學期末學生自我評價 篇1
時光流逝，轉眼間我在成長中又渡過一個月。回首這走過的一個月，很感謝老師能夠給我這個繼續留在團委學生會的機會，也很榮幸能與團委各位幹部共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。一個月以來我心中最大的感受便是要做一名合格的成員不難，但要做一名優秀的成員就不那么簡單了。我認為：一名好的成員不僅要謙和正直，對工作認真負責，而且在思想政治上更要專研。我，作為團委的一名新成員，需要學的東西還有很多很多。
在個人思想上，我對團委有了更深的理解。在這學期的工作中，我學會了更好更合理地安排團委的工作與自己的其他時間的衝突，對以後幾天必做的事情加深印象，確保時間充足再許下諾言。合理安排學習時間，變被動學習為主動學習：學會冷靜的思考問題，能正確的認識自己的不足，彌補過失，同時也在參與各項工作中增強了自己的團隊協作能力，使自己更優秀。
在團委工作的這一個月里，我也有了一些感悟，第一，在做事的時候，能自己做的就自己解決，但絕不能不懂裝懂。第二，做出了選擇了，就要堅持到最後，要積極的做好自己的事情。第三，團結協作是前提，我們要做到分工不分家。第四，良好的溝通，交流可以更好的提高工作效率，幫助工作做得更好。
我們身在團委這一集體中，個人就代表了集體，集體榮我才榮。也就是說我們在做事時，代表的是集體，你的一言一行都能反映出一個集體的風貌，所以功利心不能太強，要有集體榮譽感，將集體中的個人團結起來，才會使整個集體推向頂峰不至於拉倒谷底。通過一個活動的前期準備工作就能看出我們的這個大集體是正朝頂峰前進的。
在一個月的工作中，我知道自己還有很多不完善的地方。例如在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去做的更好。在今後的工作中，我將會更好的去完成每一件工作，真正發揮好作為團委一員應有的責任感和使命感。
作為團委一員，事事都要認真對待，只有不斷地提高自身的素質，才能把自身的工作做得更好。在未來的日子裡，我還要繼續努力，爭取取得更大的進步，為團委美好的明天而努力，也希望團委在未來會越來越精彩。
學期末學生自我評價 篇2
經過高一前半學期的學習生涯之後，我發現自己還有許多的不足之處。比如說，自習課經常又在教室中坐不住的現象，偶爾管不住自己，犯一些小錯誤但從未做過損壞別人利益的事。我也有許多優點，一起玩的兄弟們都說我義氣，班主任老師說我在班級中，有一定的威望，級部主任說我懂事。等 這就是我這一學期的總結。
學期末學生自我評價 篇3
我感覺我有很多的缺點，想改卻有改不掉，從開學到現在一直靜不下心來學習，不勤奮學習，不認真聽課，上課總是心不在焉。作業不會做，大錯不犯想，小錯不斷。雖然自己不學習，但是不影響同學學習。我感覺有很多事情做得不對，做得不夠好。感覺對不起我的家長。對不起老師。聰明有餘，勤奮不足。我能夠看清自己，卻不夠很好的改變自己。學習不好有很大一部分原因是因為我沒有努力的學習，也可能是我不太適應學習。我是個比較樂觀的人，我知道該怎么做，卻沒有能做正確。我感到一片迷茫……
學期末學生自我評價 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼之前我已進入高中半年了，回想起這半年來，有很多瞬間值得我難忘，有幸福的淚水，也有失敗的痛苦，雖然幸福不是很多，但我卻從這裡學到了很多。在這裡我學會了怎樣珍惜時間，並且在這裡的一分一秒對於一個高中生是多么地重要。在這裡我才真正體會到家人和親情的重要，在這裡面對一個個陌生的面孔，說實話我真的有些不知所措。但不管怎么樣在這裡我還是發現了自己有優點的。比如：上課認真聽講、刻苦學習缺點有：對作業不能及時按時完成、責任心不強、心理壓力打，每次考試都不理想，這使我很傷心。
學期末學生自我評價 篇5
我自認為我已經適應了高中生活，高中生活有“苦”有樂“苦”的是成績不是很好，“樂”的是我一直在努力，我從不放棄。成績不如我意，但至少我每天都很充實，我的心中只有我的夢想，一個人有了夢想，才有一股神聖，強大的力量前進。人不是完美的，我的缺點是我不敢正視我成績。學習不踏實，這是老師曾給我提的意見，所以u，我要改掉。超越夢想，超越極限。這是我的最終目標。目前，一小步一小步的攀登。儘管這座大山很高，儘管，走完這座大山，仍有一座大尚在等著我，但我有家人，有朋友，有老師的陪伴，我會一直走下去。
學期末學生自我評價 篇6
通過半年的高中生活，我更加深刻地了解了我自己。我發現自己的學習態度更加端正了，比以前更加勤奮了，懂得了一些人生中的疑團，對人生有了更深刻的理解，懂得了父母那深沉的愛，知道孝敬他們了，學會了理解老師。深刻地認識到了團結與精神的重要性。一個班級，一個部隊……只要團結就能成功。我也意識到了自己不少的缺點：生活煩亂而無規律，沒有計畫，自信心不高。沒有王者的風範。不會與別人交流，不會表達自己對他人的愛，性格太隨和，自制力差，太現實，太直率。
