對簡愛的英語評價 篇1
Jane Eyre is a story can be interpreted as an autobiographical novel of Bronte. The heroine of the book, Jane Eyre, is an orphan, born in a poor family. Because that her parents have contracted typhoid fever, one after another died in this. Young Jane goes to her uncle’s home, but her uncle died in a few days. Jane began to suffer a discrimination and abuse life due to the assault against the cousin. She was sent to an orphanage in Lowood. She lived in there and continued to be spiritual and physical destruction. After Jane experienced a tough life she graduates from Lowood, she found a job as a professional tutor in Rochester’s’, Thornfield. After they meet for some time, they began to love each other. Although they meet some unhappy things in their love, Jane married him and has an ideal happy life.
Jane Eyre is a lovely, kindness, gentleness girl. She has a noble mind, a strong will and a capacity for love. Jane Eyre has a huge courage to pursue her own happiness; her spirits on this is very great.
Jane Eyre is a story can be interpreted as an autobiographical novel of Bronte. Jane’s experience is very similar to Bront. the most impress me is that Jane while longer looks flats, as humble, but do not give up on themselves, and does not vanity, her kindness, gentleness, courage to pursue their own happiness. And finally as the original in order to repay. Her experience made me understood the formation of the original concept of love.
對簡愛的英語評價 篇2
《Jane Eyre》is a novel written by Charlotte Bronte with a propensity for autobiography.this novel mainly describes the conmplicated love story between Jane and Rochester. through the book,the author show us a strong woman who was born humbly and lived difficultly but always persist to uphold her independent personality and pursue free individuality and advocate the equality of human life. through the book,the author tend to tell us some truth about life.
In Jane's life,we can see many trouble or even disasters,but she lived through them and found real love.what's more,she helped others. after reading the book,we can learn something from the unfortunate but optimistic woman.we are not that unfortunate as jane,but we have a lot of problems in our daily life.
when trouble come,will you face it or escape from it .if you have really read the book,you may say no loudly.becouse you had gotten courage and faith from jane.having them,you can handle all the difficulties which may occur in you life, you can have a wonderful and rich life. if you need some courage to go through difficulties,or you have some real trouble,you can read the book.and you may find a way out.
對簡愛的英語評價 篇3
高三教學工作的特點就是：時間短，任務重。本人擔任三個班的英語教學任務，又是教研組長，深感任重道遠，在認真分析本屆高三學生學科學習現狀，評價上屆工作經驗的同時，與本組教學人員進取配合，扎紮實實地開展了一系列具體的工作，取得了必須的成效。
一.在20__年暑假期間，進取與其他教師交流，結合我教班學生的英語實際，比較科學地制定了高三年英語複習總體計畫，其中注意到高考提前一個月的嚴峻事實，做了相當多的預測措施。計畫如下：
高三英語複習總計畫
根據近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了認真的研究和討論，我明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注重了對學科本事和學科素質的要求;既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥於大綱;在知識測試方面，減少了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素;在本事測試方面，做了進一步挖掘和拓展;根據“在穩定中求發展，在發展中求創新”的基本思路，在試題要求思維創新性方面，也有一些嘗試和探索。
