最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇1
11月是感恩月，為了讓孩子們理解感恩節的意義，學會感恩身邊的人，我們開展了一系列的活動。從愛的體驗，到愛的表達再到愛的行動。讓孩子們在情境中學會感恩身邊的人，學會表達自己的愛。11月23日感恩節這天，我們邀請所有的家長朋友們參與進來，通過半日觀摩活動，在了解孩子們幼稚園生活的同時，感受感恩活動給孩子們帶來的成長和快樂。
早上八點家長朋友們齊聚在多功能廳，認真聆聽了韓xx園長的專業引領。由於家長朋友第一次參加半日觀摩活動，園長從為什麼來，看什麼，怎么看，三個角度深入淺出的跟家長進行了交流和互動，同時從搞活動的意義和經常與幼兒蒐集東西的目的這兩個角度，闡述了幼兒從中獲得的發展。最後以“愛與感恩”為主題，結合西王園的發展歷程表達了對家長朋友的感激和感謝！園長的精彩發言讓家長們受益匪淺，讓家園共育深入每一位家長的心中！
九點家長有序的來到各個班級，觀摩了兩節精彩的教育教學活動。家長們在為孩子們入園以來的成長變化感到高興的同時，也對老師們的精細服務和辛苦付出而感動著。在親子手工活動環節，家長們和孩子們一起自由的創作著，在享受親子時光的同時也被孩子們的藝術表現力薰陶著。
戶外活動時間，所有的小朋友盛裝打扮帶著爸爸媽媽們來到大廳，開始我們的聯歡活動。首先以中班所有老師和小朋友給大家帶來的激情印第安舞蹈開場，接著所有的家長和小朋友跳起了熱情的火把舞。在遊戲環節搶椅子、尋寶貝、找食物、搶話筒中，家長和孩子們玩的不亦樂乎，既了解了感恩節的風俗習慣，又體驗了親子同樂的樂趣。最後所有的家長和孩子們一起唱起了感恩的心。大家一起擁抱，感謝爸爸媽媽的辛勤付出，感謝老師的關愛，感謝孩子們給我們帶來的歡樂，把整個活動推向了高潮。
此次半日觀摩活動不僅僅讓家長們直觀的了解了孩子們的幼稚園生活，還通過家長會，集體教學，感恩活動，讓家長更深刻的感受到了我園的多元文化理念，相信在家園合作的共同努力下我們的孩子們會更加健康快樂的成長！
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇2
金秋送爽，國旗飄揚。在“中秋節，國慶節”雙節來臨之際，我園在節日前夕開展了一系列的慶祝活動。
-月-日，我園發動家長積極參與中秋節系列活動，先是家長與孩子進行燈籠製作活動，-月-日早上，我園收取了親子燈籠作品---份，園內呈現濃濃的節日氛圍。得到了家長的一致好評。
參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想像創造力，同時也增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園共育。
-月-日，我園以班為單位孩子們歡聚一堂，說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時了解了有關中秋節傳統文化的知識，在優美的歌曲中感受到傳統節日的快樂與美好。
我園開展的“慶國慶，迎中秋，”活動，主要以“快樂”為中心點，讓幼兒體驗幼稚園這個大家庭的團圓與快樂，激發幼兒樂意上幼稚園的美好情感。不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己;簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由於幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術等領域，並運用多種活動形式來組織集中活動。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇3
時間過得飛快，大班上學年的教學工作在我們12名教師的團結協作努力下，已經畫上了一個圓滿的句號。本學年由我擔任大班年級組的年級組長及大二班的教師，大一班的班主任由章老師擔任，大三班由賀老師擔任班主任，大四班由鄧老師擔任班主任，另外大班組來了四名名實習老師：李老師，郭老師，鄒老師，葉老師。雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘於奉獻愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學年中能夠扎紮實實、一步步的向前邁進。現我講我們年紀組的一學年的工作做下總結匯報。
一、學習生活
積極參加培訓，踏踏實實工作。俗話說：學海無涯。在幼稚園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學習中去，如：去參加園外的各種培訓，幼稚園組織的各類業務學習、師訓學習等。在學習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來，特別是新上任的賀老師，隨著時間的帶動，她的語言組織和表達能力加強了許多，能清楚的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式，然後運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下，新教師的積極求上進中，我們的老師正在一步步的前進。
二、加強老師專業化素質，提高教學能力。
1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進步。本學年更有效的提高老師的教學能力，我會隨時隨地的進班聽老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，然後我們進行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。除此之外，我們還應教研部要求，推選了我們的賀老師、鄧老師，還有我擔任優質課的活動老師，在多次的探討、實施、改善、再實施等程式後，我們的老師都基本掌握了數學領域排序活動。
2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動內容，並及時完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利於他們發展的科學、文化知識。
三、每月開展幼兒活動
除幼稚園組織的大型教師活動、慶重陽、中秋、國慶外，還有元旦親子運動比賽等活動，本學年經過我們大班年級組老師的討論，我們在每月組織幼兒舉行不一樣的活動，9月的幼兒整理書包比賽，10月的早操比賽活動，11月的尊老愛幼活動，12月的元旦運動會。這些活動都是根據大班幼兒的年齡特點以及幼小銜接工作的開展而策劃、實施的。在各類比賽活動後，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅吩咐了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實的體驗到了幼稚園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。
四、教研活動促進各班教研內容取得成效。
大一班：1、通過班本研究，使幼兒能知道作息時間表的具體內容，了解每日作息時間的環環相扣。掌握並能運用抓緊時間的方法，如早睡早起不遲到，聽仔細作業不拖拉，進餐一口接一口等具體方法。2孩子能夠與同伴互助相互學習、相互提醒，同時在環境的暗示及時鐘的提示下，能在規定時間裡完成自己的事情，如十分鐘穿衣，五分鐘整理等。3通過家園共育與互動溝通中，改善了孩子在家的進餐情況。表現為家長能夠配合老師運用記錄表的方式反饋幼兒在家進餐，使幼兒在進餐中抓緊時間上取得了成效。
大二班：1、通過班級研究不僅有效地提高了幼兒完成任務的能力和內在的意識，提高了幼兒的學習能力、動手能力和主動學習的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。2、通過有意識地創設相應的教育環境，利用有效的教育策略，激發幼兒完成任務的意識與行為，並通過多項活動進行強化，使幼兒的任務意識成為一種在實踐中習得的行為習慣，使幼兒完成任務的行為成為一種自覺行為。3、幼兒樂意接受任務，能夠按要求積極地完成任務，幼兒能意識到自己將成為一名小學生主動地做自己會做的事。
大三班：1、通過班本研究，為幼兒篩選優秀的兒童讀物，針對本年齡段幼兒語言特點投放和及時替換了相應的閱讀材料。2、家園共同創設良好的閱讀環境，採用靈活多變的指導方法，激發了幼兒的閱讀興趣，幼兒能嘗試運用口頭語言完整地表達自己的想法。3、幼兒養成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學習奠定良好的基礎。重點：為幼兒創設良好的閱讀環境，採用靈活多變的指導方法，促進幼兒多種能力的發展。
大四班：1、通過班本研究，幼兒能夠對教師及同伴的言談話語感興趣興趣，並且樂於親近傾聽並參與老師和同伴的談話。2、在集體教學活動中，能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，並且能夠聽懂同伴的講話。3、在各項遊戲活動中，幼兒能聽懂並理解教師較複雜的指令和規則，並能正確、較迅速地按要求行動。4、通過“聽故事、講故事”的活動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到認真聽，聽仔細，聽得懂，答得出。
五、創新家長工作
圍繞幼稚園家教工作本學年我們完成了各項家長工作，如元旦親子運動會服務日活動，邀請各班爸爸、媽媽義工隊維持幼稚園運動會時的秩序。大四班三位班組活動邀請家長參加班組活動。同時圍繞大班教研活動“培養幼兒的良好學習習慣”通過家園共育，利用班級QQ群，飛信等網路聊天工具，及時傳遞幼兒在園習慣養成的情況，密切了家園聯繫。同時注重對個別幼兒學習習慣的培養與指導，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內容與形式，努力提高該家園溝通方式的質量，體現其有效性，更好地記錄幼兒發展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼稚園的家園整合特色的內涵。
我們大班年級組在這一學年裡，我們付出，我們收穫，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。從教學工作和取得的成績來看，我們大班組正逐漸成長。今後我們將本著"學無止境、教無止境、研無止境"的思想，不斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發揮了他們無窮的創造、想像能力，也加強了老師、幼兒、家長間的感情。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇4
xx月xx日，xx市實驗幼稚園開展了小雪節氣主題活動。
一、小雪——主題教育
各班老師為孩子們介紹小雪節氣的由來，關於小雪的民俗文化和有關小雪的詩歌等。通過老師的講解和互動，讓孩子們不僅了解“小雪”的意義、傳統習俗以及有關小雪詩句的賞析，也更加形象地感受了我們中國傳統文化。
二、小雪——做糍粑
在南方某些地方，還有小雪節氣吃糍粑的習俗。糍粑是用糯米蒸熟搗爛後所製成的一種食品，是中國南方一些地區流行的美食。老師帶著孩子們體驗了親手做糍粑的過程。
三、小雪——製作雪花
雪花，是一種美麗的結晶體，在小雪節氣到來之際，老師帶領孩子們通過剪紙製作的方式一起製作雪花。孩子們舉著親手製作的雪花來到操場上，透過陽光，一朵朵漂亮純潔的雪花，為寒冷的冬天增添了亮麗的色彩，孩子們快樂的與雪花嬉戲。
通過本次活動的開展，不僅豐富了孩子們的生活經驗，而且讓孩子們了解了“小雪”節氣的民間習俗，激發了幼兒對傳統文化的熱愛之情。同時讓孩子們在輕鬆愉快的活動中了解了我國的傳統文化，激發了他們對學習民俗文化的樂趣。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇5
全國愛眼日活動旨在宣傳護眼防盲知識，促進幼兒養成良好的用眼衛生習慣，進一步在全幼稚園師生中宣傳愛眼保護知識。
20xx年10月10月，x區幼稚園以“愛眼日”為契機，開展豐富的課程活動和親職教育指導活動。保健醫生藉助眼模和視力燈箱講解了如何護理孩子的眼睛。在該活動中，幼稚園老師通過遊戲、兒歌、故事等方式，引導幼兒實踐和體驗眼睛的重要作用，懂得如何呵護眼睛；姜醫生通過健康宣傳欄中的“衛生與健康”欄目，指導家長在日常生活中注意保護孩子的視力，還開展了“愛眼日”家長知識答題活動。
眼睛是人類最寶貴的`器官，是心靈的窗戶。喜歡眼睛的護眼要從小開始。幼兒的眼睛還很嬌嫩，稍不注意就很容易生病。只有從小養成like eyes護眼的意識和習慣，才能避免成年後一系列眼病的發生和發展。
通過此次活動的開展，不僅為全體師生關愛眼睛、預防近視做了大量有益的宣傳，更重要的是增強了孩子們保護眼睛免受同類眼睛傷害的意識。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇6
春天來了，天氣變暖了，燕子飛回來了！為了讓大班幼兒親近大自然，感受春天的美麗，城關第二幼稚園大班組結合本周主題《青青小草》，在這陽光明媚的春日裡組織了一次親子春遊活動。
一踏入青青世界，一片春意盎然的景色躍然眼前：披著嫩綠春裝的竹林、使勁長著個頭的小草、競相爭艷的鮮花，讓人忍不住貪婪的呼吸著清新的空氣，鮮嫩的綠色映襯著孩子的張張笑臉，家長們都爭先舉起了相機，記錄下這美好的時刻。
我們首先遊園了一周，接著在老師的組織下開展了豐富多彩、趣味性極濃的親子遊戲，如："小兔跳跳跳""我給媽媽餵果子""毛毛蟲"等等。在整個活動中爸爸、媽媽們熱情高漲，孩子們龍騰虎躍，歡呼聲此起彼伏，和諧的氣氛一下子拉近了教師與幼兒、家長的距離。親子遊戲，加深了家長和小朋友之間感情，也讓家長們感受了曾經的童年生活。
通過這次春遊活動，不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，也給我們大家建立了互相學習、交流的橋樑和空間，在春遊的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會。相信這愉快的半天給孩子和家長留下了深刻的印象。回歸自然，親近自然，擁抱自然，在自然中盡情享受，這是孩子最需要的！
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇7
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。這個學期的工作具體體現在以下幾點：
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次教案都會認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、細緻、認真地做好每一個孩子的觀察記錄
這學期的觀察記錄要求是每周一篇，於是不論在何時都會認真地觀察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。
環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我選擇了一些有特點的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。同時我和王老師還根據課堂要求製作大量的教具。
平時除了忙於教學工作，還注意保教配合，孩子們的常規培養。我在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在老師的視線內，並提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，所以我的常規雖然說不是很好，但是也不差。
安全工作是幼稚園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，於是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發現問題及時上報，可以我自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我的目的就是為孩子們創設安全舒適的生活環境。同時利用課堂，我和王老師還對孩子進行安全教育，教育孩子並教給孩子們正確的自我保護的方法和能力。
幼稚園教育是一個複雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對於幼稚園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在我班老師與家長的關係處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的`當作長輩，我尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我的工作了，比如這次體操比賽，我本來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以後自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“程老師，我也買衣服吧，沒有衣服會影響我的整體效果的，你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的說：“說的輕巧，現在買來得及嗎?沒有車，也沒有錢呀”誰知這個家長說我給你找車，那個家長說我身上帶的有錢，就這樣我在彩排剛剛結束做好服裝的安排。這些都讓人好感動，如果說同事之間的互相配合和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我的配合和支持就是我開展工作的動力。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇8
大班孩子對中國的傳統節日(如中秋節、春節、清明節)已有一定的知識經驗;臨近端午節，家長紛紛為孩子佩戴了香包，孩子們對形狀各異、散發香味的香包產生了濃厚的興趣和強烈的好奇心，隨之而來一系列問題“為什麼要佩戴香包?”“什麼是端午節?”產生了探究欲望;這個階段的孩子觀察、語言表達能力較強，願意大膽表達自己的看法，有利於幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，所以我設計並進行了本節活動。
環節設定及反思：
