第二次月考的反思總結 篇1
每次月考都要總結，這幾乎是一個不變的程式。本次月考，我考慮讓學生總結，利用“自己人效應”，看看總結的效果，作為班主任的我在旁邊進行必要的補充，這樣一方面可以提高學生分析問題，口頭表達的能力，另一方面從學生的角度來做總結，還能做出新意，避免每次月考總結都由班主任來搞，翻來覆去，了無新意。思之再三，我決定讓學習委員和班長牽頭來搞這個工作。
我將學習委員和班長叫來，跟她們進行了溝通，說明了讓她們擔綱，進行二次月考總結的必要性和應當注意的方面，尤其提到要注意找我們的進步的方面和存在的優勢，動員各科代表積極參與，大家共同來找我們的優點，實事求是地分析我們存在的不足，並給出解決問題的措施。
本周班會，由學習委員張--同學作為主要負責人的第二次月考總結正式開始。首先，張--同學分析了本班成績，從總體來看，略有進步。其中一次月考前二十名其他班只有兩名同學，但一次月考沒有復讀班參與，本次月考復讀班同學介入，前二十名沒有其他班同學，復讀班占據前二十名中的5、9、19三個席位，從這個角度講，我班有進步，我們將擠進前二十名的其他班同學又擠了出去，很了不起，但是68名後的同學本次比上次多了十名同學，說明成績靠後的同學比重有所增大。在本次考試當中，我們的政治尤其較差，通過調研和分析，我們得出主要是大家對政治學習的態度不是很端正，認為政治到時候背背就可以了，實際上這是對政治的誤解，六本書，到時候背?能背過來嗎?再說，政治裡面的內容很多，大多數需要理解，平時就應當抓緊，現在它可成了我們的弱項了。大家應當端正學習態度，抓緊補習才是上策。
其次，她提出，應當對考試成績看開些，但也不能太淡定。今天到高考只剩下260多天，如果每次考試完之後都說這次考試沒考好，下次再說，月考啊，我們還有多少個下次!因此，一定要抓緊學習中的分分秒秒，不要讓相同的錯誤連犯兩次，要有一種緊迫感，時不我待。
再次，對自己要進行準確的定位，如果有些習題太難，即使問老師或者問同學還似懂非懂，不妨放棄，抓基礎，分類型，勤總結遠比拿著一個題搞三四個小時效果好得多。
最後，她還就課堂的氣氛以及跟老師的互動講了自己的看法，當碰到老師發脾氣，批評自己時，作為受批評者，心裡肯定不舒服，當大家受批時，耷拉著腦袋，更是提不起神，這樣老師可能更來氣，這是一個惡性循環，為了少挨批，為了課堂更有效率，大家應當上課積極回答，配合老師，我們挨罵的幾率就會降低，課程的進度也會快一些!
第二次月考的反思總結 篇2
一、明確月考性質和作用
學校組織月考是希望達到兩個目的，第一是讓學生熟悉中考的流程和題型，讓每個學生把握在做題時如何合理分配時間的機會，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時間來好好思考的。
第二是一月一次的考試能讓學生有個反思的機會，對下一個階段的學習很有利。學生可以通過這次考試找出問題，改進學習方法和複習策略，為下一階段的複習積累經驗。
而第一次月考主要是為了檢驗在開學以來的這段時間中學生是否適應了初三年級的學習，是否進入了學習狀態。考試內容一般以前一階段學習的知識為主，多為基礎題。有些學生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個形式。所以陳明青提醒學生，月考最重要的作用在於階段性複習效果的診斷以及對存在問題的發現。
實際上，在高考前的一切大考小考都是為了發現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過月考學生可以及時發現自己的不足和存在的問題，是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規範性方面的、還是應試心理方面的?這一切，都可以通過月考來診斷和發現，並及時採取適當的措施來補缺。
二、理性看待月考成績的作用
既然月考是中考複習過程中檢查和診斷教與學的一種主要方式，是一種常規考試，所以學生對其目的、功能必須有一個正確的認識和正常的心態。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。
既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過於緊張。只要你抱著發現與改進的心態來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收穫和發展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過考試，你會更加全面地發現自己，使心態變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。
而如何利用月考的考試結果則是一個是否能科學備考的問題。從某種意義上來說，考試的結果也是複習備考中可以充分利用的資源。通常來說，在每次月考前都可以給自己定一個學科考試目標，這樣有利於自己考後及時找出目標差，然後分析目標差背後的原因，以便及時採取有效措施來進行補救。
三、提高效率才是初三學習的“王道”
在這一階段，學生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點的同時開始第一輪的複習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭於學習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時地“升級”自己的複習計畫。
在這裡提醒學生，千萬不要偏科，畢竟一門學科的“蹺腳”可能讓你與其他學生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高複習效率也是初三學習的“王道”，在時間面前人人平等，不可能無限延長複習時間，只有找到一種最適合自己的學習方法，才能有效複習。
總結月考，對於初三的學習，過來人給大家提供幾點建議：
語文：緊跟老師教學節奏複習
