幼稚園教育教學個人工作總結 篇1
“夥伴齊力把糖運，團結協作力量大。”這是一首兒歌里的句子，正如兒歌中所說的，本學期在領導的指導、老師的齊力協作下，我們順利地完成了本學期的教育教學工作。
一、深入了解開設的課程，改善教師的教學理念。
1、在業務學習會上，以新《綱要》的精神為基點，教師學習並掌握幼兒各年齡階段的年齡特點，教師更好的選擇適合幼兒年齡特點的教學內容。
2、本學期我們繼續以整合教材為主開設課程，經過一年來教師們從制定目標，目標的實施，到教學反思，交流教學問題等一系列地活動，我們看到教師在這一過程中更進一步地了解整合教材對幼兒的價值，教師從按部就班地上教師用書，當現在會根據本班的幼兒需要從中選擇適宜本地、本班幼兒的情況，調整教學目標的深淺，讓教材受益於幼兒，讓教材幫助教師的業務能力得到改善。
3、每周一次的表演活動，是本學期新開設的一項新活動，一學期下來，我們老師對這個活動的意義有了初步的認識，教學內容的選擇面上也有在擴寬。如兒歌表演、舞蹈表演、國學內容表演……等等。
4、《分享閱讀》開展盡一年的時間，在這一年的時間裡，我們的教師對早期閱讀這一教學的價值有了更深刻地認識，也能在教學過程中探索，發現問題，交流經驗，調整教學形式，不僅提高了教師的教學能力，也滿足幼兒對早期閱讀的需要。《蒙氏數學》的兩個試點班的數學老師，老師們先對教材進行研讀，掌握對這一課程的教育理念，再按教師用書的教學形式進行教學，並根據本班的環境和幼兒的年齡特點調整教學目標，課後的評課，交流討論，教師對這一課程產生興趣，也認為孩子在使用本教材後，對數學活動的興趣增濃了，在動手操作能力方面得到了提高。
二、教研活動，提高教學質量。
1、數學教研活動，改善教學形式。在成都丁園長的指導和教研組長帶領下，教師們解決老師們的問題，首先理論學習根據幼兒發展需要，建立適合個年齡階段的數學目標，選擇教育內容這幾個方面進行學習，再到實踐數學活動。本學期每位數學老師輪流上一堂公開課，評課，最後集體備了一個3—4歲年齡段的數學活動———4的形成。從教師們的專題總結和評課中可以看到了老師對數學活動有了進一步的了解，老師們對課的內容選擇適宜，教學形式也注重生活化、情景化，還注意給幼兒提供操作的環境。
2、語言教研，走進新課程。在成都趙園長的指導和教研組長的帶領下，我們選擇以弟子規為藍本，進行弟子規故事識字教學的教研活動。這是我園首開的園內特色課程研究，弟子規是我國五千年文化的精髓，它教人孝、禮，我們以此來教育幼兒做個孝順的孩子，那么怎么樣的課程模式，才能讓幼兒受益呢？我們採用交流，討論的形式，集教師的觀點，選擇出幼兒喜歡的課程形式————故事，並理出一個完整地教學模式誦讀————聽故事出新字————提問理解故事的內容———————遷移活動————誦讀。教師們利用這一套模式在班級內試教後，交流總結了出了這套教學模式中存在的問題，作為下期研究的主題。
3、改善學前班教學，做好幼小銜接工作。本學期我們請到成都研究幼小銜接多年的郭校長，指導我們學前班的老師，講授了幼小銜接的教育理念，指導教師的教學活動，通過一學期地指導、學習，學前班的教師們對學前班的教學內容和教學要求有了更清晰地認識。
三、日常教學常規管理，最佳化一日活動。
1、做到勤巡查，保證一日活動的正常進行。增強巡查的次數，以保證教學的正常進行，減少安全事故的發生。
2、勤看，看教師的期、 月、周、日計畫，教育隨筆、總結，發現問題及時與老師交流分析，找準確的方法解決教師的問題，了解教師的教育觀念，提高教師的寫作能力。
3、勤下班，聽教師日常教學活動，最佳化教師的常態教學活動，讓幼兒的一日活動更豐富，讓家長放心！
4、勤聽 ，多聽聽教師的教學反思，交流教學問題，達到共同提高。
四、成功組織了各種活動
1、為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加戶外活動的興趣，鍛鍊幼兒的身體，增強體質，三月份幼稚園早操比賽活動。
2、為給幼兒提供一個多彩，豐富，有互動性地環境，我們3月進行了本園內的環境創設評比活動。
3、本學期我們利用學校的有利資源，為孩子們開墾了一塊地，孩子在地里種上了他們帶來的種子，觀察種子的成長過程，家長會帶家長參觀時家長很高興看到孩子播種的成果。
4、本學期的家長會上，我們老師製作了孩子的一日生活的ppt，讓家長更了解我們孩子的一日生活環節。家長開放日順利，安全的結束，會後很多家長對我們的教師都給予了很好的評價。
4、為展示教師的語言表達能力的風采，6月我園三所園區舉行了“愛在我心中”演講比賽，我園在活動中取得了可喜的成績。
5、“六一”節那天我們為每個孩子準備了精美的禮物，孩子們也用他們的清脆動聽歌聲和優美地舞姿表達了他們對自己節日的喜愛。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節日快樂！
本學期，幼稚園的工作有條不穩地完成，是我們大家一起做的成果，但還存在有不足的地方，我會在下學期的計畫中彌補這期的不足， 並帶領我們的家庭成員發揮出各自潛在的力量，讓每一份力量凝聚在一起形成一股不可估量的力量，支持著我們光亞這個大家庭，讓它變得更加茁壯！
幼稚園教育教學個人工作總結 篇2
一學期的工作即將結束了，在這學期里，雖然忙碌緊張，卻又充實快樂。在這裡，我代表小二班的三位老師感謝園領導對我們工作的關心，幫助與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結束前，現對我班教育教學工作作如下總結：
一、不斷學習，認真負責，敬業愛崗
在本學期中，我們三位老師都嚴格要求自己，遵守幼稚園各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現象。我們積極參加各項學習活動，服從工作安排，全心全意地做好教育教學工作。因小班的小朋友自理能力差，在生活中老師無微不至到關心照顧每一個幼兒，留意孩子的飲食，幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物，放棄了休息的時間來陪伴情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的孩子，同時及時把情況反映給家長，得到了家長的配合與支持。與此同時，我們三位老師為寶貝們營造了一個舒適、健康的生活學習環境，讓寶貝們減少了對家的依賴，能在園裡身心愉悅、健康快樂成長，真正體現了我們小二班的口號：“小二，小二，永遠快樂！”。為了實現班集體目標，我們三位老師十分注重協調與配合，工作不分你我，互相關心，互相幫助，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育共識。
在本期工作中，我們把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教育理念，方式與方法都與家長進行了溝通，實現了良好的家園共育。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼稚園的環境與生活，能和老師、同伴一起開心地做遊戲。我們的工作得到了家長的好評與認可，為此，我們三位老師充滿了信心。
二、我們充分地發揚了團隊精神，高質量地完成了班級任務。
在保育方面，我們的重點是放在穩定幼兒情緒，幫助幼兒養成良好的生活和學習習慣等養成教育。一學期下來，寶貝們學會了自我照顧，在老師的引導下，能獨立進餐，安靜午睡，會正確使用毛巾、杯子，養成飯前、便後洗手的好習慣。在生活指導教育上我們班的幼兒達到了我們預定的目標，現在我們班的寶貝們都非常能幹，取得了很大進步。
在教學方面，我們有目的有計畫地學習了主題課程。在教學的同時，我們創設了主題牆，用寶貝們的作品豐富了主題牆。寶貝們在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面的能力都得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師、夥伴共同活動，部分寶貝在老師的提示下還能創編簡單的故事。
三、家長工作
我們除了家訪以外，還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送寶貝時主動與家長交流，這不僅讓家長及時了解孩子在園情況，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀，並有針對性地進行及時教育提供了有利條件，為此，也謝謝各位家長的支持與配合。
總之，我們班的工作開展得有聲有色，我們在工作中體味著教育的樂趣，在今後的工作中，我們會繼續以飽滿的熱情，積極的態度投入到以後的工作中，不斷學習，不斷挑戰自我，相信我們將會把更專業的幼兒教育奉獻給每一個孩子，為這些寶貝們的成功人生奠定堅實的'基礎。
四、家長工作
我們除了家訪以外，還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送寶貝時主動與家長交流，這不僅讓家長及時了解孩子在園情況，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀，並有針對性地進行及時教育提供了有利條件，為此，也謝謝各位家長的支持與配合。總之，我們班的工作開展得有聲有色，我們在工作中體味著教育的樂趣，在今後的工作中，我們會繼續以飽滿的熱情，積極的態度投入到以後的工作中，不斷學習，不斷挑戰自我，相信我們將會把更專業的幼兒教育奉獻給每一個孩子，為這些寶貝們的成功人生奠定堅實的基礎。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇3
一、亮點：
1.環境美化、童趣化，創設良好園所文化。
我組檢查的幼稚園中，多數幼稚園為幼兒添置了現代化教育技術設備，購買了大型玩具，創建了多功能用房，竭盡所能地為幼兒創設“兒童化、綠化、美化”的育人環境，創設較好的園所文化。。
2.立足孩子發展，創建活動區角。
在這次年檢中50℅的園所能結合本園實際規劃各種區角，讓區角活動與集體教學活動達到共存和相融。不僅按要求創設了活動區角，建立了區角規則，還在戶外建立了玩沙玩水活動區，讓區角活動真正成為孩子活動的樂園。
3.牢固樹立“一日生活皆課程”的理念，綜合利用一日環節實施教育。
大多數園所教師能樹立一日生活皆課程的理念，能夠認真細化、合理安排本園一日生活的各個環節安排，能把遊戲、探索、實踐、操作作為幼兒學習的主要方式，能夠挖掘一日生活各環節的教育因素，引導和幫助幼兒在生活中學習，在學習中生活，獲得相關經驗，有五所幼稚園在這次年檢活動中得到了檢查組的認可。。
4.理念先行學《指南》，教育實踐用《指南》較為廣泛。
自教育部頒布《指南》以來，各幼稚園在教育局的部署下拉開了宣傳學習《指南》的帷幕，走進幼稚園都能看到《指南》宣傳專欄。各幼稚園認真開展指南學習活動，並對照指南撰寫學習心得。在交談活動中，各幼稚園園長都表示會長期以指南為指導，做好幼兒的保育和教育工作。
5“零起點入學，去國小化”成績顯著。
各幼稚園能認真領會精神，自覺抵制違反幼兒身心發展規律的活動，推行“零起點”教學。幼稚園能以幼兒為本、科學保教，尊重幼兒身心發展規律，創設有益於幼兒身心健康發展的良好環境，精心呵護幼兒的學習興趣，在一日生活中注意培養幼兒生活習慣、行為習慣、學習習慣，提高幼兒自理能力、適應能力。以前有些幼稚園為了迎合家長的需求，在幼稚園階段提前給孩子上學科性的知識，孩子還沒上國小，就開始讓他們學拼音、學算術，違背了孩子的成長規律。這種盲目拔高現狀，在這次年檢工作中有很大改善，零起點入學工作成效顯著。
二、不足：
1.部分幼稚園幼兒每天兩小時戶外活動落實不到位。
在這次年檢活動中，我們能發現有個別園所受教育觀念影響，雖然有條件但不能發揮其功能，不能按計畫要求按時開展戶外活動。甚至有的園所受場地條件限制，無法開展戶外活動，這對孩子的生長發育是極為不利的。
2.幼稚園人員配備不齊全。
多數幼稚園沒有配齊兩教一保人員，部分教師缺乏幼教資格證件，保健人員沒有按要求配備。
3.少數幼稚園保教管理不夠規範。
保教結合是我國幼兒教育的特色，也是幼稚園一貫堅持的教育原則。幼稚園要根據幼兒身心發展制定教學活動計畫，讓教學活動、日常生活管理、教師自身行為精細化。但是在本次檢查中少數幼稚園保教常規管理、課程管理較為混亂，各活動環節沒有落到實處。
三、建議：
1.教育局開辦幼兒教師培訓，要求每位教師都必須取得幼兒教師資格證。
針對民辦園現狀，有針對性地開展培訓和指導，嚴格要求每位教師取得幼兒教師資格證，對沒有證件的教師取消上崗的資格。
2.引領《指南》學習，讓每位教師真正領會指南精神，讓一日活動落到實處。
《指南》中細緻的標準劃分，讓教師對於不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作起到積極有效的推動作用。建議每個幼稚園繼續開展學習《指南》活動，幫助教師更快更好地成長，並將理論結合實踐合理安排一日活動落到實處。
3.引領“環境創設”，開展環創比賽活動。
“低成本、高質量”地去創設環境，教師、家長和孩子一起利廢利舊來創設環境，讓孩子能夠與環境互動獲得成長，這才是幼稚園環境創設應追求的。建議，市局可以組織幼稚園環境創設專家入園指導，現場培訓講解，交流環境創設的理論與實踐，讓民辦園獲得相關經驗。或每兩年開展一次全市幼稚園環創大賽，鼓勵並要求幼稚園積極參與，讓幼稚園在比賽活動中獲得並積累實踐經驗。
以上是本次年檢活動的一些想法和建議。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇4
光陰荏苒，日月如梭。201x年度工作即將結束了。本年度認真落實了上級部門的工作目標和本校的教育教學工作計畫，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時俱進，順利的完成自己的教育教學任務。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、加強了常規教學管理。
本年度，學校教學工作本著“科學規範、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。
首先是健全制度，規範管理。在學校統一領導下，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性的原則。規範教學環節，明確各環節工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學工作在較短的時間裡步入了良性軌道。
其次是分工協作，落實責任。本年度在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協作整合，保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守，相互協作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任。校級領導包年級抓教學。明確提出了各年級教學質量，目標任務。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責，任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協調。
二、狠抓常規落實。
常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本年度學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學方面做了一些較有成效的工作。
首先，明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規範要求，自習輔導要求，單元教練反饋要求，作業批改要求，早讀進教室輔導要求，教師教案簽審要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節數要求;並對評課標準、程式提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。
三、深化“高效課堂”工作
3月份，我校認真學習上級部門關於開展“高效課堂”的實施方案，成立了以園長為組長，教導主任和骨幹教師為副組長的實施高效課堂教學領導小組，並進行了合理的分工，做到目標到人，明確責任。
(一)、 積極組織教學比武，教學優質課評比活動。
1、學校組織了教師的教學賽課活動，通過教師的觀摩課，激勵教師上好優質課，推動我校教學研究的新高潮。本年度我校共開展校內高效課堂過關課6節，讓教師在互聽互評中學到他人的教學長處，在活動中提高自己的教學水平,本年度推出孫雪鴿老師參加學區組織的高效課堂評賽活動。
2、我們將4月份和10月份定為聽課月。為進一步落實搞好高效課堂活動，要求每一位教師每周必須聽課1節以上，而且要與授課教師進行交流，並把自己的聽課感想上交教導處，本年度，我校教師人均聽課38節以上，校領導人均聽課70節以上，聽課筆記記載詳實，聽後感悟深刻。良好的教學研究氛圍已在我校形成，為提升我校的整體教育教學水平，打下了堅實的基礎。
{二}、做好各級論文撰稿，評比工作。
1、提升論文的質量和發表規格，各位教師在教學中不斷探索，創新，積極撰寫教育教學論文。本年度我校共投稿6篇，有二篇通訊報導已在《渭城簡報》上發表。
2、 我們要求每位教師一學年至少要有一篇文章在區級以上單位獲獎 。評優、評先與教育教學論文的撰寫相結合。
(三)、狠抓教學常規管理。
1、教導處每月必須進行一次務實的教學工作檢查，每次工作檢查必須有較詳細的記載和小結。對存在問題的同志及時提出整改措施，並在限期內予以整改。
2、積極做好校內教學質量檢測活動。為提高教育教學質量，促進教師不斷學習教學業務知識，提升自身的教學水平，把有效教學做實、做細，真正的把有效教學落實在行動上，我們對一二年級的語數學科進行了多次月考檢測，效果很明顯，各位教師能上好課，備有效的課堂教案，讓學生得到了最大的實惠。同時我們還採取觀看視頻、出外聽課、學區調研聽課等方式提高教師的授課水平。教導處及時做好活動資料的整理和歸檔工作，督促教研組認真實施教研計畫。
3、認真落實教師上課的規範性和統一性。11月份，我們依據教育組上課的要求，讓全體教師使用白板教室上課，加強了對高效課堂教學的備課、上課、作業批改等方面的要求，對教師的上課進行了合理的最佳化、細化管理。
4、開齊開足課程。本年度我們嚴格執行上級課程設定的有關規定，決不允許任何教師占用知識技能課，認真開齊開足課程，決不少上一節課。
5、加強備課管理，備課時，重視思路，備教法，備學生的學，教師要根據實際情況認真進行教學反思，高質量地寫好教學後記。
6、認真執行好教學計畫，通過寫後記，教學隨筆，作業情況分析，質量分析等形式，實現自己的反思。
(四)、進一步加強高效課堂的實施
1、 繼續加強教師要確立正確的質量觀,不但要重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。
2、每位教師必須繼續推進“當堂訓練”的環節，研究自己的設計的每一道習題是否達到了預期的目的。
3、繼續促進教師教學行為的轉變，營造良好的課堂氛圍，使課堂教學獲得高效。
四、認真紮實開展校本研修活動。
學校根據上級檔案精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學習相關要求及獎勵辦法，學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業務學習筆記及反思，及時更新部落格，按計畫開展教師現代化手段操作能力培訓，按時參加國培、出外聽評課等活動，經過校本研修使教師的業務能力和現代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以後將繼續加強和完善校本研修工作。
五、教育教學工作特色做法
1.我校將繼續推行和完善使用白板教室上課，它能促進學生對知識地理解，又能提高教師的現代化手段使用能力。
2.我校將繼續完善用固定表格式考核每位教師的教學工作，實行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調動每位教師的積極性、主動性。
在這一年度，我們在教學工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以後的工作中我們將再接再厲，爭取在以後的工作中再上一個新台階。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇5
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼稚園教育綱要》，結合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛鍊活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識.
