督導自查報告範文

督導自查報告範文 篇1

根據《xx縣教育體育局關於開展課程改革等四項工作督導檢查的通知》（x教字〔20xx〕8號）精神，縣教體局成立了三個督查小組於4月20號--24號對全縣中國小進行督導檢查，現將課程改革、中招備考、“四化”建設及書香校園活動、技術裝備管理與套用四方面做一簡要匯報：

一、總體情況：

各箇中國小都基本上能保證課程改革的順利進行，教師課改意識明顯增強，教學教法都有不同程度的改進，課改理念深入人心。學校對備考工作都非常重視，制定了科學有效的中招備考計畫和激勵政策，教師也結合學校實際制訂了切實可行的複習計畫。都非常重視校園的“四化”建設及書香校園活動開展工作，以及現代化信息技術的掌握和運用，校園的物質文化和精神文化建設，硬體建設比以前有大幅度的改觀和提高。各箇中國小基本上能夠保持校園乾淨、衛生、整潔，能夠為學生營造一個溫馨舒適的環境。

二、工作亮點：

1、課程改革方面：實驗中學、xx中學、一中、二實小、xx國小、xx中學、xx國小、中心國小等學校做的都比較好。其中，xx中學在學習套用“五步三查”教學模式的同時，總結出符合本校的模式為：“五板塊、四強化”的教學模式。五板塊為：出示目標、自學指導、合作探究、展示反饋、當前檢測。四強化為：強化小組合作探究，強化學生自主學習、強化“四清”任務、強化學生養成教育。xx國小為每個學生都建立了成長檔案，在課程改革方面還專門總結了一首打油詩：

課堂展示小技巧

我自信，我最棒，

聚焦點處來亮相；

胸挺直，頭高昂，

面帶微笑喜洋洋。

嘴裡說，心中想，

發言時候要流暢；

吐字清，聲洪亮，

嗯啊口語別帶上。

一握拳，一握掌，

肢體語言能幫忙；

展示完畢忙退讓，

褒貶評價記心房。

第二實驗國小立於本校實際，總結出“三動四步”的高校課堂模式。三動為：人機互動、生生互動、師生互動。四步為：自學探究、匯報展示、難點點撥、達標訓練。

2、中招備考方面：

（1）中心校全體人員重視中招備考工作，常聽課，常研究，一中、二中中招備考工作管理規範、教師工作責任感強，教師辦公室備考氛圍濃厚。

（2）xx中學領導和老師團結一致，校領導以身作則，目標明確，措施得力。

（3）一中，宣傳工作到位，中招任務明確，層層分解；xx中學上下團結，左右聯通（東區、西區），勁頭十足，學生素養高，基礎好。

（4）二中，老師注意夯實基礎知識，班級管理精細化，“只要學生有目標，班級就好管理”（紀長征老師語）。利用班級文化勵志學生，每人都寫“我的中考夢”、“20xx我想說”、“我的目標”、“小組綜合量化”。

（5）實驗中學師生共同營造中招氣氛。如定期召開九年級老師複習備考會議、分校校長備考計畫、教研組複習備考計畫和實施方案、各任課老師複習備考計畫實施措施、培優補差方案等，並為每個學生都設立了中招目標，主要領導親自抓中招備考工作，並且擔任九年級主要課程，以教學領導教學，以教學帶動教學，中招備考工作井然有序。

3.四化建設方面：校園環境是校園文化建設的重要內容，是陶冶學生情操、激勵學生奮發向上、警示學生不良行為的主陣地。各個學校都能不斷完善校園整體布局和規劃，加大校園的綠化、美化、硬化淨化工作，努力營造具有育人特色的校園文化氛圍。

（1）組織建設：各箇中國小均成立由校長任組長的“四化”建設領導小組，負責校園的“四化”建設規劃、設計、實施和養護，保障“四化”建設的順利快速的實行。

（2）校園綠化及開發：各箇中國小都不同程度上加大校園綠化面積，並且分片承包到各個班級，花圃管理維護到位，花草樹修剪整齊，無踩踏、無雜物，衛生乾淨整潔。例如實驗中學、中心國小、x國小、二中等。也有很多學校不斷加大資金上的投入，購買了大量新穎美觀的種植品,花草搭配合理美觀，校內綠化覆蓋率基本上達到40%，如xx中學、x國小、中心國小等。

（3）校園美化淨化：各箇中國小校園路面地面衛生乾淨，無衛生死角；每周都安排學生參加公益勞動課活動，並且進行班級個人評比，極大的調動了學生教師參與公益勞動課的熱情。如龍池頭國小、中心國小組織師生參加義務植樹、花草澆水、擦洗門窗、玻璃等勞動，加強了師生愛護校園環境的責任意識。

（4）校園硬化亮化；幾年來，在中心校領導的大力支持和要求下，校園的硬化面積逐年擴大，校園主幹道，教學區、操場、寢室、基本上都達到硬化指標。

4.書香校園建設方面：書籍是人類進步的階梯，是文化的重要載體。

讀書是最重要的學習方式，養成生濃厚的讀書興趣、良好的讀書習慣，指導學生掌握必備的讀書技巧是關乎學生一生的大事。各個學校也正是認識到了這一點，所以非常重視“書香校園”創建，並作為學校文化的顯著特徵進行重點建設，多次開展“全民閱讀進校園活動”，比如二實小堅持“讓每一個孩子幸福快樂的成長”的辦學理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，以評選“閱讀之星”“書香班級”為途徑，引領全校師生養成讀書的好習慣，形成“好讀書、讀好書、會讀書、多讀書”的.良好習慣；龍池頭學校確立以“誦讀經典文化，傳承書法藝術”為主旨的校本課程開發體系，每天利用晨讀時間和課外活動時間以《經典誦讀》讀本為主要內容開展經典誦讀活動，通過挖掘經典文化中的精髓，讓學生了解中國的傳統文化，使學生從小打好堅實的文化及書法功底，豐富學生的思想底蘊和傳統文化知識。xx中學、二實小都精心設計了以國學教育、中華美德教育、養成教育、師德師風教育為主題的校園牆體文化，形成了濃厚的立體環境文化，使校園內處處洋溢著濃厚的書香氣息。

其次，各種主題教育活動也都競相開展。如二中舉行了迎“世界讀書日”徵文比賽，愛崗一中舉行了“我身邊的感動”演講比賽；一中舉行了“中華，我為你驕傲”演講比賽等等。通過這些活動，一定程度上提高了學生的思想政治素質，激發了同學們的民族自豪感、歷史責任感和愛國熱情。

5.技術裝備管理與套用方面：基本上每個學校都成立了校長負責制的管理和套用領導小組，班子分工明確，都有學年度教育教育技術裝備管理與套用工作總結。對於設備管理方面：各學校多媒體等電教設備建有固定資產帳，有維護記錄，各類電教設備完好。教師能充分利用校本資源庫，自製多媒體課件，多媒體教學學科覆蓋率達到70%以上；如xx中學、二實小專門成立一個電子備課室，供教師集智備課，一起分享教學智慧，基本上每個主課教師都能熟練運用多媒體教學。實驗教學管理方面：學校有較完善的實驗教學工作管理制度；在圖書管理方面，學校有完善的圖書管理和使用制度，如xx中學在圖書管理方面運用先進的掃描技術，使用一人一卡制，方便快捷。一中、二中、一中 二中、二中等學校每年都補充和更新圖書，供全體師生借閱，並開展“每日一讀”“每日一寫”活動，並且師生都有詳實的讀書筆記和心得體會。中心國小、一中二中、xx中學和中心國小為方便學生借閱圖書，在各個班級成立了圖書角，每一周更新一次，保證學生的閱讀量。

三、主要問題

1.個別學校課程改革還沒有達到一定的深度，有的只是停留在形式上的改變。

2.個別學校中招備考工作給教師定指標，造成了很大的精神壓力，導致教師精神高度集中，寢食不安，不利於教師的身心健康發展。

3.個別學校綠化面積不達標，校內種植品稀少。

4.個別學校圖書室借閱率不高，圖書更新不及時。有的學校圖書藏書數目較多，但害怕學生損壞書籍，或者是因為教師緊缺，沒有專職的圖書管理員，很少對學生開放；有的學校屬於薄弱學校，圖書配置少，而且老化，學生不喜歡閱讀；有的是因為藏書少，更新不及時，或者不適合學生閱讀等導致圖書閒置的現象。

5.個別學校現代化技術設備的套用率不高。有的學校一體機配置還不到位，有的是因為教師年齡偏大，多媒體運用技術掌握的不熟練；有的是教師觀念轉變慢，習慣於傳統的教學方法；有的是因為一體機有故障，沒有得到及時的修理等。

督導自查報告範文 篇2

集團公司：

置地公司（下稱公司）自去年3月正式成立投入運營以來，在企業生產經營管理活動中，自覺樹立和維護“依法治企”理念，加快建立和完善企業管理制度，規範業務流程，健全“三重一大”決策程式，旨在逐步建立起依法決策、依法經營、依法管理、依法辦事的制度體系和工作機制，推動公司向規範化、法制化、現代化的目標邁進。根據集團公司關於開展依法治企工作自查自糾的通知精神，公司按照督查內容，對成立一年多來的“依法治企”工作逐一進行了對照檢查。現將自查情況匯報如下：

一、組織領導情況

為加強依法治企工作，保證公司業務規範合法有序推進，公司通過加強組織領導，成立了依法治企工作領導小組。領導小組制定了規範的自查整改實施方案和具體措施，公司一把手為組長，負責依法治企的全面工作，分管領導為副組長，負責統籌協調各部門或單位的專項工作，各部門負責人為成員，負責具體自查自糾和整改措施落實等工作。

二、宣傳教育情況

公司充分利用會議、展板、簡報等場合、平台或形式不失時機開展法制宣傳教育，在公司入口網站開設“法制天地”專欄，針對房地產行業的特點和公司業務分布情況，介紹行業法律法規，刊載與生活工作息息相關的法律案例。通過講形勢、講任務、講責任、講貢獻，大力宣傳本次活動的目的和意義，動員廣大職工積極投身“依法治企”活動當中，形成人人關注、全員參與的良好氛圍。

在加強宣傳教育的同時，公司加大學習力度，組織各部門認真學習公司關於“依法治企”活動的精神及相關學習材料。結合公司實際開展普法教育，組織開展《四川省依法治省綱要》學習培訓，努力實現由提高職工法律意識向提高職工法律素質的轉變，全方位推進各項工作的依法治理，為依法治企奠定堅實的基礎。

三、建設執行情況

公司在簽訂所有對內對外契約或協定前，均諮詢公司法律顧問意見，有效防範法律風險。在此基礎上，公司從以下幾方面努力做到依法治企。

一是加強人事勞動契約管理，建立勞動契約個人檔案，使公司用人更合理、合法、規範。對項目公司用工情況加以監督引導，防止非法用工和無序用工，維護企業利益和受聘人員合法權益。五月份以來，公司對各類用人用工情況進行了普查，全面完善了勞務契約。

二是結合民眾路線教育活動，對公司的制度建設集中進行了一次清理分析，對不適合業務發展而仍在使用的及時廢止，對不盡完善的制度進行修改，同時對各項制度的.“立、改、廢”作出了規定。

三是對公司工程的組織實施情況開展自查，針對組織管理、制度建設、貫徹實施制度（項目負責制、招投標制、工程監理制、契約管理制）情況、工程計畫與管理、安全與質量管理、竣工驗收與決算和資料檔案管理等七方面，排查有無“三指定”行為。本著“誰主管，誰負責”的原則，分部門全面開展內部管理自查。

四是堅持民主集中制，特別是“三重一大”制度的執行中，凡是重大問題都經集體討論、重要的工作都進行通報、重大問題都實行請示報告、大額資金使用都由集體研究決定。在幹部任免上，堅持按程式辦理，堅持公正、公平、公開原則。

四、整改落實情況

通過依法治企自查自糾，公司全體幹部職工遵紀守法、依法治企的意識進一步提高，公司各類管理制度和業務流程更加健全，法律風險和糾紛得到有效防控和避免。特別是針對工程項目，公司吸取經驗教訓，嚴格履行項目審批制度、公開招投標制度，切實強化了對工程計畫執行情況的檢查監督和過程控制，提升了公司工程管理水平。同時，建立健全了各類工程檔案管理制度，規範相關檔案

管理工作。截止目前，公司共建立各類制度23個，修訂5個。

下一步，公司將繼續加強全體幹部職工的法制觀念，提高職工法律素質，對各類制度流程實行動態管理，在法律法規和公司制度框架下規範公司經營管理行為，使之朝著規範化、法制化、現代化的目標快速邁進。

督導自查報告範文 篇3

20xx年度，第六督學責任區三位專兼職督學在區教育督導委員會的領導和指導下，認真遵照所制定的督學工作計畫，緊緊圍繞教育督導的中心工作，始終堅持監督與指導並重，使督學各項工作形成了十三所校（區）的“全覆蓋”，經常開展常規督導和專項督導，積極主動地完成各項任務，努力做到提升水平不止步，認真工作不懈怠，努力提高教育督導的公信力。通過下校查看現場、聽取匯報、隨機訪談、進堂聽課等方式，對各校的校園環境、學校規劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查。並及時撰寫督導計畫、總結和月報告，上傳督導新聞，反饋各校相關問題，提出了切實可行的指導意見，全力協助學校更好地開展工作，努力推進我責任區各校教育又快又好地發展。

一、堅守學習，注重提升專業能力。

學習是從教者立身之本，也是督學工作的力量之源。為提高思想素質和專業水平，更有針對性地開展督學工作，作為責任督學、校極幹部，始終把自我、提升自我擺在頭等大事。不斷加強研究，熟練掌握《教育督導條例》《教育督導工作政策法規一本通》《區督學責任區建設實施條例》等有關檔案，常懷敬畏之心，進一步研讀督學責任區建設的意義，督學的內容、權利和義務，力求甚解、力悟精髓，並力求外化於行；在開展“兩學一做”“三嚴三實”和做“四有”好老師等活動中，作為督學同志“打鐵還得自身硬”，更應牢記正直自律的宗旨，處處做好師生的表率。確保“大道”不偏離，“小節”不缺失。同時，努力加強自身管理，積極參與各種教育督導培訓學習和教育前沿動態學習，認真堅持參加區級每月一次督學例會學習、從不間斷，切實提高自身督學水平。工作中，真誠為人，踏實做事，努力聚集正能量，營造良好氛圍，提高工作實效，力求為教育發展盡責盡力！

二、堅守原則，注重提升督導實效。

每學年，在開展掛牌督導工作中，都在認真調研的基礎中，和同仁們一起謀劃和商定督學工作目標和計畫，並緊緊圍繞全區教育中心工作、以及“一月一主題”的內容（包括開學工作、辦學行為、常規管理、教師發展、教學研究、學校章程和“十三五”規劃編制工作、少年宮建設、文明校園創建和欺凌專項治理、“午餐和放心班”兩項工程、安全工作、收費和訂購教輔、責任督學掛牌督導創新區的創建、組織國家義教質量檢測等），始終堅持監督與指導並重，科學合理安排，積極紮實地開展一系列工作。每學期不定期深入學校十餘次，使督學各項工作逐步形成了“全覆蓋”，通過巡視現場、聽取匯報、查閱資料、座談走訪、隨機聽課等方式，對各校的校園環境、規劃落實、安全教育、辦學行為和教育教學管理等工作進行了深入巡查，認真填寫《責任督學工作記錄簿》，並反饋各校相關問題如：教師的專業化需亟待提升、教師結構比例需進一步最佳化、學校各功能室要各盡其用、部分學校的管理仍需加強等，均提出了切實可行的指導意見；對各學校的辦學真正起到了“問診”“把脈”的督導效果！

1、加強聯絡，規範場地。

為更好幫助督學開展工作，我責任區還督促各校專門設立了“督學辦公室”，按統一要求將所需的辦公用品、書籍報刊配備到位，規章制度、督學責任和相關流程等也張貼上牆，營造了濃厚的督學氛圍，為迎接省、市和外地的各類檢查、調研等，奠定了堅實的基礎！

2、熱情接訪，認真落實。

掛牌督導，不僅是將信息對社會公開，還意味著接受社會的嚴格監督；不僅對學校、家長、社會高度負責，還要替百姓真正能排憂解難。每學期，本人都接待和處理來電諮詢十餘起，其間還和不少家長、市民建立了“微信”聯繫，對百姓反映的情況，不厭其煩，並認真做好記錄如：雙休日鈴聲擾民問題、體育場館對外開放問題、學生課業負擔過重問題、轄區對口學校的轉學問題、家委會如何發揮作用、少年宮的轄區活動問題等等，均在內和相關部門、及學校領導進行有效溝通和協調，並以最快速度，給來電者提供滿意的答覆，暢通了家長反映的渠道，真正履行了督學的工作職責，還為家校間架起了一座真正的橋樑！對不少學校門前堵、停車難、人車同進出的典型安全隱患等，及時下發了整改通知，並按時向區督導辦提交月督導報告和督導總結；在發現某校食品衛生隱患和學生離校出走的突發事件時，曾趕赴現場，及時督促學校儘快處理，並迅速上報相關部門協調應對。

3、嚴守流程，有序推進。

責任督學，重在監督與指導，關鍵是落實。在不定期對各校進行的各類督導時，不僅要亮證督導、依法督導、現場反饋、總結匯報、跟蹤整改，還要明確自己的五項督學職責、八大督導任務。本責任區將此細化為“七個一”的督學行為，即：每月到學校一次、參加聽評課一次、與個別教師溝通一次、與個別學生談心一次、徵求意見一次、捕捉一個優劣現象、撰寫一篇報告。

在安全專項督導中，著眼“四不漏過”，即：不漏過每一棟校舍、不漏過每一種設施、不漏過每一個部位、不漏過每一環節。在每學期的開學初、中和結束時，都不定期地對各校的周邊環境、校舍、交通、消防、設施、食堂、宿舍、校園欺凌等，進行地毯式的檢查；並督促轄區各校，建立了安全責任制，實行隱患排查、整改、消號制度。並對交通溺水、飲食衛生、疾病預防和自然災害防範等，進行嚴格的普及教育；定期開展消防疏散、防震防災防食物中毒等演練和自救自護訓練，全面落實生命教育課程、安全教育課程、心理健康課程。發現問題，及時指導整改，為師生營造了安全、優美、舒適的'教學環境。

4、創建迎檢，盡責完成。

像承擔兩次“國家義務教育質量監測樣本校工作”，校園文明創建工作，“百日整治”系列行動工作，預防校園欺凌工作，“午餐和放心班”兩項惠民工程，城市少年宮的建設，“全國中國小校責任督學掛牌督導創新區”的創建與迎檢工作，功能室、警校監控聯動和運動器材的安全迎檢工作，迎接省、市教育督導和北京等督導代表團參觀，等等，本組全程參與，研讀標準，嚴格對照，認真籌備把關，可謂精益求精，力求準確、適當如：為方便各校監測，整理列印出精簡的工作流程，使質量監測工作圓滿完成；還有督學辦公室的布置、各類材料的收集整理和設計的任務。從文字的起草，到照片的選用，不厭其煩地與專職督學、設計人員進行溝通，細緻到每一個標點符號的修改，對各類內容的精準把握，真正體現出對工作的細緻入微和嚴謹負責。

5、聯動促進有效備考。

多年來，密切關注、跟蹤與推進畢業班各項備考工作，常深入各年級聽課調研，藉助區教研室、區“名師、名班主任工作室”的力量，促進教師專業化成長。督促各校形成了“七個強化”機制（強化備考規劃、強化精細落實、強化問題研究、強化習慣養成、強化雙基訓練、強化凝聚合力、強化體驗教育），各校通過形式多樣的畢業班教師會、學生動員會、主題班會、家長會等，積極營造濃厚的備考氛圍，發揚“三不”精神：不服輸、不怕苦、不懈怠，從學校到家庭到班級，從教師到學生到學科，事事力求做到“三精”：精心、精細、精準。通過定計畫、精選練習題、精心設計教案、“減負”與思想教育並舉、物力財力向畢業班傾斜等舉措，力求畢業班質量有一個明顯攀升。

6、重視宣傳，擴大影響。

為了讓督學們的督導信息能在學校和教體局、學校和學校之間達成無障礙溝通了解，為能及時宣傳責任區所開展的掛牌督導工作，充分展示督學的風采，本責任區每月堅持為《教育督導簡報》《教育督導網》撰寫新聞、心得、專項督導報告，並及時將相關計畫、總結、案例、紀實評析等掛在網站相應欄目中。積極協調督學辦公室和專職督學撰寫、編印《XX區教育督導報告彙編》、《XX區教育督導案例》和《XX區教育督導培訓教材》，讓更多的人了解督學的工作，了解學校的發展，了解教育主管部門的精神，擴大了社會影響力。

三、堅守研究，注重探索創新機制。

多年來，本責任區主要創新兩種督導形式：一是整合工作內容，先後與區教體局相關科室有效聯動，如：法制安全科、基教科、電教館、教研室等開展合作，極大的提高了督導工作的效率。二是根據學校自身發展需求，實施“約請式”督導。積極引導已獲得“合肥市素質教育示範學校”稱號的學校，認真協助部分校做好“體、藝2+1項目示範學校”和“數位化校園”等的創建、申報和評估工作。同時，在每次開展專項性督導、綜合性督導等之前，我責任區都結合督學觀測點的具體要求，自我加壓，充分設計相關的表格，一方面讓學校予以對照自查，另一方面還在下校時進行嚴格複查，提出整改方案和要求，並形成具體文字。在督導案例、督學紀實和相關月督導報告中。既肯定工作中的成績，也指出了存在的突出問題，還責成定時督促加以整改。不僅提高了工作的針對性、實效性，還為學校的辦學目標、特色發展出謀劃策，發揮了責任督學的真正作用！

1、約請督導，助力發展。

到19中、42中XX校區、36中、新華實驗和47中等九校開展“約請式”督導。努力關注城鄉接合部的寄宿制教育，公民辦學校管理、初高中教育等的共性與個性特點，針對學校自身需要解決的問題，上門督查，對症下藥，從一定程度上幫助學校解決管理或教學上的一些癥結，理清思路，突破瓶頸，使學校得以百尺竿頭更進一步。並及時形成和提交調研報告，以便主管部門採取決策，全面促進學校的特色可持續發展。

2、指導創建，促進提升。

狠抓規範，著力創新，積極參與“全國中國小校責任督學掛牌督導創新縣（區）”創建工作，如：開展“秋季開學專項督導”、“義務教育學校基本辦學條件專項督導”、“中國小教師隊伍建設專項督導”、“放心班與午餐工程管理專項督導”、“校園欺凌與少年宮課程開展專項督導”、“教育信息化工作專項督導”和“學期末安全專項督導”工作等，每一次督導，我們均能夠根據有關通知要求，制定自查工作方案，對專項督導工作進行有序協調，實地、全面督促，還就專項督導檢查發現的問題，督促制定整改措施，順利完成各類專項督導及相關迎檢工作，使我區不僅順利通過了區級自評、市級複評和省級評估。

在今後的督導工作中，本責任區願以更加飽滿的工作熱情和持之以恆的工作幹勁，不斷加強自身學習，不斷增強督學的專業能力；努力堅持督與導相結合，做到工作到位不越位；認真履行督學職責，強化服務意識，加大工作力度，力求把督導工作做得更好，力爭為教育做出更多、更大的貢獻！

三、收穫成長

1、擔任督學工作之初，心裡是惶恐的，不知道自己該做什麼，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區教育局的培訓，我對責任區督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。

2、以學習者、研究者、促進者身份進入幼稚園，儘量不給幼稚園增加麻煩，給幼稚園帶去實實在在的幫助，讓幼稚園能樂意接受此事，並能利用督學機會促進幼稚園發展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼稚園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業素養，彌補了在管理崗位上的不足。

四、幼稚園變化喜人

1、因督學要深入幼稚園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環節。而幼兒常規建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼稚園日常工作不敢懈怠，對幼稚園是壓力、也是動力。

2、經過督導，大多幼稚園管理更加規範，環境更加優美、育人效果更加明顯，區域遊戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼稚園、福洪中心幼稚園、花蕾幼稚園等民辦公益性幼稚園進步明顯，辦園水平不斷提升。

五、下一步打算

1、突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對於部分起點較高的幼稚園也遭遇瓶頸，下一步在創新督導工作上下功夫，找準此類幼稚園問題，促進其良性發展。我自己的責任園所：巨人樹幼稚園、城廂中心幼稚園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼稚園等4所幼稚園也屬於此類情況。

下一步，對於3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼稚園重點督遊戲及師資培養，同時爭取外援（專家）對他們進行診斷，幫助幼稚園進一步做實做亮特色，提升影響力。

2、加強自身學習。責任區督學工作是原則性、技術性並重的工作，要成為一個優秀督學，必須加強專業知識學習，在以後工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。

督導自查報告範文 篇4

一、全面改薄項目實施情況

在上級主管部門的關心支持下，經過全校師生的共同努力，我校的教學硬體設施上了一個新台階，有效的促進了教學質量的提升。現將薄弱學校改造計畫實施情況匯報如下：

1.基本情況：學校占地面積10880平方米，校舍建築面積3440平方米，現有12個教學班，25名教職工，461名學生。學校硬體設施進一步完善，為孩子們營造了良好的學習環境。

2.進一步的打算：我校將加大器材室、功能教室及體育場地的建設力度，管好用好這些功能室，儘快投入使用，為農村薄弱學校提供最基本的辦學條件，把農村學校未成年人思想道德建設工作和素質教育落到實處。總之，學校改造是一項長期而且艱巨的任務，需要付出艱辛的努力。我們一定會齊心協力，不斷完善，將學校打造成一所高質量、高品味的一流標準化學校。

二、教育信息化工作

1.重視教師培訓，提高現代教育技術套用能力 教師的現代化教育思想及教育技術水平直接影響著素質教育的進程。為不斷提高現代教育技術的普及率和現代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體教師的現代教育技術培訓，主要做好了以下二方面工作：

（1）是普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓，通過培訓，教師們人人能夠運用班班通設備進行教學，老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟體，同時也能利用網路教育資源進行網上的搜尋、查找、篩選、加工、下載教育資源與網上通郵。

（2）開展學科整合和新型學習模式的構建研究，推進課改實踐為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水平發展，通過培訓和參加活動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力於“信息技術與學科整合”，重視課程與教學資源的開發與套用。積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來，學校探索基於網路環境下的課堂教學，創設良好的條件，教師們利用甘肅教師學苑以及優質課活動，形成一種套用信息技術的`氛圍。

2.正視現實狀況，明確努力方向

近年來，學校在大力推進信息化、現代化進程中，管理水平得到了提高，學校積累了大量的教育教學資源，變革和最佳化了教學過程，推進了素質教育的有效實施，提高學校領導和教師的信息化意識和素養。學校工作是多元的，教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現代化的不斷推進，教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平，我們現有的水平離教育現代化的要求還很遠。但我們相信，在上級領導的關心指導下，我們全體教師一定會與時俱進，開拓創新，藉助教育信息化工作督導評估這股東風，進一步深化教育教學改革，全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。

三、違規補課收費及師德師風問題

（一）學校收費情況自查

1.我校嚴格執行《中國小財務制度》，經費使用合理，報賬及時規範。

2.我校認真落實學校收費政策，嚴格按照 “兩免一補”的要求，除向每位學生收取10元作業本費外，不另外一任何名目向學生收取任何費用。

3.我校各班嚴格按照學校公布的收費標準、項目進行收費，無私立、亂定標準收費現象。

（二）征訂教輔材料情況

1.我校從學校領導小組著手，嚴格要求，不擅自訂購各類學習資料、複習資料以及各類試卷，沒有強制師生訂閱各類報刊圖書、不允許各類機構和個人入校推銷教學資料和設備等。

2.學校與家委會實時互動溝通，家長和教師互相監督，不征訂各類教輔資料和書籍。

（三）教師有償補課行為

1.學校沒有舉辦各種名目的學習班、補習班、“提高班”、“超常班”等；

2.學校教師沒有私自組織學生進行有償補課的行為。沒有參與社會辦學機構或其他個人組織的面向中小學生的有償補課；每位教師都簽訂了責任書。

(四)嚴禁教師向家長收受禮品

在教師會議上，多次以學校制度形式下發教師，嚴禁教師利用節假日收受學生或家長禮品，在家長會上，也向廣大家長大力宣傳，禁止家長向教師送禮品。

(五)貫徹落實相關檔案精神及規定的情況

我校極為重視此次“教育亂收費”行為的自查自糾工作。為了嚴格遵守上級有關規定，制定了一系列管理辦法，使我校的教育管理工作制度化、規範化、嚴肅化。

1.組織全體教師學習上級有關檔案、政策精神和有關規定，嚴肅紀律，學校領導經常召開教師會議，反覆強調嚴格執行上級有關收費的檔案精神，做到每位教師心中有警戒，不觸高壓線。

2.責任制：按照“誰主管，誰負責”的原則，將責任落實到位。校長負總責，總務處具體負責清查核對工作，實行了全面的監督檢查。要求全校各部門、各位教師嚴格執行規定，不得違反，且強調違反必究的原則。

3.公示制：每學期在家長會向家長宣傳介紹國家教育政策和教師基本要求，公布收費標準，向社會公開監督舉報電話，隨時接受社會、學生、家長的監督。

四、學生減負工作

我嚴格落實國家對小學生減負工作要求，現將自查情況總結如下：

1.控制學生在校時間。小學生每日在校用於教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校，不延長在校時間。

2.控制學生作業量。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級日作業總量不超過40分鐘，五、六年級日作業總量不超過一小時。我們加強了作業管理，提高訓練質效，作業做到了“四精四必”，即“精選、精編、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業監督員制度，有效的控制了各班家庭作業總量。

3.控制考試次數。學校每學年組織考試1次（期末考試）。通過對學生多種能力的考察，結合期末考試，正確綜合評定學生的學業成績。

4.嚴格執行國家規定的《課程計畫》，開齊開足開好各科課程，規範課程設定，嚴格執行教學計畫，促進學生全面和諧發展。不定規定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時，不增加周活動總量。

5.最佳化課堂教學，提高課堂教學質量。學校積極探索新的教學模式（先學後教），改進課堂教學，要求教師全身心投入到教育教學工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鑽研教材、研究教法、學法，處理好“減負”和提高教學質量之間的關係，真正做到輕負擔，搞質量。深入開展“高效課堂教學研究”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到了“高效輕負”。

6.豐富學生的課外活動。讓學生從大量、繁瑣、重複的學習勞動中解放出來，參加有利於身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發展。

7.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。教師不得參與推薦學生參加各類培訓班。經查，我校沒有組織違規補課行為，教師無有償家教現象。

督導自查報告範文 篇5

學校體育工作是全面貫徹落實黨的素質教育方針不可或缺的重要組成部分。體育是鍛造青少年健康身心和促進整個民族素質提高的重要工作。自XX年建校以來，我校以貫徹落實體衛工作兩個《條例》為抓手，切實加強體衛工作領導班子建設，建立健全各項規章制度和管理辦法，扎紮實實開展各類體育活動。為了更好的貫徹落實中央7號檔案、省委12號檔案及教育廳1號檔案的精神，結合此次教育部對中國小體育工作專項督導評估，認真組織相關人員進行自查工作，形成了此自查報告。我校將以此次督導評估為契機，更好、更快地發展學校體育工作，從而增強我校學生的體質。

一、組織領導

11月15日—20日區教育局將對我區中國小體育工作進行重點督導，為了做好我校體育工作督導工作，將成立自查和迎查工作領導小組。

組長：王傳禮

副組長：儲召來郭艷華

成員：石衛星武江義蒯世華李長青汪小寶

領導組下設辦公室，辦公室設在藝體教研組，負責自查和迎查工作日常事務。

二、建章立制強化體衛管理

學校成立了由分管校長為主管，教務主任、總務主任、體育教師共同參與的體衛工作領導班子，將體衛工作納入學校工作整體計畫，定期召開會議落實體育工作，並把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性循環，可持續發展之路。

三、學校體育衛生設施簡介及三年來的補充與投入

⒈體育方面

廬陽中學是XX年建成投入使用，學校擁有室外300米（6道）環形跑道及風雨操場(875平方米)各一座，室外籃球場3塊，排球場兩塊，器械體操、遊戲區的面積大於200平方米，體育場地和體育器材均達到教育部頒布的ⅰ類配備標準。由於體育器材有部分屬於低值易耗產品，學校每年都投入一筆資金添置體育器材，以保證體育課和課外活動的正常開展。20xx年，為了使我校學生在體育中考中取得優異成績，學校投入了近萬元，添置了實心球、訓練用排球、考試用排球等器材，為我校在首屆中考體育加試中取得區第一、市第九的優異成績提供了物質保障。

⒉衛生方面

廬陽中學擁有標準教室40個,單間面積85平方米,目前使用的教室為26個,教室的採光率和課桌椅的配置均按照《國家體育衛生條件基本標準》配製，達標率100%；學校擁有標準化廁所30個,男女蹲位配備率達到國家配備標準；學生飲用水由合肥邵氏飲用水公司有償提供,其水質完全達標,學校要求其定期將水質的監測報告送一份到學校備案；為了保證部分中午留校師生的就餐問題,學校經考查,與春雨快餐店簽訂送餐協定,該快餐店三證齊全,從業人員均有健康證.

