母親節幼稚園活動的總結 篇1
一年一度的母親節又快要來了，這一年的母親節應該怎么過呢?每年的母親節時，當我們問道孩子們打算怎樣為媽媽過節時，孩子們的回答都是大同小異，“我想為媽媽買好吃的”“我想為媽媽買漂亮的衣服”等等，我們都知道，這種“空口”的承諾並不會真正激發孩子們對媽媽的愛，怎樣才能讓幼兒通過自己的努力為媽媽爭取到一份母親節的禮物呢?我們特開設了“紅花獻給好媽媽”這個教學活動，我們把準備好的小星星發給表現優異的小朋友，只要集齊三顆小星星就可以在母親節這天為媽媽換取一朵康乃馨(我們自己手工製作的)。果然，這個活動一開展，就充分調動了孩子們的主動性，“小星星”的位置在孩子們的心中也變得重要起來，在以後的日子裡，孩子們的各項常規遵守的非常好，而且竟然有了自我約束的能力，老師不用過多的說什麼孩子們就會做的很好，當然對於做的好的孩子我們會及時指出他的優點並發給他一顆“小星星”做為獎勵。
轉眼母親節到了，孩子們都把自己通過努力得到的“小星星”帶來，班內竟然有90%左右的孩子在短短的一周內集齊了三顆“小星星”，當然我們也兌現了我們的承諾，把提前準備好的康乃馨送給了他們。對於沒有集齊三顆的孩子我們也準備了另外一種花送給他們。孩子們對於由自己辛辛苦苦才換取到的花非常珍惜，回到家裡面都送給了媽媽。我想，媽媽們收到這種禮物會感到非常驕傲和自豪的。
這次活動收到了非常好的效果，因此我們決定把這個活動繼續延伸下去，父親節快要到了，我們師幼一起協商又制定了一個新的目標，集齊五顆星星就可以在父親節的時候為爸爸換取一朵玫瑰花(我們自己的手工品)，現在我們班的孩子都攢足了勁兒，爭取用自己的行動為爸爸也獻上一朵紅花!
子的父親給我說，這個活動很好，就是讓做爸爸的有點嫉妒，希望有更多的活動!
母親節幼稚園活動的總結 篇2
每年的五月的第二個星期天是一個特別的日子，在這個特殊的日子裡，我們心懷感恩，向給與我們生命和靈魂的最偉大的女人母親，致以最深沉的愛意和最美滿的祝福。
xx年我bh社區兩次參加了區舉辦的“整潔文明迎五一，為母親節做貢獻”系列活動。本屆母親節系列活動進一步激發了地區發展活力，升華了城市精神，展現了地區凝聚力、吸引力和影響力。全區上下要進一步發揚母親節系列活動中體現出來的團結協作、頑強拼搏的精神，搶抓機遇，乘勢而上，開拓進取，紮實苦幹，為實現營口開發區經濟社會的科學發展、創新發展、和諧發展，全面建設遼寧沿海經濟帶科學發展示範區作出新的更大的貢獻。
在這個重要的日子裡，我社區韓書記同社區委員們看望了單親貧困母親5戶，發放慰問金，送去慰問品，並向她們表示問候，使她們充分感受到黨和政府及社會對她們的關愛。通過頌揚平凡偉大的奉獻精神和高尚的母愛，激勵全社會進一步樹立熱愛、關心、尊重母親的氛圍，增強為祖國的明天勤奮學習、努力工作的責任感和使命感。
母親節幼稚園活動的總結 篇3
春回大地，萬象更新，又是草綠之年。花開了，草綠了，春風一年一度的“3.12”植樹節又來了。植樹節讓我們更加愛護自然，更加愛護綠樹。綠化孕育文明，關愛綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“種植、保護、熱愛、弘揚綠色”，是每個公民的義務和不可推卸的責任。
為了讓孩子充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的由來和重大意義；進一步了解樹木與人類的密切關係，提高兒童保護樹木花草的責任感；為了增強愛護樹木的能力，3月16日，我們公園為家長和中學兒童組織了一次植樹活動。在活動中，我們主要讓孩子們知道植樹節的由來和意義。以班級為單位，圍繞愛樹護樹講解樹木知識，號召大家：
1.關愛綠色生命，自覺保護身邊的每一棵樹和每一片草地。不踐踏草坪、花壇，不折花木。
2.選擇一些適合家庭種植的植物，種植在陽台或室內。
3.領養一棵小樹和水，定期修剪。
4.積極參與社區和幼稚園組織的綠色保護活動，及時勸阻不文明行為，使我們的生活環境更加綠色和溫暖。
5.周末去大自然尋找綠色足跡，向大家宣講環保知識。
在老師的帶領下，我們的父母和孩子也在同一天參加了戶外植樹活動。在植樹、摘樹葉、掛樹牌、給樹澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、互相幫助等良好習慣。
這個植樹節活動加深了我們的園丁
生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們__鎮，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量!
母親節幼稚園活動的總結 篇4
為了建立有效的防範和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力，__X__3月30日上午10點，我園成功進行了消防疏散演練活動。演練中，從火警警報響起到學生全部從教室撤離到校園安全區域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與學校領導對疏散演練活動進行周密部署，與師生嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，學校成立了以園長為組長的消防疏散演練領導小組，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節”的演練原則。
2、演練前，園長根據演練要求在餐廳開了預備會，告知演練的時間、內容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，並做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、3月30日上午9點鐘，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班主任到班裡進行宣傳並組織幼兒進行快速演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。
4、撤離演練準備工作做好後，隨著園長“軹城幼稚園消防疏散演練開始”的一聲令下，警報鳴放員鳴響火警警報信號，參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班主任帶著本班學生有序地疏散到指定安全區域。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速、安全、有序。
5、演練結束後，各班按指定的返迴路線，安全有序地返回教室。返回教室後，各班主任針對此次演練活動作了總結並對學生進行了相關的消防教育。
這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高學生自護自救能力起著重要的促進作用。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對例如地震等地質災害的應變能力。
母親節幼稚園活動的總結 篇5
為了更好地拉近幼稚園與家長的距離，有效地利用家長資源，開闊幼兒眼界。同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到無盡的歡樂，加深父母與孩子的親子關係。帶領孩子們開始了一奇妙的手工牛軋糖之旅。
活動開始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無污染、無添加、無抗生素、無防腐劑的澳洲進口奶粉，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自製優酪乳。遲到寶貝親手餵到嘴裡的優酪乳心裡甜滋滋的。我們的寶貝學會了感恩。
進入到最期待的環節——製作牛軋糖。首先介紹了製作牛軋糖的的工具和材料，有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示範操作，先把黃油放入平底鍋加熱，融化後放入棉花糖加熱，待其融化後再加入花生碎和奶粉，同時不停攪拌，冷卻後再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說：“好香啊!我好想吃啊!”