二、目標：
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼稚園的學習生活中學會必要的衛生、健康知識，逐漸學會保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼稚園的生活作息制度；有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。
2、飲食與營養：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼稚園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；願意接受疾病預防與治療。
4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐腳踏車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育遊戲，遵守遊戲規則；感受體育活動的愉快。
三、具體措施：
（一）樹立正確的指導思想
1、教師要樹立正確觀念，培養身心健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂於交往"、"不怕困難"的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。
（二）設計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼稚園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。
2、教師要儘量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼稚園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼稚園物質環境的創設，而且應重視幼稚園心理環境的創設。了解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。
2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展"我是小值日生"的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；開展"我是交通警察"的活動，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發生。
（四）、具體活動安排如下：
1、上好健康教育課：嚴格執行《中國小健康教育指導綱要》的要求，全面按照"五有要求"（有教材、有計畫、有教案、有教師、年終有考核） 上好健康教育課。健康教師認真備課，寫好教案。
不同年級組開展的健康教學活動應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內容：適應集體幼兒心理方面如愛上幼稚園、老師喜歡我、學會交朋友、衣家親、關心爺爺奶奶等
幼稚園教育教學個人工作總結 篇6
時間匆忙而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能開心地在幼稚園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。而我自己的情感、看法、學問與技能進一步養成，漸漸進展。現將本學期的各項工作加以總結：
一、前階段工作的不足
班內部分小伴侶用餐時的衛生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。班內部分小伴侶紀律還沒有形成，課堂常規較差，常有開小差、不仔細聽講的現象剩飯的現象。幼兒和老師的溝通力量較差，經常不能表達清晰自己的想法和要求。
二、保教並重，加強幼兒生活自理力量及教學常規的培育
在生活自理力量的培育上，本學期我們著重提高幼兒自我服務的力量。經過半學期的熬煉，我們班的小伴侶基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。以＂值日生＂為帶動點，以點帶面，培育為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的願望。因此，我們製作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪番請小伴侶為自己組的小伴侶分菜分飯、擦桌子。
良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培育上我們著重要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，準時訂正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小伴侶粘上五角星，到了星期五在依據五角星的多少來發放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
三、重視家長工作，增設服務意識
以多元化活動促進家園聯繫家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要利用平常的早晚接送時間向家長準時反映幼兒一日在園狀況。對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些狀況，以便在園做好針對性訓練。期中發放了幼兒在園狀況表，便家長了解到孩子在園的表現。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇7
很快，寒假過去了。我們又投入到了新學期的生活與學習中。新學期，新面貌，寶寶們的表現，讓我們兩位老師特別欣慰。因為，寶寶們都能很快地適應幼稚園的生活，開學第一天來園，很多寶寶都是開開心心地來到幼稚園。個別寶寶一開始有一點不適應，但是一會兒，很快就就露出了笑臉。
進入小班下學期，我們要逐步培養孩子的自理能力。所以，在睡覺前我們讓孩子試著自己脫衣服，並把衣服掛在衣架上。一開始，有些寶寶不太適應，也不會掛衣服。這時，我們就會進行重點指導，耐心地手把手地教。幾次下來，一排衣服掛得整整齊齊。
另外本學期我們要重點培養孩子們養成一些良好的習慣，特別是培養一些衛生習慣。上學期，很多孩子的午餐習慣不是很好，午餐結束，桌面上一片狼藉。這學期一開始，我們就加強了這方面的指導與督促，並請孩子擔任小老師，一起監督。漸漸地桌面上的飯米粒、菜屑越來越少了。
這個月，我們進行了兩個主題活動。第一個主題活動是“我是好寶寶。”我們學習了兒歌“輕輕”。“走路輕輕，放下椅子也要輕……”這下，寶寶們走起路來，做起事來都像小花貓一樣輕輕。我們還學了好聽的歌曲“我是好寶寶”。寶寶們的歌聲越來越動聽……
第二個主題活動是“親親一家人”。我們給爸爸畫像，還幫爸爸設計了漂亮的`領帶。在歌曲“親親熱熱在一起”中，寶寶們體驗到了和家人在一起的幸福。
這學期，我們的自主性遊戲增加了太倉特產區，在此要感謝小朋友和爸爸媽媽一起收集各種太倉特產，讓我們的遊戲用品更豐富。
二月馬上要過去了，迎接我們的是更加美好的三月，我們期盼著……
幼稚園教育教學個人工作總結 篇8
一、工作情況概述、各項工作目標的完成情況
二、工作態度、工作紀律等
三、不足、努力方向
班主任工作總結德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。
國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。
學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，並認真學習德育工作政策檔案，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：一、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。
由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇9
本學期我園圍繞教育局、教研中心及學校工作重點，結合本園實際，以《綱要》《規程》為指導，以提高幼稚園保教工作質量為目標，提高教師業務能力促進教師專業成長作為工作重點，培養骨幹教師為中心，開展了一系列的工作。現總結如下：
一、加強學習提升觀念、提高教師自身素質、培養產生骨幹教師
幼稚園優質的保教效果是幼稚園得以生存發展的關鍵，家長選擇幼稚園不僅要看幼稚園樓有多高、窗有多明、地有多大這些表面的東西，關鍵要看幼稚園教師隊伍中優秀教師有多少，因為高素質的教師隊伍才能有好的保教效果。在提高教師素質方面做了如下工作：
1、加強師德學習，明確教師責任和工作職責，牢固樹立愛崗敬業的奉獻精神；
2、強化理論學習堅持“請進來走出”原則，請專家到園講座組織教師到棗莊學習上海二期課改研討，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念。
3、參加幼兒教師禮儀培訓，培養幼兒教師的工作道德意識，樹立“意思決定成敗”的理念。
加強學習提高素質還嚴把教師入園關並對園內不稱職教師進行了辭退，對優秀教師進行一級、二級、三級聘任。這學期陳梅、王琳兩位老師在班級管理、工作成績、家園聯繫中起到了骨幹教師的模範帶頭作用，被評為三級教師享受補助費，教師工資差距在幾百元。這一舉措大大激勵了老師的工作熱情和工作積極性並進而形成了良好的學習氛圍，她們朝氣蓬勃的來園工作，幼稚園充滿生機活力各項工作得以順利進行。
二、加強園本培訓、促進青年教師快速成長
我園青年教師較多流動性大，她們有熱情缺乏經驗，有個性缺乏耐心，為促進青年教師快速成長，幼稚園加強了園本培訓。
1、最佳化備課方式：青年教師入園先集體培訓怎樣備課，然後抄寫優秀教案3—5篇，可以是教研中心發的內部資料上的也可以是幼教園地上的，接著試寫一篇教案，大體過關後才能獨立寫教案並跟蹤檢查。幼稚園每周進行一次集體備課分大中小班進行，讓青年教師從中學習怎樣備課。
2、充分發揮“傳幫帶”的作用，老教師帶一名青年教師，班主任帶一名教師，骨幹教師帶一名青年教師，教學能手帶一名青年教師並負責到底。讓每一位青年教師儘快成長起來並成為優秀教師骨幹教師。
3、加強經驗交流，每位外出學習的人員回來後不論是領導還是教師都要上一節課傳達學習的精神。幼稚園內部經常進行學習經驗交流如班級管理經驗交流、安全管理經驗交流、工作經驗交流，多的多說少的少說但不可以不說，老師們在這種說說做做中逐漸得到提高。觀察發現我們的園本培訓起到了較好的作用，青年教師適應幼稚園比以前快，成長比以前任何一年都明顯。
三、注重過程管理、強化精細管理
做什麼事情都有一個過程，誰在這個過程中注意了細節誰就容易獲得成功，促進教師專業成長也不例外。具體做法：
1、試行推門聽課制度，前期打招呼只是大中小班，後期就不打招呼直接聽課，也可能在這個班蹲一天也可能只聽一節課，聽課之前要先看教案，對於不能按周安排上課而又不打招呼的教師要與考核掛鈎。園長聽課不少於20節，業務領導不少於60節，促使教師認真備課認真上課。
2、加強教師基本功訓練，結合教研中心舉辦的繪畫、鋼筆字基本功考試，每位教師每周交一本田字格鋼筆字，兩周一本美術作業本，到考試時我園每位老師鋼筆字最少的6本繪畫4本，超額完成任務的月考評記優。
3、注重過程管理，每月底檢查本月教師的教案、理論筆記、教育筆記、活動觀察記錄、教育活動簡案、教師課程目錄、交接班記錄、晨午檢記錄、消毒記錄、周活動計畫等，有專人負責檢查，發現問題及時對教師進行指導，彌補不足的過程就是教師逐漸成長的過程。
四 、強課題研究、突出特色
體育遊戲是我園的特色活動，幼兒也確實得到了實惠，我們得到家長的認可。我們在繼續推廣體育遊戲實驗成果的同時，根據幼兒存在的一些問題我們又進行了“幼兒良好行為習慣的培養研究”，本學期已到課題結題階段，總結實驗成果我們感覺這個課題做的即切合幼兒實際又是幼兒所必需的，教師對幼兒養成教育所採用的表揚法、分擔責任法、溝通法、榜樣發、五星獎勵法、移情教育法、後果教育法等方法對幼兒良好習慣的養成發揮了極大的作用，教師在整個實驗過程中收集資料故事、兒歌、名言佳句、歌曲，自己根據本班幼兒的情況創編適合幼兒的兒歌、故事等，利用這些故事、兒歌、歌曲、圖片對幼兒進行啟發引導，在教師的實驗總結中可以看到教師對該課題實用性的認可。教師在整個實驗操作中，問卷調查、個案追蹤、經驗交流、實驗總結，撰寫論文等，在驗收過程中與會專家說我們的材料豐富、過程紮實，這時全體教師共同努力的結果。
五、家園聯繫
家長工作是幼稚園的一部分，取得家長的支持和理解非常重要，有利於工作的順利開展。首先我們在老師們中間進行了家長工作經驗交流，通過交流我們總結出誠信對待家長、真心與家長溝通、單獨與 家長交談、不當別人的面談論家長的孩子、保護家長的自尊心、對個別家長適當用點冷處理，讓家長感覺到自己的過分，再找機會與家長溝通。其次利用家園連心橋對家長進行的教育，通過溫馨提示讓家長了解幼稚園的一些做法，還利用家長會的機會互相了解。
一學期的工作緊張而充實，總是感覺忙忙碌碌，乾不完的活做不完的事，老師們沒有埋怨沒牢騷總是勤勤懇懇的工作，這就是教師的敬業精神。當然工作中也有不足之處，我們會總結經驗查找不足努力改進，如青年教師的綜合素質需提高，業務須進一不加強，如何設計出更優秀的教育活動設計，如何有效利用活動區等一系列問題有待於進一步探討。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇10
一年的工作結束，回顧一年來，在思想政治、業務潛力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現將一年來德、能、勤、績總結於後，為今後的工作開展奠定良好的基礎。
一、政治思想方面
用心參加時事政治學習，不斷提高自己的政治思想素質，加強素質教育理論學習，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鑽研業務，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守校園的規章制度。
二、保教工作
(一)紮實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選取幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計畫、周計畫，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選取和使用教具，重視教學資料的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿於教學活動中。圍繞傳統美德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養幼兒良好的行為習慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，轉成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子此刻變得有禮貌了，願意主動與人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理潛力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一狀況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及自立潛力一齊抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友能夠說進步很快，家長反映也不錯。自立潛力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立潛力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼稚園了，喜歡與小朋友一齊上課、做遊戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立潛力。在教學方面，幼兒更是在原先的基礎上有了不同程度的提高，個性是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也個性好，出勤率較高。
在保育方面，我能用心主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯繫是保證。在工作中，我經常與家長持續聯繫，了解幼兒親職教育環境，透過家園聯繫表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
三、鑽研業務，悉心育人
作為一名教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎紮實實的業務水平和潛力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，乾中學、學中乾，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼稚園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自製教(玩)具比賽中，榮獲三等獎。
四、認識不足，努力進步
透過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年裡繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇11
一、教育教學方面：
成效：
1、在團體教學上能夠按照園內要求，認真備好每一節隨堂課，並能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計畫進行體能遊戲的訓練。
2、在各項節目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3、由於小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。
4、禮儀任務重，而且孩子們對於簡單的念兒歌興趣不大，所以我會採用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。
5、本學期的主題牆認真完成，效果較好。
6、蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動。
7、按時認真參加教研活動，積極記錄學習。
不足：
1、因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。
2、在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強，所以後來，我班的蒙氏課上的有點亂。
二、一日流程及生活護理執行情況：
成效：
1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動（除大風及特殊情況外）、按要求上下課等。
2、每次戶外活動前都能提前提要求講規則，在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發生，活動後也能及時進行總結，並詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。
3、孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最後一個孩子出來。
4、能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發現異常、發燒等情況及時通知家長。
5、每周一都能認真進行晨檢，發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。
6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。
7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。
8、離園環節提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。
9、每天
早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。
不足：
1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細緻。
2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張。
3、有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象。
三、家長工作：
成效：
1、能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。
2、及時更新家園聯繫欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3、微笑面對家長，不與家長發生衝突。
4、家長積極參加班級及幼稚園組織的各項活動，並且給予良好的反饋。
5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。
6、對於生病的孩子及時打電話關心。
不足：
個別孩子由於嬌慣生病之後家長就不送孩子入園。
由於課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知。
四、師德執行情況：
成效：
1、在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2、平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，並在以後的工作中避免發生。
3帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒。
4、關心愛護每一個孩子。
不足：
對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。
五、安全工作：
成效：
1、孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發現不安全隱患都能及時指出並商討出解決的方法，來減少不安全事故的發生。
2、每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，並請家長配合。
3、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。
4、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題
5、能夠認真堅持消毒工作。
不足：
1、本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調整。
六、班級配合：
成效：
1、班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關心。
2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態度，團體責任感較強。
3、能夠協助班級老師做好各項工作。
4、工作中我
們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
本學期的工作雖然已經結束，但我的成長還在繼續，希望在下學期里，我能有更多的收穫，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長，自己也能有所進步
一年來，在各級教育行政部門的正確領導下，在各位領導和老師們的幫助下，經過自己的努力，工作取得了一定的成績，為做一名合格的幼兒教師付出了辛勤的勞動。但也存在一系列問題和不足，現將這一學期來的工作情況作以下匯報，爭取在今後的工作中，取得更好的成績。
一、思想方面：
能積極參加政治學習，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育工作方面：
1、在教育教學活動中，我認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，根據每周制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，為幼兒創設良的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，為幼兒的學習和發展提供更豐富的資源和廣闊的空間。使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在開展主題領域活動中，從幼兒的'興趣出發，有意識的從幼兒中生成課題，讓幼兒能知道自己想了解的知識和遊戲。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。
三、保育工作方面：
注重加強幼兒一日常規的養成教育，注重加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練。使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展，身體及健康有所提高。在幼兒的一日環節中，時時將幼兒的冷暖放在首位，並能注重保教結合，在生活環節滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
四、安全工作方面：
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇12
在縣委、縣教體局領導的關懷、指導與幫助下，在園領導的正確領導下，在幼稚園全體老師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20_年度的各項教育教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結，同時也將促進今後更好地開展工作。
一、營造學習氛圍，加強教學研究
充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼稚園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。本學期我園根據常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內涵。除此之外，我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。
二.開展園本化培訓，以教研活動為手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑.