四、學校體育教師簡介

我校現有體育專業教師5人（4男1女），其中一名教師兼職保健教師，根據教育部中國小體育教師配備基本標準的要求，我校體育教師的配備率為100％，每位教師均接受了體育教學崗位培訓並取得培訓合格證書。

汪小寶，男，XX年7月畢業於阜陽師範學院，同年進入廬陽中學從事體育教師工作，擔任藝體教研組長，中學二級教師，多篇論文在省、市、區論文評比中獲獎，XX年年9月在區體育教師基本功考核中取得第一名的好成績，所帶廬陽中學首屆畢業班在中考體育加試中取得區第一名、市第九名的優異成績。

陳松，男，XX年7月調入廬陽中學從事體育教育工作，擔任校工會副主席，中學一級教師，從教15年來，多篇論文在省、市、區論文評比中獲獎，區級骨幹教師，參與首屆畢業班的體育日常訓練工作。

羅春光，男，XX年7月畢業於安慶師範學院，XX年年7月進入廬陽中學從事體育教育工作，兼職保健教師，擔任校團委組織委員，中學二級教師，參加首屆畢業班的體育日常訓練工作。

王雙燕，女，XX年畢業於阜陽師範學院，XX年年7月進入廬陽中學從事體育教育工作，中學二級教師，所帶廬陽中學首屆畢業班在體育加試中考中取得區第一名、市第九名的好成績，創編的《舞動青春》在區創編操比賽中獲得一等獎，並在20xx年國慶節代表合肥市參加《安徽省體育工作條例》的頒布儀式。

周萬松，男，XX年年7月畢業於安慶師範學院，20xx年7月進入廬陽中學，從事體育教學工作，在廬中20xx年教學評比獲得一等獎。

五、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展

⒈堅持“健康第一”的指導思想，貫徹落實新課標的基本理念。

在實施體育教學過程中，依據新課標的精神，結合我校的實際，要求教研組制定工作計畫，教師制定出切實可行的教學和工作計畫，同時結合體育教學的特點，有意識的培養學生熱愛祖國、拼搏向上、團結協作和勇往直前的良好品質和作風；在教學實際中，重點抓好課堂教學環節，教師按照教學計畫備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有器材調動學生的學習和鍛鍊的積極性、自主性；嚴密課堂的組織和管理，要求每位教師新學期的第一節課在室內進行課堂常規教育。為了提高教師的教學水平及教研能力，定期組織教研組內教師互相觀摩課堂教學，並要求每位教師積極撰寫課堂反思，每學年度要上交一篇論文參加上級主管部門組織的論文評比；為了杜絕體育課堂的安全隱患，學校為每一個體育教師配備了一個塑膠儲物籃（用於收取學生隨身所帶的鑰匙、公交卡等硬物）和一個便簽本（用於記錄課堂中所發生的事情及教師的突發教學靈感）。

督導自查報告範文 篇6

現今，學校拖堂、課外補課現象是學生負擔過重表現之一。本來一節課可以掌握的知識，卻要占用學生寶貴的課間休息時間，甚至還要補課才能掌握，久而久之，形成了一種惡性循環，使得課堂教學的效果下降，學生的負擔大大加重，為了解決這一問題本學年度主要做好以下幾方面工作：

一、要充分利用好課堂時間。

“給學生一杯水，自己要有一桶水。”這真是至理名言佳句。作為一名教師，要掌握教育教學知識。一是經常學習教育理論，訂閱各種教育刊物，從中獲得教育新信息，吸收新營養；二是多參加教研活動，從中吸取精華，擯棄陳舊落後的教學方法，吸取成功新穎的教學方法；三是在實踐教學活動中，要走特色之路，根據自己的學生特點，結合自己教學特點，設計出新穎、富有活力的教學過程。

教師要認真備好課，向45分鐘要效率。精心高質量的教案設計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決。要真正的減輕學生過重負擔，說實話，其關鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無生氣的課，使學生毫無學習興趣，教師講得糊裡糊塗，學生聽得模模糊糊，教學效果可想而知。所以課上得不好，使學生學得勞累吃力，本身來講就是加重了學生的負擔。

試想，一堂生動充滿了活力的課，能夠充分調動學生的學習積極性，使學生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學生學起來效果極佳，而且學得輕鬆，學得快樂，這不是減輕學生的負擔嗎？所以每個教師都應該追求高藝術的教法，使自己的教學達到“春風潛入夜，潤物細無聲”的理想境界。

二、提高學生能力是減輕學生過重負擔的有效方法。

減輕學生過重負擔，不是以削弱學生能力為代價的。相反，我們大力推行素質教育，提高學生能力反而是減輕學生負擔過重的有效方法。我認為要做到“三重三輕”：

1、重思維培養，輕題海戰術。

我必須放棄題海戰術，應著重在培養學生的思維能力上扎紮實實下功夫。不能只滿足教學生一道道題地做下去，關鍵要教會他們思維的方法，掌握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的能力。

2、重能力考查，輕頻繁考試。

現在頻繁的考試也是中學生負擔過重的主要表現。，考得學生暈頭轉向，大大加強了學生的學習負擔。而收到的實際學習效果卻不太理想。所以我們必須要改變頻繁考試的做法，應把培養學生的能力擺在首要的位置，真正地從應試教育轉向素質教育，這樣才能使教師教得輕鬆，學生學得輕鬆，從而達到減輕學生的過重負擔的目的。

3、重書本基礎，輕課外雜書。

在教育教學當中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎紮實實地以書本為基礎。所以應重書本為基礎，吃透教材，教透教材，學透教材。看看一個小學生的背著沉重的書包，我們就知道中學生的負擔有多重，所以我們要減輕學生的過重負擔，首先要使學生的書包輕起來，除了教委審定與確定的教材外，不組織學生統一購買教材以外的各種教輔材料、圖書報刊和學生用品等。

三、嚴格控制學生在校活動總量。

補課現象的普遍存在無疑使學生的負擔“雪上加霜”。少補點課，儘量不補課，扎紮實實地上好課，才是我們真正減輕學生的負擔的出路，靠補課來提高學生的成績的做法，本身就是有違科學規律的。事實上，以上“減負”做法不是以犧牲學生的知識和能力為代價的，相反不僅“減負”，而且“增效”，對於培養學生的能力，發展學生的'個性特長，真正全面的推行素質教育將起到莫大的作用。

為培養新時代社會主義建設者和接班人，適應社會發展，必須對原有教育方法和措施進行改革。為切實貫徹省、市、縣減負工作檔案精神，保障素質教育的順利進行及學生身心健康的發展，積極實施減負措施。減負的目的是為了全面推進素質教育，全面素質教育包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創新精神、實踐能力和個性特長。切實減輕學生過重的課業負擔，全面推進素質教育，結合我校實際情況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會議，及時將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作的具體措施，成立學校減負工作領導小組。

2、成立學校“減負”工作領導小組，召開小組會議，研究本校“減負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，並將結果存入資料檔案，並實行獎懲兌現。

4、成立學校管理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規定改進。

5、根據上級指示精神，結合我校實際情況，制定出切實可行的獎懲制度：

（1）法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購買教材和讀本，任何教師不得組織小學生購買輔助讀物。發現有違犯此規定者，除對責任教師通報批評以外，沒收所得並對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。

（2）任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經發現核實，在職教師開除公職，離退休教師停發工資。

（3）開展學生課業負擔的自查工作。學校教導處對作息時間表和課程表作認真檢查；

教研組長對學生學習資料、作業冊的使用及課外作業的布置情況進行檢查。通過自查，我們認為學校和教師都嚴格執行上級的規定，學生課業負擔適中。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。發現有違犯此規定者，對責任人進行全校提出通報批評；違犯兩次以上者，取消全年教育系統各級的評先資格。

（4）詎嚴格限定作業量。

（5）不得以分數排名次。學生學業成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優秀、良好、及格、不及格。

（6）學校行政領導和業務領導要認真組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大貢獻的教師，給予重獎，並在評先、晉級等方面提供優厚條件；對不認真鑽研業務，教學質量平平，在教改方面無甚貢獻者，除提出批評外，取消其年度評先、晉級資格。

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，教師，學生“減負”的關鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業）得少，而應當最佳化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必須提高自身素質，針對這一情況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：

1、學歷達標，業務技術水平勝任本職工作。自覺進行基本功培訓。

2、每學期有工作計畫、教學計畫、工作總結等材料，內容具體，切實可行。按時保質保量完成。

3、備課認真，教案完整細緻，有新意。提前備3天的課（學期初除外）。上課有教案。

4、按時上下課，教導處應負責組織抽查，每月不得少於3次。體育課教師應在上課之前走進教室。

5、正確使用國語教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

6、學生早晨到校時間不得早於5：30；教師不得公布學生成績；禁止教師向學生推薦未經省中國小教材審定委員會審定的練習資料和複習用書；除教材配套的練習外，一律不得使用其他練習資料；嚴禁在綜合實踐活動課和其他課中進行文化課補習；假日活動必須是學生自願（要有家長的簽名），不能是原班學生的文化課補習。

7、本校教師兩周一次電教課，並提前報課題給教導處。

8、作業批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規範，作業量不超出規定。

9、積極參加教研，有發言、有記錄。

10、及時組織學生開展課外活動。

11、熱情地在教學、班主任工作等方面經常和其他教師交流、探討，取長補短，共同提高。

12、加強校本教研，加強學生德育工作。學校提出減負不減質，重視課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，學校各教研組加大教研力度。德育處對減負後如何加強學生德育工作作了研究，一如既往地實行好德育導師制。減負後學校還重視安排好學生的課餘生活，引導學生開展研究性學習，課外讀書、社會實踐等活動。

以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

督導自查報告範文 篇7

我校有學前班8個，大班4個，中班2個，小班2個，在園幼兒687人，在園教職工70人，其中專職幼兒教師65人。下面，就我園學前教育工作向大家作一個匯報：

一、切實履行政府職責，為學前教育健康發展把舵引航

1、進一步完善了幼教管理體制，加強了學前教育規章制度建設。

近年來，我們以《幼稚園管理條例》和《幼稚園工作規程》為依據，在《幼稚園教育指導綱要(試行)》的指導下，確立了“讓每個孩子陽光快樂”的辦園思想及“健康向上，活潑快樂”的辦園理念。

為抓好幼兒教育管理工作，我們圍繞教學、教研、培訓三個方面，擬定了《幼稚園教學管理制度》、《園本教研製度》、《幼兒一日生活常規》等一系列的管理制度。

2、加大了督導檢查力度，建立健全學前教育督導評估制度。

市委組織部、市政府教育督導室把學前教育納入對縣政府教育工作督導評估和政績考核的重要內容，及時對學前教育發展的重點、難點問題進行督導檢查，如規範辦園行為、幼兒教師隊伍建設及工資待遇、辦學條件等，並賦予較高的權重，扎紮實實地進行督導評估，我園已被評為縣一級示範幼稚園。目前，我園辦園條件不斷改善，辦園水平和保教質量也深受上級領導及社會各界的認可和好評。

二、加大經費投入，加快園所建設步伐

堅持勤儉辦園，按規定收費，嚴格執行財務制度，帳目清楚，手續齊全，每年收取每生520元保育費。保育經費保教師福利及園所正常的運營。近三年來，我們先後投入150多萬元改善辦學條件，為幼兒營造安全、舒適的學習環境。我們添置了幼兒大型玩具、圖書等，興建了幼兒禮堂、運動場、娛樂場、多媒體教室、微機室等，每個班級配有電視機、VCD、電子琴、消毒櫃、文化櫃、空調、幼兒一杯一巾等。

三、最佳化師資隊伍建設，夯實學前教育內驅力

我園有專業教師65人，我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。

教師的發展才是教學的發展，為此，我們從教學研究和師資培訓兩個方面，開展了一系列內容豐富、形式多樣的主題活動。

一是半月召開一次主題研討會，解決教師角色轉變問題，預防和制止幼兒教學國小化的惡性發展。

二是開展“教育沙龍”活動，作為一名幼教工作者，對教師個人素質要求很高。教師要會吹、拉、彈、唱、跳、畫、剪、為錘鍊和夯實教師基本功，我們規定每周四上午，以教研組為單位，由特長教師輪流主持講座，達到以“一已之長，補眾人之短”的目的。

三是認真紮實開展好聽、評課活動。各教研組長擬定好教師講課計畫，各講課教師精心備課，精心製作課件，各教研組組長組織教師認真評課，講課教師針對評課組意見，對所講的公開課再認真整改，力爭出精品，出成果。

四是開展走出去、請進來的培訓活動。一年來，我們先後組織30多名教師赴武漢、廣水、曾都區等地學習，參加培訓教師回園後對教師作二期培訓，形成“以點帶面，聯體互動”的培訓格局。

四、規範管理學前教育，促進幼兒健康成長

我們進行了一系列教學改革，採取多項舉措，強化幼稚園管理，收效明顯。

1、合理開設課程，做到保教結合

《新綱要》中把幼稚園教育內容劃分為健康、語言、社會、科學、藝術、音樂、體育、活動共八門功課，增設安全教育、行為習慣、文明禮儀、手工製作、幼兒舞蹈、幼兒書法、啟蒙國學七門園本課程，幼兒教學實行兩名教師和一名保育員包班制，保育員對教室衛生及公共區域衛生實行一日三清掃，為幼兒提供全面而優質的服務。

2、落實兩個明確三個結合，明晰教學內容

我們每年利用寒、暑假時間，組織骨幹教師，成立專班，分段擬定學期教學進度計畫，滲透到每周每日的教學知識點，讓教師做到“兩個明確”，即：明確教學內容，明確教學目標。

在落實“兩個明確”到位後，我們狠抓了“三個結合”，一是結合幼兒特點，拓展教學內容，充實教學空間。二是常規教學與輔助教學相結合，我們配有遠程教育平台、多媒體教室、微機室，每個班級配有電視機、影碟機，教師在教學過程中可以根據教學需要，運用遠程教育資源、多媒體等輔助教學手段，培養和激發幼兒學習興趣，指導幼兒快樂活潑地學習知識。三是教學目標與教學評價相結合，為了檢查教師完成的教學目標情況，我們專門制定《教學獎懲制度》，從幼兒文化知識、藝術、遊戲活動、文明習慣、動口動手能力等五個維度，全面公正評價教師教學質量，考評結果直接與教師績效工資、評先表模、外出學習掛鈎。

3、加強常規管理，狠抓保教工作，認真督促幼兒一日常規的落實

首先，我們建立了科學的一日活動常規，細化每一環節管理，從幼兒入園接待、晨檢、晨間活動、教育活動、戶外活動、午餐準備、盥洗、上廁所、午睡、午檢、離校與家長履行交接手續、幼兒乘車安全，每一個環節都有具體明確的要求。在過程管理中，我們對幼兒的一日活動及行為規範進行教育和指導，促使幼兒養成良好的行為習慣，培養了幼兒的生活自理能力。

4、關注幼兒特點，促進幼兒健康和諧發展

我們通過開展文明禮儀、安全教育，日常習慣等教育活動，幫助和指導幼兒講誠信，不說謊、講文明，注重文明禮貌的使用語，不講髒話，懂禮貌、不撒嬌;教幼兒學會收拾自己的書包、吃飯、喝水、上廁所、穿衣服、洗手、洗臉、疊被子等等。

督導自查報告範文 篇8

20xx年，我縣教育督導工作緊緊圍繞省督導辦及市教育局年度規劃重點工作，精心布置、紮實推進，全面做好各項教育督導評估、整改工作，充分發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能。

一、加大整改力度，切實落實政府職責

縣教育局督導辦對縣政府及縣教育局就職普比、“三防”建設、公辦幼稚園生師比、學生體質健康、校園足球活動開展、縣區義務教育階段大班額比例不達標，濉溪中學宣傳高考成績違規行為進行了整改通知。相關部門高度重視整改工作，迅速布置，履職擔當，落實責任，認真分析存在的問題和不足，集中整改，能整改的隨即整改，不能及時整改的制定出了整改方案，列出了整改工作時間表，並進行跟蹤整改落實，同時舉一反三，切實履行教育職責，保障教育優先發展。

二、積極開展20xx年度縣（區）黨政領導幹部履行教育職責督導考核

市級複評專家組依據《關於開展20xx年度淮北市縣（區）黨政領導幹部履行教育職責督導考核的通知》，於20xx年5月12日至5月15日先後對市轄一縣三區黨政領導幹部20xx年度履行教育職責情況進行了複查。複查組本著實事求是、客觀公正、賦分有依據，扣分有理由的原則，採取分析報表、審驗材料和實地核查相結合的方式，對縣（區）黨政領導幹部20xx年度履行教育職責狀況進行了精確量化賦分。經核定：市轄“三區一縣”，複查分數均達到優秀標準。

三、繼續推進學前教育普及普惠發展和幼稚園辦園行為督導評估工作

為進一步加強和改進對我縣幼稚園的監管，促進幼稚園規範辦園行為，根據我縣《關於進一步開展規範幼稚園辦園行為的督導評估市級複查工作的通知》，通過實地查看、座談交流、資料查驗、數據統計和網上信息核查等方式，從辦園條件、安全衛生、保育教育、教職工隊伍、內部管理等五個方面進行了幼稚園辦園行為督評複查，並作現場反饋，提出整改意見和要求，20xx年全部完成督評。

四、認真完成各項重點交賬任務、專項督查及整改工作

（一）完成20xx年教育改革發展重點交賬任務

（1）關於無證園治理工作。我縣將無證園作為看護點納入學前教育統一管理，堅持“準入一批、整改一批、取締一批”的原則，從分類掛牌、動態監測、跟蹤整改、加強指導、規範辦園和獎優罰劣等方面，對無證幼稚園納入學前教育實施分類動態管理。制定治理工作方案，建立治理長效機制，通過動員部署、摸底排查、分類治理、總結驗收四個階段的治理，逐步完成無證園治理工作。

（2）關於持續做好控輟保學工作。下發了《關於做好20xx年春季學籍核查工作的通知》，全力保障義務教育，強化舉措，著力提升教育扶貧質量。目前，我市不存在適齡兒童少年因貧失學、輟學現象，國小入學率100%、國中入學率100%，九年義務教育鞏固率97.5%。

（3）推進控制和消除義務教育學校大班額實現規劃目標。我縣就控制和消除義務教育學校大班額問題進行了專門規劃，成立了專門機構，出台了工作方案，採取多種措施，攻堅克難，通過擴大教育資源、及時補充教師和嚴格規範招生行為，努力化解大班額難題，確保達到控制和消除義務教育學校大班額專項規劃20xx年目標。

（4）積極實現控制和消除普通高中大班額專項規劃年度計畫目標。對我縣消除普通高中大班額工作作出了全面的部署和規劃。目前，濉溪縣大班額班級數48個，占比14.3%，較規劃目標比例下降3.29%，已消除超大班額。

（二）完成加強“兩類學校”建設督辦任務

我縣對兩所不達標“兩類學校”集中在我縣的情況特別重視，針對濉溪縣孫疃中心國小正在實施整改工作中的不達標“兩類學校”進行全面深入實地調查，督促縣政府結合鄉村振興戰略部署和學校布局調整規劃，進一步整合資源，加快整改步伐，滿足鄉鎮寄宿制學校辦學標準，確保年底前完成達標整改任務。濉溪縣最佳化孫疃鎮中國小學區劃分，合理分流了322名學生（其中寄宿生148人），孫疃中心國小現有在校生1050人（其中寄宿生210人）。目前，該學校通過整改各項辦學指標均能達到省頒標準。“兩類學校”整改任務的完成，進一步加強了我縣鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校建設，全面改善了我縣農村義務教育學校辦學條件。

督導自查報告範文 篇9

我校於20xx年6月申請創建湖南省基礎教育教學研究實驗學校，11月順利通過評估驗收，20xx年元月授予“省基礎教育教學研究實驗學校”稱號。

近幾年來，我們並不滿足已有成績，努力改善辦學條件，不斷更新教育觀念，強化師資隊伍建設，整體推進素質教育，全面深入開展課程改革和校本教研活動。教育教學研究得到了長足的發展，師生素質得到了有效地提高，辦學品位得到進一步提升，很好地發揮“實驗學校”在臨澧中國小教學改革中的視窗作用、示範作用。20xx.年-20xx年先後被評為全國巾幗文明示範崗，省現代教育技術實驗學校、常德市明星學校、臨澧縣校本教研製度建設示範學校。現根據《湖南省基礎教育教學研究實驗學校評價量化表》進行全面地自評、自查，共可獲得100分。現將自查結果報告如下：

一、辦學條件(此項總分20分，自評20分)

1、學校辦學規模(此項4分，自評4分)

臨澧縣實驗國小始建於1988年，是直屬縣教育局的一所示範性國小。學校占地面積近2萬平方米，建築面積8890平方米。現有25個國小教學班，在籍學生1656人，有學前班4個，在園幼兒208人，教職工130人，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，專科學歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，國小高級教師72人，省、市級骨幹教師5人，縣級學科帶頭人10人，先後有20人次榮獲省市級勞模暨優秀教師稱號。教學用房、教學設備、師資配備、儀器圖書均達到省定一類標準，是全市明星學校，名優學校，是全縣教學教研教改實驗基地，是教育教學管理視窗中。

2、學校硬體建設(此項4分，自評4分)

學校辦學條件一流，教學設施齊備。宏偉的教學大樓內有30間寬敞明亮的教室。每個教室內有電視機、投影儀等現代化的電教設備一應俱全。科技大樓內設有多媒體電腦室、語音室、多媒體中心電教室、校園電視台、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、舞蹈室等多種功能室。20xx年9月，投資40餘萬元建起高標準校園崗，移動多媒體教室、電子備課室、閱覽室、課件製作室。校園內綠樹掩映，芳草茵茵，四季花香，環境幽靜，是全省園林式單位，是莘莘學子求知養性的理想之所。

3、學校管理水平(此項4分，自評4分)

學校一全面貫徹黨的教育方針，始終堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為辦學目標，以“教學有特點，學生有特長，學校有特色”為辦學理念，走科研興校之路，著力培養學生的興趣特長，全力打造特長教育品牌，素質教育在這裡得到真正體現，特別是這幾年來，我校立足實際，圍繞找準優勢，大膽實踐，積極探索務實高效的校本教研新途徑，努力構建學習型組織，促進教師專業發展進行了一些積極的探索，初步建立了與新新程相適應的校本教研製度，建立了多元化開放的教學研究機制，深化教學研究改革的方向和重點，全面提高教育教學質量，實現科研興校目標。

4、學校師資狀況(此項4分，自評4分)

學校師資力量一流，在職的81名教師中具有本科學歷的8人，專科學歷的68人，特級教師2人，中學高級教師1人，國小高級教師72人，省、市級骨幹教師6人，市級學科帶頭人1人，縣級學科帶頭人10人，先後有20人次榮獲省市級勞模暨優秀教師稱號。教師基本功過硬，專業知識紮實，教學藝術精湛。近幾年來，教師參加省、市、縣舉行的教學比武活動，有2名教師榮獲省級教學比武一等獎，有15人次榮獲市級教學比武一等獎，有65人次榮獲縣級教學比武一等然，有50多名教師的近百篇教研論文分獲國家、省、市級一等獎或在國家、省、市報刊雜誌上發表，特別是近3年來，我們通過校本培訓、繼續教育、專業引領、同伴互助、自我發展等多種形式，使教師素質得到顯著提高。

5、學校教研研究(此項4分，自評4分)

如何強化對學校教學研究工作的領導與管理，如何調動全體教師參與校本教研的積極性如何充分挖掘教師們教研、科研的潛能，努力提高校本教研工作實效，我們的具體措施是“兩個保證，兩個到位”即：“領導保證、時間保證”，“評比到位、獎勵到位”。

所謂領導保證，我們要求做到以下六點：

1、每個行政人員必須深入到一個校本教研小組，幫助確立本組校本教研目標，擬定校本教研計畫，把握校本教研動態，解決校本教研難題。

2、每次校本教研活動必須準時參與，不準遲到、早退、缺席，不準只到不研。

3、每周校長辦公室議，下組行政人員集中匯報各教研組校本教研開展情況，提出改進意見，及時調整思路。

4、教導處每月組織開展一次大型校本教研活動，要求教師人人參與，領導人人參加。

5、每月對各組校本教研工作進行一次專項督查評比。督查評比情況全校通報，作為期末評選先進教研組、先進年級組、先進課題的依據。

6、每期對全校校本教研工作進行一次全面總結與考核，按教師目標管理考評細則各項權值記分存檔。

所謂“時間保證”，我們做到“五個堅持”：

1、堅持每周三放學後（一個小時）各教研組常規校本教研活動雷打不動。

2、堅持每周二晚教師例會，安排30分鐘時間進行全校性校本教研理論學習，從不間斷。

3、堅持各學科每個單元確定一個課例，進行三次研討，兩輪反思的模式進行研究，推行“同備一課，分班輪上”的教學模式不斷創新。

4、堅持每月利用一個晚上（2個小時）學校請一名專家來校講座，並在講座後集中討論，個人反思。

5、教師堅持每周必須進行3個小時以上的網上學習。

所謂“評比到位”，我們做到兩個結合，一是平時評比與定期評比相結合，

每開展一次校本教研活動，學校要組織專門的督查評比，看誰的組織好，效果好，資料好，並全校通報，全校推介，

每到期中期末，學校組織專門的力量對各組的校本教研開展情況進行綜合評比；二是個人評比與教研組的評比相結合，對於校本教研活動中表現突出的個人，及時發現，及時表彰，業務上委以重任，組織上優先考慮，經濟上予以重獎，對於校本教研活動搞得好的教研組，其計分作為評選先進教研組的重要依據，先進教研組的全體教師在期末目標考核中均加記獎勵分。

所謂“獎勵到位”，一是學校每一次組織的大型校本教研活動均設重獎項，活動結束後及時總結，表彰，獎勵；二是按照學校制定的《教研成果獎勵制度》，對全期來全體教師取得的各類教研成果一次性獎勵，在期末總結表彰大會上隆重發放，20xx年我校共發放成果獎21688元，20xx年發放22385元，教師個人最高獎達1200元，最低獎額也有280元。

二、履行職責(此項30分，自評30分)

1、承擔省市教科院(所)工作

目前，我校承擔實驗課題7項，其中，“十五”課題3項，課題1項，學校子課題3項，已經結題獲獎並在全縣推廣的有2項，正在進行的5項，其中“十五”課題“利用多媒體輔助教學，轉變學生學習方式”的中期評估，獲省一等然，結題評估獲優秀等級。由此派生出的三個子課題，即“低年級‘情境教學’與多媒體整合”，“中年級‘體驗學習’與多媒體教學整合”，“高年級‘合作性學習’與多媒體教學整合”，涵蓋了國小各年級八大學科，形成了各年級有側重、各學科有針對，各教師參與實驗的教育科研格局，並做到了每個課題有方案，有計畫、有實驗檔案，研討形成了科學實用，便於操作的“六借六用”多媒體輔助教學模式，且已在全縣推廣。課題“以校園電視台為載體，培養小學生語文聽說能力的研究”已完成立項申報工作。

