辯論賽主持詞結束語 篇1
女：尊敬的各位來賓
男：各位觀眾
合：大家晚上好!
女：歡迎大家來到陝西師範大學“誠信杯辯論賽”複賽現場
男：此次辯論賽由陝西師範大學學生處、校團委主辦，化學與材料科學學院團總支承辦。
女：期望這次比賽能夠給眾多的同學展示口才和綜合素質的機會。期望我們的觀眾朋友能夠體驗到一次*與智慧的碰撞。
男：這天坐在場上的兩支隊伍都是“過關斬將，志在必得”。此刻讓我給大家介紹這天的交戰雙方，首
先坐在我右手邊的是正方代表隊，他們分別是一辯二辯三辯四辯;好，那么坐在我左手邊的是反方代表隊他們分別是一辯二辯三辯四辯
女：下來由我給大家介紹另一組關鍵人物，就是我們的評審嘉賓，他們是
來自承辦方的嘉賓：
男：下方我宣讀一下本次辯論程式及相關規則：
1。主論階段：由正、反方一辯、二辯分別陳述己方觀點、立論，時限每人三分鐘(先正後反);
2。攻辯階段：由正(反)方三辯針對對方任意一名辯手進行一對一攻辯，提問人先指定回答問題人，只能由被指定人回答，其他人不能作補充回答。在攻辯過程中，提問方提出問題，每個問題的提出時光為10秒，被提問方只做回答，回答時光為30秒，且被提問方不能提出問題(否則視為違規)，各方提問累計時光不得超過三分鐘;
3。自由辯論階段：正方先發言，雙方輪流參加辯論，其他辯手可作補充回答，每次只能由一個人發言，提問或回答完畢請示意。須在對方落座之後方可發言。在對方沒有坐下的狀況下發言的，視為違規，各方時光累計不得超過五分鐘;
4。總結陳詞階段：由四辯總結陳詞，時限四分鐘(先反後正);
5。觀眾提問階段：由觀眾分別向正或反方提出問題，最多提出兩個問題。(問題經評審認證合格後方可回答)，此階段不計時。
女下方由我來宣讀一下本場辯論賽的評分標準：
1。論點明晰，理解深刻，論據充足、合理、有力，引證恰當、有層次、多角度，分析透徹;(團體)
2。迅速抓住對方觀點及陳詞失誤、駁論精到，切中要害;(團體)
3。思路敏捷，應對潛力強;(團體)
4。言語清楚達意、陳述條理性強，措辭造句邏輯嚴密;(團體)
5。團隊分工良好，默契配合;(團體)
6。形象：著裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質;(團體)
男：7。陳詞：層次性、條理性、論據充分，說服力;(個人)
8。語言：流程、準確、言簡意賅、發音準確;(個人)
9。儀表風度：自然、大方、不強詞奪理、尊重對方、尊重評審與觀眾，表情、手勢恰當;(個人)
10。把握準確性、機智、有否新意、思維是否貼合邏輯;(個人)
11。對於違規的行為，工作人員將進行記錄，違規一次扣一分(既扣除辯手的個人分，也扣除該隊的團體分)，累加。
女：各位觀眾，不誠信的人我們需不需要對他講誠信?對於這個問題真是眾說紛芸，莫衷一是。這天讓我們一齊來看看在座的各位辯手將給我們一個怎樣的答案?那正方將極力告訴我們“對於不誠信的人需要講誠信”，而反方將告訴我們“對於不誠信的人不需要講誠信”。好，下方我們的辯論賽正式開始。
男：首先有請正方一辯同學發言，時光3分鐘。
女：多謝同學，此刻我們來聽聽反方一辯同學是如何破題立論的，時光也是3分鐘。請!男：多謝同學，此刻請正方二辯同學作補充陳詞，時光是3分鐘;
女：多謝同學，此刻請反方二辯進一步作補充陳詞，時光也是3分鐘;
男：經過了剛才一番激烈的論戰，我們比賽現場的氣氛也在逐漸升溫，下方進入攻辯階段：
由正(反)方三辯針對對方任意一名辯手進行一對一攻辯，提問人先指定回答問題人，只能由被指定人回答，其他人不能作補充回答。在攻辯過程中，提問方提出問題，每個問題的提出時光為10秒，被提問方只做回答，回答時光為30秒，且被提問方不能提出問題(否則視為違規)，各方提問累計時光不得超過三分鐘;
女：下方請反方三辯對對方任意一名辯手進行一對一攻辯。(提問累計時光不得超過三分鐘;)
男：多謝，經過剛才雙方一、二、三辯精彩的立論、攻辯之後，接下來又是他們施展才華的時候了，也是辯論賽最精彩的、大家最期盼的---自由辯論階段。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發言時光，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限，正方先發言，雙方輪流參加辯論，其他辯手可作補充回答，每次只能由一個人發言，提問或回答完畢請示意。例如我的提問完畢，請作答;我的回答完畢，多謝。須在對方落座之後方可發言。在對方沒有坐下的狀況下發言的，視為違規，各方時光累計不得超過五分鐘;如果一方用時已完，另一方能夠繼續發言，也能夠提出不發言。