到了小朋友包糖果的時候了，孩子們一個個很是激動，看見盤裡面一塊塊白白的牛軋糖和一張張美麗的糖紙，歡呼雀躍。每個孩子都拿到一張糖紙，一張糯米紙和一塊牛軋糖，在引導下先把糖塊包進第一層糯米紙，之後再包第二層糖紙，兩頭一擰，一顆美麗甜蜜的牛軋糖成功了。每一個孩子看著自己動手包裝的糖果，真的是開心極了。吃著甜甜的牛軋糖，一張張小臉蕩漾著幸福的笑容。
本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始，在精彩與讚嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、角色遊戲活動，還是家園分享講座活動，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌，更展現了我們師生創新、嚴謹、求實的工作作風。
為促進未來我園家園合作的進一步深入，我園教師結合活動開展的情況及家長的反饋意見，進行了總結會議，如下：
(一)家長眼中的教師
1、專業性強，有愛心，耐心
2、善於啟發、誘導孩子開動腦筋
3、總是以積極正面的教育為主
4、和藹可親，做事嚴謹
5、對家長熱情，真誠
6、師生關係融洽、和諧、平等
(二)家長參與度
全園90%的家長都參加了這次開放日活動，表現出極高的熱情;不少家長自願擔任本班的攝影師，記錄下孩子們每個活動的瞬間;積極參加到遊戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動;還有一部分家長主動負責文案工作，記錄下自己參與本次活動的真實感受。
(三)家長感受
通過開放日活動，家長對幼兒在園情況有了更具體地了解，對老師們的工作有了更深入地認識;無論是活動前細微的準備，還是活動時全情的投入，或是活動後虛心的反思，都讓家長們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動，不少家長在結束後還寫了感謝信向老師表達感謝。
本次“家長開放日”活動，為家園共育搭建起了交流的平台，不僅讓家長走進了幼稚園，了解到幼兒在園活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長開放日”活動，增進了“家園”之間的合作力度，拉近了幼稚園與家長的距離，教師的辛勤付出也得到了家長的認可，在教育理念上家長與老師達成了共識，掀起了家園共育的高潮。
母親節幼稚園活動的總結 篇6
為了讓幼兒在親身體驗中掌握一些基本的防拐騙技巧，提高孩子們的安全防範意識及自我保護能力，避免被陌生人騙走，3月16日下午，慈東實驗幼稚園開展了一次“別開生面”的防拐騙演練活動。
在演練過程中，友情出演的3位家長進入各班活動場所，以不同方式“引誘”、“拐騙”班級里的孩子跟著自己走。有用零食、禮物誘惑的，有不停遊說的，有投其所好的，“騙子們”誘拐手段形式多樣，演練活動中，大部分孩子充滿防範意識的，甚至會說“你是騙人的，我不跟你走”等等。
演練活動順利結束，孩子們得到了一次體驗式教育，大班絕大部分小朋友安全意識相當的強，時刻牢記老師的安全教育，面對誘惑堅決說“不”！
通過本次演練活動讓幼兒在親身體驗中掌握了基本的防拐騙技巧，有效地提高了自我保護的意識。
母親節幼稚園活動的總結 篇7
秋風送爽，秋意正濃，正是小朋友外出秋遊的好時機。為了讓小朋友能更生動、直觀的了解、認識秋天，豐富幼稚園生活，拓寬視野、親近大自然，體驗集體同游的快樂。10月22日，幼稚園組織中班級部秋遊活動“找秋天”。
活動前，家長為幼兒準備了水杯。老師提前提問幼兒秋天有哪些變化，喚起幼兒已有經驗。另外還討論了秋遊的注意事項，提醒幼兒注意安全。
9點40分，從園裡準時出發。以“我跟老師比體能”為由，激發幼兒徒步行走的熱情。在行走過程中，教師根據幼兒的情況，隨時調整行進的速度、休息的時間。還不時評價鼓勵幼兒徒步行走的表現，為幼兒加油鼓勁。
到達山楂園後，孩子們稍事休息後，開始了遊戲活動。第一項、尋寶活動，撿拾農民伯伯遺落的山楂。第二項，秋天的顏色，尋找採摘適合做樹葉貼上畫的各種顏色的葉子。 遊戲過程中，孩子們非常積極投入，充分感受到大自然的廣闊與奇妙。然後孩子們席地而坐，一起分享自己在活動中找到了哪些寶貝，看到了秋天有什麼特徵，用一句話說一說秋天的樣子。
最後，合影留念，再次徒步返回幼稚園。
本次活動，收到孩子與家長的熱烈歡迎，快樂豐富的秋遊活動，讓孩子們回歸自然，不僅是孩子們在幼稚園的生活更愉快、更充實、更豐富，而且豐富了孩子們的社會經驗。通過親身體驗，培養了幼兒熱愛大自然的情感，提高了孩子保護環境的意識，促進了孩子們全面健康的發展。
母親節幼稚園活動的總結 篇8
活動時間:10 月7日
活動名稱: 秋遊
活動地點:馬鞍山革命教育基地
活動內容:
1、讓幼兒接觸大自然,學會觀察大自然的事物,培養幼兒的探索精神。
2、讓父母和孩子有一個情感交流的機會,增進家長與小朋友之間的親子感情。
3、主題活動《我的祖國》活動延伸,讓孩子們了解家鄉的大好河山並對孩子們進行愛國教育。
4、正直九九重陽節,是登高的好時機。
設計思路:
秋高氣爽,正是外出的好時節。為了擴展幼兒的視野,豐富孩子們的社會經驗,讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天大自然的美好風光,我們開展了此次“親子秋遊”活動。
活動準備:
1、首先,寫出,爭得園領導同意。
2、組織家長報名。
3、請園領導幫忙購買門票,聯繫車等工作。
4、對家長進行外出時保證孩子安全和自身安全的教育。
活動小結:秋高氣爽的天氣給大家的出遊帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺來到了目的地——馬鞍山革命教育基地。活動中,全體家長的配合無不體現了他們對我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排,能按規定的時間準時到達目的地集合,家長與家長之間能互相幫助,幼兒與幼兒之間親密無間。整個大班級部就象“親親一家人”的`感覺。家長認識孩子,孩子認識家長,這在平時的活動中是不能體現的。我們覺的這次活動意義深刻。孩子們在爸爸媽媽的帶領下參觀了秋天的大自然,遊了齊長城,聽了馬鞍山上的革命故事,參觀了革命烈士紀念館
母親節幼稚園活動的總結 篇9
12月22日，是二十四節氣中的冬至，它是年節之尾，象徵團團圓圓。為了讓孩子們了解冬至的來歷、感知傳統文化，感受家鄉傳統節日的氛圍，體驗勞動的快樂，學會分享和感恩，讓孩子在真實的活動中快樂地成長。
xx幼稚園藉助“冬至節”，結合即將到來的“聖誕節”，邀請家長走進幼稚園，舉行“樂享冬至喜迎聖誕”親子美勞活動，共同歡度特色節日。
活動前夕，幼稚園廚房的阿姨用胡蘿蔔、紫薯、菠菜、火龍果榨出各色果蔬汁並和出五彩麵團，為活動做好精心準備。活動開始前，老師給孩子們講述了冬至的習俗由來及冬至的小故事，然後，帶領孩子們一起認識各種包餃子所需要的原材料和用具。
活動中，孩子們戴著“聖誕帽”在優美的聖誕旋律下幫著爸爸媽媽們按皮、撒麵粉。家長和孩子們積極參與，相互合作，用靈巧的雙手包出一個個形狀各異、造型百態的五彩餃子。在煮餃子過程中，各班老師適當穿插冬至兒歌及有趣的'聖誕親子遊戲，帶領家長和孩子們一起製作聖誕小禮物。
場面溫馨感人、其樂融融，快樂無比。吃餃子環節更是精彩疊加，看著自己親手包的五彩餃子，大家都無比興奮、無比自豪。當一盤盤熱氣騰騰的餃子端上來時，孩子們拿起碗和勺，爭先恐後品嘗自己的勞動果實，家長餵孩子吃餃子、孩子餵家長吃餃子，快樂與感恩在每一位參與者心中久久迴蕩，真的是一場盛大的“親子盛宴”。
本次親子美勞活動，為家園溝通搭建了良好的平台，讓孩子們在歡樂的親子氛圍中感受到節日的傳統習俗！讓孩子們從中體驗到了勞動的快樂與濃濃的親情！更讓每一個孩子在活動中快樂的成長！
12月22日是傳統節日冬至，“冬至到，吃水餃”是中國傳統習俗。為了讓孩子們傳承中華民族的傳統習俗，培養幼兒的動手能力、豐富孩子生活經驗、提升孩子生活情趣，xx幼稚園在今天舉行了“迎冬至包餃子”活動。
幼稚園為此次活動提供了各種顏色的麵團，有菠菜面、胡蘿蔔面、西瓜面、紫甘藍面，還有白菜肉、芹菜肉兩種味道的餃子餡兒。家長朋友對活動也十分支持，紛紛從家裡帶來了擀麵杖、餃子盤等工具。
活動現場，家長們全副武裝、大顯身手，忙得不亦樂乎。麵團在家長們的手裡就像跳動的音符，一會功夫擀出來的麵皮就堆成了小山。有的家長協助小朋友們擀麵皮、包餃子。孩子們也不閒著，幫著媽媽們按皮、撒麵粉，場面溫馨感人、其樂融融。家長們包的水餃晶瑩剔透，玲瓏可愛，孩子們包起餃子來也不甘示弱，包出來的餃子雖然千姿百態，形態各異，但從他們臉上洋溢的笑容中可以看出來，他們的心裡是多么開心快樂！
吃餃子環節更是精彩疊加，看著自己親手包的餃子，大家都無比興奮、無比自豪。當一盤盤熱騰騰的餃子端上來時，孩子們拿起碗和勺，爭先恐後品嘗自己的勞動果實，家長餵孩子吃餃子、孩子餵家長吃餃子，快樂與感恩在每一位參與者心中久久迴蕩。
本次冬至包餃子活動又一次為幼稚園的家園溝通搭建了一個良好的平台，並獲得了家長朋友的一致好評，稱讚幼稚園考慮周到細緻，稱讚餃子的味道鮮美可口。孩子們在歡樂的親子氛圍中感受了中國的傳統習俗，同時，在活動中也潛移默化地培養了親子合作的精神，分工協作的能力，充分體現了親子合作帶來的快樂，使親子共同享受著成功的喜悅。
