考試自我總結 篇1
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計畫：(1)做好課前預習。也就就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其就是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。(2)上課要積極發言。對於沒有聽懂的問題，要敢於舉手提問。(3)每一天的家庭作業，做完後先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，複習複習。要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放鬆。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
考試自我總結 篇2
緊張的期中考試已經落下帷幕，優異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了敬愛的老師們辛勤的工作，老師們為我們取得滿意的成績而高興，同學們也為付出的勞動有所收穫而欣慰。
期中考試已經離我們而去，但我們的學習旅程卻遠沒有結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，我下一次考試早做準備，有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個月後，我們將迎來另一個展現自己的舞台—期末考試，希望成功者要乘勝前進，再創輝煌。失敗者要吸取教訓，迎頭趕上。同學們。江山是打出來的，幸福生活是靠勤勞的雙手創造出來的，優異的成績不是等出來的，而是靠我們分離拼搏出來的。
春種一粒粟，秋收萬粒籽，讓我們攜起手來，共同努力吧，我堅信，青春會因為我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因為我們的身心健康而驕傲，學校會因為我們取得的優異成績而自豪。
其實這幾乎是演講稿的全部。“我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己。”這是何等好的優美語句呀!
考試自我總結 篇3
終於考試完了!我心裡的一塊石頭落了下來，可是又有一塊大石壓得我喘不過氣來，那就是考試分數。
一下課，同學們都在議論難題、分數什麼的，弄得我緊張死了。 早上第一節上數學課，我早早把書拿出來，聽幾個同學說我考了99分。可我還是很擔心，萬一他們看錯了怎么辦?如果考砸了，回家肯定免不了一頓;竹筍炒肉 ;。
這樣，在緊張的氣氛下，數學老師走進了教室，懷裡抱著我們的考試卷。;我來念一下成績!;數學老師說。這時，教室里的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。同學們的成績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣，後悔不已，後悔自己當初怎么不認真複習。教室里頓時陷入了;冰火兩重天;的氣氛里。此時，我的心提到了嗓子眼，手心裡也開始冒汗。;珍妮，99分!;還不錯，我心裡的大石頭落了下來。
試捲髮下來後，我急忙在試卷上找錯誤。原來自己在寫;00倍;時，把;倍;字給丟了，所以扣了分，要不就滿分了。我不由地在心裡說;怎么這么粗心大意!;
語文，英語試卷也發了下來，語文00分，英語97分。還好有一個00分，也是班裡唯一的，這讓我感到挺欣慰的。英語也是錯了一個選擇題，否則，也應該是滿分喔!現在說什麼都晚了。
如果讓我給自己做個自我評價，我會選個;優;吧。
以後，我一定要再接再厲，養成認真的好習慣，爭取取得更好的成績!
考試自我總結 篇4
通過期中考試我們可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發現學習上的漏洞，並及時禰補。根據這個成績，學生可及時調整學習心態和方法，更有效率的進行下一階段的學習。過分看重成績沒有實際意義，考生要明白，現在在考試中暴露的問題越多越好，要把問題逐一解決，才能及時改進，越考越好。
這個學期的期中考試已經結束了，成績也已經出來了，雖然都上了90，但對我而言，考的並不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的，還有一些則是平時努力程度不夠。通過這次考試，我悟出了一個道理：鍥而不捨是學習的關鍵，只有鍥而不捨才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學習成績。
滴水穿石就是鍥而不捨的一種體現。我們航行在沒有邊際的學習海洋上，只有憑藉這種精神，才可能到達知識的彼岸。學習是一件苦差事，既不生動，又不美麗，但是學習是有一定的重要性的，只要你懂得學習的重要性，你就會愛上學習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發奮讀書，終於成為一代詩仙。同學們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針。”讓我們鼓足勇氣，鍥而不捨的鎖定自己的學習目標，奮勇前進吧!
“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。”這句話充分的說明了在學習上，只有鍥而不捨地學習，才能達到金石可鏤的地步。同學們，讓我們發揚這種精神，在學海上揚帆，奮勇前進吧!
考試自我總結 篇5
緊張的期末考試結束了，成績也要公布了，雖然在考試的時候我已經料到了這個考試的結果，但是在等待成績的日子裡，還是希望能夠有意思希望的。成績下來的那一刻，我看到我考得實在太差了，都不敢回家見爸媽了。
也許我不該局限於矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒?於是，我拿起試卷，開始研究錯的原因，這才發現，有些題原來很簡單，只是自己粗心大意，多么不應該呀!還有一些題是由於對知識沒有靈活的運用，只是死板教條的做，根本不對。
原來試卷是由於這么多的小錯誤積累而成的，今後一定要改正。想著想著，心中不覺有了信心……
忽然又想起父母，我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦?誰來幫助我?我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應該由我自己來承擔。
我懷著惴惴不安的心情來到家裡，爸爸正在院子裡收拾玉米，我望著他那疲勞的身影，心裡更加難過，我拿著成績單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關於考試的一切。奇怪的是，爸爸竟沒有責罵我，反而語重心長地說：“爸爸理解你的心情，你現在一定害怕極了，我不會責罵你的，因為你已經認識到了自己的錯誤，下次注意就行了，馬還有失蹄的時候呢?”
