班主任工作中存在不足和整改措施方法_教師存在問題及改進方案 篇1
自xx年畢業至今我一直擔任著班主任工作班主任是學校班級教育工作的組織者和領導者，是聯繫班級各科教師的紐帶，是溝通學校和學生，學校與家庭及社會的橋樑，班主任的工作是一項複雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈，培養人的感情與性格的活動，因此，要做一個稱職的班主任，必須具有班級領導者和組織者的管理素質，要有教書育人，為人師表的道德情操，知識素質，能力素質，但有的時候我並不具備上述素質，在班主任工作中也有很多不足與困惑：
1、班幹部的分工、協作不到位
我把我們班50個學生分成5個人為一組，每組管理班級一周，本來是想讓班級民-主化讓每個人有鍛鍊的機會，讓每學生做班級的主人。一開始同學們還有新鮮感班級管理不錯可時間一長，到後來責任心強的孩子所負責管理的項目完成較好，而管理能力差無責任心的同學管理的項目便較為糟糕，而責任心強的孩子偏偏又比較自私完成自己的任務便一走了之，他們能分好工卻不能有效的團結協作因此，對於班級管理，今後在班幹部的培訓指導方面多下功夫，可以定期舉行班幹部交流會議，以達到分工、協作的目的。
2、學生自我約束、自我管理的程度不夠。
學生習慣於在老師的直接管理、引導下學習，對於自主管理認識不足，加上自我約束、自我管理的水平低下，給具體的實施帶來了困難與壓力。比如：一個別班幹部自身未能做好表率帶頭作用，相反，甚至會製造一些小麻煩，給他人給集體帶來不利影響;一些調皮的班級活躍份子 在班裡做些“出風頭”的壞事給班級帶來負面影響;大孩子最喜歡搞些惡作劇，常常作弄個別同學;學生大多數基本上能管好自己，但細心觀察，整體上能管住自己的嘴和手，但卻管不住自己的心，還未完全真正形成主動、自覺學習的好習慣。從清衛來看，基本上能較好地完成任務，但少數學生責任意識不足，個人主義濃厚，帶來清衛的時間拉長，效率不高的情況。課前準備還沒做到基本上的井然有序，不時地有少數同學吃零食、說閒話、做與本堂課無關的作業等現象。因此，提高學生對自我管理、自我教育的重要性的認識以及內化為內心的一種自覺的行為準則顯得猶為必要。這也是今後班主任工作需要思考、努力的一個方向。
3、管理強度不夠，過分寬容
班主任如能正確的運用寬容手段，就可以最佳化師生關係，促進學生自省並增強其改進的信心和決心。然而就是在這種思想的指導下我當學生犯錯後我總是一味的寬容雖然知道不能姑息放縱但每次對反錯學生的懲罰時總心軟，總怕傷害學生所以懲罰措施不夠強硬。今後我會在嚴格要求的前提下，對犯錯誤的學生理解和尊重，給他們足夠的反思時間，給他們及時改過自新的機會，使他們最終改正錯誤。
4、個人教育機智的缺乏
要帶好一個班級體與自己的知識水平、理論修養、組織、溝通、協調能力、臨場應變能力、分析解決問題的能力等都有關係。而我這些方面的能力較為欠缺。目前我與學生溝通不夠，面臨突發事件不能機智有效、乾淨利索地解決，甚至有時候無奈不夠自信自然地面對“問題學生”。教育的方法也缺少一定的靈活性，學生犯錯誤，只是單純地說教，而且說教的方式、水平都有待於完善。解決的方式無非是經過說教、讓學生反盛有的寫反思等，沒有觸及問題的實質所在。這些原因都不能完全歸結於學生，其中也直接或間接地本人教育方法、水平有關。以後，我會加強自身素質能力的提高爭取做個優秀的班主任。
班主任工作中存在不足和整改措施方法_教師存在問題及改進方案 篇2
一、片面強調學生的學習成績，忽視了學生身心的健康發展
