關於的調查報告 篇1
一，調查目的：
通過探尋家鄉變化來感受體驗社會的發展，增加對家鄉的熱愛。
二，調查方法：
1：通過上網，查閱資料來了解省莊鎮過去的歷史與現在的概括。
2：通過走訪舊村，與新村來了解他們的差別。
3：畢竟舊村不是之前的老房子，所以還需要走訪老人的家中與他們交談，在他們的帶領下，走訪村子的深處。
4：總結，記錄
三，話題的提出：
經濟的快速發展，讓人民生活水平的顯著提高，我從小就跟隨外出打工的父母去了河北，四年級的時候，我的媽媽把我帶回了我的老家泰安，由於某些問題我們從現在我們居住的地方-------省莊鎮羊東村買了房，羊東村以南，都是土路平房，羊東村以北，則崛起了一座座高樓，這讓我發現農村的變化越來越大了。所以我決定進行這一次的調查。
四，總結方面：
我通過走訪調查，覺得可以從經濟發展、住房、道路交通、教育、文娛建設、人民思想建設這些方面來談談羊東村這十年來的舊貌與新顏。
五，總結：
(1)經濟發展：
舊貌：
經濟比較落後，村民們大多數以種地為生，由於這樣掙得錢不是多，還很苦很累，所以一些中年人選擇了外出打工。即使這樣村民們也都不是很富裕。發展歷程：
由於省莊鎮蓋起了方特歡樂世界，花樣年華，亞奧特，中興天和，等著名的景點，企業。這極大的拉動了羊東村的發展。有些村民富了，建起了一個個苗圃，那些花花草草長得非常茂盛，所以許多人慕名前來購買，這讓羊東村更富了，還有村民蓋起了二層小樓，苗圃事業越做越旺，許多村民也加入了進來。也有村民養起了牛，種起了女兒茶。
新顏：省莊鎮目前項目聚集區現入駐企業48家，其中，規模企業15家;市級以上高新技術企業14家;收入過億元的企業3家;稅收過千萬元的企業2家。已初步形成機械製造、食品乳業、建築建材、包裝材料、電子電器、生物醫藥等六大工業門類。每個季度省莊鎮都會累計完成工業增加值1.34億元，同比前幾年增長30%;累計完成工業總產值4.90億元，同比增長28%;其中，規模以上工業企業累計完成工業增加值1.05億元，同比增長26%;規模以上工業企業實現銷售收入3.99億元，同比增長32%;實現利潤總額4296萬元，同比增長30%，高新技術產業產值占規模以上工業產值的58.8%。農業結構步伐也加快了。全鎮花卉苗木面積達到1.8萬畝，女兒茶麵積5800畝，奶牛存欄量2.2萬頭，居全市領先位置;市外勞務輸出人數逐年增加，農民人均純收入迅速增長。
(2)住房
舊貌：村裡的房子70%是老式泥瓦房屋，而且還有陳舊的木頭房，有些房子已經坍塌，有些已經荒廢了，只有極少數的房屋還有老人在居住。
發展歷程：由於房子的時間過長，村民們也已經富起來了，所以村民們就在村里蓋起了小平房，還有人在道路邊上蓋起了二層小樓用來做買賣。不知為什麼，在某一天東楊樓的一個地方地表迅速的滲了下去，從上面冒出了許多水，村民們幸運的躲過了一劫，從那時起羊東村引起了泰安市政府的關注，這被定為了塌陷危險區，而且還在北邊蓋起了八棟高樓供人們搬遷居住。
新顏：在村的北面蓋起了20棟七層小樓，而且景觀設施，醫療設施都已配備完畢，人們在裡面享受著幸福的`生活，人們的臉上也流露出了最幸福的微笑。(3)道路交通：
舊貌：村裡面有三條主幹道是比較窄的水泥路，一到雨天路邊的泥水都流到路上非常的髒，這還不算什麼，大部分的路都是泥巴路，一到下雨天就沒法走路，相當的泥濘。到了夜晚也沒有路燈，而且這路很窄，最多能擠進去一輛麵包車，這不便的交通讓村民很是頭疼發展過程：在政府的要求下和村民集體的建議下，村里又增加了幾條水泥路，而且還在主幹道旁增設了路燈，變得更方便了，雨天也不怕了。而且原有的道路也變寬了不少，這種便利，讓村民們很是高興。新顏：目前村里還是有幾條泥巴路，但是比起以前來強多了。而且羊東村北面建起了六車道的泰萊路、泰萊高速、環山路、和新集鐵路西面建起了博陽路、文化東路，南面建起了京滬高速、泰良路，如此方便的交通讓家鄉的變化變得更大了。
(4)教育：
舊貌：一位老人與我們講述，以前我們在羊南連小上學，那時的教室很小，人很多，而且晚上還得用煤油燈上晚自習，而且大部分的人都不上學，都在家中幫家人幹活。這種情景讓我很是驚訝。
發展過程：羊樓國小遷入了省莊二中的大院裡，在那裡蓋起了4層小樓，那裡的環境很好學生們在那裡快樂的學習著。學生們也越來越多的走入學堂了。
新顏：羊樓國小也遷走了，來到了羊樓新村，從那裡蓋起了更高級的教學樓，而且東苑莊國小也蓋起了一棟高樓，省莊二中也把羊樓國小的樓當做了實驗樓，而且省莊鎮教育工作成績顯著，省莊鎮現有中學2處，國小10處，成教中心1處，幼稚園25處。義務教育入學率、鞏固率均達100%，是“省級教書育人先進單位”。
(5)文娛建設，人民思想：
舊貌：之前幾乎沒有什麼文娛設施，而且那時的人們的思想很落後，大多數人都拒絕孩子入學，而且都講著方言。
發展過程：隨著羊東新村的建設，村民也漸漸跟上時代的步伐了，羊東新村里建有許多文娛設施，和各種宣傳欄，極大地推動了人民思想的前進。
新顏：羊東新村里建設了眾多體育設施，人民的身體素質增加了許多，而且羊東新村還建設了農家書屋，信息學習室，報刊閱覽室，等提高人民思想的東西，人民的公共素質提高了，所以逐漸有人在羊東新村門口辦起了廣場舞，還有人每天早晨晨跑，晨練，生活在這樣其樂融融的氣氛中能不開心嗎?
六，結束語：
五年，十年，二十年，這個村莊的變化還是很大的老百姓們都在不斷奮鬥，不斷努力，建設著我們那美麗家園，這個村是個和諧，其樂融融的小村莊，我們21世紀的青年也會好好學習，長大後讓我居住的村莊變得更美好，更快樂。我敢保證，十五年後，我一定會讓我的家鄉有更大的變化，人民的思想水平有更大的提高!
關於的調查報告 篇2
在中國經濟迅猛發展的今天，國內物流業迫切需要與國際接軌，現代物流人才的匱乏已經成為制約我國物流業發展的瓶頸。目前中國具有助理物流師、物流師、高級物流師資格的約1.7萬人，物流人才已被列入中國十二種短缺人才之一。在需求結構方面，一般而言，中、高級物流管理人才與初級物流人才的比例為1：50。由此可見，物流行業人才的就業前景一片大好，同時由於身處中國物流業萌芽發展階段，也面臨日趨國際化的挑戰。
物流行業急需掌握現代物流管理理論、信息系統的手段、方法，具備物流管理、規劃、設計等較強實務運作能力的複合型物流人才。現代物流業是一個兼有知識密集和技術密集、資本密集和勞動密集特點的外向型和增值型的服務行業，其涉及的領域十分廣闊，在物流運作鏈上，商流、信息流、資金流貫穿其中，物流管理和營運工作需要各種知識和技術水平的勞動者。由於物流具有系統性和一體化，以及跨行業、跨部門、跨地域運作的特點，同時企業面臨降低成本的壓力而增加對崗位多面手的需求，因此具有較為廣博的知識面和具備較高綜合素質的複合型人才，日益受到企業的青睞。
在網路經濟和知識經濟時代下，一個合格的物流人才應該具備以下六個方面的基礎知識，並在實踐中不斷學習完善知識結構。完善的知識結構包括：國際貿易和通關知識、倉儲運輸專業知識、財務成本管理知識、安全管理知識、法律知識及其他。
嚴謹周密的思維方式：物流服務是一個動態的、連續的服務，服務質量的持續提高是企業生存和發展的基礎。要保證貨物在規定的時間內以約定的方式送到指運地，過程的設計必須是嚴謹的、科學的、合規合法的。
團隊合作和奉獻精神：物流從業人員必須具備一種強烈的團隊合作和奉獻精神。在作業過程中，不僅能夠做好本職工作，同時，能夠為周邊相關崗位多想一點和多做一點，使上下游協調一致。
信息技術的學習和套用能力：目前，信息技術已受到物流企業的廣泛重視，並被套用在定單處理、倉庫管理、貨物跟蹤等各個環節。作為一個合格的物流從業人員，必須熟悉現代信息技術在物流作業中的套用狀況，能夠綜合使用這一技術提高勞動效率。
組織管理和協調能力：物流的靈魂在於系統化方案設計、系統化資源整合和系統化組織管理，包括客戶資源、信息資源和能力資源的整合和管理。物流從業人員更需要具備較強的組織管理能力，在整合客戶資源的前提下有效地貫徹企業的經營理念，充分利用設備、技術和人力等企業內部資源，來滿足外部客戶的需求。
異常事故的處理能力：從業人員必須具備隨時準備應急作業的意識，以及對資源、時間的合理分配和充分使用的能力。
調查後，我們發現，一般而言，物流行業的職業通路分為三步：操作人員→中層管理人員→高級管理人才。
結語：作為一個物流專業的學生，我們需要明確自己的能力和位置，規劃好自己的職業發展路線。這就要求我們，在今後的學習和生活當中，注意知識的積累，不斷豐富自己的知識結構，不斷提升自我。
關於的調查報告 篇3
一.調查背景：
從經濟特區到土地承包責任制到建設社會主義新農村到免費的九年義務教育，從經濟到農民賴以生存的土地到“三農”決策到關係千家萬戶的教育問題，三十五年的風雨歷程帶給我們的是翻天覆地切切實實的改變。
因此對於家鄉的發展變化，我在暑假期間做了一份調查報告，調查地點為福建省龍巖市永定縣坎市鎮洽溪村，主要以問卷調查和走訪村民的方式取得調研成果。
洽溪村交通便利，省道203線穿境而過，距離鎮中心約4公里，是革命基點。新中國成立前屬於撫市。由於地理環境依山傍水，舊社會以木船航運為業，擁有木船30餘艘，從業船工69餘人。坎市至峰市航道全長65公里。從清康熙年間至新中國成立後的300多年，祖祖輩輩從事撐船運輸。中國人民解放軍王水平將軍、坎市公社社長王道清等都是撐船高手。航運結束後，洽溪人民轉入亦工亦農亦辦汽車運輸，同時向山林開發，多渠道打造幸福生活。19xx年土地改革時，劃歸坎市。19xx年3月，洽溪單獨建立行政村。全村總面積2475.1畝，其中耕地面積有204畝，林地面積2271.1畝，現共有120戶人家，總人口488人。
二.調查準備過程：
暑假回到家我就開始準備調查報告，所以準備時間比較長，準備的也比較充分。首先在網上查閱了一些有關調查問卷及報告的信息，通過收集各方面信息並參考範例初步設計出了調查表，通過自己反覆查看並參考別人意見，反覆修改最終做出用於調查的問卷。在接下來的一個月內不斷走訪村裡的村民，主要是中年村民以及老年人。根據實際情況最後確定了調查人群及較為可行的實施方案，對具體的調查實施作出計畫。自此，調查的籌備工作基本完成。
三.調查報告說明：
1.調查時間：20xx年7月13日----20xx年7月29日
2.調查對象：永定縣坎市鎮洽溪村村民
3.調查單位：洽溪村兩委
4.調查目的：通過對於村民的調查走訪，充分了解洽溪村在改革開放後的發展變化。以及對於發展中存在的問題進行分析。將調查報告交予洽溪村兩委進行研究，著力推進洽溪村的發展。
5.調查方法：調查問卷，走訪。由於實際情況制約，並不能對所有村民進行問卷調查，在四百多的村民中隨機挑選了100名村民進行問卷調查，只進行了小規模的採集。在走訪中，對村民進行具體諮詢訪問的方法，並且不限定人數身份，以增強調查的可信度。
四.問卷調查表以及統計
問卷調查題1，您的職業是：
問卷調查題2，您收入的主要來源是：
問卷調查題3，您覺得這幾年您的家庭收入有明顯變化么：
問卷調查題4，您認為您所在農村今發展的主要障礙是什麼
問卷調查題5，您認為村里最什麼變化最大：
問卷調查題6，您的出行工具是什麼
問卷調查題7，洽溪村的旁邊眾旺化肥廠是否影響了您的生活：
問卷調查題9，您認為洽溪村發展的最大原因是什麼
問卷調查題10，您認為洽溪村什麼方面最需要改進
問卷調查題11，在洽溪村建設中您最關心的事
五.調查走訪
調查走訪的主要內容為走訪村裡的村民，與其進行聊天式的調查。因為時間比較長，走訪人數比較多，調查的內容主要是圍繞著洽溪村這幾年的發展變化對於村民的生活影響。涉及的內容也是比較多的，因此就不在調查報告中一一列出調查走訪內容。還有一方面的調查走訪是參觀訪問了洽溪村的兩委辦公室，並且對洽溪村的村支書進行了一次訪談。主要提及的也是洽溪村這幾年以來的主要發展變化，其中不僅僅涉及了村裡的經濟文化的發展變化，還涉及了在村里發展的過程中所涉及的主要突出問題。
六.分析與結論分析：
從調查統計結果且結合自己的親身經歷，我總結出我村村民在衣食住行等各個方面所發生了巨大的變化，這種變化是有目共睹、不容置疑的，讓人不自覺的感嘆家鄉三十五年來發生了滄海桑田的巨大變化。我認為主要是有以下幾方面的主要變化：
1、村民的居住條件得到了改善。當年的土坯房子、小木門已不復存在，如今的磚瓦房寬敞明亮。甚至在村裡的一些地方只能在城鎮裡見到的別墅也為數不少。現如今的大瓦房堅固耐牢，在走訪中一些村民戲言：“颳風下雨咱不怕，就是地震了也不慌”，由於經濟的發展，村民也更注重自己的居住條件了，在村里幾乎每家每戶都搬進了磚瓦房。
2、交通出行的便利。近年來村里不斷對村道進行整改，以適應不斷增多的交通工具，村道四通八達。機車、電動車來去自由，麵包車、小轎車也是比較多的`。早些年的河道運輸方式早已不復存在。現在由於交通的便利，所以到最近的城鎮也不需要多少時間，人們的生活有了更多的便利。
3、生活方式的改善。這幾年大家都摒棄大魚大肉傳統吃法，講求吃得健康綠色。改革開放30年來，農民的生活質量有了明顯改善。村民餐桌上的內容不斷升級換代，往前幾年，年年過節吃上雞鴨魚肉，那叫富裕。這幾年村民的大魚大肉已經吃膩，如今餐桌上的青菜漸多，村民們也開始講求吃得健康綠色了。
4、家用電器一應俱全，生活輕鬆自在。在調查走訪中我發現在我們村里家家有彩電，很多村民家中安裝有電冰櫃、洗衣機、電鍋、音響等。
5、農村醫療保險體系不斷完善，減輕農民病顧之憂。這個主要是從洽溪村村支書口中了解到的情況。一直以來村民都害怕家裡人出現病症，尤其是害怕老人和孩子生病。但家中有人生病住院花錢的現象又是不可避免的，村中好多村民因病返貧的現象很多。最近幾年國家出台好政策，在農村醫療保險方面做了大量工作，投入了大量資金。村民通過入農村醫保，受惠頗多。
在調查訪問過程中，村民就對制約我村發展的問題提出了建議。總體說來，以下問題亟待解決。
1、水源問題亟待解決，村中至今有許多地方未安上自來水。村民吃的水大部分都是自家的井水，衛生安全得不到保障。另外洗衣服等的用水絕大部分都被污染，影響居民的日常生活。
2、污染問題。由於村裡有著一個化肥廠，所以這幾年污染問題不斷加重，村民的生活也受到很大的影響，空氣受到污染，水體也受到了污染。但是為了發展經濟，所以都在犧牲環境。
3、煤炭資源豐富，但是濫采的現象很嚴重，資源嚴重浪費。
4、大量農田被荒廢，由於經濟的發展以及外出務工村民的增加導致勞動力的減少，很多肥沃的水田被荒廢，土地資源沒有得到充分的開發利用。
5、文化生活很單調，賭博之風日盛。雖然家家戶戶都安上了電視，但村民了解外界的途徑也僅限於此。我明顯感受到現在農村文化生活的單調、乏味，有很多村民為了解悶，農閒時節就聚在一起打麻將，這些具有賭博色彩的活動日益受到村民的青睞。
結論:在這次調查訪問過程中，我的感悟；良多，這次的這個學習任務讓我成長不少，我深切期望村莊可以很好的發展，村民都過上富裕的生活。能夠解決困擾鄉親們的水源問題，家家戶戶安上自來水;希望村莊可以減少化肥廠的污染，充分開發利用煤炭資源，減少資源的浪費。改變當前農業生產單一情況，實現多種經營。豐富鄉村文化生活，村民過上豐富多彩的鄉村生活。我們出生在這個時代的人，從長輩那裡了解到以前的艱苦好睏難，更應該珍惜現在來之不易的生活，這次的調查我不僅看到了建國六十年來農村的變化與發展，內心深處更加懂得了感懷與珍惜。中國三十五年的改革開放，走完了西方資本主義國家幾百年的歷程，取得的偉大成就來之不易。我們生活在如此美好的黃金時代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護，通過我們的努力和奮鬥，祖國還會越來越富強，人民生活也會越來越美好！
關於的調查報告 篇4
我們的生活環境逐漸變得美好，但還是有很多人和事不愛護環境。因此，學校讓我們六年級的學生到校外進行環保調查活動，所以我約了朋友到校外進行調查。
我們在約定的時間到達學校，但是王航因為有事不能來，所以我們三個不得不上路了。走在人民路上，我們發現很多平時可能不會注意，但對環保非常不利的事情。我們走到閻良賓館，看到那裡的煙囪里冒出廢氣，污染了環境，但是裡面的人已經不省人事了。而當我們來到貝爾河的時候，我們看到河裡全是垃圾，污染了這條河。沿河的地面也很亂，用來保護行人的護欄被人偷走了。行人經過的時候都很小心，怕不小心掉進河裡。
我們一路走著，也看到一些人站在垃圾桶旁邊，卻沒有把垃圾扔進垃圾桶。相反，他們把它扔在地上。一個善良的爺爺上前攔住他，被他罵的狗血淋頭。還有一個人彎腰在垃圾桶里找東西，留下身邊的地上全是垃圾，又髒又亂，很不雅觀。我們沿著河邊走，來到一片美麗的草坪。我看見幾個小女孩在草地上跑著玩，一隻小狗跟著她們。不遠處，一對青年男女坐在草地上，相親相愛，完全無視站在護欄旁邊的“請愛護草坪”；品牌。有的人在路邊的電線桿上貼小廣告，雕鑿一些內容，不管有沒有破壞市容，只想著自己的一點點利益。
我們繼續往前走，我看見有人在路邊的書店裡抽菸。菸灰被女售貨員的阿姨倒在外面的路上。颳風的時候，路過的人都在嗆咳，對身體有害。其他人從樓上往下扔垃圾。他們撞了行人也不道歉。他們躲起來偷偷笑。他們根本不談公德。其他人隨地吐痰，甚至小便。這些帶有細菌和病毒的髒東西被留在街上，到處傳播。街上的小餐館全是白色垃圾。穿著髒衣服的.服務員會給用油膩的手來吃飯的人端來幾碗食物。我不知道隨著那些飯吃了多少細菌。
我們一路看著，雖然覺得很累，但是很有收穫。通過這次活動，我了解到保護與我們息息相關的環境是多么重要。記得之前看過一部電影叫《後天》，因為當時的人們不懂得保護環境，導致酸雨泛濫地球，人類只能在太空中尋找新的家園。從現在開始，我一定要保護好身邊的環境，從小事做起，哪怕只是彎腰撿一張紙，我都會去做。我相信，只要我們大家團結一致，重建家園不是不可能的。
讓我們所有生活在這個地球上的人攜起手來，從現在開始，從身邊開始，貢獻自己的一份力量，讓我們的家更美好。
關於的調查報告 篇5
一、調查目的
以點代面，真實、客觀地了解我縣小學生課業負擔的現狀，發現與總結輕負擔高質量的成功經驗，分析造成學生課業負擔過重的原因，為教育行政部門科學合理地制訂和落實“減負增效”措施提供依據。
二、調查內容、對象
1、本次小學生課業負擔調查涉及以下八個方面的內容：
（1）學生課外作業情況；
（2）教輔材料購買及使用情況；
（3）午間、下午課後與雙休日補課情況；
（4）家庭為學生聘請家教輔導情況；
（5）日常考試、測驗情況；
（6）課堂練習的質量、來源、完成情況；
（7）學校有關“減負增效”制度的執行情況及自我評價；
（8）對教學質量監控機制實施情況的評價。
2、調查的對象是全校的全體語文、數學、英語學科教師，一至六年級部分學生、家長和校長、教導主任。採用觀察、問卷、座談、訪談等方法進行。
三、調查過程
（一）深入學校實地調查
進行實地調查，通過觀察學生活動、召開一、二年級學生座談會、對教師和領導個別訪談、察看學生回家作業記錄本以及對336位學生家長問卷調查等了解情況。
（二）深入課堂了解課堂作業
深入學校，對常態下的課堂教學在課堂練習與教學內容的關聯性、課堂練習的難度、練習當堂完成情況、練習題主要來源等內容進行調查。
四、調查結果與分析
（一）學校“減負增效”工作的有效做法
1、建立“減負增效”制度，加強教學常規管理。學校能充分認識到制度管理是落實“減負增效”要求的保障，為此，大部分學校通過完善管理制度，強化制度執行，確保減負增效目標的實現。另外，學校建立了一整套保證教學質量目標達成的制度，保障教學工作有章可依、進展有序。
2、最佳化作業管理，提高作業有效性。學校為減輕學生課業負擔，從規範作業管理入手，開展作業設計實踐研究，探索控制作業總量的方法和途徑，在可行性和有效性方面提供了一些實踐經驗。
3、開展考試命題研究，實施綜合學業評價。學校能重視考試命題管理，力求建立科
學有效的考評機制，發揮考試（查）對學生學科學習、教師日常教學的導向作用，避免教師過度挖掘教材和拓展教學內容。
4、豐富校本教研內涵，提高課堂教學效益。校本教研是教學研究的主要載體，是教師實現專業發展的主要途徑，也是提高課堂教學質量，從源頭上減輕學生過重課業負擔的關鍵。為此，納雍一小積極開展校本教研，取得了明顯的成效。
5、加強宣傳，形成家校合力。通過家長委員會、家長會、家長開放日或家長接待日宣傳“減負增效”工作的意義，提高家長對“減負”的認識，以取得家長的理解、支持與配合。
6、加強學困生輔導，關注全體學生。本著不讓一位學生掉隊，為了全體學生全面健康發展的理念，學校非常關注學習困難學生，採取一系列措施，利用課餘時間為他們補缺不差。
