優秀的作文帶評語 篇1
有些事情我們必須銘記在心，如牆上的釘子永遠都不會留下印記;有些事情我們必須遺忘，如過眼雲煙的霧氣，消失在空中。懂得銘記一個人的好，那么生活就多了幾道風景線;懂得遺忘一個人的缺點，那么人生的道路將會變寬坦亮麗。
生活難免有很多不如意的事。面對無奈的生活，我們一定要學會遺忘。遺忘過去，遺忘生活，遺忘傷痛，重組生活，重建未來。只有遺忘了那些傷痛的日子，我們才會過得更好。
遺忘是一種勇氣。只有勇敢面對現實才能脫離苦悶的日子，疼痛感會隨著時間的折磨而漸漸褪色。
人生的路很漫長，回頭看看曾經走過的路，有的歷歷在目，有的已模稜兩可，有的已沒有印象。這就是遺忘的跡象。人的記憶有一部分會停留，有一部分會丟失，還有一部分會遺忘。
遺忘曾經傷害過你的人，那叫寬容。
遺忘過去的不悅歲月，那叫憧憬。
遺忘卑微的憎恨，那叫度量。
遺忘或許會過得更好!朋友，請你遺忘某些人對你的曾經傷害，那么你會得到更多人的讚許;請你遺忘不悅的日子，那么你會覺得人生是美好的;請你遺忘憎恨的人，那么你的人生會得到更多的選擇。
評語：這篇文章想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
優秀的作文帶評語 篇2
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”是我最喜歡的一句名言佳句，我一直把它作為我的座右銘，時時刻刻鞭策著自己!
它出自著名文學家，唐宋八大家之首的韓愈，是其治學名言佳句，旨在鼓勵人們不怕苦多讀書。說我喜歡它，還要從那件事講起。
那年暑假裡，我被爸爸“壓迫”在家裡寫作業，天氣的炎熱，窗外夥伴們玩遊戲的歡聲笑語，《暑假作業》里那些難題更是讓我煩惱，我走出房門，故意把房門關得很大聲，想引起爸爸注意，果然爸爸來了，他摸著我腦袋，笑眯眯說：“孩子，怎么啦?”“爸爸!我不寫作業了，呆在家裡真無聊!”我說，只見爸爸從桌子上拿了一杯水，喝了一口，過一會兒，說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟!不如你和我到書房來，找一本你喜歡的書看看，你就可以走在書山里，遨遊在無邊無際的學海里，這樣煩惱就會拋之腦後!”“嗯!”
於是，我和爸爸來到書房，找了一本《繁星》，知道了《繁星》是一部詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的讚歌。她最熱衷於讚頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心很珍重手足之情，她很愛她的3個弟弟……在讀中，我奇蹟般把炎熱、煩惱拋之腦後，反倒學了好多東西一樣!
是呀!“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峰，勤奮就是那登頂的唯一路徑;無邊無際的知識海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，只要汲取更多更廣的知識，才能走向成功。這句詩將作為我的座右銘來激勵我：學習上哪怕不聰明，但是只要勤奮，一定會成功的!
評語：這是一篇敘事的文章，開篇直接點題，簡潔明了。結尾總結全篇，首尾呼應。文章對人物神態、動作、心理描寫細膩準確。篇幅不長，但敘述得很清楚，人物的活動描敘得很清楚。
優秀的作文帶評語 篇3
迎著涼爽宜人的秋風，懷著一些激動又稍微有些懵懂的心情，我由一個六年級的學生邁進了國中的大門，這樣，一個多彩又趣味盎然的國中生活就展現在我眼前。
在我眼中，多彩的初一有著別樣的色彩。
多彩的國中生活，是我們將純潔的友誼之花根植在心靈的沃土上，是我們將快樂的音符所放飛到湛藍的天空，是我們將五彩斑斕的夢能得以實現的場所，是我們嚮往自由、花兒一般的青春綻放的時候!
