2022幼稚園家長工作總結範文 篇1
一、指導思想：
以《幼稚園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示範幼稚園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標
1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼稚園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。
三、具體措施
(一)更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領我們反思過去的工作，儘快完成角色轉換。第一，真正把家長工作作為幼稚園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼稚園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。
第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。
第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作夥伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
(二)注重家長工作的實效性
家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼稚園，進入班級，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼稚園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼稚園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善親職教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長開放日、家園路路通等途徑，切實提高家長工作的實效性。
(三)善於做個別家長工作
由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相逕庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
(四)發揮家委會的橋樑作用
要充分發揮家長委員會作用，使其真正成為幼稚園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與幼稚園管理，了解幼稚園教育計畫和要求，同時反映家長對幼稚園的意見和要求，溝通協調家園關係，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼稚園的保育、教育、一伙食、保健以及教師的教態與水平等方面進行全面評價，並將評議情況轉達給幼稚園，以便改進工作，提高教育質量。
(五)開闢家園合作的有效途徑辦好家長學校
幼稚園的家長學校是系統地開展幼兒親職教育指導，提高家長家教能力和家教質量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區別對待、雙向反饋的原則。
本學期，我園將根據家庭與孩子的不同類型，根據家長的需要，以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇2
家長工作一直是我們幼稚園工作的重要組成部分。一個學期即將結束，回顧一學期的家長學校工作，我們在以往的基礎上有了新的收穫。現將整學期的工作總結如下：
一、加強教師的自身素養及溝通能力，提高家長工作的藝術性
1、結合《幼稚園教育指導綱要》及《指南》的精神，組織教師、家長們進行學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關係。
2、充分利用家委會的作用，組織家長工作經驗交流，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
3、加強幼稚園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協同進行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的--語音親職教育講座。
(2)做好家訪工作。對每位新生進行家訪，學期中進行不定期的家訪，學期末進行全面家訪。
(3)舉行家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼稚園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。
(4)通過電話、--、--平台以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋樑，取得家園溝通與合作。
二、發揮家委會作用，提高家長參與率、增強教育合力
1、發揮家委會的作用，使家委會參與幼稚園的管理，在幼稚園管理、教育、家長工作、後勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
2、每學期通過家長滿意度調查，請家長對幼稚園各項工作提出自己的意見和建議。
3、開展內容豐富的“親子活動”，使家長與幼兒同樂，使家園關係更為密切。
三、做好幼稚園與家庭的互動，架起家園互動的橋樑
1、利用親子橋向家長介紹幼兒衛生保健、心理健康方面的知識;宣傳親職教育的經驗與信息;報導幼稚園活動動態及成果。
2、豐富《親子橋》的形式、內容，一方面向家長宣傳科學育兒知識，另一方面注重與家長互動，增強針對性和時效性。
3、開展“書香校園”閱讀活動，利用-月份閱讀月的活動，營造家園濃厚的文化氛圍。
4、進一步發揮“家園聯繫冊”及“優勢測評”的功能，使“家園聯繫冊”和“優勢測評”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
幼稚園小班家長會總結
