校園經典誦讀活動主持稿 篇1
甲：尊敬的各位領導
乙：尊敬的各位來賓
丙：敬愛的老師們
丁：親愛的同學們
合：大家下午好！（掌聲）
甲：我是主持人萬。
乙：我是主持人周。
丙：我是主持人張
丁：我是主持人李
合：今天，由我們主持這次活動，陪大家歡度美好的節日!
丙：送走了五月的草長鶯飛
丁：迎來了六月的麗日驕陽
甲：曉冰瑩，花紅柳翠！
乙：暖風拂面，笑語盈盈！
甲：今天，是個特殊、美好的日子。
乙：今天，是難忘、幸福的一天。
丙：今天，我們在這裡隆重聚會，
丁：歡慶這一年一度的國際兒童節!
丙：慶六一盛典，慶佳節良辰！
丁：與歌舞相伴，與經典同行！
甲：和聖賢對話，我們在書香瀰漫的校園裡誦讀經典；
乙：和先哲對話，我們在滿園書香的校園裡感受經典。
丙丁合：官薛國小第五屆中華經典誦讀表演賽現在開始
甲乙合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎李校長為本次活動致辭。（掌聲）
校園經典誦讀活動主持稿 篇2
AB：尊敬的老師，
CD：親愛的同學們，
合：大家下午好！
A：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
B：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；
C：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
D：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
A：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
D：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；
C：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；
B：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
AB：今天，就讓我們相聚在這裡，傳承千古文明。
CD：今天，就讓我們相聚在這裡，享受詩意人生。
合：武夷山實驗國小三年段“傳承中華經典，構建書香校園”經典誦讀活動，現在開始。
A：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
D：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
C：願五千年文化瑰寶大放異彩，
B：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
A：親愛的老師、同學們，讓我們：——
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌,飛向未來。
B：武夷山實驗國小三年段“傳承中華經典，構建書香校園”經典誦讀活動到此結束。
合：祝老師們身體健康、工作順利，祝同學們學習進步、心想事成。謝謝！
校園經典誦讀活動主持稿 篇3
尊敬的各位領導
敬愛的家長、老師。
親愛的同學們。
大家節日好！
幾年來，我校一直將“打造書香校園，建設優質學校”作為明確的辦學目標，扎紮實實地實施了“讀書富腦工程”。
營造出濃濃的讀書氛圍，使慶華師生樹立了“以讀書為樂，以讀書為美”的思想。
推行“五個一”工程，實踐“四定七評四創新”讀書規程，形成了“書香人文文化”、“實踐創新文化”、“教育科研文化”等特色文化體系。
實現了教育管理和教育理念的飛躍，學校的各項工作穩步提升！
今天，我們慶華國小全體師生歡聚一堂，齊誦經典——
源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；
博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人；
誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人；
誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
下面讓我們一起走進中華經典詩文之海，去領略燦爛的五千年文明！
校園經典誦讀活動主持稿 篇4
一(開場語)
甲：中華文化源遠流長中華經典詩文誦讀主持人串詞
乙：中華詩文浩浩湯湯
甲：我們在這漢字織就的錦繡中穿行
乙：我們在這聲韻匯成的河川里徜徉
甲：這裡有浪漫灑脫的李白
乙：這裡有憂國憂民的杜甫
甲：這裡有江南的鐘靈毓秀
乙：這裡有塞北的廣袤蒼涼
甲：這裡有牧童村娃的天真爛漫
乙：這裡有憫農詩人的諄諄教誨
甲：今天，我們站在歷史長河的岸邊，靜心聆聽華夏璀璨詩篇。
乙：今天，我們站在歷史長河的岸邊，虔誠探訪中華不朽偶像。
合：文清實驗學校六年級“感悟經典 相約聖賢”中華經典詩文誦讀展示活動現在開始。
二 詩經篇(一班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男1：歷史的長河開始緩緩流淌。聽，勞動的號子已經喊起，這是中華文化最早的起源。
(誦讀——呦呦鹿鳴)(解釋——呦呦鹿鳴)
女1;看，古典文化的悠悠長卷正在徐徐打開。
男1：詩經里沒有詩人，詩人就是百姓;
女1: 詩經里沒有偶像，偶像就是你我。
男1：詩經里有一種美德，叫知恩圖報。你贈送給我的是木瓜，我回贈給你的卻是佩玉。
(誦讀——詩經· 衛風 木瓜)
女1：詩經里有一種豪情，叫同仇敵愾。怎能說沒有衣裳?我願和你披同樣的戰袍。
(誦讀——秦風 無衣)
男1：詩經里有一種傷感，叫昔盛今衰。理解我的人說我是心中憂愁。不理解我的人問我把什麼尋求。
(誦讀——國風·王風·黍離)
女1：詩經里有一種怨恨，叫為富不仁。大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。
(誦讀——《詩經·國風·魏風·碩鼠》)
男1：詩經里有一種甜美，叫在水一方。我那日思夜想的人，就在河水對岸一方。
(誦讀——蒹葭蒼蒼)
三 諸子百家之孟子篇(二班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男2：歷史的長河緩緩流淌，流到了戰火紛飛的春秋戰國。一場稱為”百家爭鳴“的文化變革正在上演。
男2：“仁者不憂，知者不惑，勇者不懼。”孔子，教我們以德服人，以禮治國。
女2：“不精不誠，不能動人”，莊子，教我們順其自然，以柔克剛。
男2：“志不強者智不達，言不信者行不果”墨子，教我們嚴明紀律，兼愛非攻。
女2：“不戰而屈人之兵，善之善者也。”孫子，教我們知彼知己,百戰不殆。
男2：儒家，道家，墨家，兵家，三教九流中孟子的“民貴君輕”最撼人心魄，他倔強地照耀著渴望和平的時代。
(誦讀——孟子三則)
四 三國魏晉之曹操篇(三班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男3：歷史的長河緩緩流淌，帶走了春秋的連綿戰火，留下了百家爭鳴的迴響。
女3：看強大秦國“焚書坑儒”可悲可嘆
男3：賞威武漢代“大賦駢文”嘆為觀止。
女3：歷史的河流撞上三國魏晉的赤壁。
男3：亂石穿空，驚濤怕岸，捲起千堆雪。
女3：他，北征烏桓勝利班師，
男3：他，東臨碣石以觀滄海。
(誦讀.——步出夏門行，觀滄海)
女3：曹操，那個軍閥割據的動亂年代的代名詞，那個世人眼中的“亂世之奸雄”，卻要得天下賢才而一統天下。
(誦讀——短歌行)
男3：胸懷大志，愛惜人才;文武兼備、體恤民生;策馬馳騁華夏，揮鞭平定北方。此等曹孟德，堪稱一世之英雄。
五 盛唐詩歌之李杜篇(四班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
女4：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為輝煌的屬於詩歌的時代。
男4：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這裡有壯麗的山河。
女4：“明月松間照，清泉石上流。”這裡有幽靜的田園。
男4：“醉臥沙場君莫笑， 古來征戰幾人回。”這裡有殘酷的戰場。
女4：“勸君更盡一杯酒， 西出陽關無故人。”這裡有純粹的友誼。
男4：在屬於詩歌的時代，這裡有盛唐的偶像——
:女4：他好酒，但不酗酒;他儒雅，但不酸腐。舉杯吟喔之間，流淌出多少傳承千年的詩篇;登山涉水，閒逸間卻有壯志豪情隱現。不求千古，自存萬年!