當啟明星偷偷升起的時候，第一縷溫柔的陽光撫摸著萬物，被鬧鐘叫起來有些不情願的我，迷迷糊糊的穿好衣服，來到衛生間，隨著嘩嘩的水聲，有些刺骨的涼水把我從睡夢世界拉了回來，梳洗完，吃完早餐，我像一隻快樂的小鳥，向著知識的殿堂奔去。
國中生活是絢麗多彩的。早上和幾位女同學一起同行，討論著各種各樣的知識，上課了，我們在知識的海洋中遨遊，探索著數字的小小奧秘;討論著絕對值與同列項的問題;白色鳥的和平美麗;英語語法的深奧無比;小小的細胞有著平凡卻又不平凡的使命;秦始皇是 “千古一帝”還是一代暴君;地理的一條條經線、緯線又讓我感到無比奇妙。
國中的生活儘管多彩，但也像一個五味瓶酸甜苦辣鹹盡在其中，讓人不知是什麼味道。現在，以往六七點鐘左右就能完成的作業要到八九點左右才可以完成。各科的擔子慢慢在加重，平常清閒的周末被我奔波忙碌的身影所代替。看到別的小朋友在樓下玩，發出天真的笑聲，我真的有些羨慕他們，有些憧憬小時候的美好時光。但是，我不再是一名思想簡單的小學生了，我要在人生的起跑線上努力的邁出每一步，繼續下一站的人生旅程。
多姿多彩的國中生活是這樣讓人喜愛，它就像是青春一首浪漫的小詩，一幅絢麗多姿的畫卷，一曲動聽的歌謠永遠令你回味眷戀!
批改評語：這是一篇敘事的散文，記敘了多姿多彩的國中生活。引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，娓娓道來，起承轉合，曲折有致。層次分明，先後有序，那難忘的一幕幕盡現眼前。
優秀的作文帶評語 篇4
有你，真好!每次放學回家都值得期待、都值得期盼、都值得快樂，只因有你----媽媽! ‘兒時’
“我的好媽媽呀，下班回到家，勞動了一天，多么辛苦呀……”一二年級時放學路上時，我經常哼著這首歌蹦蹦跳跳，優哉游哉地拍著小手走在放學路上。回憶在這淡淡的墨水裡漸漸展開，倏見梳著倆個羊角辮的一個小女孩，周圍景物的線條變得柔和，夕陽把她的影子拉的很長很長……
我小時候不大喜歡夕陽。因為“夕陽無限好，只是近黃昏。”夕陽總帶有一種象徵著一種悲涼，完結。
“媽媽，媽媽……”我還正在爬樓梯，可已迫不及待的想讓媽媽知道她女兒回來了。門“吱”的開了，媽媽總接下我的書包，問我上課有么有認真之內的問題。然後，拉著我小手進屋洗手，笑吟吟地問我肚子餓不餓，我總會說餓死了、餓死了。媽媽聽到總會刮刮我小鼻子，之後，沉靜地望著我，眼裡有一種我看不懂的東西，然後輕輕的說“好。”之後，媽媽就會像魔法師一樣，偷偷地變出我最喜歡的水果，像葡萄呀、芒果呀、龍眼呀、西瓜呀……小時候，我曾天真的認為媽媽是世界上最貼心、最棒的魔術師!
兒時因為你的魔法，放學路上充滿了多少幸福的足跡呀!灑滿了多少清脆的兒歌呀!這是載著美好和快樂的小船啊!只因成長路上有你——媽媽!
