我的春節小學生話題作文 篇1
過年了!過年了!家家戶戶都喜氣洋洋，沉浸在一個歡樂的節日氣氛之中。我在春節里過得快快樂樂，因為我們在一起放鞭炮!
天一黑，人們拿起鞭炮，點了一根香柱，一點，人們急步走回原地，捂住耳朵，“乒桌球乓……”我的魂都跑到九霄雲外去了，可整個人還安恙無事，我心花怒放，也和別人湊起熱鬧，“乒桌球乓……”的聲音徹夜不絕，每一戶都通宵燈火!一會兒，鞭炮全被放完了。只好拿出一箱煙花來放，別看這么一小箱的煙花，它的威力可強了，第一聲就把我嚇得目瞪口呆，我自言自語的說：“這么小箱煙花威力這么大呀!”煙花的聲音個個不同凡響，形狀不一真討人喜歡!我又拿出像棍子的煙花出來放，“吱吱吱吱……”一種黃色的小東西飛出來了，“哇，好美啊!簡直是神仙放的煙花。我對這煙花刮目相看了，還對它讚嘆不已。我一根接著一根放，各種煙花五顏六色的，這種煙花爸爸買得最多，真是心想事成啊!
這個春節我過得興高采烈的，煙花和我成為了好朋友，我還把煙花當成親兄弟呢!
春節，一個快樂的節日，讓人喜歡的節日。這天，我吃了年菜，又放了煙花，鞭炮。我太高興了，我真希望天天都是春節。哇，那大家不是天天都大飽口福了嗎。我太喜歡春節了。春節快到了，我會熱烈的迎接這美好的節日!
我的春節小學生話題作文 篇2
今天，大街上寂靜無人。可是，在家家戶戶的門前卻熱鬧非凡。“把上聯拿過來!”“把下聯拿過來。”“把燈籠拿過來。”大家把自己家裝辦的格外美麗、漂亮。整個城市一片萬象更新的樣子。正如詩中的“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”
中午，就能聽見一聲聲爆竹的鳴響。
度過了一個漫長的下午，我們迎來了好看、好玩的春節聯歡晚會。正時小孩子們就忍不住要到外面去放爆竹不，穿著新衣服美的不得了。以往寂靜的每一處都變得燈火通明。
“吃餃子嘍”媽媽叫了一聲。香噴噴的餃子剛端上來，第一個動心的肯定是孩子們。香氣抓癢著胃痒痒的，“再也忍住了”。大家便你爭我搶的吃起餃子來。
這是便會聽見外面震耳欲聾的爆竹炸開了鍋。
吃完餃子再吃水果，荔枝。芒果。西瓜。哈密瓜。鴨梨······
突然間，爺爺也忍不住了，把他的“寶貝”——放了四五十年的老酒也拿了出來。
這天晚上，全家人坐在燈火下。那種熱鬧，那種溫馨;是任何一個夜晚不曾有過的。
我的春節小學生話題作文 篇3
春節是我國的傳統節日。每次過春節，人們總要貼春聯、貼福字、放爆竹。你瞧,家家戶戶都一派張燈結彩、喜氣洋洋的景象。
我們家也不例外。我拿起一副春聯，粘上膠水整齊地貼在門上。爸爸又將“福”字倒貼在門上。姐姐也在屋裡忙碌著，她先拿起幾隻紅燈籠,掛在屋子裡;又把一串小彩燈貼在牆上。小彩燈一閃一閃地,好像一顆顆正在眨眼的小星星。
吃完年夜飯，我和哥哥、姐姐一起出去放煙花。哥哥打開打火機，點燃了導火線。只聽“啪啪啪”幾聲，一條火龍直衝雲霄，一朵美麗的“菊花”開放了。它們五彩繽紛，一會兒變紅、變黃;一會兒變綠、變青;一會兒變藍、變紫。一朵朵煙花有的像銀蛇飛舞，有的如金光四濺，有的像天女散花，有的如孔雀開屏……真是美麗極了。這時，姐姐又拿起一個“大花炮”，平放在地面上，用打火機點燃。“轟”地一聲，它也飛向深藍的夜空。它時而像一朵嬌艷的紅牡丹，時而如一朵美麗的大黃菊，時而似一朵動人的紫羅蘭。
“爆竹聲中一歲除”，新的一年又過去了。我愛放煙花，更愛美好的春節。
我的春節小學生話題作文 篇4
“爆竹聲聲辭舊歲“。我看著對門的對聯一直發獃，這是什麼意思呢?今年的除夕之夜，我終於親眼目睹了。今天晚上，穿新衣、吃年飯、看春節聯歡晚會已經不是我最高興的事了，放炮變成了這個除夕之夜的主題。0點的鐘聲越來越近，我等待著、等待著……
“咚，咚，咚……“12下鐘聲，也就是0點的鐘聲終於敲響了。我和媽媽一溜煙跑到樓下，準備放炮。這時樓下放炮的人已經很多了。人群中，有的放勝利花，有的放二踢腳……花炮，響炮真可謂多種多樣。響炮猶如雷公怒吼，把大地震得顫動起來;花炮猶如美麗的焰火焰，掩映著我們一張張笑臉。
我點燃一支香，把鞭炮鋪展，把手伸到捻前，準備點炮。突然，“咚!”“碰!”兩聲，嚇得我身子直發抖，連手中的香都掉了。啊，原來是對門在放二踢腳。我鼓足了勇氣，拿起香，慢慢地向捻接近，終於點著了，我一個箭步跑到樓道里。“噼里啪啦，噼里啪啦……”響聲非常清脆，真好聽。我又把一支二踢腳平立在地上，把捻點著，馬上跑到樓道里。“咚!”“碰!”兩聲炮響震耳欲聾，嚇得我直往樓道里竄。過了一會兒，我才走出來。最後，我把一支“綠龍”吐珠插在地里，點燃捻線，突然一個綠色的球飛起，好像一顆流星沖向天空。一個個綠色的珍珠呼嘯著劃破了漆黑的夜空。
此時真是爆竹聲聲辭舊歲。聲聲爆竹迎來了新的世紀。火樹銀花，把新世紀裝扮的更加美麗。願我們的生活更美好。
我的春節小學生話題作文 篇5
春節是中華民族的傳統節日，是家家戶戶團圓喜慶的節日。
臘月三十一大早，我就幫外公貼好春聯，還把“福”字倒貼在大門上，營造濃厚的節日氣氛。
上午五十整，一桌美味可口的團圓飯就做好了，家人一起圍著桌子，品味美食，一起舉杯，祝福，回味過去，展望未來，其樂融融!
吃完團年飯，外婆。外公。舅舅。舅媽開始發壓歲錢，我收到了5百元，心裡美滋滋的。
晚上，我們一起坐在火爐旁一邊聊天，一遍觀看春節聯歡晚會，節目豐富多彩，今年的春節晚會演員陣容強大，氣勢壯觀，_迭起，特別是趙本山和小瀋陽等一些人演的小品特別精彩，逗得大家捧腹大笑。當時針指向指向零時的時候，頓時人們歡呼起來，鞭炮聲此起彼伏，絢麗多彩的煙花照亮夜空，有的像絢麗的花朵;有的像燃燒的火焰;還有的像飛流直下的瀑布……五顏六色，美麗無比!
