x月x日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動，我園教師x老師組織的線描寫生活動，獲得了與會者的好評。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展，大大提高了教師的研討能力、業務能力，同時也發展了幼兒的能力，有力地促進幼稚園保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳，在參加中心國小舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次，其中小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據悉，獲得一等獎，並代表縣參加市級比賽;我園教師、等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。
五、加強管理，激活日常教學
幼稚園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，使幼稚園教學正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計畫審閱和計畫執行檢查工作，並充分利用骨幹教師的人才資源，督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，深入班級聽課x多節，並以xx國小舉行的“常規評價月”活動為契機，提高教師責任意識，推動教師組織教學的正規化，使我園的教學管理不斷科學、規範，激活了日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
六、善於反思，確定努力方向
回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經歷，一份記憶;反思一年來的工作，為新學年的啟航揚起新的風帆：
1、不斷總結經驗，提高管理水平。
2、加大教研力度，提高教師業務能力。
3、提高自身業務能力，努力探索保教工作的指導策略，促進幼稚園保教質量的提高。
雖然忙碌但很充實，這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力，但時有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，使我在新的學年裡信心滿懷、動力十足，爭取更大的進步，更好地服務社會、家長與幼兒。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇6
我通過前幾天的國培，見識了西安甚至國際的典範幼稚園，看到許多新鮮美好的幼兒教育環境和教學過程。我回校後，在昨天的一堂活動課上感受到前所未有的幸福。
這堂課我的內容是來自《爸爸去哪兒》，前幾天我和孩子在家看了一期紐西蘭之旅的期中爸爸們玩的蘿蔔蹲比賽，我引用轉換，變成我們幼兒的遊戲。
第一輪，選出5個孩子站在大家面前，叫他們都介紹一下自己的名字，以名字為代號開始遊戲，讓每個小朋友先自己說自己名字蹲三遍，第二圈開始自由發揮和挑戰，看誰能把誰比下去，玩得很開心。
第二輪，選另外5人站在大家面前，我依次抱一下給起個水果名字，比如蘋果，香蕉，葡萄，芒果，橘子。讓他們進行新的比賽，這次小朋友們有了更熟練的遊戲過程，比的激烈，這說明小朋友們從中學到了些東西，學到了比賽的技巧，反應速度的提高，語言表達的提高，注意力的提高，競爭意識的增強。
再來一輪，選了5個小朋友，而且本班的班主任老師也加入其中，更加激烈有趣，以顏色為代號，有個女孩最後和她們的班主任老師比賽了5分鐘，最終才實在累的說錯了。
我要說的是，通過這個遊戲活動，我豐富了孩子們的課堂內容，是讓孩子在遊戲中長本領，長智慧。其實這些都是因為我培訓學習知道的大方方向，教學綱要，教學方法，教學目標，啟發我朝著正確方向走。而且回來後我和孩子的遊戲活動豐富多彩，和孩子們生活在一起很開心。這就是我的收穫。這就是我的教學反思。以後會更加善於學習，善於思考，善於創新。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇7
時間飛逝，歲月如流。看著我們班小伴侶在歡聲笑語中，一步一步走向成長的痕跡，作為老師我感到無限的欣慰，通過這學期的幼稚園學習生活，每個小伴侶都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束，我回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以後的工作，現將本學期工作總結如下：
一、訓練教學
1、在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，仔細制定學期工作方案，備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，關心他們獲得了豐富的生活閱歷，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們還開展了親子閱讀活動，在家長的帶領與指導下使孩子們增加獨立觀看力、閱讀力。
2、我們重視班級常規的培育，不斷發覺問題，準時解決問題。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，並講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班裡擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。在生活衛生習慣方面，培育幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序上，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時，我們實行排隊按挨次拿，這樣就不會發生搶凳子、挑凳子的現象了。我們注意培育孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和掌握，需要老師不斷地探究和實踐，有時還需要一點點的技巧
3、在一日生活中，我們也做到了師幼不分開，老師仔細監護幼兒的一日活動。我們儘量做到老師都在教室，和孩們一起上課、學習。下課和幼兒一同嬉戲，監護幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板。上廁所監督幼兒排隊，不跑不推。每天入園和離園，我班會有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但熬煉了幼兒的禮貌用語，更重要的是為了平安接送幼兒，和幼兒及家進步行準時有效地溝通。還能在第一時間了解幼兒在家狀況。
二、衛生保健
我們班注意保教並重，細心關懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應衛生舒適的生活學習環境。我們嚴格根據園裡的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個乾淨、舒適沒有細菌的環境中。
三、家園聯繫
家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學後，我們都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協作，關心幼兒訂正，讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼稚園訓練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進展。
另外，我班家園聯繫欄常常宣揚各種幼兒保健學問，依據季節，進行防火防電、甲型H1N1流感、手足口病等各種預防宣揚。
通過家園聯繫，我們和家長之間建立了和諧友好的關係，贏得了家長的信任、讚譽和支持。
從家長親切的笑容、信任的目完和讚許的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進展，才能取得更大的進步。
一份耕耘，一份收穫。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑。但還是有不足之處，因此我有以下方案：
1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的力量；
2、加強對幼兒的討論，熟識並敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量；