幼稚園小班家長會總結說起這個家長會光是計畫也是好長時間了，大班的家長會早早開過了，而中小班的家長會因為一些原因而一拖再拖，主題也是隨著計畫有些改動，園長發現一些重要的覺得適合家長會用的總會給我們建議，上周的時間裡自己總有些糊糊塗塗感覺，對於家長會稿子也是一改再改，每一次看總有點會不滿意的，每看一次就會再改動一次，弄得到臨開家長會的時候也有種沒準備好的感覺!在上周六我們終於開展了以“給孩子適宜的愛”為主題的家長會議，現將會議的點滴總結如下：一、把脈愛的溫度，給孩子適宜的愛首先因為我們三位老師分工明確，在家長會的時候有負責簽到、安排座位的，有負責採集活動照片的，有負責組織遊戲的，所以在整個家長會進行的時候可以說是有條不紊，每一個步驟也是緊緊相扣的這點還是不錯的。活動初始我是這樣說的：不管你是幾個孩子的父母，相信我們擁有同樣的心情：一樣地想給孩子最多最好的愛，一樣的希望孩子快樂、成才!來讓家長們體會我和他們一樣作為父母的這種心情，接著引用《爸爸媽媽，請這樣愛我》書中的孩子的話：爸爸媽媽，請不要對我太好，不要給我太多，不要為我做太多;爸爸媽媽，請你們試著有時候懶一點、壞一點、狠一點，不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對於愛孩子不是給予物質越多就是越愛，而是要把握一個度，要適宜才好，怎樣才是適宜的呢?我們是從以下幾點說的。二、高質量的陪伴——遊戲：為了讓家長們有個愉悅的心情，同時感受一下孩子們玩遊戲時心情，讓我們的本次的家長會有個好的開始，我們撇棄以往的老師評價孩子，家長聽的這種模式，而是把整個的家長會模式改為一個體驗式的，在每一的環節中都讓家長參與，在親自參與的過程中得到更深更直白的感受。我們進行的孩子們熟悉的遊戲：“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們在玩“搶椅子”的遊戲時還因為沒搶到而哭了呢，我和家長們說，家長開玩笑的說：我們也想哭，只是不好意思。看來我們的心情在逐漸放鬆呢!在我們玩遊戲時的規則是：誰被遊戲所淘汰了就來分享一件孩子表達愛的故事，在分享故事的時候很多的家長說著說著就被孩子感動的哭了，聽到爸爸媽媽們分享的孩子，有的很有愛心知道關心人，有的孩子學會了分享，有的孩子知道謙讓，還有的孩子非常的勇敢還知道保護媽媽，有的寶貝更厲害都參與家務勞動，幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說著孩子的進步，我聽到班裡的孩子這么的變化，自己也被他們感動了!“學習不一定是遊戲，但遊戲卻一定是學習”!這是《指南》中說到的，孩子們的遊戲不光是無目的的玩耍，他們可以在遊戲中獲得包括已有經驗的練習和新經驗的獲得，可見遊戲的重要用途。那么在接下來和大家分享的孩子們的區域遊戲、戶外遊戲，通過班裡孩子們真實的案例，在和家長們分析每個遊戲中孩子可以獲得經驗，還有需要家長們做的事情，就很容易引起共鳴，讓家長們輕鬆的理解接受。那么在以後的高質量的陪伴中就會有孩子們愛玩的遊戲，對於陪伴孩子不在是孩子玩自己的，家長陪在一邊了。三、教育——習慣引用葉聖陶的話：“什麼是教育，教育就是習慣”!3-6歲正是孩子們習慣養成的關鍵期。本著讓家長們多發現孩子好的習慣，注重培養孩子良好習慣，所以結合了孩子們在小班階段良好習慣培養的環節，和家長共同分享了我們在孩子小班注重培養的那幾個習慣，我們是怎么一步步實施的，孩子們是怎么一步步做到的。家長們聽了連連引起共鳴，另外在這個環節中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發現到的，孩子上學以來有哪些好習慣這個步驟，通過家長們的記錄不難看出每一個爸媽眼中的孩子都是有進步的，當我問到：“孩子身上好習慣多還是不好的習慣多呢?”有的就開始說孩子的不好習慣，我是這樣回答的：“你現在發現孩子的不好習慣，那只是孩子還不知道他這樣還不對，我們在下一步就要和孩子說說這樣做是不對的，哪樣是正確的，我們來一起告訴他們，一起幫助孩子們把不好的習慣養成好的習慣”!其實在習慣養成的方面我們大人是有不可推卸的責任的，孩子就是我們的鏡子，來自不同家庭的孩子，他們的習慣都不會是一樣的，作為父母的我們，如果有哪些好習慣，那么孩子也會有的。比如說父母有分享的好習慣，孩子必然會有的，家長有等待的好習慣，那么他的孩子也是不急不躁的，做什麼事情都是有始有終的，就像我們在開一個會議的時候，有的人會嫌煩，老是覺得怎么那么多事，還不結束呀;但有的人就會抱著良好的心態有始有終的、沒有煩躁焦慮認真開會，是想有這不同的心態習慣的孩子，他們會有什麼表現呢?所以在孩子還是一張白紙的時候，請幫助孩子把他的這張白紙塗上最美的顏色!想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習慣”時，孩子們揚起小臉那么認真的聽著，聽著爸媽眼中最棒的自己。當我說到哪個孩子的好習慣時，他們小臉上揚起的滿足樣子真是可愛極了，有的孩子聽到後迫不及待得和邊上的小朋友說著自己有那么的好習慣，很得意呢!另外我著重把閱讀習慣說了說，我們為什麼要給孩子選擇繪本書而不是其他的書呢?通過我們平日裡開展的讀書月活動如：圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會等，讓家長看到孩子們的成果時，真切的感受到讀書的好處，和孩子們以養成的讀書的好習慣，這是很寶貴，所以我們要堅持，讓習慣成自然!四、如何評價我們的孩子在一個就是我說到的如何評價孩子，其中我把如何評價孩子的畫作為一個重點，我是借用了家長平時說孩子的畫時的語言來導入，結合我們的日常教學活動，說說怎么來評價孩子的畫，用“你畫的什麼，你看別人畫的多好”等等，是想如果是你，你的感受會怎樣呢?所以在家長會的時候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下，在評價孩子的畫的時候什麼語言合適，我們就以即將到來的“父親節”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物，我和他們的說的是：本子的第一頁是咱們爸媽畫的，第二頁會是孩子的作品，我們就和孩子來一個比賽，看看孩子和我們的作品有什麼不同。很多的家長就開始了：“畫什麼呀怎么畫?”議論的聲音開始了，有的家長開始看別人的，徐玩笑的說著“不要抄襲呦”，引來了家長們一句：“抄也抄不來呀”。我及時的把孩子們平日裡的狀態反饋給家長們：我們的孩子在有了一個主題後大膽的創作，這種創造的意識，孩子們敢說敢畫的狀態是我們比不了的，家長們通過自己的親自創造對於評價孩子的作品有了一個新的認識，我覺得這是很不錯的，這樣我們在以後看孩子的作品時就不會因為我們的一句話而傷害了孩子，打擊了他們!五、有關部落格對於部落格我是借用了棒媽的話：本部落格建立在棒媽懷棒9周的時候。為的是記錄阿棒的成長足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時候，這個部落格就歸他了。請爍媽把她記錄孩子成長部落格的經驗感受與大家分享一下，開始爍媽不好意思的，說是自己只是為了打發時間，很經典呀，如果我們為了打發時間而幫著孩子記錄他們的成長部落格，那我認為這將是最好的“打發時間”，願我們的家長都把多餘的時間打發在記錄孩子成長部落格上吧。在陪伴孩子長大的過程中這是送給孩子多么珍貴的禮物啊!六、願天下的父母都擁有這樣的情懷在最後一個欣賞《願天下的父母都擁有這樣的情懷》環節中，我覺得爸媽們再以開火車形式讀的過程中，也是一個消化記憶的過程，哪怕會後只是記住了自己讀的那么一條，也是會有收穫的!就像最後我說的話：世界上沒有兩片相同的葉子，也沒有相同的孩子，作為父母的我們愛孩子是一種本能，會不會愛則是一種能力，更是一種智慧!就讓我們一起做一個智慧型的父母，擁有《願天下父母都擁有這樣的情懷》這樣的情懷去愛我們的孩子，來給自己的孩子最適合他們的愛育方式，給孩子適宜的愛吧!