(誦讀——將進酒)
男4： 他是文學巨人!筆墨文雅是他的做風，不圖富貴是他的氣概，身居寒室也心繫天下百姓!因為他是杜甫!
(誦讀——聞官軍收河南河北)
六 宋詞之蘇辛，岳飛篇(五班)中華經典詩文誦讀主持人串詞
男5：歷史的長河緩緩流淌，帶來了一個最為璀璨的屬於詞的“黃金時代”。
女5：伴著明月，讓我們追隨辛棄疾的腳步到江西黃沙嶺走一走。
(誦讀——西江月，夜行黃沙道中)
男5：其實，命運對辛棄疾十分不公，報國無門、壯志難酬。看看吧!郁孤台下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。
(誦讀——菩薩蠻，書江西造口壁)
女5：告別辛棄疾，我們拜訪年少成名，文驚四座的詞壇巨人。
男5：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
(誦讀——水調歌頭)
女5：“但願人長久，千里共嬋娟”唱出了無數離別親人的共同祝願。
男5：“多情應笑我，早生華髮”則唱出了他年歲漸老，功業未就的無奈。
(誦讀——念奴嬌，赤壁懷古)
女5;這是一首氣壯山河、傳誦千古的名篇。
男5：這是一位精忠報國、流芳百世的英雄。
女5：風波亭上起陰風，一統山河志復空。
男5：千古奇冤誰肯信，神州爭唱滿江紅。
(誦讀——滿江紅)
七 元曲之馬致遠，張養浩篇。
男6：歷史的長河緩緩流淌，宋詞的黃金時代已經遠去。
女6：竇娥，崔鶯鶯，聶小倩，王昭君的故事正在傳誦。
男6：關漢卿，馬致遠，白樸，鄭光祖的元曲正在唱響。
(誦讀——天淨沙 秋思)
女6：不忍做“枯藤上的昏鴉”看斷腸人的瘦馬踏碎夕陽。
男6：更不願做“山河表里潼關路”看興百姓苦;亡百姓苦。
(誦讀——山坡羊 潼關懷古)
八 結束語中華經典詩文誦讀主持人串詞
(甲)金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
(乙)金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
(甲)中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響。
(乙)中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
(甲)吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
(乙)吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑
(甲)願中華詩文藝術之花永遠芬芳
(乙)願五千年文化的血脈永久傳承
(合)文清實驗學校六年級“經典詩文誦讀”展示活動到此結束。
(合)謝謝同學們的精彩表演。
(合)謝謝各位領導、老師的指導。
校園經典誦讀活動主持稿 篇5
尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，親愛的同學們:
大家上午好！
今天，我們歡聚在曙坪國小，誦讀千古美文，傳承華夏文明。讓我們自信的登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。誦讀中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
本學期，我們各班在老師的精心指導下，開展了中華經典詩文美文誦讀活動。今天的誦讀總決賽活動，就是展示同學們激情澎湃的風采。下面我宣布曙坪國小“經典美文誦讀比賽”現在開始。讓我們用熱烈的掌聲，預祝所有的參賽選手在今天的比賽中，取得優異的成績。
校園經典誦讀活動主持稿 篇6
（男）親愛的同學們（合）大家上午好！
（男）今天，我們歡聚在仍圖中學，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
它又如春日的百花，散發著馥（fù）郁的芳香。
（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;
詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘!
（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;
對話聖賢，我們感受千年文字的力量!
（合）“誦讀國學經典，傳承華夏文明”20xx仍圖中學經典誦讀比賽現在開始。
（女）本次比賽將評出一等獎三名，二等獎三名，三等獎三名，優秀獎8名。讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
（男）首先請允許我給大家介紹今天的評審。他們分別是（合）讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評審老師！
（女）智浩，你覺得現在的中學生最難的事是什麼？
（男）恐怕除了學霸、學神外，大多數同學都覺得讀書最難吧！（女）其實只要持之以恆，學習也不那么難吧！古人有云：“天下事
有難易乎？為之，則難者亦易矣！”讓我們一起聽聽七（3）班的汪俊瑩同學為我們朗誦《為學》！
（男）大家掌聲歡迎！
（女）非常感謝汪俊瑩同學的精彩朗誦！所以學習其實也不難，只要我們努力去做了，難的也變得容易了！
（男）對啊！就像《孫權勸學》里的呂蒙，一開始也覺得學習困難，但堅持下去，最終也讓魯肅刮目相看呢！
（女）那也是孫權的善勸！接下來我們要欣賞的是另一位古人的《勸學》，大家掌聲有請七（2）班的張涌波為我們朗誦！
（男）謝謝張涌波同學的朗誦！我們又學到了：學不可以已。學習不能夠停止啊！
（女）：是的，但也要注意勞逸結合呢！下面七（4）班林永華同學將帶我們走進唐朝，展現麥收時節的農忙景象，請欣賞《觀刈麥》！（男）：林永華同學的朗誦讓我們仿佛身臨其境！白居易筆下的“童稚”農忙時要“攜壺漿”，那清代時候的弟子要做什麼呢？
（女）：無論任何時候的“弟子”，都必須遵守一定的規則，所謂“無規矩不成方圓”嘛！
（男）：沒錯！下面讓我們用熱烈的掌聲請出七（6）班為我們朗誦《千字文》，歡迎！
（男）：美珊，你們班真夠霸氣的啊！全班朗誦聲音整齊劃一，十分洪亮！
（女）：謝謝！人多力量大嘛！但七（2）班的小組朗誦也有獨特的一
面呢！請欣賞小組朗誦《弟子規》，大家掌聲歡迎！
（男）邊塞給我們的感覺都是粗獷、荒涼、壯闊的。所以邊塞詩通常也是以慷慨激昂，或者深沉鄉愁為特點的。
（女）但凡是也有例外，下面七（1）班的林希瑜同學將帶我們領略不一樣的邊塞風光！掌聲歡迎林希瑜和她的《塞下曲四首》！（男）：
各位老師、同學們，經過評審老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績已經排定，請任校長為我們揭曉獲獎名單並頒獎。
校園經典誦讀活動主持稿 篇7
男：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚於此，品讀千古美文，聆聽古詩書韻女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。男：詩的語言，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑
女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏
男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊
女：對話聖賢，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長
男：校園至正大道，莘莘學子迎著朝陽。
女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。
男：雅言傳承文明，
女：經典浸潤人生
男：東勝區萬佳國小
女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽
合：現在開始!
