小學生愛好自我介紹 篇1
我這人有很多愛好。在家可以看書 ，上網；在外可以騎車，打羽毛球。但我最深藏不露的愛好是觀察昆蟲。
在我觀察昆蟲的歷史當中，我記憶最鮮明的'是那一天。有一次，我無意中發現了一個螞蟻窩，窩旁邊有很多的小精靈在忙碌著。它們時常相互的碰一碰觸覺，似乎在進行無聲的交談。看它們聲勢浩大的工程，我的頭腦不覺閃現出一個想法。我找來一隻小甲蟲，我下了很大的決心，先把小甲蟲的一隻腳弄斷了，以阻止甲蟲的爬行。然後把小甲蟲放在螞蟻堆旁邊。剛放下去的時候，螞蟻們一下子驚慌起來，就好像一個人中了百萬大獎最開始的神情一樣的驚慌失措。慢慢的，螞蟻們似乎從驚慌變成了狂喜，他們飛快地相互碰著觸角，似乎在興奮的交談著。我在想，如果它們有發聲器的話，那這裡一定是一個熱鬧的集市。螞蟻們逐漸的形成了一種功勢，一大群的螞蟻撲向了甲蟲。其實，我一開始就不應該扯掉甲蟲的一隻腳，因為就算它四肢健全，也無法在螞蟻們強大的功勢下脫身。現在有一部分螞蟻控制住了甲蟲的“逃亡”，又有一部分螞蟻開始咬它的腹部了。甲蟲開始了掙扎，痛楚使它變得瘋狂，但這個舉動卻招來了更多螞蟻的圍功。
甲蟲的身上似乎鋪上了一層“黑鎧甲”，但這副黑鎧甲不是保護甲蟲，卻像死神一樣在索取甲蟲的生命。甲蟲開始滾動了，在外面看來，它就像一個黑球，越多的螞蟻來了，球的形狀更加明顯了。黑球滾的幅度很大，有不少螞蟻被滾落下來了。慢慢的，球停了下來，突然，“黑鎧甲”分解了，甲蟲徹底“犧牲”了。螞蟻們像凱旋歸來的戰士一樣，抬著戰利品入洞了。
我不知“戲劇”的落幕。我突然有一聲感嘆：昆蟲世界是多么的迷人呀！
三年級作文我的愛好以愛好為話題的作文關於我的愛好的作文：零食控
小學生愛好自我介紹 篇2
一個圓圓的腦袋，一雙小小的眼睛，一個扁扁的鼻子，還有一張大大的嘴，下巴上有一顆跟毛澤東一模一樣的痣。嘴巴一張，只見兩顆微黃的大板牙。再加上一對濃黑的眉毛，——這就是我了!
我的身材十分的"圓"，皮膚有些黑，體重是全班第一的，算得上是珠圓玉潤。大家知道我胖到什麼程度嗎?我們班的一些比較瘦的同學，小腿還不及我的胳膊粗。別看我肉多，大部分也是肌肉的。不像一些人，一拍肚皮，肚子就像水面一樣盪起波紋。
雖然我胖，但是我還是十分熱愛運動的。我的愛好興趣很廣。打籃球、打棒球、游泳、踢足球、打桌球……雖然我十分熱愛運動，但我的體重卻好像絲毫沒有消減，反而逐年增加。雖然如此，我還是每個休息日堅持去游泳跑步。不信的話，你看看我的手。雖然掌心是白的，但手背卻是黑的。
我為什這么胖呢?同學老師，甚至我都十分的疑惑。我問了外婆，外婆說："你生下來的時候，比現在看起來胖了太多了。小手是一節一節的'，因為肉太多。那些被蓋住的皮膚都生痱子了。至於你為什麼這么胖，可能是遺傳的吧。"外婆這么多句話，只有最後一句比較有用。我仔細一看，嘿嘿，還有點道理。我就不用說了;我媽媽的身材是標準的"梨形"，肚子可以抖出波濤來;外婆的肚子大的不得了，她自己都說了："我這肚子，孕婦才能跟我比個高低。";連我的姥爺，都是因為太胖了，得了高血壓而死的……
我的特點不僅"胖"這一個。下巴上的痣也是一大特點。我媽媽說了，她看過《臉相》，說我這痣是代表聰穎的，我不信，媽媽有些神經質地說："咱們騎驢看本——走著瞧!"果然，沒過多久，我在區裡的奧數比賽就得了第七名。媽媽得意極了，我說："不就是剛好碰在一起嘛，有什麼大不了，真是的……"
我就是一個胖胖的男孩，一個聰明的男孩!