2022幼稚園家長工作總結範文 篇3
“家長是孩子的第一任教師”，一個孩子從呱呱墜地開始，直到長大成人，在家裡和父母在一起的時間，可以說是和學校教師、同學在一起時間的幾倍。家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。如果說學校教育是“陽光”，那么親職教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼稚園的任務，也是家庭的責任。而幼稚園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼稚園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼稚園配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好這兩者之間的關係。幼稚園應努力做好家長工作，作為教育的主導，學校在做好本身職能的同時，一定要帶動家長發揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼稚園教育和親職教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監督作用，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，積極開展了以下工作：
一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長學校工作的隊伍。
1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼稚園教育和親職教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，並結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，認真開展各項工作。
3、建立家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。
家長學校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，並向家長和社會進行宣傳，熱情支持學校和社區的各項創建精神文明建設，為提高整個城市市民的素質、學校教育質量貢獻計策。
我們和家長學校成員共同制定工作職責，研究工作方法。
(1)每個成員向其他家長、社會宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。
(2)參與家長學校的各項工作管理，定期社區居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育工作計畫，並在實施中善於反思、總結，不斷完善。
(3)為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息，幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展
幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今後正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素質的提高，是綜合素質的提高。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：
(一)、專題性的家長講座
我們幼稚園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，並在將要進行“家長講座”前，徵求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長的《幼兒入國小準備》的家長講座，並邀請國小一年級的教師親自為家長介紹幼兒入國小的要求，得到了家長的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長踴躍發言，達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座，老師設計了寬鬆、民主的家長沙龍的形式，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕鬆、積極、主動，家長互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經驗，取得了良好的互學效果。
尤其是我們還專門聘請一些專家為家長進行講座。如：邀請成功學講師郭中平為家長進行有關家庭成功教育的知識講座，郭中平講師精彩的演講，對孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長一些獨特的成功教育方法，受到了家長的一致好評。又如：邀請小兒科專業醫生為家長開展幼兒家庭保健常識的宣傳等，讓家長了解了幼兒生理髮展規律以及對孩子身體保健的護理等，家長都覺得受益非凡。專家們的講座，理論結合身邊的實例，講得家長頻頻點頭，以示贊同、接受。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。
(二)、小型家長會、家訪
以班級為單位的家長會：一學期也要開展好幾次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼稚園的教育內容及自己孩子的發展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利於教師調整好教育計畫和對每個幼兒的個案計畫。使教育更有針對性。
我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。另外，碰到班裡孩子有特殊的事例，老師都會做到有事必訪，主動地進行家訪。
(三)、家長開放日、家長接待日
每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程式及學習、勞生活、遊戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，並進行家長意見反饋。特別是自從家長走進幼稚園、家長評議幼稚園活動後，調動了家長參與新課程改革的主觀積極性，家長紛紛表示，“教師以如此飽滿的熱情投身於教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”
同時，每周五是我們幼稚園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的作用。
(四)家園親子活動
(1)家園同樂會：每逢開學和過節，家長、幼兒、教師根據活動內容和需要，共同參加策劃、組織、實施。如：針對小班剛入園，我們組織了適應幼稚園生活的的“親子夏令營”;歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動;還有配合主題活動開展的親子製作蔬菜娃娃評比活動等等。
(2)聯歡會、畢業典禮：我們結合“五。一”勞動節，開展的親子生活技能大競賽和愛國主義主題家園交流活動，培養了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動的情感。結合“六。一”兒童節，我們也開展了主題系列活動，受到了孩子們的歡迎和喜愛。大班家長與幼兒、老師共同參加的畢業典禮活動，一起唱歌、跳舞，抒發對幼稚園、對老師的熱愛、眷戀之情。
(3)春秋遊活動：每年春季和秋季，我們組織一些親子游活動，帶孩子觀察季節的變化，體驗集體外出的樂趣，同時增強了家園的聯繫和情感。
(五)科學育兒宣傳欄、家園聯繫欄
為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼稚園以宣傳欄等形式向家長宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有：“常見傳染病的預防及隔離護理”;“保護牙齒，防止齲齒”;“體弱兒、肥胖兒的餵養、鍛鍊”;“合理膳食，均衡營養”等等，受到了家長的歡迎。
每班設有固定的家園聯繫欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識。如：“教育線上、寶寶物語、愛心連線”等等小欄目，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又於無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。
(六)網路論壇、幼稚園專刊
我們幼稚園利用網路，積極和家長聯繫，各班都有自己的班級主頁和寶寶論壇，還設立了“園長信箱”，方便家長及時與幼稚園溝通，園領導堅持深入到教育第一線，保持與家長的密切聯繫，交換意見，如有的家長在教育孩子中產生了困惑，多次與園領導交換意見，徵求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長所說：“通過網站使家長和幼稚園的關係更為密切，幼稚園與家長全方位的聯繫接觸拓寬了家庭、幼稚園之間的信息渠道，實現了學校育人、家庭育人的協調發展，家園都多了一個交流的平台，對促進孩子的成長很有好處。”而我們的昌幼專刊，由於是幼稚園的生活小刊，接近家長和孩子的日常生活，受到了家長的歡迎，許多家長還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的專刊中來。
總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和讚許，幼稚園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼稚園的各項教育工作，參與創建文明社區的工作，幼稚園的家長學校工作得到了家長的大力支
持和社會的肯定。雖然，經過一些年的實踐和探索，我們在“家長學校”辦學工作中有了一些初步的體會和收穫，但離成功家長學校還有很大的距離，我們今後將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規範化、科學化，提高家長素質和親職教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。總之、幼稚園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真
