老師轉正述職報告 篇1
敬愛的各位領導：
時間過得真快，在學校工作已有兩年，在校領導及其他老師的關懷與幫忙下，自己已經從第一次入校上課慢慢地進入了為人師表的角色。作為一名新手，在學校這兩年的時間裡學到了很多東西。俗話說：活到老，學到老。在這兩年里，我擔當了多個班的副班教學任務，參與了二零X年、二零X年的職業技能大賽和蘆子溝煤礦職工的培訓工作，期間受益匪淺。教書育人，這是個崇高而又艱難的任務，接過教鞭已經兩年，雖能較快順應了學校的教學工作，但作為一名教育工，我深深地覺得自己要學的還有許多、許多。
我是由於喜愛才從事老師這個職業的，所以我的工作看法是主動的、主動的。從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加標準，由於從今以後我將為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的將來，我要對他們負責。
在教學活動中，我把熱愛同學放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，很多事情便迎刃而解，熱愛同學包括尊重信任同學、關懷愛惜同學，只要是我的同學，無論成果好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的同學，給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是互相的，老師的真誠同學同樣能夠感受到的。平常我與同學公平相處，激勵他們談自己的想法，儘量使師生之間形成一種溝通的習慣。同學們都喜愛自己的老師熱忱慷慨、樂於助人、有責任心、公正客觀、耐煩周到，雖然我離這個目標還有很大的距離，但我堅信：只有當同學接受了你這個人，才可能以主動的看法接受你的教育。
盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高老師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做同學的時分，許多的同學都是勤奮好學的，但總有不乏努力卻不見成效的例子，分析下來，就是學習方法不得當吧。從那時起，我就想以後去做老師，把好的學習方法介紹給別人，讓別人受益。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的。“授人以魚不如授人以漁”，教育的目的是教會孩子們如何去自己取得學問，只有這樣才能順應當今的社會。將來的社會是一個不斷更新的社會，要立足於之，就必需不斷地學習，獲得新學問，充實自己。在當代這樣一個進展極為快速的社會，老師要給同學一瓶水，自己就要成為一條常流常清的小溪。一個老師的學問不伴著時期的進展而不斷的更新，他的學問就會變的陳舊、變的無用。因此老師必需不斷更新自己的學問，常教常新。換句話說，在學校學的那些詳細學問，是遠遠不夠的，所以我們要給同學的`是一種能延續的東西，這就是自學的力量，那么，無論什麼時分，無論哪個領域的學問，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。
老師的責任是幫忙同學由知之不多到知之較多，由不成熟到成熟，最終是要促成同學能夠不再依靠於老師，學會自學，學會推斷，學會選擇，而不是永遠牽著他們的手。社會是在不斷進展改變的，學習的標準，道德的準則，價值的取向也是不斷改變的，整個世界進展的根本特點之一就是多元化。我們不行能希望在學校里教授的東西能使同學受用終生。因此我們要激勵同學擅長依據改變著的實際情況有所推斷、有所選擇、有所發揮。
科學施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大學問面，由於同學形成良好的學習習慣以後，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反覆鑽研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務力量，我想，作為老師，學問面越廣，自己的熟悉、力量不斷的提高，老師的教學水平才有可能滿意多層面同學的需要。
教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要愛崗敬業，定會有所收穫，人生才會有價值。
我希望他們傾向於以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢於言說自己合理的看法，同時並不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對語文保有一份溫情的思念。教學單元大約是由於很想對自己努力的同學時期有個交待，我把教學看得很重，如何備好課、上好課始終是我心裡的重頭戲，任何時分，都不願懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的懊喪。細細想來，我最在意的是課堂上同學對我的照應程度，為此，我竭力迴避那種自說自話的講課方式，對喚醒同學主動參與的意識，啟發他們獨立思索的自覺，從而點燃他們對語文的愛好，表現出了由衷的熱忱：一曰，文本參讀。文本參讀即是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相關的其它篇目，作為導入語、或者作為開闊同學視野的一扇窗戶，引入到教學過程中。
通常在兩種情形下，我比擬偏向此種方式：一是文章中有些說不清、道不明的東西，分析式的語言又往往表現的力不從心；二是一些老話套話，不說不行，直說又淡而無味，不如用其它文原來詮釋，反倒能醞釀一種此時無聲勝有聲的效果，同時也頗符合中國文學含蓄的風度。我個人以為，僅在給同學一個自己看書的由頭這一點上，文本參讀就很有意義，再往深里說，文本參讀一方面可以省卻老師僵硬的講解並描述，轉而倚重於同學自由的感悟；另一方面又可以幫忙同學精確把握的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔膜，讓同學嗅到來自外界的駁雜聲響，而不只是在經典的背景上輾轉反側。
