幼稚園小班的工作總結 篇1
時間在緊張而充實中轉眼即過，在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，順利完成了本學期的工作，回顧這一學期，喜憂參半，有得有失，具體總結如下：
一、
1、牆飾具有裝飾、美化環境的作用，同時也實現了環境與孩子們"對話"，為幼兒才能的展示提供舞台。本學期，我和耿老師共同配合班組長老師整理班上的事務，根據目標不斷的添充、完善、更換環境創設的內容。
2、三月初，我們班又來了12名新生，通過講故事等手段穩定幼兒情緒，使其適應幼稚園集體生活，養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,
3、積極參加教研活動，通過示範課、觀摩課，我學習了其他教師的獨特見解，汲取了先進的教育理念、教學方法、教學手段。主動參與聽評課活動，同時，我認真準備了模仿課,吸取了其他教師對我提出的意見，並對自己做了深刻的反思。
4、參加了"啟迪幼兒繪畫"專家講座，學習"啟迪幼兒繪畫"的先進教育理念，教學方法，從中受益匪淺。
5、家園互動方面，積極配合耿老師、x老師搞好"家長開放日"活動，使家長更加了解幼兒在園情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。
二、
1、教師技能技巧活動中，語言組活動內容是講故事、讀拼音，由於長期使用方言，o、ang、eng等音發不準，我必須加強基本功的訓練，以後多向其他老師學習發音，以便能夠很好的提高教學技能技巧。
2、在我園舉行的"我健康，我快樂"運動會中。小班運動會項目：滾大球、騎羊角球、金雞獨立、走獨木橋，其中滾大球項目中4名幼兒獲獎；金雞獨立項目中4名幼兒獲獎；騎羊角球項目中1名幼兒獲獎；走獨木橋項目中2名幼兒獲獎，前兩項是本班的強項，幼兒取得了好成績，後兩項是本班的弱項，成績不佳，以後我會加強訓練，使幼兒更好地發揮自己的潛能。簡而言之，孩子們在運動中獲得了健康，在遊戲中找到了快樂。
三、
1、為慶祝"六一"國際兒童節，全體幼兒體操表演"我愛洗澡蝸牛與黃鸝鳥你好餅乾歌"，我們利用一切課餘時間練習體操，既是幼兒鍛鍊了身體，又是幼兒的身心得到愉快發展。
2、慶"六一"文藝表演活動，我和耿老師配合老師搞好文藝節目，搞好幼兒的一日常規，讓幼兒過一個愉快的節日。
四、在教育教學方面，加強活動區建設，根據幼兒年齡特徵、興趣愛好及掌握目標程度不同，投放豐富材料，使每個幼兒都能發揮自己的想像，讓幼兒主動的去探究每個活動；在備課中，積極與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與幼兒的接受力相掛鈎；認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量；做好各類筆記；堅持"以孩子為本"培養孩子良好的習慣，耐心培養他們在園的各種常規。
五、保鍵方面，為加強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護意識，我們隨時隨地向幼兒進行安全教育。特此，我園還進行了地震、火災安全逃離演習；近來由於校園恐怖事件不斷發生，這引起領導和老師的高度重視，我們和家長密切聯繫，做好幼兒一日常規，認真晨檢，嚴格執行接送卡制度，確保幼兒的人身安全，把一切不安全事故扼殺在萌芽狀態。
總之，作為幼稚園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業道德是遠遠不夠的，自己還要多學幾門技能，教育是一項充滿挑戰性的工作，我會在教學工作中會努力努力再努力。人，活到老學到老，這樣是絕對有百益而無一害的。
幼稚園小班的工作總結 篇2
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年，小班工作總結。在這過去的一學期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這裡記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌，但過得充實，同時也感到欣慰。
一、保教並重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
在生活自理能力的培養上，我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒剛入園，生活自理能力差，而且對幼稚園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力,大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，並在自理能力等各方面有了一定的提高。我們採取了以下幾點做法：
(1)採用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開學初，由於幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼稚園產生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強，挑食的孩子不責怪，不強行制止，而是順其自然，逐步引導。如：王浩宇開學的時侯不吃肉，我們沒有強行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過樹立榜樣："你看馬謹昊哲也吃肉，多香呀，因為馬謹昊哲愛吃肉所以長得高，你想不想也長得高高的?"現在王浩宇也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，並通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質量。
我們通過《娃娃家》遊戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯。並通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。
(2)結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動後、大小便後，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一衝，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖乾淨，甩一甩，擦一擦，我的小手真乾淨。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。
(3)觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣，而是順其自然，待到他們情緒穩定了以後，我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境，幼兒的午睡室，我們經常開窗通風、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
一學期下來，我們驚喜地發現，小朋友自我服務能力有了較大的提高，也有了為他人服務的意識。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、德育方面
幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什麼樣的人，很大程度上取決於兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼稚園、愛祖國，工作總結《小班工作總結》。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼稚園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由於現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。
1、語言領域方面
首先，培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，並能聽清楚老師的簡單指示並照著去做。然後，培養幼兒說話能力，在課上回答問題時，對於膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，並及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。
2、社會領域方面
培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；由於家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期後很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼稚園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用國語和小朋友交流，通過遊戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
3、藝術領域方面
首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點，學習了簡單的音樂表演。在美術中，培養了幼兒對美術活動的興趣，掌握了手指點畫、棉簽畫，學會了畫簡單圖形、線條，學習了簡單的貼上技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發了幼兒參加美術活動的興趣，提高了幼兒的審美能力。
為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展，我們全體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。
4、家長工作方面：
1、召開家長會，向家長匯報幼稚園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼稚園工作提出要求，如：家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。2、推選家長委員會委員。參與幼稚園的管理，協調幼稚園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼稚園的工作發揮監督保證作用。3、舉行家長開放日。促使家長了解幼稚園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助於親子之間的交流。4、創設家園聯繫欄。本班設定在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的育兒知識，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，並請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
三、本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：
1、部分幼兒用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如文文、陳家俊等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。
3、班內部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規較差，常有開小差、不認真學習的現象。
因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現象，我們將開展：
1、"吃飯不挑食"活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。
2、在課堂常規上我們會以表揚為主，培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。
3、針對部分幼兒出勤率較低的現象，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼稚園。
總結是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下，我們箭道坪幼稚園小一班定會朝著更好的方向發展！
幼稚園小班的工作總結 篇3
五月的朝陽是火熱的，五月的幼稚園是歡騰的，五月更是激情與快樂，五月份各班級都忙於慶祝六一節的排練，我們班也不例外，訓練一開始，我們的小朋友都充滿熱情，天氣再熱，也不怕辛苦，一個個都很賣力，五月不知不覺快要過去了，在月末我們進行回顧，做了以下總結:
一、教育教學工作:
本月我們開展了《動物朋友》教學活動中，我們讓幼兒從熟悉喜愛的動物開始，利用故事、兒歌等不同的活動形式，來滿足幼兒探索動物的願望，獲得有關動物的更多信息，如:認識常見的動物並分辨它們的叫聲;明白常見動物尾巴的功能;能說出幾種保護動物的方法等等，從而培養幼兒愛護動物的情感。活動中，教師組織幼兒學習圍繞主題進行討論，認識各種照顧動物的人，從而讓幼兒延伸到對周圍人們的關心:關心同伴;關心老師;關心父母;關心爺爺奶奶;關心身邊所有人等等，鼓勵幼兒多加強自我服務的鍛鍊，培養幼兒的自理潛力。
二、保教方面：
由於天氣變幻無常，忽冷忽熱的，我們老師及時給幼兒增減衣服，並組織幼兒設當的戶外活動，預防幼兒感冒，同時每一天做好教室的衛生消毒工作，做到勤開窗通風。我們還常教育幼兒要注意個人衛生，做到四勤:要勤洗澡，勤洗頭，勤換衣，勤剪指甲，做個乾乾淨淨又講衛生的好寶寶。
快樂的學習的同時，我們不曾忘記四川人們地震災害那個讓人痛苦的日子。我們小班的孩子，在幼稚園內舉行了小小的地震演習活動下個月我們將帶孩子走進《瓜果樂》這個主題，為孩子留下難忘的回憶，同時也讓孩子對土地的愛就像種的瓜苗一樣發芽、開花、結果。讓孩子從平凡的生活中發現不平凡的趣事，能增長更多的知識。
幼稚園小班的工作總結 篇4
本學期我們小班由二位老師進行教育保育工作，我們對班級安全工作具有強烈的職責心，我們清楚地明白我們必須對班裡孩子的安全切實地負起職責。幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒構成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情景，在開學初本班級制訂切實可行的安全工作計畫，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現總結如下：
1、每一天嚴格晨午檢制度，發現特殊情況，及時處理。
2、全面細緻地完成家長交代的事情，並及時予以反饋。
3、注重安全教育在一日活動中的重要性，培養幼兒良好的活動常規、自身安全和自我保護，以避開危險、避免自身傷害。日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。
4、管理好班級物品，教會幼兒正確的使用方法，避免出現問題。
5、做到每一天、每周及時消毒，避免傳染病的發生。
6、嚴格接送制度，教育幼兒不擅離開成人和團體，增強安全意識。
7、教育幼兒明白耳、鼻、眼的用途，不用口銜或吞咽異物，不往耳道鼻孔里塞異物。
8、培養良好的飲食習慣，避免燙傷和食物中毒。我們鼓勵他積極參每月我班都有重點地開展安全教育活動，如九月是進行幼兒入園和離園的安全教育和指導，同時進行常規培訓。十月是進行戶外活動和使用大型器械的安全教育。十一月進行進行咳嗽、打噴嚏的衛生衛生教育，同時培養幼兒飯前便後及手髒時洗手的良好衛生習慣，還進行了消防安全教育等。十二月結合季節變化，引導幼兒明白天氣冷時要注意適量運動，冬季防寒具體措施。對幼兒進行幼兒健康和個人衛生教育。如此有計畫地進行，逐漸提高孩子們的安全認識。
安全工作是幼稚園工作的重中之重，僅有在確保幼兒健康成長的條件下我們才能夠順利地開展教學活動，我班老師始終堅持高度的安全職責意識，認真細緻地開展安全工作，使我班幼兒在本學期未出任何一件安全事故，安全工作圓滿結束。
幼稚園小班的工作總結 篇5
本學期的工作即將結束，回憶這一學期來，好似很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。我在思想政治、業務能力等方面都有了一些進步，當然也存在著缺乏。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫，現將本學期來德、能、勤、績做個總結，為今後的工作開展奠定良好的根底。
一、政治思想方面
本人加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鑽研業務，認真履行崗位職責，關心、保護每一位幼兒，嚴格遵守園內的規章制度。能積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的原那么，忠於職守，嚴於律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組裡搞好教研活動，從不遲到早退。
二、努力抓好教育教學工作
在工作中我虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月方案、周方案，並認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為根本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
在本學期里，我根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿於教學活動中。圍繞傳統美德教育，培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說孩子現在變得有禮貌了，願意主動與人打招呼了
三、家園共育、保教結合。
小班的小朋友而且年齡還很小，別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，剛開學時，由於都是新生，有許多孩子哭鬧，很多家長對幼兒在園情況不夠了解，也不太不放心。
於是我一方面抓好班級工作，穩定幼兒情緒，一方面與家長及時溝通，保持聯繫，了解幼兒親職教育環境，通過家園聯繫手冊、家長會、晨間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反響孩子在家的信息，並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的'成長。與此同時，我及時將幼兒在園的活動拍照上傳至我園的網站，使家長對孩子的生活有了更直接的了解，並且通過網上家長學校建立起了簡訊互動平台，讓家長及時快捷地獲得我園的最新動態和通知。家長反映也不錯。漸漸地，孩子們很快適應了幼稚園的集體生活，家長們也對孩子放在我班也越來越放心了。自立能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，並及時與家長溝通，爭取家長配合。
紀律方面，對少局部幼兒出現的不良行為，我採取的是及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。四、嚴格要求自己，爭取更多收穫。
古話有云：“學海無涯苦做舟〞。我於是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恆心。我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，請骨幹教師修改教案，上試教，爭取上好每節活動。特別是作為唯一的一個小班裡面的半日活動開放，這是對家長的第一次對幼稚園活動的一個展示，所以我認真地準備，因此得到了家長對我們幼稚園工作的肯定。
我將在以後的工作中繼續多學、多思、多試，勤於反思、總結，努力把工作做得更好。
幼稚園小班的工作總結 篇6
一、班級情況分析：
小（1）班是由31位幼兒組成的集體，女生12個，男生19個，平均年齡都小與小（1）小（3）班。
