最新讀書交流會主持人主持詞 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!
知識改變命運、閱讀滋養心靈、讀書成就人生。蘇霍姆林斯基說：讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。一個人不讀書，她會變得無知;一個民族不讀書，她會變得落後。讀書的多少更成了一個人、一個民族素質高低的象徵。生活里沒有書籍，就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一本書就像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。讀書首要，必有所擇。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。
好，首先就請來自系的上台分享。大家歡迎。
結束詞
讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;
讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。
讓我們在這孕育生機的春日裡，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期讀書心得交流會到這裡就結束了，讓我們下次再見!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇2
一、開場白
各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗國小20xx年秋季學期讀書交流會。
各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決於閱讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!
二、串詞
1、好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋; 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書 豐富內涵 》。
2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處 靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海 靜待花開 做一個幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在於教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的願望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請!
4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源於讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫捲雲舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收穫， 而盤點收穫應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收穫。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《<有趣更要有效——語文不妨這樣教>讀書心得》。
三、結束語
育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。 各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今後的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇3
梁：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;
劉：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。
梁： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。
劉：這個月我們共同讀了一本好書，它就是——《女兒的故事》。(手指螢幕：大家齊讀)。這樣的好書，對於很多同學來說，它其中的每個故事都是令人難忘的。
梁：作家用清淡細膩的筆觸，用父親獨特的視角，編織了一個個有關女兒的故事，吸引著小讀者不停地讀下去。
劉：在我們一遍又一遍閱讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。
梁：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望童年的腳步，引出的是我們成長道路上的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„
劉：《女兒的故事》讀書交流會—(合)現在開始!
梁：我們班的讀書口號是：讀書破萬卷，下筆如有神。
劉：首先我們進行的是第一板塊——連結課文 走近作者。(課件出示作者介紹)
梁;誰來介紹一下作者?(你說的真完整)
劉：今天，我們一起來認識一個上海的女孩，她叫梅思繁。她是梅子涵的女兒。
(出示梅思繁的個人檔案。)通過這份個人檔案，你了解到了什麼?
梅思繁個人檔案(齊讀)
1982年10月20日出生於上海。上海戲劇學院廣播電視編導專業學士畢業後，赴法國進修。20xx年獲得法國巴黎四大的法國文學與比較文學碩士學位後，繼續在該校攻讀博士學位。曾在《少年文藝》、《少女》等多家少年雜誌開設專欄，1999年開始在《少女》雜誌連載著名的校園生活連載《吳小強系列故事》，高三時在北京少年兒童出版社出版《秀逗男生》。
梁;現在就讓我們走進她的成長故事裡，自由讀一讀手38頁的故事，試著給這段文字擬個標題。然後我們敞開心扉聊一聊。
劉：你能給這個章節擬個題目嗎?理由是——
梁:原來的題目是“數學數學數學”，比較一下你們的題目，你有什麼感受?
爸爸每隔兩天要對女兒說的話是什麼?(你來學學)
你的爸爸媽媽經常對你嘮叨的一句話是什麼?
你心裡的第一反應是?
現在的父母為什麼會這么嘮叨呢?我們來看這位父親的心裡獨白。誰來讀?
我不希望她這樣
我希望她首先要面對考試
我希望她首先要
從這段話中，你體會出了什麼?
每一個父母都希望自己的孩子優秀，梅思繁的爸爸也不例外，她的語文外語成績非常優秀，可爸爸不滿足，爸爸說：“僅僅語文和外語好不叫尖子”， 你認為什麼樣的人才叫尖子?
關於梅思繁的故事還有很多，他的爸爸把她的故事寫在一本書里，這本書就叫《女兒的故事》。
梅思繁後來怎樣了呢?我們先來看一組她的成長小照片。
(定格在後兩張)
介紹她的近況。
第二板塊《女兒的故事》閱讀知多少
下面我們來進行《女兒的故事》知識競答。
(一)天空
1、《女兒的故事》中，女兒讀的附中在大學校園的外面。在一條很寬的馬路的旁邊。房子是(綠)顏色的，有童話感覺。
2、《女兒的故事》中，綠的大門裡面，有個綠色廊壁，壁上有個大鐘，鐘下是莎士比亞的話：在時間的大鐘上，只有兩個字——(現在)!
3.《女兒的故事》作者是兒童文學作家(梅子涵)。
4.在《女兒的故事》中，“女兒”對“追星族”的態度是不排斥但不(盲目追風)。
5、《女兒的故事》中，主人翁是(梅思繁)
6.梅思繁考取了綠色學校後想要一個(鉛筆盒)。
7.梅子涵的女兒叫(梅思繁)。
8.梅思繁在中預(1)班當的是( 英語)課代表。
9.袁老師是梅思繁的( 英語 )老師。
10.梅思繁在( 五 )年級，當上了中隊學習委員。
11. 綠色學校的校長是一位(教育)家。
12.梅思繁(3)歲開始學鋼琴。
13.梅思繁生下重(6)斤(1)兩。
14.梅思繁參加班級(英語)演講比賽，題目是《談談流行音樂和足球》。
15.梅子涵兒時的外號叫(小姑娘)
(二)選擇題
1.請根據下列描述，選擇恰當的書名——“這是一個爸爸看見的女兒的故事，也是一個女兒講給爸爸聽的故事。故事裡的女兒現在巴黎，她的大學離巴黎聖母院很近，離法蘭西也很近。”( D ) A.《巴黎聖母院》
B.《小王子》 C.《假如給我三天光明》 D.《女兒的故事》2.《女兒的故事》這本書的作者是( A ) A.梅子涵 B.鄭淵潔 C.海倫·凱勒 D.雨果
3.《女兒的故事》中，主人翁是( B ) A.梅子涵 B.梅思繁 C.胡寧 D.吳奇
4.在《女兒的故事》中，父親對孩子最重視的是哪門學科?( B ) A.語文 B.數學 C.英語 D.科學
5.在《女兒的故事》中，父親交給曹迪民一個重要的任務是( A ) A.監督他的女兒在升旗時是否駝背。 B.輔導他的女兒英語。 C.跟蹤女兒，看她是否在網咖逗留。 D.幫助女兒融入集體大家庭中。
下面我們進入第三板塊 ，體會幽默的敘述
儘管成長的過程中有艱辛，有淚水，有無奈，有失敗，可是，為什麼不可以笑容滿面呢?再請大家快速瀏覽一下《數學數學數學》這一章節，找出你覺得有意思的地方。
討論交流。
體會笑得開心，笑得無奈等。
這本書中還有很多讓你感覺很好笑的地方。
(1)出示：
“這是國小五年級再過兩天就要進行期末考的一個上午。這是一場殊死決戰即將開始前的一個上午。真的是殊死決戰：今年的考試又改革了，不是人人都可以考重點中學，而是必須在畢業考中拿到‘資格證’才可以考。‘資格證’有限，歡迎大家積極爭取。這樣就你死我活了。本來是你死我活一次，現在是你死我活兩次。本來是考中學的時候你死我活，現在是畢業考的時候就先要你死我活了。一直你死我活到最後你考取了重點中學或者沒有考取重點中學。” (笑得沉重)
(2)作者連續用了好幾個你死我活，讓人啞然失笑，可笑了之後你有什麼感受?