2、參與各級教研活動(此項10分，自評10分)

為了抓好教研活動，促使廣大教師積極參與各級教研活動，我們結合學校實際，廣泛徵求意見，充分討論，反覆修改，於20__年9月，制定了《臨澧縣實驗國小“三級”校本教研工作制度》，明確上至校長、下到每位教師在校本教研中的基本職責與要求，擬定了校本教研長、短期規劃，明確各備課組、教研組、教科室、教務處的具體的校本教研工作目標。此外，我們在20__年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業引領保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發制度，集體備課制度，學校領導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其彙編成冊，教師人手一冊，反覆學習，認真領會，全面落實。我校開展專業引領的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領形式上分四個層次：1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每周一次理論學習交流；教師每周利用3個小時進行網上學習；教師每期自學一本專業書籍。在專業引領內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結合，在專業引領的管理上實現兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。

我校開展專業引領的具體做法是“請進來、走出去”。

所謂“請進來”，就是請高校科研機構的專家、學者來校詮釋新課程、新課改、新理念，傳播新信息、新動態。我校在近年來，先後請市教科所劉忠義教師、省師資培訓中心肖奇平教授、特級教師肖家氣、賀大國老師和教研室朱宏志主任、胡家仁老師來我校進行專題講座，通過教師們反覆學習、集中討論、個人反思，全體教師對校本教研的內涵，素質教育的要義，新課程理念進課堂、課題研究策略等有了全新認識，為我們洗刷了頭腦，指明了方向，遞交了鑰匙，深受老師們歡迎。

同時，我們還利用網路信息建立了新的溝通手段，與專家、教師、兄弟學校對話，通過設立實驗國小網站，打開了與外界溝通與交際的門戶。

所謂“走出去”，就是派本校骨幹、教師外出學習、觀摩、交流取經。近年來，我校先後派出近30名骨幹教師赴武漢、株洲、衡陽、桃源、常德、張家界、石門學習觀摩、聽課，帶回了校本課程開發、校本教研製度建設、校本教研評價，新課程下教學設計，校本教研與課題研究的寶貴經驗。對於“走出去”的骨幹、教師，我校規定做到“三個一”：即提交一份完整的資料(經驗材料，光碟等)交教科室存檔，做一場高標準的匯報講座，談別人的成功做法與經驗，談自己的感觸和體會，談會後對學校的建議與構想。上一堂高質量的移植課，起到典型引路，以點帶面的作用。

3、在當地教學研究活動中的影響(此項12分，自評12分)

學校規範教學管理，狠抓教學研究，在市縣鄉產生強烈反響，在每年組織的全縣教學比武活動中均獲得團體總分第一名，年年被評為教研工作先進單位，科研工作示範單位，20xx年3月25日，全縣中國小校本制度現場研討會，在我校隆重召開，全面展示我校校本教研成果，介紹了我校校本教研製度建設寶貴經驗，重點推介我校校本教研模式，20xx年6月，《湖南教育》全文刊登我校“自我反思，同伴互助，專業引領”的校本成功經驗。

三、新課程實施中的相關情況(此項50分，自評50分)

1、學校組織的師資培訓與學習(此項15分，自評15分)

(1)堅持“六個一”反思活動，我校堅持開展“六個一”反思活動，即要求教師每學期交一份重點剖析典型案例；每月交一份優秀教學反思（並且規定；每次外出學習後必須反思，每次聽了專業引領講座後必須反思，每次參加教學法比武后必須反思，每次承擔公開課、示範課、引路課後必須反思，每次聽了學校領導、同組教師的評課後必須反思）；每月交一份優秀教學設計，並且上升到理論高度，闡述自己設計構想；每學期讀一本理論專著，並做讀書筆記；每學期上一節公開課；每學期寫一篇論文或案例。學校組織評比，記入教師成長檔案，納入期末目標管理範疇。

(2)、堅持六會制度，堅持“六會”制度。建立對話機制，為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平台。我校每學期召開“六會”已形成制度，如：04年11月面向全校教師的“教書育人經驗交流會”通過組內交流、推優參選、經驗報告三個環節，推介我校教師教書育人的新觀念、好經驗、金點子和好典型；如：04年3月，我校舉行課改年級課堂教學研討會，全體參賽教師反覆領會新課標，認真鑽研新教材，仔細推敲課堂教學新策略，推出一批理念全新、設計趨優、便於操作的好模式，起到點上示範、面上開花的特好效果；還有04年9月面向中青年教師的“讀書報告會，學術報告會”；04年12月面向優秀教師的“我為學校獻良策”座談會，04年4月面向青年教師的“愛我實小”的演講會都從不同的層次，不同的角度，用不同的方式促進了教師有效反思，更新了教師教育教學理念。

(3)、建立讀書常規、樹立終身學習意識，我校把20xx年確定為“師生讀書年”，納入學校工作計畫，教師以“讀專業書籍，爭做研究型教師”為主線，教務處、辦公室擬定切實可行的讀書活動方案。在讀書自學活動中，我們堅持“四確定”和“一展覽”。“四確定”：即確定學習時間、地點、內容、主持人。“一展覽”：即學期結束舉辦一次展覽，辦公室在檢查教師的政治學習筆記、業務學習筆記和讀書筆記的基礎上，將優秀筆記對全體教師展覽。

(4)、“課堂觀摩”結對學藝，跟蹤指導，雙向交流等有效措施促使教師培訓學習與提高。

(5)、資源共享，實施專業引信，我校開展專業引領的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領形式上分四個層次：

1、學校每期舉行2—3次專講理論講座；教研組每周一次理論學習交流；教師每周利用3個小時進行網上學習；教師每期自學一本專業書籍。在專業引領內容上做到三個必須，必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理念，必須與自身教學實際緊密結合，在專業引領的管理上實現兩有一查，即有學習記錄，有心得體會，每學期進行一次檢查、評比。

2、校本教研製度建設(此項20分，自評20分)

一是確保三級教研網路整體聯動、職責明確

首先我校成立了校本教研領導小組。校長為組長，分管副校長為副組長，教導主任，教科室主任、年級組長、學科教研組長為成員，加強領導，全程參與，全程指導，全程監督，並制定了《行政領導全程參與指導校本教研工作制度》。

其次我們構建三級教研網路，明確職責，強化責任，齊抓共管，整體聯動，確保校本教研不走過程，務求實效。(見附屬檔案1)

二是確保校本教研製度，科學規範，便於操作

“沒有規矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學的校本教研規章制度，是保證學校校本教研製度化開展，規範化操作，實效化運行的有力保障。

我們在20__年9月還建立了具有本校特色的一系列配套制度，如：專業引領保障制度，合作交流互助制度，學習實踐反思制度，校本課程開發制度，集體備課制度，學校領導全程參與指導教學研究制度，教研成果獎勵制度等，將其彙編成冊，教師人手一冊，反覆學習，認真領會，全面落實。

3、校本課程開發(此項8分，自評8分)

我們成立了以校長為組長的校本教研課程開發領導小組，制定切實可行的《校本課程開發工作方案》和《校本課程評審辦法》，本著“校本課程要有利於學校辦出特色，要結合學校實際，學生實際、地域特點，更好地發展學生個性特長”的原則，充分利用本地人文環境、地方特色、名人古蹟、物質資源等優勢，分冊編好1-6年級校本課程名冊綱要，開發出課改年級實用校本課程4套共課時，深受學生、教師喜愛，得到家長社會充分認可。

4、研究性學習的開放與實施(此項7分，自評7分)

我們根據學生年齡特點，以學生喜聞樂見的學校生活、社會生活為基礎，立足於探索教師如何有效指導小學生課內外主動性學習，變被動接受學習為主動探究性學習，提高綜合學習能力，我們確立五、六年級學生為研究性學習實驗對象，以科學(自然)課為主要載體，開設學習研究性學習，主要解決科學實踐活動，社區服務活動，勞動技術教育，信息技術教育之間的配合問題，實驗成果形式主要以學生成長檔案袋、科技小發明、小製作、小創作以及論文、教師工作檔案為主，教師課例、納入學生評定與教師考核評比範疇，其成效顯著。

督導自查報告範文 篇10

20xx年12月3日-6日，大通湖區第三督學責任區根據區教育督導室的安排，通過巡查各校課堂教學、課堂聽課、查閱相關資料、與師生訪談等方式對區二中及民和、金沙、小西港學校以及四所幼稚園進行教學常規管理工作專項督查，然後反饋。現將督查情況通報如下：

一、主要成績

區中學、各村小和幼稚園加強對教學常規工作的督查，行政包乾到人，加強對畢業學科的監測和指導，包乾到學科到人。區二中、千山紅鎮中心完小等學校每天安排行政值日，值日班子成員每天按規定巡查課堂，並認真做好巡查記錄。領導率先垂範，親臨一線教學，袁正輝、劉延紅、周飛、劉浩、萬喜平、龔玄貴等領導按規定承擔相應的教學任務，本期聽課達15節以上，聽課記錄詳實，評價要點到位。

各校教師教學工作計畫內容涉及教學目標，基本情況分析包括含教材分析、學情分析等，教學內容與要求、教學措施、教學進度和課時安排以及教學反思等，大部分教師能根據課程標準、教材及學生實際，認真制定全期工作計畫並認真備課，二中以備課組為單位統一制定學期教學進度，各幼稚園更新教學理念，“去國小化教學”實踐初見成效。陳正希、王智、劉長江、李建軍、吳慧軍、楊杏、姜玲、許立娟、成傑輝、劉安輝等老師教學計畫制定，環節齊全，實用性強，備課認真、教學目標明確、恰當，重點、難點把握準，教法、學法得當，教學環節設計合理、結構完整，上課教學理念新，充分發揮學生主體作用，積極引導學生自主、合作、探究學習，且教學效果較好，堅持寫教學反思，作業內容精、數量適當，批閱及時。趙羅輝、李卉、陳瑛、駱永紅、楊杏等老教師能倡導自主、合作、探究的學習方式，統籌運用教學手段，面向全體，關注個體，教師語言親切、教態自然，課堂氣氛活躍，處理好“教與學”的關係，處理好“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的關係，建立了情感、交流、開放、感悟的課堂；青年教師劉慧、余妍、單署芳、劉璇、李婧、劉武斐、劉宇涵、周九鳳等創設了有助於師生對話的教學情境，鼓勵學生髮表不同的見解，關注學生學習過程的體驗與感受，關注學生學習能力的培養與提升，激發學生參與課堂學習的積極性與主動性，營造平等、民主、開放、和諧的良好課堂教學氛圍。

各學校在本學期大多開展了一次以上教研組活動，內容涉及理論與業務學習、集體備課、專題講座、反思交流、評課活動、案例分析、教學論壇等，有效推進學校教學水平的提高；區二中充分利用網路教研平台，組織教師開展網路教研，組織教師了解和參與最新的教研動態、課堂實錄、教學反思、教學視點、教學資源和名師線上訪談等活動，不斷改進教學方法，提升了教師的課堂教學能力和課程解讀能力。駱永紅老師在去年結題的市級課題的基礎上，今年又申報了省級課題，學校有近20名老師參加了課題研究，老師們觀察教育、觀察學校、觀察課堂、觀察學生，從中發現問題、提出問題，探索解決課程實施中存在的問題，促進教師專業成長，學校形成了較好的教學科研氛圍。

二、存在問題

1、教案實用性有待加強，有結構不完整，無重點、難點，沒有備教法，教學過程中沒有備學法指導或學法指導不具體、缺學生活動；沒有備“作業布置”或作業布置不具體；沒有板書設計或板書設計過於簡單；沒有樹立分層布置作業的理念並將其落到實處；作業布置重數量、輕質量。

2、幼稚園向家長和社會的宣傳力度不夠，環境布置過於簡單化，遊戲活動開展不多，教師的教學方式還有待於進一步提升，幼稚園一日活動安排還不夠科學，師資力量不足，教學水平亟待提高等問題。

督導自查報告範文 篇11

今年5月12日，xx市政府教育督導室組織對我校進行了素質教育綜合督導評估。在一天的時間裡，評估組領導通過聽、看、查、訪、測等途徑對我校實施素質教育的情況進行了認真細緻的全方位評估，在評議後的反饋會上，評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規範辦學行為、民主管理學校、幹部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在素質教育的實施過程中，各種計畫、制度完備，做到規範與特色統一；傳承與創新統一；立足現實與力足長遠發展統一。特別是德育常規落實到位，能積極倡導生活化、人性化，構建適合學生實際的德育，避免了知行脫節；教學常規管理規範嚴謹，教研活動開展紮實有效，教學質量穩中有升；學校關注學生的全面發展，學生的體質健康與心理健康狀況優良，在藝術教育方面取得了一定成效，形成了社會影響。

在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校於次日迅速召開了全體教師會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會後深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料立馬上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長督促，各分管校級幹部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計畫，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對於近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，並在今後形成自評自糾的長效機制。

會後，校長集中校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

1.深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念（為學生終身發展奠基—全面發展、個性發展、終身發展）的策略，使圍繞辦學理念形成的辦學思想深入人心，讓學校的每一個成員熟知並形成內驅力。

2.進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，搞好管理員的評價工作；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高功能室的使用率，杜絕設施設備挪用現象；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。

3.進一步規範課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭音、體、美教師專任，開足、開齊、開好課程；二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、布置有實效的作業，期末要拿出成果。

4.加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強學習的實效性，要求學習後教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核並保存在師德檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一；二是領導幹部加強政治學習，提高政策水平；三是樹立典型，以典型引導人。

5.進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規範性、科學性、具體性、可操作性。一是學校中長期發展規劃要在分析學校優勢和劣勢的基礎上充實實施步驟、保障措施等內容並逐步實施；二是依據漢川市政府教育督導室下發的《中國小素質教育綜合督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。

6.成立家長學校，加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是一周內制定規範的制度，完善工作計畫；三是依據計畫制定可行的方案，開展活動，一學期召開二次家長委員會，一次家長會，讓家長參與到學校與學生的評價中來。

7.進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是藝術教育普及和提高相結合，將民樂、腰鼓、書法等通興趣小組發展下去，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及藝術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛鍊能力；二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭每年的英語口語競賽取得可喜的成績；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。

8.開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造牆面文化，使每一面牆都能體現學校特色；二是加大精神文化建設力度，加強學生的養成教育與學生的自主管理，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

我們決心在今後的工作中以《xx市國小素質教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿意的教育。

督導自查報告範文 篇12

一年來，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想 為指導，認真實踐社會主義榮辱觀。全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質教育，紮實推進教育現代化工程，努力探索新形勢下優質教育建設的新理念、新思維、新途徑，堅持科學發展觀，加大教育改革發展力度，加速推進課程改革，提高教育效益，提升辦學品位，努力構建和諧的教育發展格局，學校整體質量和辦學水平邁上了新的台階。現將近一年來學校工作回顧如下：

一、明確辦學方向，堅持依法治校

1、依法辦學結碩果。

學校堅持以德治校、以法治校戰略，積極開展依法治校活動，大力宣傳教育法律法規，認真履行應盡的法律責任，全面貫徹《教育法》《教師法》《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規，維護教職工的合法權益，嚴格履行保護少年兒童和學生身心健康發展的法律職責，嚴格執行國家、省有關規定，開齊課程門類，開足課時，加大監督、抽查的力度，確保落實到位。學校從實際出發，制訂有長遠和短期發展規劃並努力付諸實施，不斷完善各項規章制度，增強教師參政議政意識，全面實行政務和校務公開。學校能面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，嚴格控制學生在校時間，全面實施等級記分法，每學期都有計畫地召開學生家長座談會，徵詢家長對學校教育及管理的好建議，全面了解學校收費工作落實情況，建立健全學校、家庭、社會三結合教育網路，形成教育合力，從而創造政府依法管理、社會依法參與、學校依法辦學的和諧的教育發展格局。通過不懈努力，2006年，我校學生的入學率、鞏固率、畢業率均保持在98%，學校各項工作多次受到市、縣、鄉政府和教育主管領導的好評。

2、平安創建有成效。

一來，我校在強化安全教育，創建平安校園方面做出了成效。學校將貫徹落實《平安校園創建工作計畫》作為管理工作的重點，進一步明確了各部門的工作要求及履行的職責，完善了一線教師、總務後勤工作人員及保衛值班等規章，並強化了規章的執行，從而使全校師生的日常工作、學習有章可依，進入良好循環的態勢。我們積極開展“平安文明校園”的創建活動，學校把安全工作列入學校工作的重中之重，做到警鐘長鳴，防患於未然。學校安全管理有組織有領導，校長任組長是第一責任人，下設矛盾糾紛排查協調組、應急救援組，工作有計畫、有內容、有投入、有應急預案、有日常督查，做到逢會必講安全工作，使每一個教職工都牢記安全工作是第一工作，安全責任重於泰山。我們堅持常檢查、常反思，學校無危房；我們加強了交通法規、交通常識的教育，使學生掌握必要的交通知識，同時對不守規則的學生及時進行了說服教育，同時加強家校聯繫，切實做好防範工作。

食堂管理有序，符合上級規定，確保師生安心用餐，一方面進一步落實了安全工作責任制，強化食堂工作人員的安全意識和工作責任心。我們還聘請了派出所的兼任學校法制副校長，每學期都邀請他到校為師生作安全、法制知識專題講座。我們還對教師進行了“消防滅火器的使用”的專項培訓，在學生中進行了安全知識光碟學習，學生自己出版安全手抄報，進行了安全知識競賽、安全徵文等活動，增強了師生的安全防範意識，提高了師生自我保護能力。學校校長與中層領導、教師、員工層層簽訂安全工作責任狀，人人把安全放在心頭，全體師生積極參與創建“平安校園”活動，形成了“師生合力搞創建，警校聯手保平安”的濃厚的創建氛圍。學校為保障師生及財物的安全，加強了學校治安室的建設，配備了專職保全，落實了行政人員晚間值班制度。並與派出所一起對學校周邊環境摸底排查、進行整治，確保學校教育教學秩序井然。由於措施到位，職責明確，要求嚴格，效果明顯，師生無一例違法犯罪現象，未發生一起安全責任事故。

二、加強隊伍建設，提高綜合素養

1、抓緊師德建設

教師是人類文明的傳播者，身正才能為師。我校長期以來抓緊師德建設不放鬆，持之以恆地抓好教師的學習，提高廣大教師的思想認識。學校組織教師開展“三愛教育”及教育活動，學習“中國小教師職業道德規範”，觀看“師德啟示錄”，學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展“鑄師魂、展師風、樹形象”系列活動，舉行“師德演講”和“做社會滿意的好教師、做家長滿意的好教師“師德徵文評比，大力開展了“知榮明恥師為范”主題教育活動。對教師進行職業道德教育、社會公德教育，教育全體教師做師德先進的標兵。為了調動全體教師的工作積極性，我校還把師德建設與評聘職務、評選先進等結合起來，有效地規範了教師的言行，增強了全體教師工作的熱情，學校也營造了“愛崗敬業、愛生樂業、獻身勤業”的良好氛圍。廣大教師思想淨、學風正、教風純，為學生樹立了榜樣，也受到了廣大幹群的稱道。今年共有24人受到市、縣、鄉各級政府的表彰。

2、建設高素質幹部隊伍

建設一支德才兼備的幹部隊伍，是教育得以持續、健康、和諧發展的重要保障。為此，我們本著加強學習、苦鑽業務、嚴於律己、樂於服務、率先垂範、勇於創新、團結爭先的精神，激勵全體行政人員不斷進取，健康成長，帶領全體教師為辦一流學校而共同努力。學校行政一班人心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，齊心協力，在各自分管的工作，想辦法、出主意，盡責盡力。在教學工作中，刻苦鑽研業務，帶頭改革課堂教學，營造自主合作探究的學習氛圍，向40分鐘要質量。利用空課時間推門隨機聽課，積極參與教學研究活動，帶頭上好示範課、實踐課，帶頭為教師作專題講座。每學年，每位行政人員聽課超過30節，多的聽課50多節，上展示課兩節以上，作專題講座人一次，為教師帶了頭，起到了示範指導作用。

3、打造高品位教師隊伍

教師的職責是教育人，因而教師必須具有厚實的教育教學能力。學校制訂並落實好“教師培養發展規劃，堅持崗位成才，重視抓好教師繼續教育工作。一是重視教師學歷層次的提高，鼓勵教師參加學歷進修，教職工學歷達標率為98%，專任教師按規定的學歷晉升率為100%，目前已有20餘名教師取得了本科學歷。二是加大專業培訓力度，堅持全員培訓和校本培訓相結合，利用暑期時間認真學習下發的讀本，做好讀書筆記。平時加強業務自修和集體學習活動，進行業務引領和關注教師專業成長。

4、著力青年、骨幹教師培養

學校十分重視青年、骨幹教師的'培養、任用及考核，制訂了青年教師和培養規劃，認真實施青年教師培養活動，對青年教師進行輔導和培養。在青年教師中開展“我心中的好教師”“我的好課觀”等演講比賽，定期舉行說課——評課活動及教學基本功比賽，引領青年教師立足崗位，錘鍊師德，勤鑽業務，儘快成才。一年來，青年教師有5人次在市級、縣級優質課教學和基本功比賽中獲獎。學校認真做好教師的考核工作，工作中要求他們勤學習、勤實踐、勤探索、勤反思、勤動筆。學校每學期都組織青年教師、骨幹教師開展課堂教學展示、研究活動，在實踐中錘鍊自身的教育教學能力和教科研能力，不斷適應新形勢下教育教學改革和發展的需要。

三、堅持德育先行，最佳化育人環境

實施素質教育，德育是核心。我校德育工作在遵循內容充實、形式活潑的前提下，以學年為周期，對德育工作通盤考慮，確立總體框架，從常規教育、愛國教育、法制教育、親情教育等方面入手，把教育內容安排到月和周工作計畫中，做到月月有計畫，周周有安排，使德育工作有內容、有步驟、有實效。

1、團隊活動豐富有效

團隊是學校開展德育工作的主陣地，豐富多彩的活動是團組織的生命力所在。我校團委會十分重視自身建設工作，經常組織團員及積極分子上團課，增強團員的組織意識，並不斷吸收品學兼優的青年學生加入團組織。團委會明確團組織在我校德育工作中的戰鬥堡壘作用，積極開展一些主題活動，豐富學生的課餘文化生活，在“學雷鋒”、“學會感恩”、“社會主義榮辱觀”等教育活動中發揮著積極的作用。

2、常規管理常抓不懈

“一日常規競賽”是我校長年堅持的一項活動，學校把學生管理作為一項重要工作來抓，分派專人負責，在顯眼的地方安排了學生常規管理競賽欄，常規競賽成績堅持每天一公布，每周一小結，每月一評比的制度。並充分發揮板報、櫥窗、廣播、電視等的宣傳作用，教育學生讀好書、寫好字、唱好歌、掃好地、做好操，不斷規範學生的行為，營造健康向上的校園文化。

3、重視德育隊伍建設

德育工作的紮實有效，離不開一支高素質的德育隊伍。班主任工作是學校管理的基層工作，班主任是進行政治思想教育及維護學校正常教育教學秩序的關鍵人員。學校十分重視了班主任隊伍建設。我們堅持“先進引領、骨幹帶頭、重視培訓”的原則，大力加強班主任隊伍建設。一是組織班主任學習先進人物的事跡及班主任工作經驗，做到學有榜樣，做有目標；二是充分發揮學校骨幹班主任的模範帶頭作用，同時通過班主任工作月考核評比及年度優秀班主任評選，樹立典型，帶動整體素質的提高；三是加大培訓力度，定期組織班主任工作策略研究及經驗交流，以求相互學習和共同提高，同時進一步增強全體班主任的工作責任性，把班級管理工作做實做強。

4、落實，構建和諧校園。

我校把作為德育工作的重要內容，作為新時期青少年的道德標準和要求，並結合《中學生守則》、禮儀常規教育等，把社會主義榮辱觀教育融入到班級管理與建設中，開展了形式多樣、內容豐富的教育活動。一是營造濃厚氛圍，張貼標語、出版班刊；二是開展以為主題的手抄報比賽活動，開展以“知榮恥，樹新風”為中心的主題班會。舉行“文明伴我行，新風靚黎城”演講賽、宣誓、簽字儀式等活動。通過教育活動，要求學生知榮恥、明是非、辨美醜，牢固樹立社會主義榮辱觀，從而營造團結協作、奮發向上的和諧、融洽的校園文化。

四、著力教學管理，提高教學質量

1、嚴格執行教學常規學校確立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優先地位，強化教學常規管理。學校開齊開足課程，嚴格執行作息時間，狠抓“教學五認真”，在教師的自查自評的基礎上，教導處加大了日常教學工作督查力度，做到自查與督查相結合，定期檢查與行政抽查相結合，從實在、實用和利用率上，重點檢查課前準備與練習設計、課堂教學方式的變革、作業批改及輔導，力求高質量、高效益做好教學工作。及時了解各科教學質量情況，並且認真落實“減負”工作的要求，探索課堂教學改革策略，向課堂40分鐘要質量，切實提高學生創新能力和實踐能力。正確處理好培優和補差的關係，放大學生的長處，開展揚長教育，激發學生的興趣。

2、大力開展教學研究

我們牢牢把握課程的“魂”是大寫的人，課程的“本”是動態生成，課程的“根”是方式提升，著力抓好課程改革。在課堂教學實踐中落實審美學習，實現詩意的回歸；開展智慧學習，實現樂趣的回歸；重視寬容學習，實現人本的回歸，讓課堂成為學生的精神家園，讓學習成為學生的生命歷程，幫助每一位學生健康成長。一是積極開展勤讀書活動，教師利用時間多讀書、讀好書，夯實了理論基礎，豐富了文化底蘊。二是紮實開展研究活動，堅持三級教研網路齊頭並進，把教學研究與教學反思結合起來。每周一次的聽課研討從第一周就正常進行，堅持課前獨立思考、集體備課相結合，課中全員參與學習觀摩，課後互聽互評，相互啟發，使上課教師和聽課教師都得到提高。每周一次的教研組活動開展得實實在在，每周三晚定時開展教研活動，做到了組織保證、時間保證、活動保證、質量保證。活動中教師交流對教材的理解和把握，推測學生學習進程中可能產生的疑慮，談訓練設計及拓展的方向，評議研究課的成功與改進之處，學習專業教育理論。教研活動將聽、議、評、研有機結合，活動多樣實效，教研活動已成為教師自我展示與交流的重要平台。一年來，學校教學研究活動開展得如火如荼，教師從中受益匪淺，同時也促進了教學質量的整體提升。在鎮中心學校組織的多次質量調研中，各科成績均處上游水平。

3、牢固確立質量意識

教學質量是學校的生命，為確保教學質量的穩步提高，我們著眼於培養學生良好的學習習慣，關注全體學生的基礎上，進行薄弱學生補課工作，為他們打好基礎，補缺補漏，深化知識，提高能力定期召開班級座談會，分析現狀，樹立信心，制定目標，落實措施。鼓勵教師鑽研業務，樹立高尚的師德，不怕吃苦，樂於奉獻。制訂合理的考核辦法保證教育質量的穩步提高。

五、強化科研管理，致力教育發展

1、我校今年在全體教師的努力下，承擔著河南省省級重點課題《新課程背景下學生自主學習的方法和途徑的研究》，於今年8月順利開題。“科研興教，科教興校”，已成為全體教師的共識。為使教科研工作真正服務於教育教學，我們在課題選題、立項到具體落實，始終立足於解決本校教育教學中存在的實際問題，以科學的理念指導研究。在課題研究工作上，我們著眼發展求突破，堅持“教科研一體化”，立足課堂搞研究，搞好研究促提高。我們把課題研究的重點放在課堂上，實施教研科研合一，對照課題方案，注重最佳化教學過程研究，探索自主學習模式，進行自主學習意識的激發、自主學習能力培養。

2、提升品位促發展學校教育科研活動的開展，大大激發了廣大教師參與課程改革的積極性，提高了教師教育教學研究的理論素養和實踐能力，也為提高教育質量，提升辦學品位奠定了良好的基礎。廣大教師尤其是骨幹、青年教師積極參與學校的科研活動，在課題研究方面作出了成效，這支隊伍也在不斷壯大。一年來，教師共有20多篇各類研究論文在縣級及以上評比中獲獎或在報刊上發表，獲獎或發表的教師數占到學校專任教師人數的38%左右。

六、最佳化學校資源，提升辦學品位

1、為了改善辦學條件，2006年春，校多方籌措資金，投入10多萬元進行了校園硬化，美化了校園環境。整修了用水管道和水塔。服務學生生活。

2、加快信息化建設進程學校每個教室配備了教學必需的電教設備，安裝了校園電視廣播系統，

3、規範後勤管理學校始終堅持後勤為教學服務的原則，嚴格規範財務管理。按上級要求，堅決實行“一費制”，公示收費標準，規範收費，杜絕開口子、搭車子，絕不在政策以外向學生和家長多收一分錢。嚴格執行財務管理制度，帳、錢分開，堅持民主理財制度，每學期都將學校財務公開，接受教師、學生及家長的監督。隨著收費工作的從緊從嚴，我們要求每位師生都要有勤儉節約的意識。一方面進一步健全了有關財務制度，建立了核算制、物品採購審核制、班級財產責任制等一系列制度，嚴把支出標準，從緊支出；另一方面加強了對物品使用的管理，進一步加強有關電燈、電話、用水、辦公用品以及其它易消耗品的管理，堅決杜絕一系列浪費現象。

存在問題及改進措施：

1、我校的德育創建工作距離上級教育主管部門的要求還存在著一定的差距，校園文化建設方面還有待於進一步加強。針對這一問題，我們要查缺補漏，克服一切困難，在保證教學質量的基礎上，要求教師們樹立主人翁意識，人人獻計獻策，本著“少花錢、多辦事”的原則，加強校園文化建設，力爭做到人無我有，人有我新。展示我校辦學特色。