值得欣慰的是，一段時間下來，同學看書的主動性果真在逐步提升，校圖書館借不到的，還請我幫忙到高校圖書館去借。二曰，削減概念化內容拉大具象空間。很偶然的一次，我講徐志摩，臨時轉變方案，把其人生頗具人性化顏色的一面和盤端給了同學，沒想到，同學反響劇烈，還希望我以後多講這樣的內容。我當時很受觸動，從前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結論的課文處理方法，不以為然，但畢竟沒有明確的反對方法，關鍵時辰，是同學提示了我，可以柔情似水，為什麼要冷若冰霜？李白的許多詩，是在抒發對壯美河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說人，李白是生性不同凡響，但這並不阻礙他受到前輩誇讚即飄飄然如在雲端。
無論是分析詩文還是了解，從感知人性的角度切入，不是更簡單引起同樣有喜怒哀樂的同學的共鳴嗎？高一學年期末考試，我教的一個班文言文閱讀一項在全班級一般班中名列前茅，這更堅決了我前進的士氣。三曰，組織小組活動。所謂動靜適宜，一味高蹈，也會產生審美疲憊感，恰當地布置一些小組活動，就好像飽讀詩書後的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培育合作學習的精神；一方面又能在組與組之間產生競爭意識；另一方面還大大活潑了課堂氣氛，並且暗喻著自主學習的活力。通常我會把全班分成幾個小組，每兩個組作為一個單元，接受一項工作，比方一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品嘗詞語的形象顏色，如此，單元之間，各個不同，又相互補充；單元之內，兩個小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的看法。
既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是同學在其間表現出的非凡的製造力令人振作。四曰，語言力量訓練。從長遠的意義上說，學語文就是為了寫文章，而文章的好壞與語言關係很大，由於人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語言上。目前，我對同學語言力量的訓練是從這幾個方面綻開的：
其一，依據文意提煉詞語。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求同學認真地含詠，然後選擇適宜的詞語來描述其中蘊含的感情。
其二，填詞。我選擇了幾個素來講究語言的作家，比方蕭紅，比方閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說）中摘取一些段落，遇到出人意料而又義正詞嚴的用詞，我就留出空白，讓同學來補充。等每人都有個大致的想法後，我再推出的用詞，在劇烈的碰撞誘發的欣喜的驚詫中，引發同學的思索。
其三，仿句訓練。要求同學仿按例句的格式，寫自己的話，最終從模擬走向創新。我的這些努力正在喚起同學語言的新生，我帶的兩名99級同學，她們的同題文章已經發表，兩名00級同學也在海淀春蕾杯徵文競賽中分獲二、三等獎，雖然現實總是以它的反覆無常時不時地打擊著我的信念和熱忱，我還是情願相信時間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。管理話題我是00年8月接手美術班的。
在此之前，我沒有任何管理經驗，又聽多了小班（美術班只有21人）難管的說法，心裡那種愁腸百結、忐忑擔心的味道，實在不是語言所能表述的。文、理兩極分化，平均學習成果偏低，相當一部分人與團員稱號無緣，這就是班裡同學最初給我的全部印象了。第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說選拔得力的班幹部很重要，可真正選起來，我才感到真是難呀，班裡幾乎沒有人有為官的閱歷，一切都得從頭做起，我最終把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，如今看來，在盡職盡責這一點上，還都。軟性環境稍有起色後，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。詳細來說，就是在班級里營造一種你追我敢、力爭上遊的氣氛。
在數學幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學習品德。總表張貼在教室牆壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業情況、課上主動答覆提問、給人講題、不懂即問、課上表現、抄襲作業幾欄每一欄都有議定的打分標準，最終的總成果將作為平常成果參與各科學期成果的評定。大張旗鼓地施行了一段時間以後，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來的都起來了，個別我行我素的，我觀看了好久，發現他們的問題不是在學習上，而是整個做人的思路，普遍表現是過高估量自己，不謙遜，不擅長汲取他人良善的建議，缺乏自我反省力。
我接下來的第三步棋就是矯正這些問題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊。把求進步的主動權交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光。三招：怒目。所謂“該出手時要出手”，對於屢教不改、感情麻木、神色慵懶的同學，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下，先是被迫然後自覺地反省自己。四招：促膝談心。在我為數不多的幾次勝利談話中，我深深感到，恰當的誇讚，以及營造感同身受的氣氛對良性談話非常關鍵。除了這些單打獨鬥的場面，我還接受心理老師的建議，以班會為陣地，開展系列的團體詢問活動。每次活動都是以5、6個人一組，團團圍坐的方式綻開的，“戴高帽子”，同學要真誠地說出站在圈中間的人的長處；“我是誰”，每個人在紙條上寫一句關於自己的話，打亂之後，讓拿到紙條的人猜猜是誰寫的；“自畫像”，每個人給自己畫一幅像，可以是抽象的、寫實的、動物的、植物的，但肯定是最能代表自己的；還有火口餘生，假設宿舍失火了，你有時機衝進去取一樣東西，你會拿什麼呢？讓同學談談他們的看法。