隨著教育改革的深入發展，幼稚園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼稚園對親職教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在幼稚園領導的重視下，在家委會全體成員的大力協助下，在各班老師及家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。
一、腳踏實地做好各項常規工作
家委會是幼稚園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋樑作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動在實施前我們會發放家長建議徵詢表，積極聽取他們的意見，並採納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會積極參與幼稚園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發揮了家委會的橋樑作用。
1、家委會會議
我們定期召開家委會會議，全年多此召開家委會。會上幼稚園就近期的工作向家委會作匯報，同時徵集的家委會“金點子”，並積極聽取家委會的意見，對於家長合理化的建議積極採納。
2、家長工作日
每學期我們還開展家長半日活動及家長開放周活動，在活動期間家長們能參觀幼稚園的環境、隨堂聽課、與教師互動交流。並進行詳細的記錄與評價，提出了一些有創造性的建議和改進措施。例如：家長在參觀環境檢查中發現了幼稚園門口的池塘有危險，存在著一些安全隱患，幼稚園領導得知情況後，馬上請人把做了警示牌。給幼稚園的管理工作進一步完善提供了有針對性的意見，得到了園所領導和教師們的一致好評。
3、家長志願者
家委會積極參與策劃幼稚園組織的各項活動。比如元旦舉行的親子運動會，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選比賽內容，家長委員會的積極性也很高，在整個活動中充分但當了評審的角色，做到了公平、公正、公開的原則。此次活動充分體現了家長們的熱情團結和極高的凝聚力，對我們幼稚園工作有了進一步的提升。
為了更好地共建安全文明校園。杜絕來園、離園幼稚園門口因人群、車輛高峰而帶來的不安全隱患。由家長自願報名參與，兩人一組，每天早晚兩班。在幼兒來園、離園時協助老師做好值勤工作。主要維持車輛停放秩序，關注幼兒來園、離園安全。
在我園視督導期間，家委會的諸多成員能主動為幼稚園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長們的想法，和班主任保持密切的聯繫。
二、家委會積極參與幼稚園的行風管理
幼稚園在家長接待區內設有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼稚園的膳食管理會議，由後勤總管張老師向家長介紹我園膳食管理情況。我們還邀請家長代表參與學校活動，如：本學期元旦親子活動，親子秋遊活動、種子貼畫等。邀請有相應經驗的家長代表擔任評審中的一部分。增加幼稚園工作的透明度和誠信度。為了進一步提升教師職業道德和專業素養，促進幼兒健康成長，推進幼稚園的全面發展，
我們幼稚園的每位家長積極參與教師師德禮儀問卷活動。
三、家委會工作下移，做好班級家委會的工作
1、加強班主任自培工作
為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流
家訪是幼稚園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地了解孩子在幼稚園的生活、學習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、家校通之外，我們還要求老師根據班級實際情況約談家長，不定期召開班級家長會，並做好詳細的家訪記錄和分析。
3、充分發揮《家園聯繫欄》及《班級網頁》的視窗作用
《班級網頁》和《家園聯繫欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據新課程課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目圖文並茂，形態各異，內容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“快樂點擊”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼稚園的教育資源，做到資源共享，我們在家長接待處為家長提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜誌，既開闊了家長的視野，也豐富了家長的育兒知識。
4、評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用
每學期為了鼓勵先進，每班評出一名好家長，經家教領導小組審批，整個評比過程也是親職教育質量提高的過程。並在校園網上發布好家長的育兒經驗，使成功的育兒經驗得到輻射。
四、家長學校
2022幼稚園家長工作總結範文 篇4
隨著教育改革的深入發展，幼稚園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼稚園對親職教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下：
1、加強教師指導家長服務工作能力
由於本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、繼續利用網路做好家園溝通工作
“校信通”有利於幼稚園加強日常的教學和管理，有利於教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利於引導家長配合幼稚園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息傳送比較頻繁，通過簡訊積極和家長聯繫，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼稚園網站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網路傳遞給每位家長，使網路真正成為家長了解園所的視窗，架起了與老師、幼稚園溝通的橋樑。
3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作
本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先後以新生家長會和一個月後“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前後兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班後學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼稚園的距離，密切了家園間的聯繫。大班組舉行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂。“快樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
4、家園聯繫手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯繫手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。
5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼稚園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜誌，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了的互動效應。
6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。
在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長對幼稚園的各項工作總體滿意率較高，對幼稚園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細緻的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼稚園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼稚園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼稚園的有關工作向家長進行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼稚園教育與親職教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇5
教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家庭和幼稚園的溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，並取得了較好的效果：
一、讓家長正確了解幼稚園的教育內容與保育方法。
以前，家長認為幼稚園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼稚園，有的家長認為，在幼稚園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因為孩子在幼稚園老師沒教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼稚園學了什麼?幼稚園、老師做過什麼工作?