1.最佳化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2.以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼稚園整體業務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。
3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動及托班親子遊戲。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4.為探索美術活動方式的多樣化，培養孩子對美術活
動的興趣，並逐步形成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動計畫。結合主題活動內容，以區域活動的形式提供給幼兒操作，並逐步形成班級特色。廢舊物貼上、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想像。
5.根據區教研室的教研工作，本學期我園開展數學教學活動評優，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，並且通過對數學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會數學領域的內涵及教學中重點難點的把握。
6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼稚園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
三.加強課題研究，突顯辦園特色
本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來，科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，通過了區教研室的中期評估，順利成為區級立項課題。
四.提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應
本學期，我園每月不定期的開展一次家長學校活動。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼稚園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼稚園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼稚園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇13
本學期是工作以來最長的一學期，也是最忙的一個學期，一切工作圍繞承辦“宣城市第九屆園長研究會”及“三十年藝術成果展演”來開展，全體教職員工力求把我園三十年積澱下來的優秀成果、優良作風、優質資源全方位的展現出來，為此，老師們積極參與活動的準備工作，加班加點、獻計獻策，充分展示了我園教師“團結、求實、和諧、創新”的一面，才使我們圓滿的完成了本次承辦任務，獲得上級領導和社會各界的一致好評。現將本學期教育教學工作作如下總結：
一、 加強師德師風建設，樹立主人翁的責任感
本學期在園黨支部、工會、團支部的組織帶領下，組織召開了“創建文明城市”、 “學前教育宣傳月”、“校園安全”、“道德講堂”、“讀一本好書”等多種形式的主題活動。全園教職員工認真學習，將會議精神結合實際工作，為全面展現幼稚園風采做好每一件事;同時由年級組長和骨幹教師帶頭，組織學習《3-6歲兒童發展和教育指南》中各個教學領域的目標，並對照《教師專業化標準》的要求，努力提升教師專業素養，統一思想，明確責任，科學合理的安排幼兒一日保教活動。
二、 加強園本教研培訓，促進青年教師成長
1.上學期末就以年級組、學科組為單位，計畫制定有層級、有主題，的活動計畫，集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。加強了備課要求，40歲以下教師每周一次常規化的信息技術活動設計;每周一次創新課程的體現;所有教師的活動設計中必須要有教學安全目標的要求等，由教務處每月審核，結果計入期末考核中。在一學期的實施督促中，此項工作均逐步走向正規。
2.繼續加強了對青年教師專業培訓。組織全園教師開展“青年教師拜師活動”，每位教師選擇2位帶教師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學活動的指導。由教務處負責指導青年教師專業技能的培訓，每月“四達標”(繪畫、彈唱、舞蹈、讀書活動)有效的提升了青年教師的專業素質，青年教師在活動中各項技能得到迅速提高。在本學期對青年教師的音樂專項考核課中，90%的青年教師能夠較好的完成音樂教學活動，給予合格。
3、本學期的教科研活動“以匯報講座和教學觀摩”為主，分別讓赴南京、上海、合肥學習的老師將所學內容回園進行二次培訓，學習讓培訓老師們理論素養得到升華，專業技能更加紮實;學習也帶動了全園教師更新教育觀念。本期從教育環境到教學組織，幼稚園整體面貌有了質的改變。在“園長年會”上各級領導充分肯定了我們的工作，姐妹園的領導在活動後還分批派老師來參觀我園，這是對老師們最好褒獎。
4、送教下鄉，積極參與片區教研活動，作為本片區的主管學校，積極開展片區活動，帶領鄉鎮園協調一致共同發展是我們義不容辭的責任。本學期我們將“送教下鄉”做了調整，由原來的骨幹下鄉改為青年教師下鄉，縮短城鄉差距;送的課也由原來各個學科改為相同學科，方便老師理解;同時還增加了“專題講座”，讓老師們在實踐學習後進行理論點撥，更加深入的領會幼兒教育的內涵、教學目標的設定及教學中重點難點的把握。本學期的活動為數不多，但每次都是座無虛席，教師們認真聽課，積極研討，把片級教研活動推向了高潮。
三、 豐富教育活動途徑，促進幼兒全面發展
1、本學期為了促進每個幼兒全面發展，開展了豐富多彩的大型活動如：團體操比賽、語言系列比賽、幼兒技能達標、跳蚤市場等並結合中秋、重陽、元旦分別開展了親子活動和半日開放活動，讓每個孩子及家長參與其中，在活動中健康成長。
2、加強了家長工作的力度，通過家長園地、班級部落格、QQ群等向家長宣傳科學的育兒理念，召開了全園家長會、新生家長會、成立了家長會委員會、家長護學崗，讓“小手牽大手”，“家園共進步”的德育教育走進每個家庭，倡導每個家庭文明言語、文明行為，做孩子的表率，也讓家長在陪伴孩子成長的過程感受親情，體驗快樂。
3、加強安全教育工作，從開學第一天起，我園時刻把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育、每次活動前要有安全預案。本學期我園開展了“安全第一課”“9.18安全演習”、“防溺水教育活動”、“手足口的預防”、“119消防演習”及專題講座，“防踩踏”演習等一系列安全教育教學活動，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個安全、愉悅、健康、溫馨的環境下成長是我們的責任。
四、工作中的不足及改進措施
本學期的工作雖然完滿結束，也得到了很多的榮譽和褒獎，但在細節上還處在很多的不足。如：由於時間緊任務重，後期對青年教師的專業培訓督促沒有及時到位;本學期的優質課評比活動未能按時開展;各個功能室未按時開放;少數教師在忙碌中疏忽了對孩子的關注及與家長的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，及時的反思和總結，及時的改正，在今後的工作中鼓勵教師揚長避短，加強教學工作的管理，把各項工作畫上完美的句號。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇14
美麗多彩的春天就這樣匆匆的過去了，在這春意盎然的季節里，孩子們徜徉在春的海洋里，他們在大自然中感受到了濃濃的春意，在教學活動中了解了春天的秘密，這個學期的我們與孩子們是快樂而充實的。現將本學期工作總結如下：
一、班級活動
車子是孩子們最喜歡的玩具之一，通過＂馬路上的車＂、＂紅綠燈＂、＂車輪滾滾＂等活動，孩子們在看看、講講、玩玩中對各種各樣的車子有了初步的認識，知道了各種車子的名稱；知道了車子有＂2個輪子＂和＂4個輪子＂；知道了一些特殊車子的特殊本領，認識了110、119、120……，我們許多家長也很支持我們班級里的活動，當我們介紹了這一主題活動之後，許多家長都讓孩子們將家裡的玩具車帶來和小朋友一起玩、一起觀察。在教室里布置＂汽車城＂的環境，通過＂停車場＂、＂馬路上＂等一系列活動讓幼兒玩汽車、拼汽車、學做小司機，滿足他們對活動的興趣。在學做小司機、小警察的過程中，認識了＂斑馬線＂＂紅綠燈＂＂停車場＂＂車站＂知道了＂紅燈停、綠燈行＂；知道了行人過馬路要走斑馬線，不能在馬路上玩……我們還在教室里布置了一個＂停車場＂讓小朋友按車子的＂大、小、顏色＂將車子進行分類停放。
孩子們通過一系列的活動，獲得了不少的經驗，通過扮演獲得乘車的經驗；還將了解了為什麼要遵守交通規則及如何來遵守注意交通安全。同時我們結合季節特徵開展了主題＂春天真美麗＂的教學活動。
在＂春天真美麗＂這個主題活動中，我們帶領幼兒開展了＂走進自然擁抱春天＂的遠足活動，孩子們在大自然中感受了春天的氣息，尋找到了春天的小草、小花、小樹的細微變化。通過＂找春天＂，＂找草地＂等活動讓孩子們真實地去感受這個世界的美好。
二、衛生保健
工作四月，天氣變換不定，有時，溫暖的陽光讓人感覺到似乎夏天的腳步近了；有時，一場大風大雨，又讓人感覺回到了初春，這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病。
我們加強了對幼兒日常冷暖護理，及時提醒幼兒穿脫衣服，避免幼兒感冒。同時，我們對班內環境和各種物品進行徹底消毒，並做好午睡室的`消毒通風工作，減少細菌的滋生。我們還對來園的幼兒進行細緻的檢查，確保幼兒在園平安。
三、家長工作
繼續通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。
充分利用家長資源，請家長幫助幼兒收集有關花卉的圖文資料，要求家長利用星期天帶領幼兒外出，走進春天的樹林，花園或田野，觀察欣賞春天的景色。引導孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能幹的小手的自豪感。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特徵。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自我的權利，包括幼兒自我的權利，所以做什麼都不要強制幼兒去做，能夠去引導幼兒動做。教師以親切的話語，關心他們喜歡，做什麼，需要什麼。這樣既拉近了師生關係，又使我們目標得以實施。
第二、開展豐富多彩的遊戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就儘量多設計一些與教育資料相一致的遊戲。真正做到“規程“所要求的“以遊戲為基礎的活動，寓教育於硌項活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行讚美，他們定會有所發展，有所提高，本班有個小朋友發音清準，我益不斷糾正，只要他有點提高，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，此刻，發音有很大提高，這些讚美的高速就像一個個小光環一新，教師新手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當好教師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
我們班共有二位老師，一位保育員，班主任我李老師、代課老師王老師。
我們開的科目有：語言、數學、音樂、美術等等。
時間飛逝不知不覺中一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了，回顧這段時間，剛來幼稚園的時候感覺自己經驗不足，家長開放日、公開課雖然不是很理想，但同時學到了很多東西，也真正體會到萬事開頭難。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇15
時間真如白駒過隙一般，轉眼間，為期一年的幼教管理培訓就已接近尾聲。對於剛剛擔任幼稚園中層幹部、踏上管理之路不久的我來說，每一次培訓班的學習，都如破竹春筍之需的絲絲細雨一般，帶給我的是不一樣的感受。仔細回顧這一年來的學習內容，既有專家資深的專業理論知識引領，也有實地參觀的幼稚園管理實踐經驗，還有針對我們學員團隊意識的拓展訓練，內容可謂豐富又充實。以下，就這一年的培訓班學習，結合自己的實際工作情況，談談自己的心得體會：
一、管理——在“管”中“理”順關係。
20xx年的九月份，我開始擔任了新區幼教中心婁江幼稚園的後勤園長，對於以前只是一個教研組長的我來說，一下子感覺到了肩上的重任，隨之而來的，就是那一份壓力。壓力來自於：首先，我對後勤管理具體包含哪些內容還不是很了解;其次，對如何去管理好既雜又散的後勤工作也是一無所知。培訓班的領導充分考慮到了我們在工作中的急需，特別安排了一次關於後勤、文檔、財務、業務等各個管理專業的培訓。這次的學習使我對自己的專職有了更深層次的了解，也讓我在平時“管”的過程中明確了“理”的方向。
而上海東方幼稚園毛美娟園長的講座《公辦幼稚園的經營策略》，則對幼稚園的品牌、幼稚園的特色文化、名師隊伍、教育成本、辦園質量以及危機管理等作了闡述，它的視角更加獨特，更加具有針對性。這使我拓寬了管理的思路，讓我在平時“管”的過程中融入“理”的策略。
培訓班的學習過程中，還安排了去無錫的幾所幼稚園參觀學習。通過參觀園所的優美環境、觀摩同行的現場開課、聆聽園長的經驗介紹，讓我們這些管理班的學員從中學到了很多。特別是僑誼幼稚園的人格教育、濱海實驗幼稚園的園本教研，給我留下了深刻的印象。這也使我關注到在平時“管”的過程中注入“理”的特色。
二、引領——在“引”中“領”準方向
幼稚園的發展很大一部分取決於幼稚園管理者的管理和專業水平，取決於全園教師的整體素質。而幼稚園的管理者更需要在專家的引領下，才能正確地領導全園的教師朝著既定的願景努力，達到理想中的目標。
江蘇教科院幼教特所的尹堅勤所長，給我們這些學員作了一次生動而又深刻的有關瑞吉歐幼兒教育的講座，使我對瑞吉歐有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是對瑞吉歐隱性課程——環境的闡釋，更讓我記憶猶新。環境是課程設計與實施的要素，環境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動道德關鍵性因素，環境是“第三位老師”，環境是最佳的“記錄”方式之一等等。尹所長的“引”，讓我們對幼稚園環境創設方面的“領”，有了清晰的脈絡。
無錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來的輕言妙語，用形象動人的幻燈圖片，用她獨特精闢的思維方式，為我們精心詮釋了課程建設的價值定位和實踐載體。幼稚園課程建設的價值定位，首先是“基於發展”;其次，是“基於創新”;還有一點是“基於園本”。李主任的“引”，讓我們對幼稚園課程建設的“領”，有了正確的定位。
蘇州教科院的戈柔老師作了《園本教研中的思與行》的專題講座。對於園本教研的思——基本含義、基本要素、基本組織形態和問題呈現，和行——經驗分享、教研製度分享、園本培訓分享、以及團隊研究分享，作了詳盡的介紹。戈老師的“引”，讓我們對幼稚園開展園本教研方面的“領”，有了多角度的思考。
我們的王教研關於“課程領導”的講座，讓我們認識到：課程領導能力是園長領導能力的重要組成部分，是全面指引和統領課程改革在幼稚園中的實施和創新的能力，是園長對課程實施管理的過程中帶動和影響他人的能力;應該貫穿於園所課程管理與決策、實施與評價的全過程。王教研的“引”，讓我們對課程領導能力的“領”，有了深層次的認識。
以上這些專家的講座，不僅傳遞給我們最前沿的幼教資訊，同時，也是真正起到了引領的作用。讓我們這些學員在平時的管理過程中，能夠在專家的“引”下“領”著本園的教師在幼教的大道上一路前行。
總之，一年的幼教管理班的培訓學習，使自己的管理水平和專業理論知識有了一定的提高，也感覺到了收穫的快樂。相信在以後的管理工作中，一定能夠運用所學的知識，為幼稚園的發展而堅持、努力!