校園經典誦讀活動主持稿 篇8
主持人：20xx年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年。中國的抗日戰爭，是中華民族第一次取得完全勝利的反侵略戰爭。70年過去了，偉大的抗戰精神在歲月的沖刷下愈發熠熠生輝。
我們舉行這次詩歌朗誦會，是為了銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、警示後人。
(1)1945年的9月3日，是要永遠銘記的日子。xx年前的9月3日，是日本侵略者正式簽署投降書的日子，是中華民族從此贏得抗日戰爭徹底勝利的日子。今天，我們用詩句來紀念那段刻骨銘心的歷史，慶祝那來之不易的屬於正義的勝利。現在，請、xx老師朗誦《抗戰勝利，記住這一天》。
(2)當東北三省淪陷，成千上萬的東北人民流亡關外，無家可歸的時候，愛國音樂家張寒暉，被這些景象深深觸動，寫出了滿懷思鄉之情、國難之痛的歌曲《松花江上》，由xx老師演唱，xx老師配誦。
(3)當中英文化交流學會會長、夫婦應邀參加20xx年抗戰詩歌朗誦會後，轉輾反側，夜不能寐，連夜寫出詩歌《1943，那滴血的一天》，由xx老師朗誦。
(4)1937年的寒冬，冰封大地，日寇的鐵蹄肆意踐踏著苦難的中華大地，在這民族危機空前嚴重的時刻，詩人艾青悲憤地寫下《雪落在中國的土地上》。由xx老師朗誦。
(5)1938年，在國土淪喪、民族危亡的危機時刻，詩人艾青滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了詩歌《我愛這土地》，以一隻鳥生死眷戀著土地作比喻，形象地抒發了詩人深沉而真摯的愛國情感。xx老師朗誦。
(6)1937年8月，詩人胡風飽含深情地寫下了《為祖國而歌》，鼓舞人們拿起武器，向敵人討還血債。xx老師朗誦。
(7)張自忠將軍，是八年抗戰中犧牲在戰場上的國民黨將領，也是第二次世界大戰中五十多個反法西斯同盟國中，犧牲於前線的將領。他在抗日戰爭中屢建奇功，功昭日月、氣壯山河，是中華民族的傑出代表。毛主席曾為其題詞盡忠報國。請xx老師朗誦《民族英雄張自忠賦》。
(8)的抗日英雄吉鴻昌，就義前在刑場上寫下激憤豪壯的五言絕句，表達了國破家亡之恨，和壯志未酬身先卒之憾，請xx老師朗誦這首將千古傳唱的《就義詩》。
(9)錚錚鐵骨，光照日月，為緬懷抗日殉國的民族英雄，由xx老師朗誦《沁園春詠趙登禹》。
(10)由桂濤聲詞，冼星海曲，創作於1938年的抗日歌曲《在太行山上》，鼓舞著成千上萬抗日軍民與日寇決一死戰。由xx老師領唱，大家齊唱。
(11)讓我們向抗日戰爭中為民族大義捨身忘死，英勇捐軀的烈士們致敬。請xx老師朗誦《狼牙山抒懷》。
(12)抗日英雄陳輝，奮勇抗戰，頑強拼搏，年僅二十四歲就不幸倒在硝煙血泊之中。他生前寫下了長詩《為祖國而歌》。由xx老師朗誦。
(14)1937年底，詩人田間懷著戰鬥的激情，寫下詩篇《給戰鬥者》，表達了詩人與日寇血戰到底，誓死不當亡國奴的堅強意志。xx老師朗誦。
(15)抗戰，抗戰，抗戰!延安是抗戰的明燈，延安是民族的希望。老舍先生用熱情的筆觸，歌頌了延安的新生、延安的不屈和延安的抗戰行動。請xx老師朗誦老舍先生的《劍北篇》。
感謝各位的光臨，感謝老乾處領導和同志們的幫助和支持!讓我們在《歌唱祖國》的歌聲中，結束這次朗誦會。祝大家午安!
校園經典誦讀活動主持稿 篇9
（一）開場
女：尊敬的各位老師，親愛的同學們。
合：大家上午好！
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女：本屆經典誦讀活動有來自初一到初三師生的6個節目在這裡集中展演。
男：是啊，我們營造書香校園，誦讀經典美文，以傳承華夏文明。中華經典誦讀展演活動。
合：現在開始！
（二）串詞
女：端午浴芳蘭，流香滿晴川，歲歲端午，今又端午，就在這一天，歷史賦予了你特殊的內涵，在炎黃子孫的血脈里流淌了千年，一個偉大的名字——屈原。下面請欣賞初三年級組教師帶來的朗誦《頌屈原》
男：感謝各位老師的精彩朗誦，《頌屈原》表達了對祖國江河的熱愛，是啊，長江黃河像東方巨龍奔騰向海，他們的步伐始終如一，儘管有時激越，有時鏗鏘；有時徘徊，有時憂傷。但他們一直沒有改變前進的方向。接下來請您欣賞初一年級學生朗誦《長江之歌》《黃河頌》。
女：在長江黃河的哺育下，中國知識分子歷來就有憂國憂民的赤子之心，正所謂“風聲、雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心，”下面我們有請初一年級組教師為大家朗誦詩人聞一多先生的《紅燭》。
男：經典的文化培養了我們民族的精英，你是否還記得那些帶給我們啟蒙的國學經典呢？
女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”讓我們知道該如何認真學習。
“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。”讓我們懂得許多做人的道理。
接下來請您欣賞初二年級學生朗誦《三字經》《*規》
男：《三字經》《*規》讓我們再次回味了國學啟蒙經典的魅力，在我國傳統文化中古代詩詞也是不朽的篇章，誦讀古詩詞，如同與古代先賢對話，體味其中的至純至美。在這裡既有氣吞萬里如虎的陽剛之氣，也有淺笑低回的陰柔之美，請欣賞初二年級組教師經典詩詞連誦。
男：我們是傳統文化的後來人，文化香火的傳遞者。弘揚美德，傳承文明，我們重任在肩。
女：在座的各位都是祖國的未來、民族的希望，讓我們用熾情與信念鑄就不朽的民族長城，接下來請欣賞初三年級朗誦《少年中國說》。
（三）結束語
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
男：願五千年文化瑰寶大放異彩，
女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：今天，誦讀的師生展示了自己的非凡風采。從中可以看出師生對祖國文化的熱愛。
女：同學們，讓經典伴隨我們的中學時光，伴隨我們成長，讓我們在經典的海洋中直掛雲帆，乘風破浪。
合：“中華經典誦讀”匯演到此結束。
校園經典誦讀活動主持稿 篇10
各位老師、同學們：
大家辛苦了！
今天，我校舉行的首屆“國學經典誦讀活動”落下帷幕了，在教導處、大隊部共同承辦、全體班主任緊密配合，我校國學經典誦讀活動經過展示，賽出了成績，讀出了水平，達到了預期的目的。在此，我們用熱烈的掌聲向本次活動的成功舉辦表示祝賀。
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。我們誦讀中華經典，可以不斷從厚重的中華傳統文化中吸取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和-諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神！我們誦讀經典，可以接受祖國源頭文化的薰陶，弘揚祖國優秀的傳統文化，潛移默化地形成優良的道德思想，並逐漸完善自己的人格。
今天下午的活動中，同學們的表現非常好。首先各班在教師的精心指導和編排下，一篇篇經典美文讓我們再次回味；其次是坐場的同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，使得本次的比賽有序進行，這雖然是細節，但是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節決定成敗，習慣成就未來”，看你們今天的表現，我相信你們一定能創造精彩的未來！
通過今天的國學經典誦讀活動，同學們開闊了視野，得到了鍛鍊，也受到很大的啟發。那么在今後的工作、學習中，我們應該讓誦讀經典在不知不覺中成為師生學習生活中的一份樂趣，讓誦讀經典成為學校文化建設和人文教育的重要組成部分，讓誦讀經典成為傳承優秀民族文化的一個亮點！同時，各位同學應該努力學習各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年。
最後，我堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會有你而變得更加美好！
謝謝大家！
校園經典誦讀活動主持稿 篇11
（男）尊敬的各位領導，
（女）敬愛的老師們，
（男女生）親愛的同學們，
（合）大家------上午好！
（男生）今天，我們歡聚在東關國小，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（女生）今天，我們登上這夏日舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
（女）源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
（男生）它宛如春日的百花，散發著馥郁的芬芳。
