大學學習成績自我評價 篇1
本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重堅守誠信正直原則，勇於挑戰自我開發自身潛力; 做一個主動的人，工作積極熱情，為了自己的目標為了完成自己想要的事情拚命投入力量; 具備良好的人品，樂於與人溝通，生活在群體之中，能夠與人進行客觀直接的溝通，具有較強的團隊管理能力和與人合作的精神，能夠積極互動努力達成團隊的目標; 善於學習，勤奮務實，刻苦鑽研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識，適應能力強，能夠在很段時間內融入一個新的領域，適應他並且把他做好;
1、工作方面:熟練運用工程軟體pro/e20xx,pro-e wildfire 2.0，pro-e wildfire 3.0，solidworks 20xx/20xx 和autocad20xx，autocad20xx，autocad20xx進行產品3d、2d設計.套用excel、word、powerpoint辦公軟體處理相關的檔案等相關資料.熟悉質量體系iso9001、iso20xx、環境體系iso14001及日本的5s管理方法、汽車ts16949，歐洲玩具測試安規en71及美國的astm。熟練開發設計的全流程。熟悉常用工程塑膠材料(，熟悉模具結構及相應產品的兩板模/三板模，及產品的如水方式(側澆口、直澆口、點澆口、潛水口、熱流道澆口)，深刻的認識產品的二次加工(噴油、絲印、移印、水轉印、電鍍、燙金等工藝)。熟悉相關的認證(美國的ul，fcc認證，德國的vde認證。中國的ccc認證，歐盟的ce認證，gs(germany safety德國安全認證)，以及電工協會的cb認證，等等)熟練套用英文處理相關資料及e-mail。
2.成熟穩重、謹慎細心、具有責任心，工作認真負責,具有很強的團隊
電子行業質量和技術管理十四年經驗，精通半導體元器件製造技術、質量控制與生產管理，熟悉emc儀器及開關電源的製造，精通品質管理和工程技術。熟練使用全面質量管理工具與品質管理spc統計技術，能組織實施apqp、ppap等的工程策劃與fmea、control plan的擬訂評估;有豐富的生產過程品質管理控制經驗，善於策劃實施對製程的糾正改善;良好的專業技術和溝通協調能力;熟悉qs9000、iso14001、ts16949體系管理，有iso及國軍標體系內審員證書。
在xx大學四年很快就過去了，回想這段時間裡做過的事，心裡有幾分欣慰，幾分感恩，也有幾分慚愧。我覺得在大學學習和生活是非常寶貴的，為我的人生開啟了一個新階段。雖然經歷過前所未有的挫折，但也收穫了前所未有的成績，在個人的廠長和人生觀的形成上邁出了一大步。
大學生最重要的學習我覺得自己有功有過，走過彎路但最終堅持著走了下來。四年時間讓我看清獲得雙學位對一個大學生來說意味著拼搏與艱辛，在經濟、法學和工商管理三個專業課程的研習使我對這三個領域的基礎知識都有了一定的了解和認識，為今後進一步的學習和從事專業工作打下了基礎;但四年來並沒有在成績上有任何驕人之處，甚至一度處於危機，這是我的遺憾，今後會努力改正。
大學學習成績自我評價 篇2
敬愛的黨組織：
最近發生的一些事應發了我對大學生獨立思考能力的思考，特地寫出來請組織審閱，批評指正。
首先是思修老師採取了一種新的教學手段：上課前選幾名同學發表對最近一周熱門事件的看法，必須運用思修課所學的原理。每一個同學上去後都是羅列這周的新聞熱點，然後“蜻蜓點水”般點評幾句。老師批評這種講解模式為“新聞快報”，話題多，但沒有一個講的透徹，只是簡單的講述現象，沒能透過現象看到本質。