‘長大’
夕陽未變，人已非、物已非。我已長大，是箇中學生了，中學走的路與國小走的路背道而馳，路上的情景也既然不同。放學路上少了一首清脆裊裊的兒歌，總感到有些寂寞、有些冷清。門再也不是媽媽開的門了，而是自己用鑰匙開門，觸摸到門的時候，冰冷侵蝕我的心，我的手猛然一縮。門“吱”的聲音打破屋子的寂靜。放好書包，瞥了一眼桌的上葡萄、芒果、龍眼、西瓜，可這些因少了媽媽手掌上的溫度，愛的微笑，突變的索然無味。鬧鐘的嘀嗒聲給這屋子蒙上一層朧紗，寂寥、空虛。媽媽，已經是這房子的匆匆過客，一天很少見到面，更別提周末相聚一起來陪我玩了。
走到陽台想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋。
批改評語：這是一篇初一學生的寫人敘事的散文，表達了對母愛的感激之情。開篇點題，敘事條理，娓娓道來，如“走到陽台想吹吹風，眺望景色，倏忽發現一張紙箋”，排比句的運用，為文章增添了亮色。
優秀的作文帶評語 篇5
不知不覺，都12月了。今天的天氣好冷。天灰濛濛的，北風在耳旁不停地呼嘯，強大風的力量吹起行人凝亂的頭髮，路上的人都“全副武裝”。這種天氣，就是拿一百萬元錢給我，我也不會踏出家門。可天公不作美，鞋卻壞了，只得冒著嚴寒、狂風，去補鞋。路上，寒冷的北風，狠狠地刮，颳得我的臉像刀割一樣生疼。我不禁想：大冷天氣，補鞋人會出來嗎?一串串問號從腦中蹦出來!走著走著，遠遠就瞅見補鞋老頭模糊的身影。近了，他那破舊單薄的棉衣，皺紋滿面蒼老的臉，毫無遮擋的印進我的眼帘，心裡隱隱有著一種憐憫與同情。我柔和的說：“老爺爺，請給我修一修鞋子，它壞了。”
補鞋的老爺爺用被凍僵的手接過去。啊，這是一雙生滿老繭、布滿滄桑的手呀!寒風使他的手變得通紅鐵青。補鞋人用嘴巴哈了哈手，吃力地幹了起來。我站在一旁看著，心中有種莫名其妙的感動。雖然下著鵝毛般的大雪，但是，一種溫暖遍及全身，永遠不停流淌……“鞋補好了，拿去穿吧。”老爺爺說。不知為何，我眼眶盈滿了淚水。當我離開時，回頭一看補鞋人乾瘦的身影忽然變得高大起來。
平凡的美!真美!
評語：這篇文章，情感很細膩，主題很鮮明。作者敘寫了一件平凡的小事，環境描寫烘託了氣氛，交代了故事發生的背景，對人物的品質起到了襯托的作用。文中寒風中修鞋老人的動作描寫十分傳神。
優秀的作文帶評語 篇6
春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光游弋在葉叢，撒下春天婆娑的影子。清涼的風微撫著我的臉頰，只把這春日濃濃的情誼，送進我的心隅，融入這一片美景中。
引吭高歌的葉
聽!沙沙沙。滿林的綠色耳語著，莫不是春的使者喚醒了這滿樹林綠色的小精靈?惺忪著睡眼的春天歡聲笑語著醒來。滿林春色柔媚的搖曳，搖醒了樹下酣睡的花枝，搖醒了門前懶散的碧草，搖醒了天際那灰暗的地平線。滿心歡喜的小精靈們高歌起了春日勃勃的生機，銀鈴般的歌聲在樹林那裡翻飛蕩漾。這歌聲時而高昂，時而婉轉，時而渾厚，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水。我沉浸在這春的樂隊的演奏之中，風兒輕輕襲來，這樂隊的聲音便更歡了，快樂的歌聲悠然飛向雲霄。在這歡愉的笑聲中，盈滿了對春日無盡的愛戀，葉的歌聲，真美!