進入中班我們發明幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，並且缺乏合作的才能，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生牴觸時常以告狀或攻打性行動來解決，所以我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立配合的榜樣
教師在幼兒心目中有很高的權威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上教師之間、是否能分工合作、彼此配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師自動幫著擺放、披髮材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒供應了踴躍的舉動模範。
2、其次教給幼兒配合的辦法
教師教給幼兒協作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比喻，搭積木或玩商店遊戲前，應大家一起商量，分工合作;碰到牴牾時，要協商解決問題;當玩具或遊戲材料不夠用時，可彼此謙讓、輪流或共同利用;當錯誤遇到困難時，要主動用動作、語言去輔助他;當自我遇到艱難、一人無奈解決時，可能主動找小朋反幫忙等等。經過這些具體的合作情景，贊助幼兒逐漸習得合作的措施策略，在合作中學會了合作。
本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教誨活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、酷寒的冬天(慶聖誕節和新年)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不一樣的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒收集家鄉的不一樣的材料：家鄉的風景、家鄉的特產、故鄉的名牌、家鄉的變革等方面來懂得我們的家鄉，在徵集資料的同時也使幼兒學會本人主動查找材料、和過錯的交流信息的才幹，同時我們還發展了別開生面的秋遊活動，這次秋遊活動我們首先和幼兒一起商討秋遊盤算，到那裡去，去乾什麼?留心什麼事項等都是先生跟幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的成果公布於家長，請家長再進一步確定，並且我們這次秋遊活動把家長吸納進來和我們一起奇特加入，為方便家長的參與我們把時間定於周末，以便家長和我們獨特活動……在活動結束後咱們將家長的反饋見解收集起來，發現家長對這次活動給予了很高的評估和幫忙支持，他們渴望當前多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還發展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變更，以及讓家長進一步了解我們班的特
色幼兒到底把持到什麼程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有良多孩子都贏了自我的父母，而父母們誠然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的提高、看到了教師的辛苦、看到了幼稚園為孩子們創造的所有心田深處感到很大的快慰。
三、嚴格按照保教結合，確保保育工作的順利進行
幼稚園的發展一向是以保教聯合為主的，所有為了孩子是我們幼稚園的宗旨。所以孩子的保險問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢討把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細核查姓名、藥名、藥量及服用時光，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經發現即時隔離，並每周堅持用紫外線消毒，以便降落沾染率;做好衛生消毒軌制，防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角櫃等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;並配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快活的成長。
四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勞幫忙
隨著教育的一向改革，新課程的不斷推進，吸納家長介入我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目的、和教育義務外，還進行電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的情景，和家長一起為幼兒的發展而努力。在家長開放日中我們請家長參加指點孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家上進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最終做好家長反饋工作，當真聽取他們提出的看法與倡導，真正做到家園共育的方針。
在這學期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領導的領導援助下，更新了教育理念，實現了園內外的各項接待、檢查任務，並受到了領導及同行的好評;能依據園的指導方針“全面加特點”的主題目標創設環境、充實區角運動資料跟更換活動資料，認真備好周計畫、教導活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著必須的不足，教育觀點還有待於更進一步的翻新，家長工作還不是很完善等，咱們將連續發揮我們的優勢，查找並克服存在的不足，在園領導的引導下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂教育中健康活動的發展。我在當前的工作中還需始終的改善與豐富，爭取再創新意。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇16
回顧這學期工作中的點點滴滴，收穫也不少。為了能更好的總結本學期的教學工作，從中吸取教訓，為今後的教學工作提供依據。
這一學期，我從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。
一、養成教育方面：
結合語言教學的特點，主要進行了熱愛祖國燦爛文化的教育，並培養幼兒的傾聽能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的內容，並能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談，講話有禮貌。我會將教學活動、遊戲活動和日常生活、語言角聯繫起來，多方面，多角度的進行培養他們在學習時要認真，一絲不苟的學習習慣。
二、語言教學方面
(一)本學期共有七個單元的語言閱讀學習，其中《大老虎》結合學生的實際接受能力和他們的年齡特徵，幼兒對兒歌內容通俗易懂。本學期主要採用直觀型、多練習的教法。
(二)口語交際方面、通過簡單對話、兒歌、小故事，培養學生的漢語表達能力，學會使用簡單漢語與人交往，發音準確，練習有表情、完整地朗誦兒歌及講述故事。
要求學生繼續學說國語，在校活動中和教師或同學交談，都強調學生用國語進行交流。為了進一步豐富辭彙，鼓勵和引導學生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當中體會、理解新詞語，並要求和引導學生在日常生活中靈活運用。
三、不足之處及努力方向
由於兒童漢語水平薄弱，教學內容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒掌握不了課堂所學的知識。
1、在今後的教學中要注意以下幾個方面：
2、努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力。
3、想方設法調動幼兒的學習積極性。
4、積極探求適合幼兒學習的教學方法。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇17
轉眼20xx年又要結束了，一年的幼稚園班主任工作已經接近尾聲。這一年裡通過和小朋友還有幼稚園領導的相處我不僅學會很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒有白費，小孩子都很喜歡我，領導對我的工作也很滿意。現在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學這幾個方面對我的工作做個總結：
一、日常管理
包括出勤，食宿，衛生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個孩子不出意外能準時到堂，養成準時不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學留下打掃衛生。飲食上要確保營養均衡，孩子身體健康要保障，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯後洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時躺穿上。加強疾病預防，普及衛生方面的常識，降低幼兒發病率。
二、安全預防
包括室內安全，外出，以及學生之間發生衝突後的安全管理。室內安全保護措施得做全面，儘量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什麼東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動注意觀察，隨時清點人數，發現危險跡象及時進行安全防護，防範於未然。學生之間發生衝突要及時發現，問清楚事情發生的原因，做好學生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀念。在調解上需要一點智慧的引導，不可激化矛盾。
三、心理輔導
及時發現孩子的心理問題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進行正面引導。每個孩子都是天使，他們未經複雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛裡有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個世界的真善美，他們所看到的如同一開始最美好的想像，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。
四、課堂教學
課堂教學應注重寓教於樂，讓孩子們學的開心。布置一些有趣好玩的集體任務，可以增加同學之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛鍊孩子們的動手能力，也算是他們最初與這個世界的互動。不能忽視藝術。中國的教育有個很大方面的缺失就是不重視音樂美術課程，太強調教育的功利性實用性，缺乏審美教育。從小對於藝術的欣賞對美的感知尤為重要，它是開拓人類思維和心靈健康發展的基礎。
我是一名幼師畢業的老師，工作十一年來，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，得到了家長的好評和社會的認可。現將工作總結如下：
一、教育教學方面：
認真學習幼稚園新《綱要》及《幼稚園管理規程》，全面了解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的了解每名幼兒的身心發展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發展。在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發兒童的興趣。
注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。我們根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言角、美工區、表演區、操作區等，並為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想像，大膽進行繪畫和手工創作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。
幼兒時期是兒童身心發展的關鍵時期。幼稚園生活成為這一時期的主體。因此幼稚園生活必須是豐富多彩的，我們開展了各種各樣的活動，像智慧型訓練、英語表演等，不僅開發了兒童的智力，還培養幼兒多方面的興趣。
二、家園聯繫方面
教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家園小報，為彼此更容易交流。班主任教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
召開家長會和向家長開放園內半日活動。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，並針對一些問題開展討論。園內半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續教育引導的方向。
三、其他方面
在珍惜幼稚園提供學習機會的同時，也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽站，翻閱幼兒教育雜誌，看提升個人品味的書籍，利用業餘時間進行學歷學習、電腦專業學習，讓自己永遠處於一灣活水、碧水之中。我還是一個教研組長，我進步了還要帶動全園的姐妹們共同進步，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學習，碰到問題和她們一起討論，讓她們永遠跟著時代的大潮一起前進。
幼稚園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼稚園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
幼稚園教育教學個人工作總結 篇18
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了下學期的教育教學工作，回顧一學年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以後的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、幼兒基本情況分析
我班共有xx名幼兒，男生xx名，女生xx名。通過本學期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、計算、美術等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培養有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，辭彙量積累較多，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，但傾聽能力要加強培養。從科學發展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象，對事物的特徵觀察有一定的順序。
從數學發展看，邏輯思維培養發展一般，有一定的數的概念，對5以內的數能夠手口一致的點數。但幼兒認知範圍不全面，特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。
從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出個性化。本學期還開展了手工自製玩具和擴展思維想像能力的培養，過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，能主動進行有效的交往、合作，能主動積極地參加班級活動，但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育教學工作
結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成為孩子學習的好場所。
環境是為教育教學活動服務的。在確定一個主題後，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，並分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有順序、由淺到深的學習。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作，從中獲得提高。
三、環境
1、營造良好的心理環境，多用鼓勵和正面語言，形成良性循環，增強幼兒的自信心，培養創造能力。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上台，鍛鍊了膽量。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動室的環境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動室環境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環境布置內容，又是一種很生動直觀的廢物利用的環境教育。
3、我們利用班級的親子平台，加大家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，並挖掘家長資源，配合教學。
四、家長工作
1、利用多種形式：家訪、電話交流、便條、家園聯繫本與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作夥伴。
2、及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
3、根據幼稚園的要求推薦家長委員成員，並經常地聽取意見，向家長宣傳科學育兒的知識。
五、存在的問題和下學期的工作重點。
1、良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，個別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事儘量通過自己的努力來完成。
3、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規定的要求，部分幼兒的.安全意識比較淡薄，幼兒的挫折教育開展的不夠等。
總之，在下學期我們將一如既往地認真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼稚園里的每一天。我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，有配合幼稚園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們將以更踏實的工作態度,信心百倍地投入每一天的生活和工作,讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天,為跨入國小大門做好必要的準備。讓我們為此而不斷努力吧！
幼稚園教育教學個人工作總結 篇19
我班目前共有幼兒50名，其中本學期新轉入幼兒4名。通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識、獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們在新學期內予以引導、克服，使幼兒的身心健康活潑地成長。
一、教育教學要求：
針對幼兒存在的實際問題，結合園務計畫，本學期的工作重點是：對本班幼兒進行德、智、體、美全面教育，進行常規培養和思想品德教育，準備採取以下措施：
（一）德育方面：
1、通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能注意聽別人講話，不隨便插嘴。
2、利用幼兒生活中和文藝作品中互相友愛的事例，對
幼兒進行教育，並引導幼兒模仿，鼓勵幼兒愛集體、愛同伴的行為。
3、培養幼兒熱愛祖國，熱愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，並且教育幼兒在平時的活動遊戲中能發揮謙讓精神。
4、能完成成人的委託，願意做一些力所能及的事。
（二）智育方面：
1、經常帶領幼兒外出散步，讓幼兒認識自然和社會，取得直接經驗。
2、在晨間活動、遊戲活動中，讓幼兒多學講國語，以此訓練幼兒的語言表達能力。
3、豐富幼兒的遊戲活動，在創造性遊戲中開發幼兒的智力。
4、進一步培養幼兒學習計算的興趣，讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中“數”和“形”的興趣。
（三）體育方面：
1、積極開展戶外活動，使戶外體育鍛鍊形式多樣化，促進動作發展。並且保證每天至少有二小時的戶外活動時間，為幼兒創造各種體育活動的物質條件。
2、以幼兒廣播體操、輕器械操為主，力求加強幼兒的骨胳肌肉動作練習。
3、教育幼兒養成早睡早起的良好生活習慣和早、晚刷牙的良好習慣，注意保護五官。
4、抓好進餐習慣的培養，徹底改變幼兒偏食，吃飯不專心、講話等壞習慣，不挑食努力吃完自己的一份。
5、每學期測量身高、體重二次，藉以分析幼兒體質增強的情況。
（四）美育方面：
1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動，培養幼兒的感受力、創造力、想像力。
2、通過唱歌、律動、午蹈等活動教會幼兒在音樂伴奏下，注意聽和唱準符點音等，學會做各種午蹈動作。
3、在遊戲中讓幼兒自製玩具，參加節日的環境布置，都能加深幼兒對美的感受力。
4、設立計算角、新聞角、生活角、科學角等，培養幼兒各種能力，促進幼兒全面發展。
（五）特色活動：
1、通過組織多種遊戲活動，繼續培養幼兒對象棋活動的興趣。
2、通過特色活動，培養幼兒多源化的思維。
3、培養幼兒堅強、勇
敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。
4、遵守活動規則，愛護公共物品，形成良好的活動習慣。
二、具體措施：
（一）德育方面：