我在心裡暗暗地告誡自己：下次，我一定要考好。
考試自我總結 篇6
期中考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鑽研？是否注意答題規範，書寫整潔？二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收穫的想法都是不現實的。
三要反思我們遵守常規的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規要求？是否自覺遵守紀律？是否注意環境衛生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？
同學們，為了今後，我們要抓緊現在，只有善於總結，才能贏得未來。一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以改變心情，我們不能改變容貌，卻可以展現笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，為下一次考試做好準備！
考試自我總結 篇7
在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是66.4 分，及格率67.2，90分以上7人，不算太理想。本次考試，試卷涵蓋了上半學期的全部知識，有力地考察了學生的知識與技能，是一張較好的試卷。
通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學中的得失，現分析如下。 肯定的方面。基礎知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力；對物理學中的人文歷史有正確的了解；物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時的教學中強抓基礎及非常關注知識的生成過程密不可分。
存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱；再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個共同的特點就是，在“判斷下列說法錯誤或正確”，學生失分，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題；物理計算題向來是學生容易失分的地方，我所帶班級學生沒有出現放棄解題的情況，失分主要是不能準確的運用物理學科特有的解答過程進行解答，突出表現在有原始公式即有依據但沒有變形公式，個別人仍用國小的算術題的形式解答，由於缺少說理依據而失分；最後的探究題，又再次暴露出學生的語言表述能力的不足，有不少同學意思差不多，但表述很不嚴密，前言不搭後語，還有不能正確的審題，最後要求用“測量的物理量”表示，而學生沒搞清“測量量”的意義，把計算整理的量即過程量代入，導致失分。
總體分析下來，存在的問題概括為兩點：
1、基礎知識不紮實，導致理解偏差，成績兩極分化嚴重。
2、科學的表述能力欠缺，導致表述質量不高。
3、受數學學習影響，計算中缺少公式，解題不規範。
4、課後反饋工作做的不到位。學習是一個過程，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們複習和練習，過高評價了學生的自學能力。
5.學生不善於總結。
6.學生不善於注重細節，讀題不認真，馬虎大意。
改進措施：
1、時刻記住“興趣是最好的老師”，學生上課時放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時要充滿激情，要有幽默感，以提高學生學習物理的興趣。
2、認真設定課堂教學環節，充分發揮學生在學習上的主體作用。精心備課，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，並通過一些測試及時反饋學生的掌握情況。
3、多找學生談心，特別是學習物理有困難的學生。多指導學生學習高中物理的方法。
4、狠抓基礎知識，及時複習，按時檢查，書面作業、課堂練習冊相關作業同時抓，對差生只要求做基礎部分。
5、加強培優補差，保邊緣生，對優生進行細節教育和理想教育；對差生多鼓勵，讓他們儘量認真聽課，完成基礎練習，對他們提出合理的目標。
6、規範語言表述。通過教師課堂師範，在學生口頭回答，作業書面表達等各個環節，加強訓練。
7、每天要督促學生做好課前預習、課後複習；及時檢查學生的筆記和作業；將作業中反映的問題及時安排時間解決。
8、加強各學科間的交流與合作。
考試自我總結 篇8
期中考試結束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的 文盲 ，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鑽研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
考試自我總結 篇9
首先，就本次考試試題和學生答題情況分析如下：
(一)聽力題(20分)這是英語考試的重點和難點，它要求學生必須建立在牢固的英語基礎之上，因此針對大部分基礎不是很好的學生來說，此題丟分較多，對於平時的優生來說，得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。
(二)單項選擇(20分)這題既是學生對課文基礎知識掌握情況的體現，同時也是學生對重點短語和句型記憶情況的體現，大部分學生完成較好，但對於平時基礎不好且又較為懶惰的學生得分就很少了，幾乎都在10分以下。
(三)完型填空(10分)這道題對於學生來說是一個難點，因為這題是綜合知識的運用，優生在此題全對的較少，多數均丟分1至3分，中等生丟分3至5分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學生都答錯了。
(四)閱讀理解(20分)此題較難，它要求學生必須建立在大量的單詞基礎之上，而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優生得分多為16至20分，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。
（五）補全對話(5分)此題是語言交際運用的綜合體現，大多數學生完成較好，得5分的學生也比較多。
（六）句型轉換(5分)完成較好，但第68題出錯較多，此小題有點超綱了。
（七）漢譯英(5分)完成較好，但第73小題，丟分較多，因為該題平時很少出現過，並且也有點偏難。
（八）改做題(5分)此題比較簡單，多數學生完成較好。
（九）書面表達(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時它也是對於全體學生來說都算得上很難的一道題。因為它要求學生語言功底要紮實，並且還要寫作時時態要恰當，表達要清楚，單詞要準確，字數要達到。
綜上所述，本次考試學生考得不夠好，但與平時相差也不大，聽力，完型填空，閱讀理解，作文丟分較多，單項選擇，句型轉換，改錯完成較好。