(3)出示：
“他原來是只吃龜鱉丸的，但是他們班級別的同學吃起來是直線上升，最多的已經達到五種了：太陽神，龜鱉丸，昂立一號，生命口服液，多靈多魚腦精。——不誇張的!——不騙人的!是指一天吃五種喔。所以孫斌想，我只吃一種肯定不夠，我會考不過別人的。孫斌的媽媽當機立斷：再吃一種!„„梅思繁考中學的那段日子，她爸爸也買過生命口服液給她吃。吃了兩天，梅思繁就說：‘我精力充沛了!’她爸爸說：‘這么快，又不是老鼠藥!’”(笑得苦澀)
(4)讀了，覺得好笑，笑過之後引發了你怎樣的思考?
(5)出示：
“哇啦哇啦亂叫肯定是要哇啦哇啦亂叫的，我總不見得哇啦哇啦放聲歌唱吧，載歌載舞，縱情歡呼，啊，梅思繁沒有考取重點中學哎!hello,同志們啦，我女兒沒有考取重點中學哎!” (笑得無奈)
(6)猜猜他什麼樣的表情?
(7)學生繼續自由發言 (把你喜歡的段落讀給大家聽)
總結：
成長的過程中很多的沉重和無奈，作者卻用很有趣的方式表達出來。作者希望我們能夠笑著面對一切。
這本書是梅思繁的故事，其實也是你我的故事。書中還寫到了爸爸好朋友的兒子曹迪民，講述他要當剃頭師傅的故事，寫到了表姐謝凝，也寫到了其他的大人。所以，作者在篇首語中這樣寫到：
這是寫給所有孩子和家庭的。
如果你會笑起來，
那因為日子本來是這樣;
艱難和苦惱，
則是人人沒有例外，
我們和孩子是在一起長大。
有笑聲和淚水才是真實的，
不要等到成為綿長的記憶才享受，
一開始，
就已經很精彩。 (找兩位學生讀)
我們每一個人，就像一棵樹，長大的過程中既會接受陽光，也會經歷風雨。不過，讓我們記住這句話——有笑聲和淚水才是真實的，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始，就已經很精彩。
讀完了《女兒的故事》你有什麼收穫?誰來說說你的讀書心得? 請把你們的讀書卡和讀書小報分享給同學們。
六、總結：
他被人稱為一個點燈人，為孩子點亮很多盞燈，讓他們優秀、優雅和完美地長大。這本《女兒的故事》也是他為我們點亮的一盞燈。課後請大家讀一讀這本書，繼續補充完成梅思繁的個人檔案，相信這本書留給你的會是“流連往返”和很長很長時間裡的記憶
今天的讀書交流會到此結束，謝謝大家!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇4
尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好!
首先，非常感謝大家給我這次機會。對我來說，主持此次交流會，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與同學們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。
天下諸樂事，惟讀書乃人生至樂也!讀書之樂，人生至樂。樂在真趣，樂在境界，樂在無限滋味。讀書之樂，非世俗感官之樂，乃賞心悅目之樂，心靈共鳴之樂，拍案驚奇之樂，一詠三嘆之樂，盪氣迴腸之樂。讀書之樂，只可意會，不可言傳。上下千載，古往今來，皆濃縮於尺牘;四海五洲，異邦城域，盡瞭然於卷帙。聖哲經典，名家薈粹，琳琅滿目，浩若煙海。然人有善惡，書有良莠。讀書之人，須是非明辨，好劣善別。讀書首要，必有所擇。擇菁擯粕，存益斥害。良書育人，讀之使人提升，增進學識，漸入佳境。污書蠱人，讀之使人沉淪，迷亂心智，終陷泥淖。好書如益友良師也，裨益終身，快樂無窮。
好，下面，就請上台。大家歡迎。
結束詞
讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;
讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。
讓我們在這孕育生機的春日裡，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期讀書心得交流會到這裡就結束了，讓我們下次再見!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇5
楊：一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝;
薛：一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。
楊： 在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。
薛：我們現在閱讀的這本《城南舊事》就是這樣的好書，對於很多同學來說，它其中的每個故事都是令人難忘的。
楊：作家用清淡細膩的筆觸，用小英子獨特的視角，編織了一個個悽美的故事，吸引著讀者不停地讀下去。
薛：在我們一遍又一遍閱讀的時候，那優美的、令人感動的文字，便悄然駐留在我們的心中。
楊：今天就讓我們共同交流自己心上的那一份感覺，自己的感受，遙望滿地城南花，引出的是城南的點點滴滴，道出的是一段段甜蜜的回憶„„
薛：《城南舊事》讀書交流會——(合)現在開始!
經典誦讀：
楊：首先我們進行的是第一個環節——經典誦讀
下面請讓我們一起拿出這本書，誦讀出書中你最喜歡的句子吧!(指定兩到三名同學朗讀精彩片段)
二、讀書交流。
薛：剛才同學們的誦讀，讓我想起了富蘭克林曾經說過的一句話：讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。接下來，讓我們一起就幾個問題來交流一下各自的收穫吧。
楊：第一個問題：
*請你回憶一下書中的主要人物有誰，講了哪幾個故事?請大家積極思考，大膽發言!
薛：第二個問題
*你最喜歡哪個故事，為什麼?
楊：第三個問題：
*你最喜歡誰，為什麼?
薛：第四個問題：
*你喜歡哪些段落，說說你的感受。請大家各抒己見，暢所欲言。
三、交流我們自己心中的“城南舊事”
楊：在小英子的城南舊事裡，有這些弄不懂的事，也有一些好玩的事情：比如和妞兒一起餵小油雞吃米、在合唱《麻雀小孩》里演飛來飛去的小麻雀，聽宋媽唱童謠„„
薛：多么快樂的童年啊，當我們回頭看看自己的童年，也會發現自己的“城南舊事”里，有無窮的味道。我們一起來走進我們自己的“城南舊事”，說一說你的童年往事，發表一下你的童年感言吧
四、結束語：
楊：大家說得都很好，一說起童年我們就會有講不完話題，童年是一本書，書上有我們的點點滴滴;
薛：童年是一幅畫，畫上有我們五彩的生活;
楊：不管怎樣，曾經的故事都刻寫在我們的生命里。
薛：就像我們今天的這個讀書交流會，若干年後，當你離開了這所學校，當你長大成人後，甚至在你老了以後，是否還會記得你曾經和你的同學一起讀過一本叫做《城南舊事》的書?
楊：最後，讓我們用一首《送別》來作別我們那段漸行漸遠的童年時光吧，也謹以此歌獻給我們這次讀書交流會，願它和我們的童年時光一併成為我們記憶里永恆的一頁!(播放《送別》的伴奏音樂，在歌聲中結束讀書交流會)
最新讀書交流會主持人主持詞 篇6
A 敬愛的老師
B 親愛的同學們，
合 大家上午好!
A 很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下： B 下面匯報一下我們班級的一些做法
A 請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。
B 下面是我們的讀書節目展示---
勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友;
奮發的種子愛跟土壤交朋友;
剛強的礦石愛跟烈火交朋友;
有為的孩子愛跟好書交朋友。
請欣賞詩朗誦--《我愛讀書》
A 同學們，是什麼與我們終日相伴?是什麼為我們指點迷津?又是什麼讓我們如痴如醉?
B 我可以毫不猶豫的回答：是書!一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。
A 下面是我們班級集體展示---《輕叩詩歌的大門》
B 我們今後努力的方向
A 【暢談讀書方向】
A 好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋;
B 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;
A 好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
B 雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短;
A 雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限;
B 但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完;
A 讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天!