3、發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量；
4、加強平安防範措施，增加幼兒自我愛護意識；
5、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。
總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足，準時改正，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇8
英語幼稚園教學開放日如期舉行，迎來了家長及參觀人士總計300人。開放日全面展示了我園的英語特色及最新的教學改革，得到家長們的肯定，吸引了準家長前來報名。
一、精心籌劃、精心籌備。
為了迎接教學開放日，早在半個多月前，幼稚園上上下下就已經開始準備了。雖說本學期我們已經邀請家長來參加過幼兒運動會、親子旅遊、聖誕嘉年華會了，但以“教學”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個小時內全面了解我園的教育教學質量呢？籌劃和籌備相當重要。園務會、教研組長會共同商定以展示英語教學和方案教學為主，輔以家長座談會，通過看、聽、說，力求讓家長對我園的教育特色、教學情況、教改情況有較全面較直接的認識。籌備過程中，各班老師精心準備教案、教具，並對班級主題牆、班級作品欄作了全新布置。班主任認真準備了家長會的發言稿，從教改動態、英語環境、方案教學、幼兒衛生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協助出版了最新一期名為“健康會自理，禮貌會交流，好奇愛探索，獨立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學期開展的各項大型活動照片及說明。
二、濃縮展示最新教育成果。
本學期，我園堅持一貫的英語特色教育，並推廣英語“tpr”教學法，即“全身動作反應法”，讓孩子在動中學，充分調動和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達到“教學活動化；活動交際化”的目的。
我國教育界大力倡導素質教育，，特別是在學前教育階段實施素質教育，關鍵是要培養幼兒主動探索，養成發現問題的習慣，獲得解決問題的能力。課程模式的改革是教育教學改革的核心問題，課程的創新是落實素質教育的突破口。為了適應時代的需要，我們對課程進行重組和綜合，既體現課程體系的科學性，又體現課程的多元化和可選擇性。我們改進“綜合主題教學”的課程模式，全面實施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學習的主人，各種教育因素有機結合，整體作用，讓幼兒在與周圍環境相互作用中進行自主探究活動，從而獲得系列有益性的經驗。
經過一個學期的嘗試、探索及多次的教學觀摩活動，主體性整合探究課程已具雛形，並與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平時通過我園發放的《家園通訊》、《每月教學內容》以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上，各班均分別展示一節英語活動和一節方案教學，讓家長有更深刻的了解。
各班的英語教學都是以複習課的形式出現的，重點展示一學期以來的英語教學內容，給幼兒輸出、表現的機會。方案教學是以分組的`形式出現的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會滾動的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實、豐富的探究環境，幼兒自己動手動腦，自己去尋找問題的答案。很多班的家長看見自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過去幫忙。探索成功後，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗了一回成功感、滿足感。
三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經。
家長座談會上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點介紹了孩子在園的學習、生活情況。
學習情況，班主任都以當天的開放課為例子，介紹了方案教學的精神及實施方法。老師們還列舉了幼兒的活動中的“一百種語言”，家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時，他們也充分感受到實施方案教學以來，幼兒的思維得到解放，實踐的能力和探索的精神得到培養，對我園的教育教學給予了充分的肯定。大四班的家長說：“能讓孩子自由自主地學習，與國外的教學方法相似。”中二班陳愷瑩的媽媽說：“我的孩子進步很大，我覺得方案教學很好。”中一班黃家妮的家長說：“貴園進行的整合探究活動我們很滿意。這種教學方法能較好地發展幼兒動口、動手及思維能力。活動中讓幼兒先試後答，可以鍛鍊孩子發現問題、解決問題的能力。”中一班徐宇傑的家長發現孩子上課很專心，發言積極，愛動腦筋。
生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。並對幼兒膳食、幼兒衛生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙，平時與老師接觸的機會不多，此次通過老師們系統的介紹，家長對我園的保育工作有了較全面的認識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說：“家琪自理能力提高了，學會了自己穿衣、疊被，在家會自己吃飯了，還會餵飯給小弟弟吃；。”大一班劉伯益的媽媽說“peterliu上大班後學會了關心家長，經常主動幫媽媽做事。”
個別交流時間裡，很多家長都主動找到班主任，就如何做好家園協同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負責的態度向家長如實反映孩子在園情況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點、教育特點諸方面進行分析，提供教育意見建議。
開放日活動順利結束了，家長們帶著滿意而歸。當天上午，還吸引了二名家長前來報名面試，四名家長前來諮詢。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇9
充滿了一個學期的辛酸、成功和喜悅，揮手告別20xx。我還記得，9月1日，我收到了父母的年輕面孔。我聽到了“可憐老師，我要回家”和“我要我媽媽”的場景。呼喊聲震動了整個地板。在過去的一個學期里，在各種瑣碎的工作中，我們和我們的孩子有著密切的關係，就像一個家庭。我們聽到孩子們說：老師，我愛你！聽到父母溫暖的話語，我們的老師是值得的，無論他們多么努力和疲憊！接下來，我將簡要回顧本學期的重點工作：
一、教育教學
本學期的教育教學工作是穩定兒童情緒，讓兒童儘快適應幼稚園生活，培養良好的生活和健康習慣。為了實現教育目標，我們根據省級教材開展了“我愛我的幼稚園”、“一起玩”、“我會自己做”、“美麗的冬天”、“新年”等一系列主題活動。同時，我們還根據幼稚園的特點選擇了蒙台梭利數學、識字閱讀、英語等活動。
新學期伊始，對於小班兒童來說，這是他們第一次正式接觸幼稚園和老師，第一次離開父母，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和夥伴聚在一起，在生理和心理上都很難適應。我們試著轉移他們的注意力，和他們一起玩遊戲，用友善的語言和友善的態度關心和照顧他們的生活，讓他們覺得幼稚園就像家一樣，老師像媽媽一樣溫柔和藹，慢慢消除他們陌生人的心理，逐漸讓他們感受到團體生活的樂趣。良好的開端是成功的一半。其次，教孩子獨立、合作和自給自足是一件非常複雜和繁瑣的事情。如何喝杯水，如何主動上廁所，如何脫褲子，如何蓋被子小睡，如何起床後穿衣穿鞋，學會自己吃飯。老師講了很多，孩子們慢慢地學習，只有我們才能深刻地理解成長的喜悅和培養的收穫。經過這學期的點滴教育和培訓，現在孩子們基本上可以在幼稚園獨立生活和學習了。在老師的幫助和鼓勵下，他們也願意學習和嘗試自己的東西。他們明白自己應該是衛生和有愛心的孩子，飯前飯後洗手，幫助有困難的孩子。唯一的例外是，他們也把這些好習慣帶回家，成為父母的小老師，他們的父母更開心。
針對班級中一些適應期較長的特殊兒童，我們進行了個案研究和治療。例如，悅悅兒童很容易生病，因為他們的體質差。他們每隔三五次請假一次，這使她很長時間無法適應幼稚園生活。老師對她進行了雙重照顧、仔細觀察和家訪。現在悅悅可以主動去幼稚園了。