1、我們積極利用“家園網路”與家長進行溝通，開展家長工作。在“家園網路”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計畫安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點製作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子*”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計畫”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網路圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網路圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進程。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展。
2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼稚園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。幼稚園的家長工作需要細緻耐心。
3、每兩個星期收發的《家園聯繫手冊》也是我們與家長進行溝通的橋樑。做好幼稚園家長工作需要溝通。有些家長在聯繫本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等。讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼稚園工作計畫和要求，協助幼稚園工作;反映家長對幼稚園工作的意見和建議;協助幼稚園組織交流親職教育的經驗。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織。
通過家委會的成立，我們感覺到，其實開展家長工作並不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作
家庭和幼稚園的合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發展。
1、充分利用家長資源來展開家長工作
在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家裡讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄。回幼稚園後讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。
2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性
我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標誌認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標誌，並指導幼兒了解交通標誌的用途與意義。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢?
此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼稚園工作的機會;組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼稚園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼稚園的合作夥伴!
2022幼稚園家長工作總結範文 篇6
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我們更加認識到:家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。
一、密切家園之間的聯繫，建立平等、合作、和諧的關係:
家庭訪視是家園聯繫常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經歷老師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進一步融洽。如殷慧昊小朋友經常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼稚園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現的機會，幫助孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放鬆家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應期。我們還把老師的電話在園地中公布，創造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學習、生活、教養上有問題，都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯繫。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。
二、引導家長走進二期課改，挖掘自身潛在的教育資源。
本學期，我們通過個別聯繫和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認識幼兒自我意識發展的特點，尊重幼兒合理的意願，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認識到包辦代替對孩子發展的不良影響，學穿脫衣服、學穿鞋，自己進餐已成為家長們鼓勵孩子學習的內容。從家裡做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。
我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼稚園的培養要求和教育策略，儘可能吸引家長共同參與班級的教育。引導家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題
活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導幼兒將它們帶來並進行展示，大多數家長們了解後十分支持，紛紛把需要的物品送到幼稚園，豐富了我們的牆面內容，促進了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內容後，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們製作了“沙包”“風車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家裡孩子的玩具和自製的<西遊記>的道具送到幼稚園，豐富了孩子們遊戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。
另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經驗和體會，參與教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒經驗談”是我們開闢的欄目，家長們也來稿參與，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學期的家長工作會在原有的基礎上更上一層樓。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇7
5月26日晚上，我作為_家長實驗學校幼稚園中一班的家長會，班主任張燕老師向家長們介紹了這一學期以來幼稚園及班級幼兒的發展情況，一項項活動的精彩回放，使家長們再次了解了幼稚園課程的規範，活動的豐富多彩，以及幼兒在第二個家的快樂生活。同時，針對幼兒的特點和部分家長的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會到了老師們對孩子們的細心、用心和無微不至的關心。最後，張老師真誠的向家長承諾，老師們願意盡心盡力的做好工作，為每個孩子服務，懇切的表明自己要與家長密切合作，共同教育好這些孩子。
通過這次家長會，我真的受益非淺，現就自己的感受談兩點體會：
一、家校合力，才能有效地培養好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家裡全是大人，因此，他們接觸的環境其實是一個成人的環境，而幼稚園的環境與家庭環境及教育畢竟不同，在這中間家長和老師就承擔了橋樑作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。作為孩子的家長，一定不能錯過開家長會和老師們交流的機會，再忙也抽出時間來參加家長會，再者，不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，隔輩親",老人捨不得批評孩子，他們的一些觀點教育方式也跟不上時代的要求，另外，我們作為家長應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的後顧之憂，全身心的投入到教育中來。
二、培養良好習慣，受益終生。
在平時的教育中，張老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學習習慣，隨著孩子年齡的增長，著重培養孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。張老師引導家長用正確的態度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進孩子全面發展。幼稚園時期的學習成果及行為習慣，都影響孩子們今後的學習和生活。在學校的習慣有老師教導，孩子再過一年打扮幼稚園生活就要上國小了，我們作為家長應該經常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時睡覺，起床，上大班後晚上要布置作業，要求作業要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線上充滿力量。
我想凡事盡力了，就一定有收穫，中一班這群可愛的孩子們在老師們的細心教導下，在這個藏龍臥虎的實驗幼稚園這個大家庭里一定會茁壯成長，一隻只雛鷹定會展翅翱翔。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇8
本學年度我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班教師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下：
1、加強教師指導家長服務工作本事