B 今天的讀書交流會就到此結束
合 老師、同學們再見!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇7
a 敬愛的老師
b 親愛的同學們,
合 大家下午好!
a 很高興各位校長蒞臨我們學校的讀書交流會,本次交流會活動安排如下:
b 一、中心國小校長致辭
a 二、讀書成果展
b 三、學生才藝節目展示
a 四、中心國小介紹打造書香校園的經驗做法及今後努力的方向.
b 五、好,我們請中心國小校長致辭
b 讀書成果展包括讀書筆記、手抄報、等方面的展示.
a 請各位領導跟隨我們的小引導員,去參觀我們學校各班的讀書成果展,留下您的寶貴意見.
a 在這美好的金秋十月,我們剛剛送走了中國偉大的第60個生日,隨即迎來了今天在我們學校舉行的讀書交流會這個盛大的活動!
b 我們的學校―中心國小.美麗的校園,風光旖旎.
a 看!一個個綠色的花壇,一朵朵綻放的花朵,一張張微笑的臉龐,一陣陣朗朗的讀書聲,裝飾著我們美麗的校園.
b 校園裡的一草一木,都充滿著勃勃生機.
a 我們親愛的老師啊,你們是那么的無私!你們愛學校勝過愛自己的家庭.事業重於自己的生命,一切都是為了我們!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇8
各位老師，大家好!
首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。
教師論壇於我們這個偏僻的林區小鎮的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬鬆、自由、開放、和諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平台，提供了廣闊的發展空間。在這裡，我誠摯的希望我們第一國小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。
今天，我們論壇的主題是“行走於讀書與教學”之間，將有6位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。論壇順序是：
俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚著點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。
好，下面，就請上台。大家歡迎。
結束—— 現在請郝校長做總結。掌聲歡迎!
結束語：
讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生;
讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。
讓我們在這孕育生機的春日裡，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期教師論壇到這裡就結束了，讓我們下周五再見!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇9
老師們、同學們：今天對於我們附小人來說是一個令人興奮的日子，因為深受我們喜愛的著名少兒文學作家程瑋阿姨來到了我們學校!現在和藹可親的程阿姨就坐在我們面前，此時此刻，你們高興嗎?——高興。那就讓我們用掌聲再次歡迎程阿姨的到來!
程瑋阿姨是中國作家協會江蘇分會理事，曾任江蘇電視台編劇，現在還是德國電視二台製片人，她不但給我們帶來了精彩的文學作品，還為我們製作了很多精彩的電視劇呢!
程阿姨的作品總是充滿著濃郁的兒童情趣，是能夠笑著讀的。她同她的作品溝通著成人與兒童的心靈世界，溝通著孩子與外面的世界。她是孩子們最知心的朋友。在她的作品中，讓我們讀到了世界無論怎么變化，和平安寧、友愛關懷是人們永恆的心愿。在程阿姨的筆下，流淌著的正是這樣一首至真的歌。程阿姨的散文文筆清新、風趣幽默;小說人物性格鮮明、具有時代特色，這一切都值得我們細細品味。
程阿姨的作品太精彩了，獲得了許多大獎：新時期兒童讀物一等獎，全國慶祝建國40周年兒童電影劇本獎，飛天獎最佳編劇獎，中國作家協會首屆兒童文學獎等等。說了這么多，同學們一定迫不及待地想聽聽程阿姨的聲音了吧?下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎程阿姨為我們做講座!
(二)互動交流：
有機會和程阿姨面對面地坐在一起，一起聊天，一起感悟真情，一起品讀文學，這是何等幸運的事情!就讓我們抓緊這個寶貴的機會，有什麼想知道的問題就問，有什麼想傾訴的話就說，程阿姨呀!正微笑著等待著我們呢!
(三)簽名
我看到了，同學們手中都捧著程阿姨的作品，有的不止拿了一本。猜到接下來我們要乾什麼了嗎?對啦，拿著你心愛的書讓程阿姨來簽名吧!將這份簽名好好珍藏著，讓它伴隨著我們度過金色的童年!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇10
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音;我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。
現在，我宣布：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。
首先，請康校長致辭。(略)
下面，開始我們的讀書交流環節。(略)
有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收穫，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。
下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。(略)
古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裡，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇11
A、敬愛的老師
B、親愛的同學們，
合、大家上午好！
A、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導我們六年級二班的讀書交流會，本次交流會活動安排如下：
B、下面匯報一下我們班級的一些做法
A、請各位老師驗收我們的讀書成果展，懇請各位老師留下您的寶貴意見和建議。
B、下面是我們的讀書節目展示———
勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；
奮發的種子愛跟土壤交朋友；
剛強的礦石愛跟烈火交朋友；
有為的孩子愛跟好書交朋友。
請欣賞詩朗誦——《我愛讀書》
A、同學們，是什麼與我們終日相伴？是什麼為我們指點迷津？又是什麼讓我們如痴如醉？
B、我可以毫不猶豫的回答：是書！一本書就像一艘船帶領著我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活海洋。
A、下面是我們班級集體展示———《輕叩詩歌的大門》
B、我們今後努力的方向
A、【暢談讀書方向】
A、好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋；
B、好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
A、好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。
B、雖然今天我們的讀書報告會開得很短很短；
A、雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限；
B、但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完；
A、讓我們都來和好書交朋友，享受讀書的快樂，讓好書陪伴我們每一天！
B、今天的讀書交流會就到此結束
合、老師、同學們再見！
最新讀書交流會主持人主持詞 篇12
主持人1：你想聰明嗎?民眾回答：看書吧
主持人2：你想明理嗎?民眾回答：看書吧
主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎?民眾回答：看書吧
合：同學們，讓我們一齊走進五(6)班的讀書交流會。下方，宣布五(6)班讀書交流會正式開始。
主持人1：尊敬的各位領導老師
主持人2：親愛的同學們
合：大家上午好!
小組詩歌朗誦
主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下方請聽我們班各小組的詩歌朗誦。
有請第一組：
主持人3：(背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊?)
主持人3：(朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣?)
主持人3：(背誦的真響亮!那第四組了，是不是比他們棒啊?)
主持人3：(背誦得真流利，我們下一組呢?
主持人3：(第五組表現的真好，那第六組如何呢?
主持人3：(真不錯，下一組是否更好呢?
主持人3：(十分棒，我們最後一組怎樣樣，有請?)