自己當初第一次班主任時，教學中一味給學生搞題海戰術，強化學習成績，注重成績的升降，把學習成績作為衡量學生優劣的唯一標準。平時忽視了對學生的年齡特徵、時代特點等共性和學生的興趣、愛好、能力、知識、品德等個性作深入分析，沒有根據學生的身心變化來揭示學生的心理動向並加以指導幫助的意識和行為。結果，出現了學生團隊精神觀念不強，師生關係不融洽等問題。我認識到了問題的嚴重性，從那以後，我開始全面了解學生，了解他們的思想、情感和個性，從本質上認識學生，對學生付出真正的愛，恰到好處地關心和愛護學生，使學生感觸到我的關心。平時，我公平地對待學生，尤其是對於學習成績不理想的學生，我採取了多鼓勵、多關懷，切實幫助他們，真正成為學生的促進者和服務者。在我努力下，師生關係明顯好轉。
二、沒能真正地把課堂還給學生。
在課堂教學中，雖然我也有意識地儘可能做到多引導學生自己思考，自己發現問題 ，創造機會讓學生多動口，多動手。但一到重難點時往往不信任學生，有時就取而代之，走到了傳統教學的老路子上。出現了對學生放手不夠的問題。針對這種情況，採取了一些新措施：
1、 加強了備課。
在備課中要提前想到，在哪個環節想讓學生充分地說，學生可能說出那些答案。對於學生的這些答案老師怎樣與學生互動交流，想最終達成什麼樣的效果，而且還要做好如果招架不住的準備，怎么準備，準備什麼。
2、 把課堂時間和空間還給學生。
“課堂上，封住自己的嘴，讓自己少說一點，留出時間和空間給學生。”將時間還給學生，尤其是還給學生自主學習、咀嚼思考、自練自改的時間。學生通過自主學習，提出問題;對問題進行思考討論，對問題的解決提出方案，對方案進行評價。我都參與進去，適時調控討論的方向和重點(根據課前的設計方案和目標)，敢於放手，將表演舞台讓給學生。
三、在教育學生時，重鐵面無私，輕春風化雨 。
平時，我十分重視學生在學校的全過程管理，從早到晚都把學生管得嚴嚴實實，把學生管得透不過氣來。以為只有這樣，班級才不會出事，學生才會聽話，成績才能提高，只有這樣才能得到家長和學校領導的認同。但結果卻恰恰相反，教育效果並不是很好。
後來，我改變了育人方法，採取了以下措施：
1、允許學生解釋，耐心教育。
學生被批評，往往都想要解釋一番。作為班主任，我允許學生解釋，並耐心地聽學生的解釋。這樣會使學生知道我尊重他(她)。如果他解釋申辯仍是錯誤的，我就再一次給予指出，使他心服口服。如果他說得有道理，自己要收回批評，並向他道歉。這樣做不僅在學生面前起到表率作用，還會使學生與老師之間距離縮短，學生因此會感到他在受重視而不是鄙視，因此能接受批評意見。
2、語言要簡明，親切。
對學生的錯誤，批評一次就夠了，再說一次，學生就會覺得你羅嗦而不耐煩，更不要把老賬新賬全部翻出來。在教育的過程中，語言要簡明中肯，切忌嘮嘮叨叨，更不能挖苦、諷刺。儘可能以誇獎學生過去某方面的長處來對比今天的錯誤，讓學生聽了之後，有如含著糖丸喝苦藥水，苦中有甘。如：“同學，你一貫很懂禮貌的，怎么 今天做出這樣不禮貌的事來呢?”。這樣，學生會覺得羞愧，不好意思;也會覺得他(她)的優點受到了老師的肯定，產生積極的情感體驗。
總之，要想管理好一個班級，就需要班主任平時多付出，多觀察，多反思，發現問題及對改正，用科學民主的方法去治理班級。
班主任工作中存在不足和整改措施方法_教師存在問題及改進方案 篇3
第一，集體意識淡薄，更加關注個人利益。現在的小學生大部分都是獨生子女，從小嬌生慣養，吃苦少、安逸多;獨立性差、依賴性大;舍己奉公的精神少、關注個人利益的時候多;很多人自私自利，難以融入集體生活。
第二，心理問題突出。
(1)有不少學生存在不同程度的幽閉症、抑鬱症以及孤僻獨立，
不願參加集體活動等現象。我想如果不及時做好心理方面的教育疏導，問題亦不可輕視。
(2)心理承受力不強，認為自己無所不能，難以承受失敗的挫折。作為獨生子女，在家要什麼有什麼，認為自己想的都能實現，沒有經歷社會的挫折，有人說這一代的孩子既是最成熟的一代也是最幼稚單純的一代。
第三，有的學生不思進取，沒有目標，沉迷於網路遊戲，浪費了大好時光。問題確實存在也確實很多。當然可以肯定地說現在小學生思想政治狀況的主流積極、健康、向上，我們的思想教育工作也做得非常好。這只能說是一小部分學生。但作為育人工作者，任何問題都不可小視。