（二）各類調查結果匯總
1、對學生的學習狀況評價
調查顯示學生整體學習狀況呈常態分配，家長的評價和學生自我評價基本一致：優秀的占比是9.09%與12.56%，比較優秀是45.73%與42.03%，一般是39.94%與41.79%，較差的為5.23%與3.62%。
一、二年級學生座談會上學生自我評價的結果基本相同。
2、學生對學校生活的感受
感覺校園學習生活很愉快的學生占了參與調查學生的81.59%，說明學校在各方面為學生提供了良好的教育教學服務和舒心的校園文化環境。同時也有3.82%的學生有時感覺不快樂，偶有不想上學，0.25%的學生感覺很不快樂，經常有不想上學的想法。對此，7.16%的家長也有同感。這部分學生覺得上學不快樂的原因依次是（1）學校的文體活動很少占55.63%；
（2）午間、課間都要做作業，沒有自由活動時間占33.25%；
（3）老師只抓學生的學習，不太關心我們其它的事情和老師同學不喜歡我的占11.12%。
3、學生的課業負擔情況
無論是家長，還是學生自己認為課業負擔很重的占比較低，分別是1.38%與1.24%，認為課業負擔比較重的分別是9.09%與8.34%，而認為課業負擔一般或比較合適，以及比較輕的學生占了絕大部分，分別占到89.54%與0.43%。而78.21%的學生認為課業負擔重的原因主要是父母經常會另外布置作業，及除了做作業還要參加練琴、練書法、考級等培訓班，與有54.82%家長認為的課業負擔重是對孩子學業的期望值高基本一致；也有22.79%的學生認為是老師布置的作業太多，作業的題目難度較大，完成起來有一定的困難。從調查的統計數據中發現，教師認為學生課業很重的比例數高於家長與學生，超過10個百分點，認為課業負擔比較重的則達到39.06%，超過30個百分點。教師把課業負擔重的原因歸結為：一是認為教材要求高和考試難度大的占6.15%；二是認為教學質量統一監測造成的占28.98%。學生、家長與教師差異的主要原因是學生個體基礎、能力不同，對課業負擔的主觀感受不同，而教師是對全班學生的整體客觀感受；角度也不同，學生與家長主要從回家作業方面考慮；而教師則是對所有課業負擔（含回家作業和課堂作業）總量的測評。因此，教師認為學生課業負擔很重與較重的達到51.79%。
4、學生購買使用教輔材料情況
從學校自查情況統計看，學生使用教學輔助資料，沒有學校統一購買的，都是以班主任推薦、家長購買。從問卷調查統計數據發現，教輔材料實際使用的學生比學校自查上報的要多，在深入學校實地調查時發現學校沒有上報而學生實際在使用的情況。教輔材料的購買方式是以學校推薦、學生家長購買或者根據需要家長自行購買為主，不否認仍有一小部分是學生交錢、教師統一購買的。家長自主為學生購買教輔材材料也相當普遍，占被調查家長總數六成以上。有的家長為讀一年級的孩子準備的教輔材料就達6本之多；也有的家長為讀五年級的孩子配了9本教輔材料。
5、學生完成回家作業的情況
從學生回答的每天回家作業需要時間統計發現，每天作業時間在1小時以內的占48.29%，這部分學生的作業時間符合教委規定的要求，但是問卷中超過一半的學生回家作業完成時間在1小時以上，甚至占21.09%的學生回家作業時間達到及超過2小時。家長回答的情況與學生反映的基本一致，也與教師布置的作業量相吻合，也與學生完成回家作業後睡覺時間大致相同。
（3）雙休日學生的回家作業有所增加，在學生座談會、教師訪談、家長問卷等方面都反映，學生的回家作業記錄本更是記得明明白白，除一般的作業，老師還要布置列印的語文、數學、英語練習卷作業，有63.18%的學生反映只在周末布置。
（4）學校在對國小低年級回家作業的自查中顯示，大部分學校都給學生布置回家作業，書面作業相對少一些，口頭作業則多一些，尤其是語文學科（見下表12）。在深入學校實地調查中得到證實，不僅給學生布置作業，且量也較大。例如，從一位一年級學生的回家作業記錄本上顯示：（周五）回家作業：語文①背課文13~16課，②做《周周練5》，複習P205頁9~13；
英語①背P22~25，②周練3，①讀2~21②，讀卡片，數學①訂正周練4，②聽算。一位二年級學生3月9日（周一）的.回家作業：語文有①複習13課，②《一課一練》13，①讀背練習本，④預習14課；數學完成練習卷；英語有①訂正卷子簽名，②做卷子。這樣的作業量與市教委規定的一、二年級學生不留家庭作業的要求相去甚遠。
6、學生午間休息與下午課後時間安排情況
（1）中午飯後到下午上課之前是學生休息、調整的時間，從調查情況可以看出，只有36.18%能夠參加活動，進行適當的休息，其餘學生要么接受教師的補課，要么在教室里看書、要么在做作業。實地調研看到的情況確實如此，更有甚者，教師在教室集體補課、分析題目、集體做練習卷等。同樣教師也很辛苦，沒有得到休息，調查中占69.44%的教師到教室面批作業或進行個別輔導。
（2）學生每天下午第七節課以後，學校的安排基本合理，學生的活動內容也比較豐富，學生與教師的調查結果基本一致。但是，集體補課的情況依然存在，調查中有占1.54%的學生和占2.32%的教師反映，每天下午第六節課以後參加或進行整班補課。
7、對待學困生的辦法和補缺補差安排情況
（1）對待面臨課業和心理雙重壓力的學習困難學生，當學習上遇到困難時，無論是教師還是家長都能採取積極的措施，有占94.01的教師和占78.51的家長選擇對學生進行原因分析，以鼓勵為主加以補習；
請家教或個別的輔導也有，但相對比例較低。
（2）教師對學習上遇到困難的學生所進行的補缺補差，應該說是想盡了辦法。選擇在下午第七節課以後補習的教師最多，占了54.02%，；
其次是午間休息時，占了32.51%；還有是課間休息時間也占了12.35%。從中可以發現，學習困難學生在學校休息時間比一般同學更少，顯然負擔也就更重了。
（三）課業負擔重的原因分析
小學生課業負擔過重的原因非常複雜，既有巨觀層面的原因，如考試制度、就業形勢的衝擊，以及傳統文化的影響等，也有微觀層面的原因等。下面從直接影響學生課業負擔的因素來分析，主要有以下幾個方面：
1、從家長的角度分析
現在的孩子絕大部分是獨生子女，家長的一切希望全部寄托在孩子身上，家長在“望子成龍”、“望女成鳳”的傳統理念主導下，以不輸在起跑線上為支撐點，以能夠進入優質初級中學、示範性高中、重點大學，乃至找到理想的工作為目標，因此在孩子進入國小後就不斷在學業負擔上為其加碼。
第一、家長對孩子的期望值過高，從小開始替孩子報名參加社會上舉辦的棋藝類、學科類等培訓班，以獲取更多的考級證書，或為學生請家教，為準備進入優質中學打基礎。學生雙休日兩天則更忙碌，不是去外面補課就是學一些藝術類特長，或在家做作業。77.7%的家長認為孩子接受家教對學習成績有明顯或得到一定提高；儘管也有22.3%家長認為家教對孩子學習成績沒有得到提高但也樂此不疲。
第二、家長自主為孩子安排學習。不管孩子願不願意，家長依然為孩子購買不少教學輔助材料，讓孩子在沒有回家作業、或已完成回家作業後繼續做。如一位四年級學生家長為孩子購買了7本教輔材料，語文有《水平測試》、《閱讀訓練80會》，數學有《金牌一課一練》、《金試卷》、《口算測試》，英語有《金牌一課一練》、《英語精典》。儘管參加調查的家長中30.35%的要求只是做小部分，14.9%的認為孩子一點也沒做，但事實造成了孩子負擔的加重。
第三、家長總是拿其他孩子長處與自己的孩子作比較，進行盲目攀比，在嚴格要求中施加壓力，還以父母付出的心血、化去的費用責備孩子，無形中增加了孩子的心理壓力。
2、從新教材的角度分析
新教材使用中出現的問題主要集中在低年級，特別是一年級學生。教材的容量與課程標準的要求，很大程度上決定了學生的作業量。語文、數學教材改革也是如此。一年級語文課本雖然每年都在修改，從最初的一百篇課文減到目前的四十篇，篇目是少了，但文章的難度並沒有降下來，而且學習的目標還不是很清晰，使教師在把握上增加了難度。上級教研部門提供的單元考查卷較少等種種原因，造成教師在命題過程時常發生拔高難度的現象。
3、從教師的角度分析
主要有以下幾方面原因：
（1）教師教學水平的差異決定了學生負擔的輕重，好教師課堂教學的質量高、學生又喜歡，作業完成的速度快，正確率又高。而那些教學水平低下及一般的教師，課堂教學的有效性較差，又習慣於傳授式教學，學生的理解、掌握率低下，就熱衷於“堤內損失，堤外補”，不斷的補課，大量作業的布置，增加了學生的負擔，自己疲勞，學生更辛苦。
（2）與平行班教師、與其他學校之間的攀比心理，不嚴格按照《學科課程標準》組織教學，任意拔高要求，以求“保險”，也受學校對教師考核的影響，爭取獲得較高的班級平均分，面子上過得去，又能得到獎勵。
（3）教師受“勤能補拙”、“反覆做、做反覆”的思想支配，片面理解“讀書百遍，其義自見”，堅持有作業總比沒有作業好的信念，布置單純的抄寫作業，從學生的回家作業記錄本上反映出這樣的教師還不少，這種機械低效的作業，既給學生帶來負擔，又使學生產生厭煩心理。
4、從學校的角度分析
從學校層面看，一是考核評價的導向。學校制定了對教師的工作績效考核獎勵方案，而且對教師教學質量的考核指標最為詳細，尤其是三、五年級縣級教學質量監測的成績在獎勵考核中更受到重視。在實際操作中，學校則以考試成績作為考核獎懲教師的主要依據，給教師帶來極大的心理壓力，而教師又會把壓力自然而然地轉嫁到學生身上。問卷調查中有66位教師認為考試成績是學校考核教師的重要依據，占了69.02%。
二是校長的質量觀出現問題，把“教學質量是學校的生命線”片面認為“教學成績是學校的生命線”，一味地強調學科成績代表著學校的榮譽，大會小會不斷宣傳，給教師增加了不小的心理壓力。問卷調查中有59位教師認為考試成績是上級部門評價學校的重要依據，占了66.18%。
5、從考試評價的角度分析
第一、目前，課程計畫中只規定了小學生完成回家作業的時間，而對學生課業負擔還沒有一個科學合理的評價標準和具體要求，教師布置回家作業的量絕大部分憑感覺，而且，一些學校學科教師之間缺少溝通與協調。從學校上報的對自查作業情況看，三到五年級學生能在規定時間內完成的居多，但一、二年級布置書面回家作業的也有近半數的學校。
第二、學校平時的單元考查或考試的命題基本以教研組或教導處為主，說是教研組其實是課任教師輪流命題，無論教研組命題、教導處命題、或是各學校聯考的聯合命題，都存在缺乏統一標準的情況，即使是縣教研室提供的試卷，也往往難度不一。
第三、無論在校長、教師座談會上，還是在教師、家長的問卷調查中，大家對縣級教學質量監控機制都給予了高度的評價和充分的肯定，認為這一調研對提高全縣國小教學質量、縮小校際之間的差距等方面起到了積極的作用，但同時大家也提出：近年來，本來很平常的一種調研方式，當大家把它當做衡量學校教學質量的唯一標準，並不斷強化、片面追求時，在作為動力的同時，也形成了無形的壓力。
五、調查基本結論
1、小學生課業負擔過重的現象存在。整體上小學生的課業負擔還是偏重，有一小部分學生的課業負擔過重，尤其是學習上存在困難的學生，包括學習習慣比較差、作業動作比較慢的學生，他們很難承受日常的課業負擔。各學科教師之間缺乏協調，每天作業總量不同，有時顯得比較重。
2、低年級學生“不布置回家作業”的要求達不到。一、二年級語文、數學、平均超過一半的班級布置書面回家作業，如果計算雙休日布置的話，超過半數，很難達到教委規定的要求。
3、學生使用教輔資料現象仍然比較普遍。既有經學校推薦、教研組與教師推薦後，由家長購買的；也有學校教師為學生統一購買的，學生基本天天使用教輔材料，很多學校、教師以教輔材料上的習題替代了練習設計。
4、學生午間休息得不到保證。當堂應該完成的課堂作業，極少能在課堂上完成，學生都是利用課間、午間完成，尤其是午間大部分學生不休息。雙休日教師布置的作業特別多，成了課堂的延伸，學生得不到很好的休息與調節，完全與“雙休”日不符。
5、部分教師的專業水平不高。教師準確把握新教材內容與要求的能力不強，練習設計、考試（考查）命題等方面的能力較弱，致力研究學生“學”的較少，課堂教學的有效性還有待提高。
6、學校對教師工作的評價比較片面。學校對教師教育教學工作的考核，都制定了德、識、能、績、責等方面的考核方案，但是在具體運作過程中，學校往往把教師任教學科的考試成績作為重要依據，尤其是校際聯考成績、縣級質量調研成績。
7、教學質量監測的機制不夠完善。教育局所建立的中國小教學質量監測機制，對國小教學質量的提高起到了保障作用，也對廣大教師開展教學研究起到了積極的導向作用。但隨著對教學質量監測的過度重視，從而導致認識上出現偏差；在質量監測的形式、標準等方面需要進一步完善。
8、家長對學生的期望值過高。家長把處於國小階段的孩子都當作天才來培養，處處與其他孩子進行攀比，也捨得在孩子身上進行教育投資，並不斷給孩子增加任務和壓力。
六、對策建議
1、教育行政部門要進一步加大素質教育推進力度，結合區域教育發展的特點，在規範學校的課程建設、執行課時計畫、落實減負措施等方面建立長效的管理、監督機制；加強學校教學管理人員實務培訓，提供校際交流互動、管理經驗共享的平台，提高他們組織校本教研、實施教學常規管理的能力。通過建立對學校辦學績效的評估機制，引導學校全面實施素質教育，促進學生、教師和學校的健康發展。
2、學校要以科學發展觀為指導，進一步端正辦學思想，牢固樹立以學生髮展為本的理念，遵循學生成長規律和學習規律，科學地制定作息計畫，合理安排學生一日活動，確保午間休息和體育鍛鍊時間，還學生應有的休息、活動時間和空間。嚴格執行地、縣有關教育教學檔案，加強學校對課程的領導力和執行力，加強專課專用、學輔資料使用、作業布置、考試評價等方面的管理，改進對教師工作的考核，真正落實“減負增效”措施，使學校成為學生健康、主動、快樂成長的樂園。
3、加強師資隊伍建設，不斷縮國小校教師教學水平之間的差異，集中精力研究教學，重點研究學生的學法和練習題的設計，穩步提高課堂教學的有效性；學科研訓員要進一步研究和把握學科課程標準，加強對教材解讀、練習設計的指導研究，把握考試（考查）命題標準；要關注教學熱點問題，為基層學校教師的教學研究提供有效的服務。
4、教育行政和教學業務部門要根據區域教育發展現狀和教學質量的總體要求，完善教學質量監測機制，重視監測及分析的導向性，科學使用監測分析的結果。教學研究部門要根據市二期課改學科課程標準，制定有關學科考試或考查的標準，確保國小階段學科考試（考查）的正確導向，進一步完善現行的教學質量監測分析機制，在時間、方法、內容上更趨於完善。
5、為構建社會、家庭、學校一體化的育人模式，形成共同承擔學生成長教育責任的格局，縣級層面可充分利用報紙、廣播、電視等媒體加強對社會進行“減負增效”工作的宣傳，引導社會各方關注“減負”問題，並承擔起相應的責任。學校要加強與社區、家庭的溝通聯繫，統一認識和行動，尤其要通過家長學校，召開家長會等形式與家長互動，端正觀念、理清思路，形成為學生減輕過重課業與心理負擔的合力。
6、教育督導要關注學校的依法自主辦學，通過督導評估的導向和具體標準，促進學校依法自主辦學目標的實現，進一步運用發展性教育督導理論，結合實際，完善以學校發展規劃為主要依據的發展性督導評價運行機制。改進和完善學校辦學水平綜合督導評估方案，實施學校年度績效考核機制，為全面落實“減負增效”保駕護航。教育督導要關注學校的科學、可持續發展，針對學生課業負擔過重的情況，把課程建設列為重點關注內容，加強減輕學生過重課業負擔方面的督導檢查。引導學校規範課程管理，提高教學的有效性，促進學校的可持續發展，確保學生的健康全面發展。
關於的調查報告 篇6
摘要：本次調查運用西安科技大學新生入學適應情況調查問卷，對西安科技大學的550名新生入學適應情況進行了調查，結果顯示：大學新生入學適應的困難突出表現在學習適應、環境認同和人際關係方面；不同性別、不同年齡、不同專業和來自不同地域的新生在不同緯度上表現出不同程度的差異；大學新生在遇到困難和煩惱時，尋求的主要社會支持源是父母和過去的同學朋友。
關鍵字：大學新生、入學適應、社會支持時間:20xx年10月15日-20xx年10月18日地點：西安科技大學臨潼校區
一、調查背景：
進入大學時發生在青少年時期的重要轉折事件，既給個體提供了新的發展機會，同時也可能引起個體身心狀態的失調。在入學的轉折期，環境的急劇變化全新的人際關係、自主性要求更高的學習等所帶來的壓力都在短時間內施加給個體，使大學新生面臨著巨大的適應壓力。研究表明，與其他年級相比，大學一二年級時大學心理問題的高發期，大學新生的心理健康水平總體上較差。因此，了解並關注大學新生的入學適應問題對於指導學校的心理輔導工作具有重要的現實意義。
通過對相關主題的資料比較，我們採納了陶沙博士關於入學適應的五因素結構，這五個因素是：
（1）學習適應，指個體進入大學後，面臨內容擴廣、加深並以自我為主的學習任務，能否發展出新的學習能力，以勝任學習任務的轉變；
（2）人際適應，指個體在脫離熟悉的人際環境，進入新環境的轉變中，能否建立起協調的人際關係；
（3）生活自理的適應，指個體在脫離父母的情況下，自己安排與照顧日常生活的.能力；
（4）環境的總體認同，指個體對新環境的接納程度；
（5）身心症狀表現，指個體在完成上述適應任務的過程中的身心反應。
研究表明，社會支持水平與入學適應有顯著地正相關，向新生提供社會支持，能夠有效的降低身心症狀的程度，社會支持對個體應付轉折所帶來的壓力有積極的影響。研究顯示，在進入大學前，父母與兄弟姐妹提供的支持相對較多，老師也是重要的支持源，在進入大學的初期，父母和同伴是主要的支持源，但老師提供的支持程度下降。
對進入大學這一事件的主觀態度也是影響新生入學適應的重要因素。如果個體將進入大學主要知覺為良性事件，對個體適應新的學習環境將會有積極的影響，而如果主要知覺為壓
力事件，則不利於入學適應通常情況下進入大學學習既意味著新的發展和機遇，也意味著更大的壓力和挑戰。也就是說，它既是具有積極心理的良性事件，同時也是具有消極意義的壓力事件。而以往的研究中很少涉及到這一問題，因此，本調查擬從積極和消極兩個方面來考察入學轉折事件的良性程度及對入學適應各個方面的影響。
基於上述分析，本次調查擬在已有研究的基礎上，主要參照陶沙的五因素結構，以西安科技大學部分新生為對象，探索大學新生入學適應的內容、結構，了解西安科技大學新生入學適應的狀況以及尋求社會支持的特點。
二、調查對象：
在西安科技大學臨潼校區15個院系共發放問卷550份，回收541份，回收率98.4%，獲得有效問卷506份，有效率93.5%。除去預設值後，其中男生347人，占63%，女生203人，占37%,,省內360人，占65.3%，省外190人，占34.7%。三、調查問卷：
調查使用的問卷共26題，其中基本信息4題，家庭及經濟情況4題，大學生活情況18題，其中包括對所學專業的看法，對學校學習，生活，環境的的適應等。問卷還包括一個考察社會支持的題目，表述為：“當你遇到困難時，你最希望得到誰的幫助”，讓被試者在過去的好友、同學、學長學姐、輔導員及任課老師之間選擇，以獲取被試者的社會支持源。
三、數據統計及分析：
1.家庭及經濟情況
費情況，部分人只是聽說“生源地信用助學貸款”、“國家助學貸款”等貧困資助政策，並沒有深入的了解和實踐。
(2)您每個月的生活費花費約為？
a.500元以下b.500元～750元c.750元～1000元d.1000元～1250元e.1250元～1500元f.1500元以上
分析：大部分同學還是處於中等生活水平，但仍然有少部分人生活費比較少，相比之下有一部分生活較為富裕，可見學生之間存在一定的差距。
(3)您每月用於通訊方面大約花費多少錢？
a.20元～40元b.40元～60元c.60元～80元
d.80元～100元e.100元以上
分析：大部分同學用於通訊方面的話費在100元以下，反映了進入大學後，同學們具有更大的人際交往圈，交際範圍的不同，顯示出來的便是通訊花費的差距。
2.大學生活情況
（1）您選擇所學專業時，考慮的主要因素是？（復選題）
a.專業的冷熱程度b.根據個人興趣c.受父母親朋好友的影響d.看好該專業，認為有較大發展空間e.其他____________
分析：在選擇所學專業時，不同人有著不同因素，因素或是由於家人，或是由於環境所產生，但大多數同學均能較為理智的選擇自己所學專業。
（2）您對自己專業的喜愛程度是？
a.非常喜歡b.喜歡c.一般d.