首先我通過播放歌謠《端午節》帶領幼兒排小火車拍頑固節奏進入場地，一下就集中了孩子注意力;隨後我出示香包，設疑提問、引發思考：“這是什麼?有什麼味道?為什麼要佩戴?端午節是怎樣來的，有哪些習俗?”從而引入課題;緊接著通過觀看動畫視頻，了解端午節的由來，動畫的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生動的理解了故事;接著我又播放自製的課件，讓孩子了解到端午節的傳統習俗和當地特有的習俗，收集的圖片色彩鮮艷，比起傳統的說教，一目了然;最後我又通過划龍舟遊戲再次讓孩子們體會到傳統節日的快樂，進而引出下一課題“下節課我們再一起來製作品嘗美味的粽子，好嗎!”，整節活動的設計，動靜交替、環環相扣，通過討論、觀看動畫、幻燈片、朗讀兒謠、律動遊戲等方法，調動幼兒的多種感官，循序漸進地了解端午節的由來與習俗。
在課堂實踐活動中，我十分注重使用鼓勵性評價，及時肯定孩子的參與，鼓勵孩子大膽發表自己的意見，激發孩子活動興趣;並能靈活的駕馭課堂，及時發現問題解決問題;同時要求自己在課堂活動中語言親切、自然，心中有孩子，做孩子親近的朋友，因此在整節活動中孩子們情緒積極，注意力集中，參與性強，思維活躍，並能大膽地表達自己的意見，達到了預期效果。
不足之處：因為園內多媒體室電腦反應不太靈敏，活動中我沒能親自操作，由其他老師幫忙播放。以後在這方面要不斷學習進步。
我在社會教育活動中經常套用以下幾種教育方法：實踐練習法：這是典型的做中學的方法。比如說《小小值日生》《我會疊衣服》等這些內容都可以通過實踐練習法來進行。參觀法：在教學活動中，我經常組織幼兒在園內或園外的場所參觀。如：《我心中的國小》《小小郵局》《理髮店》《特殊的工作人員》等都可採用參觀法。參觀法的運用能使孩子通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。情景表演法：如一些行為習慣的判斷對錯，經常會請大班孩子進行情景表演，讓孩子們通過情景再現，做出正確的判斷。
講解法：如《特殊用途的號碼》，通過講解向孩子說明三種號碼的用途，使孩子了解規則及其意義。此外我還經常使用講述故事、學習兒歌使孩子懂得一些傳統的民族文化及行為規則;通過表演法，樹立孩子的自信心;通過談話法、討論法激發孩子對已有生活經驗的總結，豐富孩子的社會認知。當然這些方法並不是獨自存在，而是依教學要求，靈活組合使用，從而避免空洞的說教，使我們的教學效果達到最佳。
我在社會教育活動中經常套用的活動模式有：角色扮演教學模式、實際練習教學模式、生活感知教學模式等。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇9
我們根據《大鋼》精神及大班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《有趣的民間藝術》，《我會玩》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。接著幼兒的討論轉移到橋上，我們又進行了《各種各樣的橋》的主題活動。我班主題牆面上都是孩子們的作品。牆上有孩子從家裡找來的各種有關橋的圖片，傳說， 故事 等資料，有孩子繪畫的橋，紙折的橋，紙盒做的橋，手寫的橋字，樣式各異種類眾多，飯後自由活動，孩子們把這些作為他們談論的話題，也關注了橋的許多秘密，如：橋面結實的問題。我們給孩子創造了自己動手操作實驗的機會，讓孩子們自己通過反覆實驗尋找橋的秘密，從多角度，多側面的培養幼兒對科學的興趣。 在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學，利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭遊戲，貼人、木頭人、鑽山洞、等集體 遊戲 。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班幹得好並不是一個人的功勞，而是兩個人共同勞動的結果。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不苟的，就是因為我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發生。
開學伊始，我班雖然有新生，插班生，但是我們還是以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急於解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。在本學期我們特別注意孫健斌，他和別的孩子不一樣，因此我們兩個對他特別的照顧。在這中間孩子每天來園都是高高興興的，情緒沒有任何的反覆。在開放日的活動中，孫健斌的媽媽笑著跟我說： “ 現在他特別愛上幼稚園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，到這個幼稚園象換了一個人似的。 ” 家長的滿意就是對我們的工作的認可。
在幼稚園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我們根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了 “ 語言角，數學角，美工角，操作角，表演角，以至角。 ” 為了使幼兒能力的多方面的發展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是數學角有分解、組成的操作玩具。
措施：針對幼兒的吃飯問題，我們可以做好有針對性的分析工作，並採取相應的措施。還可以利用家園聯繫冊對個別幼兒的吃飯問題和家長進行溝通。針對布置作業的問題，我想尋找一些有關幼稚園布置作業弊大於利的實例介紹給個別家長看，讓他們真正了解幼稚園的教育與國小教育的區別。
我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇10
時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收穫。當看到孩子健康成長，明年就要進入國小學習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計畫地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計畫的過程中，我注重把握整體發展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：
一、常規方面：
我班幼兒主要來自農村鄉鎮，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小朋友國語不標準;少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續採用談話講故事情景表演遊戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼稚園的常規習慣，並懂得什麼是好的行為，什麼是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師"問早"，離園後能主動和老師說"再見";在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便後洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，本學期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應該自己做。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的"心頭肉"，雖說他們有著"優生優育"的優勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，並會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
四、語言方面
我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬鬆的教育環境。在教學活動中，運用各種自製教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區域活動，"主題牆"為幼兒設定展示的空間，如"我喜歡，我快樂"、"神秘的大自然"等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，並以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想像力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。
五、社會方面
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們採用"一幫一""一帶一"的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。"三八"節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇11
9月14日至20日是全國“第18屆推廣國語宣傳周”，為了能夠讓國語成為我們的校園語言，全園師生都十分熱情地加入到了推廣國語的行列中來，“使用國語用好國語”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣國語的熱潮。活動中，我們緊緊圍繞“大力推廣和規範使用國家通用語言文字”的主題，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，使師生在活動中體驗，在活動中學習，並將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。現對本屆推普活動情況總結如下：
(一)領導重視，安排有序
為了使全國“第xx屆推普活動”深入開展，幼稚園成立了以園長為組長，分管領導為副組長，各部門負責人、教研組組長為組員的提升國家通用語言文字套用能力，弘揚中華優秀文化傳統“推普”活動領導小組，使我園的推普”活動做到了有計畫、有安排、有落實。
(二)加強學習，全面動員
為使“提升國家通用語言文字套用能力，弘揚中華優秀文化傳統”主題更加深入人心，落實在師生的行動上，我們召開了推普周活動動員大會，宣讀了檔案內容和本園推普周活動方案，並以“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”為教師推普口號，“我是中國娃，愛說國語”為幼兒口號，以“說好國語、方便你我他”為家長口號，唱響“提升國家通用語言文字套用能力，弘揚中華優秀文化傳統”的主旋律。在教師、學生、家長中樹立語言規範意識，提高民族文化素質，推動社會推普工作的進程。
(三)多種途徑，營造氛圍
我們藉助園門口的橫幅和宣傳推普主題;在幼稚園設立的“語言文字”宣傳專欄張貼幼稚園本屆推普周活動方案;在幼稚園樓梯、走道等處張貼推普宣傳標語;此外，幼稚園的小喇叭廣播、校園網等也是我們的`宣傳和推普陣地。
在本次宣傳周中，我們開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動：
1.“啄木鳥糾錯”活動：以教研組為單位，讓每位教師對自己和同事的各類紙質材料或電子文檔進行找錯糾錯，並予以提醒和反饋。在此自檢、互檢的學習和交流過程中，大家發現了現有書面和電子文檔資料中存在的不足，以及造成的原因，為杜絕日後在各類資料中出現不規範用字敲響了警鐘。
2.拼寫活動：以教研組為單位，共同拼讀試題，在交流討論x同學習提高。
3.小喇叭廣播：每個班級的師生繼續輪流主持每周四開展的小喇叭廣播，在向大家播送成語故事、神話故事、古詩等中國民間文學的同時，還介紹社會熱點新聞、安全防病、文明禮儀等知識信息。
4.進社區開展推普宣傳。活動中孩子們自信地舉著宣傳牌走進社區，大膽地用稚嫩的聲音告訴大家用國語交流，這一切得到了大家的肯定和支持，也讓孩子們感受了推普的快樂和成就感。
5.組織中大班幼兒開展“我給父母當老師”活動。讓孩子當家裡的推普員，以此感染父母，影響周圍的人，使更多的人走進說國語的行列中來。
6.結合孩子的表現，我們評出了本屆推普周的10位推普小能手，並讓他們推薦同伴接任她們的工作，從而激發其他孩子的積極性，使每個孩子都有參與推普的機會。
“推普周”是短暫的，但“推普”的任務是延續的。蔡路幼稚園的師生們將齊心協力說好國語，用好規範字，為營造和諧語言環境，為提高國家文化軟實力、建設人力資源強國做出積極貢獻。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇12
時光匆匆，今年的幼師工作已不知不覺接近尾聲，為了以後更好的開展工作，現在對我這一年來的工作進行簡要總結：
我習慣籍由一種回驀的姿態來展露每學期中課改的成敗得失，宛如課改的輕舟之於我成長的時光洪流，不斷地向更加專業化的獲取方向推送，刻畫出永恆的價值軌跡。因此，輕省回望，帶著反思、感悟、收穫的思想煉錘鑿出課改的印記，對我具有深不可及的本質意義。
一、“小鬼當家”樂不思蜀
中班學期開展的主題活動“小鬼當自強”在期末的家長反饋意見單中得到了一致的好評。很多家長認為這個活動內容實際，定位準確，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣，對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀中班的活動開展，畢竟還是存在著“雷聲大雨點小”的情況。因此，開學初期繼續延展這個活動，並把整個活動範圍稍微縮小，以“小鬼當家”的主線貫穿這個活動。在其中，以“我們的秋遊活動”、“我們的生日計畫”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來整合這個活動。
制定活動的計畫對班上的孩子來說是一個新的內容，不管是秋遊計畫、生日計畫還是新年計畫對孩子來說都有別於以往“聽而任之”的形式，完全以孩子為主體，引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現在各類型的計畫書中。通過計畫書，我更接近了孩子的世界，聆聽了孩子的心聲，繼而關注著孩子的關注，快樂著孩子的快樂……但是，實而不華的課改真諦決定了計畫書的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設。在“超市計畫購物”的社會實踐活動中，通過親身體會計畫購物，培養一種節約消費的購物理念。雖然在這個過程中，孩子的表現並不像計畫書中的表現如此“理智”，但是卻真真實實地反映了孩子的內心世界，他們畢竟只是5、6歲的孩子，這些節約消費的觀念應該是慢慢地根植於他們的腦海中，而不是一朝一夕就可以形成的，這就是為什麼我們這個“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班，甚至等孩子背上書包進入國小的校門也一樣地受益無窮，因為孩子的成長是潛移默化，他們的進步是日新月異的……在“happy生日會”的派對中，在“多姿新年多彩周末”的新年會中，繼續進一步引導孩子要根據自己的計畫書去實施，真正意思上體現計畫的實質，培養做事的計畫性。但是，人多意見多，“眾口難調”的現象也隨之出現，最終如何才能形成統一的意見呢？孩子紛紛“出謀獻策”，以統計後，多數勝出的建議來統籌秋遊活動、生日會以及新年會的地點、形式等。可以說，制定計畫是一個嘗試的過程，相形之下計畫的合理與否已經不那么重要了，重要的是孩子在這個活動過程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來樂不思蜀的成就感，它給孩子帶來的廣闊空間是無法比擬和替代的。
二、引航幼小銜接的軌道
孩子剛剛進入大班的時候，就已經有很多家長關注幼小銜接這一問題。如何更好地讓孩子從幼稚園的遊戲學習順利地過渡到國小的專業學習生活，也是本學期課改中重要內容
1、時間上的互相靠攏
隨著孩子在幼稚園年齡的增長，有意注意時間的逐漸增長，到了大班，集中活動時間已經從小中班的15—20分鐘延續到了三十分鐘左右，並活動中更加注重動靜交替，注重幼兒活動參與的積極性。國小上課時間規定是四十分鐘，與幼稚園相比較靜多動少，並且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼稚園進入國小，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學生來講，無疑是一場嚴峻的考驗。許多孩子對小學生活的嚮往在這時變成美麗的泡影，心裡開始失望。為了使這種情況得到緩解，在集體活動時間的安排上做了適當延長，讓孩子在心理上、時間概念上有好的準備。
聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜；聆聽課改的真諦，可以給你智慧的靈光和啟迪。在實施課改以來中有時候也會遇到難以把握的情況，經常有的活動似乎都是“雷聲大，雨點小”，完成得華而不實在，讓孩子在走馬觀花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現象，“蜻蜓點水”般的霧水效應，使得其學不深，理不透。在用心感受、反思後，懂得去不斷地思考、不斷地學習、不斷地調整，在下學期我將繼續延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實踐活動，體現實而不華的課改理念，把這個活動從校園內擴大到社區外，引導孩子關注周圍社區中一些特殊的人群，如：獨居的老人、福利院裡的孩子等，且萌發出關愛、幫助他們的情感，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時也延展著實現一種實實在在觸課改，真真切切品真諦的境界。因此，讓我與課改繼續碰撞、持續交流、相互融洽；通過思考、實踐，讓我的思想飛揚，最大限度地展生命的獨特魁力，感懷課改，深化自我。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇13
回顧這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。回顧這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我找到作為班主任進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們在平時班主任經驗交流中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，中語重心長的囑託，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我帶給了進行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!
