在校學生學習情況自我鑑定 篇1
在校園生涯里，知識，理論，生活，讓我學會堅強，對建築工程造價專業有了更深的認識。體育委員和足球裁判的工作，讓我學會了如何與他人交流，學會了工作的態度。在房校兩年的生活，我學會了勤奮，學會了堅強，學會了堅持，學會了誠實。在職校的學習與國中的學習不同，職校的學習是為了工作，為了提高自己的職業技能;而國中的學習是為了升學。所以在房校的學習，我變得更有自信。對專業課的學習需要多練，不能空想，我比以前增加了動手的能力，.我在學習、工作、和生活上遇到許多挫折，面對著這些，我選擇了勇敢去面對，而不是退縮。我在房校結交了很多朋友，交友的首要原則是誠實守信，我做到了，我希望我的誠實可以結交到更多的朋友。
我的學習成績在班上名列前茅，每個學期均拿到獎學金，榮獲“學習積極分子”、“優秀學生幹部”、“優秀學生”等。這些源於我對學習的熱愛，我認為做任何事情都要有興趣，特別是學習，沒興趣就學不好。我認為對專業課學習不應只停留在課本上，還應該多閱讀課外書。所謂“學海無邊”,學習不應只停留在課本上，應經常對市場材料價格做調查。施工技術和材料是不斷發展的，只有不斷關心最新施工技術和材料價格，才能學好專業知識。
在學習上，我認為對建築工程造價專業課程的學習，需要的知識面廣了，涉及施工技術、材料性質、設備等方面的內容。學習專業課程，需要與實際結合，更需要認真的學習態度，細心、謹慎的性格。有一點特別的是，建築工程與經濟相掛鈎，在保證工程質量的前提下，應減少材料的損耗，選用更經濟的材料。
在班上，我擔任體育委員。在工作中，需要經常與班上同學交流，傾聽他人的意見。房校第22屆校運會開始前，我號召班上同學積極報名，在這次活動中，我學會了工作的耐心和嚴謹。號召同學參加學校各類球賽活動。我需要做好帶頭作用，呼籲同學們積極參加，為班集體爭榮譽。
在學生會裁判團工作中，我擔任足球裁判。我執法了多場比賽，我比以前更有責任心和耐心，以及面對突然事件的果斷決定。一場比賽的最終結果掌握在裁判手中，裁判不能偏幫任何一方，判罰應公證，在場上不能有任何的放鬆，否則會影響判罰。當雙方隊員發生衝突時，我會第一時間去制止，分開雙方隊員，避免不愉快事情的發生。
我經常利用放學及休息日的時間去鍛鍊身體，包括跑步，踢足球，打桌球等，運動能更好地舒緩壓力，所以運動是非常必要的，我認為自己最自豪的一件事是，200_年_月_日，星期二，下午4點到6點半，我在學校組織的“陽光長跑”活動中，在學校操場跑道上跑了67圈(合計20100米)，我亦因此獲得“陽光長跑”第二名。我在這次長跑中學會了堅強，我懂得做任何事情都不能半途而廢的道理。
在校學生學習情況自我鑑定 篇2
回憶起進入大學的第一天起，我給自己定下了目標，三年後，我決不要後悔!!如今三年過去了，回望路途，有笑、有淚、有喜、有悲，唯獨沒有的就是碌碌無為。
學習的這段關鍵階段，成為了我學習專業知識及提高綜合能力為以後安身立命的重要階段。
俗話說的好：不謀全局者，不足以謀一時，所以我孜孜不倦地尋找機會鍛鍊自己全局意識，領導者的能力是能平衡各方利益，是能觀察入微。成為學生幹部，我是從低做起的，當時很不甘，現在回想，卻是十分感激那時的經驗。在低處耕耘，一步一步往上爬，那種踏實感讓我後來的幹部生涯變得遊刃有餘。而作為幹部，感覺就像在自己的生命上添上了神聖的一筆，轉化成為一種無形的力量在督促我，讓我在修養方面能夠作風優良、正直誠懇;在性格方面謙虛親和，能很好處理人際關際;在工作方面能多謀善斷，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排所有事務。並及時做好個人工作總結。無論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲憊，而是滿足和快樂。
終究時光的飛速能變人演變成什麼樣子，那種變自發為自覺，內化了的精髓，深入靈魂，成了習慣。那是內心與人格的升華，不僅僅是改變外在。這閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我描繪人生的線起著至關重要的作用。
純如鑽，強如鋼。最大的收穫是心智的成熟，一千多個日子裡曾悲傷過、失落過、苦惱過，委屈過。而現在懂得擦乾眼淚，收拾傷痕，站起繼續勇往直前，前面的荊棘，不算什麼，路上的障礙，我每攀登越過一次，便往雲端靠近了一步。最後我把一千多個日子裡的收穫濃縮成一篇優秀的個人鑑定。
把握現在，展望未來，我一定會用自己的激情和紮實的文化知識基礎，為祖國做出自己的貢獻，為自己創造美好的未來。做一名優秀的畢業大學生，為社會做出貢獻。
在校學生學習情況自我鑑定 篇3
從20__年12月1日至12月14日，我在廣州白雲區__國小___主任的指導下參加了進行了跟崗學習與培訓，感到十分榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累並快活著的，因為在這裡我們能從優秀教師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能，從而轉化為我們的能力並投入到教學中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習;用心去領悟她們觀點，吸取精華，真心探討。回首培訓歷程，發現自己在教育教學方面得到了很大的提高，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學習的自我評價，具體如下：
一、學習參與
本次跟崗培訓，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業發展。在開班典禮上，省領導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著衝動走!”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示範課，集體備課。我們的聽課達到了十節以上，並在每次聽課完後及時集體評課，找出各自的特點與不足，針對問題及時解決。
半個月以來，我牢記教誨，專心致志，投入學習。在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習。
1、嚮導師劉主任學習，不僅聆聽了劉主任關於自身教學成長經歷並告誡我們要能吃苦耐勞，扎紮實實打基礎，還觀摩了劉主任的精彩授課。
2、向__國小其他老師學習，領略了莊巧紅等導師的示範課。
3、向同伴學習，取長補短，不斷進步;第五，向書本學習，在閱讀中沉思、成長。
學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨幹教師的教育思想和教育藝術;立足當前、放眼未來，制定了科學合理、切實可行的個人專業發展規劃;積極主動、按質按量，完成了跟崗期間各項任務。
二、收穫體會
通過學習，我在教育教學、教育科研、專業素養、閱讀提升等方面都有了很多收穫，既收穫了知識和方法，也收穫了智慧和友誼;通過學習，我也發現了自己在專業發展道路上存在的差距與不足。
1、加深了對“課堂教學”的理解，有助於提高執教能力。
2、增強了教育科研的能力。
3、加深了對教材的理解。
4、提高了自己的課堂教學水平。
總之，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領悟，吸取精華，真心探討，一絲不苟。