其次，對於這次考試反思和總結如下：
在過去的一學期，有成功也有失敗，有快樂也有辛酸，但總體感覺良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來年能取的更好的成績，我願做出以下努力：
1.加強學生理想教育，繼續培養學生的英語學科的興趣。
2.加強與學生情感的交流，做學生最知心的朋友。
3.加強全體學生單詞，短語和聽力的訓練。
4.加強優生閱讀理解，完形填空，書面表達的主題訓練。
5.加強對差生的信心教育。
考試自我總結 篇10
期中考試完後，這個成績讓我哭笑不得，心情沉重。雖然平均分穩住了，80分以上的同學也超過大半數以上，卷子中的基礎題也不像以前到處高掛紅燈，但是尖子生不見了。85分到90分的區間一抓一大把，可是卻沖不過90那條線。
其實，說到這，不得不說說我們的學情以及教研室對我們的訓示。全縣所有五年級段學生中，後20%的學生，我們占了大數。而且學生的基礎普遍不夠紮實。因此，教研室也相當重視，要求我們先扶困，減少後20%的人數。正因為此，在教學中，我比較注重基礎的落實與掌握。卻也相應地忽略了培優，或者說在培優上，我還不知道該怎么做。
翻了翻他們的卷子，基礎題還是沒有百分之百的正確率，總還是會出一些小差錯，課外的閱讀題閱讀能力還需要加強，作文普遍都扣了4、5分，更因為今年卷子中加了5分的衝浪島。而這次的卷子這道5分的題目，竟然出了5道腦筋急轉彎的題目，他們當然是這裡也扣分，那裡也失分，最後分數就過不了那條線了。
而2班尖子生卻一抓一大把，甚至是我們幾個班的總和。仔細想一想，雖然本來學生之間存在差距，但這在平時的教學中也也是有跡可循的。記得去年一次和周老師的一起磨課中，我們同樣選擇的是《大自然的啟示》這篇課文。而思路完全不同，我是注重課堂的流暢及思路，她是注重“練”。
學習語文就是要提高學生的語文素養，而這語文素養的提高就是在不斷地接觸語文材料，不斷地內化語言的過程中完成的。正像我們學校一篇文章不僅要知道它寫了什麼，還要知道是怎么寫的，更要學著寫一寫。我想我的課堂參與最多的是第一環節，接著是第二環節，最後一環節是常常被我忽略的。
考試自我總結 篇11
升上三年級的第一次期中考即將來臨，我還是一樣每天九點半就上床睡覺。“都已經六點半了，還不起床，等一下就自己走到學校。”唉！又是爸爸那“驚天動地”的聲音。我趕緊下床，洗臉吃早餐，準備去學校做最後的衝刺。
“鐺鐺鐺……”上課鐘聲響起，我非常緊張，我一直想要讓自己不會緊張，反而讓自己更緊張。當老師一發下考卷，看到同學振筆疾書在寫考卷，也發現有的同學什麼都不會，就開始玩尺、鉛筆和擦布，大部分的同學都很努力的寫。等我發現題目越來越難時，鐘聲突然響，我只好把考卷交給老師，再準備下一堂的考試。
經過兩天的期中考，終於結束了。隔天老師發下改好的考卷時，我覺得自己考得並不好，尤其自然和數學分數，竟然只有八十幾分。經過這次的考試後，我才恍然大悟以後一定要每天複習功課，決不能再“臨時抱佛腳”，才不致於再度“滑鐵盧”。
考試自我總結 篇12
本次考試的成績不是很好，我應該認真的想想自己的問題出現在哪個地方。我更應該把這次考試當成一次教訓，明白自己的真正實力和別人色差距，並把這次考試和以後的考試做對比。
這次考試數學語文和英語的口語成績都比較差，道法和地理的成績相對好一點，生物和歷史這兩科的概念沒有背，上課也沒有人真的聽講。
數學卷子發下來仔細看完後，發現自己後面的大題都是錯的，老師上課講的東西也似懂非懂;計算能力也很差，很多題都沒有見過，所以我應該多做題，有問題及時去找老師同學解決疑惑，做到對每節課的鞏固。
語文的字詞也錯了很多，後面的閱讀題答得更不好，對名著閱讀一部分的內容一概不知，說明了我平時閱讀太少。在上課時我也有時會做一些和課堂無關的事，我應該改掉這個壞習慣提高聽課的質量。
英語的聽力是考的最不好的，同時也是最值得我努力的。再考試時總有些單詞是我認識它它卻不認識我，都是學過的卻不會，我應該多背單詞增加辭彙量。
地理和生物的概念背的不好，地理的選擇題答得不好，對五種地形不熟，生物對顯微鏡的使用方法這一部分不熟悉。在課後不要先跑出去玩，應該想想老師今天上課講了什麼，重難點是什麼。
雖然這次考試的成績不是很好，但是我相信經過我的努力下次一定能夠有一個理想的成績。
考試自我總結 篇13
考試的成績好壞無非兩種因素，考前準備與臨場發揮，那首先就從考前準備開始反思吧。
回想近半個學期的學習甚至初一初二的學習，才發現自己現在的學習狀態似乎和初一初二沒什麼差別，好像打心底里覺得中考還遠呢，每天學習沒有一種緊迫感，對於一些有疑問的知識點得過且過，學習成了一個囫圇吞棗的過程，總覺得每一個知識點都掌握的差不多，就這樣吧。課前預習欠缺，上課被老師牽著鼻子走，老師說怎么樣，自己也覺得掌握地差不多，可實際上並不太理解。最要命的其實是課後的複習，每天寫完作業本來就不早了，可是也不知道該複習什麼，看看這個，翻翻那個，感覺好像什麼都會，又什麼也沒看，最後只能趕緊睡覺了。這完全是沒有注意規劃學習計畫上的細節而導致的後果。
對於每科的學習，比如數理化在平時學習中，相對較好的科目很少複習。總是覺得都會，到了考前想複習，又有太多可複習的，最後也沒複習成，只得匆匆翻翻書應考，使得這幾門考得也不好。再有的就是文科，對於這些相對較弱的科目我一般是練練題，卻不注重做完之後的反思。以為做完就是複習完了，結果複習和沒複習沒什麼差別，考下來成績也不理想。這完全是學習習慣上的細節導致的問題。
說到臨場發揮，一般覺得碰運氣。其實不全是，主要是答題嚴謹與考試心態的問題。看看卷子上的錯題，總是一看就知道那有問題，這完全是答題時不注意細節，導致扣了許多不該扣地分數。
還有一點，這次考試用的是答題卡，考完試卷子在自己手中，所以考完之後和別人對答案成了主要事情。不該錯自己答錯了懊悔不已，心裡想考砸了怎么辦，影響了下一場考試。我覺得是不是應該“不要在意那些細節”，安下心來準備下一場考試，不去想上一門考的怎么樣，也許這樣可以使下一門考試不至於發揮失常。不要在意那些細節，平靜應考才能發揮出自己的最高水平。
所以這次期中考試讓我明白了：在平時和考試中是“細節決定成敗”，在考試後應該“不要在意那些細節”。這樣我才能在下次考試中有一個理想的成績吧。
寫後小記：這次期中考試暴露出了我許多問題，希望我能通過這一次反思改掉一些問題，在下次考試中取得好成績。
考試自我總結 篇14
期中考試勝利結結束了，這次期中考試我們組織的很好。達到預期目的。並取得了一定的成績期中考試是就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結，是、學習作風，學習效果，，的檢查和總結，交流，是學習知識，複習固和加深，就這個意義而講，我們這次期中考試目的已經達到，期中考試起到了加油站，檢修站的作用，通過這次考試，很多同學學習態度進一步端正，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性進一步提高了，期中考試過後，我們看到全校絕大部分同學的時間抓得更緊了，很多班級的學習空氣更加深厚了，學習生活更緊張了，一句話，期中考試過後，我閃在學習上，又邁出了可喜的一步，這次期中考試達到了預期目的，取得一定成績的原因是什麼?
