個人簡短的自我評價 篇1
本學期，本人任教初二級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為年輕教師，能認真制定計畫，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，進取參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，並能經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。按照「國中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，進取應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。經過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
作為教初二歷史課的教師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的進取性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
經過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由於本學期授課時間較短，複習資料較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生理解本事較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以後的教學工作中，要不斷評價經驗，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!
個人簡短的自我評價 篇2
大家好，我叫。我專業知識紮實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質；賦有進取心，有良好的人員管理和溝通協調能力。
對待工作認真負責，善於溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心並善於施教並行；上進心強、勤於學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鑽研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。
我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，並具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業、助理工作後，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟體及設備，以勝任現代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。
個人簡短的自我評價 篇3
大家好，我叫。我溫柔善良，和藹可親，性格開朗，樂於交友，酷愛音樂，愛好體育鍛鍊，追求積極健康的高雅生活情趣。並且能與時俱進，不斷提高自己的文化素養，加強道德修養，內強素質，
外樹形象，用自己的人格魅力教育我的學生，搞好我的教學工作。
我不光溫柔更是柔中有剛。我對待我的學生很是負責，要求學生養成良好的學習習慣，刻苦認真專心學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據具體情況進行教育。我喜歡我的學生，並且嚴格要求，我認為嚴是愛，松是害。學生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放棄任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學生是不可推卸的責任。
個人簡短的自我評價 篇4
大家好，我叫。本人擔任對外漢語教師一職，堅持教授學生漢語普及中國文化常識，在教學過程中，時間觀念強，誠實守信、塌實肯乾、肯吃苦、做事細心，上進心強、性格開朗有較強的自學能力和適應能力；
本人對工作認真負責，一絲不苟，並且有良好的自學能力；做事條理性強，樂於與人合作，有較強的團隊精神，平時喜愛讀書、聽音樂、戶外活動等。個性樂觀開朗，謙虛、自律、自信，能快速適應不同的環境，善於與人交流合作，具有創新意識，富有開拓激情；
我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的鬥志與信念，再多的困難都會迎刃而解！憑著對教育事業的摯愛深情，我相信未來的我可以更出色，也相信我們的漢語會走向全球。
個人簡短的自我評價 篇5
大家好，我叫。待人真誠、自信樂觀、謙虛穩重、做事認真負責，勇於挑戰自我;有較強的組織能力，有較好的團隊協作精神，具備較強的學習能力，相信自己能很快融入單位，為其創造價值。我一直在不斷提升自己努力成為"多元化複合型人才"，對於未來我滿懷信心，我認為確立明確目標對於個人發展非常重要，相信"適合"永遠是最好的!
英語本科畢業，獲得學士學位，英語聽說能力良好，穩重認真，具有教師資格證，五年英語教師經驗並參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂於接受挑戰，能夠適應在壓力下工作。
個人簡短的自我評價 篇6
大家好，我叫。本人擅長鋼琴，舞蹈，聲樂，在學校曾有豐富的舞台經驗，經過不斷的努力，在舞蹈考級中通過了中國歌劇舞劇院委員會的肯定，並且拿到了四級證書。在日常生活中，本人尊師敬長，團結同學，集體榮譽感強，具有較強的自主創新能力。課外時間，廣泛閱讀課外知識，以此提高自身的文學修養。在校的學習積累和技能的.培養使我掌握了牢固的專業知識，讓我由一個天真稚嫩的女孩逐步走向現在的成熟，穩重。四年來的鍛鍊，給我的僅是初步的經驗積累，對於邁向社會還遠遠不夠，因此，面對現在，我努力拚搏，面對將來，我期待更多的挑戰，在工作上吃苦耐勞，積極向上，虛心請教，取他人長處彌補自己的.不足。相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
個人簡短的自我評價 篇7
本學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，評價經驗、吸取教訓，本人特就這學期的崗位職責情景小結如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨和人民，忠誠黨的教育事業;認真學習xx屆大會報告精神，服從工作安排，辦事認真負責;自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自我的觀點，互相學習，共同提高教學水平。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任三年級班主任及三至六年級英語科教學工作。我在進取參加新教材培訓。在教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的交流、探究、創新等本事。本學期六年級英語競賽，輔導了陳潔婷同學獲得三等獎。另外，本人還注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫了論文《立足課堂最佳化單詞教學》參加市級評比。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與同事之間的關係。平時，熱愛學生、任勞任怨、對人真誠、人際關係和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規範自我的言行，毫不鬆懈地培養自我的綜合素質和本事。