1、通過幼兒在園的日常活動，繼續教育幼兒能夠使用禮貌用語，能夠做到同伴間團結友愛，對長輩老師能尊重有禮貌。
2、通過收集家鄉美景、家鄉土特產等活動，讓幼兒對自己家鄉崑山有更深的了解和熱愛。
3、引導幼兒參加各種活動，幫助他們正確認識自己和他人，懂得不能為了自己影響集體，並且教育幼兒在平時的活動遊戲中能發揮謙讓精神。
4、培養幼兒初步的任務意識，能完成成人的委託，願意做一些力所能及的事。
5、通過生活中及文藝作品中的事例，教育幼兒誠實、勇敢，培養幼兒的各種良好的行為習慣。
（二）智育方面：
1、在一日活動中，讓幼兒多講國語，訓練他們正確的發音，注意及時糾正幼兒錯誤的發聲，培養他們的語言表
達能力。
2、繼續開展課程改革的實驗，運用新的教材，重視課堂學習的過程，注重幼兒主體性的充分發揮。
3、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望，重視幼兒的遊戲活動，在遊戲中發揮幼兒的多種能力。
4、在日常活動中，組織幼兒開展多種區域活動，鼓勵幼兒大膽提問，勇於嘗試解決問題。
（三）體育方面：
1、積極開展戶外活動，保證幼兒充足的戶外體育活動時間，組織多樣化的戶外活動鍛鍊形式，促進幼兒基本動作的發展。
2、教授韻律操、輕器械操、幼兒廣播體操各一套，加強幼兒的骨骼肌肉動作練習。
3、教育幼兒養成早睡早起的良好生活習慣，知道早晚刷牙，對幼兒進行換牙知識的教育。
4、培養幼兒良好的進餐習慣，改變個別幼兒偏食、挑食，吃飯不專心的壞習慣，保證兩餐一點的進餐質量。
5、測量幼兒的身高體重
兩次，以分析幼兒的體質增強的情況。
（四）美育方面：
1、在日常生活中，通過散步、參觀、觀察等活動，培
養幼兒的審美感受力、創造力、想像力。
2、通過唱歌、律動、舞蹈等活動教會幼兒在音樂的伴奏下，注意聽和唱準符點音等，學會各種舞蹈動作。
3、讓幼兒參與到班級環境的布置活動，讓幼兒的作品能美化自己的教室。
4、在繪畫
班主任計畫活動中，培養幼兒對色彩、構圖的審美能力，學會評價別人和自己的作品。
（五）特色活動
1、根據
幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參與。
2、在特色活動中面向全體幼兒，同時針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到象棋的培養和薰陶。
3、根據幼兒的發展狀況和需要，
教師應對幼兒的技能技巧作適時適當的指導。
4、為每個幼兒提供獲得成功的機會，增強其成功的自尊心和自信心。
5、教育幼兒愛護象棋材料，知道活動後材料要及時歸放原處，養成良好的活動常規。
三、家長工作：
1、積極取得家長配合，鼓勵家長積極投稿《紅楓》，發表自己的經驗與看法。
2、精心設計家長園地，讓家長及時了解教學內容和有
關科學。
3、加強家園聯繫，繼續採用家園聯繫冊，每月一次，向家長反映幼兒在園情況，並了解幼兒在家庭中的具體情況。
4、總結和推廣親職教育的先進經驗，幫助家長解決教育工作上的疑難問題。
5、開展豐富多彩的親子活動，吸引家長積極參與，並能出謀劃策。
6、創設機會讓家長間能互相交流切磋育兒經驗。
四、具體安排：
九月份：
1、配合醫生做好幼兒身長、體重的測量
2、學習幼兒廣播體操、韻律操、輕器械操
十月份：
1、各類操節比賽
2、幼兒半日家長開放活動，開辦家長學校
3、豐收的喜悅——幼兒秋遊
十一月份：
1、省示範性實驗幼稚園複查
2、階段活動：小小運動會
十二月份：
1、迎新年活動
2、家園同樂——真情大放送
一月份：
1、配合醫生做好幼兒身長、體重的測量
2、做好結束工作
3、班級特色展示
幼稚園教育教學個人工作總結 篇20
本學期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學改革的重要依據，著重提升我園的保教質量，根據幼兒發展的實際需要，以促進幼兒
身心健康發展為動力，通過多種手段多方面促進幼兒的發展，全面提升我園的教學水平及保教質量。
一、重視環境創設，最佳化育人環境
一個幼稚園的環境文化對幼兒的薰陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現環境的育人功能，在注重硬體的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼稚園環境給予幼兒潛移默化的影響和薰陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。各班教師結合教育教學主題、季節、節日等，將教學內容滲透在環境中，讓環境成為教學的手段之一，充分發揮環境的隱形教育功能。在創設物質環境的同時，我們不忘給孩子創設良好的心理環境，力求*、平等而又輕鬆。
1、環境創設隨季節變化而變化：秋天到了，各班幼兒帶來了各種植物和動物裝點班級的自然角，教室里頓時奼紫嫣紅。心靈手巧的老師、家長還和孩子們一起進行了蔬菜、水果、豆類的小製作，構思巧妙。一幅幅充滿創意的樹葉貼畫、豆貼畫或張貼、或懸掛在走廊里、樓梯處，吸引著大家的眼球臨近冬天，即將迎來新的一年，教室里、走廊里懸掛起了彩條、燈籠、新年賀卡，窗戶上貼上了各色窗花，一個個神態可愛的小雪人也來到了幼稚園，給我們小朋友拜年啦空間是有限的，創意是無限的;師生共同創設的環境豐富多彩、琳琅滿目。
2、環境創設與主題活動、課題特色相呼應：隨著主題活動的開展及逐步深入，教師和幼兒齊動手，充分調動孩子參與環境布置的積極性，各班主題牆也在不斷地變換，而且各具班級特色。在主題牆中，處處留駐著主題活動的印跡，描繪著活動的進程。教室是固定的，內容是流動的。看著這些牆飾，孩子們可以真切地回想起每個活動的點點滴滴，那是他們成長的足跡。
3、環境創設充分利用廢舊材料和本土資源：我園教師一貫堅持注重環保和再利用的教育理念。教師們利用平時收集的各種廢舊材料、運用多種創作手段與幼兒共同裝點、修飾環境，既美化了環境又對幼兒進行了環保教育。隨著季節的變化，各個年級組的老師們利用多種材料在門廳內布置了富有特色的環境，經常讓孩子們流連忘返，還吸引家長們舉起相機、手機紛紛為孩子留影。
4、重視幼兒遊戲，發揮遊戲的教育功能：教師能根據幼兒年齡特點以及本班遊戲區域的特色，為幼兒提供種類豐富的遊戲材料，數量充足，便於幼兒取用，並能根據幼兒發展的需要更換材料。有目的地引導幼兒進入到區域活動中，使幼兒在寬鬆、自由、充分的自主活動中不斷得到發展和提高。在一次次的互相觀摩研討中，教師們在遊戲、區角活動的創設能力方面都有了一定的進步。
我們始終牢記創設一個與教育相適應的環境是促進幼兒身心全面發展的基礎，在環境創設方面凸顯特色和出色，努力使幼稚園成為孩子們遊戲的花園、生活的家園、學習的樂園。
二、重視教研活動，提高教學質量
1、提供業務進修、培訓、參觀觀摩的學習機會：如暑假中安排教師參加xx市幼稚園骨幹教師培訓活動、新教師參加幼稚園新教師上崗技能培訓、xx市20xx年秋季網上線上課程培訓，第13屆長三角幼教名師精品活動觀摩研討會、江蘇省陳鶴琴教育思想研究會課題中期交流會等;本學期還參加了市教科院組織的園本教研、xx市教改展示活動、xx市幼稚園優質課評比活動等;讓教師走出幼稚園，看一看，學一學，學習外省市幼稚園的先進管理經驗和教改理念，開闊思路，著力培養一支骨幹教師隊伍，在教育教學中發揮示範帶頭作用。
2、定期開展教學觀摩、研討等活動：本學期的教研活動主要以教學活動觀摩展示、遊戲展示研討及領域組的一課三研活動為主，讓教師在實踐、研討中學會反思，也強化了理論與實踐的結合，對教學中、遊戲組織中存在的問題進行討論，尋找策略，加強研究，提高實踐能力。本學期，邀請到南師大的專家來園指導教育教學工作，在與專家的研討、聆聽專家講座的過程中，老師們提升了教育教學理念，讓老師們獲益匪淺。
3、重視青年教師的培養：分別採用師徒結對、青年教師公開教學等形式促進教師的成長。給予青年教師挑戰自我，提升自我的機會，對青年教師專業能力的提高起到促進作用。
另外，為了不斷提高青年教師的專業技能和綜合素質，激勵青年教師堅持技能技巧訓練，全面提高幼兒教育質量，本學期初舉行了青年教師技能技巧比賽——說課比賽，通過比賽活動的開展，幼稚園營造了學知識、練本領、強素質的良好氛圍，促進青年教師專業發展，提升教師準確、科學地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質得到了提高。
4、教師積極參與園本教研：本學期以主題背景下如何有效開展區角遊戲為教研內容，積極探索主題活動與遊戲的內在聯繫，找到遊戲與主題活動的結合點，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎上，預設或生成遊戲內容，使主題活動與區角遊戲有效結合，達到促進幼兒發展的目的。各年級組圍繞園部的教研內容，確定研究側重點，並在日常教學活動中加以實踐，再通過現場觀摩和研討的形式相互學習，互相汲取遊戲區域開展中的有效經驗。
5、通過承擔接待開放任務，提高業務水平：本學期先後接待幼師學生開放中大班音樂活動;對職大學生公開藝術活動;為xx市五彩學前教育培訓中心舉辦的新高度幼教改革觀摩研討活動開放音樂活動;華東師範大學幼稚園內涵發展與課堂教學質量提升課題組、揚州市江都進修師範學校師生來園觀摩教學活動及參觀環境，接待甘肅寧縣、莊浪幼教培訓班老師跟班學習;參加xx市直屬片優質課評選活動;以及各班開放家長半日活動及接待幼師學生來園見習、實習。
6、撰寫經驗總結，積極參加論文評選活動：本學期繼續要求教師要在園網站以上各類刊物或網站發表或獲獎文章(包括通迅報導)一篇以上，各班每月有一篇關於本班特色活動的通訊報導發表在幼稚園網站的年級組花絮中。這學期，張蘭、凌鈺華、傅靜嫻、尹留英的論文分獲20xx年江蘇省幼兒教育優秀論文評比一、二、三等獎。
三、重視日常教育工作，促進幼兒和諧發展
1、開展內容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機的教育教學活動：在日常的教育教學活動中，教師關注孩子的發展，捕捉他們學習的興趣點，組織教學活動。
例如在《秋天》的主題活動中，各年級組分別開展了形式各異的活動，豐富幼兒對秋天特徵的認識，感受秋天的美，引導幼兒積極運用多種手段表達自己對秋天的認識。積極參與秋天的各種活動，體驗或帶來的快樂和喜悅。有撿樹葉、樹葉拓印、豆貼畫、蔬果造型、水果品嘗會、秋遊等豐富多彩的活動，激發了幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感。
2、有目的、有計畫地開展各類健康教育活動，促進幼兒身心健康發展：首先，各班能保證幼兒每天2小時的戶外活動和1小時的體育活動，堅持一天兩操。還充分利用廢舊物品自製相應的小型體育玩具，開展適合幼兒年齡特點的體育活動，做到因地制宜、因陋就簡，保證人手一件。根據全園草地運動器械、下午花色操及戶外活動的場地和時間安排，定場地、定時間地組織幼兒開展戶外活動，為幼兒創造更多的鍛鍊身體的條件。
其次，重視保教並重，悉心照顧幼兒盥洗、進餐、午睡等生活環節，重視幼兒良好的生活習慣和行為習慣的培養，為幼兒提供一個明亮、舒適、整潔的環境，幫助幼兒擁有一個健康的體格。
第三，保教人員增強了安全意識和責任感，及時消除不安全隱患，注重把飲食、交通、衛生等知識內容滲透到相關的教育教學中，堅持做到預防為主。
第四，為了加強幼兒的體育鍛鍊，提高幼兒冬季身體的抗禦能力，促進幼兒身心健康、協調發展，自10月開始，陸續組織小中班幼兒練習拍球，根據幼兒的年齡特點，確定適合幼兒的拍球內容，引導幼兒積極參與，通過晨練、戶外體育等時間段，組織幼兒循序漸進的訓練各種拍球技能，通過一個學期的努力，孩子們的拍球技能均有了較大的提高。
而在大班，我們鼓勵幼兒練習跳繩，大班小朋友在老師、家長的鼓勵下，每天認真地練習跳繩，通過一次次的進步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收穫，充分體驗了跳繩活動帶來的快樂。
3、精彩紛呈的節日活動，豐富幼兒的在園生活：十月一日前夕，中大班的小朋友準備了好多精彩的節目作為生日禮物送給祖國媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達對祖國的熱愛之情。一張張稚嫩的小臉迎著陽光，就好像花朵沐浴著陽光，絢爛開放。共同慶祝了祖國媽媽的生日。
結合中秋佳節，有的大班開展了月餅品嘗會活動，在活動中大家對中秋節的一些風俗也有了進一步的了解，欣賞到了形狀多樣的月餅;在分享月餅的過程中品嘗到了不同風味的月餅，知道了月餅有多種的口味。開心極了!
12月25是聖誕節，各班都開展了形式多樣的聖誕活動：聖誕大餐、交換禮物、聖誕聯歡會，還有的班級邀請到了巧手媽媽，帶來麵粉、模具，教小朋友們做聖誕餅乾。品嘗到自己製作的聖誕餅乾，孩子們能不開心嗎!在歡快的氣氛中，大家盡情享受著節日的快樂!
元旦前夕，幼稚園里到處喜氣洋洋、熱鬧非凡。小朋友們分年級組歡聚在一起，舉行迎新年運動會，迎接20xx年的到來。雖然天氣寒冷，但孩子們在運動場上依然生龍活虎，你追我趕，沉浸在運動帶來的快樂中。新年老人的到來，更是讓孩子們歡欣無比，每個班的小朋友爭著和新年老人合影留念。新年老人也饒有興趣地參加了我們的運動會，孩子們在比賽中表現更加積極，力爭第一。
4、重視幼兒非智力因素的培養，全面實施素質教育，促進幼兒身心和諧發展：幼稚園全面合理地組織各類教育活動，並將教育內容滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識傳授為中心，對幼兒進行全面的素質教育。
新學期開學啦，曾經還是幼稚園里小不點的小朋友升中班了，現在都已變成了一個個小能手了，不僅個子長高了，還認真學本領、發碗、用筷子吃飯，樣樣行。因為我們長大了，自己的事情自己做，還會為大家服務了!
新學期到了，大班小朋友是幼稚園里的大哥哥大姐姐，幼稚園里來了好多弟弟妹妹呀，他們不願吃飯、不肯睡覺，還要哭鬧發脾氣，怎么辦呀?大班老師引導幼兒製作一些小禮物送給弟弟妹妹、並且和弟弟妹妹一起做遊戲、還用紙巾為弟弟妹妹擦眼淚，大家都在用自己的方式安慰弟弟妹妹。通過一系列的活動，培養了大班幼兒關心身邊的弟弟妹妹，樂意為弟弟妹妹服務，在活動中樂於表現自己的才幹，體驗關心他人的快樂。
為了鍛鍊中班幼兒的動手自理能力和生活自理能力，老師們組織了生活自理能力比賽，在比賽中，幼兒表現積極，在得到獎狀的那一刻，孩子們露出了自豪的笑容。活動的開展使幼兒進一步明白自己的事情要自己做，是因為我們長大了，要給弟弟妹妹做榜樣。大家都要爭*勞動、勤動手的好孩子!
四、重視家長工作，實現家園共育
我們深知，幼稚園的工作離不開家長的配合，因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經常化。
1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長儘快了解幼稚園的基本情況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設暑期親子適應班。
在會上，王園長全面細緻地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了幼稚園一日活動的具體安排幼稚園安全、保健工作，小托班的年級組長結合自己多年的工作經驗，和家長探討了怎樣有效緩解孩子的入園焦慮、如何培養孩子良好的生活習慣的話題，為實現孩子從家庭環境到幼稚園環境的順利過渡提供了有效的方法，幫助家長樹立了正確的教育觀。
在全體新生家長會後，每班又召開了班級家長會，老師們與家長進行了面對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質準備、心理準備等又作了進一步的指導。
通過新生家長會的召開，家長們對幼稚園有了進一步了解，對孩子來園後的學習、生活有了初步的認識，對將孩子送到幼稚園有了更大的信心!
隨後，為幫助小托班的新生適應幼稚園的集體生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。
孩子們在老師的精心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下，逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴，能夠樂意參加集體的學習、生活、遊戲活動，一天比一天喜歡上幼稚園!暑期親子班的開設，讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼稚園、對老師們產生了信任感。
2、本學期的中大班家長會繼續採用了先集中後分班的形式。
在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼稚園就如何做好幼小銜接、幼稚園教育教學活動、安全衛生保健、培養幼兒良好學習習慣和交往能力等內容與各位家長做了分享交流。
在隨後各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期教學內容、教育重點及特色活動等內容，我們相信，在幼稚園和家長的共同努力下，孩子們一定會在自信、成功、快樂中得到發展。
3、各班定期刊出家長園地，通過各班的家長園地，以清晰的字跡，圖文並茂的版面，豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育教學任務，使家長和教師在家園共育上達成共識。
4、每班通過班級部落格，架起了各班和家庭溝通的橋樑，向家長宣傳幼兒教育和親職教育的重要性，也讓家長了解各班的一些教育教學動態，讓家長了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。
5、11月上旬至12月初，我園本著面向全體，增進家園聯繫的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展示在幼稚園學習生活的歡樂情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。開放活動後，發放家長反饋表，了解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，並及時調整。力爭讓每一個家長對幼稚園的保教工作和質量感到滿意。
6、幼稚園成立了家委會，在家委會會議上系統地向家長各年齡段幼兒的教育教學活動，幼稚園的保健工作，使家長對幼稚園的教育教學工作、衛生保健工作有一個全面的、感性的認識。並通過家園雙方之間相互的交流、溝通，獲取家長的理解、支持和主動參與。
7、充分利用自然環境、家庭和社區的教育資源，拓展幼兒生活和學習的空間。
(1)家長進課堂：
大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小朋友手工本領——編織。爺爺利用廢舊的香菸紙，通過裁剪、摺疊，加工變成手鐲、項鍊、皮帶等。小朋友在學習編制本領的同時，還學會了爺爺送給大家的三顆心，那就是耐心、細心和虛心。懂得了做任何事情時都要記住這三顆心。
為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和保護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫來園和孩子們分享相關知識。這位牙醫姐姐帶來了大大的牙齒模型和大牙刷，介紹了許多牙齒的構造和知識，示範了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最後還幫每個小朋友都檢查了牙齒。牙醫姐姐的講解專業性強，對孩子們有強烈的說服力，相信在今後的生活中，孩子們一定會按照牙醫姐姐的囑咐，更好地保護好他們的牙齒。
(2)歡樂社區行：
為了增進幼稚園和社區的密切合作，喜迎中秋佳節的到來，我園大班小朋友參加了大公園社區舉行的鄰里一家親共度中秋節聯誼活動。小朋友們歡快熱烈的韻律操為大家送上了最真摯的節日祝福。
(3)愛在重陽：重陽節是中華民族的傳統節日，也是尊重老人的節日，在一年一度的重陽佳節即將到來之際，我園大班小朋友和市老幹部藝術團的爺爺奶奶們歡聚一堂，開展了愛在重陽聯歡活動。
孩子們精彩的表演、與爺爺奶奶一起遊戲、向爺爺奶奶贈送親手製作的重陽心意卡等等為活動增加了節日的氣氛，給老人們送去了歡樂，也使他們從小就懂得尊敬老人、愛護老人、幫助老人，把尊老敬老美德的種子播灑在了孩子心中。
(4)快樂秋遊
秋高氣爽、金桂飄香。。在這美麗的季節里，最適合外出遊玩!
中、大班的小朋友在10月30日遊覽了生態園，孩子們一路尋找秋天的印記。他們看看、說說、走走、跳跳，有時會擺上幾個pose，和美麗的風景合影留念。
在快樂秋遊活動中，孩子們走出了幼稚園，走進了大自然，充分地享受著大自然帶來的輕鬆與愜意，不僅開闊了眼界，增長了見識，更加萌發出了對大自然的熱愛之情。
(5)家長開放活動
為使家長對孩子在園的生活有更多的了解，進一步增進家長和教師之間的溝通與交流，我園於20xx年11月12日——12月3日陸續開展了家長開放活動。家長們來到幼稚園，觀摩了孩子們的早操、學習、遊戲、用餐等多個活動環節，通過家長開放日這個平台，促進了家園之間直接的雙向交流與溝通。更主要的是想讓家長在觀摩後給我們提出寶貴的意見和建議，便於我們不斷反思，更好的開展教育教學工作，在薄弱的環節上進一步改進。
總結這一學期的教育教學工作，感觸頗深，有收穫，也有今後努力的方面。需要我們在今後的工作中，邊思考邊實踐，邊實踐邊調整，衷心希望隨著這過程的延續，本園能與時俱進，邁入更美好更燦爛的明天。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇21
一、穩步推進，完善園本課程
在《綱要》、《指南》精神引領下，將建構式課程與課程以及運動課程相互融合，構建三位一體的課程實施模式。
1.滲透開展主題活動
根據幼兒年齡特點，開展不同形式的主題活動，“你變我變大家變”“美麗的秋天”“百變樹葉”“香香的蔬菜”等，使幼兒在活動、遊戲、觀察、參與間豐富對周圍自然環境、生活環境、人際環境的認知。
2.緊抓節日教育契機
結合“國慶節”“中秋節”、“教師節”、“重陽節”“春節”等節日活動，挖掘教育資源，對幼兒進行節日啟蒙教育，增強幼兒對中華傳統節日的興趣，培養其敬老、友愛、善良、勤勞、勇敢等健康情感與品德。
二、行思同進，彰顯運動特色
1.間操運動激發潛能
結合幼兒年齡特點對間操內容進行調整，小班籃球、中班足球、大班跳繩，在練習技能的基礎上進行佇列隊形變換，以運動大循環的形式，將慢跑、快跑和器械操相結合，讓幼兒聽著固定的音樂做相應的變換，從而使運動潛力得到充分挖掘，規則意識明顯提高。
2.足球亮點遊戲帶動
成立了幼兒男娃女娃足球隊、教師足球隊。幼兒足球隊從大班各班幼兒選出，每天由專職足球教練進行培訓，教師足球隊開展與足球特色學校間的交流比賽。為紮實教師足球技能，提升授課技巧，利用大教研進行足球趣味遊戲教研，為幼稚園足球活動的普及奠定基礎。
三、多措並舉，提升業務能力。
1.培訓促進教師發展
學期初，邀請XX老師到園對教師進行“結合實例講觀念轉變”專題講座；利用周末有針對性的讓教師外出聽課，聽課歸來，進行模仿課教研，讓參與者積極內化，獲得提高，學習結束後積極分享，以一促眾，激發了教師學習和內化的動力。?