時間是短暫的，但是這一天是快樂，難忘的。讓我記憶猶新!
我的春節小學生話題作文 篇6
千盼萬盼，終於過年了。我高興得歡天喜地!
春節是中國傳統的節日。所有的人都喜氣洋洋的張羅著過新年……煮年夜飯、貼對聯、購買年貨……我們小朋友也不例外，盼望著12點的鐘聲。
晚飯過後，全家都其樂融融的看著春節晚會，我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，時而看電視，時而又跑到窗戶旁“偵察”外面的氣氛，時而又緊緊盯的牆上的掛鍾，生怕午夜“12”點悄然的過去，心聲隨著鐘聲“滴答、滴答”的……時間一分一秒的過去，終於，盼到了響起新年的鐘聲。
我一口氣興沖沖地衝上了樓頂，“嘩”!看見天空中開始到處燃放起了煙花，黑色的夜幕猶如晴朗的白天。天空中的煙花就像各色的星星一樣，不停地眨著眼睛。五彩繽紛的煙花在夜色中像一朵朵鮮花爭先恐後的競爭綻放著，有的像流星閃耀著耀眼的色彩，有的像閃亮照明彈“轟”的一聲便把天空照得亮堂堂的，有的像“仙女”散花隆照了整個夜空，可美啦!
看著繽紛的煙花，我心花恕放地朝著天空興奮地大聲歡呼：“過年啦!過年啦!過新年啦!……”?
我的春節小學生話題作文 篇7
春節快到了，我不知道將怎樣度過這個春節。我記得往年過春節都很有意思。孩子們最喜歡的，當然是除夕的早晨去集市上挑選煙花、禮花。然後晚上可以盡情地放煙花，或者看別人家放的禮花，那場景自然熱鬧非凡。孩子們這時的心情啊，別提多開心了!我也是在過年是才能找到那段童年裡最快樂的時光。
除夕之夜，家家戶戶吃完年夜飯後，最喜歡看的一定是《春節聯歡晚會》。裡面的節目都非常精彩，小品更是為全國觀眾人民增添了一份歡樂的氣息。快到12點了，激動人心的時刻到了：我們會隨著主持人一起倒數：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零!”這時候，全國人民都沸騰起來了，家家戶戶更是禮花飛舞。我高興地喊到：“過年啦!過年拉!”孩子的天真、興奮勁也在這不經意間悄悄流露出來。到了大年初一，家家戶戶都忙著給親戚們拜年，當然，我家也不例外。和親戚們在一起的時侯，自己常常會成為被關懷的對象，這會讓我們的生活變得溫馨、愉快、充實。人間真情的珍貴可能在於一個教導會打開人的心扉;一個鼓勵會成為推向人生轉折點的一種原動力，從而能夠改變一個人的一生;一個問候會扶平心靈的創傷;一種溫柔的態度會讓已經受到驚嚇的孩子對你產生好感，從而讓你有一個機會把他栽培成一棵參天大樹。這些都是人間真情，而且都來自親朋好友們的內心，我想，假如你遇到困難了，親友們會在你的身後默默地支持你、關心你!因此，真情和金錢比起來，金錢不是顯得太微不足道了嗎?
到了大年初二，我就更應該提了，因為這天是我的生日，然後爸爸就會請許多親朋好友來慶祝我的生日，還會買上一個大蛋糕。最高興的人當然就是我嘍!
今年的春節又會是什麼樣的呢?雖然等春節要經過一段時間，但是還是阻隔不了我對春節的嚮往，而且我還相信：只要持之以恆地等下去，終有一天你會等到你期待的那一天。對於春節，我將懷著一顆滿懷期待的心!
我的春節小學生話題作文 篇8
盼啊!盼啊，眼看春節就快到了，想到這兒，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋、精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將等等，不一而足。
街上人山人海，各種各樣的貨物琳琅滿目，人們恐怕想買什麼都很難選擇。
春節前，家家戶戶都燈火通明，都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都是。買來的年畫怎么個貼法，那就各有自己的風格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節一到就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年、在春節前，人們一出門，如果遇上了好好朋友，口中總是不忘說一句“買年貨啊。”
人們殺豬宰羊，忙碌地準備著春節大吃大喝一番。
春節到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間開始了傳統的拜年儀式。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意。
人們一直玩到深誑，跟里啃著美味的水果，手裡燃放鞭炮煙花……大人小孩子忘懷的玩個痛快。
我的春節小學生話題作文 篇9
今年的農曆臘月沒有三十，臘月二十九就是除夕了。除夕之夜是辭舊迎新的時刻，人們就要歡歡喜喜的送走虎年，迎接虎年的到來。
除夕之夜，我們的院子非常熱鬧。每個單元門口早就掛上了大紅燈籠，貼上了紅底金字的大幅對聯;院子裡擺滿了各種鮮花;家家戶戶的門窗里都飄出年夜飯的香味;每家每戶的門上也都貼上了春聯，有的還掛上了大紅燈籠;小孩子們穿著新衣服，在院子裡盡情的追逐著、嬉鬧著，有的在放著各種各樣的禮花和鞭炮。
我們家的門上，也早早就掛上了爸爸買回來的大紅燈籠，貼上了我寫的春聯。我今年寫的春聯是：“春風春雨春色，新歲新年新景”。橫批是：“春意盎然”。
晚上，我們全家坐在一起，客廳的茶几上放著鮮花、水果、點心、瓜子和糖果。在北京上大學的姐姐也回來了，我們全家團團圓圓。我們一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊等著看春節晚會。爸爸、媽媽今天顯得特別高興。爸爸端起酒杯，首先感謝媽媽一年的辛苦，讚揚姐姐去年考上了大學，祝賀我考試取得了好成績，又被評為三好學生。姐姐也說了許多祝福爸爸、媽媽的話，表示了今後要更加努力學習的決心。我也端起杯子說：“祝爸爸、媽媽在新的一年裡身體健康、萬事如意，生活得快快樂樂、踏踏實實”。我們全家都碰了杯，我和姐姐喝的是飲料，爸爸、媽媽都喝了酒。
吃完年夜飯，我們全家圍在一起看春節晚會。爸爸早就把春節晚會的節目單從網上下載列印出來了。我們一邊拿著節目單，一邊看著電視。今年的春節晚會可精彩了。有歌曲、戲曲、雜技、舞蹈、小品、相聲、魔術等40多個節目。尤其是趙本山的《心病》、黃宏的《足療》、馮鞏的《馬路情歌》，逗得我們都笑痛了肚子。整個晚會的節目真是一年比一年精彩。
到了晚上十二點，晚會的氣氛達到了高潮，門外也響起了此起彼伏的鞭炮聲。我們全家都來到樓下的院子裡看熱鬧。院子裡的人可多了，大人小孩都在放著鞭炮。那噼里啪啦的鞭炮聲，震得我和姐姐早就捂起了耳朵。一束束五顏六色的煙花直衝雲天，然後爆炸、散開，真是五彩繽紛，好看極了。院子裡到處都是歡聲笑語。我和一群小朋友笑啊、跳啊，手掌心都拍紅了也不知道。
那滿天的禮花和此起彼伏的鞭炮聲，一直延續了好久好久。那幸福之花，既是對虎年的告別，又是對虎年的歡慶，它開在天上，開在地上，也開在大人和孩子們的心中。
這真是一個難忘的除夕之夜!
