班委一個月總結報告 篇1
1、充分認識學習黨章的重大意義。黨章是規範和制約全黨行為的總章程，是把握黨的正確政治方向的根本準則，是堅持從嚴治黨方針的根本依據，是黨員加強黨性修養的根本標準。廣大黨員緊密聯繫思想和工作實際進一步提高學習貫徹黨章的自覺性。
2、結合學習貫徹黨章進一步鞏固先進性教育活動成果。我局是參加第一批先進性教育活動的單位，進一步學習貫徹黨章，做好經常性的黨的建設工作，特別是依據黨章的規定，加強和改進領導班子思想政治建設，黨的基層組織建設和黨員隊伍建設，為做好司法行政各項工作提供堅強的組織保證。
3、圍繞學習貫徹黨章做好理論研討和長效機制建設工作。深入開展理論研討，把學習黨章、遵守黨章、維護黨章作為重要研究課題，緊密聯繫實際，加強探索、深入研究，完成15篇有價值的調研文章。依據黨章規定，結合我局實際，加強長效機制建設，適應新形勢新任務的要求，積極推進司法行政事業改革和制度創新，提高制度建設的質量和水平，切實做到用制度管事、管人，把黨章的要求全面貫徹和體現到黨的建設各個方面，努力健全完善黨的思想、組織、作風建設的長效機制。
4、紮實抓好乾部培訓，不斷提高幹部素質
按照中央、省、市、區委關於“大規模培訓幹部、大幅度提高幹部素質”的部署和要求，結合我局實際，從以下幾個方面加強了幹部培訓。
1、加強業務能力的培訓。堅持以“政治堅定、業務精通、作風優良、執法公正”為標準，著力提高幹部隊伍依法行政、依法辦事和管理指導的能力，以強化崗位技能培訓、掌握必備的業務知識、熟悉本職工作相關要求和公文寫作為主要內容，不斷強化新知識、新技能的學習運用，著力提高幹部的“四種能力”。!!!
2、加強對法律法規的學習掌握。以《憲法》、《行政訴訟法》、《行政複議法》、《行政處罰法》、《公務員法》、《律師法》、《公證法》等法律法規知識為主要內容，並根據業務工作開展的實際和國家相關法律、法規的出台，組織系統的法律知識學習，提高幹部隊伍的法律知識水平和依法行政能力。
3、加強學歷教育，最佳化知識結構。繼續加強多種形式的學歷教育，創造條件促進廣大幹部職工參加高層次學歷教育，積極支持鼓勵幹部職工參加繼續教育和在職培訓學習，對提高學歷和參加司法考試合格者給予了時間保障和物質獎勵，使廣大幹部職工掌握新時期司法行政改革與發展相適應的知識文化結構。
一年來，我局的理論教育和幹部培訓工作堅持以科學的理論武裝人，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，服務於經濟建設和工作大局，促進社會全面進步和人的全面發展;發揚理論聯繫實際的學風，堅持內容創新、形式創新，不斷提高黨員、幹部職工的政治覺悟和理論水平，全面完成了理論教育和幹部培訓工作的目標任務。
班委一個月總結報告 篇2
辭彙是第一關，過了這關再去做真題、再去強化
四級的單詞是4200，高考的單詞是3500，高中辭彙掌握的好不用背。如果背的話推薦俞敏洪的那本紅的或者綠的(亂序)，也可以用詞以類記，過幾遍到能背下來為止。背的時候擋著右邊的中文把左邊不認識的英文標記出來，抄在一個小本上(如果太多就直接拿書吧)，每天有空就看看，早上起床看，晚上睡覺之前看，等車時候看，堵車時候看。單詞就是強化出來的，抄一遍誰也記不住，多看幾遍，在小本上也同樣是擋上右邊，再篩一遍，最後剩的就是難啃的骨頭，著重看這些就可以了，在文章中遇到自然就能想起來了。單詞書最好過兩遍，因為之前背的會忘，另外第二天一定要複習頭天背的，背單詞要連續，一天也不能斷，你說我今天太忙太累了，那好不用背新的list把昨天的list複習一遍。整個背單詞的過程要在一個月之內解決。大部分做到認得就可以了，寫作的運用辭彙要單積累。因為四六級文章都是從時代周刊紐約時報還有衛報泰晤士報經濟學人摘下來的，所以多上上那些網站也是好的，看多了就會發現其實老外愛用的詞就那么些。
六級的單詞是5500，上了一個大台階，我始終懷疑這個數據，因為如果你背過老俞的新版六級紅寶，就會覺得跟雅思的詞差不多難度，我開始並不重視單詞因為四級就沒背很輕鬆就過了，可是開始背才發現淨是不認識的，到最後也沒全背完。所以六級一定要重視單詞，要說六級比四級難在哪，我實在想不出來了，就是單詞吧。
單詞關過了以後再做題你會發現自己的分數上了一個檔次，尤其在閱讀上。
二、聽力
聽力很重要!