一.班級狀況分析：開學初，幼兒從中班升入大班，由於不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反覆的工作，要針對不著急，耐下心來進行教育、培養、訓練;再教育、再訓練，不斷進行著反覆的工作，不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，就應要團結友愛，不同水平、不同潛力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，就應要團結友愛，並且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活潛力等等。育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活潛力等等。此刻的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”雖說他們有著“優生優育”的優勢，大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是透過我的教育，如講故事，的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是透過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友明白了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙，使小朋友明白了要尊重長輩，團結小朋友，對人
要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙，並會關心班級體，主動為班民眾做些力所能及的事等等。並會關心班級體，能主動為班民眾做些力所能及的事等等。嚴格班級管理，養成教育”：一切為了孩子，
二.嚴格班級管理，抓緊養成教育：首先，從思想、行動上認真落實一切為了孩子，一嚴格班級管理抓緊“養成教育首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，工作上堅持不切為了明天的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不苟，的方針怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，用心向上的精神狀態。有的其次，要樹立愛心、怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，用心向上的精神狀態。有的其次，要樹立愛心、細心、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，儘量不在大家面前指責耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒，把他們的閃光點放大，他們的缺點或錯誤個性是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，他們的缺點或錯誤，個性是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子
們打成一片，主任工作最常用的手段。再次，在遊戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一齊學習，一齊遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。孩子們一齊學習，一齊遊戲，做孩子們敬愛的良師益友。
三，在教學上，我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬鬆的教育環境。在教學活動在教學上，我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、寬鬆的教育環境。中，運用各種自製教具，運用各種自製教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒帶給了更多更新的知識，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒帶給了更多更新的知識，使每個幼兒都能用心參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閱讀的潛力，使每個幼兒都能用心參加教學活動。
進一步培養了幼兒的自主閱讀的潛力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。透過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。透過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區域活動，“主題牆”為幼兒設定展示的空間。我還注意激發孩子濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱如區域活動“主題牆”為幼兒設定展示的空間。我還注意激發孩子濃厚的閱讀興趣，注意激發孩子濃厚的閱讀興趣讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，並以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，並以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀潛力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。詩歌等方式注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想像力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想像力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，
四.我隨時與家長溝通孩子的狀況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改善工作，取得家長的理解、支持與幫忙。這樣班級工作開展起來也會比較順利，我堅信，工作，取得家長的理解、支持與幫忙。這樣班級工作開展起來也會比較順利，我堅信，只要有有職責心，有愛心的老師，有配合幼稚園工作的家長和一群聰明、用心向上的孩子，任心，有愛心的老師，有配合幼稚園工作的家長和一群聰明、用心向上的孩子，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。家庭下一學期會有更大的進步。一份耕耘、一份收穫當看到我班的孩子健康成長，一步一個腳印地向前邁進，一份耕耘、一份收穫。當看到我班的孩子健康成長，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰今後，將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，的進步，我真的很欣慰，今後，我將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。百倍的迎接下學期的挑戰。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇14
幼稚園大班工作總結一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合，本學期孩子們成長了許多，各方面都有進步。在這裡，我也該整理一下我的思緒，對這一學期的班級工作做如下總結：
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠於黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學期我積極參加新編《幼兒發展資源包培訓》，《骨幹教師業務培訓》，認真參加教研活動，充分理解《幼兒發展資源包》編寫的中心意義。從本班孩子出發，注重整合，更新教育理念，使《幼兒發展資源包》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，我有幸被提拔為教研組長，充分發揮自身的凝聚力作用，開展教研工作。堅持做到以身作則、勇於奉獻，充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，在長沙師範教育專家和幼教骨幹來我園進行培訓時，觀看了我園集體教研，精心準備的一節早期閱讀示範活動後，得到了很高的評價。同時，我狠抓班級常規，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計畫，使班級的用餐常規、課堂常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。做為班主任，我深感欣慰。
二、堅定信心，規範良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計畫中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是製作“幼兒一日生活”評比欄，用貼紙花作為獎勵。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵；二是創設良好的區角，供幼兒分區活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，雖還有一些不足，但還是有一定的效果；，四是實行小班長制度，孩子們通過自己的努力競選小班長，提高孩子競爭意識和責任意識。大班是關鍵時期，通過一學期的培養，班級常規初見成效，在下一學期，我將進一步加大培養力度，爭取更大進步。
三、突出重點“幼小銜接”
本學期，我結合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面。根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計畫地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域，我重點對幼兒進行了規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養，經過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
四、教育教學方面
每天早晨我會組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲：《穿越障礙》、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等，培養孩子參加體育活動的興趣，並在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。
本學期我擔任語言、科學、健康等領域的教學，重點培養幼兒語言能力的發展，為幼兒創設一個自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，但越是不愛講話的孩子，我就越請他回答問題，不管他回答的是否正確，我都會鼓勵他，肯定他。我還會通過聽說遊戲《飛船發射》、《大風和小風》《坐汽車》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與遊戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富，優美；早期閱讀《秋姐姐寫信》、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去散步》更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字元號的興趣。語言領域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色，豐富了孩子們的.識字量，同時也拓展了孩子們的知識面和語言表達，大部分孩子都能根據詩歌特點進行創編，語言能力進一步得到提高，充分彰顯我園語言特色。現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。
同時在科學和健康領域的教學，我們也沒有放鬆要求，必須是有準備才能進課堂。在科學領域教學中，我們運用的最多的教法是：直觀法、多媒體教學法、探索法、操作法、其中《磁鐵的秘密》、《摩擦起電》、《恐龍》、《各種各樣的刷子》等，孩子們都特別感興趣。
健康領域的教學，我們將教學滲透到一日生活當中，在晨間，我們組織孩子進行體育遊戲、晨間鍛鍊、晨操，在餐後，我們組織孩子散步、午睡起床後，我們組織孩子去遊樂場，同時，我們運用談話的形式，對孩子進行身心健康教育，運用戶外遊戲跑、鑽、攀爬、高抬腿跳、平衡、等多種遊戲形式來鍛鍊孩子的體能，促進孩子健康發展。
五、保教並重，促進家園互動
我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養幼兒的良好的生活和衛生習慣，如天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分；天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛鍊，增強了幼兒的體質。結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力。結合季節特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制。
配合保健醫生做好疾病的預防和視力檢查等工作，使幼兒在園能健康安全的生活。
為了更好的做好家長工作，對個別幼兒出現特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。本學期，我園開展的活動較多，無形中與家長溝通的時間就少了很多，針對這一問題，我們想到了一個舉措，就是在活動中邀請家長參與籌備與演出，像（運動會、歡樂嘉年華、興趣班匯報表演）大部分家長都參與到其中。這樣不僅能夠增進親子感情、團結精神，合作精神，無形中也拉近了與家長之間的距離。
六、工作中的不足，努力進步
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同班級教師在配合上不是很默契，在班級管理上，不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待於提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今後工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他人之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子裡，我將會以更好地工作態度和工作精神投入於工作中，給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以後的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好。才能不愧於每一位求知的孩子。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇15
轉眼間，我已經在省級機關第一幼稚園進行了為期7天的保育實習，回顧這幾天的經歷，雖然有些累但很充實、快樂。實習過程中，我學到了許多新鮮有趣的知識，並且協助老師做好班級管理工作。
基本情況介紹
因為第一次深入幼稚園工作，所以一直保持著高漲的工作情緒，並且保質保量的完成了保育實習工作。雖然經驗不足有些小細節都考慮不周全但在老師悉心的指導之下我學到了很多幼稚園的實際操作經驗，可以說是為日後的工作打下了堅實的基礎。
實習內容
在實習過程中，我嚴格按照保育教師一日工作程式規範自己。每天來到班級先開窗通風，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清掃室內外衛生，協助教師指導幼兒進行晨間鍛鍊，之後做好幼兒的洗手工作並分發點心。快到午餐時間我會先抹桌子再發放餐具，然後組織幼兒洗手幫助老師一同分飯菜，對於吃飯較慢的小朋友或體弱兒我也會鼓勵他們大口大口吃飯。每到14：30就是幼兒起床的時間了，除了幫助有困難的幼兒穿衣、疊被，還會檢查他們是否穿戴整齊。活動時幼兒會主動邀請我和他們一起遊戲，他們會把今天看到的有趣的事用很天真的話語敘述給我聽，每每看到他們微笑的樣子我也會感到很滿足。
實習感悟
當我第一次以一名教師的身份走進中(2)班時，我的心中充滿了自豪與期待，因為教師是我所熱愛和崇敬的職業幼稚園。中(2)班的孩子們不僅很懂禮貌而且聰明活潑，和他們相處的日子我很快樂。在實習期間我積極配合保育老師做好班級衛生、消毒工作、幼兒生活管理、衛生保健工作，並且了解了幼兒的生活規律，積極培養幼兒養成良好的生活衛生習慣，以最大限度的責任心、愛心和耐心投入到幼稚園保育工作中去。這一點一滴的成長和懂得就是從這實踐中形成的，我深知自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到孩子們的.信任。給孩子們倒牛奶、教他們洗小手、和他們一道學兒歌、畫國畫、聽故事、做實驗，陪他們做遊戲、帶他們去散步，每一天都是那樣充實，我為他們的成長而感到欣慰。在工作中我以豐富知識，深化理解，促進自我化知識的形成、鍛鍊技能，熟練專業基本功、培養能力，夯實專業發展基礎為目標，並且虛心向指導老師請教，勤奮工作、認真觀察，主動反思自己的保育實習情況。當然，不足之處很感謝各位老師的提點與幫助，也很高心有這么多孩子認可和尊重我，但是最後還是要和他們說再見，而那一張張純真的笑臉卻永久刻在了我記憶的深處。再見了中(2)班的34位小天使，再見了我可親可敬的老師們，再見了我美麗的7天實習之旅，我愛你們!
