2023骨幹教師個人總結 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一個學年的教學工作就這樣結束了。作為九年級英語老師，教學工作很忙，也很累，但是我也很快樂，有收穫，有困惑，也有收穫。現對一學年的教學工作做簡單的總結並進行反思。
一、思想方面
堅決擁護__的領導，認真作好反思和自我反思，在思想上提高警惕，端正態度，與__保持一致。在實際工作中，尊重學生，熱愛教育事業，愛崗敬業，從不放鬆對自己的高要求，時刻準備著為__的教育事業作出應有的貢獻。
二、教學方面
1、積極學習教育教學理論，不斷豐富自己的理論知識。將暑假中學習的新的英語教育教學理論套用到現有的教育教學中，在教學中注重培養學生的合作交流意識，鍛鍊學生的自主創新能力，尊重學生的學習需要，培養學生的自主能力。
2、跟同備課組的老師一起作好集體備課。本學年剛剛來到新的學校，面對新的學生，面對新的教材，總會有些不知所措。同備課組的老師給與我很大的幫助，大家一起備課，一起研討教學方面出現的問題。這樣一個融洽和諧的備課組給了我力量和莫大的幫助。
3、用好導學案，上好每一堂課。本學年，學校推行使用導學案。在教學中我始終堅持使用好導學案，認真研究導學案的使用方法，幫助學生解決導學案中出現的問題和難點。課堂上充分發揮學生的主體地位，放手給學生進行自主學習和小組合作學習。通過使用導學案，很多學生找到事情可做，不再無所事事了。這是很值得肯定的一點。
4、注重閱讀教學和中考題型的學法指導。對於閱讀，首先要調動學生讀書的積極性。在課堂中，我常常引導學生採用多種方式去讀，多種朗讀方式激發了學生讀書的興趣。並把閱讀教學和中考題型進行有機結合，針對不同的題型，設計不同的閱讀任務，讓學生先閱讀再講解。學生在閱讀過程中出現的問題，往往成為我講解的重點。通過一段時間的訓練，學生對閱讀回答問題有了很大的提高。對閱讀還原句子也有了新的作題技巧。
5、做好培優補差的工作，提高教學質量。一個班級每個學生都有自己的特點，每個學生的接受能力也不一樣。面對學生的個別差異，我努力做好培優補差工作。堅持做到不放棄每一個學生，以良好的心態接納他們，給他們以關心和愛護，幫助他們發揮自己的潛能，提高他們的成績。我始終相信每一個學生都有適合自己的方法，我要努力找出這種方法，讓他們每一個人都取得進步。
三、教學中存在的不足與改正措施
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，對學困生的轉化措施不夠得力，輔導時間少。在今後的教育教學工作中應該多加以引導，加大學困生及優生的培養力度，將“授之以魚”轉變為“授之以漁”，教給學生學習方法比什麼都重要。
2、學生語言能力的培養還有所欠缺。培養學生語言條理性、完整性，也是九年級教學的重點。但是通過一學年的教學，發現學生的語言表達能力並不理想，這就要求以後在教學中注重學生語言能力的培養，多讀書、多鍛鍊，學生之間進行各種語言表達能力的競賽，共同提高。
一學年的教學工作讓我有很多收穫，也知道了自己哪些地方做得不夠好。做得好的地方我會繼續發揚，做得不好的地方我會努力學習，改正教學方法，學習新的理念，爭取更大的進步。我相信只要肯於付出，定會有收穫。
2023骨幹教師個人總結 篇2
我熱愛教育事業，恪守教師職業道德，遵守學校各項規章制度，不遲到，不早退，積極參加各種教研活動。我擔任國中地理的教學工作，一直是滿工作量，教學成績優秀；同時擔任備課組長，積極組織同組人員進行教研活動，課題研討；熱心幫助青年教師，使他們快速成長。現將自己的工作總結如下：
一、思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發展歷程，充分證明了我們社會主義的優越性，中國共產黨的先進性，中國共產黨能夠帶領我們沿著有中國特色社會主義道路前進，順利實現把我國建設成為富強、文明、民主的社會主義現代化強國的宏偉目標。認識到這一點，作為一名人民教師，我始終積極回響黨和國家的教育方針，把培養現代化的新型人才作為自己的奮鬥目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業，大膽嘗試素質教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學理論、方法。努力提高自己的業務水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優秀教師的水平靠近。
二、工作上，認真備課，鑽研教材，查閱資料，每一節的課件都精心設計，力求做到有創新，能夠激發學生興趣，重點突出，對難點的處理符合學生認知水平。堅持每周的集體備課，與其他老師溝通，集思廣益，吸取其他教師好的設計，來彌補自己的不足。課堂上努力創設和諧的課堂氛圍，讓學生們在輕鬆愉悅中完成學習任務，與學生關係融洽，經常也他們談心，了解他們的認知水平和對老師的意見和看法，能及時的發現自己教學中的一些不符合學生學習需求的方面，同時了解他們的思想動態，遇到有問題的學生，能夠幫助班主任老師疏導學生。作為備課組長，能夠做好組內教研計畫，安排教研活動，組織集體備課，鼓勵老師積極發言。在教研活動中，認真聽課，積極評課，爭取對授課教師有所幫助。作為師徒幫帶中的師傅，積極輔導青年教師，每聽完一節課，都給予鼓勵和表揚，同時指出存在的問題以及改進的措施，使他們在教學的道路上快速前進，在他們做公開課的時候，認真幫助他們精心設計，爭取做到，看到他們的成長，我由衷地為他們感到高興。
三、工作成績，我擔任國中地理的教學工作，滿工作量一直成績優秀，由於自己的努力，多次在市區做公開課，並且做經驗介紹：。10，做了市級示範課《大洲和大洋》，。05，市級校本教研觀摩課-同課異構做課《撒哈拉以南的非洲》，。12，做了市級觀摩課《地形圖的判讀》，XX年，做區級研討課《黃河》，20xx。07，安次區骨幹及教師暑期培訓，做了《如何提高地理課堂效率》的經驗介紹；積極撰寫教育論文，。9。18，《信息技術與地理教學的整合與創新》發表於《廊坊日報》，。04，《怎樣才是受學生歡迎的地理教師》發表於《中國當代教育教學研究》。4期；利用業餘時間學習計算機的使用以及課件的製作：。12，課件《黃河》，市級優秀課件一等獎，。11，課例《大洲和大洋》，河北省優秀課例二等獎，。04，教案《地圖》，河北省第二屆基礎教育課程優秀論文、教案大賽，教案類三等獎，XX年。06，被評為XX年度中國小教師繼續教育工作優秀學員，XX年。12，課件《撒哈拉以南的非洲》，市級二等獎。與此同時，還積極參加課題研究，與安次區教研員劉海艷老師做合作申報的區級課題《地理課堂教學的化》已經順利結題，與曹月華老師合作的課題《基於網路的教學資源庫的開發與套用的研究》正在研究當中。
由於自己的教學成績優秀，教育科研水平不斷提高，XX年9月，被安次區教育局聘為地理學科兼職教研員，20xx年7月，被安次區教育局評為地理學科骨幹教師。
儘管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今後我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。
2023骨幹教師個人總結 篇3
20__年12月，我有幸被評選為伊寧市首屆中學物理骨幹教師，自20__年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨幹教師時日悄然過去了。回首這一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我明白，過去能成為市級骨幹教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與職責。
我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鑽研、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鑽研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良好師生關係。
在教育教學過程中，我深深意識到教育的藝術在於鼓舞和喚醒，教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生敬而親之。
勤奮努力，奉獻愛心是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細緻的了(幼稚園教師年終總結)解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個能夠與他們促膝談心的朋友。個性是對那些留守學生，我總是個性的關注。
在物理教學工作中，我用心探索適合於學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，並針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20__年5月18日在伊寧市第六中學所上的《壓強》一節觀摩課深受教研室領導和老師的一致好評。20__年5月21日根據市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉中心學校上的《流體壓強與流速的關係》一節課受全體師生的一致好評。
20__年7月24日在伊犁師範學院上的《巧妙解決國中物理電學問題》課和《雙語物理教學幾個突破點》講座深受全州進修老師和師範學院物理系領導的好評。
學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改善，學習興趣有了提高。在20__20__學年第二學期期末統考中，我所帶的八年級雙語物理成績取得全市雙語第一。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人用心參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業化發展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨幹教師，我明白自己的工作還很不夠。在以後的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫忙，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今後的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的貢獻。
2023骨幹教師個人總結 篇4
作為一名平凡而普通的國小教師和黨員。工作中，我能夠嚴格按照一名黨員的標準要求自己，努力提高自身的思想政治素質，紮實提高自身業務水平，踏踏實實幹好本職工作，在小小的三尺講台上認認真真地實踐著我的生命歷程。
一、 堅定信念，獻身教育，努力提高思想政治素養 作為一名教師，我恪守教師職業道德，認真學習重要思想，自覺學習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關教育法規。在思想上時刻保持清醒的頭腦，大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風。在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關係。尊重領導，團結同事，勤儉自強，敬業奉獻。勇挑重擔，遵守學校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模範帶頭作用。能自覺遵守黨的紀律和國家法律，個人利益服從黨和人民的利益，服從組織安排。
二、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心撲在工作上“人格之於人，恰如花香之於花。”人格高尚的教師才能征服學生的心。教師的職業應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養而健康成長。
我認為一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。工作中能顧全大局，服從領導，團結民眾，工作勤懇，責任心強，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯繫民眾，協調好各方面的關係，工作不分份內份外，從無怨言。
三、創新思路，發揮自主，積極投身教學改革我認真準備每一節課，精心備課。在備課的同時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間裡學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。上好一堂課，必須要在課前準備上下功夫。我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。還充分選擇應補充的資料，做到了有備而上。除此之外，課前我還充分了解學生原有的知識技能的質量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便採取相應的預防措施。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據課堂情況調整教學環節與教學思路，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣。課堂上的活動以遊戲為主，使學生在玩中學、學中玩，培養了學生學習的積極性，激發學生參與的主動性，使學生由教師教學變為學生樂學、自學。為了不斷提高自己的專業水平，我積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動，做一名名符其實的骨幹教師，為黨的教育事業奉獻自己的一切。
2023骨幹教師個人總結 篇5
光陰似箭，忙忙碌碌中一學期又過去了。這些日子我在領導的關心、培養，同事的幫助及自身的努力下，政治思想和業務技能都有了相應的提高。能夠被聘為骨幹教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一學期的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展五年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業務水平，積極參與實踐活動。
作為一名骨幹教師，我覺得提高教學水平是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加教學活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各
方面有更大進步。