主持人1：最後一組背誦的好不好啊!我告訴大家一個小秘密喔
主持人2：什麼啊，快點告訴大家。
主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好喔
主持人2：那趕快請出他們啊。
主持人1：好，有請莊信輝
主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。
讀書狀況匯報
主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給大家朗誦一首長詩。
主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。
讀書經驗交流
主持人2：多謝朱宛亭的介紹，下方有請我們班級的讀書狀元鄧倩昕給大家介紹一下她的讀書經驗。有請
主持人1：十分感謝讀書狀元的體會，下方請我們班的讀書小博士一個個登台給大家介紹他們的讀書體會。先請延仟秋。
(多謝延仟秋的精彩發言，有請周秉鋒同學)
主持人1：多謝我們各位讀書博士的介紹。下方給給大家介紹一下我們班的才女同學。
主持人2：最近，在學校廣播，班級部落格，教育線上“我的讀書故事”中都能見到她的優秀文章。
主持人1：想明白她是誰啊，下方請她給大家談談她的讀書體會，有請袁欣悅同學——
主持人2：多謝欣悅同學的精彩匯報。大家聽了這么多的介紹，你們想不想看我們自我班級的讀書筆記啊。(想)
(投影讀書筆記)
中華經典誦讀
主持人1：“好書千年常如新。”
主持2：“偉大思想古今有，載入書中成不朽。
主持合：“讓我們搭上“時光的航船——中華經典”。去聆聽千年前中國偉大的思想家諄諄教誨吧。
(民眾背誦《弟子規》)
相關領導講話
主持2：
主持人1：十分高興我們的校長，在百忙之中抽空來參加我們班級的讀書交流會，下方請校長給大家講話，大家鼓掌歡迎。
主持人合：書，不只帶來快樂，還會帶來啟迪。讓我們走進書香世界，領略大師的智慧，感悟大千世界的美妙，讓心靈在書海中感受真善美，讓心靈在馨香的書中翱翔與升華。五(6)班首屆讀書交流會到此結束，十分感謝大家的參與!再會!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇13
一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;一本好書,可以淨化一個人的美好心靈.
在我們的心底,總有這樣一本書,它就像一滴清水浸潤我們的心靈,折射出來自心靈深處的光芒.在高爾基眼中,讀書是求知者的麵包;在古代文人眼裡,讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;北宋詩人黃庭堅說:“三天不讀書,便語言無味,面目可憎”;華師大一教授退休後感言:“不讀書,何以活?”
讓我們在這孕育生機的春日裡,與書籍攜手同行,開始教育生涯的心靈之旅.那么,我們的課堂將充滿智慧,我們的教育將一路書香,我們的生命將更加厚重深沉.
今天將有3位教師登台,與大家共同分享他們讀書的收穫,教學的感悟.
首先有請王xx老師.她發言的題目是《種子課,一個數學特級教師的思與行》.
王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的接觸.我想無論我們教哪門學科,都要一直思考兩個問題(1)如何讓學生喜歡我所教的這門課?(2)如何有效地破解學生的學習的困難?
接下來有請李梅老師,她發言的題目是《唯有真情最動人》.
李梅帶著我們認識了一位充滿智慧,真心關愛學生,真情付出的鐘老師.也讓我們懂得了在教育中,唯有真情最動人.
最後有請丁琴書記,她發言的題目是:《牽著蝸牛散步,曼舞豐盈人生》
讓我們借這次讀書交流會的東風,不管多忙,只要有一個平靜適宜的心情,總是可以為自己找回一個讀書的時間的.讓我們把讀書當成一種習慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進書海,浸潤書香,暢享書韻吧!也讓我們一同銘記:最是書香能致遠!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇14
“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路。為了營造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經驗，提升教育智慧，本屆閱讀節安排了一項教師活動：讀書交流。我們從每個年級組、科室選了一名教師代表，面向大家做讀書交流。希望大家能有所收穫。
劉x江~《好媽媽勝過好老師》
看看書名，覺得此類教育書籍近幾年以來鋪天蓋地，而且為了搶賣點，往往書名很誘人，但內容大多華而不實，可操作性不強。那這本書究竟有哪些魅力呢？請劉雲江老師為我們分享他的閱讀體會。
周x龍~《給教師的建議》
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專著。書中有一句話給我留下的印象尤為深刻。蘇霍姆林斯基說：“我認為教育的理想就在於使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由於勞動的幸福而充滿歡樂。”
教育的本質是創造幸福，是創造社會的幸福，更是創造個人的幸福。學生應該在學習生活中獲得愉悅感，這是教育成功的最終標誌。我認為要想教育出幸福的學生，首先就要做一名幸福的教師。那具體怎么做呢？讓我們聽聽周海龍老師的感想。
甘x華~《國小語文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究專輯》
“隨文練筆”的切入點皆於文本中，我們要潛心會文，識于慧眼，找準落點，讓我們的學生妙筆生花。接下來，我們請甘利華老師與我們分享她的感悟。
郝建麗~讀書，遇見更好的自己
讀書並不能讓人一夜暴富，為什麼還要讀？不讀書，世界就和紙一樣單薄。而讀書的人，則能從每本書里看到這世界的不同側面，學識與情感都在閱讀中自然豐厚。傾聽郝建麗老師是如何遇見更好的自己的。
勇《名師最有效的激勵智慧》
常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來提高自己。傾聽勇老師的心得體會。
馬海艦《學一生有用的東西》
書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯。讀書是人類獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書是人們認識社會和改造世界必要的學習方式。請欣賞馬海艦老師的感悟。
深志國《做最好的自己》
書是我們的好朋友，通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河裡的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風土人情和世間萬象？？對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。接下來，讓我們聽聽深志國老師是如何做最好的自己。
吳春燕《窗邊的小豆豆》
曾經以為大篇的說教會感動學生，曾經以為嚴厲的督促會幫助學生，其實效果未必好。其實，無形無聲的教育才更能打動學生，能讓學生真正渴望去學習。而這一切，我覺得需要的是一名老師真正地從心裡去體會學生，理解學生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會得到的更多。讓我們聆聽吳春燕老師的心得。
趙欣一《魏書生教學工作漫談》
“為師當學魏書生，從教當學魏書生”同是三尺講台，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，並以高尚的人格、崇高的師德成為當代教師學習的楷模。他以豐厚的人生積澱、深厚的文化底蘊、豐富的教學經驗、精湛的教學藝術深深折服了我們每一位教師。接下來，讓我們跟隨趙欣一老師一起走進魏書生的教學世界。
結束語：
老師們！教師讀書交流活動到現在就全部結束了。讓我們都走進書的海洋，成為有思想的教師，古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裡，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！
最新讀書交流會主持人主持詞 篇15
各位老師：
大家好！
首先，非常感謝學校給我這次機會。對我來說，擔當教師論壇的主持人，不僅僅是對自己的鍛鍊提升，更重要的是，能與我的同仁們、朋友們一同學習，一同成長，一同感受那份激動與快樂，是最開心的事。我想，在學校領導的帶領下，在全校教師的共同努力下，以我們的誠懇與熱心，一定會把我校的教師論壇活動開展的有聲有色，紅紅火火。
教師論壇於我們這個偏僻的林區小鎮的教師來說的確是一個新生事物，但新生事物往往有其頑強的生命力，會彰顯出意想不到的勃勃生機。新課程改革以來，教師論壇以其寬鬆、自由、開放、和—諧的交流方式，為教師們展示自我、平等交流、相互學習搭設了一方平台，提供了廣闊的發展空間。在這裡，我誠摯的希望我們第一國小的老師們拿出勇氣，勇敢地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，讓我們在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。
今天，我們論壇的主題是“行走於讀書與教學”之間，將有6位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。論壇順序是：
俗話說：“文由心生”、“文以言志”。每一篇文章都是作者內心情懷的寫真，字字句句凝聚著點點心血。在交流之時，我們要以飽滿的情緒用心頌讀。抑揚頓挫，充滿激—情，聲音洪亮，語速適中，給聽者以回味思考的餘地。每一位教師交流結束的時候，我們聽者應報以熱烈的掌聲。
好，下面，就請—x上台。大家歡迎。
現在請郝校長做總結。掌聲歡迎！
結束語：
讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；
讀書能積澱學養，激動思考，指點迷津。
讓我們在這孕育生機的春日裡，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
各位老師，本期教師論壇到這裡就結束了，讓我們下周五再見！
最新讀書交流會主持人主持詞 篇16
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92 周年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音;我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。
現在，我宣布：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。
首先，請康校長致辭。(略)
下面，開始我們的讀書交流環節。(略)
有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收穫，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。
下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。(略)
古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。 在這個全面加速的社會裡，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記： 腹有詩書氣自華 !