翩然起舞的花
滿樹嬌艷欲滴的桃花，純純的粉色不沾染一絲雜色的開放著，引得蜜蜂“嗡嗡”繞在枝頭不走，蝴蝶也蹁躚起舞，美麗的舞姿在花簇里翻飛盤旋。樹下的小野花，白的，黃的紅的，藍的，競相開放，彰顯著自己妖嬈而嫵媚的身姿，朵朵桃花咧開了笑臉，等待你來欣賞她的美麗。在樹下輕搖，滿樹粉色的花瓣悠然落地，那片片段預告瓣在陽光溫柔的照耀之下，泛著點點光芒，那光芒毫無保留的潑撒而下，和那粉交集在了一起，在我面前亦真亦幻的閃爍著，仿佛想要吐那些什麼，用心傾聽，原來是桃花對春日濃濃的戀情。花的舞蹈，真靚!
春，你在人們最不經意的時候來臨，揮灑下這陣陣濃濃的對新生命的祝福，喚醒了寂然的生命，如今你可知曉，那生機復甦後最雋永的一份熱愛，將是對你一份深深的愛戀，任那歲月侵蝕，心境變遷，永駐心間。
批改評語：這篇優美的散文歌頌了春之美，為了很好地體現這一點，作者抓住“葉”的引吭高歌和“花”的翩然起舞來進行詳細描述。作者的描寫角度豐富，視覺上的形狀、色彩，聽覺上的葉聲與動物的鳴叫聲，擬人修辭的使用，都是那么精妙!
優秀的作文帶評語 篇7
每每輕撫右手，許多童年“趣事”就浮現眼前，思緒在不知不覺中，已飄向遠方……
小時候我很頑皮，也不細心，總是喜歡挑戰刺激。剛滿八個月的我，就有攀岩的傾向——酷愛爬高高的沙發頂。經過我的一番苦練，我爬沙發頂的速度已經達到爐火純青的程度。有一次趁爸爸媽媽不注意，我便如離弦之箭，飛快地爬上沙發頂。攀上了“高峰”，我心裡好不愉悅，下巴微微抬起，月牙兒的嘴巴兩側有一對淺淺的酒窩，好像在挑釁呢!不留神腳一滑，我的屁股開了兩朵奇麗的小花……
漸漸長大了，我還是那么頑皮，時不時總因調皮而鬧出笑話，而且總是“傷痕累累”，青一塊，紫一塊的。
不攀登“高峰”，我玩起了蹦蹦床。家裡電視機前有一張床墊，看卡通片時我就喜歡在這張床墊上又蹦又跳。父母總是好言相勸，但我始終當作耳旁風。
在我上幼稚園大班時，“蹦床”的頻率更高了。一天晚上，父母陪我看卡通片，我又在床上蹦跳，一雙炯炯有神的眼睛緊緊跟隨著動畫的放映，臉部表情也隨著主角的遭遇而變換，手舞足蹈。我一邊盯畫面，一邊蹦跳，嘴裡時常發出一些怪叫。突然，我腳下生花，“哎喲!”一聲驚叫，原來我腳滑踩空，整個人重重摔在床上，動彈不得。媽媽連忙抱起我，和爸爸一起趕到骨科醫院。經檢查，右手韌帶拉傷，幸好沒骨折，但暫時不能動了。
經過二十多天的調養，我的手才完全康復。有了這次教訓，我逐漸收斂，看卡通片時也相對安分守已了。每個人的童年都會有不知世事的時候，有時頑皮是必經之路，只有走過了才知道對與錯。此所謂“不聽老人言，吃虧在眼前”。
點評：結構不完整，語言平淡，中心不突出，表達不準確
優秀的作文帶評語 篇8
春風，輕輕拂過，給人留下無限溫暖;薄霧，忽隱忽現，讓人感覺無比夢幻;冬雪，輕盈飄落，使人感受精美靈動。這些都好美好美，可我覺得它們美不過那別樣的下雨天。
以前就好喜歡下雨天，可我找不出原因，只是盲目地喜歡，莫名地喜歡，直到——
又下雨了，原本煩悶的心情一下子好了許多，好像被雲彩遮住的那一縷陽光鑽出雲層照到了我的心裡。我伸伸腰，起身走到窗前，看著路上的行人和他們五顏六色的傘組成的那一幅幅移動的畫面。昨晚天氣預報說今天有雨，可依然有人沒帶傘。那邊過來一個穿著時尚的女生，無遮擋地行走在雨中，眼看著她渾身就要被澆濕了，忽然一位動作不是很快的老奶奶走過來，把傘舉到女孩頭上，並隨她走進一家店鋪，她們之間的交談不可知，然後見那女孩微笑著目送老奶奶反身走進雨中。這一切是那么地默契，那么地美好!喔，一個人走過來，匆匆忙忙中，掉落了一樣東西，後面的人幫忙撿起，緊走幾步還給他。這一個個溫暖的小插曲，使人不由得感嘆：下雨天，真好!