2、認真參加各級教研活動與骨幹教師培訓，學習學校同事與老教師的教學方法並在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
3、我還充分利用校園網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。
(1) 備好課。
備課時認真鑽研教材、教參，學習好課改，虛心向老教師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
(2) 上課。
上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時，我注意對後進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課後輔導，對後進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關係，同時虛心向老教師學習教學方法、教學藝術，博採眾長，努力提高教學水平。
四、反思工作，不斷進取。
一份努力，一份收穫，我常常靜下心來想：作為一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧於骨幹教師的稱號?我在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數學水平，來更好地適應現在的數學教學。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，特別是作為骨幹教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
2023骨幹教師個人總結 篇6
很慶幸成為一員，在國小部工作的一年多的時間裡，充分體會到我校以人為本的管理理念。認識到教師是學校發展的源源動力，從而制定了骨幹教師培養計畫。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學校老師、領導對我工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結
一、加強政治學習、接受師德教育，提高政治素質和教師職業道德素質
作為一名骨幹教師，我始終認真地學習工作，恪守教師職業道德，自覺學習相關教育法律法規。我以嚴謹的工作作風和良好的道德素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育做到動之以情，曉之以理。我在教學工作和管理班級中始終做到“心中有學生”不僅關心學生的學習，更注意學生的心理變化，關心孩子的生活，時時處處把孩子放在第一位。藉助放學的時間和孩子家長溝通交流，對於坐班車的孩子及時通過電話溝通，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。
二、加強業務學習，提升自身的業務能力和水平。
教師素質的高低決定了教育的質量，而提高教師素質的最簡潔的途徑就是讀書，結合我校的讀書活動，我讀了李鎮西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關注李鎮西系列叢書的同時，我認真仔細的品讀了王金戰的《學習哪有那么難》。通過學習“大”家的觀點和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學習，我曾經無所適從，是王金戰老師教授的方法，讓學生從不喜歡到喜歡，這就是一大收穫。並且結合讀書活動隨時寫出，充實自己的部落格。
作為骨幹教師，學校不惜資金派出學習，我非常珍惜這來之不易的機會，在學習中不敢有絲毫懈怠，一節課不敢耽擱，抓住一切機會和有經驗的老師請教，向外校老師學習，回來後及時寫出學習體會，在教學中積極利用，是自己的所學有所用，及時的指導自己的工作。
積極參加學校組織的各項教學教研活動，參加區級綜合實踐課優質課評選，參加教育的討論，並積極發帖、跟帖。加強網上學習、溝通和交流，建立自己的部落格，密切了與他校老師的交流。開拓了新的學習渠道。
三、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作。
我作為綜合實踐老師，深知這一學科是國家特別重視的國小科，到目前為止還沒有專職的教師，亟待需要這一學科的專業老師，我半路改行，但是我卻深深明白自己的重擔，正因為它是新的學科，是一片還未開墾的處女地，這既是挑戰又是機遇。挑戰，因為沒有現成的經驗借鑑只能靠自己去摸索，又是機遇，因為它是全新的，我和他們都在同一起跑線上，只要自己努力就有可能走在前邊。
綜合實踐課沒有現成的教材，我邊教學邊開發課程，結合本校的實際和學生的實際，把能夠孩子們參與的不受條件限制的內容引進課堂。這學期結合春天的特定和開發區的實際，帶領孩子們養蠶，孩子們的積極性特高，採摘桑葉和餵蠶，把活生生的蠶拿到了課堂里，這是孩子們第一次看到的“活”教材。當然對於我也是第一次看到的“活”教本，為了孩子們的安全，我自己採摘桑葉，一般不讓孩子去，有事沒空採摘，就讓家裡人去摘桑葉。，真可謂，“一人教學，全家動員”。雖然累但看到孩子們認識了蠶，並學會了一些研究的方法，我覺得值。
四、存在問題
作為一名學校的骨幹教師，在教學方面經驗不足，管理學生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的。管理學生缺乏耐心，往往通過“權”壓的方式，很少走近學生，了解學生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨幹教師，教育教學上的排頭兵。
五、改進措施
2.在教學中，認真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學生，根據學生的特點因材施教。在教學中注意對學生能力的培養，情感態度價值觀的引領。發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
3.繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
回顧這一學期的工作，有工作的辛苦，更有收穫的喜悅。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，無愧於一個骨幹教師的稱號，我將繼續努力學習，認真鑽研，認認真真的在完成學校布置的各項任務的基礎上，創造性的開展各項工作。並把“生命不息，奮鬥不止”作為自己的部落格名，時刻激勵自己。
2023骨幹教師個人總結 篇7
我是一名沾黨政策的光民轉公教師，是黨和人民培養了我，我懷著無限感激之情，惟有認真工作、恪盡職守，回報黨的教育事業。從教25年來，幾十年如一日，一直擔任班主任和語文、歷史教學工作，同時還擔任學校文綜組長和九年級歷史備課組長工作，一直滿工滿量，毫無怨言，盡到了一個教師的責任與義務。現將自己的工作總結如下：
一、政治思想上，始終以 遵紀守法，為人師表 為準則，以 忠誠於黨，與時俱進 為指南。我深深地認識到作為一名人民教師，應大力擁護黨和國家的教育方針，熱愛學生，把培養現代化建設的新型人才作為自己的奮鬥目標，把教育事業看作自己畢生的追求。在新課程背景下，大膽嘗試新教法，努力學習先進的教育教學理論，不斷地充實完善自己。
二、工作業績上，由於自己的努力工作，功夫不負有心人，取得了一定的成績。先後多次被評為市級優秀教師、優秀班主任、優秀共產黨員和中考先進個人，自己執教的公開課多次獲校、市級獎勵。08、09、2025年連續三年在市中考歷史備課會上作專題講座，並協助教研室張主任搞好石首歷史部落格建設，得到了張主任的肯定。2025年的歷史 國培 學習，被評為荊州市最佳學員，受得了荊州教科院陳院長的點名表揚，自己的 國培 論文《巧用方法學歷史》被評為省級優秀論文並在《石首教育科研》上發表，除此之外，還有多篇論文、案例在市縣級獲獎，教學質量一直名列前茅。現在由我組織主導的文綜教研課題《最佳化教學設計，打造高效課堂》已向市教研室申請立項。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ，儘管在教育教學這片天地里取得了一些成績，但也還有諸多不足之處，我將秉記 三人行必有我師 的古訓，時刻勉勵自己前行。
2023骨幹教師個人總結 篇8
自我工作以來，我懷著“一定要當個好教師”的願望，走上講台，從事這崇高的教育工作，我時時渴望自己做一名最優秀的人民教師。多年來，我一直把自己的心血傾注在這神聖的教育事業之中。“教書育人，愛生如子，以教為樂。”是我工作的座右銘。在工作中我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，按時完成教學任務，大力推進素質教育，曾多次被評為鎮、校級優秀教師，優秀班主任，還幾次被鎮政府授予“優秀班主任”的光榮稱號，多次教學論文獲市級一、二、三等獎，是天台國小的骨幹教師和教學能手。為了今後的教學工作搞得更好，我現將近幾年的教育教學工作情況小結如下：
從20_年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整九年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。九年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。20_年度、20_年度、20_年度連續三年獲得年度考核優秀等次。受到上級領導的高度評價。我熱愛教育工作，並以此作為自己的事業。工作上踏實、肯乾，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、
負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識;幫助學生——樹立服務意識;影響學生——樹立師表意識;相信學生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“症”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關係。我還注重培養班級幹部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。我負責的班級在學校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，今年還被評為縣級優秀班集體。
在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發掘教材重、難點，精心設計教法，並加強理論聯繫實際的教學方法，充分利用學校的教學資源培養學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常採用“啟發式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，儘可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂於學習、善於學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教育教學效果。
在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。“痴心一片終不悔，心血澆灌希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數的心
血與汗水，我始終以一個先進教師和優秀班主任的標準嚴格要求自己，功夫不負有心人，我的工作成績還是令人滿意的，20_年撰寫的教學論文《如何才能設計高效的課堂練習》榮獲市級一等獎，20_年撰寫的教學論文《如何才能設計高效的課堂練習》榮獲市級一等獎，
總之，成績和榮譽只能代表過去，更重要的是怎樣把握好明天。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是我追求的境界。在今後的教育教學工作中，立足實際，更加認真學習研究，紮實工作，不斷創新，與時俱進地開展學校的教育教學及班主任管理工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，無私奉獻。
2023骨幹教師個人總結 篇9
作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發展。從事教育工作以來，我樂於承擔學校分配的各項工作，虛心向有經驗的老師學習，刻苦鑽研，勤於總結，積極進取。在各位前輩教師和學校領導的指導和關懷下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍。現把本人任現職以來的工作情況總結如下幾方面：
一、做好常規教育教學，提高業務能力。
1、備課方面
在暑假培訓期間的空閒時間，我充分利用網路資源，把本學期的物理學研稿完成，開學初我結合課本和教參，完善每一節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取捨、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做的準備。所有這些不能不得益於我認真謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起碼的尊重。
2、上課方面
在教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，並且及時從學生那裡得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，採用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況採取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。
3、作業方面
布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網蒐集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
(二)學習《新課標》、《富縣沙梁中學常規教學制度》，利用教研組、備課組學習和自學多次，並寫心得體會三篇，記寫學習筆記5000字。
(三)經常堅持互相聽課、評課，共同進步、共同成長。
本學期我每周聽課不少於一次，聽課近20，聽後及時撰寫聽後反思、互評，上課教師都能虛心接受大家的意見和建議，好的方面繼續發揚，不足的地方及時改進，互相共同進步、共同成長。積極參與學校組織賽教活動，在賽教中取得了優異的成績。
二、校本研修工作
1、激發學生的學習興趣。