應對措施
1、集體意識的培養
教師要採用形象化的正面教育方法去教育學生，小學生思維的特點是以具體的形象思維為主要形式，向抽象的邏輯思維過渡。根據小學生這一心理特徵，我們對孩子們進行團隊精神道德意識教育，切忌空洞說教，而要密切聯繫他們的思想實際，採取形象化的正面教育方法。課上要充分挖掘語文課文的品德教育內容，激發興趣，明理導行，用先進、模範人物，為集體、為國家無私奉獻的真實、感人的事跡去教育感染學生，在他們的心目中樹起學習的榜樣，激起他們為集體、為國家奉獻的精神願望，使他們從幼時起就在心靈里播下團隊精神的火種。
其次教師要經常組織學生參加集體活動，在活動中增強學生的團隊精神意識。小學生好動，情感表現比較明顯。我們可以圍繞愛祖國、愛學校、愛班級等主題開展班隊活動。在班隊會上，全班就是一個大舞台，使每個學生都有發揮智慧、作用的位置，人人參與，讓團隊精神精神在每個學生身上閃光。在一次家長會上，家長觀看了我們班級舉行的“爭做雷鋒式的好少年”主題會後深有感觸他說：“孩子參加了這些有意義的集體活動，仿佛一下子長大了許多，感到他們比過去懂事了。”有的家長說：“孩子比自己童年時期要強得多。”
2、心理素質的培養
(1)要保持快樂的心態。我告訴學生：曾經有個國王非常富有，可是他不去想已經擁有的，總想自己沒有的，結果整日鬱鬱寡歡，這個富有的國王一點也不快樂。快樂是一首歌，是一種心境。課間與同學們聽一支歡樂輕鬆的曲子，讓學生感受快樂，與學生交談嚴肅而不失幽默，學生也感到快樂，講個故事，說說笑話，做做遊戲……讓學生保持積極的心理狀態和愉快的情緒，在快樂中生活，快樂中學習。
(2)要有自信心。有句名言佳句說得好，除了空氣和陽光是大自然的賜予，其餘的一切都是通過自己的努力勞動得到的。教育學生做力所能及的事情，把勞動也當成快樂。如看看自己整理好的房間，自己動手裝配好的腳踏車，修理好的小家電、課桌椅等，心裡就有一種成就感，覺得：我能行!
(3)要保持良好的情緒，教育學生自己去找快樂，體驗快樂。如幫助了同學，心裡很高興;對鄰居老人做了好事，心裡快樂;犯了錯誤勇於承認，得到老師的表揚，同時心裡也輕鬆了;面對一大難題，埋頭苦思，終於找到解題方法，更是快樂無比。快樂是自找的，我曾出題給學生;有同學書包帶子斷了，在校門口愁眉苦臉地等父母接，另一種情況是自己抱著書包就近找攤修好了書包，高高興興地背書包回家了，你會怎么做呢?要保持良好的情緒，還要幫助學生提高自我認識能力，使小學生能調節自己的心理和行為，增強對挫折的耐受力，才能更好地適應生活。
結合課程改革，通過課程使學生學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，養成優良的心理素質，得到全面和諧的發展，真正體現素質的本質內涵。
3、前途理想的教育
第一、開展各種活動，激發學生興趣，樹立正確理想。
在對小學生進行理想教育時，應從發展學生的興趣著手，開展各種活動，寓理想教育於各項活動之中，使學生通過活動，既激發興趣又培養能力。同時，在開展多種活動對學生進行理想教育時，充分發揮輔導員、班主任的作用，進行全面系統的理想教育，也可以結合學校和社會實際，現在特別是加強對學生的人生觀教育和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育，召開“前途理想教育”的主題班隊會，利用各種宣傳陣地，如板報、宣傳板等進行教育，從而使學生樹立正確遠大的理想，為以後自己參加祖國的建設打下必要的基礎。
第二，採用榜樣教育法加強思想教育
小學生的認知特點：形象思維為主，認識事物看大不看小，看近不看遠。所以，採用榜樣教育法不但要形象具體，而且要注意個性差異。例如：引導學生以某個英雄、模範人物或生活中接觸到的他(她)所崇敬的人或課本教材中的某一人物作為自己追求的理想;引導學生結合自己的興趣愛好和特長來樹立理想——愛好唱歌跳舞的學生讓其希望自己將來能成為歌星、歌唱家、舞蹈家;愛好數理化的學生以將來當一名工程師、科學家作為自己的理想;……
