2024幼稚園父親節活動總結範文 篇1
父愛是一種未知的無形的感情。父親為我們撐起一片天空。值此父親節，讓我們向那些一直默默付出卻總是被忽視的父親們送上祝福：節日快樂，爸爸！
每個班的老師都是第一
先運用故事、視頻或ppt製作等形式為孩子們講述了父親節的來歷，幫助孩子們理解了父親節的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關心爸爸。
仁班和德班的老師邀請了爸爸們來園參加父親節活動，爸爸們向幼兒講述了自己的職業生活，並且發揮自己的特長與小朋友互動遊戲：遠遠的爸爸為孩子們繪神繪色的講述繪本故事《我爸爸》；越越爸爸教孩子們了解照相機的基本原理、學習攝影“技術”；浩宇爸爸則和孩子們一起玩耍足球，教給孩子們許多踢足球的小常識……
義班的孩子們帶來了爸爸的各種照片，有工作照、生活照、運動照，更多的是與自己遊戲的溫馨畫面——孩子們在觀看中，在學習欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長曆程中父親所付出的艱辛，體驗到濃濃的父愛。孩子們將自己的爸爸畫了下來，製作成了精美的賀卡。
禮班的孩子們則親手製作了《送給爸爸的小禮物》：漂亮的領帶、舒適的拖鞋、香香的“愛心吻”。
最小的愛班孩子在老師的幫助下開展了裝飾貼上活動，每人為爸爸送上了一件“時尚襯衣”……每一幅作品都在傳遞著“爸爸，您辛苦啦，我愛您！”
在每一個孩子眼中，自己的爸爸都是supperpapa，自己的爸爸都是太陽，照耀溫暖著自己，祝天下所有的父親身體健康！平安幸福！
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇2
每年6月的第三個星期天是“父親節”。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會很少。在我國，父親節遠沒有三八婦女節和母親節那樣為人們所重視。許多人甚至不知道有這個節日。為此，我園開展了為期一周的“爸爸，您辛苦了”主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
在節日到來前夕，我園制定了切實可行的活動方案，並要求各班級分別制定班級活動方案，逐步實施。
按照方案，大中班分別開展了自主活動和集體活動，取得了良好的效果。星期一：通過主題班會了解父親節的由來;星期二和星期三：學唱歌曲《感恩的心》和改編歌曲《世上只有爸爸好》，教小朋友朗誦詩歌《父愛》;星期三：回憶小時候和爸爸之間的開心事，引導孩子說出“爸爸，我想對你說……”;星期四：繪畫我心中的爸爸;星期五：親手為爸爸做禮物。放學後請爸爸來接孩子，大班小朋友獻上為爸爸畫的畫，中班小朋友為爸爸戴上獎牌;星期六、星期日：為爸爸做一件事，大班小朋友與爸爸共同完成《爸爸，我愛你》愛心卡片。幼稚園父親節活動總結
最感人的一幕是在星期五離園時，我們組織幼兒在校門前為爸爸們表演歌曲，並送上自己親手繪製的圖畫和戴上獎牌時，爸爸們十分感動。有的爸爸抱著孩子一個勁的親吻，還不停地說：“謝謝!”這謝聲中，有對孩子孝心的謝意，更有對幼稚園和老師悉心教誨的感謝。
通過這次父親節活動，給幼兒上了人生的一課，讓孩子們了解到母愛如海，父愛如山。能使他們更加珍惜家人對自己的愛，並嘗試去愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。
這次活動，更增進了幼兒與父親之間了感情，許多家長不知道今年的6月18號是父親節，當孩子告訴爸爸：“爸爸，6月18號是你的節日。”許多爸爸都驚訝的說：“是嗎?還有這個節日呢。你不說，我還真不知道”。這次活動不僅讓孩子親近了爸爸，也讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇3
每年6月的第三個星期的星期天是父親節，今年的6月19號是一年一度的父親節，對於父親節，每個國家都有自己獨特的慶祝方式，而我們小二班也有自己對於父親節的慶祝方式。
在父親節，我們小二班開展了一周的父親節活動。星期一：父親節的由來，星期二：爸爸的愛，星期三：爸爸辛苦了，星期四：爸爸，我想說……星期五：我的小禮物，星期六：我陪爸爸一起玩。
通過這次活動，更能增進了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月19號是父親節，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：“爸爸，6月19號星期天是你的節日喔。”家人驚訝的說道：“是嗎？寶寶，我們還不知道呢”。
星期四，我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，並貼在愛心欄裡面，自己感覺這個環節很好，能傾聽幼兒內心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個活動的時候應該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心裏面的話。
在星期五的時候，我們組織幼兒自己動手製作一個太陽帽送給爸爸，告訴爸爸夏天太陽很大，要注意防曬，避暑。我們班有一位幼兒晚上把禮物拿回家的時候媽媽問到：“這不是送給爸爸的禮物么？”幼兒回答說：“是啊，我祝爸爸父親節快樂，但是爸爸的頭太大了，戴不進。”搞得家裡面的人都被幼兒的笑話笑倒了。
通過這次父親節活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，並自己去嘗試愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇4
母親給孩子的愛總是熾熱的，常常在身邊噓寒問暖。而父親呢，不需要太多言語，他總是默默付出自己的愛。僅僅是一個動作、一個眼神，就能傳達出濃濃的愛意。俗話說：“母愛如水，父愛如山”。多少年來，人們在歌頌、讚美母親的同時，並沒有忘記父親的偉大。因為父愛和母愛一樣，都是偉大而崇高的感情。一位好父親，會在孩子無助的時候給予最無私的支持，在彷徨的時候給予孩子堅定的信念。
為迎接即將到來的父親節，彭澤縣第二幼稚園的孩子們在老師的帶領下開展了系列主題活動，講解父親節的由來，孩子們還向同伴自豪的介紹自己的爸爸。課堂上小朋友們都各自談論著爸爸的喜好、工作，“我的爸爸是醫生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會、學習。我喜歡和爸爸在一起看圖書、做遊戲，我最喜歡騎在爸爸的肩上開飛機，我喜歡我的爸爸……”他們說的內容都很有趣，表達他們心中對爸爸的愛，在兒女的心中，爸爸的懷抱是永遠的避風港，可見在家裡他們和爸爸關係可親啦!
孩子們還給爸爸製作小獎盃、畫畫我的好爸爸，並給爸爸頒發“中國好爸爸”獎狀呢。領帶是爸爸最經常使用的配飾，孩子們用自己豐富的想像力為爸爸繪製了一條條顏色豐富、圖案多樣的領帶，送給爸爸一條獨一無二的“領帶”，讓這份心意相伴在爸爸左右。爸爸用厚實的臂膀支撐著整個家庭，爸爸用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬於父親們的日子裡，孩子們給爸爸捶捶背，送上甜蜜的吻和暖暖的擁抱，大聲說出對父親的愛，說出自己最想對爸爸說的話，這是一份很有愛和溫度的珍貴禮物!