2.音樂活動觀摩研討
結合教研室工作安排，為提高教師綜合業務水平，紮實做好教育教學工作，積極參加音樂優質課選拔活動。經過層層選拔，推薦XX老師參加XX市觀摩交流,並獲得XX市第一名。交流過後，根據活動開展情況，又組織進行了幫扶園、協作區園觀摩交流，集體評課環節，與姐妹園教師共同研討、自評反思，達到了既定的教研活動目標和良好效果，促使每位教師對自己的教學內容有了新的認識，從而進一步改進完善。
3.區角活動評比交流
學期初結合班級現狀，開展區角評比活動。在區角創設前，教學領導到班上準確把脈，和老師們合理規劃區角設定和投放材料，在評比中展現出來的理念、細節和廢舊物品利用都有很大的進步，給孩子更多的操作機會和發展空間。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇22
本學期，緊密圍繞市級課題《室內外環境一體化促進幼兒學習與發展的研究》，通過園中心教研組開展戶外活動的研討，以戶外重點區域的研究結合區級小課題申報，為中期匯報積累經驗與資料。現將一學期工作總結如下：
一、學期工作回顧
(一)紮實開展教學常規工作
1、把教師師德師風工作放在首位，結合上級師德師風計畫、行事曆，制定了本學期園內計畫、行事曆。組織全體教師學習《教師法》《幼稚園教師專業標準》、召開師德師風會議、萬千教師進家庭、各班級進行“師者之仁愛之心” “心懷弱幼，不忘初心”的師德師風主題討論、“如何做一名幼兒教師”的心得體會等系列活動，加強師德師風建設。教學部門定期對教師進行量化考核，期末進行家長滿意度調查，匯總家長意見，及時整改。
2、本學期班級周計畫有明顯改善，大部分班長都能較科學的制定班級周計畫，根據教學的實際選擇恰當的組織形式，計畫中體現各領域的均衡性，戶外活動有安排體育遊戲、民間遊戲及動作練習，生活活動能夠更加靈活的結合指南目標進行滲透。周計畫安排表上基本比較合理，但班級具體實施的情況，是否切實嚴格按照計畫執行，教學部門的跟蹤力度仍然是不夠的。
3、本學期班級主題都是各班老師根據幼兒的年齡特點以及班級實際而制定，小班《好玩的車》、《有趣的魚》、《我的小手》主題，為幼兒提供各種動手能力的機會，充分利用幼稚園資源、家長資源，為主題的開展提供幫助，並在活動中融入自我服務的內容，提高幼兒自理能力;中班《幼稚園的果樹》、《嘿，小蝌蚪》、《奇妙的蠶》、《飛機飛呀飛》、《春天來了》，各班級各自開展主題，給予幼兒足夠的探索空間，自主學習。中一班《幼稚園的果樹》主題，教師帶領班級幼兒到幼稚園的各個場地觀察、發現、記錄果樹的變化，真正的體現環境與兒童的互動;大班《不一樣的我》、《愛要大聲說出來》，從幼小銜接的活動中延伸出的獨特內容，讓大班孩子更加自主、自信的學習。活動中的孩子們將愛傳播，到特殊兒童學校看望同齡小夥伴;世界殘疾人日與殘聯藝術團的叔叔阿姨互動;讓“愛的使者”將愛傳遞到廣西那坡，與那坡機關幼稚園的老師、小朋友聯動。在主題實施過程中，教師始終以幼兒為主體，細心觀察、記錄孩子學習，用多樣的形式展示幼兒的學習過程。但各班級主題活動中幼兒的深度學習不夠，基本都只停留在第一階段的學習，內涵與深度的內容挖掘不深入，主題與學習環境、材料互動性不強。小組活動的記錄在班級環境中的呈現不明顯。
4、本學期各班級將24節氣融入日常教學中，教學部門開學初為班級提供了24節氣繪本、故事等書籍，班級通過晨會、晨談及日常生活中開展活動，讓傳統文化浸潤在教育中;本學期客家特色活動，合理的利用家長資源，節假日帶孩子參觀鶴湖新居、甘坑小鎮、大鵬所城等具有客家文化氣息的環境，拓展孩子對客家本土知識的了解。
5、班級家長工作大放異彩，凸顯特色。各班級家長助教進課堂形式多樣，故事媽媽、擂茶、刺繡、茶藝、美食，家長助教形成常態化，讓幼稚園時刻溢滿美食的氣息;畢業親子游活動溫情、有愛;街道組織的“最美教師”幼稚園家長徵文活動，共收到稿件2，質量非常高，文章中反映了我園教師工作中的點點滴滴，以及家長的教育觀。推送的兩個作品分別榮獲龍崗(寶龍)街道一、二等獎。
6、“六一總動員，快樂嗨翻天”是今年“六一”兒童節的主題，大班影城小時光、中班全場嗨動打水仗、小班快樂不打烊活動，讓整個幼稚園洋溢著快樂、溫馨。孩子們在家人的陪伴下，與小夥伴、老師一起度過快樂的節日。
7、對外開放、精準幫扶活動持續進行，高質量的接待了廣西那坡機關幼稚園14名園長、老師為期一周的跟崗，量身打造跟崗內容，參觀園所文化、了解教學模式、參與體驗式的家委活動、跟崗班級一日活動、用沙龍的形式與園內骨幹教師對話等活動，用全新的理念幫助他們梳理幼稚園的工作，達到互助互學、互成長。本學期的基地研修重點進行戶外活動研討，教學部門總結、提煉，毫無保留的與同行分享，將我園戶外活動的做法、一日作息時間的安排、詳細而具體的進行介紹，得到專家與同行的好評。
8、本學期對外宣傳工作覆蓋面廣，報導及時，質量高。那坡幫扶、“六一”活動、“廚藝”大賽等活動在龍崗電視台、深圳僑報的教育周刊上報導，提升幼稚園知名度。幼稚園微信公眾號關注度、點擊量不斷提高，高質量的微信作品，讓家長、同行更加直觀深入的了解我園常態化的工作情況。
(二)園內教研解決實際問題
1、結合深圳市三年一次的幼稚園教師基本功比賽，教學、教研部一起制定了本園教師基本功比賽方案，分4個學期完成，本學期開展觀察記錄比賽。園內先讓班長對《小人國》的一段視頻進行記錄與分析，並將教師第一次觀察記錄的內容發給華南師範大學鄭福明教授，並邀請專家來園對全體教師進行“兒童行為的觀察與記錄”培訓，現場分析這段視頻，讓教師對觀察、記錄有直觀的認識，為學期末的比賽奠定基礎。本次比賽共40餘名教師參加，評選出特等獎1名、一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，並讓獲得特等獎的胡俊老師分享自己的記錄與分析的經驗，讓老師們逐步學習如何更好的做幼兒的觀察記錄。
2、發現各班級上午的教學組織形式，分組+區域、集體+區域的形式，難以保證孩子連續45分鐘的區域活動，針對此情況，與美術學科組商討，開展了《如何在區域中開展有效的美術活動》的教學研討，小中大班各挑選了一個班級，嘗試開展活動，取得成效後進行全園推廣，把美術、數學活動放在區域中或生活中進行，保證孩子每天的自主活動時間，讓班級的一日作息更順暢，老師也能更加清晰、明確的進行一日活動的組織。
(三)加強培訓，促進教師成長
保教質量是園所文化的核心，提高教師帶班能力，教育教學組織的科學性，應對班級管理工作中的各種問題，是幼稚園教研的重點。本學期教研、教學部門立足於培養我園新一代的教師隊伍，開展了為期一周的教研活動，主要針對新班長的和諧班集體的構建、家長工作中的家訪、體驗式家長會、日常的班級管理以及教學部門的常規工作開展培訓。老師們收穫良多，這種針對性強、操作性強，又有實效的培訓，讓新老師更加自信，有底氣，培訓後就有四位老師自願參與學期末的班長競選，希望自己成為專業自信的“觀光者”。
1、注重各崗位教師的專業性成長，提升幼稚園整體教師隊伍素養。組織班長、專職、後勤前往南山區機關幼稚園參觀學習，組織副班老師、專職、後勤前往深圳市彩田幼稚園參觀學習。參加龍崗區教師進修學校各項學習培訓，如：班主任班級管理、教師心理健康、主題活動等培訓，針對性的安排老師參與學習，老師們感嘆：學習能開闊眼界，能促進自己的專業發展。
2、注重教師精神文化提升。各級組分別開展《“悅”讀讓我如此美麗》、《人書茶語》、《讀書促成長，書香潤心靈》好書分享活動，一書一茶的意境中體味書籍帶給大家的力量。每位老師這學期都有研讀一本書，與同事分享書中經典的一段話、小感悟、對人生的啟迪智慧。以後這樣的精神大餐會一直延續。
3、幫助骨幹教師尋找平台。鼓勵骨幹教師申報小課題，為他們搭建專業上升的平台。本學期八位老師申報區級小課題，分別是：何曉敏、張步雲、李陽、王慶芳、胡俊、黃燕、吳婷婷、謝丹，他們結合幼稚園資源及自身專長，開展1年以內的課題研究，為我園園本課程提供寶貴資料。
4、本學期教師參與各類競賽積極、踴躍，囊獲各大獎項。深圳市20xx年全國“學前教育宣傳月”活動中，我園製作的張步雲老師微視頻《為愛堅守的孩子王》，榮獲深圳市二等獎;20xx年深圳市教育學會主題優秀論文徵集評選活動，張素梅園長、劉利枚老師榮獲二等獎;張步雲老師、王慶芳老師榮獲三等獎;趙宇萱老師榮獲20xx年龍崗教育系統“宣傳先進個人”榮譽稱號;“深圳市第十三屆沙沙講故事”比賽中，大四班車思洋小朋友榮獲深圳市二等獎，彭妙苑老師榮獲“優秀指導老師”獎;龍崗區“小手拉大手”安全教育微視頻評比活動中，劉佳灝、邱文灝、張俊賢、黃粵吉、劉恩澤小朋友分別榮獲一、二、三等獎;張思老師榮獲“優秀指導老師”獎;20xx龍崗(寶龍)街道“最美教師”家長徵文活動中，小二班王沫晗家長、中五班周子皓家長分別榮獲一、二等獎，小二班張夢瑩老師榮獲“優秀指導老師”獎;20xx年龍新社區青年團乾知識競賽榮獲“優秀獎”。
二、學期工作反思及下學期工作思考
對照學期初教學計畫，回顧這學期的工作，進行反思及梳理。
1、本學期周計畫已解決書面的問題，下學期重點進班跟蹤老師實際使用的情況，計畫與實踐是否一致。
2、教學部門的細節管理工作，涉及管理的較多，如：教學管理、班級物品管理;但班級與教學結合的細節管理內容較少，如：進餐禮儀、區域材料投放等，下學期還需進一步完善。在管理上，要更加注重細節，安排的工作要考慮得更加細緻，明確要求，讓老師們更好的開展工作。
3、本學期進行了一次戶外混齡遊戲，孩子和老師都體驗到輕鬆、自在的活動氛圍，但活動本身仍有許多問題，通過收集教師建議，梳理出存在的問題，需要進一步細化活動安排，保證活動質量，下學期將戶外混齡遊戲作為教學常態活動來開展。
4、下學期的讀書分享活動選用年級共讀一本書的形式，精讀一本書，共同探討，思維碰撞，產生共鳴，讓讀書會質量更高。
5、調整外請專職課的時間，儘量將梯恩能夠、籃球、足球特色活動安排到同一天進行，減少對幼稚園以及班級正常教學的影響。
6、思考年級組長的工作職責，綜合考慮工作分工以及他們的專業提升，讓質與量達到平衡，做幸福的幼兒教師。
7、繼續加強對新班長、新教師的培訓力度，完善培訓計畫與內容，傾聽教師聲音，收集老師們的好點子，好專題，開展接地氣的培訓活動。
8、教學與教研部門完善幼稚園課程內容，建構較完善的教學體系，形成科學、獨特的園本特色。
一學期的工作緊湊而充實，感謝園長的引領，各部門對教學部工作的大力支持，感謝老師們的一路相伴，無怨無悔的工作熱忱，讓我們攜手，在幼教改革的道路上，一起做專業自信的“觀光者”吧!
幼稚園教育教學個人工作總結 篇23
幼稚園的軟體，及硬體都極為重要，也是家長的選擇權，選擇一個幼稚園首先是要看這個幼稚園的設施方面，還有教學方面也是極度重要的，我們也是在不斷的學習，不斷的爭取機會，利用別人休息時來為自己充電。俗話說：“贏在別人休息時.我們幼稚園是我們園長為我們打造學習型的團隊，每在周六、日的時候都會組織老師們學習。
為了滿足家長的需求，及幼稚園的與眾不同。我們在教育教學方面也有了改革，我們是每半個月進行一次半日活動，讓家長走進我們的課堂，了解孩子在園的表現。及我們教學方面的展示，同時也讓家長看到我們老師的能力！下面我將本學期的教育教學工作做以下總結。
三月份的兩次活動，第二周是家長會，讓家長來了解我們這一學期的教育教學知識、各類的活動、及家長所要配合的一些工作！這一次的家長會到會達到90%。第二次的活動是第四周，是一個親子互動家長與幼兒共做一個踺子，培養幼兒的合作意識，及家長的互助關係，家長與幼兒做踺子同時也增進了親子關係，也讓孩子體驗到了家長愛孩子。讓家長了
解到我們不僅學書本上知識同時也在親子方面、幼兒的體格鍛鍊方面等等你！家長對這次的活動都非常的滿意，家長的的笑臉同時也對我們的工作做以肯定!