一，發動的比較好，這次期中考試，學校召開了動員大會，由我作了動員，在會上，我講了這次考試的意義，目的，要求，安排計畫，學校動員大會，以後，按照學校的要求，多數班級召開了，相應的以期中考試為主要內容的班會，班主任老師做了進一步的發動，啟發引導大家，積極行動起來，投入了緊張的期中考試，有的班做了期中考試計畫，計畫中，有期中考試的組織要求，達到的指標，從本班的實際出發，制定了通過努力達到的學習成績指標，有的班在主題班會上，同學們爭先恐後的發言，表決心，講計畫，說打算，同學之間，互相勉勵，為了提高同學們對這次期中考試的認識，班主任先利用課餘時間找同學們談話，耐心地啟發誘導，解除慮顧，樹立信心，提高自覺性，有的班學了在期中考試中，取得比較好的成績的同學，全班同學早來晚走，有的下午多上一節課，有的下午多學一個多小時，目前，晝長夜短，春光明媚，氣候宜人，正是我們獲取知識的大好時光，為進一步組織好這次考試，我們對全校21個班，早晨到校的學習的情況，中午到校學習情況，下午放學的學習情況做了嚴格的檢查，從檢查的情況看，大部分同學，按照學校的要求做了。特別是一年級，更為突出一些，不論早晨，中午，下午，一年級六個班。
二、這次期中考試組織的好，部分科是統考，部分科是要我們出題，自己閱卷，這次期中考試閱卷，我們學校停了一天課，時間很緊，老師們在空課，課餘，早晚完成了閱卷任務，為了組織好這次期中考試，多少老師起早貪晚和同學們一起學習，為了組織好這次期中考試，我們所有老師帶病堅持工作，為了組織好這次期中考試，我們老師主動地妥善地安排了家務，擠出更多的時間輔導同學們的學習，早讀，中午，下午，放學後，自習課，很多任課老師到教室中，到同學中去，到同學們的家裡，指導.同學們複習，態度那么認真，熱情，誨人不倦，.作風是那么地艱苦，樸實誠懇，這次期中考試，之所以取得一些成績，是我們老師認真工作，組織得好。
三、學習態度轉變的好
學校動員和班級動員會開過後，很多同學積極行動起來，原來學習態度比較好，時間抓得更緊了，原來學習一般的，時間抓得不那么緊的，學習態度不那么刻苦的，自覺的，這次動員會以後轉變了態度，自覺性增強了，他們也跟學習好的同學一起擠時間，爭速度，講方法，求效率，起早貪晚複習功課，在期中考試前一個月的時間裡，我們看到了同學們的可喜變化，早晨天剛蒙蒙亮，東方剛剛露出魚肚白，幾十名上百名同學，已經從七八里九十里以外的家裡趕到了學校，操場上，院落里，校室里都有朗朗的讀書聲，/下午八點後，天黑暗下來，同學們擠在教室里學習，為了學習，忘記了吃飯，睡覺，多少同學晚上回到家裡學習，飯後，飯後稍一休息就繼續學習，有的往椅子上一坐就是兩三個小時，電視不看，客人不待，天不聊，朋友不理，專心致志地學習，有的學習到深夜很晚很晚，有的到十一二點，困了喝點，水，，走走步，清醒清醒就繼續學習，多么好的學習態度呀，多么苦的學習作風呀，工到自然成，鐵杵磨成針。努力是成功之母，毅力是永久的享受，偉大的事業需要始終不渝的精神，不經巨大的困難不會有偉大的事業，這次期中考試，有些同學的學習成績之所以好些，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，有些同學之所以在自己的基礎上有些進步了，是他們勤奮努力的結果，這次期中考試，我們之所以取得了一些成績，是同學們自強不息，奮發學習形成的。目的達到了，原因找到了，經驗總結了，那么我們這次考試成績怎么樣呢?
學生前40名的名單
對以上40名同學特此提出表揚，並號召全校同學向他們學習，這裡特別值得提出的是，刻苦，踏實，實事求是，肯學，掀起一個學習先進，趕超學習先進的熱潮，我們學習上還有哪些問題呢?
一、態度不端正，目的不明確。他們還不知道為什麼要學習，今後工作，勞動沒什麼是不行的。國中的文化已經不夠了，在社會主義社會裡做一個有覺悟的有文化的勞動者，知識是光明，無知是黑暗，要建設必須有知識，而要有知識，就必.須去學習。頑強的耐心地學習，不學習的人，像不長谷的荒地，無知識比貧窮更可怕，沒有任何力量比知識更強大。用知識武裝起來的人是不可戰勝的，不學無術，在任何時候，對任何人，都無所幫助，也不會帶來好處，少年好學，長大才能成大器，中國有句，少年好，如日出之光，壯年好學，如日中之光，老年好學，如蠟燭之光，一日學，一日功，一日不學，十日空，魯迅先生說，我，倘若能生存，肯定仍要學習。
二、行動不自覺，作風不刻苦。
1、自習課亂，
2、晚上回家不學，
3、部分同學不完成作業，
4、少數同學上課不專心聽講。
學習空氣不濃，我們的成績效果不好，成績跟兄弟地區比較差。
三、在遲到早退曠課現象，個別有曠課現象，我.們今後的學習任務還比較重，期中考試不是學習的終點，是學習的加油站，搶修站，萬里長征我們才僅僅邁出了第一步，今後的學習道路還很長，考試的次數初一12次初二8次初三4次
所以我們不能鬆一口氣，要加一把勁，找出自己學習的不足，制定出自己的學習目標，，發揚刻苦學習精神。求學的四個條件，是1、多觀察，多吃苦，多思考，多問幾個為什麼，對真理和知識的追求，是人的最好的品質之一，勤奮是時間的主人，懶惰是時間的奴隸，勤學習的人，總是感到時間跑得太快，懶惰的人卻總是埋怨時間過得太慢，我希望同學們抓住現實生活中的一分一秒，勝過想像中的一年一，月。一個有決心的人，終將能達到他理想的結果，找到他自己的道路，最後希望同學們記住的一句話，世上無難事，只要肯登攀。最後的勝利永;遠屬於奮鬥前進的人們!
