骨幹教師結業主持稿 篇1
一、開場白
男：尊敬的各位領導、老師們；
女：來自全省教育一線的同仁們；
合：大家上午好！
男：我是來自的數學班學員王；
女：我是來自的語文班學員王。
男：相逢是一種緣分，緣分需要彼此的真誠；
女：培訓是一次研修，研修意味再次的提升。
男：記錄、交流、探討，這不僅僅是一次業務培訓，這更是一個全省各地教壇精英的溝通平台；
女：傾聽、求教、感悟，這不僅僅是一次業務培訓，這更是我們從教生涯中難得的一次精神洗禮；
男：在此，請允許我代表所有學員，向為這次“國培”活動付出辛勤勞動的師院領導、老師和學生們，說一聲：（合：你們辛苦了！）
男：“國培計畫（20xx）”河南省農村中國小教師短期集中培訓結業典禮
（合：現在開始！）
二、介紹參會領導
男：首先，要為大家介紹參加此次結業典禮的師院領導
讓我們再次用熱烈的掌聲對他們的表示誠摯的歡迎和衷心的感謝。
三、精彩互動展示
1、精彩回放
女：十五天的學習是短暫的，但卻是令人難忘的。在此期間，我們留下了太多精彩的瞬間，下面就讓我們一起通過大螢幕來共同回味這曾經的一個個瞬間，讓每一個瞬間在我們的記憶中定格。
2、代表發言
男：十五天的那些瞬間的確歷歷在目，令人記憶猶新。十五天的學習研修給我們留下太多的觸動和感悟。接下來我們就掌聲請出，來自數學班的學員代表崔彩虹老師講述自己的所感所悟，有請。
3、集體朗誦——《珍惜》
女：15天的短暫相聚，轉眼就要離別。之後的日子裡，我們仍將戰鬥在平凡的三尺講台，履行自己為人師者的神聖職責。這次匆匆的會面將給我們留下永恆的記憶。下面我們就請出語文班學員代表們帶來他們精心創作並集體朗誦的詩歌——《珍惜》，掌聲有請。
4、歌曲獨唱：《荷塘月色》
男：剪一段時光悄悄流淌，流進了月色微微蕩漾；彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。請聽來自數學班的老師帶來的一首好聽的歌曲——《荷塘月色》。
5、說課展示：《地震中的父與子》
女；說課是介於上課與備課之間的一種教研方式，更是每一位教師提高專業素質的重要途徑。接下來我們就請出語文班的老師給我們展示一次精彩的說課《地震中的父與子》。
6、歌曲獨唱：《為了誰》
男：我不知道你是誰，我卻知道你為了誰。有種情感叫做思念，有種高尚就是奉獻。請聽來自語文班的張保健老師帶來的歌曲《為了誰》，掌聲有請！
7、說課展示：《找規律》
女：《找規律》是人教版國小數學教材二年級的一節課，如何在新課標的指導下分析和設計這一節課呢？接下來我們就請出數學班的張艷老師給我們進行精彩的說課展示——《找規律》，有請。
四、頒髮結業證書
男：感謝剛才所有上台展示風采的學員代表們！
一份耕耘，一份收穫。接下來，我們要進行的是培訓結業證書的頒發儀式。
有請各班班長上台，讓我們掌聲表示對班長們表示感謝！(幾班班長)
掌聲請出師院領導給他們頒髮結業證書。
讓我們掌聲感謝鄭州師院的領導們！歡送國培班的各位班長們！謝謝！
五、領導講話
女：最後讓我們用熱烈的掌聲歡迎鄭州師院繼續教育學院講話。
六、結束語
男：尊敬的各位領導，老師們！
師院的初秋，我們曾經並肩走過；充實的國培研修，我們必將共同體悟！
女：我們每一位學員也將因此而滿載收穫，因此而再燃激情，因此而重啟新的征程！
男：相信這不是一個結束，而是一個全新的開始！
合：結業典禮到此結束，願我們有緣再相見！
祝大家一路順風，祝大家中秋快樂，祝大家國慶快樂！
謝謝，再見！
骨幹教師結業主持稿 篇2
尊敬的各位、各位、老師們：
大家好！
我叫，現任，今天由我來主持這次教研活動。
請我們以熱烈掌聲歡迎各位、各位來我校檢查指導工作。首先感謝張涵君老師，今天代表我們低年級語文組上了一節展示課，她是一位對工作兢兢業業，積極進取的年輕教師。對她執教的這節課，我們大家肯定會有不少的啟發。為了更好的這次活動並指導今後的課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠布公的說出來。
這次的教研活動，有以下幾個環節：
一、由我們學校的授課老師進行說課並反思這節課。
二、我校老師各抒己見，對師執教的這節課進行點評。
三、懇請各位、各位對我們進行現場指導，提出寶貴意見。
一首先，請我們的老師進行說課並反思這節課。
剛才老師很用心地給我們上了一節公開課，並進行了自我反思。我提議大家用掌聲對老師的付出表示感謝。
二接下來有請我校老師各抒己見，發表自己的看法！
我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠布公的說出來。
剛才各位老師從不同角度，不同的方面談了自己的感想、體會，感謝各位老師的精彩點評！
三下面請讓我們以熱烈的掌聲懇請各位、各位為我們指點迷津，給予現場指導。
時間過的真快，我們今天的活動即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能享受更加精彩的語文課堂，欣賞更加美麗的教育風景。
再次感謝各位、各位對我校教研活動給予的指導，感謝所有積極參與本次活動的老師們！大家辛苦了！謝謝大家！
骨幹教師結業主持稿 篇3
各位老師，同學們：
大家好！
20xx年7月18日，我有幸參加了省級農村國小數學骨幹教師培訓，在短短的6天時間裡，我聆聽了精彩的講座，感受到了名師的風采，也更新了教學觀念，使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，再反思自己的教學，我感觸頗多：
1、要加強專業文化知識學習，做一專多能的教師
想給學生一滴水，教師具備一桶水還不夠，教師要有一泉水，這就要求我們教師要有豐厚的文化底蘊，要利用一切時間，閱讀一些教育專著及一些高品位的書，不斷充實自己，完善自己，正如張興朝校長所講，要讓學生享受有營養又好吃的數學，要保證這一點，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強自己的修養，提升自己的素質。
2、要善於反思，做一名科研型老師
只有學會反思，才會不斷的進步，作為教師，在自己的教育教學實踐中，要不斷地追問“我的教學有效嗎”、“我的教學能更有效嗎”，這樣不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，才能獲得持續的專業成長。在教學實踐中，要抓住一切可研究的課題，深入思考，積極投入到教學研究中去，不做旁觀者，而是努力做一個科研先行者，課改的積極實施者。
3、努力提升課堂教學的.有效性
專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。怎樣提升課堂教學的有效性?通過培訓學習，我了解到，要提升教學有效性，要了解教材的編寫意圖，確立好三維目標，使每一節課都有明確清晰的方向，依據學生特點，精心設計教學，使每一節課都讓學生有實實在在的認知收穫和科學感悟。
教師的成長離不開自身的素養，離不開探索、研究的精神，作為一名教師要始終以學生為本，以課堂為教學主陣地，真正實現有效教學。
總之，這次培訓受益匪淺，雖然我感到自己身上的壓力大了，但也增強了自己要成為一名優秀骨幹教師的信心，那就是努力，努力，再努力!
此致
敬禮！
20xx年xx月xx日