為學生創設情景，指導學生細細品味物理知識、探究實驗，幫助學生把握好感情的基調。這樣做，不僅有利於學生思想水平的提高，還有助於激發學生的學習積極性。
2、積極提高自身專業素質，爭取物理及格率達90%以上。
積極參加教研組活動，虛心聽取其他老師的意見，取人之長，補己之短，提高自己的教學和訓練水平。積極投身教育科研的改革與實踐，上課的教學質量達到校級優秀的水平。認真學習，創造機會，爭取能夠參加縣級優質課比賽，並取得好成績。認真訓練，抓好教學。
3、採取多種教學形式，使學生樂學
物理學科是自然學科中綜合功能的一門學科，通過學習、探究實驗來陶冶學生情操，教學方式要多樣化，使學生樂學。例如：小組合作探究實驗等多種形式。此外，教師要注意應提出不同的要求，體現學習的層次。
4、提高學生的動手能力
培養學生實驗能力。在教學過程中，教師要千方百計打開學生思維的閘門，引導學生多角度的思考問題，鼓勵學生敢於發表自己不同的見解。要調動全員參與，要使每個學生都動起來，尤其要注意那些平時不愛動手實驗、不善於交往的同學。教學活動中，還要重視規範學生的實驗操作引導，對於學生明顯的、不準確等錯誤要給予糾正。
5、注重學生課外閱讀的積累
積累是學生形成物理素養的一條重要途徑，在學生的課外閱讀中，引導學生進行有意識的積累，對學生物理學習的培養、實驗能力的提高和學習習慣的形成所起的作用是不可低估的。
6、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。仔細地反思本規劃，對於不足的及時進行補充和修訂，對於不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計畫，同時有變化。
三、業務專研
1、研究相關材料，把握中考動向。學習《課程標準》、近3年《中考命題研究》、近3年《中考物理試題》、近3年《中考說明》等尋找變化;仔細分析中考試題，對比題型的變化及分值分布的變化，及時把握最新信息與動向，獲取教學信息，並認真撰寫了心得體會。
2、及時配合備課組長的，每次活動中，按時送檢學研稿、教學反思和聽課記錄，對於存在問題提出，及時整改。
四、履行效果
本組我能認真學習有關教育的法律法規，遵守學校各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，我擔任兩個班的數學課，工作量大，但我堅守勤勤懇懇，任勞任怨，沒有遲到曠課現象。雖然付出了很多努力，取得了一定的成績，但要總結經驗，分析不足，在今後教育教學工作中汲取優點，改進不足。今後我會在教學道路上更嚴格的要求自己，不斷創新，不斷總結，真正起到一個骨幹教師的示範作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收穫。
五、反思及構想
作為一名骨幹教師，墨守陳規、保持現狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在業務學習、教學研究上更加努力。加強自身基本功的訓練，課堂上做到學生展示有實效性。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對青年教師積極培養，發揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業精神。
以上便是我教育教學工作、教研工作的點滴體會。本學期來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我向各位領導表示感謝。在今後的工作中，我會努力工作，決不辜負各級領導對我的信任，無愧於骨幹教師這個光榮稱號。
2023骨幹教師個人總結 篇10
我現任黨校、行政學院基礎二部主任兼黨支部書記。工作以來，一直在教學一線從事中文教學工作，思想過硬、作風正派，敬業獻身、盡職盡責，刻苦鑽研業務知識，不斷進行教學改革和創新,積累了豐富的教學經驗,始終將培養學生的綜合素質和能力放在第一位,使他們成為德、智、體等各方面全面發展的優秀學生。總之我有較高政治理論水平和極強的業務素質，教學效果顯著，深受師生們的好評。我克服各種困難，全身心投入工作，20__年度上課近_00學時，在教學和科研上都作出了較大的成績，贏得了大家的好評。現將20__年工作情況總結如下：
一是教學任務。本年度先後承擔了《幹部寫作》、《經濟套用文寫作》、《綜合技能》、《古代文學專題研究1、2》、《辦公、辦文、辦事》、《國語講析》、《公務員培訓班公文寫作》、《朗誦與演講》、民族培訓班的《幹部禮儀》、《中國文化的發展史》、《綜合技能》、《多功能訓練》、《hsk考前輔導》、《論語賞析》《外國文學專題研究》、等17門課教學工作，平均周學時30節，超額完成學校規定工作量。20__年度共上了四次公開課，7月在“全國漢語教學研討會暨國家hsk慶祝hsk在少數民族地區實施10周年”表彰大會上”給全國的200多名與會者上了一堂生動的、別開生面的“漢語綜合技能課”受到與會者的強烈反響和好評。與會者都爭著拷貝我的教學課件，並與我討論教學經驗。“本著高度的責任感和敬業精神，勤勤懇懇，努力鑽研，不斷開拓，勇於進取。一年來無任何遲到、早退、曠課和自行調課現象。我善於接受新的理念，不斷嘗試新的教學方法。在教學中針對不同的課程和學生的不同情況有的放矢，因班施教，因人施教，收到了良好的教學效果，深得學生和同事的好評
二是兼職行政職務的社會工作。現任基礎二部主任及黨支部書記、工會委員。陝西《七彩虹》雜誌社特邀編輯，負責克拉瑪依國家hsk漢語水平考試考點報名、考試工作,及克拉瑪依國語水平測試中心負責人。無論教學任務如何繁重，都會圓滿完成學校所交給的各項工作任務。作為一名共產黨，工作中我始終起到了一個共產黨員和忠誠黨的教育工作的教育工作者所應起到的模範表率和帶頭作用。
一、在思想上、政治上，高標準、嚴要求，不斷進取，不停地提高自己的政治思想修養和素質。。
我任教十五年，有著較高的思想覺悟，為人正直、誠懇，工作作風嚴謹，恪守職業道德，熱愛學生。不斷充實和完善自己。時時處處以較高的標準要求自己，有大局意識。牢記重要思想及“八榮、八恥”的社會榮辱觀，並以此來指導自己的工作實踐，在工作中，熱愛黨的教育事業，嚴於律己，寬以待人，樂於奉獻。在教學中認真履行教師教書育人的職責，既對學生關懷有加，熱情幫助，又對學生嚴格要求，絕不姑息遷就學生所犯錯誤。以"教書育人"為已任，甘於吃苦，勇於奉獻。能妥善處理好各種關係，始終以積極的姿態和忘我的熱情對待工作。在學校我對學生既嚴格又尊重，既作學生的表率，又當學生的朋友，受到同事和學生的廣泛敬佩和愛戴。
作為一個共產黨員、實現共產主義是我的終極理想和人生目標。《黨章》是我的思想準繩，我始終以一個優秀共產黨員標準來要求自己,自覺地學習黨的政治檔案,提高自己理論水平;堅決擁護黨領導，貫徹黨的路線、方針、政策;積極參加各種政治學習,時時提高自己政治理論水平。
作為一個教師，我酷愛黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。在思想上，我以黨的教育方針作為指南，以培養21世紀有用人才作為工作目標，盡心盡力地刻苦工作。平時十分重視同事間的團結協作，與廣大教職工建立了良好的同事關係，尊敬校領導，尊敬老教師，愛護學生，關心年輕教師，既有效的配合了他人的工作，又得到了大家的鼎立支持。近年來，還注重與少數民族同志的團結，雖然身兼數職，但我從未影響過教學工作。我的課節奏緊湊，信息量大。備課認真，即便是教過很多遍的課，也從不使用舊教案。
二、在工作中，紮實刻苦;開拓創新，教學有方;苦練基本功，提高自己的業務素質，增強工作能力;認真學習，努力進取。潛心探索教育方法，紮實提升教學效果。
在教師崗位上、態度端正積極、作風踏實，嚴格要求刻苦自勵。從教十五餘年，有著比較豐富的教學經驗，但我並未躺在功勞簿上吃老本，而是不斷創新，探索新的教學方法。在教學中我嘗試使用“討論法”、“實踐法”等最新教學方法，充分發揮學生的主體作用，培養學生自主學習的能力。在我的課堂上，學生思維活躍，暢所欲言。我所帶的民族hsk漢語水平考試輔導班,經過10年的摸索探索,總結出一套獨特的行之有效的教學方法,使其參入培訓的學員,40%達到國家漢語水平考試8級水平,100%達到國家漢語水平考試4級水平,受到了師生和培訓單位的好評。
這些課程信息量大，所跨科目較多，沒有深厚的知識底蘊是很難勝任這些科目的教學的，但是由於有著紮實的專業基礎，因而在教課過程中，得心應手，遊刃有餘，取得了較好的教學效果。漢語培訓任務淵源不斷，在市局享有很高的知名度。其具體做法如下：
1、在開放教育的教學過程中，在對開放教育的教學中，虛心向同行學習，向書本學習，不斷提高現代教育技術水平，並閱讀了大量的有關開放教育的理論文章，從思想到行為跟上了開放教育教學發展的步伐。在實踐中我勇於探索適應開放教育教學的新方法。例如，在對中國古代文學專題研究的講授中，為完成教學目標，嘗試了以下的教學方法，收到較好的教學效果。
(1)、同類課程之間相互延伸。出於知識之間銜接的需要我不局限一門課程一本教材，主張同類課程之間相互延伸，我系統介紹與本課程相互關聯的課程：尤其是有關中國古代文學史的基本知識，有關文學理論的基本知識是本科學員必須具備的，她利用業餘時間為非中文專業學員補修相關課程，以縮短學員之間的差距，為本科階段的學習打好基礎。
(2)、在自主學習的基礎上釋疑解難。從總體上看，《中國古代文學專題研究1》是一門比較難的課程，它要求學生既要具備古代文學的知識還要具備古代漢語的基本功，而且教學內容較多。我提倡學生以自主學習為主，在面授課中，抓住最難讀懂的先秦文學和漢代文學部分進行詳細分析講解，並提供學習方法指導。學員開始有較濃的畏難情緒，但我通過多種媒體渠道講授重點、難點問題，使學生通過電視課的直觀教學加深對文字教材的理解和認識。最難啃的一部分內容解決了，其他部分也就迎刃而解了。
(3)、有效的利用和整合網上資源。該課程網上資源豐富，如何有效地利用網上資源，這關係到自主學習的質量。通過教學平台上輔導欄目對中央電大的資源進行整合，製成形象直觀的電子課件，化難為易，方便了學員的理解和接受。另外通過公開討論區、電子郵件，留言版等加強師生之間的溝通，聽取反饋信息，並對學生進行個別輔導。
(4)、將小組討論和平時作業落到實出處。小組討論和平時作業是形成性考核的一部分。不但精心設計討論題，還親自參與討論，並將討論題與平時作業有機地結合起來，使小組討論成為學習的必要環節;對綜合性強的討論題，我總是認真組織組際交流，並進行點評性的總結，以充分調動學習小組的積極性。在對平時作業的設計中，側重於考查學生對知識的分析、理解和套用的能力，主張學員有獨特的見解和個性化的分析，對學員普遍感到棘手的問題，我就提供分析要點和思路。通過參與討論和作業輔導從而將形成性考核落到實處。
2、在漢族幹部培訓課程中，不照本宣科，積極進行社會調查，關注學員最現實的需求，有的放矢。在為市局各種培訓班教授《寫作》及《幹部禮儀》課程時，不斷更新教學內容，運用了案例教學法、互動培訓法等多種教學方法。由於理念新穎，內容豐富，方法得體，所任培訓課程受到了學員的廣泛歡迎。
3、在民族幹部和職工的各種漢語培訓中，我從改變學習理念入手，採取多種措施，促進學生漢語水平的提高。收效甚著。
所擔任的《綜合技能》(包括《漢語聽說》和《漢語閱讀》《漢語語法》)課程，這幾門課程是漢語培訓的主幹課程，也是學員普遍基礎較差的，我勇挑重擔，結合學員的實際情況，摸索出了一套行之有效的教學方法。充分調動了學員學習語言的積極性。
(1)淨化語言環境，改變學習理念
給學生營造一個完全、單一的漢語環境。培訓伊始，對學生提出語言學習的要求：全身心投入到漢語學習中，這裡的全身心，除了一般意義上的專心專意以外，特彆強調，學生要將自己完全投入到“漢語”中。除了課堂語言用純粹的漢語之外，爭取做到用漢語做日常交流，逐步適套用漢語思考。同時向學生解釋，要迅速掌握一門語言，學會用其思考是使學習水平迅速由量變轉化為質變的捷徑。這種觀念在隨後的教學中，一直是我們教師向學生不斷強調的重點，目的，無非是使學生將這種語言學習的理念滲透到骨髓。
採取多種教學手段，提高教學效果
在教學中，可謂“八仙過海，各顯神通”，結合所代課程特點、個人學習外語的成功體會以及學生的特點，採取多種手段，提高教學質量。
首先，課堂體現課程特點，剛開始學生學習語言的高漲熱情和對於語言學習結果的速成願望，使得他們對於每門課程的要求幾乎一致：要求每一位教師解釋清所接觸課文的知識點。我和教師們經過協商，為了既保持學生初學熱情而又維護每門課的課程特點採取了三步走：一、教學方法“歸零”，即先依學生的要求，全部“精讀”，以保護其學習熱情;二、在精讀時向學生灌輸本課程的教學目的、教學特點和科學的教學方法。使學生明白，在不同的課堂上，有不同的教學側重點，有不同的學習重點。;三、教學方法“復位”，即採取各門課程應有的科學有效的教學法，既保護學生的熱情的學習態度，又使其明確了不同課程有不同的培訓側重點，也暗合了學生由只有主觀熱情到理性學習的初學心理。學生的學習方法與教學同步過渡，自然、科學。
其次，各門功課的教學各有側重而有互有聯繫。在教學中，在突顯本科特點的同時，與其他教師保持經常性溝通，使得學生應掌握的知識點，會因課程特點在某一門課上淡化，卻不會被忽略，在另一門課堂上得到補充與強調。各門課的教學與學習成為有機的整體。學生在不同的課堂上，同一知識點，以不同的方式得到呼應，既不顯重複，又得到鞏固。
第三，漢語的教學方法與外語教學方法結合。在教學中，我注重教學方法
的不斷改進，有的教師結合個人對外語的學習體會，將外語教學方法融入漢語教學進行教學方法的嘗試與改進，有力地促進了教學的推進，提高了教學質量。
第四，定期進行模擬考試，幫助學生查漏補缺，明確學習重點。
三、堅持科研，筆耕不輟。
刻苦學習、加強自身業務素質，對教育學心理學及自己本專業的知識、從未放鬆自學，以使自己能熟練，有效地進行教學。並能將自己的體會寫成文章與大家一起商討。我在完成教學任務的同時，一直堅持科研。我訂閱了大量有關科研資料，並經常到國小進行教學研究調查，結合教學實際寫出了不少教研論文。20__年10月底參與市局國小“與時俱進打造教改新天地----國小教學‘自學誘導式’教改課題的理論與實踐”國家級課題組二所國小的校外指導兼組稿工作。一年來以來投稿五篇，發表的文章有2篇，《論“現代化綜合教學手段在漢語教學中的套用”》20__年7月在由中國語言大學、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數民族地區實施10周年大會上作為大會經驗交流材料受到全國與會同仁的好評。此文將刊登於(《漢語教學與研究》雜誌20__年第12期)，克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學、中國國家漢語水平考試中心評為國家級“hsk優秀考務管理獎”。論文“談閱讀教育的三要素”發表在《克拉瑪依日報》(20__年1月)
四、在其他方面積極參加大量工作，成績突出
1、20__年4月《觀反腐教育片有感》獲《中國教育研究與實踐》雜誌社編輯部頒發的“優秀論文”榮譽稱號。
