學校老師元旦節國旗下講話稿 篇1
各位家長朋友、老師們、小朋友們：
大家好!
我們的xx村國小雖然只是兩名公辦教師和三名學校聘請老師的教學點，但在校長帶領下，我們這個小小的教學點卻已經擁有了70名學生，將近達到一所成建制國小的規模。這在全xx鎮的教學點裡面，只有劉耿洛國小和薛集國小能與我們的xx村國小相比。這裡面當然離不開各位家長朋友的支持和信任，更是與段校長、趙xx老師以及其他幾位老師的辛勤努力分不開的。
大家知道，這幾年來，校長團結和帶領xx村國小全體師生，勤勤懇懇，兢兢業業，盡心盡力於自己的本職工作，把工作時間全部用於工作，把屬於自己的節假日時間也奉獻於工作，把學生看作自己的孩子，把服務於xx村教育事業的發展看作自己最重大的事情。今天是元旦，據我所知，絕大多數公辦學校都在放假，只有xx村國小在舉辦這個慶祝節日，讓我們的孩子展示他們的精彩表演。
“乾就要乾出樣子，做就要做出成績。從事教育，就是在做一件功德無量的良心事業”，是xx村國小全體老師的共同理念。正是這種忘我的奉獻精神和對教育事業的執著追求，我們的xx村國小才有了今天的燦爛和輝煌。
xx村國小所做的許多事情，我們各位家長朋友也都有切身體會，這些做法目前都是最先進的教學理念。比如，教育需要學校教育、社會教育、親職教育相結合，需要課堂和社會實踐相結合，他們帶領全體學生到我們xx村蘋果園進行春天校外實踐活動，欣賞大自然的美，真正實現了把教育延伸到了校外。每一個家長都渴望見到自己孩子在學校裡面的表現，他們利用QQ群和微信群，與我們的家長相溝通，及時向家長通報孩子的點滴進步。孩子能在國小階段養成愛讀書的好習慣，將會受益終生。
xx村國小的圖書館就在班裡面，便於孩子隨時隨地能拿到適合自己讀的書。校長和xx老師還積極與等單位、人士聯繫，接受免費捐贈價值六萬元的圖書，為孩子讀書打下了堅實的基礎。趙老師主動參加“彩繪心生命”公益讀書組織、鄉村幼兒教師公益培訓、首期幼兒足球教師培訓會，為自己能更好的引領xx村國小的幼兒成長，打下了良好的基礎。
也正是因為如此，今年10月份，我們xx鎮學校管理現場會就是在xx村國小這個教學點召開的。中心學校帶領全鎮所有的校長都到xx村國小參觀學習，聽段校長做關於學校管理的報告，感受趙xx老師和我們xx村國小其他老師的敬業精神。我們的xx村國小，已經成了我們xx鎮的名國小，段校長當然就是xx鎮的名校長。我們的趙xx老師，也被xx鎮中心學校表彰為最美教師、學生最喜愛的老師，被南樂縣人民政府表彰為縣級優秀教師。
我相信，我們的xx村國小在段校長帶領下，在以趙xx老師為代表的敬業老師的共同努力下，在我們所有關心xx村國小工作的家長朋友的大力支持下，我們的xx村國小明天一定會更好。
在此元旦佳節到來之際，我代表xx鎮中心學校，真誠祝願今天到場的所有家長朋友、老師們、小朋友們，節日快樂、身體健康、萬事如意!
學校老師元旦節國旗下講話稿 篇2
老師、同學們：
大家早上好!