母親節幼稚園活動的總結 篇10
20xx年首屆春季幼兒親子趣味運動會終於拉下了帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，幼兒收穫了他們的成功；父母收穫了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感。現對這次活動作如下總結：
一、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂，增強了幼兒與父母之間的親情和競爭認識，高質量完成了運動會的活動目標。
活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給幼兒帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓幼兒感到原來運動如此快樂。活動中以年級為單位同時進行，趣味競賽項目讓幼兒從小就有了競爭認識，幼兒在同父母合作的過程也增進了與父母之間的親情和合作能力。整個活動促進了幼兒的全面發展。
二、增強了家園聯繫，促進父母對我園工作的了解和支持。
本次活動面向全體父母開放，父母既觀看幼兒的輕器械韻律操表演和孩子們的才藝展示，了解自己孩子在活動中的表現，又親自參與了親子遊戲。活動中父母參與主動、配合默契，為活動的順利開展提供了有力的`保障。從活動中及活動後的反響來看，父母對本次活動的組織和安排都感到非常滿意。
三、向社會展示了我園趣味親子活動特色及成果，展現了我園教師的優良風采及素質。
我們提前一周將這次活動對父母進行了通知。活動前在園內掛橫幅、彩旗等，為運動會的開展營造了一個優良的氛圍。活動當天，進行了全程錄像。還邀請了六道河學區中心校領導、其它三個幼稚園的園長和一百六十多名父母參與觀看，較好地向社會展示了我園特色活動成果和我園教師的風采。
母親節幼稚園活動的總結 篇11
天真可愛的孩子們，天生就愛活潑好動。作為老師我的雖然需要教會他們習慣和規矩，但是卻也不能扼殺了他們的天性。童年是美好的，也是短暫的，我們幼稚園的宗旨在於讓孩子們在遊戲中學習，在快樂中成長。
現在的家庭因為家長大部分都對很忙，每天與孩子接觸的時間都沒有老師多。甚至在之前的調查中，還出現了些許孩子對家長不滿的部分數據，雖然都上了幼稚園，但其實孩子們對家長的依賴還是非常的重的，只是苦於沒有機會多讓家長陪伴而已。面對這樣的情況，我們幼稚園召開了幾次會議，擬定了幾次計畫，終於定下在第二周的周末，邀請所有家長來幼稚園參加幼稚園準備的戶外活動。這不僅是為了對孩子們的教育，更是為了增強孩子與家長之間的親子關係，讓家長用一天來陪陪孩子。
經過緊鑼密鼓的準備，我們終於籌備好了這次活動的準備，也在活動中順利的迎來了家長的到來。活動當天氣氛非常的熱烈，孩子和家長都在活動中玩的非常開心，也得到了不少家長的好評。這是次難得的親子活動，為此特地寫下活動的總結，來吸取這次活動中的經驗。20__年--幼稚園親子戶外活動總結如下：
一、籌備階段
本次活動從擬定計畫到準備完成共費時一周半左右，在計畫確定後，先由後勤去採購活動當天的一些彩旗、貼紙、獎勵之類的活動道具。但是在活動裝飾上，多是由我們的老師們手工製作，有些簡單的步驟也會讓孩子們參與其中。然後在準備了一周之後，由老師指導各班的孩子畫出自己與家人的畫，作為當日的裝飾之一。
這次活動的準備階段也是非常的`熱鬧，雖然在製作裝飾的時候有些勞累，但是和孩子們一起製作的過程也是非常的有趣，還能在其中教導孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險物品。
二、邀請階段
我們將活動的時間定在了周末，這天大部分的家長都會有空，我們的老師也在活動前積極的邀請了家長，希望他們都能趕來。在邀請發出去沒幾天，我們收到的反饋出乎意料的好，絕大多數家長都表示能夠及時參加。
三、活動階段
本次活動我們定在教師外的場地進行，我們準備了有孩子和父母做的遊戲、有孩子和父母一起競爭的遊戲，也有孩子們單獨做的遊戲。對於那些是爺爺奶奶帶的孩子們，我們也有準備，讓大家都能享受到這次活動的樂趣。-園長還給我們帶來了一場生動的演講，充分帶動了活動的氣氛。
四、總結
本次的活動最終圓滿成功!家長和孩子們的反饋都非常的良好，許多家長也都非常支持這樣能和孩子們一起娛樂的親子遊戲。
但是，雖然這次的活動取得了成功，可也不是沒有問題存在。最嚴重的可能就是在秩序和衛生方面了。小班舉行活動的時候，由於孩子們都還小，對規則還不懂得去認真遵守，導致了一些混亂，但還好都已經化解。還有就是當天產生了大量零食的垃圾，這些也需要在下次好好的準備一下。
母親節幼稚園活動的總結 篇12
對於大班的孩子來說，在幼稚園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智慧型的開發教育，積極為入國小打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便大班孩子能較順利地進入國小學習。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作，以下是總結的主要內容：
一、本班情況分析：
幼兒情況：通過在幼稚園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為小學生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分大班幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧型還需鞏固。數學邏輯智慧型，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問題，但整個大班風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在開學出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級經營
（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作
（二）大班經營目標：
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的`培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼稚園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網"。
（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。具體措施有：
1、每周五中午進行班會，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足；
2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限），商討。
三、本學期幼兒重點能力的培養總結
A、培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。
B、幼小銜接、培養幼兒良好的學習習慣
（1）注重幼兒傾聽習慣的培養，傾聽就是細心聽取別人說話，善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
（2）培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則，形成規則意識。
為全面貫徹落實《幼稚園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼稚園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長，市教育局於今年4月下發了《遼源市教育局關於舉辦慶“六·一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔〕5號），對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區教育局聯合組成評審組對全市參評幼稚園的戶外體育活動進行了評比。在縣、區初評的基礎上，全市共有35個幼稚園3000多名幼兒參加了市級評比活動。根據辦園性質把參評幼稚園分成三個組，經評審背對背打分、匯總後，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個。現將活動情況總結如下：
一、領導重視，幼稚園參與活動的積極性高
此次活動得到了縣、區各有關部門及市直屬幼稚園領導的高度重視。各縣、區有關部門及各級各類幼稚園都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開始，各幼稚園就把活動納入幼稚園的一日工作中，選派專門的教師負責此項活動的開展；二是各縣、區有關部門都能積極組織轄區內各幼稚園的教師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼稚園參加市一級的比賽活動，突出了“健康”這一主題。