不喜歡e.非常討厭
分析：在對自己專業的喜愛程度上，儘管只有極少數人表示對自己的專業非常喜歡，但無人表示不喜歡自己的專業，多數人較為平淡的看待自己所學專業。同時也反映了同學們在選擇專業時並沒有較好的了解自己專業。
（3）如果您不喜歡自己現在的專業，您會如何處理？
a.努力學習，爭取換專業b.在學好現在專業的同時兼修自己喜歡的專業c.不學現在專業，只學自己喜歡的專業d.尚未確定
分析：大多數同學表示，如果不喜歡自己現在的專業，他們會在學好現在專業的同時兼修自己喜歡的專業，說明同學們可以理智對待自己在專業方面的一些問題。同時，部分同學對自己的專業缺乏興趣，想要轉專業，由此可見，部分同學在填報志願時並未對專業進行深入了解。
（4）您想從大學的課程學習中得到哪些收穫？（復選題）
a.知識技能的掌握b.學習研究的方法c.社會形勢的了解d.本學科前沿發展動態e.實際的運用f.其他____________
分析：半數以上的同學都想從大學的課程中收穫到本學科前沿發展動態和實際運用以及知識技能的掌握，僅有個別同學想要了解學習研究的方法以及對當前社會形勢進行。表明目前新生隊社會形勢不了解，往往感到對未來迷茫而不知所措，卻在大學生活中不願及時去了解，表現同學們對步入社會的逃避心理、
（5）您認為課程學習在大學學習中所占的地位是a.第一位b.比較重要c.考試及格就可以
分析：多數同學較為看重大學的課程學習，認為其比較重要，在這些同學看來，大學裡我們需要學習其他更多的同學，而不僅僅是學習。少部分同學仍將學習放在第一位，認為大學裡知識的掌握才是最重要的，希望這些同學除了學習也不要忘記鍛鍊自己其他方面的能力。
（6）您在學習大學課程時，覺得？
a.學習較輕鬆，掌握得還不錯b.基本能聽懂，但學得較吃力c.完全聽不懂d.上課基本不聽，也就無所謂聽得懂與聽不懂
分析：進入大學後，由於學習方式和教學方式的改變，幾乎所有同學表現了極大的不適應性，在學習的過程中，大部分基本能聽懂，但較為吃力，少部分人完全聽不懂。建議同學們應該儘快適應大學的學習方式。
（7）當您遇到問題時，你最希望得到誰的幫助？
a.同學b.過去的好友c.學長學姐d.輔導員e.任課老師f.父母親人g.不找任何人，自己解決
分析：在需要求助時，（8）您通常多久往家裡打一次電話？
a.一周一次b.一月一次c.一周多次d.基本不打
關於的調查報告 篇7
一、調查課題
近期，我班“近視眼”大軍中又新增幾人，我也是其中一員。為什麼這么多同學都近視？有什麼有效方法能預防或減緩近視嗎？就此問題，我以本班同學為調查對象，展開調查。
二、調查方法
1、查閱書籍，了解人為什麼會近視。
2、通過調查問卷和訪談的形式，了解班級近視人數及近視原因。
三、調查內容和結果：
據調查，我班共有11人近視，班級近視率高達22%。小學生近視成因較多，有遺傳因素、環境因素，但更多是個人因素，如不良用眼習慣、寫字姿勢，過度看電視、玩電腦等。
四、結論分析
1、學習好的同學比學習一般的同學更容易近視，課間不愛活動的同學比課間活躍的同學更容易近視，使用抗疲勞眼藥水、認真做眼保健操的'同學近視率較低。
2、近視的同學普遍存在寫作業姿勢不正確、長時間看書或玩電腦等問題。
3、部分同學有輕微近視，但不配戴眼鏡，說明同學們對近視問題不夠重視。
五、我的建議
同學們要合理、適度地用眼。看書、上網、看電視時，每50分鐘後，應當休息10分鐘；不要在太強或太暗的光線下看書；注意自己的寫字姿勢；堅持做眼保健操；積極參與文體活動，多進行戶外運動；定期進行視力檢查，關愛眼睛。
報告人：笑笑
20xx年12月26號
關於的調查報告 篇8
我國作為一個農業大國，農村的現代化法治進程直接影響了我國依法治國目標的實現。而現實是我國農村經濟發展落後，農民多數法律意識淡薄，在依法治國，建設社會主義法治化國家這一歷史性命題面前，農民的法律意識無庸諱言還存在著許多問題。從總體上講，我國農民法律意識現狀是以淡漠為其表象特徵的。
一、農民法律意識淡薄
在法治社會中，法律具有最大的權威和最高的效力，任何組織和個人都必須服從法律，嚴格依法辦事。然而，在廣大的農村地區，法律卻沒有處於至上的位置。人們不了解也不願意了解法律，依然傾向於用非法律方式解決問題，農村秩序的型構與維持所需要的具體素材是長期的鄉間生活所供給的，諸如“族外交涉”、“差序格局”和“愛有等差”，除非萬不得已，它一般不會主動邀請國家正式法律的介入。
與輕法意識“相映成趣”的是，在農民心中既“輕法”又“畏法”。這不能不說與我國的傳統法律文化密切相關。眾所周知，中國古代法律體系的一個突出特點就是“諸法合體，民刑不分”，法律的刑罰化，成為中國傳統文化中的最鮮明特色。這種傳統法律文化反映到人們的意識觀念上，導致了對法律的狹隘認識。時至今日，仍有老百姓把“被告”視為“罪犯”的同義語，而國家倡導法治，老百姓想到的並不是通過法治，實現權利，而是想到“嚴打”，要“從重、從快、從嚴”，這也從一個側面反映了人們對苛刑的畏懼心理。
“知足者長樂，能忍者自安”是我國廣大農民的生活格言。在他們看來，遭遇不幸怨不得別人，而是自己的命苦。訴訟是道德敗壞的表現，為好人所不恥。雖然，改革開放以來，人們訴訟觀念已經有了很大變化，越來越多的人已經不再把打官司看作不光彩的事，遇到糾紛逐漸傾向於訴諸法庭。但是，仍然有相當多的人缺乏訴求意識，缺乏尋求法律救濟的主動性。即使是自己的合法權益受到了損害，他們也會採用“和為貴、忍為上”的方式來處理，寧可委曲求全，也不願走向法庭，更不會主動自覺地尋求法律的保護。
二、高農民法律意識的途徑
1.調查顯示，電視、廣播、報刊、雜誌這些傳統媒體仍然是農民工獲取法律知識的主要途徑和手段，占到了被調查人數的75%；通過法制宣傳櫥窗獲取法律知識的農民工占到了總數的15. %；以網際網路為載體獲得法律知識的農民工只占到了總數的10%。
通過觀看電視節目，可以獲得與自己的生活直接或間接相關的各種信息，及時把握環境的變化。監測環境是人們觀看新聞節目的主要動機，但其他類型的節目也可以在不同程度上滿足人們的這種信息需求，如收看家庭電視劇同樣能夠使人們感受到社會生活狀況及其變化。現在社會上普遍關注的問題仍然是農民工權益的問題。由於法律意識的缺乏，使得一些農民工在自身權益受到侵犯時並不知道自己應該怎樣維護。無論是討薪、契約的簽訂還是職業病的治療上，農民工單薄的法律意識在面對這些問題上都顯得蒼白無力。但由於近些年來，這類法律報導的增多，我們可喜的發現類似這樣的事件發生的沒有以前這樣多，國家不斷加強對農民工的法律保護工作，而農民也在大眾傳播中不斷豐富自己，漸漸走上自己的維權之路。
2.提高執法者的素質，杜絕執法者在農村執法中徇私枉法、違法執法、濫用執法權等現象。這些現象對農民正確樹立法律意識有極大的危害。經過長期艱難的普法教育使農民形成的對法律的正確認識及信任，往往會因為一些錯誤處理或枉法行為而喪失。
3.重視司法執法的“示範”作用 通過正確的司法執法行為引導農民樹立法律意識，使農民將法律與自身生產經營活動、社會活動結合起來。
4.農村普法活動要有針對性農村普法活動應與農民所參與的社會、經濟、生活活動相聯繫。在普法內容選擇上，要儘量與農民的生活實際結合起來。例如，把農村比較常見的宅基地糾紛、鄰里糾紛、借貸糾紛、繼承和贍養糾紛、財產和人身損害賠償糾紛等處理辦法作為普法的重點。在普法形式上，要改變過去灌輸式的說教方法，應當採取以案說法、法制文藝表演等農民喜聞樂見的形式，注意發揮電視、廣播等直觀性、時效性強的普法媒體的作用
5.發展市場經濟，使法律成為農民生活的必需品。市場經濟的突出特點是，獨立的個人或利益集團得依市場、靠契約關係進行活動，市場、契約關係促使個人主體化、社會關係複雜化。這從兩方面對培育農民的法律意識給予支持:一是市場經濟打破以血緣為紐帶的家族制，斷絕了傳統宗法習俗對人們道德觀念的束縛，為人們的精神解放創設了社會條件。二是市場經濟無時不把人們拋入複雜的社會交往中，迫使人們時刻不得不考慮維護自己的權利，從而自覺提高權利意識。基於此，只要我們建立起健全、發達的`市場經濟體系，使其成為農村的主導性經濟模式，也就具備了提高農民法律意識的社會基礎。
6.增強國家法的親和力。立法機關在指導思想上一定要樹立起農民權利保護意識;在立法程式上要貫徹民眾路線，讓立法走向民間，走入民眾;在立法技術上，必須考慮我國特別是廣大農村地區薄弱的法治傳統，注意國家法是否與民眾的習慣心理和行為合拍。唯此，才能有效地反映農民的呼聲。
總之，要消除幾千年來封建意識在農民思想中的積澱，使農民樹立正確的民主意識和法律意識，對農民的法律教育就不能是一次性的。法制教育要在內容更新的基礎上反覆進行，使農民能夠適應更發達的經濟條件下的法制環境。農民法律意識的提高與其自身素質、社會環境都有直接關係。在改善農民學習、運用法律知識的外在環境的同時，要不斷提高農民的自身素質。在經濟發展的同時，要注意將提高農民的文化素質、科學技術素質、市場意識和法律意識結合起來。
關於的調查報告 篇9
一、調查目的
學習態度的好壞，直接影響學習成效，直接影響學生個性與人格形成與發展；良好的學習習慣是學生順利學習的基本保證，是終身學習的需要。根據我們平時的觀察、了解，目前我市國小中的一些學生分還沒有養成積極的學習態度和良好的學習習慣，因而缺乏繼續學習的能力和動力。為了改變現狀，尋找培養學生學習態度和學習習慣的有效途徑和方法，我們深入本市城鄉國小對小學生的學習態度和學習習慣的現狀進行了調查和研究。
二、研究方法
（一）調查方法。
問卷法：學生問卷。
觀察法：隨堂聽課，檢查學生作業本。
訪談法：師生座談會。
定量、定性分析。
（二）調查時間、對象與範圍。
1、時間：20xx年3月—5月。
2、對象與範圍：隨機確定6所國小作為課堂教學情況調查對象（八甲鎮長塘國小、實驗國小、松柏鎮新聯國小、陂面鎮中心國小、永寧鎮紅光國小和石望鎮建設國小）；隨機確定6所國小作為作業情況調查的對象（石望鎮中心國小、新和國小，春城城北國小、昇平國小，八甲鎮徐屋國小，河口鎮龍門國小和圭崗鎮馬催國小）；選取3所國小169名學生作為調查問卷的對象（春城一小三年級1個班64人，合水中心國小四年級1個班50人，春城崆峒國小五年級1個班55人）。
三、調查結果
（一）學習態度方面。
在調查問卷中有四道題目是關於學生學習態度的調查：
1、上課時你會積極參加各項學習活動嗎？
在169份調查問卷中，有40%的學生是積極參加的，有57%的學生表現一般，還有3%的學生不參加。
2、在課堂小組合作交流中，你的表現怎樣？（A積極發表意見；B認真傾聽他人的意見；C不參與）
3、課堂上你會認真傾聽同學回答問題或老師講解嗎？（A會；B有時會；C不會）
從以上的兩道（2、3題）問卷調查結果中，我們發現大部分學生都能做到“認真傾聽”，但在小組交流中積極發表意見的學生為數不多。
以上的三個方面，問卷結果和我們的聽課觀察結果基本一致：學生聽課率還比較高，大部分學生聽課都比較認真，而踴躍舉手回答問題、積極發言的學生不多；主動參加各種學習活動和被動參與學習活動的學生基本上是各占一半。以上這些方面，低年級的學生比高年級的學生，城區國小的學生比山區國小的學生表現會好一些。
在學習態度方面，通過和老師的交談還了解到：勤學好問的學生在一班中大約占五分二，一些學生缺乏主動性、自覺性和刻苦精神。
調查問卷的第4道題目是：
你最喜歡哪一門學科？（A語文；B數學；C英語；D美術；E音樂；F體育；G其他）
本題目目的是想了解學生的興趣情況。從調查問卷和我們的訪談中了解到，學生最喜歡的學科不一定就是主科，而是他們最喜歡的老師任教的哪一個科。例如在調查的三個班中，其中有一個班的體育科、有一班的音樂科是最受學生歡迎的，其次才是語文、數學科。學生之所以喜歡這個學科的老師，是因為這個老師的課上得好，生動、有趣。
（二）學習習慣方面。
調查結果表明：小學生具有一定的良好的學習習慣，如有90%以上的學生在“課堂練習能獨立思考完成後等候展示思維過程”（“等待同學或老師說了再做”的學生只占10%）；90%的學生能獨立完成各科教師布置的課後作業”；城區國小有80%的學生有看課外書的習慣；大部分學生具有良好的傾聽習慣等。
但也還存在著一些問題，主要表現在如下幾個方面：
1、學生作業習慣普遍比較差。
我們檢查了6所國小學生的語文、數學作業，其中有3所學校學生的作業大部分做得比較好，還有3所國小的學生作業質量普遍比較差，表現在字跡不端正，隨意塗改，不整潔，正確率不高。聽課觀察：寫字的姿勢不正確，頭趴得低，作業本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，“一尺一拳一寸”做到的學生不多。
2、預習、複習習慣尚未“定型”。
調查問卷顯示，做到“經常預習、複習”的學生占27%，“有時預習、複習”的學生占52%，“老師布置就會預習和複習”的學生占21%。通過我們與老師、學生的交談，了解到的情況也基本如此。這就充分地說明了學生能自覺對學科內容進行預習、複習的習慣尚未形成。
3、缺乏提出問題、獨立思考的習慣。
聽課觀察：例如語文課，教師要求讀完課文後提出問題或發表自已的意見，但能主動地提出問題、發表意見的學生為數不多，大部分學生都是等待，一旦老師提問便“沉默是金”。有的課堂上表面熱鬧，有問有答，實際情況是除了幾個優秀的學生能回答老師的問題外，不少學生都是等待其他同學或老師的答案，或是隨聲附和，自己根本不動腦筋思考問題。
4、沒有形成良好的課外閱讀習慣。
在調查問卷的3所國小中，其中有一所是城區國小，兩所是農村國小。城區國小的學生有看課外書習慣的占了80%，而農村國小的學生僅占35%。
四、原因分析
1、教師忽視對學生學習態度的關注和學習習慣的培養。
根據觀察和了解，教師在教學過程中更多關心的是學生對知識的掌握情況，而往往忽視對學生學習態度的關注，遇到學習態度不好的學生時，常常會推給班主任或家長，而很少主動將學生的學習態度培養納入自己的工作計畫中，更少有意識地對學生的學習態度進行系統培養。多數教師重視的都是學習結果（考試成績），而忽視了學生的學習態度和學習習慣的培養。
2、教師的`教學行為對學生學習態度和學習習慣造成一定的影響。
有的教師在課堂教學中，心中只裝著教案，沒有注意調控課堂紀律，沒有採取有效的措施引導學生參與學習活動，導致學生注意力分散，久而久之，學生失去學習的興趣。有的教師教法比較陳舊，如“滿堂灌”、“填鴨式”等，學生在課堂中的主體地位沒有確立，課堂氛圍不夠民主、和諧，致使學生長期處於被動的接受狀態，學生沒有提問、沒有思考的時間，也沒有發言的機會。有的教師教學設計不合理或不正確，這樣也會影響學生的聽課習慣，如：提問不明確，啟發性不強，問題質量差等，學生不知從何答起或回答不了；小組合作學習的規則、參與方法不明確，討論的問題交待不清等，致使學生無所適從。有的教師不注意自身的示範作用，如：教師在課堂上隨手畫圓，畫出的圓似圓非圓；要求學生寫正確、規範的字，自己卻在黑板上“龍飛鳳舞”等。這樣的教學環境，教師這樣的教學行為，學生怎能養成良好的學習習慣呢？
3、教師責任心不強，對學生要求不嚴，缺乏有效的培養方法。
例如，老師對學生存在的作業書寫馬虎、糊塗不潔的情況，有的老師放任自流，不向學生提出要求，也沒有幫助學生改正的任何措施，隨學生之便。結果，造成學生的作業一次比一次糟糕。這是老師對學生學習不負責的一種表現。
當然，社會、家庭等方面也會對學生的學習態度和學習習慣造成較大的影響。
五、問題對策
1、學校、教師必須對學生的學習態度和學習習慣給予高度的重視。
要全面提高教育教學質量，提高學生的綜合素質，培養學生的創新意識和創新能力，學校、教師必須對學生的學習態度和學習習慣給予高度的重視，要把端正學生的學習態度和培養學生良好的學習習慣納入各科的教學計畫，並制訂行之有效的具體措施。
一個學生具有積極主動的學習態度，也就說他對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，在學習中就能夠不斷體驗到取得進步的愉悅心情，在學習上遇到困難或挫折時就能夠主動克服，堅持完成既定的任務或目標；只有具備了良好的學習習慣，才能形成良好的學習品質和能力，讓學生掌握開啟知識寶庫的鑰匙，自主學習知識，養成自主學習的習慣，發展自主學習的能力，提高學習效率。
2、幫助學生建立正確的學習態度。
學習態度不是生來就有的，而是後天習得的，是個體在家庭、學校和社會生活中，通過交往，接受別人的示範、指導、勸說而逐漸形成的。教師要幫助學生建立正確的學習態度，改變不良的學習態度，要及時向學生提出明確的具體要求，引導學生通過相應的活動去改變原有的態度。教師持續的要求和及時的表揚是改變舊的不良態度、形成新態度的前提。我們首先必須幫助學生樹立遠大的理想，使學生有明確的學習目標；要求學生要學習認真、紮實，勤奮好學，刻苦努力，不恥下問，上課精神集中，認真聽講，努力做到融會貫通、舉一反三，課後按時完成作業、力求正確無誤，在各門課程的學習上一絲不苟、求真務實，力求全面發展等。
特別是差生，老師更加要幫助他們樹立學習的信心，增加他們的學習勇氣，給予他們更多的鼓勵和輔導，使他們不斷得到進步。
3、改革課堂教學，使學生端正態度、養成習慣。
課堂是素質教育的主陣地，也是學生形成良好的學習態度和良好的學習習慣的主陣地。因此，教師必須轉變教學觀念，樹立新課程理念，大膽進行課堂教學改革，進一步最佳化課堂教學，改進教學方法和教學手段。
（1）建立平等的師生關係，創設民主、平等、寬鬆、和諧的學習環境，讓學生感到自己在這個環境裡是安全的、融洽的、自主能動的，能和同學、教師甚至教材進行平等的對話。在這樣的環境裡，課堂就會變成學生放飛心靈的天空，從而使學生喜歡上課，喜歡讀書，形成積極主動的學習態度。
（2）努力探索多種教學方法，採取形式多樣的教學手段，激發學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性，引導每一個學生積極參加各種學習活動。學會賞識學生，課堂上給學生多一些表揚，少一些批評；多一些鼓勵，少一些訓斥，儘量創造機會讓學生體會成功的喜悅，使學生對學習產生濃厚的興趣。
（3）努力轉變角色，做課堂教學的組織者、引導者和合作者，實施自主、合作、探究學習方式。教師要給時間、空間讓學生質疑問難、合作學習和探究，讓學生積極參與教學全過程，從而逐步養成獨立思考、大膽提問、敢於發言、樂於表達的良好習慣，同時培養學生的合作精神和探究問題的品質。
4、建立目標體系，培養學生良好的學習習慣。
新課程標準指出：“應重視學生良好習慣的培養。”習慣一旦形成，便成為一種自動化的潛意識行為，養成良好的習慣，學生將終身受益，它將對於人生、事業、生活起著經常性、永久性的作用。培養學生良好的學習習慣可以按照下面的一些方面去要求：
課前預習的習慣、課前準備的習慣、認真上課的習慣、課後複習的習慣、獨立作業的習慣、勤學好問的習慣、認真審題的習慣、書寫工整的習慣、學習分析的習慣、講究效率的習慣、珍惜時間的習慣、勤查工具書的習慣、閱讀書報的習慣。
在此基礎上，依據新課程理念，我們認為要把以上這些常規習慣逐步打造為更高層次的學習習慣，即創造性的學習習慣，包括諸如敢於質疑，善於質疑，注重實踐，學會思維，掌握合作式、開放式、探究式等多種學習方式。
5、加強教學常規管理，促進學生良好學習習慣的形成。
學校必須把培養學生的良好習慣納入教學常規管理中，經常檢查、督促教師的課堂教學和學生作業批改情況。教師應該經常布置和檢查學生的學科預習、複習情況，鼓勵和指導學生課外閱讀。通過教學常規教學管理，促進學生良好學習習慣的形成。
關於的調查報告 篇10
這次電子廠實踐，讓我明白在廠里工作是多么的艱難了，以後會更加珍惜現在擁有的，努力把握機會。
一、實踐目的
實踐對我們本質上就是一種鍛鍊，一座到達社會的小橋。畢業實踐是電氣工程及其自動化比較重要的實踐性教學環節，是培養學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結合的基本訓練，同時也是學生畢業設計選題及設計工作原始資料的來源，為學生進行畢業設計打下紮實基礎。認真抓好畢業實
二、實踐任務
通過實際操作，一方面檢驗了課堂理論教學中基本知識掌握的程度；另一方面擴大了知識面；再者是鍛鍊和增強了實際動手和獨立工作的能力，培養了良好的工作作風和嚴謹求實的科學態度。
三、實踐內容
1、實踐時間
20xx年x月x日至20xx年x月x日
2、實踐地點
xx市電子科技有限公司
3、實踐內容
20xx年x月x日我申請出去實踐，自己找到電子廠實踐。在這裡我看到了我沒有看到過的，學到了我不會的，這是在我以前的生活中所沒有的。
我剛來公司的時候，公司業務正常運行的時候，公司內部管理有條，工作量分配均衡，而且變動也頻繁。因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還需要我們的`及力配合。
(一)、學會遵從上級及公司制度。
工廠中有許多的車間，各車間有各自不同的事情。所以在工作中必須做到：
1、服從班、組長的安排；
2、嚴格按照作業指導書操作；
3、嚴格遵守工廠各項規章制度；
4、熟悉公司流程及生產流程。
(二)、工廠注重團隊精神的同時注重培養“個人能力”
工廠不是個人舞台，在工廠上班是幾個部門相輔相成的，所以工廠特別注重團隊精神，只有相輔相成，生產線才能正常運轉，公司才能正常運轉；在培養團隊意識的同時公司也注重個人能力，只有個人能力提升了，團隊的契合度才會更好、更完美
(三)、在工廠上班的優缺點
在生產線(流水線)上作業，因為一個程式分成了若干站別，所以在操作的過程中就要有高度的契合度，那就需要作業員在作業的時候提高處事的能力，對人際交流有實質性的幫助；工廠也因個人能力不相同而分配各不相同的工作，從而培養了個人的辦事能力；能有效的發揮自己的長處，同時彌補自己的不足。
(四)、工作體會
在這裡實踐的這段時間裡，讓我體會到做事的艱難。以前什麼事都沒做過，在家只知道飯來張口衣來伸手，經過這次實踐，讓我明白了兩個道理：
首先，做任何工作都要積極、認真負責；要不怕辛苦、不怕困難。
最後，非常感謝學校給了我這次難得的實踐機會。這次實踐，給了我一個鍛鍊的機會，讓我從中得到了很多寶貴的經驗，可以講是受益良多啊!