小學生愛好自我介紹 篇3
去不可。我連忙往圖書館衝過去。到了圖書館，雖然我全身都濕了，但是我看到圖書館裡有各種各樣的書，我就像一匹餓狼貪婪地看著書，把衣服濕的事拋到九霄雲外。我如痴如醉地在書的海洋里遨遊，盡情地吮吸著書里的知識。我愛看書，書就好像是我的朋友，如果我失去了書，就好像失去了我的朋友一樣。這就是我，一個愛看書的我。
呵呵！我有一個上天賦予我的天籟之音，長大後，我想成為一名歌唱家。我洗澡時、走路時、玩耍時……都蕩漾著我的悠揚歌聲。我還是我以前三小的小明星呢！因為學校的“六一”才藝比賽﹑歌唱比賽都是我去參加的。你看！去年12月我代表學校去參加“格靈威第九屆風采大賽”，我選了《我的驕傲》英文版歌曲去參加比賽，到了我上場比賽，我興奮得像狼吃到羊一樣高興，把自己的才藝展現給大家看，最終我脫穎而出，榮獲了惠陽區的一等獎。我堅信：我堅持努力下去，我的未來不是夢。這就是我，一個愛唱歌的我。
哈，這就是我。我就是這么一個愛看書，又愛唱歌的小女孩！
小學生愛好自我介紹 篇4
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”這是我最最喜歡的一句名言佳句。
我從小就喜歡讀書，聽媽媽回憶：有一次，我一個人在家，媽媽回婆婆家去了，給我留了五元錢讓我中午上街吃飯。那時我正上一年級，中午放學回家，我捧起書就看，就像魚兒見到了水，就像蜜蜂見到了花朵。整個下午我都沉浸在書的海洋，4點媽媽回來了，一看到了我，便欣喜萬分，原來，我忘記了去學，老師給媽媽打電話，媽媽趕緊從老家回來了。
我特別喜歡讀書，一有空我便讀書，4分5分也好，10分8分也好，這短短的時間裡我就讀書。10月1日我剛買了一本《五三班的壞小子》，在路上走著看著，過馬路時差點撞到車上，要不是被喇叭聲驚醒，說不定我正躺在醫院呢!