第三、通過道德規範教育來促進理想的形成。
良好道德規範的養成，對樹立遠大的社會理想起著非常重要的作用。所以，在進行教育時，首先要注意學生道德規範的教育。在道德規範的教育方面，在校要認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並根據其制定相應的班規班紀，使學生的言行都能受到一定的道德規範的約束，逐步養成良好的習慣。
其次，對學生進行“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育。召開專題報告會，用黨的發展史，用中華人民共和國的發展史，對學生進行教育。在學生中樹立起黨的形象，祖國的形象、人民的形象，使學生產生自豪感、榮譽感和責任感，做到愛黨、愛國、愛人民，樹立全心全意為人民服務的思想，從而把人民的需要作為自己的理想。
第四、鼓勵學生腳踏實地，為實現理想而努力奮鬥。
1、在教育中讓學生知道理想是高於現實的東西，美好的理想轉化為現實，需要經過努力，經過奮鬥，不想努力，不願奮鬥，理想永遠只是空想，毫無意義。
2、教育學生為實現理想而努力應腳踏實地，從現在做起，從小事做起。不肯做小事的人，難以成就大事業。所謂“不積跬步，無以至千里”，“一屋不掃，何以掃天下”就是這個道理，教育學生實現明天的理想要與今天的學習、鍛鍊相結合起來。
3、要讓學生懂得：理想的實現不會一帆風順，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只有以一種堅韌不拔的精神去面對困難和挫折，以頑強的毅力去衝破艱難險阻，才會達到理想的彼岸。
總之，通過理想教育，引起學生積極向上的願望，激發學生實踐創新的興趣，煥發學生努力奮鬥的熱情，改變學生的生活態度、生活方式，成為我們改變家鄉面貌、建設偉大祖國的強大動力。
班主任工作中存在不足和整改措施方法_教師存在問題及改進方案 篇4
為提升全鎮農村基層組織建設工作整體水平，增強基層黨組織的戰鬥力和凝聚力，推進後進村整頓轉化工作的開展，特制定此實施方案。
一、指導思想
後進村整頓轉化工作，堅持以黨的xx大和xx屆四中、五中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以創建“五個好”村黨組織為目標，以加強村“兩委”班子建設為核心，以推動村級組織規範化建設為保證，以解決存在的突出問題為突破口，因村施策、分類指導，重點突破、綜合治理，切實推動相對後進村儘快轉化升級，加快農村發展、促進農民增收、維護和諧穩定，努力提升全鎮農村基層組織建設整體水平，為加快推進新農村建設提供堅強的組織保證。
二、工作目標
通過集中整頓建設，實現後進村全部轉化升級，基本達到以下目標要求：
(一)班子堅強有力。黨組織領導核心作用、黨員先鋒模範作用充分發揮，“兩委”班子團結協調、謀事幹事，引導、服務和帶領民眾增收致富能力強，維護、推動社會和諧穩定本領高。
(二)管理科學規範。黨組織領導下的村級民主自治機制不斷完善，決策科學，運行規範，管理民主，村級工作在科學化、民主化和規範化的軌道上有序運行。
(三)經濟加快發展。發展思路清晰、切合實際，形成具有特色和發展後勁的主導產業，經濟持續發展，農民穩定增收，農民人均純收入高於全鎮平均水平。
(四)社會和諧穩定。社會矛盾排查機制健全完善，各種糾紛得到有效化解，無重大刑事、治安和信訪案件，鄉風文明，村容整潔，鄰里和睦，秩序良好，社會穩定。
(五)人民民眾滿意。農民民眾反映訴求渠道暢通，根本利益得到有效實現，工作業績得到民眾充分肯定，民眾滿意度達到80%以上。
三、工作要求