最好就是去做真題，如果真題做完了還有時間，推薦新東方的四六級《聽力特訓》，分別有20和15個模擬，用於考前的這么些天去做，每天一個。做的時候對於短對話一定不要走神，對於長對話獨白要記下說話人的關鍵點，也就是“標準答案特徵”——數字、地點、時間、日期以及but之後和第二個人說的最後一句話。做的時候把你蒙的題標出來，整個做完一遍後去反覆聽你不確定的題，分析原因，是沒聽出來哪個單詞(就是不認得)，是沒理解說話人態度，是不會發音導致聽不出來什麼詞還是走神了，或者信息密集沒有捕捉到?一般第二遍聽就大概能對了，如果聽了幾遍還不行去對照錄音稿聽，記下不會的單詞，也抄在那個小本上。最好還能對著錄音稿再跟讀一遍。每天這么反覆的練，尤其是考前兩周一定要保持每天一篇。我四級平時練習一般都錯五個，真正考的時候基本沒錯，說明練習還是有效果的。對於passage，你首先要會拼寫那些單詞，長句子默寫的話第一遍寫前半句，第二遍寫後半句，第三遍補全沒寫出來的。這是練出來的，一定要練，而且默寫句子對於提高聽力非常有好處。
四六級的聽力難度上區別不大，只是單詞高端一些，而且聽寫句子那個六級實在是太長了，自己去練。
三、閱讀
跟聽力是一樣的分值，背單詞最大用武之地，關鍵是定位和精讀。
1.快速閱讀只要定位就好了，因為題目順序與行文順序完全一致，找到大寫、數字、特殊的名詞(找debut，即首映，也就是第一遍出現的地方)就去找細節就好了。中間有沒找到的跳過這道題往下找再回來，一般四五行一道題。快速閱讀不能扣分，還要做的快給寫作騰時間(快閱和寫作一塊收完了才發其他部分的卷子)。
六級：長的跟快速閱讀填空題一樣那個做法也一樣，就是去定位，不要寫太多單詞，要注意詞性的轉化，比如動詞改寫成名詞形式，vise versa(反之亦然)。
3.大閱讀不要怕，先看題，找出定位詞——大寫、不可替換的詞——回去找，標準答案特徵是paraphrase(同義替換)，不要每句話都讀，就讀定位詞所在句和它的前後句(細節題)。主旨題和作者態度題還是要瀏覽全文的，找出觀點態度詞，重點在首尾兩段。
你不能說我做完了就做完了，還要做精讀。做完了看錯的題是怎么錯的，是有單詞不認識導致錯誤理解，是沒讀明白出題人的意思，還是定位錯了。回原文找細節，然後回來讀原文，查生詞，最好還能做完幾套題以後把問法差不多的題目對著看，摸索出題人的出題思路。
寫作
要把高中辭彙從認知辭彙轉化成運用辭彙，也就是每個詞都知道怎么用，用在哪。不光是單詞，還要短語、句型和稍複雜的語法
還要記一些非主流的連線詞，
另外還有連線詞一定要積極運用，哪怕生硬一點都沒有關係。基本要保證每兩句話都用到連線手段，可以是連線詞，也可以是語意的銜接。基礎好一點的同學還要積極運用從句，定語從句、主語從句、同位語從句。
五、完型和翻譯
完型我應該是兩次都沒錯，這個可能跟語感關係比較大，而語感呢主要就是通過多讀多背建立起來的。
如果覺得自己時間緊的話可以上來先做翻譯，一來是以防翻譯自己會但最後沒時間了丟分，二來是如果在閱讀里遇到了你想不起來的那個詞還可以補上。翻譯基本就是考單詞還有語法，虛擬語氣比較重要經常考，看五三
完型考的我覺得語感多一點，有時候可以不看選項就不由自主的填出那個詞，這樣的話你想的那個詞如果在選項里出現一定是正確項。要多從辭彙的辨析、語法的正確、時態的準確、上下文的意思幾個方面去推斷。如果遇到沒見過的單詞一般都不是正確項(但是XX年12月的我記得有一個選項四個都不認識那就蒙吧)。時間很緊，分值又很小，而且據說越往後分數的權重越小，那只能儘量做了，更多的時候是靠感覺去選
六、其他。
這裡包括語音和語法以及用什麼參考書，英語課的地位和上不上輔導班的問題。
