口語交際自我介紹範文 篇1
我是xx國小三年級六班的劉天宇，我有一雙大而明亮的丹鳳眼，一個高高的鼻子，一張能說會道的小嘴巴。換牙後我長出兩顆超大的門牙，而且很像兔牙，所以照相時我只能抿著嘴笑。
我興趣廣泛，喜歡看《三國演義》和《西遊記》等名著，喜歡下象棋，喜歡游泳，特別喜歡畫畫，我畫的畫還上了展板報呢，同學們都誇我是畫畫小天才。
我的理想是當一名畫家，我要把世界上美好的東西都畫下來！
我這個人，不僅愛哭愛笑，愛讀書愛剪紙，還愛交朋友。你願意和我交個朋友嗎？
口語交際自我介紹範文 篇2
我叫王陸宇，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因為爸爸姓王，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸宇。孩子說得真不錯，小朋友們的掌聲很熱烈。
口語交際自我介紹範文 篇3
大家好，本人叫，1988年6月6日出生，20歲，來自，齊魯大地給了本人直爽的性格，但又不失穩重，後來不遠千里來到這個城市求學。
來到中專學習的事實和本人的理想有很大的出入，難免有些鬱悶，但在一段時間後，本人認真了事實，很看好汽車業。21世紀是內燃機的世紀，這句話一點都不假，隨著汽車的展，它為21世紀插上了騰飛的翅膀，後來，本人開始對汽車產生興趣，用心鑽研，三年的中專就是在不斷的培養興趣，不斷的學習進步中度過的。
三年的中專生活有如過眼雲煙，一去不返，唯一留下的就是本人的知識和技能，現在的本人將要走向本人所熱衷的崗位，面對當今激烈的人才競爭，本人很清楚自己知識有限，但本人更清楚本人有著不甘落後的精神和不斷學習、不斷提高的願望。本人擁有自己年輕和執著的事業熱情，本人相信本人會做的更好！本人需要一個機會，一個展示自己、鍛鍊自己的機會。
本人需要一次機會，讓本人一展抱負。十年磨礪鋒利出，寶劍只待君來識。再苦再累，本人都願意一試，吃得苦中苦，方為人上人，在工作中，本人一定會是一位盡責盡責、優秀的員工。
即使在雷雨之後沒有彩虹，但是至少是一個好天氣。所以，本人自信憑著自己的努力和隨和的性格，本人會在今後的工作生活中和大家合作愉快友好相處！
口語交際自我介紹範文 篇4
教學目標
1.懂得什麼是自我介紹。
2.能認真傾聽別人說話,記下別人說話的要點。
3.能夠有條理、流利地進行簡短的自我介紹,敢於和別人交流。
4.能根據對象和目的的不同,適當調整介紹的內容。
教學過程
一、激趣導入,範例引領。
1.同學們,今天我們的課堂上來了一位新朋友,他是誰呢?(出示視頻:小豬亥亥的自我介紹。)
小豬亥亥和大家初次見面,跟大家打了招呼,介紹了自己,從他的介紹中你了解到了哪些信息?對,聽別人講話時,要注意認真傾聽,把握主要信息,必要時還要做要點記錄。
師:把自己的情況介紹給大家,讓大家認識、了解自己,這就是自我介紹。
2.來到新環境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介紹,讓別人了解你、熟悉你、喜歡你。我們應該怎樣進行自我介紹?如何讓自己的表達給人留下深刻的印象呢?今天的口語交際課我們就來學習一下吧。
3.出示亥亥的自我介紹文字。討論:你覺得他的自我介紹哪些方面好?好在哪裡?
(落落大方,語氣親切、幽默,語言簡練,介紹了自己的姓名、性格特點、興趣愛好……)
二、明確要求,嘗試交際。
1.我們平時什麼時候要進行自我介紹呢?
(認識新朋友,轉學到新班級,應聘小記者,參加節目……)
2.面對這些不同的情況,我們的自我介紹應該注意什麼呢?