我喜歡讀書，書早已成為我生活中必不可少的一部分。
小學生愛好自我介紹 篇5
親愛的同學們：
大家好！
我是第二實驗國小五年級四班的學生。我叫關錦一。我的性格很開朗。我喜歡交朋友，和同學一起學習和玩耍。
除了日常的學習和作業，我還有自己的愛好，就是學習舞蹈，在舞台上看老師和同學的優美舞蹈。希望自己以後在舞台上也能一樣聰明：有時像小鳥，有時像雲彩，有時像蒲公英隨著旋律飛翔。現在已經學習五年了，參加了很多比賽，獲得了一些令人鼓舞的獎盃和證書。希望喜歡跳舞的同學能和我一起學習。
當然，學生的首要任務是學習知識。除了完成老師的作業，我還喜歡閱讀和練習。雖然我現在做的還不夠，但是希望能和同學一起進步！
現在，我已經被老師和同學選為班委。希望所有的同學都能互相學習，團結在一起，為五年級四班貢獻自己的努力，無論是生活還是學習！我也會更加自律，為班級服務，發揮帶頭作用。
這就是我。我叫關錦一。如果你喜歡我，以後請和我在一起，為了班級的榮譽而努力！
小學生愛好自我介紹 篇6
一、內容分析
三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以後再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，並認真改一改。
二、學情分析
經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。國小階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對於他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特彆強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善於開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。
三、教學目標
《語文課程標準》對第二學段的習作提出：“留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容”“願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂”“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習作教學目標定位為：
1、創設情境，激發學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有的寫，樂於表達。
2、使學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。
3、引導學生學習修改習作，願意將自己的作文讀給別人聽，自改互改，共同提高習作水平。
教學重點：
1、通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等，抓住重點來寫。
2、在具體介紹本人時，注意突出一兩方面的特點。
教學難點：
抓住本人與眾不同的特點來寫，用具體的事例寫生動。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
一、情景導入，激發興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創新作文學院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學們積極參加。（寫好後請交給×老師，由他轉交。）
2、老師向學生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點。
師：同學們有興趣嗎？哪些同學想報名參加？
（通過一則招聘啟示，提高學生的學習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學中。）
二、師生共議，了解習作方法
1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。
2、誰先來做自我介紹，讓老師和同學們聽一聽。
3、老師根據學生的發言，總結出自我介紹可以寫些什麼：
板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……
（習作指導打破老師講，學生被動接受的模式，由學生先說準備怎樣介紹，老師再從學生的發言中總結出寫自我介紹的一般方法。如此設計教學就是要把學生自然引導到習作中，同時由說向寫過渡，便於突破難點。）
三、學生動筆，完成習作
1、師：想應聘的同學趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。
2、學生打草稿，教師巡視，便於發現有特點的習作，做集體交流。
四、習作交流，共同提高
1、4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑑，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結後，分小組交流評議。
3、根據剛才的小組同學的意見，修改你的習作。
（習作修改是習作過程中十分重要的的一環。這樣的教學設計，大家在相互的學習中，以表達能力強的同學帶動表達能力弱的同學，共同提高寫作水平。同時培養學生與人合作的意識，培養虛心接受別人意見的品質。）
五、謄寫習作，樂享成果
請同學們把修改好的習作工工整整地謄抄下來交給老師。下節課我們將給被聘用的同學頒發聘書。
我所設計的這個習作教學需要兩個課時。整個教學模擬現實生活，給學生以真實的效果，激發學生學習的積極性。因為三年級學生剛進入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學打破傳統模式，放手讓學生自主作文，給學生創造了一個自由馳騁的空間。
小學生愛好自我介紹 篇7
親愛的教師，同學們好：
我叫，是一個自信，開朗，友好，積極向上的小女孩，我有著廣泛的興趣愛好，彈琴、看書、下棋、聽故事，也對主持和表演也有著濃厚的興趣，由我主持的幼稚園畢業演出，獲得了一等獎第一名的好成績。
在爸爸媽媽，幼稚園教師的精心培育下，我已成為一名合格的小學生，期望在今後六年的學習生活中，能和親愛的教師，同學們成為的朋友!我們大家一齊歡樂地學習，歡樂地成長!
多謝大家!
