最美鄉村教師簡要事跡 篇1
____，____有國中一名普通的老師。從教三十二年來，用耐心、愛心、誠心、細心關愛著每一個孩子，關心著每一位教師，致力於營造健康、和諧的人文環境，以此來贏得學生的開心、家長的放心、教師的舒心。
一、以愛為根，無私奉獻。
愛，使我一心撲在教育工作上，而很少顧及自己的小家，為了更多的孩子，產後第四十一天就回到學校為孩子們上課。我能做的就是舍小家，為大家。
二.克服病痛，堅守崗位。
因為愛自己的崗位，愛自己的學生，所以不顧個人病痛，努力工作。20__年冬天，我不慎摔倒，髕骨骨折。三月份開學的時候，我拖著沒恢復好的左腿上班，堅持上好每節課。
三、扶貧助困，雪中送炭。
我的學生王芳，父母離異，跟著父親生活。就在鄰近中考的前一個月，她告訴我不念了。通過了解才知道，爸爸把錢輸掉了，沒錢考試，於是我給孩子送來大米，買了電飯鍋，又給孩子生活費，幫她度過了難關。後來她考上了高中，在上高中的三年里，一直幫她，累積的錢有幾千元。這樣的家庭困難的孩子我幫助過幾個。
四.情感溝通，感染學生。
教師對學生充滿情感，才會賞識、理解、寬容學生，在教育教學中，我以親切感人的語言進行耐心引導、正面啟發，恰到好處的點撥，從未有過斥責聲。
五、求真務實，勇於創新。
作為一名骨幹教師，在校長的領導下，先後去鳳城六中，瀋陽師大附中和附近的先進學校學習他們的經驗，我的課深受學生喜歡，教學成績也名列前茅。20__年被評為____市高效課堂優秀教師。
六.以老帶新，做好幫帶。
20__年，我們成立了“白天鵝名師工作室”，吸納我校和臨近四校的骨幹教師，形成一個互幫互助的團結協作的團隊。通過發揮我的骨幹作用，帶出了一批優秀青年教師，大大促進了青年教師的業務發展，促進了教育教學質量和學生綜合素質的全面提升。
經過不懈努力，多次被評為____市骨幹教師、優秀教師、____市先進教師。榮獲____市級優質課、____市級優質課。先後被評為教師標兵、最美教師，____市師德標兵，最美勞動者，20__年被評為____名師和勞動模範。
最美鄉村教師簡要事跡 篇2
____，____市____鎮中心國小教師。二十幾年，寒來暑往，心與心的碰撞，愛與愛的交融，成就了今天的“最美鄉村教師。
欣欣，媽媽不是你一個人的媽媽!
作為一名班主任，在女兒四個月時，我結束產假回校上班。每天，早早到校，上課，批改作業，評閱學生家庭作業，輔導學生，組織班級活動，孜孜不倦，樂此不疲，有時甚至忘了家裡還有一個嗷嗷待哺的孩子。
小利，學校就是你的家!
