大學頒獎表彰大會主持詞 篇1
女：親愛的同學們
合：大家晚上好
男：歡迎您來到第三屆“良師益友”評選活動的頒獎現場，我是主持人女：我是主持人。在此，我們對您的到來表示誠摯的謝意
男：從1951年的西南區川南醫士學校，到1959年的瀘州醫學專科學校，再到1978的瀘州醫學院，以及即將的四川醫科大學。我們的學校在一步步的成長跨越，這是一代又一代瀘醫學子勤奮刻苦的結果，更是無數優秀教職工艱苦努力的結晶
女：每一位教師都在自己崗位上揮灑著青春，貢獻著自己的力量!他們，激盪著無數求知的心靈，他們，用無悔的師愛溫暖著學生的心房。
男：一支粉筆，積澱千秋智慧
女：三尺講台，寄託萬世文明
女：我宣布第三屆“良師益友”評選活動頒獎典禮
合：正式開始
大學頒獎表彰大會主持詞 篇2
老師們、同學們：
大家早上好!在這充滿無限希望和憧憬春天早晨，我們隆重集會，舉行上學期表彰大會。其目就是總結得失，激勵先進，鞭策後進，進一步提高我校教育教學質量。大會之前，首先對同學們提出幾點要求：
一、認真聽會，講究秩序，不講小話，不做與會議無關事。
二、講究衛生，不吃零食，不亂扔垃圾、紙屑。
三、樹立形象，尊重大會發言人，體現林中學子新學期良好個人素養。
四、以上要求納入班級考核，請各班班主任嚴格管理本班學生，各班班長出列按照大課間分配班級進行督查。
今天大會共有四項議程：
首先請教務處鄧鐵球主任對上學期同學們學習進行小結，大家歡迎
大會第二項請政教處奉亮主任對同學們上學期日常行為進行點評並提出新學期希望與要求，大家歡迎。
大會第三項請學校謝冬陽校長頒獎，現在請各班班長上台領獎
(下面讓我們以熱烈掌聲對這些獲獎同學表示祝賀!)
大會第四項，請全體同學起立跟廣播齊《唱我要飛得更高》。
同學們，春天是播種希望季節，只有春天灑下汗水，才能贏得秋天碩果飄香。努力決定實力，態度決定高度。希望全體同學珍惜時光，明確目標，勤奮學習，立志成才，把學習看做實現人生價值必須，把學習變成追求幸福人生動力，學先進、趕先進，講正義、揚正氣，常懷感恩之心，自覺養成良好行為習慣，將來有一天你就會與眾不同!
同學們，藉此機會，我還想對你們說，一個人一生中三種人不可少：一是父母——生你、養你; 二是老師——教你、育你;三是醫生——救你、治你。
尊敬師長是中華民族傳統美德。大到領導人、世界精英，小到普通小市民，哪一個不是老師培養，可我們校園裡時有背後叫老師外號同學，甚至侮辱老師人格，這種人是非不分，對老師苦口婆心地教育總是油鹽不進，將老師嚴格要求視為仇恨，這只能說明你無知，你缺乏教養，你沒有出息! 瞧瞧公布欄里個別同學所做所為，我真為你感到羞恥，你行為禽獸不如，是我們教育失敗。如果全社會都來踐踏老師，老師一定會倒下，老師倒下了，接下來有一天倒下，必定是你、你兒子、孫子，是我們民族、國家。每個同學都應反省自己，我有過這種行為嗎?表彰大會到此結束，請大家有序離開!
大學頒獎表彰大會主持詞 篇3
老師們：
下午好!轉眼間這學期已經過去了大半，第三次月考也於一周前順利結束。這次考試由於個人方面的原因，我沒有參與。但是根據教務處的反映，在整個考試過程中，秩序井然，紀律嚴明，組織嚴密，達到了預期的效果，各個任課老師也對本學科進行了耐心的批閱和總結。考試結果真實，較好的反應了我校這段時間學生學習的真實水平和現狀。這次月考從成績看比期中有進步，這要歸功於全體老師。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對教學工作的支持。今天，之所以召開第三次月考質量分析會：一是對上一段工作的一個小結，二也是期末複習的一個研討。我們舉行這樣的質量分析會，就是要讓我們的老師看到前一段的成績，以便於總結得失，使後一階段的教學工作再上新台階。
前段教學工作取得成績的原因
從開學到現在，我們的教學秩序總體上是穩定的，我們的老師本著對事業的責任心，本著對同學們的美好前途負責，懷著強烈的奉獻精神，在教育的道路上追求著、探索著。張艷老師雖年齡較大，但老當益壯，除了初一初二政治學科教學外，還擔任著班主任，為我校年輕的教師隊伍樹立了良好的榜樣;龍淑華，伊影等老師雖然工作任務比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特崗教師工作有熱情，講方法，為我們一線教學增添了生機和活力。還有更多的老師排除各種干擾，把教學工作放在第一位，默默無聞地奉獻著。可以說，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現了和-諧、愉快、奮發的局面。
前段教學中存在的問題
從這次月考中，我發現在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關註：
(1)、就初三來說，我們的尖子生還不夠突出，與我們的目標還有距離，需要在教學中逐步提高，使我們的第一梯隊的學生更具爆發力，爭取在最後的中考顯現其優勢。
(2)、需要進一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學進入第一梯隊。
(3)、學科中的差科問題相當突出。以此次考試為例，每一名同學都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學提高總成績的瓶頸，需要我們去補差。
(4)、有的課容量比較小，而且很少有中考滲透。
(5)、課堂講課時學法指導少，學生活動少，有的老師只是為了完成這節課的教學任務。
月考質量分析會發言稿月考質量分析會發言稿
(6)、個別老師課堂上不能激發學生學習興趣，與學生溝通交流少，甚至和部分學生形成對立面。
(7)個別教師還不能處理好個人困難與學校工作之間的關係。
班級管理方面：在平時的檢查中經常能夠看到，早上班車一到班主任老師就進班，檢查班級衛生，指導學生進行晨讀。各節課上課前班主任也大多來到班級;自習課，班主任老師都能按時到班督促學生。所以，至今為止，整體情況不錯，學習風氣比較好。但也還存在著一些不足,主要表現在：
(1)班級紀律不穩定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀律就比較亂;
(2)學生學習抓得不緊，學習主動性差，還有的不能按時完成作業，有的學生厭學情緒嚴重，無所謂態度嚴重。主動問問題的學生少;學生學習方法較死板;學生不會合理安排時間，不能有效學習;課後不複習;運用知識不夠靈活;缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視;學生對難題缺乏信心和攻堅精神;學生缺乏運用基礎知識進行自主學習和創新的能力。