辯論賽主持詞結束語 篇2
名師與名校的辯證關係，正所謂“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈”，對於名校來說，名師是名校得以成名的前提條件。然而教育發展實踐也告訴我們：“有名師的學校不一定是名校，但沒有名師的學校一定不是名校。”由此我們不難得出，名師是造就名校的基礎，名校是培養和推介名師的平台。因此，將培養一支名師隊伍作為創立名校的前提與基礎，無疑應該是每一位校長自覺的行為和奮鬥的方向。
今天圍繞著名師和名校的關係，我們的正反雙方都使出了渾身解數，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節的儒雅之風，所以不論最終結果如何，都讓我們為他們精彩的表現報以最熱烈的掌聲!!
我看大家都已經迫不及待地想要知道比賽結果了，那么到底花落誰家呢?下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結果――
本場比賽的辯手是：正方代表隊的鄭永淑老師，反方代表隊的肖東華老師，讓我們對他表示祝賀!
那么下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的最終結果是：正方：，反方：，雙方勢均力敵，難分伯仲。
讓我們對他們表示祝賀!
那么，首次教師校園辯論賽到此就圓滿結束了。謝謝大家!
辯論賽主持詞結束語 篇3
好，謝謝正方四辯的精彩陳詞，今天這場辯論賽可謂美輪美奐!能否取得好成績往往取決於真正地理解和掌握辯題的內涵,謝謝雙方四辯的總結陳詞。
下面我們首先要請評審對本場辯論賽進行點評。
好，謝謝主席的精彩點評，現在，大家也可以對剛才的這個辯題進行評述，發表一下自己的看法。我們的記者團會進行流動式採訪，大家可以舉手示意發言，好，辛苦我們的記者團成員，接下來的時間交給你們。
好，辛苦了，我們的記者團，感謝你們，也感謝同學們的積極發言。
“豐富的知識底蘊、良好的心理素質再加上運用自如的辯論技巧是取得好成績的條件。”從表面上來看，辯論賽仿佛是一種高級的智力遊戲，然而它所引發出來的知識與智慧，特別是辯手們表現出來的個性的風采和整體的青春魅力，我認為都超越了辯論本身。經過一場唇槍舌戰，我想現在大家和我一樣都在盼望著比賽的結果，我的心情和大家一樣激動和緊張。對這樣一場實力相當的比賽，真的是難分伯仲。但是比賽總是有輸有嬴，我們只能有一個獲勝方，下面我要宣布比賽的結果:
本場比賽雙方的得分情況是:-------------
獲勝的隊伍是:--------------，恭喜你們。他們將進入最後的決賽，希望你們有更出色的表現。
從辯手們的得分情況來看，本場比賽的辯手就是:正方-----反方--------
請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
同時----------方辯手們在場上的出色表現也給我們留下了深刻的印象，希望你們不要氣餒，總結經驗，今後取得更好的成績。
大連翻譯職業學院第二屆辯論賽第一場半決賽到此結束，5分鐘後，第二場辯論賽半決賽將同樣在這裡繼續進行，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，衷心的謝謝大家。
辯論賽主持詞結束語 篇4
辯論是一項可以提高思辨能力，豐富課餘知識，培養團隊精神，鍛鍊思維表達的活動。開展此項活動，可以使他們更好地融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課餘生活，提高思辨能力，培養創新精神，使同學之間互動。
那就讓我們在冷靜沉著的獨立思考里，在閃耀激情的唇舌論戰里，用才華橫溢的個人魅力，用成敗與共的團隊精神，把所有的話題偏向自己的天平，劍指蒼穹，懷著熱情的節奏，讓激情里跳躍著理性之光輝，我思考，我闡述，我辯解，讓我們的性靈之花開得火紅，土木之辯，給一個展現自我的舞台，發掘優秀辯論人才，讓我們的大學生活更加精彩。
本場比賽的辯題是########