二、開展豐富多彩的活動
讓孩子過上快樂的童年生活，讓家長了解孩子在園區的表現，密切親子關係、師生關係，9月，我們成功舉辦了幾次大型活動：家長座談會。家長和孩子們首先聯繫了幼稚園和老師。很多家長不了解幼稚園和老師的工作，一些家長不確定孩子是否會適應幼稚園，所以我們介紹了班級情況和老師，介紹了教育課程，介紹了幼稚園一天的活動流程，家長需要配合的工作，新生家長需要注意的事項。座談會結束後，家長們了解了教師和幼稚園的概況，並積極配合教師的工作。我們實現了家庭合作教育。11月的親子遊戲邀請家長與孩子一起玩遊戲，不僅培養了孩子團結、不怕困難、熱愛體育的精神，而且拉近了老師、孩子和家長之間的距離。成功的活動可以讓家長看到孩子的進步，並更多地了解老師。在十二月，父母和孩子被邀請一起慶祝新年，了解新年，感受相聚的喜悅。讓家長在一個學期內看到孩子在幼稚園的進步，這也是本學期的一個小總結。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇10
日月如梭，時光荏苒，轉眼間一學期的工作已經接近了尾聲，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號、本學期我在收穫與成長的同時，也發現了自己存在的不足之處，以下便是我這一學期的工作總結：
一、教育教學方面：
成效：
1、在團體教學上能夠按照園內要求，認真備好每一節隨堂課，並能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計畫進行遊戲的訓練、
2、在各項節目排練活動中，我們會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力、
3、由於小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識、
4、禮儀任務重，而且孩子們對於簡單的念兒歌興趣不大，所以我會採用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動、
5、本學期的主題牆認真完成，效果較好、
6、蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動、
7、按時認真參加教研活動，積極記錄學習、
不足：
1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子、
2、在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強，所以後來，我班的蒙氏課上的有點亂、
二、一日流程及生活護理執行情況：
成效：
1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊情況外)、按要求上下課等、
2、每次戶外活動前都能提前提要求講規則，在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發生，活動後也能及時進行總結，並詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現、
3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最後一個孩子出來、
4、能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發現異常、發燒等情況及時通知家長、
5、每周一都能認真進行晨檢，發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲、
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等、
7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長、
8、離園環節提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡、
9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作、
不足：
1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細緻、
2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張、
3、有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象、
三、家長工作：
成效：
1、能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為、
2、及時更新家園聯繫欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法、
3、微笑面對家長，不與家長發生衝突、
4、家長積極參加班級及幼稚園組織的各項活動，並且給予良好的反饋、
5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作、
6、對於生病的孩子及時打電話關心、
不足：
個別孩子由於嬌慣生病之後家長就不送孩子入園、
由於課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知、
四、師德執行情況：
成效：
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情、
2、平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，並在以後的工作中避免發生、3帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒、
4、關心愛護每一個孩子、
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇11
一、教育教學方面：
認真學習幼稚園新《綱要》及《幼稚園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。
注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想像，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼稚園生活成為這一時期的主體。因此幼稚園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智慧型訓練、英語表演等，不僅開發了兒童的智力，還培養幼兒多方面的興趣。
二、家園聯繫方面
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
三、其他方面
在珍惜幼稚園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇12
現如今幼兒外語啟蒙訓練和幼兒學前的識字拼音訓練一樣已經被幼稚園普及，成為幼稚園訓練的一項主要課程，多數幼稚園在雙語教學方面以英語為主，但也有少數以法語、日語或其他語言為主。這個是因地方和需求不同而不同的。
中國在幼兒英語訓練上，已經取得了一些閱歷和成果，但也出現了一些問題和失誤，這個都是我們在辦學中要留意的。語言是終身訓練，培育幼兒學習語言的愛好，讓他們把握學習語言的方法是關鍵。愛好是孩子最好的老師，要讓孩子在玩玩樂樂、唱唱跳跳的氛圍中學習英語。我們不僅要讓孩子學習一門語言，而且還要讓孩子了解西方的文化、習俗、禮儀等等學問，也就是對這門語言的文化背景也要有所了解。
我們都知道3-8歲左右是孩子學習學問、養成習慣、培育愛好的關鍵時期，這一段時間的培育會影響到孩子的一生。蘇州市場上除了幼稚園以外，還有很多的少兒英語培訓機構，但是他們的教材和培訓方式多數僅適用於8歲以上的兒童，並不適用於學齡前的幼兒。因此，幼兒時期的外語學習重點就是在幼稚園。
一、幼兒英語教學現狀
首先，雖然已經普及，但是教學方式不系統、不科學。現在幼兒老師為了完成教學大綱中規定的任務，將上課重心放在教材中規定的任務上，而很少考慮幼兒的愛好，使幼兒在學習上中處於被動狀態。這樣的現象假如始終持續下去，不僅英語訓練的近期目標不能達到，還可能還會對他們以後學習英語產生負面影響。老師們認為幼稚園英語訓練無非是教幼兒認些單詞，說些句子、帶著他們唱唱跳跳，不管學不學的會，一味的灌輸進去不講究方法，有的幼稚園為了追求所學的單詞，句子的數量，隨便增加學習的時間，加重幼兒的負擔，影響幼兒其他方面的進展，使學習英語成為幼兒的一種額外負擔。因此，現在的幼兒訓練是激發愛好易，保持愛好難；學習單詞易，訂正發音難；記住句子易，敏捷運用難。