我的春節小學生話題作文 篇10
正月初一，是我國的傳統節日“春節”。早晨，天剛亮，我就被“噼噼啪啪”的鞭炮聲吵醒了。這預示著，正月初一已經到了!
我急忙穿好了衣服，跑出了房門。呵，院裡一片熱鬧的景象：大人們正在放各種各樣的鞭炮、大炮、禮炮等等，院子裡成了炮的海洋。小孩子們也有一席之地，大家聚在一起，放起了旋轉炮，還伴有隱隱約約的綠色、紅色、黃色和“哧哧”的響聲，有些小孩子有點害怕，就放起了噴花炮。看到這裡，我的手痒痒了，急忙回去拿鞭炮……
回到家，家裡人都在包餃子，全家人和諧、幸福，多么溫暖的一家人!
這一天，我過得很快樂，除夕之夜，我們家更是歡樂多多!
除夕之夜，8點來了，春節聯歡晚會也開始了。看著一個個搞笑的小品，聽著一首首動聽的歌曲，我們全家八口人，一邊拍手，一邊笑。啊!我多么希望我們家天天都這樣!我好期盼過年，我好期盼過春節呀!
過春節了，我長大一歲，我覺得今年長大一歲後，我應該更加努力學習，更加孝敬父母。我一定會做到的，我一定會做到的!我不會讓父母失望。
最後，祝大家天天快樂，天天如意
我的春節小學生話題作文 篇11
新年到了，萬物更新，我也在腦海里盤點了一會兒，決定好好的迎接我們的20__。
新年到來，感覺肩上的擔子也重了好多，父母的眼光也熾熱了好多，自己的思想也有了很大的變化。
總是嚮往著新年，可以有壓歲錢有新衣服穿，可以放鞭炮，當然這是小時侯的想法。現在的我，總是在記憶中尋找春節的氣氛，摸索著去探知新年的性質。我已喪失了享受的欲望，我只是想著到春節，就可以休息幾天，光明正大地休息幾天了。
新年的腳步越來越近，我也越來越有一種說不出的壓抑的感覺，我在極力抓著什麼，但是卻又不知道自己到底在抓什麼，我就像一頭任人宰割的牛，預感著將要發生事情，卻不能用我狹小的頭腦去了解將要發生的事，不能去改變什麼，只能坐看時間靜靜得無聲地流過。我不知道我到底以一種怎么的心情來迎接新年，我也已經淡忘了新年的真實意義，我現在只是這樣靜靜地，靜靜地，看著多少悲歡離合，看著多少喜怒哀樂在眼皮底下發生，消失，重演……也許這是一種消極思想，但是我現在越想腦子越混亂，根本沒有辦法走出這種思想的牢籠。
但是，我還是很高興，在新的一年，我又多了好多的朋友，有許多朋友，他們總在以方式幫助關心著我，我很感謝他們的愛，我很高興很和他們成為朋友。也許我並沒有在他們面前說過我的感動，但是我總是在替他們祈禱，祈禱著每一個人都能平平安安，健健康康，開開心心。最樸實的心愿總是最感動人。在這裡，我真心地祝願我所有的朋友新年快樂喔。
明年我就要考高中了，我知道我必須努力了。希望大家多多鼓勵支持我，希望自己在新的一年有新的長進，有新的樣式，希望還能和大家在這裡分享自己的點點滴滴。
朋友們，新年快樂啊!
我的春節小學生話題作文 篇12
本人本學期以來，能遵守小學生行為準則和學校各項規章制度。上課專心聽講，用心發言，按時完成作業。尊敬師長，團結同學，愛護公物，熱愛勞動。存在的不足之處就是不能嚴格要求自己，上課有時愛講小話，學習上粗心大意。在以後的學習中，我要發揚自己的優點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發展的小學生。
思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，透過系統地學習掌握較為紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
我熱愛勞動，尊敬師長，熱心助人，團結同學。但在學習上缺乏熱情，不能及時完成作業，導致學業成績不理想。雖然成績不太理想，但我知道我已經盡力了，並且我從不輕言放棄。人生好的路還很漫長，相信我的勤奮我的執著會帶給我回報。我會在在今後的人生路上，揚起自信的風帆，用自己的雙手創造完美的未來！
我的春節小學生話題作文 篇13
輔導小學生寫作文的方法
一、觀察、思維、表達三種潛力結合起來培養
習作首先要有資料，很多習作資料源於生活之中，需要在觀察中發現;有了資料，要想寫好作文，還要靠精心地安排、組織材料，哪些先寫，哪些後寫，哪些詳寫，哪些略寫，哪裡要平鋪直敘，哪裡要畫龍點睛，都要想清楚;心裡有了“譜”，要想最終寫成一篇好作文，還要看語言表達的功夫。因此，平時進行作文教學，觀察、思維、表達都不能忽視，三者要結合起來進行訓練。正如葉老所說，“在實際生活里，養成精密的觀察跟仔細認識的習慣是一種準備功夫。”“養成推理、決定都有條理的習慣，又是一種功夫。”“還有一種功夫是養成正確的語言習慣。”葉老在那裡強調，要想寫好文章，就要有敏銳的觀察力、縝密的思維力和較強的語言表達潛力。
先說培養觀察潛力。誰的觀察潛力強，誰善於發現，誰就有取之不盡、用之不竭的作文材料。葉老十分強調觀察對於寫好作文的重要性，他說：“初學者，尤其不能不下苦功的是觀察潛力的培養。”一要培養細緻觀察的潛力。小學生精細觀察的潛力不強，要悉心培養。二要培養按必須順序觀察的潛力。三要培養抓住特點觀察事物的潛力。四要養成熱愛生活、做生活的有心人、留心觀察周圍事物的習慣。對身邊事物總持續一種新鮮感：別人未看到的自己能看到;別人明白個大概的，自己觀察得很仔細;同一個事物，每次觀察都有新的發現。寫觀察日記(可定點觀察，可移步觀察，可連續觀察)是提高觀察潛力的好辦法。有個小學生，學了課文《小壁虎借尾巴》，就捉了一隻壁虎放在密閉的容器里天天觀察。過了幾天，他發現壁虎在吃自己的尾巴。這個同學根據觀察中的發現，寫成了觀察日記。
再說培養思維潛力。葉老說過：作文無非是想心思。好文章不是寫出來的，而是想出來的。可見構思對於作文的重要性。想心思，想什麼?不外乎想為什麼寫(文章主旨);寫哪些，不寫哪些(文章資料);哪些先寫，哪些後寫(敘述順序);怎樣寫(語言和表達方法)。想的過程，就是把思想、語言、寫法合在一齊思考的過程，熟稱“打腹稿”，想明白了，往往就能一氣呵成寫下來。訓練小學生“想心思”，能夠指導他們擬提綱，用提綱幫忙想得更清楚、更全面、更有條理。
最後說培養表達潛力。那裡主要指語言的表現力。這要靠兩個積累：一個是語言材料的積累，一個是語言範式的積累。必須要多讀多背，還要在課內外閱讀中給學生“點化”。厚積必能薄發。多讀多背多練筆，學生用語言文字表達資料的潛力，必須會越來越強。
二、作文訓練從寫句子、寫話到寫片段再到寫成篇的作文，由易到難，循序漸進。
低年級主要練習寫句子、寫話。包括：用學過的詞語寫句子;觀察簡單事物或圖畫以後寫幾句話;用句子(也能夠配上簡單圖畫)表達自己的所見所聞、自己的感受或祝福(如，自製賀卡);能寫條據(如，留言條)，能寫簡單的日記。低年級最重要的是“對寫話有興趣”，樂於透過寫話，表達自己對周圍事物的認識和感想。從什麼時候開始讓小學生寫句子、寫話?既要依據教材的編排，又要根據學生的實際，只要學生有這方面的願望，就要用心引導(有的實驗區一年級學生，入學一個多月就開始寫話;二年級就堅持寫日記)。