首先讓我來介紹正方辯友„„正方所持立場是„„接下來讓我們認識一下反方辯友„„反方所持立場是########
參加此次辯論賽的評審有#####
謝謝參加辯論大賽的每一位參賽隊員，評審，老師同學及各位學校領導對此次大賽的大力支持。
辯論賽主持詞結束語 篇5
在得分揭曉之前,先請現場的點評嘉賓X院長為今天的這場辯論作點評,大家掌聲歡迎„„
謝謝X院長的精彩點評。
現在評判結果已經出來了，下面我鄭重宣布，經過評判團認真的評判，正方的得分為X分，反方的得分為X分，結果判定本場比賽的優勝隊是：X方代表隊
經過12場比賽的角逐，現在公布本屆辯論賽最終的結果：
榮獲職教院組冠軍
榮獲高中組季軍
榮獲高中組亞軍
榮獲高中組冠軍
讓我們用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀。
其中，X班的榮獲“辯手”稱號。
讓我們同樣用最熱烈的掌聲向她表示祝賀。
本屆辯論賽到此結束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，謝謝各位的到來和支持，感謝大家!(本屆辯論賽到此圓滿結束，謝謝大家!)
(若某選手在發言時間用盡結束時仍未結束髮言，主席依次說：“謝謝”，“謝謝某某辯手的發言”，“謝謝某方某某辯手的精彩發言”。)
辯論賽主持詞結束語 篇6
經過了剛才一番激烈的論戰，我們比賽現場的氣氛也在逐漸升溫，那么下面就讓我們進入到大家最為期待的、挑戰性的自由辯論階段。這一環節從正方開始，雙方交替進行，時間為8分鐘，雙方各4分鐘。有請正方辯手――
好一場激烈的唇槍舌戰，果然是一場沒有硝煙的戰爭啊!感謝雙方辯手的精彩論辯!那么接下來我們將進入提問階段。首先由觀眾向反方提問，回答問題不超過一分鐘
謝謝反方辯手的精彩回答。那么下面由觀眾向正方提問。謝謝正方辯手的精彩回答。
那么接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最後一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。首先由反方作總結陳詞，時間為4分鐘，有請反方四辯――
謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方作總結陳詞，時間同樣為4分鐘，有請正方四辯――
非常感謝正方四辯的總結陳詞。那么到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落了，下面有請評審老師商議比賽結果。
(7)觀眾互動
經過了剛才這么一場激烈的論戰，在評審評議期間，我們有請中心學校王校長給大家演唱，他演唱的歌曲是：……
現在結果已經在我手中了，但在揭曉結果之前讓我們有請(周萬敬)評審老師對今天整場比賽進行點評。掌聲有請!
(9)感謝周萬敬老師的精彩點評，相信對每一位辯手及在場的每一位同學都會有所啟發。
名師與名校的辯證關係，正所謂“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈”，對於名校來說，名師是名校得以成名的前提條件。然而教育發展實踐也告訴我們：“有名師的學校不一定是名校，但沒有名師的學校一定不是名校。”由此我們不難得出，名師是造就名校的基礎，名校是培養和推介名師的平台。因此，將培養一支名師隊伍作為創立名校的前提與基礎，無疑應該是每一位校長自覺的行為和奮鬥的方向。
今天圍繞著名師和名校的關係，我們的正反雙方都使出了渾身解數，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節的儒雅之風，所以不論最終結果如何，都讓我們為他們精彩的表現報以最熱烈的掌聲!!
我看大家都已經迫不及待地想要知道比賽結果了，那么到底花落誰家呢?下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結果――
本場比賽的辯手是：正方代表隊的鄭永淑老師，反方代表隊的肖東華老師，讓我們對他表示祝賀!
那么下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的最終結果是：正方：，反方：，雙方勢均力敵，難分伯仲。
讓我們對他們表示祝賀!
那么，首次教師校園辯論賽到此就圓滿結束了。謝謝大家!