由於本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫忙老教師提升家教指導水平，本學年度一方面經過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、繼續利用網路做好家園溝通工作
“校信通”有利於幼稚園加強日常的教學和管理，有利於教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利於引導家長配合幼稚園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。我園教師家長信息傳送比較頻繁，經過信息進取和家長聯繫，讓家長及時了解幼兒在園活動情景。經過幼稚園網站，教師將每周的主題教學資料與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時經過網路傳遞給每位家長，使網路真正成為家長了解園所的視窗，架起了與教師、幼稚園溝通的橋樑。
3、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作
本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先後以新生家長會和一個月後“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前後兩種孑然不一樣的表現，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自我的育兒經驗以及對教師工作的肯定和提議，教師們也精心準備，就孩子升入中班後學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼稚園的距離，密切了家園間的聯繫。大班組舉行的“稻草變變變，創意無極限”親子創意活動，300多名家長和孩子一齊，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環保的材料，製作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單趣味的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的歡樂。“歡樂寶貝親子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一齊度過難忘、歡樂的時光，另外還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的
距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對教師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。
4、家園聯繫手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯繫手冊”作為教師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求教師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，月末發給家長，讓家長及時了解孩子在園情景，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略供給了依據。家長們對教師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。
5、繼續發揮《家長園地》的宣傳作用
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班教師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼稚園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區供給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜誌，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應。
6、家長學校工作的創新，使活動更有實效。
在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長對幼稚園的各項工作總體滿意率較高，對幼稚園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細緻的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼稚園的衛生、安全給予較高評價。家長更多期望教師注重孩子本事的培養，在細小環節方面，期望教師能注重溝通。由此，幼稚園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎樣辦”“孩子注意力不集中怎樣辦”“如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長能夠與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼稚園的有關工作向家長進行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，僅有同步同向才能產生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼稚園教育與親職教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇9
為進一步貫徹和落實《指南》教育理念，本學期我園家長工作緊緊圍繞家長工作計畫，認真實施。我們始終把家庭作為幼稚園重要的合作夥伴，加強與家長的溝通與交流，作為本學期的工作重點。本學期我園開展了多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注和參與幼稚園活動的主動性、積極性，充分發揮了家園合力的作用，提高了辦園質量和社會影響力。現將本學期家長工作做一小結。
一、腳踏實地做好各項常規工作
家長委員會是幼稚園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋樑作用。在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動在實施前我們會發放家長建議徵詢表，積極聽取他們的意見，並採納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會實踐、親子活動、家長民主評議等各項活動。家委會積極參與幼稚園的日常管理，為我園的各項活動提供了寶貴的意見和建議，真正發揮了家委會的橋樑作用。
1。家長委員會會議
我們定期召開家委會會議，會上幼稚園就近期的工作向家委會作匯報，同時徵集家委會“金點子”，並積極聽取家委會的意見，對於家長合理化的建議積極採納。
2。家長志願者
家委會積極參與策劃幼稚園組織的各項活動。比如三八節舉行的親子活動，家委會成員和老師一起策劃活動，一起選遊戲內容，家長委員會的積極性也很高，在整個活動中充分擔當了策劃人的角色，此次活動充分體現了家長們的熱情團結和極高的凝聚力，對幼稚園工作有了進一步的提升。
二、家長委員會積極參與幼稚園的行風管理
幼稚園在家長接待區內設有“園務公開”欄目，每月向家長公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼稚園的膳食管理會議，增加幼稚園工作的透明度和誠信度。為了進一步提升教師職業道德和專業素養，促進幼兒健康成長，推進幼稚園的全面發展，幼稚園每位家長還積極參與教師師德禮儀問卷活動。
三、加大宣傳力度，了解信息動態
為了讓家長進一步了解幼稚園活動信息和動態，我們為家長開設多個視窗，向家長傳遞信息，有效地發揮了宣傳視窗的作用。
1。搭建網路平台，促進家園共育
為了能有效發揮幼稚園網路信息平台的作用，傳遞家園互動信息，使家長與教師的溝通更方便、更及時、更緊密。為此，充分發揮幼稚園網站的功能，開設園務公開、保健園地、黨建之窗、爭優創先、教師風采、班級園地，及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內容，幫助家長學習、傳播育兒知識。我園還通過建立的家長互動QQ群、微信公眾平台，對園內的主題教學內容、幼兒課程活動畫面、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞及時通過網路傳遞給每位家長，使網路真正成為家長了解園所的視窗，架起了與老師、幼稚園溝通橋樑。本學期各班老師還根據省課程遊戲化的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，各欄目圖文並茂，形態各異，內容豐富，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。
2。發揮牆面版塊作用
牆面版塊是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效視窗，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。同時，各班在“家長園地”欄目中開闢“育兒經驗”一欄，根據近期的熱點問題向家長宣傳科學育兒知識，把教育教學延伸到家庭，落實到每個家長和幼兒身上，共同促進幼兒的發展。
四、搭建互動平台，參與各項活動
隨著經濟社會的飛速發展和信息傳播途徑的多樣化，幼稚園與家長的聯繫溝通也必須與時俱進不斷創新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開展了豐富多彩的家園活動，讓家長一起參與到活動中來，感受和體驗互動帶來的快樂。
1。舉辦“開放日”活動，深度融合。
為了讓家長更深入地了解幼稚園教育，調動家長參與教育活動積極性，5月下旬分別對小、中、大班家長開展了家長半日開放活動。在活動期間家長們能參觀幼稚園的環境、隨堂聽課、與教師互動交流。並進行詳細的記錄與評價，提出了一些有創造性的建議和改進措施。這次半日開放活動向家長展示了孩子們在園的真實狀態，豐富多彩、井然有序的活動，引得所有家長都紛紛豎起了大拇指，不僅肯定了園所氛圍與保教隊伍，而且對幼稚園保教人員能真心、細心、耐心地對待每一個孩子，將工作做到實處，落到細處而放心。家長們表示將積極配合保教人員做好各項工作，共同為孩子們打造更加完美的成長微社區。開放活動使家長能全方位地看到幼兒在園的情況，深入了解幼稚園的教育內容和方法，同時也使家長體會到老師工作的認真與努力。
2。開展“親子”活動，傳遞關愛。
幼兒、家長、教師是學習的共同體，在互動學習、直接交流中，孩子的純真和求實、父母的無私和關愛、教師的理性與公平，都是教育過程的寶貴財富。為此，我們結合節日、主題開展了豐富多彩的親子活動，如慶“三八”親子活動，親子祭掃活動、親子互動遊戲等，其中三八婦女節開展的“媽媽，您辛苦了”活動，讓幼兒以實際行動感謝自己對媽媽和奶奶的愛，表達自己對媽媽和奶奶的感恩之情，增進了母子之間和隔代之間的情感。親子互動遊戲一直是我園的傳統項目，老師們精心設計的親子遊戲項目更是大家所期待的，每一個親子遊戲項目中都巧妙地融入了跑、跳、鑽、爬、平衡等基本動作。操場上，到處都是爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子們一起快樂遊戲、快樂運動的身影，孩子們和家長在操場上的積極參與、互動默契也成為遊戲中最亮麗的風景線!