師生討論、歸納:
(1)對象和目的不同,自我介紹的.內容也應該有所不同。
(2)自我介紹要客觀真實。
(3)自我介紹的語言要簡潔明了。
(4)自我介紹時要注意禮儀,落落大方。
3.補充資料:社交中自我介紹要注意“位低者先行”,主人先向客人介紹,晚輩先向長輩介紹,下級先向上級介紹。
三、創設情境,活化交際。
小組模擬嘗試:出示幾種情境,選擇不同情境進行模擬。
1.給出四個情境。
(1)新班級的班會上,做個人的自我介紹。
(2)參加班級幹部的競選,做自我介紹。
(3)作為學校代表參加市級的演講比賽,做自我介紹。
(4)轉學到其他學校,在新同學面前做自我介紹。
介紹前,想一想是要向誰介紹自己,介紹自己的目的是什麼,介紹時要注意些什麼。
2.小組選擇情境進行模擬練習,人人參與,積極交流,同伴之間互相提意見,看看有什麼需要改進的地方。教師巡視,參與,適時指導。
3.踴躍展示,根據要求評星激勵。
四、聯繫實際,拓展延伸。
1.製作一張名片,把自我介紹的內容寫在上面。
2.在生活中,向陌生人進行一次自我介紹,認識一位新朋友。
板書設計
自我介紹
介紹內容
教學反思
1.本課“自我介紹”是生活中的常見交際,設計層次清楚,引導學生立足於生活實際進行積極交流。先明確要求,再選擇情境進行模擬練習,模擬時要貼近生活,形式靈活,讓學生感覺是生活再現,參與熱情會更高。
2.這種範例激趣導入,給學生做出了示範引領,但一定程度上也限制了學生的思維發散,如果從讓學生認識與眾不同的自己的角度出發,使其亮出自己的自我介紹,然後評價其優缺點,再進行範例展示,效果會更好。
口語交際自我介紹範文 篇5
在口語交際《自我介紹》這節課的教學中，我教學經驗不足，所以在這節課的主要目標是讓學生開口說，敢於說，在這節課的教學中我做到以下幾個方面：
一、營造愉悅的教學環境，鼓舞學生髮言
努力營造一個寬鬆的學習環境，是促使學生主動發展的必要條件。其實不管哪一年級的學生都需要寓教於樂的心理特徵。因此，我在導入新課時，我首先運用讓學生“自我推薦”這一教學環節，既創設了情境又激發了學生興趣，使學生敢於發言，展現自己。教學效果是明顯的，也能達到預期的目的。
二、結合學生實際，培養創新、合作意識
根據學生的認知特點，課堂教學不再僅僅是老師傳授知識的過程，也需要聯繫學生的學習實際，培養創新、合作意識，在設計“授之以漁”這一教學環節，我採取了範文賞析和方法指導相結合，在教學中，我注意聯繫學生的學習實際，我讓他們借鑑小學生和中學生的自我介紹範文。然後我再與學生探討了自我介紹要抓住特徵，要有典型性，要突出人物的個性特徵，還可藉助於適當的描寫方法和比喻等知識。所以當學生在做自我介紹時就胸有成竹了，知道該如何介紹才能把自身的特點講出來，如何介紹才能更吸引人。總體來說，因為有了“授之以漁”這一教學環節的.鋪墊，下面的“臨淵垂釣”這部分的教學就水到渠成了，學生個個才思泉涌，積極參與，充分展示自我，快樂地體驗、認識他人，我想這是跟說自己有關，哪個孩子能不熟悉自己呢？當然這也是在於貼緊學生的學習實際，大大調動了學生的積極性，活躍了課堂氣氛，學生的個性也得到充分的發展，培養了他們的創新能力及合作意識。
總之，在這堂課上學生主體地位體現明顯，參與率較高，結構清晰，問題設計有針對性，當然再成功的課也會存在其不足之處：一是課堂調控能力還不夠強。由於本節課的重要要環節在於學生口語的交流和體驗，學生的積極性得到了充分的調動，但同時也帶來了一些不好的現象。如在實踐體驗時，下面的學生就著急為台上的同學作提示，不能很好地遵守體驗規則，有的卻膽小的不敢上台。二是在課堂流程和重點環節還需要進行錘鍊，由於學生的準備還不夠充分，使得課堂流程不夠流暢。
今後在教學中我還得多關注學生的學情，要及時調整了教學方案讓自己的教學，多向前輩學習教學經驗，在教學過程中摸索能讓學生感興趣、學到知識的方法，使學生能輕鬆的掌握知識。
口語交際自我介紹範文 篇6
教學目標：
1、知識與能力：了解的基本常識，學會在同學面前主動介紹，大膽表現。
2、方法與過程：在中學習。
3、情感、態度和價值觀：樂於交往，勇於表達，喜歡上語文課。
教學策略：
1、 方法設計：採用活動教學，根據兩個原理、三主模式組織課堂教學，讓學生在中學習。
2、 媒體設計：使用錄音機，錄下師生的及其組織形式，以備分析和評價。
3、 時間設計：大約2課時完成，第2課時可從提問3+1=？導入。
教學過程：
活動主線 教師主導 學生主體 預期效果
一、 教師 （按錄音機）真誠地介紹自己（姓名、愛好、希望和聯繫方式） 專注地聽會心地笑 吸引注意，做好示範。