（女生）它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
（男）詩的語言，蘊藏著五千年悠久的歷史文化
（女）詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
（男生）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
（女生）對話聖賢，我們感受千年文字的力量
（男）寒來暑往，我們積極回響費縣關工委的號召，紮實開展中華經典詩文活動。
（女）撫今追昔，我們與聖賢為伍，與經典同行，感受中華詩魂，聆聽古風古韻。
（男生女生）東關國小“誦讀千古美文、熔鑄民族之魂”“中華經典詩文誦讀展示表演”--------
（合）現在開始。
校園經典誦讀活動主持稿 篇12
㈠開場詞
男：尊敬的各位領導、敬愛的各位老師，
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：今天，我們歡聚於此，品讀千古美文，聆聽古詩書韻
女：今天，我們走向校道，吟誦民族文化，展示魅力浸潤。
男：詩的語言，凝聚著華夏民族五千年歲月滄桑
女：詩的聲音，將不朽的神州大地一一典藏
男：誦讀經典，我們感受祖國萬里河山的廣闊
女：對話聖賢，我們沐浴著民族的智慧茁壯成長
男：校園至正大道，莘莘學子迎著朝陽。
女：五年教室晨光，童聲清脆共舞黎明。
男：雅言傳承文明，
女：經典浸潤人生
男：東勝區萬佳國小
女：“中華情、中國夢”經典誦讀比賽
合：現在開始!
㈡介紹參加領導
男：首先請允許我為大家介紹今天到場的領導，他們分別是
男：讓我們用掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎!
女：讓我們用掌聲對他們即付出的辛勤勞動表示衷心的感謝!
㈢宣讀評分標準和比賽規則
男：下面宣讀評分標準和比賽規則
女：抽籤決定出場順序。
男：誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
女：參賽必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。
男：比賽時間限制在5-8分鐘以內。
女：評分標準：
男：比賽採取100分制，其中：
女：作品內容(15分)：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義;
男：節目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧;
女：語言技巧(40分)：國語標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當;
男：臨場表現(30分)：衣著得體，體態語適當，表演到位，颱風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。
女：獎項設定
男：一等獎1名，二等獎2名,三等獎5名。
㈣比賽過程
男：首先有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《清明》。
女：5.2-----《寒食》《送別》
男：5.7-----《寒食》《密州出獵》
男：5.6-----《赤壁懷古》
女：5.4----《定風波》
男：5.5----《赤壁懷古》
女：5.8----《清明夜曲江懷友》《歸去來兮》
男：5.3----
女：5.1----《水調歌頭•明月幾時有》
男：有請五年級全體同學用最洪亮的聲音朗誦唐朝杜牧的千古名句----《水調歌頭〃明月幾時有》。
㈤公布比賽成績組織頒獎
女：公布比賽成績組織頒獎
男：本次比賽獲得三等獎的有：
女：本次比賽獲得二等獎的有：
男：本次比賽獲得一等獎的是：
㈥結束語
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響
女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑
男：願中華詩文藝術之花永遠芬芳
女：願五千年文化的血脈淵遠流長
男：讓經典美文繼續豐富我們的生活
女：讓古詩餘韻再來滋潤我們的心房
男：xx區xx國小第六屆學校藝術節“中華情，中國夢”至正大道經典誦讀比賽活動到此結束。
女：再一次感謝各位領導的光臨和各位評審辛勤的付出
男：老師、同學們，再見!
女：再見!
校園經典誦讀活動主持稿 篇13
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：今天,暢遊在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊；
女：今天，站立在詩文的山巔，我們的視野變得更加高遠
男：我們在回味中享受詩情畫意！
女：我們在誦讀中感受美文經典！
合：願五千年文化瑰寶大放異彩，願徽州兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。（掌聲）
男：岩寺國小第二屆經典朗誦匯演到此結束，
合：祝大家在新的一年裡身體健康、工作順利，祝同學們學習進步、心想事成，再見。
校園經典誦讀活動主持稿 篇14
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。 女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。 男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;
女：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。
女：誦讀經典可以點燃我們的智慧。
男：誦讀經典可以提高我們的素養。
合：誦讀經典可以啟迪我們的人生。
女：實驗國小經典誦讀展示競賽活動現在開始!
男：請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》。
女: 如果說“制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也”表達的是梁啓超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”抒發的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。
男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》。
女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”吟誦這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中。月亮是美麗的、純潔的、恬靜的。那皎潔的月亮，令人沉思;那柔美的月光，令人流連。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界，一起去《追月》!
男：“白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁。 那么“轉軸撥弦三兩聲， 未成曲調先有情。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》。
女：“從軍代父意何雄，別娘翁，執彎弓。涉水登山，戴月赴兵戎。踏破重關三萬里，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。
男：中華文明源遠流長，唐宋文學璀璨奪目，接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌•赤壁懷古》
女：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻，那一篇篇經典佳作像橘樹，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳。現在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》。
男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想，博大的精神，讓我們在誦讀中，見賢思齊，養浩然正氣。請聽英語組為我們誦讀《論語》。
女：有一位詩人，他歷經千難萬險，締造了我們共和國大廈。 男：有一位偉人，他大氣磅礴，把中國革命史化成了詩歌。 女：他，就是我們的毛澤東主席。
男：下面，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風采，詩人的情懷!