此次活動增強了孩子的親情意識、感恩意識，搭建了孩子和父親溝通、交流的平台，增進父子、父女之間的感情，進一步激發了幼兒愛爸爸、愛家庭的情感。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇5
古人云：百善孝為先，家合萬事興。感恩親情是中華民族的優良傳統。然而在當今社會，由於物慾膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的衝擊，孩子中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校於十月初全面啟動感恩主題教育活動，運用活動引領，細節滲透，文化薰陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命的真諦。下面我給大家介紹一下我班開展感恩教育活動的具體做法。
感恩教育需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。為此我精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛呀!感觸萬分之餘，感動之心溢於言表。孩子們用講故事、讀兒歌的形式表達對父母的感謝。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。於是我們把感恩教育活動的平台移至生活世界，引導孩子們在生活情境中用實際行動表達感恩之心。
為了讓感恩行動看得見，摸得著，我運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。我要求孩子們每星期至少做一次，並且能夠持之以恆地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝願。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門擬寫了一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促孩子積極參加感恩活動，多給孩子讚賞和鼓勵，多為孩子提供機會，培養他們知恩報恩的行為習慣;同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。家長們把孩子在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當我們把感恩教育切入實際生活之時，當孩子把感恩之心化為感恩行動之時，我們的教育應該是初見成效了。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇6
父親是一棵樹，為我們遮擋風雪和嚴寒……”伴隨著一句句感動的話語，我們即將迎來六月的第三個星期日，一個屬於父親的節日。在父親節來臨之際，為了感謝父親的養育之恩，我們小小班開展了“我老爸最棒”父親節主題活動。
活動中老師不僅和寶寶們一起討論了關於“爸爸”的話題，“爸爸是做什麼工作的？”“爸爸平時和你一起玩什麼遊戲？”雖然托班的寶寶還小，不能表達得非常清楚，但是說到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不絕。接下來進行了親子遊戲《大腳踩小腳》、《拔河比賽》等，由於爸爸們平時工作比較繁忙，陪寶寶的時間比較少，所以不能經常一起參加遊戲。在今天的活動中，寶寶和爸爸們都是那么的開心，笑容一直掛在臉上……在《大腳踩小腳》的遊戲環節，寶寶和爸爸努力地配合著；在《拔河比賽》中，爸爸們一個個用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。
最後還進行了“紅花送給你”的環節，平時的大紅花都是獎給寶寶的，也是寶寶們最喜歡的，今天我們請寶寶把大紅花貼在爸爸的胸前，以此表達對爸爸感激之情。看到自己的寶寶長大了、懂事了，幸福的笑臉洋溢在了每個爸爸的臉上……
六月是美麗的，在這個美麗的節日裡，讓我們的寶寶把快樂帶給爸爸！衷心祝福：寶寶們的爸爸節日快樂！
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇7
六月的第三個星期天是父親節。嬰兒們一直很早就問老師：“老師，父親節是什麼時候？”我要給爸爸準備一份禮物！"
“哎，快到了，就這個星期天！”
於是，太陽班的寶寶們和老師們準備為爸爸們規劃如何過節。最後，我們孫班決定開展三項活動。
先給爸爸畫一張美麗的畫，畫出寶寶最想送給爸爸的禮物，也挑爸爸的毛病。比如爸爸喜歡喝酒抽菸，可以警告爸爸不要喝酒抽菸。孩子們感到非常自豪，他們監督父親停止飲酒和吸菸，養成良好的生活習慣，為他們的嬰兒樹立榜樣。
第一：給爸爸力量，看誰的力量最大。嬰兒在幼稚園就學會了和朋友掰手腕，回家和父親競爭，這讓他們覺得父親有多厲害。
第二：給爸爸一個深吻，說：“爸爸，我愛你。”
讓爸爸知道我們愛他，雖然他平時很調皮。
通過這個有意義的父親節，寶寶們非常喜歡這樣的活動，爸爸們也很開心，我們也非常感謝老師。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇8
6月的第三個星期天是“父親節”，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”為了讓幼兒知道6月第三個星期是父親節，知道父親的艱辛，同時為了提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父親和子女之間的感情。本園於6月15日父親節到來之際，我們開展“大手牽小手”父親節主題活動。
在活動前，我們領導班了進行了詳細的研討方案，設計出各年齡段都進行不同的活動，各班在活動前給孩子們進行了科普“父親節”的知識，中班級和大大班級的老師對孩子進行父親節的介紹，並組織幼兒為爸爸製作父親節禮物，送給自己的爸爸，祝爸爸節日快樂，永遠健康幸福。
大班組開展的是“大手牽小手”親子運動，邀請了大班組的爸爸們來參加，爸爸們都能積極的參與活動，這是我們第一次邀請男家長來參加活動，孩子們看到爸爸來陪自己參加活動，都欣喜萬分。主持人開場，並與幼兒進行互動，講述了父親節的意義和父愛的偉大。
活動開始，主持人與幼兒進行互動，組織孩子們為爸爸捶背按摩，並讓孩子們對爸爸說聲“爸爸節日快樂，爸爸我愛你”，孩子們都表現得很好，爸爸們看到寶貝們這樣的一幕，臉上充滿了幸福的笑容，享受著這一刻。然後是孩子們為爸爸表演手語“感恩有你”，爸爸們看到自己的孩子在台上為自己表演，更是笑容滿面，欣喜萬分。
接下來是孩子們和爸爸的親子接力比賽，孩子和爸爸們都積極參與比賽，此時笑聲不斷，爸爸享受著與孩子的親子時光。最後進行頒獎環節。
通過孩子們用自己的方式表達對爸爸的愛。同時讓孩子們感受到了爸爸的愛，也增進了父子間的感情，使家長感受到孩子成長的幸福感。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇9
有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心裡。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。每年6月份的第三個星期天是“父親節”。在6月16日(星期日)父親節到來之際，東營幼稚園組織了“愛要大聲說”的父親節主題活動：
送給父親的禮物
爸爸，您給了我最深情的陪伴，我要用親手製作的禮物，表達對您深深的謝意！爸爸，您辛苦了，謝謝您對我深深地愛！
唱給父親最溫暖的歌
父親的愛像大山一樣高大而堅定，是實實在在的沒有華麗的詞語沒有親昵的做作，是沉沉甸甸的不會直接表達；但每一點、每一滴都值得我們回味。父親節，伴隨著歌曲《感恩的心》，給爸爸演唱並表演，感謝爸爸多年的關愛！
送給父親的吻
寶貝送給爸爸一個甜甜的吻，感謝他的辛勞與付出！
創意“熊抱”
伴著初夏的陽光，伴著美美的清風，土堆旁、沙坑邊、果樹下，小朋友和爸爸的深情擁抱。感謝爸爸的傾情陪伴！
愛要大聲說出來
在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣。現在就讓我們大膽說出對父親的愛:“爸爸，您辛苦了。爸爸，我愛您！”。
我是爸爸小幫手
愛是無聲的，讓它化為語言，化為行動，讓我們做爸爸的小幫手，用行動告訴爸爸：我是您最貼心的小寶貝！
六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上；六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底；六月，父親節翩然而至。人生中很多東西，不可能永遠地存在但是您給我的愛卻是永恆……父親用厚實的臂膀支撐著整個家庭；父親用親情溫暖著孩子的心靈。在這個屬於父親們的日子裡，讓我們大聲說出對父親的愛，祝願世上所有的父親們節日快樂。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇10
以"父親節"為契機，今天，南站中心幼稚園中班年級組開展了"激情夏日爸氣十足"親子活動。
看!大螢幕上快樂的父子倆，這裡是爸爸和孩子享受親情和娛樂的港灣……通過豐富多彩的活動：和爸爸說一句悄悄話、給爸爸奉上一杯茶、爸氣十足親子遊戲、給爸爸化妝等，孩子們不僅感受到了節日氛圍，更感受到父親的豁達、幽默、開朗的'精神，使孩子們更愛自己的父親!