最新讀書交流會主持人主持詞 篇17
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。
在我們的心底，總有這樣一本書，它就像一滴清水浸潤我們的心靈，折射出來自心靈深處的光芒。在高爾基眼中，讀書是求知者的麵包；在古代文人眼裡，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩人黃庭堅說：“三天不讀書，便語言無味，面目可憎”；華師大一教授退休後感言：“不讀書，何以活？”
讓我們在這孕育生機的春日裡，與書籍攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。
今天將有3位教師登台，與大家共同分享他們讀書的收穫，教學的感悟。
首先有請王XX老師。她發言的題目是《種子課，一個數學特級教師的思與行》。
王老師從三個方面讓我們和數學等級教師俞正強有一次近距離的接觸。我想無論我們教哪門學科，都要一直思考兩個問題（1）如何讓學生喜歡我所教的這門課？(2)如何有效地破解學生的學習的困難？
接下來有請李梅老師，她發言的題目是《唯有真情最動人》。
李梅帶著我們認識了一位充滿智慧，真心關愛學生，真情付出的鐘老師。也讓我們懂得了在教育中，唯有真情最動人。
最後有請丁琴書記，她發言的題目是：《牽著蝸牛散步，曼舞豐盈人生》
讓我們借這次讀書交流會的東風，不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：最是書香能致遠！
最新讀書交流會主持人主持詞 篇18
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好!在朗朗的書聲中，在緩緩的語調中，在深深的情感中，在我們的堅持下，那一首首經典的古詩詞，那一本本描寫生動的故事書，成了我們最好的夥伴。我們從書中領略到了知識的力量。今天，我們五三中隊的讀書交流會即將開始，讓我們在交流過程中，共同分享知識帶來的快樂。
“讀書方法”介紹環節
同學們都知道“讀書好、讀好書、好讀書”，可是同學們知道怎么樣才能夠讀好一本書嗎?聽聽同學們給我們的建議，再看看萬耐麟同學製作的讀書卡片吧。
(結束)聽了這幾位同學的建議，真是讓我們大家受益匪淺啊，希望大家都能夠試一試，看看哪種方法是最適合我們自己的。同時也別小看了這張的卡片噢，它們可是濃縮了整篇文章的精華。
“采蜜集”環節
同學們在課下把與學習有關的知識整理成了手抄報和采蜜集，接下來，讓我們來觀看一下這些五顏六色的作品吧。
(結束)同學們做的真好，這樣就對我們的學習更有利了。
“美文誦讀”環節
文章的美在於它的精煉卻又內涵豐富，可是讀好美文卻不簡單喔!因為讀好美文需要非常投入。不過，我們的同學們可厲害了。不信，我們一起來欣賞我們朗誦小組帶來的美文誦讀。
(結束)同學們讀得，語音、語調都控制得恰到好處，真是聲情並茂。
“背誦”環節
一想到朗讀，接著的就是背誦。所以，接下來就是溫笑寒同學準備的古詩詞背誦，有請。
(結束)溫笑寒同學背得很好，看來他是一名古文愛好者呀。
“讀後感”環節
每當我們讀到一本能夠觸動自己心靈的好書時，都會有一些發自內心的感悟，如果我們及時的記錄下來，就是一篇篇動人的讀後感。現在讓我們一起來分享下面幾位同學的讀書感受。
(結束)剛剛幾位同學讀的這幾本書大家是否都看過呢?如果看過了有不同的感受，希望你也寫一下感想，跟大家分享一下吧;如果你還沒有看過，聽了他們的讀後感，是不是有一種想馬上看看這些書的願望呢。
“課本劇”環節
同學們非常喜愛書本中的一些小故事，所以自編自導了一些課本劇，下面我們就來欣賞課本劇《夏洛的網》。
(結束)這個小“劇組”真是把這件故事演得出神入化，活靈活現，讓我們把它記得更加深刻了。
“好書推薦”環節
我們班的同學很喜歡讀書，也喜歡向別人推薦好書，掌聲有請好書推薦小組的同學。
(結束)謝謝熱情的同學們向我們推薦你們讀過的好書。
最新讀書交流會主持人主持詞 篇19
一、開場白
書香校園萬象更新,七十華誕精英滿堂!
各位領導 , 各位老師 , 大家早上好!在這陽光燦爛的早晨,我們在這裡隆重舉行“同讀一本書,暢談“教師的幸福人生和專業發展”讀書交流會,非常感謝大家的光臨!祝福大家在這裡度過一個美好的早晨,希望通過參加我們的活動,能把幸福和歡樂帶給您及您的家人.
人生為一大事來,一生的幸福,幸福的一生是我們共同的夢想,首先為了我們的幸福請大家跟隨我們的校園歌手一起走進《幸福萬年長》(向莉等引唱,燈片出示歌詞),請把你們幸福的雙手揮起來,請把你幸福的歌喉亮起來!
“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮.”讀書能給我們帶來知識;讀書能給我們帶來快樂;讀書能給我們帶來享受;讀書就是一種幸福的享受.接下來,請老師們暢談自己的讀書所得,共赴精神的盛宴,共享讀書的快樂,分享別人的快樂自己也更幸福.
每個年級發言限時20分鐘!按從一年級到六年級順序逐一發言!一到三年級發言結束後休息10分鐘.
二、中場過渡
語言書為源,行為書為本,思想書為根.教師是人類靈魂的工程師,書籍便是工程師築就靈魂的藍圖,教師的幸福人生更多的要從書中去尋找.老師們你們的幸福指數是多少呢?請大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測試:(燈片顯示)
如果要畫一隻鳥和一個人的話,你會如何構圖?
a.一個人正看著籠中的鳥.
b.一個人正追著飛走的鳥.
c.一隻鳥停留在一個人的肩上或手上.
d.一個人正向飛遠的鳥招手.
e.一隻鳥在上空飛行著,而這個人對這隻鳥毫不在意.
答案:a.你的幸福其實已近在眼前了,卻受到了一些阻礙而讓你無法如願以償.
b.你正全力以赴為自己的幸福而努力,你想抓住自己的幸福,但又抓不住,正處於身心俱疲的狀態中.其實有舍才有得,如果你認為眼前的幸福並不是真正的幸福,可就要做個決定了!
c.不擔心鳥逃走而和鳥玩的你,象徵著你現在正處於幸福、滿足的狀態中,每天都覺得很快樂!
d.這幅畫的人物是不動的,只是向鳥招手,暗示你正等待幸福的來臨,並且是以一種平靜、平常心來等待,但人生中有許多事是要自己爭取的,機會稍縱即逝,千萬大意不得!
e.人和鳥之間似乎沒什麼銜接點,這表示你對幸福似乎沒什麼特別的感覺,現在的你相當淡然,或許你經過了一些事情而突然想開了,對人生也有了另一番的見解了!
這個有趣的最測試表明我們都生活在幸福之中,只是有的人的幸福多一點兒,有的人的幸福少一點兒而已.恭喜大家都擁有幸福!接下來,讓我們一同分享四五六年級老師們對幸福人生和專業成長的理解.