中年級側重引導學生不拘形式地寫下見聞、感受和想像。除了一般好處上的寫片段的練習以外，素描、童話、書信的習作，應當引起重視。素描是寫記實作文的基本功，能夠培養觀察事物和用語言文字描摹事物的潛力。低中年級學生天真爛漫、富於想像，喜歡讀童話，也有編童話、講童話的興趣。在培養想像作文潛力方面，低年級能夠練習編童話、講童話，中年級能夠進一步練習寫童話。在套用文方面，中年級適宜學寫書信，並鼓勵學生以書信交友，用書信和他人溝通與交流。
高年級要求能寫簡單的記實作文和想像作文，能寫常見的套用文。在“綜合性學習”的目標中，還提出了寫簡單研究報告的要求。
三、確立正確的作文教學理念
1、重視激發習作興趣，變“要我寫”為“我要寫”。“興趣是最好的老師。”蘇霍姆林斯基說。每一個兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學方法上“打開創作的源泉”，就能使詩人的琴弦發出美妙的樂聲。從低年級寫句子、寫話開始，就要激發興趣，使每個學生在練筆時，都有一種欲望，一種衝動，一種躍躍欲試的心態。這樣，寫話、習作成為一種樂事，而不再是負擔。各年段教師，都要重視激發學生習作的興趣，並想方設法將習作興趣長久地持續。這是教師要花心思的經常要做的工作。
2、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。課程標準規定，低年級寫句子、寫話，中高年級習作。作文一點也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學，卻寫出了著名的作品，便是證明。“作文就是用筆寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。作文是生活的需要，它不是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個項目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實。明確了小學生作文的性質，就不會要求過高、急於求成，就不會讓所有學生的習作向“優秀作文”看齊，揠苗助長。
3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習作要“有真意”，說真話，說自己的話，不說假話、空話、成人話;立誠，就是“誠實地說自己的話”，老老實實，實事求是。“誠於中”才能“形於外”。為人真誠，才能說真話，吐真情。這既是作文的問題，又是做人的問題。我們要透過作文教學，既教作文，又教做人，既不斷提升學生的作文潛力，又重視正確價值觀的引領。對小學生來說，作文要做到求真、立誠，就要有作文資料。作文的源頭活水是充實的、鮮活的生活。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要想習作不胡編亂造，不搞“五子登科”——動輒就是推車子、抱孩子、領瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現實生活，開源活流，就得做生活的有心人，善於觀察，勤于思考，不斷有所發現——世界上不缺少完美的事物，缺少的是善於發現的眼睛。
4、作文是一種技能，技能的構成靠訓練。作文是技能，不是知識，空講文章作法是無濟於事的。必須要勤動筆，少束縛，要放手讓學生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的資料。要把練筆滲透到閱讀教學之中、各科學習之中、日常生活之中，只靠每學期幾次習作，是不可能構成很強的作文潛力的。作文還是一種習慣，習慣的養成靠歷練。當種.種好的習作習慣一旦養成，必然具有很強的作文潛力。因此，教師要把習慣培養作為作文教學的重要任務，貫穿於習作教學的全過程。各個年級的教師根據年段要求，注重落實以下習慣的養成：勤於觀察體驗的習慣，積累生活材料和語言材料的習慣，想清楚再寫的習慣，勤於讀書、樂於動筆的習慣，修改自己作文的習慣，規範、工整書寫的習慣。
5、確立“寫作基於閱讀”的思想。習作潛力的根，是閱讀潛力。閱讀是寫作的基礎。“勞於讀書，逸於作文。”一是說，“怎樣寫”，大多是從閱讀中悟到的，憑藉課文這一個個例子，能夠使學生舉一反三，既不斷熟練閱讀的技巧，又不斷習得作文的技巧。就寫論寫，往往捉襟見肘，以讀促寫，才能海闊天空。二是說，“厚積才能薄發”。既要加強和改善閱讀教學，重視讀中悟寫，讀中學寫，體現讀寫結合;又要加強課外閱讀，好讀書，讀好書，讀整本書，開闊眼界，豐富知識，提高認識，增加文化和語言積累。“讀書破萬卷，下筆如有神。”勤於讀書，超多閱讀，必能促進作文潛力的提高。總之，作文教學要體現快樂作文、放膽作文、生活作文、個性化作文等理念。
四、作文指導從資料入手，作文講評重在激勵
先說作文指導。以往的作文指導，公布作文題目之後，大講寫法，然後讓學生扣住題目循法而作，限制過死，束縛了學生的主動性和創造性。
作文指導，如果能激發學生習作的興趣，使每個人都有資料可寫，都摩拳擦掌、躍躍欲試，就是很大的成功。至於寫法，不宜灌輸，在作中指導，比較有效。
在作文指導課上，首先要做的工作是激發興趣，打開思路。贊可夫說：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛中，才能產生使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。”打開思路的最好方法，是教師指導學生無拘無束地漫談這次習作都能夠寫什麼，進而使每個學生都能找到自己個性想寫的資料。
接下來，要進一步引導學生思考：圍繞本次習作資料，都寫些什麼。最好有新的資料，新的角度，新的認識。比如，很多同學都寫過《介紹自己》一類的習作，我們可不能夠換個角度，引導學生思考自己在校園和在家裡的不同表現，寫寫雙重人格的《兩個我》，觸及自己的內心世界，寫出一個真實的我，促使自己在校做個好學生，在家做個好孩子。再比如，寫《我的父親》《我的母親》一類的作文，我國小學生往往想想便寫，搜腸刮肚，閉門造車。我們可不能夠學學外國，讓學生採訪與父母關係密切的人：他們的父母、親人、同事，獲得第一手材料再動筆習作。這樣寫出的作文，資料更具體、更真實。
我的春節小學生話題作文 篇14
熱鬧歡騰運動會，貿易學子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收穫的季節，迎來了歡快精彩的第七屆校運動會。
此次運動會我校共有455名學生參加了9個項目的角逐。一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