本次親子遊戲活動，喚起男性家長的教養角色意識，樹立父親的榜樣形象，促使父親成為孩子的良師益友。最重要的是，給孩子們的童年生活留下獨特而美好的回憶。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇11
父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情。父親為我們撐起一片天，在這個父親節，讓我們為一直以來默默付出，總被忽略的父親們送上祝福：爸爸，節日快樂！
20xx年6月xx日諾寶幼稚園開展“感恩父親——手工製作活動”，各班老師們首先運用故事、視頻或PPT製作等形式為孩子們講述了父親節的來歷，幫助孩子們理解了父親節的含義。接著老師們請小朋友互相講述自己的好爸爸，激發幼兒對爸爸的愛，知道在生活中要體諒、關心爸爸。最後，孩子們在觀看、在學習欣賞散文詩《我的爸爸》過程中，感知在自己的成長曆程中父親所付出的艱辛，體驗到濃濃的父愛，孩子們將自己的爸爸畫了下來，製作成了精美的賀卡、或其它手工，送給自己的好爸爸。
本次活動讓孩子們體驗了濃濃的親情，孩子們用自己的方式表達了自己對爸爸的愛，起到愛心感恩的教育效果。六月是美麗的，在這個美麗的節日裡，讓我們的孩子們把快樂帶給爸爸！衷心祝福：爸爸們節日快樂！
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇12
在這次父親節活動來臨之前就已經計畫好了活動，幼稚園小朋友是比較容易滿足的，這次活動結束之後小朋友們都非常的開心，作為老師的我也很滿足，這次xx幼稚園的父親節活動，主要就是為了增加父親與孩子之間的感情， 在活動來臨之前就已經通知了所有孩子的父親，活動當天一定要來，這個活動也很成功，各位父親都積極的參加了活動，主要還是讓孩子知道感恩父親，知道父親節的意義，培養孩子的這種意識，這次活動結束之後還是有一定的下效果的，總的來說還是做到了一定的成果，在活動結束只有也得總結一下。
首先這次的活動人員全部是到齊了，這是值得驕傲的，活動沒有缺席，父親節也是主要邀請的各位孩子們的父親，活動的形式還是各種親子遊戲，各種親子配合的遊戲，還有一些節目，渲染父親節的這種氣氛，在這次活動的過程中孩子們的表現很積極，顯然這次活動的項目還是很有效果的，項目是正確的。
活動一開始就是主持人登場，主要還是我們幼稚園的老師，年輕的老師更加的具有青春活力，主持人表現的非常的到位，在活動的過程中發揮很好，沒有出現主持卡殼，主持失利的情況，作為一個活動主持這一塊真的很重要，在活動的過程中，主持人成功的渲染出了父親節的那種感恩的氣氛，讓孩子們更加的投入到了當中。
活動遊戲方面，在遊戲妨方面，就是要各位孩子，跟父親互動，培養各位孩子個父親之間的默契度，在這個過程中各位家長跟孩子的表現都很好，在遊戲的進行過程中，也出現了一些感動的事情，有些孩子在遊戲的過程中出現了困難，不願意繼續，在父親的鼓勵下還是慢慢的克服了，很棒，這樣子就完美的促進了孩子跟父親之間的感情，這次活動也安排的孩子演講，主要還是以感恩父親為主題進行演講，朗誦之類的活動，這樣子更加的渲染了活動的氣氛。
在活動的結束之際，放了很多的影片，讓各位父親跟孩子們觀看，效果很不錯，影片介紹了父親節的來歷，跟各種感恩的示例，孩子們都認真的再看，被帶動了情緒，最後就是家長代表的發言，主持人宣布活動結束，一切進行的還是很順利，親子之間的遊戲也很成功，各個流程都順利的完成了，這次活動總的來說還是比較成功的，但是也有一些不足的地方， 在細節方面做的不夠周到，時間上面沒有合理的控制好，出現了這些位元組上的問題，讓活動的提前結束了，總結不足今後繼續完善。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇13
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、嚴肅的。但平時孩子與爸爸接觸交流的機會卻不多。
因此我們小班開展了“爸爸，我永遠愛您”的主題活動，請小朋友們收集了爸爸們的照片，在介紹自己的爸爸活動中，孩子們回憶了爸爸和自己一起玩時的快樂情景。通過觀看卡通片《大頭兒子小頭爸爸》。孩子們回憶起了和爸爸一起玩的快樂。並用甜美的語言表達了對爸爸的感激熱愛之情。
“爸爸，我永遠愛您”主題活動的開展，讓孩子親近了爸爸，讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇14
在父親節立即來臨之即，我班三位老師重複為幼兒講了父親節的來歷，讓幼兒初步了解了世界上的`第一個父親節是1910年誕生在美國，知道了父親節誕生的原因，並將每年6月的第三個星期天定為父親節。讓我班孩子進一步懂得父親是一家主，是家中的頂樑柱。父親為養育自己不辭辛勞，努力工作，在養育自己的過程中付出了很多的愛心和艱辛，父親的辛勞並不亞於任何一個母親。
為使幼兒向一家之長的父親表示敬意，我班組織幼兒為父親製作了“心卡”，讓幼兒當作小禮品送給父親，並向父親說一句祝福的話，以表達對父親的敬重，這次活動的開展，使幼兒更加敬重自己的父親，更加感恩於養育自己的人，更加了解父親的艱辛與愛心，並且使父親更加銘記了自己應盡的全部責任，教育孩子是應盡的義務。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇15
這次父親節的活動也結束了，園內舉辦這次活動主要也是為了讓孩子們能夠學會感恩，讓孩子們知道父親節的由來，還有一些相關的東西，這次活動也邀請了各位家長們參與，讓孩子和父親有一個更加深入的交流，這是非常有意義的，活動結束之後，也需要總結一番。
在這次活動的過程當中孩子們積極主動的和主持人互動，在此之前也準備的一系列的活動，非常的精彩，孩子們也很用心在做，老師也認真的在教，總體來講活動還是比較順利的，特意的準備了一些活動讓孩子和爸爸一起參與，這樣也促進了父子之間的'感情，確實感覺很有意義，這對我而言也是應該要堅持去做好的，這次父親節的活動，我覺得自己各方面的進步還是比較大的，我也非常在乎這一點，園內安排的這次活動，除了讓孩子們積極參與，更多還是要孩子們學會感恩。
這次活動我也深刻的感受到了，孩子們和爸爸在一起的那種快樂，拉近了父子之間的感情，我覺得這是一件很有意義的事情，大多數時候很多家長都是沒有辦法和孩子們在一起，各自忙於工作，經過了解孩子們平時和媽媽在一起的時間會比較多，而且很多家庭都是如此，所以藉助這次父親節，也讓爸爸們抽出時間來，和孩子們溝通，促進感情，一些活動也是大家非常認可的，確實這也是需要合理去規劃好的，在父親節的時候，特別的日子裡，大家都是能夠從其中去了解一些新的知識，在此期間也是得到了非常多的認可。
能夠看到孩子們都是渴望和父親待在一起的，都比較快樂，也有一些手工小互動，父親和孩子們一起動手去完成任務，主要是孩子們動手，爸爸們在一旁鼓勵，在孩子遇到困難的時候給予幫助，這是也是非常關鍵的，這個遊戲促進了父子之間的感情，也提高了默契，是一個非常不錯的活動小互動，在最後的環節當中，給各位小朋友們獎勵小紅花，參與的小寶貝們都會有，同時也讓孩子們給爸爸把屬於爸爸的紅花貼在胸前，非常有愛的一幕，活動取得了圓滿的成功，父愛是無聲的，本次活動，孩子明白了感恩二字的含義，要懷著一顆感恩的心，最後的合照全班一起，把寶寶的祝福送給各位的爸爸們，祝父親節快樂。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇16
每年6月的第三個星期的星期天是父親節，今年（20xx）年的6月21號是一年一度的父親節，對於父親節，每個國家都有自己獨特的慶祝方式，而我們小二班也有自己對於父親節的慶祝方式。
在父親節，我們小二班開展了一周的父親節活動。星期一：父親節的由來，星期二：爸爸的愛，星期三：爸爸辛苦了，星期四：爸爸，我想說……星期五：我的小禮物，星期六：我陪爸爸一起玩。
通過這次活動，更能增進了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月19號是父親節，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：“爸爸，6月21號星期天是你的節日喔。”家人驚訝的說道：“是嗎？寶寶，我們還不知道呢”。
星期四，我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，並貼在愛心欄裡面，自己感覺這個環節很好，能傾聽幼兒內心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個活動的時候應該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心裏面的話。
在星期五的時候，我們組織幼兒自己動手製作一個太陽帽送給爸爸，告訴爸爸夏天太陽很大，要注意防曬，避暑。我們班有一位幼兒晚上把禮物拿回家的時候媽媽問到：“這不是送給爸爸的禮物么？”幼兒回答說：“是啊，我祝爸爸父親節快樂，但是爸爸的頭太大了，戴不進。”搞得家裡面的人都被幼兒的笑話笑倒了。
通過這次父親節活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，並自己去嘗試愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇17
隨著六月到來的，不僅僅只有六一而已。父親的節日，一樣也是我們不能忽視的存在!作為正在學習生活常識和習慣的幼兒來說，父親節的這個詞語還是比較少接觸的。為此，我們幼稚園決定在這次的父親節中動員幼兒們，為自己的父親來送上自己的禮物，並且通過活動和故事來認識和了解父親節以及父親的愛。
父親節到來的時候，我們早早的就準備好了活動的場地，和幼兒們一起期待著幼兒父母的到來。並在歡樂中完成了這次的父親節活動。以下是這次活動的總結：
一、活動的準備
在此次的父親節中，我們先對幼兒的家庭情況進行了了解，並努力邀請了各位家長一起在周末抽出休息時間來參與這次的幼稚園活動。
之後，我對幼稚園的布置和活動禮品等需求做了詳細的計畫，並在活動前準備完成。
而在活動的節目方面，幼稚園各班各年級的教師都在積極的排練幼兒節目，並且積極的尋找幼兒們的個人才藝，在節日前順利排練完畢。
在此次的活動準備中，我們積極的吸收了之前六一的活動經驗，對場地的安排，以及幼兒們的情況都做了全新的調整，讓父親節變得更加有節日的氛圍。
二、活動情況
此次活動開場後，家長們都爭相來到了---幼稚園。在到來的家長中，大部分都是父親，但也有不少因為父親的工作過於忙碌，所以是母親代為到來。但是從後面的活動情況來看，這些母親們在親子遊戲中的表現卻絲毫不輸給父親。
活動中，我們吸取了上次的經驗，如：在校園中貼上了標示牌，增添了一些幼稚園地圖等。同時我們還加強了安全警戒，防止有幼兒在玩耍中受傷或擅自脫隊。
考慮到在接送孩子的時候多是母親到來，我們在校園中增添的地圖在這次的活動中起到了不少的作用，不僅讓“父親”們更加了解了我們的幼稚園，也增添了對幼兒學習環境的一份了解。並且在這次的.親子活動中，通過家長和孩子之間的互動，不僅增加了家長和孩子之間的關係，也為這個父親節帶阿里了更多的歡樂。
三、活動總結
這次的活動情況比起上次又有了很多的改進，但進一步讓我們發現了工作中的一些不足。為此，在今後的工作中我們應該多多反省，更多的去自我反省和自我強化。爭取將幼稚園的教育工作做的更好!