女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
男：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌 男：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑
女：願五千年文化瑰寶大放異彩
男：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!
女：實驗國小經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束
校園經典誦讀活動主持稿 篇15
男：尊敬的各位領導，各位老師
女：親愛的同學們，
合：大家下午好!
男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;
男：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
女：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
女：誦讀國學經典，會使我們成為一個博學多才的人;
男：誦讀國學經典，會使我們成為一個知書達理的人;
女：誦讀國學經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
男：今天就讓我們相聚在這裡，傳承千古文明。
女：今天就讓我們相聚在這裡，享受詩意人生。
合：後坪鎮國小國學經典誦讀活動現在開始。
校園經典誦讀活動主持稿 篇16
女：九十年歷經滄桑，風雲激盪。
男：九十年英雄輩出，譜寫華章。
女：今天，我們相約在這裡，回望激情燃燒的歲月，用赤誠的心曲緬懷革命先驅不朽的足跡。男：今天，我們相約在這裡，聆聽紅色經典的音韻，用仰慕的情懷感受歷史蘊含的民族精神。女：誦讀經典，讓民族精神在我們血脈中流淌，讓華夏文化撐起我們的脊樑。
男：誦讀經典，就是弘揚民族氣概，就是展現自我風采。
合：宜春五中紅色經典朗誦比賽現在開始。
讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
女：首先我給大家介紹本次朗誦比賽的評審老師。
他們是：曾宜平主任、劉玲珍老師、彭琦老師、謝立根老師、易烽老師、彭姝姍老師。合：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
校園經典誦讀活動主持稿 篇17
男：接下來，讓我們再以熱烈的掌聲歡迎三（1）班同學吟唱《憶江南》。
男：從三月份開始，我們的語文課堂上又多了一道亮麗的風景線，那就是“同學們，跟我讀”的誦讀活動。
女：課堂上，老師帶著我們一起讀，一起背誦，讓我們走進了孔子等聖人的心靈，提升了我們的文化素養。
男：下面，請三四年級每班派一名代表，將他們誦讀的內容向我們展示，讓我們認真的傾聽吧。首先，請三（1）班的李敏同學上台背誦《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
女：接下來三（2）班厲明妹同學上台《增廣賢文》。大家掌聲歡迎！
男：下面，請四（1）班劉雪玲、侯蘭馨兩位同學兩位同學比賽背誦《論語》，大家歡迎嗎？
女：接下來，請四（2）班彭鑫婷同學上台背誦《論語》，大家掌聲有請！
男：下面，我們將進行中國古詩名句搶答賽。比賽由劉老師主持。大家掌聲有請！
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑
合：讓我們學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。
竹程國小“經典誦讀”實驗班階段交流活動到此結束！謝謝大家！
校園經典誦讀活動主持稿 篇18
女：敬愛的老師們! 親愛的同學們! 大家好!
女：有這樣一種書， 被代代相傳，人們稱之為“經典”。 古詩文是古代聖賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進。
女：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事，通聖人禮。”《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅。
女：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
(女)讓我們讀著詩唱起來;讓我們唱著詩舞起來。
擔任本次比賽的評審老師共六位，他們將本著公平、公正、公開的原則評判這次比賽，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導、評審老師的光臨表示歡迎。
接下來有請戚校長就古詩文唱誦比賽活動發表講話。大家歡迎。
男：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。
現在，我宣布：興谷國小中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!
高年級
1、看，六(2)班的同學已經等不及了要為我們誦讀古詩文，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場。
2、六(2)班的同學表現很出色。縱觀古今歷史，曾經有多少文人墨客才思泉涌，揮毫潑墨，最終為我們留下了許多千古傳誦的名文。在歷史長河中，這些經典詩文，猶如一顆顆明珠熠熠生輝。有請神采飛揚五(2)班上場。
3、淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶。它如同神奇的古琴，彈奏著美妙的樂曲，一篇篇膾炙人口的佳作，給我們美好的藝術享受，給我們無窮無盡的力量。有請精神飽滿的六(1)班上場。
4、女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;對話聖賢，我們感受千年文字的力量。中華經典古詩文，餘音裊裊，神韻悠長。下面有請氣宇軒昂的五(1)班上場。
中年級
1、 女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。有請滿面春風的的三(1)班上場。
2、絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩;悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。有請英姿煥發的的四(2)班上場。
3、誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。 誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。有請神采奕然的的四(1)班上場。
4、書到用時方恨少，是非經過不知難。奇文共欣賞，疑議相與析。請聽三(2)班為大家誦讀古詩文。
低年級
1、 穿越時空隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化中，摘取最亮的那顆星。有請聰明可愛的一(1)班上場。
2、 誦讀經典，可承民族之精髓，曾學習之興趣，強大腦之記憶，提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場。
3、 誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。有請神采飛揚的二(1)班上場。
4、 金色的童年，陽光燦爛，讓我們親近中華經典。金色的童年，如夢如幻，讓我們誦讀中華經典。有請神采奕奕的二(2)班上場。
結束語
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊迴響;
男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：同學們，讓我們與經典同行,與聖賢為友，與詩歌共舞吧!願中華詩文藝術之花永遠芬芳，願五千年文化的血脈永久傳承。 興谷國小經典古詩文誦讀比賽，到此結束。
校園經典誦讀活動主持稿 篇19
甲：尊敬的領導、老師
乙：親愛的同學們
合：大家下午好!
甲：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
乙：它又如春日的百花，閃爍著馥郁的芳香
甲：金色年華里，我們親近經典，傳承華夏文明
乙：燦爛時光中，我們誦讀詩文，營造書香校園
合：六三中隊中華經典誦讀活動現在開始
中間串詞：
甲：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富，特別是其中的送別詩，猶如陣陣春雨，滋潤著我們的心靈。
乙：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，請欣賞送別詩連誦。
第一首詩：《送元二使安西》 唐·王維
第二道詩：《芙蓉樓送辛漸》 唐·王昌齡
甲：酒逢知己千杯少，相聚總有離別時。喝完了酒，老朋友步出酒店，一路相送，千叮嚀、萬囑咐，還是難以表達心中的留戀。
乙：小船啊，請慢點開，再慢點，讓我再看一眼我眼中的故人。
第三首詩：《贈汪倫》
乙：毛澤東，不僅是一位偉大的政治家、軍事家、思想家，同時還是一位千古獨步的偉大詩人。毛澤東詩詞思想內容博大精深，藝術形式豐富多彩，他的詩詞是中華民族的一份寶貴的文化遺產。今天，就讓我們一起來品嘗這永世流芳的精神食糧。首先，請欣賞《沁園春·雪》。
甲：湖南省省會長沙是毛澤東的故鄉，長沙對毛澤東來說，具有非常深而親切的政治感情和生活感情。下面請欣賞《沁園春·長沙》。
結束語：
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響，
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
甲：讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈，
乙：讓我們用雅言傳承文明，用經典浸潤人生。
合：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
六·二中隊中華經典誦讀活動到此結束。
校園經典誦讀活動主持稿 篇20
男：尊敬的各位領導、各位老師
女：親愛的同學們。大家上午好!