3。開展多種形式的家訪，增進家園之間交流
家訪是幼稚園工作中不可缺少的一個組成部分，它既可以使家長及時地了解孩子在幼稚園的生活、學習情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現。從而達成共識，更好地教育孩子。本學期除了早晚接送孩子進行隨機家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據班級實際情況約談家長，不定期召開班級家長會，並做好詳細的家訪記錄和分析。
五、家長學校
我們幼稚園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，並
在將要進行“家長講座”前，徵求講座內容、形式等意見，以了解家長的需求和熱點，使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有：小班以幼兒自理能力的培養為主，將孩子們自理能力的表現以錄像的形式進行展示，並將需要和家長溝通與配合的內容都製作成PPT，讓家長可以更全面直觀地了解孩子們的發展狀況。在中班家長會上以幼兒常規習慣的培養以及特色教育等多方面與家長進行了面對面溝通，並將孩子們在園的一日生活、學習情況，與家長進行了互動與探討。而在大班家長會上，老師們根據各班情況，理論聯繫實際，幫助家長了解如何更好地使孩子順利適應小學生活，在心理和行為上做好入國小準備。本次分年級組家長會，為幼稚園和家長之間搭建了一個交流、切磋、溝通的平台，使幼稚園與家長在如何教育孩子的問題上達成了共識。
六、反思及下學期工作重點
回顧一學期的家長工作，我園在家長朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項工作均能圓滿完成。但不少工作還有很大的提高和改進的空間，為此，我們針對工作中的疏漏和不足，特別作出下學期工作構想：
1。讓家委會活動經常性、制度化，為我園的遠景規劃提供意見和建議，真正發揮家委會的橋樑作用。
2。要求老師根據班級實際情況，開展多種形式的家訪，增進家園之間的交流，並做好詳細的家訪記錄和各項分析。
3。開展系列講座，以便了解家長的需求和熱點，並根據幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，使講座更具有時代性、針對性和指導性。
總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強家庭和幼稚園的溝通合作和交流，是貫徹《指南》的重要任務。在今後工作中我們將進一步拓寬工作思路，努力發揮家長的主動性，密切家園關係，促進家園共育，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇10
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計畫，認真實施家長工作計畫。重視家庭是幼稚園重要的合作夥伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼稚園活動的積極性。有效地促進了幼稚園與家庭在教育上的同步同向進行。
一、主要成績
1、家長對幼稚園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。
2、家長對幼稚園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。
3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內容針對性強。
二、主要做法
1、加強學習，轉變教師觀念。
利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯繫、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關係。
2、加強溝通，轉變家長的觀念。
活動是家長了解幼稚園，豐富家教知識的載體。我們通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
本學期邀請《東方娃娃》編輯部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋樑。
本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。
向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。
發主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜誌征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼稚園管理的滿意度，徵求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼稚園的管理。
班級家長園地創設添新意，增設“請您參與”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點、難點，交流育子心得。
組織家長參加全國“雙合格家長”親職教育知識競賽。以競賽促家長學家教知識，拓寬家長的視野。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇11
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計畫，認真實施家長工作計畫。重視家庭是幼稚園重要的合作夥伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼稚園活動的積極性。有效地促進了幼稚園與家庭在教育上的同步同向進行。
一、主要成績
1、家長對幼稚園活動的參與率明顯提高，參與率在80%以上。
2、家長對幼稚園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。
3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等內容針對性強。
二、主要做法
1、加強學習，轉變教師觀念。
利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。 變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯繫、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關係。
2、加強溝通，轉變家長的觀念。
活動是家長了解幼稚園，豐富家教知識的載體。我們通過
活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
本學期邀請《東方娃娃》編輯部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋樑。
本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學育兒知識。
向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動性。
發主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜誌征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼稚園管理的滿意度，徵求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼稚園的管理。
班級家長園地創設添新意，增設“請您參與”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點、難點，交流育子心得。
組織家長參加全國“雙合格家長”親職教育知識競賽。以競賽促家長學家教知識，拓寬家長的視野。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇12
徐紅梅 一轉眼一個學年又過去了，在這一年裡，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，班級工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計畫及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼稚園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼稚園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼稚園的教育教學工作，我班認真制訂周計畫，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、 慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子
自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼稚園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，並請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長， 的各方面工作，有機會給孩子介紹在園的種種情況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇13
一、加強教師指導家長服務工作能力
本學期我們充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，既包括家教指導理論的學習，又有熱點問題的討論。通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒智力，使幼兒獲得全面發展。
二、繼續利用網路宣傳做好家園溝通工作
為了更好地做好家長工作，我園教師充分利用多種媒介與通訊手段，“校訊通”有利於幼稚園加強日常的教學和管理，有利於教師利用信息化手段提高家長工作的效率，引導家長配合幼稚園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境;班級QQ群、微信群的有效利用，能讓家長及時了解幼兒在園活動情況;幼稚園網站的有效發揮，讓老師們將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網路，向每位家長傳遞，使網路宣傳真正成為家長了解園所的視窗，架起了與老師、幼稚園溝通的橋樑。