8：00隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場進行行進操的表演。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，舞動著手中的道具大踏步向主席台走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級的表演各有千秋，有的隊形多樣，有的衣著亮眼，有的動作齊整，有的編排新穎，他們優美的舞姿吸引了所有人的目光。這些學生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門。有些和著動感的音樂，手持雙筷敲打出清脆響亮的節奏;有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈;有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個運動會描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽光，帶著涼爽的秋風撲面而來，令在場的師生無不動容，無不欣喜。據了解，行進操所用的服裝以及道具很多都是學生自己挑選及購買的，他們表演的隊形以及動作也是自己探討和編排的。這完全體現了學生對此次運動會的熱情與嚮往，也充分展現了他們較強的自主能力和組織能力。
當行進隊伍全部入場後，接踵而來的是廣播操的比賽。伴著“時代在召喚”的旋律，所有學生抬頭挺胸，精神飽滿，節奏準確無誤，動作到位有力。在他們的臉上，我們看到了青春的氣息，青春的價值，青春的活力，似乎要在新的時代里召喚更加美好的未來。
9：30當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的讚美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的“劉翔”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田徑賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
比賽一直延續到下午，師生們的熱情豪未減退。直到接力賽的最後一聲槍響，本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿的完成了各項賽事，順利的降下了帷幕。此次運動會再創歷史之最，共產生9個項目的冠軍，有1人打破校記錄，1人平了校記錄，獲得男、女團體冠軍的班級分別是03f2班和04國際商務?3班。看著他們奪冠後洋溢著幸福的笑臉時，我感到運動精神在貿易學子中展現得一覽無餘。
體育是精神文明建設的一個重要組成部分，是民族素質、人民精神面貌的集中體現。運動會既是檢驗學校體育教育的水平與質量，展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐，也是學校教學改革與事業發展的一次綜合展演。它鍛鍊的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收穫的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌。
我的春節小學生話題作文 篇15
我來給你說說我的拔牙經歷吧!你就會知道我是多么膽小。
去拔牙的路上，我一直在問媽媽，“拔牙是不是很疼?”媽媽總是微笑地對我說：“不會很疼的。”到了醫院，我的腿肚子開始顫抖了，我一小步一小步地走進電梯。叮咚!電梯到了。一走到口腔樓，我就聽見從遠處傳來的哭聲，有“哇哇”、“嗚嗚”、“啊啊”……我的心跳加速了，全身開始起雞皮疙瘩。
我躺在了專門拔牙的床上，腿肚子抖得非常厲害，全身的汗毛都豎起來了。醫生拿著拔牙鉗走過來，我驚出了一身冷汗。我剛要說：“不要啊!”的時候，只聽到“砰”的一聲，我只感到嘴裡有一顆牙沒了，而且有血一股一股地涌了出來，我愣了一下，開始放聲大哭，既有“哇哇”，也有“嗚嗚”。媽媽忍住笑安慰我：“元元，已經拔完牙了，再哭，也沒用了!”
醫生看我還是淚流滿面，就往我嘴裡塞了個大棉花球，然後對我說：“咬住半個小時，不然血流不止!”我聽了之後馬上咬住大棉花，一句話也不敢說。
這就是我，膽小如鼠的我。
我的春節小學生話題作文 篇16
歲月是一條不老的河，逝去的是時間，留下的是記憶。生活中，總有那么一些動人的點滴，化成某個瞬間，需要你用心好好珍藏。
多少年了，在我的內心深處珍藏著媽媽那雙寂寞的眼神，無怨無悔的付出。
有人說父愛是一片天，支撐起整個家庭。那么對於我來說，母愛就是一片海，海是平靜的，她使出全身力氣來拍打峭壁，使之變得光滑與烏亮。
記憶中的母親是一個十分高大的女性，對我的要求十分嚴格，生活習慣，行為舉止都要達到她的要求。可不敢相信如今的母親竟然對我這樣百依百順，時刻與我形影相隨。她總是說：和女兒在一起我高興!我卻不以為然，十幾年了，母親何時變得愛與我親熱了，夏日的夜晚我放學回家，每每循著牆走到院落，母親總是痴痴的望著天，數天上的雲;總是反覆擺弄手中那些早已枯萎的花。這眼神中滲雜著多少孤單與憂心。看此景，我終於淚如雨下，母親的依賴，原來是緣於寂寞，從來不曾發現原來母親也需要我的陪伴。這一刻，讓我怎能不愛她!
不經意間，發現了一本關於母親的日記本，不由心生疑惑，唯讀了幾年書的母親還有這樣的習慣?於是我打開了第一張，上面用歪歪扭扭的字寫著：“今天是小女兒兩歲的生日，我希望她快樂”再往下看：“大女兒生病了，我好急”緊接著是第三張、第四張：“今天真累，不過還要掙錢供女兒們上學。”此刻，本中的詩行幻化成昔日的甜蜜，駐足在我心底。一股暖烘烘的熱潮湧入心底，心中的愧疚與悔恨頓時將我全部包圍。母親想的、念得全部都是我們，為我們擔驚受怕，為我們日夜操勞，為我們犧牲青春。這一刻，讓我怎能不愛她。
擦乾眼淚，走出房間，母親展顏一笑，我無比滿足。我會將母親濃濃的愛意珍藏在我心底，那時候讓我用心再愛一次!
我的春節小學生話題作文 篇17
10月31日，雖說是外國人的節日，可對我來說是意義超凡。
今天我一大早就起來了，洗漱完畢後，我讓媽媽幫我買一卷垃圾袋，顏料棒，你們應該知道我要幹嘛了吧?首先我把垃圾袋拉出長長的一條適合我身體的，凝固在一起後，又把鞋子和褲子凝固起來，在衣服中間用顏料塗上一個骷髏頭和兩把劍，在用紙板塗上白顏料，兩處拴上線，戴在臉上，還缺點什麼呢，對了，把面具上將四個孔，眼睛啊，什麼的，塗上紅色的“血”，在把南瓜掏空，就成為我的籃子了，“不給糖就搗蛋”我早想好了台詞。
等到下午五點半，幾乎所有人人都下班了，我滿懷期待的穿上魔鬼衣，先去我朋友家“逛逛”，“咚咚咚”隨著一聲敲門聲。我機靈地一躲，沒讓他看見我，，我一叫“嘿”把她嚇了一跳，我學著鬼叫聲說“不給糖就搗蛋”讓他嚇得直哆嗦，連忙上樓幫我拿糖，哈哈，我坐在一旁偷笑，數了數一共十顆，他被我給嚇懵了，嘻嘻。我還想再騙一個人，有錢又大膽的阿姨，我躡手躡腳的走進一戶人家，門是掖著的，我大聲叫道：“不給糖就搗蛋!哇唔。”一位阿姨開了門，說道：“小鬼，進來吧!我給你糖。”說著就拉著我進屋，把我的南瓜籃子都塞滿了，說：“becarefulyou teeth。”呵呵。
接下來，我又一連耍了好多人!