所以，今後，我會繼續努力，不斷豐富知識，不斷積累工作經驗，不斷提高工作能力，爭取做一個對社會在貢獻的人。
一開始，我來到該電子廠實踐。上班第一天，我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實踐肯定會有成績。
在這裡實踐，我被分配到該公司的元件廠，當了一名操作員，看似簡單，其實要做好它很不容易。因為，當一名操作員首先要學會如何作好一名操作員，它最起起碼的要求就是：大的要認真了解公司的整體運作、服務承諾和工作制度，小的要熟悉流程，材料等。只有這樣，工作起來才能得心應手。
其次，要學會怎樣與人相處和與人溝通。公司里的作業員來自五湖四海，不同地區的人有著不同的生活習慣和生活方式等，與不同地區的人相處要講究不同的方式方法。
只有這樣，才能營造良好的人際關係。最主要的是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。
第三，要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課後就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這裡，可不能這樣，因為，這裡是公司，是工作的地方，是絕對不允許發生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，如果馬虎就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。
於是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學會像這裡的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。
第四，要學會虛心。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。第五，要學會以禮待人。在實踐期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發：
這次實踐順利結束了，但我明白：今後的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我帶來新的體驗和新的體會，因此，我堅信：只要我用心去發掘，勇敢地去嘗試，一定會有更大的收穫和啟發的，也只有這樣才能為自己以後的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經驗。
四、實踐總結
經過這次實踐，總體來說給我的益處確實要大於弊處。
雖然不認同學校和工廠的一些做法，雖然我的利益被侵占了，我的時間被壓榨了，但是我磨練了自己。苦中作樂，這四個字是讓我堅持過來的唯一動力。
關於的調查報告 篇11
今年上海兩會期間，百名代表聯名倡議春節不放煙花爆竹，也有人大代表提議上海應該率先全面禁止燃放煙花爆竹。為了解XX市民春節期間燃放煙花爆竹的意願、對全面禁止燃放煙花爆竹的看法以及對空氣污染的防範措施和對相關規定的知曉率等，XX市統計局社情民意調查中心利用計算機輔助的電話調查系統，採用隨機抽樣的原則，在本市15周歲以上常住市民中開展了一次調查，共獲取有效問卷1078份。調查結果顯示，85.6%的受訪市民表示今年春節不購買煙花爆竹，81.1%市民贊成全年禁止燃放煙花爆竹。
一、市民應對空氣污染的自我保護意識較強
1.近九成市民擔心空氣污染會影響身體健康
20__年上海空氣污染天數達124天，尤其是入冬以來，上海空氣品質更是不容樂觀。調查數據顯示，近九成(87.8%)受訪市民表示擔心空氣污染會影響身體健康，其中十分擔心的比例占45.1%，有點擔心的占42.7%，僅11.7%表示不擔心，另有0.5%表示不知道。
分地區看，中心城區(包括黃浦、徐匯、長寧、靜安、普陀、閘北、虹口、楊浦，下同)市民表示擔心的比例為90.8%，高於非中心城區(包括寶山、閔行、嘉定、金山、松江、青浦、奉賢、崇明和XX區，下同)的86.1%;中心城區和非中心城區市民中表示十分擔心所占比例相差更大，為9.7個百分點。
分學歷看，較高學歷(大專、本科及以上，下同)的受訪市民比較低學歷(包括國中及以下和高中、中專職校，下同)更為擔心空氣污染對身體健康造成的影響，分別占91.4%和84.9%，相差6.5個百分點。
2.近九成市民及時關注空氣污染指數和防護提示
當空氣污染情況嚴重時，市民紛紛採取各種措施保護自己的身體健康。調查結果顯示，受訪市民的自我保護意識較強。87.8%的受訪市民會及時關注新聞媒體發布的空氣污染指數和防護提示，82%會外出回來後做好洗手、洗臉等清潔工作，78.7%會取消室外鍛鍊活動
3.市民願意為改善空氣品質貢獻力量
為減少空氣污染，改善空氣品質，多數市民願意做出自己的貢獻，從我做起，從自己做起。調查結果顯示，90.6%的受訪市民表示願意為減少空氣污染而“節約能源，以減少城市發電的煤炭使用量”，84.2%會“愛護城市綠化，有條件多栽培各類植物”，61.9%會“出行儘量少開車，多選擇捷運、公交等”。
二、全面禁止燃放煙花爆竹具有良好的民意基礎
1.今年春節市民購買煙花爆竹的意願不強
(1)購買煙花爆竹的市民比例不高
去年除夕夜因為燃放煙花爆竹，上海的pm2.5濃度在7個小時內猛增5倍。今年春節又會怎樣?調查結果顯示，從數量上看，有意願或已經購買煙花爆竹的受訪市民的比例並不高，僅13.5%的受訪市民表示已經或準備購買煙花爆竹，而明確表示不會購買的受訪市民比例高達85.6%，另有0.9%表示不確定。
分年齡看，61歲及以上老年受訪市民購買煙花爆竹的意願明顯低於其他年齡組，僅占6.3%;年輕人的購買意願相對較強，16-20歲組和21-40歲組中會購買的占比分別為17.9%和20.6%。
分城區看，非中心城區受訪市民購買煙花爆竹的意願高於中心城區，分別占16.1%和9.2%。
(2)購買煙花爆竹的支出較為理性
在表示已經或準備購買的受訪市民中，45.2%的購買花費在100元以下，48.4%在100-500元之間，各有3.2%在500-1000元和1000元以上%。
2.已購買的市民多願意為改善空氣品質而減量或放棄燃放
當問及準備在春節期間購買煙花爆竹的受訪市民，是否願意為了減少空氣污染減少或放棄燃放煙花爆竹時，79.4%表示願意，4.5%表示不確定，僅11%表示不願意。
不願意放棄或減少煙花爆竹的原因首選是不想改變傳統民俗文化習慣，占62.5%;第二是增添節日喜慶氣氛，占53.1%;第三是為祈福運、求吉利、辟邪害，占46.9%
3.全面禁止燃放煙花爆竹得到市民廣泛認同
(1)超八成受訪市民贊同全面禁止燃放煙花爆竹
為改善空氣品質，今年兩會期間，有人大代表提出在上海率先全面禁止燃放煙花爆竹。調查結果顯示，81.1%的受訪市民贊成在上海全年禁止燃放煙花爆竹，其中，54.4%表示贊成，26.7%表示基本贊成，僅15.8%表示不贊成。由此表明，上海全面禁止燃放煙花爆竹符合民意，有良好的民眾基礎。
分地區看，中心城區贊成全面禁止燃放煙花爆竹比例略高於非中心城區，分別為82.1%和80.4%。
分學歷看，較高學歷的受訪市民贊成比例略高於較低學歷，分別占82.7%和79.7%。
分年齡看，贊成全面禁止燃放煙花爆竹的比例隨著年齡的增長而提高，61歲以上組的比例最高，為86.7%;41-60歲組、21-40歲組和16-20歲組中的比例分別為81.4%、78%和69.6%。
(2)禁止燃放煙花爆竹關鍵在於加強宣傳引導，改變民俗習慣
對於如果全面禁止燃放煙花爆竹應該採取的最關鍵的措施，24.5%的受訪市民認為應該加強宣傳引導、改變民俗習慣，居首位;23.2%認為應該建立相關法律法規，嚴格執法，令行禁止，列第二;21.2%認為應該源頭控制，禁止煙花爆竹進入上海，列第三
三、市民對《上海空氣嚴重污染應急預案》關注度高
1.《應急預案》知曉率高
為有效應對空氣重污染，今年1月，市政府發布了《XX市空氣嚴重污染專項應急預案》，規定上海環境空氣品質指數(aqi)分為藍色(4級)、黃色(3級)、橙色(2級)、紅色(1級)等四個級別，紅色(1級)為最高級，《預案》得到了市民的高度關注。調查結果顯示，78.7%的受訪市民表示知道，1.2%表示不確定，僅20.1%表示不知道。
分地區看，中心城區受訪市民的知曉率高於非中心城區，分別為81.6%和76.8%。
分學歷看，較高學歷受訪市民的知曉率高於較低學歷，分別為74.9%和83.4%。
分年齡看，知曉率隨著年齡的增長而提高，61歲以上組的知曉率最高，達到81%;41-60歲組、21-40歲組和16-20歲組中的知曉率分別為78.5%、78.3%和69.6%。
2.受訪市民對健康預警更為關注
(1)71.3%表示了解《預案》中對健康的警示
《預案》規定，藍色(4級)預警時，兒童、老年人和心臟病、肺病及其它慢性疾病患者應暫停戶外活動。調查結果顯示，在知曉《預案》的受訪市民中，71.3%表示了解此項預警內容，2.2%表示不確定，26.4%表示不了解。
分地區看，中心城區的受訪市民中對此項預警內容的知曉率高於非中心城區，分別為74.8%和69.1%。
分學歷看，較高學歷知曉率低於較低學歷，分別為66.8%和75.4%。
分年齡看，知曉率隨著年齡的增長而提高，61歲以上組的知曉率最高，為81.1%;41-60歲組、21-40歲組和16-20歲組中的知曉率分別為79.3%、59.5%和46.2%。
(2)50.6%表示了解《預案》中對禁止燃放煙花爆竹的警示
《預案》規定，藍色(4級)預警時建議不燃放煙花爆竹，而橙色(2級)預警時禁止燃放煙花爆竹。調查結果顯示，在知曉《預案》的受訪市民中，對於禁止燃放煙花爆竹的預警內容的知曉率相對較低，50.6%表示知道，3.3%表示不確定，46.1%表示不知道。
分地區看，中心城區受訪市民的知曉率略低於非中心城區，分別為48.8%和51.8%。
分學歷看，較高學歷受訪市民的知曉率低於較低學歷，分別為66.8%和75.4%。
分年齡看，知曉率隨著年齡的.增長而提高，61歲以上組的知曉率最高，為58.4%;41-60歲組、21-40歲組和16-20歲組中的知曉率分別為51.4%、42.6%和33.3%。
關於的調查報告 篇12
一、當前新形勢下消防監督工作存在的問題
(一)部分執法人員思想覺悟低。在我們消防監督執法隊
伍中有部分人員思想認識上不夠，再加上消防是公安現役隊伍與地方上接觸較為緊密，導致衍生出許多與執法為民相違背的現象。
(二)人情關係大於法。
在具體的消防監督執法過程中，有少數人員以自己主觀判斷事物而非根據國家的《消防法》等相關法律、法規來嚴格監督、嚴格執法。這其中經常出現以情帶法，因情而枉法的現象。
(三)過於依賴以往的個人經驗。
特別是一些在監督執法崗位上時間較長的人員，很多人存在著對新出台的消防法律、法規學習不夠及時、深入，在監督執法中過於依賴以前的經驗走老路，監督執法程式混亂，行為不規範，效果不明顯。
(四)監督執法中對法律、法規把握不住。
隊伍中有些執法人員在執法中不能夠準確把握法律、法規的界限，不能準確區分處罰條例之間的不同，定性不夠準確，運用法律隨意性較大，致使直接影響到案件的正確處理和辦案效率的提高。
(五)部分人員官僚作風嚴重，宗旨意識差。
個別單位或個人在消防監督執法中，因為手中有了執法權而擺不正位置，自以為是，凌駕於執法對象之上，盛氣凌人，高高在上。對待民眾冷、硬、橫、推、拖，辦事效率低，完全違反了情為民所系，權為民所用，利為民所謀的為民宗旨。
二、存在問題的主要原因
任何事物的發展都離不開內因與外因，兩者之間有一種辯證的關係相互作用及影響，就消防監督執法中存在問題的主要原因，作者想從內因及外因兩個方面加以分析。
(一)內因：內因在事物的發展變化中是起著決定性作用的，它是根本。反映在消防監督執法中，主要有：一是個人私慾在作怪。社會中每個人都是有貪念的，只是大多數人的思想覺悟較多，自我克制力、約束力較強，對欲望控制力也強，而內心卻存在法律和道德上的顧忌。但有的個人的自省能力及自我約束力不強，致使貪慾膨脹，在金錢面前只會置法律、法規於不顧，屈服於糖衣炮彈之下;二是個人素質在作怪。消防監督執法人員需要較系統的法律知識、消防專業知識、文化知識，只有具備了這些才可能有好的執法品格，有較強的執法能力等綜合素質，但目前我們消防監督執法隊伍普遍存在著個人法律知識欠缺，業務知識不足，執法綜合素質不高的現狀，也導致了有心無力，好心辦壞事等現象;三是小團體利益在作怪。個別單位，為了拉贊助、搞關係，甚至會出現集體違法的事件，或個別消防監督執法人員打著為單位、為集體謀利益的旗號而謀取私利的現象，影響了公正、公平執法。
(二)外因：一是當前社會現狀，我們的社會正處在改革和發展的階段，各種法律體系還不完善，人與人之間的關係隨著金錢論的影響逐漸變成一種利益關係。為此，也使得整個消防監督執法也必然會受到大環境的影響和制約。同時，消防部門以及消防監督執法人員都是和整個社會聯繫在一起的，都有自己的社會關係和人際關係，這些因素一旦被滲透到執法過程中，就難免會影響到執法的公正性;二是法律本身的缺陷。《消防法》於1998年9月1日頒布，但其配套的法律、法規還不夠完備，沒有形成系統性更強的，較嚴密的、強有力的法律運作體系，雖然全國各地也相繼出台了一些地方性的法規，但在執法中難免出現法規衝突、法律彈性、法律真空的情況。
三、新形勢下加強和改進消防監督工作以提高工作效率的對策。
現在，我們全社會都在倡導和諧的理念，我們的監督執法也不可能脫離這一理念而單獨存在。消防監督執法是各級消防部門的法定職責，是國家賦予的權力，消防執法質量關係到一方經濟建設能否健康、快速的發展。同時，能否做到嚴格、公正、文明執法，直接關係到消防部門在社會和民眾中的形象，關係到消防執法的權威。因此，我們一定要堅持人民消防為人民，一定要堅持情為民所系，權為民所用，利為民所謀。切實加強和改進消防監督執法工作。以提高新形勢下的工作效率。
(一)堅持不懈地抓好政治理論學習，牢固樹立執法為民的觀念。思想建設是黨建設的根本，是消防監督執法人員隊伍素質建設的核心。所以我們一是要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表黨重要思想和黨的__大等，黨的先進理論，進一步打牢立警為公，執法為民的思想根基。要緊密聯繫消防部門執法工作的實際，找準結合點和切入點，把立警為公、執法為民落實到執法工作的各個環節，切實提高消防監督執法水平，保衛經濟建設和人民民眾生命財產安全。二是我們要認識到科學發展觀的核心是以人為本，加強黨的執政能力建設的起點，是維護人民民眾的根本利益。為此，為了維護人民民眾的最根本利益，保障人民民眾安居樂業，我們一定要時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，堅決同違法違紀行為作鬥爭，執法有保障，違法要追究，做到情為民所系，權為民所用，利為民所謀，為民眾做好事、辦實事、解難事。三是要樹立服務型執法的新理念。現代政府是服務型政府，要實現從管理到服務的轉變。在消防執法活動中，對責令限期改正的火災隱患，除告知違反相關行政法規條款外，要幫助被責令人科學合理地制定整改方案，不能整改的要報當地人民政府，制訂切實可行的措施，聘請有關專家討論論證。
(二)加強對消防監督執法人員培訓力度，不斷提高消防執法隊伍執法能力，實現消防監督執法健康發展。任何人的進步都是通過不斷的學習得來的，加大對消防監督執法人員的培訓力度，必將會不斷提高消防執法隊伍執法能力。所以，作為總隊、支隊一級的單位要制定詳盡的培訓計畫，並結合當地情況，結合一線執法人員的實際情況和工作需要，不斷革新培訓內容，有針對性地制定長期性、系統性的進行培訓，在培訓中要做到，內外結合，上下結合，點面兼顧，突出重點，切忌形式化、教條化，通過培訓切實提高消防執法隊伍的執法能力。為了實現消防監督執法健康發展要做到：一要制度化、規範化。針對法律法規不夠明確、實踐中又容易出現問題和偏差的方面，要制定詳細的操作規定，明確每一項具體執法行為的必有程式、法律責任，使執法人員有章可循，減少執法工作中的隨意性。要全面推行執法責任制，完善執法質量考核制度，建立健全法制隊伍，嚴格案件審核把關指導，層層簽定執法責任狀，將執法辦案考評落實到每一位執法人員，一級抓一級，層層抓落實，切實解決執法辦案指導不強、質量不高、監督不力等問題，全面提高執法水平。二要健全完善獎懲激勵機制。將執法質量考評情況與幹部量化考核和晉職晉銜、評功授獎直接掛鈎，對執法質量考評的優秀單位和個人及時進行通報表彰和獎勵。三要進一步完善警務公開制度。以提高執法質量為核心，把與消防執法工作有關的辦事制度、辦事程式、辦事規則等涉及公民權利義務的內容，除法律、法規規定不能公開的事項外，全部面向社會公開，實現陽光作業，真正體現執法的公正與公平，建立統一、有力、高效的消防執法監督機制，將執法行為的全過程納入監督範圍。達到廣泛徵求意見和建議，接受社會監督，增加執法透明度，防止發生執法違法，以法代罰的現象。同時也要加大內部執法監督的力度，認真查處執法中的違法違紀問題，使執法監督既能起到查處違法違紀的作用，又能起到警戒、預防的作用，從而進一步規範消防執法工作的各個環節，真正達到人民消防為人民的目的。
(三)建立健全和切實落實監督制約機制。
眾多腐敗份子落馬的實例一再告誡我們，絕對的權力必然導致腐敗，對權力的行使予以監督，在於防止權力的濫用，促進權力的正確行使，做到嚴格、公正、文明執法。要在健全對權力的監督上下功夫，按照誰主管、誰負責，誰承辦、誰負責的原則，將消防執法責任分劃到崗位、人員，使消防執法許可權確定化，責任明析化，程式公開化，文書規範化。二是要在不斷健全完善依法行政的有關制度上下功夫。制度建設更帶有全局性、穩定性、長期性，用制度規範執法行為，按制度辦事、用制度管理，人人事事都在制度的規範之中，嚴格落實執法例會制度、集體議案制度、法律技術審核制度、兩人以上執法制度、內部執法監督檢查制度及熱點崗位人員輪崗交流制度。三是要在落實執法質量考核評議、執法過錯責任追究制度上下功夫。四是深入開展警務公開工作，實現陽光工程。在消防信息網，公開消防監督程式，行政許可範圍，推行網上審批，公開投訴電話，聘請廉政監督員，自覺接受人大、政府和人民民眾的監督。讓人民放心，為人民掌好消防監督執法權。
(四)要加大資金投入，保障城市消防規劃和城市公共消防設施建設順利進行。《消防法》明確規定，消防工作由國務院領導，由地方各級人民政府負責。各級人民政府應當將消防工作納入本地區國民經濟和社會發展計畫，保障消防工作與地區經濟建設和社會發展相適應，因此，加大財政投入或者在政策上給予傾斜、扶持。
(五)要始終把消防宣傳教育當作一項重要的基礎工作來抓。要運用多種形式開展消防宣傳教育和技能培訓，努力提高全民消防素質。在法律法規的制定上，把家庭防火納入法制軌道，推進社區消防建設，逐步實現社區消防工作的規範化，法制化，實行人人參與，群防群治，從而解決消防執法盲區。(六)依託三基工程建設，夯實基礎，打造嚴格執法新平台。
今年是三基工程建設決戰，打好基礎是關鍵。要積極主動研究當前公安消防執法工作面臨的新形勢、新任務，與時俱進，開拓進取，勇於創新，勤於創新，夯實執法基礎。大力提高一線執法人員執法素質，嚴格執法資格和考核標準，扎紮實實地抓好消防安全重點單位管理、公共場所消防監督管理、檔案建設等基礎業務工作，做到底數清，情況明。形成嚴格、規範、有序的工作機制和工作氛圍，打造嚴格、公正、文明執法新平台。
綜上所述，我們唯有不斷地進行探索、實踐、總結。切實解放思想，實事求是，認清自身存在不足，及時糾正不足，強化弱項。以精湛的業務，高度的責任心，來實施消防執法工作，我們的執法水平於執法效率將必然走向越來越高，越來越強。
關於的調查報告 篇13