男： 今天，我們歡聚在注溪民族學校 ，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女： 今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
男： 中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現注溪民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典 紅色經典”誦讀大賽。
女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評審：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、(蘭田)楊曉燕老師、(注溪)楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍雲老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評審老師表示最衷心的感謝!
男：下面我宣布“傳誦經典 紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦《沁園春 雪》。讓我們一起領略毛澤東詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎!
請九年級楊翠萍同學作好準備!
女：毛澤東，一個與偉大永遠連在一起的人，他改變了中國的歷史進程。他的詩氣貫長虹，一瀉千里。下面有請九年級的楊翠萍同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦。大家掌聲歡迎!
請五(1)班龍雲山、楊海芳同學作好準備!
男：大家再次以熱烈的掌聲感謝楊翠萍同學為我們帶來的毛澤東詩詞朗誦。下面我宣布四年級楊芳芳同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分：最後得分： )。
在海洋之濱在世界的東方，他傲然屹立是那么的偉岸，九百六十萬平方公里的身軀，長江和黃河是他的血脈，泰山和珠峰是他的脊樑。接下來有請五(1)班龍雲山、楊海芳同學為我們帶來《我們有一個強大的祖國》。大家掌聲歡迎!
請五(2)班楊榮美、楊小紅同學作好準備!
女：非常感謝五(1)班龍雲山、楊海芳同學為我們帶來的精彩朗誦。下面我宣布九年級楊翠萍同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分：
最後得分： )。
我即是祖國，祖國也就是我。祖國是我的迷惘，我是祖國的希望;我是祖國的眼淚和笑渦，而祖國正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑。 大家掌聲歡迎五(2)班楊榮美、楊小紅同學為我們帶來《祖國啊 我親愛的祖國》。 請六(1)班歐陽秀帆、楊桂蓮同學作好準備!
男：歌頌祖國，這是一個永恆的主題。《祖國啊，我親愛的祖國》道出了我們對祖國的滿腔深情。
下面我宣布五(1)班龍雲山、楊海芳同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
同學們，我們看到過各種方陣：奧運會上運動員入場，廣播操比賽時的退場，閱兵儀式的進行„„那整齊的動作，一致的步調給人以震撼和美感。接下來有請六(1)班歐陽秀帆、楊桂蓮同學為我們帶來《我們的方陣》。大家掌聲歡迎!
請六(2)班楊輝瓊等同學作好準備!
女：時光倒轉，假如我們現在天安門廣場，我們吹著小號，踩著鼓點，我們回憶歷史，想起我們的英勇，讓我們一起在方陣中湧出自豪。下面我宣布五(2)班楊榮美、楊小紅同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
接下來六(2)班楊輝瓊等同學為我們帶來《我們的方陣》。大家掌聲歡迎!
請八年級楊燕松、楊凌、楊玉青同學作好準備!
男：我們的方陣，就像春天的苗圃，滋潤雨露，沐浴陽光;生長著茁壯的童話，描繪著絢麗的風光。非常感謝六(2)班楊輝瓊等同學給我們帶來的《我們的方陣》。
下面我宣布六(1)班歐陽秀帆、楊桂蓮同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
生我是這塊土地，養我是這塊土地，祖國啊!我永遠熱愛你!接下來掌聲有請八年級楊燕松、楊凌、楊玉青同學為我們帶來《祖國啊，我親愛的祖國》。
請六(2)班陳召靈同學作好準備!
女：熱愛祖國、歌頌祖國，不僅是文學永恆的主題，更是民族振興的精彩傳唱。我們有理由、有信心唱得更響、更亮。非常感謝八年級同學為我們帶來的精彩表演。
下面我宣布六(2)班楊輝瓊等同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
接下來有請六(2)班陳召靈同學為我們帶來《隊旗之歌》。大家掌聲歡迎!
請六(2)班劉燕華同學作好準備!
女：非常感謝六(2)班陳召靈同學為我們帶來的精彩表演。
下面我宣布八年級楊燕松、楊凌、楊玉青同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
長征壯舉讓世人驚嘆,長征精神永世流芳。接下來有請六(2)班劉燕華同學為我們帶來《七律 長征》。大家掌聲歡迎!
請七(2)班陳先芝、龍琴同學作好準備!
男：回顧長征我們感慨萬千。今天我們坐在這裡決不僅僅是誦讀長征，更重要的是感受長征帶給我們的力量和啟迪!
下面我宣布六(2)班陳召靈同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
繁星滿天的夜空，點著無數街燈的天上街市，牛郎織女的傳說。接下來有請七(2)班陳先芝、龍琴同學為我們帶來《天上的街市》。大家掌聲歡迎!
請七(1)班龍桂錄、楊琪蓉同學作好準備!
女：地上有星一樣的燈，天上有燈一樣的星。無數明亮的燈與星將照亮我們美麗的家鄉、強大的祖國。
下面我宣布六(2)班劉燕華同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
接下來有請龍桂錄、楊琪蓉同學為我們帶來毛澤東經典詩詞《沁園春 雪》。大家掌聲歡迎!
請三年級楊瀅、楊荷青、江若蘭同學作好準備!
男：中華山河壯，一曲雄視千古。非常感謝龍桂錄、楊琪蓉同學為我們帶來的毛澤東經典詩詞《沁園春 雪》。
下面我宣布七(2)班陳先芝、龍琴同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
月亮在白蓮花般的雲朵里穿行，晚風吹來一陣陣快樂的歌聲，我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情。接下來有請三年級楊瀅、楊荷青、江若蘭同學為我們帶來《聽媽媽講過去的事》。大家掌聲歡迎!
請五(1)班楊小霞等同學作好準備!
女：和媽媽小時侯相比，我們是幸福的一代。這是祖國強大、家鄉巨變、人民逐漸富裕帶給我們的幸福生活，今後我們要加倍珍惜。
下面我宣布七(1)班龍桂錄、楊琪蓉同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
我們的家鄉在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌。接下來掌聲歡迎五(1)班楊小霞等同學為我們帶來《在希望的田野》。
請六(1)班楊華瑞、歐陽蘇、江桂蘭同學作好準備!
男：我們的家鄉，我們的理想，在希望的田野上。
下面我宣布三年級楊瀅、楊荷青、江若蘭同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
祖國幅員遼闊;讚美可愛的祖國。回顧過去，驕傲自豪;展望未來，奮發開拓。接下來有請六(1)班楊華瑞、歐陽蘇、江桂蘭同學為我們帶來《我們愛你，中國》。大家掌聲歡迎!