2、我們在今後的校本培訓工作中，還要要求教師們不斷更新教學觀念，加強校本教研，從自己的課堂中發現問題，然後將問題提出來，大家一起探討，找出合理的解決辦法。繼續發揚“集體備課、資源共享”的好的做法，使大家一起成長。

3、教師現代信息技術套用水平有待提高，需要加強督促管理……

4、健全規章制度，建立激勵機制。俗話說，無規距不成方圓。只有學校管理規範化，學校才能有條不紊，有章可循。因此，我們還要研究完善各類人員管理制度，儘可能使方方面面的工作實現人定崗、崗定責、責定量、量定性，由專人定期檢查、評價、通報。領導、教師在制度面前人人平等、一視同仁、獎勤罰懶，形成你追我趕、人人不甘落後的競爭局面。

5、課題研究工作進展慢，成果少。如何把課題研究工作做實，確實為教學服務，是下學期努力的方向。

6、教研工作雖有序進行但內容不夠充實，保證教研活動成效的措施還有待完善。

新的學年，我們將以加快發展為主題，以全面推進素質教育、提高辦學質量和辦學效益為目標，全面建設“優質教育”，提高辦學層次，形成品牌特色，努力奮鬥，使學校教育成為高標準、高質量、高品位的教育。

督導自查報告範文 篇13

為做好20xx年春季開學各項工作，根據國務院教育督導委員會辦公室《關於開展20xx年春季開學暨“護校安園”行動落實情況督導檢查的通知》(國教督辦函[20xx]28號)精神，教育廳對開學工作及時進行周密部署，在各市、縣(區)教育局、各高等學校對開學情況進行全面自查的基礎上，教育廳會同消防、食藥監等部門組成7個督導檢查組，分別由廳領導帶隊對各市、縣(區)及各高等學校春季開學工作進行了全方位、多角度督查，現將有關情況匯報如下：

一、20xx年春季開學工作基本情況

為做好今年春季開學工作，回族自治區教育廳辦公室專門下發了《關於切實做好20xx年春季開學學校安全工作的通知》(寧教體衛辦[20xx]96號)，確保春季開學工作順利進行。從總體上看，全區各市、縣(區)及各級各類學校新學期開學工作謀劃早、目標明、思路新、措施實、準備充分。主要表現在以下八個方面：

(一)提早部署安排，確保開學準備充分

一是重視開學工作部署。我廳在開學前一周召開了學校安全工作專題會議，傳達學習了中央、自治區領導關於天津港瑞海公司危險化學品倉庫特別重大火災爆炸事故的重要批示和安全生產工作的決策部署，部署安排了全區春季開學和學校安全工作。各地教育行政部門也都在開學前召開了轄區各學校校長參加的春季開學專題工作會議，要求提前做好開學各項準備工作。各高校和中國小校提前召開教職工會議，周密部署開學準備工作，切實做到“三提前”(幹部提前到位，工作提前安排，教材提前備齊)和“四個確保”(確保教師按時到崗，確保學生按時到校，確保學校按時上課，確保開學平安穩定)。二是切實落實學生資助政策。各地各學校建立“三殘”兒童、“留守兒童”、移民子女、外來務工人員子女、單親家庭子女和貧困家庭子女等弱勢群體子女台賬和“一對一”關愛機制，全區義務教育階段學校“三免一補”政策和高等教育、中等職業教育、普通高中及學前教育各項學生資助政策落實到位，確保每一名學生不因家庭經濟困難而輟學。三是切實加強教輔材料監管。各學校嚴格按照自治區中國小教學用書目錄和市縣區教輔材料推薦目錄要求，堅持“一科一輔”和學生自願的原則，從具有中國小教材發行資質的單位為學生代購教輔材料，開學前各學校及時將教材傳送到學生手中。各高校教材訂購嚴格實行招投標程式，確保教材按時發放，督查中未發現侵權盜版教材，也沒有違背意願強制訂購問題。四是強化基礎設施檢查。各級各類學校在開學前開展了基礎設施檢查和安全隱患排查，對水電設施、教室、宿舍、實驗室等重要場所進行了全面檢查和檢修，並提前做好辦公用品和食品採購以及師生住宿安排等工作。對學生食堂炊具、餐具進行全面清潔和消毒，確保食堂用具和食品符合衛生標準，以清潔舒適的校園環境和良好的精神風貌迎接學生入學。9月上中旬，我廳分七個組對全區學校春季開學和安全工作落實情況進行檢查督導，促進了學校春季開學各項工作落實。五是開學活動豐富多彩。全區各地各學校紮實開展“三嚴三實”專題教育活動，把“三嚴三實”教育作為提高教師修養、加強師德師風建設的有效抓手。各地各學校組織開展了愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”主題教育活動。各學校以紀念抗戰勝利70周年為載體，開展了形式多樣、內容豐富的愛國主義教育活動。

(二)加大推進力度，紮實開展“護校安園”行動

一是加強安全隱患排查。建立了日重點巡查、旬崗位自查、月集中檢查的學校安全隱患排查機制，對重點部位、重要設施和關鍵環節進行時時監控，並安排專人負責。一旦發現隱患立即採取措施加以整改，做到“責任、措施、資金、期限、應急預案”五落實，確保不漏一校、不留死角、不留隱患。二是加強校園安全防範。依據《教育部中國小幼稚園安全防範工作規範(試行)》，結合我區實際，聯合自治區公安廳、綜治辦印發了《關於印發的通知》，統一和明確了校園安全防範的標準。各中國小校、幼稚園堅持實施封閉式管理，嚴格落實外來人員、車輛、物品進出校園詢問登記制度和學生外出登記、銷假制度。加強了校園人防、物防、技防建設，所有學校都配備了門衛、保全員和防護裝備器材，提高了校園安保水平。三是加強安全知識教育。堅持把課堂教育作為安全教育的主渠道，每周利用班會時間進行安全教育，確保教學計畫、課程安排、任課教師、教學方案和教學檢查、總結的落實。利用校園電視、廣播、宣傳欄、黑板報、校園網等宣傳陣地，積極宣傳安全知識;採取告家長書、開家長會、微信、QQ群等形式，聯合家長力量，配合學校做好安全教育工作。四是加強校園周邊巡邏防控。與公安機關密切配合，積極推進“護校安園”和警務進校園工作，加強校園周邊治安巡邏防控，特別是上、下學等重點時段，基本做到了“見警察、見警車、見警燈”。積極協調公安機關和有關部門，對校園周邊的黑網咖、“黃賭毒”等治安亂點及時進行清查，對涉校矛盾糾紛以及校園周邊精神病人等高危人員實施動態管控，嚴厲打擊涉校涉生違法犯罪，維護校園周邊良好的治安環境。

(三)加強重點管控，確保師生安全

一是加強學生溺水事故預防。我們把防溺水作為學生安全的重中之重，督促學校反覆教育、反覆強調，讓學生明白私自下水游泳玩耍的極端危險性，主動遠離危險水域。轉發了教育部編寫的《致全國中小學生家長的一封信》，告知家長切實履行監護人職責，確保孩子離校後有人看、有人管。暑假期間，教育廳聯合自治區水利廳、農牧廳、公安廳、團委開展了學生防溺水專項行動，重點推進“九個一”活動落實。7月5日上午，全區各市、縣(區)同步開展了“珍愛生命、預防溺水”主題宣傳活動，參加師生7000餘人，發放宣傳資料50多萬份，營造了濃厚的安全知識宣傳教育氛圍。二是加強危險化學品和特種設備管理。嚴格落實實驗室危險化學品購買、存放、領用、廢棄、登記制度和有關規定，對易燃易爆、有毒的危險化學品實施專人管理、專櫃存放、專冊登記，定期進行檢查。在使用危險化學品實驗前，對實習實訓人員進行專題安全培訓，在所有人員掌握必備的安全知識和技能後，方才進行實驗。對鍋爐、電梯和壓力容器等特種設備以及使用天然氣、甲醛等易燃易爆氣體的食堂，實施重點監控和管理，並對施工和維護單位進行嚴格審查，防止發生意外情況。三是加強消防安全管理。參照國家消防安全有關法規，制定了學校消防安全建設標準規範，並積極協調資金，加大了消防設施建設力度。各學校補充配置了部分滅火器、消火栓、防火門、應急照明系統等設施，對水、電、氣管網進行了檢修和改造。在適當區域設立了“消防應急指揮示意圖”、“疏散示意圖”、“樓梯口緊急撤離責任圖”、“校園敏感要害部位標識圖”和“逃生指示圖”等安全標識。部分學校建立了火災智慧型報警系統，提升了學校火災防範水平。聯合自治區消防總隊，開展了重大火災隱患排查整治行動，消除火災隱患460餘處。四是加強食品安全管理。嚴格按照《食品安全法》和有關規定，以學校食堂、學生營養餐為重點，全面加大了食品安全管理力度。各學校均指定專人負責食堂管理，對食品原材料採購、存儲、加工、留樣、餐具消毒等重點環節實施監管，認真開展日常自查和定期檢查，做到層層把關，責任到人。加強了學生飲用水管理，定期對供水設施進行清洗與消毒，開展水質檢測，保障了師生的生命健康安全。與食品監管部門密切協作，對校園周邊食雜店、“小飯桌”、食品流動攤販加大了檢查力度，嚴防經營假冒偽劣食品、有害有毒食品、過期變質食品和“三無”食品，消除了校園及周邊食品安全隱患。五是狠抓學生上下學交通安全和校車管理。認真貫徹落實國務院《校車安全管理條例》，充分發揮“校車安全管理聯席會議”協調作用，會同公安、交通等部門加強了校車審批、標牌發放和交通安全管理。起草了《自治區實施〈校車安全管理條例〉辦法》和《校車服務方案》，已報政府審批。各學校加強了對校車和接送學生車輛駕駛員、隨車照管人員的教育管理，基本杜絕了超速、超載、疲勞駕駛、逆向超車、不按規定路線行駛等交通違法行為。同時，教育學生在上下學路上，遵守道路交通規則，過馬路時仔細觀察路面情況，避讓危險車輛，避免發生交通傷害事故。六是常抓中國小校校舍安全管理。堅持落實校舍安全管理制度，明確校舍安全管理職責，以學生宿舍、教師公寓、食堂餐廳、圖書館、實驗室、教室、禮堂、圍牆、廁所等為重點，定期開展校舍安全排查，建立校舍安全檔案。尤其是進入汛期後，經常對臨近河道、毗鄰山腳、地處低洼地段的學校，因暴雨、山洪可能造成的校舍、圍牆地基下陷、牆體疏鬆和裂縫、屋頂漏水等不安全因素進行了認真的排查鑑定,確保全全後方可使用。結合自治區公共安全保障工程建設，對部分中國小校、幼稚園校舍進行了進一步了改造，全區學校消除D級危房。

(四)嚴格執行規定，確保辦學行為規範

一是切實規範教育收費行為。認真貫徹落實教育部等五部委規範教育收費治理教育亂收費工作的相關精神，要求各學校嚴格執行財政、物價部門批准的收費項目和標準，不得擅自設立教育收費項目、擴大收費範圍和提高收費標準。同時，將禁收“擇校費”、“贊助費”作為“高壓線”，納入對教育行政部門和學校政績考核、行風評議指標，實行責任追究和行政問責制，對違紀違規收費行為實行“零容忍”，發現一起查處一起，有效規範了教育收費。二是嚴格執行收費公示制度。各學校嚴格按照要求，及時公開收費項目、標準及依據，規範收費行為，實行“陽光收費”，設立投訴和價格監督舉報電話，方便民眾及時反映問題，為樹立教育良好形象奠定了堅實基礎。三是規範義務教育學校辦學行為。出台了《自治區教育廳關於依法治教進一步規範中國小辦學行為的意見》，從今年起，我區堅決取消了普通高中擇校“三限”政策，實行了零擇校。要求各中國小在嚴格執行課程計畫，開足開齊課程的前提下，不得違背教育規律、隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時，保證學校開展團隊活動和社會實踐活動時間。為保證中小學生每天一小時鍛鍊時間得到切實落實，我們將“保證中小學生每天一小時鍛鍊時間”作為義務教育均衡發展和政府教育專項督導的重要評價指標，加強督導檢查。四是全面落實責任督學掛牌督導制度。擬定了《回族自治區中國小校責任督學掛牌督導實施細則(試行)》，編印了《中國小校責任督學掛牌督導工作手冊》，並對責任督學開展了集中培訓。全區掛牌責任督學共603名，全區所有中國小校已實現了責任督學掛牌督導全覆蓋，各項工作開展順利。

(五)加強教師隊伍建設，切實解決教師困難

一是切實為教師辦實事，穩定教師隊伍。我區教師新工資調整方案全部落實到位，鄉村教師補助發放及時。我區大力實施農村中小教師周轉房建設，20xx年以來已累計投資3.26億元，建設教師周轉房4834套，建築面積近17萬平方米。這些措施極大地改善了農村中國小教師工作和生活條件，為穩定農村中國小教師隊伍奠定了基礎。同時，我們將建立健全教職工申訴制度，依法公正公平解決學校與教師的爭議。健全教職工參與學校監督管理的制度，保障教職工對學校重大事項決策的知情權、監督權和選擇權。二是狠抓師德師風建設。我們將加強教育系統師德師風建設作為提升教育形象、促進教育發展、轉變教育行風的重要抓手和突破口。首先，加強對教師的正面教育，制定印發了《關於進一步加強師德師風建設的實施意見》、《xx中國小教師“忌語”》和《中國小教師“六不準”》,等檔案，引導廣大教師做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。其次，加大對不合格教師處罰力度，嚴格落實《中國小教師違反職業道德行為處理辦法(試行)》，制定並印發了《回族自治區中國小教師違反職業道德行為處理實施辦法》，嚴守師德“紅線”，對違反師德師風行為“零容忍”，堅決依法依規嚴肅查處。再次，建立健全加強師德師風建設的長效機制，落實教育部《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》，嚴格治理有償補課，建立師德師風月通報制度，對典型案例及時曝光，積極構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的師德師風監督體系。20xx年以來，自治區教育廳通過明察暗訪形式嚴查有償家教行為，極大震懾了教師的違規行為，贏得社會的讚譽和好評。

(六)建立健全制度，嚴格落實營養改善計畫

根據國務院安排部署，我區從20xx年春季學期率先啟動實施農村義務教育學生營養改善計畫試點工作，按照“政府主導、試點先行、因地制宜、突出重點”的原則，精心組織，紮實推進。截止20xx年，在11個縣(區)、1449所農村中國小全面實施了學生營養改善計畫，受益學生達27萬人，覆蓋面達到了全區義務教育階段農村學生的50%，受到了學生家長及社會各界的好評。一是建立以政府“一把手”主抓，多部門齊抓共管、共同推進的管理體系。自治區主席擔任營養改善計畫領導小組組長，自治區副書記和副主席擔任副組長，自治區相關部門共同組成的營養改善計畫領導小組，11個試點縣(區)也都成立由縣長擔任組長的領導小組。二是完善各項制度規範。我區制定了包括食品流通環節管理、食品安全監管、專項資金管理、午餐價格管理、監督檢查、營養監測和政策宣傳等11項配套制度，為加強監管力度，自治區人民政府制定印發《農村義務教育學生營養改善計畫監督管理辦法》。三是嚴把“六個關口”，狠抓食品安全管理不放鬆。第一是“食堂準入關”，我區對招聘的`3000多名食堂從業人員全部進行了健康體檢和培訓，全部實現了持證上崗。第二是“原料採購關”，對大宗食品實行集中採購、定點供應，採購時堅持索取票證，以便追溯來源、保證質量，杜絕腐爛變質、未經檢驗檢疫、來源不明、不符合衛生要求的食品上餐桌;第三是“食品貯存關”，嚴格執行食品原料出入庫登記、驗收制度，建立食品出入庫登記和驗收台賬，堅持食品分區、分類、分架貯存;第四是“清潔消毒關”，各試點縣為所有農村學校都配備了高溫消毒櫃。餐廚具由學校集中進行清潔消毒，並做好消毒登記。第五是“安全用餐關”，針對試點縣大部分農村學校使用窖水、水井等自備水源取水，無過濾消毒設施，安全隱患比較突出的問題，為農村學校改造和建設了儲水窖，配備了飲水淨化裝置;第六是“人員素質關”，自治區財政投入200多萬元經費，充分利用學校寒暑假，依託自治區兩所高等職業學校的師資力量和技術、設備優勢，對試點學校的食堂管理人員和餐廚人員約5000人次開展了省級培訓，通過培訓大大提升了從業人員保障食品安全的基本素質和技能水平。

(七)加大財政投入力度，促進教育信息化快速發展

近年來，各級黨委、政府高度重視教育信息化工作，教育廳始終秉持以教育信息化帶動教育現代化的發展戰略，特別是全國教育信息化工作電視電話會以來，按照國家部署的“三通兩平台”建設任務，我區教育信息化建設進入了快車道，大大提升了教育整體實力和發展水平。從20xx年起，自治區財政每年安排5000萬元專項資金用於教育信息化建設，自治區教育廳在資金的安排上結合“國家義務教育薄弱學校改造項目”和“自治區百標工程”等項目，加大對教育信息化基礎設施投資力度，主要用於中國小教育信息化基礎條件和“班班通”建設、教育信息化套用示範校建設，移民學校和六盤山集中連片貧困地區教育信息化建設等項目。截止20xx年底，全區80%的中國小校接入網際網路，60%以上的學校信息化基礎設施得到了改善，50%中國小的教室配備多媒體教學設備, 完成了教學點數字教育資源全覆蓋建設任務;各高校和中等職業學校相繼完成了網路基礎設施建設; 20 %以上中國小的教師開通網路學習空間，80%的職業學校的專任教師、50%學生開通網路學習空間;數位化教育資源公共服務平台面向全區中國小提供免費的數據化教學資源，資源涉及幼兒資源、國小資源、國中資源、高中資源和公共資源五個模組，註冊教師28000餘人;自治區教育管理信息平台完成部署了中國小學籍管理系統、中國小校舍安全管理系統、職業學校學生學籍管理系統，全區學生資助管理系統、全區教職工管理系統、中國小辦學條件和資產管理系統、教育廳辦公系統等工作;各級教育部門通過持續開展學科教師套用教育技術能力的培訓10萬餘人次，全區信息技術套用水平和能力不斷提高，促進了全區教師隊伍專業化成長。

(八)立足學校實際，大力推進素質教育

為切實推進我區素質教育，我們制定出台了《xx中國小教育質量綜合評價實施方案》，通過建立品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成和學業負擔狀況等5個方面20個評估指標，形成了以學生髮展為核心、科學多元的中國小教育質量“綠色評價”體系，切實減輕了中小學生課業負擔，保證學校開展團隊活動和社會實踐活動時間為學生全面發展奠定基礎。全區各級各類學校以德育為先、能力為重、全面發展的育人理念為導向，以最佳化、美化、淨化校園文化環境為重點，大力開展校園文化建設和德育活動。各學校以紀念抗戰勝利70周年為載體，開展了形式多樣、內容豐富的愛國主義教育活動。

二、存在的不足

一是城市學校大班額與農村學校生源劇減並存。由於城鎮化進程加快和農村的持續萎縮，進城務工人員逐年上升，導致城市中國小校學位不足，大班額問題突出。同時，農村中國小校，特別是偏遠地區的農村中小學生源劇減，學校運轉困難。

二是部分學校教師專業結構不合理，音體美教師不能滿足教學需要。由於農村學校的小規模化，無法按學科設定配齊教師。部分縣(區)音體美教師總量不足，導致轄區內部分學校音體美教師不能滿足教學需要。

三是校外安全隱患依然存在。部分學校周邊存在加油站等危險源，學校及教育行政部門多次和相關單位協商，但一直未能有效解決，威脅著學校安全。

三、下一步工作打算

一是進一步最佳化學校布局結構。針對城市化進程及城區生源逐年迅速上升趨勢，加大城市學校新建力度，增加城區學位供應。在邊遠農村地區，堅持因地制宜、合理布局、方便就讀、最佳化配置、提高質量、民眾滿意的原則，適當保留教學點及小規模學校，妥善解決教育教學的規模效益與方便邊遠偏僻地區孩子上學之間的矛盾。

二是制定出台中國小教師輪崗交流制度。完善城鄉校長和教師輪崗交流長效機制，進一步細化教師輪崗交流、支教、幫教、走教制度考核，構建城鄉互動共享機制，推動教師動態管理，解決“結構性缺編問題”，逐步將“學校人”轉變為“系統人，有效促進教師隊伍配置均衡，為教育事業可持續發展提供強有力的人力資源支撐。

三是常抓學校安全工作。牢固樹立“安全第一”理念，把師生安全擺在首要位置，常抓不懈，警鐘長鳴。進一步完善安全責任機制、健全通報預警機制、深化風險防範機制、創新宣傳教育機制、強化部門聯動機制，建立從源頭上消除安全隱患的有效機制，最大限度將事後處置變為事前預防，有效杜絕學校安全事故的發生，建設平安和諧校園。

督導自查報告範文 篇14

今年本人擔當初三七個班的思品教學工作，而且擔當一個班的班主任。個教學班，進展水平還是有些參差不齊，這是特徵之一；二，我校同學對政、史、地等科目的熟悉有些偏頗，不如語、數、外等那么重視。但是思想品德卻是我區參加中考的科目，而且對同學健康成長起著至關重要的作用。我有針對性的開展了今年的教學工作：

一、仔細學習《新課標》把握教學方向。

課標是我們教學的指揮棒，時刻。它可以讓我們少走彎路。我們在學習中做筆記、寫心得，時刻把握這一方向。

二、緊扣教學環節做到一絲不苟。

備、教、批、輔、改、考各個環節環環相扣，只有把握住每個環節才能提高教學質量。作為一名政治老師，工作更應如此，嚴謹的工作看法才能贏得同學信任，“親其師，信其道”。

三、加強基礎學問訓練，讓同學在把握學問過程中提高理解運用分析力量。

例如我在講到。主義建設包括物質文明、精神文明、政治文明時，提出建設。主義新農村中的‘經濟進展、村容乾淨、管理民主’分別屬於什麼文明’？讓同學有感性熟悉。

四、在教學中做到因材施教，調動同學的主動性，發揮同學的主觀能動性，讓同學被動學習為主動學習。

有些同學發言不大膽，有的同學作業不主動，課堂上我儘量讓他們爭論，甚至可以兩人或三人共同完成一份作業，讓全部同學都參加其中。

當然，本學期由於籌備運動會時間耽擱轎多，再加上趕明年的進度，沒有複習時間，可能同學考試成果不會太抱負。明年將彌補不足。

督導自查報告範文 篇15

為了促進學生身心健康發展,落實省市教育部門於加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神,結合廣靈縣教育局《廣靈縣教育科技局關於開展“雙減”工作督查的通知》，東蕉山國小依據檔案要求對學校“五項管理”落實情況及體質健康檢測及課後服務進行了自查自糾,報告如下：

一、五項管理工作落實情況

1、作業管理

在老師的輔導下,學生在學校能做完大部分作業。其中,一二年級無書面家庭作業,三至六年級有46%的學生在校內做完作業,54%的學生在校內做完大部分作業,剩餘部分在家10-20分鐘均可做完。

學校定期對教師作業批改情況進行檢查,並納入工作量化。教師對布置的作業做到了全批全改、面批面改,不存在要求學生自批自改、要求家長批改的現象。

2、睡眠管理

經自查,學生早晨到校時間最早為7:50左右,11:40放學，中午,學校要求走讀生儘可能午休,午休時長60多分鐘。下午5：10放學，布置適量的課後作業，學校通過家長會、班級微信群等渠道,宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性,告知家長保證學生按時就寢。

3、考試管理

學校1—2年級不組織紙筆考試，3—6年級只組織期末考試，學校不公布考試成績，不對考試成績進行排名。

4、手機管理

學校無學生帶手機到校現象。嚴格落實不用手機布置作業,不布置需用手機的作業。對家長諮詢作業項目的情況,教師與家長單獨溝通。召開主題班會，引導學生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道,提醒家長嚴控孩子玩手機,加強對手機的管理。

5、讀物管理

學校自查，教師向學生推薦的課外讀物都是參考教學大綱，並向學生和家長公開；教師不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為；加強對校園圖書的管理,依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。

二、體質健康監測

學校按規定落實體育和健康課程,1-2年級每周4節,3-6年級每周3節。落實大課間活動,每天上午30分鐘大課間,開展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動。其他課間,學生室外活動率較高，學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育,每天下午按時做眼保健操,每學期至少1次視力檢測。學校堅持做好每年度的體質健康監測工作,建立和完善學生體質健康檔案。

三、存在問題

1、對手機的管控存在較大難度

部分家長反映,學生在家玩手機,不只玩手機遊戲,還看抖音、快手等小視頻平台。家長嘗試各種方法,但效果不大,最後無計可施,監督作用缺失。

2、近視防控形勢仍然嚴峻

不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育,學生懂得了科學用眼的重要性,但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒有人提醒的情況下,很難自覺做到。

四、下一步打算

1、進一步加大合理管控手機的宣傳教育,同時開展形式多樣的文化活動,鼓勵學生髮展特長,淡化手機對學生的影響。

2、進一步加大近視防控的宣傳教育,建立近視防控互助夥伴制度,倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

3、繼續依照“五項管理”各項工作標準，定期開展自糾自查，發現問題，及時整改。不能及時整改的，積極協調各方力量，創新思路，研究方法，力爭早日整改。

督導自查報告範文 篇16

一、教育教學工作

(一)認真備課。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，多觀看名師講堂，學習他們的優點，在此基礎上認真寫好教案。堅持做到了每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`準備。每一課的教案我都要寫兩遍，一遍寫在教案紙上，一遍寫在紙上。為了嚴謹教學環節，我便用了這個笨招。課後及時對該課作出總結，反思不足，以便下次再上時改進。

(二)提高上課技能。

在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅。同時注意調動學生的積極性，加強師生交流，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，讓各個層次的學生都得到提高。同時，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。與同組老師協商，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，改進工作。

(三)培養良好的學習習慣。

如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題)，堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，在學習課文時，大膽質疑，我充分鼓勵，並根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者。這樣，就為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍，排除學生作消極聽客的現象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者，成為學習的主人，既體現了學生的主體性，又發揮了教師的引導作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。

二、班級管理

1.積極配合班主任，管理好班級事務，積極組織學生參加學校的集體活動。

2.重視學生習慣的培養.學生抽屜定時整理，教室保持清潔乾淨，做到人走燈滅，及時開窗通風.