學期末學生自我評價 篇7
一眨眼的功夫，高一上學期已經快結束了，回想起自己的半個學期的所作所為，心中不免有些愧疚，大大小小的錯誤犯了不少，卻總也管不住自己。上自習課時，看著看著心就飄飄然了，然後猛的又回來了。然後又走了，就這樣反反覆覆，一節自習課就浪費了。其實在我內心深處，我很想學好，每次當我指定好學習計畫後，自信滿滿地準備實施計畫後，卻被我的惰性打敗了，無法付諸於行動，無法真正的投入進去，勤奮，是我一次又一次失敗的根本原因。
學期末學生自我評價 篇8
我自已認為我不是一個很好的孩子，但也不是一個很差的孩子。雖然脾氣有點倔但在有些事上處理的還是可以的，在進入一中時我想了很多。比如：自己不學習，絕不會打擾別人。因為這能體現出一個人的品質，我不想做一個沒有品質的人。知道錯就要改，隨人我學習不怎么樣，但是我明白在學校比一定非得要學習好。因為學習是為了以後而不是為了現在，現在只是基礎而已，以前有過不對之處請求班主任的原諒。我有自己的目標，我會為自己的目標而努力奮鬥。
學期末學生自我評價 篇9
不知不覺的三年高中已過了1/6，想想半年來自己學會了些什麼，“進一中門就做一中人”這是剛踏入一中門老師就對學生說的話，我謹記了，“我是一中人”我為做為一中的一名學生而驕傲自豪，一中是多少人嚮往的一所神聖的殿堂，當自己踏入這道門的那一刻便發現了在這人才濟濟的殿堂中自己是多么的渺小，所以我努力，一定要努力學習，每天想著自己來這裡是做什麼的，進入一中門就要做一名堂堂正正的一中學生，團結同學，有一顆樂於幫助他人的心，遵守紀律，雖然偶爾會和同學產生一些小摩擦不過不久我們又會和好的，上課認真聽講，勤奮努力，“蒼天自有公道在，付出必有收穫”這是班主任說的，努力，努力。再努力，不放棄，不拋棄，不服輸的我一定會在期末考個好成績，一定會的，永不志，“自己來實幹什麼的”奮戰期末。
學期末學生自我評價 篇10
時光如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。回首本學期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設，教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效並且有了良性的發展。
班主任工作方面
一、增強管理意識，使班級工作更上一個台階。
通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規範已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。
1、開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班幹部，創建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛鍊的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課餘時間和學生們一起討論班級該有什麼樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞台，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環境。
2、繼續做好《中學生日常行為規範》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規範》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個台階。
3、繼續配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動:如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和團隊精神教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。
4、此外，本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”、“環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境貢獻自己的力量。本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班一直位於前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學生學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什麼是寬容，什麼是愛。