請六(1)班歐陽蘇同學作好準備!
女：山河無比壯麗，我們愛你，中國;民族風物迷人，我們愛你，中國;文化古老燦爛，我們愛你，中國。
下面我宣布五(1)班楊小霞等同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。接下來有請六(1)班歐陽蘇同學為我們帶來《沁園春 雪》。大家掌聲歡迎!
男：看今朝：無數風流人物，安社稷、富國民、全面發展，和諧共贏;看今朝：無數風流人物，燃燒豪邁激情，續寫輝煌文明。
下面我宣布六(1)班楊華瑞、歐陽蘇、江桂蘭同學的誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
六(1)班歐陽蘇同學誦讀最後得分：(去掉一個最高分： 去掉一個最底分： 最後得分： )。
結束語
男：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
女：今天是一個收穫的日子，我們收穫美文，誦讀精彩。
男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
男：老師們，同學們，注溪民族學校“傳誦經典 紅色經典”朗誦大賽到這裡就結束了。
校園經典誦讀活動主持稿 篇21
女：敬愛的老師們！
男：親愛的同學們！
合：大家好！
女：有這樣一種書，被代代相傳，價值歷久而彌新，人們稱之為“經典”。
女：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產；
男：經典古詩文是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶。
女：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍，詞句優美。
男：它節奏感強，易讀易記。它蘊含著豐富的中華民族傳統文化。
女：我們在老師的精心指導下，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化。
男：我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。
女：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。
男：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀經典詩文。
女：讀書，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。
男：讀書，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤。
女：讓我們與好書為友，打好人生底色。
男：讓我們與經典作伴，潤澤精彩童年。
女：今天，我們歡聚在這裡，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
男：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
女：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香，一生輝煌！
男：現在，我宣布：xx中學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始！
校園經典誦讀活動主持稿 篇22
男：尊敬的各位領導、各位老師
女：親愛的同學們。大家上午好！
男：今天，我們歡聚在注溪民族學校，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
女：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：從未成年人思想道德建設實際出發，為展現注溪民族學校中小學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽。
女：下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評審：楊明成校長、歐陽章上書記、楊國流校長、舒尤根主任、楊裕群老師、吳倩老師、龍家忠老師、（蘭田）楊曉燕老師、（注溪）楊曉燕老師、江明鎂老師、王小梅老師、龍雲老師。讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評審老師表示最衷心的感謝！
男：下面我宣布“傳誦經典紅色經典”誦讀大賽現在開始。有請四年級楊芳芳同學為我們帶來毛澤東詩詞朗誦《沁園春雪》。讓我們一起領略毛澤東詩人的豪情，偉人的風采。大家掌聲歡迎！
結束語
男：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
女：今天是一個收穫的日子，我們收穫美文，誦讀精彩。
男：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
女：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
男：老師們，同學們，注溪民族學校“傳誦經典紅色經典”朗誦大賽到這裡就結束了。
女：謝謝同學們的精彩表演。再見！
校園經典誦讀活動主持稿 篇23
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們 ：
大家好!
甲：今天的陽光格外溫暖，照耀著我們燦爛的笑臉。
乙：今天的校園格外絢麗，飛揚著我們心頭的喜悅。
甲：在我們熱愛的校園,始終跳動著最活躍的文藝強音,為我們的學習生活塗抹上濃艷的時代色彩。
乙：為了推動學校藝術教育的改革和發展，豐富活躍同學們的課餘文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，激發同學們對藝術的興趣和愛好。今天我們在這裡特舉辦文化藝術周· 紅色經典詩詞誦讀決賽活動。
甲：今天，我們相約在這舞台，回望激情燃燒的歲月，用赤誠的心曲緬懷革命先驅不朽的足跡。
乙：今天，我們相約在這舞台，聆聽國學經典的溫馨，用仰慕的情懷感受歷史蘊含的詩風詞韻。
甲：朋友們,讓我們一起用真情謳歌理想，暢想美好未來吧!
乙：朋友們,請揮舞激情的雙手,共同來奏響我們絢麗的青春樂章吧!
合：20xx年校園文化文化藝術周· 紅色經典詩詞誦讀決賽現在開始!
甲：中華文化，源遠流長;國學經典，誦讀不衰。經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠。誦讀經典，讓華夏精神在我們的血脈中流淌，讓民族文化支撐起我們的脊樑。請欣賞327班誦讀的一首國學經典《國風》
乙：中國啊，我親愛的祖國。人們常把祖國比作母親，歌頌祖國母親，這是一個永恆的主題。這是億萬炎黃子孫的共同心聲。請欣賞323班給我們帶來的詩朗誦《中國啊，我親愛的祖國》
甲： 少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強。少年獨立、少年自由、少年進步，就如那紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。喔!美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!請欣賞338班朗誦的《少年中國說》
乙：抑或是十里長亭，折柳相送;抑或是桃花潭畔，踏浪而歌;抑或是默默無語兩行清淚，抑或是對酒當歌豪情乾雲。讓我們一起來欣賞350班齊誦的《送別》
甲： 三十年斗轉星移，三十年大江東去。我們讚美你啊，盛世中國輝煌的三十年;我們讚美你啊，盛世中國的奮進三十年。請欣賞330班朗誦的《盛世中國》
乙：喔，中國，我要用太陽金色的語言為你寫一首詩，用心海浩瀚的蔚藍為你填一首詞，用春天百花的色彩為你畫一幅畫，用五星紅旗的煜煜光芒為你唱一首歌。請欣賞322班配樂詩朗誦《青春中國》
甲：眾所周知，國學經典是中華傳統的精華，她沉澱於歷史的長河，她升華於現代社會。我們誦讀經典，就是在弘揚民族氣概，就是在展現自我風采。一首長歌行，仿佛又把我們引上那詩風詞韻繚繞的古老年代。請欣賞342班表演的詩朗誦《長歌行》
乙:中國少年如日出東方，光照環宇;中國少年如蛟龍出海，氣撼長天。請欣賞326班表演的詩朗誦《中國少年》
甲：祖國萬歲，猶如編鐘響徹天宇，每一個音符都是驚心動魄的春雷;祖國萬歲，一聲最響亮的讚美，讓我滿眼都是如雨的淚水。讓我們一起高呼----祖國萬歲吧!請欣賞321班表演的《祖國萬歲》
