預防校園欺凌自查自糾報告 篇1
一是認真開展治理。
省教育廳專門下發通知，要求各市教育行政部門根據科室職責分工，組織各科室明確任務、各負其責、協調配合、整體推進，紮實做好開展教育、完善制度、加強預防、及時處理、監督指導、組織部署等具體治理工作。
二是切實做好督導。
各市教育行政部門和教育督導部門針對專項治理的有關情況，進行全面自查、督查和總結，完成學校自查、縣級普查和市級複查工作，撰寫督查報告，並總結典型做法和事例。省政府教育督導室和國務院教育督導委員會辦公室將分別組織督查組對各地專項治理情況進行實地抽查。
三是建立月報制度。
印發《關於建立校園欺凌專項治理工作月報制度的通知》，要求各市及時了解本地專項治理工作情況，每月填寫《校園欺凌專項治理工作月報表》，及時發現和處理校園欺凌相關事件，維護良好的`校園秩序和環境。
預防校園欺凌自查自糾報告 篇2
依據國家和市區關於開展校園欺凌專項治理工作的通知精神，按照湟源縣下發的《關於校園欺凌專項治理工作的通知》要求，現對我校校園欺凌專項治理工作進行全面自查。
一、領導重視，規章制度完善
1、學校成立工作領導小組，成員分工明確、責任清晰，有中層以上領導專門負責此項工作。
組長：(校長)
副組長：(副校長)(副校長)
辦公室主任：(副校長)
成員：(政治處主任)
(教務處主任)
(校辦辦主任)
(團委書記)
(政治處幹事)
(政治處幹事)
(政治處幹事))
2、學校制定了校園欺凌工作的實施方案，內容具體詳實，包括治理目的、治理內容、安排及要求及重點工作等。
3、學校結合實際制定了校園欺凌預防和處理制度、措施。相關制度、方案、措施等均在知校平台發布，強化監督和指導;學校計畫、總結、規章制度中均有校園欺凌專項治理方面的內容。
4、學校制定了校園欺凌事件應急處置預案，現場防護組、疏散引導組、通訊聯絡組等相關崗位教職工職責明晰。能夠決定事故應急預案的啟動和終止，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動，能及時向公安、醫院、教育局等應急部門報告，並保持密切聯繫，相關部門人員到達學校後，學校能配合這些部門指揮應急救援工作。
二、特色鮮明，開展專題教育
1、學校開展以校園欺凌治理為主題的專題教育講座，邀請家長代表、教師、學校保全出席。
2、學校將校園欺凌治理工作與德育工作、心理健康教育、安全教育有效結合，通過國旗下講話、班會、宣傳板報等多種形式展示，是學生明確“什麼是，為什麼，怎么做等相關問題。
3、學校多次對全體教職工開展以校園欺凌治理為主題的專題學習，使教職工知曉國家、市區相關政策要求、預防和處理的措施、方法。
4、學校通過知校平台、家長會、致家長一封信、問卷調查等形式，對全體家長開展以校園欺凌治理為主題的相關培訓，宣傳國家、縣教委關於校園欺凌的相關政策要求。發揮家長委員會作用，促進校園欺凌治理工作的開展，形成家校教育合力。
三、注重宣傳，加強預防工作
1、學校通過問卷調查、座談、訪談等多種途徑開展校園欺凌治理的排查工作，及時預防、干預。
2、學校注重“人防、物防、技防”建設，建立並完善校園欺凌治理的`“三防”相關管理機制與措施。
3、學校知校平台設定校園欺凌工作欄目，有專人負責;充分利用網路媒體或校園文化展板等形式進行校園欺凌相關知識普及和專題活動的宣傳。
4、學校制定了學生心理健康工作方案、措施，能充分利用支持性資源中心開展相關工作，建立學生心理諮詢檔案，有詳實的心理疏導與談話記錄。
5、學校在知校平台公布了學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。
四、校園欺凌事件及時發現，處理得當
1、班主任認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，防止發生校園欺凌事件。
2、學校加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，防患於未然，有針對性地開展幫教工作。
3、通過排查和調查了解，暫未發現我校存在校園欺凌事件。
五、專項治理效果
學校校園欺凌專項治理效果明顯，特色突出，學校法制教育全面，校風校貌有序，學生行為規範，身心健康發展，推動平安校園、和諧校園建設。
六、存在的不足與需要完善與規範的工作。
經過第一階段的校園欺凌專項工作治理整頓，校容校貌煥然一新，新學期新氣象，在後階段專項治理工作中，學校要將校園欺凌工作繼續融入到課堂教學、德育、安全教育等常規活動中，建設平安校園、和諧校園。
預防校園欺凌自查自糾報告 篇3
一、具體措施
（一）高度重視，成立機構。
我局接到上級通知後，高度重視，責成各中國小校、中等職業學校要高度重視校園欺凌專項治理工作，成立校園欺凌專項治理活動領導小組，教育局長、學校校長作為第一責任人，全面負責本縣、本校欺凌專項治理工作的安排部署和督查落實。結合實際制定方案，抓緊部署，組織所有學校認真實施，並加強檢查和指導，切實開展校園欺凌專項治理工作，努力建設平安校園、和諧校園。