2、。參與《克拉瑪依教育現代化發展戰略課題研究》(20__、7)、獲三等獎
3、20__年6月被評為院級“20__年度優秀共產黨員”
4、20__年6月20日第二基礎教研部(原教育系)獲院級“20__---20__年度民族團結先進集體”
5、20__年3第二基礎教研部(原教育系)被評為“20__年度市局級巾幗建功示範崗”(由中共克拉瑪依市巾幗建功委員會頒發
6、20__年7月在由中國語言大學、中國漢語水平考試中心組織的“慶祝hsk在少數民族地區實施10周年大會上，克拉瑪依漢語水平考試中心被中國語言大學、中國國家漢語水平考試中心評為國家級“hsk優秀考務管理獎”。
五、自我加壓，永不滿足;立足本職，著眼未來。
在多年的教學工作中，我深知"逆水行舟，不進則退"的道理，在瞬息萬變的資訊時代，教學要想始終踏準時代節拍，教師自己就要能緊跟社會前進的步伐。在積極做好本職工作的同時，能自覺加壓，注意在理論知識上不斷充實提高自己。幾年來，利用業餘時間學習、進修了計算機等相關知識、參加了各種培訓，開闊了眼界，拓展了思維，借用計算機與英語的授課方法，有力地促進了教學方法的改進和授課技能的提高。在教育這個光榮而神聖的崗位上，我走過了艱辛而自豪的一段歷程，在我的前面還有更長、更寬的路。相信在新的世紀，我一定會戒驕戒躁，銳意進取，在黨的xx大精神和重要思想指引下，以更加飽滿的激情投入到自己心愛的事業中去，在平凡的工作去履行自己的的入黨誓言。
總之，用自己的行動證明了是一位令人敬佩的“人類靈魂工程師”。我無愧於“優秀骨幹教師”的光榮稱號。在今後的工作中我會“百尺竿頭，更進一步”。我堅信，我部在我的帶領下，會不斷地走向前進。
2023骨幹教師個人總結 篇11
本人自任骨幹教師以來，忠誠__的教育事業，全心全意貫徹__的教育方針，在教育工作中，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮鬥目標。積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護 法》等相關的教育法規，不斷提升自己的業務能力和事業責任感。作為一名縣級骨幹教師我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任，現對我的工作做一簡單總結：
一、加強學習，更新觀念，努力成為學習型教師。
在知識經濟時代和信息社會的今天，教師不再是單純的教學任務的執行者或角色的扮演者，而是教育的思想者、研究者、實踐者、創新者和不斷需要發展的專業工作者。為了提高自己的素質，我通過讀教育書理論書籍報刊、成長手冊、上網參加教師論壇、教師QQ群等途徑進行學習，不斷學習和積累新的知識、理念，提升自己的知識結構和自身文化素養豐富和轉變自己的教學理念、改進教學方法等。
二、以人為本，民主平等，樹立新型的教師觀。
現代學生觀認為：以學生為本，學生是一個完整的人，每個人都有多方面的需要，只要滿足其合理的需要，才會產生學習的熱情，發揮非凡的才智。所以，我在教學中注意尊重學生的人格，寬容對待學生創造活動中一切合理的挫折和失敗，注意發現和肯定學生在失敗的學習創造過程中體現出來的創造學習熱情和進取精神，儘量呵護學生的靈感。尊重學生的主觀能動性、創造性，培養他們獲取信息和創造出思維的能力。
三、積極投身二期課改，探求新的教學策略和方法。
在參與課改的過程中，我在課堂教學中努力學習、積極探索，使學生能在自主、參與、合作、探究中進行學習。
（一）面向全體學生，重視學生的個性差異。“為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念，我校也大力倡導“讓每一位學生健康快樂地成長”，為了實現這一理念，我由衷地讚賞每一位學生，幫助、引導學生，學著像一位雕塑家完善每一位學生的不足，突出他們的優勢。重視學生的個性發展，因材施教。關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。
（二）突出學生的主體地位，從學生的角度設計教學過程，引導學生積極主動地參與到教學教程中進行自主的學習活動。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
四、本年度所取得成績：
1、20xx年1月在20xx學年度現代化驗收工作中被評為“先進個人”。
2、20xx年2月在第xx屆“飛揚杯”全國小學生語文知識競賽中獲“優秀輔導獎”。
3、20xx年6月在鎮德育評優活動中被評為“德育先進工作者”。
4、20xx年6月在鎮教師業務能力展評活動中獲教學反思優秀獎。
5、20xx年12月在縣組織的優質課評選中獲縣級一等獎。
6、20xx年12月在現代化複查工作中我的《借生日》一課被領導評為A級課。
五、其他工作
作為一名班主任教師，我還受命承擔起學校大隊輔導員和計算機房的管理等一系列任務。我一方面自己不斷學習、完善知識結構，提高教學技能，鑽研教學業務，積極將最新的教學理論、模式消化融入到我的教學課堂，不斷提高自身創新能力和教育教學水平，還總是竭盡全力、毫無保留地將自己的專業知識、所積累的教育教學經驗，所取得的成果奉獻給同事們，和大家共同前進。
反思一年來我的教育教學工作，我深感自己視野不夠開闊，為了更好地做工作，不辱骨幹教師的稱號，今後我將更加努力，以不斷進步。
2023骨幹教師個人總結 篇12
8月25日，我們參加了在濰坊市高新實驗學校召開的骨幹教師培訓會議。在這次會議上，專家的講座高屋建瓴，聽後讓我們耳目一新，受益匪淺。現將我的體會分析如下：
一、我的思想覺悟有了進一步的提高。濰坊市教科院的薛主任的講座《每個孩子都有野心》，以自己的切身經歷，講述了青少年兒童的身心發展特點，其生動的描述，引起了與會教師的共鳴，對廣大教師的教育認知形成了巨大的衝擊。廣大的教師深深地認識到，青少年的天性是不能抹殺的，認可其天性，並順應其身心發展的特點，才能取得優異的教學成果，才能當好一名教師。另外，我也明白了一名教師該怎樣在教育戰線逐步地培養自己，逐步地發展自己，才能成長為一名優秀的人民教師，因而為教師的成長指明了方向。
二、我的教育教學水平和教研能力有了極大的提升。通過學習昌樂一中《翻轉課堂下的歷史學科教學》，我認識到：傳統課堂教學是學習知識在課堂，內化知識在課外，而翻轉課堂是學習知識在課外，內化知識在課堂，主張先學後教、自主學習。這是一種總結了以往濰坊市學習洋思教學教學、杜郎口教學並進一步在“自主、互助學習型課堂”基礎上深化研究的產物，是我們濰坊市教育教學研究的最新成果之一。通過學習這一教學模式，我深深地認識到，只有重視學生的自主探究、自主學習能力，鼓勵學生合作互助，才能充分發揮學生學習的主觀能動性，取得優良的教學效果。
三、我樹立了紮實工作、求真務實的教學態度。通過專家們的講座，我進一步認識到了自己在教育教學上還存在著很多不足，自己的思想觀念還需要進一步提升，自己在教研教改上還有很多的進步空間，不僅如此，自己應該在各方面不斷學習，不斷創新，只有這樣，才能符合時代的要求，跟上時代發展的潮流。
總之，通過這次培訓，我進步很大，以後我會積極爭取，多參加這一類的培訓，在培訓的時候，認真聽講，多做思索，不斷進步，力爭做一名__和人民民眾滿意的好老師。
2023骨幹教師個人總結 篇13
20xx年8月至9月，在學校領導的關心和安排下，我有幸參加了哈爾濱工業大學舉辦的骨幹教師培訓。此次培訓有來自全國二十六個省市的焊接專業64位教師參加。在這兩個月的學習中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論教學，兩個月保持全勤，積極參與討論和授課，努力完成作業，積極參與各項專業技能訓練和社會實踐活動，先後參觀了哈爾濱工業大學焊接國家重點實驗室，哈爾濱焊接實驗室，中國兵器集團下屬哈爾濱建成集團、哈爾濱飛機製造廠、哈爾濱空調製造集團，在哈工大導師的無私奉獻和指導和幫助下，取得了豐碩的培訓成果。
一、體會
這次培訓，內容豐富，形式多樣，有專題講座，有實踐觀摩、互動討論等，回首這兩個月的培訓，感覺自己是經受了一次觀念上的洗禮，理論上的增長，既有知識的積澱，也有教學技藝的提高，這是收穫豐厚的兩個月，也是促進我教學上不斷進步成長的兩個月，在這兩個月里，我重新審視了自己，調整了自己，完善了自己。
在培訓期間，我會感嘆每位老師知識淵博，旁徵博引。幾年的辛勤耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想。這兩個月我們遠離喧囂，離開忙亂，來到哈爾濱工業大學華德套用技術學院靜靜地聆聽講座，靜靜地寫心得寫總結，徜徉在學習的快樂里。原來我們太多操勞於瑣碎的事務性的工作，太多疲於低頭拉車而無暇顧及抬頭看路，來到這裡後，才清醒地認識到自己教育理論的貧乏。經過培訓，意識到激情和創新是成就你走向成功的必要因素。教育的理論、方法、形勢日新月異，只有不斷學習，不斷更新，才能不斷吐故納新，棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到化。
二、收穫
下面我就兩個月來的學習談幾點收穫：
1、提高了師德水準，更新了教育觀念。從師德教育培訓起，哈爾濱工業大學顧得庫院長從如何提高教師的素質出發，通過大量詳實的案例，對教師的素質做了精彩的演講，給我們留下了深刻的印象;哈爾濱工業大學吳林教授對中職教師和中職學生的心理問題做了透徹的分析，給我們在處理師生關係、班級管理方面提供了寶貴的經驗。我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升，我們深刻領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的.真諦。通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發展空間。
通過集中理論學習，和的互動交流，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
在培訓期間，老師們組織我們觀摩優秀教育教學活動和優秀的課例，使我們能夠理論聯繫實際，切實提高實施素質教育的能力和水平。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的衝擊。我分析課堂教學的頭緒。我們以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
2、教育教學理論掌握得更為系統。這次培訓非常系統，培訓月主要是集中培訓，培訓內容主要包括職業教育課程與教學設計、中職教育課程教學改革與教材建設、國際職業技術教育的發展及其啟示、職業教育學專題、焊接理論學習等等。自己平時很少有機會靜下心來讀書，來到這裡一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。兩個月的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻，對教學理論的認識更加明晰，對開展教研活動的方式更加明確，對投身教育改革的激情更加充沛。這次培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。
3、焊接理論知識和現代教育技術掌握得更為全面。除了教學理論與方法的學習，我們還學習了焊接專業知識和焊接技能的訓練，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力，對焊接理論知識有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。在經濟形勢多變的今天，招生就業變化也比較快。作為一個老師，不能局限在課本或教材，要大膽地去質疑，敢於用批判的眼光去尋找問題，這對我們們教學或做學問都很有幫助。此次培訓，不僅自己的焊接專業知識得到鞏固，而且現代教育技術也得到提高。通過學習，熟練掌握計算機輔助教學，能製作漂亮的教學課件。把枯燥的焊接知識，變得形象、通俗通懂，能激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。
4、掌握了焊接的基本要領。理論學習後，主要進行了焊接實訓學習、企業參觀、討論學習等活動，從中理解了焊接技術的發展與焊接技能，對現代焊接的趨勢有了充分了。在焊接的學習中，哈工大的教授、國家重點實驗室的研究員帶領我們進行實訓、參觀、討論學習，我的焊接思想進一步升華、眼界進一步開闊、焊接技術進步很大。
5、開闊了眼界、增長了見識、結下了深厚的友誼。培訓期間，在哈工大華德學院領導的帶領下，我們還先後參觀了幾家焊接製造公司，在參觀學習過程中，在“天下職教是一家”的理念下，我們全體學員與各個公司的領導互相學習、取長補短、共同探討焊接發展的困境和對策，結下了深厚的友誼。
6、真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“懸焊接教育之重任於肩，那該是何等沉重。通過培訓，我從身邊的各個教師身上、從導師身上不僅學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，我會銘記這段培訓的日子，願哈爾濱成為我重新跋涉的新起點，在職業教育的天地上走得更寬，更遠。
三、思考
1、我們的特色專業在哪裡?
和各個學校的老師進行的交流中，發現他們每個學校都有特色專業，這些專業學校重視、老師重視、學校重視，是他們招生的主要方向。比較我們的學校，我們缺少的就是特色專業這個打出去的專業，缺少的就是讓我們全縣人民津津樂道的話題，缺少的就是這個學生願意選擇、願意就讀的專業。
我認為這是我校招生的困境之一，如果我們努力，積極的填補這個我們學校的空白，創建一個或幾個特色專業，我相信，學生會更加積極的選擇這個學校、會留到這個學校、會願意宣傳這個學校。
2、我們會幹什麼?
去年，楊校長問了__一句話：如果工美班辦不下去的時候，你還會選擇做什麼工作?我覺得這句話應該為我們敲響警鐘，應時時刻刻提醒著我們，我們的事業、我們的前途面對著極大的考驗。在哈爾濱的這些日子裡，我問過許多職業學校的老師他們學校的情況，大多數學校的辦學非常成功，大多數學校有技能證的老師已經有70%以上，這個差距難以想像，但這就是現實，如果我們不重視這個問題，不去思考、不去鑽研、不去學習，我們將一無是處。
我認為：我們的老師應該積極的學習、積極的考證、積極的去了解外面的社會和職業發展，這對個人及學校有著非常意義。
3、我們的差距在哪裡?
在國慶期間，高考班的老師到涇川華亭交流學習，看到了這些差距，而這些差距只是我們市里職業學校的差距，比較外面的學校，我們真的差距很大，有些差距我們難以想像。但是，我們的差距在哪裡呢?我們思考這個問題，時常把這個問題踢給政府、踢給已經失去的機遇，如果從我們自身想辦法，找問題、尋思路，何嘗不能夠學校和我們的職教事業做出我們應有的貢獻?何嘗不能夠找到我們學校和個人發展的死穴?何嘗不能夠使我們的學校和個人事業更上一層樓呢?
4、我們是一個團隊嗎?