環境污染是指人類直接或間接地向環境排放超過其自淨能力的物質或能量，從而使環境的質量降低，對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。
隨著社會的發展，經濟的快速增長，環境污染也開始向農村蔓延，並已經成為環保工作的一項現實而嚴峻的課題。我國明確提出，到20xx年，農村改革發展的基本目標之一是：資源節約型、環境友好型農村生產體系基本形成，農村人居和生態環境明顯改善，可持續發展能力不斷增強。這些都為我們構建生態新農村提出了方向、明晰了思路。我們只有切實解決好危害農民民眾身體健康、影響農業農村可持續發展的突出環境問題，才能使農村真正走向“生產發展、生活富裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的發展道路。
環境污染已經到了不可不解決的程度，昔日的先污染在治理的方針已經完全不能適應現在的形勢。目前人類已經部分認識到了自身與環境的唇寒齒亡的關係（人類與環境有著密切的聯繫，當人類不合理地開發利用資源或者任意排放廢棄物等有害物質時，便導致了一系列的環境污染），同時人類也提出了很多有益的解決辦法。現在就讓我們來一起看一下有關的環境污染情況及相應的解決辦法吧。
一、水污染
1、概述
地球上的水似乎取之不盡，其實就目前人類的使用情況來看，只有淡水才是主要的水資源，而且只有淡水中的一小部分能被人們使用。淡水是一種可以再生的資源，其再生性取決於地球的水循環。隨著工業的發展，人口的增加，大量水體被污染；為抽取河水，許多國家在河流上游建造水壩，改變了水流情況，使水的循環、自淨受到了嚴重的影響。 80年代後期全球淡水實際利用的數量大約為每年3000億立方米，占可利用總量的1/3。但是隨著人口的增長及人均收入的增加，人們對水資源的消耗量也以幾何級數增長。另外，淡水資源的分布與人口的分布並不一致。例如1980年加拿大人均取水量1500立方米，僅占人均淡水資源擁有量的1.2%；而埃及1976年人均取水量為1180立方米，已接近該國人均可利用總量1470立方米的極限。
人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當於全球徑流總量的14%以上。1984年頒布的中華人民共和國水污染防治法中為“水污染”下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特徵的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱為水污染。水的污染有兩類：一類是自然污染；另一類是人為污染。當前對水體危害較大的是人為污染。水污染可根據污染雜質的不同而主要分為化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
2、水資源保護
抽取地下水是緩解淡水不足的一個重要途徑。但是過度抽取地下水會使地下水水位下降，導致地面沉降。在我國的蘇州、無錫、上海、北京等地，由於長期過量開採地下水，造成了明顯的地面沉降，有的地方甚至損壞了地下管道和道路。因此，在發展工業，建設城市的同時，就要注意到水資源的保護。因為一旦水資源受到污染，將嚴重的制約工業、農業的發展。要解決水污染問題的根本途徑還是在於要發動全球人民，增強保護水資源、節約用水意識。同時大力研製循環用水技術、海水淡化技術、污水淨化技術等，並對排放污水或污染物質嚴重的企業、生活區進行合理管制和必要的懲罰，以增強保護水資源意識。
二、大氣污染
1、概述
在乾潔的大氣中，痕量氣體的組成是微不足道的。但是在一定範圍的大氣中，出現了原來沒有的微量物質，其數量和持續時間，都有可能對人、動物、植物及物品、材料產生不利影響和危害。當大氣中污染物質的濃度達到有害程度，以至破壞生態系統和人類正常生存和發展的條件，對人或物造成危害的現象叫做大氣污染。造成大氣污染的原因，既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨著人類經濟活動和生產的迅速發展，在大量消耗能源的同時，同時也將大量的廢氣、煙塵物質排入大氣，嚴重影響了大氣環境的質量，特別是在人口稠密的城市和工業區域。所謂乾潔空氣是指在自然狀態下的大氣（由混合氣體、水氣和雜質組成）除去水氣和雜質的空氣，其主要成分是氮氣，占78.09%；氧氣，占20.94%；氬，占0.93%；其它各種含量不到0.1%的微量氣體（如氖、氦、二氧化碳、氪）。
大氣污染對氣候的影響很大，大氣污染排放的污染物對局部地區和全球氣候都會產生一定影響，尤其對全球氣候的影響，從長遠的觀點看，這種影響將是很嚴重的。大氣中二氧化碳的含量增加：燃料中含有各種複雜的成分，在燃燒後產生各種有害物質，即使不含雜質的'燃料達到完全燃燒，也要產生水和二氧化碳，正因為燃料燃燒使大氣中的二氧化碳濃度不斷增加，破壞了自然界二氧化碳的平衡，以至可能引發“溫室效應“，致使地球氣溫上升。所謂的”溫室效應“是指，大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發生可感覺到的氣溫升高。破壞大氣層與地面間紅外線輻射正常關係，吸收地球釋放出來的紅外線輻射，就像“溫室”一樣，促使地球氣溫升高的氣體稱為“溫室氣體”。二氧化碳是數量最多的溫室氣體，約占大氣總容量的0.03%，許多其它痕量氣體也會產生溫室效應，其中有的溫室效應比二氧化碳還強。
2、大氣層的保護
許多環境問題是跨國界的，甚至是全球性的，如溫室效應和臭氧層破壞等大氣污染，需要世界各國的共同努力才能逐步解決。人們在70年代早期開始認識到氟氯烴可能對環境有害，並且開始尋找代替品。到了80年代中期，臭氧層破壞的證據已經日益清楚，採取共同行動的呼聲也日益高漲。到了1987年，許多國家的代表匯集在加拿大第二大城市蒙特婁，簽署了《關於消耗臭氧層物質的蒙特婁協定書》。這個協定書是對付世界環境公害的一個開創性的國際協定，目的是控制氟氯烴和其它破壞臭氧層的物質的消費量，保護地球的“外衣”，也保護人類自己。經過修正後的蒙特婁協定書是一個有約束力的國際協定。按照規定，工業國的氟氯烴和其他受限制物質的排放量必須立即減少，在20xx年以前逐步完全停止使用這類物品。開發中國家在1996年以前可以繼續有限度的增加這些物質的消費，然後就應當逐步減少，到20xx年時必須完全停止使用這些有害物質。除了時間上的優惠以外，這一協定書還包含了兩個對開發中國家有利的條款：一個是建立一項臨時多邊基金，幫助開發中國家採取代替氟氯烴的技術；另一個是技術轉讓條款，要求籤字國把最好的技術按照“公平和最有利的條件”轉讓出去。
我國已加入了修正後的蒙特婁協定書，並且制定了履行國際義務的國家行動方案，包括建立保護臭氧層組織管理機構，制定有關行業的管理規範，積極開展替代品和替代技術的研究，為企業的替代技術改造安排配套資金等等。根據我國政府制定的方案，到20xx年，所有消耗臭氧層物質的總量至少要減少60%，到20xx年則完全淘汰這些有害物質。
三、固體污染
1、概述
凡人類一切活動過程產生的，且對所有者已不再具有使用價值而被廢棄的固態或半固態物質，通稱為固體廢物。各類生產活動中產生的固體廢物俗稱廢渣；生活活動中產生的固體廢物則稱為垃圾。'固體廢物'實際只是針對原所有者而言。在任何生產或生活過程中，所有者對原料、商品或消費品，往往僅利用了其中某些有效成分，而對於原所有者不再具有使用價值的大多數固體廢物中仍含有其它生產行業中需要的成分，經過一定的技術環節，可以轉變為有關部門行業中的生產原料，甚至可以直接使用。可見，固體廢物的概念隨時、空的變遷而具有相對性。提倡資源的社會再循環，目的是充分利用資源，增加社會與經濟效益，減少廢物處置的數量，以利社會發展。
垃圾正成為困擾人類社會的一大問題，全世界每年要產生超過計畫10億噸的垃圾，大量的生活和工業垃圾由於缺少處理系統而露天堆放，垃圾圍城現象日益嚴重，成堆的垃圾臭氣熏天，病菌滋生，有毒物質污染地表和地下水，嚴重危害人類的健康，這種現象若得不到遏制，人類將被自己生產的垃圾埋葬掉。
2、解決辦法
要解決固體廢物的危害，惟有全體人民集體行動起來，充分利用資源，加強資源再利用，不隨便拋棄固體物質。政府應出台一系列關於固體廢物處理的條例，以規範大眾的資源利用行為，減少廢物排放。公民應該從小事做起，為人類自身創造美好的生活環境，讓我們生活在一個無垃圾困擾的環境裡。
四、水土流失
1、概述
水土流失是指在水流作用下，土壤被侵蝕、搬運和沉澱的整個過程。在自然狀態下，純粹由自然因素引起的地表侵蝕過程非常緩慢，常與土壤形成過程處於相對平衡狀態。因此坡地還能保持完整。這種侵蝕稱為自然侵蝕，也稱為地質侵蝕。在人類活動影響下，特別是人類嚴重地破壞了坡地植被後，由自然因素引起的地表土壤破壞和土地物質的移動，流失過程加速，即發生水土流失。
水土流失是我國土地資源遭到破壞的最常見的地質災害，其中以黃土高原地區最為嚴重。我國目前水土流失總的情況是：點上有治理，面上有擴大，治理趕不上破壞。全國水土流失面積解放初期為17.4畝，到1980年約治理6億畝。由於治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴大到22.5億畝，約占國土總面積的1/6，涉及近千個縣。全國山地丘陵區有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。據統計，我國每年流失土壤約50億噸，損失n、p、k元素約4000多萬噸畝，到1980年約治理6億畝。由於治理趕不上破壞，水土流失面積卻擴大到22.5億畝，約占國土總面積的1/6，涉及近千個縣。全國山地丘陵區有坡耕地約4億畝，其中修梯田約1億畝，而另外3億畝坡地正遭受水土流失的危害。
2、水土流失的防治
水土流失是地表徑流在坡地上運動造成的。各項防治措施的基本原理是：減少坡面徑流量，減緩徑流速度，提高土壤吸水能力和坡面抗沖能力，並儘可能抬高侵蝕基準面。在採取防治措施時，應從地表徑流形成地段開始，沿徑流運動路線，因地制宜，步步設防治理，實行預防和治理相結合，以預防為主；治坡與治溝相結合，以治坡為主；工程措施與生物措施相結合，以生物措施為主。只有採取各種措施綜合治理和集中治理，持續治理，才能奏效。總之，科學技術以前所未有的速度和規模迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，也為今後的進一步發展準備了必要的物質技術條件。對此，人們產生了盲目樂觀情緒，好象自己已經成為大自然的主人，可以長期掠奪資源而不會受到大自然的懲罰。然而，這種掠奪式生產已經造成了生態和生活的破壞，大自然向人類亮起了紅燈。我們必須承認面臨的嚴重危機，但是也應相信我們可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。要解決環境污染問題，一個大的方向就是實施可持續發展戰略，即保證現在的經濟發展，又保證後代享受資源的權利，讓我們世代都生活在沒有污染的天空下吧。
所以，我們要保護地球，節約資源，愛護環境，共建美好家園。
關於的調查報告 篇14
進入網路時代以來，足不出戶也能進行支付。而隨著時代地進步，移動端也可進行支付。且移動支付也在日益普及，人們的行為習慣也在不斷變化。銀聯日前發布了一份有關行動網路支付安全的問卷調查報告，這份報告顯示了，人們使用移動支付的習慣正在形成。但是，移動支付的風險程度也在增加。
調查結果顯示，超過六成的受訪者曾用手機完成過支付。從支付目的'來看，通過移動支付購買實物商品的受訪者占比達61%，相比去年提高了16個百分點。通過移動支付進行信用卡還款和轉賬的占比分別為58%和36%。“移動支付用戶快速增長的同時，移動交易終端也成為了犯罪分子的重點攻擊目標，風險增速也更高。”中國銀聯風險控制部總經理袁曉寒表示。本次調查顯示，10%的被訪者曾遭遇過網上交易詐欺，比去年增加了4個百分點。其中，釣魚網站、木馬病毒及虛假退款仍是主要的欺詐手段。從欺詐金額來看，以小額為主。遇到過網路交易詐欺的受訪者中約六成被騙金額低於500元，但還有8%的受訪者損失金額超過5000元。
為了應對風險，安全驗證方式也在不斷創新。目前，簡訊動態驗證碼安全驗證最受青睞。由於其操作安全便捷，64%的被訪者表示習慣使用簡訊動態驗證碼，相較去年增加了26個百分點。其中近七成被訪者希望每筆交易都使用動態驗證碼來保護自身的支付安全。另外，指紋等生物識別新型驗證方式也有近十分之一的接受度。袁曉寒提醒，選擇支付產品與服務時要兼顧便捷性與安全性。支付過程中涉及賬戶資金安全的重要信息如簡訊動態驗證碼等必須妥善保管，同時不要輕信“低價”網站及郵件、簡訊、聊天工具發來的連結，並注意保護手機等移動終端設備安全。
“放心用卡、安全支付”是中國銀聯自07年開始推出的年度支付安全消費者調查。順應支付發展趨勢的改變，今年首次重點針對行動網路支付安全，依託由82家支付機構共同組成的網際網路金融支付安全聯盟平台。此次調查共回收了4.4萬份有效問卷，參與者覆蓋面廣泛。其中北、上、廣、江、浙五省人數比例達53.7%，年齡以20-40歲移動用戶為主，通過移動端參與調查者比例超過50%。時代的變化，對人們的各種行為都會產生變化。當今的支付方式亦是如此，從傳統的支付方式到網路支付方式，從pc端到移動端。但相應的安全方面，也是我們應該考慮到的。
關於的調查報告 篇15
尊敬的領導：
一、基本情況
1、企業名稱：上海丹菱福德香精香料有限公司。
2、成立時間：20xx年1月。
3、註冊地址：上海市浦東康橋工業區康橋東路558號。經營地同註冊地。
4、企業職工人數：50人。
5、註冊資本：1000萬元。
6、主營業務範圍：從事貨物及技術的進出口業務;生產乳化香精及其它香精，銷售公司自產產品。(凡涉及許可經營的項目憑許可證經營)。
企業股權結構：單位：萬元股東名稱
上海丹菱香精香料
有限公司原投資額占比變更後投資額占比%劉曉東12%陸斌柳海彬杜宇紅合計上海丹菱福德香精香料有限公司前身為上海麥克斯丹菱香精香料有限公司，是一家主要生產和銷售液體類、乳化類及粉末類食用香精香料的公司。目前公司的主要客戶有健力寶、匯源、屈臣氏、光明、娃哈哈、伊利等國內外知名的食品企業。公司現有專業技術人員20名，市場遍布全國，公司從廣東健力寶和杭州娃哈哈高薪聘請了技術總監和行銷總監，提高公司的產品科技含量和加大市場拓展。
公司銷售情況良好，20xx年實現銷售收入2428萬元，淨利潤1035萬元。20xx年實現銷售收入3628萬元，淨利潤1653萬元。20xx年實現銷售收入3422萬元，淨利潤1114萬元。企業經營情況良好，盈利能力較強。
二、經營者素質及股東背景
1、法定代表人劉曉東，20xx年7月生，學歷大學，職稱工程師，20xx年至20xx年，任職於深圳波頓香精香料有限公司調香師;20xx年至20xx年任職於上海萬聲通訊有限公司業務經理;20xx年至20xx年任上海丹菱香精香料有限公司總經理、董事長。20xx年至今任上海丹菱福德香精香料有限公司董事長。劉曉東在香精香料行業已有十多年的商業經驗，和各大食品和飲料生產廠商有良好的人脈關係和合作基礎，對公司的經營和發展起著重要作用。
2、法定代表人、主要股東不存在賭博、吸毒等違法不良記錄。
3、法定代表人、主要股東的個人信用記錄情況良好。
三、財務狀況
(一)經營情況調查
銷售利潤情況：銷售總額銷售利潤淨利潤銷售淨利潤率償債指標情況：資產負債率%%%流動比率速動比率，截止20xx年末，公司總資產6042萬元，負債1872萬元，負債率31%，流動比率和速動比率分別為2。17和1。66，顯示公司短期償債能力較強。
1、資產負債情況
(1)貨幣資金362萬元。
(2)應收票據62萬元，主要包括應收北京匯源食品公司15萬元，佛山三水健力寶貿易公司30萬元，樂天奧的利飲料公司17萬元。
(3)應收賬款1096萬元，包括應收近200家食品和飲料企業的賬款，其中主要應收款對象是健力寶公司75萬元，奧的利飲料公司50萬元，光明乳業62萬元，福建惠康食品45萬元，南京喜之郎果凍36萬元，娃哈哈飲料公司69萬元等知名食品和飲料生產企業的賬款。
(4)存貨952萬元，主要是原材料、自製半成品和庫存商品。
(5)固定資產20xx萬元，主要是廠房、設備、車輛和辦公用品。
(6)短期借款1480萬元，其中我行中小企業貸款540萬元，占比36%;農行流動資金貸款940萬元，占比64%。
(7)應付賬款308萬元，主要包括應付宜佳香料有限公司51萬元，上海金豐經營公司40萬元，上海中山物貿集團公司46萬元，香樂香料公司36萬元，上海浦傑香料公司22萬元等，其餘企業均是應付賬款在10萬元以內。
2、權益情況
企業所有者權益4171萬元，其中包括實收資本1000萬元，盈餘公積389萬元，未分配利潤2754萬元。
3、損益情況
20xx年，企業實現銷售收入3422萬元，比20xx年略有下降，原因是20xx年產品原材料價格上漲迅猛，公司部分產品成本大幅超出預計。所以，下半年，公司調整了產品結構，果斷地減少了部分產品的生產。
利潤總額1114萬元，銷售利潤率33%，企業保持了較強的盈利能力。但是相比上年46%的銷售淨利潤率有所下降，原因是20xx年食品和化工原材料價格上漲較快，平均估計漲幅在20%-30%左右，公司產品的價格卻無法同步上漲，造成公司盈利能力有所下降。
(二)企業第一還款來源的分析
企業20xx年度銷售收入3422萬元，借款期限內預計的銷售收入可以達到4200萬元左右。
四、貸款要素及用途說明
1、貸款金額800萬元整。
2、貸款利率按照基準利率上浮5%，該企業20xx年信用等級為A+級，符合信用等級對利率的要求。
3、借款期限12個月，還款方式按季等本歸還本金，按月支付利息。
4、貸款用途：企業向我行申請800萬元，貸款主要用於流動資金周轉。企業作為一家專門生產食用香精香料的公司，其供貨對象主要是國內的一些知名的食品和飲料公司。資金的結算方式通常是2-3個月結算一次。同時企業為了保持和擴大已有的市場份額，需要不斷地開發和增加新產品，創造出各種不同的口味。公司預計20xx年實現銷售收入4200萬元，公司現在的銷售對象均為國內知名的食品和飲料的生產商，例如20xx年10月，公司和可口可樂上海分公司達成了合作意向，將有望成為其大陸唯一的香精供應商。但是，由於產品的收款期較長，一般為2-3個月，公司從採購到生產成品需要2-3個月左右，企業所需流動資金比往年大幅提高。根據產品成本占比60%測算，總需要採購原材料資金約2500萬元，按年周轉2次測算，需要1250萬元，另外，需要管理費用和營業費用300萬元。總流動資金需求約1550萬元，企業計畫以自有資金投入750萬元，申請我行小企業貸款800萬元。
5、還款來源：
本貸款第一還款來源是企業自身銷售收入和利潤。
上海丹菱福德公司經過3年的發展，已經集聚了優質的人力資源和市場客戶資源，將在20xx年取得更大的發展。公司經過充分的市場調研，決定對客戶進行調研和細分，從20xx年開始將暫停對銷售額50萬元以下的小型客戶的供貨，集中優勢為大中型客戶配套生產，以進一步規避市場風險，並提升企業產品自身的地位和品質。各地的經銷隊伍已經對20xx年的銷售客戶基本確定，銷售目標已經制定並報董事會。公司預計20xx年銷售收入可以達到4200萬元，比上年3422萬元增加24%。20xx年目標客戶中：健力寶350萬元，光明700萬元，娃哈哈560萬元，樂天奧的利500萬元，蒙牛580萬元，伊利600萬元，匯源果汁400萬元，美晨300萬元等。由於丹菱福德的產品口味優良，市場反映良好，合作方均有意向不斷擴大和公司的合作。通過篩選客戶，公司將逐步提升產品的價格和毛利，公司預計20xx年利潤總額可以達到1200萬元，銷售利潤率30%，還款能力較強。
五、融資及信譽情況
1、企業目前銀行借款1480萬元，其中我行小企業貸款540萬元，農行940萬元。
2、企業信用記錄情況正常。
借款人貸款卡記錄沒有不良記錄;