其次就是上周形勢與政治實踐課上，老師問到美國攻打伊拉克的原因，大家異口同聲回答“石油”，因為網路上、報紙上基本都是這么宣傳的，可是老師反問道“如果是石油，那么美伊戰爭之後，世界的石油價格上漲了，美國作為世界第一大石油進口國深受此害，這不是搬起石頭砸自己的腳嗎?”說完，全場寂然。
捫心自問，我們讀了十幾年的書，死知識背了一籮筐，卻從來沒有也不知如何運用到實際生活中來分析問題、解決問題，總是像騎驢的那對父子一樣，被別人的觀點牽著鼻子走，直到迷失自我。這種不加思考便接受、傳播別人特別是網路上甚囂塵上的觀點的做法則被人譏笑為“拾人牙慧”、“人云亦云”，重則被一些別有用心的人利用，用來傳播一些虛假片面、影響社會安定和諧的思想言論，危害極大。
所以，我認為有較多自主學習時間的大學生應當著重培養自己獨立理性思考的能力，而我作為入黨積極分子，更應該加強學習馬克思主義基本原理，運用馬克思主義的立場、觀點、方法看待問題、解決問題，提高自己的黨性修養，具體措施
一.精讀經典。讀書在精不在多，特別是一些好書，更需要仔細琢磨。重點放在學習剖析問題的邏輯、論證的方法和解決的途徑，還要關注方法適用的背景和條件，切不可隨意照搬照用。讀完之後要注意學以致用，聯繫身邊實際問題進行分析，加深理解。
二.讀書時儘量選擇原著。因為那些“我讀…..”之類的書籍本身就附加了濃重的的觀點，讀者不可避免的站在的思維框架下看待問題，不利於全面的吸收原著者的思想精華，況且每個人的理解能力、方式不同，現在市面上書目繁多，未免有些濫竽充數誤人子弟。
三.沒有調查就沒有發言權。對於一些未經驗證過的觀點言論不要輕信，也不要輕易傳播，要自信的運用自己學過的科學、政治、經濟等知識分析事件或說法的可信度，要善於從大量的數據、基本事實中提取結論。
以上就是我最近思考的結果，懇請黨組織指正。
此致
敬禮!
大學學習成績自我評價 篇3
經過三次深入學習，我已經體會到關於科學誠信與學風建設的深層次含義。即科研誠信和良好學風建設是科學研究和教育工作繁榮提高的前提，是引導青年學生樹立科研誠信意識，提高科學道德素養，是教育界以實際行動貫徹落實中長期規劃綱要的重要舉措。
隨著我國提出文化建設以來，各大高校及媒體的宣傳教育工作是如火如荼的進行著，尤其是對高端人才及高校在校學生和教師，因為這些人是教育、文化的前線，是引領整箇中華民族文化前進的方向。為什麼要加大力度宣傳和教育，從現有的現象中看，是當今學術和科學造假盛行，且波及範圍和影響程度極廣，造成的不良後果也是不可估擬的。所以，各大高校舉辦此種活動，不但從巨觀層面上，完成了國家教育部的指示，也從微觀層面上講，每個學生的參與及學習也是受到了必須的效果。比如我所參加的這三次學習活動，一方面促進了本人對學術的重視程度;另一方面讓我明白以後如何避免以及帶動身邊的人進行誠信的學術風氣。所以很感激學校舉辦這樣的活動，給像我這樣痛恨弄虛作假的人，尤其是對以往認為哪裡都有假象，唯文化是人的唯一寄託的想法表示憤慨。想想，我們如果連自我的精神家園都被假象化了，人的品質還能高不
像我們兩位教授講的，一個懂得正確途徑的方法，一個是要以真誠的心態，兩者一結合，學術之風將會繼續走上純正之路。何況，從已有的現象之中能夠看出，文化的弄虛作假不但害人，更害己。自我學科基礎知識不紮實，研究與解決問題的方法不明白，光注重自我那顯性的成果，那是不完美的現象!所以，本人在此懇請各位“居高端水平”上的人物們，寧願無任何成果，也要對得起自我的心。用我們潘紹偉教授對我們叮囑的一樣，“寧願做平庸的文章，也不做高水平的假文章。”
隨著時代的提高，途中會有各種問題的出現，能及時發現是一種高尚，能及時解決問題是一種智慧。在我們每個人的生涯中也是一樣，努力做好自我，對的起任何人!朋友，我們一齊同行，為自我的真實而努力!