看著雨中人們的匆匆，我的眼睛模糊了，不禁想起也是一個雨天，我放學時沒有帶傘，爸媽有事不能來接我，我正急著想辦法時，死黨跑過來，我原以為她會與平時一樣先幸災樂禍一番，可她只是高舉起那把不大的雨傘，與我緊緊相依，我們一路說笑著，盡享雨的清朗，雨也被我們的開懷吸引，鑽進傘中與我們同行。那一刻，我真的感覺好溫暖!下雨天，真好!
下雨天，洗去了大地的塵埃，讓天地間煥然一新，更萌發出一種欣欣向榮的翠綠。雨也洗滌了人們的心靈，使人與人之間也流連著久違的情感——那就是愛!
下雨天讓我感受到了一種別樣的溫馨;下雨天讓我理解了真正的朋友之情;下雨天讓我領略了心靈的純淨美好。
下雨天，真好!
批改評語：這是一篇以事寄情的習作。作者緊緊抓住雨中的幾個特寫鏡頭，為我們展現了一幅幅動人的心靈畫卷，選材十分典型。全文主題鮮明，立意向上，語言清新流暢，文末點題，結構完整。
優秀的作文帶評語 篇9
夜，冷冷的，我還在洗澡，突然聽見爸爸吃完晚飯回來了，我不禁想起今天中午的那件事——
我回到家吃午飯時，突然想起飯盒中還有一個軟棗和半個饅頭，便打開了飯盒，想把軟棗給媽媽吃。這時，爸爸見了，不大高興地說：“怎么又不吃早餐?這樣對胃不好，說你多少次了。”但事實上，我已經吃了另一個點心。我連忙向爸爸解釋，可爸爸好像沒聽懂似的，更用咄咄逼人的語氣說我。我覺得很委屈，心裡十分難受，就跑去了廁所穩定一下情緒。
當我出來時，爸爸竟然對我說：“不想吃飯就走開!別羅羅嗦嗦!”雖說我受的委屈也不少了，但爸爸這么說話還是第一次聽到，我怎么也想不到爸爸會說出這樣的話，我控制著淚水。媽媽也說了幾句爸爸，但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了。不一會兒，爸爸又出來了，但他已經穿好外衣，並製造出一系列“粗暴的聲音”，開門就走了。我再也無法忍受，淚水終於溢出了……
我洗完澡，悶悶不樂地出了去，爸爸突然叫我過去，我想他大概又要責備我了。我低著頭，撅著嘴，走過去，叛逆地向窗外望著，恨不得把眼睛閉上，把耳朵捂住，免得聽他的冷言冷語。“今天早上的事，真是太對不起了，是爸爸不對，我不應該這樣罵你。請你原諒爸爸吧。”他邊說邊摸摸我的頭。
我幾乎無法相信我的耳朵。那真的是爸爸在和我說話嗎?我是不是聽錯了?