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇16
一、實習時間
20___年x月x日至20___年x月x日
二、實習地點
___實驗幼稚園
三、實習內容
此次實習的主要內容包括三大方面：
1、保育實習。來園活動，如廁與盥洗，進餐，午睡以及離園活動。
2、教育教學實習。包括集體教學的組織(教學目的、教學時間、教學準備、教學環節、教師與幼兒的互動、教學效果等);室內遊戲的組織(遊戲時間、遊戲內容、遊戲材料、遊戲的組織、教師的觀察與指導等);戶外體育活動的組織(活動時間、活動內容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導等)。
3、班級環境和區角創設。包括班級牆面裝飾，區域活動設計，各個房間的功能及設施配備、環境布置。
四、實習目的
1、增強對學前教育的感性認識，提高專業意識。
2、了解幼稚園的一日活動安排、常規要求和組織方式方法，並且能夠逐漸獨立完成一日活動安排。
3、能將課堂中所學的理論知識與幼稚園教育教學實踐有機聯繫，在班級教師指導下按照計畫，進行各種類型的教學活動。
五、實習情況
俗話說：萬事開頭難。剛進入到幼稚園實習，總覺得困難很大，自己工作毫無經驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪裡下手呢，看著老師們輕輕鬆鬆的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的遊戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
實習第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準備開始實習的第一天。剛進班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，並且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，並且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。
我的指導老師可是一名經驗老道的名師，我會積極觀察袁老師如何引導幼兒自主學習，當我有疑問時，會及時請教老師，並能很快地將老師傳授的經驗付諸於行動，成為自己的經驗。在袁老師的指導和幫助下，我很快得就熟悉了工作，並且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼稚園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實習整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的'閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服;回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時，要排隊，不要擁擠，並且不能說話，以免被水嗆到;吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己;在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。
其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對於一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想像中更高的要求。有經驗的老師告訴我：在上課中不要死板去教學，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在10分鐘左右，於是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學，之後用這樣的方法去教學，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什麼都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對於無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。我所在的東營區實驗幼稚園採取的是發部落格的形式，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發到班級部落格中，讓家長了解孩子在園的點點滴滴。
最後，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了!”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了!”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。
同時，教師還應該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼稚園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規則;在遊戲中，有遊戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的'是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課。
一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇17
時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們四名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。本組教師針對實際情況，為提高教學業務水平，經常組織組內教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們大班年級組開展的工作總結以下：
一、班級工作管理方面。
本學期大班年段四個老師能嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計畫與要求，以高度的責任心與職業道德，扎紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計畫，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣，提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平，能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。
在主題活動、早操比賽、秋遊活動、環保服裝製作、聖誕節親子活動、迎新年運動會等活動中，積極地參與，並積極投入節目的設計與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。在班級工作中充分發揮其自身的特點，在班級環境創設、幼稚園公共環境創設、幼兒開放性活動的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。在各項工作中，四位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，吃苦在前，樂於奉獻。
二、教育教學工作方面。
1、努力學習新知識，增強專業意識、提高科研水平。
通過看書、參觀、培訓等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新知識和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。本學期，通過共同的努力，在教學有了很大的進步。
2、充分的課前準備工作
積極地準備好教學具，打好每周的計畫，經常上網查資料、為使教育效果更加明顯在於我們在前一周自製好教學具、寫好教案、備好課。而孩子們對每次的教學活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。
3、做好幼小銜接工作
這學期是大班幼兒在幼稚園生活的最後一個學年了，孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。面臨即將入國小，我們有意識地多向孩子介紹一些國小里的生活、學習情況，使他們對學習生活有一定的了解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午自己整理書包，養成良好的學習習慣，培養自理能力。
通過一個學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每天一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動爭取家長都能夠積極參與，讓家長通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。
4、四個老師積極取得家長對年段各項活動的支持與配合。我們的早操比賽、聖誕節環保服裝製作親子活動、迎新年運動會取得了圓滿成功。
四、衛生保健工作方面。
1、本學期，嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發生。
五、不足及努力方向：
1、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。
2、班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇18
一、在教學方面
我們大班的老師包括我總共有四個，一個是xx老師負責大班的語文教學，xx老師負責的是大班的數字教學，xx老師負責的是大班的英語教學，而我的任務就是負責大班的音樂和美術教學。雖然我的任務比較輕，但是我多多少少也要保證孩子們能學到點東西，所以在這學期裡面，我努力的讓孩子們多學會幾首歌，多學會畫幾幅圖，儘量的讓孩子們的大腦得到開發，儘量的多給好孩子們展現自己才能的機會。這學期結束以後，有很多孩子的家長都跑來跟我反映他們家的孩子在經過了這一學期里的成長後，變化很大。以前讓在親戚朋友面前唱一首歌都總總是畏畏縮縮，而現在在外人面前都感表現自己了，所以他們都來感謝我。看到孩子們的進步，我也感到很欣慰。
二、在安全方面
孩子們的安全是需要我們這些作為班主任特別引起重視的一個問題。所以這學期，我特別注重孩子們的安全管理。首先，在接送的問題上，我每天早上都親自到校門口去接他們，然後到了班級以後，我會再重新點一道名字，確定了我們班級的人數全部到齊了以後，我才會安心的給他們上課；在放學的時候，我也會親自的把他們一個個都送到家長的手上，確定教室裡面沒有同學了，我才會離開學校。其次，在進行戶外活動的時候，我擔心孩子們會走丟，找不到人，所以我每一次都會讓他們排成一隊，我走在最後一個看著他們。在進行活動的過程里，我也從來不敢分心，讓他們有什麼問題就隨時跟我報告，我好及時處理。
這一學期，我感受到了作為一名幼稚園班主任的責任，也感受到了自己的成長。在接下來的工作里，我希望我能夠做的越來越好，班級管理工作能夠完成的越來越出色！
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇19
時間總在忙碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學年過去了，回想這一學年的點點滴滴，與孩子們共同學習、共同成長，令人難忘。本學年，在樓老師的共同努力和配合下我們班的教學工作有新意，有突破，班級工作開展得井然有序。回顧這一學年的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到欣慰，因為我們收穫的是孩子們的成長與進步以及孩子們對我們沉甸甸的愛。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
孩子們過完一個年，最明顯的感覺就是，個子長高了，嗓門也大了，孩子們活動的勁頭更足了。如何保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，是我們在開學初就思考的問題。
首先，細化常規管理，自我管理模式，建立組長負責制。
幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意願和思想的權利，在學期初我們和孩子們一起討論一日生活環節的各項規則，因為我們知道來源於孩子自定的規則，他們會更遵守。如區域活動的規則，美術活動時搞亂材料，破壞他人作品好不好?不好，我們就應該認真選擇，學習與他人協作創作、尊重他人成果等;戶外活動規則，我們請幼兒對比嘗試有規則的活動和無序的活動，哪一個更有趣，由此發現互相謙讓，有序、合作遊戲會更好玩。諸如此類的室內規則、生活環節規則等，因為幼兒對這些規則的認識來源於他們生活中的經驗，所以能逐漸接受並遵守這些規則，當某幼兒違反這些規則時，我們更是耐心教育，引導其認識不足，作個守紀律、懂道理的好孩子。而且我們擺脫了一貫叫喊的方法，用琴聲代替了口令，這樣不僅節約了時間，也使班級的常規井然有序。整個學期，我們對幼兒的一日常規嚴抓不懈，因為班中有幾位調皮的孩子，有時常規會有些亂，為此我們加強了晨間談話，每天就班內發生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使幼兒明辨是非，改正不良的行為習慣，同時也在不斷的完善規則。
另外，我們認為幼稚園的頭等大事就是安全工作，做好安全工作是保證入園幼兒身心健康發展的首要任務。由於幼兒的年齡特點，他們缺乏生活經驗，往往接近危險而自己毫無感覺，是最容易發生危險的年齡。所以在工作中，我們牢牢樹立“安全第一”的教育觀念，把安全教育工作作為重要內容列入班級工作之中。在緊張的一日活動中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，同時增強幼兒的自我保護意識，教會幼兒自我保護的技能，儘可能地排除外患，密切關注幼兒的活動，確保全全。
看到孩子們一天天在進步，我們兩位老師喜在心裡。總結本學期的班級工作，我們尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍，用我們的眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧型，建立其自信和對集體的歸屬感。當然其中也有欠佳與遺憾，但更多的是成功與收穫。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經驗。今後，我們將不斷努力，齊心協力將班級工作做得更好。