四月份的兩次活動是讓家長走進我們的課堂來了解我們的教育教學第二周是讓家長看我上的一節觀摩課，科學課孩子在上課中間回答問題都很積極，教學常規很好，家長看到的是我們的孩子在遊戲中學習，在快樂中學習！第四周是以五一勞動節為主題，以大紅花歌唱讚揚勞動節，並讓幼兒自己用自己的勞動，雙手製作“花”有畫花、剪花、捏花、製作花。最後把自己的結果送給媽媽，以來表達孩子對媽媽的愛，家長看到孩子都在認真的製作，臉上也露出了滿意的笑容，當孩子把把自己製作好的花送給媽媽時，家長都有一種不可思議的感覺，孩子真的是在幼稚園受到了全面的教育，孩子在一天一天的長大，一天比一天懂事了！作為父母也為之感動而驕傲！
五月是安全月，通過各個報紙報導有登記幼稚園或國小有安全事故的發生，幼稚園的安全工作是最重要的我們也安裝了監控器，本月進行了一次大型的安全講座，；讓家長對安全作為更重要的重視，在班級教師進行了安全觀摩課《不懂安全的大灰狼》。讓還在在圖畫中感到安全的一些常識及防範措施。本次的安全講座也讓家長了解到了刷卡的重要性，其中班級中有兩名小朋友沒有卡的或卡丟失的都及時補辦，每天按時刷卡接送幼兒，其中老師講的安全課裡面包含光碟，讓家長在家及時教育孩子。
五月是準備六一活動的一個月 ，以及節目敲定及排練，老師在這個月中也下了很大功夫。本次的活動不一樣的是，兩個班合作排練節目，這也然老師之間相互合作、配合，讓孩子與孩子之間相互認識，互相配合的作用！
六月的六一活動演出，伴隨著家長的歡聲笑語中結束了 ，六月的第二周是教學展示，主要是以語言學科為主，是故事表演的形式展示的，主要是培養幼兒的口語表達能力、表演力、自信心的培養。這次的故事是書本上的內容是孩子一學期中的所學，經過表演的形式講述，家長們看到孩子們的成果都非常的滿意，本次的家長到會率以達到95%。六月份的第四周也是學期末是一次家長會，主要是評論孩子本學期在園的表現及家長配合的情況。還有暑假期間的教學安排。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇24
一、本學期具體開展的工作
(一)完善和規範親職教育組織機構建設
1.根據教育發展規劃，努力完成我園各階段任務目標。用心配合市親職教育課題研究。圍繞我園親職教育中的重點、難點問題開展各項工作。
2.按照上級的要求，幼稚園指導站成立親職教育領導小組，同時成立幼稚園家長委員會，用心開展親職教育工作。親職教育指導站的主要工作是抓好家長校園建設和家長委員會建設，把家長校園和家長委員會工作納入幼稚園工作的總體部署。家長委員會成員用心參與幼稚園管理、教育工作和溝通校園與家庭的重要職責。
(二)夯實親職教育基礎常規工作
1、幼稚園親職教育指導站用心參加上級部門的各項會議，及時傳達上級部門的工作任務。
2、幼稚園親職教育指導站結合本單位實際制定親職教育工作計畫及幼稚園家長校園工作計畫。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在親職教育上》第二十卷教材征訂的宣傳動員工作，本學期我園共征訂教材80本。指導站透過家長作業、講座、家長會等形式充分利用好家長校園教材，幫忙家長從被動學習到主動學習;做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考勤表，家長校園授課記錄、教案、家長作業等;指導站在學期末對優秀親職教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。
3、加強家長校園建設工作。
(1)指導站透過現代親職教育知識的宣傳與學習，幫忙家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。9月5日，長征幼稚園親職教育指導站站長王瑞紅老師為新入園的新生家長上了一堂《家園合作共育明天》的家長培訓課。在講座中主要根據家長如何與幼稚園進行配合活動、指導家長協助幼稚園老師做好幼兒教育工作。最後，王瑞紅老師根據我園的教學工作與家長進行溝通，並請家長做一反饋，給幼稚園今後的工作提出好的推薦和意見。9月17日下午幼稚園召開了家長委員會工作會議，會上董園長向家長介紹了我園的工作狀況，並學習了家長委員會制度。教學園長就我園教育教學工作及家長問卷中家長一些疑惑做一解答。使家長了解幼稚園的教學任務，同時讓家長明白家園合作的重要性。親職教育指導站負責人向家長宣讀了幼稚園親職教育工作及需要家長配合的工作。11月6日為幼稚園中班年齡組的全體家長作了題為“送給孩子一生的禮物”的親職教育講座。指導師李翠雲老師主要從“給孩子一個安全的家庭環境”入手，給家長予以指導，李老師的講座聯繫實際，具有科學性，可行性，更具說服力，讓在座的家長充滿了信心，確信透過良好的教育方式，孩子在良好的教育環境和教育素養中能更健康的成長，同時也為今後的家校教育打下了良好的基礎。11月6日舉行了家長開放日活動，幼稚園結合園本特色及本班的班級特色開展了豐富多彩的活動。11月30日指導師章丹結合家長的需要針對大班組家長開展了講座、小班組開展了家長讀書交流活動，家長以《夫妻教育分歧》展開了交流、討論，透過活動使家長有了新的教育理念。
(2)制定每月一題家長作業，提高家長的教育理念
幼稚園根據幼兒的實際狀況制定了每月一題的家長作業，並給家長發放了指導選單4次，9-12月份發放作業1300多份。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設定不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習資料。幼稚園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼稚園親職教育的引領作用。12月份幼稚園用心參加市級優秀家長心得體會的評選活動，我園報送了3篇質量高的家長教子心得體會，為家長工作開了一個好頭。幼稚園充分利用每月一期的幼稚園園報向家長帶給優秀的親職教育知識，督促家長學習，提高家長親職教育的潛力。同時還利用家長園地向家長宣傳一些科學育兒以及一些選單，為家長帶給豐富多彩的學習氛圍。召集幼稚園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。我園利用家長開放日活動各班教師向家長宣傳科學育兒的先進經驗，家長們互相交流，相互溝通自己在教育孩子方面的好方法以及困惑的問題，家長們暢所欲言，這種方式拉近了大家的距離。
(3)做好社會力量和家長委員的助教工作。為探索“家長助教”方式是我們利用家長資源、實現家園互動新的舉措。家長委員們用心參加班級的教學工作，做好班級的各項管理工作。
4、合理使用親職教育經費，做到賬目清晰。幼稚園親職教育資金採用專人負責制，每次活動做到賬目清晰並附各類發票及發放名單，領導審核。指導站制定班級工作考核，每學期針對考核狀況進行相應的獎勵。學期末我園評選出優秀的家長志願者，指導站給18位家長發放了獎品，同時，幼稚園將部分資金給參加講座的指導師作為獎勵，使親職教育資金合理使用。
5、加強網頁建設工作。及時更新校園網親職教育欄目，指導站及時報導親職教育工作開展狀況，同時將更新資料後的網址轉發指導師QQ群。幼稚園親職教育指導站利用親職教育網站及時上傳本學期工作計畫和學期末的總結，同時上傳幼稚園開展的各項活動，使家長及時了解幼稚園親職教育工作。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇25
時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了。回想過去，XX年，對我們XX幼稚園來說，是發展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。
對於每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓練著……
在這一年裡，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。
在這一年裡，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但更多的，是收穫，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收穫，其實，更多。
XX年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學的孩子回來補習。對於我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變，是我們最大的收穫，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收穫了。只有孩子們的發展好了，才能體現我們老師的價值與成就。
XX年，我們的孩子中，磊磊，已經變化很大了，成長非常的快，不論是理解力、表達能力、交往能力還是學習能力，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經隨著時間的推移，在一天天縮小了。珹珹的進步，也是很大的了。霖霖，現在三歲5個月，說話，人際交往，都已經有很大的改善了，學習能力，也出來了。要知道，他來我們幼稚園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不可思議了！平平的進步與改變，也是讓人驚喜的，還有……
忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最後，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬於沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！
說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心裡，也有一些困惑，有無助，也有無奈。
另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。後者又直接影響孩子理解力的提高，於是，就形成了惡性循環。
是的，林林的理解力在一天天提高，其他方面的能力也在一天天的改善，現在，林林聽指令的能力已經不錯了，動作模仿也要好一些了，而且，還可以拼幾個拼圖了，這些，都是進步。自己知道去上廁所，不會拉在褲子裡。這些，都是他的優點。而且，他現在也知道自己去玩了，不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步，但是，這個進步，我們，很不滿意。我們在努力，我們，也在盡力！
豪豪其他方面的能力都還不錯，也挺懂事的，但是，他的語言，已經好幾個月了，似乎，還沒有明顯的變化。這，也是我們的一個擔心。
阿靜，是我們這裡最大的一個男孩，我們有不少的擔心。因為，孩子，在一天天長大。一天天長大的孩子，越來越多，我們該如何發展？
這些，都是問題。
對於學生的教育教學，我們的老師，很認真，也很負責。我們最大的希望，就是我們的孩子，可以有更好的`發展，更大的進步。
每周五，我們老師都會在下課後坐在一起學習，學習專業知識，幾年如一日的堅持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，本來已經很辛苦了，我們的老師，卻要學習到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼稚園，真的，很辛苦。
關於學習，這是我們一直都在強調的，因為，我們，必須和孩子們一起成長，共同進步，而我們的進步，一定要比孩子們更快才可以的。
今年全國助殘日，我們在XX區XX酒店舉辦了一次家長培訓，請來了特殊學校的特教專家給我們的家長們講課，大家，收穫頗多。第二天，我們開展了“特殊教育研討會”，來講課的，除了XX老師外，還有師範大學、師範大學的特教專家們，我們的老師、家長們，受益匪淺。
六一兒童節，全國特奧日，我們幼稚園，我們的孩子們，都準備了豐富的節目與運動項目，我們開心著的玩著，愉快的學習著......
在XX市第一屆特奧運都會上，我們幼稚園獲得了11枚獎牌，雖然我們的年齡很不占優勢，雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的，可是，我們，卻並不比其他隊差。我們的孩子，表現，很出色的。
今年9月，我們幼稚園應邀參加了市殘聯的自閉症和智力障礙孩子教育的培訓班，各大高校的專家包括我們幼稚園的園長XX老師，在培訓班中，給我們講授了大量的關於特殊教育的知識，我們，學到了很多理論的知識，同時，也掌握了不少在教學中可以套用的方法。
今年10月30號到31號，我們幼稚園的全體員工都參加了一次關於責任、感恩與團隊的體驗式培訓，在這一天兩夜的培訓中，我們收穫了感恩，收穫了友情，更收穫了團隊所需要的凝聚力和責任感。
我們付出了，我們努力了，我們堅持了，我們合作了，所以，我們成功了！
這些，就是我們的收穫。
關於我們的教學，說起來，難度，是很大的。每個孩子的情況都是不一樣的，我們需要的，不僅僅是耐心和愛心，我們，還需要，更多的智慧，我們需要更多教育孩子們的方法，因為，不同的孩子，接受同一種事物，同一個理念，同一道題目……方式，是不一樣的。有的孩子喜歡唱歌，我們就需要唱著教他們；有的孩子喜歡跳舞，我們就需要蹦著跳著來教他們；有的孩子對吃的敏感，我們就會用他們喜歡的吃的引誘他們（這個，叫強化）；喜歡認字的孩子，我們就利用漢字來教他們語言；喜歡畫畫的孩子，我們就用畫畫來教他們認字、寫字和理解數字；喜歡……
幼稚園教育教學個人工作總結 篇26
本學期是工作以來最長的一學期，也是最忙的一個學期，一切工作圍繞承辦宣城市第九屆園長研究會及三十年藝術成果展演來開展，全體教職員工力求把我園三十年積澱下來的優秀成果、優良作風、優質資源全方位的展現出來，為此，老師們積極參與活動的準備工作，加班加點、獻計獻策，充分展示了我園教師團結、求實、和諧、創新的一面，才使我們圓滿的完成了本次承辦任務，獲得上級領導和社會各界的一致好評。現將本學期教育教學工作作如下總結：
一、加強師德師風建設，樹立主人翁的責任感
本學期在園黨支部、工會、團支部的組織帶領下，組織召開了創建文明城市、學前教育宣傳月、校園安全、道德講堂、讀一本好書等多種形式的主題活動。全園教職員工認真學習，將會議精神結合實際工作，為全面展現幼稚園風采做好每一件事；同時由年級組長和骨幹教師帶頭，組織學習《3—6歲兒童發展和教育指南》中各個教學領域的目標，並對照《教師專業化標準》的要求，努力提升教師專業素養，統一思想，明確責任，科學合理的安排幼兒一日保教活動。
二、加強園本教研培訓，促進青年教師成長
1、上學期末就以年級組、學科組為單位，計畫制定有層級、有主題，的活動計畫，集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。加強了備課要求，40歲以下教師每周一次常規化的信息技術活動設計；每周一次創新課程的體現；所有教師的活動設計中必須要有教學安全目標的要求等，由教務處每月審核，結果計入期末考核中。在一學期的實施督促中，此項工作均逐步走向正規。
2、繼續加強了對青年教師專業培訓。組織全園教師開展青年教師拜師活動，每位教師選擇2位帶教師傅。一位負責帶教班級工作，一位負責教學活動的指導。由教務處負責指導青年教師專業技能的培訓，每月四達標（繪畫、彈唱、舞蹈、讀書活動）有效的提升了青年教師的專業素質，青年教師在活動中各項技能得到迅速提高。在本學期對青年教師的音樂專項考核課中，90%的青年教師能夠較好的完成音樂教學活動，給予合格。
3、本學期的教科研活動以匯報講座和教學觀摩為主，分別讓赴南京、上海、合肥學習的老師將所學內容回園進行二次培訓，學習讓培訓老師們理論素養得到升華，專業技能更加紮實；學習也帶動了全園教師更新教育觀念。本期從教育環境到教學組織，幼稚園整體面貌有了質的改變。在園長年會上各級領導充分肯定了我們的工作，姐妹園的領導在活動後還分批派老師來參觀我園，這是對老師們褒獎。
4、送教下鄉，積極參與片區教研活動，作為本片區的主管學校，積極開展片區活動，帶領鄉鎮園協調一致共同發展是我們義不容辭的責任。本學期我們將送教下鄉做了調整，由原來的骨幹下鄉改為青年教師下鄉，縮短城鄉差距；送的課也由原來各個學科改為相同學科，方便老師理解；同時還增加了專題講座，讓老師們在實踐學習後進行理論點撥，更加深入的領會幼兒教育的內涵、教學目標的設定及教學中重點難點的把握。本學期的活動為數不多，但每次都是座無虛席，教師們認真聽課，積極研討，把片級教研活動推向了新高度。
三、豐富教育活動途徑，促進幼兒全面發展
1、本學期為了促進每個幼兒全面發展，開展了豐富多彩的大型活動如：團體操比賽、語言系列比賽、幼兒技能達標、跳蚤市場等並結合中秋、重陽、元旦分別開展了親子活動和半日開放活動，讓每個孩子及家長參與其中，在活動中健康成長。
2、加強了家長工作的力度，通過家長園地、班級部落格、QQ群等向家長宣傳科學的育兒理念，召開了全園家長會、新生家長會、成立了家長會委員會、家長護學崗，讓小手牽大手，家園共進步的德育教育走進每個家庭，倡導每個家庭文明言語、文明行為，做孩子的表率，也讓家長在陪伴孩子成長的過程感受親情，體驗快樂。
3、加強安全教育工作，從開學第一天起，我園時刻把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育、每次活動前要有安全預案。本學期我園開展了安全第一課9。18安全演習、防溺水教育活動、手足口的預防、119消防演習及專題講座，防踩踏演習等一系列安全教育教學活動，確保幼兒人身安全，讓孩子在一個安全、愉悅、健康、溫馨的環境下成長是我們的責任。
四、工作中的不足及改進措施
本學期的工作雖然完滿結束，也得到了很多的榮譽和褒獎，但在細節上還處在很多的不足。如：由於時間緊任務重，後期對青年教師的專業培訓督促沒有及時到位；本學期的優質課評比活動未能按時開展；各個功能室未按時開放；少數教師在忙碌中疏忽了對孩子的關注及與家長的溝通等等，這些工作上的失誤要引起高度重視，及時的反思和總結，及時的改正，在今後的工作中鼓勵教師揚長避短，加強教學工作的管理，把各項工作畫上完美的句號。
本學期我們實驗幼稚園的中心工作，以“樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展”為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了必須的成績，迎接了20xx年秀麗校園建設暨學前教育規範化管理年現場會。現總結如下：
一、抓教研促教學
我園充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼稚園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的潛力。我們在園內用心營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後構成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合思考教學資料在各個活動環節中的合理呈現。我們用心為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師務必及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那裡起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師，受到表彰獎勵。
二.重視培訓.促教改。
1.由教研組長組織，利用每周二下午民眾備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2.以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，用心進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，用心創新，以榜樣、模範的教學行為帶動幼稚園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨幹力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學潛力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，採取隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能用心參與，精心準備，觀摩後的互動也使教師進一步提高了教育評價潛力，同時也幫忙教師認清自身的不足，取長補短。
3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。
4.為探索美勞課活動方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，並逐步構成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計畫。結合主題活動資料，以區域活動的形式帶給給幼兒操作，並逐步構成班級特色。廢舊物貼上、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想像。
5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、民眾評課的過程中，教師們的分析總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了提高，並且透過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫忙教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的.把握。
6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼稚園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。
7我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在那裡快樂成長。
三.加強研究，突顯特色
我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規範課題研究工作，並加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究帶給科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在那裡手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的潛力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢於探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛鍊與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。
四.家、園互動，共建保教平台。
本學期，我園不定期的開展家長校園活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子遊戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼稚園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼稚園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並期望以後多舉辦類似活動。而且，透過家長校園活動也規範教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。透過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師務必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
五，節日共慶、禮貌發展
我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手製作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的讚美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手製作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼稚園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇27
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想起20__年真的是特殊的一年，疫情下春季的上學時間兩個月都不到。但教育教學的工作內容並沒有因為疫情而減少。在幼稚園全體老師齊心協力，團結一致，在園務工作的明確指導下，圓滿地完成了本學期的教育教學工作。現將本學期的教育教學工作總結如下：
一、師資隊伍管理方面
1、在教師業務方面：受疫情影響，本學期我們教師的培訓工作改成線上的形式進行，在開學前組織老師們進行大量的線上培訓，特別是對“幼稚園創意戲劇遊戲課程集體活動課的組織與教學”、“戲劇遊戲主題下的區域活動如何開展”、“區域活動的實施和觀察”、“區域活動的記錄和評價”等做了比較紮實的專業培訓指導。老師們在業務上有了很大的提高。本學期開學後，老師們對班級的區域活動的實施方面有了很大的變化，主動組織幼兒參與區域遊戲，並對區域遊戲中孩子的表現做針對性的記錄和評價。除了線上培訓，開學後教學部門還組織了以級部為代表吳曉萍、朱敏欣、高春風、甘梓靜老師，教研員鍾小蝶參加陳村鎮健康領域的培訓班活動，其中甘梓靜老師現場中籤代表幼稚園在培訓班的教學研討活動中上體育示範課，現場專家給予專業的教學評價，讓老師們增長了專業知識和豐富了教學經驗。我們將會在新學期以點帶面的輻射示範。