考試自我總結 篇15
期中考試完，我的直覺就告訴我，我這次肯定考砸了，因為我考試得時候並不是太認真，甚至連這次考到優秀的可能都沒有，等著挨打吧！
然而，卻不是這樣，這次我考了87分，覺得考得不好，不應該錯的題卻錯了，例如：第一題，選拼音，我規矩的矩就錯了，本來是輕聲，我卻選成了3聲，而這道題老師講過，我覺得很慚愧！老師講過的題都能錯，不應該啊！
然而，這次作文，我覺得我寫得也不好，因為，我沒有按照老師告訴我的辦法，那就是字和字之間的沒有距離寫得很擁擠，讓老師看了很頭暈，而且作文也沒寫滿，剩了一點，實在想不出來，只好沒寫滿，直覺告訴我不能得太高的分。然而，我又錯了，這次作文我得了27分，但我覺得我寫的不好，應該改成25分以下，我的心才放心，兩次我都覺得我寫的不好，但都錯了，這也是我的失誤
下次！我期末考試我一定要贏我的對手！不能老輸啊！
考試自我總結 篇16
從9月炎炎夏日到今天的1月寒冬，近四個月的時間，初一上學期過去了。在此，我對於這個學期進行總結。
語文是116，數學是129，英語是130。這三門主科成績每一門的總分都是150，而我的任何一門都沒打到140以上，且政史地生四門加起來近扣了13分，我總結了主要的原因：
1、語文的整體素質較差，對於探究類題目，閱讀理解，材料題，說話題等題目老師都有做過詳細的講解，給過我們答題公式，但是我沒有好好的運用這些答題公式，反而是心不在焉。
2、語文的作文首先字跡不工整，有些許的塗改，且立意不深刻，語言不生動，且都沒有將平時的積累運用到作文當中。
3、在數學上，在一些填空題、選擇題上拖延的時間較多，最後一題老師講過，卻因為時間分配不合理，導致沒有細心的思考，且在答題卡上多有塗改，且沒有檢查。
4、在英語上，播放聽力的時候沒有認真仔細的聽，且做選擇題的時候也是囫圇吞棗，對於平時屢次犯的錯誤，依舊是沒有改掉。
5、政史地生沒有好好檢查，考前沒有認真複習，老師說過，政史地生不應該是拉分項，而是為三門主科補缺陷。
以上是我的期末考試總結，老師在給我的評語中說過：加強數學學習，自習課不隨意講話，靜心學習，不斷進步。
考試自我總結 篇17
期中考試剛剛結束，留給我的除了此次思品的成績，更重要的是對這次考試的總結與反思，這次考試我所教的班成績有所提高，但是還存在許多問題。
一、成績分析
七（1）班學生人數42人，總分1874,平均分44.6，及格人數27人，及格率64.3%，優秀人數8人，優秀率19.1%。從成績上看，比上次測驗成績有所提高。
二、存在問題
（1）課堂效率較低。體現在當堂所講知識學生掌握情況不好，部分學生的回答不準確，記憶不熟練。
（2）上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。
（3）自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜，但是一出門學生就開始活躍。
（4）對學困生關心不夠，指導少。由於種種原因對學困生的交流較少，導致學困生成績提高不大。
三、具體措施
（1）加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中反映出的情況，準備召開主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。精心備課。認真準備每一節課，閱讀教材，備教材，備學生，備教法，讓每節課都力爭成為精品課堂。
（2）加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點鬆散的問題，準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規紀律進行約束，進一步提高凝聚力。最佳化教學環節。針對學生學習中的問題，通過講課、整理、練習、講評、反思等環節，促進學生對知識的掌握。
（3）多關心學困生。利用好自習時間和課餘時間找學生談話。
考試自我總結 篇18
經過全體任課教師的辛勤努力，我們完成了半學期的教育教學工作，現就期中考試整個過程中的關鍵點，以及今後最佳化教學，完善教學管理，查缺補漏，做如下分析；
從考試反映出教學中存在的問題：
1、學生基礎差。
各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。
2、學生的思想認識。
學習態度問題:各年級都存在著部分學生學習目的不明確,不對頭,沒有養成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時複習舊知識,在複習舊知識的同時獲取新知識的習慣,學習浮於表面,敷衍了事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。
3、應試能力及卷面。
大部分學生應試能力有待提高，如對答卷的時間分配不夠科學合理，做題面面俱到，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時教學中嚴格要求學生，在考試中按答卷的要求約束學生，端正考風考紀，培養學生良好的考試習慣，答題速度也有待於提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。
4、審題能力有待於提高。
很多學生不會審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問，老師們要在平時的教學中注意培養學生的審題能力。
總之，半學期的努力沒有白費，一份耕耘一份收穫，成績面前不驕不躁；經驗教訓認真吸取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現教學質量的大跨步！
考試自我總結 篇19
大家好!今天，學校召開期末考試總結表彰大會，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期末考試中取得優異成績的班級與同學表示熱烈祝賀.
同學們，緊張的期考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。學校為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。
同學們：一份耕耘，一份收穫。我聽到了你們琅琅的讀書聲;我看到了中午剛吃完飯，大家又放棄了休息的時間，爭分奪秒地坐在教室里專心致志地聽講;課後，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用於複習功課，這是何等可貴的學習精神啊!
教師們，你們辛苦了!你為了提高你的學生學習成績，你常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師的孩子還年幼，年幼得還在學走路，可是我們的老師沒有時間去照顧，把更多的關心與愛，給了我們的學生我常常夜深人靜時還在思考一個問題，什麼是園丁精神?這就是一種最有力的詮釋。
像這樣愛生勝過愛子的教師，我們學校很多，如：李春秀教師，熊小教師，盧嗣宏教師，李雪松教師，楊冬梅教師，田宏軍教師，湯冬梅教師等等。同學們，請用熱烈的掌聲來表達對這些優秀教師的敬意!
最後祝全體師生學習進步，工作順利，X年大發，新年快樂!
考試自我總結 篇20
期中考試成績很快就出來了，比我預想的要好些，沒想到還能保持三校第一名。可與往年相比卻差了許多，可以說不能相提並論。往年這樣的題，這樣教，平均成績要高出兩校均分二十多分，可今年僅僅高出兩校均分幾分。我分析了一下，主要有以下幾個原因。
首先，學風每況愈下，上課時，很多學生遲到曠課，有的幾節課都見不到人影；還有一部分學生雖然人在教室，坐在那裡卻根本不聽課；有的甚至連課本筆都沒有；還有一部分學生貌似在認真聽課，當你走到他跟前時卻發現她連講到那裡都不知道。無論老師怎樣調動，怎樣聲情並茂，她都無動於衷，而且這樣的學生越來越多。如此現狀，怎能提高成績？