學校是一個集體，我們學校幾十位老師是一個集體，但在現行條件下，我們之間矛盾重重，上學期的打架事件就證明了這樣一個推斷，老師與老師之間，老師與領導之間，為了招生，為了一點小事，就可以撕掉同事之間的感情。而現代社會的發展證明：沒有一個好的團隊，我們就不能取得成功。
上學期楊校長曾經講過他的關於學校建設的問題，把這學期的階段叫做自覺階段，而現在，一些問題依然存在，究其原因，就是老師之間不是一個很好的團隊，沒有共同的追求，沒有建立一個共同的理想，沒有把職業教育當作自己的事業。“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是一種追求，更是一個人的品質，當面對這職業教育的尷尬，當面對我們學校的生存危機，當面對著這樣殘酷的現實，我們是該兼濟天下的時候了，我們是應該成為一個團隊的時候了。
2023骨幹教師個人總結 篇14
20xx年12月，我有幸被評選為伊寧市首屆中學物理骨幹教師，自20xx年1月起，任期三年。光陰似箭，一年半的骨幹教師時日悄然過去了。回首這一年半來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨幹教師，是學校領導的關懷和鼓勵，是老師們對我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽， 更是一種壓力與責任。
我熱愛教育事業，工作中做到腳踏實地、刻苦鑽研、勤勤墾墾，兢兢業業。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和善良去感化每一個學生;用自己的鑽研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節，處處是教育。與學生建立起民主、平等、和諧的良 好師生關係。
在教育教學過程中，我深深意識到 教育的藝術在於鼓舞和喚醒 ，教育的過程是創造性很強、又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話： 捧著一顆心來，不帶半根草去。 全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生 敬而親之 。
勤奮努力，奉獻愛心 是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，不歧視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，進行細緻的了(幼稚園教師年終總結)解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特別是對那 些留守學生，我總是特別的關注。
在物理教學工作中，我積極探索適合於學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心研究教參和教材，向其他老師虛心請教，並針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在20xx年5月18日在伊寧市第六中學所上的《壓強》一節觀摩課深受教研室領導和老師的一致好評。20xx年5月21日根據市教育局安排在伊寧市達達木圖鄉中心學校上的《流體壓強與流速的關係》一節課受全 體師生的一致好評。
20xx年7月24日在伊犁師範學院上的《巧妙解決國中物理電學問題》課和《雙語物理教學幾個突破點》講座深受全州進修老師和師範 學院物理系領導的好評。
學生成績也在原有基礎上穩步提升，學生的學習習慣有所改進，學習興趣有了提高。在20xx 20xx學年第二學期期末統考中，我所帶的八年級雙語物理成績取得全市雙語第一。
教師是一個研究者，一個思想者，一個探索者，所以本人積極參加各級組織的教科研活動，在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求 在教師專業化發展的道路上日漸成熟以上是我半年來的個人工作總結，很膚淺，也很不全面。作為首屆市級骨幹教師，我知道自己的工作還很不夠。在以後的工作中，我將把領導對我的關懷和同事們對我的幫助，作為激勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今後的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多 的貢獻。
2023骨幹教師個人總結 篇15
我作為__國小的市級骨幹教師一直傾力於學校的數學教育事業的發展，這么久以來也算是為提高學校整體數學成績做出了自己的一份貢獻，但是以一名教師的目光來看如果不能夠持續的提高自己的教學水平的話將會有著落後的風險，也為了能夠為以後的職業規劃作出一些提前的部署與相應的準備，我打算先對個人的數學教學工作做一個總結。
首先我在國小數學教學工作中列舉出一個具有代表性的優勢和劣勢，計算題向來都是學生比較擅長的一類題目，即便是他們偶爾會因為在考試之中粗心大意做錯一兩道計算題，但是於總體數學成績來說都是不會有什麼太大的損失，因此我在給學生們上課的時候對於這類型的題目講的特別少。至於這類劣勢的題型雖然說在國小數學中所占的比例不高，但是我從國小畢業之後的部分同學那裡了解到他們在學習幾何類型的知識的時候特別吃虧，最為重要的還是因為學生的腦海之中沒有樹立起空間模型的概念，其實我覺得在給學生講解題型的時候還是應該讓他們重視審題這方面的因素。
其次我覺得打好國小數學的基礎最為關鍵的因素還是多做題，只有多做題才能夠在日益的積累下提高自身做題的速度，才能夠在題海戰術下不斷深入數學方面的學習與積累，為此為我經常整理一些小學生遇到具有代表性的題目並製作成數學試卷，尤其是高年級的學生每天至少要做兩到三張數學試卷才能夠最大程度地訓練自己的數學做題速度，在平時的數學教學之中基本都是當天考試做試卷並於當天講解試卷中的難點，只有這樣不斷加深學生腦海之中的印象才能夠保證他們在正式的考試之中不會因為一些基礎性的錯誤而丟分。
最後我覺得作為數學骨幹教師來說在不影響正常教學工作的前提下到其他學校進行學習與交流是很有必要的，特別的一些大型的數學公開課都能夠使每一個參與的數學教師在課上獲得一些經驗，只有在同一節課上通過不同的角度來講述其中的知識點才能夠碰撞出思維的火花，有些時候只有在聽取了其他數學教師的講課以後才能夠發現自身教學的局限性，這也是許多學校城裡相應的科目研討小組的主要原因。
往後的教學生涯之中還有著許多值得我去學習與努力的地方，我會好好把握自己在校教學的這段時光並爭取為學校培養出更多數學成績優異的學生，這也是作為一名國小數學教師來說最為重要的責任與使命。
2023骨幹教師個人總結 篇16
參加教育教學工作已有19年了，回首走過的19年，人生閱歷從稚嫩到成長，成熟的蛻變；教學工作由青澀到掌控，駕馭的成長；教育工作由磨合到彷徨，清晰的變化，期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會，但我始終充滿著“育人”的崇高信念，準確地進行教師角色的定位，保持優秀骨幹教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我擬從以下三個方面進行總結：
其一，有優秀的教育教學及課程理念。“師生共同體的建構；以學為主，當堂訓練；主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求，而面向全體學生，培養學生的科學素養；用教材教，而不是教教材；彎下腰來傾聽兒童的心聲；親歷科學探究活動；有效保護和激發學生的科學學習興趣，最終達到讓孩子理解科學知識，掌握科學方法，弘揚科學精神是我科學教學的一直堅持的理念。在教學過程中，我始終秉持科學課程理念，課堂上盡力做到師生積極參與，交往互動，共同發展和提高，努力上好每一堂課。
其二，取得了優秀的教育教學成績。20xx年，參加隨州市國小體育賽課《迎面接力跑》獲得二等獎；20xx年在第六屆湖北省中國小信息技術創新與實踐活動（NOC活動）教師項目暨第十二屆湖北省中國小教師教育軟體大獎賽中《大自然的話》榮獲省級二等獎；20xx年我的文章《讓我們的孩子邁好人生第一步》榮獲“我的班級管理故事”徵文競賽二等獎；20xx在隨縣中國小綜合實踐活動論文（案例）評選活動中，撰寫的論文《農村國小在推進“新教育”過程中存在的問題及改進建議》榮獲二等獎，20xx年我的論文《淺談我縣農村中國小信息技術裝備的現狀》在“第五屆中國裝備論壇”徵文評選中榮獲優秀獎等。
作為一名縣級骨幹教師，我認為自己是屬於智慧型和科研型的教師，也是有能力、有實力、有潛力的教師，我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。教學理論與教學過程的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能進一步真正成為一名名師並引領團隊一起成長。
2023骨幹教師個人總結 篇17
骨幹教師個人工作總結光陰似箭，本人自任骨幹教師已有些年頭了。回首這些年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨幹教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負學院領導、老師、學生對我的厚望。回顧這幾年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事，注重政治理論的學習。老師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。我與時俱進，開拓進取成為這個時代的主旋律。作為資訊時代的教師的我，勤於學習，勇於創新，踏實肯乾，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。我熱愛教育事業，依法執教，為人師表，關心學生，愛護學生。鑽研業務，勤奮刻苦，有奉獻精神。團結同志，熱心幫助同志，人際關係融洽。認真學習學院下達的上級檔案，配合系部搞好各項教研活動，不缺勤，服從領導安排。
二、教學與教改方面
(一)教學工作方面
任職以來，我對待教學一絲不苟，認真鑽研課程標準和教材，認真備課、授課。我掌握了系統而堅實的專業理論知識和一定廣度的相關學科知識，努力學習教育理論和教學方法，吸收新的教育思想和教學理念，積極探索基於工作過程的工學結合教學模式，不斷提高自身的綜合素質和教學水平，針對本專業的課程特點大力推行和採用項目教學法，套用現代化教學方法和手段，積極製作多媒體課件，充分運用現代信息技術為專業教學注入新的活力。我積極改革課堂教學結構，注重教學內容的與時俱進，把社會中各種相關工作崗位的能力需求與專業課內容緊密結合起來，向學生介紹本學科領域發展的最新動態、發展方向和熱點問題，激發了學生的學習興趣、拓展了學生的知識面和視野。熱心與學生交流，悉心幫
助學生，對學生提出的問題耐心講解和指導，並對學生反映的教學問題進行總結和探索改進，鼓勵學生在堂上大膽質疑，在培養專業知識同時著重培養學生的思維能力，自學能力，解決問題的能力，受到了學生的廣泛歡迎。
三年來均超額完成教學任務，且教學效果良好，具體情況如下：09.9-10.7擔任建築會計、財務基礎知識、房地產經營與管理、建築技術經濟學、建築經濟管理基礎、房地產開發與經營、房地產行銷等課程的教學工作，總課時達707學時;10.9-11.7擔任財務基礎知識、工程招投標與契約管理、基礎會計、建築工程經濟與企業管理等課程的教學工作，並進行了投資分析實習實踐，總課時達526學時;11.9-12.7擔任建築經濟管理基礎、工程造價的計價與控制、物業管理概論、工程招投標與契約管理等課程的教學工作總課時達500左右。
(二)課程建設、教學改革方面
20_年至今，本人主持了《房地產經營與估價》專業建設，參與了《物業管理》專業建設、《電子商務》專業建設和《會計電算化》專業建設，並編寫了《工程造價》專業財務基礎知識、建築經濟管理基礎課程的教學大綱，《建築經濟管理》專業的相關課程教學大綱和單項能力大綱。20_年編寫了《建築工程技術專業》的建築工程經濟、《工程造價專業》的工程經濟學和供熱通風與空調工程專業的物業管理概論等課程的學習領域描述和課程標準。
本人主持編寫了工程造價專業的《財務基礎知識》一書，並參編了科學出版社出版的房地產經營與估價專業《房地產銷售實務》一書，現正在編《工程經濟學》、《房地產經濟學》、《工程招投標與契約管理》、《物業管理概論》四本教材，其中《物業管理概論》是國家級“十二五”規劃教材。
本人還採取了各種方法最佳化了教學手段、教學內容，形成了《工程招投標與契約管理》課程的全套多媒體課件。
(三)教研、科研工作方面
本人積極參加校內外的各種教研、科研活動。20_年5月，在四川建築職業技術學院參加全國高職高專院校工程管理專業會議，會上與其他院校學習交流了工程造價專業的教學模式，並傳達給相關教師以供學習參考;20_年4月，在上海城市管理學院參加全國高職高專院校房地產類專業會議，帶回高職高專房地產類專業“四個合作”校企互動運行機制研究課題，鼓勵全教研室教師參與其
中;20_年6月，在蘭州石化職業技術學院參加甘肅省高職高專院校會計專業研討會，會上與其他院校學習交流了會計專業的教學，並傳達給相關教師以供學習參考;20_年11月，在武漢建築職業技術學院參加全國高職高專院校房地產類專業會議，會上討論了《物業管理》和《房地產經營與估價》專業的教學基本要求、教學大綱、實踐教學指導等初稿，並帶回與全教研室教師討論，將修改意見發回給全國高職高專教育土建類專業教學指導委員會房地產類專業分指導委員會;20_年4月，在上海城市管理學院參加全國高職高專院校房地產類專業會議，會上討論了《物業管理》和《房地產經營與估價》專業的教學基本要求、教學大綱、實踐教學指導等終稿，並帶回，共全教研室教師學習;20_年7月，帶領張正琨、徐蓓在青海參加全國高職高專院校房地產類專業會議，會上進一步討論了《物業管理》和《房地產經營與估價》專業的教學基本要求、教學大綱、實踐教學指導等終稿，並帶回供全教研室教師學習，另外，張正琨參加全國高職高專院校物業管理專業相關課程的說課比賽，獲得二等獎。
正確理解科研與教學的關係，一個合格的高校教師除了教學，科研也是一個不可缺少的部分，高職高專院校更注重“雙師型”教師隊伍的建設，教師在完成教學任務的同時要具備一定的科研能力。為此，我在教學的同時也注重進行科學研究，及時把握學科的發展方向，真正地把理論與實踐結合起來。曾先後在內刊發表論文1篇，省級刊物1篇，國家級刊物5篇、核心期刊5篇。同時，積極參與科研課題研究，本人作為主要參與人參與了高職高專房地產類專業“四個合作”校企互動運行機制研究課題，現已進入攻堅階段。
(四)其他工作方面
本人自覺參加學院所組織的各項活動，按時上班，遵紀守法，並從20_年開始，擔任了學院經濟管理教研室主任的職務，在工作上，我認真細緻，按要求組織教研活動和理論學習，有力地促進了教師的教學水平，起到了教研組應有的作用。
另外，本人積極指導成文婧、徐蓓兩位青年教師。兩年來指導了他們建築經濟管理基礎、工程招投標與契約管理、財務基礎知識、工程造價的計價與控制、物業管理經濟學等課程的教學，以及其他有關專業領域的內容。使他們快速成長為一名優秀的大學教師，並予20_年底取得講師職稱，並分別成為《房地產經
營與估價》專業和《電子商務》專業的專業帶頭人。
(五)取得的成績
自任骨幹教師以來，本人勤勤懇懇，扎紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。先後在20_年、20_年兩次取得院“優秀教師”稱號。在科研方面，本人有2篇論文在20_年5月《認真學習<企業會計準則——基本準則>》和《試論內部財務監督與內部會計控制的異同》兩篇論文分獲中國建設教育協會高等職業與成人教育專業委員會優秀論文三等獎，在20_年9月，《集訓式發展：文化產業競爭力提升路徑的現實選擇》獲甘肅省高職高專院校科研成果評審委員會優秀教研成果二等獎，《房地產泡沫的生成機理與防範措施的研究》和《淺議企業人力激勵與薪酬管理》2篇論文獲優秀科研成果獎。
總之，作為骨幹教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以後的工作中不斷鞭策自己，使得自己在教育教學工作中取得更深層次的提高和發展。
2023骨幹教師個人總結 篇18
本人，於20xx年6月畢業於湖北大學物理系物理教育專業。同年6月分配到本校從事物理教學工作，一直工作在教育教學第一線，至今已有13年。13年中，在各位領導的關懷下，在各位同仁的幫助下，迅速成長為一名業務水平過硬，教育思想先進的年輕的骨幹教師。
一、做一個思想進步的愛心教師
教師的道德是立身之本，是作為教師最起碼的條件。人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。“學高為師，身正為范”，要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的教育方針及教育家的教育思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加學校、市級、省級的各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，我認真參加政治學習。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂於接受學校布置的各項工作，任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。在日常工作中我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、做一個理念新的教師。
教育是藝術，藝術的生命在於創新。目前，新一輪的教育教學改革已經在全國全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，我虛心地向各位老師請教，認真地鑽研教材和教法，積極參加教研活動，努力地學習先進的教育理論和教育思想，並注重與教學實踐相結合，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自己的教學風格和適合我們學校學生的一套教學方法。教學中，我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕鬆的環境中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。
三、點滴成績
在13年的教學工作中我帶過3年的班主任，學校改制後帶02、05、08、09界重點班或復讀班學生，我也知道這是領導對我的認可與信任。在這期間我認真地分析每一名學生的成績，幫助學生找出學習中存在的問題，並制定了相應
學習計畫，功夫不負有心人，經過我們師生的共同努力，這些學生考出“低進高出”的好成績。09高三學生畢業後，為了學校的統一布局，為了學校的共同發展，領導又安排我帶課改後的第一屆重點班的物理教學。在這段時間裡我克服了孩子重病帶來的心理壓力以及經濟上帶來的極大困難，沒給學生耽誤一堂課，精心備課精心上課，認真批改作業，與學生談心排除學生心裡的困惑。