高三英語總複習任重道遠。就教材而言，還有高三上，下兩本書的教學任務(下冊為學生自讀課本，要求學生掌握課後的單詞及詞組即可)。時間短，資料多。開學伊始，我們根據學校要求計畫在20__年3月份前完成高三上、下冊和高一、二的課程教學和複習任務，並進行階段性測試(月考)。從而進入了總複習階段;第一階段：橫向階段為基礎知識的歸納，鞏固，擴大階段，時間大致從上學期第八周至下學期3月中旬;第二階段(縱向階段)為幫忙學生開拓解題思路，熟練運用解題技巧階段，時間從下學期的3月中下旬至4月底或5月初;第三階段為綜合練習和汲取各方高考信息階段，時間為一個月左右，於5月底完成總複習工作，迎接提前到來的高考。其中，搞好第一，二階段的複習工作至關重要。
一、第一階段:以課本基礎知識為主線的橫向複習階段
1.應樹立立足課本，在鞏固強化基礎知識的同時，加強本事培養的複習思路，樹立“面向全體，略有側重”的教學思想。期中考之前應引導本組教師如何上好高三上冊，鼓勵教師們穩步前進，在抓好課文基礎知識的同時，認真進行必須本事題的穿插訓練，如充分利用早讀，晚習坐堂進行必須量的閱讀理解並結合新題型，完形填空等的限時訓練且加強講評力度和策略，利用星期二、四、六的讀報時間進行學校廣播網的聽力訓練或測試，作業主要將這些訓練材料以全批，抽樣批改及面批的形式進行，加大落實力度.第一階段的複習是應引導教師重視高三上、下冊(因無論從篇幅，題材，還是從體裁，要求等方面均與高考考綱十分吻合，有利於學生擴大掌握基礎知識，從而提高快速閱讀，概括文章主旨大意，進行推理，理解深層含義和猜詞本事)，並以此為訓練基礎。高三下冊可將每單元的課文當作閱讀理解，設定必須量的閱讀理解題(選擇填空題)進行快速閱讀，引導學生掌握課後的單詞及重要詞組。時間定於第一輪複習當中，穿插進行。
2.以課本為“本”，結合大綱和考綱(考試說明)，基礎知識和本事兩手抓，實現複習的高效。充分發揮備課組的團結協作精神，組織教師進行對高一至高三冊的基礎知識進行系統的分析、歸納、梳理成“學案集”，充分體現第一輪複習的基礎知識應具有兩方面的特點：一是知識點的面要廣，二是要加強必須的詞語辨析。實現廣積糧，但勿深挖洞以貼合本校的學生基本實際情景。高一至高三按一周四個單元三課時的複習時間安排，計畫上18周。以周課時安排為主線。
複習材料第一輪以“與名師對話”為主，第二輪以全程最佳化設計為主，複習資料為:詞語搭配，句型結構，詞的轉意，日常交際用語，語法等。
3.明確高考要求及其重、難點，實現基礎訓練和技能限時訓練
4.以大綱為線索，進行語法專項複習，提高學生的語境分析本事和解題本事.資料如下:
名詞與主謂一致;冠詞，代詞;形容詞，副詞;情態動詞;動詞的時態與語態;短語動詞;非謂語動詞(動詞不定式，分詞，動名詞);定語從句;名詞性從句(賓語從句，主語從句，表語從句，同位語從句);狀語從句，虛擬語氣;倒裝與省略;強調句;簡單句，複合句;
二.強化高考題型的專題訓練，解決本事題的應試技巧
1.聽力題.30分第一輪充分利用每周二、四、六的讀報時間進行聽力練習，第二輪將聽力時間改在午時進行，與高考時間同步。材料以畢業班總複習為主，各地重要試卷的聽力題為輔。
2.單項填空.15分(每周一節)其特點為:資料覆蓋面廣，考查範圍包括中學英語教學大綱所有的語法及辭彙知識;重點突出，強調動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用.應引導學生分析具體的語言情景，運用所學的知識，注意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練十分必要，且應注意及時講評，進行歸納評價，並引導學生加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解，方法包括：題眼法;排除法;分類法;還原法;推理法等。
3.完形填空.30分(每周二節)主要是測試學生綜合運用語言的本事.應引導學生從以下角度來分析:
從上下文的角度來分析;
從辭彙的意義和用法的角度來分析;
從邏輯推理，常識等的角度來分析;
從慣用法和固定搭配的角度來分析;
從文章的中心句，關鍵句，詞語來分析作者的觀點和態度。
4.閱讀理解.40分(每周二節)選材應注意題材和體裁的多樣化.涉及社會，文化，經濟，心理，歷史，科普，政治等方面，信息含量很大.故閱讀的篇數應有必須的保證，計畫每周10篇。應注重對學生學法及應試技巧的指導。加強快速閱讀的訓練力度，及時制定時間標準，加以監督並做及時的調整。
5.閱讀填空.10分(每周一節)集理解與技能的題型。應及時評價常見的填空類型，明確其設計空格的特點，如概括型、細節型等。重點應放在解題方法和技巧上，嚴格答題習慣，答題規範。能夠從月考一開始進行嚴格把關，要求書寫必須工整規範，凡不按要求進行的，一概給予扣分。使學生引以為戒。精選相當量的材料進行必須量的強化訓練。
6.書面表達.25分(每周一節)每周要求學生至少寫兩篇書面表達，並在一節課內講析。鼓勵好的學生向第五檔(21-25)分靠攏，明確高考書面表達的五檔評分標準。好的檔次為:能使用較高級的辭彙和較複雜的語法規則，有效地使用語句中的過渡成分，準確抓住資料要點。再次引導學生注意書寫的基本功的訓練，尤其是卷面的整潔度和字跡的工整程度。引導學生學會分析所給的材料，定格式，如通知，廣告，書信，發言稿等，準確地抓住資料要點，確立可適當發揮的句子，鎖定必須要表達的資料要點，省略一些不必要的資料要點。引導全體學生注意使用簡單句的同時，引導成績較好的學生學會使用必須的較為複雜的句子，如定語從句，固定句型等。收集學生的錯誤類型當作訓練材料來進一步進行講析。要明確隨堂作文的授課技巧，如隨堂20分鐘作文，當堂請寫得較快較好的同學將自我的作文寫在幻燈紙上，進行師或生講評，並提倡讓學生更多的上台機會。
三.專項訓練和綜合訓練相結合，開發學生的綜合思維本事。
四.經常進行相互間的聽課及研討。本學期將充分利用空餘時間互聽“推廣課”與“研討課”。並進取參加省、市教研活動，獲取足夠的高考信息。
強調每周團體備課的質量(如材料的選擇與編印，輔優導差工作等)，強調月考出卷的檢測功能及考後的分析。
五.講究複習策略，實現高效低耗。
堅持本事首位的複習原則。
完形填空、閱讀理解、閱讀填空、書面表達的限時訓練應貫穿始終。很多進行聽讀訓練，保證每周一節聽力課及每周二、四、六早讀學校廣播網的聽力專題訓練。堅持“限時閱讀”，每周向學生供給近10篇文長為250-500詞的語篇，當然，在本事訓練的同時，勿忘“回歸基礎知識”。
策略調整：各階段的重要高考信息應及時捕捉，領會其中的精神。如20__年的高考七大趨勢中的縮短試卷長度，留出學生思考問題的時間。
對高三英語複習有了一個全面科學的規劃，設計，並認真地貫徹執行，相信在高考中能夠創佳績!
有了以上比較周密的措施，使全組英語教師對本屆英語教學工作有了總體思路，而非走一步算一步，亂了陣腳。大家堅定信心，團結協作，爭創我校的高考英語佳績。
總之，有科學的計畫，有認真、負責的工作態度，有鑽研精神，搞好高三教學是可能的。儘管高考成績還未公布，可是我們有信心學生的英語成績不會差。