員工轉正審批表自我鑑定 篇1
來公司不知不覺已經三個多月了，我首先要謝謝公司的領導，同事。這三個月試用期里我學到了很多。現對自我鑑定如下：
作為財務部的會計一院，我深深覺到自己身肩重任。企業的財務支出都需要我仔細精準的核算，所以更要提高自身的素質，高標準的要求自己。
通過試用期的培訓工作，我已經能獨立完成企業的日常賬務處理、結轉損益、核算成本、計繳稅款、算賬、報賬等工作，這些讓我對會計式作等方面有了更全面的認識，同時也培養了我耐心與人溝通及認真對待每一件事的服務態度。
通過試用期自我評價，我也希望企業看到我的努力，我在未來的會計工作中一定會認真完成本崗位各項工作任務。以虛心盡責的態度，不斷學習，創造出自己的價值!
另外如果我能渡過試用期考察轉正成為公司的正式員工，我將計畫完成以下財務改革內容：
1、協助部門同事為公司員工辦理工資卡。
為保護公司資金的安全使用，協助同事為公司員工辦理工資卡，使員工工資及時發放。
2、協助部門同事認真審核各部門報銷的費用原始單證。
計畫財務部門是公司的監管及服務的視窗，為了更好地為公司員工服務及合理地利用公司資金，我積極、認真地學習了公司的管理體系，在審核報銷單證時，堅持堅持貫徹執行公司財務管理制度。對手續不全，費用項目不明確的單證，退回經辦人重新填制。
3、對調撥過來的實物資產清盤，並建成電子文檔保存。
為了杜絕公司實物資產虛增的可能性，對每筆費用報銷所涉及到的實物資產項目進行嚴格細緻審核，對盤點到的所有實物資產及報銷憑證所列資產進行一一核對。為了避免項目公司調撥過來的實物資產不遺失，進行了二次盤點，如有變動，及時進行調整。我非常珍惜此次工作機會，在以後的工作中，我會用謙虛的態度努力!
員工轉正審批表自我鑑定 篇2
20xx年xx月xx日本人成為公司的試用員工，到今天2個月試用期已滿，現申請轉為公司正式員工。
在崗試用期間，本人在銷售部學習工作。汽車銷售是本人以前未曾接觸過的，在銷售部領導的耐心指導和同事熱心助下，本人很快熟悉了汽車銷售的規範操作流程。
在銷售部的工作中，本人一直嚴格要求自己，認真做好日常工作；遇到不懂的問題虛心向同事請教學習，不斷提高充實自己，希望能儘早當一面，為公司做出更的貢獻。當然，剛進入銷售部門，業務水平和銷售經驗上難免會有些不足，在此，本人要特地感謝銷售部的領導和同事對本人的入職指引和悉心的助，感謝他們對本人工作中提醒和指正。
經過這兩個月學習，本人現在已經能夠立承擔一般車輛銷售業務，在以後的工作中要不斷努力學習以提高自己業務能力，爭做一個優秀的汽車銷售顧問。
這兩個月來本人學到了很多，感悟了很多，看到公司的迅速發展，本人深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這裡工作，實現自己的奮鬥目標，體現自己的人生價值，和公司一起成長。
在此本人申請轉正，懇請領導給本人繼續鍛鍊自己、實現理想的機會。本人會用飽滿的熱情做好本職工作，為公司創造更價值和銷售業績！
員工轉正審批表自我鑑定 篇3
本學期的語文教學工作業已即將結束了。在這半學期的語文教學實踐中，對於一個剛畢業的新教師我來說，無論是教學思想和教學理念的形成與接受，還是教學方法和教學能力的積累和提高，以及教學內容和教學理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。一言以蔽之：我已經由一個剛畢業的準老師成長成為一名合格的國中語文教師。思才能進步，溫故方可知新現將本學期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結。
第一、教學思想先進，教學理念與時俱進
意識映實踐，科學的思想意識可以指導實踐活動。前期的崗前培訓加上後天的自我努力，使我掌握和領會了素質教育的思想;新課程又讓我的教育理念與時代同步。因而，在教學工作過程中充分顯示出知識與能力、方法與過程、情感態度價值觀的三維教學的思想，以及自主、合作、探究的教學新模式。
第二、教學方法靈活多樣化、教學能力全面化、深層次化
年輕是我們的資本，另一方面年輕又是幼稚的代名詞;熱情勝作的必要前提條件，但如果過分的熱情就容易形成武斷與莽撞的性格。但通過了學校的安排的拜師活動及積極有效的教學實踐，加上個人後天努力，我的教學方法和教學能力得到了很程度的提高。情景的設定、靈活的互動設計、情感教學、心靈對話的教學方式等等多樣化教學方法使得課堂氣氛活躍，教學效果良好，自己的實際操作能力也遊刃有餘。
第三、教學內容和教學理論日益豐富和深化。
經驗一定程度上可以促進人的發展的步伐，同時有時也可能阻礙人的潛能的發掘。剛畢業，我的確年輕，但這也意味著我沒有老的模式的拘泥和影響，特別是處在一個有傳統教育向素質教育的轉型的時期，處在一個新課程的新時期：新人、新事、新面貌;天時、地利、人和。正如，零代表著沒有，也意味著有更的接受和發展空間。因而，我可以自由的全面推行自己的教學計畫。首先，抓積累、夯基礎。開展三字一話、名言佳句積累等活動。其次，重說寫、練能力。通過即興演講、寫心得體會、習作練習的方式培養學生的說寫能力。最後重運用、拓視野。通過連詞造句、仿例造句及現代文閱讀訓練等方式加以培養。
與此同時，我還通過朗誦名家名作的方式，適時對學生進行情感滲透和美學教育和一定寫作訓練。另外，我還注意對學生學習興趣的培養，我們都深知興趣是最好的老師因此我在平時補充一些知識性與趣味性統一的習題，讓同學們在說笑中受到了知識的灌輸和美的薰陶。
實踐是認識的唯一來源。正是在教學實踐這一過程中，我得到了豐富的理論知識及材料積累，為以後的教學、教研工作奠定了結實的基礎。
成績是可喜的，收穫是豐碩的。在總結收穫的同時，我也看到了自己的不足。
第一、在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協調好兩者之間的關係。
第二、對部分教材內容把握不全面、有時只求形式，忽視了內容實質。
第三、具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。
總結經驗可以充實自我，思不足可以提高自我。相信在復的總結和思中，我會不斷的完善自我和提高自我的。