二、面向全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參與活動的快樂
本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。市直各幼稚園都是全體在園幼兒參加活動，縣、區各中心幼稚園及部分民辦幼稚園也是全園參與，個別幼稚園是中班以上的幼兒參與活動。參與全市評比的總人數達到了3000餘人。
三、活動形式多樣，體現了園本特色
市實驗幼稚園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中情緒不斷地被調動起來，隨著國旗的.升起幼兒們唱起了國歌。
市第三幼稚園則充分發揮了自己活動場地的優勢，把傳統優秀的體育活動內容和現代的體育活動形式結合起來，將幼稚園開展的外語教學活動融入其中，體現了幼稚園戶外體育活動的多元化。
東豐縣一實驗國小幼稚園、二實驗國小幼稚園、東遼縣建安、安恕中心幼稚園等都在活動中展示了自己獨特的辦園優勢，展示了公辦幼稚園的品牌形象和風采。龍山、西安區民辦幼稚園對此項活動也有了較高的認識，在區教育行政部門的帶領下，積極參與此項活動，也在活動中展示了民辦園獨特的辦園魅力。
四、活動內容新穎，利舊利廢
這次活動各幼稚園的老師們都充分發揮了自己的想像力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品製成孩子們活動的器械，如汽車輪胎、拖布把、飲料瓶、易拉罐等，還有的幼稚園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。
在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。
在佇列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國旗、六一等造型。
總之，這次活動充分展示了幼稚園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了各有關部門及幼稚園對戶外體育活動的認識，提高了幼稚園戶外體育活動的質量，推動了我市幼稚園戶外體育活動的縱深發展。
母親節幼稚園活動的總結 篇13
活動內容:
1、讓幼兒接觸大自然,學會觀察大自然的事物,培養幼兒的探索精神。
2、讓父母和孩子有一個情感交流的機會,增進家長與小朋友之間的親子感情。
3、主題活動《我的祖國》活動延伸,讓孩子們了解家鄉的大好河山並對孩子們進行愛國教育。
4、正直九九重陽節,是登高的好時機。
設計思路:
秋高氣爽,正是外出的好時節。 為了擴展幼兒的視野,豐富孩子們的社會經驗,讓幼兒與大自然親密接觸,感受秋天大自然的美好風光,我們開展了此次“親子秋遊”活動。
活動準備:
1、首先,寫出計畫,爭得園領導同意。
2、組織家長報名。
3、請園領導幫忙購買門票,聯繫車等工作。
4、對家長進行外出時保證孩子安全和自身安全的教育。
活動小結:秋高氣爽的天氣給大家的出遊帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍,不知不覺來到了目的地——馬鞍山革命教育基地。活動中,全體家長的配合無不體現了他們對我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排,能按規定的時間準時到達目的地集合,家長與家長之間能互相幫助,幼兒與幼兒之間親密無間。整個大班級部就象“親親一家人”的感覺。家長認識孩子,孩子認識家長,這在平時的活動中是不能體現的。我們覺的這次活動意義深刻。孩子們在爸爸媽媽的帶領下參觀了秋天的大自然,遊了齊長城,聽了馬鞍山上的革命故事,參觀了革命烈士紀念館。
母親節幼稚園活動的總結 篇14
為了提高幼兒的安全防範意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全事故的發生，孟廟中心幼稚園於4月22日開展了“防拐、防騙”安全演練活動。
上午活動期間，孩子們在不同的區域進行活動，扮演“拐騙”的家長來到孩子們所在的活動場地和班級，以不同方式引誘“拐騙”幼兒。他們帶著事先準備好的糖果、玩具，“引誘、拐騙”幼兒跟著自己走。“騙子”將幼兒帶出校園後，老師和安保人員及時對幼兒進行解救，在本次全園演練中，共有10名幼兒被“騙子”成功帶出校門。演練結束後，各班老師就本次演練及時對幼兒進行了防拐騙安全教育。
此次“防拐、防騙”安全演練。對教師、幼兒和家長都是一次不同尋常的安全教育活動，更起到了警醒和呼籲的作用。同時讓孩子們在親身體驗中掌握了基本的防拐騙技巧，有效的提高了孩子們防拐騙的自我保護意識。
母親節幼稚園活動的總結 篇15
一、活動背景
眼睛是我們心靈的視窗，是我們的通向美麗新世界的橋樑，是獲得光明的器官，所以我們應該珍愛自己的眼睛，在全國第**個全國“愛眼日”到來之際邢台市十中團委以“愛護眼睛，珍愛光明”為主題開展有關保護我們眼睛的宣傳活動。
二、活動目標及主題
20xx年6月6日是第**個全國“愛眼日”，今年“愛眼日”活動的目標確定為“愛護眼睛從眼保健操開始”。 加強同學們對眼睛的了解，加強他們對近視的危害性的認識，增強全校師生愛眼意識。
從而讓同學們了解眼睛的重要性，讓同學們懂得用眼保健操如何愛護好自己的眼睛，明白怎樣去預防近視。教育他們不僅僅要在這一天愛護我們的眼睛，而是要在以後的生活中里隨時隨地的呵護我們的眼睛，因為我們需要它，因為它可以給我們帶來更多的光明和希望。**年愛眼日活動方案
三、活動形式
1、對全體初一學生進行為期一周的用眼情況和眼科知識調查。
2、邀請生物教師到我學生中進行眼部構造和愛眼常識宣傳講座
3、認識到眼保健操的作用，現場學習做眼保健操。
4、印發有關保護眼睛、預防近視的宣傳材料對全校學生進行宣傳教育。
本次活動的目的是普及科學用眼知識，提高青少年眼健康水平，預防眼疾和近視，讓更多的同學認識到用眼的衛生與保健。從而使他們能健康茁壯成長。
母親節幼稚園活動的總結 篇16
每年6月的第三個星期的星期天是父親節,對於父親節，每個國家都有自己獨特的慶祝方式，而我們大一班也有自己對於父親節的慶祝方式。
在父親節，我們大一班開展了一周的父親節活動。父親節的由來，爸爸的愛，爸爸辛苦了，爸爸，我想說……我陪爸爸一起玩。
通過這次活動，更能增進了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月17號是父親節，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時候，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：爸爸，6月17號星期天是你的節日喔。家人驚訝的說道：是嗎?寶寶，我們還不知道呢。
我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，並貼在愛心欄裡面，自己感覺這個環節很好，能傾聽幼兒內心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠。所以下次在開展這個活動的時候應該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心裏面的話。
通過這次父親節活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，並自己去嘗試愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。
母親節幼稚園活動的總結 篇17
五月，是感恩之月，為培養學生健全的人格，傳承中華民族的傳統美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，充分發揮我校的優良傳統感恩教育。--中學政教處和團委開展了一系列感恩母親節主題系列活動。
首先，學校通過升旗儀式進行全員發動，宣布了我校“感恩母親節”活動方案。然後組織各班級開展了感恩母親詩歌散文朗誦比賽，各班踴躍參加，起到了很好的效果。
我校各班級也開展了“四個一”活動。即：召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德;寫給父母一封信，抒發對父母的感激之情，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來;幫媽媽做一件力所能及的事(如：洗衣、做飯、拖地、洗腳等);開展一次感恩卡製作活動：自製一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。
此次感恩母親節活動，增強了學生的感恩意識和社會責任感，提高了學生的自理能力，幫助他們形成了良好的勞動習慣，端正他們的勞動態度。我校將一如既往地開展類似的教育主題活動，不斷提高我校學生的責任意識和感恩意識，積極為社會培養合格的人才。