在這13年當中，我連續多年被評為學校優秀教師、模範教師、先進個人。我撰寫論文多篇並分獲省，市級獎勵；我指導的學生多次在國家級、省級、市級獲一、二等獎。1998年我參加了省教研室舉辦的教學比武大賽獲省一等獎被評為省十佳青年物理教學能手，同年論文獲省二等獎編入優秀論文集；20xx年論文獲市一等獎，20xx年參加市課堂教學比賽獲市級一等獎。20xx年參加省優質課比賽獲省二等獎，教案設計編入優秀教案集，20xx年兩篇論文在考試指南報發表，20xx年在鄂東晚報上對高考試卷進行點評，同年榮獲黃州區“巾幗建功”先進個人。
總之，以滿腔的熱情作好教書育人的工作始終是我的行動準則，成績只屬於過去，當然我深知要想成為一名真正出色的教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待於提高，但我堅信在西湖這個擁有出色的領導集體又擁有優秀的教師群體的大家庭里，有領導的關懷、有同事之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生髮自內心的喜愛，對教育事業那份由衷的熱愛，對教學那份永遠不變的熱情，都會支撐著我走向成功的彼岸。 在今後的工作中我會更加努力，做一名家長認可學生滿意的無愧於自己良心的人民教師。
2023骨幹教師個人總結 篇19
我熱愛教育事業，恪守教師職業道德，遵守學校各項規章制度，不遲到，不早退，用心參加各種教研活動。我擔任國中地理的教學工作，一向是滿工作量，教學成績優秀;同時擔任備課組長，用心組織同組人員進行教研活動，課題研討;熱心幫忙青年教師，使他們快速成長。現將自己的工作總結如下：
一，思想上，不斷提高認識，把握教育方向。新中國幾十年的發展歷程，充分證明了我們社會主義的優越性，中國共產黨的先進性，中國共產黨能夠帶領我們沿著有中國特色社會主義道路前進，順利實現把我國建設成為富強、禮貌、民主的社會主義現代化強國的宏偉目標。認識到這一點，作為一名人民教師，我始終用心回響黨和國家的教育方針，把培養現代化的新型人才作為自己的奮鬥目標，把教育工作作為自己畢生追求的事業，大膽嘗試素質教育理念，大膽探索新課程改革的教育教學理論、方法。努力提高自己的業務水平，用心學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。用心學習教育學、心理學，不斷充實自己，讓自己向優秀教師的水平靠近。
由於自己的教學成績優秀，教育科研水平不斷提高，20__年9月，被安次區教育局聘為地理學科兼職教研員，20__年7月，被安次區教育局評為地理學科骨幹教師。
儘管在教育教學這一片天地里取得了必須成績，但也有不足之處，今後我將努力實行新課程改革，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。
我是一名沾黨政策的光民轉公教師，是黨和人民培養了我，我懷著無限感激之情，惟有認真工作、恪盡職守，回報黨的教育事業。從教25年來，幾十年如一日，一向擔任班主任和語文、歷史教學工作，同時還擔任學校文綜組長和九年級歷史備課組長工作，一向滿工滿量，毫無怨言，盡到了一個教師的職責與義務。現將自己的工作總結如下：
一、政治思想上，始終以遵紀守法，為人師表為準則，以忠誠於黨，與時俱進為指南。我深深地認識到作為一名人民教師，應大力擁護黨和國家的教育方針，熱愛學生，把培養現代化建設的新型人才作為自己的奮鬥目標，把教育事業看作自己畢生的追求。在新課程背景下，大膽嘗試新教法，努力學習先進的教育教學理論，不斷地充實完善自己。
二、工作業績上，由於自己的努力工作，功夫不負有心人，取得了必須的成績。先後多次被評為市級優秀教師、優秀班主任、優秀共產黨員和中考先進個人，自己執教的公開課多次獲校、市級獎勵。08、09、10年連續三年在市中考歷史備課會上作專題講座，並協助教研室張主任搞好石首歷史部落格建設，得到了張主任的肯定。10年的歷史國培學習，被評為荊州市最佳學員，受得了荊州教科院陳院長的點名表揚，自己的國培論文《巧用方法學歷史》被評為省級優秀論文並在《石首教育科研》上發表，除此之外，還有多篇論文、案例在市縣級獲獎，教學質量一向名列前茅。此刻由我組織主導的文綜教研課題《最佳化教學設計，打造高效課堂》已向市教研室申請立項。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，儘管在教育教學這片天地里取得了一些成績，但也還有諸多不足之處，我將秉記三人行必有我師的古訓，時刻勉勵自己前行。
2023骨幹教師個人總結 篇20
20xx年1月10日—1月24日，我非常有幸參加了教育部舉辦的“國培計畫（20xx）國小體育骨幹教師培訓”。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學院基地培訓。走進城院，嶄新的校園風貌、和諧的學習氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學習，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今後教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。回顧這十幾天的學習生活，收穫頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結：在這短短的半個月裡，我們“體驗大學的校園生活，體驗大學的學習氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學習之餘的輕鬆”。在教師專業化高速發展的今天，我和在培訓中結識的一些優秀的同行彼此認識交流，分享自己的教學經驗，分享自己的教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業生涯規劃的一個新起點，還將為我們教師學習工作中的豐厚經歷添上色彩。
回味這次的培訓，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創造了寶貴的學習機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細挑選，用心良苦！為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家教授。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養，而且談吐不凡，氣質儒雅，博學多才。令人敬佩不已，備受感染與薰陶！
其次，馮亞瑾老師的《師德與教師職業禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為：“師德說——教師素質談”和“實踐篇——師德體現於細節和習慣之中”兩個部分。她認為教師缺德是最可悲的，實行民主教育是最迫切的，學會寬容是最需要的，造就教師的獨立人格是最重要的，實施創新教育是最關鍵的，教育學生關愛生命，以一種認真的積極地態度去對待人生。她強調一名優秀的教師一要熱愛教育事業，二要有崇高的職業道德和敬業精神，三要精通自己的專業知識，注意旁收雜取，舉一反三，不抱殘守缺，不因循守舊，不以有“一碗水”為滿足，不斷更新觀念，不斷學習新知識，研究新問題，探索新領域、新路子，勇於實踐，大膽開拓，做一個新時代的“弄潮兒”。教師要在細節中表現出自己的寬容！
一要理解學生，二要寬容學生。不採取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，而是幫助尋找原因，提供具體指導，站在學生的立場，理解學生的心態。孔子說：“古樹莫存身，殺人莫動刀”，如果放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一，就全校而言是幾千分之一，但是對一個家庭而言，你放棄的卻是。所以我們要正確對待每一個孩子，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業上的經師，還要做專業上的能師和事業上的人師。
教師的職業道德，不僅反映了教師自身的修養，也反映了整個教師行業專業化發展的進程
借用老師的一句原話：“在教師專業化的進程中，教師倫理道德應該是教師專業化首要和基礎性的要求，是教師專業化必不可少的組成部分，也是專業成熟的要求標誌。”成長為一名成熟教師的標誌，不僅要具備優秀的教育教學專業技能，還要擁有一顆高尚品格和愛護學生的心，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。
第三，我本人覺得在此次培訓學習中，課程的設定安排也很合理。在精髓的理論探討研究當中巧妙合理的穿插了現場實地操作學習，這樣得安排不但使我們不覺得學習枯燥乏味，而且還激發了我們學習的熱情和積極性。
現今教育的目標，必須立足於當前，著眼於未來，預測社會發展對人才要求的變化，適應未來社會的要求。培養學生的動手能力，鍛鍊學生的意志，使學生能適應未來，適應新世紀，成為適合社會發展的合格人才
通過參觀楊發祿老師的體育實踐，使我對少兒體育有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發了我上體育課的興趣。所以我對少兒體育樹立起了全新的理念：以教師為主導，以學生為主題，把鍛鍊孩子身體健康為主要目標，通過各種遊戲提高孩子的學習興趣。今後的工作中應該：根據少兒年齡發展的特點，調整教學目標和教學內容，使少兒能保持對體育的持久興趣；
加強自身體育素養和修養，加強對體育知識的學習，提高自己的綜合能力；有針對性地對探索兒童體育特徵和激發兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加於孩子”。
總之，在這次培訓中我獲益非淺，也讓我真正地明白了中國小體育教育的真諦——教育本質的藝術教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應具有的素質與藝術內涵。
自從新課程改革以來，我一直困惑於過程和結果之間，體育課是一門實踐性很強的課。
在整個培訓過程中，專家老師旁徵博引，正確引導我們對中國小體育教育的認識，其博學、其涵養，在言談舉止中深深震撼在場每一位教師，那我想，於我而言，我如此淺薄，充實自我，已經勢在必行。
俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、餘音繞樑，真好比一場及時雨。這次培訓是我再學習的一個新起點，我會用更多的熱情投入到我的體育教學和體育研究中，爭取做一名優秀的體育教師。
2023骨幹教師個人總結 篇21
參加教育教學工作已有16年了，回首走過的16年，人生閱歷從稚嫩到成長，成熟的蛻變；教學工作由青澀到掌控，駕馭的成長；教育工作由磨合到彷徨，清晰的變化，期間的酸甜苦辣唯有自己才能體會，但我始終充滿著“育人”的崇高信念，準確地進行教師角色的定位，保持優秀骨幹教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我擬從以下三個方面進行總結：
其一，有優秀的教育教學及課程理念。“師生共同體的建構；以學為主，當堂訓練；主體性課堂特色的確立”是我不懈的追求，而面向全體學生，培養學生的科學素養；用教材教，而不是教教材；彎下腰來傾聽兒童的心聲；親歷科學探究活動；有效保護和激發學生的科學學習興趣，最終達到讓孩子理解科學知識，掌握科學方法，弘揚科學精神是我科學教學的一直堅持的理念。在教學過程中，我始終秉持科學課程理念，課堂上盡力做到師生積極參與，交往互動，共同發展和提高，努力上好每一堂課。 第二，取得了優秀的教育教學成績。20xx年，參加某區國小科學教師實驗技能大賽，以總分（理論和實作）第一名的成績取得區級一等獎；20xx年被確定為某區國小科學骨幹教師；20xx年參加區級科學賽課《物質發生了什麼變化》獲得一等獎；20xx年錄像課例《溶解現象的觀察和思考》榮獲區級一等獎；20xx年參加重慶市首屆國小科學教師實驗基本功競賽獲市級二等獎；20xx年作為主研之一參加區級課題《國小科學（中段）課程實驗教學培養學生創新精神與實驗能力的研究》研究並順利結題；20xx年科研課題《國小科學（中段）課程實驗教學培養學生創新精神與實驗能力的研究》實驗方案、工作報告、研究報告榮獲區級二等獎； 20xx年參加第四屆陽光杯賽課獲得校級一等獎。先後有十餘篇論文獲得各級獎項，主要有
《溶解現象的觀察與思考》（國家級一等獎）；《國小科學“六動”教學法的初步探索》（國家級二等獎）；《物質發生什麼變化》教學設計與教學反思（區級一等獎）；《國小科學實驗教學中如何培養學生的長期觀察能力》榮獲區級二等獎；《“魚”和“熊掌”可以兼得》獲得區級二等獎等。
第三，用骨幹教師的理念去引領團隊的成長。作為一名區級骨幹教師，我始終堅信團隊的重要性，個人的成長更要融於整個區科學教師團隊的成長中，因此，自己利用多種場合努力為全區科學教師做好引領和示範，主要有：20xx年7月，在某區進修學校參加了某區現代教育技術中心主辦的“20xx年某區國小科學實驗員培訓班”活動並授課半天，授課內容是“國小科學實驗教學的要求及重難點實驗解析”；20xx年4月參加“某區國小課堂教學研討”教研活動，執教區級科學研究課一節，課題是“水的三態變化”；20xx年12月，參加區教科所、區科學教育學會主辦的送教下鄉活動，執教觀摩課“馬鈴薯在水的沉與浮”，然後在東泉學校對全區國小科學教師進行國小科學實驗操作技能培訓；20xx年5月，參加《多元互動：西部地區城鄉國小教師專業協同發展的實證研究》之“四同”有效教學校際研修活動並承擔了觀摩課的上課活動；20xx年6月至今，自己負責並參加校級課題《國小課堂評價語言的實踐性研究》，此課題將於今年6月結題。
作為一名區級骨幹教師，我認為自己是屬於智慧型和科研型的教師，也是有能力、有實力、有潛力的教師，我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。教學理論與教學過程的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能進一步真正成為一名名師並引領團隊一起成長。
2023骨幹教師個人總結 篇22
班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
(一)、繼續抓好對學生各項常規的培養。
經過了一個暑假，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利於整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並配合“爭星評比台”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校後都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。
進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛鍊，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終於慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得乾乾淨淨。
這學期，學校更加嚴格了對集會時路隊的要求。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一直良好，但並不代表我們可以躺在成績薄上睡大覺。結合學校的要求，根據我們班在路隊方面的現狀，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模範”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，並以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。一學期下來，我們班的路隊又有了不小的進步。
(二)配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節，組織學生開展“上好一節課，做好每一次作業”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環境，積極參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，並針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十。一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，並選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發學生對航天知識的興趣，引發他們學科學、愛科學的美好願望。
十一月：組織學生備戰，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，並在考試後召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極回響，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生積極參加體育鍛鍊，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
二、教學方面
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放鬆自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬於哪種人》並寫出心得體會;另一方面，我還參加了區課件比賽初評及青年教師全程賽教，並積極承擔了區新課標評優賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。回響新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。繼續做好後進生的轉化工作，堅持抓教學質量。利用早晨、中午空閒的時間，給差生補課。同時發揮小幹部的作用，通過一幫一活動，促使他們進步。
6、時刻把安全放在首位。抓住教機，多灌輸安全方面的知識，增強他們的安全意識。從小事做起，從自我做起，並且把安全意識帶回家，不在學校同樣要注意安全。
7、學校與親職教育想結合：多與學生家長溝通，切實做好家校聯繫工作，與家長搞好關係。採取多種方法，做到經常聯繫。
2023骨幹教師個人總結 篇23
經看過一本書，叫《審視中學語文教育》，看了之後，心裡沉甸甸的，但也不禁發出了這樣的疑問，中學的語文教育真的是這樣的嗎?在這裡還是先給大家摘幾段書中的語言吧：對學生，書中是這樣說的：你們學了12年的語文，居然寫不好一張字條;你們學過數百篇課文，居然聽不懂一首歌謠;你們嘔心瀝血背誦的“中心思想”、“段落大意”、“寫作特點”、“標準答案”，只不過是為了應付幾個小時的高考。假如你考上了中文系，大學老師第一天就會告訴你：“把你從前所學的，全部扔掉!”難道中學語文就這么一無是處?