2、在教師成長方面：本學期，教師個人制定成長計畫，為自己做好專業的規劃。在20__年5月20名教師參加順德區教育學會學科論文比賽，其中有2名教師榮獲一等獎、3名教師榮獲二等獎、3名教師榮獲三等獎；陳志慧老師榮獲順德區學科優秀教師稱號；有三名骨幹教師被評為陳村鎮優秀學前教育優秀工作者稱號；袁愛婷老師獲得幼稚園二級教師的專業認定職稱證書；在日常工作中鼓勵老師們積極參與各項評選、比賽活動；主動進修提升學歷和教師職稱評定。
二、日常教學管理與安排
1、日常教學：由於疫情原因，我們幼稚園是6月2日中大班級複課，6月8日小托班級複課。複課後堅持科學的做好幼兒一日生活安排，為避免集中的集體活動，復學前我們保教組除了規範做好日常的課程教學進度表外，新增了“防疫健康主題課程”。對於錯峰入學的年級設計了特殊的開學第一課，分別有大班級的“致敬英雄”、中班級的“了不起的人”、小班級的“口罩小衛士”、托班級的“勤洗小手”健康課程活動。在科學安排一日生活流程的同時，我們注重幼兒體育活動以及戶外鍛鍊的落實，制定每班每天不少於2小時“戶外活動時間安排表”；制定“錯峰戶外活動場地安排表”；並通過級長審核、行政檢查層級把關的方式確保一日生活流程的落實實施，保證孩子每日的運動量，增強孩子的體質鍛鍊。對於日常的集體教學活動，以教學主任為帶頭隨堂聽課，級長對平衡級部組織相互聽課評課，共同促進集體教學水平的提高，逐步改變教師全控式的教學組織方式，運用遊戲化、多元化的組織形式，使幼兒能在本年齡段特點中得到進一步的發展。
2、主題活動：雖然疫情期間不能組織大型的集體活動，但我們還想方設法為幼兒創設豐富多彩的主題活動，圍繞節日進行主題活動，端午節以級部為單位，各班組織賽龍舟的遊戲活動；父親節各班組織“爸爸，我想對你說……”的暖心活動、同時，每班還錄製了視頻短片傳送給家長群；期末，“特別的愛給特別的你”大班畢業典禮更是我們的聚焦點，特殊時期給孩子們一場特別的畢業禮。
3、區域活動：本學期加強了對班級區域遊戲的管理工作。開學初，分別投入中班“小紅母雞的麵包”主題區域材料；中班級益智區、建構區操作材料；小班級“拔蘿蔔”戲劇課程材料；小班級益智區、建構區操作材料；各班級對“區域遊戲”重新做了調整和規劃，突出主題區域活動的實施。老師們通過開學前的系列關於區域活動的培訓，在實際操作中施展和運用。本學期，中班級部的區域活動開展的相對比較豐富，能充分的調動幼兒的操作主動性，通過老師的不斷引導以及孩子的實際操作，特別是中一、中二、中四班的孩子區域活動常規比較穩定的，而且孩子的操作思路是非常清晰的。
4、幼小銜接：大班級本學期的集體教學活動以幼小銜接內容為主，大班老師們根據孩子的最近發展區的需要，以幼小銜接主題為重點開展系列的教學活動，形成教學網路圖：
這是我們教學部門的一個新嘗試，做好主題網路圖，順著孩子的需要和感興趣的知識點在沒有課程的主導下，我們進行拼裝和組合，查找關於幼小銜接的題材資料，以“3-6歲兒童學習與發展指南”、“幼稚園生活化課程——回歸傳統、自然與本真”以及百度查閱的資源庫等作為理論支撐。小組研討出教學教案、教學資源的準備、班級環境的創設、孩子的操作區域等，從集體教學活動延伸到孩子的區域操作都是以主題拓展的形式開展活動。教學部門的第一個創新，老師們都非常的感興趣，非常的積極參與，主動的帶領孩子組織主題教學活動。通過近2個月的實施，我們發現存在的問題有以下幾點：
1、教師的課堂全控性還是占的比例較高的；
2、教師對孩子的年齡發展特點不夠透徹，孩子的原有經驗不夠明確；
3、集體活動的價值還沒能更好的體現；
4、孩子的能力還沒有得到更大的提升；如小組的討論、記錄、分享、常規等還沒有進一步的提高。
三、教科研工作方面
1、課題研究項目：在教科研活動中，我們在20__年9月開展了開題報告活動，認真聽取專家的報告和提出的建議，將課題“幼稚園創意戲劇課程中的大班音樂活動建構與教學的實踐研究”根據專家的指導意見進行調整和修改，查閱相關的理論資料，並開始了課題研究的初始階段。
2、主題區域項目：20__學年度上、下學期我們連續對班級區域投入了大量的主題材料、益智、建構材料。分別有小班主題“毛毛蟲變蝴蝶”；中班主題“米格爺爺的鞋匠鋪”、“小紅母雞的麵包”。自區域材料的投入後，老師們的區域活動組織才確實的落實到實處，從班級區域的布置到區域活動的組織開展、再到區域活動的觀察記錄；從發現問題到解決問題；老師們在一步步的進步。但是距離我們理想中的區域活動還是有一定的距離的。接下來區域活動的重心將會是放在激發幼兒主動學習潛能方面。主要目標是能滿足幼兒個體發展的需要，培養幼兒的主動探索精神，發展幼兒能力的一種教學形式；是為兒童提供了發現和發展個性潛能的集會，是他們能夠建立適合於自己的發展模式，包括利用自己的長項，彌補自己的不足，從而對自己樹立起信心。引導幼兒以個別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學習，從而在和環境的相互作用中，利用和積累、修正和表達自己經驗和感受、在獲得遊戲體驗的同時、獲得身體、情感認知及社會性各方面發展的進一步提升。
四、不足之處
1、園本教研活動開展的不夠深入，不夠直接切入問題；系統性不夠強。
2、區域環境創設需要加強；特別是無規則區域計畫的規劃和實施。
3、教師的教學觀念還沒完全轉變，上課、評課的能力還是較弱。
4、體育組還不夠熟悉指南健康領域的發展目標，組織活動的方式和方法有待提高。
5、骨幹教師的教研主動性要逐步提高，要激發其主動反饋問題和解決問題潛力。
6、早操系統不夠完善。
7、各年齡段的德育教育還沒落實到實處，目標不夠明確。
以上都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望通過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個台階。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇28
暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲，今天站在這裡我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。一年來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一年來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一年來的思想、學習、工作等方面向在座的各位領導和全體教師做以下匯報和總結。
一、加強學習，樹立形象
教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，並認真做記錄，貫徹到實際工作之中。並以“教師十不準”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。
在我心中一直認為：一名優秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不苟、又要持之以恆，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言於律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉。
二、鑽研業務，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之餘，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，乾中學、學中乾，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。
三、用心工作，不斷進取
由於我刻苦鑽研，努力工作，一年來取得了一些小小的成績：20xx年10月，觀摩課《小落葉的節奏》接待了糧食幼稚園的多名老師；20xx年11月，電教論文《淺談電教媒體在幼稚園教學中的運用》在宜昌市獲二等獎，湖北省獲優秀獎；20xx年我所帶的大六班在園內環境創設中獲二等獎，並獲閱讀班級示範班；20xx年5月，我和同事們一起參加了“知音杯”全國億萬婦女健身大賽，榮獲推廣獎和最佳道德風尚獎；20xx年6月，音樂教案《小落葉的節奏》在宜昌市優秀教案評比中獲一等獎。
四、認識不足，努力進步
“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上鬆懈就會影響工作；性格急躁；等，以後要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
有播種就會有收穫，有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收穫、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮鬥沒有窮期。在今後的.工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力量。
幼稚園大班教學的工作總結3
一轉眼，一個學期就過去了，回想起來仿佛就在昨天，大一班孩子們的歡聲笑語歷歷在目回想這學期的點點滴滴，每一個孩子都取得了很大的進步，這些都是班裡的三位老師以及家長努力的結果。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、教育教學方面
孩子們馬上就要升一年級了，因此我們三位老師以及家長也是非常注重幼小銜接，我們請國小的一位老師來給我們班的孩子上課，課程的內容是關於幼稚園升一年級，小學生應該注意的一些事情，以及剛升一年級小學生的生活情況，之後我們班也會按照一年級學生的生活習慣來讓幼兒體驗，讓幼兒提前有所準備。
在上課的時候，幼兒的常規也是管理的非常嚴格，馬上他們就要上一年級，課堂上回答問題舉手做端正，按照一年級學生的標準來要求他們。老師們最常說的一句話就是大班兒的孩子就要做一個勤快的孩子，而老師們要做一個“懶老師”。無論做什麼事情，都要讓孩子去動手，去思考，培養孩子自主能力。上課的時候在教學活動中都要讓每位孩子舉手回答，並鼓勵他們。現在老師備課要求也非常嚴格，每次備課的時候，幾位老師要在一塊兒研討，不懂的地方會一起研討，一起解決，把課備好，然後才能把知識更好的教給孩子。
二、保育方面
我們班的保育老師也是非常的負責任，不僅學習保育知識，並堅持做到。
1.在消毒和衛生方面做得非常到位。
2.每天做到勤通風。
3.及時提醒幼兒喝足量的水，照顧特殊的孩子。
4.吃飯時候提醒幼兒做到三靜，並鼓勵幼兒每人吃兩碗飯。
三、幼兒情況
通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種遊戲，語言表達方面，動手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。我們班的好多孩子都有很大的進步，胡云夕由之前不愛說話到現在能夠上課舉手發言，陳宇凡由之前的不吃飯到現在能夠吃一碗飯了，趙諾一現在已經是老師的得力小助手。
四、家園共育
《綱要》明確指出：“家庭是幼稚園重要的合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”老師及時與家長交流討論，通過電話交流，家訪，校訊通，QQ反饋幼兒情況，請家長做助教，並選取家長代表，做到真正的家園共育。我們會通過家長開放日,親子運動會，元旦親子為演出讓家長能夠走進幼稚園陪孩子一起成長了解孩子全面發展的情況。經過老師和家長的努力，這個學期也畫上圓滿的句號。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇29
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲，回眸這一學期我們所走過的路，20xx年是發展的一年，進步的一年，收穫的一年。幼稚園全體老師齊心協力，團結一致，在總部的領導、關懷、指導與幫忙下，*地完成了本學期的教育教學目標。現將本學期的教育教學工作總結如下：
(一)師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位，在工作上經常去給予幫忙，每月的主題牆布置、帶班的常規等經常下班去給予指導，教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。在生活上，更是用心詢問她們對園所工作是否適應，入冬時，個別老師棉被太薄便從園內找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個溫暖的冬天，老師們也都很感動。
2、在老師的自身業務方面，我們盡力多組織了各種培訓活動，老師在業務上有了大的提高，還組織了出去學習參觀的機會，例如帶老師到學林雅苑幼稚園參觀學習，進行教研交流等，讓老師們增長了知識經驗。還採用了老帶新的方式促進老師的相互成長，例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步，在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計畫，讓老師給子制定成長計畫，從中也讓我們也了解了每位的成長需求，在日常工作中多帶給給他們發展的機會，例如。陳老師期望在美術方面有提高成長，本學期我們便將美術班交給了她帶，平時也在業務上多給她指導，這個學期她的業務潛力提高了很多並且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡並認可她;劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會，於是我們在不影響工作的狀況下，儘量多給予她方面，給予她學習的時間，並經常給她鼓勵表揚，從而使她順利的透過了本學期的課程學習。
(二)日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學，每周定期下班看兩次半日活動，不定期的到各個班級查看教學狀況。老師們也經常相互聽課評課，共同促進教學水平的提高，每個月底園內對各班教育教學工作先給予檢查評估，評出了本月的一二三等獎，發放考核獎金，極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改，從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動，吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量，九月份我們開展了早操比賽，十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動，例如，親子運動會、半日開放、遊園會、才藝展等。老師在參與中得到了自身業務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種遊戲的管理力度，每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導，讓戶外鍛鍊真正落實到位。每一天下午的各類遊戲活動老師們也組織得豐富搞笑。
3、加強了對區域遊戲的管理工作。開學初各班級都嚴格制定了區角遊戲計畫，並認真根據計畫布置區角，在十一月份還組織了區角觀摩評比活動，極大的提高了老師對區域活動的重視程度。每一天根據計畫組織孩子進行區域遊戲，孩子們很開心，同時區域遊戲也輔助了我們教學的開展。
(三)教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計畫的同時，每周三、周四是我們的常規教研時間，老師們在每周的教研活動中認真準備、發言踴躍。在教研中促進老師的專業化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收穫。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之後再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動，再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。
2、在科研活動中，根據教育局的安排開展了開題報告活動，邀請專家聽取報告，將課題“大班數學區域材料的投放實驗研究”根據專家的指導意見更改為“大班數的組成與分解材料投放實驗的研究”，並制定開始了課題研究的初始階段。
(四)幼兒潛力培養方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期，我們將幼兒常規培養放在了第一位，經過一學期的培養學習，托小班的幼兒對幼稚園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動，都是幼兒的巨大進步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習潛力上，幼兒逐漸養成了必須的學習習慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍，老師組織活動時認真聽講。3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育，根據孩子的特點和特殊表現要求老師跟蹤教育，結合親職教育共同幫忙孩子融入民眾生活，發展為身心健全的孩子。
(五)幼稚園特色和班級特色。
本學期我們繼續以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日光浴活動，老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色，托班的塗鴉幫忙孩子在認識色彩的基礎上進一步了解了塗色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評，孩子總能朗朗的說出很多兒歌，對孩子的語言發展帶給了幫忙;中班的國旗標誌增強了孩子對世界國家的認識;大班的趣味閱讀更是為孩子今後的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。
在一學期的工作中，我們也發現了一些不足之處，例如，我們的區角環境創設需要加強;主題牆的創設依然不足;園本教研活動開展地不夠深入，教研組長的教研水平需要提高，教師上課評課的潛力較弱等，都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們全體老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個台階。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇30
一、教育教學方面：
成效：
1.在團體教學上能夠按照園內要求，認真備好每一節隨堂課，並能根據幼兒的情況開展班上各項教育教學活動，按計畫進行體能遊戲的訓練。
2.在各項節目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。
3.由於小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單、有趣的方法給孩子教授知識。
4.禮儀任務重，而且孩子們對於簡單的念兒歌興趣不大，所以我會採用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進行禮儀教育活動。
5.本學期的主題牆認真完成，效果較好。
6.蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示，有時會根據課堂內容進行生成課對幼兒進行教育活動。
7.按時認真參加教研活動，積極記錄學習。
不足：
1.因為第一次帶小班教學方面重難點把握有時候不夠準確，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。
2.在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規的有效及時的練習和加強，所以後來，我班的蒙氏課上的有點亂。
二、一日流程及生活護理執行情況：
成效：
1.能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動(除大風及特殊情況外)、按要求上下課等。
2.每次戶外活動前都能提前提要求講規則，在活動中及時監督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發生，活動後也能及時進行總結，並詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現。
3.孩子入廁老師及時跟進給予幫助，直到確保最後一個孩子出來。
4.能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發現異常、發燒等情況及時通知家長。
5.每周一都能認真進行晨檢，發現沒修剪指甲的及時請家長進行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。
6.離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。
7.每天離園前和班上老師溝通這一天之中發生的情況，從而及時把孩子出現的問題反饋給家長。
8.離園環節提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。
9.每天
早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。
不足：
1.生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現象，工作需進一步細緻。
2.冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張。
3.有時，在戶外活動時，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會委屈孩子暫等現象。
三、家長工作：
成效：
1.能按時按量進行家長預約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現的一些行為。
2.及時更新家園聯繫欄，讓家長能通過上面的內容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。
3.微笑面對家長，不與家長發生衝突。
4.家長積極參加班級及幼稚園組織的各項活動，並且給予良好的反饋。
5.支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。
6.對於生病的孩子及時打電話關心。
不足：
個別孩子由於嬌慣生病之後家長就不送孩子入園。
由於課程的特殊，有些課程內容，沒有按家長的要求給予通知。
四、師德執行情況：
成效：
1.在帶班過程中基本上能夠很好的調整自己的情緒，不做違反師德的事情。
2.平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，並在以後的工作中避免發生。
3帶班過程中三位老師也會相互監督相互提醒。
4.關心愛護每一個孩子。
不足：
對孩子有時不夠耐心，當孩子慢時會催促孩子。
五、安全工作：
成效：
1.孩子年齡小，三位老師的安全意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一致，只要發現不安全隱患都能及時指出並商討出解決的方法，來減少不安全事故的發生。
2.每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，並請家長配合。
3.在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識，讓孩子也學會自我保護。
4.能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題
5.能夠認真堅持消毒工作。
不足：
1.本學期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進一步反思與調整。
六、班級配合：
成效：
1.班級三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關心。
2.有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態度，團體責任感較強。
3.能夠協助班級老師做好各項工作。
4.工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。
幼稚園教育教學個人工作總結 篇31
為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育遊戲轟動。開展一些競賽性的體育遊戲，在競賽性的體育遊戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之餘飯量大增、食慾增強。通過開展競賽性體育遊戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵禦能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利於身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛鍊，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將下期有目的、有組織、有計畫地對幼兒加強體育鍛鍊、多開展一些豐富多彩的的體育遊戲來提高幼兒參加體育鍛鍊的興趣。
1、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。
2、家長工作
我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作夥伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。在今後的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作做得更好。