母親節幼稚園活動的總結 篇18
為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛鍊需求,推動幼稚園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械製作方面，儘量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無稜角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以後的合作活動打下基礎。
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。
在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設定了不同的高度，使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。
在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。
通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。
有一種辛勞叫幸福，有一種收穫叫感動。近期，園內開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發戶外活動器械，創新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。在這裡，向大家道一聲辛苦了！觀摩這幾天，全體觀摩者有種共同的感覺，就是收穫了感動：孩子們所呈現出來的那種天真、活躍、快樂、健康成長的氣息溢滿了整個校園，謝謝大家為孩子所付出一切！
下面，將這次觀摩活動的一些情況反饋給大家：
一、活動優點
1、活動內容新穎，各具特色。
各班教師選取的活動內容適合幼兒年齡特點和發展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“調皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”；中班的“旋轉跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”；大班的“花樣輪胎”、“足球運動”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，活動方案具體詳細，活動目標明確，操作性強，富有特色。
2、活動組織到位，形式靈活多樣。
教師在活動組織上比以往更加科學合理，活動形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結合，教師以引導者、遊戲者的身份參與活動，根據幼兒興趣和運動量，隨時變化遊戲形式，確保活動的趣味性和高效性。
3、活動器械豐富，注重一物多玩。
各班教師發揮想像力和創造力，精心購置和利用身邊現有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數量充足的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟；中班的花毽子、旋轉跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等；大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展提供了物質支持。其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，鼓勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發揮了幼兒的想像力，調動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。
4、注重活動的整體性和教育性，使幼兒體驗快樂。
活動中以幼兒為主體，儘量鼓勵幼兒自主選擇活動，且注重活動的整體性和教育性，如集體活動既涉及跑、跳、鑽、平衡等多種動作技能的鍛鍊，又注重團結協作和德育教育的培養，使每一個幼兒在感受參加集體活動帶來的快樂的同時，促進了幼兒綜合能力發展。
二、各組亮點：
小班組：經典遊戲運用較好，活動注重情景性、遊戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。
中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花樣，培養了幼兒探究能力。
大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰性，鍛鍊了多種運動技能，注重規則意識和合作協調能力培養。
三、活動建議
1、各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運動量的把握、教師的適時介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動更加科學有效。
2、以本次戶外活動觀摩為契機，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能發展的載體，成為我園的亮點之一。
成績承載著智慧，凝結著汗水，它將成為一種成功的感覺伴隨著我們，激勵著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收穫孩子成長的喜悅！
母親節幼稚園活動的總結 篇19
9月20日是“全國愛牙日”，主題是“口腔健康全身健康”，旨在推動全社會關注兒童口腔健康。我中心緊緊圍繞“健康口腔，幸福家庭”主題，開展形式多樣的的宣傳教育活動，提高了廣大人民民眾的愛護牙齒的意識，通過這次活動，積累了豐富的社會活動經驗，也發現了民眾對口腔健康認識不足等問題。現將有關工作情況總結如下:
圍繞主題，通過懸掛條幅、發放宣傳資料、設立諮詢點等多種形式，廣泛宣傳口腔疾病防治知識，促進廣大民眾對口腔疾病認識和關注，推動全社會關注兒童口腔衛生。
此次活動，設立宣傳展板4塊、懸掛宣傳條幅2幅，現場發放宣傳資料3000份，設立諮詢服務台4台次，解答民眾諮詢400餘次，收到了良好效果，出動車輛4台次，人員30人，參與就診諮詢的人群中，以老年人和兒童居多，這說明老年人和兒童牙病發病率高，人們對口腔健康的要求有所增高。愛牙日活動總結。但也發現一些問題，如許多中青年人的口腔健康狀況令人擔憂，口腔保健意識不強;一些人對口腔科的認識不全面，認為口腔科僅限於牙病的治療;許多人認為口腔頜面外科的業務範圍僅僅是拔牙而已，還不知道口腔頜面外科的治病範圍;另有部分民眾對此類公益諮詢活動持觀望或不信任態度。這些都有待於我們開展更加深入細緻的宣傳工作。
總之，通過精心的組織領導，在今年9月20日是第28個“全國愛牙日”，主題是“健康口腔，幸福家庭”這天，緊緊圍繞主題，廣泛宣傳少年兒童怎樣預防齲病、減少口腔疾病，開展了宣傳教育，普及口腔衛生知識，讓更多的民眾認識到保護牙齒的重要性。
母親節幼稚園活動的總結 篇20
3月3日是全國“愛耳日”，為了讓小朋友們了解保護聽力的重要性，高琦幼稚園保健醫生丁能紅走進各班級開展了“愛耳日”健康教育活動，帶領小朋友們一起學習愛耳護耳小知識。
“東一片，西一片，猜不著，聽聽看。小朋友猜到是什麼了嗎？”保健醫生以猜謎語的形式激起了幼兒對耳朵的興趣，再用通俗易懂的語言和卡通課件，深入淺出地向幼兒講解了“愛耳日”的來歷、耳朵的結構、耳朵如何聽見聲音、影響耳朵健康的因素以及怎樣保護耳朵等健康知識。
活動中，小朋友聽得很認真，了解了一些影響聽力的不良行為習慣，比如：聽MP3、挖耳朵、噪音……等對聽力的損傷。通過活動，小朋友們明白了愛護耳朵，保護聽力的重要性。
最後，保健醫生帶領小朋友一起學習耳周的穴位，教大家每天按摩5——10分鐘，也是保護聽力的一個非常好的辦法。
此次活動的開展，不僅讓孩子們了解到“愛耳日”的由來，還提高了愛耳護耳意識，培養了孩子們良好的生活習慣。同時在園內宣傳了愛耳護耳知識，營造全園關注用耳健康的良好氛圍。
母親節幼稚園活動的總結 篇21
為提高師幼的安全防範意識，提高我園師生在發生拐騙時能夠沉著、機智的應對能力，杜絕幼兒被陌生人騙走，我園從不同方面實施措施，開展相關的防拐騙教育、培訓、演習活動，現將有關情況總結如下：
一、教師方面：
(1)領導小組研討、制定本次活動方案並下發給幼稚園每位教職工及家長，讓全園師生及家長都能重視此次活動，認識理解了防拐騙的重要性。
(2)教師觀看拐騙視頻，集體備課，準備防拐騙教案，提高自身安全意識及修養，為更好的教育幼兒打下了基礎。
二、幼兒方面：
(1)開展大中小主題安全教育活動，幼兒認識到安全的重要性，不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的虛假騙術。提高了自我保護意識。
(2)開展防拐騙演習活動，用口才好的家長扮演防拐騙人員，利用玩具、糖果等對幼兒進行拐騙，有個別幼兒防範意識較低，經受不住誘惑，但大多數幼兒不受玩具和糖果的影響。幼兒的安全防範意識有很大提高。