有的詞咱們的發音從國小的就是錯的，所以做聽力的時候聽不出來，一定要對照原文找出那個詞記住那個詞怎么發音下次別再錯了。
語法的用處主要在於分析閱讀的句子結構、寫作的句型多樣和沒有錯誤以及翻譯。不用把語法研究的特別透，但是高中語法一定要會，虛擬語氣三種情況那個表一定要會(可能的話參見五年高考三年模擬)
程度好的同學不用上輔導班了，但是一般的上上還是有好處的，起碼新東方老師能把他的經驗告訴你，有些小tips還是很管用的，我只上過六級的模考班，半天還是覺得有那么點效果。但是關鍵還在自己。首先你必須告訴自己一定要過，一定要上多少分。然後考前每天訓練聽力閱讀，每天背單詞，積累好詞好句型。
班委一個月總結報告 篇3
回想起來我這裡快一年了回顧這一年來，時間過的飛快。思想政治、業務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。下面是第二學期的工作總結：
積極參加園裡的說課活動，工作方面我虛心的向老教師學習。以課程綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題，認真組織好半日活動。活動中，能恰當的選擇和使用教具，重視教學的內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以遊戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。教學中，還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方法，收到一定的效果。
小班圍繞傳統美得教育，今學期里。開展了寶貝一家》車子叭叭叭》動物朋友》嚕啦啦》弟子規》還有今學期的雙美英語》等多次主題活動，培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子變成一個個活潑可愛懂禮貌的寶寶。
一：保教結合
兩位老師輪流當保育員。班共有35個小朋友，今學期我擔任小一班的副班主任。由於他年齡還小所以在自理方面比較弱，針對這一情況，兩位教師共同協商，把班的紀律及自力能力一起抓。經過努力，班小朋友可以說進步很大。自力能力方面：堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他自我服務意識，改變他依賴思想。對幼兒好的行為給予表揚和肯定，使幼兒能夠更有信心，更積極的做好事情，完成任務。紀律方面：對少部分幼兒的不良行為，採取的及時分析原因，該批評的批評，並給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢做到遵守紀律。
小朋友學會了不少禮貌用語，共同努力下。有了初步的生活自立能力。教學方面，幼兒更是原來的基礎上有了不同程度的提高，特別在念兒歌、講故事、還有在英語等方面都有了很多的成績。
能積極主動地配合班主任搞好工作，保育方面。保證課室的衛生，勤幫幼兒更換衣服。要求幼兒餐前便後洗手，並以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，用我愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
二：家園工作
經常與家長保持聯繫，家園聯繫是保證。工作中。解幼兒在家的情況。通過家園聯繫手冊、晨間午間接待和電話時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。
三：認識不足
很高興我學到不少東西，通過這一年的工作。業務上也有所提高。但這遠遠是不夠的工作中我還缺乏主動性。將在新的學期里多學、多思、多試，努力把工作做得更好!