其次，現在的學生沒有吃苦精神，很多家庭都是獨生子女，從小嬌生慣養，在學習上怕苦怕累怕動腦筋。主要表現在，課堂上讓他背她都不背，更別說課下了。有些知識不記不行，可現在的學生懶得連嘴都不願意張，除了吃飯。改記的不記，該理解的上課她又不聽，談何提高成績？
第三，這次複習時間短，由於初二面臨會考，我往後多講了一章，往年都複習兩三周的時間，這次只複習了一個周。複習時間倉促，也是這次成績不如往年的一個原因。
總之，成績不夠理想的原因是多方面的，有些是老師的責任，有些是課任老師無能為力的，無法扭轉的。但是，做為老師，我覺得問心無愧。不過，我會再接再礪，不求最好，只求更好！
考試自我總結 篇21
為了全面提高學生的教學成績，本學期全體師生齊心協力，共同做出了努力。本學期我校統一進行期中考試，並認真進行卷面分析。現在本學期期中考試已經結束，卷面分析也已完成，各位老師對自己的教學成績都已心中有數，要提高自己的教學成績現在正處於關鍵的時期。因此我們要認真反省，進一步增強信心，嚴格要求自己，克服懈怠情緒，端正態度，制定切實可行的整改措施。將我校期中考試小結如下：
一、每一位任課教師要認真進行學情分析，制定自己的整改措施。全體教師首先要樹立熱愛學生的思想意識，要求學生的同時，要對學生有一份濃濃的愛心，體現自己的一切做法都是為了學生的成長，切不可把學生看成為教師自己考高分、拿獎金的工具，要想方設法調動學生學習的積極性，要求學生努力學習時要採取適當的方法，切記生硬，當心物極必反，防止學生產生反感和討厭情緒。中午各班按時放學，讓學生吃好飯，不得留學生。體育音樂等學生喜歡的課程要按時上，不得隨便占用。要發動學生共同努力來提高教學成績，為班級爭觀光。相信只要你真心愛學生，必定得到學生的回報。
二、不論學生成績好壞，只看誰的進步最大。獎勵進步最大的學生。每班評選出各方面進步最大的學生10名，由學校張榜公布，並給予物質獎勵。
三、近期各班召開家長會、進行家訪或與家長互通書信，繼續爭取家長的理解和支持。
考試自我總結 篇22
期中考試業已結束，相信今天的大家，相對是少了一份壓力，多了一份輕鬆。對一部分同學來說，達成了自己心中以及父母、老師心中的目標，是愉悅的，欣喜的;而對有些同學來說，難免會有失意失落，因為成績不如人意。但這卻不能怨天尤人，因為最後的結果，都是自己以往努力的映照，一切取決於你自己。
成績好的同學，不能驕傲自滿，做一隻井底之蛙。要看到自己同其他更好的同學之間的差距，甚至外校尖子生的差距更大。一個人最強大的對手是自己，一步步超越自己，才是有思想的人應該做的事;成績不夠好的同學，不能灰心喪氣，失去了對學習的信心，應該從此認識到問題所在，找到自己的薄弱環節，一個個擊破，最好給自己定一個能夠達到的目標，不然就會盲目沒有方向。
我之所以今天能站在台上為大家演講，是因為自己考得還不錯，但仍需繼續努力，不過有些學習方法，也許值得大家借鑑。
我始終相信，教科書是最好的資料。每次考試之前，我都會將書整本的仔細看一遍。考試萬變不離其宗，掌握了中心內容，等於掌握了核心科技，無論試卷怎樣出題，順著書本上內容的思路去走，總是沒錯的。但光有書還不夠，不動手難成大器，光說不練假把式。所以我會做一些教輔資料適當練習，做題可以增加自己的閱題量，做出一道題目，更可以大大增強自己的自信心，做題對理科來說尤其重要。對文科來說，適當的做題是必須的，但最終還是要回歸書本，牢牢記住書本上的知識，估計就可以了。
做完題，要好好反思一下，確定解題方法自己是不是學會了。如果一道題沒有做出來，千萬不能就此放任不管，要竭盡所能的搞懂;做題也不能來者不拒，要符合自己目前的水平，總體來說，做的題目要對自己來說稍難一些，這樣才能使做題有成效而不至於迷失在茫茫題海。
我個人也是十分不贊成死讀書，讀死書，要活學活用，學以致用。在學校學習，其實從某種方面來說是強制性的學習，學習那些基本的知識。但一個人心靈的成熟，卻並不能從二次函式或者議論文中獲得。一個人若想擁有一個充實哲思的大腦，非讀書莫屬。讀一本對自己有益的書，有時甚至勝過千言萬語的教誨。
同學們，人生中最重要的考試之一即將來到，中考，決定自己命運的時機，錯過了就不再擁有。不知不覺時間的金馬車已經載著我們，踏上了奔向中考的旅程。當我們用最美麗的心境去回首昨天時，我們會發現：這裡，曾經有過歡暢的笑，痛快的哭;有過揮灑的汗，收穫的甜。這一切，使我們的國中生活有滋有味，有聲有色。所以，讓我們為了明天而努力，把握好中考，就是把握好自己的未來！
考試自我總結 篇23
首先，對於自己來說，成績好壞這並不會左右我前進的腳步，人們常說堅持總會得到回報，成功永遠屬於那些耐心等待之人。也許今天的我離成功還很遙發遠，但我明白，只要暗下苦心，改變自己，定會推向自己到過成功的彼岸。
在這三個月里，自己的成績沒能得到較大突破，與我的理想相去甚遠，在自己身上也許能發現更多的原因。自己對知識的掌握總不能提高一個層次，對於一個知識點來說也許自己知道會有，考試會考，但卻不能沉下心來，認真思考，不能熟練運用，對知識方面總里會出現模稜兩可的情況不能搞得很清晰，學習中沒有一個完整的體系，沒能建立一個很好的框架，不能尋找問題的根本，這對我來說很致命的。在其它方面，自己也會存在些懶散的情況，對於每天的作業，總是要拖到很晚才能完成，對於做更多的題目永運都是空想想完成這個，完成那個，最終結果卻是一是無成。今天的自己是失敗的，可我不希望明天的自己也是失敗的。為此自己應為自己尋找一些良藥。需要重新規劃一下自己的生活，給自己一個約束，不去做那些對學習毫無幫助的事情應該首先放棄網路，減少手機對自己的傷害，其次節約每日時光，儘量不要把時間全部浪費掉，更不能將自己向作業摻入更多的水分儘量去約束自己，當日作業要在白天完成，在夜間能做的，就是去練題目，做好各個方面的糾錯。秒懂知識點，這是不科學的，對於知識，需要我們去潛心所究，認真思考，知道為什麼怎么用。這才能懂得真諦，得到更深的理解。
對於每一次考試來說，都需要我們放在心上，認真重視。不論你的老師是好是杯，但對每個科目，我們不能放棄，儘量權衡好每個科目，予以足夠重視，我想都不會有多差。
夢想有多大，舞台就有多大，明天的自己一定會感謝今天努力拚命的自己，為了讓自己不留遺憾，努力學習，讓自己一步一步走向成功的殿堂吧！
考試自我總結 篇24
一次考試結束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什麼也說不出來，只知道，這一次真的很差勁!
翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼帘，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的是最後一個閱讀題下有一個“6分”的`題目居然沒看見!除了沉默，我不知道還能做些什麼!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深……看到這分數，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之後，我沉默了，之後陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊塗之後再怨天尤人，其實這種後果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收穫沒有辛勤的耕耘哪來的收穫?平常只是囫圇吞棗的學，之後對自己期望這么高，還不是自己造成的!
只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷後退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!
一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?