語文學習重在平時的積累和領悟，在第一次月考後，初三學生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環節，結合原有的複習計畫，不要在已經掌握的知識上浪費時間，更不要搞題海戰術。在複習中要尋找弱點，突出重點，提高審題能力。除了跟老師進度複習課本內容外，學生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由於初三開始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學生可以有的放矢地重點梳理學過的知識。學習成績比較優異的考生，在掌握基礎知識的同時，要梳理重要知識和學習方法，形成知識網路體系;中等考生要重點掌握好基礎知識和基本方法，跟著老師教學節奏走，按部就班地複習。
數學：重在掌握基礎知識
這次月考是考生進入初三的第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由於不同學校教學進度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否紮實。數學重在基礎知識，所以學生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎知識的掌握程度。學生要善於總結經驗，發現進步之處，同時注意存在的知識漏洞。
英語：每天記辭彙句型
對英語學科而言，學生每天堅持記憶辭彙和重點句型，加強英語基礎知識的複習。現階段，學生還要先找到一本適合自己的複習資料，然後按照英語學科的各項專題逐一進行複習。學生還要多留意以前考試或平時練習中的錯題，進行強化理解與記憶，反覆訓練，掃除盲點。
建議學生，在每次月考後，要學會思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過程來看，造成失分的原因主要體現在以下幾個方面：
1)相關基礎知識不夠紮實;
2)未能運用科學的考試技能;
3)考試策略運用不當;
4)未能注意考試的規範性;
5)考試心態不夠成熟等。
只要你認真反思，總能對號入座，及時查出失誤的具體原因。只有善於發現不足的人，才能找到新的突破口。
思改就是考慮今後如何改進，毫無疑問，考後反思的根本目的就是為了改進。為此，及時採取相應的改進措施就成為了今後提升的重要保障。改進的範圍同樣要從五個方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，最重要的就是對基礎知識缺失的及時補救，因為這個過程更需要決心、耐心和信心。
第二次月考的反思總結 篇3
在這接近冬天的十一月，我們迎接來了七年級的第二次月考。
說實話，我非常緊張，但是總複習後覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。
可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數字呆呆的站在那裡，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與願違了。
語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是"衝鋒"，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了......閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好......這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。
應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以......沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什麼，所以，我決定採取相應的措施。上課認真聽，下課複習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什麼;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課餘生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升並不是退步;我要的是滿滿的喜悅並不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任並不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
同學們，月考總結反思作文為大家介紹完畢了，的作文頻道編輯在這裡祝大家都能早日寫出一篇好的文章。
第二次月考的反思總結 篇4
從第一次月考到第二肩有些錯題是錯的樣的類型，從而我感到十分羞愧。
我們班科學考試幾乎每次都排在年級前列，而這次海試第一。語文以前整個班級排名在二名左右，而且只是在五名，集體下降了。班集整體分數太低，平均分只有92分，上95分的'只有幾個，而別人班卻有二十個左右。這說明什麼呢?說明科學老師要求嚴格，其他科目老師雖然嚴格，但我們班“風氣”不好，有人私藏答案，所以全班成績下降。我有時候不會做的題，自己不思考，就去問別人，並把答案抄下來。
這只是語文考試，我們把二道題的題目看出了，所以扣去了兩分。如果加上的話就是97分，也能為我們班平均分拉幾分。科學考試，我太多都是老師改錯了。老師就改錯了8分，還有就是兩道題因粗心才錯的。
最主要的問題還是出在自己，上課不認真聽課，三心二意。現在上課要認真，仔細。
還有就是我學習態度不好，學習目標不明確。學習態度要好，要靜下心來學習。把課文聽進去，考試時英語聽力要仔細。語文要多多閱讀課文，把多種類型的作文都印入腦海。還要努力把我的缺點變成優點
俗話說:“失敗乃成功之母”下一次考試，我們要仔細，而且不能錯同一種類型的題英語聽力要認真