借款人股東或法定代表人(即企業實際控制人)信用記錄沒有不良記錄;
借款人工商信息沒有不良記錄。
3、企業已在我行開立基本戶，日均存款300萬元左右，銷售歸行資金4000萬元，歸行率100%。
六、擔保情況
本次貸款由上海丹菱香精香料有限公司提供全額貸款保證方式擔保。上海丹菱香精香料有限公司是我行的一般法人客戶，在我行的20xx年信用評級為AA-級，授信總額為1000萬元，在我行的現有貸款餘額為0萬元，剩餘可用授信額度為1000萬元。擔保人上海丹菱香精香料有限公司成立於20xx年，公司註冊地康橋工業園區康橋東路558號，經營範圍是香精香料的製造加工、化工原料及產品批發零售。擔保人目前的主要業務是煙用香精香料的生產和銷售。主要客戶是全國各大捲菸生產商，包括常德捲菸廠、安徽捲菸廠、河北捲菸廠、保定捲菸廠、唐山捲菸廠等等。由於香精香料具有不易替代性，產品一經市場接受，就不容易改變，一旦改變則香菸的口味將發生改變。所以企業和生產捲菸的老客戶的合作非常穩定，並通過引進國內優秀的香精技術人才，企業不斷提高產品的口味和質感，迎合客戶的需求。
截止20xx年末，上海丹菱香精香料有限公司總資產14462萬元，負債6070萬元，所有者權益8392萬元，資產負債率42%。銀行貸款2500萬元，全部為農行康橋支行的流動資金貸款，占比100%。公司年銷售收入4520萬元，淨利潤2285萬元，利潤率達到50%，盈利能力較強。本次擔保金額800萬元，有擔保能力。
七、滿足分行關於存量優質小企業客戶新增保證貸款的標準情況
1、信用等級A+(含)級以上。
經對企業信用等級的評定，20xx年信用等級為A+級。
2、我行開戶2年以上，貸款存續期1年以上，銷售歸行5倍以上。
丹菱福德在我行開立基本賬戶：年以上，貸款存續期2年以上。20xx年銷售歸行率100%，是貸款額的7倍。
3、連續2年盈利，無不良記錄，使用我行三種以上金融產品。
丹菱福德從20xx年至今連續盈利，無不良記錄，使用我行網銀、信用卡和代發工資/理財金賬戶等綜合業務，並是我行財務顧問客戶。
4、保證人上海丹菱香精香料有限公司20xx年基期AA—級，且在我行有剩餘授信額度1000萬元。
八、總體評價和調查意見
1、企業總體經營正常，業務收入穩定，信譽狀況良好。
2、擬同意貸款，貸款金額800萬元，期限12個月，還款方式為按季分次歸還本金、按月支付利息，利率基準上浮5%，由上海丹菱香精香料有限公司提供保證擔保。請審查。
特此報告
20xx年xx月xx日
關於的調查報告 篇16
摘要
近年來部分農民外出打工，將孩子留給家中的老人或親戚代養，由於缺失正常的親職教育，出現了一些問題，主要體現在心理問題增多，學習成績下降等方面。農民工留守子女的權益得不到保障，尤其是品德，心理健康成長發麵存在的問題正日益凸顯，成為、家庭、社會的一個管理難題，亟待引起政府及相關部門的高度重視。本文通過調查問卷分析農民工留守子女教育的主要問題，並提出自己的意見看法及相應的解決辦法。
關鍵字
農村 農民工 留守子女親職教育 弱勢群體
引言
在我國城鄉之間，每天流動著上億農民，農民工已經作為一個特殊的群體存在於大中城市的角角落落。而在這些農民工的身後，有著數千萬未成年的子女。這些孩子是一批遊走於城鄉之間的特殊群體，他們的教育問題也是這些流動農民的心頭之痛。農民工子女的教育是當前農村和城市義務教育中的難點之一。農民工子女的教育上存在哪些問題，如何解決問題，也是黨和政府高度關注並著力解決的問題。並且隨著市場化、工業化及城市化的發展，我國將有越來越多的農民從農業轉到非農業，從農村轉到城鎮，流動農民及農民工子女的數量將不斷增加。農民工子女是一個數量龐大且不斷增加的群體，其權益保護不容忽視。我們對漢中市城固縣原公鎮部分農民工子女及家長展開問卷調查，以了解農民工自己怎樣看待這些問題。
冰凍三尺，非一日之寒，農民工子女教育問題的產生，有一個隨農民工規模不斷擴大而日漸積累的過程。進入二十一世紀，中國經濟加速發展，農民工的規模更加塣大，據國家統計局資料顯示，20xx年農村外出務工勞動力11823萬人，隨同父母進入城市的6至14歲義務教育階段適齡兒童達到700萬人，留守在家的兒童2200多萬。於是，農民工留守子女的教育問題成為城市中的熱點社會問題，市民也高度關注。
我們的調查問卷主要涉及幾個問題：農民工子女的親職教育情況；農民工子女在學校中的受教育情況；留守子女的教育中所遇到的困難和阻礙；家長對學校和社會的期待等。
調查中我們發現，被調查者對於其中幾個問題的回答基本一致。幾乎所有的被調查者都認為農民工子女應該和本地孩子一起上公立學校；農民工子女相對於本地孩子存在不夠自信的心理態勢；當家長無力支付子女學費的時候學校或政府應給予幫助。另外，有接近90%的被調查者對農民工子女的教育問題非常關注，他們了解這些問題的途徑主要是通過電視報紙等媒體報導，以及與別人的聊天。有71%的家長認為應該讓農民工子女在現居住地上學，讓孩子留在身邊以方便照顧。在親職教育方面，家長們都很重視孩子的親職教育，但是由於文化程度受限制，學習環境不好，經濟能力有限，溝通不夠等原因，大多數受訪者的親職教育狀況並不理想，449%的父母偶爾輔導他們的學習，而51%的家長從不對孩子的學習進行輔導。只有11%的受訪者認為自己的家庭是學習型家庭。但是，作為家長，他們也非常希望能夠幫助子女或與子女共同學習。通過對問卷的分析，我們出我國農民工留守子女的教育現狀主要存在以下幾個問題：
一、與父母缺乏溝通，親情缺失，心理問題突出。
“留守兒童”父母長期不在身邊，孩子心理上感覺被遺忘了 ，因此非常渴望得到大人們的關注與愛護，而大人們由於各種各樣的原因忽視了他們的需求，久而久之，有些孩子可能就由此越來越封閉、孤僻 ；而另一些孩子對於這種情況可能就會採取一些極端的方法，比如故意做一些調皮搗蛋的事情，實際上他們這樣做也並非出於惡意，其目的很單純 ：引起大人們對他們的關愛、重視。而一旦他們出現了這種情況，大人們的反應多會是生氣，繼而可能就是打罵，而很少會想到應該給他們更多的關愛，給他們以親情的撫慰。而孩子得不到其所需之後，可能會做出更加出格的事情來，由此進入一個惡性循環，長此以往，對於孩子的發展就非常不利。
二、監護不能落實。
“留守子女”中由祖父母外祖父母監護占56%；無人監護占26%；其他親戚監護占18%。隔代監護，一是心理代溝太深，祖孫難於溝通，二是祖輩過度溺愛，百依百順，三是沒有教育理念；親戚監護，日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批評責備，他們之間就有可能產生心理隔閡，嚴重的甚至鬧矛盾；沒有人監護，不僅這些孩子心理沒有安全感，而且很多事情就有可能因拿不準主意而失誤。
三、學習壓力大。
調查發現“留守子女”的學習成績明顯偏差，成績排名中，留守子女只占優秀生的'10%，而差生當中有70%都是留守子女。造成這種情況的原因是多方面的，首先，監護人的文化程度偏低，不能對孩子進行及時的輔導；其次，家庭中的學習氛圍不濃，家長對孩子的學習不夠重視，多採取放任的態度，認為只要孩子不調皮就好；再次，教育方法落後，家長不注意與子女的溝通，訓斥多表揚少，往往以命令職責的形式教育子女，其實簡單粗暴的方式不但難以收效甚至適得其反。
同樣，我們對造成農民工“留守子女”的教育諸多問題的原因也進行了分析。城市農民工在城市階層中屬於弱勢群體，對農民工子女來說，實際上還沒有形成一個完整的受教育的公平環境，農民工子女在接受教育中存在的諸多問題究其原因主要有以下幾個方面：農民工子女受教育機會的不平等；受教育的途徑有限，公辦學校容納量有限；農民工子女受教育保障制度缺失等等。
很顯然如果農民工子女繼續留守得不到很好教育的話農民工這個階層與整個社會的脫節就會越來越嚴重這對整個國家和社會的發展進步也是十分不利的。解決農村“留守兒童”的教育問題需要家庭、學校和社會等廣泛力量的密切配合。了解了農民工留守子女教育方面存在的主要問題以及原因後，我們針對這些問題的對策提出了自己的想法：
一、政府要高度重視對留守兒童教育的責任。
加大農村教育的財政投入力度，提高現有農村師資隊伍的專業化水平，改善學校硬體設施，完善體育、文化娛樂設施。把留守兒童教育工作納入國家和各地
區新農村建設、農民工工作等經濟社會發展規劃和各部門工作規劃。
二、家庭和學校密切配合，高度重視留守兒童教育問題
對於父母來說，親職教育的內容不能僅僅停留在對孩子學習成績的關心上，而更應該從情感的角度去關心和愛護他們。農村學校應該在自己力所能及的職權和職能範圍內，加強對留守子女的關心呵護。針對留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，學校應該加以正確的引導。同時，家長與學校應該加強溝通，了解他們各方面的表現。
三、整合社會資源，關注農村留守兒童教育問題
開展各種形式的關愛“留守學生”工作和主題活動的宣傳活動，開展愛心募捐、義務家教、藝術培訓、心理諮詢等關愛活動，更大程度地動員社會各界支持關愛行動，動員更多的社會公眾參與關愛留守學生志願服務活動。
營造一個關愛“留守兒童”的社會環境，對於家庭、學校和政府來說，是義不容辭的責任。只有社會各界共同關注 多方位、多角度地採取相應措施並建立起一套行之有效的機制才能使“留守兒童”受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂的成長進而使外出務工人員更好地服務於我國的現代化建設。
參考文獻
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2金鑫：農民工子女義務教育問題淺談[J]，《財經界》20074
3熊正財，李作紅；農村留守兒童教育問題之我見，20xx
4鄒先雲 農村留守子女教育問題研究[J]，中國農村教育200610
關於的調查報告 篇17
調查時間：
20xx.1.13—20xx.2.17
調查地點：
重慶火車北站
調查對象：
候車室的乘客
調查內容：
按照鐵道部的統一部署，我市20xx年鐵路春運從20xx年x月x日開始，一直到2月x日止，總計40天。20xx年春運時間較20xx年春運提前了11天，加上元旦和春節較為臨近，節前學生流、探親流和返鄉民工流將疊加，節後學生流與南下客流疊加，北上及西北方向客流啟動時間相對較晚，呈現節前客流啟動早、疊加大，峰值高，節後客流持續時間長的特點。春運期間，我市傳送旅客超過300萬人次，其中重慶火車站、重慶北火車站春運40天傳送旅客290萬餘人次，比20xx年春運增加20萬人次。傳送旅客創歷史新高。
相對於20xx年鐵路春運，20xx年鐵路春運發生了一些變化，今年春運，我市實行實名制購票。從某種角度上講，火車票實名制可以打擊非法販賣火車票的行為，對預防、減少和打擊鐵路沿線上的各種犯罪行為、保障乘客的人身安全、加強乘車管理都有一定的作用。旅客乘坐列車實行實名制，執行“票、證、人”三者一致方可進站。據介紹，春運期間，共查出“票證”、“人證”不符的總計6257人次。此外，20xx年乘客訂購火車票有5種方法：車站售票視窗、自動售
票機、客票代售點、網上購票、電話訂票。春運期間，不少旅客選擇了電話和網路訂票。據重慶火車站介紹，通過電話訂票取票60.7萬張，占全站售票量的26.1%；網路售票39.2萬張，占全站售票量的16.9%；代售點售出115.7萬張，占售票總量的49.2%。
為預防春運火車站售票視窗排長隊購票的現象，重慶火車北站開設了第二售票廳。
儘管今年春運訂購火車票的方式在往年傳統的視窗售票和代售點售票的基礎上新增了電話訂票和網路訂票，但是對於一部分乘客比如外出打工的農民工來說，使用電話訂票和網路訂票仍然有一定的困難。
針對乘客們選擇什麼方式訂票、訂票過程中出現的一系列問題和為維護乘客們的自身權利，鐵路公安成立志願者客票調查小組，對候車室的乘客做了詳盡的調查。其中，我和葉坤參加了這次志願者客票調查活動。
調查結果：
一、票、證、人不符：我市今年春運實行實名制購票，進入候車室的乘客需要出示本人的身份證等有效證件和火車票進行驗票，票證人不符者，不得進站。在調查中發現，有極少數乘客是親人或朋友代購火車票，這種情況不符合實名制制度，所以不得進站。解決辦法只有到售票視窗憑藉本人身份證等有效證件購票。如果要退票，也需要憑藉與車票相符的證件方可。
二、乘客進站忘帶身份證：乘客是憑自己的身份證等有效證件購買的火車票，但進入候車室卻沒有帶身份證等有效證件，這種情況也不得進站。解決辦法可以到火車站內辦理臨時身份證。購買火車票時也可以用臨時身份證。
三、乘客使用電話訂票和網路訂票被收取額外費用：客票調查的主要任務就是調查乘客們在購買火車票時是否有被額外收取費用。根據鐵路部門的收費標準，不管是網路訂票、電話訂票還是代售點購票，只能收取手續費5塊錢，但是在調查過程中發現，一部分乘客卻被收取了除5元手續費以外的額外費用。
乘客們被收取的額外費用少則10元/張，多則120元/張。那么這筆費用，是怎樣出現的呢？
春運期間，像開往北京、廣州、上海等重點車次的火車票，是很難搶購的。學生票提前15天售票，網路訂票和電話訂票則提前12天，視窗售票相對較晚，只提前9天。據悉，重點列車車票在開始出售不到十分鐘就會被搶光。對於那些不懂如何在電腦上訂票和使用電話訂票的乘客，買到一張票更是難上加難。
調查過程中有乘客這樣反映到：我提前9天到視窗排隊買票，我還排第一個，結果售票員就給我說票賣完了。
那么，乘客在面臨“票難買”這個問題時會怎么辦呢？以下一段對話是在對某位乘客進行調查時的一部分紀錄：
調查員:“請問你是自己買的火車票嗎？”
乘客：“自己哪買得到票，我找別人幫忙買的。”
調查員：“是朋友還是親人幫你買的？”
乘客：“我也不認識。”
調查員：“那他是怎樣幫你買票的？”
乘客：“我把身份證給他，他幫我買了票我就給錢給他就行了。”
調查員：“那他有沒有收取你額外的費用？”
乘客：“每張多收了50塊。”
調查員：“你記得自己的票在哪裡買的嗎？”
乘客：“……”
調查員：“那你記得給你買票的人長什麼樣子嗎？”乘客：“……”
因為自己到視窗或者代售點無法買到火車票，所以有些乘客則選擇讓陌生人幫忙買票，然後支付一定的費用。
據乘客們的講述，雖然購票地點不一樣，但大多聚集在火車站、汽車站旁的門市，打著“某某票務公司”或“火車票、飛機票、汽車票代辦點”的招牌幫乘客訂票，門市里一般擺設有電腦和電話，在用電腦或電話幫乘客訂到票後，從乘客手中謀取利益。
雖然今年春運實行實名制，很大程度減少了票販子到票的行為，但是“幫”乘客買票而從中收取費用的行為只是倒票的另一種形式而已，這種行為侵犯了乘客的利益。
根據我們客票調查所提供的信息，今年春運期間重慶鐵路警方破獲22起網路倒票案，抓獲票販子27名，繳獲車票1000餘張。
同時，為防止票販子利用假冒證件套購車票，重慶鐵路警方開展了“打擊製販假證”的專項行動，查破案件17起，其中制假證案件15起，制（販）假票案件2起；抓獲違法人員18名，繳獲假的證件及印章1564個，假車票2張。查獲各類危險（違禁）品5萬餘起。
春運期間買票雖然有點困難，但為維護自己的利益，乘客應該選擇正規的售票點進行購票，不要讓票販子有機可乘。
四、乘客們對火車站普遍反映到：
1、電話訂票的程式太多，話費太貴。
2、候車室太小，重點旅客區域需要擴展。
3、候車室的小紅帽收費太高。
4、安檢程式多。
針對以上乘客的反映，火車站也將做出進一步的改進。2月16號為期40天的春運圓滿結束。
成都鐵路局表示，春運結束後，將繼續實行車票實名制，旅客購買實名制的列車車票需提供有效身份證件。不過，驗證進站環節有所變化，重慶站、重慶北站將從本月x日起不再實行100%實名驗證進站，改為抽檢和重點查驗相結合的方式進行。
關於的調查報告 篇18
農業、農村、農民問題一直是關係黨和人民事業發展全局性和根本性的問題。黨的__屆五中全會作出了建設社會主義新農村的重大戰略決策，這是黨中央從貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會全局出發作出的重大戰略部署。中共中央、國務院制定的《關於推進社會主義新農村建設的意見》明確提出，要“加強農村法制建設，深入開展農村普法教育，提高農民依法行使權利和履行義務的自覺性”。新農村建設離不開法制的有力保障，提高農民法律意識則是加強農村法制建設的基礎性環節。筆者結合目前常州市新農村建設的實際情況，深入調查新農村建設中農民的法律意識，並和農民進行了接觸，對一些關乎農民切身利益的法律知識進行普及，自己印製了一些簡單的法律知識發給農民，使得一些農民能在遇到問題時能拿起法律的武器維護自己的利益。
一、我國農民法律意識的現狀
雖然農民法律意識的提高對新農村建設意義重大，但目前我國農民法律意識的現狀卻不盡人意。具體表現在以下幾個方面：
一是農民法律知識水平的匱乏。雖然經過多年的普法教育，農民的法律知識水平有了一定的提高，但是由於歷史傳統和社會政治、經濟發展水平的制約，加上普法宣傳流於形式，農民對法律知識的認知仍停留在淺層次的感性認識上，不能真正了解法律的含義，更不能從根本上改變農民的法律知識和法律心理結構。這種對法律的陌生感決定了農民在遇到問題時一般是拒法律於門外的，更傾向於用非法律方式去解決問題。
二是法律虛無主義思想盛行。雖然我國早已確立了建設社會主義法治國家的治國方略，但在我國農村地區仍然有許多人或多或少存在著有法無法一個樣的法律虛無主義觀念。筆者在農村調查的時候發現，很多人對一些根本的法律有所了解，比如很多人知道殺人發火是犯法，但是對無照經營等卻認為不犯法，更不要說對那些涉及與經濟貿易等有關的法律知識了。因此，除一些重大犯罪行為外，農民的社會行為基本上是脫離法律認知而進行的。
三是權利意識淡薄。受傳統人治思想的影響，長期以來，法制在農村的著眼點都是如何加強管理，著重於法的政治統治功能，法律工具主義色彩比較濃重，而忽視了法律維護農民權益這一功能。農民往往只把法律當成是制裁違法犯罪的工具，而忽視了法律保障權利的功能。權利意識淡薄，主體意識模糊，缺乏維護民主權利，利用法律手段保護自己切身利益的意識和實踐活動。不少農民在其權利受到侵害時，或不知道已受到侵害，或雖已知道，卻信守“民不與官斗”、“一年官司十年仇”、“吃虧是福”等傳統觀念，對侵害自己合法權益的行為不敢抗爭，一味忍讓。四是法律在農村缺乏應有的權威。法治社會要求法律至上，具有最大的權威和最高的效力。然而，在我國廣大農村地區，法律卻沒有處於至上的位置；相反，幾千年來的封建人治傳統已使權力至上的觀念在我國農村社會打下了深深的烙印。在現實生活中，我國農村地區呈現出明顯的泛權力狀態。在權大還是法大的價值取向上，廣大農民會毫不猶豫地選擇前者，法律幾乎是沒有權威的。在農民的心中，政府管理了一切，在日常生活中找政府往往是解決矛盾糾紛的主要途徑，遠遠大於尋找法律救濟的比重。
二、農民法律意識淡薄的原因分析
隨著我國法治化進程的日益深入，法律在人們生活中占據著越來越重要的位置。經過四個五年普法宣傳教育，人們的法律意識也逐步提高。但如上所述，目前我國農民的法律意識總體來講還十分淡薄，與建設社會主義新農村的要求相比，還存在著很大差距。究其原因，筆者認為主要有以下幾個方面：
一是文化素質低下，影響其法律素質的提高。由於傳統和現實原因相互交織，我國農村人口文化水平普遍較低。據有關資料統計，目前我國農村勞動力的平均受教育年限為7、7年，而城市為12.2年。而在筆者的調查過程中，發現現在農村40歲以上的人群學歷在高中以下的占86%，而大學畢業的很少。另據有關報載，目前，我國文盲絕對數高達8507萬左右，而其中90％的文盲分布在農村。農民文化水平的普遍低下，必然直接影響到其學法、知法、用法的積極性和實際效果，進而影響其法律意識的提高，阻礙農村法制建設的進程。