二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課後能及時與任課教師聯繫，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。
3、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。
三、樹立班幹部威信，培養一批班級管理小能手。
1、定期和班乾班幹部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今後的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發展。
2、努力培養班乾的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小幹事。在活動過程中，我採取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班幹部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的採取定期召開班幹部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班幹部，使班級管理有了良性的互動。
3、在適當的範圍內，充分給予班幹部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓幹部巡視管理紀律;每天的早操，我讓幹部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班幹部協助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓幹部發揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
4、做好班幹部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜誌的訂閱中，幹部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對於他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。
四、防差轉差落到實處，效果明顯。
1、經常找班裡的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
2、採用多種途徑與家長保持密切的聯繫，經常和家長交流學生的在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使親職教育參與到學校教育中來。經常性與家長取得聯繫,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測後及時召開了8位後進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排於期中考試後及時和家長進行交流，有力密切了學校和社會的聯繫，有力配合了對學生的及時教育。
五、注意學生青春期的思想疏導、引導工作。
初二階段是學生成長的一個關鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處於幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向衝動。
這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時解決他們的心理問題，引導他們向健康的方向發展。這一時期也是他們的青春萌動期，如果不能正確的引導他們，有的同學就可能沉湎於朦朧的感情糾葛之中，失去學習的興趣，針對這些方面，我班專門開了主題班會，讓同學們自己討論，自己得結論，我適時的引導，告訴孩子們感情確實是美好的，但是如果不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今天。要把握人生黃金時期多學知識、多學本領。將來生活才能更美好。
教學工作方面
本學期本人繼續深入教育教學改革，不斷摸索出適合本人、本班學生實際情況的教學思路，教學中注意發揮學生的主觀能動性，學生自己能解決的問題堅決讓學生自己解決，老師決不大包大攬，在實際教學中不斷提高學生分析問題與解決問題的能力。在教學過程中注意培養學生學習興趣，首先，我把謎語、對聯等知識引進語文課堂，把一些重要的知識點放到謎語、對聯中去，學生的興趣上來了，知識既容易記住，也可以長時間的不會忘記。其次，把競爭機制引入課堂，經常採取小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發學生的學習興趣。再次，注意對基礎較差的同學的單獨輔導，幫助他們提高，還鼓勵基礎好的同學和他們結成幫學對子，收到了良好的效果。教學之餘，本人不斷加強業務學習，提高自己，自費訂閱了兩佰多元的教育教學雜誌，堅持撰寫教育教學心得體會，不斷總結教學中的得與失，慢慢完善自己。做好本職工作的同時協助團委做好校報的編輯工作。協助學校做好招生工作。