他們是一群幸福的孩子，因為他們嬌小、可愛，讓我們兩位老師和生活老師對他們傾注了更多的愛心、關心和耐心；他們也是一群特別的孩子，開學時我們就做了統計：父母在身邊的有27個，媽媽在外打工的5個，父母離異的有一個，甚至有個孩子連媽媽也沒見過，媽媽剛把他生下來，就被病魔奪去生命。面對他們，使我們更知道責任心的重要，在與他們相處的日子，我們不但是一位老師，更擔當起媽媽的角色，讓他們感受集體的溫暖。
二、班級常規簡介：
美國哲學家羅素說過：“人生幸福在於良好習慣的養成”。我國教育學家葉聖陶也說過：“教育就是培養習慣”。習慣伴隨人生、影響人的生活方式和整體發展，有人說：“習慣是人生最大的指導”。習慣一旦定型，要改過來就困難了。幼兒可塑性強，幼兒期是習慣形成的關鍵時期，教師應把握幼兒在園的各個環節，培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣等，為幼兒長遠的發展奠定紮實的基礎。
（一）、有序、規則常抓不懈
“次序感”對幼兒發展十分重要，次序可以提高兒童的生活質量，為兒童健康成長奠定基礎。
1、環境的有序
教玩具在內的每一樣物品，相對固定在一定的位置上，這是環境的有序。在班級里，經常看到幼兒把脫下來的衣褲隨便一扔，把玩過的玩具隨手一扔的現象。針對一些無序的情況，我們要求幼兒午睡把脫下來的衣褲整理好，還可以當個小枕頭墊在頭下面。白天活動得熱了，脫下來的衣服就整理好放到娃娃家裡規定的地方，經過一段時間教師的叮囑，幼兒就養成了這個好習慣。玩具同樣如此，科學活動中有《分類》這個活動，我們就請幼兒給玩具寶寶分家，幼兒就知道了玩具也有不同的類別，每次玩玩後，他們都會分好放入籃中，並放到規定的地方。“娃娃家”里孩子玩好了總是亂七八糟的疊在一起，於是我們就製作了一些圖片作為標籤，將它貼在櫥櫃的每個框裡，這樣幼兒就知道鍋得和鍋在一起，勺和勺在一起，他們知道了該怎樣整理。
2、過渡的有序
比如前後兩個活動交替中，由於活動形式、內容、地點的轉換，我們必須得讓幼兒進進出出的有序。比如上課了，我們就用規定的音樂請幼兒請幼兒起立、搬凳子做小圓點上，活動結束再聽音樂搬回去。下樓梯，幼兒先排好隊伍，然後再一個個衣服拉住變成一隊往下走，下樓梯時一個個得腳踩著紅蘋果，這樣就避免了有的幼兒亂走，不排隊的現象。
俗話說“沒有規矩不成方圓”，規則是秩序的保障，是有序活動的前提。小班的幼兒自控能力比較差，規則意識更是不強，活動是經常發現你擁我擠，你爭我奪的情形，因此規則習慣培養更具有意義。
1、宣示規則。我們經常用正面的語言把活動規則告訴幼兒，如玩滑梯時，哪些地方不能去，不可以從滑梯下往上爬，不可推不可拉，老師敲小鈴立刻排隊。有時也採用教師問幼兒答的方法來明確活動規則。上課了我們要求幼兒先把小嘴的門關上，小手管住小腳，小眼睛看著老師，這對培養幼兒良好的傾聽習慣是非常重要的，然後老師再開始講課，舉手要求美觀，不搶嘴的幼兒老師才會請他。堅持一段時間下來，幼兒課堂紀律明顯進步，班級還得到了“課堂紀律好”的小紅旗。
2、暗示規則。比如用圖例來暗示，在衛生間裡洗手盆上方，我們都貼了節約用水、怎樣吸收的一些標誌來暗示洗手的規則。也經常用一些動作如食指放嘴邊告訴幼兒要安靜，食指點在另一隻手的中間，表示停的意思。
3、評價示意。我們經常對幼兒守規則的行為及時進行肯定，以此示意幼兒要遵守規則。如有的幼兒不管喝水、小便、搬飯都排著隊伍，就及時表揚，並要求其他幼兒向他學習，做任何事情都要排隊進行，這就是一種規則教育。
（二）、樹立榜樣比較對照
教師要做孩子的第一榜樣，要求幼兒遵守的規則教師也必須無條件遵守。另外，在孩子中間發現、樹立榜樣，比較讓幼兒發現遵守規則好的組，活動能力、速度都棒，其餘的孩子也會以好榜樣來對照、比較自己的行為，主動控制自己的規範行為。
（三）、家園一致形成合力
家園一致教育在規則意識的培養方面尤為重要。有的幼兒往往幼稚園一套，家裡一套，這就需要家長和教師共同努力。我們通過家長會、家長開放日，結合日常談話、家訪等形式，讓家長了解幼稚園培養的規則，並請家長在家也要要求一致，家園一致，真正促進幼兒良好行為習慣的養成。再如班級里的活動，為了主題活動的有效開展，得到家長的大力支持和配合，比如《好吃的水果》很多家長買了水果幼兒帶來，我們以發小紅花的形式進行獎勵和激發其他幼兒；在家園欄對配合的家庭表示感謝；還利用校訓通發簡訊；班級網頁上寫信感謝家長；學期結束評選“班級熱心家長、智慧家長”等形式來感謝重視、配合我們的教學活動的家長。
幼稚園小班的工作總結 篇7
一、我思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。
為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產我生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、認真填寫周、月計畫及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。 6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
三、保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。
教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、做好了班級園舍的環境衛生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛生、安全使用。積極配合幼稚園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。
6、我加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣品質。培養幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
7、經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展我。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1我教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2我加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
3我做好交接班工作，認真填寫交班內容。
五、家長工作
1、我真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。
2、我積極的向家長反饋孩子在幼稚園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的；今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
3、我向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作。使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯繫，收集家長的意見和建議，保持家園一致教育。
4、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，並制定了適宜的教育措施，並記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
5、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼稚園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高我思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，力求把日後的工作做得更好！
一、加強領導，嚴格管理，明確責任，抓好幼稚園安全工作
1、“安全”是幼稚園永恆的主題。抓安全是幼稚園領導的頭等大事，安全工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。為此，幼稚園實行了安全工作人人齊抓共管的局面，並且專門設立一名副園長具體負責安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區域進行安全檢查，待每一環節確認安全無誤後方可上崗或離崗。每天安全小組人員進行安全巡視，發現問題及時整改上報，並認真做好安全檢查記錄，切實將安全工作做紮實。
2、幼稚園始終堅持“安全第一，預防為主”的方針。這學年，我們主要在安全管理中突出重點，堅持開展安全教育和培訓工作，通過有計畫、有組織的多種形式的安全教育，使全體教職工認識到“安全”直接關係到幼稚園的生死存亡，直接關係到幼稚園在社會中的地位和聲譽，沒有安全保障，就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓、學習和實際演練、操作，使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強了對安全設備、設施的感性認識，強化了安全意識，真正做到了“臨場不亂，報警不慌”，提高了全體教職工對突發事故的應急能力，為幼稚園保教工作的開展提供了安全保證。
3、不斷建立健全、修改、完善幼稚園各項安全制度，增強安全防範，注重安全管理制度化。搞好幼稚園安全工作主要是做好日常生活中的安全防範問題，建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組，由園長親自擔任組長，副園長和保健老師、信息員段長為成員，各成員分清職責，層層簽訂安全目標責任書，明確安全責任，強化安全責任心。每周一按時進行例會，並對安全情況總結分析，每月召開安全工作專題研討會，發現隱患及時處理，使安全工作做到萬無一失。
4、堅持定期不定期進行安全排查工作：每月，安全管理小組都會在園長的帶領下，排查幼稚園的安全隱患，安全小組人員每天排查園內各種設施、設備、活動場地、大型玩教具、器械、護欄、門窗、電源、開關、煤氣灶等的安全狀態，排查滅火設施（滅火器是否過期）及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態情況，排查應急通道是否暢通等，以確保出現緊急情況時，可及時獲得外來援助等，從而確保全全工作順利進行。
二、高度重視安全工作，提高教職工和幼兒的安全意識
我園高度重視安全工作，定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。並組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等檔案，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學習報刊、雜誌、媒體報導的各類事故、案例，分析產生事故的原因，進行討論評述，除了少數不可預測的突發事件外，幼稚園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。本學期，我們共進行了兩次消防安全演練，兩次地震應急演練，觀看交通安全視頻、預防溺水安全微電影《殤》，邀請交警大隊教導員來園給教職工和幼兒進行交通安全講座，通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。
三、加強幼稚園食品衛生工作的規範管理
食品衛生工作是幼稚園安全工作的一項重點工作，為了保證幼兒的食品安全，我園建立健全了衛生防疫與食品衛生安全工作責任制，將幼稚園衛生防疫、食品衛生安全工作的責任分解落實到具體負責人，做到職責到崗，責任到人。保健老師對食堂的食品衛生加大監管力度，保證食堂各項設施、設備、物品和食物的採購符合安全要求，嚴格把好食品安全質量關，嚴防出現幼稚園食物中毒事故發生，強化廣大教職工的食品衛生安全意識和健康知識，自覺抵制不乾淨食品，增強防病能力和公共衛生責任感，從而，保證廣大教師和幼兒健康和生命安全，並堅持定期不定期進行食品衛生檢查，切實有效地加強食品衛生安全管理，及時排查食品衛生安全隱患，要求庫房嚴把出入庫關，堅持發票索要制度，不進過期、腐爛、變質食物，做好消毒記錄、物品採購和食品留樣記錄。
四、加強門衛管理制度
為加強安全管理，保證幼兒安全，幼稚園加強了門衛管理門制度。家長中途有事需要接孩子離園，先要給本班老師打電話，由老師將孩子安全送到家長手中。並規定凡不認識的人或未成年人來接孩子，一律不準放行，以確保孩子安全。嚴格門衛外來人員登記制度，禁止外人入內。
五、做好衛生保健工作，為幼兒創設安全、健康的保教環境
1、保健老師和值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，並教育幼兒，並與其家長溝通。
2、平時注意預防燙傷幼兒。把開水、熱湯和熱飯等晾溫後再提供給幼兒，並提醒幼兒注意別燙著。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣、是否生病等等，有異常情況告知家長並及時給予妥善處理。
4、把好幼兒入園、離園關。每天，在孩子入園離園的時段，都有值班行政和值班老師在幼稚園大門口維持接送秩序。防止幼兒走失、不法分子侵害和拐騙幼兒的現象發生。
5、嚴格執行衛生安全消毒制度。要求班級老師保證教室每天開窗通風、保持乾淨；保證桌椅的安全、衛生；定期消毒玩具，保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，保證寢室乾淨、並按時消毒。每二周，提醒家長把被子拿回家，清洗晾曬，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄、因病缺勤記錄和一日觀察記錄，確保幼兒在園的安全。
通過本學年的努力，我園安全工作取得了一定實效，沒有出現重大安全事故，我們將繼續努力，開拓創新，積極營造安寧、穩定、和諧的幼稚園環境，確保每位幼兒健康平安成長。
幼稚園小班的工作總結 篇8
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，不經意中忽然發現，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行!”“老師，我不會!”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲”……不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜。看到孩子們一天比一天健康、活潑;一天比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到高興，覺得我們所有的付出都是值得的。現將我班的工作做個小結：
一、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。
再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，並會關心別人，開學初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時你爭我搶，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現搶奪物品的現像。
二、重視戶外活動，讓孩子們在快樂中健康成長
“讓每一個孩子健康成長”是我們幼稚園老師的宗旨。在這個宗旨的引導下，我班十分重視孩子的'戶外活動。參加幼稚園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什麼呀?”攀爬、玩球、玩推車這些活動都成了孩子最喜愛的活動，在這些活動中鍛鍊了孩子們走、跑、跳、翻等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經常在下午安排體育遊戲、民間遊戲等活動，讓孩子們在遊戲中找到快樂與健康。
為儘量保證每天兩小時的戶外活動時間，我們還利用中午飯後時間，冬天帶孩子們到操場曬太陽增強體質，夏天到草地上納涼呼吸戶外清新的空氣。針對我園的健康特色，本學期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學習正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法並引導孩子們從小養成良好的生活衛生習慣。
三、重視教學活動，讓孩子們在愉悅的情緒中學習知識
讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣。老師也要善於發現孩子們的學習興趣。我們兩位老師有時會根據孩子們的學習興趣適當地增減活動的內容，不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容，拓展了活動的知識面。
從身體發展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發展迅速。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識較快，常規習慣學習習慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律，常規培養較好，坐姿正確。
從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，語言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話。個別幼兒語言發展還比較慢，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子。
從科學發展看，對自然現像比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現像。
從數學發展看，對於我們所定的計畫他們都能掌握，且能結合實際生活感知數學。
從藝術發展看，音樂活動中，即歌曲、律動、遊戲、欣賞與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對律動、舞蹈很感興趣，節奏感比較好，但動作優美，繪畫也提高不少，本學期，我們班剛剛插進來的部分孩子從來沒有接觸繪畫，剛開始因為不會畫在那兒大哭，現在已經能高高興興的拿起蠟筆信心十足的作畫了。
從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，主動進行有效的交往、分享，能主動積極的參加班級活動，公共衛生習慣較好。
四、保育工作方面
在幼兒良好的生活習慣上。《綱要》中要求我們教師與家長配合，根據幼兒需要建立科學的生活常規，培養幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力。根據以上要求，我們做了以下工作：
1、教學活動後都要求幼兒喝水，特別是戶外活動後更強調喝水。喝水時求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進，那邊出。
2、廁所洗手時，在相應的手龍頭前排好隊，一個個輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手後要關水龍頭。
對幼兒能掌握並獨立完成的事情。在教給他們相應的方法技能後，要求幼兒能自己敢於去嘗試，敢於自己去練習，熟能生巧就慢慢會了。但是對於個別能力差的，我們就耐心進行講解，並手把手教，幼兒基本都掌握了。現在幼兒在攤被子、穿衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現出色，個別幼兒會系褲子，雖然手法不是很好，但是很能體現他的小主人精神。
針對部分幼兒自理能力較差的，結合新教材的實施，我們在健康教育時注重創設適宜的環境，採用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中;在其他活動中又有意識地滲透生活活動，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現像有了較大的改善，如周_、子_、涵_等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了許多。
