三年級古詩誦讀主持詞 篇1
開篇語男：尊敬的各位領導，女：敬愛的老師，親愛的同學們合：大家好
男：五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明女：源遠流長的古典詩文，築就了經久不衰的民族瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
男：我們走進經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進經典，讓民族文化的智慧支撐我們人格的脊樑。
合：“弘揚民族文化，傳承中華美德”，中淳于國小第一屆經典誦讀展示活動現在開始。
1、《古詩連誦》女：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化。
男：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。
女：誦讀經典古詩，我們尋找萬里河山的廣闊。
男：下面請欣賞五年級二班帶來的《古詩連誦》。
2、《弟子規新唱》女：我國有著厚重的文化底蘊，素有“禮儀之邦”的美稱。
男：知恩圖報、尊老愛幼這些優良傳統傳承至今。
女：翻開《弟子規》就仿佛置身於文明當中，置身於做人的道理當中。
男：請欣賞三年級二班帶來的《弟子規新唱》。
3、《三字經》女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。
”我們知道以什麼為恥男：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。
”我們懂得以什麼為榮
女：請欣賞四年級二班帶來的《三字經》誦讀。
4、《擁抱四季》女：天地有四方——東南西北，男：自然有四季——春夏秋冬，女：人生有四味——酸甜苦辣。
男：聰明的詩人們，往往把人生的不同體驗寄寓在四季的不同風光中。
三年級古詩誦讀主持詞 篇2
尊敬的領導、各位嘉賓、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。經典啟迪智慧，國學浸潤人生。國學經典不僅展示了歷代大家在人生旅途上的心路歷程，而且形象地記錄了中華民族在歷史風雲中的艱辛跋涉。幾年來，我們第二實驗國小把國學經典引進課堂，師生與高尚對話，與智慧碰撞，經受著民族文化的神聖洗禮。“江山代有人才出，世上今人勝古人。”那些歷經千年、萬口傳頌的名篇佳作，隨著歲月的流逝和師生閱歷的增加，正在第二實驗國小釋放著濃醇的芬芳。肅寧縣第二實驗國小國學經典匯報演出現在開始。
一、集體誦讀《弟子規》：打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們彬彬走來的就是儒家文化。儒家經典中，最為朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成!讓我們隨著婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞全體學生的經典吟唱《弟子規》。
三年級：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，短小精悍、琅琅上口，千百年來，家喻戶曉，廣為吟誦。接下來有請三年級同學傳達《三字經》的獨特魅力。
四年級：東漢末年著名的軍事家、政治家、詩人曹操的《觀滄海》是中國文學史上第一首完整的山水詩，氣韻沉雄，吞吐宇宙，古直悲涼;語言質樸簡潔，蒼勁有力，請欣賞國年級同學朗誦的《觀滄海》。
五年級：唐朝政治改革家和哲學思想家劉禹錫的《陋室銘》家喻戶曉，讀來如行雲流水，文氣通達起伏，是我國古典文庫中膾炙人口的珍品。寥寥八十一字，情與景會，事與心諧，譜出了一曲陋室頌歌，流芳千載。
六年級：《沁園春雪》，是一篇傳世之作。他那雄視大江南北的廣闊視野，那縱論古今人物的宏大氣魄，被譽為千古絕唱。讓我們和六年級的同學們一起領略氣勢磅礴的華麗樂章。
二、師生誦讀：風乍起，吹皺一池春水。傳統國學經典的誦讀活動正在第二實驗國小蓬勃興起。師生齊誦經典，響遏行雲，暢遊國學經典殿堂，感受泱泱中華魅力，成為二小校園一道靚麗的風景。在共同閱讀、共沐書香中師生一起成長，走出一路芬芳。接下來讓我們一起去品味師生同台誦讀、暢遊國學書海的那份曠達的激悅和情感的澎湃!請欣賞師生同台朗誦《誦讀經典，登峰攬勝》。
三、古詩新韻：詩里有畫，詩里有歌，詩里有苦，詩里有樂，詩文在向我們訴說……讓我們一起走進古詩文的世界，去用心聆聽悠遠的演唱。請欣賞《古詩新韻》。
四、組詩：萬水千山總是情，真情是中國古代詩歌的靈魂。在我國浩如煙海的古典詩詞中，描寫人類情感的經典之作，猶如星漢之燦爛。古代詩人，以詩言志，以詩寄情，給我們留下了許多名篇佳作。這些千古傳頌的詩句情景交融，意境優美，不僅寄託著濃濃的親情、淡淡的友情，更寄託著悠悠的思鄉情、拳拳的愛國情。讓我們一同鑑賞那至誠至愛的佳作，回味那感人至深的詩篇。
首先讓我們跟隨三年級的同學們一起感受古詩中那最熾熱、最深摯、最無私的親情。
“同門為朋，同志為友”，朋友間的情感，彌足珍貴。接下來，讓我們伴隨四年級的同學們一起吟誦著動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己!