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇18
這次父親節的活動也圓滿的結束了，園內舉辦這次活動主要也是為了讓孩子們能夠學會感恩，讓孩子們知道父親節的由來，還有一些相關的東西，這次活動也邀請了各位家長們參與，讓孩子和父親有一個更加深入的交流，這是非常有意義的，活動結束之後，也需要總結一番。
在這次活動的過程當中孩子們積極主動的和主持人互動，在此之前也準備的一系列的活動，非常的精彩，孩子們也很用心在做，老師也認真的在教，總體來講活動還是比較順利的，特意的準備了一些活動讓孩子和爸爸一起參與，這樣也促進了父子之間的感情，確實感覺很有意義，這對我而言也是應該要堅持去做好的，這次父親節的活動，我覺得自己各方面的進步還是比較大的，我也非常在乎這一點，園內安排的這次活動，除了讓孩子們積極參與，更多還是要孩子們學會感恩。
這次活動我也深刻的感受到了，孩子們和爸爸在一起的那種快樂，拉近了父子之間的感情，我覺得這是一件很有意義的事情，大多數時候很多家長都是沒有辦法和孩子們在一起，各自忙於工作，經過了解孩子們平時和媽媽在一起的時間會比較多，而且很多家庭都是如此，所以藉助這次父親節，也讓爸爸們抽出時間來，和孩子們溝通，促進感情，一些活動也是大家非常認可的，確實這也是需要合理去規劃好的，在父親節的時候，特別的日子裡，大家都是能夠從其中去了解一些新的知識，在此期間也是得到了非常多的認可。
能夠看到孩子們都是渴望和父親待在一起的，都比較快樂，也有一些手工小互動，父親和孩子們一起動手去完成任務，主要是孩子們動手，爸爸們在一旁鼓勵，在孩子遇到困難的時候給予幫助，這是也是非常關鍵的，這個遊戲促進了父子之間的感情，也提高了默契，是一個非常不錯的活動小互動，在最後的環節當中，給各位小朋友們獎勵小紅花，參與的小寶貝們都會有，同時也讓孩子們給爸爸把屬於爸爸的紅花貼在胸前，非常有愛的一幕，活動取得了圓滿的成功，父愛是無聲的，本次活動，孩子明白了感恩二字的含義，要懷著一顆感恩的心，最後的合照全班一起，把寶寶的祝福送給各位的爸爸們，祝父親節快樂。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇19
六月，有燦爛的陽光照耀在我們的身上;六月，有綿綿的細雨滋潤在我們的心底;六月，父親節翩翩而至。父親節是每年六月的第三個星期天，在這樣一個偉大而特別的日子裡，xx幼稚園各班級根據“父愛如山”的主題，開展父親節活動。借父親節之際，讓孩子們感受父愛，感恩父親;讓父親們充分展現出他們力量、溫柔、細膩的一面，滿足父親與孩子充分嬉戲的願望。一張張充滿童稚的畫、一份份可愛的手工和一句句暖心的“爸爸，我愛你!”讓孩子們懂得感恩爸爸的養育之恩及為自己付出的許許多多。
父愛如傘，為你遮風擋雨
父愛是一把大傘，即使在風雨交加的路上，也不讓一滴水珠落在我身上。為了讓孩子們充分表達對父親的感恩之情，小班的孩子用稚嫩的小手製作了屬於爸爸獨一無二的禮物，傳遞了對爸爸濃濃的愛。小一班的孩子們用稚嫩的小手，為爸爸製造一條小領帶，讓爸爸們帥氣十足。小二班繪畫主題活動《我和我爸爸》，繪畫出與爸爸在一起的幸福時光。小三班邀請了家長與小三班的寶貝們一起製作手工主題活動《把愛化作手中花，送給我的好爸爸》，小四班孩子們為爸爸們製作了一份《鬍子爸爸》賀卡，表達對爸爸濃濃的愛意。
父愛如雨，為你濯洗心靈
父愛像春天的雨，滋潤著我這棵破土而出的小苗。當我情緒倍感失落時，爸爸的一句鼓勵的話便能讓我倍感溫暖，一切的不快都隨風消散。為了報答爸爸深沉的愛，中班的小朋友們別出心裁，為爸爸製作一份獨一無二的禮物。中一班小朋友為爸爸製作了一份最帥的畫像，送給自己心目中最帥氣的爸爸。中二班精美的《我的爸爸我驕傲》獎狀，表達孩子們對爸爸的形象讚美。中三班的寶貝們給爸爸頒發了《最棒的爸爸》榮譽證書，讓爸爸們喜笑顏開。中四班手工主題活動《老爸永遠第一名》為爸爸製作一個個專屬的榮譽勳章。
父愛如路，伴你走完人生
父愛是人生旅途中的一盞明燈，在迷路時，父親像一座燈塔指引我們前進的方向，照亮我們的行程。大班級小朋友用心去體會父愛，用心去製作屬於爸爸的禮物。大一班的孩子通過語言活動《我的冠軍爸爸》，體會到爸爸在自己心裡永遠都是最棒的，並為爸爸們製作了冠軍獎盃。大二班的小朋友手工製作出心目中的爸爸，表達對爸爸濃濃的愛意。大三班的小朋友製作手工《神筆爸爸》，表達了爸爸無所不能的厲害之處。
通過父親節系列活動，既培養了孩子們關愛爸爸的意識，又鼓勵了孩子們大膽利用繪畫、賀卡、手工製作等形式來表達愛意。孩子們在了解父親節的節日意義以及為爸爸送小禮物等活動中，加深了幼兒對爸爸的了解，增進了爸爸與孩子間的感情。外幼的老師們通過這次的“父愛如山”主題活動，抓住教育契機，將養成教育深入到幼兒的一日生活中，不失時機地對幼兒進行愛的教育，讓孩子們從小懂得感恩，懂得珍惜擁有的幸福生活，促進幼兒在養成良好的行為習慣的基礎上，形成高尚的道德品質。豐富的情感教育，使“感恩、關愛”的種子在孩子幼小的心靈中開始生長。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇20
我們活動的地點就是在幼稚園內的大草坪上，活動開始前，孩子們的父親分別做自我介紹，在父親都介紹完自己後，活動就真正開始了。我們的活動有三項，第一項是幼兒為了體諒父親的辛苦，給父親捶背和端茶送水，這一項通過這樣的方式，讓孩子與父親有更深的接觸，讓父親和孩子的關係更加親近。平時父親很忙，都沒有太多的時間去陪伴孩子。
第二項就是父親與孩子一起玩遊戲。
遊戲有兩個。
一是做手工（隨便做什麼手工，只要是一起完成的就行），孩子是主力，父親是助力，這樣相互配合共同完成手工，不僅能讓孩子親身體驗到動手的樂趣，而且有父親在旁幫忙，也能更彰顯兩人之間的默契配合和感情的提高。
二是老鷹捉小雞，這次我們換成父親去保護自己的孩子，分成幾組，每一組有一個爸爸做保護小雞的“母親”，一個抓小雞，還有一個在尾端保護，通過這個遊戲，讓孩子們知道父母是在遇到危險時怎么去保護他們，也讓孩子體會到父親與母親一樣，他的愛是無聲且深沉的。第三項，幼兒對父親唱一首感恩父親的歌，以此結尾。
在這次父親節的活動上，我深深的感受到孩子與父親們在一起的那種開心和歡樂，大部分的父親雖然都不怎么喜歡說話，但是行動上卻是滿滿的愛，孩子在做活動時，爸爸們總是小心翼翼的護著，不然他們受傷，作為活動的組織者，在旁看著他們配合，我特別的感動，這就是父親，永遠默默的守護著兒女。或許日常生活不常在一起，但是當孩子真正跟父親在一起的額時候，很容易就去親近起來了，這就是血緣吧。
通過這次活動對父親節的慶祝，能夠感受到孩子是渴望父親的，這類活動更能促進他們之間的關係更親近些，也更讓我們明白在生活中，我們也是要去表達對父親的愛的，我們要去說出來，才能讓父親也感受到。活動已結束，那么在這就祝大家父親節過的開心。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇21
為了讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。我系團支部以“父親節”為契機，於6月15日舉辦“父愛如山，真情永恆”父親感恩活動。
本次活動的舉辦，目的是讓學生學會感恩，以節日為契機，來表達自己對父母的感恩之情，樹立“事親至孝”的道德情感，作為技師學院機械工程系學生要把對父母的感恩與強烈的責任意識轉化為孜孜以求、自強不息的學習精神!此活動意在讓全體同學體會到作為一名技師學院學生，對父親要懂得感恩，並要在平常小事中對他們多一份關心，做心中有愛、心中有情、懂事的好孩子。活動中，機械工程系全體同學都帶著充滿希望與憧憬的熱情，這份熱情是源自同學們內心最底層的而又不會用語言表達的愛。我們要在今後的日子裡關注父愛、回報父愛，懂得感恩。活動內容為：
一、利用課餘時間宣傳介紹“父親節”的由來及意義。
二、完成有關父親節內容的展示板，並在校園內展出。
三、給班級召開主題班會，使其懂得母愛如水，父愛如山的道理。
四、設計橫幅簽名，暢談對父親的敬佩和感激之情。
在此過程中，真的感到同學們長大了，懂得帶著感情完成自己的心愿，懂得在特殊的日子給父母一份“心”的感動!