對個別自控能力差地幼兒則給予更多地關心、愛心與耐心。並制訂相應的計畫，幫助他們發展薄弱的地方，如連書_、林子_等經常尿濕，我們就定時提醒他們去小便。對於經常往外跑的黃承_小朋友經常給與監督等。
五、個別教育，小有成績
每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們，反而更應重視他們。像我們小二班的問題兒童較多，但經過這學期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進。如：
學期初，黃承_小朋友突然失蹤嚇了我一大跳。經了解，承_從小小班開始至今一直都是這樣的，每天一個人在外面跑、玩。而且他的語言表達能力及差，基本上不怎么說話，他的理解能力也不好，老師就算批評他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎。總體表現為懶散、自由、幼稚。於是，我們老師在這個學期時刻關注承_，不要讓他離開教師的視線。一旦發現承_不在教師身邊，馬上請配班教師前去尋找，直至找到他，將他帶到同伴中去。如果在上課時突然站起來想出去，教師要及時給予制止，告訴他，上課期間無原無故就起來是不對的。雖然承_不怎么明白我們說的話，但是，作為教師，我們還是應該不斷地跟他講道理，對於他的行為，對的要及時給予表揚，鼓勵;錯的要及時給予制止，批評、講道理。
此外還發動班上能力強的孩子，主動邀請他參加活動，積極與他交流，讓他感受到集體活動，遊戲活動，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而願意參加集體活動，逐漸適應這個新的集體班級。最後主動與家長聯絡交流，共同研究探索一套科學的、適應承_的特點的教育方案。現在，我們不用每天去外面尋找這個調皮的傢伙了。
因為，現在的承_每天乖乖地跟著老師，和小朋友一起做遊戲，一起上課，一起出去玩，有時候上課老師沒請到他做遊戲，他還不高興了呢。在美術活動中，有時候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個孩子呢!每天來幼稚園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很清楚，但是我們已經;明白他的意思了。在戶外活動中，當小朋友不小心碰到了別人時，他還會馬上跑過來向我們告狀，雖然講不清楚，但也能用一切動作來表示他所要表達的意思。
子_，一個人見人夸、非常帥氣的小男孩，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平時只喜歡與藝_小朋友一起玩。每天早上晨談後老師總會又點名這個環節，當點到他的名字他不會說“到”，離園時不會說“老師再見!”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手。有一次，子_跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前，心裡很高興，以為他接受我了，願意和我一起玩了。下午，他又做同樣的動作，可是眼神變的嚴肅了。我這時才察覺有點不對勁。這天下午，離園時，我將這事與他媽媽講了一下，到了第二天，還發現他有這樣的舉動，於是，我就採取了一些措施：
1、平時以表揚、鼓勵為主，當子_一說話，甚至是一個字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定、表揚，使其逐步樹立應有的自信心。
2、先讓子_與最好的朋友藝_一起玩，由藝_的朋友圈延入到子_的朋友世界中。
3、與家長共同協商一套適合子_小朋友的教育方法，讓子_不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家裡的孩子。
4、對於幼兒不對的行為，教師馬上進行制止。經過一個月左右的時間，我們班子_小朋友進步非常明顯。早上來園能主動與家人再見，和老師問早。點名時總能聽到他那剛勁有力的聲音“到”，隨後就是他的微笑。上課時能主動舉手，參與遊戲，回答問題。和小朋友相處的也比較融洽。現在對我很尊重，不僅又禮貌地向我問好，遇到事情也會主動找我。最近，他還參加小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長看到孩子的迅速成長，感到無比欣慰。
其實並沒有一個所謂定勢的幼兒(調皮、內向)，只是看老師用何種眼光，何種態度與幼兒交往，當你真正打開幼兒心扉的時候，其實每個幼兒都是優秀的。每次面對幼兒，都套用全新的眼光來審視幼兒。同時，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師，而應該真真正正的成為幼兒的學習夥伴，與幼兒成為朋友。通過多方面的努力，各階段的教育實施，實實在在促進幼兒全面的和諧發展。
六、各種活動，豐富多彩
本學期我們幼稚園為了迎接省二級幼稚園的複查，為我們小班段兩個班級專門準備了一個活動室作為小班幼兒區域活動室，於是我們集集體的力量再結合小班幼兒的年齡特點為孩子創設了六個溫馨的區域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫院”。
幼稚園小班的工作總結 篇9
一、保育工作
對於我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長們最為關心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：
1、加強幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展。
2、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣品質。培養幼兒良好的午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，會整理床鋪，衣服摺疊整齊放好。
二、安全工作
安全工作是工作中的重點之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。幼稚園開設了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼稚園的孩子們，讓他們增強保護意識，活動的設計十分貼近幼兒的日常生活。
三、家長工作
經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發展。並在此基礎上同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
四、認識不足，努力進步。
回顧這一年中的點點滴滴，忙碌而又快樂著！我覺得在班級的管理方面還有待加強，管理應該更規範，更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁，因為想把工作做的更完善，有時還是會有疏忽的地方，缺乏經驗的累積，在接下來的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點邁步！
幼稚園小班的工作總結 篇10
我們班共有3位老師,班主任林老師,代課老師王老師,陳老師,我們開的科目有:弟-子規,常識,語言,運算元學,音樂,美術,等等!
時間飛逝，不知不覺中，一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了，幼稚園小班個人總結。回顧這學期，剛來幼稚園的時候,感覺自己經驗不足,不知道該乾什麼,沒有頭緒!講了倆節公開課,才覺得上課有了頭緒!~~知道自己該乾什麼,做什麽!才真正體會到萬事開頭難!。
下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結。
本學期,感覺自己工作做的不到位,衛生,責任心等等!希望在以後的日子裡可以倪補自己的不足,把工作做好,積極配合好班主任工作,
，在以後我會認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。
參加園內各項活動，每周按時參加升旗儀式，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，並有目的的對幼兒進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論套用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高。
一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高，個人總結《幼稚園小班個人總結》。所以我會經常跟家長溝通!
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關係更密切。如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。
2.關於幼兒的學習：幼稚園的教學，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這並不意味著什麼都不教，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子會有內化的過程。在主題教學活動中，我們開展了親子/活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更了解我們的工作。
本學期收穫當然也不校在工作中我享受到收穫的喜悅，當然也在工作中發現一些存在的問題。在我享受的收穫的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考並以解決，力求把日後的工作做得更好!
最後,為了給孩子創造一個輕鬆優美的環境，培養孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護小動物,為了豐富孩子們的戶外活動，可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。以後
我會更加努力做好工作!
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒37人，有些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼稚園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼稚園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、 思想工作
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二 教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
幼稚園小班的工作總結 篇11
一、教育教學方面
創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼稚園集體生活，能高高興興上幼稚園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼稚園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了)，創造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以遊戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關係。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，儘量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人遊戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。
延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動後孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，並且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。
二、保育工作
我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力。
還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便後要將手洗乾淨，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯後收拾乾淨，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。如喝水、飯前便後洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地淨，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，並培養幼兒節約的好習慣。
幼稚園小班的工作總結 篇12
本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有餘悸。孩子們從家庭進入幼稚園，環境發生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變複雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了，我們卻還在穩定孩子情緒，減少哭鬧，培養常規。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由於家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子裡是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
我們兩位老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，
自理能力提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達能力提高了，剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂國語，甚至不肯開口說話。現在，孩子們不僅會說國語，學會傾聽，而且願意說，喜歡說。在學期末的知識測查中，表現都不錯。家長在家園聯繫中表示，孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什麼都以自我為中心，什麼東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時，由於孩子年齡小，動作不協調，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節目中需要的道具又多，我們兩個老師，經常是白天一起忙著照看孩子練節目，晚上各自帶著東西回家繼續作道具，寫家園聯繫等，這期間，為了趕製新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終於如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想乾就可以不乾，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收穫，只要心安理得。
三、家園工作方面：
四、付出與收穫
有付出就會有收穫。一學期來，在領導、同事們的支持、幫助下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環境創設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動中，我班的成績都是優，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節目匯演中被評為優秀節目，我的10多篇短文在幼教報上發表，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿於一日生活中的各個環節。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
中國兒童教育網致力於提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平台，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕鬆備課。
幼稚園小班的工作總結 篇13
光陰似箭，一轉眼又一個學期結束了，本學期是小班孩子入園的第二個學期了，在穩定孩子情緒的基礎上，我們較好地開展了各種教學活動，現在一個學期的工作已經接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。
一、班級情況分析
本班原有幼兒43人，這學期有9名新生插班，現共有幼兒52人，其中男28人，女24人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右，牛馨怡和陳文琦因身體不好長期請假。總體來說，大部分孩子回園後生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由於新生插班後表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學後一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來。本班大部分幼兒個性強，也給我們的工作帶來一定的難度，我們因材施教，根據幼兒的個性差異進行相應的教學，班上還有三名幼兒是單親家庭，我們努力讓孩子感受到愛，多關心多照顧，圓滿的完成了今期的各項任務。
二、兒童健康狀況
本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大，開學初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開始才慢慢回升。由於孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發生時，老師加強了與家長的電話聯繫，並向已痊癒的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。
從體育鍛鍊方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛鍊的積極性比較高，對各種類型的體育遊戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動，這一點深受家長們的好評。
三、教師工作狀況
三位教師積極配合，與以往不同的是，傳統的教學都是在課堂里進行，孩子比較被動的接受知識，這個學期我們把各種教學活動延伸大自然中，從環境布置到學習知識，都真正做到了讓孩子作環境的主人，讓他們主動地學習、探索，並且讓家長也積極主動地參與到了教學活動中來，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵。井老師責任心強，工作紮實認真負責，對孩子家長都付出了全心的愛，教學水平高，還不斷的學習進步，是我們學習的榜樣。
四、衛生保健工作
本學期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;對孩子做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等。每天毛巾發放以後，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，並做好毛巾的消毒工作。
五、家長工作
學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新台階。因為經過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯繫、手冊發放等常規的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開闢了一些新的欄目，讓家長和孩子們一起分享成長的喜悅。