我的春節小學生話題作文 篇18
萬聖節是西方國家的節日，傳說在萬聖節那天，會有鬼。所以很多人在家裡製作了南瓜頭，晚上來嚇唬別人;還有小孩在別人家敲門說著：不給糖就搗亂;還有人用電子信箱發賀卡來祝福。月一日。在西方的國家，一片熱鬧：
一個叫紅紅的小女孩正在跟著一群小夥伴們一起到別人家敲門，口裡念著：不給糖就搗亂，快給糖果，不然我真的要搗亂啦。那個人的家打開了門，給了小朋友們糖果，嘴裡微笑著說：給你們糖果吃，不要搗亂喔，快走吧，去別人家好好地玩，祝你們快樂。紅紅和小夥伴們到另外一個要糖果吃，嘴裡還吃著香香的糖果，對那個叔叔說：不給糖就搗亂，給糖果吃，不然我們就要搗亂喔。可是那個叔叔非但沒有給他們糖吃，還罵了他們一頓：“去去去，你們別來搗亂，別去我家要糖果，你們快點滾出去，去別人家要糖果，別到這兒來。”紅紅和小夥伴們哭了，垂頭喪氣的走到另一家，“啊!有鬼啊!”“別怕是我。”一個戴著南瓜頭的叔叔說道，原來是你啊，小夥伴們和紅紅紅驚呆了，這位嚇唬我們的叔叔竟然是不給我們糖的叔叔，那位叔叔見夥伴們和紅紅很驚訝，解釋道：“大家不用怕我，我只是逗你們玩的，來來來，叔叔給你們糖果吃。”小夥伴和紅紅領了糖果，嘴裡一片歡笑。
萬聖節雖然有時又會被別人嚇，但也可以要糖果吃。
萬聖節是多么美好啊!
我的春節小學生話題作文 篇19
有的同學拿手好戲是跳舞，有的同學是書法，有的同學是彈鋼琴，而我的拿手好戲當然是畫畫啦!
我特別喜愛畫畫，那畫畫技術也是一流的，有一次老師讓我們隨興創作一幅畫交上去參賽，我激動地手舞足蹈，心裡美滋滋的想：太好了!這正是我大展身手的好時機!晚上，我隨興利作了一幅宇宙行星圖，我拿給媽媽看，媽媽拍案叫絕，誇讚道：“畫的不錯，顏色的搭配調理很好，畫得這些行星仿佛如真實的一樣，守宙的那些模樣你都給畫出來了!”說完，還拿出手機拍照發了個朋友圈，第二天，我走去學校的一路上心情是那么的美好，到了學校後，我興奮地拿出那幅畫，遞給了老師，老師豎起大拇指為我點讚。同學們都蜂擁而上前來觀賞，這時，我心中升騰著一些小自豪。
大概過去了一個月，我們幾乎都忘卻了這件事，直到參加完升旗儀式，校長才講道：“下面公布一下上一次參賽榮獲獎項的同學，“我的心跳不停加速，過了一會兒，才報到一等獎的同學，我仔細傾聽著，只聽見校長報到了我的名字，同學們和老師們都鼓起了熱烈的掌聲!
當然，“謙虛使人進步，驕傲使人落後”!我也不能太驕傲，好了，你們有沒有羨慕我的畫畫技術呢?也趕緊學起來吧!
我的春節小學生話題作文 篇20
每當春節來臨，家家戶戶都貼上了春聯，放起了炮竹，街上是張燈結彩、熱鬧非凡。全城好像變成燈的世界，光的海洋。
三十晚上，我和媽媽一起包了幾盤餃子。包完餃子，我突然想到一個問題，這讓我百思不得其解。於是我跑去問媽媽說：“為什麼每次過春節都要吃餃子呢?”媽媽說：“因為餃子像元寶，吃了就能富貴。”我終於明白了。吃完餃子，我看了《春節聯歡晚會》，一會是小品、一會兒是表演的，一會兒是歌舞，真是豐富多彩!
到了初一，我和媽媽一起去爺爺奶奶家拜年。我一見到兩位老人家，就恭恭敬敬地說：“爺爺、奶奶我給你們拜年了，祝你們身體健康，長命百歲!”爺爺奶奶見我這么懂事，笑得合不攏嘴，連忙給了我壓歲錢。
一轉眼就到了初二。這是我最喜歡的一天，因為這樣我就能得到更多的壓歲錢。我早早地起了床，一直叫媽媽早點帶我去外婆家。到了外婆家，外婆和灰灰一起在家門口迎接我。我連忙給外婆鞠了一躬，說：“外婆，我給您拜年了，祝您壽比南山，永遠快樂!”外婆聽了，一邊把我抱在懷裡，一邊誇我長大了，懂事了。旁邊的灰灰搖著尾巴，好像在說：“衡玥，你終於來了，我都等你大半天了。”晚上，外婆煮了許多菜：有肉，有魚，有青菜、蘿蔔……可香了。這把我的肚子吃得鼓鼓的，猶如一個大皮球。之後外婆又給我了壓歲錢，我開心極了!睡覺前我把我得到的錢數了數，整整有兩千多塊，我決定一半給爺爺、奶奶、外婆、買禮物，一半捐給災區的小朋友。
今年的春節可真令我難忘啊!