四、業務進修方面
本人本學期認真參加市人事局組織的晉升中、高級資稱公修課培訓，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。在其它方面也嚴格要求自我，在學生心中樹立起良好的教師形象。
五、有待改善方面
在工作中，本人還有一些做得不足的地方。在班主任工作方面，有時還不夠細緻，還要向學校的優秀班主任學習。
個人簡短的自我評價 篇8
首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，可是，我仔細思考以後還是得到一個結論：教學方面的工作認真仔細回顧發現：教學方面的工作都沒有做到滿意。下頭是具體的評價：
1.新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分教師參與其中，應當是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以教師自我編寫，下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的教師都參與其中，有的教師對新課改還沒有感覺。
2.任務布置的進行。有關教學方面的常規工作，學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和教師，我們的執行力還算行，工作中還是比較注重細節，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別教師沒有真正做到。如：有的教師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自我的崗位;有的教師在完善課時候或自習課的時候，沒有堅實崗位;英語學科的外教課，有的英語教師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。
3.對備課組活動的明確要求，可是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細緻。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題，其目的就是讓各位教師了解課程設定的重難點，考試方向等。
4.課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規範。今後改善。
5.青年教師的周評價和計畫，青年教師的撰文，有要求可是沒有做好。評價和計畫在13周之後基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高，不少是在網上原文下載。
6.要求各位教師定時、定人、定地點聽課。僅有物理和數學兩個學科做得相對較好，其他學科是否在做，是否做得好，我們的監管也是做大不好。
7.教學結對工作。在開學的時候，我們召開了一次上期的結對評價會，可是我們的後期的督促和指導工作沒有落到實處。
最終談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大，和學生的交流溝通較少，對自我的反思和評價不夠，我感激蔡主任給我的指導，周主任給我的幫忙，級部給位教師給我個人的幫忙和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今後我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。
個人簡短的自我評價 篇9
大家好，我叫。我時間觀念強，誠實守信、塌實肯乾、肯吃苦、做事細心，上進心強、性格開朗有較強的自學能力和適應能力；對工作認真負責，一絲不苟，並且有良好的自學能力；做事條理性強，樂於與人合作，有較強的團隊精神，平時喜愛讀書、聽音樂、戶外活動等，
個性樂觀開朗，謙虛、自律、自信，能快速適應不同的環境，善於與人交流合作，具有創新意識，富有開拓激情；
我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的鬥志與信念，再多的困難都會迎刃而解！憑著對教育事業的摯愛深情，我相信未來的我可以更出色。
個人簡短的自我評價 篇10
積極進取、工作態度認真、塌實肯乾、責任心強、並有很強的團隊合作精神與合作能力、注重工作效率、個性獨立、性格開朗、做事果斷有主見、時間觀念強。且具備優秀的表達能力，具有較好的學習能力和接受新鮮事物的能力，富有開拓意識，注意細節，有很好的心理承受能力。喜歡運動，交友！
我是一位善於團隊工作的人，具有較高的素質，較豐富的管理經驗，具備冷靜的餓頭腦良好的大局觀，有策劃大中型會議，活動安排經驗，善於人際關係。我就象是一塊海綿，可以迅速地接收新觀念、知識、事物，同時具有強烈的團隊合作意識和集體榮譽感，為人踏實肯乾，並能與他人迅速結交，融洽相處。
一年教學經驗、兩年在校學生會主持經驗，文字綜合能力強，能熟練的運用辦公軟體，英語四級，計算機國家二級，國語一級乙等。性格外向，口語表達能力強，願意與人溝通。做事認真嚴謹性格開朗喜歡有壓力的工作，具有良好的心理素質在證券公司做過股票分析師助理兼出納。
個人簡短的自我評價 篇11
一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央堅持一致，進取向黨組織靠攏;熱愛教育事業，遵紀守法。工作中，我認真學習，不斷提高自我的思想覺悟，時刻銘記自我是一位光榮的人民教師。
在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，進取參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦幹，任勞任怨，取得了可喜的成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。
個人簡短的自我評價 篇12
時間過得真快，20__學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自我，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，評價經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現評價如下。
一、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，進取向黨組織靠攏，嚴格要求自我，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我進取服從學校領導的分配，認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自我，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。
可是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人本事還有待提高，學生成績提高太慢。今後，我必須在校領導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個台階!