本周五11月9日是消防日，今年消防日宣傳活動的主題是“人人參與消防，共創平安和諧”。
消防日一年只有一天，但消防的意識應該貫穿在全年的每一天。時下，正值秋冬季節交替之際，乾冷天氣占主導，空氣中的水分漸漸減少，在這樣的季節里，如果防範不當就容易發生火災事故。
提到消防，大家自然會想到令人毛骨悚然的“火災”二字。火，帶給人們光明;火，賦予人們溫暖。但是火也吞噬了無數生命、損毀了無數的財產，給人們留下了累累傷痕。古語說得好：“賊偷一半，火燒全光。”一把火可以使人們辛勤創造的物質財富頃刻間化為灰燼;一把火可以吞噬掉整個村落、街區、工廠和學校;一把火可能毀掉我們美麗的家園，使無數生靈遭受滅頂之災。消防安全知識的匱乏、消防安全意識的淡薄總是能讓我們看到一幕幕血淋淋的畫面。火災給這個美麗的世界帶來了太多的不和諧，上演了太多不該上演的悲劇。那么，發生那么多火災的罪魁禍首是誰呢?歸根結底，是我們人類本身。究其原因，一是思想麻痹，二是疏忽大意，三是無知或淺見。
同學們，你們都是父母、長輩的至愛，每個同學都是祖國的未來，因此我們學習、生活的校園都應成為安全的港灣。我們應當在腦海中長期鳴響“119”的警鐘，提高防火的意識和技能。為了家庭的幸福，校園的安全和社會的和諧，希望大家能做到“三懂”、“三會”;即：1.懂得火災的危險性，增強消防意識;2.懂得火災形成的原理，不玩火;3.懂得火災預防，積極開展消防宣傳;1.學會火災報警方法;2.學會使用滅火器撲救小火;3.學會火災自護自救的方法。
同學們，再遠大的理想，再光明的前程，都需要我們的生命安全作保證。“遠離火災，創造和諧社會”是我們共同的目標，讓我們牢記“隱患險於明火，防範勝於救災”共同攜手，更加關注消防，更加珍愛生命，實現共享平安!
學校老師元旦節國旗下講話稿 篇3
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家好!
進步、前途，歷來是十分誘人的字眼。成才進而在自己崗位上有所作為，是每個人所共有的心理。然而，在改革的今天，有些同志認為“現在軍隊不是幹事業的地方”，那么，如何看待軍人的崗位呢?下面是我的粗淺認識與同志們共勉。
無論戰爭年代，還是和平時期，軍隊都是一所大學校。自古軍營出人才，已被大家所熟知，毛澤東、朱德等老一輩革命家在戰爭年代所表現的文韜武略和豐功偉績。然而，在有些同志看來，戰爭年代軍隊稱得上是幹事業的最佳崗位。和平時期，黨的中心任務變了，軍隊乾不出多少名堂，這種認識是十分片面的。我們應當看到，隨著科學技術的發展及其在軍事領域的廣泛套用，要求現代軍人，對黨對祖國、對人民無比忠誠外，還要有豐富的文化和軍事知識，說到底是一個武器現代化和人才現代化的建設，正是有這一遠大目標，才為軍人的崗位開闢了廣闊的道路。俗話說：“行行出狀元”，只要立志于軍營辛勤耕耘，定會有所作為。
無論在軍隊乾一輩子，還是乾一陣子都是可以成才的。有些人提出，軍人不職業化，怎么能在軍隊幹事業呢?的確，就大多數成員來講，面臨著再就業的問題。但決不能由此就得出軍隊不是幹事業的地方的結論。個人前途必須融合在現代化的建設這一大局中，是中國的富國精兵之路，把建設有中國特色的現代化、正規化革命軍隊作為我們的目標，如果把這個目標比喻為萬里長征，就每個同志而言，誰也不可能走完這個長征的全程，只能靠一代又一代人的拼搏，象接力賽那樣。從這個意義上講，無論在軍隊時間是長是短，只要勤奮學習和努力工作，都是可以乾成事業的，有許多離開崗位的老兵深有感觸地說：“短短几年部隊生活，奠定了個人人生的基礎。”這既是肺腑之言，也是軍隊培養人造就人的真實寫照。據有關部門統計，目前在全國的廠長經理和專業戶中，有相當部分是退伍軍人。這又說明什麼呢?說明部隊給了我們終身受益的東西，而且這東西正是這特有的軍人崗位上練就成的是的，軍人的崗位是特殊的。這種特殊不僅僅因為它是衛國的前哨，同時也表現在它是“四化”建設的堅強後盾。