最新讀書交流會主持人主持詞 篇20
男：親愛的同學們
合：大家下午好!
女：伏爾泰曾說過，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
男：顏真卿曾說過，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。
女：是的，正所謂腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
男：書帶給我們的不僅是知識，從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。
女：當靈魂穿越千年，當思想歷經千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。此刻，在這陽光燦爛的日子，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這裡舉行讀書交流會來分享同學們讀書心得。
男：接下來，我宣布：
合：北京市立新學校讀書交流會 現在開始。
男：在美國 有這樣一個軍校，學生回答長官問題時，只能說四句話：“是，長官!”“不是，長官!”“我不明白，長官!”和“沒問題，長官!”這便是美國西點軍校。
女：這樣嚴格的紀律，學生們一定很難忍受吧?
男：不，軍校的學生們在逐漸習慣了這樣的回答方式後反而運用到生活中，並從中受益匪淺，美國的瑞芬博瑞就是其中的一員，他而後寫成《沒有任何藉口》這本書，給了人們一種新的思維方式。
女：那么接下來就有請初二二班的 為我們帶來他對這本書的理解吧。
女：原來我們自以為的理由，不過只是藉口罷了，辯解只會給我們帶來更大的損失呢。
男：是啊，面對困難時，我們要做的應該使用鋼鐵般的意志去面對，而不是逃避，那么接下來就有請初二七班的 來談談他對《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的體會吧。
女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書中的保爾完美的地詮釋了這一點，下面有請初二九班 同學談談他讀《小故事大智慧》的感悟。
男：一個個的故事給人以心靈上的共鳴，引發我們的深思。接下來，有請初二四班的 同學帶來他的讀書體會。
女：保爾正是用他的堅強，迎接一次次的挑戰，笑對一次次的失敗，這種不向命運屈服的精神值得我們學習，下面就有請初二十班的 來談談這本書與他心靈所碰撞出的火花。
男：如果說這是一本人生的教科書，那么《沒有任何藉口》便是引領我們邁向成功的路標，接下來讓我們有請初二一班的 帶來他的感悟。
女：聽了同學的感悟，不知道這種對自我負責的精神有沒有觸動你呢，是否使你更明確了無論什麼情況下藉口都是不能被容忍的呢，那么下面有請初二五班的 與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會。
男：我想，使保爾成功的是毅力，是毅力給了他無窮的力量，他從不會為失敗去解釋什麼，而是昂起頭向著光明繼續前進。接下來，有請讓初二八班的 同學帶來他的讀書感悟。
女：“沒有任何藉口”式的生活可以帶給我們這么多的益處呢。
男：的確，我們都應該停止給自己找藉口，而是應該多找出解決的方法。
女：這讓我想到了一個故事，講的是一個游泳選手因看不清終點而在最後臨近終點的便那一刻放棄了的故事，霧太大了便是她為自己找的藉口。
男：這個故事我聽過，是《小故事大智慧全集》里的吧
女：是啊，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班 同學與我們交流他對這本書的感受。
女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生里沒有一步登天和一帆風順，凡事都是要靠堅持和毅然決然的決斷去爭取的，下面請初二三班的 與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。
女：書籍是一杯酒，讓你暢開關閉已久的胸懷;
男：書籍是一首歌，噴湧出你內心深處的激情。
女：讀萬卷書，禮明智增。
男：行萬里路，知成行隨。
女：奮鬥的征程上，知識的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕，平添向上的力量與創新的鴻篇。
男：跋涉的境遇中，知識的橋樑跨越天塹，宛如舟載食與炭的飽暖，送抵渴望的彼岸。
女：一卷在手，宛若與摯友讀書談心，流淌的是激情，滋潤的是心田。
男：與書為伴吧，在書中領會人生的真諦，追尋自我的價值
女：短暫的時光匆匆而過，讀書交流會也即將落下帷幕，在此，我們誠心的期待下一次的相聚。
合：北京市立新學校 初二年級讀書交流會 到此結束!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇21
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音；我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。
現在，我宣布：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。
首先，請康校長致辭。（略）
下面，開始我們的讀書交流環節。（略）
有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收穫，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。
下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。（略）
古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裡，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華！
最新讀書交流會主持人主持詞 篇22
為進一步激發黨員幹部、職工讀書熱情,引導黨員幹部、職工讀書尚學、增智明理、提高素質,根據**黨委有關通知精神,結合**局工作實際,局黨組認真組織黨員幹部、職工廣泛開展讀書學習月活動,取得了一定實效.開展讀書交流活動,及時召開了工作會,成立領導小組,層層落實責任.並及時傳達了讀書月活動方案,明確了活動主題、時間、方法、要求,為活動提供了組織領導保障.現將讀書月活動交流材料匯總如下:
一、為大家分享《你在為誰工作》心得體會.
二、為大家分享《心靈雞湯》心得感悟.
三、為大家分享《羊皮卷》心得體會.
……………………
分局擇優選取以上三名同志為大家分享他們的讀書心得,請大家打消顧慮,深入思考一下,可以談談大家的感悟及大家對開展讀書月活動的意見建議.
四、讀書感悟交流.
:通過讀書交流,我覺得此次讀書會內容十分豐富,分局黨員幹部職工擴展了知識面,使我對參加學習的態度進一步端正.
最新讀書交流會主持人主持詞 篇23
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
歡迎大家走進“腹有詩書氣自華”慶建黨92周年讀書交流活動。今天，在座的各位，我們將一起開啟一段“品味經典，滋養人生”的旅程，我們將與大師對話，聆聽智慧的聲音;我們將與同事交流，分享讀書的喜悅。
現在，我宣布：江東中心校“腹有詩書氣自華”主題讀書交流活動現在開始。
首先，請康校長致辭。(略)
下面，開始我們的讀書交流環節。(略)
有道是“好書不厭百回讀”，走進名著，暢談讀書的收穫，更感受到經典之深邃如大海，是值得我們用一生去追求的彼岸。
下面請鄧書記對本次活動做簡要總結。(略)
古人云：一日不讀書，言語無味;三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會裡，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放鬆，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。不管多忙，只要有一個平靜適宜的心情，總是可以為自己找回一個讀書的時間的。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!也讓我們一同銘記：腹有詩書氣自華!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇24
尊敬的各位領導，各位老師：
大家下午好!今天我們在這裡如期開展“紡織城國小大學區陽光論壇讀書交流活動”，這裡是語文工作坊、低語組的交流現場。
我們常用“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉”來鞭策我們的學生要好好讀書。其實，一直以來，在我們唐校長的倡導和支持下，我們紡織城國小大學區的老師們，一直在學習，汲取書中的養分，不斷地充實自我，“我與名師同備課、共成長”活動，讓我們追隨著名師成長的腳步，不斷前行，收穫頗豐，誕生了一大批省市級學科帶頭人、骨幹教師和教學能手，位居全省、全市之首。
今天，我們在坐的有鋼管、有松針、有魚翅，有桂圓，我們都是名師們的冬粉。今天是冬粉們的交流會，就讓我們暢所欲言，談談自己當冬粉的經歷和收穫吧!