主要成績:
1、培養了朱榮濤、張佐男這樣的品學兼優的班級幹部，只要他們在班級班主任各方面都很放心。
2、本學期在學校常規檢查評比中月月都拿到了流動紅旗。
3、韋永勝同學在物理競賽中獲省三等獎，唐明珠獲市作文競賽一等獎，李青、韋姝獲學校正字比賽一等獎，褚金金在讀書大賽中獲市銅獎等。
4、本學期我班沒有發生一起違紀事件，同學們做到文明有禮貌，自律能力強。
5、學習成績比上學期略有進步。
6、學生的鞏固律高，沒有一位學生流失，還進了一名同學。
存在不足:
1、有不少成績差的學生有待提高。
2、部分科目成績一直難以提高。
3、需進一步加強學生的管理，提高學習的興趣，培養同學們勤奮學習的習慣。
4、尖子生太少，初三需要大力輔優拔尖。
學期末學生自我評價 篇11
在班裡的情況不是很好，以前總是覺得自己一般，但到了一中才覺得自己這些能耐的確實太少了，所以來到這自己覺得太失落了。自己的成績不太好，在國中時感覺不是這個樣子，在國中總是以為人的學習成績不見得有那么多學習好的，正是由於這種原因造成了。以後的不積極。上課不能積極回答不願回答，自己心裡明白，就是回答不出來，內向，不善於表達，表達能力很差，克服這些問題應怎么辦，現在只有大膽回答，勇於提出見解，這樣才能克服這些問題。上課不能全神貫注，容易走神。但是我有一些微不足道的優點，就是熱心，能幫助到人會盡力幫別人。山外有山，人外有人，只有認真，才能取得成功。
學期末學生自我評價 篇12
我是一個性格內向的孩子。在學習當中，我不愛發言，爭取在下學期能夠做到積極舉手發言。品德還不錯，下學期再接再厲。紀律不是很好，在課堂上會講小話，下學期一定改正。衛生能夠做到講究衛生，我會繼續保持。
以上是我自己對本學期的自我簽定。我要改掉所有的缺點，爭取下學斯做個好學生。我還想參加評書寫之星呢!這個學期，我在品德、學習、紀律、衛生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結同學，認真完成老師布置的作業和任務，上課認真聽講，積極發言，生活中能幫助同學，熱愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業粗心大意，學習不主動。以後我要發揚優點，克服缺點，成為一個優秀的好學生。
學期末學生自我評價 篇13
一年級很快就過去了，在這學期里，我尊敬師長，關心，團結同學。上課時認真聽老師講課，不講小話。平時有同學求助我時，我會耐心的給他講解。在學校里，我愛護公共衛生，不亂丟果皮紙屑，不隨便採摘花草。但是，我也有很多缺點：如上課時我沒有積極發言，那是因為我怕說錯被同學笑話。但有時我勇敢地舉手，就是舉慢了。還如老師教的題我都會做，可就是沒有仔細檢查，結果有很多錯誤。粗心就是我最大的毛病。所以我決定，下學期我要努力學習，改掉粗心和不積極發言的壞毛病。 我覺得我很不錯，因為我的優點多，缺點少。
希望老師能對我嚴格要求、幫助我進步。媽媽爸爸希望我能保持好的視力，不要過早的戴上眼鏡，所以保持正確的讀書寫字姿勢很重要，希望您能督促和提醒我，謝謝。
學期末學生自我評價 篇14
我是一個誠實、上進的小姑娘，待人隨和、有禮貌，熱愛班集體、關心他人。遵守學校及班級的各項規章制度，熱愛學校生活。愛勞動，講衛生。在本學期的學習過程中，學習自主能力和書寫水平有了較大的提高，但與班級還有一定的距離，雖然由於我的某些行為(如上課不專心)受到了老師的批評，但我能正確對待，並且積極改正。我將在以後的學習中多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，敢於質疑解難、大膽發言、儘自已最大的努力去彌補不足，儘快融入集體的懷抱，在集體中鍛鍊成長。
我的優點是記憶力比較好，認字多，加減法也會一些;性格比較溫和、開朗，可以和同伴和睦相處;敢於發言，上課時積極舉手回答問題;在幼稚園里幫助老師做力所能及的事情。缺點嘛也有，有時候會犯倔，偶爾有點小氣。我的體育方面不是太好，在幼稚園排練舞蹈時老師說我動作不太協調，登高爬低的時候有點膽小，不過我會加強鍛鍊的。媽媽還說我寫作業的時候有點粗心。
學期末學生自我評價 篇15
一個學期這么快就結束了，真有些懷念。從去年的9月份開始，我就步入了中學，開學的第一天我就認識了準備和我朝夕相處3年的同學，並且通過軍訓和同學產生了許多感情。我很高興也很榮幸。但我因此也明白中學是一個充滿競爭和挑戰的地方，不能有放鬆自己的任何念頭。於是為了給新的老師同學留下一個好印象，我充分發揮自己的長處，很快成為了班長。