班級一名叫小利的女同學，出身於單親家庭，母親早逝，與殘疾的父親相依為命，小姑娘生活困難，交不起上學的車費。了解情況後，首先捐了五百元，解了燃眉之急，使得孩子重返校園。感動得小利放聲大哭，“老師，我這就回家。”
一封表揚信
“尊敬的____老師：物慾橫流之時，您選擇了淡泊名利。為了提高孩子的成績，寒冬臘月的清晨，您帶著孩子點著蠟燭學習;我的孩子病了，您自己出錢給他看病，利用休息時間給他補課，卻連我送的雞蛋都不收;那一天，孩子摔倒在泥坑裡，是您親手把衣服洗得乾乾淨淨;五年多了，您為孩子付出的太多了，我能回報給您的只有一聲‘謝謝’!謝謝您啦!在我們家長心裡，您無愧‘師德標兵’這光榮稱號!……”短短一封表揚信，滲透出無怨無悔的付出。
幾度風雨，幾度春秋，幾多付出，幾多回報。先後被評為“____市優秀教師”、“____市德育三項全能優秀班主任”、“____市數學學科帶頭人”、“____市義務教育課程改革實驗工作先進個人”等榮獲稱號。
最美鄉村教師簡要事跡 篇3
____，1980年畢業，在教育崗位上工作了整整三十七個春秋，一直以愛崗敬業，樂於奉獻，視教書育人為己任，忘我工作著。
一、愛崗敬業、任勞任怨
在班主任崗位上，把自已的全部的熱情和精力都投入到教育教學工作中。我每天都早早到校，給學困生輔導功課，與學生談心，詢問他們的學習、生活情況，然後有針對性地實施幫助;課餘時間鑽研教材、研究教法，虛心向有經驗的老教師請教授課之道，讓學生在課堂中學有所得、學有所獲。經過努力，學生各方面的能力非常強，總體成績有了很大的進步。所執教的班級在統考中的成績都是優秀。
二、關愛學生、無私奉獻
接送腳傷同學上下學、發明“迂迴跑步”訓練法幫助學在運動會取得好成績、在勤工儉學活動中利用課餘時間組織學生採集花籽……這點點滴滴凝聚了老師的愛。在任教導主任工作期間，發現學校的水泵壞了，為了不影響第二天師生的正常用水，我和幾個同事及師傅加班加點地修理水泵，想到的都是工作。
三、恪盡職守、親歷親為
20__年主抓學校的環境建設中，堅持每日早到校，做好巡視檢查的同時，還和值日生們一起忙碌，深入校園環境建設第一線，努力抓好校園衛生這塊管理上的“死穴”。如今的雙小校園成了一座“花團錦簇，綠樹環繞，留香溢美”的鄉村名校。
四、發揚團隊精神，協助部門領導抓好校內的常規工作。
我在主抓校園衛生和環境建設工作的同時，還注重做好與其他部門的協調工作，促進了學生衛生、文明、學習等綜合習慣的養成。
五、潛心耕耘、碩果纍纍
多年來，在各類教學大賽中，所指導參賽的課目都取得了可喜的成績，參評的論文榮獲佳獎，負責編寫、執教的教材課目多次評優。先後獲得“____市中國小中青年骨幹教師”、“____市優秀教師”的光榮稱號。
最美鄉村教師簡要事跡 篇4
____，是__縣一個普通的鄉村女教師，她以“管如嚴父，愛如慈母，導如師長，交如朋友”的教育理念，用心去工作，用愛去育人，使得孩子們在愛的陽光雨露中健康成長。她三十三年如一日兢兢業業，任勞任怨。
林老師愛學生視如己出，林老師家訪，三十年行程有幾萬公里，足跡遍布段家鄉的村村落落，特別是那些留守兒童和學困生，有時一個學期去好幾次，為他們洗衣服，無償輔導功課，有時還把他們領到家裡，給他們洗澡，過生日，使孩子們感到了母親般的溫暖。20__年中秋節，班裡王惺淇學生家裡發生嚴重火災，房子燒得只剩下框架，她知道後購買了學習用品和校服，臨行前又給學生家長留下三百元錢。
教學上，林老師更是一把好手，她是學校教學改革的排頭兵。她創建了低年級數學教學模式，真正讓學生覺得數學好玩兒。她執教的很多課被載入教育改革探索文集。她是黑山縣數學學科帶頭人。在黑山縣教學研討會上，為全縣教師做觀摩課。她執教的很多課例在全縣各類教學活動中被評為優質課。她所教班級成績總是名列前茅。不僅如此，她還是學校青藍工程的帶頭人，影響和帶動一大批青年教師茁壯成長。
班級管理上，____老師大膽起用小幹部參與修訂各種制度，然後交予全班同學討論、修改、補充，再發布實施。她們的班訓是“人人有事做，事事有人做”。她的班會內容豐富多彩，孩子們才藝得到了鍛鍊，學校組織的才藝大比拼活動中，孩子們囊括了所有冠軍。她所帶的班級多次榮獲縣三好班級，市行為規範標兵班級。
最美鄉村教師簡要事跡 篇5
____，20__年8月參加工作，現任教於____中學，已經在教育戰線上工作了__個春秋。一直工作在教學第一線。
愛崗敬業 以校為家