3.堅持晨晚檢，發現不舒服的學生，及時跟班主任溝通，做好晨晚檢記錄的填寫。

4.搞好室內外衛生，清潔區定時打掃，及時維護。教室一天兩次消毒，保證學生健康。

三、存在問題與不足

1、孩子們的作業，部分學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、培優補差工作做得不好，不能堅持經常。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不到位。課堂生成問題的處理不夠好。

當然，金無足赤，人無完人。由於我的能力有限，工作中還存在這些不足之處。今後，要不斷總結經驗，查漏補缺，力求不斷提高自己的業務水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信明天會更好。

督導自查報告範文 篇17

根據《甘井子區人民政府教育督導室20__年“雙減”督導工作方案》的通知，和甘井子區“雙減”督導工作中國小校督導要點，逐項對“雙減”工作和德育工作進行自查，總結報告如下。

一、認真落實“雙減”工作

㈠嚴格執行計畫，規範辦學行為

1.學校嚴格執行課程計畫，開足開齊開好國家規定課程。各類學科，嚴格按照義務教育課程標準“零起點”教學，做到應教盡教。嚴格按課程表上課，按教學進度上課，沒有隨意增減課時，提高難度，加快進度，各年部每月集中檢查一次課程計畫的落實情況，同時隨機抽查進度。堅決做到：學生、教師、教室、年部的課表一致;不隨意調課;有特殊事情需要調課要事先與年部說明，得到同意後方可進行。

2.學校嚴格按照上級規定沒有提前結課備考、違規統考、考試排名等行為，考試成績實行等級制。

3.教師非常重視學情分析和差異化、個性化教學，開學前、單元教學前，教研組集備、備課組集體備課都能考慮並尊重學生的差異，進行分層教學和差異教學，設計分層練習和分層作業讓學生自主選擇。

㈡健全教學管理，最佳化教學方式

1.健全制度，強化教學管理

學校已經及時梳理了各項管理制度且彙編成冊，並在以後注意不斷完善和將新制定的制度及時補充進彙編，方便教職員工學習使用，促進學校各項工作的順利開展。

2.教師注重學情分析和差異化、個性化教學，創新教學模式，不存在“課上不講課下講”的現象。

3.校本牽動，改進教學方式

通過“雙減”背景下有效教學研究最佳化教學方式，強化教學管理。以校本研修新授課“五板塊牽手”教學模式的研究為牽動，全面開展教研活動，教研組圍繞“五板塊牽手”教學模式，確定研究新授課教學模式，進行理論學習和實踐，以課堂為主陣地，充分發揮教研組長和骨幹教師的教研示範引領作用，指導教師改進教學方式，提高教書育人能力，不斷提高課堂教學效率，提升學生在校學習效率，推進課堂減負提質。

㈢實施作業“三深化”，提升學生學習力

1.深化作業管理，規範作業常規

學校建立以一把手小組為組長、副校長為副組長、年部領導為組員的作業管理小組，制定嚴格的作業管理制度、公示制度、評優制度等相關制度，在作業的設計、總量控制（包括周末、寒暑假、節假日）、協調統籌上，做到精細化管理，讓作業管理工作更加規範，共同保障學校作業管理工作的順利開展。

學校採用日抽查、周上報、月考核等方式督促作業管理制度的落實。同時，校領導分頭深入到教研組備課組中，聽取老師的研究內容，研究進度，以及在研究中遇到的問題和困惑，幫助教師解決問題，並將作業的設計和完成情況，作為教師教學質量評價的重要依據。

2.深化作業研究，科學作業設計

基於“落實‘雙減’政策、遵循課程標準、提高學生綜合素養”的理念，學校建構了作業整體設計框架，總結了“基礎鞏固型、能力拓展型、學科融合型、套用探究型和綜合實踐型”五大類型作業，突出多樣性、趣味性、分層性和實踐性四個特點，倡導“基礎作業+彈性（項目化）作業”模式，讓學生動起來，使作業活起來，促進學生在生活中學習、實踐、運用。

各學科在整體設計框架的基礎上，總結出本學科的作業分類，並在各年級選擇典型課例進行研究，通過先設計作業，根據作業設計教學環節，再在課後進行檢測發現問題，最後修改作業的過程，使作業服務於課堂，課堂又促進作業實效。同時，也力爭讓學生在快樂中作業，在作業中獲得成功感，在成功中體會幸福感。

3.深化作業評價，增強育人效果

在日常的作業管理中，有效的評價能夠充分發揮評價的診斷、指導、激勵和導向作用，我校堅持調動積極因素，倡導作業評價的多樣化、深層化、人性化，提高學生的學習力的同時，促進學生的個性發展。學校打破單一的分數、等級評價方式，採用多元化評價方式。有等級+圖案評價，有暖心多層次多角度評語式評價，有針對特殊學生的表揚信式評價，有針對優秀學生的展示式評價，還有單項和集體口頭點評式評價等等。教師已經不是作業評價的唯一參與者，要讓學生本人、家長、同學之間等多角色參與到作業評價中來，在多元評價下促進學生的個性化發展。

㈣做好課後延伸服務，落實雙減精神

（一）彈性安排課程

我校的課後服務課程以“彈性服務”為基礎，結合學校特色活動進行課程的開發與實施。以班級為主體，學生自願參加，進行整合最佳化。結合我校參加課後服務的人數以及課程的設制。打造以“輔導作業”為主，以“特色興趣活動”為輔的課程體系。不講新課、不測驗、不集體補課，主要包括安排學生做作業、閱讀、足球、籃球、排球等。

（二）彈性放學時間

根據疫情防控要求和學校實際情況，採取彈性放學。

（1）四點半放學：

不參加課後服務的學生，下午4：30到教學樓集合，由年部領導清點人數，統一送到大門口家長接走。

（2）六點放學：

初一初二參加課後服務的學生，下午6：00由上課教師帶隊，初一統一從主樓梯下樓，初二統一從東側樓梯下樓送到西大門口一直等到所有學生家長接走。

（3）七點半放學

初三參加課後服務的學生，晚7：30放學，由上課教師統一帶隊，由主樓梯下樓，一直送到南大門口，一直等到所有學生家長接走。

（4）特殊情況

家長有事需要提前接孩子可向老師請假，隨時到校接孩子。如家長有特殊情況來晚由保全陪同等候家長接走為止。

所有當日值班領導，統籌安排當日所有課後服務情況。

二、積極落實德育工作

（一）德育計畫

根據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《中學德育綱要》學校制定德育工作計畫並滲透於教育教學的各個環節。各項活動方案，內容豐富，目標明確。突出學校德育的民主性、發展性、開放性、延續性。

（二）德育實施途徑

1.堅持陽光育德，定期評選陽光少年。

圍繞“七彩閃亮 追逐陽光”主題有效開展陽光育德活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。依據“陽光少年多元評價標準”，繼續開展“陽光少年”評選活動，同時堅持並用好陽光匯，促進學生自律、自管、自理，從而全面發展，健康成長。堅持銘文誦讀，內化於心外顯於行。用好規定誦讀時段，熟記社會主義核心價值觀內容，熟背《陽光少年座右銘》。

2.加強品德修養，“紅色基因”入心入腦。

繼續將“黨史教育”融入主題教育月活動，落實德育校歷的教育主題， 如文明校園建設、愛國教育、法治教育等。通過升旗儀式、午間播報、陽光講堂、培訓講座等形式，開展理想信念教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育等。集體開發育德育心課程，提高品德修養，促進心理健康。

3.堅持文化自信，加強傳統文化教育。

落實《中國小德育工作指南》，加強相關學科教學，發揮育德功能；開發國學校本課程，傳承國學經典；加強環境文化建設，本學期力爭完成“才”之長廊，做好後四樓“仁”之長廊和後二樓“禮”之長廊的設計。打造學校特色文化，力爭繼承與發展，經典與時代的融合。

弘揚傳統文化；依託傳統節日和紅色紀念日，開展多樣性學生活動，如感恩教師節、中秋話團圓、重陽話孝順、十一話愛國、春節話傳統等詩詞吟誦、詩詞配畫、國學講堂、美德故事等，以活動促進傳統文化教育和紅色基因教育。

4.堅持全員育人，完善育人導師制度。繼續全員育人導師制，以班主任為組長，家委會會長、全體科任教師為組員的導師組，結合牽手課堂的“和諧組”確定學導關係，關注學生的思想、身心、學習、生活、細節、變化、個性等方面。明確底限任務，如談心談話、學情會商、導師日誌等內容。切實履行德育導師職責，幫助學生健康成長。

5.堅持育德反思，嘗試日省反思教育。

將課後服務之前的“日省課”三板塊做實做強：自主反思、牽手互助 保鮮評價。自主反思：學生自主複習當日的知識，背誦過關，梳理知識框架。牽手互助：牽手組互查，答疑。保鮮評價：反思當日時間與效率管理，尋找學習他人優點，為他人點讚。本學期通過優秀班主任示範，加強日省課的效果。

（三）德育隊伍建設——班主任隊伍建設

1.聚焦師德師能師誠，繼續開展明燭培養。以培養“四有”教師為目標，以修師德、提師能、致師誠、行師善為培養內容，分層分批落實班主任培養、培訓、提升計畫，對全體班主任、骨幹班主任、模範班主任、青年優秀班主任、新入職班主任等分類有梯度、有針對性的培養、培訓，從而引領班主任工作由規範走向模範、由模範通往示範，提高工作質量，提升育人質量。

2.著眼閱讀思考寫作，不斷亮燭提升自我。加強政治學習，內化德育指南，明晰德育內容途徑；學習教育法規，規範教育管理行為；撰寫教育案例，提煉教育管理經驗；登壇分享經驗，提供“雙減”實踐經驗。

3.著力課堂課題課程，秉持明燭照亮學生。研究運用牽手課堂，用好育人主要渠道；參與各類課題研究，豐富育人策略方法；重力打造育德育心課程，提升課程育人效果；三課重點傾向於“雙減”工作的“心理健康”工作研究、實踐和實效。視防疫情況，逐步開展送教上門和 “學校開放日”活動，做好家校合作，形成教育合力。

（四）德育組織保障

擁有堅實高效健全的組織是任何一項工作得以實施的重要保證，因此我們本著智育不好是次品，德育不好是危險品的原則，以從實際出發，分別建立了校內德育工作網路及校外德育工作網路。在校內，除建立起一支由校長、中層幹部、班主任（中隊輔導員）、道法老師等構成的德育工作骨幹隊伍外，還建立了一支由“陽光匯”學生組成的《日常行為規範》小小監督員隊伍；在校外，建立了一支優秀家長志願者等組成的熱愛教育，熱愛孩子的隊伍。這樣，從領導、教師以及學生，從老幹部、優秀青年到熱心教育的家長，都納入了學校的德育管理網路，從而構建了一個全方位的工作體系，有效保證了德育工作的`全面開展。

三、存在問題

回顧以往工作，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規範管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。但面對新形勢，新情況，新群體，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進：內容不夠豐富，形式不夠創新、思想不夠與時俱進。學生的習慣還有待於加強。

四、整改措施

今後我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續發揚“後發趕超”精神，以更高的工作熱情和更大的幹勁，做到軟體不軟，硬體更硬。充分發揮地方優勢，加快發展步伐，在科學發展上做文章，在執政、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的台階。

通過本次自查工作，我校將繼續用心開展德育工作，要有計畫、有想法、有辦法。要有品牌意識，結合學校辦學特色，努力打造本校德育活動品牌。20__年德育工作要緊密圍繞主題早謀劃早籌備、做精、做細，要注重德育活動的實效性、創造性，要積極探索德育工作的新載體，提升德育組織的吸引力、服務力和創新力。

督導自查報告範文 篇18

根據局黨組的安排，我們組於3月28日――31日對xx縣、特區的開學工作進行了檢查。

在4天裡，我們採取進學校、進課堂、問學生、查資料、聽匯報和看效果等形式，重點檢查了貫徹落實省地教育工作會議精神、教育工程、課程改革、師生到位、教學秩序、規範收費、安全穩定等方面情況。

針對檢查中所了解到的情況，我們及時向兩縣教育局和部分學校作了反饋和交流。

現就有關情況匯報如下：

一、總體情況

在xx縣，我們檢查了彰寨九年制民族學校、新店寄宿制學校、小太陽幼稚園、縣民族中學、縣中職校、縣二小等6所學校;在特區，檢查了敖寨民族中學、敖寨民族國小、特區幼稚園、特區二小、特區民族中學、特區中職校等6所學校。

其中，彰寨九年制民族學校、敖寨民族中學為白雪書記、劉元平副調研員對口幫扶學校，我們對學校發展情況進行了重點調查，並分別與地區教育局機關縣級領導對口幫扶的1名學生進行了交流，各贈送了500元助學金。

檢查結束後，我們與兩縣(特區)教育局領導和相關股室負責人召開了座談會，分別作了檢查工作的情況反饋和交流。

通過聽、看、訪、查等形式，深入實地了解後，我們的總體感受是：兩縣(特區)春季學期開學工作準備充分，貫徹落實省地教育工作會議精神行動迅速，教育工程項目正在積極進行前期準備;教師按時到崗，開學收費透明規範，學生報到基本正常;高中課改工作穩步推進，學校行政率先垂範;大多數學校校容整潔，校園布置比較規範，師生精神狀態良好，教育教學管理正常有序。

二、xx縣開學工作情況

為認真做好20xx年春季學期開學工作，xx縣教育局及時進行了安排部署，計畫安排連續性強、可操作性強，並成立了開學工作檢查小組，於20xx年3月21日至3月25日分赴全縣6個鄉鎮的61所學校進行了檢查。

從我們了解的情況看，該縣開學管理工作基本到位。

(一)開學常規工作有序進行

1、常規教育教學紮實主動。

一是認真貫徹落實全區教育工作會議精神和《銅仁地區中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx―20xx)》，根據國家和省、地《中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，出台了《侗族自治縣中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx―20xx)》。

二是各學校均嚴格貫徹落實地、縣教育局《關於20xx-20xx學年度中國小開學及放假時間的通知》精神，統一開學時間組織學生入學。

三是大多數學校各項工作有計畫、方案。

建立各項日誌，填寫較完善。

四是教材、教輔、作業本均已到位。

五是各學校均堅持每周一次的國旗下講話，對學生進行愛國主義、文明禮貌、安全等方面的教育。

六是基本能夠按照國家課程標準，開齊課程，開足課時。

七是各學校堅持每周一大掃，每天一小掃制度，組織學生進行校園衛生清掃，基本無衛生死角。

各功能教室、樓道、操場等場所較乾淨整潔，確保學校開學工作有序開展。

特別是新店寄宿學校管理到位，檔案資料規範認真，校園環境乾淨整潔，文化育人氛圍濃厚。

2、教師按時到崗，學生基本到位。

截止3月25日，xx縣中、國小，職業學校應到教師1406人，實到1400人(其中請病、產假6人)到位率為99.7%。

全縣國小上學期初在校生為11831人，本學期初實到11654人，到校率為98.5%;普通國中上學期初在校生為5451人，本學期初實到5107人，到校率為93.7%;高中上學期初在校生為2389人，本學期初實到2252人，到校率為94.3%;縣職業技術學校上學期初在校生為973人，本學期初實到856人，到校率為88%。

3、實驗室、圖書室、微機室現狀及使用情況。

一是實驗室工作：20xx年以來，縣教育局對鄉鎮中學、一二類國小按06新標準配置實驗教學儀器，對三類村小及教學點均按20xx標準配置數學、科學教具箱。

各校已明確專職管理員及其職責，落實實驗室規則、學生實驗守則、實驗教師和實驗技術人員職責等7項制度，使管理步入規範化、科學化，提高了實驗開出效率。

二是圖書室工作。

20xx至20xx年共為全縣中國小採購圖書23萬餘冊圖書，使全縣一類中學生均圖書達25冊，二類中學達17冊，一類小學生均圖書達15冊，二類國小以下均達8冊。

在日常工作中，各學校都因地制宜制定合理借閱時間，按時向教師及學生開放，提高圖書借閱率。

三是微機室現狀：該縣的中國小微機室多為20xx年農村中國小現代遠程教育工程實施的模式，設備已運行有近6年時間，設備大多老化且運行情況不良。

在20xx至20xx年，教育局為部分中國小校配備了一些微機室，運行情況基本正常。

4、20xx年教育工程啟動情況。

根據《銅仁地區中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx―20xx)》和省、地相關工作要求，xx縣制定了《鞏固“兩基”成果，提高義務教育水平工作規劃(20xx―20xx)》、《學前教育三年行動計畫(20xx―20xx)》，開展了玉中“申示”和中職校辦學改革，分步實施，逐年推進。

一是加快學前教育發展。

省、地要求今年實施3所公辦幼稚園建設，該縣計畫今年實施4個鄉鎮公辦幼稚園項目，並已按照《貴州省學前教育(幼稚園)建設規劃指導手冊》，對今年4個鄉鎮公辦幼稚園建設的選址作了初步踏勘，概算出茅坪新區幼稚園、大龍鎮幼稚園、田坪鎮幼稚園、朱家場鎮幼稚園建設資金。

目前，由於幼稚園工程建設規模較大，資金缺口比較大，該縣第二幼稚園(茅坪新區)、大龍鎮中心幼稚園、田坪鎮中心幼稚園、朱家場鎮中心幼稚園都還處於工程申請和籌備當中。

二是鞏固提高“兩基”成果，抓好義務教育試點工作。

按照省地有關義務教育均衡發展的要求，該縣今年要實施平溪鎮茅坪國小、朱家場茅坡國小、新店鄉新店國小、亞魚鄉亞魚國小、平溪鎮野雞坪國小、朱家場鎮柴沖國小五個義教工程。

目前，野雞坪國小教學樓已在建設中，各項手續正按部就班進行，亞魚國小教學樓、茅坡國小宿舍樓和食堂圖紙已經審好，計畫在最近一個星期內完成招投標工作，新店國小教學樓圖紙設計由住建局設計室設計，4月初能出基本圖，柴沖國小正處於選址中。

三是著力突破高中階段教育。

xx縣突破高中階段教育工程已列入20xx年項目計畫，結合玉中創建省級示範性普通高中和職校“校企聯合”辦學模式改革，計畫在民族中學新建一棟教學大樓，一棟學生公寓，在職業技術校新建一棟學生宿舍樓。

目前，項目正在進行前期準備工作。

為推動玉中“申示”工作，4月上旬，該縣人民的政府將召開民族中學創建省級示範性普通高中動員大會，出台領導小組檔案、玉中發展規劃和創建工作方案，正式啟動玉中的“申示”工作。

5、高中課程改革穩步推進。

縣教育局和學校成立了新課改實驗工作領導小組，由校長任組長、分管教學的副校長任副組長，業務幹部分工負責，全面規劃、組織、指導及評價學校新課改實驗工作的全過程，並從人力、物力、財力等方面給予大力支持，積極開展校本教研、校本培訓，促進教師專業化水平不斷提高，加強宣傳報導力度，為課改深入推進營造良好的輿論環境。

如民族中學修改完善了《玉中課堂教學評價》《玉中課堂教學常規》、《作業布置、作業批改的要求》、《校本課程開發制度》等多項教育教學制度，制度的完善，使教師的工作有了標準，學校的管理有了章法。

6、狠抓安全工作，確保學校的穩定。

開學前，全縣各中國小按照地縣教育局安排，普遍在開學前開展了安全排查和整治工作。

各校均對校園內的校舍、電路、實驗室、部室等重點部位進行了詳細檢查，對查出的安全隱患現場整改。

開學後，多數學校做到了安全防控措施同步跟進，落實了門禁等制度，加強對宿舍的管理，制訂了相關制度和責任書，明確宿舍管理的責任人。

定期組織對學生寢室進行抽查、統查。

在飲用水管理方面，各學校建立健全飲用水管理制度，衛生部門定期對飲用水進行抽查。

3月21日至23日，xx縣教育局聯合公安局、衛生監督所、工商局等部門對全縣學校校園及周邊附近的網咖、遊樂場所、飲食攤點、道路交通進行重點檢查，對校園外部分小賣部食品進行抽查，沒有發現過期、變質的食品。

(二)存在的問題和困難

1、對全區教育工作會議精神和《銅仁地區中長期教育改革和發展規劃綱要》的學習貫徹有待進一步深入。

部分學校未查到會議記錄，彰寨等學校的五年規劃還是20xx―20xx年的，沒有及時進行調整的計畫。

2、校園衛生環境需要進一步整治。

少數學校如民中的校園環境整治工作不及時，校園地面不乾淨，辦公樓的樓梯間有蜘蛛網，運動場地有菸頭。

有的學校教師辦公室不整潔，案頭無序，灰塵多，不清爽。

3、實驗室、圖書室、微機室建設需要進一步加強。

一是部分學校實驗室使用不很正常。

如彰寨九年制民族學校的實驗室被用作上課教室，實驗設備堆放不能使用;民中的很多物理實驗室設備銹跡斑斑，未及時進行清掃、維護。

二是圖書補充機制不暢，比例不合理。

如彰寨學校的小學生272人，國中部有178人，小學生比國中生多近百人，但小學生圖書僅1062冊，國中生圖書為7985冊，相差近八倍;而新店學校也是九年制學校，小學生圖書完全沒有。

三是微機課有被擠占現象。

如彰寨學校的微機是20xx年配置的，微機室走道有了蜘蛛網，教師被安排上了語文課。

4、安全工作需要進一步重視。

個別學校食堂衛生整潔不夠，食品留樣工作做得不細緻，達不到要求;有的學校教室運動場地存有安全隱患，如縣職業技術學校一幢教學樓四樓有五間教室的隔牆出現不同程度斜向斷裂縫和彰寨學校校園圍牆上搭建一民房，牆體變形凸起，並伴有開裂現象，我們已要求縣教育局催促有關部門儘快協調解決。

各鄉鎮老師大都家住縣城，走教現象普遍，但交通工具主要是無牌無照機車，安全隱患大。

5、教師教學常規管理需要進一步加強。

有的學校老師不用國語上課，但學生用國語回答問題，形成了反差。

民中教師還有上課不帶課本、不帶教案情況出現。

6、玉中“申示”工作需要加強督促、推進。

該校校園改擴建工程是今年項目，但受住戶搬遷等影響，至今還未啟動;教師上課質量有待提高;資料檔案還沒有整理，學校行政辦公室牆上的一排資料夾內還是20xx、20xx年的資料，黨員學習心得欄內還是20xx年的內容，紙張已經撲灰起卷。

(三)帶回來的建議

1、請局黨組儘快明確縣級幹部對口幫扶學校的資金數額。

彰寨九年制民族學校是20xx年的寄宿制學校建設項目，由於資金缺口問題，至今還未竣工。

學校輻射周邊20xx多人，有10個班(1―9年級、學前班)，但目前只有7個教室。

2、舊教材回收使用困難，需要積極向上呼籲。

一是教材版本變動過快，至少應在一個學歷周期內不作變動。

二是學生年級小，課本愛護意識不強，使用中損壞多、污漬圖畫多，家長和學生都不願意使用回收教材。

三、特區開學工作情況

為了抓住全面轉型、承接謝橋街道辦事處教育工作的有利時機，及時掌握學校開學工作組織落實情況，特區教育局成立了以局長為組長的6個檢查組，於20xx年3月22日―25日對特區所有中國小(含教學點)、中等職業學校、幼稚園的開學工作進行了全面檢查。

從我們了解的情況看，特區學校勤儉辦學、勤儉建校，工作態度嚴謹，資料檔案規範，收費嚴格規範，安全高度重視，新學期思路新、舉措新、面貌新，各項工作緊張有序。

(一)學校開學常規工作有序開展

1、特區教育系統認真組織學習20xx年度全區、特區教育工作會議精神。

各中國小利用開學教師集中的'時間，向教職工傳達學習了地區、特區教育工作會議精神，重點學習貫徹了《《銅仁地區中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx―20xx)》情況，開展專題學習有會議記錄、學習筆記，教師知曉率為100%。

各校認真領會上級教育主管部門對教育教學的指示精神，並結合自身實際，全面部署安排學校全面工作。

由於謝橋街道辦事處剛從銅仁市劃歸特區，特區政府機關將搬遷謝橋，特區教育工作會議召開後，目前，特區對教育改革和發展規划進行了調整修改，現已報送特區政府審核。

2、各項工程項目規劃的制定和落實情況。

xx高中建設項目正在謝橋選址規劃中。

高樓坪中心完小寄宿制附屬工程(20xx年寄宿制國小項目)逐步完善，5月實施搬遷;國小搬遷後，原老校區作為幼稚園辦學使用。

黃道鄉寄宿制國小建設將於4月1號進行招投標;今年啟動的下溪鄉中心完小寄宿制國小征地規劃、沖腳國小等工程正實施建設中。

3、開學常規工作開展情況

一是按照擬定的計畫開展教育教學工作。

各鄉校上學期各項工作有總結，學期初制定了各種工作計畫，均按照省、地關於20xx―20xx學年度中國小開學及放假時間的通知精神，3月1日正式上課。

目前，謝橋街道辦事處轄區內所有學校(幼稚園)已經正式由特區教育局接管，各項工作按程式對接。

二是嚴格執行國家課程計畫和課程標準，課程開齊、課時開足，開課行為得到全面規範。

三是嚴格執行農村義務教育經費保障機制政策。

各學校都建立有經費管理檔案，完善了各種發放簽字手續，經費使用合理，沒有發現挪用、擠占等違規行為。

九年義務教育學校除按檔案收取寄宿生住校費外，全部實行免費入學;公用經費管理規範，使用合理。

四是高中嚴格按照課改規定進行開課。

五是校(園)校容校貌總體較好，綠化美化得到加強，校園內外乾淨、整潔，為廣大師生營造了良好的工作學習環境，教師精神面貌好。

如敖寨民族中學學生寄宿制管理好，校園文化氛圍濃，隨堂聽課的教師在課堂教學中新課改理念強，在城內教師中也很少見。

4、義務教育階段控輟保學工作情況

一是各鄉、校實行義務教育控輟保學“雙線”目標責任制，每天對學生到校情況進行了認真清理和統計，未到校學生的去向清楚明白。

二是按規定時間報送《學校基本情況統計表》，保障了教育教學基本數據報送及時、準確。

目前，特區小學生輟學率為0，國中輟學率為2.76%。

全區共有校(園)55所(其中，謝橋街道辦事處15所)，有教職工837人(其中，謝橋街道辦事處182人)，有學生12825人(其中，謝橋街道辦事處3454人)。

5、校園安全管理工作

各中國小、幼稚園高度重視校園安全管理工作，建立健全了安全工作目標管理責任制，層層簽訂安全目標責任狀，隨著校園安全出現的新情況、新形勢，完善了學校安全應急預案。

各校(園)在開學前對存在的安全隱患進行了認真排查，能夠排除的及時予以排除，不能排除的，及時上報，請求主管部門和相關職能部門予以解決。

開學後，各校(園)利用班會、板報、廣播等多種形式向廣大師生宣傳道路交通、消防防範、意外傷害、疾病預防等安全知識，學校能根據學生實際和安全教育的變化適時完善各種安全應急預案，部分學校進行了消防演練，提高了師生的安全意識和防護自救能力;

(二)存在的困難和問題

1、控輟保學難度較大。

“雙線”目標變成學校單線目標，導致部分國中學校學生年內輟學率超標。

2、學校周邊環境整治沒有相關部門長期性的監督，一些影響青少年成長的網咖、攤點時常死灰復燃，得不到根除，校園環境得不到淨化。

3、教師資源不足且配備極不合理，音、體、美、英語、信息技術老師奇缺，國小教師中代課比例偏高。

4、全區所有中國小計算機均已老化，《信息技術》課基本上不能開課。

5、謝橋街道辦事處轄區學校劃轉後存在困難。

一是歷史遺留問題影響學校正常工作開展。

瓦屋坪國小修建圍牆征地145平方米，欠債8156.25元;逸夫國小購置設備欠債8萬多元;銅仁六中欠工程款40多萬元，瓦屋坪國小進學校大門的路和當地農戶存在糾紛，無法硬化。

二是安全隱患突出。

多數學校因年久失修，存在不同程度安全隱患，其中屋面嚴重漏水、滲水，教學樓扶欄太矮是普遍存在問題。

此外，逸夫國小廁所需重修;撻扒洞國小圍牆有一面是單牆;石竹國小操場沒有封閉，外來人員可以隨時進入，這些問題通過局領導現場辦公後，正在實施解決中。

三是教材不同步。

因實施課改，各縣教材版本不同，現在難以進行統一檢測。

四是學籍不同步，需要變更。

五是財務管理體制不同步，銅仁實施校財局管，而是學校獨立核算。

六是教師績效工資標準的核定，教職工醫療保險、生病住院權屬變更問題。

七是學校校名變更的問題。

(三)帶回來的意見

1、由於與特區政策不一致，謝橋辦事處逸夫國小沒有監控設備、保全人員。

2、特區教研室人員編制僅4人，按照地區對各縣教研室考核方案，至少應有12人，請求地區教育局幫助協調呼籲。

檢查組

20xx年4月6日

督導自查報告範文 篇19

根據xx縣民辦幼稚園辦園水平評估細則要求，我園積極主動展開自評工作，現將自評情況報告如下：

一、幼稚園基本情況：

本園始建於20xx年，新建於20xx年，全園占地面積1800平方米，建築面積800餘平方米。有戶內外玩具。每班教室配有空調、電視、風琴等設施。各種玩具及硬體設施配備我們還在不斷地完善和添置中。目前幼稚園共有4個班級，在園幼兒140人，教職工10人。園址附近無污染，無噪音及安全隱患。日照充足，園內環境達到淨化、美化、兒童化、教育化，連年被評為縣合格幼稚園。

二、辦園條件：

1、園舍安全：本園獨立園舍及符合安全要求的消防設施，園內外環境安全，衛生無污染源。

2、園舍面積：幼稚園中地面積、建築面積完全滿足教育教學的需要。

3、設備設施：園內有符合要求的活動室、午睡室、舞蹈室等教學用房，班上設有圖書角，學校擁有圖書800餘冊，生均4冊以上，室內外活動器材安全、衛生，為順利開展教學活動提供了必備的物質條件。

三、園務管理：

1、組織管理：辦園思想和辦園目標明確，各項計畫切實可行，實行規範的園長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，並且運行良好。

2、隊伍管理：園內教職工配備符合編制要求，均為中專以上學歷，校級骨幹教師3名，教師都精通一至兩門學科專業，具有一定的教學能力，教法靈活多樣，絕大多數都有一技之長。

3、財務管理：我園首先在經費工投入上主要保證幼稚園保教工作的需要，將有限經費全部投入到校園改造、設備設施的添增與更換上。

4、學籍管理：本園共有學前、大、中、小4班，班額符合要求。

5、家長工作：重視家園共肓，形式多樣內容有效，家長滿意率高。

6、安全工作：多年來，我園切實做好安全工作，使之落實到實處，有安全工作的各項制度；班級責任人與園長簽訂責任書，責任到人，層層落實。每周對幼兒玩具進行排查，發現問題，及時解決。

四、保教工作：

1、教育教學：能遵循幼兒身心發展規律，無違反教育規律現象，合理安排幼兒一日活動，確保幼兒身心健康。

2、衛生保健：消毒設備安全，衛生設備齊全，定時進行晨檢，桌椅、地面整潔，廁所無異味，幼兒衛生習慣良好。

3、環境創設：教室設有自然角，有金魚、烏龜供幼兒餵養。

4、教育科研：教師積極進行各種教肓改革與實驗探索，努力提高保教質量。

五、存在問題及改進措施：

幾年來，儘管在教師隊伍建設方面取得了一定成績，但還存在一些問題。由於進修提高的機會不多，教師教肓理念不能較快更新，因此，在今後的園本培訓工作中，將給教師提供學習提高的機會，推動教師專業成長的進程，切實提升教師的整體素質，進一步提高辦園質量。

督導自查報告範文 篇20

根據常熟市教育督導室轉發蘇州市教育局蘇教督的通知》（魯政教督函〔20xx〕13號）檔案的要求，我區認真開展工作，制定具體實施方案，明確任務分工。圍繞檔案規定的督導主要內容，聚焦“底線要求”，對轄區內所有公辦義務教育學校進行了逐校自查，並將自查情況錄入“農村義務教育學校20條底線要求督導管理系統”。同時，按要求做好網路測評工作，按照不少於1%義務教育學生、教師數的要求，實事求是、客觀地反映各地“全面改薄”工作成效。現將自查情況匯報如下。

一、“底線要求”達標情況

近幾年，x區嚴格按照國家教育部辦公廳、發改委辦公廳、財政部辦公廳《關於印發全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件底線要求的通知》（教基一廳【20xx】5號）要求，在全面改薄工作中以學校為單位落實“底線要求”，確保全區所有義務教育學校辦學條件滿足基本教學和生活需要。經自查，全區62所中國小“20條底線”全部達標。

二、規劃實施進展情況

多年來，x區政府履行責任，切實加大資金投入力度，足額落實規劃承諾的建設資金。加快學校標準化建設和教育信息化步伐，推進學校教育現代化。

自20xx年至今，全區共投入資金約1.2億元用於學校建設。其中：20xx年投資1797.5萬元，為19所中國小進行了校舍整修和校園綠化。20xx年投資2987.3萬元，為7所中國小進行了完成新建教學樓及配套工程、運動場地改造工程；投資87.6萬元用於全區中國小教室照明改善工程；為13所國中學校安裝了網上閱卷系統，購置了89.9萬元的學科質量監測平台軟硬體設備；新建成了錦繡城國小、粼湖居國小、外海中學、泉新學校國中部等4處居住區配套教育設施並投入使用。20xx年投資1277.3萬元，為15所中國小進行了校舍改造。今年繼續加大資金投入力度，自年初至今，已投資5295萬元為9所學校進行教學樓維修改造；新建成了培新國小、恆新國小、西城實驗國中、實驗學校等4處居住區配套教育設施並於9月份投入使用。