二是傳統思想的影響。眾所周知，我國經歷了兩千多年的封建歷史，儒家政治文化觀念根深蒂固。雖然自新文化運動和“五四”運動以後，西方的民主科學思想逐漸傳人並影響國民的觀念和生活，但直到現在，在我國農村地區受封建思想的影響仍然十分深重。一方面，由於人們仍主要生活在低頭不見抬頭見的熟人社會關係中，傳統的“無訟”、“和為貴”思想及家族意識等仍影響著人們的生活態度。遇到矛盾糾紛時，或忍氣吞聲，或依靠有威望的長者或村幹部依鄉規民約來解決。不到萬不得已，是不會訴諸於法的，法律在百姓心中占據著很不起眼的位置。另一方面，受“權力本位”思想的影響，不少農村基層幹部法制觀念淡薄，頭腦中“人治”思想作祟，認為法是管老百姓的，而自己卻不受法律的約束，權力凌駕於法律之上，以言代法、以權代法。這種現象進一步加劇了農民對法律價值的非認同感。
三是農業立法的相對滯後。改革開放以來，我國農村的法制建設取得了很大進展，先後頒布了一系列農業法律、法規和規章，為我國農村建設提供了法律支持。但總的來講，農業立法還相對滯後，立法質量不高，層次較低，很多規範原則性太強，配套法律法規跟不上，缺乏可操作性。農業立法中重行政管理輕權利保護的'傾向仍很嚴重，立法無法充分反映農民的利益。而法律要被人們自覺遵行，必須使主體深切感受到法律是以表達自身需求為前提的。這樣的農業立法現狀必然會妨礙農民對法的作用的正確認識，難以產生對法的信賴心理，這也是我國農村社會法律價值感無法得到認同的重要原因。
四是法律在農村的實施情況較差。農民法律意識的培養與農村良好的執法、守法、崇法環境密切相關。由於封建法制傳統中“行政兼司法”體制的影響，農民在碰到糾紛時首先想到的是找政府，而不是找法院，這不僅使司法獨立的實現困難重重，也使司法的終極權威性大打折扣。農民不相信法院，無意訴諸法律，卻對用行政手段解決糾紛充滿憧憬。而農村的行政執法情況又如何呢？部分基層執法人員素質低下，農村執法監督機制不健全，農村中以權代法、以勢亂法、執法違法的現象還普遍存在。鄉村執法者的這些形象和執法行為必然削弱法在人們心目中的地位和形象，使人們不再相信、尊重和遵守法律。
五是農村普法工作較為薄弱。農民法律意識淡薄與政府的法制宣傳教育有著直接關係。雖然已實施了四個五年普法計畫，但總的來講，我國普法宣傳工作收效甚微。特別是農村，政府的普法投入不足，未能根據農村的實際情況有針對性地進行普法宣傳，只是簡單地發放普法法律法規選編，普法流於形式，方式方法較為單一。法制宣傳中較注重法律義務、法律責任的灌輸，忽視人們對法律權利的認識，注重實體法，而不重視體現法律正義的程式法等等，這勢必使農民對法律產生厭倦的心理，影響其法律意識的提高。
三、提高農民法律意識的途徑
（一）發展農村教育事業，提高農民文化素質
如前所述，文化素質低下是影響農民法律意識提高的重要因素，而文化素質與受教育程度是成正比的。因此，發展農村教育，提高廣大農民的科學文化素質是增強農民法律意識的重要途徑。發展農村教育首先應該加大對農村教育的投入。當前，農村教育資金不足，大部分的教育資金投入在城市，而農村則是少之又少。據有關部門統計，擁有總人口數70％的農村，卻只有10％的學校；農村適齡兒童的入學率只有80％，而城鎮達99％；農業勞動者中的文盲占全國文盲總數的94％，而且每年以200萬人的速度增加。針對這種情況，加大農村教育投入勢在必行。近年來，農村義務教育問題已引起了政府的高度重視，並出台了一系列有關農村義務教育經費保障的政策。只有政府高度重視，教育投入增加了，農村的義務教育才能有較大發展。農民的文化素質才能得到提高，法律意識的提高才有了基礎。
（二）加強農村立法工作。健全適應新農村發展要求的農業法律體系
立法是法律運行的前提和起點，依法治農首先要有良法可依，提高農民法律意識，也必須先有良法可信。針對目前我國農業立法方面的不足，加強農業立法工作，是提高農民法律意識的必要舉措。加強農業立法，首先，應對已有的農業法律法規進行清理，對不適用的法律法規加以廢止或修訂，對一些過於原則性的法律法規應制定相應的實施細則，增強其可操作性，針對一些立法過程中的盲區，及時制定出台新的法律法規，使農村生活的方方面面都能夠有法可依。其次，農業立法應改變過去重管理輕權利保護的傾向，切實反映和保護農民的合法權益。只有想農民之所想、急農民之所急的法律，才能使農民對法律的關注從被動接受到主動需求。正如博登海默所言：“當民眾從現行法律中找到公平、安全和歸屬感時，就會對法律充滿信任、尊重，覺得自己有法律人格，他就會自覺守法、忠心擁護法乃至以身捍衛法。而當民眾從法律那得到的只有壓抑、恐懼、冤屈、暴力、顯然的不公平，他又怎會信任、自覺服從並且忠心擁護與他的利益相悖的法律條文或命令呢？”最後，農業立法應體現鄉情。在農業立法過程中可以學習和借鑑國外的有益經驗，但更要體現我國農村的實際情況。在進行農業立法的時候，既要考慮到我國農村地區經濟相對落後的現實，又要尊重那些已經存在並長期影響老百姓生活的習俗、習慣等“民間法”，考慮到農村的鄉情鄉俗；否則，一味強行將現代法律制度引入鄉土社會，可能適得其反，引起農民的反感。正所謂：“不觀時俗不察國本，則其法立而民亂，事劇而功寡。”因此，在進行農業立法時，應深入農村，進行調查。
（三）加強農村執法工作，提高法律運行成效，樹立法律的權威性
“徒法不足以自行。”“良法”制定出來後能否發揮其作用，樹立法律的權威性，並得到老百姓的信任，關鍵在於法律能否在現實生活中得到貫徹執行。法的執行決定著人們能否通過此過程得到法的公平正義的價值體驗，而價值體驗的狀況又直接影響到人們法律觀念和法律意識的形成。因此，加強農村執法工作，提高法律運行的成效，就可以為農民法律意識的提高營造一個良好的外部環境。針對目前法律在我國農村的實施現狀，要提高法律的實施效果，首先要深化農村的司法改革。由於傳統的“厭訟”思想和現實因素的影響，鄉土社會的司法狀況令人堪憂。鑒於這種情況，必須進一步完善涉農案件的審判和監督機制，加強司法隊伍建設，本著方便農民訴訟的原則，在法律允許的範圍內簡化立案程式，減免訴訟費用，加強法律服務，縮短辦案期限，加大執行力度，強化審判監督，公正妥善地解決各種涉農案件和糾紛，使農民從司法活動中得到實惠，從而從內心認同法律，樹立起對法律地信仰。其次，要進一步完善農村的行政執法工作。法治的真正含義是各級政府官員依法行政，依法治農首先要依法治官。因此要加強農村的行政執法工作，首要的是建設一支高素質的農村行政執法隊伍，塑造良好的執法形象。為此要加強農村執法人員的業務素質、政治素質和法律素質的培訓和考核。最後，要建立科學合理的行政執法機制，加強農村執法監督機制，保證農村執法工作順利實施，促進執法公正和執法為民，使農民在良好的執法環境和氛圍中認識到法律的價值，體會到知法、守法的好處，逐步樹立起對法的好感和信任。
（四）創新農村法制宣傳教育的理念和方式方法，增強農村普法工作的實效性
普法是法治的基礎，普法教育是推進社會主義新農村建設的基礎性工程。經過多年的普法宣傳，農村法制建設和農民的法律意識有了一定的進步，但由於普法工作實效性較差，與建設社會主義新農村的要求相比，還存在差距和不足。因此，要創新農村法制宣傳教育的理念和方式方法，增強普法的實效性。加強和改進農村普法工作，應從以下幾個方面著手：一是普法內容要創新。普法內容要突出重點，加大與農民民眾生產生活密切相關的法律知識的宣傳普及力度。法制宣傳不能僅僅停留在法律條文的具體規定上，更重要的是要讓老百姓理解各種涉農法律法規的本意和精神實質，特別是要讓老百姓知道自己的權利受到不法侵害後的救濟辦法。從而維護其合法權益。二是普法對象要有突出。首先要突出對基層農村幹部的法制教育。農村幹部直接同農民打交道，他們能否嚴格依法辦事，直接關係到農民民眾的切身利益，也直接影響到農民對法律功能和價值的評判。因此要加強農村基層幹部的法制教育，使其樹立起依法辦事、依法治農的觀念，學會運用法律手段管理農村各項事務。可集中對農村基層幹部進行法制培訓，嚴格考核，並以此作為選拔幹部的重要依據之一。其次要抓好農村在校學生的普法教育。孩子是農村的未來，是新農村建設未來的依靠力量，法制教育要從小抓起，這樣才能從根本上提高農民的法律素質。要充分發揮學校的主陣地作用，將普法教育納入學校思想品德和政治課教學。三是普法的方式方法要創新。現行的法制宣傳仍然是一種政府主動策劃實施，農民被動接受的模式，方法單一，流於形式，鮮活度不夠，不易為廣大農民民眾理解和接受，效果不明顯。因此要改進和創新農村普法的方式方法，增強農村普法工作的針對性和實效性。一方面要結合農民民眾文化素質較低、認知能力有限的實際情況，在法制教育中改變單一的說教方式，採取多種形式和方法，如採取以案說法、在農貿集市設立法律諮詢點以及法制文藝演出等通俗易懂、生動形象、民眾喜聞樂見的形式，使農民民眾在寓教於樂中增強法制觀念，在潛移默化中提高法律意識。這樣才不至於使“送法下鄉”變成簡單的“送書下鄉”。另一方面，要多渠道開展法制宣傳教育。要充分利用宣傳欄、報紙、廣播、電視、網路等媒介覆蓋面廣、滲透力強、傳播速度快的優勢，進行農村普法工作。只有增強農村普法工作的針對性，不斷拓展普法工作的渠道和方式，才能增強農村普法工作的實效，真正提高農民的法律意識。
關於的調查報告 篇19
一、調查目的
這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發現我們班的同學都有近視眼。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調查報告來調查我們班近視眼的主要原因。
二、調查方法
我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結，調查法，圖表說明法，訪談法，關察法，歸納法。
三、分析
四、結論
1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業的姿態不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看雷射。7不認真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。
五、建議
為有效預防近視等眼病：一定要養成良好的用眼衛生，合理吃東西，鍛鍊身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!
關於的調查報告 篇20
在農村進行了“農村中國小教育問題”調查。本次調查以國小和國中的農村教師、學生、家長為主要對象，調查的四個部分分別是：教學問題、教師問題、學生問題、家長問題。其中以教師問題和學生問題為重點。
一、調查的目的、意義以及調查方法
隨著新一輪課程改革和教學改革的普遍推行，農村中國小的教育問題更加明顯地暴露出來了。對此老師抱怨、學生抱怨、家長抱怨。為了找到問題的實質，把握問題的關鍵，從而向有關部門、有關人士發出呼籲,我進行了“農村中國小教育問題”調查。本次調查以走訪調查及問卷座談的形式為主，走訪了八個中國小，調查了小學生25人，國中生34人，老師及校長19人。通過調查，了解了農村教師、學生和家長對教育的看法及其總體教育狀況，並對中國農村教育的發展方向和模式做了進一步的思考。
二、調查的基本情況
1.教學問題
在農村，九年義務教育已無法滿足絕大多數家長和學生對教育的要求，他們要求上高中、上大學。有62.5%的家長希望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時，64.18%的學生選擇是因為他們自己喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅為3.49%。看來，事實上相當多的學生和家長已經認識到了受教育的重要性。
孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的。但是從調查情況看，農村中國小教育存在著很多問題，主要包括以下幾方面：
(1)公共教育經費短缺，導致辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對素質教育不夠重視，教學設施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊嚴重影響著素質教育的實施。
(2)師資隊伍不穩定，總體素質不高。
(3)思想觀念落後，教育價值趨向多元化、務實化、功利化。調查中沒有一個孩子表示將來會回到自己的家鄉。
(4)教學內容和教學手段脫離農村實際，人才培養與農村經濟和社會發展不相適應。
2.教師問題
調查發現，相當大數量的教師對生活表示不滿意(51.8%)和比較不滿意(7.8%)，感到壓力很大。我總結了一下，有以下幾個方面原因：(一)不合理的農村教育編制導致農村教師的工作量很大。(二)儘管近些年來大力倡導素質教育，積極推進實施著新課程改革，但誰都清楚高考制度不改革，老百姓認可的還是能真正改變孩子命運的考試分數，升學率也就關乎學校生存。面對動輒“下崗”“走人”的內部管理體制，老師們為了保住“飯碗”，感覺壓力很大。(三)最近幾年教育部門出於維護學生權益考慮，對老師限制很多，比如不準打罵學生，不準開除學生等。然而受社會大環境的影響，學生個性越來越強，紀律越來越差，暴力傾向突出，打架鬥毆時有發生，談戀愛的越來越多，教師對學生的組織與管理難度也越來越大。同時受社會不良風氣的影響，學校和社會越來越關注學生在諸如被敲詐、勒索、恐嚇等人身、精神方面被傷害的問題，這使得老師們經常“提心弔膽”“如履薄冰”。
另外我發現，還有幾個關於教師較為集中的問題是：(一)農村教師水平遠遠低於城區教師水平。雖說教師整體學歷在提高，但大部分的學歷是通過函授和自考取得的，正規的全日制本科大學生回來的還是比較少。反而外調城鎮的幾乎全是骨幹教師，以致走訪的幾所中學幾乎都沒有高級教師。(二)隨著普及九年義務教育的不斷深入，農村教師隊伍的結構已由原來的公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂、美術，微機等教師嚴重不足。
3.學生問題
學生自主學習的現狀與思考
在調查學生的學習態度或學習主動性方面，大部分學生都有明確的學習目標，但學生的學習目標大部分是家長、老師壓出來的，成績認可高，重視分數的達80%。在所學課程中，選擇英語最薄弱的學生比例最高，占了47.67%。然而對於“你想如何提高”這一問，我原先設計了“自己複習鞏固”，“請家教”，“參加培訓班”和“其他”四個選項，結果有56.3%的同學選了其他，詢問後發現學生們想到的`更多方式包括家長指導，向同學、老師請教等等。調查表明，46.1%的農村學生在平時能努力學習，並持之以恆，但也有34.5%的農村學生平時學習沒有規律，主要靠在考前加班學習來應付考試。
通過和學生們接觸，結合自己的經歷，我覺得制約農村學生學習進步的主要因素是農村中小學生學習易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學習。學生們將學習效果不理想主要歸因於學習方法有待改進，但由於59.3%的農村學生一般都要承擔部分家務勞動，難以保證他們擁有充足的學習時間。此外，農村基礎教育條件較差、學習資源匱乏、教師的教育思想觀念落後等問題也嚴重製約著農村學生的學習。
4.家長問題
在回答“你覺得所在地區教育狀況如何”的問題時，75.36%的家長選擇“一般”，5.8%的家長認為“較差”。可以看出，很多家長對當地教育狀況並不滿意。如欒卸村，擁有生產康必得的集團公司，當地農民收入較高，但由於很多家長不滿足於當地教育，就將孩子送往城裡上學。
當問及“您對孩子在校表現情況了解程度”時，只有17.5%的家長表示很了解，而選擇“基本不知道”的占20%。然而在回答“對孩子學習上關心程度”時，卻有58.75%的家長表示很關心。這其中似乎存在著矛盾，即對孩子在校表現基本不知道又何以說對孩子學習很關心呢?對此我詢問了部分家長，原來很多家長認為對孩子學習成績的關心即是對孩子學習關心的全部表現。
對家長問題的一些思考：
(1)家長沒有家教意識。絕大多數家長認為教育就是在學校讀書，學生有問題就是學校教育的問題，把自身置之於外。
(2)家長沒有教育能力。絕大部分家長最多只是國中水平，而且又不是從事教育職業，就是他們重視親職教育，其能力也是相當有限的。
(3)家庭影響大於學校。家長們希望孩子們能考出去“將來出息會大一點”，“將來不再去忙土地”。但也許是條件、思想上的多種因素，調查卻發現沒有一個家長有超前教育的想法。
三、解決農村教育問題的對策和建議
結合調查情況以及自己的思考，我認為，要解決農村教育問題，應主要抓以下幾點：
1.改善教師待遇，改革教育系統的人事制度，營造一個合理、高效的競爭環境，解決“教師行為滯後”問題
發展經濟學家的研究指出，第三世界國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習內容貧乏是與大多數教師能力差和缺乏主動性密切相關的，他們往往得不到應有的工資，沒有興趣，也沒有機會更新自己的知識，提高自己的教學水平”。我們的農村國中教育基本上就屬於這種情況。解決“教師行為滯後”問題的有效辦法：一是提高教師的工資水平，為他們提供接受繼續教育和進行終身學習的經濟保障;二是改革教育系統的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學性，營造一個合理、高效的競爭環境;三是提高繼續教育和終身學習的質量，改變當前繼續教育中的形式主義和低效局面。
2.在普通教育中滲透職業教育，使農村國中生成長為適應農村經濟發展要求的複合型人才
我們可以嘗試在農村國中進行國中後職業教育學期職業培訓或“3+1”制的培訓。但是從調查情況看，在我們當地，學生家長及教師對此卻不以為然。原因還是職業教育與經濟社會發展的結合不緊密，就業渠道不暢。調查中一位校長說到，他曾經去青島考察過，青島的職業教育培養培訓的都是緊缺人才，畢業後都能找到工作，職業教育很受歡迎。因此實行職業教育應以就業為導向、符合農村的條件，只有這樣，才能促進農村經濟、文化的發展。
3.解構封閉傳統體制，充分利用社會資源，積極支持社會力量興辦教育機構
私立學校應該是一種補充、激活農村教育的最好形式。然而，在我們當地農村，私立學校幾乎沒有。最終使我們的教育成為獨家經營，始終處於“老大”地位，傳統、封閉、死守教條，以致病入膏肓，不可救藥。因此應大力支持和促進民辦教育健康發展，以切實擴大高中的辦學規模，解決農村國中升高中的瓶頸問題，緩解升學的巨大壓力。
中國70%的人口在農村，農村(含縣鎮)義務教育階段學生高達1.6億。然而農村中國小教育的現狀並不理想，反而面臨著諸多問題與困難。在沙河農村，雖然絕大多數家庭通過各種途徑尚能承受孩子接受教育的支出，但仍然有少數孩子因家庭貧困，未圓上高中、考大學的夢想。現代社會倡導人們關注弱勢群體，這些因經濟困難而輟學的孩子們應該得到社會更多的關心和幫助，助他們圓自己的讀書夢想!我呼籲各級教育部門和社會各界都應意識到發展農村教育的迫切性，給予農村教育更多的支持，把更多優秀的教師吸引到農村中國小去，，提高農村學校的辦學質量，促進農村教育和經濟社會的協調發展
關於的調查報告 篇21
我是yy的居民，在學生放暑假以及日常生活的觀察：yy片區農戶們自產自銷亂擺現象日趨嚴重，城管無奈也只有整日蹲守。
居民的評價卻不一樣。95%的居民給予好評，原因：
1.農民的蔬菜、水果比市場的新鮮。
2.農民的菜品比小販的售價要實惠得多。
3.農民銷售的均是時令蔬菜和水果，自產自銷均來自吳家鎮、楊家和瓦店子等地，大家買的放心。
4.農民們樸實的天性讓大家舒心，不會斤斤計較。
但還有5%是來自個別居民和城管朋友的.。他們認為：
1.賣菜的環境差，地上有剝剩的菜葉、有時還有蒼蠅等。
2.亂擺攤位、隨街叫賣給城市管理帶來了很大的麻煩。
(尤其是多次勸告之後仍然會再次亂擺，城管也很無奈、不得不隨時蹲守)
就此，我在yy片區做了一項調查：為什麼農民亂擺攤位的情況日趨嚴重?