為完善小組長責任制度，學期初，我們也和孩子們共同討論，大家一致明確了什麼條件才能做小組長和小組長應該做哪些事。小組長應該處處做好榜樣，如吃飯、吃點心時自己要保持桌面、地面乾淨、不大聲講話、不挑食，同時要提醒同組的同伴也要做到這些;每一次活動前後，要負責把活動材料收放整齊，物歸原處等等。雖然我們每天評選小組長，但我們並不是走過場，而是進行每天的總結和評價，孩子們要對每天的組長工作進行評價，被組內孩子認可工作認真負責的組長會得到相應的貼紙獎勵，而沒有得到貼紙的孩子要接受同伴的提議，下一次爭取做得更好，這樣，孩子們對小組長工作的態度越來越認真，每個孩子通過小組長工作也逐步自覺地養成了良好的習慣。
二、加強指導，提高幼兒生活自理能力，培養幼兒的責任心。
馬上就要讀國小了，孩子們覺得自己長大了，不再是幼稚園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。自己的生活、學習用品如，剪刀，鉛筆，茶杯等用完後物歸原處;自然角飼養的金魚，蠶寶寶等請幼兒定期餵養。
三、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣。
我們除了作好幼兒入學前的思想準備：通過參觀國小，請國小老師與幼兒座談，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼稚園有什麼不同，激發幼兒上國小的欲望，同時也幫助幼兒解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”還注重幼兒良好學習習慣的培養。
1、注重幼兒傾聽習慣的培養。
傾聽就是細心聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事，針對我們班級幼兒的情況，我們利用開心一刻，飯後等時間，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話時機。開展談話活動和遊戲，創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固，開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2、注重對個別上課不愛動腦筋、不舉手的幼兒良好學習習慣的培養。
一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時提醒督促個別上課注意力不集中的幼兒，使他們的注意力集中到課堂上來。另一方面對那些上課不愛動腦筋、只會依樣畫葫蘆的小朋友，我們則對他們提高要求，鼓勵他們多動腦筋，爭取和別人不一樣，並結合評比欄的評比活動，給上課有進步、動腦筋的小朋友粘上五角星，這學期，我們班的課堂常規有了較大的進步，上課認真聽講、大膽發言的孩子多了，講話、開小差的孩子少了，在以後的工作中我們還將把這項工作持之以恆的堅持下去。
四、注重學習環境的創設對幼兒的作用。
為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責任。
1、為幼兒提供豐富有效的遊戲材料。
我們根據幼兒的年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計活動區域，如語言區、美工區、科探區等，並為孩子們精心準備各種豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。主題活動開展時，我們總會和孩子們一起生成與主題相關的遊戲，為幼兒提供豐富有效的材料，並且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動的機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，鼓勵幼兒探索、發現。如《動感天地》主題，我們用不同材料製作出不同的運動的人和物，並在角色區里開設了舞蹈班、骨科醫院的內容，體驗了不同的運動方式所帶來的快樂，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。
2、讓幼兒成為環境的主人。
用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，我們充分利用環境的價值，讓牆面說話。隨著主題活動的開展，我們和幼兒一起布置屬於我們的主題牆。在《夏天的故事》主題中，當我們把幼兒帶來的好多昆蟲圖片布置上牆時，孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動，我們似乎更體會到，這會說話的牆本來就應該留給孩子們。主題活動一天天的深入，主題牆也一天天豐富，主題活動結束時也正是我們的主題牆完工時，孩子們對著主題牆大發感慨：多漂亮啊!原來他們最喜歡的是自己真正參與的環境，結合孩子的年齡特點，我們還經常在作品旁配上簡單的文字說明，讓孩子在看圖的過程中學習到相應的文字，收到雙層的教育效果。
五、豐富特色內容和形式，紮實特色管理。
紙工活動是幼兒喜愛的一種活動方式，是培養幼兒動手、動腦，啟發幼兒創造性思維的重要手段。本學期，我們將紙工藝術繼續作為班級特色，以摺紙為基礎，發揮幼兒的想像力和創造力進行添畫等創作，取得的主要成效有：
1、幼兒的摺紙技能逐漸提高。
由於幼兒已經有了相當好的摺紙經驗，一步步的機械被動地模仿折法已經不再適用，本學期我們提供給幼兒的僅僅是主圖案的圖示，讓幼兒運用已有的經驗，通過各種感官，親自動手動腦去嘗試探索，並發現問題，然後針對普遍問題，在集體教學中，通過互動來解決。對於個別能力較差的幼兒，我們採取的方法是請能力強的幼兒來幫助，當然這並不是讓能力強的幼兒代替能力差的幼兒摺紙，而是創造條件給他們相互學習的機會。逐步從引導幼兒看步驟示意圖過渡到幼兒自己看示意圖。
2、幼兒創造、欣賞美的能力得到提高。
我們鼓勵幼兒根據活動的主題，添加合適的背景，進行藝術表現。這樣的活動方式提供給了幼兒更多想像和創造美的空間，他們參與活動的積極性更高了。活動中，我們一起交流，對自己原有的經驗進行整合、豐富和充實，完善自己的想法或是構建新的觀點，同時也避免了一些能力較弱幼兒的尷尬;遇到幼兒經驗較缺乏的場景，我們提供圖片范畫等材料，豐富幼兒的認知。這樣不僅鍛鍊了幼兒的摺紙技能，豐富了幼兒的生活經驗也培養了幼兒欣賞美，創造美的能力。
六、關愛孩子，架好家園之橋。
孩子的進步、孩子的健康快樂、家長的肯定包容就是我們最大的滿足。本著這一原則，我們在工作中儘量做到關心愛護每一個孩子，當發現孩子身體狀況不好的時候，及時通過電話簡訊加以聯繫，了解情況;當孩子情緒有波動，上課走神的時候我會通過與家長面對面的交談來了解孩子的變化原因;當流感、手足口病的高發時期，我們及時了解孩子請假原因，並與家長共同做好相關的預防工作。通過家長會家等形式與家長面對面地溝通;通過家長園地、路路通、家訪、電話等形式與家長進行真心交流;定期向家長反饋孩子的發展情況，幫助他們樹立正確的教育觀，從而使他們更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，更好地加強了家園聯繫。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇20
為讓小朋友們度過一個快樂而難忘的元旦佳節，我校幼稚園分三個園區開展了“慶元旦迎新年”系列活動，近20__名師生及家長參加了慶祝活動。
“慶元旦·迎新年”系列慶祝活動由“慶元旦迎新年”主題幼兒繪畫作品展、社團匯報演出和親子遊藝活動組成。活動共展出幼兒繪畫作品近500幅，社團匯報演出節目15個，親子遊藝活動近30項。
社團匯報演出在教師歌伴舞《美麗之路》中拉開了序幕,麥穗寶寶合唱團帶來了合唱《牛背上的孩子》《銀色的馬車從天上來》《可愛多—好孩子的歌》等四首歌曲，活力四射的表演，稚趣的節目串編，博得了家長們絕口稱讚；由大、中班舞蹈社團帶來的舞蹈《新年踩踩踩》《說唱中國紅》《歡天喜地鬧新春》及歌曲《新年好》《張燈結彩》等表達了對新年的美好願景；花樣籃球表演《中國娃娃》更讓家長們感受到了花樣籃球的獨特魅力。
豐富多彩的親子遊藝活動。“你劃我猜”、“扔沙包”、“撕名牌”“揪尾巴”“兩人三足”等項目，讓孩子們通過與家長共同參與活動來表現自己，與家長共同體驗節日的幸福。
演出形式多樣，歌聲、笑聲、掌聲此起彼伏，匯成了一片歡樂的海洋。新穎的節目創意、精心的節目編排、稚趣的節目表演，贏得了家長們的陣陣掌聲，並紛紛用鏡頭記錄下了孩子點滴成長的瞬間。
為進一步給孩子們營造新年的節日氛圍，幼稚園還通過開展以“迎新年”為主題的全園及班級環境創設，營造了濃濃的新年喜慶氛圍，並製作迎新年海報、新年心愿卡，積極參加學校元旦演出等，以不同形式迎接新年的到來。
本次“慶元旦·迎新年”系列慶祝活動是幼稚園素質教育的一次集中展示，通過家長和孩子共同參與到節日的歡慶中，讓孩子們更好地了解了我國傳統節日文化，體驗了元旦的喜慶氣氛，同時讓家長們見證了孩子的成長點滴，有效地促進了家園共育。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇21
元旦是中華民族的傳統節日，是辭舊迎新的美好開端。為了讓幼兒更好地了解元旦的由來及風俗，感受我國傳統文化節日氛圍，聚賢幼稚園特此開展“活力慶元旦”主題趣味活動。
積極渲染節日氛圍
活動開展前夕，教師充分利用各類手工材料製作與主題相關的環創作品布置班級教室，全體教師相互合作，共同布置戶外場地，將幼稚園環境打造出紅火喜慶之感；不僅從環境創設入手，幼稚園通過家園宣傳欄、LED、發放新年賀卡等方式給家長及孩子們送上新年的祝福，讓孩子們充分感受元旦來臨的喜悅。
主題貫穿半日活動
據悉，活動當日上午每位幼兒身穿具有代表節日氣氛的服裝入園，在幼兒常規活動中，大班幼兒與教師一起包水餃，準備班級團圓飯；中班幼兒與教師一起製作“新年樹”將美好的新年願望掛在樹上以表期盼；小班幼兒在教師的帶領下“走親訪友”給每個班級送上祝福的紅燈籠，全園充滿著熱鬧親切的幸福感。
火熱開展趣味運動
在當前疫情防控背景下，本次運動會僅全體教職工及幼兒參與，運動會包含“辭舊歲”、“迎新年”、“慶團圓”三大運動關卡，每組關卡都將中華傳統民俗文化運動相結合，讓幼兒在運動遊戲中體驗中華傳統文化的樂趣。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇22
緊張而又充實的一個學期又結束了，回首這一學期所走過的路程，在領導的關心下，在老師們的共同努力下，確立本學期研究的重點，在教研研究和教育教學工作上取得了一定的成效。那么我們是如何開展幼小銜接的呢？
一、梳理問題，明確思路
本學期我們針對大班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的、有選擇地開展教研活動，根據畢業班在幼稚園的特定地位在開展豐富的活動的同時我們注意研究“營造良好的氛圍，幼小銜接”實踐研究。
為什麼要開展幼小銜接呢？《幼稚園教育指導綱要》明確指出：“幼稚園與家庭密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”。為讓適齡幼兒能夠順利、自然地適應國小學習生活。
幼小銜接是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大，因此，從理論和實踐兩方面對幼國小段的銜接教育進行研究探索顯得尤為重要。
我們通過什麼途徑開展幼兒銜接的工作呢？
首先通過理論學習，使教師了解幼兒的行為習慣、心理特點和學校的教育目標、要求、方法、風格等，從而使處於銜接年級的教師能有意識地使自己的教育教學和管理風格接近相鄰學段、主動適應學生特點，為學生儘快適應新學段的學習生活打好基礎。
其次定期進行教育實踐觀摩，根據大班幼兒的年齡特點及目標要求，開展主題活動，以民間故事、閱讀、識字、美術、計算等多種形式開展教育實踐活動的研究，激發孩子的學習興趣、培養孩子的學習習慣，讓幼兒建立自信心、能健康、快樂地適應國小階段的學習生活，保持身心的和諧發展。我們通過主題活動，以民間故事、閱讀、識字等多種形式開展教育實踐活動的研究，激發孩子的學習興趣、培養孩子的學習習慣，讓幼兒建立自信心、能健康、快樂地適應國小階段的學習生活，保持身心的和諧發展。
理清了思路，在民主討論的基礎上共同制定了教研組活動計畫，通過這些細化和量化的計畫建立，在增強了可操作性的同時也提高了教師組織與實施、評析、專題研究、研討及撰寫的能力。在每次的教研活動中都研討與區域活動有關的理論學習文章，通過學習、實踐、反思、大家的實際操作能力也隨之得到了很大的提高……這樣的研討方式不僅促進了教師教育觀念的轉變，同時教師也獲得了許多信息交流及實踐觀摩、操作的機會，漸漸的教師能以理念去指導教育實踐、拓寬研究的思路，在研討中感悟學習的真諦。
二、理論與實踐相結合的實踐研討
1、通過理論的學習，增強教師的銜接意識。
通過學習《上海市幼小銜接的指導意見》教師端正指導思想，增強銜接意識。我們知道學前教育與國小教育是相互區別又是相互銜接的。幼兒教育階段，既要充分識它們的階段性，又要充分認識它們的連續性；畢業班級的工作要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現教育之間的銜接。絕不能學前教育“國小化”；增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發展水平，這是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。
進行有目的、有計畫的社會性適應與學習適應教育，促進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養成良好的學習習慣和掌握使用工具的能力，減緩兩學段的坡度，不搞知識的超前而探索能力的培養，使幼稚園教育與國小教育形成無間隙整體，促進幼兒和諧發展，這是研究幼小銜接的實質所在。
為此，在活動前我們制定了切實可行的計畫，以保證幼小銜接工作能有的放矢地展開。
2、重視教育實踐活動，聚焦集體活動研究
我們認為經典的故事作為幼兒課程的重點補充是非常必要的我們選擇了具有哲學啟蒙知識，幽默詼諧的寓言成語故事《小馬過河》《守株待兔》，《三個和尚》表現智慧和力量的《夸父追日》《神筆馬良》等，頌揚愛國主義、樹立崇高理想的《聞雞起舞》、《岳母刺字》等作品，深得幼兒喜愛。大班幼兒認知理解能力更強，使幼兒在快樂愉悅中得到更多生活啟迪和為人做事啟蒙道理。在研究中我們分兩步走，根據主題，教師的教學特長選擇相應的內容，以同課異構的形式開開展每月兩次的教研活動。上午觀摩兩位老師組織同一內容的集體活動，下午進行研討。