要結合後進村工作實際，堅持有什麼問題就解決什麼問題、什麼問題突出就突出解決什麼問題的原則，集中時間、統籌力量、因村施策，認真開展整頓轉化工作，下力解決好以下6個方面的問題：
1、整頓班子、增強村黨組織的戰鬥力。針對後進村組織軟弱渙散、班子領導核心作用不強、黨組織書記能力偏低、村民委員會班子不健全等問題，堅持先換思想後換人、不換思想就換人的原則，採取思想整頓和組織整頓相結合的辦法，建設一個好班子。一是促進班子和諧。對於“兩委”關係不協調的，要進一步明晰工作職責，切實強化組織引導和制度規範，促其自覺擺正位置、協作共事。二是增強責任意識。對於安於現狀、思想保守的，要強化政策理論、崗位職責教育，通過交任務、壓擔子，增強班子帶領民眾加快發展的責任感和使命感。三是提高發展能力。對於發展能力不強的，要採取實踐鍛鍊、考察學習、集中培訓、學歷教育等方式開展教育培訓，著力增強班子帶領民眾增收致富的本領。
2、理清發展思路、拔營農民增收渠道。針對後進村發展思路不清、主導產業不明、經濟發展緩慢、服務民眾水平不高等問題，指導和幫助後進村認真分析本村自然條件、經濟基礎、發展優勢、存在問題等情況，謀劃出一個符合本村實際的發展思路，研究制定中長期發展規劃和年度工作計畫，推動後進村加快發展。要幫助和指導後進村充分挖掘地域、人文、環境等諸多優勢，圍繞區域經濟發展格局和市場需求，進一步明確發展方向，詳細制定發展規劃，圍繞商業、服務業和農村產業結構調整等方面做文章，找到一條符合後進村實際的發展路子，形成後進村中長期發展規劃。
3、規範事務管理、推進“陽光村務”建設。針對後進村工作不規範、機制不健全、管理不民主等問題，從健全完善各項制度入手，努力形成一套好機制。一是抓決策機制。幫助後進村制定系統規範的決策議事規則，深入落實村級重大事務公開制，村級幹部述職評議制度，認真執行村級財務管理試行辦法、村級集體資產管理試行辦法，進一步規範村級資金、資產、資源的管理。二是抓運行機制。大力推行村級事務契約化管理，認真執行幹部日常行為規範，不斷促進工作規範運行。三是抓監督機制。深入落實村級財務“村財鎮管”制，注重把村級財務、農村低保、退耕還林補貼、救災款物發放等民眾反映突出的內容納入村務公開範圍，積極探索建立民主監督的有效形式，切實保障黨員民眾的知情權、參與權和監督權。
4、提升黨員素質、增強黨員示範帶頭作用。針對後進村黨員帶頭致富、帶領民眾致富能力不強、先鋒模範作用發揮不好等問題，切實加強黨員教育管理，著力培養一支好隊伍。一是開展活動凝聚隊伍。根據整頓轉化工作需要，主動徵求黨員的意見和建議，協助後進村黨組織完善工作機制、規範組織生活，積極開展豐富多彩的組織活動，有效激發黨員隊伍的生機與活力。二是強化培訓最佳化隊伍。結合整頓建設明晰的發展思路，充分利用黨員幹部培訓實踐基地、村級黨員綜合活動室、現代遠程教育等培訓資源，有針對性地對黨員進行教育培訓，切實提高黨員的“雙帶”本領。三是設崗定責鍛鍊隊伍。著眼後進村經濟社會發展實際，深入開展黨員聯戶和“設崗定責、雙向承諾”活動，讓黨員亮出身份，真正發揮出黨員的先鋒骨幹和示範帶動作用。四是發展黨員壯大隊伍。建立全村能人檔案，不斷壯大入黨積極分子隊伍，切實把那些“雙帶”能人吸收到黨組織中來，不斷增強村黨組織的吸引力和戰鬥力。
5、重點突破、解決後進村的突出問題。針對後進村社會矛盾突出、黨群幹群關係緊張、不穩定因素較多等問題，敢於觸及深層次矛盾和遺留問題，努力找準工作切入點和突破口，著力解決一些民眾關心關注的熱點難點問題。一是化解社會矛盾。對於社會矛盾突出的村，注重運用教育、行政、法律等手段，著力解決民眾反映強烈的突出問題，贏得民眾的信賴和支持。二是加強治安管理。對於治安狀況不好的村，加大綜合治理力度，有效維護社會穩定。三是增強教化功能。對於村風民風不正的村，堅決打擊黃賭毒和邪教組織，積極組織各具特色的文化體育活動。