其次，師資較差。當前我國幼兒訓練師資力氣薄弱，許多老師受訓練程度相對較低，自身英語水平有限，難免會增加孩子學習不規範英語發音的機會；加之中國傳統的訓練模式就是老師在講台上講孩子在座位上聽，這就增加了距離老師稍遠的幼兒的仿照難度，同樣造成他們的英語發音失準；另外，父母或其他人的“方言英語”也在很大程度上對孩子的英語發音起了負面作用。目前幼稚園的師資基本上以中教為主，因此，我們在選擇老師時就應當慎重，還必需不斷的提高老師的自身素養和教學水平。
再次，教材的選擇肯定要符合幼兒訓練。現在市面上的教材豐富多樣，選擇合適的教材至關重要，好的教材就是好的方法、就是好的目標。我們在選擇教材時肯定要從幼兒的特點動身，要選擇圖文並茂、生動活潑、按部就班的內容，最重要的是傳授如何讓幼兒把握這些內容的方法。
二、幼稚園外語訓練的原則和方法
我們要堅持以幼兒學習的特點動身的原則。對幼兒進行系統整體的訓練，英語的教學要多規範化，讓孩子多重複多習得，同時加強英語學習的環境，為幼兒多製造用法英語的機會，例如，在幼稚園的很多地方貼上英文單詞，句子；讓小伴侶多用英語表演節目，還可以到國際學校去和外國小伴侶溝通等等。通過嬉戲、表演不斷地重複學習，加強記憶，同時供應多媒體訓練和各種教具，使學習更加生動好玩。最好，我們的幼稚園能夠多招收外籍小伴侶，製造出一個國際化的語言環境。
三、針對我們園的英語教學方案
1、教學方式：10-15人每班，聽、說、讀、寫都要全面，通過嬉戲、唱歌、表演、對話、閱讀等相結合的方式授課。
配套：多媒體、各種圖片、卡片、道具。
2、學習內容；學習任何一門語言的方法都是相通的，都要從基礎的拼音（音標）、字母學起，然後才是單詞、句子、文章。詳細要求方式；
師資：精準的發音、精準的授課，不斷地重複，不斷地刺激、提示。
拼法：用不同的字母模組拼出單詞。填詞嬉戲、猜詞嬉戲等。
會話：用單詞進行簡潔的日常用語會話，儘量口語化、生活化、簡潔化。
說唱：說韻律詩、繞口令、唱兒歌、表演等。
嬉戲：情景模擬、小小主持人、話題演講等。
多媒體：看原版卡通片等。
活動：國外夏令營、文化溝通活動等。
因此，幼兒的英語訓練歸根結底幾個方面，選擇優秀的師資，一套很好有用的教材，敏捷多樣的教學方法，豐富多彩的語言環境，先進配套的多媒體教學設施。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇13
時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養下，良好的情感，太度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展，現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，具體體現在以幾點。
一、班級情況
我班是剛剛從小班升中班的班級，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個是年齡比較小的，因為大多數的幼兒都在幼稚園生活了一段時間，所以對幼稚園的一切都是很了解，但在學習方面就與小班大大不同了，在小班的時侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎，大多數的幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各方面都了如指掌，在幼兒還沒正式入園時我們就對他們的情況制定不同的教育方案，為幼兒入園後能在很短的時間之內就適應幼稚園的生活奠定了良好的生活習慣與基礎，幼兒入園後，我們班老師齊心協力和孩子一起做遊戲、玩耍、引導幼兒儘快再次適應幼稚園生活，在家園合作也很愉快、指導家長做好幼兒入園的各項工作，儘量每天跟家長溝通幼兒在園的詳細情況，把家長交代的事記好，使家長們幫助幼兒儘量縮短焦慮，通過這一系列活動我班幼兒很快的適應了幼稚園的生活，家長們也很放心的把孩子放在幼稚園。
本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼稚園的生活，我們頭兩個星期不分早中班、付出更多的愛心和耐心去安撫他們、讓他們諑漸適應幼稚園的環境，平時我們以大局為重、積極工作、不分彼此、處處以幼稚園的工作為主、從不計較個人得失，這學期比較冷、我們都在每天放學之前讓幼兒將衣物整理好、我班每天下午放學都很有次序。
二、衛生保健
我班老師盡心盡責地進行衛生保健工作、嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作、踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環境中對衛生保健工作、我們一向也較為細緻，我們兩位老師每天兢兢業業細心耐心的觀察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況、不漏吃、不遲吃、晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因個別幼兒還不能及時的表現需要、日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求、特別在幼兒吃飯方面、我們老師更是細心照顧不怕麻煩、引導每位幼兒吃好吃飽，半年來我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯、養成了良好的進餐習慣、在喝水方面家長們也比教關注、每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛生和預防抓撓小朋友、每星期固定為幼兒剪指甲。
常規教育：
我們十分重視孩子常規的培養，在幼兒入園後不久我們進行一日常規教育、培養了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事、自己的事情自己作、由於我們老師統一要求、統一管理使我班的幼兒從小就養成良好得到行為習慣。
三、教育教學
1、我們班兩位老師深入細緻的備好每一節課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，並注重參閱各種雜誌，制定符合幼兒認識規律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，並不斷歸納總結，提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發敬幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課、注重學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的意見與教學模式。
5、注重教育理論的學習，並注意把一些先進的理論套用到教學中、做到學有所用、一學期下來、我們班的教學水平得到很大的提高。
四、家長工作
一個班的工作能否得到順利的發展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們為了使家長信任、支持和配合我們的工作、我們採取了以下措施：
1、主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。
2、定期電訪。
3，讓家長參與到我們的工作中，布置家庭作業、要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長了解我的工作。
通過半學期的學習和培養，全班的幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不同程度的提高。本學期在教育教學上取得一定的成績，在成績中我們看到了幼兒的進步與成長，也感覺到了自己工作經驗和教育方法的提升。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們能讓孩子更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇14
每一天早晨“老師，您早。”那童稚的問候，它會給我帶來一天的快樂和生氣;每一天傍晚的一聲聲“老師，再見。”會給我留下明天的期望之完。在幼稚園的每一天，看到的是童貞的天真爛漫，感受到的是童心的漂亮可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦。孩子們純淨的心、聖潔的情、深厚的意，會淨化我的心靈，讓我真正地體會什麼是真正的美好和快樂!