（二）積極宣傳，營造氛圍。
各校對學生集中開展以校園欺凌治理為主題的專項教育，通過微信、家校溝通、宣傳專欄等平台進行宣傳；抓好品德、心理健康和安全教育；充分利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、徵文比賽、演講會等形式，強化對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育；貫徹落實《中小學生守則》，堅持抓好中小學生良好行為習慣的養成教育，使學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。同時加強對教職員工的師德師風教育，禁止體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的製造者。組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
（三） 紮實開展，力求實效。
1、開展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主動邀請學校法治副校長到校開展法治教育。
2、組織全體教職工集中學習《合浦縣教育局關於落實北海市教育局20__年度社會評價反饋意見建議的整改方案》及校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
3、充分利用校會、家長會、校內電子屏、宣傳欄、微信公眾平台等形式，宣傳校園欺凌專項治理工作。
4、暑假前和開學後，召開一次以校園欺凌治理為主題的班會、舉辦一次專題升旗儀式、組織一次專題講座，集中向師生宣傳相關法律法規及預防措施，不斷推進專項治理工作落到實處。
5、重點研究和關注有家庭、學業困難，有心理偏差和行為異常，有家庭變故的學生及留守兒童等特殊群體學生，通過建檔、跟蹤、分析、疏導等環節，積極加以引導和矯正。
（四） 完善制度，加強預防。
1、各學校要結合實際，制定完善校園欺凌的預防和處理制度、 措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2、加強值班制度落實，明確值班職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責，誰首接水負責”，杜絕互相推諉、甚至聽之任之的現象，做好應急處置和匯報。
3、加強校園巡查工作，重要時間節點（早上上學、中午午休、放學後至晚自習前、晚自習後），重要場所（操場、食堂、宿舍、校園超市）的巡邏和查看，做好相關記錄。
4、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理輔導室開展學生心理健康輔導和疏導；要設立校園欺凌舉報信箱，公布學校學生救助電話和校園欺凌治理舉報電話並明確負責人，及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。
5、加強師德師風建設。
我縣通過召開合浦縣教育系統師德師風專項整治工作會議，組織教師開展學習教育活動，參加學習人數覆蓋全縣8000多名教師；組織開展師德師風建設大討論、演講及徵文活動，8000多名教師參與大討論活動，73名教師參加全縣的師德師風演講比賽並獲得獎項，441名教師參加徵文比賽並獲得獎項。通過開展師德師風專項整治活動，我縣教育系統的`師德師風建設取得了很好的成效。
6、組織部署，加強督查。
指導和督促各中國小校安排治理工作，認真開展校園欺凌專項治理自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查台賬，要對專題教育情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查，形成自查報告。
7、加強心理干預。各學校定期通過家訪、家長會、電話訪問等加強家校聯繫，提醒家長關注子女思想動態，加強交流，預防欺凌事件發生。
二、整改成效。
全縣校園欺凌治理活動啟動以來，全縣各級各類學校採取多種手段和措施，紮實推進，專項行動取得了初步成效。各級各類學校都制定了校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立起了校園欺凌事件應急處置預案，明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。集中對學生開展了以校園欺凌治理為主的教育專題，宣傳預防和處理制度，開展了品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到學校開展了法治教育，組織教職工集中學習了對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，進一步加強了校園欺凌治理的人防預防和科防建設，充分利用心理諮詢室開展了學生心理健康諮詢和疏導，要求教職工要特別關注校園欺凌事件，鼓勵學生向老師反映有關情況，及時發現調查處理校園欺凌事件。各級各類學校成立了領導機構，出台了具體工作方案，教育引導廣大學生尊重他人，增強法治意識，提高自我防護能力，共同建設平安校園、和諧校園，專項行動取得了初步成效。