辯論賽主持詞結束語 篇7
甲：比賽即將開始，請各位觀眾、選手將手機調為震動或靜音狀態，謝謝!尊敬的各位評審，各位來賓，各位選手們
大家下午好!我是主持人____________
這裡是長沙航空職業技術學院第十一屆“晶華杯”辯論賽的現場。在這之前，本屆辯論賽已經經過了兩輪初賽，在比賽中，來自航空裝備維修工程系的代表隊和來自航空電子電氣工程系的代表隊，通過自己的努力，厲辯群雄，終於進入到了今天的比賽現場，今天他們兩支隊伍將在這裡展開新一輪的巔峰之戰，以致決出一支優勝隊伍進入此次辯論比賽的總決賽。那么在今天，雙方辯友又將給我們帶來什麼樣的激烈辯論呢?現在就讓我們共同走進今天的辯論賽現場;首先，請允許我向大家介紹今天蒞臨本次大賽的(嘉賓)評審，他們分別是：
本次辯論賽的題目是“大學嚴進寬出與寬進嚴出誰更有利?”
好，現在有請我們的正方，同時也是來自航空裝備維修工程系的辯手們做自我介紹，他們的觀點是：大學嚴進寬出比寬進嚴出更有利
好，下面有請我們的反方，同時也是來自航空電子電氣工程系的辯手們作自我介紹，他們的觀點是：大學寬進嚴出比嚴進寬出更有利
感謝雙方辯手精彩的自我介紹，相信這場辯論賽一定精彩絕倫!
爭辯航院，展示自我
力爭桂冠，捨我其誰
現在我宣布長沙航空職業技術學院第十一屆“晶華杯”大學生辯論賽正式開始!
此次辯論賽共分為六個階段：
第一階段為雙方一辯各執三分鐘的開篇立論;
第二階段為攻辯階段，雙方各有兩輪的攻辯機會，分別由雙方的二辯、三辯提問並作出相應的回答，每輪3分鐘，雙方用時各1分30秒;
第三階段為攻辯小結階段，雙方2分鐘;
第四階段是自由辯論階段，正反方辯手自動輪流發言。每方5分鐘，雙方總計10分鐘;
第五階段為智囊團提問環節，雙方提問時間各3分鐘。
第六階段為雙方四辯總結陳詞階段。
本次大賽全程採用秒表計時，大螢幕上的計時器僅供觀眾和辯手作為比賽用時的大致參考，如有失誤，一切以秒表計時為主。
當雙方辯手用時僅剩30及0秒時，計時人員分別舉黃牌、紅牌示意。時間用完，請雙方終止發言。
另外，為了維護比賽正常有序的進行，請雙方辯手都要控制好自己的情緒，比賽期間禁止出現攻擊性的語言，視情況輕重予以相應的扣分。
開篇立論
大學嚴進寬出和寬進嚴出誰更有利呢?相信雙方辯手會給我們一個滿意的答案。讓我們來拭目以待吧!
首先，有請正方一辯進行開篇立論，時間為三分鐘。
感謝正方一辯的開篇陳詞，讓我們清楚明白了他的立場，那么我們的反方一辯將會帶來怎樣的反駁呢?現在有請我們的反方一辯進行開篇立論，時間同樣也為三分鐘。
攻辯階段(包括第一輪攻辯和第二輪攻辯)
看來雙方的立場都很堅定，固若金湯，可謂字字珠璣，句句在理。接下來進入我們的攻辯階段：
攻辯階段分為第一輪攻辯和第二輪攻辯。每一輪攻辯階段雙方用時均為1分30秒，攻方提問總用時不得超過30秒，辯方回答總用時不得超過60秒。用時滿時，請終止發言。
辯論雙方提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。
重複提問、迴避問題均要被適當扣分。攻辯方在每次發言後，應以“請對方辯友回答”表示發言完畢，被質問方在每次發言後，應以“我的回答完畢”表示發言完畢。當一方隊員表示自己發言完畢，另一方計時將立刻開始，累計時間照常進行。
如果一方的發言時間已經用盡，而另一隊還剩餘時間，則該隊員可繼續發言，直到該隊的時間用完為止。
首先由正方二辯向反方二辯提問，時間為30秒，反方回答的時間為60秒。
請反方二辯向正方二辯提問，時間為30秒，反方回答的時間為60秒。
下面就有請正方三辯向反方三辯提問，時間為30秒，反方回答的時間為60秒。
那么請我們的反方三辯向正方三辯提問，時間為30秒，反方回答的時間為60秒。
攻辯小結