全部這些活動的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進班級成員自我探究的意識，增加他們自覺的力量，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫忙同學樹立正確的價值觀。
老師轉正述職報告 篇2
“做一名好教師”是很多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自己工作的座右銘，現本學期的工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參與各種學習培訓考試，仔細參與政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必需時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能承受我、喜愛我。作為一名教師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。由於我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的`地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於承受學校布置的各項工作；我還注意文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生勝利，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切時機仔細學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學治理水平。在校內，虛心、主動地向年輕教師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內聽課的時機，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的教師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務力量上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改良的地方也較多：如理論學問不夠，論文精品意識不強；電腦學問進步不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、聽從安排，積極主動。
在每周16節課的狀況下，要安排好自己的工作，確實有時感到力不從心。做到學期初進展合理規劃，實施過程抓落實，準時反思小結，期末總結。這學期為了紮實地推動新的教學課程，積極和本組、本年段教師進展課堂教學調研活動，我儘量抽出時間，根據規劃，準時與教師探討、溝通。作業作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，聽從安排，相互幫忙。
老師轉正述職報告 篇3
敬愛的領導：
光陰如梭，一年的見習期即將結束。在這一年裡，在各位領導和老師的熱心支持和幫忙下，我仔細做好教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平常主動參與全校教職工大會，仔細學習學校下達的上級檔案，關懷國內外大事，注意政管理論的學習，於20xx年X月X日順當完成3
組織轉正程式。同時協作組裡搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關係融洽。
二、教育教學情況
在教學工作中，我留意做到以下幾點：
1、深化細緻的備好每一節課。在備課中，我仔細研討教材，力求精確把握重點，難點。並注意參閱各種資料，制定符契約學認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫仔細，並不斷歸納總結提高教學水平。在此根底上總結的教育教學隨筆和論文被學校推舉發表和參與競賽。
2、仔細上好每一節課。上課時注意同學主動性的發揮，發散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高同學的思維素養。保證每一節課的質量。
3、仔細按時批改作業，留意聽取同學的看法，按時了解同學的學習情況，並有目的的對同學進行輔導。
4、堅持聽課，留意學習組裡老師的教學經驗，努力探究合適自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次外出學習的時機，取長補短，收穫不少。
5、注意教育理論的學習，並留意把一些先進的理論套用於課堂，做到學有所用。一年來，我在學校開了屢次公開課。通過開公開課，使4
自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的缺乏之處，一年教齡公開課受到各位老師的'好評。
6、紮實自己的根本功。通過向老老師、幫教老師的學習，切實提高自己的根本功，在學校組織的青年老師根本功競賽中，是一個獲得二等獎的新老師。
三、班主任工作情況
學校領導出於對我的磨鍊與培育，讓我一個X畢業生一進X就做六班級的班主任，一年的工作使我熟悉到作為一名班主任，尤其是X教育的班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應當關注每一個同學的思想狀況，全面了解同學情況。我平常非常注意與同學的溝通，通過與同學談心，家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。如今班級情況穩定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。
走進X世紀，社會對老師的素養要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。
此致
敬禮！
述職人：X
20xx年xx月xx日
老師轉正述職報告 篇4
時間過得真快,走上工作崗位已近一年,在學校領導及同事的關懷與幫忙下，自己已從七月那個莽撞的畢業生漸漸地進入了為人師表的角色。回頭想想,一路走來，雖步履蹣跚，跌跌撞撞，但在領導的關心指導和各位教師的幫忙下，使我這個剛走出校園，又重新走進校園，只有理論而沒有實踐的新教師學會了許多東西，勝利地實現了從學生到教師的轉變，工作得到了實踐熬煉，思想熟悉也有了極大的提高。現結合一年來的思想、工作等狀況做以下匯報：
