教師風采簡短自我介紹_2023教師風采創意介紹 篇1
，畢業於華南師範大學，中學數學教師。“用心做教育，用愛做人師。”在數學教學過程中，著力於對學生獨立思考和自學能力的培養，激發學生的興趣，調動學生學習的積極性，引導學生形成知識網路體系，形成正確的學習方法和思維方式。教學方法銳意創新，探索設疑式教學、啟發式教學方法。課堂教學生動活潑、紮實有效，深得學生的喜愛。在教學過程中形成了“情知互動，寓教於樂”的教學風格。注重我們身邊的數學、有用的數學、有趣的數學為引導，注重情感價值觀的培養。
潛心研究一對一個性化教學方式。教學過程中，根據每個學生學習情況、性格特點，精心設計每一節課。把學生在成長道路中遇到的問題看做是一次促進其自身發展的有利契機，善於從學生成長的角度去看待這些問題，從問題中尋找新的教育生長點，引導學生從失敗走向成功，從一個成功走向另一個成功。
認真研究深圳考試大綱，把握深圳中考動態，掌握深圳中考規律，認真思考中考對策，指導學生應考方法。使學生在得到正確的數學知識、掌握數學原理和學習能力的同時，提高學習成績，受到學生、家長的好評，培養了一批批高素質的學生。
教育感言：相信每個孩子都是粒種子，願把自己的愛化作一縷陽光、一眼甘泉、一片沃土，讓每粒種子都生機勃勃地成長。 個性簽名：一分耕耘，一分收穫。
教師風采簡短自我介紹_2023教師風采創意介紹 篇2
堅持平凡而又快樂
作為一名普通的音樂教師，始終在第一線努力學習、實踐著，從1999年參加工作至今，已有20xx年。
◆ 轉變觀念 鑽研靈活的教學方法
音樂課的內容是豐富多彩的，對國小音樂教學來說，既要轉變教的方式又要轉變學的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在教學中，她認真細緻地備好每一堂課，儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣。在關注學生是否愛學，樂學，活學的同時，要將每節音樂課所蘊涵的音樂知識和內容，全部傳授給學生，使學生在音樂學習活動的實踐中不知不覺地學會音樂知識，掌握音樂技能，提升音樂情感。20xx年11月在區里上了合唱課《故鄉的小路》，得到了z市特級教師尹丹紅老師的好評和肯定。在20xx年我校每年一度的教育年會上，上了示範課《捉迷藏》也得到了到會專家和同行的一致好評。
◆ 團隊合作 提升組內教師專業素養
作為教研組長，她在團隊中起到引領作用。組織好每一次教研活動和教材解讀活動，音樂教研的內容變得多元化，促進教師教學的專業成長。通過開展形式新穎，實效性強的集體教研活動，集中了教研組集體的智慧，強化了合作意識，資源共享，做到了優勢互補。我校音樂教研組在專家引領、同伴互助、自我反思等教研形式中，我校音樂教學研究特色已初步形成，音樂教師們通過“研”提高“教”的質量，通過“教”反思“研”的深度和廣度，教研合一，齊頭並進，這樣的校本教研形式在開展過程中得到了學校領導的認可和肯定，在學校里得到展現的機會。在20xx年3月在區主題教研活動中她代表教研組做了《團隊是核心凝聚是力量》的專題講座;20xx年4月在全區科研主題培訓中做了《特色教材解讀促進共同發展》的專題講座。
◆ 注重學習 認真開展教育科研研究
她注重各種紮實的理論學習，以提高思想認識。每學期學習一本教育教學書籍，是給自己的任務。同時為提高個人音樂素養，經常利用休息時間收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。課改以來認真鑽研研究課題，多聽、多讀、多思，著眼於平常的教育教學中遇到的難題和困惑出發多進行探索性實踐。20xx年4月，她主持的區級課題《基於解決問題的國小音樂“診斷式”教研的實踐研究》獲區科研成果二等獎;今年4月又參與《國小音樂教研組特色教材解讀的實踐研究》的申報，此課題已在z市立項;20xx年撰寫的論文《鼎足而三 齊賞樂》獲z市學科論文三等獎;《放飛農村娃的舞蹈夢》獲區專題論文三等獎;20xx年撰寫的論文《診斷教研促成長 成就班級好聲音》獲z市學科評比一等獎。
