醫院員工轉正個人總結 篇1
20xx年在忙碌和充實中度過。現將工作回顧總結如下：
一、抓好後勤管理工作，大力提升服務水平
後勤管理工作涉及面廣、雜，我以加強監督管理，提升服務水平為指導，從多方面著手，努力做好後勤工作。
主要負責的是辦公用品倉庫管理和生活後勤保障工作為各科室做好服務，能及時、保質保量送去各科室所需辦公物品。月月盤點，對庫內物品熟悉、清楚。
辦公儀器和日常生活方面出現故障和問題時能及時處理，處理不了時請專業人士來處理，做到不擔誤正常工作的運行。在後勤工作中得到了同事的支持和配合。通過我們的努力配合，圓滿地完成了後勤和倉管工作。
二、車輛管理及維護
嚴格用車制度，統一調度管理，做到出車有申請，歸車有記錄等工作流程，車輛用油方面也制定出相關監督流程，排除了公車私用等情況的發生。
在車輛安全運行方面保證出車安全，遵守交通規則。在保證工作正常運行的情況下，加強車輛管理，做好車輛的正常保養及維修，為我院工作的開展提供了較好的服務。
三、做好全院衛生工作創造優美環境做好安全保衛工作
制定相關衛生責任制度，要求每天多轉、常掃、勤擦，隨時發現問題及時處理。每周一大掃，周周有檢查。
對醫院裡的床單被罩等醫用品及員工的工作服做好及時、分類、乾淨的清洗、晾曬、發放等工作。
對醫院保衛人員，進行了安全防衛、防電、防火、防水培訓，強化安全意識，做到時時提醒和經常檢查。
四、協助辦公，盡心盡責
在辦公室主要是配合辦公室主任完成院內日常工作，做好文員統計工作，較好地完成了領導辦公室的衛生及接待工作。
以上就是我試用期的工作，在以後的工作里，我會圍繞著醫院的中心工作，明確個人職責做好本質工作，搞好協調、當好參謀、搞好服務，密切配合，希望能圓滿地完成各項工作任務，為醫院發展起到積極作用。
醫院員工轉正個人總結 篇2
我於20xx年X月進入醫院，本人工作認真、負責並且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，工作極富熱情;具有良好和熟練的溝通技巧，能夠與病人及病人家屬保持良好的醫患溝通，和醫院同事之間能夠通力合作，關係相處融洽而且和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。
一年來，本人一直從事著臨床護理的工作，現將工作總結如下：
在頭半年裡，主要從事著臨床護理的工作，在這飛速成長的半年裡，從臨床工作經驗幾乎為零，到逐漸熟悉，從醫學理論到臨床實踐的運用，從同事朋友之間的溝通，到面對廣大基層民眾之間的溝通等等;這些所有的知識，都有全面的認識和掌握。在後一年半里，我也一直從事著臨床護理的工作，堅持精益求精的原則，一絲不苟的對待每一位病人，堅持把工作獻給社會、把愛心捧給患者，從而保證了各項工作的質量，同時堅持業務學習不放鬆，不斷吸取新營養，促進自己的業務水平不斷提高。
在這下半年裡，通過各位領導、同事的批評、指點，和深刻的自我反省，同時也認識到自己的不足之處，主要表現如下：理論知識不夠全面，不夠牢固，業務知識不精，不廣，專業技術水平不高;希望在以後工作中，在各位同行前輩以及領導的幫助和支持下，以及自身的努力學習下，不斷完善自己，讓自己成為一名優秀的臨床護士。
經過一年的工作和學習，看到醫院的迅速發展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這裡工作，實現自己的奮鬥目標，體現自己的人生價值，和醫院一起成長。
醫院員工轉正個人總結 篇3
工作中能認真履行職責，嚴格遵守“認真負責、團結協作、公正廉潔”的測試作紀律，保證測試的質量和權威性，維護國語水平測試的聲譽。
2.能利用業餘時間積極為我區、縣級市(學校)服務，服從廣州市語委辦的安排，顧全大局，積極參加市一級的國語水平培訓測試工作。
3.本年度為我區公務員第一期培訓班和教師補考培訓班進行培訓。長期以來為本校的教師國語培訓進行服務。本年度測試人數達90人，積極地為公務員、教師、社會和其他行業人員國語水平培訓測試達標服務。
二、 認真做好測試前的培訓工作
指導學員短時高效，提高國語水平測試的“說話”質量。
國語水平測試中的說話部分，以單項說話為主，主要考查應試人在沒有文字憑藉的情況下，說國語的能力和所能達到的規範程度。說話不僅是對應試人語言水平的考查，同時，也是對應試人心理素質的考驗。說話是在沒有文字憑藉的情況下，把思維的內部語言轉化為自然、準確、流暢的外部語言，需要應試人有良好的心理素質。
如何有效提高國語水平測試的“說話”質量，是困擾應試人的一個焦點問題。凡有國語應試體驗的，無不深切感到：說話難，要說好更難。那么，說話究竟難在哪裡?普遍認為，一是難在解題上，不知道題目的意思，說話的範圍;二是難在取材上，不知說什麼;三是難在構思上，不知如何說。因此，我就指導學員把說話的二十五篇題目進行歸類。
1.按內容歸納起來，有這樣四類：一是側重說人，如我尊敬的人、我的朋友等;二是側重說物，如我喜歡的動物(或植物)、我喜愛的書刊等;三是側重說事，如我的願望、童年的記憶等;四是側重說理，如談談衛生與健康、談談服飾等。經過歸類，我們明確了這些題目的內容範圍，就便於針對每道題進一步構思立意，準備具體內容了。
2.由於各話題的“範圍”可能相互交叉重疊,所以同一材料可能在幾個話題的範圍之內,因此,用一組材料,往往可以使用於幾個話題。例如,“我尊敬的人”也可以是“我的朋友”，當然也可以是“我喜歡的明星(或其他知名人士)”就可“以一當三”。其它如“我的學習生活”等都可以用這樣的方法加以處理。由於測試時可以抽兩道題，最後由自己選擇其中之一，這樣應試者就可以事先放棄一道題，這樣的準備可以事半功倍。
3.說話時要把人和事物的特點說清楚,要把事情發生的時間、地點、人物以及事情的起因、經過、結果都說具體。議論的話題比較適合一事一議，在話題範圍內選某一件事，進行議論或評論。