截至目前，全區“百兆網進學校”實現全覆蓋，80%以上的學校達到了山東省規範化學校信息化建設標準。

三、項目質量管理情況

多年來，x區各學校嚴格落實校園校舍建設執行項目法人責任制、招標投標制、工程監理制和契約管理制，確保程式合規、施工安全、質量可靠。施工單位具備相應資質，依法對項目施工質量、施工安全負責,無安全事故或工程質量問題。校舍竣工驗收合格後交付使用。遵循公開、公平、公正原則，落實設施設備購置項目的政府採購、招投標等制度，加大國庫集中支付力度，確保陽光操作。設施設備驗收合格後及時辦理入賬建卡手續，建立設施設備檔案,有效防止流失和非正常損壞，提高設備使用效益。

督導自查報告範文 篇21

為確保20xx年春季順利開學，按照市教育局《關於開展20xx年春季開學工作檢查的通知》要求，及早謀劃部署，精心組織安排，深入學校指導各校開展自查自糾，並與2月22日開學第一天，組織責任區督學和局機關工作人員，分五組赴區屬各中國小、幼稚園和教學點，採取聽匯報、看資料、實地查看等方式，對各校開學保障工作進行專項督導檢查，現將有關情況匯報如下：

一、精心安排部署，保障落實到位

（一）疫情防控措施嚴密。各單位嚴格落實三級防控工作體系，建立健全“兩案”“九制”。開學前，嚴格執行師生健康監測制度，建立師生14天健康檔案；對校園、教室等衛生進行清理消毒，防疫物資準備到位，進行了防控演練培訓。從師生報到開始，嚴格按照防疫流程落實防疫措施，確保師生安全健康。

（二）師生按時到崗到校。各校領導班子均在19日前到校籌備開學準備工作，召開了班子會議，制定好學期工作計畫，理清工作思路。各校教師在2月20日前到校，認真落實開學準備工作，積極參加衛生整治、環境創設、物資配備等準備工作。師生到崗到校情況良好，按時在21日報到完畢，個別因病因事請假的師生進行登記，做好缺勤跟蹤。

（三）落實學生資助政策和經費保障機制。積極做好睏難學生和學前幼兒的資助工作，20xx年度的學生資助任務全部到位，春秋兩季共發放非寄宿生生活補助4.04375萬元，去重比對後共資助205人，其中建檔立卡學生髮放非寄宿生生活補助3.83125萬元，去重比對後共資助83人。20xx年的學生資助已經啟動，開學前，正在錄入系統，做數據對比，確保相關資金及時撥付到校到人。

（三）後勤保障工作到位。學生簿本、教材及辦公用品及時發放到位，教材教輔材料符合國家規定要求，沒有發現違規訂購教輔材料現象。寒假期間，鐵三小、龍星實驗國小、龍湖幼稚園等單位對校園內外環境、設施進行安全隱患排查，加強功能室裝備、體育場地整治、校園綠化和文化裝飾等，以嶄新面貌迎接新學期的到來。各校在開學前在環境整治上下功夫，進行徹底的衛生掃除，消除衛生死角。對教學、生活設施設備進行檢修，班級衛生用品已配齊，班班通、教師電腦、監控和網路已全部檢修完成。各校在校園插上彩旗，擺放鮮花綠植，打造整潔優美的校園環境。利用電子屏、展板、櫥窗、板報、橫幅等形式，努力營造濃厚的開學氛圍。

（四）經費保障機制落實。嚴格執行城鄉義務教育學校生均公用經費標準，按照國小750元/每生、國中950元/每生的核定標準，對學生規模不足100人的`村小和教學點按100人核定公用經費，按時撥付到校，保證學校正常運轉。各校均能嚴格執行教育收費公示制度，按上級規定，義務教育階段學校沒有收費項目。經走訪，沒有發現擇校亂收費、補課收費、幼稚園亂收費以及違規代收費和訂購教輔材料現象。

二、規範辦學行為，加強學籍管理

（一）零起點教學嚴格落實。幼稚園按照要求開展教學活動，沒有發現違規使用教材和“國小化”傾向。起始年級嚴格按照課程標準零起點教學，嚴格執行國家課程計畫，開啟開足課程，課表全部上牆。

（二）進一步規範招生。按照市區消除大班額相關規定，進一步控制大班額，沒有出現超大班額現象。隨遷子女按照程式，及時入學辦理。培智學校殘疾兒童入學落實一人一案、送教上門。在春節期間，有針對性做好疑似輟學生的調查摸底，摸清轄區內義務教育階段學生輟學情況，找準學生輟學的主要原因，積極做好勸返工作。

（二）嚴格管理學籍。加強對學籍的信息維護工作，重點做好留守兒童、殘疾兒童的信息維護，嚴格審查學生轉學、休學、復學相關材料，做到“籍隨人走、一生一籍”。

（三）課後服務開展正常。各校本著“公益”“自願”的原則，認真落實《蚌埠市中小學生課後服務工作實施方案（試行）》相關要求，結合學校實際上好校本課程，開展特色活動。對收費情況進行了檢查，沒有發現亂收費現象。

（四）嚴格執行課程計畫。各校能嚴格控制班額，符合相關規定。認真國家課程計畫，提前安排好課程表並上牆。教師嚴格按照課表落實教學計畫，學生大課間及體育活動時間充分保障，秩序井然，精神飽滿。教師能按要求認真做到三級備課，課時充足，教案規範，教導處也能按照區教育局要求對教師備課情況進行檢查，並有詳細記錄。

三、加強安全管理，消除安全隱患

（一）學校安全隱患排查整治。建立學校校舍安全年檢制度，各校利用假期，各校對教室、辦公室、食堂、圖書室、電腦室、實驗室、階梯教室、配電房等重點區域進行電路檢修。在開學前，對火災、溺水、建築物倒塌、樓梯口擁擠、飲用水、小食堂、食物中毒、交通、毒品預防、化學藥品外泄等各類安全隱患進行了深入細緻的排查，並採取了相應措施，真正做到了排查到位，整改防範到位。各校加強門衛管理，門衛保全認真負責，嚴格校外人員入校管理，進校疫防登記。

（二）強化食品與飲水安全管理。各校把食品安全工作納入學校工作的重要議事日程，召開學校食品安全工作會議，統籌安排。有食堂的學校，開學前對食堂內外進行了衛生整治，對食堂內部進行了全面消毒，嚴格執行食品準入制度、索證制度等，食品分類儲存，保障了食品安全。開學第一天，在學校自查的基礎上，區教體局檢查組對轄區學校（含托幼機構）的食品安全及食堂進行了抽查，確保師生身體健康和生命安全。加強衛生保健工作管理，大部分學校設有保健室（衛生室），配備兼職教師，建立了學生健康體檢檔案，對因病缺勤學生認真登記，並與家長加強聯繫，及時掌握恢復情況。幼稚園認真開展晨檢，各項衛生消毒工作細緻入微。

（三）學校“三防”建設落實到位。所有中國小、幼稚園均按照標準，將各項安全工作制度上牆，警棍、警叉、橡膠棒等配齊配全。消防設施進行了更新和維護，消防器材配齊配足，均在有效期內。加強安全管理，配齊疏散標誌標識。各校按照要求配齊門衛或專職保全，視頻監控正常運轉，並做到了全覆蓋，無死角。

（四）加強學生安全教育。堅持預防為主，上好“春季安全第一課”，各校通過開學典禮、班會、宣傳欄等形式，進一步加強疫情防控、防溺水、交通安全、食品安全等為重點安全宣傳教育工作。加強安全管理，走廊、樓梯等配齊疏散標誌標識，維護好師生上下樓秩序。加強消防安全防控，落實消防安全責任制，對實驗室危化品、電器及開關等加強檢查，消除隱患。學校已在上學期組織開展了過消防演練和應急疏散演練。建立了學生欺凌防治工作機制，做好校園欺凌排查整治活動，開展專題教育，堅決杜絕校園暴力事件的發生。

（五）加強校園周邊防控。各校充分發揮“護學崗”作用，學校領導帶領值班教師在上下學高峰，提前到崗，堅守崗位，護送學生安全出入校園。駐校民警積極配合學校維護好道路交通，為保障師生、家長順暢通行提供有力保障，同時，警校聯合對校門口及周邊進行綜合治理，消除違停、違規經營等隱患，為學校開學營造安全文明的環境。

四、“縣管校聘”管理改革推進情況

制定了《蚌山區“縣管校聘”》管理改革實施方案》，成立了領導小組，分步組織實施。目前，各校正在進行編制核查，報送學校教職工在編在崗情況，編制具體實施方案，積極推進全員參與的“縣管校聘”工作。

督導自查報告範文 篇22

一年來，我校在鎮中心學校的正確領導下和教育局的具體指導下，認真貫徹黨和國家關於教育改革和發展的一系列方針政策，大力實施科教興縣戰略，落實依法治教，加快教育改革和發展步伐，加大教育投入，深化教育現代化工程，全面推動素質教育，教育事業得到快速健康的發展。

一、基本情況:

農村國小現有6個教學班，199名學生，教職工17名。

自我總體評價:

學校辦學行為規範，有相關制度和規定保證，全校教師文明度高;

嚴格執行課程計畫，開足開齊所有學科課程，不隨意更改擠占挪用;

重視學生全面發展，測試和作業量嚴格控制，教育活動科學安排;

財務收支嚴肅規範，教師隊伍師德師風優良，學生和家長評教良好。

二、認真貫徹教育法律法規，促進依法治教

一年來，我們認真貫徹黨的十九大精神和三個代表的 重要思想，依據《義務教育法》、《教育法》、《教師法》，切實加強依法治教水平，結合我校實際制定了健康快速發展的政策和措施，以加強農村教育工作。為我校教育事業的發展描繪出了宏偉藍圖。鎮中心學校領導多次深入學校調查研究，深入教師家中走訪慰問，針對教育發展面臨的困難和制約教育發展的因素提出了建設性和指導性的意見，為教育發展創造了條件、開拓了思路。

我校堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，堅持從實際出發，重視德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格按照課程計畫開全課程、開足課時，堅持各校之間的教育資源、師資力量、教育投入、教學設施相對平衡，減少校際差異，消滅薄弱學校，使我鎮教育得到了均衡的、合理的發展，杜絕了以分數考核教師，以升學率考核學校的現象。

三、學校安全及教育工作

切實加強安全管理，落實“一崗雙責”，紮實開展了“隱患治理年”和“安全教育月”活動。在全面落實安全責任制的基礎上，加強了校舍實施、學校周邊環境、師生施救自救、交通安全管理和學生自救演練等方面安全措施，加強了全體師生的自救演練，學校先後多次開展了緊急疏散演練和應急演練，使廣大師生提高了對突發事件的應對能力。

四、教育投入

一年來，把教育擺在了優先發展的戰略地位，深入實施了“科教興辦”戰略，將教育改革與發展納入了全鎮經濟和社會發展的總體規劃，把教育工作列入了鎮兩委任期目標責任制。我們堅持了以財政投入為主，把教育撥款列為鎮財政的必保項目，多渠道籌措教育經費，確保了財政對教育投入的“三個增長”。

五、財務管理

教育經費管理情況，在中心學校統一管理學校財務做到了校收鎮管校用，一年來，我校領導和廣大教職員工認真學習一費制的有關政策精神，認真貫徹一費制的收費精神和收費標準，教委和學校都設立公開欄，公開收費的範圍、標準，廣泛接受人民民眾的監督。政府對學校的收費情況認真督查，集中審核，沒有發現一例亂收費現象。

六、義務教育和素質教育

(1)深入推進素質教育。落實“以學生髮展為本”的教育理念，促進內涵發展，切實減輕學生過重的課業負擔，並提高小班化教育的比例。深化課程改革，修訂和完善課程方案以及各學科課程標準，促進課程與信息技術的有效整合。建立健全教育質量監測和評價體系，提高教育質量。加快義務教育均衡發展。建立和完善義務教育經費保障機制，同時通過財政轉移支付，繼續增加薄弱學校的教育經費投入。按照新標準實施學校建設，實現區域內教育設備配置基本無差別。推進教師流動，提高教師新老更替速度和教師的知識更替速度

(2)豐富校園生活。我們在以前嚴格執行教育部門規定的課程計畫，開足開齊活動課程外，還根據各學校實際，組織學生開展豐富多彩的文化、藝術、科技、體育、社會實踐和班隊班會等活動。我們認真做好了活動的安排，根據現有的設備，充分發揮教師的特長及主動性積極性，根據教師的特長安排其擔任指導教師，學生根據自己的興趣愛好，在老師的指導下選定活動的項目。其中有棋類、舞蹈、書畫、桌球、羽毛球、足球、踢毽、跳繩、閱讀欣賞等。對於每一項活動，我們都明確了任課教師的職責，教導處每天進行巡視，發現問題及時在學校教師例會上進行通報，確保真正上成課外活動課，確保每個學生都能參加。同時強調活動時要注意安全，特別是體育項目，明確教師必須指導學生做好充分的準備活動，動作指導必須到位，教師要自始至終站在學生活動的現場，讓學生盡興地活動，同時努力激發學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。在活動中要儘可能地讓學生享受到成功的樂趣。

(3)、規範辦學行為。1、嚴格執行收費標準，全面實行規範教育收費，主動接受教育收費監督。2、全面接納外來人員的子女入學，對外來人員子女的入學要求我們都能滿足，同時規範學籍管理。做到義務教育公平，不管是成績好的學生還是成績差的學生，也不管是本地生還是外地生，我們實行均衡編班，不舉辦各種形式的重點班和實驗班等。隨著經濟的快速發展，積極按照上級的檔案精神全面免除了義務教育階段學生的雜費。安排專項資金用於對貧困學生的雜費減免，形成了定期普查、定向扶助、定向減免的有效機制，對殘疾兒童實行免費義務教育。強化學籍管理，建立了學生學籍管理電子檔案，多年來我校的在校生鞏固率達100%。

七、存在的問題及今後的打算

(一)存在的問題

1、個別教師在授課內容上重點不突出，難點講的不透徹，交代不清。特別是從事理論課教學的教師在授課時缺乏理論聯繫實際，舉不出生動貼切的實例，教學案例不夠豐富。

2、教學方法的運用有待提高更新。不少教師還沿用過去的教學方法，課講的不活，課堂上照本宣科。沒有積極採用啟發式、討論式等新的教學方法，缺乏對教學新理念、新方法的研究。

3、教學環節不夠完整，結構層次不夠清晰。個別教師上課無提問、或在課堂教學過程中提問時間較長，影響本節課的教學進度。還存在新課授完無小結、無重點等現象。在知識的傳授過程中，教學層次出現混亂的情況。

4、課堂組織教學能力不強。課堂上大部分老師能夠竭盡全力組織教學，維持課堂紀律，但個別教師在課堂教學中，課堂組織能力薄弱，缺乏德育滲透，責任心不強。

(二)今後的打算

1.要加強學習，緊跟教育教學發展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念。

因督導工作會得罪人，工作中有畏難情緒，要加強自身的學習，樹立新的教育思想觀念，加大工作力度，把教學督導工作做得更好。

2.進一步處理好督與導的關係。堅持督與導相合，以導為主，以督為輔，強化服務職能。

3.進一步加強與校領導的溝通，取得理解和支持。相信在校領導的有力支持和相關處室的大力配合下，我校的教學督導工作在提高教學質量方面發揮出更大的作用。

督導自查報告範文 篇23

一、自查情況

20xx年，我縣共有各級各類學校264所，在校學生90991人，其中獨立幼稚園127所（公辦94所，民辦33所)，在園幼兒15447人（公辦園8728人，民辦園6719人）；

國小104所（其中中心國小24所，村級完小65所，教學點14個，特殊教育學校1所），國小在校生40114人（其中特校318人）；

獨立國中22所，九年一貫制學校5所(其中民辦2所），國中在校生20849人；

普通高中4所，普高在校生10914人；

中等職業學校1所，在校生3667人。工讀學校1所。有教職工5624人。學前三年入園率達95.40%，九年義務教育鞏固率達109.74 %，殘疾兒童少年入學率99.52 %；

高中階段毛入學率達91.33%，各項指標均達省定標準。

我縣對照《遵義市對縣級人民政府履行教育職責評價指標細則（20xx年）》，認真開展自查自評，具體情況詳見附屬檔案《遵義市對正安縣人民政府履行教育職責評價指標細則（20xx年）》。

二、工作開展情況及成效

（一）全面貫徹執行黨的教育方針

一是縣委、縣政府始終堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，把教育工作納入經濟社會發展整體規劃，成立了縣委教育工作領導小組、縣委教育工委，建立了縣級領導和縣直部門掛幫聯繫學校，縣人大、政協定期視察教育等制度，切實解決全縣教育發展中存在的問題和困難。二是印發《正安縣縣級領導聯繫指導學校思想政治課建設工作方案》等檔案，推進“領導幹部上講台”制度化、常態化，推動思政課改革創新。與各學校簽訂意識形態、宗教工作目標責任書，層層壓實責任，嚴格考核督查，規範黨對學校意識形態的領導。三是成立了19個鎮（鄉、街道）教育黨總支，15所縣直屬學校黨總支（或黨支部），全縣89個教育支部進行了換屆選舉，推進學校黨組織全覆蓋；

紮實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育和“三會一課”、“兩學一做”“主題黨日”活動，對64個黨支部標準化規範化建設工作進行了驗收，推進黨建工作評估考核制度化。四是把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿落實立德樹人全過程，嚴格落實國家課程計畫，堅持五育並舉，為黨育人、為國培才，保證學生身心健康成長。

（二）全面落實國家教育法律法規

一是縣委、縣人民政府印發《正安縣基礎教育綜合改革的實施意見（試行）》（正發〔20xx〕11號），從頂層設計上保證教育綜合改革、教育脫貧攻堅等重大教育政策落地落實。二是建立縣委常委會、縣人民政府常務會暨縣長辦公會和縣人民政府專題會定期研究教育工作機制，及時研究解決教育重大決策、重大項目、熱點和難點問題。20xx年，分別研究了新建正安六小、建政中學（縣十一中）擴建、正安五小和山峰幼稚園設備採購、城鎮小區配套幼稚園治理、控輟保學和教育脫貧、瑞新幼稚園方案設計、中心城區和其他鎮鄉教育布局等重大議題。三是建立縣政府工作部門和鎮（鄉、街道）教育目標責任考核制度，印發《正安縣鎮（鄉、街道）人民政府教育工作履職考核評分細則》（正教督〔20xx〕7號），確保全面完成國家、省、市下達的教育年度考核任務，確保縣直相關部門對教育重難點問題及時研究並有效解決。

（三）各類教育協調發展

一是學前教育普惠化。投資6546萬元，建成土坪二幼等5所幼稚園，進一步擴大優質學前教育資源；

成功申創市級示範幼稚園1所，創建縣級示範幼稚園16所；

投資41萬元，建設農村幼稚園集團化管理資源中心6個，實現幼稚園集團化管理全覆蓋；

全縣每個鄉鎮均有1-2所標準公辦幼稚園，大型村寨均有利用閒置校舍改造的合格村級幼稚園和校中園，學前教育服務網路覆蓋了縣、鄉、村三級，形成縣域內學前教育“資源共享、優勢互補、以強帶弱、共同發展”的良好格局；

出台《正安縣城鎮小區配套幼稚園治理工作方案》，強力推進13所城鎮小區配套幼稚園治理，確保於年底完成治理；

20xx年，全縣在園幼兒15447人，全縣學前三年入園率達95.4%，公辦園占比56.5%，普惠幼稚園覆蓋率92.79%。

二是義務教育均衡化。投資2.42億元，建成正安五小、鳳儀中心國小綜合樓、正安一小教學樓；

投資6400萬元，新建格林中學已主體完工；

投資280萬元，實施正安六中校舍維修；

改善辦學條件。全縣九年義務教育鞏固率為109.74%，國小入學率為99.99%、國中入學率為99.62%，均達到省定標準。全縣義務教育基本均衡發展於20xx年以全省第一名的成績通過國家評估驗收。出台《正安縣推進義務教育優質均衡發展工作實施方案》，著力持續鞏固基本均衡成果，有序推進義務教育優質均衡發展。

三是高中教育內涵化。投資5163萬元，新建一中學生宿舍、維修改造教學樓，已竣工投用。體藝樓、運動場網架在主體施工；

投資1780萬元，新建八中圖書樓、籃球場，圖書樓已完工，籃球場主體完工；

投資365萬元，實施正安二中會場裝飾裝修，已完工；

全面完成高中階段招生任務，普高招生3516人，職校招生3248人（其中縣職校1503人），正安職校精準脫貧班招生217人，高中階段毛入學率達91.33%；

加強高中社團建設，增強學生自我教育、自我發展能力，提高校園文化建設水平。搭建高中教科研平台，打破校際壁壘，充分發揮省級示範性普通高中的示範引領作用，立足問題導向，準確把握不分文理、選科走班、外語多考等政策調整，加強備考研究，加強師資培訓，備戰新高考、適應新挑戰，全面提高教育教學質量。

四是特殊教育優質化。投資131.1萬元，在正安縣特殊教育學校建立特殊教育資源中心，在每個鄉鎮建設了特殊教育資源教室，改善特殊教育辦學條件，完善特殊教育學校功能建設；

精準開展“送教上門、醫教結合、隨班就讀”，全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平；

全縣殘疾兒童少年入學率99.52%。

（四）教育質量穩步提升

一是加強師資隊伍建設，向教師要質量。引進免費師範生6人，招錄特崗教師100名，不斷壯大教師隊伍。實施校長、教師培養培訓計畫，選派校長176名、教師5437名參加各級各類專題培訓，提升專業素養。弘揚高尚師德，全力建設一支愛崗敬業、愛校如家、愛生如子的教師隊伍。嚴肅整治不擔當不作為問題，開辦教育系統不認真履職培訓班及教育質量提升學習班，培訓校長、教師89人，在全縣教育系統形成了較大的影響力和震懾力，教育內部環境不斷最佳化。

二是規範學校內部管理，向管理要質量。實行校長帶班制和教師全員坐班制，實行“局長校長進課堂”推門聽課制度，規範學校辦學行為，規範教師課堂教學行為。禁止學生帶手機和平板電腦進入校園，規範學生養成行為。在普通高中實行育人導師制，對特優生、臨界生實行“一人一方案、一人一導師”的個性化輔導，強基礎、補短板、促尖端，提高“培優輔差”的針對性、實效性。

三是強化教育科研工作，向教研要質量。重新聘任了教管中心主任，印發了《正安縣片區教管中心管理辦法（試行）》，召開教管中心工作會，從教管中心人、財、物、事四個方面進行了嚴格要求，進一步規範了教管中心工作程式。實施名校長、名師工程，新增省級鄉村名師3人。強化示範引領，夯實校本教研，加強教學視導，全面提升教科研水平。申報省級教研課題3個、市級教研課題11個；

結題省級課題1個，市級課題4個。20xx年高考，我縣突破了恢復高考以來的記錄，實現了“清華、北大”尖端生的`“雙突破”；

全縣一本上線508人，同比增加83人；

二本以上上線2263人（含體藝273人），同比增加350人。二本以上共錄取2076人，同比增加130人；

其中一本錄取442人，同比增加19人（其中985高校錄取35人，同比增加7人）；

二本錄取1634人，同比增加91人。20xx年中考，全縣600分以上3人，同比增加2人；

550分以上180人，同比增加64人；

500分以上708人，同比增加114人。高考、中考質量顯著提升。

（五）教育扶貧強力推進

一是控輟保學動態清零。出台《正安縣控輟保學實施方案》，嚴格落實“控輟保學”“雙線”目標責任制、“七長”責任制，確保“該入學的一個不能少，已入學的一個不能輟”，全縣義務教育階段輟學學生實現常態化動態清零。

二是教育資助全面落實。20xx年，全縣總計資助學生69148人次，資助資金5173.018萬元；

辦理生源地貸款7152人，辦理金額5244.076萬元；

落實營養改善計畫資金4059.45萬元，覆蓋全縣學前教育機構51所，中國小133所，惠及學生112681人次。

三是安置點學校建設如期完成。20xx年，正安縣安置點配套學校建設項目正安五小，建築面積3.9萬平方米，概算投資19080萬元，20xx年秋季招生投用。20xx年東西部協作項目正安四小綜合樓，建築面積7049.54平方米，概算投資1700萬元，其中東西部協作資金1200萬元，現已竣工投用。

四是安置點教師配置全面到位。正安縣有安置點學校7所，其中幼稚園2所、國小3所、國中2所；

在校學生6477人，其中幼稚園762人、國小4334人、國中1381人；

需配備教師338人，已配備教師353人；

20xx年暑假，縣教育局教研室已培訓安置點學校教師314人。

五是東西部協作全面加強。正安縣53所中國小與上海楊浦區53所學校簽訂了“一對一”結對幫扶協定，實現了組團式幫扶；

上海復旦實驗中學與正安縣第七中學進行了第二輪組團式幫扶，通過實地教學指導及線上教研指導，幫扶時間一年以上，在學校管理、校園文化、校本教研等方面進行了全面指導，各項工作取得了長足發展；

按照“四配套”、“四植入”要求，在縣委、縣人民政府的統籌協調下，實現對口教育幫扶中支援團隊配套，幫扶資金配套，制度建設配套和人才培養配套。通過優秀支教團隊的精神引領，文化植入，管理輸入，示範培訓等，突出體制機制創新植入，管理模式整體植入，理念觀念傳播植入，利益共同體構建植入等，使我縣教育理念、管理機制、師資隊伍、環境文化、信息平台等方面得到了最佳化。

（六）學校安全保障有力

認真貫徹落實《中國小幼稚園安全防範工作規範（試行）》；

認真做好全縣中國小幼稚園安全防範工作，制定目標、徹底解決安全防範工作隱患，摸清底數、消除校園“無保全”問題，落實物防、徹底消除“無圍牆”“無門衛室”問題，落實技防、購置安裝視頻監控設施、報警設施、消防設施設備、安保防護器材等設施設備、實現監控報警設施全覆蓋，每學期至少四次對轄區內學校安全工作全面檢查，督促指導整改安全隱患；

實行學校安全工作“一票否決”制度，同時依法依紀追究相關領導和人員的責任；

聯合公安強化監督指導、技防落實、隱患排查等機制建設；

強化部門間配合，建立聯席會議制度，定期召開會議，互相通報工作情況，分析研判校園及周邊治安形勢，檢查評估安全防範工作效果，組織開展校園安全督導檢查，有針對性地加強和改進校園安全防範工作，保障校園安全。

三、經驗做法

（一）全面加強黨的領導

正安縣是遵義革命老區唯一一個國家級深度貧困縣，縣委、政府高度重視教育工作，把推進教育發展寫進《政府工作報告》，先後出台了《正安縣中長期教育改革和發展規劃》等配套檔案，從頂層設計上對教育均衡發展工作進行了安排部署，為教育事業優先發展提供了政策保障。大力實施“科教興正”和“人才強縣”戰略，認真履行職責，最佳化教育發展環境，多方籌措教育獎勵基金，每年定期召開教育表彰大會。20xx年9月9日，縣委、縣政府召開了教育工作推進大會暨慶祝第35個教師節表揚大會，對先進學校、優秀教師進行了表彰，營造了尊師重教的良好氛圍。

（二）全力保障教育發展

根據“中央地方共擔、管理以縣為主”的要求，不斷加大教育投入，全縣財政一般公共預算教育支出實現了逐年只增不減，按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出實現了逐年只增不減，確保財政對教育的投入。一是全力保障中國小教師平均工資收入水平。縣委常委會、縣政府常務暨縣長辦公會多次專題研究和解決教育綜合改革相關事宜，出台《正安縣公辦學校薪酬制度改革實施方案（試行）》，《正安縣調整連片特困地區鄉村教師生活補助實施方案》（正教通〔20xx〕151號），進一步保障義務教育教師工資待遇，我縣不存在按崗位購買服務教師工作。二是實施義務教育學校教師、校長交流輪崗、職稱和考核評價改革措施，出台《正安縣教育局關於開展中國小教師輪崗交流的實施意見》、《正安縣教育局關於印發〈正安縣中國小高級教師聘期評價管理方案（試行）〉》等相關檔案，推動城鎮優秀教師向鄉村學校流動；

縣域內交流輪崗的教師達到符合交流條件教師總數的10.91%，其中交流的骨幹教師達到交流總數的20%。三是對中央、省和市下達的專項資金專款專用，足額撥付縣級財政分擔資金，加快中央、省和市基本建設資金的使用進度，足額徵收各種教育稅費並足額劃撥，本地財政預算內安排的教師培訓經費占教師工資總額的1.5%以上足額納入財政預算並及時撥付。四是出台《正安縣幼稚園生均公用經費財政撥款（補助）實施辦法》，學前教育生均公用經費從20xx年起實施，撥款標準為200元/生·年；

出台《正安縣普通高中生均公用經費管理暫行辦法》，普通高中生均公用經費從20xx年起實施，撥款標準為700元/生·年，已足額撥付到位，營養餐和學生資助資金按時撥付，教育扶貧資金按時撥付到位。五是設立專項資金支持民辦教育發展；

制定普惠性（幼稚園）補助標準、扶持政策及生均公用經費標準並足額下撥；

普惠性民辦幼稚園得到扶持。六是將教育督導工作經費納入縣級財政預算，縣財政每年預算50萬元專項用於教育督導，確保教育質量監測、督導信息化、責任區督學掛牌、加強教育督導研究等工作經費得到充分保證。

（三）嚴格規範辦學行為

一是印發了《鳳儀街道辦事處關於調整城區國小適齡兒童入學區域劃分的通知》《正安縣20xx年義務教育招生入學工作實施方案》，嚴格執行國家和省有關招生政策；

義務教育階段學校不存在重點校、重點班；

公辦學校嚴格執行免試就近入學，民辦學校免試入學，不以各類等級考試證書、社會培訓證書為依據錄取學生；

公辦普通高中不存在超範圍招生現象；

轉發了《遵義市高中階段學校考試招生制度改革試點實施方案》，積極推進中考改革試點工作。二是出台《正安縣清理整治民辦教育機構非法辦學行為的實施方案》，建立民辦學校（社會培訓機構）聯合執法機制，綜合監管效果明顯；