◆ 社團建設 搭建孩子夢想的舞台
除了平時的的教學工作，她還負責學校舞蹈社團的工作，老師付出了辛苦和智慧，孩子付出了努力和汗水。看看舞蹈隊的這些孩子，老師一句簡短的話、一個小小獎勵、一個溫暖的擁抱，都能讓孩子們感受到愛。正是因為這種愛讓老師和孩子團結在一起，凝聚在一起。近幾年來，她排練的舞台舞《布偶小獅》獲區中小學生藝術節一等獎;廣場舞《小小女兵我最棒》區中小學生藝術節一等獎、創作獎;牛皮筋獲取三跳比賽第二名;舞台舞《布偶小獅》參加z市藝術節獲得二等獎;舞蹈《玩偶》獲浙江省中小學生舞蹈節三等獎;廣場舞《炫舞萬花筒》獲z市中小學生藝術節一等獎。
教師風采簡短自我介紹_2023教師風采創意介紹 篇3
各位領導，朋友們，大家好!
我是一名有著13年教齡的體育教師，中學體育教育一級職稱，來到xx中學任教之前，一直工作在xx中學。
在十三年的教育教學實踐中，通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格，注重身教，師生相處和諧，有較強的課堂組織調控能力和課程創新能力。積極參加教科研活動，20xx年參加了合肥市首批新課程改革試驗，並在省教科所體育教研組的帶領下，參與了課題《超體重兒童健康行為的實驗與研究》的研究，榮獲國家二等獎，撰寫的論文中，《中學生體育課的教法與激趣》一文發表在《安徽教育論壇》20xx年第二期，《認識CAI》在20xx年合肥市電化教學論文評比中獲二等獎，《議中學生體育興趣的培養》一文榮獲20xx年度合肥中市區教育學會舉辦的教育教學論文評比二等獎。在學科競賽中，20xx年獲合肥市首屆體育教師(國中組)基本功比賽一等獎，同年參加安徽省第xx屆中國小體育教師教學基本功比賽，獲國中組個人總分二等獎。-20xx年獲合肥市學校體育工作先進個人，20xx年被xx區任命為首批“骨幹教師”並保持至今，20xx年獲合肥市電化教育(現代教育技術)工作先進個人。
四十三中學工作期間，除了從事體育教育工作之外，還擔任其他一些工作，也獲得了一些成績。自95年開始，一直擔任學校團委書記一職，親手創立的“中學生團校”在20xx年獲得安徽省優秀中學生團校示範團校(當年合肥)，同年獲得安徽省中學共青團工作先進個人稱號;是合肥市第十二次團代會代表，也是安徽省第十一次團代會代表。擔任學校科技活動小組組長其間，在小組全體師生共同努力下，20xx年獲“首屆全國青少年電腦機器人競賽”優秀輔導員稱號，並獲得中學組創意賽二等獎輔導員獎;20xx年獲安徽省青少年電腦機器人比賽第一名(領隊兼教練);20xx年8月，輔導學生參加合肥市第xx屆中國小電腦製作國中組機器人競賽，榮獲合肥市國中組一等獎。
在體育專業上，我擅長籃球、排球和羽毛球;在素質拓展中，我曾參加過北大青鳥ACCP專業的學習，並獲得北大青鳥和國家勞動部聯合辦法的“初級軟體工程師”證書，比較精通網路知識，側重於動態網站的建設和管理，能熟練運用office軟體和Dreamweaver、Flash等軟體，曾獨自為xx區司法局和組織部建立了單位網站。
過去的成績已經隨著原來學校的消失而灰飛煙滅，我將以一名新教師的狀態開始我在xx中學的工作。在xx中學富有特色教育教學管理模式的薰陶下，在這溫馨和諧的大家庭里，我一定充分發揮自己的優點，積極投身廬中教育，成為一名優秀的教師。
謝謝大家!