個人簡短的自我評價 篇13
大家好，我叫。作為一名體育教師，我深刻熟悉到體育人不怕辛勞不怕累，體育人做事膽大心細，體育人為人直爽、簡單、豪放，體育人有拼搏奮鬥的精神，下面是簡短自我評價。
我作為體育人，除了有以上特點外，思維靈敏，點子新意多，善於思考總結經驗和吸取教訓，有很強的創新思維。在教育方法上我有自己的觀點——“兩個新”。
一是創新，二是更新。創新則是在原有的基礎上總結成功的經驗，吸取失敗的教訓，然後創造出更好的教學方法；更新則是要更新教學內容和教學方法，及時更新教學課件、教案，多聽取學生的意見和建議，根據他們的要求結合教學計畫實施最科學有效的教學方法，保證教學質量。事業留我、感情留我、能力留我！
個人簡短的自我評價 篇14
大家好，我叫。本人在兩年來，注重政管理論學習，能自覺與黨保持高度一致，尊重領導，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能履行一名國小教師的職責和義務。
自參加師範大學國小教育專業大專高教自考學習以來，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業餘時間自學各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學習，現已完成了國小數學教育、社會主義思維概論等多門課程的學習，把握了所學知識，並通過了有關課程考核。
在學習期間，我能自覺將所學知識用於指導國小體育教授教養實踐中，大大提高了自己組織課堂教授教養和開展教授教養法的能力，所帶班級的學生成績和道德素質在學校一直處於前列。我還結合單位工作實際，先後撰寫了學習新課程體會、探索嘗試等十餘篇論文和教改材料，其中學習新課程體會等文章曾參加過XX市國小教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。
個人簡短的自我評價 篇15
在這一學期我努力刻苦的學習，對各門功課都產生了濃厚的興趣，學到了很多專業知識，充實了自己的大腦，得到了豐富的鍛鍊，使自己能更快的適應社會打下了堅定的基矗我除了上課認真學習課本知識外，課餘時間我還積極參加各社團活動，提高自身素質;積極參加社會實踐活動，增加社會經驗，為將來步入社會做好準備。
在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣與正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由於平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。一致受到大家的好評。
在思想修養上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向。本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導與社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳與愛國主義活動。做事認真踏實，遵從一切從實際出發的世界觀。
生活在新世紀新時代的青年，對於急需人才的這個社會，我們時刻不能放鬆自己，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我。且我相信用心一定能贏得精彩。沒有什麼事情是做不到的，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會，儘自己一份力量。
個人簡短的自我評價 篇16
我從第一次走上講台初為人師到此刻，已經一個學期了。回首這一個學期的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任111和112兩個班的語文教學工作，同時還擔任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多教師對我的工作給予很多的關心和幫忙，而我本人也倍加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。以下是我在本學期的工作情景評價。
一、教學工作的心得體會
1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的進取性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發現文中可講的知識點很多，並且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。應對這么多的知識點，我應當如何取捨，並且應當如何安排組織才能夠使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。於是，每一天我都花費很多的時間在備課上，認真鑽研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，並把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的資料外，還儘量多收集一些趣味的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我十分重視課堂的45分鐘，在教學的過程中儘量做到資料豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，並且每一天都以愉悅、飽滿的精神面貌應對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的進取性。此外，我堅持每節語文課前空出3分鐘的時間讓學生上台朗誦，一來能夠訓練他們的國語，提高他們的語感;二來能夠鍛鍊他們上台的膽量。一學期下來，很多學生的朗誦本事均有不一樣程度的提高。
3、對成績較差的學生進行課後輔導。針對不一樣的後進生的具體情景，我制定了相應的計畫和目標，利用午時放學的時間，對這部分同學有計畫地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習進取性。
4、多聽不一樣教師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝於言教，教師們從實踐中評價出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不一樣的領悟，都能收穫到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。
二、班主任工作的評價
1、身為教師，必須以身作則，成為學生的表率。
2、既要嚴格要求，又要無限熱愛學生，“嚴”與“愛”應統一齊來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度，“愛”就是要熱愛學生，多關心學生，幫忙學生解決一些實際問題。