戴上了老師的“桂冠”，我興奮、興奮、新穎。一向以來，我都簡潔的認為當一名幼兒老師是很簡單的，每一天只要和孩子們一齊唱歌、跳舞、做嬉戲，無憂無慮的，是世上難得的好職業!直到今日，我才了解，想要做一名優秀的幼兒老師是多么的不簡單。
記得剛踏入幼稚園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張寫滿恐驚的淚臉。我不知所措!所幸的是，讓我遇上了孫珊老師——我們的園長媽媽!也正是她，給了我許多幫忙和鼓舞，從她身上我學到了很多道理，明白了什麼是愛，什麼是職責心。而這些也成了我在之後工作中的動力!
“愛孩子，愛每一個孩子，公正對待每一個孩子”這是老師最基本的職業素養，能否公正、公正對待每一個幼兒，並不是件簡潔簡單的事。有些幼兒聰慧、美麗、很討老師的喜愛;有些幼兒淘氣、不聽話，不討老師喜愛，但我堅持做到一視同仁，專心呵護每一個孩子。
有一次放學後，全部的孩子都被家長接走了，只剩下花花。天慢慢暗了下來，可是花花媽媽還沒來。於是與花花媽媽溝通了一下，她說單位正在加班，讓略微等一下，天黑了，孩子心情有些低落，我抓緊分散她的留意力，和她一齊做嬉戲，就這樣一向持續到八點多，媽媽來了，孩子快樂的笑了，花花媽媽說，麻煩你了，這么晚了請你吃個飯吧，真是非常多謝你，我婉言謝絕了，懸著的心也放了下來，雖然是我的本職工作，卻深深感動了我，本是我的分內之事，家長又對我說過意不去，對不起又添麻煩啦，多謝你之類的話，讓我對幼教事業布滿了信念，我會.，用自我博大的愛去暖和每一個孩子。“誰愛孩子，孩子就愛他，僅有愛孩子的人，他才能訓練孩子。”老師僅有喜愛幼兒，敬重幼兒，才能去細心地培育幼兒，僅有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細緻地對幼兒進行訓練。讓每個孩子在愛心中健康成長!
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇15
時間是一為永不知疲倦的老人，轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了，回顧這一學期，忙碌而又愉快。在各位領導老師的關心指導下，我認真做好各項本職工作，積極完成園裡布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的能力在提高，我感到極大的快樂。為了使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20xx年是發展的一年，進步的一年，收穫的一年。幼稚園全體老師齊心協力，團結一致，在總部的領導、關懷、指導與幫助下，圓滿地完成了本學期的教育教學目標。現將本學期的教育教學工作總結如下：
(一)師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經常去給予幫助，每月的主題牆布置、帶班的常規等經常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫助。在生活上，更是積極詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，希望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。
2、在老師的自身業務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼稚園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經驗20xx年幼稚園教育教學工作總結5篇20xx年幼稚園教育教學工作總結5篇。還採用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫助指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計畫，讓老師給子制定成長計畫，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多提供給他們發展的機會，例如。陳老師希望在美術方面有提高成長，本學期我們便將美術班交給了她帶，平時也在業務上多給她指導，這個學期她的業務能力提高了很多並且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡並認可她;劉老師希望多點時間自己提高學歷的機會，於是我們在不影響工作的情況下，儘量多給予她方面，給予她學習的時間，並經常給她鼓勵表揚，從而使她順利的通過了本學期的課程學習。
(二)日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學情況。老師們也經常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、遊園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種遊戲的管理力度，每天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛鍊真正落實到位。每天下午的各類遊戲活動老師們也組織得豐富有趣。
3、加強了對區域遊戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區角遊戲計畫，並認真根據計畫布置區角，在十一月份還組織了區角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區域活動的重視程度。每天根據計畫組織孩子進行區域遊戲，孩子們很開心，同時區域遊戲也輔助了我們教學的開展。
(三)教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計畫的同時，每周三、周四是我們的常規教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備、發言踴躍。在教研中促進老師的專業化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收穫。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之後再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學能力。