一、仔細學習，努力提高思想覺悟
作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重託，我深切地熟悉到，提高思想覺悟，是開展好教育工作的根本前提。平常，我積極參與學校組織的政治理論學習，實事求是，努力弘揚為公、務實、創新、爭先的實效精神。始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，準時完成學校布置的各項任務。
二、積極實踐，錘鍊教科研力量
進入教師角色後,我快速熟識學校的常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進展了仔細的實踐。本著向課堂四非常鍾要效率，我能仔細備課，細心設計課堂教學，課堂上以學生為主體，儘量兼顧到各層面的學生，使每位學生學有所得。課後細心布置作業，儘量做到適度、適量。每一次作業準時批改，發覺問題準時訂正。在實踐中遇到自己無法解決的教學問題就主動向同事們請教,努力做到課前預備好、課中講解透、課後催促檢查嚴。
平常，我還常常去聽本科組教師的課，到外校去聽優秀教師觀摩課及講座，甚至跨學科聽課，並且積極參與新教師培訓，從中都得到了許多珍貴的閱歷。在學習別人閱歷的根底上，勇於實踐，屢次在學校以及科組內上公開課，並受到好評。自己的教育教學實踐力量也得到不斷的進步和提高。
在上好每一堂課的根底上，我也能通過網路及報刊雜誌查閱資料，準時了解當前教壇新動向，隨時調整自己的教學心態。積極參與區、學校組織的實地教研、網路教研以及課題討論，能準時利用網路資源，查閱評論同行的部落格文章，學習別人的閱歷總結，了解別人討論的動向。同時我還能對自己的教學和工作不斷進展反思和改良，近一年來，在自己的校園部落格攢寫教學反思，教育敘事等60多篇。使自己能與各地的.同行進展溝通、合作與探討，立足本職，努力提高工作實踐力量。
三、踏實工作，努力提高業務素養
一年來，我能積極參與校本培訓並攢寫培訓的心得體會，教書之餘，我自覺的學習與教育相關的學問，如《新課程背景下國小課堂教師語言》、《國小數學教學論》等相關書籍，並能仔細做好讀書筆記，不斷積存教學閱歷，提高業務素養。同時留意適量閱讀科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的學問面，提高個人的文化學問素養。
四、加強溝通，讀好人生實踐這本書
在生活上，我嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹遵正人先正己的古訓，時刻提示自己，重視為人師表的職業形象，自己能做的事自己做，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處，講團結、講正氣，日常留意關懷學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位教師都成為好朋友。
在不知不覺中一年的時間悄然而逝，在學校領導的正確指引下;在全校師生的大力支持、努力協作下，我較好的完成了學校布置的各項工作任務。回憶一年來的工作，勞碌伴隨著充實，汗水伴隨著收穫。我的論文《國小數學課堂有效教學實施策略探析》獲20xx年年會論文二等獎，同時還獲得學校的優秀論文獎和教科研積極分子。
我也清晰地看到了自身的缺乏，一是理論學習抓得不夠緊，缺乏較深刻的理論功底;二是工作中有時存在急噪心情，特殊是在工作任務比擬繁雜的時候，無視方式、方法的有效運用;三、工作閱歷不夠成熟，做事較性急，有時工作不細緻。
路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。作為一個新教師，我知道我的工作才剛剛開頭，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，勇於進取，不斷創新，取得更大的成績。
五、努力方向
1、加強理論學習，努力提高教科研力量。
2、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育。
3、加強對學生的治理,提高自己的課堂調控力量。
4、培育良好的作風。在今後的工作中，更加增加工作責任心，儘快養成嚴謹、細緻的工作作風。
5、嚴格要求自己，嚴峻約束自己，時刻警示自己。
在充分熟悉到自己的缺點的根底上，努力轉變工作中遇事處理不堅決、不細緻等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找緣由。克制鬆懈心理，樹立生活、工作目標，保持旺盛的戰鬥力，永久保持自己積極肯乾、吃苦耐勞、艱難奮鬥的優點。
老師轉正述職報告 篇5
一、思想方面
平常積極參與學校以及系裡的教職工會議，仔細學習學校下達的上級檔案，每天關懷國內外新聞大小大事，注意政治理論的學習，與同事關係相處融洽，而且能夠虛心向有閱歷的教師學習。
我積極參與各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作安排，協作領導和教師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作方面
剛來到學校時，對學生的適應力量還不熟識，所以講課比擬慢。通過一個學年的接觸，儘量做到讓我去適應學生能承受的教學方式。結合教學要求和學生實際，對教學內容進展取捨、增減，力求突出重點、突破難點，讓學生聽得懂、學得會、記得牢。在這一方面自己還並不滿足。但是我在教育教學工作中，始終確立“以學生為主題”，“以培育學生主動進展”為中心的教育方法。聽從學校領導的分工，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的.狀況，仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業，廣泛獵取各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平，並順當完成教育教學工作。
三、治理方面