乙：明日復明日，明日何其多。我們不能蹉跎了歲月，我們又豈能為明日所累?我們堅信:今天的事情今天做，我們的明天就是一片朗朗晴空。請欣賞346班誦讀的古詩《明日歌》
甲: 聽吧，盛世中國告訴你一個地球的驚喜;聽吧，盛世中國告訴你一個東方的奇蹟。我們在共產黨的領導下，正昂首闊步走進一個盛世中國。請欣賞316班誦讀的詩歌《盛世中國》
乙：這是一個流傳久遠的傳奇，這是一個家喻戶曉的美麗傳說。花木蘭，一個從古代走進了現今社會的巾幗英雄。請欣賞347班誦舞的《木蘭辭》
甲：千里冰封，萬里雪飄，在偉人的眼中，秦黃漢武算什麼?唐宗宋祖算什麼?成吉思汗算什麼?數風流人物，還看今朝。請欣賞334班的誦舞表演《長征》
乙：眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗想浮動月黃昏。 梅花是我國十大名花之一，她冰肌玉骨、獨步早春、凌寒留香、清逸幽雅，別具神韻的品性歷來深為人們所鍾愛。請欣賞349班表演的誦舞節目《花魂·梅韻》
甲：春花秋月什麼時候才了結?往事你能知多少?雕欄玉砌應猶在，問您能有多少愁?那愁喲，正像一江春水向東流。一曲《虞美人》，表現了一個亡國之君的無窮的哀怨，給世人留下無窮的反思。請欣賞332班給我們帶來的配樂詩朗誦《虞美人》
乙：我們有著一雙寶石般的黑色眼睛，我們有著大地般黃色的皮膚。我驕傲，我是中國人!我們擁有四大發明，我們擁有孔夫子、司馬遷和岳飛。我們有飛天的夢想，我們也有高喊中國得分的壯志豪情。 請欣賞348班表演的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》
甲：當五大洲傾聽東方聲音的時候，我驕傲，我是中國人!當五星紅旗在奧林匹克賽場上升起來的時候，我驕傲，我是中國人!當世博會向全世界人們展示中國力量的時候，我驕傲，我是中國人!請欣賞328班表演的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》
乙： 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒。 萬里長征 是一條紅河流，它流淌的是革命理想;萬水千山是一條紅飄帶，它浸染的是堅定信仰。多少年過去了，我依然能看見那滾滾洪流間紅旗招展;多少年過去了，我依然能聽見雪山草地中紅歌嘹亮。請欣賞352班表演的詩朗誦《長征》
甲：最後，讓我們以熱烈的掌聲歡迎青少年活動中心為我們表演情景劇《歷史的眼淚》
甲：中華經典的千古風韻還在我們的心頭蕩漾
乙：紅色經典鏗鏘音韻還在我們的耳邊迴響。
校園經典誦讀活動主持稿 篇24
a：尊敬的各位老師，
b：親愛的同學們，
合：大家下午好！
a：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化
b：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息。
a：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
b：那一曲曲動人心弦的經典，給了我們美好的藝術享受。
a：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
b：誦讀中華經典，會使我們成為一個博學多才的人。
a：誦讀中華經典，會使我們成為一個知書達理的人。
b：誦讀中華經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
a：今天，就讓我們相聚在這裡，傳承千古文明。
b：今天，就讓我們相聚在這裡，享受詩意人生。
合：“讓醉人的書香飄滿校園”系列活動之經典誦讀活動，現在開始。
a：中國古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理。
b：《弟子規》也可謂是其中最為經典的一部，朗朗上口的旋律都蘊涵著許許多多做人深刻的道理。讓我們在學中做，讓我們在做中學。請欣賞四（1）班陳雪欣、蘇菲等同學帶來的詩歌朗誦歌《弟子規之餘力學文》，掌聲有請。
a：有人說三千年的中華詩詞中擁擠著太多的遊子，上演著太多的離愁別情。讓我們走近那一場場情深意切的別離，感受那一位位偉大詩人的風采。掌聲有請四（2）班謝芳婷同學給大家朗誦送別詩《送元二使安西》。
b：春天的風，吹紅了桃花。夏天的風，喚醒了知了。秋天的風，吹熟了果實。冬天的風吹白了大地。假如風是有顏色的，我希望我的教室是百花齊放的春天，假如風是有顏色的我希望我的童年是多姿多彩的。下面，就讓我們跟隨四（3）班鍾琦、曾敏同學，一起去領略《假如風是有顏色的》，掌聲歡迎。
a：母親是冬夜裡的一床棉被,當你瑟瑟發抖時,貼心的呵護和溫暖使你安然入夢。母親是黑暗中的一盞明燈,當你迷失方向時,模糊的光亮和希望使你找到方向。人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喚，就是“媽媽”。請聽四（4）班賴美琴同學朗誦《媽媽》，掌聲有請。
b：我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。我們深深地愛著我們的祖國。但幾千年前，祖國卻飽受四分五裂之苦。憂國憂民的愛國主義詩人陸游把對祖國統一的期盼，滲透在詩歌字裡行間。四（1）班任奕梟同學將為大家朗誦陸游的一首愛國詩《示兒》，掌聲歡迎。
a：如果說古詩詞是一座文化百花園的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花。如果說古詩詞是一首優美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句著名的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞。把一句句古詩詞串燒起來，就是一道別具風味的文化美餐。掌聲有請四（3）班王麗、羅子靜等同學帶來的合唱《讀唐詩》。
b：把一個信念播種下去收穫的將是一個行動，把一個行動播種下去收穫的將是一個習慣，把一個習慣播種下去收穫的將是一個性格，把一個性格播種下收穫的將是一個命運。命運是由性格決定的，性格是由習慣養成的，習慣是由行動開始的，行動緣自信念。四（4）班鍾平同學將朗誦《播種》來告訴我們這個道理。掌聲有請。
b：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。
a：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
b：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
a：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
b：願五千年文化瑰寶大放異彩，
a：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
b：親愛的老師、同學們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們：——
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
校園經典誦讀活動主持稿 篇25
乙：共讀千字韻文，感受書香文化。
甲：傳承千古文明，享受詩意人生。
乙：千字韻文，涵蓋天文地理;
甲：四字短句，包羅世間萬象。
合：接下來進行的是四年級的經典誦讀展示。讓書法與詩文、太極相得益彰。(四年級集體表演)
乙：有整體也有單一，有集中，也有分批。下面，請四年級各班為我們分班展示。有請401班!
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。下一個班級已經登場亮相。歡迎402班同學做精彩展示。
乙：中華經典的千古風韻仍在我們心頭蕩漾。相信403班同學的誦讀更加高亢嘹亮!有請403班!
甲：暢遊在詩文的海洋,我們的胸懷變得更加寬廣。吟誦華夏經典，讓傳統文化的智慧支撐我們民族的脊樑。接下來，有請404班同學閃亮登場!
乙：吟詠華夏經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。最後，請欣賞405班同學的誦讀展示。
甲：我們學詩、誦詩、賞詩，讓經典詩詞豐富我們的生活。
乙：我們讀詩、用詩、寫詩，讓國學經典美化我們的心靈。
合：讓經典伴我們同行，讓書香浸潤你我人生。**國小“國學經典”誦讀大賽到此結束。祝大家身體健康!萬事如意!