2、在科研活動中，根據教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”，並制定開始了課題研究的初始階段20xx年幼稚園教育教學工作總結5篇工作總結。
(四)幼兒能力培養方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規培養放在了第一位，經過一學期的培養學習，托小班的幼兒對幼稚園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步在自理能力方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習能力上，幼兒逐漸養成了一定的學習習慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時認真聽講。3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育，根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育，結合親職教育共同幫助孩子融入集體生活，發展為身心健全的孩子。
(五)幼稚園特色和班級特色。
本學期我們繼續以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的塗鴉幫助孩子在認識顏色的基礎上進一步了解了塗色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言發展提供了幫助;中班的國旗標誌增強了孩子對世界國家的認識;大班的趣味閱讀更是為孩子今後的閱讀能力提供了極大的幫助。
在一學期的工作中，我們也發現了一些不足之處，例如，我們的區角環境創設需要加強;主題牆的創設依然不足;園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的能力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改進的方向。希望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個台階。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇16
根據教育部《幼稚園辦園行為督導評估辦法》、《教育部關於印發〈幼稚園保育教育質量評估指南〉的通知》（教基〔〕1號）和《廣東省幼稚園辦園行為督導評估實施（試行）》的要求，年7－8月份，我市組織了教育局機關工作人員和督學，對列入第二個周期第一年督導評估計畫的79所幼稚園的辦園行為進行實地督導評估，並對去年督導評估結果為“不合格”等次的4所幼稚園進行複評。現將督導評估情況報告如下：
一、督導評估開展情況
20xx年11月，我室根據《廣東省人民政府教育督導室關於開展幼稚園辦園行為督導評估工作的通知》的要求和我市的，印發《關於開展20xx－學年度幼稚園辦園行為督導評估工作的通知》（普府教督〔20xx〕8號），明確了20xx－學年度督導評估的對象、內容、方式、流程和要求。
年7月，根據上級的新要求，印發了《關於啟動第二周期幼稚園辦園行為督導評估工作的通知》（普府教督〔〕2號），部署全市所有幼稚園按督導評估指標全面開展自評自糾工作，進一步推進幼稚園規範辦園行為。
7月下旬至8月底，根據上級教育督導部門的要求，在各幼稚園全面自查、整改的基礎上，教育督導室牽頭對列入年度評估計畫的市第一幼稚園、市第二幼稚園、流沙東、流沙北街道教育組屬下幼稚園（含勤建學校、紅領巾實驗學校、育才學校等三所學校的附設幼稚園）以及去年督評結果為“不合格”等次的4所幼稚園進行了督導評估。督導評估組通過現場察看、問卷調查、座談訪談、資料查閱和數據統計等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面展開全面督導評估。
二、評估數據監測與分析
從幼稚園總分和一級指標得分均值可以看出，在內部管理方面評估得分最高。在教職工隊伍建設方面還有差距，存在不足。評估數據分析中，公辦園得分803.15分，民辦園得分795.48分；城鎮園得分800.52分，農村園得分777.76分；普惠園得分794.24分，非普惠園819.55分。城鄉之間、普惠園與非普惠園之間還是存在一定距離。
三、評估總體情況
（一）辦園條件不斷改善。經過上一輪的評估，大部分幼稚園能根據評估指標，對照自身不足，明確努力方向，不斷改善辦園條件。一是根據現有園捨實際，因地制宜，立足以人為本的理念，充分利用陽台、走廊、天台、樓梯拐角等空間規劃，合理設計遊戲活動空間。二是規範要素供給，滿足幼兒一日在園活動需要。幼兒一床一被、一杯一巾規範配置；大型玩具設備及時維護添置；無線絡實現全覆蓋、多媒體一體機推廣套用；防暑降溫設備升級、班級智慧型飲水機配備到位；幼兒圖書玩具滿足需要、高清視頻監控改造換代；幼兒盥洗設施、男女分隔的水沖式衛生廁所以及樓梯扶手護欄日臻人性化……辦園條件明顯比四年前有了較大改觀。流沙東街道嘉玲幼稚園、啟蒙幼稚園、育新幼稚園、新壇億童實驗幼稚園、華夏幼稚園選遷新址，園舍面貌煥然一新；第一幼稚園，流沙東街道育秀幼稚園、金貝貝幼稚園、白馬中心幼稚園、愛盟幼稚園、貝貝樂幼稚園，流沙北街道新合中英文幼稚園、西隴中心幼稚園、小飛翔幼稚園重新規劃設計，不同程度進行了改擴建，有效改善辦園環境。
（二）衛生安全管理更為重視。各幼稚園一方面抓好安全衛生設施設備的配套建設，一方面建立健全了各種衛生安全工作制度，加強各類人員的培訓和管理，落實崗位責任制，確保幼兒的健康、安全和幼稚園保教保育工作的正常開展。幼兒入園認真進行驗證、教職員工定期進行體檢，建立幼兒健康檔案，落實晨檢午檢和缺勤跟蹤制度；加強疫情防控，發動幼兒接種新冠疫苗；注重食品安全，“明廚亮灶”全面覆蓋；落實衛生檢查制度，加強六類對象消毒；加強校車管理與使用，校車標牌申辦到位。在安保方面，人防、物防、技防基本到位。消防設施器材及時更新維護，消防疏散通道保持暢通；門口、食堂、活動室等重點部位視頻監控全覆蓋。外來人員體溫檢測、來訪登記，幼兒入園離園交接制度落實。各幼稚園能制定各種應急預案，定期或不定期地組織安全培訓，開展安全演練，在園幼兒的安全意識和避險能力得到逐步鍛鍊和提高。北山中心幼稚園、盛迪嘉幼稚園、新壇中心幼稚園等有帶量食譜和定期的營養分析評估。市第一幼稚園規範幼兒飲食採購渠道，注重供應商資質，簽訂購買契約，明確安全責任。貝英美幼稚園能制定四大類的應急預案，並定期開展演練。流沙北街道哈美幼稚園建立健全師幼健康檔案。南園幼稚園注重安全管理，對安保工作做到實地巡查和上巡查相結合。曉曉幼稚園盡心為幼兒合理一伙食，科學安排幼兒戶外活動，增強幼兒體質。君臨陽光幼稚園制定食譜，注意做好“六搭配”，保證食物的多樣性、豐富性。