三、家長方面：
1、向家長發放宣傳單(致家長一封信)及定時發校訊通，家長能很好的閱讀及學習防拐騙知識。極大的提高了家長的安全意識。
2、召開家長會。簡要分析目前的安全形勢，並向家長闡述防拐騙的重要性和必要性，總結防騙招數。家長認識到位，不僅提高了自身的防騙意識，而且能很好的教育孩子。 總之，我園從不同方面採取措施，教育幼兒不輕信陌生人，同時也提高了教師和家長的防拐意識。安全防拐意識要從小抓起，時刻不放鬆。我們還有不足之處，會繼續努力學習，加以完善。
……幼稚園
母親節幼稚園活動的總結 篇22
孩子的安全牽動著每一個人的心，抓好安全教育是幼稚園義不容辭的責任。為了增強每一位幼兒的安全意識、提高自我保護能力、避免安全事故的發生，10月19日上午，南潯塘北花田幼稚園開展了“防拐騙”安全演練活動。
本次活動邀請了三名家長充當“騙子”參與到演練中。活動前，幼稚園安全負責人與各班老師、家長認真商討方案細節，明確演練活動目標和活動過程，確保活動順利開展。在自然常態的晨間自主活動中，在班級教師不作任何語言提示的情況下，拉開了真實演練的帷幕。“拐騙人員”用語言哄騙、零食誘導、玩具誘導、手機遊戲誘導等方式對幼兒進行誘惑，有部分幼兒沒有抵住誘惑，被帶離了活動場地。在演練活動結束後，各班老師針對本班實際情況，及時開展了相應的“防拐騙”安全教育活動，讓幼兒明白不管是陌生人還是熟悉的人，在沒有爸爸媽媽告知的情況下，堅決不能隨便跟他們走。
這次的“防拐騙”演練教育的意義要大於普通的說教。為我們老師及家長敲響了警鐘——部分孩子的防騙意識有些薄弱，並且抗誘惑能力不強。我們相信，有了這樣的經驗後，孩子們都會知道面對“陌生人”應該怎樣做。
母親節幼稚園活動的總結 篇23
20xx年3月3日是第國“愛耳日”。為切實減少聽力殘疾的發生，提高學生的愛耳、護耳意識，特制定如下方案：
一、活動主題：
康復從現在開始，
二、時間安排：
20xx年3月1日至3月5日
三、宣傳內容：
1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。
2、如何養成健康用耳習慣，自覺減少噪聲，保護聽力健康。
3、關注學習生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護。
四、宣傳口號：
減少噪聲，保護聽力;減少環境噪聲，呵護聽力健康;保護聽力，健康用耳;健康環境，聆聽和諧;保護環境，減少噪聲;保護聽力，從我做起;防治環境噪聲污染，保護生活環境;消除噪聲，學會傾聽，享受安靜。
五、活動要求：
1、成立活動領導小組
組長：
成員：、
2、各班班主任利用班會時間，對學生進行“愛耳日”專題宣傳，讓學生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，並了解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外知識，從小養成愛耳護耳的良好習慣。
3、學校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學生進行愛耳護耳的宣傳和教育。
4、發起“小手拉大手”倡議活動。發放倡議書，要求每位學生除了做到愛護自己的耳朵，保護自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛耳日”的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養成健康的用耳習慣，自覺減少噪聲，保護健康的聽力。
5、走進生活，感受噪聲。倡議家長帶領學生到學校附近的馬路及周圍企業，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而，
母親節幼稚園活動的總結 篇24
這個學期的晨間禮儀活動雖然開展的時間並不是很長，但是孩子們也是在這次的活動之中有所收穫，得到成長，也是一些習慣得到進一步的鞏固，更加的有禮貌，懂得和他人的相處，對於活動，而今學期結束，也是要來總結下。
環境的影響是非常的重要，做好晨間禮儀，其實不但是我們老師要去要求孩子做好，同時也是要有一個環境的影響，首先也是我們老師做好了，帶好了頭，孩子們看到也是願意來做，從而慢慢的大家都是接受也是會去遵守，會去做好的，這學期的晨間禮儀依舊是延續了之前的方式，雖然很長的時間，孩子都是在家裡，我們也是擔憂孩子把習慣忘記，但是回到幼稚園之後卻是發現，除了剛開始的一段時間，之後也是漸漸的適應，把之前的習慣拾起來了，大家都是積極的去做好，而這也是環境讓孩子們徹底的融入進來做到的。
榜樣的力量也是特別的重要，有的孩子做的積極，來到幼稚園就會很主動的和老師問好交流，也是帶好頭了，其他的孩子看到也是會有樣學樣，跟著去做，漸漸的大家習慣之後都是會去做了，而這也是形成了影響，讓整個環境都是讓孩子們感受到，來到幼稚園要去向老師問候，要主動的測體溫，好的習慣養成並不容易，但是有一個做到了，慢慢的也是其他的孩子會去跟著做。
家長的影響也是不可或缺的，孩子的禮儀問題不但是我們老師要去做好，去監督讓他們養成好的習慣，同時也是需要在家裡去讓家長們做好的，家庭環境的影響是非常的大的，或許孩子來到幼稚園之後能做好，那是大家都做了，而且也是有老師的督促，但是真的形成他們的習慣，成為他們好的言行舉止，也是需要家長們做好的，在家的時候，不能鬆懈，也是在家長會，和家長們的溝通之中去讓家長們配合，在家也是要把這些養成好的習慣，好的禮儀繼續的做好。
一學期下來，也是可以看到孩子們都是有了很大的成長，他們的習慣更好了，也是更懂得禮貌的重要性，和他人的交流也是會禮貌優先，更懂得遇到長輩要叫人，去尋求幫助之後說謝謝。從晨間禮儀開始，讓孩子們慢慢的養成好的品行，對於他們今後也是會有更大的幫助，而下學期也是要繼續的去做好，去讓孩子們的習慣得到更好的鞏固，讓禮儀深入到他們的心裡。
母親節幼稚園活動的總結 篇25
20__年6月9日下午2：30，__中心幼稚園大班親子活動隆重開幕了。我們本著“我健康，我快樂”的原則，在激烈的競賽中，幼兒身體得到了鍛鍊，在搞笑的遊戲中幼兒情緒得到了愉悅。親子運動遊戲，不但密切了親子關係，還讓家長們了解的孩子的體能發展狀況。幼兒收穫了他們的成功，家長收穫了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現將本次親子活動進行小結：
一、家長幼兒齊參與，體驗快樂、鍛鍊身體。
從一開始，各位老師、家長、幼兒以用心地態度迎接本次親子活動，並始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規則、比賽方法，到聽主持人說明入場，再到各種親子運動遊戲，各位家長、老師、孩子臉上都洋溢著快樂的微笑。
二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的快樂。
不管是“小運動員”還是“家長運動員”，個個出場步伐整齊、口號響亮、活潑自信、鬥志昂揚，很好地將家長和幼兒的用心性發揮到最高點。“踩氣球”遊戲讓孩子嘗試了成功的快樂，增進了親子之間的情感。親子遊戲“小腳踩大腳”，不僅僅好玩，還體現了親子之間的默契，孩子家長樂在其中。在親子遊戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長齊心爭取勝利，勝利的孩子與家長高聲歡呼，失敗的孩子與家長也不氣餒，互相鼓勵。親子遊戲場面十分熱鬧，大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分，大人小孩都玩得十分開心。
三、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，老師提前精心準備班級活動所需道具，教師也分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，活動開展得十分順利，並得到了家長們的一致好評。
以上是親子活動成功的優勢所在，當然也存在一些不足，如：
1、有些遊戲項目的道具應更加豐富，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣。
2、主持人應提高現場解說的潛力，使運動會現場氣氛更加活躍。
3、級部長組織人員方面應想得更周到，例如發獎狀環節。讓其他級部老師分配，不是很到位。
這次親子活動順利開展和家長配合分不開的，他們用心配合和努力，讓我們老師感到很欣慰。家長還充分發揮個人資源，為我們運動會助力。因為有了家長的支持和配合，我們的運動會才會表現如此精彩和成功。此次運動會，給了孩子們一個展示自我的機會，孩子們在運動會中體會競爭的好處，學會了堅持，學會了為別人喝彩。
雖然親子活動已結束了，但運動會畫面、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動中，幼兒收穫了他的成功，家長收穫了他的童真。透過這次活動，老師也獲得了成就感。這次陽光而又快樂的親子情真是讓我難忘!
母親節幼稚園活動的總結 篇26