小學生愛好自我介紹 篇8
大家好！我叫，我已經過了九個生日了。我有一對大大的耳朵，還有一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛下面一個小小的鼻子，鼻子下面有一張能說會道的嘴，還有一頭烏黑髮亮的`頭髮，組合成了胖乎乎的臉。
我的性格樂觀又開朗，總愛與同學們打成一片。有一次我們老師說，大課間的時候跳大繩。由於我上課沒有聽，結果大課間我與幾個小夥伴去去草叢裡玩遊戲了。班長看見了，把我們叫到辦公室，老師嚴肅地說：“我上課說去跳大繩，你沒有聽嗎？”我們一起搖頭說：“沒有，沒有聽。”上課了，老師讓我們回教室，出來時我笑了笑說：“沒事，老師是為我們好！只要我們以後認真聽老師講話就好了！然後我們一起跑回了教室。
我喜歡去游泳，每當周末我都與哥哥妹妹，還有爸爸媽媽去游泳，我們在一起玩耍，可高興了！
我的優點是愛乾淨，每次玩完之後都會回家沖澡。我也有缺點是愛玩電腦，玩電腦能一連玩三個小時，雖然我知道長時間玩電腦對眼睛不好，但是卻控制不住。不過我現在正努力改正呢！
這就是我，一個樂觀開朗的小男孩。你們喜歡我嗎？要是喜歡我，就與我做朋友吧！
小學生愛好自我介紹 篇9
大家好，我叫李夢瑤今年10歲，在唐馬路上學。
我長著烏黑的頭髮，圓圓的臉蛋，明亮的眼睛，小巧的鼻子，大大的嘴。
我的愛好廣泛， 但最喜歡畫畫因為畫畫能給我帶來無盡的快樂。每次我畫畫就把框線畫好然後再塗顏色，每次畫畫都能畫好。看著自己畫的畫非常開心。
記得我五歲的時候，有一天晚上我自己睡覺，弟弟戴了一個非常可怕的面具，然後到我房間來，那時我還沒睡著呢他推開門我還以為怪獸來了呢，嚇得我心怦怦直跳。從此以後我就不敢自己睡覺了，不敢自己在家，也不敢自己在一個角落裡。
這就是我一個膽小的小女孩，我希望我以後能變成一個勇敢的.孩子。 加油！
小學生愛好自我介紹 篇10
同學們：
你們好，我有一股執著向上的追求。我追求思想向上。從呀呀學語到接受家庭啟蒙和幼兒、國小教育，初諳世事的我就一直在追求著思想的向上：“做個好孩子，做個好學生”。我遵守校規校紀、對人講禮貌、自覺遵守小學生行為規範和社會公德，深得老師、家長和同學們的好評。我追求學習向上。對待學習，我一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒;我遇事好問個為什麼，喜歡和老師、同學討論問題，善於表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼裡，喜在心裡。我的語文、數學、英語學習成績一直名列前茅，每一學期都被評為“三好學生”。
我是李,我來進行一下自我介紹。來自.我身高1米45,不算高;一張圓臉，一束紮起來的馬尾，這形象一直跟隨著我的國小6年。我今年XX歲了，已經是個國中生了，卻總還是脫不了這滿臉的稚氣。一張嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題。我的主要愛好是愛看書、和主持節目，因為我天生就聲音清脆動聽，朗誦帶給我許多快樂，使我的業餘時間變得豐富多彩。要說我討厭的，就數運動了。所以體育成績也一直不好了。我一個外向又喜歡朗誦的人。
希望大家投我一票，謝謝。
小學生愛好自我介紹 篇11
大家好，我叫葉耀程，我在20__年11月8日生於中國浙江溫州市，我的主要愛好是看書和打籃球，我是一個既開朗又調皮的男孩。
具體怎么調皮呢?記得那是我上二年級的時候。媽媽還在店裡工作，姐姐也還在學校里上課，就只有我一個人在家，我書已經全部看光了，作業也做完了，突然，我心血來潮———給狗狗“豆包”化個妝。
我飛快地跑到衛生間，拿上口紅、眼影、眉筆、粉底液等各種各樣的化妝品。豆包渾然不知十分鐘後自己會變成什麼樣子。
把豆包抱到床上，關上門，豆包也感覺有些不大對勁了，想逃出去，可我已經開始給它做“整容手術”了。
先打上粉底液，再塗上一些東西，嘴唇一划，豆包搖身一變，變成了一位皇后。我高興得手舞足蹈，一個不小心把媽媽的卸妝水打翻在地上，把口紅掰斷了一大截。
這時候，媽媽回來了，她打開門，映入眼帘的是一個如同皇后般的小狗，便也開始哈哈大笑，可一看見散落在地上的化妝品時，臉一下子沉了下來。
這就是我，那個十分調皮的男孩，你認識我了嗎?