班主任工作中存在不足和整改措施方法_教師存在問題及改進方案 篇5
一、目標要求
緊緊圍繞中心工作，堅持依規治黨與依法治安相結合，以管好黨組領導班子和黨員隊伍為重點，充分發揮黨員幹部的主體作用，擴大民眾參與面，切實做到對黨員幹部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監督，全面改進作風、嚴明黨的紀律、嚴肅黨內政治生活，不斷鞏固和拓展黨的民眾路線教育實踐活動成果，推動全面從嚴治黨要求具體化、制度化、常態化，著力營造幹部清正、政府清廉、政治清明的從政環境，為推動黃岡經濟社會跨越發展貢獻力量。
二、方法步驟
按照市委的相關要求，我局開展從嚴治黨工作從20xx年2月至20xx年12月，共分三個階段實施，具體步驟如下:
(一)宣傳發動階段(20xx年2月--20xx年3月)
1、深入學習，提高認識。成立市安監局從嚴治黨工作領導小組，並組建工作專班。認真組織機關黨員幹部開展黨的xx大、xx屆三中、四中全會，中紀委xx屆三次、四次全會精神，系列重要講話精神等內容的學習，明確要求，統一思想，提高認識，切實增強從嚴治黨的思想和行動自覺。
2、深入調研，查找問題。黨組各成員要帶頭深入調研、廣泛座談，聽取民眾意見，通過上級點、自己找、民眾提等方式認真查找在機關政治生活、作風建設、執行紀律等方面存在的突出問題，至少要查找出3個以上的突出問題，建立台賬，明確整改責任人和責任專班，做到邊學邊查邊改。
3、制定方案，動員部署。要結合安全監管實際，針對查找出來的問題，制定切實可行的實施方案，明確工作目標、要求、具體舉措和整改時限，接受民眾監督，實施方案報市委推進全面從嚴治黨工作領導小組辦公室審核後，在市委推進全面從嚴治黨工作督導組的指導下進行動員和部署。
4、公開承諾，狠抓落實。對查找出的突出問題，明確整改意見，並向民眾和社會作出公開承諾。承諾的內容要具體，整改落實情況要接受黨員民眾的監督和評議。同時及時向市委推進全面從嚴治黨工作領導小組辦公室報送工作中的好經驗和好做法。
(二)全面推進階段(20xx年4月-20xx年10月)
1、紮實開展理想信念教育。要強化黨性教育，通過開展上黨課、學黨章、知黨情，不斷增強黨員幹部的黨員意識和黨性觀念，對黨絕對忠誠，在思想上、政治上、行動上與黨中央保持高度一致。要深入開展“三嚴三實”專題教育活動，鞏固拓展黨的民眾路線教育實踐活動成果，引導黨員幹部嚴格自律。要經常性的開展法治教育，引導黨員幹部運用法治思維和法治方式開展工作。要加強革命傳統教育，引導黨員幹部繼承黨的優良傳統，弘揚黃岡革命老區精神。
2、從嚴落實管黨治黨責任。明確黨組織主要負責人和班子成員管黨治黨職責，黨組書記要認真履行管黨治黨第一責任，堅持“書記抓、抓書記”;班子成員對分管領域管黨治黨負有領導責任，做到“具體抓、抓具體”，制定出台黃岡市安監局從嚴管黨治黨責任清單。
3、從嚴加強和改進黨的作風。持之以恆落實中央“八項規定”、省委“六條意見”和市委“八簡兩風”要求，認真落實安監系統“十五不準”規定，推進作風建設常態化。注重厲行節約，嚴格“三公”經費管理，加大對黨員幹部違規違紀等問題的處理力度。切實提高機關黨員幹部服務民眾意識，不斷深化“三聯三民”、“三帶三全”活動，黨組各成員要帶頭深入基層和企業，開展蹲點調研，深入了解服務對象所思、所盼、所難，並形成有針對性的幫扶措施。要廣泛開展黨員示範崗活動，號召機關全體黨員幹部立足崗位做好服務，以優質、高效的工作贏得服務對象的好評，確保服務民眾“零障礙”。
4、從嚴選拔管理監督幹部。始終堅持“兩用兩反對”用人導向，認真落實好乾部標準，嚴格執行《黨政領導幹部選拔任用工作條例》，發揮黨組織在幹部選拔任用工作中的領導和把關作用。不折不扣落實從嚴管理幹部規定，健全完善幹部作風、廉潔問題提醒、函詢和誡勉制度。認真執行領導幹部重大事項報告制度，建立完善抽查核實聯繫工作機制。嚴格落實黨政“一把手”不直接分管幹部人事、財務、工程項目、物資採購、行政審批制度。建立經常性談心談話機制，通過個別座談、集體座談、隨機交流等形式組織機關黨員幹部與幹部民眾開展交心談心活動。