在班級治理工作中，敬重學生的人格，以公平的姿勢面對學生，讓學生有發表意見和看法的時機。使民主不再像天上的餡餅，一個永久也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。讓學生自己提出治理班級的意見。通過這樣，提高學生積極性，很多問題由他們自己通過爭論拿出比擬完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡快的氣氛，讓學生有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的心情體驗。但凡班集體的規劃和打算，都應和班集體共同爭論，樂於給個別學生以幫忙指導和救濟。對學生表現賜予客觀的表揚和批判，引導和溝通教育，以建立團結友愛、協調融洽、緊急活潑的班內人際溝通環境。常常與家長取得聯繫,積極做好合力教育工作。
四、自身進展
1、提高自己在教學方面的專業技能學問水平，力求課堂上的生動吸引。儘量讓學生在課堂上能感受到他們想學，而不是家長或者學校更不是國家要逼他們學習。
2、提高守紀熟悉。對於現在的學生來說，有共性更能顯示出他們的水平，而作為教師，我們應當以身作則，讓他們明白，有共性是好事，但是身為學校的一員，我們就是一個團隊，就要有團隊精神，就要有紀律性。
3、課餘時間，儘量多走近學生，了解學生的合理需求，讓學生感受到學校師生一家親的文化。
綜上所述，我將連續秉承正確的世界觀，形成良好的師德和標準，平常遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。
老師轉正述職報告 篇6
百感交集的20xx，還要從我深愛的教學部說起。不管怎樣，依舊深切的思念著屬於七樓的每一縷陽光，每一絲笑容，每一滴淚水，每一個擁抱。回憶這一學年的工作，我心中常常在反思，我在學校教育工作中應當做些什麼，做了些什麼，做好了什麼?有了這些追問，使我的工作更有意義。在全身心地投入教育工作中我也感受到工作的歡樂。為今後更好的工作，現將一年的工作作個匯報：
一、完善師德。
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住孤獨，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將思索的歡快和收穫的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業上。其次要愛學生，在新課程背景下我努力轉變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心公平地對待每一位學生，絕不以家庭出身分凹凸，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學生的喜愛和敬重。再者，能與四周人建立良好的人際關係，在教學活動中能較好地與教師、學生、家長合作，與人相處真誠熱忱。
二、虛心學習。
作為一名教師，我們都知道教學是一項需要愛心與才智的工作，教學中遇到的很多問題，需要依靠才智來解決，才智來自細心的觀看，來自於勤奮地讀書、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否認自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的`《給教師的100條建議》，魏書生的《教學工作漫談》等教育專著，同時在南京市教研室me部落格網註冊的部落格文章已達189篇，點擊率已突破兩萬，其中有6篇文章在me部落格的電子期刊上發表，有17篇文章加為精華，在網上我結識許多名師和青年教學骨幹，從他們身上我學到很多，也找到自身的缺乏。
三、錘鍊業務。
(1)教研活動。教學中能帶著教師與時俱進，大膽地進展教改探究，細心制定了以人為本的校本教研規劃，組織新型的教學討論活動，通過學習新理念、分析案例、集體備課-上課-聽課-研討，讓數學組更多的教師參加到教學研討活動中來，增加了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。第七周是我校教學開放周，每位教師向全校教師上兩節公開課，教師們依據自己的教學安排和其他教師的”公開課時間安排表，任意走進課堂聽課。本周全校共聽課168節，我個人聽課16節，聽課周完畢後，教師們都覺得收穫頗豐。我們還積極組織教師參與各種級別的教研活動，4月29日，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位教師到中心校指導工作，我校數學教師全員全程參與;4月30日，特級教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐。
(2)合作意識。我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人特長，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在治理中形成合力。今年的六年級組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團結六年級全體教師，大家群策群力，通力合作，共度難關。在與其他年級教師溝通時，我能設身處地地為他人著想，力爭讓每一位教師盡力支持學校的各項工作，在大家的協作下，教育處工作有條不紊地進展著。
(3)效勞他人。教育是效勞，治理更是效勞。教育處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種狀況下，我牢記效勞意識。在校長室的指導下，和教育處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作規劃、使學校教育教學工作更有針對性、實效性，並留意總結教育教學方面的閱歷;制訂教育工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師供應依據;組織、指導、審查各年級教育活動規劃，各教研組教學教研規劃，組織全校教育教學討論和閱歷溝通，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作;組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學規劃，組織好教研活動，協調解決教師在教育教學中的疑難。