小學生愛好自我介紹 篇12
我叫朱奕侃，今年6歲，來自海棠國小的一(七)班。
我的性格開朗、活潑、熱情，在班級里和每個同學都是好朋友，班級以外也有很多好朋友，我們經常一起做作業、一起玩耍、一起快樂成長!最多的是討論遊戲。
我的愛好是美術和閱讀。每次美術課我都會充分發揮我的想像力，畫出最令人滿意的圖畫，我還參加過課外美術培訓班。我也喜歡看書，每天都會花一個小時左右看課外書，已經看過《十萬個為什麼》、《淘氣包馬小跳》等等，所以我現在已經認識了課本之外的很多詞語，很棒吧!
在學校里，上課時我認真聽講，從不開小差。課後，我還教同桌做題目的方法和檢查作業，成了他的小老師，這樣我也有所進步!
我熱愛運動，經常和爸爸媽媽一起玩足球、籃球，打羽毛球，在學校的要求下還在學跳繩，踢毽子，還經常和小朋友一起玩滑板車。運動可開心了，身體也越來越好了呢!
我也熱愛勞動，在學校里經常和同學們搶著拖地板，掃地和倒垃圾。有時還幫老師收發作業本。在家裡也幫爸爸媽媽做些力所能及的家務，如：擦桌子，整理房間，洗碗……
這就是我，但是我會做的更好，希望老師和同學能夠多多鼓勵我，監督我!使我加快前進的步伐!
小學生愛好自我介紹 篇13
大家好!我叫，今年十二歲了，是秦南國小六(1)班的學生。我是一位活潑開朗，興趣廣泛的男生。我愛結交朋友，喜歡與同齡的夥伴們一起談論我們感興趣的話題，訴說生活中的“喜怒哀樂”，比如，你最近是在看什麼卡通片啊?你是喜歡喜羊羊呢，還是喜歡懶羊羊呢?你最近在看什麼好書呀?我是在看總之與朋友們總有沒完沒了的話題。所以，當你看到我時，我的身邊總少不了幾個夥伴的身影。如果，你也是一位喜愛結交朋友，願與別人分享快樂的人，可以找我喲，相信我們一定能成為好朋友的。
但你可別以為，我只是一位喜歡熱鬧的人而已噢，其實呀，我也有性格安靜的一面。當我在讀書的時候，我是出奇的安靜。星期天，常常是一個人坐在自已的房間裡靜靜地看書，靜靜地思考，以致於爸爸常常誤以為我不在家出去玩了呢，哈哈，有趣吧?我家有好多書呢，什麼《十萬個為什麼》、《世界五千年》、《中華成語故事》、《宇宙未解之謎》、《人類最偉大的發明與發現》呀等等。都是我感興趣的，呵呵。這些書能豐富我們的知識，開闊我們的視野，都給我們許多做人的道理。如果，你也想看的話，請告訴我喲。
我除了喜歡閱讀，我還喜歡聽音樂。特別愛聽輕音樂，你相信嗎?我自已還能拉上幾首二胡曲呢。什麼《楊柳青》《田園春色》啊。呵呵，爸爸常誇我有點音樂細胞呢。我也愛運動，我家有籃球，羽毛球，桌球，滑滑板，在學習之餘，我可知道要勞逸結合的。
當然了，我身上也些缺點，比如：粗心大意。考試中常因為粗心大意而丟了一些不應該丟的分。以致經常名落他人之下，我現在正努力改正它。我相信一定能成功的。
瞧，這就是我，，一個活潑開朗的男生。想和我做朋友嗎?想的話，就到六(1)來找我，讓我們成為好朋友吧!