三、存在的問題。
雖然開展校園欺凌專項治理工作已取得初步成就，但只是剛剛開始，還存在很多的不足和困難。
1、少數同志對此項工作的重要性還認識不足，主觀能動性還不夠。有些同志還存在畏怯的心理，認為多一事不如少一事，以免自找麻煩，對一些校園欺凌事件不聞不問，聽之任之，沒有得到及時的處理。
2、一些同志處理校園欺凌事件的水平不高，沒有正確有效的處理方式方法，教育疏導懲治的功能沒有發揮出來。
3、經費人員不足。一些關鍵的時間、節點、場所必須要依靠高科技設備來幫助監控，但很多學校沒有財力購置安裝高清監控裝置。校園欺凌監控仍存在時間、空間上的死角。
4、社會風氣的不良影響亦是助長校園欺凌時有發生的罪魁禍首，有些監護人對待校園欺凌的態度簡直就是南轅北撤，而單靠教育行政部門和學校還無力扭轉社會風氣向有利於預防校園欺凌的方向發展。
5.現代網路社會有時亦是助長校園欺凌的因素，沒有很好傳播預防校園欺凌的正能量。種種困難，有待於我們在下一階段的治理工作中去解決。
四、下一步的工作思路。
1、加強學校、家庭、社會對校園欺凌的共同關注。專項治理是必要的，但還不夠，只有全社會多方同時發力，才能挖到校園欺凌的根子，從根本上解決問題。家庭也是解決校園欺凌問題的陣地，必須把家庭納入到校園欺凌治理工作的軌道上來。
2、加強德育工作。學校必須堅持德育為先，並把德育工作落實到實處，教育引導學生以德立身、學會相處，樹立社會主義核心價值觀，預防校園欺凌事件的發生。
3、完善追責制度。除學校外，應將監護人的教育缺失納入到追責範疇中來，建立健全追責制度。
4、加強學校法制副校長的職責。如果出現較為嚴重的校園欺凌事件，老師通過教育解決不了的，由法治副校長出面解決，建立學校法治副校長解決校園欺凌的常態化制度。
5、加強經費投入。購置高清監控裝置，力求校園監控不留死角，提高監控能力。
預防校園欺凌自查自糾報告 篇4
一、成立“校園欺凌專項治理”領導小組
組長：言明忠
組員：張高平顧曉麗許元明虞積蘭
二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查
認真開展校園欺凌專項治理自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查台賬，對校園欺凌治理專題教育活動情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查。
三、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育情況
1、開展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主動邀請法制副校長到校開展法制教育。
2、組織全體教職工集中學習檔案及校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
3、充分利用教師會、家長會、校內電子屏、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌專項治理工作。
四、完善制度，加強措施。
學校還制定了相應的防校園欺凌制度及措施。具體如下：
1、相關崗位教職工要明確自己的職責，實行全體教職工一崗雙責制，對玩忽職守，對學校安全造成不良後果的，追究其責任。
2、加強校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設，如有丟失、損壞、不健全的相關器械總務處要及時配備。
3、班主任經常開展學生心理健康諮詢和疏導。
4、當天值班教師要認真負責，對學生廁所、樓道內、校園內等相對隱蔽的場所、容易發生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學校利用主題班會、教育講座、國旗下講話等對學生進行宣傳教育。
6、如發生校園欺凌事件，及時向政教室匯報，政教室及時到位並嚴肅處理實施欺凌的學生，涉嫌違法犯罪的，及時向當地公安部門報案並配合立案查處。
五、建立處置預案，責任明確
針對我校實際情況，我校建立校園欺凌事件處置預案，為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、後勤保障組等臨時性機構。
並對可能發生的'欺凌事件的處理方法，提出了具體的操作流程及應對措施。
此外，我校建立安全工作領導責任制和責任追究制。與班主任等簽訂防範校園欺凌事件安全責任書，將安全工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予取消評先評優資格、情節和後果嚴重的，追究法律責任。