3、尊重學生，做學生的良師益友。高一學生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對教師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解，經過真摯的愛去感染、引導學生，從而使學生在情感的驅動下更有效地理解教育。
4、注重與學生的交流，充當學生傾訴的對象，從學生的角度去理解他們，幫忙他們分析、解決問題，成為學生信任、願意交心的朋友。我經常藉助周記來了解他們的內心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受，當得到我的細緻回應後，他們會大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語，要讓他們覺得教師並不是對他們進行一些空洞的說教，而是真的能從他們的角度理解他們。此刻，周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋樑。此外，我還經常與學生進行應對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學生願意交心的朋友。
5、關注中間型學生。一個班裡所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候，我把精力主要集中在對“後進生”的轉化上，之後經過與學生的接觸、交談，我深深感悟到，“中等生”心裡是十分渴望得到教師重視的。我發現“中等生”十分關注教師對他的態度。一旦他們從教師臉上收穫一個微笑，從教師口中接收到一句關切的問候，他們就會開心好幾天，並且在學習和參加活動等方面的進取性也隨之提高。認識到這一點後，應對學生我不吝嗇自我的微笑，並適時地對“中等生”們個別的表示教師對他的關注，如“你的字寫得真漂亮”，“今日的地掃得很乾淨，你要記一功”，“你做操的動作充滿了動感，很有活力”，等等。一句話就能夠讓他們感覺到教師其實是在關注他的，於是他們就會發揚自我的優點，更好地表現自我。這時候我就會不失時機地給以扶植、培養，給他們表現自我、施展才能的機會，如鼓勵他們參與出黑板報、參加學校的運動會、合唱比賽，他們在參與團體活動中感受到一種被關注的滿足感，同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到肯定的情景下，這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態度，逐漸發展為班級朝氣蓬勃、進取向上的新生力量。
6、注重主題班會課的教育和引導作用，多開展豐富多彩的團體活動，鼓勵學生進取參加，從中挖掘、鍛鍊學生的本事，同時也經過各種活動來增強班級的凝聚力。
7、注重發揮班幹部的作用，大膽使用班乾;定期更換部分班乾，爭取高中三年能讓班裡大部分同學都得到一個鍛鍊的機會，從而也提高同學們的自信心和進取性。
8、培養同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷提高。
在學校領導、教師的指導下，在本人的努力下，一個學期下來，111班已經構成班風正、學風濃、同學間團結互助的良好風氣。我班本學期在學校的六項評比中連續四次獲得“優勝獎”，同時還被學校評為“禮貌班級”;在軍訓匯操和廣播操比賽中，我班也均獲“優秀獎”;在學校組織的“一二·九”合唱比賽中，我班榮獲二等獎。此外，我班還有多位同學在學校的徵文比賽、英語競賽和運動會等活動中獲得好的名次。這些正是我班具有良好班風和較強凝聚力的表現。
以上資料是我從教以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今後的工作中，我將更加嚴格要求自我，認真學習、體會和評價各位優秀教師好的教學方法和經驗，刻苦鑽研，不斷提高自我的教學水平，在教學實踐中逐步完善自我。同時也會在班主任工作上更加用心，爭取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班團體更加彭勃向上。
個人簡短的自我評價 篇17
大家好，我叫。首先，我是今年才剛剛正式進入人民教師這個職業，大學在校期間，也到過學校實習，但是，在正式進入這個職業之後，才真正的認識到，“人民教師”，這四個字當中的責任以及意義。但我卻時常感到幸運，能夠進入教師這個職業當中，為此，在這個學期的教學當中，我一直儘自己的努力，在完成教學任務的同時，使學生能夠在愉悅的氛圍中獲得知識！
在平時的教學中，認真備課，勤寫反思，全心全意為學生，也能贏得學生喜愛。地理在國中是副科，作為一名地理教師，我一直秉持的理念是增加學生的科學知識量，因此，我認為，正向的、積極的理念是可以影響學生的未來，並推動學生向好的方向發展的。
教學教研方面，認真虛心的向其他教師請教。例如，聽優秀教師的課，吸取他們優秀的教學方法，學習他們掌控課堂的能力，觀察他們與學生的溝通方式，等等，在他們身上，我學習到了很多。
在今後的教學活動中，我會更加努力，努力更早的成為一名優秀的人民教師。
個人簡短的自我評價 篇18
一學年的工作很快就要結束了，回顧一學年的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今後的工作中能發揚成績，改善不足，此刻我就把自我這學年的工作作如下評價：
一、思想方面：
本人思想端正，擁護黨的正確領導，關心國家大事，並且能用心參加政治學習。用心參加學校的各項活動，認真學習了《教育法》，並自學有關教育教學的相關理論知識。
二、教學方面：
本學年我覺得自我的擔子重、壓力大。所以教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自我的觀念，力求使自我的教學方法適應學生的學習方法，不斷改善自我的缺點。所以備課時我認真鑽研教材、教參，學習新課標，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我用心查找課件，製作課件，準備、製作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的用心性和創造性思維，使學生有舉一反三的潛力。課後認真評價上課中所出現的突發事件、臨時靈感，寫好反思。
三、德育工作：
德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。愛就是職責，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上就應是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮留意理距離。教師的職責不僅僅僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
總之，一學年以來能按時完成教學任務及各項工作。在今後的工作中，務必揚長避短，做好本職工作。