在端午節和父親節，“雙節”即將到來之際，幼稚園里到處充滿了濃濃的感恩之情和愜意的節日氣氛。
近一周以來，各年級組結合實際情況將父親節和端午節結合在一起，運用孩子喜聞樂見的方式，開展不同的主題教育活動，在培養幼兒對中國的傳統文化感興趣的同時，利用雙節激發幼兒關愛爸爸的意識，讓孩子們知道爸爸的辛苦，並用語言、歌曲、繪畫等形式大膽表達出來，增強對爸爸的情感，增進親子感情，讓愛傳遞!
托班組以“父愛滿滿、爸氣十足”為主題開展了親子活動，寶寶們為爸爸獻上一首首動聽的歌曲，並和爸爸一起玩起了踩腳印、鑽山洞等親子互動遊戲;小班組則以“我愛你爸爸”主題活動感受著對爸爸濃濃的愛，並以“誇誇爸爸”“愛心領帶”表達出孩子們對爸爸的敬仰;中大班組通過“採訪爸爸”“愛心視頻”把孩子對父愛的感恩表達得淋漓盡致，並邀請愛心爸爸進課堂，為孩子們講述了自己崗位上工作的職責，使孩子們對爸爸的崇敬之心更加深厚。
圍繞端午粽情的主題活動也是極其豐富：老師們利用圖片、視頻講解了端午節的來歷和風俗，並展示了我國不同地區過端午節的一些習俗圖片，孩子們都聽得非常認真。各班還以遊戲的形式開展特色的端午划龍舟比賽活動，說兒歌、畫粽子、粘土做粽子、折粽子等活動精彩紛呈，孩子們既感受了濃郁的端午氛圍，也體驗到濃濃的親情。
“端午粽飄香，情濃父親節”，幼稚園通過父親節與端午節相結合的主題教育活動，讓孩子們不僅感受到中華傳統文化的魅力，也加深了對中華傳統文化的了解，同時通過孩子們幼小心靈的感知，感受到父愛如山，並學會表達愛、回報愛，將感恩的種子播撒在幼兒的心田，讓中華民族孝老愛親的傳統美德紮根於孩子們心靈深處。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇22
每年6月的第三個星期的星期天是父親節,對於父親節，每個國家都有自己獨特的慶祝方式，而我們大一班也有自己對於父親節的慶祝方式。
在父親節，我們大一班開展了一周的父親節活動。父親節的由來，爸爸的愛，爸爸辛苦了，爸爸，我想說……我陪爸爸一起玩。
通過這次活動，更能增進了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月17號是父親節，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：爸爸，6月17號星期天是你的節日喔。家人驚訝的說道：是嗎?寶寶，我們還不知道呢。
我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，並貼在愛心欄裡面，自己感覺這個環節很好，能傾聽幼兒內心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個活動的時候應該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心裏面的話。
通過這次父親節活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，並自己去嘗試愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇23
每年6月的第三個星期的星期天是父親節，今年（20xx）年的6月17號是一年一度的父親節，對於父親節，每個國家都有自己獨特的慶祝方式，而我們大一班也有自己對於父親節的慶祝方式。
在父親節，我們大一班開展了一周的父親節活動。父親節的由來，爸爸的愛，爸爸辛苦了，爸爸，我想說……我陪爸爸一起玩。
通過這次活動，更能增進了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月17號是父親節，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：“爸爸，6月17號星期天是你的節日喔。”家人驚訝的說道：“是嗎？寶寶，我們還不知道呢”。
我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，並貼在愛心欄裡面，自己感覺這個環節很好，能傾聽幼兒內心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個活動的時候應該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心裏面的話。
通過這次父親節活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，並自己去嘗試愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇24
在父親節即將來臨之即，我班三位老師反覆為幼兒講了父親節的來歷，讓幼兒初步了解了世界上的第一個父親節是1910年誕生在美國，知道了父親節誕生的原因，並將每年6月的第三個星期天定為父親節。讓我班孩子進一步懂得父親是一家主，是家中的頂樑柱。父親為養育自己不辭辛苦，努力工作，在養育自己的過程中付出了很多的愛心和艱辛，父親的辛苦並不亞於任何一個母親。
為使幼兒向一家之長的父親表示敬意，我班組織幼兒為父親製作了“心卡”，讓幼兒當作小禮品送給父親，並向父親說一句祝福的話，以表達對父親的敬重，這次活動的開展，使幼兒更加敬重自己的父親，更加感恩於養育自己的人，更加了解父親的艱辛與愛心，並且使父親更加銘記了自己應盡的全部責任，教育孩子是應盡的義務。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇25
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，並且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，校長教導主任在繁忙的學校公務中能一起聽課，並且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度，這看出我校領導對教育教學工作的重視程度。
在這次公開課活動中，學校有4名教師參加了授課，授課人數是最多的，我們選擇的是上午後兩節課和下午授課的時間，全校的教師都可以參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成學習目標，積極地聽課，並進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他聽課的態度認真，不斷地記著筆記，並且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、評審能公正評課
這次公開課和以往不同，不同學科各安排了一組評審。在這次活動中各科評審都盡職盡責，評審之間各自打分，沒有帶有各人感情色彩的現象。而且能給講課人用心地去評課，去指導，都能說出自己扣分的原因，給分的理由。
三、教師的授課思路新穎
有些青年教師授課思路新穎，採用“先學後教，當堂訓練”的教學模式上課 。如鄧老師老師一開始在教室里播放音樂，使學生的學習積極性倍增，給學生創設了一種愉快的學習環境，使課堂教學增添了許多魅力。在老師里老師的教學思想和理念很好，“先學後教，當堂訓練”的教學法很熟練，並有創意。
四、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自製作或在網上查找相關的資料製成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的製作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。
五、創設情境，激發了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯繫的，並在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂，我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結經驗學習別人優點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的發展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今後的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；沒有按要求講完課後說課；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們國小教師來規範和培養。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今後的課堂教學中扎紮實實、努力鑽研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為各學科教學上的能手。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇26
幼稚園舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動和翠英的體態動作，反映幼兒的童趣、童心、是幼兒喜聞樂觀喜聞樂見愛學的一種藝術活動。它對於豐富幼兒審美經驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開發藝術潛能；發展幼兒理解、聯想、想像、創新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發展，提高幼兒的動作協調、靈活性等有重要意義。
幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對於大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發展的文化生活方式。所以幼稚園舞蹈活動過程中不過多強調舞蹈技能，而是讓孩子意識到舞蹈活動帶給他們的快樂，學會自如的舞蹈，樹立為自己跳舞的意識。現就本學期中班舞蹈興趣班教學作一下總結。
一、本學期我們著重進行了民族舞蹈（蹉蹉）的基本訓練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型，腳位和手型、手位（一）基本步型（二）基本腳位（三）基本手型（四）基本手位（五）附蹉蹉舞基本手型、手位和步型二、訓練中重視培養幼兒對舞蹈的興趣引導幼兒熱愛舞蹈我們觀察到幼兒在欣賞節奏明快的音樂看到電影電視裡的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈並模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是大部分幼兒的天性。所以，我們注意充分調動幼兒這一積極因素，引導幼兒熱愛舞蹈，在舞蹈教學中，讓幼兒以豐富的表情和不同的動作形象生動的表現某種情緒，如：蹉蹉中"豐收舞"，讓幼兒面帶笑容，感受秋天收穫的喜悅心情，這樣加深了幼兒對舞蹈內容的理解，提高了幼兒的接受能力。激發了幼兒接受新動作的興趣，從而使幼兒不是被動地學習舞蹈，而是真正發自內心地喜愛舞蹈這一興趣活動。
三、根據幼兒的實際水平，選擇有效的訓練步驟在教授蹉蹉舞時，我們注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解，清楚動作的要求，按照由簡至繁的教學原則，首先讓幼兒熟悉音樂節奏，隨後是動作練習，最後才是情緒表達。
舞蹈並不是一種姿態，韻律的優雅，屬於美的欣賞或創作而已，最重要它是一種輕易的發泄，人在現實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡，如何開發孩子的創造潛能，讓孩子真正快樂的舞著，還需要我們在不斷的學習實踐中去領略去創新。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇27
20xx月10月18日我們三班29位孩子和家長，總共是42位人員，我們集體從小區北門集合出發，首先表揚我班家長準時集合，8：00準時出發，到達目的地是8：33，一路暢通，17車輛車緊跟隊伍，沒有落後的車輛，並且車程只花了20多分鐘，家長和孩子很開心的在集合。
剛開始我們是一人發了一個風車，然後集體照相，和事先安排好的導遊進行商量接下來的活動，帶領孩子先玩遊戲，我們的熱身做的很好，接下來我說一下本次活動的優缺點：
優：
1、前期定奪——我們經過一周的商討、開會、細節研討，最後商定好時間、安全注意事項、活動詳細流程，我們保證每位家長人手一份安全注意事項和活動流程，老師們做到心中有數，家長們也做到了解此次活動的意義。
2、心中有數——我們坐觀光車每到達一個目的地，都會先提要求，讓家長和孩子們做到安全放第一位，讓孩子自己動手採摘，所以我們整個活動很順利，幼兒和家長都很聽從老師提的要求，做的很好
3、累中快樂——家長們每到一個採摘地點，都是懷著興奮勁進行的，我們走的時候家長們都是大包小包的提著，都說這裡的東西不錯，來這個地方挺好的，家長們可是摘了很多不錯的菜喔，提著還是很辛苦的
4、收穫喜悅——最後活動結束後，我們為孩子準備的禮物拼圖，還有幼稚園準備的優酪乳、餅乾、橘子等，都發給了孩子，孩子們很開心，家長們收穫的是孩子在綠源山水的快樂
缺：收尾工作——最後我們結束的時候，沒有讓孩子自由玩耍，直接發完禮物就坐車回幼稚園了，這一點需要下次活動想周到一點。
本次活動，我們班做到天時、地利、人和，一切很順利，從孩子的著裝（園服）統一，到綠源山水只屬於我們一個班的，人很少，我們很輕鬆，最後就是家長們配合的特別特別好，對老師的安排沒有異議，所以這次活動很輕鬆很快樂有收穫。
感謝這次家長們配合班級老師，車輛的安排，感謝媽媽和媽媽管理我們的財務、感謝媽媽和爸爸當我們的攝影師，感謝媽媽和媽媽的車輛帶隊，感謝我們的司機師傅們，感謝所有為這次活動付出的家長們！謝謝！
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇28
20xx年10月30日，我們如期開展了以“激揚的旋律，歡快的童年”為主題的親子戶外活動，二個半小時的活動，50多位家長和50多位孩子在輕鬆、愉快中度過。雖然活動開展過程中有些狀況超出我們預期的想像，但是整個活動還是開展地非常順利、愉悅、有意義。
一、活動準備
根據活動策劃，在活動開展之前我們所需的準備包括場地的確定、人員的動員、活動工具的準備以及食品獎品的購置等。
在場地確定方面，老師和家委會的同志們都想得很周全，考慮到孩子的交通安全和乘車問題，活動場地的大小，場地安全問題及場地的門票費用問題等等。
在人員的動員方面，我們早在前一周就與孩子們的家長提及了此事，也充分考慮了各位孩子家庭的意願才確定了活動的時間和地點。在10月30號之前，家委會的成員們都與各個孩子的家長進行了積極的溝通，得到了家長們大力的支持，這讓我們一(5)班家委會每個成員都很感動。
在活動工具的準備上，總體上說準備的比較齊全，每個環節需要的工具都準備的比較齊全。在食品以及獎品的購置上，總體情況是比較豐富且有盈餘。
二、活動開展情況
(一)自我介紹
在自我介紹環節，每戶小朋友自己站到大家的面前，用簡短的幾句話介紹自己的姓名、年齡以及爸爸媽媽等。孩子都很大膽，很主動，並且能按秩序一個一個自己上台來介紹，表現得非常出色，雖然在這個自我介紹過程中還有極個別孩子害羞，但這幾個孩子最終在大家的鼓勵下還是完成自己我介紹，這是很值得鼓勵和表揚的。同時也相信在下次活動中她們一定會更大膽，更自信。
(二)運籃球(親子)
因這次活動中，我們班的人數比較多，我們把所有人員分成了4個小隊，每個小隊有一位小隊長，在這個遊戲中，主持人先請4個隊長把隊伍整理好，然後孩子們站一邊，家長們站在孩子們的對面，距離大約十米左右，自己的孩子站在第幾排第幾個，家長就站第幾排第幾個，然後由孩子先抱球把球給自己的家長，家長再運球給第二個孩子，這樣往返，哪隊的時間花得最短就勝。
這是活動中的第一個遊戲且因家委會主持人沒有很好的跟大家溝通好這個遊戲的規則及很多因素，導致現場較亂，這個遊戲是進行的比較不成功的，但是大家都玩得比較開心，小組的陌生感漸退，小組的信任感開始產生。
(三)踩氣球(親子)
這個遊戲的目的是為了通過孩子們和家長們之間的親密接觸，增進成員間特別是家庭成員間的親近感。方法就是4隊中每隊由隊長選出8位家長和8個孩子，8個大人圍一圈，腳上綁著兩個汽球，由別的隊孩子們來踩，4隊孩子交叉踩，時間為一分鐘，哪個隊家長腳上的汽球剩得最多就勝利。
在本次活動中，這個遊戲還是比較成功的。因為這個遊戲讓家長們和孩子們都笑得很開心，很快樂!增強了大家的感情。
(四)筷子夾彈珠
這個遊戲重點，意在鍛鍊孩子們的腦跟手結合和靈活性，這個活動家長不參與，是51個孩子們來比，活動規則用一次性筷子把臉盆里的彈珠夾另一個盆里，時間為一分鐘，看誰夾得最多就勝利(分一，二，三獎)。
這個遊戲是很成功的，因為孩子們在比賽時，家長們和其他孩子在旁邊加油助威，看著孩子們認真樣子，一顆一顆的夾，我們感到孩子們其實是很用心的玩這個遊戲，雖然有的孩子只夾了兩三顆，有的孩子夾十幾顆，但他們比賽後都很開心，還說以後回家常去練這個遊戲。這讓我明白了一個道理，孩子的態度是不能忽視的。
(五)活動留影
因為時間關係，我們的活動開展到十二點就結束了，我們在結束活動前讓孩子們排好隊拍了一些照片留影，同時也拍了一些家長和孩子的集體留影。放入我們一(5)班的QQ群共享中，讓大家隨時都可以回味這次活動的快樂。
三、活動後續工作
因為這是我們家委會第一次組織開展這種大型親子活動，所以還有很多地方考慮不到位，做得不足，活動結束之時已經十二點，因為開始準備了八個節目，但因為時間原因，我們只完成了一半的遊戲，遊戲結束後就是讓孩子們排好隊給孩子們發吃的及小禮品和獎品，看著孩子們一張張燦爛的笑容和歡呼聲，我們每個人的心裡都樂開了花。感謝家長們抽出寶貴的時間帶孩子們來參與我們的這次活動。並且告訴孩子們要保護環境，把活動場地上的垃圾在短時間內都處理好後就可以回家了，這次活動讓孩子和家長們收穫不少。
總的來說，本次活動達到了總目標——挖掘兒童和家長的優點，改善家長對孩子的認知以及親子關係。在我們後期的服務跟進中，所有參與的孩子和家長都表示有收穫，家長對於自己教育孩子的方法有了反思和新的方法參考，兒童也認為通過這個活動發掘了自己身上更多的優點，結識了朋友，與家長的關係也更密切了。針對活動中的一些不足，我們已經作了反思總結，期望在下一次的活動中能夠避免一些不足之處，做到更好。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇29
活動實錄片段：
教師：小朋友們，你們有家嗎?
大家異口同聲地說：有
教師：那你們明白小鳥、蜜蜂、小魚、有家嗎?