在人類情感世界的錦囊里，有一顆由甜蜜、溫馨和苦澀凝結成的珍寶，那就是鄉情。鄉情像一條堅韌而漫長的線，山隔不斷，水隔不斷，一頭繫著故鄉，一頭系在遊子的心中。讓我們一起體會那思鄉遊子綿綿不斷的情思。
滄海橫流，方顯英雄本色;江山如畫，一時多少豪傑。英雄救黎民於水火，拯國家於亂世;在我們偉大民族歷史的天幕上發出閃耀古今的光輝。英雄的頌歌，一曲猶未了，一曲又激越。請欣賞六年級同學吟誦的愛國組詩。
五、詩樂舞《明月幾時有》：在靜謐澄碧的深邃天幕上， 一輪皎潔的明月照徹大地; 或是在沉寂深湛的夜空， 一彎新月瀉出淡淡的青輝。此時，我們舉目遼闊的夜空，無限的感慨之情便會油然而生。 此景此情，古往今來，引發多少文人墨客的遐想和情思!如輪如盤的圓月，似夢似幻的月宮，她無時不觸動人們的心弦，張開詩人幻想的翅膀，歷代詩人指月為題，吟詠出多少令人一唱三嘆的名篇佳句!清輝明月，傳遞著相思;把酒臨風，寄託著思念。月，懸掛成一個無休無止的省略號，訴說著古今中外多少動人的傳奇神話蘇軾千年前的祝福——帶給我們亘古不變的感動。請欣賞詩樂舞《明月幾時有》。
六、手操、韻律操誦讀：經典詩詞流千秋雅韻，吟誦唱舞抒萬丈豪情。豐富多采的活動形式，引領著第二實驗國小的孩子們從讀國學、背經典、賞詩詞中培養誦讀興趣。或吟或誦，或唱或舞，聲情並茂，感人至深，再現了古詩文的絢麗多彩。妙趣橫生的解讀，把古詩文的意境演繹得淋漓盡致，把傳統文化博大精深的內涵和精髓刻畫得繪聲繪色，唱響了中華經典，頌揚了民族精神。請欣賞手操韻律操誦讀。
七、少年強：少年是華夏文明的傳遞者，承千古文明，繪時代華章;少年是中華文化的後來人，承先輩博大精深，續未來風光。少年智慧，國可興邦。問蒼茫大地誰主沉浮?——唯我中國少年!請欣賞《少年強》。
結束語：
二小的校園，因國學經典的勃發而浪漫;
二小的課堂，因國學經典的演繹而精彩。
一曲曲動人心弦的詩詞歌賦，
傳送著五千多年的悠久歷史，
給了我們美好的藝術享受;
一章章絕侖美奐的經典佳作，
激盪著師生仰慕先哲聖賢的情懷，
給了我們無盡的人生啟迪。
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。
讓經典滋潤我們的人生，讓書香伴隨我們一路遠行!
讓我們共同祝願——中華經典，綻放校園!
感謝同學們的精彩演出;
感謝所有領導的出席;
感謝所有朋友的聆聽;
感謝所有老師的服務。
肅寧縣國學經典啟動儀式至此結束。
再見!
三年級古詩誦讀主持詞 篇3
女：敬愛的老師。
男：親愛的同學們。
合：大家好!
女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
男：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女：我們讚美那些古代的詩人們，是他們譜寫出了一首首動人的詩句。
男：我們吟頌那些優美的詩文，它們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的薰陶。
女：讀千古美文，同經典相伴。
男：誦中華經典，與聖賢同行。
女：讓中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。
男：讓傳統文化的精髓伴我們詩意飛翔。
女：今天，我們將走進唐詩的海洋，一起感受詩人的“胸藏文墨虛若谷，”“腹有詩書氣自華”。
合：三年四班古詩文經典誦讀現在開始!
女：春天孕育著生命與希望，春天給人以鼓舞和信心，引來了無數的文人墨客對她的讚美。
下面請欣賞《春曉》;
男：《詠柳》;
女：《絕句》。
女：在詩人眼裡夏天是美麗的，夏天的景色更是迷人。
男：請欣賞《四時田園雜興一》。
女：請欣賞《所見》。
男：請欣賞《小池》
女：請欣賞《採蓮曲》
男：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，每個人的身體髮膚都是受之父母，豈能不孝敬自己的父母?請大家一起誦讀《遊子吟》，來感受父母對我們的愛。
女：走得再遠，飛得再高，永遠不能忘懷的是故鄉的一草一木。
請聽《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》。
男：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。”“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”
女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”要遠行的朋友不要悲傷，我會永遠記著你。請聽《別董大》、《贈汪倫》。
男：江山如畫，一時多少豪傑。
女：人才輩出，盛世安享太平。
男：讓我們跟隨詩人游長江、觀飛瀑，去領略祖國的大好河山吧。
女：請聽《望廬山瀑布》、《望天門山》。
男：知識長流水，讀書伴一生。
女：我們從唐詩中感悟人生哲理，領略中國古文化的博大精深。
男：讓我們在今後的學習生活中，深入開展各項讀書活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，讓書香溢滿校園!
女：讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚，會生活、懂生活、愛生活的人。
男：讓我們把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
(合)：經典古詩文誦讀比賽到此結束。