二、 怎樣介紹自己 （提問）剛才老師的，大家覺得怎么樣？誰來說一說、評一評？ 評議老師的：1、全面（姓名、愛好、希望和聯繫方式）2、真誠 由學生自己分析出來，培養聽說能力和分析能力。
三、 學生 要求每位同學在2分鐘內真誠地介紹自己的姓名、愛好、希望（聯繫方式可以不說），可以表演一下拿手好戲，展示一下真我風采。 蠢蠢欲動接二連三上台介紹或者表演 激發動機，主動介紹，大膽表現。
四、評選最受歡迎的 （提問）3+1=？請大家把你們認識的同班同學寫在紙上，並在你喜歡的同學上打“√”，交給小組長統計，再由科代表唱票。（提問）現在3+1=？發獎，前三名各發一顆雨花石。講述雨花石的故事 譁然寫名字打“√”統計唱票答案豐富多彩獲獎學生領獎其他學生鼓掌學生鼓掌 激發學生興趣，培養民主意識，發揮激勵作用。增長見識，感染學生。
五、教師最後總結，通過這次活動，我們學會了，加深了我們的了解，增進了大家的`友誼，希望我們在今後的日子裡相處愉快、學習進步。 學生鼓掌 引起學生共鳴，喜歡上語文課。
六、布置家庭作業，我的自畫像，要求300字以上，寫在隨筆本上，自己取名字、編目錄。參考文章：《說說我自己》和《這就是我》。 回家完成 意猶未盡，課後讀寫。以聽說促進讀寫。
口語交際自我介紹範文 篇7
您好，本人叫。來自XX省。畢業於XX職業學校，是電子信息技術與套用專業xx屆畢業生。
出生在一個普通農村家庭的`本人，從農村長大，從小就培養了本人吃苦耐勞的良好品質。性格開朗、熱情，有較強的進取心，樂於接受和學習新的事物，具備了較強的自覺能力和獨立完成任務的能力！
自入校以來，便有了明確的方向，非常注重自己各方面能力的培養。在學習上，積極進取，熱愛所學專業，專業成績優秀，連年獲得二等獎學金和一等獎學金。先後獲得了《學習優秀生》《遵章守紀生》《計算機等級考試》、《無線電調試工考試》證書。
本人很容易融入集體，富有團隊精神和集體榮譽感。在校期間，積極參加學校舉行的各項活動有極強的敬業精神和高度責任感。還參加了學校業餘黨校的學習，使本人在思想上得到了很大的提高，使本人懂得了一切要以人民的利益為重、一切以公司的利益為重。
本人與人相處融洽，能和諧地處理好上、下級關係，具備了良好的適應能力，溝通能力，協調管理能力，並具備了較好的心裡素質。嚴格的家教使本人從小就秉承了踏踏實實、認真做人的家風。本人會在工作中做到優質高效，還會投入積大的熱情。
請相信，平凡的本人將會給您帶來不平凡的價值。
口語交際自我介紹範文 篇8
Hello！大家好，我叫，現在在xx市開發區xx國小五年級學習。
我有一張圓圓的臉，一雙烏黑的眼睛，短頭髮。我今年12歲了，不小了吧？卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。
我的愛好就是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢！那天，我看見我的一個同學買了一本《苦兒流浪記》，這本書我已經嚮往了許久，可是爸爸始終沒有答應我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有央求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿動物圖書跟與交換，我只好把書給他，向他要了那本《苦兒流浪記》。
我的缺點就是愛掉“金豆豆”。(範文網 )咳，你可別笑，這也是我的愛好哩！養的寵物死了，哭！受同學欺負，哭！考試不好，哭！看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過，我絲毫不覺得難為情，古人云：“當笑則笑，當哭則哭，無須掩飾。”
要說我不愛的，就數運動了。體育成績自然不好了。三年級時，壘球扔個四五米頂天了，成績還沒過70分。不過，這個缺點，以後我要改。
口語交際自我介紹範文 篇9
我叫孫洪瑞，今年8歲了。我的名字是爸爸媽媽幫我起的，因為我爸爸姓孫，媽媽姓洪，所以幫我起名叫孫洪瑞。呵呵，真是一個害羞的小男生。
口語交際自我介紹範文 篇10
我叫張，今年 2歲，在江蘇省高郵市北海國小五班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們誇我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心裡美滋滋的。
我的優點是在家裡認真預習、複習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有xx年XX歲，家住。