本學期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通，尤其是在水痘期間和組織親子活動中分工合作，在密切與家長的聯繫方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。
六、今後努力方向
下學期我們的工作重點有4個方面：
1、抓紀律、抓安全。
2、更好地利用好環境因素，發揮孩子學習的主動性。
3、開展“國語”的教學實驗，提高孩子的國語口語表達水平。
4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，創造平等、親和、互尊互重的家園環境。
以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結，好的方面應該繼續發揚，存在的不足還有待在今後的工作中不斷地完善，提高。
幼稚園小班的工作總結 篇14
我熱愛幼教事業，平時各方面都能嚴格要求自己，認真履行崗位職責。在每個學期，我都能認真鑽研業務，努力學習專業知識，提高自身的水平，虛心求學、大膽嘗新=在工作中吸取經驗發揮長處，經過努力各方面技能都取得了相當大的進步。以下是我自己對這幾年的工作總結：
一.政治思想方面：
本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。
二.(1)保育方面
一向粗心的我，經過多年的努力和改進，已不斷進步，我知道保育是保教工作中重要的一環，我根據以往的經驗認真地開展工作。早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭。一發現幼兒有不適，就馬上記錄在晨檢本上，能做好家園保育工作隔離患傳染性疾病的幼兒。早操後，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾。午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛生清潔工作，從而減少幼兒的發病率，保證他們身體健康成長。
(2)教學方面
在過去的兩年里我曾經擔任過的科目有：語言、科學、數學、健康、美術、社會等等科目，在教學上，我刻苦鑽研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課後多用不同的遊戲幫幼兒複習知識，例如：課後經常幫助他們複習字詞，除了勤讀以外，還和小朋友玩不同的遊戲。“比一比”。“你找對了嗎?”使原來枯燥的字詞變得有趣起來。在數學教學方面，平時，我注意培養幼兒動手、動口、動鬧的習慣，設計遊戲讓幼兒在玩中掌握，學習新知識，讓抽象的難掌握的知識變得通俗易懂。語言教學方面，我鼓勵幼兒大膽講出他們現有的知識發散幼兒思維，讓每一位幼兒都有機會發言，我注重幼兒的思想教育。在社會課的教學中，我啟發幼兒談談“我是怎樣對待別人的?”、“他是個守信的孩子嗎?”等談話活動，讓每一位幼兒學做一個誠實守信的好孩子。
根據教學工作的需要，學期布置環境，因地制宜地為幼兒創設教育化、幼兒化美觀的環境，積極地為幼兒選編補充教材製作教具。
工作之餘，我經常閱讀有關幼兒教學的書籍、刊等，大膽嘗試新教法，積極參加每學期園內的兩次公開教研活動，由於平時努力堅持及改革創新，曾經有一接公開活動課比評為園內良好課，工作都取得相當不錯的成績還得到領導和同事的好評。
(3)家長交流方面：
老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼稚園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學後，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
三. 其他方面
本人自參加幼教工作以來能嚴格執行幼稚園的制度，對工作認真負責，與同事友好相處，拍班之間團結合作，在教學中多與同事交流心得，互相學習，取長補短，齊心合力共同搞好幼稚園的工作。
以上是我兩年來經過自己的努力和拼搏所取得的一點成績，但離上級的要求還很遠呢，在今後的改造中，我一定會不斷努力竭盡所能，把工作做得更好，再創佳績。
幼稚園小班的工作總結 篇15
在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結束了，新的學期即將開始。回顧上學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實。為使今後的工作能取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下：
本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了一定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有餘悸。孩子們從家庭進入幼稚園，環境發生變化，他們所接受的信息變多，面臨的問題變複雜，心理安全的天平被打破，這一切對他們來說是天大的變化，使他們產生緊迫感，恐懼感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經開始學習新知識了，我們卻還在穩定孩子情緒，減少哭鬧，培養常規。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習知識，好多的孩子由於家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理能力都不具備，大小便在褲子裡是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正因為這樣，在平時的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。
我們兩位老師為了儘快使孩子們適應集體生活，想盡辦法，開展了一系列的活動來幫助幼兒消除緊張、不安、恐懼等不良的情緒。我們根據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的採用上，都儘量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們逐漸養成良好的生活和學習習慣，在活動中也逐漸變得活躍了，各種能力都有了明顯的提高，
自理能力提高了：學會了自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、穿脫簡單的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情)。並知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。
口語表達能力提高了，剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂國語，甚至不肯開口說話。現在，孩子們不僅會說國語，學會傾聽，而且願意說，喜歡說。在學期末的知識測查中，表現都不錯。家長在家園聯繫中表示，孩子的進步出乎家長的意料。
小班的日常工作更為瑣碎，照顧大小便已經習以為常。現在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什麼都以自我為中心，什麼東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發生，也正因為孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特別在意孩子是否受傷，被人欺負。因此我們在日常生活中更是處處加倍小心，白天主要精力都用來照顧孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節目時，由於孩子年齡小，動作不協調，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才勉強完成，而且孩子越小越不容易集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節目中需要的道具又多，我們兩個老師，經常是白天一起忙著照看孩子練節目，晚上各自帶著東西回家繼續作道具，寫家園聯繫等，這期間，為了趕製新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，終於如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想乾就可以不乾，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收穫，只要心安理得。
三、家園工作方面：
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法;爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識。取得家長的理解配合。
四、付出與收穫
有付出就會有收穫。一學期來，在領導、同事們的支持、幫助下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在環境創設、刊版比賽、新年文藝節目、冬季健身等活動中，我班的成績都是優，我班編排的舞蹈《娃娃樂》在新年節目匯演中被評為優秀節目，我的10多篇短文在幼教報上發表，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。
1、加強班級常規的培養，讓目標貫穿於一日生活中的各個環節。
2、尊重和承認幼兒個體間存在差異，善於分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，再多點愛心，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步
3、加強自身基本功的訓練。
4、加強理論學習、充實提高自己。努力克服自己性格中的弱點。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收穫都將激勵我不斷努力，我會在今後的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。
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大家有任何問題和建議歡迎與我們聯繫，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 ^_^
幼稚園小班的工作總結 篇16
不知不覺，“余麗麗”已經和小朋友們一齊生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進步都傾注了老師的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學期，我們老師在園領導的帶領下，根據園的工作計畫，結合小班幼兒發展的實際需要，堅持“保教”並重的原則，用心參與教育改革實踐。努力促進幼兒身心健康全面和諧的發展。現將本學期工作總結如下：
一.穩定幼兒情緒，幫忙幼兒儘快適應幼稚園的生活。
新學期開始了，對於小班的孩子來說，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一齊，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒儘快適應民眾生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一齊搭積木，做遊戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月後，幼兒基本都願意來幼稚園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學生活奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前儘量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者遊戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，並把衣褲洗淨曬乾。冬天一到，很多幼兒變成一粒粒“小球”，每次小便後，由於穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對於帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態變化，發現異常能及時報告醫生，或與家長聯繫。我班老師認真負責的態度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒良好的衛生習慣。
我們嚴格執行安全衛生制度，每一天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創造整潔美觀的環境。由於本班幼兒年齡較小，在家裡很多事情都是包辦代替，自理潛力較差。針對這一狀況，我們利用了各種時機進行常規教育，讓幼兒在民眾中學習基本的生活自理潛力。另外，我們還對幼兒進行日常常規培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。透過這一學期的教育和幫忙，此刻幼兒基本樂於學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫忙擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活潛力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步。
四.從幼兒的興趣出發，注重各領域活動的多樣化，透過整合課程促進幼兒身心全面發展。
根據小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動搞笑的主題活動。如“幼稚園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教育教學活動，促進幼兒多領域的發展，並透過區角活動，在動手操作中學到知識，得到發展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學活動，在學習兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節奏和節拍。經過一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的進步，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學工作感到肯定。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創設一個簡單的英語學習環境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達的方式。
五.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展今後的工作，家長的配合和幫忙，是了解每個幼兒的第一步，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。於是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感受到了家長對我們工作的支持。開學後，我們也透過各種方式與家長進行交流聯繫。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法，我們還透過“家園欄”，向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
六.加強教育力度，解決存在問題。
在下學期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒國語的聽說潛力有待提高;2.幼兒在交往過程中，存在爭搶玩具、推人的現象;3.部分幼兒的進餐速度較慢;4.幼兒洗手時，有玩水的現象。
回想這一學期來我們付出的艱辛和努力，看到這天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業素質，繼續搞好“做中學”科學教育，建構具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實地地做好教育教學工作。
幼稚園小班的工作總結 篇17
轉眼又到年底，今年的個人總結貌似來得比往年還要快，而隨著年度考核的順利完成，好像一轉眼間忙忙碌碌的工作也將近尾聲。當停下腳步靜下心來回頭看的時候，發現和孩子們在一起發生的一切猶如就在昨天，歷歷在目。雖然在幼稚園工作已將近3年半，但是每一個學期都給我不同的經歷和體驗。看著孩子們在自己的班級中度過了一個學期愉快而充實的幼稚園生活，我們從心裡感到欣慰。正所謂“一份耕耘一份收穫”，為了今後更好的工作，我現將本學期的個人工作作以下小結。
本學期我們班的孩子剛進入小班，大多數的孩子都是面對著一個嶄新的環境，對他們來說，幼稚園的一切都很陌生。孩子的年齡小，再加上突然離開了爸爸媽媽，無論在感情上還是剛開始的集體生活轉變都是較難適應的。為了讓孩子們較快地適應集體，在較短的時間就喜歡上幼稚園，喜歡自己的老師，我們始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對每個幼兒，讓孩子們都能感受到我們老師的愛。
另一方面，由於來自不同的家庭，習慣各不相同，而小班孩子的生活自理能力弱，所以開學期的一段時間，為了培養他們良好的生活常規，我們也花費了大量的時間和精力。從帶不管是在自理能力方面還是在各方面都很已經很成熟的大班幼兒到帶什麼都要從頭開始培養的小班孩子，剛開始的我還是適應了一段時間的，而暑假班的帶教工作也確實讓我做了一個很好的心理準備和適應。從早晚接送時和父母、老師之間的禮貌教育，到盥洗、餐點的衛生教育，再到中午吃飯、午睡的常規培養等等的點點滴滴，一切都需要重新開始。於是，無論在教育活動或生活活動中，我都從細節做起，從一點一滴來培養孩子的好習慣。比如：早上的晨間談話我會說“見到老師要主動打招呼，爸爸媽媽送你到幼稚園要和他們說再見，爸爸媽媽來接你回家了要和老師們說再見，我們都喜歡有禮貌的好孩子！”之後，為了讓老師和小朋友們都喜歡自己，每個孩子都會有意識地養成了這個好習慣。再比如：餐前或做完手工活動，我會有意提醒孩子們主動洗手“我們的小手上面又平常看不見的細菌和髒東西喔，如果吃飯前不洗手一不小心把髒東西吃到肚子裡去這樣肚子就會很痛呢！”於是我發現，在衛生常規方面我們班孩子的習慣都很好。中午吃飯，讓孩子們了解“一邊吃飯一邊說話容易不小心嗆到”“吃晚飯的肚子很重如果馬上就跑會肚子痛”等等的小道理，久而久之形成習慣，他們就會有意識的注意。
在日常的教學中，我認真完成各項工作計畫，認真學習《新綱要》、《保教指南》和《幼兒教育》等書籍資料，認真摘錄筆記，提高對理論知識的了解與實踐中的套用水平，不斷地完善、充實自己、與時俱進。對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教學活動。並且注重保教結合，全面發展的原則，尊重每一位幼兒，發展他們的個性。在教學活動特別是英語教學活動中，我始終堅持，並不斷的提醒著自己，要以培養幼兒的英語興趣為主的教學方針，給孩子創造輕鬆愉快的英語氛圍。在班級的家長會中，我也將我的教學理念傳達給了家長。當然除了對孩子的全面了解，教學方法也需要不斷創新，才能更好地激發孩子們學英語的興趣，使他們主動去吸收更多新的知識。本學期我們英語教研組還與長虹國學幼稚園的英語教師們一起接受了康軒英語專業老師的專門針對教材的系列培訓，都使我們受益匪淺。此外，因為英語培訓而開展的個別教師公開研討課，也讓我學到了其他老師身上的一些好的教學方法，而自身也接收了幾位老師的意見和評價。我知道，這些都是充實我的知識結構，積累更多的英語教學經驗，提高我的工作效率的有效途徑。