對老師，書中是這樣說的：可憐的中學語文老師，我從前的同事，我永遠的同胞，你們也明知這樣的教材不對，這樣的教法不好，可是為了讓學生考上大學，為了讓家長露出微笑，為了能當上“優秀教師”，為了應付上面的“檢查指導”你們只好牙掉了咽下肚硬把老鼠講成貓。你們在教研室也是憤憤不平，對“標準答案”熱諷冷嘲，可是一走進教室，你們就黑手高懸黑教參，以其昏昏，使人昭昭。對待學生的質疑和不滿，你們失去了“人民教師”應有的氣度和耐心，你們表現得比山大王還蠻橫，比希特勒還粗暴。咱們是不是需要想一想：自己的飯碗和祖國的花朵究竟哪一個更重要?難道中學語文的老師這么可憐、這么無理?
僅僅是看了上面的兩段內容後，我當時的感受是當頭棒啊，等看了下面的許多例子後，更感受到觸目驚心。心裡一遍一遍地問著自己：中學的語文教育真的是這樣的嗎?而作為同樣是一個語文老師的我，卻也開始承認，上面的話也許說得有失偏頗，甚至是偏激，但卻絕不是毫無道理。
常常會在報紙上看到這樣的訊息：某學生不堪學校的重負，離家出走。某家長在學生從星期一至星期五的學習之外，還替學生安排了雙休日的作息表：語文、數學、英語、書法、音樂等等在周未輪番上陣。生活中，眼睛所到之處常常是背著沉重的書包在街上行走著的學生、雙眼茫然架著比啤酒瓶底還厚的眼鏡的學生、行色匆匆大步流星的學生。對他們來說，已不知何為雙休日，生活中所剩下的只有考試、成績、練習、升學。娛樂對他們來說已成了奢侈品，他們的目的便是考上高一級的學校。他們成了應試教育下的犧牲品。幸運的是，近年來，我們常常聽到這樣的幾個詞：素質教育、大語文教育、為學生減負等等。而事實上，生活中也確實有了這樣的改變。書店中，有關素質教育的書已擺上書架。學校里，湧現了許多有名的語文教育家。社會上，也開始對這些問題加以密切的關注。我們看到了語文教學中不斷發生著的新變化。
而實際上，在近二十年來，中學語文教學經歷了不斷改革，不斷成熟的發展歷程，成為我國教育教學改革的晴雨表，反映了教育教學改革的進程和最新成果，其顯著標誌之一是眾多的中學語文教學改革名家及其創立的語文教學模式的大量湧現，使中學語文教學這個百花園異彩紛呈，爭奇鬥豔。比如：上海育才中學的“八字”教學模式(八字即讀讀、議議、講講、練練)，錢夢龍的“三主四式”(“三主”教師為主導，學生為主體，訓練為主線;“四式”即循序展開的四種課式：自讀課、教讀課、練習課和複習課)，魏書生的“自學六步法”教學模式(六步教學程式為：①定向，明確教學目標;②自學，根據教學目的自學教材;③討論，對自學中不能解決的問題進行討論;④解答，對討論後仍未解決的問題由教師進行解答;⑤自測，根據教學目標進行自我測試和評價;⑥自結，在教師的引導下學生總結知識的規律)等等。可以說，諸多語文教學模式，都獨具匠心，各有特色，它們反映了語文教育工作者對中學語文教學的深入探索和嘗試，從不同角度揭示和體現了中學語文教學的規律和特點。它們的產生和廣泛運用，給中學語文教學帶來了生機和活力，推動了語文教學改革的進程。近幾年來，廣大語文教育工作者，以素質教育思想為指導，重新審視語文教學，總結已有的改革成果，提出了許多新的語文教學改革思想和主張，其中影響，最能體現語文教學特點和規律的莫過於“大語文教育”。而這個“大語文教育”不再是為應試教育而形成的“八股式”教育。將“大語文教育”和“應試教育”相互比較一下吧：
在應試教育的影響下，語文教學存在的主要弊端例如，忽視學生的個性發展;忽視母語教育的人文精神和民族個性;漢語文教育遠離了生活;以教條式的“標準答案“扼殺了學生的批判性思維和創造性思維等。而“大語文教育”所提出的見解是：
1、教育的終極目標是人的發展。從學科教育意義上講語文教育是“人”的教育。
2、母語教育具的鮮明的人文性和民族性。母語教育必須陶冶思想情操，培養審美能力，繼承民族文化，遵循母語教育的規律和特點。
3、語文不僅是學習的工具，也是生活的工具。語文學習的外延和生活的外延相等。4、批判性思維和創造性思維是個性發展的必要條件，是跨世紀人才必備的素質。勿需作更多的評價，從比較中，我們便會發覺：“大語文教育”注重把語文與學生的生活相結合，把語文和育人相結合，並更突出在語文教育中實現人的發展。而我從教學方法的選擇、語文基礎知識的落實、能力的培養三個方面談談用素質教育的要求來最佳化國中語文教學的幾點做法：
一、選擇可行教法，科學進行語文素質教育。
學生語文素質的提高。與老師辛勤的教導和採取可行的、適合學生特點的教法是分不開的。在語文教學中，我非常注重教學方法的多樣性，力求讓課課都有新鮮感，堂堂都有*力：首先，不同文體的課文採用不同的教法，有時同一文體的不同課文也採用不同的教法。其次，不同年級的學生採取不同的教學方法，即使同一年級不同班級的學生其教法也不完全一樣。
二.落實語文知識，為提高語文素質打好基礎。
我們知道，素質教育的核心是培養學生的創新能力。而能力的提高是以一定的知識為基礎的。具體到語文教學上來說，語文素質教育的最終目的是培養學生的語文能力。而要提高學生的語文能力，首先就要打下堅實的語文素質基礎學好語文知識。因此，我在語文教學中，非常注重落實各項語文知識，以便為提高學生的語文素質打好基礎。
三.注重能力培養，體現語文素質教育目標。素質教育的目標是培養學生的能力。因此，語文素質教育的最終目的也應該是培養學生的語文能力。基於此，我在語文教學實踐中，著重從聽、說、讀、寫等方面來培養學生的基本語文能力，並力求為學生創設一個自由發展的良好環境。讓會說者更會說，並以說帶動其他;讓會寫的越寫越好，並促進其能力的發展。使學生的整體素質和諧發展。同時，我的語文教學中又有“三個注意”：
一、課堂上應多傾聽學生、多關注學生
以前我們教師備課，可以比較詳細地規劃好多少時間先介紹什麼，然後再講解什麼，接下來如何如何練習，最後再總結，等等。現在我們強調學生自主合作探究，教師在課前就很難預測學生某個環節到底花多少時間合適，因而教案只能是一個大致的估計，在語文探究式教學中，教師要注意傾聽學生對課文的感受和解讀。特別在閱讀教學中就不應該過分強調學生的思維方式、思想觀點與教師的完全吻合，對於學生的獨特思維方式和新奇獨到的見解，教師要善於發現、肯定和引導，否則，會在有意無意之間扼殺學生的個性和創造性。
二、教師要注意導語的設計和引導學生閱讀教材
心理學認為，好奇心和興趣是積極追求知識的一個前提，是學習的先導。凡是學生感到新奇或有興趣就會引起注意，學習就會有成效。教師要充分利用學生的這一心理特點，設計一個好的導入環節，設計一個好的開場白，一開始就抓住學生的注意力，激發起學生的求知*，將學生引入良好的學習情境之中。教師要使課堂高效，學生的“自主”一定要與教師的“主導”有機結合。教師要具備在課堂上進行“二度備課”的能力。二、要注意語文的人文性和工具性的統一
語文是綜合性的一門人文學科。通過教學不僅要求學生獲得語文知識，而且更要達到情操、淨化心靈，從而樹立正確的人生觀、價值觀的目的。葉聖陶先生說過：語文教學的根在聽說讀寫，是聽說讀寫之內的挖掘與創新，而不是游離於聽說讀寫之外的花樣翻新。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。
2023骨幹教師個人總結 篇24
為了充實、提高自己，我從不放鬆自己的業務學習。一般時積極參加校本培訓，認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，並認真總結教學經驗，寫好教學後記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水一般。
一、思想認識
注意加強自身的政治道德修養。做到帶頭遵紀守法、自尊、自重、自愛、尊重領導、團結同工、關心愛護學生，一言一行起到共產黨員的先鋒模範作用，把自己所有的愛傾注於我所鍾愛的教育事業上，傾注於每一個學生身上。並以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。班級管理中我能夠創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。
二、教育教學
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，限度地提高單位時間裡的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。一般時，為了充實、提高自己，我從不放鬆自己的業務學習。一般時積極參加校本培訓，認真閱讀各種教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習新課程標準，領會新的教學理念和學習別人的先進經驗，做好筆記，寫好心得體會，運用新的教學理念去指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，運用“自主、合作、探究”的學習方式，充分發揮學生的主體作用，並認真總結教學經驗，寫好教學後記，通過不斷的反思、總結，不斷提高自己的教學水一般。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉變，抓好學生學習習慣的培養，注意做好後進生的轉變工作，根據學生的特點，採取各種不同的教育方法，做到因材施教。
我是一位普通的共產黨員，更是一個滿懷教育熱情的教育工作者，一個能以人的尊嚴為首的教育者，在過去的一個學期的工作中我始終做到身先士卒，以身作則。我認為這才是一個共產黨人的優秀品質的體現，是作為學校一分子的工作作風。在以後的工作中我將一如既往的堅持，努力的奮進，讓我的本職工作做的更加有效紮實!事業上的不斷追求與創新就是一名黨員的生命。我將更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對為人民無私奉獻的追求中煥發出一名黨員的光華。
2023骨幹教師個人總結 篇25
1、為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內容。
2、我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關係，挖掘並利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
3、以後我將繼續學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。
我常常靜下心來想：作為一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧於骨幹教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的數學教學水平，來更好地適應現在的數學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨幹教師培訓、學習、實踐中是充實的，因為在其中我付出著、收穫著、快樂著、進步著;在以後的時間裡我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術教育事業。
總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領導的關愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們願把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。
以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發自肺腑的向他們表示感謝。
2023骨幹教師個人總結 篇26
光陰似箭，一晃近兩年的骨幹教師生涯已悄然而過。回首兩年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。XX年我市實行了骨幹教師制，這為教師成長搭建了展示自我、體現自身價值的舞台。我有幸被批准為首批曲阜市級骨幹教師，這是對我前幾年工作的肯定與鼓勵，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。
一年來，我以骨幹教師的標準嚴格要求自己，在思想政治上保持*員的“先進性”，擁護中國*的領導，忠誠黨的教育事業，服從組織工作安排，團結同志，熱愛學生，遵守勞動紀律，遵守國家法律和法規。
在工作中，堅持學習。通過網際網路和報刊雜誌，及時了解體育教學的新動態、新方向，以此來指導自己的教學。學習中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學經驗及時記錄整理。虛心向別人學習。教學中，擺正自己的心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生，對待學習吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。
團結同志，以身作則，關心幫助青年教師。在工作中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示範，以理服人。我積極主動地承擔各種教學任務，虛心聽取別人的意見。注意發揮帶頭的作用，不斷提醒、幫助青年教師，使他們更好地發揮自己的能力。指導了青年教師的教育教學工作，效果良好。
在教學管理方面，我重視對學生行為規範的養成教育，充分利用課堂的有利時機，教育和引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，形成優良的學風和班風。加強安全教育，組織學生學習安全知識，經常教育學生不做危險的事情，不私自下河洗澡、溜冰、燃放鞭炮等;不在外堂自習時間追逐打鬧等，全年沒有出現安全事故。
在教育科研方面，我承擔的是學校教育科研組長，在工作中，我想辦法調動老師們進行教育研究的積極性，組織開展好課題的實施，結合自己的教學實際，開展好體育教學與信息技術的整合。
近兩年的主要榮譽：
1、在XX年10月體育學科教學研討會執教《籃球：傳接球》公開課。
2、20xx年1月被評為濟寧市第五批國中體育與健康教學能手。
3、20xx年5月論文《淺議學生的親情教育》在《中國科教博覽》第五期公開發表。
4、20xx年9月被評為鎮優秀教師。
總觀自己一年的工作，我覺得還有許多地方需要努力，如加強自身素質的提高，對差生的輔導，對學生組織紀律的加強，學生衛生工作等。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，在平凡的崗位上實現自身的生命價值。