我抬起頭，既疑惑又驚奇地望著爸爸。令我意外的是，他的眼神充滿悔過，似乎在懇求我原諒他。
“爸爸是為你好，但我認真反省自己，我不應該罵你，就請你原諒爸爸，以後別再餓肚子了。好嗎?”爸爸再次懇求。
我不敢相信，這真的是爸爸說的嗎?原來，爸爸並不是我想像中的小心眼、嘮叨鬼，他是愛我的。儘管他的做法有點過分，但我也不應該怨恨爸爸。我本應該知道的，他是愛我的，但我卻把它忘了，差點把它丟在了遺忘的世界裡，就因自己一時的憤懣，寧願把它丟了。但此刻，爸爸的話喚醒了我，我又把它撿了起來——爸爸愛著我。
愛的淚水仿佛要從眼裡湧出，我用力地把它吸了回來，吸進心裡。我對爸爸點點頭，我原諒了他，爸爸把我摟在懷裡，空氣都變暖了。
在這冷冷的夜裡，有愛的存在，一切都是暖暖的。
批改評語：這是一篇寫人的作文。作者以“冷冷的夜”為題，著重描述了父親的性格特點，人物描寫生動，語言流暢，內容充實飽滿，敘事條理，結構安排合理，中心突出。
優秀的作文帶評語 篇10
我的家鄉坐落在一個山環水繞的小山村里，屋後是一片茂密的桃林，每到夏天，桃林里一片繁忙，把採摘下來的桃子，會運往鎮子裡賣，村莊到處都是一片豐收的景色……
春天到了，桃園裡的桃樹開花了，不知今年的桃樹的花朵是否和往年一樣，簇擁枝頭，想知道那裡的景色，就隨我一起去看看吧。到了桃林，一朵朵濃妝淡雅的桃花映入我們的眼帘;一陣陣醉人的芳香讓人聞起來沁人心脾!如果我要是有相機的話，就會把這美麗的景色拍照下來，送給朋友們，和你們一起分享，那該多好啊!
家鄉的桃樹花朵顏色十分曼妙，有深紅色的，有淺紅色的，還有粉紅色的，還有……那可就多了去了，那是不同種類的桃樹，每個花骨朵，好像一個彩色的泡泡，漂亮極了。看著桃花那迷人的景色，我不禁想起一首詩句“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?”。
到了初夏，一朵朵桃花隨著微風飄落到地上，樹枝上卻結出了一個個青綠色的小桃子，躲在了一片片樹葉兒後面，好像在捉迷藏。可是這些青色的小傢伙還沒有成熟，如果誰家的小孩子誤吃了幾個，便一定會拉肚子。如果想吃桃子的話，必須要等到五六月間，才能吃到又甜又可口的桃子。到那時一個個桃子像大姑娘的臉，紅撲撲的，散發出迷人的香味。這時，你是不是想起來就流口水呢?
到了夏天，是摘桃子的時候了，我便隨父母進桃園摘桃子……桃樹矮矮的，樹枝伸向四周，每個枝條上掛滿了桃子，大大的，紅紅的，十分誘人，站在地上伸手就可以摘到。這時，我發現了一個最大的桃子，我想，這應該是爸爸媽媽辛勤勞動的象徵，我應該把它摘下來，首先讓爸爸媽媽品嘗他們的勞動成果。我們摘回來的桃子，首先要送給親戚朋友和鄉鄰們品嘗，而後，剩下的我們就拿到街上去買。一籮筐的桃子大約能賣一百多元左右，它給我們家帶來了一筆不小的收益呢!
我留戀我的家鄉，留戀我家鄉的桃園，更留戀我家鄉的桃樹，它給我帶來許多童年的幻想和快樂的回憶……
我愛我家鄉的桃樹!
評語：這是一篇描寫家鄉的桃樹的文章，作者的家鄉山環水繞，適合桃樹生長，對桃花的描寫生動形象，夏季桃子成熟了，桃園裡一派繁忙景象，收穫的桃子可以拿去賣錢，語言流暢，行為自如，結構嚴謹，表達了作者對家鄉桃園的喜愛之情。