幼稚園是一個大家庭，我們每一個人在這個家庭里都有自己特定的角色和相應的職責。這一學期以來，我也將大部分精力投入在我的英語教學中，怎樣更好的增強孩子們學英語的興趣，這是我作為英語教師的主要職責。
幼稚園小班的工作總結 篇18
不知不覺，已經和小朋友們一起生活一學期了。從開學的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點提高都傾注了先生的心血，當然也離不開家長對我們工作的支持共同。本學期，我們先生在園領導的率領下，依據園的工作計畫，結合小班幼兒成長的實際必要，堅持“保教”並重的原則，積極介入教導革新實踐。盡力匆匆進幼兒身心康健全面協調的成長。現將本學期如下：
一、穩定幼兒情緒，贊助幼兒儘快適應幼稚園的生活。
新學期開始了，對付小班的孩子來說，在陌生的情況中生活和學習，與陌生的先生和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以輕車熟路。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，的確把我們的先生弄的措手不及，為了使幼兒儘快適應集體生活，我們班三位先生連合一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做遊戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒閣下給予平安感，垂垂地，我們的愛垂垂安撫了情緒不穩定的幼兒。一個月後，幼兒基礎都樂意來幼稚園了，情緒也穩定了很多，大部分幼兒還能在先生的引導下向先生問好，樂於與同伴相處，給往後的教授教化生活奠定了有利的根基。
二、給予幼兒母親般的關愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能依據天氣變更和活動量的大小主動增減衣服，霉畚早操前儘量做到反省每個幼兒的衣服，幫他們脫失落過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者遊戲中有時候會尿褲子，我們實時給予調換，並把衣褲洗淨曬乾。冬天一到，許多幼兒釀成一粒粒“小球”，霉畚小便後，由於穿太多衣服，褲子總是穿欠好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對付帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑照樣口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切把穩察觀幼兒的神態變更，發明非常能實時申報大夫，或與家長聯繫。我班先生認真負責的態度以及對孩子的關愛，獲得了家長的確定親睦評。
三、看重衛生保健工作，結合本班實際，培養幼兒優越的衛生習慣。
我們嚴格執行平安衛生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，掃除課室;準時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的流傳，為幼兒創造整潔美看的情況。由於本班幼兒年齡較小，在家裡許多事情都是經辦取代，自理才能較差。針對這一環境，我們套用了各類時機進行老例教導，讓幼兒在集體中學習基礎的生活自理才能。
另外，我們還對幼兒進行日經老例培養，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教導和贊助，現在幼兒基礎樂於學習和考試測驗本身的事情本身做，到學期末，大部分孩子學會了本身洗手，本身吃飯，本身擦嘴巴，流鼻涕會哀求先生贊助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活才能，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的提高。
四、從幼兒的興趣出發，注重各範疇運動的多樣化，通過整合課程匆匆進幼兒身心全面成長。
依據小班幼兒的年齡特點和本班的實際程度，我們選取了許多活躍有趣的主題運動。如“幼稚園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導，開展多種形式的教導教授教化運動，匆匆進幼兒多範疇的成長，並通過區角運動，在著手操作中學到知識，獲得成長。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了富厚多采的音樂教授教化運動，在學習兒歌或歌曲中，共同樂器拍打出節奏和節拍。顛末一學期的培養，幼兒的節奏感有明顯的提高，初步學會有節奏地用肢體動作來表現音樂。許多家長反應，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長觀到本身孩子對音樂的喜愛，都認為很高興，也對教師的教導教授教化工作認為確定。
在日常生活中，教師結合“奧爾夫”的英語教導，為幼兒創設一個簡單的英語學習情況、套用每日不合光陰段，雷同的時機，故意識地讓幼兒感想感染用英語表達的方法。
五、盡力做好家長工作，建發跡園交情之橋。
這是小班孩子入園的第一個學期，為了更好地了解他們，順利地開展往後的工作，家長的共同和贊助，是了解每個幼兒的第一步，也是贊助我們做好教導工作的方法和渠道。於是，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點和生活習慣，感想感染到了家長對我們工作的支持。開學後，我們也通過各類方法與家長進行交流聯繫。
例如，我們套用家長接送幼兒來園或離園光陰與家長互換幼兒近日在園與在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教導措施，我們還通過“家園欄”，向家長鼓吹一些育兒經驗，康健知識，或是求得家長共同的運動看護等。
六、增強教導力度，辦理存在問題。
在放學期的工作中，我們將以各類有效的教導手段辦理以下存在問題：
1、幼兒國語的聽說才能有待進步;
2、幼兒在交往歷程中，存在爭搶玩具、推人的現象;
3、部分幼兒的進餐速度較慢;
4、幼兒洗手時，有玩水的現象。
回顧這一學期來我們支付的艱辛和盡力，觀到本日孩子們取得的提高，心中感慨不已，更多的是充溢甜蜜。在新學期中，我們先生將奮不顧身，本著“一切為了孩子”的原則，連合互助，繼續充足本身，進步自身的教導程度和專業素質，繼承搞好“做中學”科學教導，建構具有本園特色的“奧爾夫”運動課程，踏踏實實地做好教導教授教化工作。
幼稚園小班的工作總結 篇19
回憶本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在著許多的缺乏，比方：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，時時的要老師提醒等。但總的來說，這學期的收穫還是多於缺乏，在今後的工作中，好的方面我們會繼續保持。但我們也會正視自己的缺乏之處。努力把今後的班級工作做得更好！
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中。我們班的老師在團結協作，和小朋友們一起不斷的努力，共同做好班級里的各項工作。具體表達在如下：
一、班級情況
本學期小班共有幼兒27名，其中男孩子有14名，女孩子有13名。其中有6名是老生，其餘都是些新生，新生入園時是老師和幼兒最累的時候。尤其是幼兒因為不熟悉環境會有一段時間的不適應而導致哭鬧現象，需要老師不斷的去哄，幫助幼兒度過這段時光。於是我和沈老師商量後和幼兒一起玩遊戲，一起玩耍。引導幼兒儘快的適應幼稚園的環境和適應幼稚園的集體生活。同時沈老師還知道家長幼兒入園的各項工作，比方：幫助自己寶寶在書包里準備一些備用的褲子，以防小便拉出後沒有的換，還有準備一些吃的、玩的以幫助幼兒儘量縮短別離焦慮。通過一段時間努力我班的幼兒逐漸的適應了幼稚園的.生活。本學期剛開始時，由於我班的幼兒年齡小，沒到睡午覺時是我們老師忙的不可開交，因為有的幼兒在家裡總是媽媽陪著睡覺的，不肯自己睡，但是我們兩位老師總是任勞任怨的去安撫每一位幼兒，幫助他們逐漸的適應幼稚園睡午覺的習慣。看著幼兒們睡的香香的，我們兩位老師覺得我們付出的愛和耐心是值得的。平時我們兩位老師以幼兒的安全為重要，從不計較個人的得失，儘量把幼兒的安全放在第一位，以幼稚園的工作放在第一位。
二、教育教學工作
1、本學期，沈老師是擔任班級的保育工作，我是擔任幼兒的教育教學工作。學期初，我根據駕馭大綱的要求和本班幼兒的年齡特點制定了一系列教育教學方案。上學期由於我的疏忽，讓幼兒對自己的自我效勞意識的特點不強，所以在這學期里我和沈老師商量後經常開展一些自己的事情自己做的活動，希望幼兒能夠加強自我效勞的特點，而且嗨提高了幼兒自我保護的意識加強了。在教育教學活動中，我和沈老師緊密結合、不斷的溝通每個幼兒的特點，在教育活動和日常生活活動中進行安全、文明禮貌、團結友愛的教育中，使幼兒們慢慢的形成了良好的習慣。針對家長提出要求，我經常讓幼兒聽寫故事或者讓幼兒在大家面前講一講在家裡或者看到有趣的事情講給其他幼兒聽，這樣不緊提高幼兒的語言表達能力同時也提高了幼兒在同伴面前大膽的講述自己所見所聞的事情。通過了這一系列的活動，我班幼兒有了明顯的進步。
2、教室環境的布置
教室環境是為了教育教學而準備的，根據教學上的需要和本班的特點。我們選擇了一些幼兒自己準備的材料和幼兒自己動手畫的畫，在布置中，我會選擇一些幼兒可以做的事件讓幼兒自己動手做，和幼兒們一起感受布置教室的樂趣。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健工作
我班的衛生保健工作一向是很仔細的，每天都是和仔細、細心、耐心的檢查教室衛生幼兒衛生，比方早上幼兒來園時，我們兩位老師會很仔細注意觀察每位幼兒的臉色，已有幼兒說哪裡不舒服後會在第一時間通知家長，因為小班的幼兒還不能夠及時的表達自己的需要，我和沈老師會在日常生活活動中注意觀察幼兒的臉色及幼兒的表情理解幼兒的需要，比方我班的任名揚小朋友和陳鑫小朋友，由於他們年齡小，不太會把一句話能完整的說出來，只能說些簡單的詞或者一兩個字。所以在很多時間我和沈老師在猜他們在說什麼，猜不出來再猜，一直到猜出來為止。在幼兒喝水方面，家長們也是比較關注的，所以我和沈老師商量後決定讓幼兒一天喝水起碼要喝三次，而且每次和一到二杯水，讓幼兒明白口渴時要及時補充水分。
2、常規教育
我們十分重視幼兒的常規教育。在幼兒入園後的不久我和沈老師就進行了一系列的日常常規教育，比方讓幼兒學會如何自己穿脫簡單的衣物和鞋子，學會如何般小椅子猜不會讓自己摔倒或撞到，還有如何上廁所、洗手喝水等都是有次序的經行的，這樣不僅培養了幼兒的生活習慣還培養了幼兒良好的衛生習慣。此外，我們嗨經常教育幼兒要自己的事情自己做，不能老是要爸爸媽媽或或者爺爺奶奶幫助，因為我們上了幼稚園就是說我們長大了，使幼兒從小養成良好的行為習慣。
四、家長工作
1、樹立幼稚園與社會、家庭一體化的教育觀，利用向家長匯報幼兒在園情況。
2、及時做好家長工作。
在本學期中，我和沈老師盡心盡力，讓幼稚園的各項工作較圓滿的結束了，在各項工作中可能嗨存在了一些缺乏的地方，在新的學期里我和沈老師會更加的認真、仔細的把每項工作做的更好，爭取要取得更大的進步。
幼稚園小班的工作總結 篇20
回顧這一年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的，但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這一年的工作總結如下：
一、政治思想方面
熱愛祖國，愛崗敬業，遵守幼稚園各項規章制度，積極參加團組織的活動。
二、工作方面
1、小班開學第一天的情景是可想而知的，那些初次離開父母呵護的孩子、哭的鬧的總是免不了，因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰。為了讓他們儘快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環境、添置一些孩子喜歡的玩具、開設娃娃家、點心店、小菜場等角色遊戲、不斷的豐富桌面遊戲的材料。本年度，在教學上，我根據幼兒不同的個性與興趣，採取不同的教育方式，仔細觀察，發掘每個人的優點。剛入園時的情況是：進入班級後，不參加桌面遊戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小夥伴交流，通過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，於是，在音樂活動和平時的生活中，經常鼓勵她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
2、學習了新《綱要》，並嚴格按照《綱要》的精神進行教育。本年度主要開展了“高高興興上幼稚園”、“幼稚園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來了”等主題活動，並根據實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照計畫開展活動，完成教育教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬鬆、和諧的環境，自由發展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼稚園了，喜歡與小朋友一起遊戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。
三、保育及常規教育
1、常規方面
在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
2、保育方面
每天一進教室，第一件事就是開窗通風，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項衛生工作。在平時，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能及時看好秩序，注意幼兒的安全，並交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手；在午餐時，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，給予引導，逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離，認真完成職責，全心全意為幼兒服務。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定。
四、家長工作
在家園工作中，及時主動地與家長交流聯繫，讓家長們了解孩子在園的情況。認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼稚園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況，努力做到讓家長放心，幼兒開心。
總之，這一年來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼稚園小班的工作總結 篇21
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。
二、教學方面
在教學上，針對小班幼兒心理情景，我們開展了主題教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，製作精美的自製玩教具。我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合積極更換主題牆的資料，讓幼兒感受到上幼稚園的樂趣。還設立了美工區、語言區、益智區等區域，並不斷豐富材料。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。事實證明，善於總結才會不斷提高。所以我做到每節課後寫評析，對自我的每一節課進行總結。
三、衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒認識自我的毛巾、杯子，培養飯前便後洗手等良好的生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我們每一天都認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，，做好預防幼兒常見疾病的工作。
四、家長工作方面
我深知，幼兒的提高離不開家長的支持。設立家園聯繫窗，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計畫、幼兒各方面提高、通知以及保育注意事項等等。
當幼兒老師是很累，特別是小班的老師事情更多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著歡樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……
那種歡樂是從心裡往外涌的。幼兒老師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自我的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是著裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。
可是，這一切都很值得，因為，我的付出，得到的將是一個個美麗的童心世界！
幼稚園小班的工作總結 篇22
轉眼間一個學期即將結束。回顧本學期我們根據幼稚園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計畫並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。本期我班德育工作開展的情況總結如下：
一、將德育工作滲透於遊戲中
在遊戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講髒話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，並鼓勵幼兒試著協商解決。
二、將德育工作貫穿與教育教學環節中
1、幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體遊戲中感受友誼的溫馨，並讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。
2、活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。
3、培養了孩子初步的規則意識，增強集體意識，培養集體精神。
4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。
三、利用節日對幼兒進行品德教育
通過”教師節”，”中秋節”，”國慶節”、教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。
四、家園共育
對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼稚園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家長會、幼稚園活動、電話聯繫、等多種渠道，溝通聯繫，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創建一個文明健康的環境，確保幼兒身心全面健康的發展。
幼稚園小班的工作總結 篇23
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小班的孩子們也將要變成中班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：
一、思想品德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛團體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，並做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面
教育教學