（三）保育保教質量有所提升。在保教保育方面，幼稚園能認真學習貫徹《幼稚園教育指導綱要（試行）》《幼稚園工作規程》和《3－6兒童學習與發展指南》，積極制定符合幼兒特點，目標明確，操作性強、系統完備的保教保育計畫。設計《幼稚園一日活動時間安排表》，合理安排幼兒一日的遊戲與教育活動。在保教工作中能尊重幼兒發展的.個體差異，主動了解和滿足有益於幼兒身心發展的不同需求，確定差異化的教育目標、內容、方法和操作材料等，儘量給幼兒最適合的教育，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功。多數園能緊靠幼兒身心發展的水平、特點，遵循幼兒身心發展規律，積極把幼小銜接作為重要內容滲透到各領域的教育活動當中，並融入一日生活；能積極通過情境創設、角色扮演、材料操作、手工製作、亮點再現等激勵幼兒自由發展，找準自己的發展定位，打造品牌優勢。市第一幼稚園作為廣東省學前教育高質量發展實驗區——幼小銜接試點園，將入學準備教育有機滲透於幼稚園三年保育保教工作的全過程。市第二幼稚園建立《幼兒健康教育表》，實施常態化管理；設立幼兒飼養（種養）觀察記錄，保護天性，開發潛能，發展智力。新壇中心幼稚園積極利用園舍條件，確保幼兒戶外2小時活動、1小時體育鍛鍊。紅領巾實驗學校附設幼稚園能根據幼兒年齡特點，創設不同的主題活動，培養幼兒愛家庭、愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情懷。中慶諾德幼稚園每年都舉辦大型親子活動，既增強了幼兒的興趣，鍛鍊了教師團隊，也增進了家校的互動與協作。盛迪嘉幼稚園為幼兒了種植園地，開闢了作品展示園地。穗欣幼稚園注重培養幼兒興趣，設定自然角、飼養角鼓勵幼兒大膽嘗試與探索。明珠娃哈哈幼稚園能平等對待每一位幼兒，尊重差異，接納，促進幼兒的健康發展。永生幼稚園打造剛柔並濟的規章制度，努力追求每一項工作都、每一個環節都精細、每一個結果都精緻。
（四）師資隊伍建設不斷加強。各園能嚴把幼兒教師準入師德關、體檢關、學歷關，聘任熱愛學前教育事業，具有職業理想和敬業的保教保育人員，同時不斷加大對園長、教師、保育員的教育與管理的力度，積極鼓勵支持教師參加繼續教育，提高學歷層次，努力提高保教保育水平。北山中心幼稚園能積極開展各種主題明確，針對性強，能有效解決實際問題的園本教研活動。紅領巾實驗學校附設幼稚園通過引領、同伴互助與自我反思，提高保教隊伍的水平與能力。流沙北街道南園哈美幼稚園能制定教師培訓計畫，依託校本研訓、遠程培訓、園際交流等平台，不斷提升教師專業水平。春熙幼稚園注重“走出去，請進來”，結合實際開展崗位練兵活動，組織讀書交流會提升隊伍素質。新壇中心幼稚園通過名師指導、外出學習、回園交流、分批培訓、每周教研等促進教師的專業發展；華溪育秀幼稚園通過以老帶新、同伴互助與自我反思等舉措為老師創造學習與提高的機會；智慧幼稚園每年確定支付員工福利的開支比例，為教職工辦理了相關保險福利，提高工作積極性。
（五）內部管理不斷完善。近四年來，幼稚園都成立園務委員會，家長專業和資源優勢日益得到各園的重視，在幼兒膳食營養評估、園務管理能力提升等方面注重發揮家長的作用。加強家園之間的溝通聯繫，通過家訪、電訪、家長開放日、親子活動、等多種方式，使家園共育形成合力成為共識。每周食譜及時公示，幼兒一伙食費獨立核算，立足收支平衡；執行《幼稚園章程》，建立健全保教保育各項制度；認真做好收費備案工作，實行收費公示制度，自覺接受家長監督。幼兒入園除進行健康檢查外不進行任何形式的考試或測查，招生簡章或廣告內容不作誇大宣傳等等，以幼兒為本的努力增強了幼稚園的凝聚力。市第一幼稚園、市第二幼稚園等已連續幾年採取公開搖號方式招生，確保入園公平。康德幼稚園重視家園互動，通過家長代表會、家長交流會、家長學堂等及時溝通信息，共商科學育兒大計。發展幼稚園充分利用社區和家長資源，促進幼稚園的育人水平的提高。
四、存在的突出問題
一是部分民辦園辦園宗旨不明。管理者未能恪守幼稚園的公益性和普惠性，雖有收費備案，但在資金收取、使用、淨收益再投入上缺乏制度性安排，如幼兒一伙食費的獨立核算並逐月向家長公示，用於教工勞動保障福利的比例，非普惠性園每年獲得的淨收益率與再投資比例等。
二是部分民辦園育人意識不清。未能深入學習貫徹《新時代幼稚園教師道德要求十項準則》，遵循幼兒身心發展規律和學前教育規律，堅持以遊戲為基本活動，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。國小化問題不同程度、不同形式存在；“保姆式”小型園趑趄不前；迎合家長要求，開設不切實際的所謂特色課程、雙語教學等依然被津津樂道。
三是部分民辦園幼教隊伍不強。未能按要求配齊專（兼）職衛生保健人員；專任教師學歷層次、資格證持證率普遍偏低；各類人員培訓覆蓋面依然不足，人員素質參差不齊。
五、督導意見與建議
（一）明確職責，提高認識。一是要根據本地經濟社會發展及適齡幼兒數量和分布等因素，堅持政府主導、社會參與、公辦民辦並舉，突出公益性和普惠性，大力加強幼稚園建設，切實增加學前教育公共資源，以滿足普及學前教育的需要。二是教育主管部門要加強日常監管與業務指導，建議對幼稚園資金運作情況建立常態化檢查制度，切實提高幼稚園管理者的規範意識和管理水平。
（二）立德樹人，提高水平。幼稚園管理者要切實樹立人本理念，深入學習貫徹《新時代幼稚園教師道德要求十項準則》，認真研讀、對照、落實“教育部規範辦園行為評估指標體系”中的194項要求，落實教育部《幼稚園保育保教質量評估指南》，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心逐步規範辦園行為，提升辦園質量。
（三）補齊短板，提高素質。幼稚園要嚴格按照教職工配備標準和任職條件，配齊配足二教一保、醫護和保全等人員，加大規範用工力度，定期開展崗位培訓，不斷提升幼教隊伍素質。機編、人社、財政、衛健等部門要根據我市學前教育發展的需要，科學制定適合新時期我市公辦幼稚園發展需要的幼稚園教師（包括保健醫生）配備規劃，強力補齊短板，切實推動我市學前教育事業的發展。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇17
一、依託課題研究促進幼稚園教育教學質量的提高
1.認真組織我省幼教學會“十二五”課題的申報、立項工作，並推薦優秀、有價值的課題參加中國學前教育專業委員會課題的申報工作。
2.對通過立項的課題進行分類分片，注重不同類別、不同片區課題的過程指導。
二、加強鄉鎮中心幼稚園建設的指導，推進我省農村學前教育的發展