從踏進校園的那一刻起，始終堅持不懈地學習，10多年的努力，使我在教育教學上取得了一定的成果。教學成績一直在____市名列前茅。在____市首屆青年教師“三課功”大賽中榮獲二等獎。撰寫的《小巷深處》教學設計獲國家級三等獎。先後被____市政府、____市教育局、____市共青團、____市及____教育局評為“優秀教師”、“教壇新秀”、“優秀共青團幹部”、“模範共青團幹部”、“優秀業務領導”。除了擔任語文教學外，20__年，我又兼任校團委書記一職。
熱愛學生，助人為樂
20__年，我接手一個班的語文課，有一名同學叫王宏偉。他是一位品學兼優的同學，經過幾天的接觸，了解到他家的情況：父母離異，他和奶奶一起居住，每天早上起來，他都要自己做飯，家裡的農活他在放假的時候還要承擔。知道此事後，我就在生活上默默地支持他，一直關照他到國中畢業。後來他憑著自己的刻苦努力，以優異的成績考上了一高中。除了這名同學之外，每年的三月份，我都會號召全校學生獻愛心，扶貧幫困、關照留守兒童，為敬老院老人買禮品。
履行教師職責 永葆黨的先進性
20__年7月，我真正的成為了一名共產黨員。經過自身的努力和踏實的工作，20__年當選為____市人大代表，20__年當選為____市黨代表，20__年當選____市婦女代表。這些年來，我一直不辜負鎮領導和校領導的期望，履行自己的職責，永葆黨的先進性。
最美鄉村教師簡要事跡 篇6
____，1997年參加工作，現任__中學物理教師。已經在農村教育戰線上工作了20個春秋。始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘。
一、真誠奉獻，刻苦鑽研
作為一名普通的鄉村女教師、班主任，始終把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益於社會的人才。
二、以身作則，率先垂範
班級中有一個叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學的念頭，為了不讓這個孩子輟學，我首先在班裡發起為該同學捐款的活動，我率先捐了1000元。在我的幫助和關心下，順利地完成了國中學業，並考上了理想的高中。
三、刻苦鑽研，不斷提高綜合素質
自參加工作的第一天起，就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質。所教班級的成績一直名列前茅，分別被____市教育局評優秀班主任稱號。所任班級曾獲____市優秀班級稱號。
四、恪盡職守、任勞任怨
我擔國中物理課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。潛心鑽研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕鬆活潑的教學風格。
最美鄉村教師簡要事跡 篇7
____，____市__鎮中心國小教師。20__年參加工作至今一直擔任班主任教學工作，在工作中，我處處做到關心學生，愛字當頭。
一、傾自己之所愛，搭起信任的橋樑
付帥同學曾是我教過的一名學生，父親早逝，母親改嫁，與年邁的爺爺、奶奶相依為命，因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。了解情況後，我在生活中就儘自己最大的能力去幫助他，為他買些學習與生活用品，還在雙休日或節假日的時候把他接到家中，感受家的溫暖。漸漸的從孩子的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來……
二、愛與被愛，感動每一瞬間。
作為班主任，我採取了一種特殊的教育手段――微笑。我會用微笑送去欣賞;用微笑送去鼓勵;用微笑送去寬容。當哪個孩子生病、或其它意外事情發生時，我總會在第一時間趕到現場處理情況，讓感動得以擴大、升華。
三、執著奉獻的美麗
當第一縷晨光撫過大地的時候，我已在教室中為學生上好早自習做好了準備;當放學的鈴聲響起時，我手中還有學生沒有批好的作業本;當學校大掃除中，會身先士卒和學生一同承擔;當規範書寫成為我校辦學特色時，我又首當其衝地當起了書法班的老師……這就是我十七年的班主任生涯真實寫照。雖然很累，但我又是快樂的!
四、因為愛，我無悔我的選擇。
20__年六月末，姥姥重病臥床，我無法前去盡孝，真至病危也沒能看上一眼。跪在姥姥欞前心裡不停地對著姥姥說：姥姥，對不起!對不起!可我相信您一定會理解您的外孫女，我有30多個孩子啊，我不能把他們扔下不管啊!這就是我的選擇。
五、教學相長，我在付出時成長了許多，也收穫著為人師的那份幸福。
工作至今，我先後被評為____市優秀班主任、____市優秀教師標兵、____市優秀教師、____市教壇新秀、____市優秀教師、____市中國小優秀班主任等榮譽。