春意漸濃，萬物復甦，大地上的每一個角落都充滿了勃勃生機。為了孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，3月xx日xx幼稚園大班組的老師們組織孩子們開展了一系列豐富多彩的植樹節愛樹護樹活動。
活動開始前，老師們通過各種形式向孩子們介紹、認識了植樹節的來歷和意義，之後以班級為單位開展了不同的活動內容，大x班的孩子們為小樹製作了愛綠護綠的宣傳畫，並利用廢棄自然物進行了創意造型。大x班的孩子們拿著工具在小農場裡忙的不亦樂乎，鋤野草、澆澆水、撒種子，在主動參與中感受著勞動的樂趣。
大x班的小朋友為校園裡的小樹們製作了獨一無二的海報，並且親手為小樹們澆水鋤草。綠草地上大x班小朋友製作的愛心護樹牌伴著春風微微飄蕩，祝福小樹們茁壯成長。大x班的小朋友在觀察過後用畫筆繪畫出了他們最愛的小樹，暢想著它們的綠色未來。
在這些獨具匠心的活動中孩子們親身體驗了勞動的樂趣，感受了美化環境的意義，獲得了親近自然的快樂體驗。讓我們攜起手來，在孩子們心中播撒綠色的種子，放飛綠夢的夢想和希望吧！
母親節幼稚園活動的總結 篇27
舉辦此“感恩聖誕節”主題活動，我最初的目的就是讓幼兒體會節日歡愉的氛圍。了解聖誕知識。因為在平時的觀察中，我發現本班孩子對聖誕知識較欠缺。我就藉此孩子們感興趣的活動，讓幼兒在沒有任何枯燥壓力的情況下了解更多的聖誕知識，何樂而不為。其結果也是相當有效的。
另外，我加入了有關聖誕節活動的常識性內容，讓幼兒豐富社會知識。例如：聖誕節是哪一天?是哪個國家的節日?聖誕節與我們國家的什麼節日是一樣盛大的?聖誕節的象徵物是什麼?聖誕色是哪三種?西方小朋友用什麼來裝聖誕禮物?聖誕禮物是由誰來送的?他從哪裡來呢?等等一系列的問題，讓幼兒在競賽中了解並記住了這些常識。活動氛圍很活躍，孩子們的積極性特別高。同時，大部分孩子都已對聖誕節有了初步的了解。在此基礎上，我又添加了聖誕節、聖誕樹和聖誕老人的英語說法，讓他們在不知不覺中學習了英語，豐富了辭彙。
在整個活動過程中，我以幼兒為中心，尊重他們的意願，讓他們自主地參與到活動中。引導幼兒製作聖誕賀卡，讓他們學會跟父母合作製作聖誕節禮物，自己去跟抽到的小朋友交換禮物等等。孩子們都很開心並願意跟同伴分享快樂。
不過在活動中我也發現一些問題。比如，有些孩子不懂得活動的相關規則，在交換禮物環節中，有個別幼兒沒有去送禮物，卻又得到了別人送給他的禮物。這就導致了一些幼兒沒有收到禮物。出現這種情況後，我立即尋找沒有禮物的孩子，幫助協調以免引起幼兒的情緒波動。幸好調解及時，孩子們在愉快的氛圍中結束了本次活動。但是，作為引導的老師有必要事先做好充分的說明，務必讓每一名幼兒都能夠參與其中並獲得驚喜。在今後的活動中我會注意此類問題，避免再次發生。
今年的聖誕節我們幼稚園舉行了幼兒才藝表演，在才藝表演的當天，在表演的過程中小朋友們都看著前面老師的動作，跟著老師認認真真的做，都表現得很好。這是我們幼兒第一次參加集體的表演，對於我們來說孩子只要能夠站在表演的隊伍當中就是孩子的一次進步，而且在這次活動的排練期間，孩子也學到很多，對孩子也是一種很好的鍛鍊。
表演完後我們還在教師舉行了活動與遊戲，讓家長和孩子一起做聖誕帽，站在旁邊看著家長與孩子們認認真真的選材料，用剪刀剪，又用膠帶粘忙的不亦樂乎，非常高興，畢竟這次活動對家長和孩子都是一次難忘的記憶。
活動中，我班三位老師都參與了。孩子們的興致特別高，都想獲得老師為他們準備的禮物。但是孩子們遵守遊戲規則，誰抽中的誰就送被抽中者禮物。他們享受這種交換的樂趣。幼兒家長也相當地配合，他們期待今後舉辦更多的類似活動。在這裡很感謝家長的配合，因為有了你們的支持我們這次活動才會這么的精彩，有了你們的支持活動才能圓滿的畫上句號，希望在老師和家長的教育培養下，我們的孩子會更加的健康的成長。也祝我們的孩子越來越懂事，每天都開開地心心的。總而言之，活動算是比較成功的!在今後的教學中，我們會再接再厲，不斷總結提高，更好地融會貫穿“讓孩子在樂中學、學中樂”的幼教理念。
母親節幼稚園活動的總結 篇28
為進一步增強幼兒的安全防範和自我保護能力，近日，石碶街道藝韻幼稚園開展了防拐騙安全演練活動。
為確保演練的順利進行，園安全負責人制定了詳細的實施方案，並邀請“誘拐者”參加防拐騙演練前工作小組會議，會上大家一起協商了演練的有關細節，並交流了各種“防拐”妙招。
“小朋友，阿姨給你吃糖，我這裡還有好多玩具！”“我是你們爸爸媽媽的同時，我來接你們出去玩喔~”活動中，整裝完畢的“誘拐者”陸續進入各班活動場所，以不同方式“引誘”和“拐騙”孩子，他們花樣百出，有的準備了孩子們喜歡的娃娃、玩具；有的扮演起弱勢群體邀請善良的孩子前去幫忙；還有的假裝成孩子爸爸媽媽的朋友進行拐騙。同時，班級老師觀察孩子們的表現並進行記錄。
隨後，園安全負責人進行了關於防拐防騙知識的面對面交流，並通過觀看卡通片、遊戲問題等方式豐富孩子們的安全常識，增強他們的自我保護意識。針對活動中被“拐騙”的孩子，各班老師不僅給與了正面引導，還對其進行了及時的心理撫慰。
通過本次防拐騙演練活動，孩子們親身體驗了一次被“騙”的經歷，進一步提高了他們的安全意識，同時也知道了面對各種“誘惑”要學會說“不”，要離開老師或父母時，需及時告訴大人，形成初步的自我保護意識。
母親節幼稚園活動的總結 篇29
歲末年初的聖誕節活動，對蔚藍群島這樣一個嶄新的社區來講，帶來了久違的願望與情愫。鄰裡間打破了“似曾相識”的無言局面，在這樣一個自娛自樂的舞台環境中，終於找到了自己祈盼已久的“近鄰”;物業經過這一年多的鍛鍊，和業主間建立了深厚的感情，一面面的錦旗中提及的不再是“管家”，更多的是“親人”的稱謂。
本屆活動得到了分公司領導的高度重視，段總曾經兩度親臨現場指揮督促工作。對於我們地產開發商來講，業主在房產銷售環節的帶動舉足輕重。本次活動開展後，很多業主朋友非常踴躍的索要活動的照片和光碟，目的是提供給沒有參加活動的親友，或者是網友等關注社區的群體。
他們臉上洋溢的那份自豪與喜悅，讓我們深深感受到了業主對群島項目的熱愛。這份動力也鼓舞著我們，在以後的日子裡開展活動將更加有信心。 本次活動的開展發起源於業主，活動的籌備、策劃等環節都是業主為主，所有的節目都是本社區內業主自編自演，是一台純粹的業主聯歡會。活動當天到訪的業主約有150餘人，參演的演員約有50餘人，除了維護秩序和現場拍攝人員外，均為業主的義工。
母親節幼稚園活動的總結 篇30
開展“一課三研”活動，促進幼兒教師的專業發展
二期課改對教師的專業素質提出了更高的要求,校本培訓成為各個幼稚園提高教師素質的一個重要的途徑。“一課三研”作為幼稚園教研組的一種活動形式，最初是為了組內教師展示公開觀摩活動而開展的多次試教活動，目的是使活動方案更為最佳化，以達到最好的教學效果。我們發現這樣一個活動的過程，對培養教師的專業能力、促進教師的專業發展，同樣也起到了較好的作用。由此，便把“一課三研”活動作為校本培訓中培養教師專業發展的一個主要的途徑和方法，並在幾所幼稚園進行了嘗試，收到了很好的效果。
一、“一課三研”活動的界定
“一課三研”活動是指教研組內教師針對同一活動內容（主要指幼稚園的學習活動），由同一教師或不同教師進行多次的實踐研究活動。它是一種基於實踐反思的研討式活動。在研究活動中可以比較不同的教學策略、嘗試新的教學方法和組織形式、研討教學中的困惑、存在的問題及目標的價值取向等等。目的是使教師在研討的過程中，強化理論與實踐的結合，養成反思的習慣，加強組內成員之間的合作，促進教師自主地發展。
二、“一課三研”活動的實施階段和特點
1、“一課三研”活動開展的形式和要求
“一課三研”活動的開展分兩種：一種是以年級組為單位，由年級組長負責，每周一次。另一種是全園性的，有業務園長負責，每月一次。在確定活動的主題後，每一位參與的老師，都要進行相關的理論學習準備；在研討活動中，每一位教師都要積極參與，發表自己的意見；在活動結束後，每一位老師都要寫下自己在參加本次活動後的體會與反思。
2、“一課三研”活動的特點:
“一課三研”活動作為培訓教師的一個途徑，具有以下幾個特點：
(1)整體性：“一課三研”活動是一種融學習、實踐、
反思、總結於一體的研討活動。它不同與以往教研活動中的單純的理論學習和單純的實踐活動，而是把
理論學習和實踐活動有機地結合起來，通過學、做、研、思、再學、做、研、思的循環，發展教師的整體的能力。
(2)主體性：以往我們老師參加的職後培訓，以課堂培訓為主，老師們只是被動地接受。“一課三研”活動是一種參與式的培訓，教師們能充分地發表自己的見解和體會，主體性得到了充分的發揮。在“一課三研”活動中，每一個教師都積極主動地學習相關的理論知識；積極主動地參與教學實踐活動和研討活動；自覺地對自己的教學行為進行反思和總結，從而有效地促進了教師的發展。
(3)反思性：促進教師專業發展的“源頭活水”在於教師自身的教學實踐，在於教師能感悟教改實踐中的問題並對問題作出價值判斷。每一堂經過精心設計的課，都值得反思；每一個教學突發事件，也值得反思；每一個幼兒學習狀態的獨特性，更值得反思。“一課三研”活動
就是讓教師在實踐、研討中學會反思，在反思中逐漸改進自己的教育理念和教學行為。
3、“一課三研”活動的實施階段
“一課三研”活動的實施共經歷了以下三個階段：
實施階段 操 作 環 節 主要目標
醞釀初試階段 一研：選材→理論學習→設計活動方案→說課→第一次實踐課→第一次研討反思