考試自我總結 篇25
這次考試複習的時間比較短暫，總體來看成績並不理想，尤其語文分數比較低。在班裡只屬於中下水平，很多不應該出錯的題和題型，都出了問題。
基礎部分是最可惜的，明明應該拿到十六分的，卻因為沒有認真學習和複習而丟了三分，下半學期的學習中，必須加強古詩文和現代文的背誦和默寫，還有對文中意思、中心等的理解，這樣才能保證在之後的`考試中基礎部分不丟分。
閱讀部分對於我是最難那分的，文言文更是丟了將近一半的分數。找主旨句的題做錯，說明整篇文章沒有理解；翻譯原文的題沒有答上采分點，說明詞的用法沒有掌握透徹。這些基礎性的題本是應該全對的，但是卻錯了一半。以後的文言文的學習中，應該先自己理解文章，明確文章的主要內容和中心思想，以及重點字詞的譯意和用法。
現代文閱讀也是我的失分大項，雖然很多題型都是老師講過，也練習過，但還是出錯了，對於這些問題不能說只是個失誤，應該把它當做一個嚴重的問題，為什麼做過的還出錯，為什麼不該錯的還出錯。今後在學習中，閱讀是不可缺少的。要想理解文意，就應該多讀書，且要堅持，才能提高理解力。
作文方面準備不充分，沒有做到“有備而來”，沒有學會套用以前寫過的作文素材，而是拿到題後現場發揮，造成作文得分也不高。今後一定要提前準備。書寫也修改過很多次，尤其在作文部分，下次一定要注意。
考試已經過去，成績也只代表過去，現在要做的是總結過去不足，為今後學習鋪好路，爭取在下半學期好好努力，取得更好的成績。
考試自我總結 篇26
一、試題情況：
本試題給我的第一印象是活而不難，立意新穎，出題漂亮。
1、試題開放，難易度適中，考題採用了兩個小片段，分別從家長、學生兩個角度出發，把兩代人之間有關溝通的情況進行了描述，內容貼近學生的生活，理論聯繫實際。
2、考查學生的分析能力、觀察能力、學以致用能力，試題體現了情感、能力、知識的測試和運用。
3、考查主要從“是什麼”、“為什麼”、“怎么樣”這樣的思路來進行。對學生來說，這道題並不難，看上去內容熟悉，容易理解，似乎比較簡單。
4、本題分值為12分，要求通過閱讀材料，談談自己的看法，共涉及到三個問題：片段反映的問題，造成問題的原因，該如何正常交往？
5、通過小組討論及對試題的'研究，確定本題的評分標準為：
⑴、第一問能說明子女與父母之間缺乏溝通與交流，溝通有問題，溝通不暢，不能正常交往等，答對一點給2分。
⑵、第二問回答原因至少兩條，每條2分，共4分，答案如：①逆反心理的影響；②進入青春期後，我們有了自己的思想，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威；③我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規範的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異；④我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求；⑤父母教育方式不當，子女不理解、體諒父母等。
⑶、第三問要求答做法，要答夠三點，共6分，答案如：①要理解關心體貼父母，主動與父母溝通；②要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。③遇事要心平氣和地與父母商量。④要掌握有效溝通的基本要領：彼此了解是前提；尊重理解是關鍵；理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。⑤掌握與父母交往的藝術：讚賞父母，讚賞中增進親情；認真聆聽，聆聽中獲得教益等等。
6、本題也存在一些小小的瑕疵，如題目的設問不是很明確，試卷上給學生答題的空間過小等，都影響到了學生的發揮。
二、試卷情況：
本題最高分12分（滿分12分），最低分0分，大多集中在8到10分之間。第一問較為簡單，也是最易失分的題目。失分多因審題不清，沒有弄明白題意，關鍵字把握不準，答非所問，或者就根本沒有回答該題。第二問要求回答原因，平時這樣的練習已經多，應該比較熟悉，但是有些學生只回答了一個原因，回答不全面，也就失去了寶貴的2分。第三問學生沒有審請問題“如何正常交往”這一關鍵字，這應側重答“怎么做”，而學生僅僅答出了要與父母主動溝通，至於溝通的要領及與父母交往的藝術方面的內容卻沒寫全面，這些內容才是“具體做法”，關鍵點沒有答上，所以失分。還有很多同學沒有認真審題，特別是沒有著重看題目括弧內的三個提示，因此就出現了“片段一”，“片段二”這樣的答案，答非所問，甚至出現知識點重複現象，兩問答同一答案。要么丟三落四，不能按分答題。
本次考試，就本試題來說，學生的考試結果不是很理想，多數學生沒有得滿分，原因就是該題丟了分。而本題正是考查學生能力的一道大題，也是反映學生真實水平的一道有分量的題目，學生暴露出的問題值得我們在今後的教學中反思。
三、 教與學存在的問題：
1、審題不清，沒有認真看題，抓不住材料和問題的關鍵點，也就找不到答題的切入點，不知問什麼即不知答什麼。
2、答題方法和技巧欠缺，不能對症下藥，要么三言兩語應付了事，要么照搬照抄下筆千言，不能準確、全面地回答問題。
3、專業術語表述不規範，答案沒條理，分點不清，層次不明。
4、基礎知識不紮實，學生概念模糊，印象不深刻。
四、改進的辦法如下：
1、強化課堂：課堂是教育的主陣地，課上一分鐘，課下十年功。每個老師都應向課堂要效率。老師精講，學生細聽，老師點撥，學生活動。這就要求教學過程的切實轉變，從注重知識傳授轉變為注重能力培養，從研究題目轉變為研究題型，從講答案轉變為講方法，從死摳課本轉變為更加注重社會實踐。
2、夯實基礎：萬變不離其宗，基礎是關鍵。教學中加強對學生提問、聽寫環節，尤其是對重點、難點、考點知識要求爛熟於胸，以便於學生答題，以不便應萬變，靈活應對，冷靜分析。
3、注重實戰：教學中注重典型題例的訓練與點評，強化答題思路、要領、答題方法，尤其是提高學生審題水平，通過練習，培養學生從材料中獲取有效信息的敏感力。
4、回歸生活：從這一科而言“政治即社會，課堂即生活”，所以政治教學要向課外延伸，老師給學生問題，學生帶著問題蒐集資料，關注時政，觀察社會，自主的用課本理論分析現實生活中的問題。
5、關注細節：一是政治術語，二是寫好字，三是分清點。
考試自我總結 篇27
這次的期中考試，我考得很差，才86+10。我看著自己的試卷，真得有點不敢相信。直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。
這次的期中考試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心。第一個錯：判斷題的第5題：一個比的前項乘以3/4，後項乘以4/3，比值不變。考試時我想：這樣的話，應該是比的基本性質吧。現在想起來，我還真笨，比的前項乘以3/4，後項當然也應該乘以3/4了。可是那時我卻沒有想到這一點，還在括弧里打個叉，結果我被老師打了個叉。