今後，我校仍將進一步重視校園安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。
存在問題：
施治的針對性和有效落實上尚存弱項盲點。
介於校園欺凌的特點：一是較輕時常被看成是玩笑或幼稚常態而不被認為是欺凌，使治理容易迷失方向、無以著力。二是較重時常被看成是孤例或偶發，只在實際當事方之間協商協調，只要不鬧，往往不了了之，使治理被調理取代，結果是苗除根在。
整改措施：
加強班主任和全體教職員工的相關教育，形成良好的學校氛圍；加強學生教育，杜絕校園欺凌現象；建立重大事例檔案，形成典型教育案例。
預防校園欺凌自查自糾報告 篇5
在20xx年11月15日上午，蘇光國小進行了校園欺凌專項治理檢查，學校成立了校園欺凌專項治理領導小組，制定了校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，以及校園人防、物防和技防建設完備，並在校園內角角落落都在監控之下。
一、蘇光國小健全多元評價制度。圍繞校訓中的純真、健康、和諧、陽光，以童話故事所弘揚的真善美引領學生積極向善。積極利用學校的德育課程《童話童謠》，指導學生讀童話、說童話、創童話、演童話、畫童話、塑童話，讓孩子們感受人間真摯的情感，體會人與人之間和諧的相處。引領孩子拒絕校園欺凌，健康快樂的.全面發展。
二、蘇光國小關注學生心理健康。積極健康的校園氛圍離不開師生積極健康的身心，學校有專職國家級二級心理諮詢師1名，三級心理諮詢師1名，為師生心理輔導提供了保障。除正常為師生上心理輔導課外，學校開設了“悄悄話信箱”、“心語室”、“心理諮詢室”、“團體心理輔導室”，針對不同情況進行個別輔導、團體輔導。幫助學生快樂，健康成長。
蘇光國小的老師們對如何運用有關心理教育方法和手段，培養學生良好的心理素質，保障學生心理健康，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高有了更為深刻的認識，為杜絕校園欺凌做好心理疏通。
三、針對性地開展主題教育活動。學校積極開展品德教育、生命教育、法治教育，邀請學校法制副校長到校做講座。充分利用國旗下講話、校園網、黑板報、校內電子屏、宣傳欄等形式，宣傳校園欺凌專項治理工作。開學後，先後召開了一次以校園欺凌治理為主題的班會、舉辦一次專題升旗儀式，集中向師生宣傳相關法律法規及預防措施，不斷推進專項治理工作落到實處。
在各班的班會中，通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學生了解了校園欺凌及其危害，知道了如何預防和應對校園暴力欺凌，並懂得了實施校園暴力欺凌需要承擔的法律責任。三至六年級所有同學還簽訂了《拒絕校園欺凌爭做文明學生》承諾書。
蘇光國小圍繞“拒絕校園欺凌爭做文明學生”這一主題對全校學生進行了宣傳教育活動。各班圍繞此主題，召開了形式豐富的主題班會。班會課上，班主任針對小學生生活、學習、心理、生理等特點，結合一些典型案例，對校園欺凌事件的`嚴重危害和法律後果進行深入淺出地說明，並引導學生們在面對校園欺凌時如何正確、有效保護自己和同學，告誡學生們要防微杜漸、勿以惡小而為之，要明法崇德、遠離違法犯罪，做一名學法、知法、懂法、守法的好學生。解放路國小的學生在“拒絕校園欺凌爭做文明學生”主題班會上鄭重承諾：“我承諾：不辱罵同學，不欺負同學，不給同學起綽號，爭做遵紀守法，文明禮儀好少年。”通過教育，同學們對校園欺凌的後果有了深刻的認識，在主題班會中，同學們積極發表個人看法，紛紛承諾要拒絕校園欺凌，爭做文明小學生。
四、積極開展“校園欺凌事件”的摸底排查。學校認真開展校園欺凌專項治理自查自糾，建立安全工作領導責任制和責任追究制，對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查台賬，對校園欺凌治理專題教育活動情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查。還積極開展家校溝通工作，並對外公布校園欺凌舉報電話，力爭多方合力、多措並舉保障學生校內外安全。
預防校園欺凌自查自糾報告 篇6
一、基本情況
本次督導主要通過一是查看校園環境，重點查看是偏僻人少、教師不怎么去的地段；二是查看探頭，看對校園平面、空間的監控覆蓋情況；三是抽看記錄的視頻，了解非集體活動時間段里學生的表現狀況；四是查閱制度，學校在校園欺凌應急工作機制；五是調閱台賬，看看在具體工作中，防治教育的實施情況、個案處理情況、特殊學生的跟蹤情況、心理輔導的情況、校外資源的利用合育情況等，評價工作的規範性；六是訪談、座談領導、教師，發放學生問卷，了解學校有無校園欺凌的發生以及處置情況等。本次督導走訪、座談教師366人，座談或調查問卷學生數639人。督導總的情況看，學校領導高度重視，教育形式多樣，應急制度健全，學校及周邊環境較好，沒有發生重大校園欺凌事件。通過此次專項治理，進一步嚴肅了校規校紀，加強了學生的行為規範養成教育，促進了學生的身心健康，為建設平安校園、和諧校園打下了堅實的基礎。現將督查情況報告如下：