我知道，任何事情都是在不斷的反思-改良-再反思-再改良的過程中不斷的進展完善的。信任在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克制缺點，我也將一如既往地儘自己的力氣為學校的不斷進展做出奉獻。
老師轉正述職報告 篇7
日子過得真快，轉瞬間就在教育事業已經奮鬥了X年了，在學校領導和同事的幫忙下，我順當地完成了本學年的工作。回憶這一學年，既勞碌，又充實，現將本學年的述職如下：
一、愛崗敬業，忠於教育事業熱愛老師的職業，愛崗敬業是做好教學工作的前提。熱愛同學，公平對待每一位同學。
二、求實創新，仔細開展教學、教研工作：教育教學是老師工作的首要任務。本學期我立足“用歡樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養教育要求，提高美術教學質量，本學期本人參與鎮美術老師課堂教學競賽中，榮獲一等獎第一名的好成果。本學期我擔任的是四五六班級美術教學工作，課時量比擬大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”，了解同學，改進教法，突破學法。更讓我明白了同學的綜合實踐力量和創新思維力量有多高多棒。
三、任勞任怨，完成學校其它工作：
除了正常的教學工作以外，本學期對於美術愛好小組這一特色，實施了突破，一周布置四次活動時間，通過舉辦平嵐國小第一屆同學美術書法選拔賽，對苗子進行了挑選，經過培訓訓練，美術愛好小組的同學先後參與了市第七屆科技創作大賽，有丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位同學榮獲了市的三等獎，參與X年三鄉鎮師生美術作品競賽中，丁鳳榮獲一等獎；陳美琳榮獲二等獎；吳雪兒榮獲三等獎，參與鎮中小同學毛筆即席揮毫競賽，楊玉椿榮獲二等獎、陳樂敏、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎。本學期還先後舉辦了陳美琳個人美術書法展、慶六一美術作品展。使同學增加了自信念，使全校同時培育了同學表現自我的力量。我最打的.熱忱把它們完成，根本上做到“任勞任怨、優質高效”。
四、努力提高自身道德修養通過回憶和總結，結合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的熟悉，師德建設是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能由於其它行業的深厚的商業氣息而使老師這個職業沾染銅臭味兒，也不應當由於別人的墮落而放棄自己的追求、放鬆對自己的要求。在教育改革的新形勢下，老師的責任重大，老師的任務感要強化。
五、本人還擔任了學校的財務工作，在龍校長領導下，財會工作按國家的政策、法令進行，強化了財務管理，嚴格財經紀律，建立健全財務管理制度。堅持勤儉辦理，杜絕不合理開支，做到年初有預算，年終有決算。收支有據，按時報帳，按時完稅，辦事有方案，真正做到有章可循，有法可依。堅持龍校長一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設小金庫。
但是，本人工作中還存在有很多的缺乏之處，從下學期開頭要更加努力學習，多創作美術作品來，用自己的真誠之心培育人。我相信只要通過我的努力，努力鑽研，提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的老師。
老師轉正述職報告 篇8
本人喜愛祖國，喜愛中國共產黨，堅決擁護黨的正確領導，立志獻身教育事業。自任教以來，勤勤懇懇，悄悄奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷討論，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業學問水平，刻意培育教育教學力量。現總結三大點：
一、重視自身建立，努力提高業務水平
“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必需永久保持“學高”這一範疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民效勞，獻身於教育事業。首先必需端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素養，完善自我，不斷創新，努力培育適應時代需要，為社會作奉獻的有用人才，有了這樣的明確目標後，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折，我依舊毫無怨言。有人說，一個教師應當具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀於言詞的我為了熬煉口才經常廢寢忘食的學習。為了提到寫作力量，我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了數十本理論書籍。總之，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應當有著永久糊塗的頭腦，時常新奇的血液。
二、為教育事業，為培育人才做奉獻。