幼1說：我看到過小鳥的家，小鳥的家在樹上。
幼2搶著說：我家牆上的瓦縫裡也有鳥窩。
幼3說：小河是小魚的家。
幼4說：小河是烏龜、蝦還有螃蟹的家。
幼5說：花兒是蝴蝶和蜜蜂的家。
活動反思：
此次活動，我採用了直觀教學法、提問談話法、討論法，並用肢體表現模仿小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛，使幼兒在寬鬆愉快的語言交往環境下充分體驗語言交流的樂趣。透過直觀教學法結合多次欣賞，使幼兒更好的掌握詩歌的資料;透過談話法幫忙幼兒理解詩歌中的優美語句，發展幼兒的口語表達潛力;透過討論法讓幼兒自由發揮想像力和思維力，更好的體會詩歌的意境，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊。根據循序漸進，層層深入的教學原則，透過小鳥的家、蜜蜂的家、魚兒的家、蜻蜓的家，讓幼兒聽聽看看講講做做，引導幼兒仿編詩歌，到達了教學目的。
不足之處：
1。幫忙幼兒理解詩歌資料時，應多多讓幼兒去感受去體會，教師應多引導、多提示、多模仿，深深的去體會詩歌的畫面美和語言美。
2。在仿編詩歌時，大多數幼兒都能理解，但作為教師應兼顧到個體差異，多關心、多幫忙、多鍛鍊那些口語表達潛力差的幼兒。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇30
為了拉近幼稚園與家長的距離，有效利用家長的資源，開闊孩子的視野。同時也讓孩子在家裡的互動氛圍中體驗到無盡的歡樂，加深了父母與孩子的親子關係。帶領孩子們踏上了手工牛軋糖的美妙旅程。
活動開始，麵包師首先介紹了奶粉的選擇。選用澳大利亞進口奶粉，無污染，無添加劑，無抗生素，無防腐劑。介紹完後，寶寶、家長、孩子一起品嘗自製優酪乳。晚寶寶的優酪乳在我心裡是甜的。我們的寶寶學會了感恩。
輸入最期待的連結——做牛軋糖。首先介紹了製作牛軋糖的工具和材料，包括棉花糖、奶粉、花生仁、糖紙等。麵包師一邊講解，一邊熟練地演示操作。首先，將黃油放入鍋中加熱，然後加入棉花糖加熱。熔化後，加入花生和奶粉，邊攪拌邊冷卻，然後成型切割。孩子們看了看，說：“真香！我好想吃！”
孩子們該打包糖果了，孩子們很興奮。他們看到盤子裡的白色牛軋糖和漂亮的糖紙，高興地歡呼起來。每個孩子都得到了一張糖紙、一張糯米紙和一片牛軋糖。在指導下，先把糖果包在第一層糯米紙里，再包在第二層糖紙里。兩頭擰在一起，一個又漂亮又甜的牛軋糖成功了。每個孩子看著自己包裝的糖果真的很開心。吃著甜牛軋糖，幸福的笑容從一張小臉上蕩漾到另一張小臉上。
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇31
開展“一課三研”活動，促進幼兒教師的專業發展
二期課改對教師的專業素質提出了更高的要求,校本培訓成為各個幼稚園提高教師素質的一個重要的途徑。“一課三研”作為幼稚園教研組的一種活動形式，最初是為了組內教師展示公開觀摩活動而開展的多次試教活動，目的是使活動方案更為最佳化，以達到最好的教學效果。我們發現這樣一個活動的過程，對培養教師的專業能力、促進教師的專業發展，同樣也起到了較好的作用。由此，便把“一課三研”活動作為校本培訓中培養教師專業發展的一個主要的途徑和方法，並在幾所幼稚園進行了嘗試，收到了很好的效果。
一、“一課三研”活動的界定
“一課三研”活動是指教研組內教師針對同一活動內容（主要指幼稚園的學習活動），由同一教師或不同教師進行多次的實踐研究活動。它是一種基於實踐反思的研討式活動。在研究活動中可以比較不同的教學策略、嘗試新的教學方法和組織形式、研討教學中的困惑、存在的問題及目標的價值取向等等。目的是使教師在研討的過程中，強化理論與實踐的結合，養成反思的習慣，加強組內成員之間的合作，促進教師自主地發展。
二、“一課三研”活動的實施階段和特點
1、“一課三研”活動開展的形式和要求
“一課三研”活動的開展分兩種：一種是以年級組為單位，由年級組長負責，每周一次。另一種是全園性的，有業務園長負責，每月一次。在確定活動的主題後，每一位參與的老師，都要進行相關的理論學習準備；在研討活動中，每一位教師都要積極參與，發表自己的意見；在活動結束後，每一位老師都要寫下自己在參加本次活動後的體會與反思。
2、“一課三研”活動的特點:
“一課三研”活動作為培訓教師的一個途徑，具有以下幾個特點：
(1)整體性：“一課三研”活動是一種融學習、實踐、
反思、總結於一體的研討活動。它不同與以往教研活動中的單純的理論學習和單純的實踐活動，而是把
理論學習和實踐活動有機地結合起來，通過學、做、研、思、再學、做、研、思的循環，發展教師的整體的能力。
(2)主體性：以往我們老師參加的職後培訓，以課堂培訓為主，老師們只是被動地接受。“一課三研”活動是一種參與式的培訓，教師們能充分地發表自己的見解和體會，主體性得到了充分的發揮。在“一課三研”活動中，每一個教師都積極主動地學習相關的理論知識；積極主動地參與教學實踐活動和研討活動；自覺地對自己的教學行為進行反思和總結，從而有效地促進了教師的發展。
(3)反思性：促進教師專業發展的“源頭活水”在於教師自身的教學實踐，在於教師能感悟教改實踐中的問題並對問題作出價值判斷。每一堂經過精心設計的課，都值得反思；每一個教學突發事件，也值得反思；每一個幼兒學習狀態的獨特性，更值得反思。“一課三研”活動
就是讓教師在實踐、研討中學會反思，在反思中逐漸改進自己的教育理念和教學行為。
3、“一課三研”活動的實施階段
“一課三研”活動的實施共經歷了以下三個階段：
實施階段 操 作 環 節 主要目標
醞釀初試階段 一研：選材→理論學習→設計活動方案→說課→第一次實踐課→第一次研討反思
二研：修改活動方案→再次實踐活動→再次研討反思
三研：再次修改活動方案→第三次實踐活動→第三次研討反思→形成最佳化的活動方案 注重園內教師整體專業水平的提高
成熟深化階段 除了運用第一階段的操作模式外，增加了第二種操作模式：
一研：選材→理論學習→設計不同的活動方案（不同教師）→說課→研究實踐課1、研究實踐課2、研究實踐課3→研討反思
二研：各自修改活動方案→再次實踐→再次研討反思
三研：第三次修改活動方案→第三次實踐→第三次研討反思→形成各有特色的活動方案 注重在園內教師群體發展的基礎上鼓勵教師創新，促進教師個性化的發展。
經驗輻射階段 一研：選材→學習理論→提出問題→示範實踐→研討、對話、反思
二研：帶教對象設計活動方案→說課→實踐研究課→研討反思
三研：帶教對象修改活動方案→再次實踐→再研討反思→形成最佳化的活動方案 由園內向園外輻射，成立校本培訓基地，帶動其他幼稚園教師一同發展。
“一課三研”活動中活動內容的確定，是根據本園、本班幼兒近階段的培養目標和發展目標，教研組集體商定或由執教老師自己選定。既可以是現成的，也可以是改編和創編的。 活動方案的設計，一是在集體討論的基礎上由執教老師設計；二是完全由執教老師根據自己對教材內容的把握、以本班幼兒的實際水平而設計；三是根據研究的目的，由不同的教師分別設計。
說課主要由活動方案的設計者說。一是說教材，說說自己對教材的理解、教材中有那些可發掘的教育因素；二是說教法、學法，講講為什麼要選擇這種教學策略，有什麼優勢，幼兒在這個活動中是如何學的；三是說教學過程，說明教學目標制定的依據，重難點是什麼，有哪幾個主要的環節以及幼兒可能在學習過程中有什麼樣的反應，老師準備如何應對等等。通過說課，可使方案的設計者對自己設計的活動方案進行反思，反思教學目標的確定、重難點的把握以及教學方法的採用是否符合幼兒的實際和幼兒的特點，是否促進了幼兒在原有基礎上的發展。而對其他老師來說，了解了執教老師組織活動中各環節安排的真實意圖和想法，對施教對象的實際水平有了一個大致的了解，便於在觀摩的過程中更加有目的地觀察和思考。 在不同的階段，根據目標的不同，研討的重點是不一樣的。醞釀初試階段，我們主要由同一位教師擔任實踐課的實施，重理論學習和課後研討過程中理論與實踐的聯繫，培養教師的反思意識和合作意識。在研究討論的過程中，除了發現存在的問題，還要找出好的經驗和特色；除了找出解決問題的對策，還要深入研討“為什麼”，探討問題或經驗背後所隱含的教育理念。充分發揮集體的力量，互相啟發、互相合作，使模糊的觀念變得更為清晰，從而發現自己教學中的不足，學習借鑑他人的經驗，不斷修正自己的教育觀念和教學行為。