第二個錯：口算題：0×4/5+1/5。這不應該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢。那時我又沒看清楚了，以為有0就是等於0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的'馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。
第三個錯：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯了三題，扣了九分。97×17/96這題錯了，是因為我沒有好好複習，好好看書。15/16+(7/16-1/4)÷1/2這題錯了，是因為我那時以為一定要簡算，怎么知道這題是不可以簡算的。3/8÷(3/8+3/4)這題也是。
最後一題了，解方程：(1-3/7x)=2/5。啊，又是我沒看清楚的。1-3/7x，我以為1-3/7可以直接減。怎么知道老師說1後面沒有X，是不可以1-3/7的。這樣，又扣了三分，其實應該這么做的：(1-3/7x)=2/5解：3/7x=1-2/5x=3/5÷3/7 x=1又2/5 就一張試卷，才錯了4個地方，就86分了。對呀，這裡錯一道，那裡錯一個，自然就會扣的多了。下一次，我一定好好複習，不馬虎，不粗心，把試卷考好。
考試自我總結 篇28
四年級上學期期末考試，像划船比賽一樣過去了。可我的小船卻不是想像中的那樣滿載而歸……
這次期末數學，我的小船得分只有79分，全班載重量最少!語文小船也不好——88.5分，載重量不強，令人心寒!英語小船得了96分，還行。科學航船還不知道是多少載重量……
四年級第一學期，首次出航，我就被落下了。自己太貪玩，駕駛著一條“學習成績糟糕，破損的超級差烏龍船”，真是一文不值。比起同學們奮力向前的新船，不知差了多少倍。
看到自己的成績，我這個“水手”一點都不高興。心裡想開心點可就是開心不起來。因為，我難以向我的“船長”——爸爸交待。
我的心情很沉重，像一隻鬥敗了的小公雞一樣垂著頭，準備接受“船長”老爸的嚴厲懲罰。心裡早準備好了，“船長”的一通打罵，會像啄木鳥一樣地啄個不停，讓我發抖。所以，難過的眼淚早已在眼眶裡打轉……
“船長”久久地看著我，眼神中充滿了難以形容的傷心、悲哀。雖然“船長”看上去十分堅強，但是，我清楚地看到了他眼中有一絲淚光划過……
出乎意料，“船長”沒有罵我打我，只是平靜地說：考試完了，爸爸答應你的，去看電影，咱們走吧!
買了電影票，時間還早，“船長”叫我到樓下書店看書，自己謊稱要買點東西。可是，他走到一處沒人的地方，終於忍不住擦了擦眼角……
看完電影，回到家。晚上睡在床上，我想了很多。夢中的我好像駕駛著快速“賽爾號”
考試自我總結 篇29
初一就這樣過去了，一年的時間，在學生作文能力的訓練上我也是傾注了心血的，但是結果很讓人失望。
並不是學生沒有理解我為他們灌輸的作文的理念，而是我發現平時訓練時提出的具體要求，在應試時卻並沒有被學生在作文中採用。而且面很廣。
此次作文題為“一剎那，我發現了自我”。學生普遍會思考這樣的問題：發現的自我究竟是什麼?答案仿佛並不難產生，比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實性格等等都是學生樂於選用的.。但事實上，題目上有一個非常致命的限制性要求“一剎那”，卻被大多數學生忽略了。
一剎那，就表示文章必須在敘事環節中，選擇一個相對較短的時間段，進行相當充分的橫向的鋪展，如定格的人物描寫、環境描寫、聯想想像、插敘、言辭細膩的生動修辭、適當的議論抒情等等都是可以選擇的手法，而這些作文技巧在初一第二學期時候曾經進行過專門的訓練，不少同學對這樣的操作都是頗有心得的樣子，但從此次考試情況看，這些心得在應試的時候都不知道飛哪裡去了，只有在出了考場，老師問及的時候，他才恍然發現自己原來還有這些認知。
看來作文應試能力和平時練筆能力並不是可以畫等號的，而如何讓學生突破兩者間的屏障看來也應該是以後的作文教學中應該更多思考的問題。
考試自我總結 篇30
考試後，我最關心的事莫過於各科的成績了。成績很不理想。其實分數隻不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿於懷，而是要明白自己在哪裡失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，採取措施，加以補救。
這次考試不理想的原因如下題目：
1、考前沒有好好複習。臨急抱佛腳。正如M所說，不打無準備之戰。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。
2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之後，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。採取正確的方法學習。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數學，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰術”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
考試自我總結 篇31
初二第一次歷史考試並不理想全班有30人不及格，上40的僅僅5人。
歷史應該是一門好學的學科，但為什麼我們的考試成績卻那么的不堪?同學們反思一下自己對學習歷史的態度，上課是否做到百分之八十的認真?課後是否有抽時間去複習?
如果你上課認真了，課後再花點時間去複習其實學歷史也是很容易的'。
歷史課下課後我都會問歷史老師鄭老師我們本堂課的學習狀態如何，每次鄭老師給的回覆都會是這樣:有的同學多認真，但就是你們班
考試自我總結 篇32
花開花落，雲捲雲舒，時間從指縫間溜走，一晃七年級的上半學期已經結束，其中我總結了一些經驗和教訓。
對於這次考試，我的語文發揮的還可以，在考試中按分答點，有一定的踩分意識，但是仍然有許多不足，有“提筆忘字”這一現象的出現，同時有遺漏的知識點沒有掌握，在寫作的過程中有卡殼的時候，也有塗改，這都是非常棘手的問題。
數學在考試之前有找到一些漏洞並改正，在檢查的過程中也有發現錯誤並改正，但還有許多不足。在提高類題目大量失分，有幾大類型題儘管做了很多次但還是做錯，這反應出我上課沒有高度集中，認真體會老師講的習題，在做一些題目時也會出現卡殼的狀況，這反應出我刷題不多、練習次數太少的現狀。
英語在考試前有認真地看《情思英語》和錯題，從而發現了自己一錯再錯的題目，以及不熟練的句式。在考試過程中，聽力部分有沒聽出來的，在選擇題和辭彙部分也花費了大量時間，在看閱讀理解的時候沒有先看問題再看文本，以至於浪費了寶貴的時間。
政史地生這四門副科成了我的“拉(là)分”項，每一門比別人少幾分，就成了少許多分，反應出我平時背誦不合格，沒有真正的掌握好知識點，也沒有高效率、集中注意力聽課，有些問題還沒有真正理解。最後，在考試前一定要保護好自己的身體，不要發燒也不要感冒咳嗽，不能讓生病影響到考試的發揮。
新的學期把慵懶沉迷和止步不前歸還給過去，向著更好的方向前進。