小學生愛好自我介紹 篇14
大家好,我叫楊瀾,今年8歲,在臨澤縣城關國小三年級二班上學。我的個子不高，留著長頭髮，經常扎著兩個小辮子，有一雙圓溜溜的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴。
那么我就先說說我的缺點吧，我的缺點就是在學習上非常的馬虎，上課的時候一點也不認真聽講，有時光做小動作;上課的時候我很少舉手回答問題，寫作業的時候一點都不認真，總是馬馬虎虎的，一寫作業就有許多的錯題，沒有幾個對題。
我喜歡跳舞，因為每當放假的時候我就讓媽媽送我學跳舞，從那時起我就愛上了跳舞，跳舞可以給我帶來快樂和歡笑;可以讓我反應快;也可以給我帶來快樂的夢想。
我喜歡唱歌，因為唱歌對我的嗓子好，從那時起我就愛上了唱歌。唱歌有一個特點就是可以邊唱歌邊跳舞。
可是，我有一個壞毛病，每天放學回家都慢慢地寫作業，老是讓爸爸媽媽生氣。
哈哈，這就是我，一個愛唱歌、跳舞的小姑娘。
從現在起，我一定要把以上這些不好的毛病都改掉，做一個學習認真，做事不馬虎的好學生，請老師和同學們幫助我，監督我，謝謝老師和同學的幫助，讓我改掉這個壞毛病。
小學生愛好自我介紹 篇15
咦?這是誰呀，穿著苗族服裝，還唱著歌呢!這是誰呀，臉上貼著國旗。這又是誰呢，上課既嚴肅又活潑，還不時舉手回答問題呢!哎，哪兒來的小辣妹，跟男生一起踢足球，還進了一個，誰知還跑的那么快呢!這就是我啦——“張大膽子”。
我喲，綽號太多了。在學校，同學叫我“張湯圓”、“湯圓圓”、“黑芝麻湯圓”、“圓兒”等。而在家裡，我的“小BB”and我的“小咪咪”叫我“小木人兒”、“小鹽鹽”和“手厭鹽”、“寶兒”。而姥爺卻叫我：“張圓圓”、“張方方”、“張四棱”、“張八角”什麼的。
我很有意思，什麼都想學。“上”“至”文化，“下”“至”藝術。各個“東西”“南北”都能讓我“鑽進”。文化要學好，我算少不了。藝術分得多，種種滿腦轉。 I love唱歌， I love跳舞，I love畫畫，I love書法。大多孩子不想學，都是家長逼著學。而我卻什麼都想學。
愛好“眾多”，那總得有個“精”的吧!唱歌是我的最愛，也收穫了累累碩果。區、市和省，乃至全國，我都有果實。
我的鼻子總愛流汗，姥爺說我“人緣兒”好。好到我過生日，全班一半兒人到我家給我祝賀，禮物堆成“小山”。孤寂時，總會有人幫助我;我也喜愛幫助人嘛!
我對任何事都充滿好奇心，每時每刻都在“工作”著，就是睡覺也會做我的夢。我的性格非常好，那就是“別人生氣我不氣”，我總是與自己友好的相處著。
“多才多藝”、“活潑開朗”，這就是一個12歲的小女孩。
小學生愛好自我介紹 篇16
我是一個女生，今年9歲。我的皮膚黑黑的，媽媽說我的皮膚像黑珍
珠一樣。
大家看到我的時候肯定會留意我的黑頭髮。一頭烏黑的頭髮短短的。我一點也不喜歡短髮。說起來還有一個故事呢。
我的頭髮原本是很長的。一天，爸爸說：“頭髮太長了，會吸取營養的。所以你總是長不高。還是把頭髮剪一剪吧!”我同意了。
理髮店的小姐開始剪頭髮了，三下五除二，就剪掉了長發。等我睜開眼睛時，發現我變成了一個男孩。原來理髮店的小姐給了我剪了一個男士頭。我傷心地哭了。剪好頭髮爸爸帶我回家。可是我卻被姐姐笑。我來到學校讀書也被同學們笑話。
我很羨慕長頭髮的女生，我決定重新留長頭髮。
這就是我-----短髮的我。