如三月份大一班馬老師、大五鄭老師選擇了同一內容語言活動“神筆馬良”，下午我們圍繞以下問題開展了討論，內容是否適合？教師的教育策略有何不同？活動中孩子的興趣如何，故事教學中教師的提問等。研討中上課的老師首先對活動從活動的目標達成、重難點把握、幼兒課堂發展狀況進行反思，觀摩的教師根據以上問題進行點評，在比較中解決存在的問題，尋找更適合的方法。茅煒、金麗函兩位青年教師選擇了美術活動“曹沖稱象”美術活動，以故事為切如點引導孩子進行連環畫創作，在比較中我們感到茅老師的設計的環節更合理、幼兒的興趣很濃厚，而金老師的課重難點不突出，沒有凸顯美術活動的特點。
四月份根據研究的重點：教師是否為幼兒創設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關係，寬鬆、愉快的學習氣氛，教師採用什麼策略？活動效果？圍繞這些問題開展討論。汲軍紅、夏益飛選擇了《三個和尚》故事開展語言教學，兩位教師目標側重點不同，過程設計不同，但教學效果很好，給了聽課老師很多的啟示與思考。
五月的主題“勞動最光榮”大四班的陸葉雲老師選擇了《守株待兔》成語故事，在活動中老師創設了良好的師生關係，運用討論辨析法、情節遷移法等教學策論，我們認為構建幼兒互相溝通，互相協調的心理氛圍，對激發幼兒個體情感和情趣十分有作用。教師根據幼兒需要讓幼兒自願組合小組，開展討論讓幼兒在全班學習中找到問題聚焦，在小組學習互助互教，能力強的可以幫助能力弱的，幼兒間互相溝通、欣賞模仿，喜歡在一起學習，不僅可以有機會讓老師在別的同伴面前表揚自己，能有機會得到更多人的積極關注，情感活躍，在良好生生學習氛圍中，幼兒理解、表達交往力都得以提高。“同課異構”教學研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平台。在這個平台中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。或者，為某個未解問題冥思苦想，食不甘味，夜不能寐。多維的角度，迥異的風格，不同策略在交流中碰撞、升華，這種多層面，全方位的合作、探討，整體提升教師的教學教研水平，提高了教學質量。
3、從各方面入手提高幼兒的能力，真正做到幼小銜接。
時間上的互相靠攏：在幼稚園大班，按規定集體活動時間是三十分鐘左右，注重動靜交替，注重遊戲，注重幼兒活動與參與。而國小上課時間規定是四十分鐘，與幼稚園相比較靜多動少，並且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼稚園進入國小，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學生來講，無疑是一場嚴峻的考驗。許多孩子對小學生活的嚮往在這時變成美麗的泡影，心裡開始失望。為了使這種情況得到緩解，幼稚園在集體活動時間的安排上做了適當延長，大班下學期集體活動時間安排在三十五分鐘左右，讓小朋友在心理上、時間概念上有充分的準備。
生活能力上的重點培養：針對國小老師提出的要提高幼兒的生活自立能力的要求，我們對銜接班幼兒生活能力的培養做為生活活動的重點。如：培養幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規律的生活，按時來園，不遲到。為了配合國小教育，大班末期我們允許幼兒帶書包入園，目的是讓幼兒學會自己整理書包，管理自己的物品。訓練幼兒在自由活動時會結伴玩耍，聽指令完成任務或聽老師口頭通知帶指定物品等。培養幼兒會獨立地穿脫衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。此外還要培養幼兒的任務意識、規則意識和獨立意識。鼓勵幼兒自己的事情自己做。培養幼兒做事有計畫，有條不紊，按時完成不拖拉。使幼兒在自理能力、時間概念、任務意識、責任感、解決問題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關係能力等方面打下良好的基礎。在日常活動中我們通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛鍊其意志、品質。減少初上國小時丟三拉四，東拉西扯的現象，逐漸學會管理自己，進入國小後能開始忙而不亂、有條不紊的生活。
三、開展豐富多彩的活動，加強幼兒的社會性銜接
清明節是緬懷先烈和先輩的日子，為了教育幼兒繼承革命先烈的光榮傳統、弘揚民族精神，我們特別組織幼兒開展了向革命烈士掃墓活動。活動前我們先向幼兒介紹了烈士的事跡，然後獻上各班幼兒親手製作的花圈，並在各班教師的帶領下參觀了革命烈士紀念碑，給孩子們上了一堂生動的愛國主義教育課。端午節讓孩子感受中國民俗文化的魅力，六一節讓孩子體驗快樂的、幸福……
我們組織幼兒到中山國小去參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發他們上學的欲望。回園後教師有目的，有計畫地進行指導，引導幼兒自己主動參與環境的創設。以“我心中的學校”為主題，讓他們自己動手，動腦，設計出一組生動形象的，有趣的小學生生活場景圖，其中有小學生上學，升旗，上課，鍛鍊，課間活動等情景。使幼兒在獲取新的信息同時，增強了當一名合格新生的自信心和緊迫感。
本學期是幼兒在幼稚園的最後一個學期，而畢業典禮則標誌著幼兒即將畢業。為了讓幼兒能有一個難忘的畢業典禮，在忙碌的工作中我們的老師結合主題“離園倒計時”進行了專題的討論，在活動中大家出謀劃策，精心設計活動的每一個環節，我們本著人人參與的原則，努力使每一位幼兒都有展示自我才能的機會。通過活動激發幼兒愛集體、愛老師、愛同伴的情感和依戀之情以及對對小學生活的渴望，本次活動成為幼兒成長道路上的一個美好回憶。
積極向上，充滿集體溫暖的教研組是幫助我成長的基地，了解每位教師的不同潛力，善於誘發教師積極性是做好教研組工作的保障，在現有水平上我們將繼續攀登，不斷提高！
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇23
炎炎夏日的到來，意味著又一學期的結束，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在幼兒的語言。美術。英語等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。現對這學期的教育教學工作做一簡單的總結。
一、德育方面：
對於幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給與指出與糾正，並請大家來監督，進步了就及時表揚，培養幼兒講禮貌，團結友愛，守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑，開朗的性格，同時還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規則，同伴間互相關心。在平時的學習生活中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語，莫培茵，陳鳳，黃浩明小朋友經常去幫助有困難的小朋友，張順小朋友常常要笑別人，還有一些小朋友出口就說人家笨蛋怎么那么笨啊之類的話，在教育和談心下，他們漸漸改變了，還通過一些故事，使他們明白了每個人都有自己的優缺點，嘲諷別人也是缺點，現在，基本上聽不到小朋友的告狀聲了。
二、智育方面：
在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然，社會環境感興趣，並會愛護身邊的動，植物，培養了幼兒好奇，好問和探索的興趣。在老師的引導下，大部分的幼兒在上課都能講國語，並會用國語與老師和同伴交流，有的小朋友能認讀很多字，在幾個字中，他們認識其中的一個或兩個，加上自己的想法，想像文字的含義，他們愛認字，在談話活動和評講中，孩子們的語言表達比較流暢，並且能用恰當的語言表達自己的情感。
大班幼兒在計算方面的學習內容加重，我們以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會餐10以內的分解，組成及加減運算，認識立體圖形與平面圖形異同及關係。通過學看正點，半點，日曆，培養幼兒的'時間觀念，我們這學期開展了很多主題活動，在每個活動中，幼兒都能主動積極參加，進行調查活動，探索發現，小朋友的觀察和表達能力，以及表現能力有了很大的進步，而且他們的責任意識也提高了不少。
三、體育方面：
每天，我們都按時組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證戶外活動的時間，培養幼兒愛護公共衛生的意識，在組織的各項練習中，小朋友都能根據要求來完成。本班幼兒喜歡轉呼拉圈，每次組織此項活動比賽時，大家都很開心，能積極參加，各別幼兒還能想出各種各樣的玩法。
四、美育方面：
本學期小朋友的音樂感受能力和表達能力又有了很大的進步，特別是學習新歌，小朋友一旦理解歌詞意思，一下子就學會了，並且能用好聽，優美的聲音來演唱，在歌表表演與舞蹈中，有些小朋友能自己編動作，模仿能力比較強。在畫畫方面，幼兒有了明顯的提高，有些幼兒能根據自己的想法去畫，色彩鮮明漂亮，羅昊，莫培茵等小朋友參加了全國少兒美術大賽還獲得了一，二等獎呢。同過一系列的活動，小朋友的動手能力都有了很大的提高。
五、生活方面：
本學期，我們嚴格按照園裡的要求做好了班級的各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個舒適，整潔的環境中，做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，日常生活中，培養幼兒良好的生活習慣，衛生習慣，重點引導幾個挑食，食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我班幼兒的身高，體重速度較快，在老師的指導下，幼兒養成了良好的衛生習慣和自理生活能力，能獨立的穿拖衣褲和鞋襪。
六、家長工作方面：
我們利用多種形式，如電訪，家園聯繫冊，校訊通與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，並且認真閱讀家長的留言，根據家長的要求，努力完成家長的囑託，每個星期在家長園地公布我們的教學計畫，使家長能進一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養方面的知識。使得更好地教育好每一個幼兒。
以上就上本班的班務總結。
七、不足及努力的方向：
1。班級衛生工作方面還需進一步細緻，到位。
2教學教育方面還有待提高。
一分耕耘，一分收穫，當看到我們班的孩子健康快樂的成長，我們感到無比的欣慰，雖然我們的工作也有不到位的時候，但在以後的工作中，我們兩位老師會繼續努力做到最好。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇24
20xx年，伴隨著元宵節的煙花炮竹聲，石道鄉陽光幼稚園在正月十六正式開園了。家長臉上洋溢的是充滿希望的.笑容，孩子們也好奇的來到了一個陌生的地方，沒有了安全感。
2月9號早上，在7點30分時我踏進了幼稚園的大門，但是我沒有感到一絲的新學期新氣象。甚至沒有看到一個老師，冷冷清清的校園，灰濛濛的大門，亂七八糟的廚房，就連孩子們要進的教室也被鎖的嚴嚴實實，更別說進去了，家長和孩子只好在門口就這樣一直站著。看著這可憐的一切，我徹底的崩潰了，當時只想把自己藏起來，不見任何一位家長和孩子。
上午8點整，老師們陸陸續續的來到了班級門口準備迎接，可是更大的問題來了，只有兩位小班老師...那么，也就意味著其他的孩子無處可去。怎么辦呢？看著這樣的情況，我簡直是瀕臨瘋掉。9點左右，中班終於來了一位老師。然而，班裡的孩子呢？什麼情況的都有，混齡班，哭的哭，吃的吃，玩的玩。最大的一個問題：除了老生，老師不認識任何一名新生。10點左右，中班的另外一名老師終於來到了幼稚園，天啊~簡直就是救星。再看看校園，更是亂的不可開交。校長被一群人纏來纏去，一會就找不到人了。其他的就是家長了，開學第一天他們總是依依不捨，遲遲不肯離去。總之，這一天是糊糊塗塗的開園，漫無目的的過完。
問題一：教師散漫，制度不清
問題二：開園無準備
問題三：家園信息不準確
問題四：領導與老師不誠實
開園準備工作有：
1、告知家長和老師準確的開園時間，以及老師要提前兩天進行開園前期準備工作和全體教師集體會議。
2、在家長報到的過程中，將幼兒的信息表填寫完整並及時的分班，給予家長發放幼稚園新生入園家園前期準備工作，讓家長有法可依，讓老師輕鬆勝任。
3、幼稚園前期準備工作中，要告知老師本學期工作計畫以及目標，老師們基本了解一學期的行事曆。另外，班級的人數和幼兒資料也要及時的發給老師，並進一步的了解。令周托幼兒名單以及床鋪和周托老師交接清楚，以及周託管理制度。
4、教研工作，首先將本學期的課程總進度表以及總目標制定出來，然後制定開園第一周課表並深入教研。
5、模擬第一天入園時可能發生的情況，教研時直接解決：如新生入園，老師不認識。哭的孩子怎么辦？不哭的孩子？孩子不停地哭怎么辦？小小班人手問題等
6、環境布置：要有家園信息欄、班級的衛生、桌椅、玩具等擺放到位、還有吃的喝的、電視等準備齊全（小班），中大班的幼兒根據自己的特點進行接園。
7、校園布置：分工明確，大門口接待、班級門口接待、校園音響、幼兒入班引導員、周托家長接待、報到處接待、家長問題接待。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇25
間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這個忙碌而愉快的學期，在園領導和各位老師的大力關心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利地完成了計畫中的每一項任務，現將本學期工作總結如下：
一、教學工作：
1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計畫有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《我們的家園》《奇妙的身體》《秋天的童話》《我喜歡的動物》四大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。在這四個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收穫，經驗得到了一次又一次的提升和運用。
3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動.幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高.