我的春節小學生話題作文 篇21
我的爺爺寫著一手好字，尤其是毛筆字，簡直能與著名書法家王羲之媲美了。在我們村里，爺爺可是享有盛名的。
只要哪家過紅白喜事，都會請爺爺寫對聯，而爺爺總是很爽快地答應。尤其到了快過年的時候，更是少不了幫大家寫對聯。我清楚地記得去年年關的時候，有二十多戶人家買好紅紙來我家，這可忙壞了爺爺。那幾天，我家門庭若市，可在我看來卻不是什麼好事。特別是奶奶，很擔心爺爺的身體，就心疼地勸爺爺：“老頭子，再有人來請你寫對聯，你就說你忙不過來了。“可爺爺總把奶奶的話當成耳旁風，依然來一個應一個。
那幾天，爺爺吃罷飯就在寫對聯，有時夜深了還在加班。爺爺年紀大了，眼睛不好使，他就戴著老花鏡寫;天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，但他筆耕不輟;寫久了，爺爺的頸椎病犯了，而他搖搖頭，晃晃脖子，又奮筆疾書。終於，爺爺的體力透支了，他病倒了，是凍病了，也是累病的。於是，爸爸打算把沒完成的一些對聯紙退給人家，可爺爺卻阻攔道：“答應人家的事怎么能反悔呢?”“那你的身體就不顧了?!“爸爸生氣了。”我沒事的，一點感冒而已，休息一下就好了。“爺爺仍然固執己見。
第二天，爺爺又忙碌起來，誰都拿他沒辦法。瞧，爺爺的手都凍得通紅，那本來被煙燻黃的指甲都變成深紫色了。可爺爺沒道過一聲苦，沒叫過一聲累，沒喊過一聲煩。終於大功告成了，爺爺又挨家挨戶去送對聯。看看，這服務多周到啊!自己不僅要花費筆墨，還要花費時間，更要花費力氣，我真不知道爺爺為的是什麼。
聽說爺爺送對聯的時候，有一些人家要給我爺爺辛苦費，可爺爺怎么會要呢?後來的幾天，鄉親們就換成別的方式來感謝爺爺，比如，送幾個雞蛋，送幾個紅薯什麼的，但都被爺爺一一擋回去了。
爺爺在村里更有威望了，不僅是他的毛筆字寫得好，更是他筆尖下的無私奉獻精神打動了大家，我為有這樣的爺爺感到自豪。
只是今年的年關，爺爺又要辛苦了。不行，從現在開始我也要好好練練毛筆字，那樣我就能替爺爺分憂了。
我的春節小學生話題作文 篇22
一、怎樣寫事
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什麼事。同時，還要寓理於事，即透過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
(一)怎樣寫事
一是把“經過”部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“之後怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，個性是主要人物，當時是“怎樣說的”、“怎樣做的”，又是“怎樣想的”，必須要寫具體。
(二)怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什麼活動?為什麼搞活動?則眼搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是透過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是務必有活動的基本資料、主要過程和重要場面。把印象最深刻的資料作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，採用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
二、怎樣寫人
寫人，是國小作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務;要求寫人的題目，文中的事務必為人服務。寫人為主的記敘文，就是要透過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
(一)透過一件事來寫人
透過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物務必進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描述。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選取一件最能反映此人某一特點的事，並把這件事寫好。在寫事情的時候，要選取典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、完美情感的事。對小學生來說，選取典型事例，要著眼於小事，選取那些最能反映深刻好處的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的好處，這就是我們常說的“小中見大”。
(二)透過幾件事寫人
能夠分成兩種狀況：以是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事能夠是完整的，作者務必把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)，一一交代清楚，也能夠是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。透過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描述。
(三)學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描述，也就是學會刻畫人物。
1.也叫肖像描述，是透過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描述。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯繫，具體說：透過外貌描述，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;透過外貌描述，揭示人物的身份;透過外貌描述，展示人物在特定場合的內心世界;透過外貌描述，表現人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描述要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描述要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2.語言描述有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言能夠起到“聞其言，見其人”的作用。語言描述要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中;二是好的語言描述，必須是貼合當時的情景，貼合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描述有四種形式：說的話寫在後面，說話人後面用引號;說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號;前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號;只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。
3.動作描述
是透過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅僅要聽他怎樣說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描述是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描述人物的動作呢?
首先，要選取關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選取那些關鍵性的、最有好處的動作來寫。
其次，要寫準確。同一個動作能夠用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。
4.心理描述
心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等複雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描述人物心理，能夠更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描述的要求是：要真實，要有根據;人物的心理變化要自然，合情合理;心理描述要為文章的中心思想服務;在描述人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多採用第一人稱(“我”活“我們”)，採用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鑽到別人的腦子裡去看。此時，能夠換一種方式--在描述人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描述除了用“我想”之外，還能夠採用以下幾種方法。
(1)提出問題，引入所想的資料。
(2)使用假設，流露心理活動。
(3)字裡行間，流露著“想”。
(4)直接抒發心中所想。
三、怎樣寫景
描述景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，讚美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什麼特點呢?
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指帶給人觀賞的風景、建築等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。換句話說，記敘文中的景物描述是指對自然風光、建築物、動物、植物等事物的描述，所描述的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描述，但它們在文章中不是主要資料，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的資料，但都是為寫景服務的。
其次，寫景記敘文的中心思想是透過對景物的描述和人物感情抒發表達出來的。作者能夠在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也能夠透過寫景表達出來，即所謂寓請於景;還能夠在景物描述中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描述務必為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
怎樣寫好寫景的記敘文?
(一)要寫出有特色的景物
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華禮貌數千載。或煙波浩渺、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名於世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由於觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.
(三)要藉助想像和聯想
在寫景的時候，如果只描述景物的外在特徵是不夠的，還要寫出景物的內在特徵。而內在特徵有時難以描繪，折舊需要藉助於想像和聯想。即藉助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯想是最大特點是由此及彼，它能夠跨越時間的界限，能夠衝決空間的阻隔，他能夠使文章的思路開闊，讓景物描述更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特徵。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運用大膽的誇張和豐富的想像，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特徵，給人留下難忘印象。
(四)寫景要抒情
寫景，不僅僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要藉助景物，抒發必須的思想感情。當然，這種感情務必發自內心，而不是無病呻吟。
五、怎樣狀物
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特徵、形態、色彩、質地等。這個物還就應包括動物、植物等類。由於不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
(一)怎樣寫物品
1.抓住特徵
從大小、形狀、色彩、質地(製造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別於另一物品的地方寫。
2.按照必須的順序寫
(1)按總一分一總的順序寫。
(2)按物品各部分的空間順序寫。
(3)有的物品，須按先外後內的順序寫，即先寫外表，後寫內里的順序。
3.狀物需要想像和聯想
展開想像和聯想，不僅僅使所狀之物更加具體生動，還能夠開拓作品的意境，增強文章的感染力。
(二)怎樣寫動物
大多數小學生都喜愛小動物，看了以後總想把它們寫出來來。到底用什麼方法，才能寫好描述小動物的作文呢?