一名教師的廣義目標是為教育事業做奉獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培育出人才。對此，我近十年的教育生涯是的註解和補充。近十年來，我連續擔當語文教師兼班主任，平常將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些底年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求仔細制訂好教育、教學工作規劃，依據剛入學的學生的共性，實行不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平常很留意自己班主任應有的職責，課外常常對學生進展急躁、細緻的輔導工作，開展科學性、學問性、趣味性的活動，培育力量、開發智力。同時對後進生和差生都進展了細心的引導，發覺問題準時解決。平常常常與學生打成一片，了解他們的心理特徵，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我常常鼓舞他們，給戴紅花。使學生對學習產生了深厚的興趣。準時批改作業，發覺問題準時訂正，想盡一切方法，提高和穩固他們和學問，常常叫他們談談心。為了使學生儘快地得到進步，我還利用雙休日、黃昏、假日與家長取的親密聯繫，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些後進生在我的細心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平常為了使更好更快地把握學問，我仔細備課，充分利用課堂時間進展仔細教學。課內重視學生思維力量和創新思想的培育，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國喜愛，對事業的喜愛，對學生的喜愛，才能教好書，管好班級。近十年來，我始終都擔當班主任，輔導員工作。在工作中從不卑視差生。而是想方設法了解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。許多所謂的差生在我的教育下變得規法規距，喜愛學習，喜愛集體。我所接收的班級也能夠在比擬短的時間內形成良好的班風，學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能到達科學。高效的目的的。我從事語文教學，在教學中刻苦鑽研，勇於探究。依據目前學生接觸媒體的實際狀況，主見教學實踐應緊隨社會進展趨勢，迎合社會進展需要，與理論嚴密聯繫，用理論指導實踐，在實踐中總結閱歷，提升理論。
三、重德育教育，引導學生全面進展。
平常在教學中，不但注意學生的學問教學與力量的培育，還特殊注意學生的德育教育，從學生一進校門，我就開頭培育學生喜愛黨、喜愛祖國、喜愛人民、喜愛母校、守紀律、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣。教育學生相互幫忙、相互愛惜。通過實踐對學生進展德育教育。如：有一次學校開展運動會，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的'孤兒，因生活困難，沒錢購置校服，好幾天為此事悶悶不樂。當我將此事告知全班學生時，全班學生向他伸出了友情之手，將自己平常節約下的零用錢捐出來，給這位學生購置校服，使他重展天真的笑容。這些，都是同我平常對學生進展積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內開展了豐富多彩、積極向上的有益活動。如：常常組織全班學生大掃除、定期檢查衛生。為了培育學生觀看力量，喜愛祖國大自然，常常帶學生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小製作、下棋競賽等，讓學生找到樂趣、找到了自身的優點，從而懂得了學習的重要性，同時到達了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對將來的歷史責任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始乾，春蠶到死絲方盡”。
老師轉正述職報告 篇9
光陰似箭，日月如梭，轉瞬間，踏上教師崗位已有一年多的時間。現將任教期間的思想、學習、工作狀況總結如下：
一、思想政治方面：
成為一名人民教師以來，時刻感受到教師這份事業的榮耀，從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加標準。工作中，我始終堅持黨的教育方針，遵循教育規律和學生成長、成才規律，喜愛學生。通過參與學校組織的政治學習等形式，不斷加強自己的理論修養，樹立了正確的價值觀和教育觀念。積極參與學校組織的活動，結合實際教育教學中的很多問題，理論聯繫實際，提高了自己的道德修養和政治理論水平。在以後的工作中我要進一步加強師德修養，遵守職業道德標準，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風範影響和培育學生，做一名德才兼備的教師。
今年以來，學校開展以“愛校、愛崗、愛生”為主題的師德師風建立活動，我通過聽報告、學材料、寫筆記和撰寫心得體會等方式，對“三愛”和師德師風進展了系統學習，期間我撰寫師德學習心得體會四篇，師德自查報告一篇。使我對師德有了更深的理解，並努力在實踐中踐行。
二、工作態度方面：
工作中嚴格要求自己，聽從學校的安排，積極做好各項工作，堅守工作崗位。工作中勇挑重擔，樂於承受學校安排的常規和臨時任務，並能仔細準時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。在教育教學上，嚴格遵守教師職業道德標準，關懷愛惜學生，建立了良好的.師生關係，在學生中樹立了良好的形象。
三、學習方面：
作為一名新教師，我深知學習的重要性，在參與新教師培訓活動中，我仔細記筆記，吸取其他教師的珍貴閱歷，努力提高自身的教學水平，加強自身學習，討論教材、教法，準時反思。
每周的教研活動，對於我來說，都是學習教育理論、教學方法、向老教師學習，提升自我的好時機。無論是優秀教師的公開課，還是外出學習教師的學習閱歷溝通，都讓我受益匪淺。
去年x月，學校推舉我參與x省中等職業學校教師培訓班。我很珍惜這次學習時機，仔細聽好每一節課，完成好每一次作業。培訓期間，考取了職業資格證，為今後成長為“雙師型”教師打下根底。通過學習，使我的專業技能有了提高，也了解到了國內外先進的教育理念和方法。參與高中新課程遠程培訓，通過這些學習，對我成為一名合格教師起了很大作用，今後我還將不斷地學習，以提高自己的教育教學水平。
四、工作方面：
一年來，主要從事我校x教學工作，我作為一名新教師，沒有任何閱歷，為了使自己儘快適應工作，我仔細備課上課，每次上課前我都查閱各種具體的資料，參考別人的教案寫出符合自己的教學設計。在課堂教學中，我關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，製造良好的課堂氣氛。通過學校組織的教研活動等活動使我在育人、教學、教材討論、教法、輔導方法等方面有了很大程度的提高。