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，家長對班級工作支持度高，能積極參與園裡、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做獻。
三、衛生保健工作：
本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生；本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣。
四、教師協作：
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的`問題大家都能及時溝通，教師間經常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。
總之本學期非常忙也非常累，收穫當然也不小。在工作中我享受到收穫的喜悅，也發現一些存在的問題。在今後的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。並與家長密切聯繫，實現家園同步。與教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。並努力提高自己的思想及業務素質，積極的進行專題研究，積極的參與各種競賽學習活動，力求把日後的工作做得更好！
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇26
聆聽大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜，聆聽孩子、聆聽老師、聆聽家長、聆聽幼稚園的教育現狀、聆聽窗外的聲音，可以給你智慧的靈光和啟迪。學會聆聽，才不會停留在表面，才不會自滿，才開眼界，才會去不斷地思考、不斷地學習、不斷地調整。一學期來，我們聆聽，讓我們的心與心碰撞、愛與愛交流、情與情融洽；我們思考、我們實踐，讓我們的思想飛揚，讓我們的研究腳踏實地，讓所有參與到教育實踐中的老師、孩子、家長最大限度地展現實踐者生命的獨特魁力，讓幼稚園的日常保教工作不斷完善。順利地通過了省示範的視導，並向無錫市的同行們成功地進行了全方位的展示。
一、讓每一處環境為孩子的發展服務
本學期，在完善硬體設施（擴班擴班的桌、椅、櫃、床、褥、教學具及辦公用品等；住宿設備設施的完善：安裝熱水器，改建幼兒浴室、值班室，增添幼兒日常生活用品）的同時，不斷完善和調整軟環境的布置：完善和調整公共區域環境：在原有的書吧和棋區增加了規則和要求；新開闢了建構區、娃娃遊戲區；把三樓東西走廊調整為孩子表達表現自己創造和想像的工作坊，老師和孩子把工具和收集來的各種廢舊材料陳列於此，孩子們可以根據自己表達表現的需要來選擇工具和材料用自己的雙手再現、創造他們的世界。
孩子們用不同的材料（各種盒子、稻草、報紙等）製作出了大大小小的大象、長頸鹿、老虎、飛機、輪船等；班級主題環境逐步豐富，並能在環境中體現出幼兒活動的足跡、幼兒的多種語言，由原來的陳列式向美觀發展；老師創造性地開展工作，在一些設施不能到位的情況下，自己廢物利用，設計製作了遊戲活動的材料：如趙荷琴老師製作的數字火車，趙菊老師設計製作的記錄板等。既提高了幼兒活動的興趣，又為幼稚園節約了經費。
二、讓每一位老師都得到發展，逐步建立富有個性的個人工作實驗室。
1、營造彼此欣賞、相互悅納的人文氛圍：利用周一例會講述人文故事、交流讀書心得、交流一周工作（口頭交流、書面交流兩種形式），互相學習。
2、行為跟進式的服務、管理：利用每天幾次巡視去發現一日活動中值得喝彩的事情，去發現一些需要不斷調整的問題，思考：今天哪兒沒做好？下周要怎么樣改進？從哪些方面入手？真正從實際問題著手去不斷改進幼稚園的一日工作。（周一例會時反饋共性的問題、發優點卡、進行提示、布置下周工作）。
與每個老師聊天：每天利用中午幼兒午睡的時間和一個班的老師聊關於研究方面的事情，了解老師研究的一些新動向、研究中存在的一些問題、也為老師提供一些力所能及的幫助。
根據老師的具體情況為個別老師提供一些學習資料：如與個人研究相關的資料、書等。
進行推門聽課：並就本教學活動與老師進行研討交流。
教育沙龍：進行教育沙龍活動，教師輪流主持，主持人提供本班的一個實例組織大家開展討論。本學期沙龍活動的內容有：面對孩子‘比比劃劃’的危險行為該如何引導；孩子不講怎么辦；如何對待孩子的“人來瘋”；對軟硬不吃的孩子怎么辦；關於孩子攻擊性行為的問題；一日活動中的過渡環節；等等看還是立刻解決——孩子之間出現糾紛教師該如何處理？怎樣看待活動後的評價環節，如何有效發揮評價的作用；幼稚園開展混齡活動的利弊，以及需要老師做些什麼？一日活動中需要哪些規則？這些規則該如何落實？等。
為老師提供學習的機會。本學期老師們分批到江陰、無錫、常州、上海各幼稚園參加培訓學習，吸收新的教育信息與方法，與一線的優秀教師對話。趙龍芬老師赴新加坡考察新加坡的幼兒教育情況。
為老師提供展示交流的平台。本學期在華士片內組織了一次關於課程改革的專題交流研討會，龐亞琴老師代表幼稚園參加了交流，獲得了片內領導老師的好評；進行了骨幹教師的賽課活動，龐亞琴老師在本次活動中獲二等獎；片內對滿三年的新教師進行了教育實踐活動的考核，我園五位教師全部合格。為提高教師獨立設計活動的能力，園內開展了活動設計比賽，在比賽中，趙文花老師獲一等獎；
本學期還進行了好課展示活動，李新玉、趙文花、趙春霞獲一等獎，李小菊、趙荷琴、龐亞琴、薛麗霞、趙菊獲二等獎；小組內認為較成功的研討活動可以掛牌上課，本學期中趙海珍、趙菊、龐亞琴、趙荷琴、趙春霞老師掛牌上課；四月份省示範視導中，每一位老師在做好充分準備的前提下，每班都向無錫市（一市三縣）的老師進行了全方位的展示活動；六月份趙文花、薛麗霞、趙菊老師在全鎮性的幼小銜接活動中公開了教學活動。
3、行為跟進式的實踐研討：本學期我們的研討活動的形式是：每周每位老師邀請一位老師個別聽課、研討、調整——組內研討調整——再在園內進行實踐研討、調整——在各年級組、課題組活動的基礎上，開展了兩次中心園、國際部幼稚園兩部的現場研討活動。並且突破了原來研討活動的隨意性，帶著問題展開研討活動，使“研”字的意味更濃。並邀請上海幼教專家徐蓓珍來園指導。
4、開展個性化的研究。每一位老師在做好各項保教工作的基礎上，在自己的優勢領域進行研究，逐步積累，從理論到實踐都能在園內形成一定的權威，並能在幼兒身上顯現出來。逐步凸現自己的教學個性、教學風格和個性化的研究。以研究創班級特色，做到人有我優。本學期，各位老師根據自己的研究課題，或以日記的形式、或以案例的形式、或以觀察記錄和隨筆論文的形式、或以每個孩子的個案跟蹤記錄的形式積累研究資料，更主要的是老師的理念和行為在研究的過程中得到轉變，在教育中更注意觀察、捕捉孩子的教育信息。並且每個班級在研究的基礎上，班級特色日趨明顯：中一班戲曲、英語，中二班美術、閱讀，中三班合唱、拉丁舞，大二班孩子的動手能力和問題意識，大一班詩歌仿編和舞蹈，小二班的美術等日趨明顯。趙菊、趙春霞、徐荷華、趙裕、薛麗霞、李小菊做到每日一記，每人累記百篇。四篇論文在江陰市、無錫市獲獎，十一篇發表在《家園裡的故事》的校刊上。
二、讓每一個孩子都找到好孩子的感覺，讓每一個孩子都有得到發展、都得到成功。
1、紮實實期地抓好共同性課程的基礎上，追隨孩子的興趣愛好，為孩子的個性化發展提供機會，組織開展包括歌、舞、畫、電腦、閱讀、各種樂器學習、旱冰等各種興趣組活動。給了孩子更多的選擇機會，也給了孩子更大的發展空間。
2、繼續開展追隨孩子的課程研究。並把我園近年來在不斷的思考、實踐、思考、調整、再實踐中形成的一些想法、做法的資料進行了重新的梳理，把理性的思考以問題的形式：從問題——實踐案例——思考呈現出來，形成了我們幼稚園自己的《讓課程追隨孩子——活動案例》集上下冊；對原來的周工作計畫進行了部份的調整，在每項工作中增加了觀察要點，以便在工作中更有針對性地去發現與調整。
3、為孩子創造各種表達表現和展示的機會。本學期中開展了小班幼兒的自理能力比賽、幼兒獨唱比賽、合唱比賽、童話劇表演賽、舞蹈表演賽等各種比賽；進行了兩期“星星大擂台”活動，一次“歡樂ABC”活動，這些活動成了孩子的展示舞台；在本學期中，75幅幼兒繪畫作品在全國的比賽中獲獎，特別是周智侃小朋友的作品獲得了特等獎的好成績；22幅幼兒繪畫作品在華士鎮“金種子杯”比賽中獲獎；童話劇“造房子”獲江陰市三等獎，“旱冰小子”“十二生肖慶六一”“陽光BABY”分別獲得華士鎮六一匯演一、二、三等獎。期末展示中每個孩子都有2—3次機會。
三、讓每一個家長感到自己的孩子很受老師的喜愛和關注，自己的孩子在幼兒發展得很好；讓每一個家長對幼稚園的保教工作和質量感到滿意。
1、開學前對每個孩子進行一次家訪。
2、根據本班家長在育兒、家庭環境、對幼兒教育等方面的認識情況，有針對性地制訂指導家長的內容（班級工作計畫中每月家長會的內容），並每月召開一次家長會。特別是三八節各班孩子為爸爸媽媽過的集體生日，給家家長們留下了深刻的印象。期末展示每個孩子都有2—3次成功表演的機會，讓家長看到了孩子多方面的發展。
3、高質量地做好孩子的成長檔案。進一步豐富了幼兒成長檔案，體現孩子在主題中的表達表現、成長足跡。
4、每月用書面的形式向家長反饋一次幼兒發展情況和幼稚園教育教學內容；每月至少有一次與每一位家長面對面交流孩子情況的機會。
5、期中、期限末各進行了一次家長問卷，了解家長的意見、建議，捕捉家長工作中存在的問題，並及時調整！
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇27
時間過得真快，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程。靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
一、 政治思想方面：
能夠積極參加園裡組織的培訓、學習及各項大型活動，在培訓、學習中，認真做好記錄。在活動中，積極配合園領導及老師，認真完成本職工作。熱愛集體、團結同事、樂於幫助同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裡的
各項規章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，並運用到教學活動中。我愛國愛崗敬業，積極認真參加園內組織的各項活動和學習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對園有貢獻的人。
二、 工作態度方面。
我認真對待工作，在園能遵守園內的規章制度。能與各班級老師協調合作，聽取她們的意見和建議，共同做好班級工作。
三、 教育教學方面：
在本學期，我主要擔任大、中、小班，學前
班四個年齡段和學校特色班的英語教學。在日常工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，讓每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵。給體弱的孩子多一些照料，給能幹的孩子多一些挑戰。每一節課上完之後我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多。本學期各個班級都採用多媒體來上英語課，使幼兒對英語學習的興趣更濃了，課堂氣氛也更活躍了。能夠讓孩子們喜歡上英語，愛說英語，愛學英語，這就是我最大的心愿。幼兒教育
事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神聖的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我會怎么做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
四、園所活動方面：
本學期我園組織了秋遊、親子趣味運動會及家長會等幾項大型的園所活動。
一個學期很快地過去了,看時光匆匆的溜走，留給我們的有喜有
悲，有收穫亦有失去，不過總的來說自己的收穫還是蠻大的，為自己的教育路上又添了燦爛的一筆，我很高興，也很自豪。我知道我也有許多不足之處，在以後的工作中，我會好好積累教學中的各項經驗，彌補不足，聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,力求把日後的工作做得更好!