在教學中，我明白要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自我動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心境，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級堅持相對穩定。課餘時間看對業務有幫忙的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學資料注入新的活力。
1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課後認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務本事與寫作本事。
2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，供給充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的本事。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，並主動去學習。因材施教，因人施教，並在教學中處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。
4、根據制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每一天的遊戲及戶外活動時間，供給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展本事。
5、認真填寫周、月計畫。
安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細緻，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班和藥品登記工作，並認真填寫一日情景表。
保育工作
在日常生活中教育幼兒關心團體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，並與家長密切聯繫，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習慣。
1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有必須的發展。
2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗乾淨、被褥整齊。
3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。
4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。
5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，儘快入睡，鞋子擺放整齊，衣服摺疊整齊放好，起床後會自我爹被子，整理床鋪。
家長工作
1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情景。
2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教工作和科學育兒知識，配合幼稚園做好保教工作。
3、定期向家長展示幼兒在園的學習情景，是家長了解幼稚園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
幼稚園小班的工作總結 篇24
時光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結束了小班下期的教育教學工作，回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以後的工作中，提高教育保教質量，現將本學期工作總結如下：
一、常規培養
在我們三位老師的密切配合下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標，為孩子創造安全、快樂、溫馨的生活學習環境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們認真負責、耐心細緻地為每個家長朋友、每個孩子服務。在開學初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的後顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼稚園，在短較時間裡適應和喜歡上了集體生活。經過一年的小班生活，孩子們在常規、教學活動、安全和家長工作方面都取得了可喜的進步，特別是在幼兒的動手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。
在幼兒的常規培養方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規要求，採用適合小班幼兒的方式進行訓練，培養幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園後，幼稚園生活與家庭的生活截然不同。對於小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養得好，會為以後的生活、學習打下良好的基礎。
培養小朋友高高興興上幼稚園，入園後主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。教學遊戲活動中聽從老師指揮，積極主動參與集體活動。學會安靜地傾聽和參與表演。戶外活動前兩個小朋友拉手站隊，玩耍時不推也不擠、不東張西望，積極參與各種遊戲活動!活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守遊戲規則! 我們教育孩子要相互關心、互相照顧，學會謙讓。
二、 教育教學方面：
1、教學活動中，有目的、有計畫引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題的能力。教學中我們有意地採用智力遊戲、動手參與等方式讓他們學、玩、樂於一堂，在活動中開發幼兒的智力。對於小班的幼兒來說，遊戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在遊戲中輕鬆愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，遊戲與知識相結合，調動幼兒的積極性;我們將遊戲貫穿於一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。
2.在自主性遊戲中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3.尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權。對幼兒的嘗試活動給予理解和支持，豐富環境創設的內容，擴大活動區的種類和空間，並根據幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內容，保證幼兒有足夠的遊戲時間、空間和材料。
4.提供幼兒為集體服務的機會，鼓勵幼兒參加力所能及的勞動，關心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認識為別人做事的意義，使幼兒從完成任務的結果中獲得滿足感，增強責任感。 安全德育工作。
三、 保育工作
1、.保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環境，在老師引導下，小朋友學會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、.教給了幼兒一些自我服務能力的一些常識。老師因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學會自己提褲子、穿鞋子 。對動手能力差的幼兒，及時和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，願意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以來都是幼稚園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養幼兒的安全意識，引領幼兒建立科學穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力;利用遊戲化的集中教學活動讓幼兒懂得“一個不小心就會成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由於幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識，特別在很多地方發生不安全事件時，老師對孩子加強安全自我保護的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學期的教學工作中，我們注重了安全工作的一點一滴，耐心細緻地做好每一項工作，認真做好各項工作，並責任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數很多的情況下，沒有發生一起安全事故。
結合幼兒發生的突發事件，給小朋友講解相關的道理， 進行及時而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。
五、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模範的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。鼓勵家長積極參加網路論壇，利用網路宣傳學習研討教育方法，發揮家長的作用。
幼稚園小班的工作總結 篇25
轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，可是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自我努力努力再努力，爭取有更多收穫，此刻一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，忠誠於黨的教育事業。堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。基本上能作到不遲到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長：
這學期最大的收穫是認識了38個可愛的孩子，我們經過一個學期的相處，從他們一開始對你不服不依，到此刻能把自我的心裡話偷偷說給你聽，感到自我終是“付出得到了回報。”我們班孩子都是沒有上過幼稚園的孩子，開學初應對陌生的老師，應對沒來過的幼稚園，應對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依靠性很大，可是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，並且哭起來可蠻了，可是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，此刻我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發脾氣或不願來園了。還有我們班的柳雨捷從一開始朋友很少到此刻擁有了許多自我的朋友，並且還漸漸喜歡了幫我早讀書；以前文靜內向的林書晴也變活潑開朗了好多。
對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那么幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，羅小朋友便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，並且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，可是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續下去……
三、真誠相待，家長將心比心：
38位孩子與其有關的卻不止38位家長，如何處理好家長的關係很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，於是我和劉老師便決定用行動證明自我對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。
我們班的孩子都很小，每一天放學時，我和劉老師都要幫忙幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自我穿鞋子，提高他們的自理本事。此刻，我們班的孩子大部分都學會了自我穿鞋子。看著他們的變化我是心裡很有成就感。此刻家長很放心的把孩子交給我們了。應對家長的放心，我們苦點、累點算什麼呢值得！
四、嚴格要求自我，爭取更多收穫：
古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，老師更應當如此，中心幼稚園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我於是對自我提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恆心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的老師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節活動課。
為了更新自我的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜誌，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，並且認真學習新《綱要》，並以此來要求自我，儘量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收穫。
幼稚園小班的工作總結 篇26
剛出道的我擔任小小班老師，孩子都是新來的，就如我一樣第一次和孩子相處，孩子也是與老師相處，在一齊的時光充滿色彩。
匆匆的一學期結束了。付出的是什麼？收穫的是什麼？歡笑、惆悵、收穫，一切的一切盡在不言中，成果也好，遺憾也罷，承前避後，為了更好的工作還是認真的回顧一下這一學期的工作。
一、師德表現
積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求提高。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤、熱愛團體、服從分配、團結同事、愛崗盡業、做到既教書又育人。
二、配班工作
作為配班老師平時我能班主任做好班級工作。如牆飾的更換、家園欄資料的增添、區域活動材料的製作、幼兒品德評語的填寫、家訪組織家園活動等等。同時對自我本學期負責備的常識與科學發現活動教案能吃透教材認真設計教法。與同事們互進互愛是孩子們的老師、朋友、親人、以師德標準嚴格要求自我，在意識到自我有不足時虛心聽取別人的直言相告並努力改善。
三、教育教學
1、孩子較快適應了團體生活，在較短的時間就喜歡幼稚園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼稚園，和老師建立了感情。
我園以雙語特色在一日生活環節中努力做到能用英語說的絕不用漢語。創設英語氛圍是在生活的一日空隙階段來學習一些日常中要用到的短句問候語如：早上來說Good Morining比欣慰。
四、家長工作
一個班的工作能否得以勝利的展開除了靠幾個老師的努力之外更重要的是得到家長的信任、支持和配合。小小班幼兒年齡小自理本事差所以家長都比較緊張、擔心自然我們老師的要求也高。為了是家長信任、支持和配合我們的工作。我採取以下措施：
1、主動和家長親切的溝通
利用了早接和放學的時間跟家長交流讓家長了解情景。
2、家訪和電訪
這使我更了解幼兒在家情景有針對性的開展教學工作使老師和家長工作更密切。
3、讓家長參與到我們工作
在“我健康、我運動、我歡樂”活動中我們開展了親子活動。讓家長和幼兒共同完成。這活動能促進與家長的關係。
五、反思和今後改善方向
這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具時，不能主動將其放回原處，並有隨地亂扔的現象。同時，我還要刻苦鑽研新教材。加強理論學習，積累更多的小小班教學經驗，不斷提高自我的理論教學水平。
幼稚園小班的工作總結 篇27
時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這一年中，我堅持以團結協作、共同努力的良好風氣，做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我進行了電訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特徵、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使幼兒還沒來園，我就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園後在很短的時間內就適應幼稚園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以後，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我和孩子一起做遊戲、玩耍。在遊戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒儘快適應幼稚園的生活。同時在家長園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒儘量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼稚園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這裡。
二、教育教學工作
1、 本學期，我根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計畫。
幼稚園是幼兒生長學習的場所，幼稚園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易於身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，我和吳老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。
本學期，我開展了多個主題活動，有“高高興興上幼稚園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。我們班的小朋友，從一開始的不願學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的
小班教學內容以遊戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我給幼兒創設一個良好的環境，輕鬆的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“遊戲”上，把“遊戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
2、教室環境的布置
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，選擇了一些一些廢舊物品來布置。我每月不斷添設和更改各區角活動內容，並將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，並使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、美工區、表演區、益智區。