1.積極協助江西省教育廳基礎教育處指導各地按照下發的《江西省鄉鎮中心幼兒建設基本標準》要求建設或改建一所公辦鄉鎮中心幼稚園，加快鄉鎮幼稚園的建設。
2.積極協助江西省教育廳基礎教育處，以結對幫扶、教學觀摩、跟班培訓等不同形式，組織開展全省鄉鎮中心幼稚園園長及骨幹教師培訓。
3.繼續協助江西省教育廳基礎教育處做好省級示範幼稚園結對幫扶鄉鎮中心幼稚園活動，及時發現典型經驗，進行推廣，讓全省農村幼兒能享受優質教育。
三、開展形式多樣的活動，全面提升辦園質量和教師專業水平
1.開展教師案例和論文評選工作，並推薦優秀論文參加中國學前教育研究會組織的“學習和貫徹《綱要》實踐經驗徵文評選”活動。
2.積極協助江西省教育廳基教處開展優秀省級示範幼稚園、省級示範幼稚園的評估和複評工作。
3.協助江西省教育廳基教處開展全省幼兒教師技能技巧競賽活動。
4.協助江西省教育廳基教處開展全省幼教行政幹部和省級示範園園長的培訓工作，推進幼教隊伍建設工程。
5.組織開展《幼兒學習與發展指南》的學習與培訓，進一步轉變教育理念，加強幼稚園的保教工作的指導。
6.協助江西省教育廳基教處繼續開展以公辦省級示範幼稚園為依託的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點工作。
7.繼續協助中國學前教育研究會做好中國學前教育研究會會員重新統計、新會員發展和會費的足額收取工作。
四、加強民辦幼稚園的管理，規範全省民辦幼稚園辦園行為
1.配合相關部門對民辦幼稚園的教育教學、辦學條件、師資隊伍等情況進行調研，了解民辦幼稚園辦園情況。
2.配合相關部門啟動全省民辦幼稚園督導評估工作，切實加強民辦幼稚園的規範化管理。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇18
本學期的工作即將接近尾聲，本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了教學任務，還在業務水平上有了很大的提高，立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收穫喜悅的一學期。現將有關方面總結如下：
一、熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。
二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上課數學課。
四、在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
五、真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網際網路蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收穫了充實與快樂。在以後的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以後的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。
幼稚園教學園長年度的工作總結範文 篇19
保教工作是幼稚園工作的生命線，優質的保教質量是幼稚園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼稚園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以深入的常規督導，以觀摩、研討、交流、總結促教科研，在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下，幼稚園保教工作在做穩、做實上大顯成效，保教質量進一步提升。
三月
1、加強常規工作管理督導
各班主任一人一個檔案盒，要求嚴格執行保教管理制度，教師在學期初制定班務計畫、教學計畫及各領域計畫，並提前一周準備周計畫和教案，每周一上午八點前及時更換。對教師備課教案採取不定時抽查，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的紮實開展。學期末統一收回教師檔案盒，要求教師上交聽課筆記、各項觀察記錄表及各類計畫和總結，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規範化。
2、固定時間組織教師共同學習
每周四下班後是我們的集體備課或組織教師論壇學習時間。集體備課分年級由各年級組長組織，從選材、討論到定稿，針對每個年齡段的幼兒制定合理的教學方案。教師論壇由各中心發言人組織實施，是將每位教師工作中的亮點拿出來分享，再將工作中存在的困惑進行討論解惑。
四月
1、申報縣級課題
這學期我們確立並申報了縣級課題《最佳化戶外體育活動組織與實施的研究》，確定了課題負責人及成員，預計在xx年7月完成此課題。
2、在紮實的教學研討中謀求發展
本學期我們將《3-6歲兒童學習與發展指南》作為首要學習要點，組織教師深入學習《指南》，將《指南》參透，並深入套用平時的教育教學中。還組織了以語言領域為主的公開課，活動中老師們以獨具匠心的活動設計、生動活潑的教學方法和充滿童趣的教學語言把幼兒帶入輕鬆愉快的課堂氛圍，在寬鬆自由的學習環境中提升幼兒的各項能力。我們在每節課後，及時針對授課教師的教學活動進行點評，大家在探索交流中及時發現問題，剖析原因，梳理經驗、歸納提升、達成共識。此次公開課活動後，我們選出范琪老師代表幼稚園參加第三協作區的的教研活動。
五月
我是幼兒教師，我為自己代言
今年的5月20日至6月20日是全國學前教育宣傳月，我們制定了詳細的實施方案，落實到人，在規定時間內完成各項活動內容。此次宣傳月活動期間，全園教師積極參與，以多視角、多形式宣傳呈現幼稚園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼稚園保育教育活動的特點，理解幼稚園教師職業的專業性，了解幼稚園教師專業成長曆程，塑造新時代幼稚園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象。
六月
六一是孩子們的節日，我們提前一個月布置到每個班，由各班教師組織。此次活動有孩子們熱情活潑的舞蹈，還有家長們的積極參與，讓六一活動更加精彩圓滿。
走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌，使我們的幼稚園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續執著耕耘，收穫更大的希望。