老師轉正述職報告 篇10
一、思想政治方面：
我在思想上嚴於律己，喜愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，堅決了抱負信念，提高了理論素養和政治水平。參與並仔細學習了“仔細、專業、務實”作風效能建立活動，使自己的思想觀念時刻與我黨保持全都。
二、教學方面：
參與工作的這一年來，我快速熟識常規教學方式、方法，對備課、上課等常規工作進展了仔細的實踐，並在實踐之中留意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前預備好、課中講解透、課後催促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學學問，激發學生的學習興趣，培育學生的實踐力量。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力查找解決方法，使自己的教學力量得到不斷的進步和提高。
三、專業素養方面：
體育是一門比擬直觀的科學，教學之餘，我通過各種途徑了解優秀教師的教學案例，吸取他人特長，並努力結合到自己日常的教學過程中去，使自己的教學內容能與時俱進。為了把自己的教學水平提高，我堅持看體育周刊等，還常常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取時機多出外聽課，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。
四、生活方面：
在生活上，嚴格要求自己，留意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，自己能做的事自己完成，儘量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處，講團結、講正氣，日常留意關懷學生的冷暖，用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶，努力和每一個學生、每一位教師都成為好朋友。“學為人師，行為世范”，是每個教師都應當遵循的，是對教師行為的一個標準。這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的典範。由於國中階段的學生正處在一個特別的學習階段：學生處於成長發育階段，具有叛逆的`共性，沒有成熟的善惡辨別的力量，許多習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關係。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今日，社會對教師的素養要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好學生，爭取學校領導、師生的支持，製造性地搞好體育學科的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。
老師轉正述職報告 篇11
時間飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間裡，我滿懷信念，努力工作和不斷學習，深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，使我獲益良多。現在我總結一下近一年的得與失，由於回憶走過的路就可以更好的看清前面的路。
作為一名新教師，固然在教學方面還欠缺許多的閱歷，但是從走上講台的第一天開頭，我就打算肯定要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，於是無論多么忙，在這一年的時間裡我都會常常擠出時間去聽本校年長有閱歷教師的課，還去聽優秀教師觀摩課及講座，並且積極參與新教師培訓，從中得到了許多珍貴的閱歷。
在這一年的時間裡，勞碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節公開課，到林溪鄉校開過一節新教師匯報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩教師的教導讓我受益許多，不管從教學方法上還是課堂治理上都有很大的感受和提高。
在這一年裡我努力做到以下兩點：
第一、教師的舉止言行是學生學習的典範，自己的品德特別重要。因此這一年來我堅持定期進展品德修養的學習，仔細學習教師職業道德標準，積極參與進修學校組織的各類新教師培訓活動，積極參與學校組織的各種活動。我儘量在學生面前嚴格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都特別留意自己的形象。在工作之餘我還不斷看書、不斷學習，充實自己的'頭腦。
其次、在教學中，我每次都很仔細備課、上課、聽課，做好課後反思，準時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。平常我還虛心向學校教師學習教學閱歷並準時向他們請教。在課堂上我嚴格要求自己，也嚴格要求學生；在課外，我與學生一起玩、一起笑，成為他們生活中的大姐姐。我努力用一顆公平、博愛及寬容的心去對待、教育每一位學生。
經過一年的工作與學習，我自感收穫頗豐，但還是有許多缺乏的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計力量還待提高；在處理已有的學問與傳授學問的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關係；對局部教材的內容把握不全面。其次論文意識不強。最終，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過於急躁，還需要有更多的急躁與閱歷。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的總結與反思。我信任在反覆的總結與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。信任在今後的工作學習中，我定能改善缺乏，發揚優點，在教育的路上越走越好。