全縣校外培訓機構管理規範，不存在無證經營、超範圍經營行為；

實行年檢年報制度和信息公開制度，及時查處各級民辦學校違規辦學行為。三是出台《正安縣中國小“減負提質”實施方案》《正安縣中國小教學常規管理實施細則》，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務；

出台《正安縣中國小德育工作實施意見》，統籌規劃、構建中小幼一體化德育體系；

正安縣圖書館、烈士陵園等校外教育資源向全體公民和青少年開放。四是縣、鎮（鄉、街道）兩級政府和縣教育局不向學校下達升學指標，不依據中高考成績給學校排名。五是建全聯動安全工作機制。在縣政府領導下，縣教育和相關職能部門加強配合，加大安全風險管控和隱患排查治理，建立學生欺凌防治、校園安全保障措施，齊心協力依法履行學校周邊治理和學校安全的監督與管理責任，加強組織部署和檢查考核。堅決整治學校周邊治安亂點和治安隱患，著力解決突出治安問題，切實落實涉校高危人員管控措施。

（四）全面加強教育督導

一是印發《正安縣關於進一步加強教育督導工作的意見》，加強教育督導工作。根據機構改革和人事變動，出台《正安縣人民政府辦公室關於調整充實縣人民政府教育督導委員會的通知》，進一步規範縣教育督導委員會設定。配備專兼職督學隊伍，實施掛牌責任督學制度，適時充實教育督導力量。二是充分發揮教育督導的作用，在督政、督學、質量監測和義務教育優質均衡推進方面持續發力，推進正安教育高質量發展。

（五）正安教育亮點紛呈

20xx年，正安教育發展業績得到了省市的肯定。一是在全市教師節表揚大會上，中共遵義市委書記魏樹旺多次表揚正安一中尖端生突破工作，對我縣突破恢復高考以來的記錄，實現“清華、北大”尖端生的“雙突破”予以充分肯定。二是20xx年5月，獲貴州省教育廳“20xx年度學校安全穩定綜治工作”先進單位。三是20xx年1月，獲遵義市人民政府20xx年度安全生產工作先進單位。

四、存在問題及下步打算

正安教育在20xx年獲得了持續發展，但作為剛剛出列的深度貧困縣，在推進教育基本公共服務均等化，不斷滿足人民民眾日益增長的優質教育需求方面，還存在較大差距。一是學前教育普惠質量還不高。表現在城鎮（重點是縣城）學前教育資源不足，農村學前教育發展不平衡。二是義務教育優質均衡差距大。表現為大校額、大班額現象還需要逐年化解，縣級以上骨幹教師數量還不多，優質資源在城鄉之間、校際之間存在較大差距。三是高中階段質量突破壓力大。儘管我縣高考在20xx年實現清華、北大“雙突破”，但是我縣高中階段教育在全省、全市比較起來還相對滯後。正安一中、二中等省級示範性普通高中的示範水平還需要進一步提升，縣內特色高中資源還顯得不足，“普職比”推進還需持續發力。

下步工作中，全面貫徹落實全國、省、市教育大會精神，準確把握我縣教育發展新方向，抓住機遇超前布局，立足學前教育普惠提質、義務教育優質均衡、普通高中教育示範引領的要求，全面加強黨的領導、提升教師隊伍素質、全力保障經費投入、全面加強教育督導，著力推進教育公平，不斷使我縣教育與經濟發展相適應、同人民民眾期待相契合，為同步建成小康社會提供有力的人才支撐和智力保障。

督導自查報告範文 篇24

為了仔細落實會同縣訓練局有關檔案精神，最佳化課堂教學，更新教學理念，促進老師專業進展，全面提高課堂效率與教學質量，我校將今年10月定為教學活動月，成立了以宋祖流校長為組長的活動領導小組，開展了一系列教學討論活動，取得了令人滿足的效果，沙溪中學教學活動月總結。現將這一階段的工作總結如下：

一、活動預備工作

1、學校一把手親自抓，將“教學活動月“活動放在了學校本月工作的重中之重。學校校長即為此次活動領導小組的組長，此次“教學活動月“活動正是在校長的親自領導、督促和保障實施下，才能得以順當、有序、有效地進行下去，才能取得肯定的階段性成果。

2、學校各部門、班級、教研組齊抓共管，建立健全教學活動月組織領導機構，確保活動的有效開展。

3、上下聯動，明確職責，各司其職，相互協作，確保活動的有序開展。

二、活動實施過程及階段性成果

在學校領導的高度重視下、各位老師同心同德且職責明確、實施方案完整詳細、保障措施有力完善的狀況下，我校教學活動月在細心組織中順當實施並取得了階段性成果。

1、組織全校老師學習了多媒體課件的製作，大部分老師把握了其製作方法，並將它運用到以後的教學當中(包括公開課)，有效地利用了學校的資源。

2、勝利舉辦了五個鄉的教學比武活動，得到了縣訓練局領導的好評。我校林建老師獲數學組一等獎，林建新、黃衛華老師分語文組、政治組獲二等獎，這些老師不僅自身得到了熬煉和提高，而且為學校爭得了榮譽。

3、在“一切為了同學的進展，一切適應同學的進展，一切促進同學的進展“的訓練思想的引領下，在“課堂因互動而精彩，同學因自主而進展“的教學思維的指導下，在“舉手主動，聲音嘹亮，爭問搶答，爭論熱鬧，師生互動“課堂教學模式的推動下，我校老師主動開展校本教研教改，如實行老師講課只能精講，時間限定在20分鐘左右，大部分時間則利用在同學爭論或練習上；要求同學課前預習，並自覺做好預習筆記等。雖然未取得什麼重要的成果，但已經徹底地轉變了老師“滿堂灌“的教學方式，課改也深化人心，為今後的進一步探究打下了良好的基礎。

4、絕大多數老師能細心備課，嫻熟把握教材，以教材為藍本，又不拘泥於教材，適度超越，又不偏離課標，工作總結《沙溪中學教學活動月總結》。重難點突出，關注詳情，實現了用教材教，而不是教教材。同時從課堂教學的整體效果來看各課老師又能凸顯學科特點，如語文教學的品讀感悟，工具性人文性並舉。數學課的數學思索，合作探究，英語課的課前閱讀，活動達標，理化課的試驗操作科學探究等。

5、注意對同學學習方法和習慣養成的指導。大部分老師能對同學的學習方法和習慣進行引導，如課前預備的習慣(要求同學課前做預習筆記)，做課堂筆記的習慣，自學教材時的重點勾畫批註習慣，記憶的方法，合作溝通的方法，練習完畢後的檢查反思歸納易錯點等，使同學真正學會學習。

6、教學環境寬鬆和諧，課堂氣氛活躍，師生關係融洽。教學活動月期間絕大部分老師都能全力營造一種主動和諧公平愉悅，能激發同學潛能的氛圍。詳細表現：教態自然；語言形象生動，不乏風趣幽默感；遠離講台，融入同學，零距離地賜予同學以耐煩細緻的幫扶指導和面對面的溝通；以敬重和賞識的目完看同學；以富有感染力的激勵語啟迪同學，在表揚同學上不惜口舌；課前以美麗的音樂渲染輕快的氣氛；主動的心態，敬重、熱忱、共情、主動關注等正在成為老師參加課堂的重要特質。

5、老師的課堂基本功有肯定的提升。詳細表現是大部分能堅持用法一般話，語言趨於精練，板書更加工整美觀簡約系統化，小黑板、教學掛圖等教具用法嫻熟常常。課堂結構趨於合理，尤其是時間安排恰當，講和練，集體活動和個別活動時間安排科學等。

6、全校同學對任課老師進行了一次民主評議。通過這次評議，使很多老師看到了自己在訓練教學上的優缺點，使學校領導看到了教學存在的不足，為今後工作的開展理清了頭緒。

三、活動實施過程中存在的問題

(一)少數老師較缺乏教改科研的意識，不能主動參加研討活動，雖在學校多方位多角度的鼓舞與監督下參加，但活動效果並不盡如人意。

(二)我校同學生源複雜，質量參差不齊，在課堂教學中很難發揮其主動性。

這學期的研討活動我們多是從老師的角度進行培訓和指導，對同學的培訓和指導進行較少，也導致課堂有效性無法最大程度實現。

四、今後建議：

1、進一步加強理論學習，自覺將理論學習與讀書活動結合起來，只有多讀書，多學習，才可能不會被時代的進展所擯棄。

2、加強集體備課，充分發揮集體的才智優勢，將主備人說課落實到實處。

3、擺正心態，進一步作好今後聽評課活動及教學反思的預備，惟有多講課磨課聽課議課，常寫教學反思，才能加快老師專業成長。

4、點燃.，成就課堂。要想真正實現有效教學，同學必需有熱忱，要想同學有熱忱，老師必需先有.，願我們的老都能，精神興奮，帶著滿腔.走進課堂，上出風采。

督導自查報告範文 篇25

我校認真落實xx縣教育和體育局20xx年xx月xx日關於轉發xx市教育局《關於儘快做好中國小課後服務工作的通知》的通知要求，根據本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。

現簡要總結如下：

1、制定方案、宣傳部署

開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課後服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，並結合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《xx街道中心國小20xx年落實“課後服務”工作實施方案》。

各班主任通過家長微信群，將“課後服務”申請辦法、服務內容、服務形式、服務時間、管理制度等內容的實施方案通知到全體學生家長。發放紙質告知書、申請表和委託協定書，與家長簽訂協定，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。

2、周密考慮、按時啟動

按照上級領導要求，根據我鎮實際情況，課後服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結束時間，下午結束時間按學生需求與季節變化彈性調整，與家長接送時間“無縫”對接。

堅持科學性和安全性相統一，遵循教育規律和學生成長規律，合理確定服務內容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少於30分鐘。下午放學後時間安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂遊戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

我校開學第一天，即全面啟動“課後服務”活動。目前我鎮5處學校課後服務學生參與人數為100%，全部學生均參加課後服務。

3、完善梳理、提高質量

學校對課後服務各環節進行了認真梳理分析，制定了完善的組織管理、責任分工、績效考核、安全管理等各項管理制度。挖掘了學校潛力，整合各種資源，提高服務質量，努力辦好人民滿意的教育。

督導自查報告範文 篇26

為認真貫徹《臨洮縣政府教育督導室關於印發20xx-20xx學年度教育督導檢查評價辦法的通知》（臨教督發﹝20xx﹞10號）檔案精神，切實加強學校綜合管理，教學常規管理同步進行，提高我校管理水平。我校對綜合管理工作進行了全面認真自查。現將檢查情況匯報如下：

學校高度重視教學綜合管理工作，成立綜合管理工作自檢自查領導小組

組長：李永強校長成員：潘小帥教務主任

羅世乾劉建偉石翠萍

李雲霞張愛華王小娟

一、學校基本情況

臨洮縣洮陽鎮邊家灣國小位於洮陽鎮邊家灣村。學校占地總面積8730平方米，校園總建築面積1318平方米，教學及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學校操場面積1200平方米，學校現有6個教學班，75名學生，專任教師8人。學校布局合理，環境優雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。

二、評估指標的執行

1.學校行政管理

我校是農村小規模學校，按照教體局和學區的工作要求，實事求是制定了學校發展規劃、遠景目標規劃，年度工作計畫和專項計畫。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調動了廣大教師的工作積極性。

學校制定了科學實效的學期工作計畫、德育活動計畫、教研計畫。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學校辦學理念。

學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開校委會和教職工大會，並形成了制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。

學校管理機制運行暢通高效，組織機構設定合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計畫、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。

學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專櫃存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。

學校財務制度健全，年度預算編制和執行規範；嚴格執行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據常年公示，收費行為規範。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。

完善的家校合作關係能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學校、了解學校的辦學理念、管理辦法、了解學生在校行為等，讓學校更好的熟悉家長們的心聲，徵求意見。學校對本校範圍內的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規劃幫扶計畫。

學校嚴格按教體局及學區各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領取相關檔案，並進行嚴格登記落實。

2.校園管理

我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。

有校園風采展板，牆體標語豐富多彩。教學樓道里布置成文化長廊，體現傳統文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學特色。

校園環境乾淨整潔，牆壁無亂塗亂畫現象。廁所規劃合理，校園內無臭味。校外設有垃圾回收坑，致使校園顯得更加乾淨美麗。

3.處室功能室管理

校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學使用。各功能室制定了詳細的管理制度，並且張貼在醒目的地方上，配備了相應的管理員。制度明確，責任到人，管理規範。

各教室、功能室布置規範，簡潔美觀，富有活力。全部器材設備投入到教學當中，運行良好。極大提升教育教學效果。

4.教師管理

教育現代化首先要實現教育思想和教育觀念的現代化。現代教育要適應社會需要，關鍵要最佳化教育。而實現最佳化教學的目標，首先，要以培養新世紀具有主動發展意識和創造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質的提高和發展的根本目標來展開。

提倡教師業餘充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。

學校建立健全了教職工業務考核檔案。學校重視教職工的政治、業務學習，制定了政治學習計畫、教職工政治、業務學習筆記，學校校務會成員辦事公道，作風紮實，廉潔自律，率先垂範，在教職工中取到了模範作用。

5.學生管理

實行班級量化考核和學生德育量化考核。學校始終貫穿素質教育方針，培養學生全面發展。深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇於克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較紮實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特徵的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。

6.教學管理

學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。學校辦學行為規範，按照新課程標準要求，學校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現象，作息時間規範。嚴格執行就近入學制度，實行免試入學；嚴格執行省規定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間。

教學常規管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環節記錄。教案做到二次備課，有批註，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業批改要求全批全改，並有檢查記錄和批改建議。

在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發展學生的能力，培養健全的人格與優良的品德，使學生身心得到和諧發展。

在教學方法上應選擇最優的方案。要重視學生主題性發揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發展的教學道路。

在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質量，給學生創設自主發展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現和研討發言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發展。設計設問幫助學生髮現問題，並要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創新精神的教學模式，力求創設民主、和諧、積極、開放溫馨的.學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關係。

以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養自信心，增強學習的興趣。

嚴格按規定規範教材，適度布置家庭作業。7.安全管理

我校結合實際，制定並完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛管理、危險物品管理、食堂食品衛生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，邊家灣國小在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。8.重視督導

我校對督導工作高度重視，認真進行了自查，發現問題，及時整改，並收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。

三、存在的問題

1.沒有教師教學業績及評優選先制度。

2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。3.無校報，校園網。

4.無榮譽欄，優秀師生風采展示欄。

5.學校缺專職的科學、音樂、體育、美術、心理健康教育等教師。

6.無食堂，無門衛、保全，有值班教師

7教學隨筆，心得都沒有歸檔。學生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。

8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立台賬。9.經費緊張，學校的配套設施有待完善。

總之，這次督導評估工作，必將對規範學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。為了校園的發展，為了學生的發展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發展，實現我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養成良好的行為習慣。

督導自查報告範文 篇27

一、學校概況

xx國小是一所典型的農村山區國小，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數的的50℅。

xx鎮中心國小占地面積26343平方米，建築面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍布局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工並投入使用；投資600餘萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。

近年來，xx國小教乾教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。

學校先後被評為：連雲港市農村留守兒童“示範家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中國小網路讀書活動中獲團體獎、市教育信息化套用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中國小體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中國小藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲連雲港市“十佳網站”，兩年來，學校先後還承辦了全縣中國小德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育部落格教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。

學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣國小素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作匯報如下：

二、自查工作匯報

（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確

xx國小一直依託老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛徵求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《xx國小三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。

學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，xx國小正以各種創建為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。

（二）堅持依法治校，力創平安校園

我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。

近年來，我校以依法治校示範校的創建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先後通過了市依法治校示範校的評估驗收；中心國小成功創建為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。

（三）規範辦學行為，強化常規管理

學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計畫，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連雲港市教育局“六嚴”相關檔案要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創建後，發展後勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。

以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，規範辦學行為，認真執行課程計畫，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結合，並及時下發簡報，提高學校執行國家課程計畫的積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：

（1）抓備課、上課、作業三個重要環節，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三個維度”的教學目標達成上來，轉移到學生創新能力和實踐能力的培養上來，提高教學效率。

（2）教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、規範化，活動有內容，有記錄，保證教研活動質和量的提高，主要領導全程參與活動，並在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。

（四）德育為首定位新、活動實、效果明顯

學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的`目標，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中國小德育現場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經驗，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校通過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，通過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業生典禮，現場參與教師和學生都流下了感動的淚水，對教師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在教師中評選“我最喜歡的畢業班教師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優秀畢業生”評選活動，不僅融洽了師生關係，也給學生留下了終身難忘的印象。

在未成年人思想道德教育方面，我們建設了留守兒童之家、鄉村少年宮、愛心超市，開展了教師牽手留守兒童活動。xx大樹國小利用暑假與大學生志願者連續兩年開設“留守兒童希望班”，堅持“兩不”（不收一分錢、不上文化課）原則，受到社會、家長的高度評價，多次被省市縣媒體報導。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬餘元。“基金會”已資助了30名孤兒和70名留守兒童，並且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關愛，不再孤單。

（五）深入學習課改理念，推進課堂教學改革

教師的教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中，通過不斷學習新理論與研究成果來強化教師的課堂德育教學。

我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，提高課堂教學水平。嚴格實行教乾包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構式生態”課堂理念，積極進行集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的認識及落實力度。我們根據學校分布及教師年齡結構，對全鎮各完小進行合理劃分，進行分片教研，教乾跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線教師進行教學研討活動，有效提高了課堂教學效益。同時學校以賽代訓，打造高效的課堂平台，先後組織了全鎮教師的教學技能競賽、教育技術能力比賽、教師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育滲透的常態化、有效性。

（六）重視學生養成教育，全面提高學生素質

近年來，學校進一步加強了學生養成教育的力度，認真執行學生陽光大課間有關規定，加強了學生社團建設。學校先後成立了國際數棋、籃球、田徑、美術、鼓號隊和滑輪等社團。“輪滑社團”被評為縣國小優秀學生社團，在市運動會進行開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎,在20xx年縣“紅動杯”中國小田徑運動會中獲國小組團體總分第12名。

（七）打造高素質的教師隊伍，穩步提升教育教學質量

學校制定了教學質量管理辦法，嚴格落實“三高一低”的質量管理要求，出台了一系列措施來保證教學質量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建設，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構建高效課堂。本學年組織教師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10餘萬元，一大批中青年教師得到了鍛鍊和提高。學校有89人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。由於活動開展措施得力，呈現高效，學校教育教學質量比以前有了大幅度提升。

我校一直把打造高素質教師隊伍作為主要工作來抓，重視教師的專業成長，加大教師培訓和經濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，從而提高了教師的專業素質。先後邀請了市內知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級教師王常亮等到我校講學，對教師專業發展、部落格使用和論文寫作作了專項指導，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位教師在省部落格評比中，榮獲省二等獎。學校現有市級骨幹教師11人，縣311骨幹教師7人，市骨幹班主任2人，市骨幹校長1人。市學科優質課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業技能、課件製作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農村國小處於前列，學校於20xx年12月，被評為“贛榆縣教師發展先進校”。

學校教師科研氛圍濃厚，科研碩果纍纍。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發表論文達18篇。連續六年學校都被評為“教科研先進集體”。

（八）設法改善辦學條件，狠抓安全不放鬆

經多方努力爭取，中心國小本部投入200餘萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經竣工；汪子頭國小利用暑假投入10萬元，新建280米校園院牆；吳山國小投入8萬餘元，新建留守兒童餐廳一所，吳山國小由此成為全縣唯一有學生餐廳的農村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把安全工作當作重中之重，並由學校主要領導親自抓，做到每次開會必講安全，每次檢查必查安全，加強宣傳教育，有針對性的提高了安全演練效果。同時重視信訪穩定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現象發生，也沒有各類安全事故發生。

三、學校存在問題及下一步工作思路

1.師資隊伍不均衡。我鎮一直存在代課教師、頂崗教師、大學生支邊教師，數量還不少。從一定程度上，課堂教學質量受到了一定的影響。今後工作中，學校要繼續加大對老教師、頂崗教師、代課教師進行專項培訓，紮實提高這部分教師的專業素質。

2.繼續加強對完小常規教學的指導與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環節入手，追求教學質量的整體提高，真正實現全鎮教學均衡發展良好局面。

3.繼續打造學校德育特色，爭創市規範管理示範校，提高學校知名度。

xx國小在持續發展的同時，將在教師隊伍建設、教育教學質量提升、德育特色項目創建和科學規範管理幾方面下功夫。目前，全體教乾教師團結一致，奮發圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質量一流的農村學校的目標努力邁進。

督導自查報告範文 篇28

通過學習崔其升與杜郎口閱歷一書，真正體會到網上的一句話“杜郎口教學是教學上的一個奇蹟”的真正的含義。在提倡素養訓練的今日，同樣教學質量也不行忽視，杜郎口中學如何將這兩者有機的結合起來，並取得奇蹟的效果，成為訓練上的一個“神話”呢？在學習他們課堂教學同時，反思自己的平常的課堂教學。

通過深刻的熟悉，有以下反思：

1、杜郎口中學的“三三六”自主學習模式真正體現了“教為主導、學為主體、師生互動、共同進展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學組織形式，充分調動同學的主動性，使同學真正成為課堂的僕人。而我們的課堂小組合作流於形式，沒有起到真正的作用。

2、在教學理念上，杜郎口中學打破了傳統的教學方式，他們的課堂幾乎可以說沒有講台、沒有座位排序，沒有權威，沒有老師的喋喋不休。老師真正成為“導師”，成為同學構建學問路途中的引路人，更多的時候是在傾聽，而同學則完全主宰了課堂。在我們的教學中，我們也知道了同學在課堂中的重要性，也知道要放手同學，可沒做到真正的“解放”同學，我們認為只有通過自己的反覆講解並描述，同學才可能理解，同學只有通過大量習題的練習才能真正把握。而杜郎口教學實行“10+35”的模式，一節課45分鐘，老師只有10分鐘時間，而35分鐘完全交給同學來支配。這樣，老師在課堂上不是想到自己該教些什麼，而是想方法引領同學自主學習，為同學的教而教。真正做到了把課堂交給同學，突出了同學的主體地位，讓同學在課堂上能盡情的展現自己，在歡樂中學習，在學習中體現自己生命的價值。

3、同學有良好的學習行為習慣。在我們的教學中，課堂上要么是安寧靜靜的，同學端坐如松，一本正經的；要么是太過於“活躍”，同學很活潑，但說的都是一些不著邊際的話，課堂效果很差；上課回答問題不主動，或根本不情願回答問題，老師啟而不發，雙邊活動尷尬。其後果，同學厭學，老師疲乏的進行教學。而杜朗口中學的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們同學良好的學習習慣是分不開的。同學主動參加教學中，勇於展現自己，嚴格自己約束，同學之間相互學習等。在課上主動回答問題時，爭著回答，用最響的聲音來獲得回答問題的發言權，課堂上發言聲此起彼伏，每個發言結束之後了，同學都賜予掌聲；在別人回答時，其他人在主動預備搶答或是在思索答題（對還錯），回答完畢後，同學發表自己的看法或點評，讓每個同學都參加到課堂中來，讓課堂真正活起來，真正做到學中玩，在玩中學。

通過學習，在今後的實際教學工作中我要努力做好以下幾點：

1、讓同學做好充分的預習，預習不充分的課不上。在同學預習的同時，我應給他們明確的目標，讓同學自行建夠起初步的學問結構。

2、開放課堂，自主學習。要打破傳統的教學模式，讓同學在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓同學在課堂上能充分發揮自己的潛能、才能，綻開小組學習、獨學、對學、群學；讓同學養成獨自思索、合作探究、對抗質疑的學習力量。讓課堂和諧、民主，同學敢問、敢說、敢動，形成一種主動主動，爭先恐後，緊急活潑的學習氛圍。

3、教學要面對全體。以往教學只注意面對優生、中等生，忽視差生。在今後教學中，利用同學合作學習機會，讓同學擔當一部分教學任務，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的深厚學習氛圍。

課堂教學改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學習杜郎口教學的同時，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，依據自己和同學的實際狀況，真正處理好教學任務和有限時間之間的衝突，讓同學真正感到參加教學歡樂，在歡樂中學習，在學習中成長。變苦學為樂學，變樂學為會學。

督導自查報告範文 篇29

學校體育工作是全面貫徹落實黨的素質教育方針不可或缺的重要組成部分。體育是鍛造青少年健康身心和促進整個民族素質提高的重要工作。自xx年建校以來，我校以貫徹落實體衛工作兩個《條例》為抓手，切實加強體衛工作領導班子建設，建立健全各項規章制度和管理辦法，扎紮實實開展各類體育活動。為了更好的貫徹落實中央7號檔案、省委12號檔案及教育廳1號檔案的精神，結合此次教育部對中國小體育工作專項督導評估，認真組織相關人員進行自查工作，形成了此自查報告。我校將以此次督導評估為契機，更好、更快地發展學校體育工作，從而增強我校學生的體質。

一、組織領導

組 長：王

副組長：儲 郭

成 員：石等人

領導組下設辦公室，辦公室設在藝體教研組，負責自查和迎查工作日常事務。

二、建章立制 強化體衛管理

學校成立了由分管校長為主管，教務主任、總務主任、體育教師共同參與的體衛工作領導班子，將體衛工作納入學校工作整體計畫，定期召開會議落實體育工作，並把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性循環，可持續發展之路。

三、學校體育衛生設施簡介及三年來的補充與投入

⒈體育方面

廬陽中學是xx年建成投入使用，學校擁有室外300米(6道)環形跑道及風雨操場(875平方米)各一座，室外籃球場3塊，排球場兩塊，器械體操、遊戲區的面積大於200平方米，體育場地和體育器材均達到教育部頒布的ⅰ類配備標準。由於體育器材有部分屬於低值易耗產品，學校每年都投入一筆資金添置體育器材，以保證體育課和課外活動的正常開展。xx年，為了使我校學生在體育中考中取得優異成績，學校投入了近萬元，添置了實心球、訓練用排球、考試用排球等器材，為我校在首屆中考體育加試中取得區第一、市第九的優異成績提供了物質保障。

⒉衛生方面

廬陽中學擁有標準教室40個,單間面積85平方米,目前使用的教室為26個,教室的採光率和課桌椅的配置均按照《國家體育衛生條件基本標準》配製，達標率100%;學校擁有標準化廁所30 個,男女蹲位配備率達到國家配備標準;學生飲用水由合肥邵氏飲用水公司有償提供,其水質完全達標,學校要求其定期將水質的監測報告送一份到學校備案;為了保證部分中午留校師生的就餐問題,學校經考查,與春雨快餐店簽訂送餐協定,該快餐店三證齊全,從業人員均有健康證.

四、學校體育教師簡介

我校現有體育專業教師5人(4男1女)，其中一名教師兼職保健教師，根據教育部中國小體育教師配備基本標準的要求，我校體育教師的配備率為100%，每位教師均接受了體育教學崗位培訓並取得培訓合格證書。

汪小寶，男，xx年7月畢業於阜陽師範學院，同年進入廬陽中學從事體育教師工作，擔任藝體教研組長，中學二級教師，多篇論文在省、市、區論文評比中獲獎，xx年年9月在區體育教師基本功考核中取得第一名的好成績，所帶廬陽中學首屆畢業班在中考體育加試中取得區第一名、市第九名的優異成績。

陳松，男，xx年7月調入廬陽中學從事體育教育工作，擔任校工會副主席，中學一級教師，從教15年來，多篇論文在省、市、區論文評比中獲獎，區級骨幹教師，參與首屆畢業班的體育日常訓練工作。

羅春光，男，xx年7月畢業於安慶師範學院，xx年年7月進入廬陽中學從事體育教育工作，兼職保健教師，擔任校團委組織委員，中學二級教師，參加首屆畢業班的體育日常訓練工作。

王雙燕，女，xx年畢業於阜陽師範學院，xx年年7月進入廬陽中學從事體育教育工作，中學二級教師，所帶廬陽中學首屆畢業班在體育加試中考中取得區第一名、市第九名的好成績，創編的《舞動青春》在區創編操比賽中獲得一等獎，並在xx年國慶節代表XX市參加《安徽省體育工作條例》的頒布儀式。

五、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展

⒈堅持“健康第一”的指導思想，貫徹落實新課標的基本理念。

在實施體育教學過程中，依據新課標的精神，結合我校的實際，要求教研組制定工作計畫，教師制定出切實可行的教學和工作計畫，同時結合體育教學的特點，有意識的培養學生熱愛祖國、拼搏向上、團結協作和勇往直前的良好品質和作風;在教學實際中，重點抓好課堂教學環節，教師按照教學計畫備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有器材調動學生的學習和鍛鍊的積極性、自主性;嚴密課堂的組織和管理，要求每位教師新學期的第一節課在室內進行課堂常規教育。

督導自查報告範文 篇30

1.師生已經按時返校，教職員工已經及時到崗，學生也按時返校。

2.落實學生資助政策情況。積極落實國家資助政策，暫時沒有出現學生因家庭經濟困難而輟學。

3.教材和教輔材料符合國家規定要求.家長自願原則定製學生教輔材料。

4.後勤保障情況。學校教學、生活設施設備已經經過檢修，飲食、住宿、用水、用電等各項後勤保障工作已經到位。

5.開學主題教育活動情況已經落實。開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育活動和節糧、節水、節電“三節”以及安全防範主題教育活動。

6.治理亂收費情況，無其它亂收費現象存在。

7.嚴格執行教育收費公示制度，收費符合規定。

8.幼稚園“三防”建設落實情況。配齊必要的安全防護、應急處置裝備，重點部位已經安裝視頻監控，校園安全管理制度已經完善。

9.重點領域治理情況。對幼稚園安全隱患進行全面排查整改。無擁擠發生，消防安全防控已經全面落實，消除安全事故隱患.