二、主要做法和成效
1.加強宣傳教育。各學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，將相關教育融入國家課程、校本課程；設定宣傳專欄；邀請法制副校長、律師志願者到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。河西中學、九龍中學、十四中、琅琊路國小威尼斯水城分校、南化第四國小、浦園路分校、新城實驗國小等學校，能依託校外公安、法院資源組織開展系列預防教育活動，如檢察官校內講座、警官進班級、“模擬法庭”，警校共建等。紅太陽國小將預防校園欺凌主題教育安排到晨會與班會的課表中，利用校園廣播、國旗下講話、主題班會、視頻觀看等對學生專題教育。琅琊路國小威尼斯水城分校在事情處理中學習與媒體打交道，引導家長觀念，尋求社會支持，並注重留存警校共同防治欺凌事件活動資料。
2.完善規章制度。根據此次專項治理的要求，全區各學校不斷完善制度建設，出台了一系列的規章制度，如、《值周值日教師安全落實制度》，《校園欺凌治理制度》、《校園欺凌事件的疏導制度》、《“校園欺凌”應急處置預案》等等。南京師範大學附屬揚子中學強調“第一時間”“第一現場”的事實紀錄，以強化責任追究制度；浦口實驗國小對於學校突發的校園欺凌案發生，及時做出上報、及時處理，事件處置都留下完整的過程性材料；浦廠國小還把校級行政介入到每個班級，力學國小海德北岸分校將德育校長與德育主任的號碼都向外界公布，沿江國小將校園欺凌防治工作納入教師安全工作責任書。紀律嚴明，讓懲惡揚善具有震懾力，河西中學結合校園欺凌工作治理強化獎懲制度，及時發現苗頭，及時介入。紅太陽國小做了防欺凌手冊，告訴孩子什麼行為是禁區。
3.進行校內自查。各學校均成立了校園欺凌專項治理自查小組，開展全面而細緻的自查工作。一是開展全面的排摸，各班級每天進行一次摸底，各年級每周進行一次信息匯總。二是設立防校園欺凌信箱和防校園欺凌求助電話。三是排查建檔。加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，摸清底細，建檔造冊。四是加強學校行政值日、值日教師的早、中、晚的巡查力度，及時發現情遲，處理並上報。五是對個別品行有偏差的學生，摸清情況，並落實專人進行監控。對特殊學生預先篩選，責任到人、檔案跟蹤的學校有：十七中學、九龍中學、南化第二中學、河西中學、浦廠中學、信息工程大學附屬中學、旭東中學、實驗國際學校、浦口外國語學校、南化第三國小、南化實驗國小、琅琊路國小威尼斯水城分校、琅琊路國小分校天潤城國小、紅太陽國小、南化第四國小、柳袱國小等。旭東中學對問題學生的跟蹤措施還做了非常特別的細化。
4.加強心理健康教育。對新居民子女、留守兒童等情況的學生進行調查，對家庭不和睦、性格孤僻等可能引發心理、行為異常的學生開展調查，全面掌握學生身心發展情況。充分發揮學校心理諮詢室和心理諮詢教師、德育導師、班主任作用，努力解決特殊學生心理障礙問題，培養學生健全人格。把心理健康教育真正落實到課堂中，藉助學科教學，加強學生心理健康教育。積極組建並完善學校心理健康輔導室，積極開展心理輔導工作，並以此作為學校德育教育重要形成機制，長期堅持。琅琊路國小威尼斯水城分校出現校園欺凌現象後，能按照突發緊急預案及時處理，與公安機關密切合作，並能及時與“陶老師”工作站取得聯繫，長期關注特殊學生的`心理變化。同時在工作中不斷完善機制，使處置辦法更適合校情和學情。
5.切實做好家校聯繫工作。通過家長會、家長學校、家委會、微信群等途徑，發揮家校合力，共同做好防範校園欺凌的教育工作。通過家校合作，提升家長培養孩子良好行為習慣的意識，促使他們與學校共同去管理和培養孩子，杜絕學生嚴重不良行為甚至是違法行為的出現。通過家校合作，學生在節假日的行為表現得到了進一步的規範，有效地防範了校園欺凌現象的出現。九龍中學、十四中、琅琊路國小威尼斯水城分校、琅琊路國小分校天潤城國小、南化第四國小等學校，利用家長及社區資源，開展相關預防教育工作：家長護導、家長志願者參與自習管理等，互通信息機制。浦口外國語學校邀請專家對學生開始自我保護的安全教育講座，對重點人頭能夠以家訪、家長學校的方式進行宣傳教育。
三、存在問題
1.整治工作認識重視不夠。個別學校對校園欺凌的危害性及其造成的惡劣影響認識不足，有的學校把校園欺凌專項治理等同於一般性德育工作、安全工作，等同於一般性學生矛盾，沒有給予足夠重視並從綜合性工作角度進行部署。
2.整治工作的長效機制不夠完善。儘管全區各校在整治工作中做了大量工作，也取得了階段性成效，但個別學校校園欺凌的整治工作的長效機制仍需進一步完善。