剛開始我也很費解，但當我連續幾日多次逛了yy片區所有的綜合市場(菜市場)以後，明白了原因。問題恰恰出在“市場”上!片區內共有四個大型的綜合市場：大菜市，一菜市，三菜市和yy市場。四個市場相距都不算太遠，但每個市場的小攤位都是天天爆滿的情況，尤其是買菜高峰期市場更是人山人海、你擁我擠。有幾次，我都看見兩三個菜農為了一個很窄的攤位大打出手。我一直尋思著為什麼他們居然會為了一個零點幾平米的地方針鋒相對......
原來，是因為市場所能提供的攤位是有限的，不能適應市場的銷售和眾多居民的需求了。那亂擺攤點的原因呢?會不會也是因為攤位不夠、不得不在街道上叫賣呢?我想或許是吧。
自家種的菜帶到市場上卻沒有賣的攤位，眼看著就要被擠兌走了，那么多菜總不能扔了吧?都是汗水澆灌出來的。所以他們才會隨街而賣，文化程度也不一樣、不懂得破壞了公共秩序。
那么，會不會有比城管們冒著炎炎夏日、整天蹲守更治標的辦法呢?對此，我有點兒想法：
1.在yy片區搭建一個建議的農貿市場，專供農民們使用、側重買菜和水果。
2.做好市場調查，更貼近事實的設立攤點個數。
3.加強對農民和居民的相關宣傳活動，讓大家達成“城鄉綜合治理”工作的共識。
關於的調查報告 篇22
一、調查起因
今年春節，爸爸說不讓放炮，我還以為是愚人節，爸爸騙我呢！誰知道，學校也發了信息，禁止在市區燃放煙花爆竹。
春節燃放煙花爆竹，是中國幾千年的民俗，爆竹聲聲，給新春佳節帶來了喜慶的氣氛。但是燃放煙花爆竹，不但污染環境，而且也很危險。為此，我調查了幾位同學，看看他們是否遵守了規定。
二、調查結果
關於禁止燃放煙花爆竹的小調查姓名年齡性別是否喜歡放炮今年放了嗎為什麼是否支持禁止燃放煙花爆竹陳姿彤9女不喜歡否老師不讓放，也污染環境。支持楊睿一8女喜歡否禁止放，不知道怎么說。支持張麗涵8女不喜歡否禁止放，放炮污染空氣。支持馮熙彤8男喜歡是知道不讓在城市放，在老家放的。支持張博森8男喜歡否禁止放，污染空氣，破壞大氣層。支持郭雲龍8男喜歡是在老家放的。支持
三、調查總結
通過調查，我發現大部分同學都知道燃放煙花爆竹污染空氣，而且也支持禁止燃放煙花爆竹的決定。但少數男同學在老家放了，雖然遵守了不在市區燃放的規定，但也污染了空氣，希望明年這些同學不再燃放了，為了大家有一個好的環境，文明過年。
關於的調查報告 篇23
在21世紀的今天，社會在不斷發展，大學生的數量快速擴大，就業市場中的競爭也越來越激烈。近日的報導：北京大學畢業生就業率為三成左右。這是一個讓大學生無比擔憂的數字。現大學生面臨著嚴峻的就業壓力，“創業”這個詞逐漸“紅”了起來。於是，針對目前的形勢，我們就“當前大學生創業情況”進行了調查。以下為我們的調查結果：
一、調查概況
1、調查時間：20xx年x月x日—20xx年x月x日
2、調查地點：湛江師範學院和其他高校
3、調查對象：湛江師範學院和其他高校在讀生
4、調查方法：網上問卷調查法
二、調查內容
在確定好“當前大學生創業情況”這一主題後，於20xx年5月28日，在問卷星這一網頁建設了一份調查問卷，問卷內容包括兩部分，為調查人的基本概況和調查的總體內容，它們又包栝：調查人的性別、年級、專業、調查人對大學生創業的看法、創業打算、對創業概念的理解和對創業前準備、創業資金的籌備方式、創業優勢、創業成功機率、創業應具備的素質和能力、創業的主要障礙、創業風險、長創業途徑、關於創業教育的方法、創業指導課程、學校創業教育開展情況的想法及大學生熱衷自主創業的原因等18個問題，完成後，通過QQ、Q群、電話等方式邀請湛江師範學院和其他高校的共85位同學參與調查，於20xx年6月4日截止調查並分析調查結果。
三、調查結果
針對調查所得數據，分析如下：
(一)基本概況
可見：調查對象中男生多於女生，也以大二師範生為主。
由所得數據來看，參與調查者男生較多，可見男生對大學生創業比女生更有興趣，而師範類也許因為就業壓力更大而逐步關注創業，以謀求更多工作出路，而大二作為大學四年的關鍵時期和逐步成熟時期，這個時期的大學生剛過完大一的迷茫期，並接受當前就業市場和大四畢業生的就業情況的影響，所以更關注大學生創業這條路。
(二)關於創業打算
作為大學生，您對大學生創業有何看法?55.29%同學認為各種因素限制了大學生創業，同時也有較大一部分同學非常認同大學生創業，並傾向於付諸行動，而不認同大學生創業只有很小部分同學，已成功創業和正在創業的同學占13%左右。
在當前的社會，很多主觀和客觀的因素都成為了影響大學生創業的因素，如家庭、學校的不支持、創業資金的短缺、個人的創業能力不成熟等。在不樂觀的就業形勢下，很多大學生也看到了創業這一條路，也考慮過創業。與此同時，不少大學生不怕苦累、積極進取，在克服外界因素的影響下，已成功創業或走在了創業的路上。
(三)關於創業的理解
約有50%的同學和認為只要有經營活動都可以作為創業，有25%左右的同學認為成立一個的公司並維持經營就是創業，同時，也有不少同學認為開發一項前沿科技項目就是創業，而有的同學認為創業包括了一些其他項目。
由以上兩統計圖可以知道，對於創業前準備，整合身邊的資源、到社會中歷練和向成功人學習是大學生認為是為創業準備的好方法，其次是上網瀏覽信息、研讀創業書籍。至於創業資金的籌集的話，他們認為尋找有資金的合作夥伴是最佳途徑，自己積累、申請官方創業資金、銀行貸款次之，而吸引風險投資、向親友借錢等方法被選擇的幾率較小。
要創業首先得做好準備，很多大學生都知道該做哪些準備，學好知識、社會實踐、虛心學習等都是必要的，上網查找信息、多看相關書籍等也不失為一方法，但親身實踐，學為己用更為實在，所以大學生對創業前的準備都趨向於親身實踐方面。至於籌集創業資金，向親友借錢，在很多同學看來不夠科學也有的人不好放下面子，而吸引風險投資的話，就需要很強的創業能力和很優秀的創業方向了，這對於作為新手的大學生，難免會覺得比較難。至於找具有資金的合作夥伴，是最簡單而直接的成功方法了，而自己積累資金，實在是一個讓自己最放心的方法，但是，它應該需要一定的籌集時間。貸款和申請創業資金等超前消費方式的風險最大了，對於大學生來說，需要堅強的勇氣。
(五)關於創業優勢、障礙、風險
同學們都認為，大學生擁有創新、拼搏精神，加之當今科技信息的發展、政府的支持，創業很具優勢;而認為大學生創業成功率較高的約有30%，認為成功率一般般的有一半人;同時，他們認為大學生創業的挑戰精神、溝通能力、專業知識、管理、經營經驗、市場意識、一定社會關係幾乎同等重要;而資金不足時所有大學生創業的首要障礙，社會關係、良好創業項目、人才和核心技術等為主要障礙;至於創業風險，超過70%的同學認為創業是用來磨練自己的，也有12.94%的同學心裡充滿了擔心和害怕。
21世紀的大學生，生活在資訊時代，加之他們的創新、拼搏精神，還有政府的大力支持，大學生創業，真的很具優勢。但是因為我國經濟正在逐步發展、我國的技術不是很發達，再因大部分大學生的綜合能力並沒有很強，社會關係等也不是很具優勢，因此，大學生的創業成功率，在大家看來一般般，也是無可厚非的事實了。而作為一名大學生，要進入到創業這一行列，一定的挑戰精神、溝通能力、專業知識、管理、經營經驗、市場意識、一定社會關係是必不可少，擁有了這些能力，相信他們的就業風險也將降低。
(六)關於促進創業
可以看出：
1. 很大部分同學認為創業實踐活動最有利於促進創業，而校企合作、創業課程講授、創業園區平台和校園文化氛圍對促進創業來說，影響相當。
2. 關於對大學生創業最好的教育方式問題，模擬創業項目、創立校企聯合的創業基地和創業成功企業的實地考察，在所調查的人群中來看，是較好的教育方式，而講授創業成功經驗和創業理論知識次之。
3. 如何尋找商機，在同學們看來是創業指導課程中最急需的課程，而如何激發創意和企業管理方法也是較多同學認為重要的，資金籌集方法和企業開辦程式雖然百分率不如其他的高，但是也占重要比例。
4. 學校關於創業教育課程的開展情況各有差異，認為學校的創業教育課程的開展很好的只占3.53%，幾乎沒有的卻有20%，半數的同學覺得一般或還可以。 上面的數據並不出人意料，尤其是關於學校創業教育開展情況的問題，我也是感同身受。大學生創業的課程，就現在來說，並沒有很引起廣大教育者的重視，因此，作為大學生的我們，尤其那些有意創業的同學，主動參與一切相關的實踐活動，是很重要的。而作為教育機構，積極開展校企合作、創業課程講授、創業園區平台等活動和營造一定的校園文化氛圍，無疑是有益於學生的發展的，同時，模擬創業項目、創立校企聯合的創業基地和創業成功企業的實地考察等活動的開展，在一定程度上應予以重視。在今天來看，大學教育還是未能擺脫應試教育的模式，真心希望教育者能更多地關注大學生創業這一門人生課程。
(七)關於創業原因
嚴峻的就業形勢是眾多大學生選擇自主創業的首要因素，同時，許多同學認為當今的大學生價值觀的改變也成為重要因素，還有不少同學認為許多大學生為了物質生活的改善而熱衷於自主創業，較少部分同學認為擔當社會責任和回響國家政策也是影響大學生熱衷於自主創業的因素。
今天的就業形勢究竟有多不樂觀，相信各位大學生也是深有體會的了，在這樣的情形下選擇自主創業也算明智之舉。現在的大學生的挑戰和冒險精神確實能成為選擇較高風險之創業路的原因之一，而在經濟快速發展但又沒全面健全小康社會的環境中，如果能創業成功，物質生活必將得到改善。所以，越來越多大學生熱衷於自主創業將成為一重要趨勢是極有可能的了。
四、調查總結
1、大學生創業，不是一個新興的名詞，但是，它是一種逐漸熱起來的活動。在資訊時代的今天，在經濟正快速發展但又難以大共同富裕的今天，在大學畢業生就業率每況愈下的今天，在大學生挑戰、拼搏精神蓬髮的今天，不管你相不相信，大學生創業將會成為一趨勢。大學生創業，到底是好事還是壞事?這是一個沒有意義，也沒有答案的問題了。
2、由本次調查結果來看，大學生創業應當引起各界人士的關注、應該得到廣大高校的重視。為了國家、社會還有家庭、個人的發展，我真心希望學校加強大學生自主創業能力的培養，幫助眾多大學生開闢新生活之路。
3、本次調查存在不少不足，調查時間的長短、調查對象的大小、調查問卷的內容、調查方式等都有不小改進的空間。
關於的調查報告 篇24
為進一步了解成長環境對未成年人的影響情況，振興區關工委協同區教育局關工委在區屬部分國小開展了學校環境對未成年人成長影響的調查。
一、調查範圍、對象及方法
調查採取分專題、定學校，以問卷隨機抽樣調查形式為主，隨機訪談、座談會、網上調查等形式為輔的調查方法。振興區屬國小23所，本次調查選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所國小，占國小總數的21.7%。圍繞調查主題，設計了師生關係、生生關係、學生課業負擔、校園文化、社會實踐課等5個專題，發放問卷2 893份，其中，學生問卷2 793份，教師問卷100份。各專題都相應進行了隨訪活動，對生生關係、學生課業減負、校園文化等專題進行調查，組織召開學生家長、社會人士和教師座談會3次，開展網上調查1次，調查工作歷時3個月時間。
二、調查結果及情況分析
1.師生關係的現狀及產生原因
我們共發放了200份學生問卷和30份教師問卷，對當前師生狀況滿意的學生數185人，占問卷總數的92.5%，教師數25人，占問卷總數的83.3%;認為不滿意的學生數2人，占問卷總數的1%;認為一般的教師5人，占問卷總數的16.7%。大家對當前的師生關係狀況總體是滿意的，認為師生關係存在的問題主要是教學負擔超載、心理壓力過重、感情交流困難以及教師的教育、教學的管理方式和方法欠當。老師和“問題學生”之間的心理距離有待縮短，70.2%的學生喜歡“朋友式的老師”，而老師認為“教師犯錯誤時也應當說聲對不起”的只有43.5%。不少學生認為老師有明顯喜歡和偏袒成績好學生的情況。學生在回答“老師對待優生差生一視同仁嗎”問題時，選擇一視同仁的占問卷總數的61%。
師生關係存在的問題，主要有4個方面的原因：一是教師出於職業上的考慮，對用功的學生和能夠按要求去做的學生比較喜歡和偏愛，使得另一部分學生的向師性心理得不到滿足。二是教師和學生以“一”對“多”的關係，增加了老師全面了解學生的難度，進而影響因材施教方法的實施，一些學生產生了消極情緒。三是小學生的不成熟性決定了有的學生容易違紀，容易對老師產生誤解，難以約束自己的行為。四是學校、家庭和社會配合得不好。
2.生生關係的現狀及班集體對學生關係的影響
問卷調查發出300份，隨機訪談學生10多位，同時做了網上調查。學生與班集體關係融洽的占78.5%，與同桌關係融洽的占91%，與異性同學關係融洽的占26%。回答“用一個詞或一句話形容你與全班同學的關係”，大部分同學選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學生氣質類型與交往關係能力方面，各種類型學生對友情都有渴望和要求，其中外向型氣質的學生最高，占被調查者的2/5。班集體對同學的交往影響方面，班集體較好、較團結的，學生關係一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體鬆散、較差的，學生情緒相對低落，交友的積極性也不高。
對“好學生”的理解，學生和老師存在著差距。老師從管理者角度出發，認為“好學生”應該聽話，遵從師訓，成績優秀。受學生們歡迎的“好同學”有兩類，一類是成績拔尖，性格隨和，與人為善的同學。一類是學習成績平平，但聰明、好動、風趣、樂於助人，在班裡有一定號召力的學生。調查表明：現在的孩子比較重視與同齡朋友的交往，對家長和老師的依賴性逐漸降低，遇到問題首先願意與同齡的朋友交談，把朋友作為傾訴對象。
3.學生課業負擔情況和原因
調查發放學生問卷882份，教師問卷57份，召開座談會1次，訪談教師、學生、家長10多人。大家對現在小學生課業負擔超重問題基本形成共識：一是學生在校時間長，少數教師採取提前到校、推遲放學的方法延長學生的在校時間;二是學生課業減負的家庭壓力太重，學生完成了老師布置的作業後，還要做家長購買的課外補充習題書，或參加補習班、興趣班、特長班、提高班等，學生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災，小學生書包過重仍然是一個突出問題;四是部分教師教育觀念、教學能力不適應課改壓力，習慣“填鴨式”教學方法，缺少“教育智慧”。
學生課業負擔超重的原因是多方面的：一是社會上對考試狀元和考名牌大學的宣傳此起彼伏，升學競爭愈演愈烈。二是家長望子成龍，望女成鳳，不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、上培訓班，學生負擔沉重。三是社會和家長仍以升學率評價學校，使得學校在減負等問題上態度曖昧，不敢邁開步子。四是學生承擔著太多的壓力。千軍萬馬過獨木橋，使素質教育、因材施教成為空中樓閣。
4.校園文化建設的現狀和問題
調查範圍定為五、六年級學生，發放問卷211份，對教師作隨機採訪。97%的學生對學校的環境建設是滿意的，但也提出希望學校環境建設更富兒童情調的建議，40.7%的學生在問卷中要求學校在環境建設方面“增加我們自己的作品”。根據問卷、座談和隨訪結果，大家普遍認為校園建設存在以下問題：一是制度文化建設尚待完善。二是鼓號隊、秧歌隊、體育隊、管樂隊、文學社等校園社團學生多為被迫參加，學生喜歡的興趣小組活動項目少，滿足不了學生的需要。三是活動開展、文化建設全員性不夠，活動僅限於在少數學生中開展，校園文化建設缺乏資金，學校捉襟見肘。
5.小學生對參加社會實踐活動的要求
調查共發放問卷1 200份，針對不同年齡、不同性格小學生對社會實踐活動的認識和心理狀態設計問題。據統計，92%的學生喜歡參加學校組織的社會實踐活動。其中32%的學生喜歡參加遊戲式的實踐活動，35%的學生喜歡參加服務類活動，30%的學生喜歡參加文娛類、讀書類的社會活動。高年級有56%的學生、低年級有48%的學生認為參加社會實踐活動能豐富課餘生活。32%的學生認為參加社會實踐活動，可以了解社會，開闊視野，陶冶情操，增長見識，培養自己發現問題和解決問題的能力。還有12%的同學認為參加社會實踐活動讓自己變得更有自信。
關於深入組織小學生開展社會實踐活動，調查認為：一是活動內容的選擇，要有利於充分激發學生的積極性;二是活動形式上要充分考慮符合學生的年齡和生理特徵;三是活動組織上既不能放任，又要大膽放手，使每個學生都能得到鍛鍊，老師要盡力指導。
三、工作建議
1.大力開展素質教育的宣傳工作。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟、國力競爭日趨激烈，必須努力提高國民素質和民族創新能力，把人口負擔轉化為巨大的人力資源優勢。開展素質教育不只是學校的事，更是全民的事，是全社會的責任。要用科學發展的人才觀統領素質教育，形成強大的宣傳聲勢，取得實效。
2.大力加強教師隊伍建設。教師是學生成長的引導者，是學生髮展的領路人，“師愛”是學生生理髮育、心理發展不可缺少的“陽光雨露”。學校要取消大班制，加強教師隊伍的建設，保證老師有足夠的精力照顧到每一個學生。
3.大力營造學校、家庭、社會三位一體的育人機制，為青少年健康成長創造良好的環境，把素質教育貫穿幼兒教育、基礎教育、職業教育、高等教育各個階段。
4.進一步加大教育經費的投入。政府和有關部門要把校園文化建設和組織學生參加社會實踐活動經費列入教育經費計畫，使學校有資金進行校園文化建設和開展社會實踐活動。
關於的調查報告 篇25
一、調查原因：
最近，同學么都用自己的零花錢到學校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學們，他們的零花錢是怎么花的，於是我和小霏同學一起去進行調查。
二、調查：
我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標，還有的.裡面的調料有危害。但是，我擠進去看了看，數了數，發現男孩子有十六個，女孩子八個，使我大吃一驚。
三、分析和結論：
針對這種現象，我和小霏同學進行討論和分析，發現那些食品都有一定的危害。
1、三無產品對人體有極大危害。
2、小食品的塑膠袋亂扔會污染環境。
3、買小食品讓同學們養成亂花錢的壞習慣。
四、建議：
1、我們辦了一個標牌，題目是：遠離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號召同學杜絕垃圾食品。
通過這次活動，同學們終於認識到三無產品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學一天比一天少了。要記住，不要買三無產品，他們對我們有極大危害！
中小學生關於垃圾食品的調查報告三
新的一年開始了，紅包頻頻地進入了同學們的口袋，裝得鼓鼓的。可是幾乎每天都有同學來到文具店，出來的時候口袋癟了，手上卻是空空如也。他們究竟是到文具店做什麼呢？
調查
每天上學放學，經過文具店，我都會刻意地觀察觀察。同學們進出文具店人流最多為早上、中午、下午和晚上。平均每個時間段會有45個同學買零食，一天下來一個文具店就有一百多個人買零食，每天約有三百多元進了商販的口袋。算上所有靠近學校的店鋪，每天約有六百多人買零食，浪費了一千多元！這是一個多大的數字啊！
分析
1、同學們愛吃的零食大多名字新穎，外表奇特，如：五雜串、豆腐乾、“蒜”你狠……而經過加工的小吃，味道更是無與倫比。
2、這些零食製作材料包含著許多雜質，吃多了容易產生腹瀉、胃疼、嘔吐、厭食，甚至是因零食包含成分激素過多而身體提前發育、弄壞身體的情況。
結論
小學生購買零食的主要原因有：
1、因零食味道好而瞞著父母拿，甚至是偷錢來買零食。
2、因父母過度放縱而肆無忌憚地購買零食品嘗。
3、因家庭富裕而請客，請同學吃零食。
大量的事實告訴我們，大多數同學揮金如土，在品嘗美味零食的同時，也把父母賺錢的辛苦拋到了九霄雲外。
建議
藥監局局部應當加強監督情況，禁止商販在銷售垃圾食品，與商販簽訂契約，制定一些具體措施，做到售賣垃圾食品必罰，舉報銷售者必賞。