1、首先，有請第一位冬粉，她是一顆桂圓，也就是竇桂梅的冬粉。她和我們交流的題目是《溫度、廣度、深度》。她就是徐海娟老師。
2、虞大明老師，聽過他的現場示範課《麥哨》和《諾曼第號遇難記》，他年輕而充滿激情，激情中卻又有一番理性的思考。郭燕老師學習虞大明，她的感受就是《激活學習內超力，讓孩子愛上學習》。郭老師，有請。
3、於永正老師，是名師中的翹楚，教學風格樸實無華，往往在不露聲色中讓學生得以成長，真正達到了隨風潛入夜，潤物細無聲的教學境界。任曉盈老師，向於老師學習，學習他樸實中所彰顯的內涵。
4、我們都在學名師，甚至都在學同一個名師，我們的關注點不同，我們的收穫也就大相逕庭了。李秋老師，也是竇桂梅老師的冬粉，她覺得，竇桂梅老師在教學中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺。有請李秋老師。
5、一千個讀者的眼裡有一千個哈姆雷特，一千個老師的眼裡就有一千個於永正。在程玥老師的眼裡，於老師清新的教學風格，宛如一陣溫暖的春風，吹入我們每個語文老師的心田。程老師的匯報題目就是《如沐春風》。讓我們細細去品味。
6、“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。”竇桂梅老師，從吉林省一所實驗國小一路走來，成為北漂一族，最終成為清華附小的校長。是因為，他，是一個有追求的人，是一個堅持不懈的人。請聽孫瓊老師的觀課有感《追求，永無止境。》
7、《荷花》是三年級下冊一篇經典的寫景範圍，語言優美，如詩如畫。我們剛剛學過。王崧舟老師教學本課，更是緊扣一個“冒”字，牽一髮而動全身。正所謂，冒出來的荷花，暗香裊裊。這不是我的杜撰，是樊海梅老師交流的題目。有請樊老師。
8、“學而不思則罔，死而不學則殆。”讀、思、用的結合，是讀書的佳境，指向“思想”的閱讀教學，別有洞天，我們充滿了期待。有請張瑾軼老師。
親愛的老師們，“最是書香能致遠，學習之樂樂無窮”。今天我們這些追星族齊聚一堂，追隨名師的腳步，分享名師的成長故事，思緒萬千。讓我們回響的號召，在工作生活中不忘閱讀、學習，在讀書學習中不斷實踐和創新。
今天的讀書交流活動到此結束，再次感謝大家奉獻的精彩。
*一千個人心目中有一千個哈姆雷特，一個個人的心目中也有一千個竇桂梅。
*每個人心中的榜樣都不一樣，但是，每一個榜樣都給了我們無限的力量，指給了我們前進的方向，讓我們在自己的教育教學道路上不至於迷失方向，困惑茫然。
最新讀書交流會主持人主持詞 篇25
尊敬的劉老師，親愛的同學們，大家晚上好!
伏爾泰曾說，拜讀名家大作，可造就雄辯之才。高爾基也曾說，書籍是人類進步的階梯。無論是縱觀中國歷史，還是橫看世界發展。站在在時代最前沿的偉人、領袖都無一不好讀書，讀好書。
為了讀書，年少的魯迅嚼辣驅寒，西漢匡衡更是鑿壁偷光;同樣是為了讀書，余秋雨餓著肚子飽讀書，諸葛亮餵雞求學。 是什麼讓他們如此專注書籍呢?正所謂，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當我們讀的書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。
知識無涯，而生命有限。作為合格的大學生既要博古，又要通今，時間實在不夠用。 所以，用功讀書開始要早。我們現在不努力，更待何時?就讓我們藉此契機培養熱愛閱讀的好習慣，用知識的鑰匙去打開真理的殿堂。
在活動開始之前，首先讓我來為大家介紹出席本次活動的領導及嘉賓，他們是：
讓我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!
下面我宣布中西醫結合學院20xx級A班“讀行天下，智用無涯”讀書會正式開始! 首先，請大家欣賞一個視頻!
【臨時備用串詞】
書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。蘇霍姆林斯基說過，“一個學校可以什麼都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
下面，請欣賞詩歌朗誦《書的旋律》。
最新讀書交流會主持人主持詞 篇26
尊敬的各位領導、各位老師，大家上午好!
緊張、忙碌、充實的一學期即將結束，今天，我們匯聚於此，在這裡召開讀書交流會。今天的讀書交流會由我為大家主持。
沐浴在悠悠的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫捲雲舒，洗滌情懷”的快樂。
今天，我們的教育在高速發展，我們的老師像一隻高速旋轉的陀螺，似乎沒有時間潛心研讀教育專著，更無心顧及身邊的風景。而可貴的是，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時間的縫隙中沉下心來靜靜地品味書香，今天將有十五位老師自信地走上台來，暢談教育理想，抒發心靈感言，下面讓他們帶著大家在感動、溫馨、激勵中一同前行，共同成長。
首先有請李校長致開幕詞。
謝謝李校長，大石國小第二屆讀書交流會現在開始。
1、首先有請藝體組的王林老師帶來的《給教師的建議》讀後感——
謝謝王老師的精彩發言。讓我們記住這些話：讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求;要用一輩子的時間來準備每一節課。
2、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作。從這本書里我們能找到自己陽光燦爛的童年，勾起對自己童年的懷念。書中的巴學園是令孩子們無限神往的天堂，小林校長是非常值得我們學習和效仿的榜樣。請欣賞侯佳聞老師讀過《窗邊的小豆豆》以後的感悟——
是呀，作為教師的我們，要理解尊重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書的用處。給孩子們一個快樂的童年。
3、這個浮華的社會上，人只不過是一個來去匆匆的過客。作為教師的我們，該如何面對各種紛繁而美好的誘惑呢?請聽張煥麗老師的讀《不計較生活》之隨感——
是呀，作為教師的我們，多么需要這樣一種淡泊名利的心態，一種淡定從容面對事業與生活的心境。
4、在這繽紛世界裡，愛究竟是什麼?怎樣對學生進行愛的教育?讓我們帶著這些疑問，分享李麗蓉老師讀《愛的教育》後的感慨吧——
謝謝李老師。讓我們都像她所說的那樣，把聖潔的愛心都奉獻給我們的學生，讓他們在愛的呵護中茁壯而健康地成長，成為懂得珍惜愛，學會付出愛，快樂傳播愛的人。
5、“對牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳的一個成語故事，可在孫芙華老師的眼裡，它又是一個富有哲學意味的教育問題，她究竟有怎樣獨到的見解呢?請欣賞她帶來的——
6、名師課堂教學中展現的經典細節，我們並非從未遇到過，而是我們總讓它隨著課堂的結束而溜走，卻未把它思考轉化成自己的魅力。我們該怎樣去生成細節、設計細節與點亮細節呢?請欣賞鄒軍讀《名師營造課堂氛圍的經典細節》之感 ——
7、“我喜歡把44位孩子當成44片綠葉，喜歡看著他們在枝頭迎風歡笑。任何一片綠葉都不允許成為孤葉，未經大樹的默許更不能枯黃。”請聽趙華麗老師讀《一個都不能落》後的感言——
是呀，學困生的存在牽動著每一位老師的心，如何提高他們的學習成績，帶給他們學習的自信與快樂，是我們老師面臨的一個永恆的課題。需要教師付出的不僅是愛心，更多的是耐心!