隨著“一課三研”活動的深入開展，我們發現，不同教師有不同的興趣、愛好，有自己獨特的見解和思想，不同教師設計的教學方案在實施過程中也各有優勢。注重教師專業發展的培養更要發揮教師的自主性、創造性，發揮教師的個性特長，促進教師的個性化發展。為此，我們在成熟深化階段，把重點放在促進教師形成自己的教學風格上。在研討中，我們主要分析不同活動方案中所採用的不同策略背後的理論和實踐的依據是什麼？對幼兒的發展有何作用？發揮集體的力量，幫助教師總結、提升教學經驗，逐步形成符合該教師特長的教學風格。例如，鶯鶯藝術幼稚園派出了三位青年教師師從市特級教師，她們把市特級教師的研究課，根據我縣的實際和本園、本班的實際結合自己的理解認識，進行重新設計，在一次次的實踐、研討反思過程中，在全園教師的合作過程中，小王、小季小沈等老師脫穎而出，在教學上形成了各自獨特的教學風格。
“一課三研”活動的開展，使一批青年教師迅速地成長起來，從而也促進了幼稚園保教質量和辦園質量的提高。為了進一步提高縣級層面的教師的整體素質，我們把先期開展“一課三研”活動的幾所幼稚園，作為縣級的校本培訓基地，使他們的經驗由園內向園外輻射。每個基地園分別聯繫幾所姐妹園，由姐妹園選派骨幹教師，通過參加基地園的“一課三研”活動，促進該骨幹教師的成長，並通過該骨幹教師，把經驗帶回自己幼稚園。這階段的主要特點是：在實施的第一個環節中，確立活動主題的內容以後，帶教老師和帶教對象共同進行理論學習的準備和教材的分析，並在帶教老師上示範課前，先提出問題，如：“活動中師生是如何互動的？”“所採用的教學策略對幼兒發展的意義是什麼？”“如何體現幼兒的主體性？”……等等，讓帶教對象帶著問題去觀察，去體會。再在課後與帶教老師進行對話，提出自己的疑惑和見解，通過研討、反思，幫助帶教對象深刻領會活動中所蘊涵的新的教育理念。在此基礎上，進入第二個環節，由帶教對象根據自己對教材的把握和自己班級的實際，重新制定教育目標和活動方案，再通過反覆的實踐和研討，在集體的幫助下，逐步改變帶教對象的教育觀念和教育教學行為。
三、“一課三研”活動開展的效果
首先，一課三研活動的開展架起了教師理論聯繫實際的橋樑。以往，老師們不管是設計活動方案還是觀摩評課，較多地憑藉自己的經驗和習慣來選擇教學方法、策略和指出別人教學活動中的不足，以及改進的方法，不會深入地思考“為什麼”。在一課三研活動中，確定教學內容以後，所有的教師都要考慮“如果我來組織，準備怎樣做？”、“我為什麼要這樣組織？”；在觀摩活動時，要思考“活動中有什麼好的經驗，為什麼？”、“有什麼不妥之處，為什麼？”、“有哪些更好的方法，為什麼？”。老師們在活動過程中，時刻關注幼兒的發展，時刻問自己“為什麼？”。因此每一個老師都必須牢固地掌握幼教法規和先進的教育理念，了解幼兒的年齡特徵和身心特點。從而激發了教師主動地學習新的理論知識的積極性，改變了以往理論學習中被動學習的無效局面。提高了教師運用理論指導實踐的能力，在實踐中加深了對理論的理解並內化於自己的認知結構中。
第二、一課三研活動的開展，有效地提高了教師的教學能力。
在縣級層面上，通過一課三研活動，大部分教師的教育教學能力，有了較大的提高。教師們能根據培養目標選擇恰當的教材，在制訂教育目標時，會考慮目標的全面性和適切性，做到明確具體。在活動中所採用的方法和教育策略，生動直觀，符合幼兒的年齡和身心特點，並服務於教育目標。教育教學技能和隨機教育的機智有了很大的提高，大大促進了幼稚園的保教質量的提高和幼兒能力全面和諧的發展。個別教師憑藉集體的力量，不斷學習新的教育理念，反思、修正自己的教學行為，總結自己的教學經驗，形成了自己的教學風格。近年來，有兩位老師在 “市幼稚園半日活動設計網上評選”中分別獲第一、第二名；四位教師在“市中青年教師教學評選活動”中，分別獲一等獎、二等獎；其中王麗琴老師在計算教學方面，形成了自己獨特的教學風格，獲市專家的一致肯定與好評。更有一大批青年教師在縣的各類評比中脫穎而出，成為縣級骨幹教師和學科帶頭人。
第三，一課三研活動的開展，激發了教師們研究的興趣，提高了教師開發園本課程的能力。
一課三研活動的開展，改變了教師傳統的思維方式，學會了反思，學會了用新的理念來審視自己的教學行為，發現了許多自己從未意識到的問題。通過組內合作，不斷嘗試新的教學方法，體驗到了新方法運用後的成功的喜悅，從而激發了教師們極大的探索和研究的興趣。他們發現課題研究不再是深不可測、高不可攀的領域。如在一次美術活動的研討中，教師們發現，執教老師不同的示範方法，使幼兒的作品在創造力、想像力上有不同的表現，繼而引發了不同範例數量、不同示範方法和不同時間出示範例、進行示範對幼兒創造、想像能力影響的研究，老師們在教學實踐中不斷地實驗、交流、研討，最終形成了質量較高的研究成果。
再如，豎新幼稚園根據幼兒對於周圍生活的活動內容特別感興趣的特點，進行了“構建鄉土特色的園本課程”的研究，經過一課三研活動，教師們自創自編，研究出了具有鄉土特色的園本課程的目標、內容、教學模式和評價策略和鄉土教材，教師們的研究能力也在不斷的探索、研究過程中得到了提高。研究的成果也在“上海市學前教育科研成果推廣研討會”上交流。
第四、一課三研活動的開展，使幼稚園形成了一個團結、合作、信任的群體氛圍。
教師的發展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。“一課三研”創造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法、新途徑。教師們從原來的退縮到後來的爭著上研究課，雖然有的老師因自己的活動不理想而流淚了，但在信任、鼓勵的氛圍的感召下，或擦乾眼淚重新設計方案，改進教學策略，或為下一輪教師積極地出謀劃策。每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收穫和新的提高，都把這樣的活動當作是挑戰自我，提升自我的一次機會。
總之，“一課三研”活動的開展，有效地激發了教師投身教育教學改革的積極性、主動性，形成了教師間團結合作和互相信任、支持的工作氛圍，有利於教師群體的發展；有效地溝通了教育理念與教育實踐的聯繫，轉變了教師的觀念，實現了理念向行為的轉化；有效地發揮了集體的力量，通過集體反思，引發教師對自己教學過程的重新審視，從而漸漸養成了反思的習慣，培養了教師實踐反思的能力，促進了教師的自主發展
2024幼稚園父親節活動總結範文 篇32
九九重陽節，濃濃敬老情。20xx年10月27日上午，XX幼稚園舉行了重陽節親子慶祝活動。
小中大班級的老師們根據幼兒特點設計了豐富的活動方案，有的唱敬老歌曲，有的玩祖孫親子遊戲，有的給爺爺奶奶敲背捶腿，大班孩子們送上自己親手剝的香蕉……擊鼓傳花的遊戲引來爺爺奶奶們陣陣歡笑。看著一個個寶貝們那么乖巧懂事，老人們感慨萬分，在欣慰的同時，對老師們耐心細緻的工作給予了肯定。
重陽節親子活動讓孩子們了解了“重陽節”的來歷和習俗，用自己的行動表達了對爺爺奶奶的感恩之情。此次活動不僅使老人們感受到孩子的成長與進步，同時也讓孩子們體驗了與老人之間濃濃的親情，此外還增進了幼兒對中國傳統節日和文化的了解，懂得了尊敬老人是中華民族的傳統美德，在幼小的心中埋下愛的種子，從國小會感恩，體驗幸福生活的快樂。