成為班長後，我就更加嚴格要求自己，用“班長”二字，時刻提醒自己。果然，通過努力，在開學第一次的全年級數學第一但與單元測試中，我取得了全班第一的好成績，但我並沒有驕傲，我知道以後等待我的路還很長。“十一”過後，語文又進行了一次測驗，這次我排在了班級第二。當時，確實有點後怕，一想到自己在班級第二，在學校就可能排在二十，那我的夢想——錦州中學就會離我越來越遠，於是我更加努力的學習。
從此的各種測試都基本保持在了第一、第二的位置上。期中考試時，儘管我已經很努力了，可成績還是不理想，雖然在班級第一，可在學校卻是第二十四。考試後老師找我談了話，她說期末考試一定要進全校前十名，因為我入學考試是全校第三，於是帶著老師的期望，我有繼續努力，並在自己的桌布上寫下自己的目標。
下個學期，我一定會以更好的精神面貌去迎接的。加油！
學期末學生自我評價 篇16
我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人。老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
學期末學生自我評價 篇17
時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首一年學習生活，歷歷在目： 一年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。
我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛鍊自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。初一擔任語文科代表，協助老師
做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小廣播員。一年以來任班級文娛委員，組織同學參加各種活動，如：課間歌詠，班級聯歡會，集體舞賽等。
一年的國中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日後我成為社會主義現代化建設的接-班人打下了堅實的基矗但是，通過一年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鑽勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足後，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日後的學習成績能有較大幅度的提高。
學期末學生自我評價 篇18
你知道嗎?雖然你的接受能力不夠別人強，但你在學習上卻有一顆永不放棄的心，有一種頑強、奮勇向上的毅力，讓全班同學都十分敬佩你。繼續下去，相信你一定能衝破阻力，取得成功。
學期末學生自我評價 篇19
高一下學期對我來說，是收穫的時期。通過努力，高一下學期我獲得了一個又一個令人欣慰的成果。
在學習上，刻苦讓我收穫了成績。對待學習一絲不苟，上課能緊跟老師進度並進行自學，對待作業態度認真，並且能及時複習。因此，我的成績一直名列前茅，多次獲得學習標兵稱號。高中階段，我一直擔任課代表之職，作為聯繫老師和同學間的紐帶，既能及時將同學們的問題反映給老師，又將老師布置的任務傳達給同學，每天盡心盡力的奔走，贏得了同學們廣泛的好評。
在日常生活中，我熱愛集體，能積極參加各項活動。而且能與同學和睦相處，關心、照顧有需要的同學，給予同學幫助，這讓我收穫了同學間的友情。同時，能遵守各項紀律，遵守中學生日常行為規範準則。
課餘時間，我愛好廣泛，關注新聞時事，還參加了學校的科技社，這些都增加了我的見識，拓寬了我的知識面。
我因此也明白中學是一個充滿競爭和挑戰的地方，不能有放鬆自己的任何念頭。於是為了給新的老師同學留下一個好印象，我充分發揮自己的長處，很快成為了班長。成為班長後， 我就更加嚴格要求自己，用“班長”二字，時刻提醒自己。
果然，通過努力我取得了全班第一的好成績，但我並沒有驕傲，我知道以後等待我的路還很長，我一直堅信“有努力，就一定會有成功！”
我拿到了三張獎狀，兩張社會實踐報告獎勵表，收穫是真的不少，但也有許多地方需要加強——積極鍛鍊身體。相信我，通過我的努力，我一定會成功的。下個學期，我一定會以更好的精神面貌去迎接的。
學期末學生自我評價 篇20
這個學期，我的成績有了明顯的上升。 身為英語科代表的我，每天都不厭其煩的幫老師收堆積如山的作業本，不時還要登記一下作業。不過，我還滿喜歡這小小的“工作”。
從軍訓、大隊部的各種活動中，我懂得了許多書本上學不到的人生哲理。軍訓讓我們擺脫了公主王子般的生活，一轉眼就變成了一個個合格的小軍人，做什麼事都要親力親為，自己動手去做;心手相連，公育民族團結之花這個活動，讓我們重新去認識滿族。跟兩位來自黑龍江省的滿族小同學進行“五同”。分別是：同吃，同睡，同住，同學習和同玩耍這五同。
這個學期，說長不長，說短不短。但卻蘊藏了一些我們開心或悲傷的事，就像一個儲蓄罐似的，陪伴我們度過了一個了開心的學期。