攻辯結束之後，馬上進入我們的攻辯小結階段：
先請正方一辯進行攻辯小結，時間為2分鐘。
謝謝正方一辯的精彩總結!下面有請我們的反方一辯進行攻辯小結，時間同樣為2分鐘。
自由辯論
非常謝謝雙方一辯精彩的攻辯小結，那么馬上就進入我們今天比賽的潮部分——自由辯論階段。自由辯論階段，正反方辯手自動輪流發言。每方
5分鐘，雙方總計10分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向評審示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，予以適當扣分。
狹路相逢勇者勝，辯論賽場顯雄風。有請正方發言。
智囊團提問
剛剛進行了激烈的口舌之戰，大家都知道雙方的實力都是不甘示弱的。或針對漏洞，趁勝追擊。或擊中要害，步步為營。比賽真是越來越精彩了。好，現在進入下一個環節——智囊團提問階段。智囊團提出的問題應事先判定有效後，方可讓對方回答。提出的問題中禁止直接出現要求對方回答“是”或“否”的情況。雙方除四辯外任意辯手均可作答。雙方提問各3分鐘。
首先有請反方智囊團向正方辯手提問。
接下來有請正方觀眾向反方辯手提問。
總結陳詞
時間過得真快，轉眼間，辯論賽進入了最後一個環節。讓我們緩和一下緊張的氣氛，
來聽聽雙方四辯的總結陳詞。
首先有請反方四辯來總結陳詞，3分鐘，
接下來有請正方四辯。
感謝正方四辯的精彩發言。
好,感謝各位辯手精彩的辯論,今天的辯論賽獲勝者究竟花落誰家,相信現場的評審會給大家一個客觀公正的答案。現在正在進行緊張的統分階段，下面有
請本場評審對本場辯論賽進行點評，請大家掌聲歡迎。
謝謝評審鞭辟入裡的點評，使台上的辯手豁然開朗，
相信在座的各位同學也受益匪淺，再次感謝評審老師的點評。
通過此次辯論賽我們可以看出，一場辯論賽的成功，不僅是個人風采的體現，更重要的是一種團隊精神，是群策群力的結果。比賽中較量的，不僅僅是知識、智慧，還在於我們如何配合，如何與他人更好地合作。無論今天誰勝誰負，你們都是辯場上的英雄!
激動人心的時刻終於到了，相信在場的觀眾、選手們早已經按耐不住了。
現在請允許我揭曉本次辯論賽的雙方的成績。
航空裝備維修工程系代表隊的最後得分是
航空電子電氣工程系代表隊的最後得分是
所以，獲得本次辯論賽優勝團隊的是代表隊。
讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
現在我宣布本次辯論賽到此圓滿結束。謝謝各位評審老師、辯手及觀眾們的參與和大力支持。請評審、老師先行退場，大家有秩序的退場。
辯論賽主持詞結束語 篇8
感謝正方一辯的發言，再有請反方一辯為本方作攻辯小結。
感謝反方一辯的發言。
我們正反雙方經過了精彩的攻辯環節和攻辯小結環節，接下來進行的是最精彩的自由辯論環節。本環節共10分鐘，每方各五分鐘，用時還有30秒時會以短促哨聲提醒，用時滿時會以長哨聲終止發言。先由正方開始發言。
感謝雙方辯手的精彩辯論，下面是觀眾提問環節，本環節由正反雙方的觀眾向對方辯手提出諮詢，四辯不參與作答，每方兩位觀眾，每位觀眾只能提問一個問題。先由反方觀眾向正方觀眾進行提問。(反方觀眾、正方觀眾、反方觀眾、正方觀眾)
最後讓我們進入本場辯論賽的最後一個環節—總結陳詞。本環節是由雙方的四辯進行發言，每方各4分鐘，用時還有30秒時會以短促哨聲提醒，用時滿時會以長哨聲終止發言。先由正方開始發言。首先有請反方四辯為本方作總結陳詞。
感謝反方四辯的精彩總結，讓我們再有請正方四辯為本方作最後的總結陳詞。
感謝正方四辯的精彩總結，本場辯論賽現在已經結束了，讓我們的統分人員在後台進行統計，現在有請評審席的為我們的本場辯論賽的雙方辯手進行點評，讓我們掌聲歡迎!