8、在高爾基眼中，讀書是求知者的麵包;在古代文人眼裡，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉;在張春燕老師眼裡，讀書收穫的是人生中的美麗。請欣賞張春燕老師帶來的讀書感悟——
“和孩子共讀一本書，讓我擁有了一顆童心。”“一個現代女性所要做的，並不是和別人爭奪什麼，而是和他們並肩向前走，一起去觀察、學習，並且努力地改善這個世界。”透過這些話語，我們能看到張老師美麗而深刻的思想。
9、我們應該怎樣對待有特殊行為的孩子，該怎樣蹲下身來與他們說話，怎樣去尊重和信任他們，《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案，請欣賞張光容老師的讀後感——
10、《做最好的老師》是著名教育家李鎮西20xx年教育教學思想與智慧的精華集萃，他的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感都融會在一個個跌宕起伏、曲折動人的教育故事中，發人深省，撼人心魄，催人淚下。請聽安映美老師讀後的感受吧——
11、愛是雨露，他能滋潤人;愛是夏日，能溫暖人;愛是奉獻，他的無私能讓幼苗茁壯成長，我們每個人都需要愛，希望得到愛的滋潤，愛的溫暖。請聽吳曉燕老師給我們帶來的《愛滿天下》。
12、幸福，是一個溫馨、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經歷一個充滿艱辛的創造過程。作為教師，我們的幸福在哪裡?請讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀——
謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在捨得愛每一個學生，幸福在輕鬆高效的課堂里，幸福在優雅安寧的閱讀中，幸福在淡泊名利的心態里，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動的開始上!
13、對於我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了，下面請聽趙華傑老師他在讀《給教師的建議》後的感悟。
14、“埋怨環境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達;埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。”這是《魏書生班主任工作漫談》中魏老師的經典話語，永遠具有震撼力。趙蓉老師讀後有何啟示呢?請欣賞她的發言——
15、成功教師應具備較高的綜合素養?那什麼是教師的素養呢?讓我們一起分享尹玉芝老師 讀《給教師的建議》的心得體會。
結束語：
各位老師精彩紛呈的發言，讓我們享受了一場讀書的盛宴。讓我們再次用熱烈的掌聲向剛才十五位老師表示感謝。下面有請楊校長為我們今天的讀書交流活動做點評，並請楊校長為我們今後的讀書活動提出建議。大家掌聲歡迎。
謝謝楊校長!經過激烈的比賽幾位老師獲得優秀獎。
請李校長、焦校長、歐書記、楊校長為參賽人員頒獎。
老師們，讓我們與書籍攜手同行，開始嶄新的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重。
讀書交流會到此結束。謝謝大家!
最新讀書交流會主持人主持詞 篇27
主持人1：你想聰明嗎？民眾回答：看書吧
主持人2：你想明理嗎？民眾回答：看書吧
主持人合：你想具有優雅的舉止和談吐嗎？民眾回答：看書吧
合：同學們，讓我們一齊走進五（6）班的讀書交流會。下方，宣布五（6）班讀書交流會正式開始。
主持人1：尊敬的各位領導老師
主持人2：親愛的同學們
合：大家上午好！
主持人1：俗話說，“腹有詩書氣自華。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”下方請聽我們班各小組的詩歌朗誦。
有請第一組：
主持人3：（背誦的真好，那我們第二組是不是一樣棒啊？）
主持人3：（朗誦的真整齊啊，我們下一組怎樣樣？）
主持人3：（背誦的真響亮！那第四組了，是不是比他們棒啊？）
主持人3：（背誦得真流利，我們下一組呢？
主持人3：（第五組表現的真好，那第六組如何呢？
主持人3：（真不錯，下一組是否更好呢？
主持人3：（十分棒，我們最後一組怎樣樣，有請？）
主持人1：最後一組背誦的好不好啊！我告訴大家一個小秘密喔
主持人2：什麼啊，快點告訴大家。
主持人1：我們班有好多同學都能背古代的名人詞作，他們朗誦的很好喔
主持人2：那趕快請出他們啊。
主持人1：好，有請莊信輝
主持人2：真了不起，下方有請劉恩旭。
主持人1：劉恩旭朗誦的太棒了。下方有請嚴子穎同學給大家朗誦一首長詩。
主持人1：多謝嚴子穎同學。其實我們班同學不僅僅詩歌背誦的好，更是讀了好多書。下方有請朱婉亭談談我們班級的讀書狀況。
最新讀書交流會主持人主持詞 篇28
一、開場白
各位領導，各位老師，大家下午好。秋風送爽，丹桂飄香。在熱切的期盼中我們迎來了硒都民族實驗國小20xx年秋季學期讀書交流會。
各位老師，中華民族，歷史悠久，中國文化，博大精深。朱永新先生說：“一個民族的精神境界取決於閱讀的水平;一個人精神的發育史就是他的閱讀史;一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”帶著思想閱讀，依靠文化立校，讓生命領略精彩，讓課堂創生智慧，參加今天讀書交流活動的是我們各年級部的教師代表，他們將和大家一起分享他們對《課堂創生智慧》和《有趣更要有效》這兩本書書的個性理解和體會，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們給我們帶來的精彩交流!
二、串詞
1、好書，能使你暢遊瑰麗多姿的海洋; 好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談;好書，能使你明辨是非，分清美醜，為你指出生活方向，教給你做人的道理。下面有請一年級部的教師代表，他們和大家交流的主題是《潛心讀書 豐富內涵 》。
2、教育是一種等待的藝術，需要有滴水穿石的耐性，莫疑春歸無去處 靜待花開總有時!請欣賞二年級組帶來《面朝大海 靜待花開 做一個幸福的引路人》。
3、蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育智慧在於教師保護學生的表現力和創造能力，經常激發他體驗學習快樂的願望。”學生是有個性的人，是情感的主體。他們的情感表現是外界條件在人的主觀方面引起的體驗。三年級部給大家帶來的交流主題是《成長課堂，創生智慧》，有請!
4、葉瀾教授認為“只有用創造的態度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂”。而“這個創造的態度”的靈感就要來源於讀書。有請四年級部的教師代表帶來的讀書交流《放飛思維、演繹智慧、分享課堂》。
5、沉浸在飄飄的書香，沉浸在暖暖的靜默，從遠古時代的傳說，從深深淺淺的車轍，從哲人頭頂的光輝，我們總能在經典書籍中體會到“漫捲雲舒，洗滌情懷”的快樂。有請五年級部的教師代表，他們的交流主題是《荒漠到沃土的飛躍》。
6、“提高課堂教學效率的一個有效途徑是開課明確目標，課中重視指導，結課盤點收穫， 而盤點收穫應從語文知識、語言積累、語言表達、學習方法和人文影響等方面去盤點收穫。”田祥珍校長在她的新書《有趣更要有效》一書中這樣告訴老師們。下面有請六年級部的教師代表，他們的主題是《<有趣更要有效——語文不妨這樣教>讀書心得》。
三、結束語
育和樂少年，培和雅良師，營和美校園。讓理想開花，讓智慧結果，我們堅信在田校長的領導下，我們一定能將我們學校建成土司城下智慧“學園”，清江水畔和美“笑園”。 各位老師，最難耐的是寂寞，最難拋的是榮華。從來學問欺富貴，真文章在孤燈下。希望在今後的繁忙工作中我們永遠不忘讀好書，做好文章。本次讀書交流活動至此圓滿結束，我們再次以熱烈的掌聲對參與交流活動的各位老師表示衷心的感謝!