3.整治工作方法和手段缺乏創新。本次檢查發現，各中國小校在人防方面，諸如管理層值班、專人巡視、學生值日等，存在未盡事宜管理，對校園欺凌這類偶發事件抱有僥倖。在探頭視頻記錄等輔助手段的使用上，也不夠重視，除了震懾作用外大都是事後“備份”而已。檢查結果是，探頭1家為“差”，因雨污分流斷線，占比1.53%；8家為“良”，占比12.3%；56家為“優”，占比86.15%。視頻2家為“差”，因雨污分流斷線、探頭老舊，占比3.08%；5家為“良”，占比7.69%；58家為“優”，占比89.23%。個別學校整治教育方法呆板，形式單調，內容枯燥乏味，缺乏吸引力和感召力，沒有充分發揮團隊組織、心理諮詢室、法制副校長等作用。
四、督導建議
1.加強組織領導。要充分認識校園欺凌的危害性及其造成的惡劣影響，切實加強組織領導，區級教育部門要明確牽頭部門，加強部門協作，不斷提升對校園欺凌的防治意識。同時，要充分發揮學校、家庭、社區和公檢法司及綜治部門、婦聯、團隊組織、關工委等部門的職能作用，形成防控工作合力。
2.開展專題教育。各校要加強對學生的思想品德和心理健康教育，增強學生明辨是非和情緒管理的能力：讓學生人人清楚校園欺凌的底線；會同公安、司法等相關部門加強學生法制和安全防範教育，特別要加強防範校園欺凌專題教育，提高遵紀守法的意識和自我保護能力：組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等：通過學校微信公眾號、家長學校等途徑，加強科學育兒知識普及，引導家長關注孩子心理健康，構建和諧的親子關係。在教育之中，學校還不應對校園欺凌定位過高，認為只會發生在男生之間、有肢體接觸傷害的才是校園欺凌，而對言語謾罵恫嚇造謠羞辱、孤立冷暴力、拍照敲詐脅迫的行為傷害心理傷害有意迴避，都會助長校園欺凌的發生。
3.完善工作制度。各校要進一步完善校園安全管理制度，落實人防、技防、物防措施和崗位安全職責，提升校園安全防範水平：充分依託班主任隊伍，建立校園欺凌事件及時發現、及時處置的工作機制，建議各中國小校將校內、區內以至國內的校園欺凌案件作為案例，在班主任培訓、教師培訓等會議中，演練學校《處置預案》評議各個部門表現，在實踐中提升學校的應對水平,儘可能降低校園欺凌事件對涉事學生的不良影響：建立、完善相應的應急處置預案，明確校園欺凌事件處置流程和措施，加強教職員工學習和培訓，增強預防和處置能力。按教育部要求，各中國小校要成立學生欺凌治理委員會，學校發現欺凌事件線索後，應當按照應急處置預案和處理流程對事件及時進行調查處理，由學校學生欺凌治理委員會對事件是否屬於學生欺凌行為進行認定。由縣級防治學生欺凌工作部門處理學生欺凌事件的申訴請求，對確有必要的，要啟動複查。建議對於涉嫌違法犯罪的，要在知情後一定時間內積極向公安部門報案並配合立案查處，涉法涉訴案件納入相應法律程式辦理。對企圖對受害人施壓，不積極調查、報案，消極配合調查的學校、法人或教師，要給予相應的行政處分。對未追究刑事責任的青少年建立社工服務制度。
預防校園欺凌自查自糾報告 篇7
一、加強領導，領會精神。
我縣成立了局長為組長，分管局長為副組長，相關股室負責人為成員的校園欺凌專項治理工作領導小組，並迅速轉發了《x省人民政府教育督導室關於印發【x省開展校園欺凌專項治理實施方案】的通知》。召開各中心學校、縣直學校，各股室站負責人會議，組織認真學習相關檔案精神，做到領會精神，明確要求，落實相關責任。會上，明確提出對責任落實不到位、措施不到位、整改不徹底的將結合履職盡責相關要求實行問責、追責，為積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件做好了充分的準備。
二、加強管理，狠抓落實。
一是根據檔案要求，我縣各校針對要求進一步制定完善校園欺凌預防處理制度，建立校園欺凌事件應急處置預案，步細化各項安全管理制度，完善校園日常巡查機制，包括早期預警、及時上報、冷靜處理以及心理干預等全方位機制，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責，確保能對校園欺凌事件迅速反應，做出有效的防護，保證學生的人生安全得到保障。二是進一步改善防控條件。各校進一步加強了人防、物防和技防建設，全面完善防控體系，為完小以上學校配備了安全防護“八大件”，同時，各校加大培訓力度，提高保全等相關人員預防和處理校園欺凌的`能力。三是加強排查，各校落實定期安全排查制度，定期對學校安全工作進行全面排查，採取有效的措施，查找可能發生的校園欺凌隱患，及時採取措施，防患於未然。四是各中國小充分發揮德育課程主陣地，開展法制教育、心理健康、紀律教育，培育學生的文明修養，讓學生有一定的人際交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格，做到嚴守道德底線，自覺遵紀守法。五是縣教育局公布綜治辦和教育督導辦防校園欺凌工作專用電話，各校也適時公布了學生救助電話，並明確了責任人。從目前的情況看，全縣尚未接到校園欺凌惡性舉報電話和求助電話。