二研：修改活動方案→再次實踐活動→再次研討反思
三研：再次修改活動方案→第三次實踐活動→第三次研討反思→形成最佳化的活動方案 注重園內教師整體專業水平的提高
成熟深化階段 除了運用第一階段的操作模式外，增加了第二種操作模式：
一研：選材→理論學習→設計不同的活動方案（不同教師）→說課→研究實踐課1、研究實踐課2、研究實踐課3→研討反思
二研：各自修改活動方案→再次實踐→再次研討反思
三研：第三次修改活動方案→第三次實踐→第三次研討反思→形成各有特色的活動方案 注重在園內教師群體發展的基礎上鼓勵教師創新，促進教師個性化的發展。
經驗輻射階段 一研：選材→學習理論→提出問題→示範實踐→研討、對話、反思
二研：帶教對象設計活動方案→說課→實踐研究課→研討反思
三研：帶教對象修改活動方案→再次實踐→再研討反思→形成最佳化的活動方案 由園內向園外輻射，成立校本培訓基地，帶動其他幼稚園教師一同發展。
“一課三研”活動中活動內容的確定，是根據本園、本班幼兒近階段的培養目標和發展目標，教研組集體商定或由執教老師自己選定。既可以是現成的，也可以是改編和創編的。 活動方案的設計，一是在集體討論的基礎上由執教老師設計；二是完全由執教老師根據自己對教材內容的把握、以本班幼兒的實際水平而設計；三是根據研究的目的，由不同的教師分別設計。
說課主要由活動方案的設計者說。一是說教材，說說自己對教材的理解、教材中有那些可發掘的教育因素；二是說教法、學法，講講為什麼要選擇這種教學策略，有什麼優勢，幼兒在這個活動中是如何學的；三是說教學過程，說明教學目標制定的依據，重難點是什麼，有哪幾個主要的環節以及幼兒可能在學習過程中有什麼樣的反應，老師準備如何應對等等。通過說課，可使方案的設計者對自己設計的活動方案進行反思，反思教學目標的確定、重難點的把握以及教學方法的採用是否符合幼兒的實際和幼兒的特點，是否促進了幼兒在原有基礎上的發展。而對其他老師來說，了解了執教老師組織活動中各環節安排的真實意圖和想法，對施教對象的實際水平有了一個大致的了解，便於在觀摩的過程中更加有目的地觀察和思考。 在不同的階段，根據目標的不同，研討的重點是不一樣的。醞釀初試階段，我們主要由同一位教師擔任實踐課的實施，重理論學習和課後研討過程中理論與實踐的聯繫，培養教師的反思意識和合作意識。在研究討論的過程中，除了發現存在的問題，還要找出好的經驗和特色；除了找出解決問題的對策，還要深入研討“為什麼”，探討問題或經驗背後所隱含的教育理念。充分發揮集體的力量，互相啟發、互相合作，使模糊的觀念變得更為清晰，從而發現自己教學中的不足，學習借鑑他人的經驗，不斷修正自己的教育觀念和教學行為。
隨著“一課三研”活動的深入開展，我們發現，不同教師有不同的興趣、愛好，有自己獨特的見解和思想，不同教師設計的教學方案在實施過程中也各有優勢。注重教師專業發展的培養更要發揮教師的自主性、創造性，發揮教師的個性特長，促進教師的個性化發展。為此，我們在成熟深化階段，把重點放在促進教師形成自己的教學風格上。在研討中，我們主要分析不同活動方案中所採用的不同策略背後的理論和實踐的依據是什麼？對幼兒的發展有何作用？發揮集體的力量，幫助教師總結、提升教學經驗，逐步形成符合該教師特長的教學風格。例如，鶯鶯藝術幼稚園派出了三位青年教師師從市特級教師，她們把市特級教師的研究課，根據我縣的實際和本園、本班的實際結合自己的理解認識，進行重新設計，在一次次的實踐、研討反思過程中，在全園教師的合作過程中，小王、小季小沈等老師脫穎而出，在教學上形成了各自獨特的教學風格。
“一課三研”活動的開展，使一批青年教師迅速地成長起來，從而也促進了幼稚園保教質量和辦園質量的提高。為了進一步提高縣級層面的教師的整體素質，我們把先期開展“一課三研”活動的幾所幼稚園，作為縣級的校本培訓基地，使他們的經驗由園內向園外輻射。每個基地園分別聯繫幾所姐妹園，由姐妹園選派骨幹教師，通過參加基地園的“一課三研”活動，促進該骨幹教師的成長，並通過該骨幹教師，把經驗帶回自己幼稚園。這階段的主要特點是：在實施的第一個環節中，確立活動主題的內容以後，帶教老師和帶教對象共同進行理論學習的準備和教材的分析，並在帶教老師上示範課前，先提出問題，如：“活動中師生是如何互動的？”“所採用的教學策略對幼兒發展的意義是什麼？”“如何體現幼兒的主體性？”……等等，讓帶教對象帶著問題去觀察，去體會。再在課後與帶教老師進行對話，提出自己的疑惑和見解，通過研討、反思，幫助帶教對象深刻領會活動中所蘊涵的新的教育理念。在此基礎上，進入第二個環節，由帶教對象根據自己對教材的把握和自己班級的實際，重新制定教育目標和活動方案，再通過反覆的實踐和研討，在集體的幫助下，逐步改變帶教對象的教育觀念和教育教學行為。
三、“一課三研”活動開展的效果
首先，一課三研活動的開展架起了教師理論聯繫實際的橋樑。以往，老師們不管是設計活動方案還是觀摩評課，較多地憑藉自己的經驗和習慣來選擇教學方法、策略和指出別人教學活動中的不足，以及改進的方法，不會深入地思考“為什麼”。在一課三研活動中，確定教學內容以後，所有的教師都要考慮“如果我來組織，準備怎樣做？”、“我為什麼要這樣組織？”；在觀摩活動時，要思考“活動中有什麼好的經驗，為什麼？”、“有什麼不妥之處，為什麼？”、“有哪些更好的方法，為什麼？”。老師們在活動過程中，時刻關注幼兒的發展，時刻問自己“為什麼？”。因此每一個老師都必須牢固地掌握幼教法規和先進的教育理念，了解幼兒的年齡特徵和身心特點。從而激發了教師主動地學習新的理論知識的積極性，改變了以往理論學習中被動學習的無效局面。提高了教師運用理論指導實踐的能力，在實踐中加深了對理論的理解並內化於自己的認知結構中。
第二、一課三研活動的開展，有效地提高了教師的教學能力。
在縣級層面上，通過一課三研活動，大部分教師的教育教學能力，有了較大的提高。教師們能根據培養目標選擇恰當的教材，在制訂教育目標時，會考慮目標的全面性和適切性，做到明確具體。在活動中所採用的方法和教育策略，生動直觀，符合幼兒的年齡和身心特點，並服務於教育目標。教育教學技能和隨機教育的機智有了很大的提高，大大促進了幼稚園的保教質量的提高和幼兒能力全面和諧的發展。個別教師憑藉集體的力量，不斷學習新的教育理念，反思、修正自己的教學行為，總結自己的教學經驗，形成了自己的教學風格。近年來，有兩位老師在 “市幼稚園半日活動設計網上評選”中分別獲第一、第二名；四位教師在“市中青年教師教學評選活動”中，分別獲一等獎、二等獎；其中王麗琴老師在計算教學方面，形成了自己獨特的教學風格，獲市專家的一致肯定與好評。更有一大批青年教師在縣的各類評比中脫穎而出，成為縣級骨幹教師和學科帶頭人。
第三，一課三研活動的開展，激發了教師們研究的興趣，提高了教師開發園本課程的能力。
一課三研活動的開展，改變了教師傳統的思維方式，學會了反思，學會了用新的理念來審視自己的教學行為，發現了許多自己從未意識到的問題。通過組內合作，不斷嘗試新的教學方法，體驗到了新方法運用後的成功的喜悅，從而激發了教師們極大的探索和研究的興趣。他們發現課題研究不再是深不可測、高不可攀的領域。如在一次美術活動的研討中，教師們發現，執教老師不同的示範方法，使幼兒的作品在創造力、想像力上有不同的表現，繼而引發了不同範例數量、不同示範方法和不同時間出示範例、進行示範對幼兒創造、想像能力影響的研究，老師們在教學實踐中不斷地實驗、交流、研討，最終形成了質量較高的研究成果。
再如，豎新幼稚園根據幼兒對於周圍生活的活動內容特別感興趣的特點，進行了“構建鄉土特色的園本課程”的研究，經過一課三研活動，教師們自創自編，研究出了具有鄉土特色的園本課程的目標、內容、教學模式和評價策略和鄉土教材，教師們的研究能力也在不斷的探索、研究過程中得到了提高。研究的成果也在“上海市學前教育科研成果推廣研討會”上交流。
第四、一課三研活動的開展，使幼稚園形成了一個團結、合作、信任的群體氛圍。
教師的發展離不開一個良好的團結、奮進、互相信任的集體環境。每個人都有自己的知識、經驗及智慧特長，如果只是孤立地發揮作用，其效能是有限的。“一課三研”創造了一個共同分享，合作與支持的條件，增進了組員之間的溝通，使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經驗，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內容、新方法、新途徑。教師們從原來的退縮到後來的爭著上研究課，雖然有的老師因自己的活動不理想而流淚了，但在信任、鼓勵的氛圍的感召下，或擦乾眼淚重新設計方案，改進教學策略，或為下一輪教師積極地出謀劃策。每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收穫和新的提高，都把這樣的活動當作是挑戰自我，提升自我的一次機會。
總之，“一課三研”活動的開展，有效地激發了教師投身教育教學改革的積極性、主動性，形成了教師間團結合作和互相信任、支持的工作氛圍，有利於教師群體的發展；有效地溝通了教育理念與教育實踐的聯繫，轉變了教師的觀念，實現了理念向行為的轉化；有效地發揮了集體的力量，通過集體反思，引發教師對自己教學過程的重新審視，從而漸漸養成了反思的習慣，培養了教師實踐反思的能力，促進了教師的自主發展