5、從嚴遵守政治紀律和政治規矩。始終把嚴守政治紀律、嚴明政治規矩放到更重要的位置來抓，堅決維護中央權威，確保政令暢通。組織開展安監系統“嚴紀律，守規矩”專題學習活動，有計畫地開展集中學習、自學、專題討論等活動，把紀律和規矩內化於心、外化於形，作為推進依法治安的強大精神動力。要充分發揮紀檢監察機關執紀、問責、把關作用，運用督辦約談、問責追究、執紀查處、通報曝光等辦法，加強對執行政治紀律和政治規矩情況的監督。對違反“四個服從”原則、“五個必須”要求和“十個嚴禁”規定的，按照幹部管理許可權給予組織處理，構成違紀的依照有關規定給予紀律處分，涉嫌犯罪的移送司法機關處理。
6、從嚴夯實黨的組織基礎。切實抓好基層黨建“3536”工作實施，鞏固和提升基層黨組織“五個基本”建設，發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用、黨員先鋒模範作用、黨員幹部在推進改革發展穩定中的中流砥柱作用。不斷加強學習型黨組織建設，充分利用黨員活動日、“三會一課”、中心組學習等時間開展學習，積極引導黨員幹部學政策、學理論、學業務，提升思想水平和工作能力，並保障學習教育常態化。切實加強機關黨員隊伍建設，嚴把黨員入口，始終把政治標準放在首位，提高黨員發展質量，不斷增強黨組織戰鬥力。積極開展黨建活動創新，把黨員活動與時代特點、與國情市情、與機關文化建設、與部門行業特點、與黨慶國慶等相結合，精心選擇主題，不斷創新載體，通過重溫入黨誓詞、知識競賽、專題研討、文體比賽等活動豐富黨員生活，增強黨組織的凝聚力和號召力。
7、從嚴落實制度治黨。以釘釘子精神，狠抓機關各項規章制度落實執行。進一步完善黨組議事決策規則、重大事項民主決策制度等，推動議事決策的科學化、民主化、規範化，不斷增強領導班子領導科學發展的能力和水平。運行機關日常管理制度、黨組中心組學習制度、黨員學習教育制度、民主生活會制度、黨員組織生活會制度、談心談話制度、領導聯繫基層工作制度、接待民眾來信來訪制度等，以制度規定來嚴格規範和約束幹部職工的言行，強化制度規定執行力。
8、從嚴問責追究。認真落實從嚴治黨要求，做到從嚴落實、從嚴監督、從嚴問責，堅決執行“十個一律”。對在從嚴治黨工作中出現的領導不重視、人員不到位、措施不得力的責任人進行嚴格追責問責;對違紀違規的黨員幹部從嚴從快查處並進行通報曝光，始終保持正風肅紀的高壓態勢，以從嚴治黨的實際效果取信於民。
(三)總結提高階段(20xx年11月-20xx年12月底)
1、完善機制。對開展從嚴治黨工作中行之有效的做法用制度固定下來，並積極總結、完善、提升，形成獨特的從嚴治黨的常態化機制。
2、及時總結。對開展從嚴治黨工作要進行系統梳理，認真總結經驗，集中展示成果，查找不足，研究制定改進措施。
3、開展回頭看。對照從嚴治黨的要求，逐項對開展的工作進行“回頭看”，及時發現問題，查找差距。對“回頭看”查擺出來的問題，納入班子整改落實的重要內容，提出具體的整改措施，確保整治效果。
三、組織領導
(一)強化組織領導。局機關成立從嚴治黨工作領導小組及其辦公室，具體負責綜合協調和監督檢查，負責抓好從嚴治黨各項工作的落實。
(二)加強檢查督辦。局從嚴治黨工作領導小組要全面加強對機關各科室、局屬二級單位開展從嚴治黨工作的指導和督辦，及時傳達要求、溝通信息，發現問題、督促解決，對檢查督辦情況及時進行通報。
(三)抓好統籌兼顧。在全面推進從嚴治黨工作的同時，處理好中心工作與安全監管工作的關係，把從嚴治黨工作與具體的業務工作結合起來，做到兩手抓、兩促進，以從嚴治黨的實際成效促進黃岡經濟社會科學發展、安全發展。