三、加強宣傳，務求實效。
各校充分利用晨會、班會、黑板報等對學生、家長開展以校園欺凌為主題的專題教育，讓家長和師生充分認識校園欺凌的危害和不良影響，提高學生防範欺凌意識和自我保護能力。各校通過印發《給家一長的封信》等方式對治理校園欺凌工作進行了廣泛宣傳；x鄉還組織家長學習《中國教育報》上刊發的文章《校園欺凌頻發，家長怎樣教孩子預防與面對?》，引導家長掌握校園防欺凌的有關措施，教育孩子在突發事件面前，沉著應對，避免受到傷害；實驗國小召開了“校園欺凌專項治理”主題班會，請政策法規股袁觀主律師到校為師生開展“防範校園欺凌從我做起”的法制講座，袁律師結合具體事例，以案釋法，深入淺出的講解使全體師生認識到了校園欺凌的危害和後果，法律的嚴肅性，切實提高了學生的遵紀守法意識。
四、加強指導、認真督查。
為了確保校園欺凌專項治理工作落實到位，我縣將校園欺凌治理活動作為今年的工作重點加以落實，在加強指導的同時，各鄉鎮積極開展專項治理活動，教育督導室將其作為一項重點工作列入開學檢查，做到及時了解情況，有針對性進行指導，對學校存在的問題限期要求整改。同時，落實責任區責任督學的專項治理責任，要求做到全程監督，及時指導和督查，發現問題及時與校方溝通，做好記錄並向縣教育督導辦報告。
從目前情況看，我縣尚未接到校園欺凌舉報電話和求助電話。安全無小事，校園欺凌問題切實關係到學校師生的身心安全，我們將進一步做到未雨綢繆，認真做好防欺凌的各項工作，確保學生安全，創建平安、和諧校園。
預防校園欺凌自查自糾報告 篇8
一、基本情況
（一）提升站位，高度重視
一直以來，烏蘭浩特市教育局嚴格按照教育部等九部門《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》（教基〔20xx〕6 號）、教育部等十一部門聯合印發的《加強中小學生欺凌綜合治理方案》(教督〔20xx〕10 號）要求，始終將校園安全各項工作作頭等大事抓實，抓好。盟行署教育督導委員會辦公室《轉發<內蒙古自治區人民政府教育督導委員會辦公室關於進一步加強中小學生欺凌防治工作的通知>》下發以來，我局高度重視，緊密圍繞《通知》要求組織開展各項工作。20__年全市教育系統共召開安全工作會議3次，並制發了《烏蘭浩特市教育局防範中國小欺凌專項治理行動實施方案》等相關檔案，明確要求全市各中國小校（幼稚園）狠抓預防校園欺凌工作。教育系統成立預防校園欺凌專項治理活動領導小組，對全系統預防校園欺凌工作進行總體調度。明確各學校主要負責人作為預防校園欺凌第一責任人，全面負責本校校園欺凌專項治理工作的安排部署和督查落實。
（二）抓住重點，力求實效
1.各學校結合實際，制定了校園欺凌的預防和處理制度，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
2.加強值班制度落實，明確值班職責，強化責任意識，杜絕互相推諉、聽之任之的現象，做好應急處置和匯報。
3.加強校園巡查工作，重要時間節點（早上上學、中午午休、放學後至晚自習前、晚自習後），重要場所（操場、食堂、宿舍）的巡邏和查看，做好相關記錄。
4.加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理輔導室開展學生心理健康輔導和疏導；設立校園欺凌舉報信箱，及時發現、調查處置校園欺凌事件，處理打架違紀事件5起，嚴肅處分違反紀律的學生。
5.加強師德師風建設。定期組織教師開展學習教育活動，截至目前，參加學習人數覆蓋3800多名教師；教育系統組織防欺凌培訓5次，轉發、播放防欺凌培訓連結及視頻達17次。通過開展師德師風專項整治活動，我市教育系統的`師德師風建設取得了很好的成效。
6.加強心理干預。各學校充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，定期通過家訪、家長會、電話訪問等加強家校聯繫，提醒家長關注子女思想動態，加強交流，預防欺凌事件發生。
7.加強校外人員管控。全市42所學校均已完善安保設施，配備兩名保全、一名值班教師和一名帶班校領導。嚴格落實出入登記制度；監控平台實時監測、人臉識別，語音錄製，安保人員持對講機與教育局隨時保持聯繫，對出入人員監控到位，有效防範外部人員進出校園。
二、存在的問題
雖然開展校園欺凌專項治理工作已取得初步成就，還存在些許不足和困難。
1、家庭環境是校園欺凌發生的主要因素，應加強親職教育，特別對單親、問題家庭持續關注，有利於預防校園欺凌的方向發展。
2.現代網路是形成校園欺凌的誘因之一，部分網路平台起到了錯誤引導的作用。青少年對新鮮事物適應快，盲目模仿，從而導致犯錯。
3.與公安、街道辦事處等部門溝通不足，對校園欺凌苗頭性問題發現不及時。
4、對小飯桌的管理需要進一步加強，因為部分校外欺凌往往發生在小飯桌。
5、對校園外的欺凌防範，需加強校園周邊環境整治，加強聯動機制，配合公安、街道辦事處等部門開展排查活動，對購買危險品，公共場所聚集等行為加以防範。