1.寫外形
首先，觀察小動物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括色彩、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什麼都寫。三是按順序：先整體一再局部一最後整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關係的句群。最後，為使描述更形象、具體，要展開豐富的想像，恰當地運用比喻。個性要注意提醒小學生“像--”、“猶如--”、“仿佛--”等喻詞的使用。
2.寫習性
寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣貌，相互追逐爭鬥的情形，如何築巢、休息的狀況，等等。
小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想像，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。
(三)怎樣寫植物
提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣貌，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細心觀察所寫的植物，並做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀(外形)特徵;再看色彩、枝葉的細部特徵及生長環境，並把所看到的詳細狀況記錄下來。其次，安排好寫作順序。
1.能夠從整體到局部
先寫植物的整體特徵，再寫它的局部特徵。例如以主幹、枝、葉、花、果等為序，並突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描述樹葉，就寫它們的形狀、色彩和給人的感覺等;描述花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2.按照植物的生長過程進行觀察
很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，能夠按照植物的生長過程進行觀察。
3.寫觀察日記
能夠用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間裡的生長、發育狀況。
4.以四時變化為序
很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還能夠其四時的變換順序。
5.托物抒懷，借物詠志
寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描述上，還就應在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對完美理想的追求等等。用這種方法，要藉助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想潛力，在描摹植物形態的同時，賦予它們必須的象徵好處。
六、怎樣寫遊記
在節假日，小學生在父母和老的在節假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和遊覽區欣賞景物、陶冶性情。如果將遊覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產生的聯想，所獲得的感受，按照必須的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇遊記。寫遊記有如下一些要求。
(一)寫遊記務必寫清遊蹤
要記住從什麼地方到了什麼地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什麼地方。後到什麼地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特徵，喚起讀者對你所遊覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。
(二)要留心觀察
觀察是寫好遊記的基礎。遊覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、色彩、質地是怎樣的，靜態下什麼樣，動態下又是什麼樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便於把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按必須的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從裡到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描述時彩繪有條理。
(三)要做記錄
學生遊覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過後也難免遺忘，不利於組織作文。為了避免這種狀況，遊覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便於選取。另外，公園和修藍區的有些景物帶有介紹。例如，辭經管是何時建造的，經歷了哪些發展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和秀麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，就應要學生記錄下來。在遊覽之後，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬於作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作。能夠要求學生按照下面的表格整理材料。
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特徵、形態、色彩、質地等。這個物還就應包括動物、植物等類。由於不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
我的春節小學生話題作文 篇23
本人表面上乖巧聽話循規蹈矩，卻在老師看不到的時候暗地裡調皮搗亂，這可不好！但是，我尊敬老師，熱愛勞動，學習態度用心，作業也總能按時完成，但課堂聽課效率還需提高。在今後的學習中，我還要主動遵守紀律，以更用心的態度和更高的熱情投入進去，相信我會取得成功的！在今後，我會多些自信，勇於表達自己；另外，還會多些勤奮，更加嚴格的要求自己。
我天性善良，尊敬老師，熱愛勞動，關心民眾，我不善言詞，卻有著自己的思想，我常微笑，卻時常把煩惱藏在心間，我在學習上還算認真，對待同學也以誠相見，在勞動方面也算用心，關心民眾，但學習上缺乏主動探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業書寫也不夠整潔。其實我聰明的大腦還沒有得到充分的開發，被我的浪費時間已經一去不復返，我所能做的就是抓住今日，以十二分的激情和努力，為自己創造完美的明天！在今後，我會多些自信，勇於表達自己；另外，還會多些勤奮，更加嚴格的要求自己。
我熱愛祖國，熱愛人民，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂於助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良，行為禮貌，作為班級的一分子，我有強烈的民眾榮譽感。我學習自覺認真，思維敏捷，知識面廣，善於質疑析疑解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。
我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發揚優點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設者，更好地報效祖國，在德智體方面，我取得了長足的進步。
我的春節小學生話題作文 篇24
冬日，釀雪的季節。黃昏時分，天陰沉沉的，四周布滿了刺骨的寒風，哈一口氣，都能冒出縷縷白煙。今天，夢雷依然出門而去。
夢雷的父母不在家，街上的那隻流浪狗是他唯一的玩伴。夢雷給它取名為“球球”，因為它倦縮的時候仿佛是一個“大肉球”。他還經常給“球球”帶來吃的，每次它都會感激的舔舔夢雷的手。
街上，車水馬龍，人流如潮。夢雷走過幾條小巷，見到那隻已經伴他度過半個冬天的球球。一見面，他一如既往地掏出肉骨頭，球球感激的舔了舔他的手，咬咬他的褲腿，眼裡滿是感激。
忽然，球球發出了急促的叫聲，露出了緊張的表情，仿佛意識到了什麼，一轉頭，發現一輛大貨車向他們開來。雖然司機已經發現了他們，但是車子的速度太快了，根本停不下來。大貨車發出了一聲刺耳的剎車聲。夢雷嚇呆了，一動也不動的站立著。很快他受到了一股強烈的衝撞，後退了幾步跌進了草叢裡。
大貨車司機連忙下車說：“真對不起，你受傷了沒?我送你去醫院吧。”夢雷發瘋似的往車頭跑，車頭的球球渾身是血，它對夢雷發出了最後一聲叫聲，隨後死去了。
夢雷再也忍不住了，眼淚“涮”的一下從眼眶裡流了出來，伴他那么久的球球為了救他死了。夢雷把球球埋進了雪堆里，眼裡含著眼淚，跌跌撞撞地走了。
我的春節小學生話題作文 篇25
我們平時所說的萬聖節，其實是萬聖節前夜，即10月31日，11月1日才是萬聖節。
萬聖節前夜是西方國家的傳統節日，這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節”。話說我們中國也有“鬼節”呢，即農曆七月十四的盂蘭節，俗稱中元節。
傳說在萬聖節那天，街道打扮的樣子很恐怖，在每戶人家的家裡要裝訂一些“鬼”的圖片，讓人很害怕。一些喜歡搞惡作劇的小孩會自己打扮自己的造型，有的在衣服上會畫一些鬼骨頭，有的會在披風上畫上一個殭屍的枯骨，讓人膽戰心驚。
在萬聖節那天一些小孩會挨家挨戶地去要糖，如果主人家給了他一些糖，就不會遭到“報復如果主人不在家或不給他們糖，將會遭到許多小孩的惡搞，如在門戶上畫一些小丑和一些對主人不恭不敬的東西。如果主人回來看到，也不能夠責罵小孩，如果一旦責罵和打孩子會說明今年他們家有病魔纏身，這一年，會沒有好運氣;如果主人一笑而過，說明主人是一個好心腸，不會斤斤計較的，從而會得到老天爺的眷顧，會在這一年中好運連連。家庭幸福美滿，不受病魔之神衝撞。
在晚上，大家都不會睡覺，會在大街上裝神弄鬼，有的用手電筒照在自己的臉上，頭上蓋著白色的紗布，好像是一個亡靈，永生不滅。有的會找一個長長的舌頭，披頭散髮，臉上畫一些血跡。據說在這一天，誰把誰嚇倒了，這個人就是扮得的，最會裝神弄鬼的，晚上在一起聚餐，戴上他們精心挑選的面具，在一個空曠的地方，熱情地跳起舞來。這一天據說比他們的新年到來更熱鬧，這一天他們會舉辦很多活動，一夜不眠，第二天也神氣十足。
我的春節小學生話題作文 篇26
隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，身著白色裝或黑色裝，面帶笑容，昂首闊步向主席台走去。
當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的讚美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是學校的“劉翔”。800米和1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛鍊的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收穫的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌國小中的最後一重運動會。