我希望在以後的日子裡，能夠和我們這些好同學一起友好相處，取得更好底成績來回報社會給我們幸福的一切。
學期末學生自我評價 篇21
看到你的名字就想到你是一個靈敏的人，做事越來越果斷，越來越有男孩子的膽量、勞動時總看到你一馬當先，多惹人喜愛，如果學習也如此，相信你會成為班級的絞絞者。
學期末學生自我評價 篇22
無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精闢真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。
學期末學生自我評價 篇23
啊!一個學期這么快就過去了，回想起從開學到現在的學習生活，不禁感到有些難過。
在這一學期里，我自己覺得我從道德這一方面做的還不錯，尤其是在手裡有廢紙的時候，我從來不直接把廢紙扔到地下，而是一直拿著，一直拿到有垃圾桶的地方，才肯扔掉。還有平常在公車上經常會有一些老人站在我前面，我會給他們讓座。
再談談“品質”，那可以算是好的，我從來不罵人，聽到那些髒話，我就仿佛看見了一個髒得不能再髒的垃圾堆，仿佛聞到了一股臭的不能再臭的味道!可以說我很討厭那些愛說髒話的人。
剩下的“體、美、勞”就都可以了啦!不過，這三樣不光光是我一個人的評價，還有媽媽的評價喔!
下面，我再來說說我學習的情況吧!首先，我的語文還不錯，數學很好，英語也還可以。這次考試數學英語我都還挺滿意，最讓我遺憾的是語文，等我看到我錯的題時，我都恨不得揍扁我自己!
這次的語文錯題，一是粗心，二是學得不夠紮實。平常測試考的時候我都考95分以上，這次竟然只考了93.5，唉!真是關鍵時刻掉鏈子啊!英語還算滿意，考了99分，數學嘛，偶考了100分\(^o^)/!不過，一定要謙虛喔 !
以上是我個人滴小總結，可能還不夠具體，如果有什麼不足，請多提意見，謝謝大家!
學期末學生自我評價 篇24
你在遵規守紀方面做得很好，希望你再接再厲。在班級里，你一向“默默無聞”，這和你性情文靜有關，表現在學習上，你也一向居於中流。其實，以你的基礎，以你的勤奮，你的學習應能進一步提高，這關鍵便在於你什麼時候找到適合自己的方法。等級：良
學期末學生自我評價 篇25
小小的你是那么老實，儘管有時也會淘氣;你一向遵規守紀，生活儉樸，自覺參加勞動;學習上，你有一定自覺性，可方法不靈活，也不敢發問，成績不夠理想，希望你以後主動一些，大膽一些。等級：良
學期末學生自我評價 篇26
除了學習，你在其他方面真的做得很好。我知道，因為基礎不好，你學起來真的不容易，不過學好學壞是一回事，有沒有去學又是一回事，學得再少，它也是屬於自己的。我信奉這樣一句話：“進步就是一百分”。我也期待著你在學習上會有所進步。 等級：良
學期末學生自我評價 篇27
在本學期，我認真學習黨的今年的政治和會議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質，同時克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，如《班主任》中看到有關文章時許多問題就迎刃而解。在許多書籍或報刊雜誌上看到有助於班主任工作的好文章和教學工作，我會將這些理論和經驗作為指導自己的教育教學工作，並且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。現就我的工作總結
一、教學工作:
在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。
在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
二、班主任工作:
充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法: 1.在班會課上先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。然後有針對性做思想工作。2.要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛鍊自己，而活動就是一個絕好的鍛鍊機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。 3.做好個別同學的思想工作; 在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是儘量不對學生髮脾氣，但適當的批評是需要的，常採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來並已想好怎么談話後再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。
三、師生關係