6、部分學校對防欺凌工作重視程度不夠，應在道德與法治課堂、主題班會、安全講座中多次開展防欺凌主題培訓，讓學生牢記法律法規，增強防範意識。利用大螢幕、宣傳欄營造良好校園氛圍。
三、下一步工作打算
（一）強化協調機制。進一步落實與其他部門齊抓共管的建設機制，充分落實保護未成年人工作要求，協調公安、各街道辦事處等有關部門，加大與職能部門工作的整合力度，形成健全的工作機制和管理機制。
（二）強化警示教育。我局要引導各學校結合學生身心發展規律和思想實際，深入開展思想道德建設、法治教育和心理健康教育，強化校規校紀教育，堅持德育為先，開展親職教育，引導家長了解科學教育理念，積極構建溫馨和諧的家庭環境和親子關係，引導孩子養成健全人格和積極心理品質。結合典型案例，定期開展學生欺凌防治專題教商和警示教育，增強學生自我保護意識和能力，告知學生實施欺凌行為的嚴重後果，切實做到明規則、知敬畏、存戒懼、守底線。
（三）強化關愛幫扶。全市教育系統將進一步加大工作力度，關注重點青少年群體，堅持嚴管和厚愛結合，切實加強思想道德教育和法治教育，引導其正確處理人際關係和矛盾糾紛，及時制止不良行為。教育引導其以德立身，養成良好思想品德和行為習慣；組織學生開展豐富多彩健康有益的文體活動，努力開創未成年人保護工作新局面。
（四）落實懲戒辦法。市教育局依據相關法律法規和《中國小教育懲戒規則（試行）》有關要求，將指導學校嚴格執行校規校紀，健全教育懲戒規則機制。對實施欺凌行為的學生，視情節輕重給予批評教育、警示談話、紀律處分等懲戒措施。對實施暴力、情節嚴重、屢教不改的，學校將其表現記入學生綜合素質評價，並邀請法治副校長予以訓誡或矯正教育。通過門禁檢查、管制刀具排查、宿舍安檢等形式，及時查找可能發生欺凌事件的苗頭跡象，掌握已經發生、正在發生的學校層面欺凌事件。對存在的問題及時研判，教育局和學校要依據管理許可權，教育懲戒實施者，安撫保護欺凌受害者，涉及違反治安管理或涉嫌犯罪的、移交公安機關、人民法院、人民檢察院依法處置。
（五）落實預防措施。我局將指導各學校防欺凌工作，認真開展校園欺凌工作自查自糾，對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查台賬，對專題教育情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查，形成整改報告。要加強值班值宿人員的管理，加強責任心，保持警惕性，每日加強對宿舍、校園僻靜角落的巡邏。並時刻關注監控平台運行情況，對發現的情況及時匯報。加強監控平台系統的維護，定期檢查，發現故障問題及時維修、更換，確保平台正常運行。同時結合專題教育，組織各學校開展專項調查和摸排，重點研究和關注有家庭、學業困難，有心理偏差和行為異常、有家庭變故的學生及留守兒童等特殊群體學生，通過建檔、跟蹤、分析、疏導等環節，積極加以引導和矯正。
（六）強化日常管理。按照我局要求，各學校將成立學生欺凌治理委員會，各司其職；把防欺凌工作納入學校日常教育活動中。每個學期開學初集中開展教育，學期中在道德與法治等課程中專門設定教學模組等方式，定期對中小學生進行學生欺凌防治專題教育。學校共青團、少先隊組織配合學校開展好法治宣傳教育，安全自護教育，每個學期至少開展一次相關活動。同時強化家長監護責任，組織開展家長培訓。利用家長學校和家長會，每學年開展一次針對家長的專題培訓，引導廣大家長增強法治意識，落實監護責任，指導家長了解防治學生欺凌知識。
（七）積極宣傳，營造氛圍。全市各學校將按照工作安排對學生集中開展以校園欺凌治理為主題的專項教育活動，通過微信、宣傳專欄進行宣傳。注重抓好品德、心理健康和安全教育。充分利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、徵文比賽、演講會等形式，強化對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育。認真貫徹落實《中小學生守則》，堅持抓好中小學生良好行為習慣的養成教育，使學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。同時加強對教職員工的師德師風教育，禁止體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的製造者。組織教職工集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。對學生進行品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門工作人員到學校開展法治教育活動。要求教職工關注校園欺凌事件，鼓勵學生向老師反映有關情況，及時發現調查處理校園欺凌事件。教育引導廣大學生尊重他人，增強法治意識，提高自我防護能力，共同建設平安校園、和諧校園。