三、衛生保健及常規教育
1. 衛生保健
我們嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作，每周一次毛巾漂白消毒;每月進行玩具消毒，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。
2、常規教育
我十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由於我統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，親職教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過電訪方式，讓家長們了解幼稚園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關心的問題及時解答。 本學期我們還 舉辦了家長會，進行了“幼兒教學成果展示”，讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。
在這個學期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!
幼稚園小班的工作總結 篇28
一、教學內容：
本學期來，是我從學校出來第一次接觸教育類的工作。工作了一段時間後，也讓我認識到了自己許多不足之處，以下是我這幾個月來的教學工作內容：
九月份時，主要開展的是《嗨，你好》主要是讓幼兒學到體會和新朋友一起玩的快樂;初步感受上幼稚園的快樂。熟悉幼稚園一天的生活作息。要幼兒適應幼稚園與熟悉身邊的小夥伴，有什麼事情都能告訴老師，和朋友友好相處。
十月份時，這個月主要開展的是《小手和小腳》，主要是讓幼兒了解保護小手和小腳的重要性。小手和小腳可以做很多事情。學會保護小手和小腳的方法。同時也要幼兒學會懂得自己的事情要自己做;知道飯前便後要洗手;注意傾聽和學習表述自我保護的方法。在幼兒生活上有不懂的地方時，去教育他該如何做。
十一月份時，主要開展的是《顏色躲貓貓》，讓幼兒學會認識顏色，如何分辨顏色，讓幼兒能說出這一個物品是什麼顏色，另外一個物品是什麼顏色。有時，在給幼兒發玩具時，都會提問幼兒玩具的顏色，再把發給能說出顏色的幼兒。剩下一些尚未能記住顏色分辨的幼兒，再教導他們記住這些都是什麼顏色的玩具，同時也要幼兒學會正確地、按順序翻閱圖書;觀察圖畫，說說自己如何上廁所;學習遵守遊戲的規則進行遊戲。
十二月份時，主要開展的是《天才小廚師》，讓幼兒學習與認識食物方面的知識。雞蛋可以通過不同的製作方式製作出不同的食物，如蛋卷、蛋糕等。引導幼兒什麼食物都要吃，不可以挑食。本月也要求幼兒學習到一下幾點：
1、學習正確的使用餐具的方法;
2、簡單介紹食物的名稱和食物的製作過程;
3、知道湯圓的文化含義。
一月份時，主題活動《大大和小小》，本月主要是讓幼兒學習和認識大和小方面的內容。例如：書本上有一內容是一個最大的動物和一個最小的動物做比較，讓幼兒認識動物的同時，也認識到最大和最小。本月時最主要是搞環境布置，還有一些課程尚未順利進行。本月主要的也讓幼兒學習到：學習快速敏捷地思考問題;體驗身體收縮與伸展的變化;學習根據要求製作玩具卡。本學期來也開展了《手工》、《我的數學》這兩門課程，剛開始教幼兒動手操作手工時，幼兒的思考能力有限，並沒能答到要求把手工紙撕出來。但通過了每周的動手操作，也有了一定的進步。能自己動手撕出手工紙，不需要教師引導的也有小一部分幼兒。在數學方面里，幼兒學會了能掌握住畫圓圈的方法把圖畫圈出來，以及畫橫線把相對應的圖畫連在一起。
二、保健方面：
每天早上，幼兒來園後，給幼兒的後背墊毛巾、預防幼兒在玩耍時出汗過多弄濕衣服。在室外活動時，幼兒出汗了，會及時的給幼兒取下毛巾。每天吃飯時，提醒幼兒米飯不要掉在桌子上。並讓幼兒吃完飯後把自己的凳子放到指定的地方。午休前讓幼兒脫衣物，蓋好被子，再檢查幼兒是否蓋好被子。天天保育員上班後會整理好班上的一切食物，早餐用完後，會收拾好桌子上的雜物，擦乾淨桌子，最後把食用後的餐具拿去廚房。每天都會用清水稀釋一些消毒粉，擦拭各區域及擺放的物品。平時幼兒上廁所時，保育員會跟在後面，幼兒上完廁所後會及時沖洗乾淨廁所。午飯時，擦乾淨每一張桌子，用餐過後，收拾桌面的雜物後，會坐在一旁觀察每個幼兒入睡情況。下午幼兒午休醒後，給幼兒穿衣服，並檢查穿鞋的情況。放學前，給杯子洗乾淨後進行消毒，最後拖乾淨地板，再開啟消毒燈。
三、安全方面：
每天幼兒上下樓梯時，都會告訴幼兒，上下樓梯不要拉衣尾，不許推人，扶著樓梯扶手靠右慢慢走。戶外活動時，特別要注意每個幼兒，幼兒戶外活動時會比較貪玩，在幼兒進行每一個遊戲環節前，都需要和他們講好遊戲要求。每天幼兒都需要做早操鍛鍊，有時，有些幼兒會有些小動作，我和保育員看到後會提醒幼兒做好早操。每天，都會和幼兒講安全方面的知識。但本學期還是有發生了一安全方面的事故，有一次，放學時間到了潘思哲小朋友，在上校車時，上車的樓梯里沒扶好扶手就摔了一跤。當時我看到後沒有及時觀察該幼兒情況，過了不一會兒跟車老師就抱著他下了車。原來，當時摔跤不小心把嘴唇的上邊磕出血了，事情也有了一定的嚴重性。最後是主班黃老師與陳老師把他送去了醫院。經過這件事後，讓我更加懂得了，應該更關注到每一位小朋友，防止打架、推人等現象。
四、家長方面：
每天，都沒有按時回園的幼兒，我會給該幼兒家長打電話，詢問家長幼兒為何沒來幼稚園，若是身體不舒服，叮囑家長在家多讓幼兒喝水。每周填寫《家園聯繫手冊》放映幼兒在園情況。有時有些接送的幼兒，我會和家長說一下幼兒當天發生的情況。本學期，每月份都會邀請各班裡的一兩位家長參加一月一次的觀摩團活動。期末時開展了一年一度的校運會，當天，幼稚園幼兒的家長都邀請了，只有一些工作忙沒能參加的家長尚未到來。該校運會開展了：親子操、《爸爸去哪兒》、親子遊戲、等一些有趣的活動，幼兒玩的非常的開心，家長也很積極的配合。
五、個人工作：
本學期來，學到了不少的知識。從剛開始來到這裡，到現在經過的點滴。記憶猶新。雖然學到了不少，但還是發現自己許多方面的不足。每天，面對班上的幼兒時，脾氣還是會很暴躁，沒有耐心。現在，在班上還是會對幼兒很兇，可能是因為自己一個人帶班壓力大，講他們的時候，他們也不聽。所以我的壞脾氣還是會出現。爭取在下一學期里，能改掉這些壞脾氣。
幼稚園小班的工作總結 篇29
在我班教師的共同努力下，我班幼兒在各方面都有了一定的提高，圓滿的完成了本學期的各項計畫。具體總結如下：
一、幼兒工作
（1）做好了新入園幼兒工作，儘快融入班集體
我班4、5、6月份都有新生入園。新生入園後穩定及紀律工作是我們首先解決的問題。我們用遊戲及大型積木吸引幼兒入園，通過強調規則、講故事、同伴的帶動及家長的支持改掉幼兒入園時的不良習慣。日常注重一日常規的強化。
（2）幼兒學習以遊戲為主，在學中玩，同時增添繪畫及三字經特色課。我們在進行教育活動時採取以遊戲為主，穿插主題內容，幼兒易於接受，並非常喜歡。其次我們用餅乾、糖塊、貼畫等鼓勵幼兒學習。針對幼兒特點及家長要求，我們下學期增添繪畫及三字經課程，讓幼兒接觸繪畫，學習簡單的圖形，吸引幼兒學習的興趣，鍛鍊繪畫技能。
（3）幼兒圓滿完成六一舞蹈演出，及體質鍛鍊活動。
小小班幼兒年齡小，舞蹈動作及感覺接受慢，但參與幼兒不怕累，不怕苦，堅持練習，圓滿完成了六一舞蹈演出。同時我們注重鍛鍊幼兒奔跑、攀爬及跳躍的能力，增強幼兒體質，幼兒身體協調及動作靈活性都有提高。
二、教師工作
（1）從網上及幼教刊物上學習帶班知識，豐富自己的帶班經驗
（2）加強業務學習，提高本班教師的業務素質
教師自學幼教專業知識，不斷為自己充電。圓滿完成了符合小小班幼兒特點的教室裝飾；圓滿完成了六一舞蹈《我不上你的當》的選排任務；合理安排家長開放日的內容，讓家長看到自己孩子的閃光點。
（3）克服人員少，任務重的困難，保質保量的完成教學
小小班幼兒人數36人，大大超過班額，但我們兩位教師克服困難，勇於接受任務，讓入園幼兒都能接受好的照顧及教育。
三、家長工作
我們積極與家長溝通，搞好服務工作。我們利用家長宣傳欄、家長會、家長開放日、電訪、個別談話、特別是通過點滴記錄幼兒在園時刻的家園互動手冊，積極與家長溝通。
針對有不良習慣的家長我們更是注重言辭，在家長能夠接受的談話中幫孩子改正缺點；孩子經常尿褲子，我們與家長協商在園準備衣服隨時準備；孩子不來園我們及時問詢；家長需要我們關注的事我們及時反饋。家長的需要就是老師工作的重點。
通過一學期的實踐工作，在取得一些成績的同時，我們也有不足之處：我班孩子的排隊及常規還需加強教育。在新學期，我們將不斷提升自己的專業水平，把本職工作做好，看好孩子，教好孩子。
幼稚園小班的工作總結 篇30
歲月匆匆流逝,一學期轉眼即將進入尾聲，孩子們都將伴隨新年的鐘聲長大一歲。可以說入園對這些才只有二多一點的寶寶來說是意義重大的：這是他們離開父母、脫離成人的包圍、走向獨立的開始。而寶寶班這個集體正是他們踏上小社會的第一個起點！寶寶們從剛來園時的號啕大哭到現在每天都高高興興的來園；從當初不願意和老師說話到現在圍著老師講故事；從當初分不清自己的性別到現在能獨立的上廁所……點點滴滴中都能看到寶寶們的成長：
一、基本情況：
在這個學期中，我班是從原來的小小一班分出來的班級，年齡比較小，雖然孩子們上幼稚園的時間也不長，但是經過我們三位老師的辛勤工作以及家長的積極配合，我班的每一個孩子都在原有的水平上有所提高，孩子們變得越來越聰明，越來越可愛了……
本學期我根據新《綱要》的要求，根據本班幼兒的年齡特點制定計畫，合理安排好幼兒的一日活動，把素質教育放在首位，抓好常規工作。堅持正確教育，堅持保教並重的原則，注重個別差異和個別教育，激發幼兒的學習興趣，積極性和主動性，加強幼兒的體育鍛鍊，增強幼兒體質。從而促進幼兒德智體美各方面的發展，使幼兒健康活潑的成長，同時搞好衛生保健工作，讓幼兒養成良好的衛生習慣，並提高幼兒的動手能力。通過一學期的教育，使每一位幼兒都在原有水平上得到了發展，具體如下：
二、具體情況：
〈一〉健康
開學初，教會了幼兒一套模仿操。通過體育遊戲，戶外活動的鍛鍊，幼兒動作發展協調，並且喜歡參加遊戲；通過遊戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學會了走和蹲的動作，並且學會一個跟著一個走成圓圈；通過遊戲“快把皮球揀起來”“小雞找家”“找朋友”等幼兒學會了聽信號向指定方向跑，跑時動作較協調；通過遊戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學會了雙腳離地向上跳；通過“開飛機”“打狐狸”“小烏龜爬呀爬”等遊戲，幼兒學會了爬，投擲和平衡的動作。利用業餘時間製作了網球，五彩煙火，沙包，紙球等許多戶外活動玩具，讓幼兒在分散活動時，利用這些玩具，練習投擲，滾紙球等。基本動作，並保證幼兒每天有兩小時戶外鍛鍊時間，使幼兒的身體得到了充分的鍛鍊，在期末測身體身高時，發現孩子全都張高，長胖了。為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，我利用晨間談活，看圖片，講故事等教學形式，教育幼兒講衛生，然後自己能用毛巾擦臉，對個別年齡的幼兒學會用語言告訴老師大小便，初步對幼兒進行自我服務能力的培養。現在幼兒能正確使用餐具，獨立吃完一份飯菜，會主動放好餐具和椅子，入睡前自己會脫放鞋子，經過不斷的培養，幼兒養成了一定的良好生活衛生習慣。托班幼兒年齡小，經常會挖鼻子，抓眼睛等。我利用健康教學，教幼兒認識五官，並且知道了五官的作用。
認真配合保健老師做好晨檢，測身高體重等工作，為了配合保健老師做好幼兒傳染病的預防工作，每周每天對班級進行紫外線消毒。通過《冬天來到了》主題活動，培養幼兒不怕冷，養成早起早睡的好習慣。還做好各類傳染病毒的預防消毒工作。
＜二＞ 語言
我班幼兒年齡小，在一日活動中，我一遍遍的教幼兒學講國語，經過一學期的培養，幼兒能聽懂國語，並能用國語進行簡單交談。通過兒歌《我上幼稚園》等教育幼兒喜歡上幼稚園並且知道講禮貌，能學說“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒願意親近熟悉的人，學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。還通過主題《好寶寶》使幼兒在日常生活中學會了積極應答成人或同伴的問話；也學會了用簡單的語言表達自己對秋天落葉的感受。並能注重培養幼兒傾聽的習慣，指導幼兒理解故事，圖片的主要內容，提高了幼兒的口語表達能力。
＜三＞ 科學
通過活動課《秋天的水果》讓幼兒認識了幾種常見的.水果（如蘋果，梨等），知道他們的名稱及簡單特徵。也通過《秋天到了》使幼兒能從樹葉飄落的景象中感受秋天來了，並對明顯的自然現象產生興趣。為了豐富自然角，請家長配合，共同收集了一些動植物（如金魚，烏龜，水仙花，無花果等），讓幼兒通過觀察，了解了一些簡單的生長過程。
＜四＞ 社會
我班幼兒年齡較小，開學初，全班大部分幼兒整天哭鬧，我利用談話，講故事，放錄音，用新穎的玩具來吸引幼兒，使他們高高興興上幼稚園，有些幼兒性格較內向，不喜歡和同伴一起玩（如左曉雨等），也有些幼兒活潑，調皮（如孟響等），我根據幼兒的不同性格，對他們採取了不同的教育手段進行培養，如對性格較內向的幼兒，多與他們談心，遊戲時多鼓勵他們積極參與並對他們的進步及時肯定並表揚，對活潑，調皮的幼兒，多讓他們做一些安靜遊戲，在他們坐不住時，讓他們幫班級做些小事等。經過培養等小朋友變得活潑開朗了，也願意與同伴一起玩了，有事或有要求時，左曉雨能給老師講，並能大膽回答問題。通過在日常生活中注意對幼兒進行禮貌教育，讓幼兒知道好孩子要把“早”“謝謝”“再見”等禮貌用語常掛口中，通過培養，現在幼兒來園離園，能主動與老師問好告別。做了錯事能主動說對不起（如踩了別的小朋友腳，不小心把別人碰倒等），通過活動課“玩具大家玩”等，教幼兒學會了玩具大家一起玩，不能搶玩具。對待個別愛拿別人東西的幼兒，多次進行教育，使其懂得了那別人的東西是不好的行為，教育幼兒有好的玩具，大家一起玩。並且知道玩好後主動放回原處，不依賴別人，學會做一些小事，結合新年慶祝活動。通過好朋友互送禮物，與小班的哥哥姐姐同台表演節目等，讓幼兒感受別人對自己的關心，從而激發了孩子們主動關心別人的情感及感受了節日愉快的氣氛。
＜五＞ 藝術
結合美工教學，環境布置，初步激發幼兒對繪畫的興趣，認識了一些繪畫工具，學會了畫簡單的塗染等。並初步學會了貼上的技能，通過歌曲，散步等手段，鞏固幼兒對冬季特徵的認識。通過活動區《做做玩玩》中發展了幼兒的思維能力及動手能力，通過活動區《拼拼玩玩》鞏固了幼兒塗色，貼上等技能。在音樂活動中，幼兒們能用自然的聲音去演唱，通過欣賞歌曲使幼兒感受到音樂的美。
＜六＞ 遊戲
遊戲是幼兒最喜歡的活動。本學期主要從音樂遊戲，體育遊戲，智力遊戲等為主，在音樂遊戲中，如“大家都往圈裡走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做遊戲。來表現在遊戲中的快樂，特別是“拉個圓圈走走”的遊戲，幼兒一聽到音樂，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來。我又利用課餘時間，製作了許多如紙球、軟棒等，戶外活動的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育遊戲中，通過“開火車”、“小貓玩球”等遊戲，發展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動作。通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力遊戲，培養了幼兒口語表達能力，提高了幼兒手腦反應一致的能力，通過各類遊戲鍛鍊了幼兒的肌體活動能力，發展了幼兒的智力，培養了良好的品德。
＜七＞ 家長工作
開學處通過與家長的交談，了解了幼兒在家的一些生活習慣，布置家園天地，開設了育兒小知識，周計畫，主題網路圖等，讓家長及時了解每周的教育教學內容及要求，及需要配合的工作，共同配合搞好班級教育工作。對個別能力較差的幼兒如楊凱哲等，經常小便在身上，與他們父母取得了聯繫，共同配合督促幫助幼兒克服這一弱點，經過家園的互相配合，這種現象明顯減少了，今後對個別特殊家庭這要多採用家訪的形式對幼兒進行了解，得到家長的支持，共同教育好孩子。每周以家園聯繫冊的形式向家長反饋他們在幼稚園的發展情況，並請家長在聯繫冊上以同樣方式寫好他們在家中的發展情況，再返回老師，認真達到家園溝通，共同教育的目的；我還通過家長見面會，提高家長的教育素質，使家長具有真正的兒童觀，教育觀，使他們支持配合幼稚園教育，並延續到親職教育之中。我們還通過一些親子活動，進一步增進幼兒與家長、家長與教師、教師與幼兒間的情感。
一個學期結束了，我班孩子學會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以後的成長奠定良好的基礎。但在這中間也有我們教育孩子所存在的一些不足。教育幼兒是一項細緻的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、細心，那孩子一定會健康愉快地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。
小小二
20xx-01-12
幼稚園小班的工作總結 篇31
時間過得真快，轉眼一個學期的教學工作已經接近尾聲，在這個學期里，在領導的關心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高，幼稚園小班工作總結。為了更好地做好今後的工作、總結經驗、吸取教訓，特就這學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
隨著改革形勢的不斷深入，我的心裡對當前形勢有了全新的認識，平時我積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裡安排的各項工作，以一個蒙氏教師的標準來嚴格要求自己，遵守幼稚園的各項規章制度，積極要求進步，愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、業務方面
學期初，針對班中的孩子各方面常規都需要培養這一狀況，加之本學期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼稚園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應了幼稚園的生活，形成了較好的常規，較快的投入到蒙氏工作中。
一段時間的教學後，我發現自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學習，所以一方面我會向本園的一些有經驗、有好想法的老師去取經，另一方面，我積極利用晚上的時間，上網查詢有關蒙氏教學的最新動態及有關知識，參閱蒙氏的有關書籍，使自己增長了不少知識和經驗。通過我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。
三、教學方面
1、常規教學活動。本學期我們進行了《走進春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個主題活動。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，根據幼兒的年齡特點，注重以遊戲貫穿整個活動，激發他們的活動興趣，使每人的能力都有所提高。我們著力於培養幼兒敢於表現自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會，多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容、教學方法及各種遊戲都是適用於本班幼兒發展水平的，同時也是他們喜愛的、感興趣的。
2、蒙氏教學活動。
作為一個蒙氏教師，要培養幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環節滲透常規培養的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節入手，加強對幼兒的常規培養。在走線環節，對幼兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓練，進一步培養幼兒的平衡能力與專注力。本學期，我們的日常生活訓練從基本動作、生活利益、照顧環境、照顧自己等幾個方面進行了學習。感官教具進行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作；數學進行了數棒、砂紙數字板的展示工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學活動中，重視幼兒觀察能力的培養，提高幼兒的動手能力，工作總結《幼稚園小班工作總結》。