2023骨幹教師個人總結 篇27
教師是學校的第一資本，是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿愛心、甘於奉獻的骨幹教師群體，才能辦出的學校，所以，我校把骨幹教師培養作為學校發展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導下，我校按照引進優秀的人、用好現在的人、留住關鍵的人、培養未來的人的培養思路，加強領導，周密組織，認真落實骨幹教師培養工作，取得了初步成效。現將本學年的骨幹教師培養工作總結如下：
一、指導思想
為了進一步加大我校中青年骨幹教師培養力度，更好地構建教師專業發展平台，堅持“以人為本”的管理宗旨，凸現“依法治校、以德立校、以情育人、主動發展”的辦學理念，努力建設一隻具有現代教師素質和創新精神的新型骨幹教師隊伍，全面推動學校師資隊伍建設，使一批優秀的中青年教師通過教育教學改革等實踐鍛鍊脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創新的新時代教師，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。現對我校本學年骨幹教師、學科帶頭人工作做出計畫如下。
二、目標任務
通過學科骨幹教師的培養，使教師在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業績等方面分別達到鄉級乃至更高層次的目標要求，形成優秀教師群體。
三、方法措施
1、加強組織領導。成立校長組長，教師為成員的工作領導小組。
2、學校要根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計畫。骨幹教師的培養形式以校本研修為主，充分利用教育教學實踐活動，按照“研訓結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座、上研討課、觀摩課，開展競賽活動，專題活動及常規教研活動等措施開展培訓工作。
(1)抓師德教育，促觀念更新
以請進來與走出去方式相結合，採用聽、說、讀、寫等不同角度在教師中開展頌師德，揚師風，鑄師魂的活動，樹立正確的人生觀、教育觀和學生觀，具體落實到四心：愛心、事業心、責任心、進取心。
①學習課程化：教師每月的理論學習和業務學習為：堅持做好學習摘記，保證每周一次業務學習。
②交流系列化：理論學習與業務學習目的是促進認識的提高和觀念的不斷更新。學校更要充分利用教研活動為教師創設條件，讓教師的思想認識在碰撞中激起爭鳴，在交流中促進提高。
③評選制度化：結合師德教育，形成一種競爭激勵機制，目的是推動教師具備良好的師德，高尚的情操，科學的世界觀，先進的教育觀，形成優秀教師群體。
(2)抓自培力度，促整體提高
加強課題研究，從中培養師資隊伍。結合新一輪課改實驗工作，圍繞學校校本教研課題，讓教師設計子課題，做到人人參與課題研究，並把備課、上課、評課與科研結合，每學期組織一次論文評選，吧培訓、科研、教研一體化。在科研實踐研究中提高教師的理論水平和教育教學能力。實行校內上崗培訓，對有培養前途的教師壓擔子，擔任校內教研組長，學科帶頭人，參與學校和教研組的管理，在實踐中打開思路，學會協調，提高解決問題的能力。倡導自我培訓，以求提高發展，在教師中形成自學提高，自培提升的意識。每周提供一定的時間，提供豐富的資料，引導教師自讀、自悟，能把運用現代技術作為必修內容，上校園網，教育信息網，遠程教育網學習，提倡教師一專多能，學校每年組織一次教育教學技能評比，以此為導向，引導教師不斷有奮鬥目標，有主攻的方向，不斷提高自我，超越自我。
(3)抓激勵機制，促隊伍最佳化師資隊伍要形成一流最佳化，要靠精心規劃，措施落實，另一方面要創設一個積極的集體輿論，和諧的人際關係，從精神、物質、情感等多方面給教師的激勵，建立起完善，有效的機制。
2023骨幹教師個人總結 篇28
時間過得很快，一晃一年的骨幹教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨幹教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。
一、思想政治方面
我積極要求上進，既能認真履行教師職業道德規範，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。本學期我還認真制定了自我發展三年規劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、努力提升業務水平，積極參與教科研實踐
作為一名骨幹教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜誌中的先進教育經驗。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連雲港教育》、《國小語文教學》、《國小教學研究》、《國小教學設計》等各級各類教育類報刊雜誌，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。織夢內容管理系統
3、認真參加各級教研活動與骨幹教師培訓，學習學校同事與的教學方法，並在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。織夢好，好織夢
4、我還充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學後教”的教學模式，並力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。
1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進行聽課，聽講座，領會課改精神實質。然後根據要求，撰寫課後反思。回到學校，我把學到的知識套用在教學上。備課時認真鑽研教材、教參，學習好課改，虛心向及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料、做教具，集中別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。
2、上課。我聽了許多的課，發覺他們上課有_，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找後進生回答。做練習巡視時，我注意對後進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。
3、做好課後輔導，對後進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關係，同時虛心向學習教學方法、教學藝術，博採眾長，努力提高教學水平。
4、每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學後記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
四、嚴格遵守學校規章制度，做好骨幹教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規章制度，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時，發揮自身骨幹教師的帶頭作用，積極培養青年教師，通過多種渠道鍛鍊，提升青年教師的教學水平和工作能力，為學校培養新的教學能手。
五、反思工作，不斷進取
一份努力，一份收穫，我任教的畢業班在20__年小升初考試中取的優異成績，有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路在何方》獲市三等獎，《構建優質課堂，讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎，另外我製作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想：作為一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧於骨幹教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來，作為骨幹教師，我不但在教學上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高。然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，特別是作為骨幹教師，我必須時刻嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量。
2023骨幹教師個人總結 篇29
本學期以來，在上級教育主管部門的正確領導下，在學校同仁的團結協作下，身為一名泉州市級國小語文骨幹教師、晉江市級國小語文兼職教研員，我能認真履行相應職責，專心致力於業務發展，發揮自身示範輻射作用，幫助同行業務發展，現將一學期以來研修情況小結如下：
一、認真學習，積極上進，加強理論學習和研究。
為了適應新時代要求，做一名合格的骨幹教師與兼職教研員，我認真拜讀了許多教育書刊，有王曉春老師的《給新教師的一百個建議》，趙祥麟，王承緒編譯的《杜威教育名篇》，以及《國小語文教師》《國小語文教學》《福建教育》等，同時我還深入閱讀了《社會心理學第8版》、《你幹嗎在乎別人怎么想》、《漢字的魅力》等著作，擇要作讀書筆記，並反思自己的教學。從這些文章中，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法並根據自己的實際情況運用於教學，也學到了對組織管理有幫助的知識。
在這一學期中，我積極撰寫論文，論文《從語文試題的標準答案說起》彙編於CN刊物《國小教學參考》，《利用網路功能，提升校際聯動專題研究實效》發表於《泉州教育》，還主編並推行了校本實驗教材《小秀才誦古文》，帶動學生通過經典誦讀培養語感、提高語文素養。
同時，我認認真真按照學校要求做好各項教學工作。積極在自己的教學部落格上撰寫文章，每月都寫教學反思，讀書感受，每次教研和外出學習回來都寫上體會，共有61篇原創博文發表於個人部落格“晉江劉春生的部落格”。這些都讓我有機會再一次審視自己的教學，反省工作得失，工作事業心責任感大大加強。
二、敬業愛崗，嚴謹治教，給學生呈現精彩的課堂。
“把學生教好，讓學生成功”，是我的心愿、的榮譽。這學期我帶三年級，認真做好備教批輔改等教學常規工作。此外，我還騰出時間和精力為本班學生編印《青蘋果》作文月刊。《青蘋果》班級作文月刊從封面到封底的整體設計包括：
1、封面;
2、卷首語;
3、編委和特邀作者(指三年級以外學生)名單;
4、“青蘋果——寫寫我的”(指三年級學生習作，是月刊主體)、“紅蘋果——欣賞他的”(指其他年級或其他學校學生優秀習作，一般每年級2—3篇)、“金蘋果——吮吸經典”(指名家名作，一般在5—10篇)、“摘蘋果——寫作金鑰匙”四個欄目;
5、學生活動剪影;
6、封底。
實施步驟包括：
1、徵稿;
2、審稿;
3、錄入並初次校對(可以請幾名打字快的學生錄入);
4、交文印店排版;
5、列印初稿，發給作者進行第二次校對;
6、匯總修改意見，發給文印店修訂後列印並裝訂;
7、發月刊和積分卡。
我給每位作者分發《采稿通知單》，也是積分卡，期末可以憑積分競換獎品，我還選擇部分作品發表在自己的教育部落格。出版月刊、發布部落格、發積分卡等做法刺激了學生的發表欲，他們大多能主動投稿，包括語文成績不怎么樣的孩子，對這類孩子，我一般作適當傾斜，有時會摘錄其精彩片段發表，以資鼓勵。孩子們並非“為寫作而寫作”，他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”，能夠被老師和其他同學閱讀欣賞，有的學生甚至一個月投三四篇文章，還經常追著我問：“老師，我的文章能發表嗎?”其中也許有衝著獎品來的，但不管如何，他們認真習作，滿懷期待投稿，還享受到文章被發表的成就感，我相信長期堅持，外部動機也能逐漸向內部動機轉化，孩子們會慢慢愛上習作。編印班級作文月刊對老師而言是費時、費心、費事、費錢，但是，對促進學生主動習作，快樂習作，增強習作自信，是長期有效、大面積有效、十分有效、非常有效、特別有效的。
經過師生共同努力，學生語文成績不斷取得進步，學習氛圍逐漸濃厚，本學期末的晉江市教學質量普查，我班學生期末考試成績超過鎮平均線近5分，中等生和後進生的分數有所提高。
三、積極參與，用心鑽研，在教研活動中發展業務能力
1、觀課議課方面。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學科教學，分析學科教學現狀，歸納學科教學問題，引領同行教學能力發展的重要手段之一。本學期，筆者既服從教育局、進修學校、鎮教委辦安排，參加鎮級及以上現場教學研討活動，無一缺席，並經常主動發言，又積極爭取聽課機會，或接受兄弟校邀請前往聽課，共同備課，連同本校聽課議課在內，一學期來共聽課76節。此外，本學期擔任市鎮一級教學業務競賽評審共4次，主持市鎮一級教研活動2次。
2、公開教學與講座方面。本學期，在學校作公開課1次，英林鎮作習作教學展示課1次，在校與校際教研活動中多次作主題發言，以研代訓。公開教學和講座有效磨練了我的業務成長，也從某種程度引領了一定區域同行的教學能力發展。
3、課題研究方面。課題研究是推動教科研發展，引領教師成長的有效途徑。筆者本學期帶領本校語文教研組繼續開展課題《國小習作教學有效性研究》，通過公開課、研修課、講座等形式推進課題研究，促進成員業務發展。
4、指導同行方面。本學期，我先後指導兩位老師參加鎮級和晉江市級教壇新秀比賽，其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽，指導了一位契約教師說課，兩位師範應屆畢業生片段教學，此外還幫助了若干同行修改教學設計、教學論文等……作為幕後指導者，我經常不辭辛勞，加班加點，我不圖指導教師名額，只為參賽者的成長成才倍感欣慰。
本學期，我雖然在工作崗位上做出了一點成績，但也存在不足之處，比如個人業務競賽有所懈怠，組織教研活動的形式有待創新，在激發同行參與教研方面也要多花心思，今後，我將繼續鞏固已有成果，繼續發揮業務引領作用，改進不足之處，為做一名優秀的地市級骨幹教師、縣市級兼職教研員不懈努力!