10.校園周邊防控情況。校園周邊警務室建立完善，經常到校溝通聯繫、做指導工作。

11.相關制度建設情況。制定《校車安全管理條例》實施

辦法校車服務方案，校車管理機構及協調工作機制已經健全。

12.學生上下學交通安全和校車安全管理情況。不存在使用拼裝車、報廢車輛接送學生，校車駕駛資格人員駕駛校車、不存在超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。

13.校舍隱患排查情況。建立校舍安全年檢制度，已經定期對校舍進行安全隱患排查，無安全隱患存在。

14.食品安全管理情況。加強食品安全和衛生防疫工作，不斷完善幼稚園食堂環境。食品採購環節、運輸環節、儲存環節、加工環節等不存在衛生和安全隱患。

督導自查報告範文 篇31

追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優秀的“人民老師”，我現將工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。

我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由於這是老師的立身之本。“學中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給同學一個好的師範，期望從我這走出去的都是合格的同學。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閱讀了超多的書籍，不斷提中自己水平。今後我將連續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學方面：虛心求教，強化自己。

對於一名老師來說，加強自身業務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。應對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了儘快改善自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜誌進行教學參考，而且還借閱超多有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對於裡面各種教學理論和教學方法儘量做到博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。

其次是從教學閱歷上。由於自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那裡儘快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的潛力大大增加。

第三是做到“不恥下問”教學互長。

從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由於同學理解新學問快，理解信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

三、學校各項活動狀況：專心參加活動，嚴格要求自己。

仔細參與學校組織的各項活動。一年來未耽擱一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今後必需連續堅持。

總之，在過去的一年，我取得了必需的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年必需仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績

督導自查報告範文 篇32

一、20xx年督政“回頭看”問題整改情況

針對檢查反饋的問題，我區認真制定整改方案，切實抓好整改工作。

一是制定了《關於進一步規範學校教學資源使用管理工作的通知》，進一步規範學校教學資源的開發使用，支持鼓勵開發課程教學資源，努力滿足學生髮展需求，推進教育轉型發展。二是為切實保障學校培訓自主權，進一步簡化了教師外派培訓及出差審批程式，不斷規範教師外出培訓及出差流程。三是對我區中國小幼稚園績效工資實施情況進行專題調研，並對中國小幼稚園20xx年績效工資實施情況進行了抽樣數據分析，形成分析報告。召開績效工資培訓會，對校園績效考核方案開展三審，提出合理化建議。四是開展調研會議，進一步梳理實施校長職級制改革的去行政化管理和歸口管理問題與瓶頸，組織各部門進行協調溝通。五是在全區建立10個教育人才培養工作室，工作室由主持人、核心成員、培養對象組成。主持人及核心成員由克拉瑪依市特級教師、學科帶頭人、骨幹教師、高級校長、書記、園長擔任。每年年初與工作室簽訂目標責任書，年底對照實際完成情況進行考核。六是對我區幼稚園、國小、初高中的原定額及專項資金等予以整合、調整，制定新的教師師均經費、學生生均公用經費、學生經費定額，按照新制定的師均、生均經費標準測算，預計20xx年教育公用支出5885萬元（定額部分），較20xx年同口徑決算支出增加370萬元，增長6.7%，經費增加部分主要用於補足全區教師黨建、培訓經費。

二、主要做法及成效

（一）全面加強黨對教育工作的領導和教育系統黨的建設工作情況

我區始終堅持黨對教育工作的全面領導。堅持把抓基層、打基礎作為長遠之計和固本之舉,通過召開教育工作領導小組會議、教育系統黨建工作會議、黨組織書記抓基層黨建述職評議會、黨建工作培訓會、推進會等形式，明確三個清單，層層壓實黨組織書記抓黨建工作責任。按照屬地管理原則，進一步健全和完善中國小校落實黨組織領導下的校長負責制的具體措施，嚴格執行民主集中制，涉及學校“三重一大”、考核評價、隊伍建設等重要事項必須由黨組織集體研究決定，確保黨的各項決策部署在學校落地生根。同時，採取調整領導班子成員、配強黨員班主任隊伍等舉措，加強和改進黨的建設工作。

（二）加強思想政治課教育工作情況

1.加強黨對意識形態工作的領導。我區不斷健立完善意識形態工作機制，定期開展意識形態工作形勢分析研判和校園意識形態專項工作會議，不斷強化屬地意識形態陣地管控。嚴格落實“三審三校”制度，全方位做好政治審查，做到常態化、全覆蓋、零遺漏。強化課堂、教師、教材、網路和思想文化陣地管理，深化意識形態領域反分裂鬥爭，確保教育教學陣地絕對安全。

2.加強黨對思政課建設的領導。我區把思政課建設作為黨的建設和意識形態工作的標誌性工程擺上重要議程。20xx年至今，市區黨政領導經常深入學校講思政課，取得良好的教育實效。思政課建設情況已經納入各級黨組織領導班子考核和政治巡視機制。

3.整體規劃實施思政課。一是開齊開足課程，確保全覆蓋。在國小五、六年級開設《可愛的中國》，中學開設《簡明新疆地方史》（中學版）地方思政課程，高中開設《思想政治》必修課程。二是組織培訓與教研。20xx年上半年，區教育局組織安排思政專兼職教師培訓336人次。同時，定期組織集體備課，交流研討，準確把握教材精神，確定教學進度和內容，提升教學質量。三是推進校本課程、地方課程、國家課程三級課程的相互補充。如中學開設“政治晨讀”課程和社團課程，國小推行“愛國主義教育課前三分鐘”德育課程。在全區中小學生中開展了以“致敬中國榜樣 同上抗‘疫’大課堂”為主題的德育教育實踐活動，取得了良好教育實效。四是重視校園黨組織領導下的思政課建設工作。20xx年下半年以來，學校黨組織書記、校長帶頭走進課堂聽思政課1287節，講思政課134節。同時，通過思政教師講匯報課、黨政正職講思政展示課等方式，積極提升《道德與法治》等思政課程的學科地位。五是保證思政教師的配備，目前，國小有專職思政教師10人，兼職思政教師293人，中學有專職思政教師35人。專兼職思政教師中黨員110人。為提高思政教師的大局意識、政治理論素養，積極推動思政專兼職教師參與依法治校培訓、道德與法制培訓、課題課程培訓、外出培訓等，人均繼續教育課時達120學時以上。

（三）統籌做好教育系統新冠肺炎疫情防控和推進教育改革發展工作情況

1.統籌做好新冠肺炎疫情防控工作，確保師生健康平安。

以“學校疫情防控標準比社會面防控標準提高一檔”的要求，慎始如終、持之以恆落實落細各項疫情防控舉措。成立了由區委、區政府主要領導為組長的區疫情防控指揮部學校工作組，下設9個專項組；建立了三級防控領導小組；抽調教育局人員組成學校工作指導組，赴全區各中國小幼稚園持續開展指導工作；建立了中國小、幼稚園與聯點領導、警務站、街道社區聯防聯控工作體系；同時校內形成學校、年級、班級、家長四級防控工作聯繫網路，確保各項工作在學校落實到位。全區中國小從9月6日起，分批、錯峰開學。9月6日，2所高中學校經過疫情防控評估驗收正式開學，1186名學生經核酸檢測合格後進入校園學習；6日對四所中學師生3614人進行核酸檢測，9月9日正式開學；8—9日對所有國小師生18000人進行核酸檢測，9月11日正常開課。9月11日至17日，對全區大、中班幼兒進行核酸檢測和入園體檢，18日起公民辦幼稚園分批、有序開園。

2.進一步深化教育領域綜合改革，推動教育優質發展。

一是以實驗中學和實驗國小、南湖中學和南湖國小一體化建設項目為試點，打通中國小校管理、課程、特色項目之間的壁壘，積極探索中國小一體化發展新途徑，增強育人合力，提升育人效果。以加強教育治理體系和教育治理能力現代化建設為重點，按照“統籌劃分，自願組合”兩種方式，組建學校發展共同體，秉承“共商、共建、共享”的理念，定期組織研討、交流和展示活動，促進成員校管理、師資、課程、文化的互融互通，提高每一所成員校的辦學效益，提升基礎教育整體水平和綜合實力。

二是堅持“五育並舉”，德育為先，堅持以學生為中心的教育理念，積極推進情境教育、合作學習、全課程教學等課堂教學改革，轉變教學方式和學習方式，倡導情境式、項目化、綜合性學習，不斷提升學生核心素養。堅持學生課堂的主體地位，支持鼓勵學校開發使用“學歷案”，加強校本課程資源建設。大力開展線上線下混合式學習實踐，新冠疫情防控時期，以實用、簡便、快捷為導向，組織開展教師教育信息化套用專題培訓，大大提升了教師信息化素養，增強了教師用信息化解決教學問題的意識。

三是按照《關於深入推進克拉瑪依教育文化變革的實施意見》（克教黨組發〔20xx〕3號），大力實施學校差異化發展戰略，支持兩所高中學校立足辦學現狀、最佳化資源配置、發揮特色優勢、找準發展定位，不斷完善適合新高考改革的選課走班教學模式，加大課程資源開發，實施精準的個性化學業輔導，為每一位學生的成長成才而設計。

四是堅持完善黨組織領導下的校長負責制。落實學校用人自主權和分配自主權。擴大學校在教師職稱評聘，評優選優等方面的評價，在內部機構設定，課程開發，教育質量評價等方面的管理權，充分保障學校的辦學自主權。

五是在20xx年調研工作的基礎上，學校進一步積極探索創新績效考核辦法，健全考核制度，規範考核程式，完善考核體系，不斷提高績效考核的科學性，充分發揮績效考核在加強中國小教師隊伍建設，促進全面實施素質教育的重要作用。

（四）加強教師隊伍建設，健全完善教師培養培訓工作機制情況

一是立足教育改革發展對教師專業發展的需求，在機制上不斷突破，形成開放創新的教師培訓新格局。二是發揮多方合力，統籌優質資源頂層設計，繼續完善《1369青年教師培養方案》，形成教師隊伍連續性的梯隊培養，構成區域學校的有效聯動，讓教師從入職開始的每個階段都能接受針對性培訓，職業發展有保障。三是針對不同階段發展的教師提供不同專業培養項目，見習教師以教師專業技能培訓為主，高端教師以基地培養為主，讓出色的人帶領一批優秀的人，對教育教學的重難點問題，攻堅克難，促進學科建設和人才發展。四是利用信息技術支撐教育領域深化改革。疫情期間，我區探索信息化構建人才培養新模式，共開展3次線上培訓，請疆外專家做線上培訓，參與人數達到3541人次，使培訓能夠及時有效的解決教師專業發展過程中的難題。五是不斷探索（教師）校長輪崗交流體制，結合我區教育教學實際發展水平，對完善校長交流輪崗的機制進行前期調研。基於學校發展、校長和教師的個人發展、學生個體發展的需要，對校長輪崗目標、內容、範圍、對象、時間、激勵、保障等進行框架搭建，以期此項工作能呈現出好的效果。

（五）教育經費投入保障情況

一是優先保障教育投入。近年來，我區堅持教育優先發展戰略，按照“堅持優先保障、加大投入。堅持盡力而為、量力而行。堅持統籌兼顧、突出重點”的保障原則，教育經費投入逐年增加，投入機制逐步健全，支出結構不斷最佳化，轄區內教育發展保障水平不斷提高，充分落實了國家關於教育的“兩個只增不減”政策。20xx—20xx年，教育經費投入分別為5.8億元、6.69億元，占當年財政支出比例分別為19.7%、21.0%；20xx年，教育經費支出預計近7億元。近三年教育經費呈逐年遞增。

二是落實義務教育教師工資收入。根據《關於義務教育教師工資收入落實情況督導工作安排的通知》（新教督〔20xx〕2號）檔案要求，我區對義務教育教師工資水平進行了自查：20xx-20xx年，義務教育教師年均工資收入比公務員年均工資收入分別高出11343元、5153元、10112元。通過數據比對可以看出，我區在義務教育教師工資待遇政策落實上執行到位。

（六）城鎮小區配套幼稚園治理工作進展情況

一是積極發展普惠性學前教育，截至目前，我區學前三年毛入園率達到100%，普惠性幼稚園覆蓋率為95%，公辦園在園幼兒占比已達到77%，提前完成國家20xx年規劃目標。

二是為保障幼稚園組織領導到位，我區15所公辦幼稚園設立有黨支部，配備了15名黨支部書記，全面負責黨的工作（小拐鄉幼稚園因黨員人數未達到設定黨支部的數量，暫時未建立黨支部）。8所公辦園派出黨建指導員，對區屬8所民辦幼稚園黨建工作進行全方位的指導和關注，我區公民辦幼稚園實現了黨組織全覆蓋。

三是對照城鎮小區配套幼稚園“規劃不足、應建未建、應交未交”問題標準，梳理出5所需治理的城鎮小區配套幼稚園。根據自治區工作要求2所未開展規劃工作的幼稚園需在20xx年12底前完成規劃，5所治理幼稚園需在20xx年底前竣工。目前，森香水岸幼稚園、鼎泰小區幼稚園已完成規劃，康城幼稚園一已竣工。風雲幼稚園、佳福幼稚園仍在施工中。

（七）義務教育有保障和均衡發展工作推進情況

1.全力落實“義務教育有保障”工作目標。

一是成立區學生資助管理中心，建立家庭經濟困難學生檔案，做好貧困生各類資助和結對幫扶工作，保證貧困學生不因貧困而輟學。二是加強學籍管理，嚴格學籍異動的材料審核，做到學籍異動管理規範有序，實時掌握學生流動情況，對轉出去向不明學生做到向其戶籍地人民政府或教育主管部門報備，由其協助落實學生去向，確保無輟學現象。三是嚴格請假管理。按照市教育局“1351”考勤管理制度，學校做好每日學生請假情況登記，對於頻繁請假的學生要求學校主管領導及班主任老師及時進行家訪，掌握學生的基本情況，做好學生、家長的思想工作。四是保障殘疾人教育。成立了以區教育局、民政局、衛健委、殘疾人聯合會組建的區殘疾人教育專家委員會，與家長溝通了解基本情況，由專家委員對適齡殘疾兒童的身體、智力、心理等方面進行評估，給出教育建議和意見，對適齡殘疾兒童進行入學安置。五是防止因疫失學。疫情防控期間，區教育局和各中國小加強聯動，通過多種渠道摸排每一名學生的就讀情況、居家情況、身體狀況等，分類管理外出及返回信息，詳細了解其生活軌跡，並建立健康登記台賬，防止適齡兒童少年因為疫情輟學。

2.積極推進優質均衡縣創建工作。

根據《國務院教育督導委員會辦公室關於申請認定義務教育優質均衡發展縣（市、區）有關工作的通知》(國教督辦函〔20xx〕42號）精神，20xx年7月，我區啟動了義務教育優質均衡發展創建工作，制定並下發了《克拉瑪依區推進義務教育優質均衡發展工作實施方案》，將創建指標、任務進行分解，責任到人。20xx年10月，通過了自治區督導組對我區“義務教育基本均衡發展區”的復檢。20xx年1月，迎接自治區教育廳對我區義務教育優質均衡發展工作的調研。針對創建中存在的問題，區教育局把《關於義務教育優質均衡達標教學儀器設備配置事宜》作為今年預算進行了申報，解決資源配置。20xx年3月，再次對校舍、儀器設備水平等指標進行了測算，梳理各校在創建工作中存在的問題和困難。對音樂、美術專用教室不達標問題，建議學校因地制宜，自行調整，確保達標。督促各校園多管齊下，保證圖書配置到位。通過不斷摸排、整改，我區創建工作正逐步推進。

（八）加強教育督導機構設定工作進展情況

我區嚴格落實國家《教育督導條例》，20xx年，成立了教育督導委員會，研究解決重大教育事項問題。專兼職督學及責任督學根據每學期制定的督學工作計畫，對全區校園開展督導檢查，督促學校規範辦學行為，引導學校辦出特色。並根據督導評估結果，及時形成督導報告，向學校反饋意見建議，督促學校及時整改，在必要的情況下進行複查。同時將督導評估結果作為校園評優樹先和績效考核的重要依據。對督導評估中存在的問題，實行整改效果跟蹤複查閉環管理。尤其是在今年疫情防控和開學準備工作期間，對各級督導組反饋的`問題建議建立“舉一反三”台帳，要求立查立改，並針對整改情況及時進行複查，防止問題反彈。目前被督導評估單位均大力配合、積極整改，未出現需要問責的單位。同時，常態化的、規範化的督導檢查，為我區各校園貫徹落實教育方針、法律法規提供了堅強保障。

（九）推進教育轉型與教育文化變革工作情況

一是堅持實施黨組織領導下的校長負責制，壓實級部或分校的教育教學主體責任，給基層老師分權分責，學校“扁平化”管理效能不斷增強。積極發揮學校校務管理委員會、家長委員會、教職工代表大會等民主管理機構的作用，學校治理能力大幅提升。

二是組織中國小校開展克拉瑪依教育文化的學習、宣傳，張貼克拉瑪依教育文化顯性標識，以級部、學校為單位組織開展交流研討活動，增強教育文化的凝聚力。在組織機關各科室學習討論《開展關於深入推進克拉瑪依教育文化變革的實施意見》，提出工作思路和落實措施的基礎上，制定出《克拉瑪依區推進克拉瑪依教育文化變革的實施方案》。

（十）學生、教師“減負”工作落實情況

一是進一步規範學校辦學行為，通過檢查考核等方式，對學校招生工作、教材教輔征訂、課程設定、減輕學生過重課業負擔、青少年近視防控等重點工作進行全覆蓋檢查。堅決克服唯分數、唯升學的不良導向，不給學校下達升學指標，不片面的以升學成績作為評價學校的唯一標準。學校、班級不公布學生分數，不排名，注重學生的自我進步和自我成長。

二是為統籌規範督查檢查評比考核事項、社會事務進校園，減少組織開展與教育教學無關的競賽、活動項目，切實減輕學校負擔，我區制定並下發了《克拉瑪依區涉校項目準入制度》，20xx年各黨政部門及教育局各部門總計上報64條涉校項目，並已在克拉瑪依區網站予以公示。

三、存在問題與改進措施

一是在資訊時代和後疫情時代的雙重背景下，急需培養一批骨幹教師利用信息技術促進學生的全面發展、支撐教育領域深化改革、均衡發展、優質發展。我區將依託教師培訓中心的成立，推動開展智慧教育建設，促進信息化與教育教學深度融合創新。

二是中國小思政課開設層次不同，教研頻次和力度不夠理想，思政課效果差強人意，已無法滿足立德樹人需求。目前，區教育局專職思政教研員已配備到位，下一步將加強思政課教研工作和開展思政課題研究，形成特色思政課體系，切實增強和提高思政課質量和水平。

三是學校在績效（績效工資）考核中對相關政策學習理解把握不到位，績效工資在按勞分配、按優擇優方面較少，同時方案制定過程廣泛徵求意見不充分。下一步將加強績效工資工作的宣傳力度。切實做好深入細緻的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，正確對待考核結果，正確理解實施績效考核的激勵機制。達到以考促進學校發展的目的。學校要不斷完善內部考核制度，根據教師的管理，工勤技能等崗位的不同特點，實行分類考核。分配堅持多勞多得，優績優酬，重點向一線教師，骨幹教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。

各位領導、各位專家，我們將以此次督導為契機，虛心聽取各位領導和專家的指導與建議，在市委、市政府的領導下，在區委、區政府的重視下，堅持改革創新，推動教育轉型發展、建設教育強區，為實現教育現代化而努力奮鬥！

督導自查報告範文 篇33

根據國務院教育督導委員會辦公室《關於開展“五項管理”實地督查工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕37號）和省、市教育督導機構相關要求，為落實立德樹人根本任務，引導學校、家庭、社會樹立科學的育人理念，促進學生身心健康發展，迅速行動，結合“學黨史我為民眾辦實事”活動，本著穩推動、嚴落實、促實效的原則，堅持多措並舉，全面加強中國小“五項管理”，以抓鐵有痕的舉措，推動“五項管理”落到實處，以實實在在的成效促進民眾獲得感、滿意度的提升。

一是認真學習，領會“五項管理”精神實質。

“五項管理”是小切口、大改革，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動。開展“五項管理”督導，是促進“五項管理”落地見效的重要手段，是破除“五唯”頑瘴痼疾的具體體現。區教育督導委員會辦公室6月3日印發《xx區關於組織責任督學開展“五項管理”專項督導實施細則》，通過開展面對面培訓、網上發布學習資料、制定並印發通知等途徑布置“五項管理”督導工作。組織全區專兼職責任督學、督學組長及各中國小校、民辦培訓機構認真學習“五項管理”措施的重要意義，把握主要內容，明確具體要求，切實提高政治站位，增強做好“五項管理”督導工作的責任感和緊迫感。

二是周密部署，確保“五項管理”全面覆蓋。

6月3日至9日，各學校組織開展全面自查，並形成自查報告；6月6日，民教科組織人員對區轄17所培訓學校進行了暗訪；6月8日，對區內全部民辦培訓學校進行全覆蓋的專項督查；6月10日開始，以督學責任區為單位，各責任督學分赴各中國小校對“五項管理”落實情況進行

第一次實地專項督導檢查，了解學校開展此項工作情況並有效指導，實現中國小全覆蓋。從現在起，xx區將“五項管理”納入常態督導內容，責任督學根據《中國小校責任督學掛牌督導辦法》相關規定，採用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，每月一次，全力督、強力督，不落地不收兵，確保“五項管理”得到有效落實。

三是宣傳引導，確保“五項管理”凝聚共識。

為營造濃厚的“五項管理”輿論宣傳氛圍，贏得全區廣大學生家長和全社會對“五項管理”的普遍認同與廣泛支持，引導家長在生活中盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛鍊，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害遊戲，教育孩子自覺遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力。全區各中國小校積極發揮家長學校、家長委員會的溝通紐帶作用，通過印發致家長一封信、召開家長會、班會、家長群、微信工作群等形式，實現“五項管理”凝聚共識，協同落實。

督導自查報告範文 篇34

一、學校基本情況

臨洮縣洮陽鎮邊家灣國小位於洮陽鎮邊家灣村。學校占地總面積8730平方米，校園總建築面積1318平方米，教學及輔助用房面積790平方米，行政辦公用房81平方米，生活用房229平方米，其他用房218平方米。學校操場面積1200平方米，學校現有6個教學班，75名學生，專任教師8人。學校布局合理，環境優雅，具有良好的教風、學風，教育教學工作井然有序。

二、評估指標的執行

1.學校行政管理

我校是農村小規模學校，按照教體局和學區的工作要求，實事求是制定了學校發展規劃、遠景目標規劃，年度工作計畫和專項計畫。制定了各項工作目標管理制度和考評細則，嚴格按制度落實考核。同時，學校還加強了人本管理和民主管理，調動了廣大教師的工作積極性。

學校制定了科學實效的學期工作計畫、德育活動計畫、教研計畫。嚴格按照時間安排，全面實施，強化學校辦學理念。

學校實行校長負責制，分級管理，責權分明。堅持召開校委會和教職工大會，並形成了制度，重大事項由校務會集體研究、集體決策，實行校務公開，保證了學校工作的透明與科學。

學校管理機制運行暢通高效，組織機構設定合理，各版塊分工明確，教師盡職盡責，做到了一般工作按計畫、按常規，中心工作集體會議協商，群策群力，分工合作。校長在工作中做到了綱舉則目張，令行則禁止。

學校檔案資料健全，專人裝訂，專人管理，專櫃存放，分類清楚，隨時一索即得，為學校教育、教學、管理等方面提供了服務和保障。

學校財務制度健全，年度預算編制和執行規範；嚴格執行收費標準，落實家庭貧困生資助政策，收費項目、標準和依據常年公示，收費行為規範。學校財務公開透明，實行民主理財，賬目清楚，資金使用效率高。

完善的家校合作關係能更好地促進青少年的健康成長。家校合作的目的是為了讓學生健康地成長，讓學生充分享受來自老師和家長的關懷，以及讓教育給學生帶來的歡樂。我校定期開展家長會，通過相互交流，溝通，讓家長了解學校、了解學校的辦學理念、管理辦法、了解學生在校行為等，讓學校更好的熟悉家長們的心聲，徵求意見。學校對本校範圍內的留守兒童，單親家庭，殘疾兒童都有詳細的摸底排查，下一步將規劃幫扶計畫。

學校嚴格按教體局及學區各個部門的要求時限上報各種材料，不拖不欠。按時到教育局領取相關檔案，並進行嚴格登記落實。

2.校園管理

我校全面貫徹教育方針，全面實施制度化管理。到目前為止我校改薄項目已全部落實到位。校容校貌整潔，校園布局合理，綠化美化全部到位。規章制度健全，文化氛圍、育人氛圍濃厚。

有校園風采展板，牆體標語豐富多彩。教學樓道里布置成文化長廊，體現傳統文化，彰顯人文精神，校園魅力和辦學特色。

校園環境乾淨整潔，牆壁無亂塗亂畫現象。廁所規劃合理，校園內無臭味。校外設有垃圾回收坑，致使校園顯得更加乾淨美麗。

3.處室功能室管理

校園各處室功能室齊全，全部投入教育教學使用。各功能室制定了詳細的管理制度，並且張貼在醒目的地方上，配備了相應的管理員。制度明確，責任到人，管理規範。

各教室、功能室布置規範，簡潔美觀，富有活力。全部器材設備投入到教學當中，運行良好。極大提升教育教學效果。

4.教師管理

教育現代化首先要實現教育思想和教育觀念的現代化。現代教育要適應社會需要，關鍵要最佳化教育。而實現最佳化教學的目標，首先，要以培養新世紀具有主動發展意識和創造的人作為教育的基本職責。觀念問題是最為關鍵的問題，必須通過培訓和實踐解決。要讓教師認識到教學工作要圍繞著學生和學習來進行，要緊緊扣住學生素質的提高和發展的根本目標來展開。

提倡教師業餘充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。提高教師業務水平，廣泛開展理論學習、教育觀摩和培訓操作。深入開展精神文明建設，樹立以人為本，尊重學生自我發展的育人觀念。全體教職工愛崗敬業，師德優良，為人師表，多年來沒有發生違法違紀和不合師德要求的現象。

學校建立健全了教職工業務考核檔案。

學校重視教職工的政治、業務學習，制定了政治學習計畫、教職工政治、業務學習筆記，學校校務會成員辦事公道，作風紮實，廉潔自律，率先垂範，在教職工中取到了模範作用。

5.學生管理

實行班級量化考核和學生德育量化考核。學校始終貫穿素質教育方針，培養學生全面發展。深化課堂教學改革，面向各學科，面向全體學生，培養學生尊師愛校，勤奮誠實，遵紀守法。有良好的思想品德及文明行為習慣。堅持升旗儀式，堅持唱國歌；學生有較好的心理素質，學生自理能力強，勇於克服困難，有一定的承受挫折能力；學生各學科基礎知識較紮實，體美音勞合格率均在95%以上，學生健康水平不斷提高，視力保持良好，體育合格率達98%以上；注重培養學生正確的審美觀點，能自覺抵制不健康的文化侵蝕。重視學生個性特徵的研究和培養，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。

6.教學管理

學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學生，全面實施素質教育；以人為本，因材施教，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。學校辦學行為規範，按照新課程標準要求，學校開齊課程，開足課時，每天保證一小時體育活動。無曾課減課、占課現象，作息時間規範。嚴格執行就近入學制度，實行免試入學；嚴格執行省規定的中小學生作息制度，保證學生睡眠時間。

教學常規管理中，注重痕跡管理，有教師備、講、批、輔等環節記錄。教案做到二次備課，有批註，有反思。有每次檢查的意見反饋，對作業批改要求全批全改，並有檢查記錄和批改建議。

在教學目標設計上應有全面性。既要傳授知識，也要發展學生的能力，培養健全的人格與優良的品德，使學生身心得到和諧發展。

在教學方法上應選擇最優的方案。要重視學生主題性發揮，引導學生獨立思考、獨立研究，善問善學，大膽參與實踐。同時，重視學生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學生身心發展的教學道路。

在課堂教學手段上，運用多種教學方式，提高信息的傳遞、知識整合的質量，給學生創設自主發展的時間和空間。在小組學習和集體討論中，教師加以引導，鼓勵學生形成獨立的具有個性的見解，特別注意每一個學生的探究表現和研討發言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學生思維的發展。設計設問幫助學生髮現問題，並要求學生去解決，倡導以人為本，尊重學生人格，弘揚學生主體創新精神的教學模式，力求創設民主、和諧、積極、開放溫馨的學習氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關係。

以“激勵性的教學評價機制”為抓手，在教學過程中，真誠鼓勵每個學生去獲取成功，培養自信心，增強學習的興趣。

嚴格按規定規範教材，適度布置家庭作業。 7.安全管理

我校結合實際，制定並完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛管理、危險物品管理、食堂食品衛生安全管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，還制定了火災事故、為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，邊家灣國小在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。 8.重視督導

我校對督導工作高度重視，認真進行了自查，發現問題，及時整改，並收齊一系列佐證材料。在排查中實事求是，認真對待。對還沒落實和有困難的情況如實匯報。

三、存在的問題

1.沒有教師教學業績及評優選先制度。

2.沒有家長委員會，沒有舉辦家長開放日活動。

3.無校報，校園網。

4.無榮譽欄，優秀師生風采展示欄。

5.學校缺專職的科學、音樂、體育、美術、心理健康教育等教師。

6.無食堂，無門衛、保全，有值班教師

7教學隨筆，心得都沒有歸檔。學生作品未收集，課外書籍較少，課外閱讀量較少。

8.對貧困生有幫扶措施，但沒有建立台賬。

9.經費緊張，學校的配套設施有待完善。

總之，這次督導評估工作，必將對規範學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理的改革與創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平和教學質量產生巨大而深遠的影響。為了校園的發展，為了學生的發展，我們會在各級教育行政主管部門領導下，不斷改進工作，提高辦學標準，把育人放在第一位，使每位學生都能發展，實現我們的辦學目標：讓每個孩子都學會終身學習，養成良好的行為習慣。

二〇xx年九月二十九日