在開學初半個月左右，我們著重培養幼兒良好的常規。隨後我們班就進入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個小時的蒙氏工作，有的孩子在結束時還戀戀不捨的說：“老師我還能再工作一會嗎？”這說明孩子工作的積極性和堅持性都比剛入園時提高了。
在教學中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持採用提出規則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規。
我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現在孩子們基本上都能主動遵守工作中的規則，就算有違犯規則的小朋友，他身邊的小朋友也會主動提醒他：“請你小聲說話，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對，請你把工作材料收起來”，通過孩子的這些話不難看出，通過我們的共同努力，孩子們已經形成了良好的常規。
在教學中我遵守蒙氏教育的理念，處理好幼兒的主體地位及老師的主導地位。針對每個孩子制訂不同的計畫。例如：辛瑞這個小朋友比較聰明，喜歡學習，專注力、注意力比較集中，但相對來說他的自理能力、動手能力弱。針對他，每次在制定工作時，他的數學、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。雖然在教工作時老是有些麻煩，但這也充分體現出了蒙氏教育的特點。因材施教，因人施教。
在教學中，我還注重培養幼兒獨立解決問題的能力。因為現在都是獨生子女，父母包辦代替的太多，孩子得不到鍛鍊，遇到一點小問題只會哭。在教學時，我不是第一時間出來但解決問題的“救火隊員”，而是鼓勵幼兒自己想辦法，自己解決。
另外，利用中午午休的時間，我和張老師會一起製作各個領域的延伸教具。如數學區的各種圖形、數字卡片，利用製作教具的時間，我們會一起討論如何能夠更好地進行教學工作總結經驗，以及討論如何幫助班上出現問題的小朋友更好的改進。
四、保育方面
在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點，幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，並作好標記。學習正確的入廁的習慣，培養飯後擦嘴等良好衛生習慣，每次的手工活動和剪貼作業後，也提醒幼兒儘量保持教室的整潔，並及時清理乾淨，孩子的環境保護意識比較強。並督促幼兒多喝水，及時穿物，尤其在流感的多發季節，我們班的出勤率一直比較高。
（1）午睡：現在大部分的孩子能夠很快的入睡，個別的小朋友需要老師在旁邊陪同，過一會也能睡著。像我們班的`郝雅卓、祁陳煜小朋友，開學初睡覺在旁邊哄一個小時也睡不著，現在再也不需要老師的陪同了。這說明這些小一點的孩子正在逐漸適應幼稚園的生活。孩子們在入睡前都能有意識的將自己的衣服疊好，放在床頭或腳旁邊，只有脫不下來或紐扣在身後的，才需要老師幫忙，有的孩子甚至去找同伴幫助。在起床時，有個別幼兒會自己將被子疊好，並且幫助老師照顧和幫助弟弟妹妹們，而這些小孩子們，得到了哥哥姐姐的幫助，還會主動謝謝哥哥姐姐們，班上的周璇、田欣等幾個小朋友，他們每天都是在收拾好自己被子之後，去幫助別小朋友。
（2）進餐：剛開始入學時，小朋友每次吃飯都弄得地上、桌上很髒，現在已經有了很大的進步，幼兒進餐時能做到不講話，安靜愉快的吃完自己的飯菜。在平時注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
（3）喝水：現在孩子們都養成了很好的飲水習慣，知道排好隊拿自己的杯子接水喝，而且每次都能喝上滿滿一杯，以前一些很不喜歡喝水的小朋友，現在也能主動接水喝了。
（4）消毒：每天定時消毒，定時洗手至少兩次（飯前使用香皂洗手）。早晨、中午一來園，我們會開窗通風，中午孩子們起床後，上特色課，保育員會對寢室進行開窗通風，我們還隨時保持地面的衛生，及時清理。
五、做好家長工作，進行家園溝通
在工作中，我深知幼稚園的工作離不開家長的支持與配合。幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。於是我們在開學初召開了家長會，對於緩解幼兒的入園焦慮以及一些家長們普遍關心的問題和家長們作了一些交流，讓家長及時了解本學期的教學計畫、知道幼稚園及班級正在開展或即將進行的一些活動，家長也有對我們工作做以反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教親職教育的方法或疑問，我們都儘可能地答覆，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
在開放日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現與進步，同時也看到了別的孩子的優點，有助於家長幫助孩子找差距與不足，找到繼續教育引導的方向。尤其在孩子的月匯報會上，家長們看到我們的特色展示活動後，都很感動，連聲說：“謝謝你們了，你們太不容易了。”家長們的肯定是對我們最好的鼓勵，我們會不負眾望的。孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵，家長的滿意，是對我們工作的肯定。
在入園初，很多家長擔心我們的素質，為贏得家長的信任與理解，我們用心地與每一位家長爭取溝通，促進家園之間的合作。我們處處嚴格要求自己，甚至生活中每一個細節我們都認真對待，孩子不會拿筷子，我們握著孩子的手一遍遍的教，孩子不想吃飯，我們想盡辦法讓孩子愉快進餐，孩子睡覺想媽媽，我們象媽媽媽一樣哄孩子入睡，我們的工作得到了家長的認可，我們的關係也由陌生變為了朋友，很多家長都說，你們老師好辛苦呀，我們在家帶一個孩子已經夠嗆，你們要帶那么多孩子，必須要有很好的耐心，其實作為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。
六、幼兒行為習慣的養成
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，為他們的生活和學習打下良好基礎。我們這個班有33個小朋友，而且女生少，男生多，有的是私立園轉過來的，有的沒有上過幼稚園。且大部分幼兒個性好動較調皮，存在許多不良的學習習慣與生活習慣。剛入園時，就連一點的紀律觀念都沒有。針對這一情況，我們三位教師絞盡腦汁想辦法，共同協商，把班級的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快。
自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能
幼稚園小班的工作總結 篇32
對初來幼稚園的小班幼兒來說，剛來上學會有必須的困難。可是，相信我們會在工作上齊心協力共同做好班級各項工作。使孩子的常規得到更快的發展。現將制定以下工作計畫：
一、基本情景分析
我班是有一半的新生幼兒，由於幼兒剛從家庭生活向幼稚園生活過度會存在許多不適應問題，如：哭鬧、不願來幼稚園、不習慣團體生活、不會自我吃飯、不會入廁、不合群，任性；有的說話不清楚為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼稚園團體生活，養成良好的行為習慣，構成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，給每個孩子更多呵護，足夠的愛，使每位幼兒都能愉快的生活。
二、衛生保健
嚴格按要求做好各項衛生消毒工作，更好的預防各種傳染病的發生。護理好有病的幼兒，做到按時服藥，結合冬季天氣的變化，戶外活動及時給孩子添加衣服，同時加強戶外體育鍛鍊，增強幼兒的體制。
三、班級工作任務及目標
穩定幼兒情緒，讓每個幼兒願意來幼稚園，喜歡並逐漸適應團體生活。孩子首次跨出家門，進入團體生活，如何讓孩子儘快適應尤為重要，在開學的第一個月儘快讓幼兒熟悉老師、同伴，消除陌生感，了解幼稚園的生活學習環境，逐漸讓孩子學會向熟悉的成人自然的表達自我的情感，學習控制自我的情緒，關注別人的情感和態度，學習調節自我的行為，喜歡參加團體活動，學習不打擾別人一齊學習遊戲，老師平等對待每個孩子，多給每個孩子關愛，引起幼兒愉悅的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。
四、加強對幼兒的常規的培養，及衛生習慣的養成教育
幫忙幼兒逐步建立一日生活的常規，學習使用標記，幫忙幼兒認識自我的座位、茶杯、毛巾，經過各種手段讓幼兒明確洗手、吃飯的常規，學會簡單的生活。
自理本事，如：獨立進餐、入廁、洗手、喝水，穿脫衣服，逐步學會穿鞋繫鞋帶等，養成午睡習慣，便後、飯前洗手的良好習慣，糾正不正確的坐姿。
1、生活常規
新生入園是進入團體生活的一個重要的轉折點，是進行常規教育的關鍵時期，所以，我們要把常規教育放在工作的首要位置。我們要誠懇、和藹、有耐心、循序漸進，持之以恆的指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理本事，如：洗手、吃飯、如廁等、要多給他們時間，反覆練習，多給表揚鼓勵，使他們逐漸構成良好的生活習慣。
具體做到：
（1）能高高興興來幼稚園，早上來後向老師問好，離園時會說再見等禮貌用語。
（2）逐步養成飯前便後洗手的習慣，會主動向老師表達要大小便，學會獨立如廁。
（3）學會使用小勺，獨立進餐，不挑食，能主動表示要喝水等要求。
（4）會取放小椅子，玩具玩後在成人的反覆提醒下放到指定位置。
（5）在成人的指導下能安靜入睡，並逐步學會獨立穿脫衣服、鞋子等。
2、教育教學
我們使用的是建構式教材，主題與各科教學相結合，從不一樣的領域開發幼兒的智力，教學資料貼近幼兒的生活。運用遊戲形式開展活動，讓幼兒在老師的指導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與團體活動。
具體做到：
（1）喜歡跟老師到戶外散步、遊戲，玩大型玩具，明白不到危險地方去。
（2）願意參加團體活動，能在團體面前大聲表達自我的意願，上課能跟老師的思路去聽講，在老師的幫忙下完成作業。
（3）樂意和小朋友一齊遊戲，有困難不哭，願意嘗試解決問題或請老師幫忙。
五、家長工作
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情景，相互溝通提出提議等。
（2）運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情景信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼稚園和班級活動安排和教育計畫，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
（4）開展家長開放日活動，請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼稚園教育資料方法，直接看到幼兒在園表現，了解老師工作情景，增強與老師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸供給了良好機會和條件。
幼稚園小班的工作總結 篇33
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時在遇到園部和班級有什麼額外任務，只要自己力所能及，我會及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子，熱心工作
"愛"是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻，知識等等，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，"為什麼要這樣做"，今天這件事我做的對不對"等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
幼稚園小班的工作總結 篇34
十月是小班孩子們由情緒波動到逐步適應集體生活的一個重要過渡期。原以為長假歸來，孩子們入園時會哭鬧得很厲害，沒想到十月六日那天我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小朋友向老師問好：“老師早上好!”孩子的進步真的讓老師們無比的喜悅，為了孩子們的進步，我們將會努力努力再努力!十月將近尾聲，為了更好開展下個月的活動，現將本月工作做一小結，小結如下：
一、常規方面
孩子們進入小班已經有一個月的時間了，孩子們在常規方面有了一定的進步。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨立進餐，飯後自覺擦嘴並漱口，午睡時自己穿脫鞋子及簡單的衣服。在本月我們還注意幫助幼兒建立良好的學習常規和遊戲常規，大部分幼兒已經能很好的適應幼稚園的生活。
二、教育教學方面
本月我們開展了《甜甜蜜蜜》和《快樂的六個寶》主題活動。
在《甜甜蜜蜜》的主題中，我們讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來說話，讓糖果、水果來衝擊幼兒的味覺、視覺、觸覺等感官。在集體教學活動“甜甜蜜蜜的聚會”、“超級糖果屋”、“我是一顆棉花糖”、“超級跳跳糖”里，孩子們通過多種感官發現了糖果的形狀，顏色種類，味道，孩子們在輕鬆愉快的氛圍里，主動用多種感官進行探索，用肢體探索表現棉花糖、跳跳糖，及糖果粘在一起;用表情來說明糖果及甜食的味道;用色彩來表現各種各樣的糖果等。隨著主題活動的深入，我們組織了集體教學“給媽媽的媽媽送甜蜜”，通過小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物——圍巾和親吻，使幼兒領悟到親情比甜甜的東西更容易讓長輩“甜甜的笑”，更容易“甜到心裡去”。孩子們開始願意用各種方式來表達對成人的愛，和老師說說悄悄話、擁抱、告訴老師喜歡我們。
在《快樂的六個寶》這一主題中，我們在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。集體教學活動“六個朋友回家”通過故事使幼兒了解我們身上的六個寶;“貼五官”在讓幼兒剪貼五官的過程中使幼兒了解了五官及五官的位置;“叮叮噹”通過讓幼兒操作鐵罐及各種材料如黃豆、米粒、紙團等使幼兒感受到了各種各樣的聲音並嘗試分辨聲音，知道保護耳朵的重要性。
本月我們還召開了小班家長會，針對家長關注的焦點問題，介紹了小班一日活動時間安排，播放了孩子們在幼稚園的生活、學習、遊戲片段，並根據本班幼兒實際發展情況，就如何做好家園配合與家長進行了開誠布公的交流。本次家長會不僅拉近了幼稚園與家長、教師與家長的距離，還讓部分缺乏正確教養知識的家長在與教師和其他家長的交流中獲益匪淺。相信通過這次和家長之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。
三、環境創設方面
隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄，在主題牆面上布置了幼兒收集的糖果盒及塗色的“我喜愛的糖果”。
四、家長工作方面：
我們平時注意與家長交流，並通過家路路通與家長進行溝通，了解幼兒在家、在園情況。開展的主題活動得到了家長的支持和配合。家長和孩子一起收集了各種活動材料。
十月月即將過去，我們以後將更加努力，爭取更大的進步!
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幼稚園小班的工作總結 篇35
隨著夏天的到來，本學期工作也即將畫上一個句號。一個學期以來，班裡三位老師相互配合，盡心盡責地投入於工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們在各方面的能力都不同程度地提高了，同時我和孩子們也建立了深厚的感情。看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本學期的工作總結：
一、班級工作
能創設結合主題並適合孩子發展的班級環境，讓孩子在一個寬鬆的環境下發展。本學期開展了“骨碌骨碌轉”、“七彩樂園”、 “快樂寶貝”、“小汗珠”等主題活動，班級特色活動（創意美術活動的運用）、園特色剪紙活動，能有條不紊地進行，孩子們也在創意的空間裡獲得了自信，體驗到了美術活動的樂趣。
在這學期里，幼兒一日生活常規的習慣養成也做得很好，大部分孩子已樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。孩子們的空間數概念有所增強，入園情緒穩定，參與活動的積極性提高了許多。制定的各類計畫能按時完成，其中也取得了一系列的成績。
二、幼兒工作
本學期針對個別孩子的行為表現，我們主動聯繫家長，相互溝通，並根據孩子們的發展情況，正確地引導。我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、讚賞和鼓勵，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務。
三、教育工作
從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計畫活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了《指南》精神。
4、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。
四、家長工作
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和離園的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用家園聯繫冊、電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關係更密切。
3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，布置親子作品，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我們與家長的關係，而且還能讓家長更了解我們的工作。與特殊兒童的家長密切聯繫，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。
4、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼稚園保教任務和科學，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼稚園做好保教工作。
五、保育工作
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛鍊幼兒的身體素質。一個學期以來，嚴格遵守幼稚園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子、椅子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然後再帶領幼兒進行活動。本期我班未發生安全事故。
六、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、
在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯繫欄。給家長們提供最新的幼教信息。而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
新學年即將到來，針對班級工作我們還應加強業務鑽研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。希望在來年的工作中，爭取更大的進步。