作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裡發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。
總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學生和老師關係和諧，怎么讓學生成績提高，學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎么經過鍛鍊，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內容，使我們的學生在高中階段學習到應具備的高素質的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標
學期末學生自我評價 篇28
以後我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學兼優的中學生。
本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。
我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。
在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
學期末學生自我評價 篇29
在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻於心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗，並不證明他永遠完；如果他認輸，並且退卻，那他才永遠完。做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。
正如美麗的風景不會常在，美妙的聚會終有結束的時刻。在學期一開始，離別愁緒就籠罩我們；在我們還來不及傷感時，就要開始忙於論題大綱，材料冊，開題報告；收集論文。
大四是充滿機遇和挑戰的一年。對有準備的人來說，機遇是無處不在的。而相反，也有人感到無所適從。
大四的我們最容易陷入迷茫困惑，但卻不能迷茫困惑，我們必須儘快尋找並確定自己的方向。對我自己而言，大四學年總的來說過得充實而又時常帶有許多盲目。充實是因為每天都有事情可做，盲目是由於對自我的認識不足和自我定位的不明確，許多時候不知道該如何選擇。
大四有兩大任務，一是學習，二是找工作。現在看來，我在這兩件事情上的時間分配有點不合理，將過多的時間用於找工作而忽視理論知識的學習。儘管我上學期的考試成績還不錯，還被評為“三好學生”。但我清楚，我太應該在本科學習的最後階段多學點知識。不過現在看來，後悔是沒有用的。
我找工作的經歷從上學期初就開始。當然最開始是接受求職教育，然後嘗試參加各種類型的招聘會，在這些過程中，我的思想發生大的改變，這一點是不言而喻的。為提高自己的綜合素質，我閱讀許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我又學習為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養初三新學期自我評價。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。在人生旅途中我開始學會正確地評估自己，學會一分為二看待問題，學會定義自己的人生目標。
學期末學生自我評價 篇30
樸實、文靜，這是你給我的印象，一學年來，你能很好地遵守各項紀律制度，認真完成衛生勞動任務;你學習認真、刻苦，只是成績卻提不上去，我想可能是方法存在問題，希望你在學習中能注意這一點。等級：良
學期末學生自我評價 篇31
一個學期很快就過去了，在這個非一般忙碌的時間裡，我仍舊在擔任著07計網班的班長，在做好自身各方面的發展之餘，又努力地配合以及協助班主任的工作。
這個學期的我，有成功的，但也有失敗的在班乾工作上，失誤就不大;但在成績上卻是一落千丈。特別是我的數學。期中考的時候那七十多分的數字展現在我的面前，我真的很不高興。究竟是因為自己的某些方面的失誤，還是自己根本就不懂呢?我都不願意傷腦筋去想了儘管在本學期的期中考我還能以第一的姿態出現在班裡面，但是對於我自己的失誤，無法原諒因為這不能保證，我在以後的學習中仍然能夠保持第一!
工作上，我主要側重的是我們學校的工作。因為在本學期我仍舊是擔任著校學生會學習部副部長一職。特別地，因為正部長要準備高職考，所以在一些非十分重要的或者是涉及面不廣的事情上面，都是由我組織以及指揮的幹事成員工作，因此在這段時間裡面，我的才幹的確是增長了不少。本學期我被德育處喬主任推薦上了“祖廟街道之星”評選活動當中，面對高手眾多的環節裡面，我的成功是十分渺茫的了，但這也算是自己在這一個學期裡面的一件有意義的事。