三、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作
本學期，我們開展了多種形式的家園互動活動。如小班入園前的新生家長會，幫助家長採用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕鬆渡過入園關;小、中、大班舉行的家長半日開放活動，活動中不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子在園學習、生活的變化，以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼稚園的距離，密切了家園間的聯繫;“親子同樂”的遊戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光;本學期我園還舉辦了“大手拉小手，奏響禮儀風”親子畫報活動，讓家長帶著自己的孩子把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，以此擴大文明禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如重陽節聯歡活動、迎新年聯歡活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了教師的智慧與心血，把教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在兒教中心很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
四、家園聯繫手冊，使家園合作更趨和諧
我園始終將“家園聯繫手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業與敬業精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發展。
五、繼續發揮“家長園地”的宣傳作用
“家長園地”是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據《指南》精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設定上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文並茂，形態各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“健康快車”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“親子同樂”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼稚園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《學前教育》等雜誌，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使“家長園地”活了起來，產生了最佳的互動效應。
六、家長學校工作的創新，使活動更有實效
在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統計歸類，從調查數據看：家長對幼稚園的各項工作總體滿意率較高，對幼稚園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細緻的工作表示滿意。從幼稚園網站留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼稚園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通。由此，幼稚園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在兒教中心網站上開放了家長學校浮動版塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養孩子的自信心?”“孩子耐心不夠怎么辦?”“孩子不愛吃飯怎么辦?”“如何培養孩子的飲食習慣?”等諸多問題，這不僅解答了家長的教育困惑，同時也向家長宣傳了幼稚園的相關工作。
2022幼稚園家長工作總結範文 篇14
一、指導思想：
《幼稚園教育指導綱要》指出：“家庭是幼稚園的重要合作夥伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼稚園的任務，也是家庭的責任而幼稚園教育的成功與否，在很大程度上取決於幼稚園與家庭的聯繫，取決於家庭能否與幼稚園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼稚園三年發展規劃和幼稚園為導向，以爭創“市優質幼稚園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼稚園教育、親職教育與社會教育結合起來，形成1+1>2的教育合力。
二、工作目標：
1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。
3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。
三、具體措施：
(一)以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍
1、加強自培，最佳化技巧以往，幼稚園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼稚園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家長指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料;平時將就“與不同家長的交流需注意什麼”展開學習和討論;同時，我們還構想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中藉助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
2、深化合作，提高質量採用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼稚園提出的客觀要求，也是幼稚園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，並嘗試在以下方面有所發展：
(1)家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，並及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，並與考核掛鈎。
(2)家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容於一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。
(3)親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜誌。其目的滿足孩子們的家閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平台，在輕鬆、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的願望。
(4)專家講座：從家的實際需要出發，本學期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或諮詢活動。
幼稚園家長工作的目的在於：實現家園相互配契約步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼稚園教育目標，從而配合幼稚園進行教育。為此，教師應做到“五公布”：
1、每月公布月和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。
2、每周向家長公布周計畫。看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。
3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。
4、每周公布一周點心譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家長飲食結構的補充提供依據。
5、及時公布幼稚園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼稚園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。
四、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力
1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍讓家長參與幼稚園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發家長參與幼稚園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過準薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼稚園的管理和監督，認真聽取家長對幼稚園工作的建議，並逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，並建立家長資源信息庫，記錄有利於幼稚園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然後根據家長的特點，邀請家長到幼稚園當“老師”，設計組織活動或幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。
與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用於經驗共享;另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，並將收集的問題加以歸類整理，爾後視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答覆。
2、利用社區資源，拓展教育外延。 《綱要》指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋樑，邀請其所在單位領導協助本園成社區早教委員會，開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，並結合課程，我們應充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，元旦節我們可鼓勵家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。