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇28
進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面。
本學期我班組成員能嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計畫與要求，以高度的職責心與職業道德，扎紮實實地做好各項工作。認真學習園部工作計畫，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來應對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂於奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一遊戲節活動、畢業典禮等活動中，我班教師能積極地出謀劃策，共同地商討，並積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。唐茸教師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶教師作為一名年輕教師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇於創新，在班級環境創設、幼稚園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班團體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位教師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和提議，吃苦在前，樂於奉獻。
二、教育教學工作方面。
1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。
我班組成員能經過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，並做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。本學期，唐教師和我經過自我的努力，成為了區優秀青年教師。周教師能把握機會，主動承擔了市數學教研組的教研課《魔術板》。
2、充分的課前準備工作
我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自製教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
3、民間藝術主題活動的開展
開展民間藝術主題活動，需要教師做很多的準備工作，我們為了準備一節課，往往要幾天前就上網查資料、製作幻燈片，才會使教育效果更加明顯。本學期，我班開展了《趣味的泥人》民間主題活動。泥塑工藝是我國的民間手工藝之一，開展活動主要目的是激發幼兒收集、探索、設計表現的願望，進一步鍛鍊幼兒的手眼協調本事，提高幼兒的審美情趣。經過參觀、欣賞了解各種泥人張作品，製作工具、設計造型、嘗試運用基本的塑造方法進行操作等活動，讓幼兒在活動中相互交流、合作、體驗創作交流的歡樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，並且在日常活動中能主動地設計製作各種泥人作品，積極地參與活動。收到了較好的教育效果。
4、做好幼小銜接工作
這學期是本班幼兒在幼稚園生活的最終一個學期了。孩子從幼稚園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情景，稱為“困難期”。所以，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫忙孩子構成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些國小里的生活、學習情景。使他們對學習生活有必須的了解，並盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。
和金牛國小的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀國小，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。
嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每一天整理好自己的書包。
幼兒每人準備一隻書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，午時背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理本事。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。經過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成教師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行遊戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往本事得到了很好的提高。
經過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
三、家長工作方面。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，經過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情景，及時了解幼兒發展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動經過各種渠道為主題的開展供給各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情景，了解幼兒在家情景，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，在統一服裝購買上，就得到了家長的大力支持。
4、開學初的家長學校上，我們邀請了田欣茹的媽媽，x市逸先國小的教導主任來園做了幼小銜接的講座。
四、衛生保健工作方面。
1、本學期，我們嚴格按照園裡的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。
2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一向較高。無事故發生。
3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食慾差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、不足及努力方向：
1、班級衛生工作還需進一步細緻、到位。
2、班級教師在活動區材料製作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收穫。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入國小學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和讚揚，我們班裡的教師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，可是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己必須會做得更好。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇29
隨著炎炎夏日的到來，本學期的教研工作又將結束。回顧以往的教研工作，看到孩子們的成長與收穫，再一次驗證了大大班教研組教研工作是科學有效的。本學期我園以《綱要》精神為指導,開展了有計畫、有目的的課題教研活動,現將前階段大大班組的教研工作總結如下:
一、教研結合——圍繞計畫積極落實研討活動。
我們大大班教研組內的教師老、中、青結合,中老年教師經驗豐富、青年教師有朝氣、富有活力。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業務學習,人人參與,認真做好筆記。我們制定了教研組工作計畫、班級工作計畫、園本課題計畫等。在計畫實施過程中,教師們能及時進行反思,總結經驗與不足的地方。在業務學習時,大家能相互探討如何使《任務意識的培養》課題內容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動更加科學化、系統化。教研組的實踐活動也形式多樣,我們每周一次開展一次教研活動，探討教育教學當中的難題、討論和孩子們在一起出現的問題。 通過活動，使大家的教育教學水平都有一定的提高，使老師的教學經驗越來越豐富。
二、 "一課三議"的形式，提高教研水平
時代在不斷進步,對於每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業知識和更高層次的專業發展。本學期, 我們採用"一課三議(一個課例，三次討論)"的形式，由黃琳敏、簡龍梅、陳競芳、劉璐四位上了四結課，發揚團隊協作精神。
一議：教研組長必須參與的小組備課試教，要在聽取上課老師對教材分析的基礎上集體備課，對如何突破本節課的重難點作出闡述；
二議：教研活動周的周四是由上課老師按設計的教學思路教學，其他教師集中聽課再評議，共同剖析、評價和反思，提出修改意見；
三議：是上課老師按修改的教學設計思路再次教學，其他教師再集中聽課再次評議，共同剖析、評價和反思，以此促進教師反思課堂教學行為，不斷改進教學策略，轉變教學行為，形成與新課程相適應的教學方式。
三、開展豐富多彩的幼兒活動，進行素質教育。
1.結合本園課題加強幼兒健康教育，保證有兩小時的戶外活動，形式多樣。
2.三月份組織了早操觀摩活動、科幻畫畫展、四月份組織了經典誦讀活動、五月份組織了玩具製作比賽。
3.進行"六一"遊園活動，讓幼兒過上了一個快樂的節日。
四、家園合作,對幼兒進行《任務意識的培養》。
目前,越來越多的孩子依賴性強,做事丟三落四,缺乏責任意識。為了讓幼兒能更快地適應升入國小後的學習與生活,各班與家長及時取得聯繫,共同擔負起培養幼兒責任感與能力的任務。如每天鼓勵孩子帶一個任務回家、照料自然角的動植物;在家幫助大人做力所能及的事;鼓勵督促孩子自己整理文具、玩具;在家、在園爭做值日生;以及對孩子進行一些聽、寫、記憶為主的訓練。從各班孩子的表現,我們發現我們的教育活動收到了積極的效果。
五、畢業慶典活動
六月份我們努力創新，開拓進取，做好幼小銜接工作。我們開展了“畢業慶典”等一系列活動，特別是“畢業慶典”開展得有聲有色，獲得家長和小朋友的一致好評，讓大大班幼兒度過了難忘的一天。
總之，在教研教學中,我們每位老師都在努力,不斷發現問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進步。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇30
時間是一為永不知疲乏的老人，轉瞬間一個驚慌而又充溢的學期就要過去了，回顧這一學期，勞碌而又開心。在各位領導老師的關切指導下，我仔細做好各項本職工作，主動完成園裡布置的各項任務。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個方面的實力在提高，我感到極大的歡樂。為了使今後的工作有所進步，使自己的實力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結：
一、政治思想
原來在政治思想方面忠誠於黨的教育事業，能仔細貫徹執行黨的教育方針，主動向黨員看齊。嚴格遵守幼稚園的各項規章制度，仔細學習《幼稚園教育指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作仔細負責，主動接受領導和年級組長安排的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱忱，與同事友好相處，時時到處以一個老師的身份嚴格要求自己。
二、業務學習
主動參與園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜到縣進修學校和縣機關幼稚園參觀和學習機會，仔細學習老師專家的組織教學活動和講座，並作記錄，寫聽課評析，吸取閱歷並運用到自己的日常教學過程中來。 同時，本人還參與了一般話培訓考試，還仔細閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，巡遊幼教網站，領會其中的`精華，吸取別人的閱歷。
本人在本學期報名參與學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素養，爭取做一名合格的幼兒老師。
三、教育保育
開學初，我依據本班幼兒的實際狀況、《幼稚園教育工作安排》、《幼稚園教育指導綱要》仔細制定了本班的班務安排，設計好每月的主題活動，細心支配好每周活動，組織好每日的教學活動。在教學過程中注意滲透整合理念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素養。
在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的嬉戲活動和戶外活動時間，每月依據制定好的嬉戲安排開展各類嬉戲活動。
在班級中開展了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域嬉戲，並不段的更新豐富嬉戲材料。 為了協作主題教育活動和節日活動的開展，我主動創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和牆面。每月撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平，累計本學期共撰寫說課稿7篇和教育隨筆62篇。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，並注意培育幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務實力。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習依據天氣的改變添減衣物。
四、家長工作
仔細填寫《家園聯繫冊》，剛好向家長反映幼兒在園的狀況。利用一切機會與家長溝通幼兒在家、在園的表現狀況，與家長共同探討教育孩子的方法，仔細聽取家長提出的各種要求和看法。
利用各種機會將家長請到幼稚園來與幼兒共同活動：“三八”婦女節請家長幼兒共同放風箏;“六一”兒童節請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小連線”主題活動時，請家長來園開家長會，聽取國小老師有關入國小事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情，又讓家長了解了幼稚園的教育教學工作，受到了家長們的一樣歡迎。
五、不足與努力方向
一學期下來收穫自然不小。但也存在著很多不足，在教育管理方面存在“管好自己的學生，做好自己的事情”的思想，沒有將思想提升到園方，主動為園辦出謀劃策。下一步本人將在班級常規管理的狀況下，進一步鍛鍊自己管理水平，努力為園方更好發展獻自身微小之力。
最新幼稚園大班感恩節主題活動總結 篇31
在第xx個全國愛眼日來臨之際，徐師一附小圍繞愛眼日主題，積極開展一系列活動，宣傳眼睛的保健知識，使廣大學生樹立愛眼意識，與不良的用眼習慣說再見。
學校利用黑板報等形式向學生介紹常見眼疾的發現、預防和治療方法，對學生進行愛眼知識宣傳教育活動，幫助他們掌握基本的護眼知識。學校還舉行“小學生愛眼知識競答”活動，讓學生了解愛眼護眼知識，提高學生的'眼保健知識水平和自己保健能力，努力做到：預防近視，從一點一滴做起，從今天開始。
除此之外，各班還開展了“愛眼日”主題班會，重點宣傳“防近”基本知識。班主任也親臨課堂，指導和督促學生認真做好一天兩次的眼保健操，提高學生做眼操的質量。
通過這次活動的開展，旨在使同學們養成良好的用眼習慣，從我做起，從現在做起，保護好自己的眼睛，人人爭當愛眼宣傳員，讓每個人都學會科學保護眼睛，共同關注心靈的窗戶。